通過寫讀后感，我們可以更加全面地了解書中的主題、故事情節以及人物形象等要素。下面是一些引人思考的讀后感范文，希望能夠引發大家對書籍的更多思考和探索。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇一
《種子的啟示》這本書表現了一顆種子不屈不撓的精神，我讀了這本書后深受啟發。
作者在家里吃橘子，突然想種一棵橘樹。但因為沒有樹苗，他只好用種子試試看。他把種子種在花盆里，等待它長出來。可是一個月來種子沒有一點變化，他想是自己太異想天開了，就沒在管它。一天，作者給花澆水，偶然發現那個放了橘子籽的盆子里有一個小芽。小作者既高興有驚奇，他怎么也想不到這樣小的一顆種子居然能發芽。于是小作者連忙給嫩芽澆水，又向以前一樣精心照顧小芽了！
聽完這個故事，我一直在想一個問題：為什么種子能鍥而不舍的生長呢？經過思考，我得出了結論。因為種子追求陽光，因為它滿懷著希望與憧憬，享受生活帶來的樂趣！相反，生活中的一些人們卻總陷在人為制造的苦悶中，抱怨著，消沉著。為什么他們不能像這顆種子有一樣奮爭，去追尋自己的快樂呢？我覺得人就應該生活在快樂之中，希望之中，憧憬之中。生活對每個人都是平等的，你要怎么去面對它，怎么選擇，就看你自己的了！
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇二
我們學習了《滴水穿石的啟示》這篇課文。學完之后，我的心被震撼了，不由地靜靜思考起來。
這篇課文主要講了安徽廣德太極洞內有一塊石頭因為上方有水滴接連不斷地從巖縫中滴下來，竟把石頭滴穿了！李時珍發奮編寫《本草綱目》，愛迪生孜孜不倦地發明以及齊白石堅持不懈地作畫等古今中外的名人事例說明要想成功，就要有“滴水穿石”的精神；目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，只有這樣，才能夠實現我們美好的理想。
我掩卷沉思：大音樂家貝多芬自小便雙耳失聰，但他有堅定的信念，不屈不撓，持之以恒的精神。一個夜晚，一位旅客住在一間簡陋的旅店里欣賞著樓上忽高忽低，忽快忽慢的樂曲，似流水佛過，優美至極。突然，一滴水滴在他身上，旅客大驚，便上樓去看。樓上住得正是當代大音樂家貝多芬，只見他身邊擺了一盆水。原來是他練琴的時間太久，手指都練得發燙！需要用水來冷卻一下，由于太匆忙，水灑了一地。貝多芬就是憑著這種“水滴穿石”的精神才終于摘取了音樂顛峰上的貴冠！
想想貝多芬再看看自己，真是慚愧啊！我這個人最大的缺點就是做事只有三分鐘熱度。昨天還心血來潮地練習長跑，今天卻賴在被窩里不愿起，昨天還千方百計地收集郵票，今天卻理都不理了……記得有一年春天，我因偶然的興趣報上了書法班。剛開始還很認真，還經常受到老師的表揚呢！可后來就覺得沒意思了，不想再學了，總是三天打魚兩天曬網，做得作業也潦潦草草，別人還在家刻苦練字呢，我卻早把它們拋到九霄云外去了。日子一久，我的字卻沒見多大長進，可同班許多同學的字都有了很大進步，還獲過獎呢！我心里難受極了！此時我也終于明白了“滴水穿石”的真正含義。
沒有人會拒絕甜蜜，但真正的甘甜是在品過苦澀之后，那縷縈繞舌根的清香……只有堅持不懈，目標專一，才能走向成功。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇三
最近讀了一本書，書名是《喚醒巨人——成功教育啟示錄》。讀了這本書之后，我的有些看法改變了，覺得自己真應該多讀讀這方面的書，因為這對自己的教學會有很大的幫助。
此書分為“發展篇”、“選擇篇”、“和諧篇”三篇16章。以有“差生集中營”之稱的上海閘北八中的成功教育實踐為主體，結合秋兒之死和馬越新生兩個花季少女不同的成長道路為教育個案，洗刷了家庭、學校和社會加在他們身上的歧視與污點，給我們揭示了由“差生”變為優秀孩子、甚至“差生集中營”變為教育部重點推介的名校的秘密。探討了從“升學教育”轉變為素質教育的成功模式，對十年來中國素質教育的實踐歷程作了文學的記錄和歷史的思考，對正在進行的中國教育改革的深化與發展具有重要的啟示意義。
在讀這本書的時候，我發現了一個問題，就是其實“成功教育”和“賞識教育”是那樣的不謀而合。“成功教育”的核心就是要讓學生體驗反復的成功，從而重建學生的學習自信心，調動學生的學習積極性。而怎樣才能讓他們體驗到成功的喜悅呢，那就要老師不斷的鼓勵，不斷地贊揚，賞識他們的優點，發現他們的進步。
當我讀完此書后，我進行了深深的反思，其實在我們教學的過程中始終都存在著“優生和差生”的概念。而我們老師對待這些孩子的態度則跟他們的學習成績有很大的聯系。在日常生活中，我們總會或多或少在心里默默的評價自己的學生哪個好一些，哪個差一些。甚至有時還會埋怨為什么有些學生怎么教也教不會。在一節單元測試評講上，我一反平時的課堂模式。而是指出某題某某解答的好，某題某某的解答思路非常清晰，再加以適當的`評語，然后再表揚一些考試進步的同學，總之這節課得到點名表揚的同學超過半數以上。而我發現在我的教書生涯中，學生從來沒有一節課象今天這節課這樣神采飛揚、情緒高昂。
其實孩子的成績的好與壞與我們的教育有很大的關系，而我們所謂的差生將來也不一定沒有能力。學生一時的成績的好與壞算不了。我們不應該因為他們一次成績的好壞就將他們定格為好學生或壞學生。俗話說的好，失敗是成功之母。所以作為一名教師，我們應盡量給每個學生一個展示自我、發展自我的空間，使每個學生都體驗到成功的喜悅，讓他們有勇氣面對每一次失敗，從中吸取經驗，為下一次的成功作鋪墊。只有這樣才能培養出學生優良的素質，使他們樹立起正確的人生觀、價值觀，勇敢的面對和克服學習中遇到的困難。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇四
最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話的時候，因為是冬天，寒風一直往屋里竄，所以“我”就把門關起來，這時不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝“我”的臉打來，可要打到“我”的時候，爸爸把他的手放下了，“我”非常吃驚，后來在一個偶然的機會，聽到爸爸和媽媽的對話：媽媽奇怪的問：“你為什么那時不打孩子？”，爸爸回答道：“雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門邊，我也不會受傷，錯在我，怎能怪孩子呢？”這句話給了“我”啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。讀了這篇短文后，我下來仔細想了一下，這文中的父親不因為兒子把他的手弄傷了而打兒子，反而想想自己的錯，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學校的事情。
那是星期二發生的事，我一大早就來到了學校教室里，先來的同學們在教室里玩游戲――傳球。看他們玩得這么盡興，我也忍不住加入其中了。這時同學傳球的時候，我突然插在同學前，當我正要踢球的時候，我旁邊的同學他也伸腳踢球，結果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對著這位同學大聲說：“你是不是沒長眼睛呀，明看見我要踢了，你偏又踢！”說完我就一瘸一拐的走回了自己的座位。回憶起這個我心里就不停地說一句話：“我當時為什么我自己不想想自己的錯。”讀了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒有錯。
我要永遠記住那句話：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇五
在暑假里我讀了一本書，《成功啟示》。相信每一位成功的人都有自己的成功之道和成功啟示，有的因堅持不懈而成功，有的因改進創新而成功，有的因團結一致而成功??????所以他們有成功的道理。
史泰龍是美國著名的演員，他小的時候家里貧窮，他最大的愿望是當演員，于是他帶著他量身定制的劇本到當地的電影公司去一一拜訪，可是沒有一家愿意拍這個電影，遭遇了1850次的拒絕，他終于拍成了，成為了電影明星，完成了愿望。那些拒絕他的老板也非常慚愧。這就是史泰龍堅持不懈、鍥而不舍的精神，他雖然被拒絕了很多次，但他最終還是成功了。正如朱熹說過的`一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”他的成功來自于他的堅持。
春秋時期著名的木匠魯班，一次接到皇帝的命令去修宮殿，需要很多的木材。魯班就領著他的徒弟們上山砍樹，連著砍了三天三夜才砍了一小部分。眼看著期限就要到了，魯班也非常著急，休息的時候被帶齒的小草劃破了手，；魯班一想，模仿這些小草用鐵打了許多，過了兩天就湊齊了木材。魯班之所以成功是因為他利用了創新思維，發明了這些鐵器，造福了人類。這是一舉兩得的事情。我們又在平常的生活中處處留心，不懂就問，既發現了別人沒有發現的東西，也增長了視野。
古代統一中原的成吉思汗，小的時候與兄弟去打鷹，一個說是他打得，另一個卻說是他打得，便爭執了起來。回到家后媽媽教育他們說：“一個人雖然能折斷一枝箭，卻不能折斷三枝箭。如果你們不團結，就什么也打不到！”媽媽的一番話讓成吉思汗銘記在心，成吉思汗長大了就團結力量，統一了中原。俗話說：“眾人一條心，黃土變成金”可見團結的力量是最大的。我們不能孤獨一人，要多交朋友，萬一有事可以像朋友尋求幫助。不要像三個和尚一樣，互相推脫，誰也不去，最后只能渴死。要記住：“餓虎也怕群狼！”
每個人都要有自己的啟示，自己的目標，只有這樣，才能功成名就，事業輝煌，要不然只能一事無成。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇六
布恩迪亞家族是孤獨的，每個人都與生俱來打上孤獨的烙印。這孤獨流淌于家族百年的血脈中，而且日益嚴重，最后讓家族歸于毀滅。這或許是在揭示一個事實，世界本來就是孤獨的。上帝創造了人不是為了使人類聚合——那樣人類就太過強大而無法主宰。于是世界有了戰爭，有了災難;家庭有了猜忌，有了離間。
如果不是看了三遍，我絕對要把書中那些重復的名字搞混。男人要不叫做阿爾卡蒂奧，要不叫做奧雷里亞諾。其實那些相同的名字一個可能是祖父，另一個可能是孫子。為了看懂，我只得羅列了一個詳細的名單，從第一代的何塞阿爾卡蒂奧。布恩迪亞到第六代的奧雷里亞諾。
誰和誰，生了誰。發生在第一代周圍的事情，又會在最后一代身上重演。興與衰，成與敗，總是在不斷地輪回。原來我對拉丁美洲的歷史知之甚少，《百年孤獨》給我展現了一個濃縮的拉美世界——那是一個孤獨的世界。在那片廣袤的土地，蘊含著無窮的神秘，創造過輝煌的古代文明，但她的近代史卻充滿了恥辱與壓迫，血腥和悲劇。自十九世紀中期到二十世紀七十年代的一個多世紀，那里經歷了百年的風云變幻。
在加西亞。馬爾克斯用夢幻般的語言中，創業的艱難，文明的滲透，民主與共和之爭，內戰的爆發，壟斷資本主義的入侵等足以影響拉美的大事，卻濃縮在一個小小的名叫馬貢多的鄉村中，濃縮在一個叫做布恩迪亞的家族中。作者眼中的拉丁美洲近代歷史，是一個不斷重復的怪圈，看似前進了，卻實際上又回到原點。這大約可以解釋書中的那些人那些事總是在不斷重復的原因。
這部書的獨特之處還在于，無法歸納出一兩個主角。自上而下1，連同那個剛出生的長了豬尾巴的嬰兒算進去整整七代人，其中六代人都是作者用心去刻畫過的，盡管所占篇幅有多有少。書中的男人，每個人都很奇怪，似乎沒有一個正常。不是因瘋癲而被綁在樹底下，就是成天制作小金魚，或是癡迷于羊皮卷的破譯。至于書中的女人，我比較喜歡的是一頭一尾兩個女人——烏爾蘇拉和阿瑪蘭妲。烏爾蘇拉。她們是真實的，而不是虛偽的。烏爾蘇拉不懂羊皮卷，但她卻有樸實的真知灼見。她的高壽讓她幾乎見證了家族的全部興衰。我也喜歡幾個蕾梅黛絲包括祖母蕾梅黛絲、美人兒蕾梅黛絲和梅梅。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇七
在我讀過的書籍中，最令我難忘的一篇文章是《釣魚》。
這個故事講的是“我”和爸爸在鱸魚開放日的前一天晚上來釣魚。因為離鱸魚開放還有很長時間，可就在這時，我們竟然釣到了一條大鱸魚，魚鱗在月光下閃閃發亮，老爸卻讓我把魚放進水中，“我”十分不解，十分氣憤，可又覺得老爸的話是對的，因為：還沒到釣鱸魚開放的時間，就算沒人看到，也要遵守約定。三十四年后那個男孩，已成了紐約一位著名的建筑師了。
這篇文章雖短，卻告訴我們一個深刻的道理：面對誘惑時，要有能力去抵制，不可以被“魚”給誘惑了。讀著這篇文章，我猛然想到了自己的親身經歷：我這人經常丟三落四，正因為這個毛病，經常被老媽批評，嘮叨。這不是嗎，我又為自己不見了一塊橡皮怕被責罵而東翻西找。我垂頭喪氣地走在回家的路上，就連小鳥悅耳動聽的歌聲也不再討我歡心。正在這個時候我的腳踩到了一個硬東西，我不耐煩地把它踢了出去。結果仔細一看，哇！原來是一塊錢的硬幣。我欣喜若狂，心想：這下可好了，問題解決了，也不用被責罵了。我快速撿起來，沒人看見！我一蹦一跳地往商店走去，壓在心頭的大石頭頓時消失了，我的心別提有多高興了。但是，淘氣的紅領巾卻不時的飄在我的眼前，我放慢了腳步。心想：是啊！我是少先隊員，我怎么可以做這樣的事來呢。
我把錢交給了班主任，并且很為自己的行為感到驕傲，撫摸著胸前的紅領巾我開心地笑了。后來雖然被老媽責罵了，但我一點也不傷心，因為我的內心是坦然的。
的確，心底無私天地寬。做人就要坦坦蕩蕩。能夠抵擋住誘惑才行。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇八
《釣魚的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚捕撈的前一個夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚，他和父親得意地欣賞著它；后來，父親經過反復思考，讓作者把魚放回湖里，作者著急地哭了；但是父親的話沒有商量的余地，所以作者依依不舍地把那條鱸魚放回湖里。
三十四年過去了，作者從這件事悟出了一個道理：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小就受到嚴格教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。文中的父親公正無私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚，但為了孩子，還是嚴厲的讓他去把魚放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴厲地教育著我。
剛剛上個星期四我做了一件不誠實的事。那天，像往常一樣，下午第三節課有跑步，我們在排隊時，一位同學對我說：“鄭雨涵，你的紅領巾呢？”我充滿疑問地向脖子一摸，啊，確實脖子上沒有了我那鮮艷的紅領巾。突然，我看見范旭挺的椅子上掛著一條紅領巾。我想了一下：假如我拿了的話，那么他就會沒有了紅領巾；假如我不拿的話，那么班級就會扣分。算了吧，為了班級，范旭挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領巾，向樓下奔去。跑完步，放學了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。
回到了家，我的心總算有一點兒安穩了。后來，我和媽媽說了這件事，原本以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒想到媽媽竟然讓我去還給范旭挺。第二天，我起得特別早，來到學校，范旭挺還沒來，我非常緊張，怕在他面前會說不出話來。他總算來了，我拿起那塊紅領巾放在了他的桌子上，說：“這是你的紅領巾。”他也沒有多問，所以我就走了。
穆迪說的對“暗處最能反應出一個人的真正品格。”我覺得我是一個不誠實的人，但我以后要努力改正這個缺點，盡量以后不再犯這種錯誤。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇九
勃朗特三姐妹的父親是一個貧窮的牧師，母親過早地去世讓這個家庭的生活壓力更大了。為了生計，她們拾過破爛，當過保姆，做過家庭教師在社會上最下層苦苦掙扎著。就是這樣艱辛的生活中，三姐妹都沒有放棄學習，并且積累了豐富的寫作素材。
三姐妹的創作敬禮也不是一帆風順的，她們曾鼓起勇氣把自己的詩稿寄給當時的文學前輩―――羅伯特·；騷塞，本以為會得到鼓勵和指點，而她們得到的卻是―――文學不是婦女的事業！面對這樣充滿偏見的諷刺與打擊，她們仍然沒有放棄。三姐妹無論走到哪里，都帶著紙和筆，一刻不停地思考著，創造著。
正如古人說的那樣：天欲降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。三姐妹為了實現敲開文學圣殿的大門的`愿望，在逆境中勇敢地面對生活地困難，歧視地眼光，諷刺地話語。堅持不懈，永不言棄的精神就是創造世界文壇奇跡的原因啊！
我們在生活和學習中是不是也應該學習一下勃朗特姐妹的精神呢？從現在就開始為自己設定一個遠大的理想吧，也許在前進的路上和她們一樣會遭遇，發生許多不順心的事，讓我們也勇敢地面對吧！
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十
讀后感，希望對您有幫助！
本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
《種子的啟示》這本書表現了一顆種子不屈不撓的精神，我讀了這本書后深受啟發。
作者在家里吃橘子，突然想種一棵橘樹。但因為沒有樹苗，他只好用種子試試看。他把種子種在花盆里，等待它長出來。可是一個月來種子沒有一點變化，他想是自己太異想天開了，就沒在管它。一天，作者給花澆水，偶然發現那個放了橘子籽的盆子里有一個小芽。小作者既高興有驚奇，他怎么也想不到這樣小的一顆種子居然能發芽。于是小作者連忙給嫩芽澆水，又向以前一樣精心照顧小芽了！
聽完這個故事，我一直在想一個問題：為什么種子能鍥而不舍的生長呢？經過思考，我得出了結論。因為種子追求陽光，因為它滿懷著希望與憧憬，享受生活帶來的樂趣！相反，生活中的一些人們卻總陷在人為制造的苦悶中，抱怨著，消沉著。為什么他們不能像這顆種子有一樣奮爭，去追尋自己的快樂呢？我覺得人就應該生活在快樂之中，希望之中，憧憬之中。生活對每個人都是平等的，你要怎么去面對它，怎么選擇，就看你自己的了！
最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話的時候，因為是冬天，寒風一直往屋里竄，所以“我”就把門關起來，讀后感，希望對您有幫助！
這時不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝“我”的臉打來，可要打到“我”的時候，爸爸把他的手放下了，“我”非常吃驚，后來在一個偶然的機會，聽到爸爸和媽媽的對話：媽媽奇怪的問：“你為什么那時不打孩子？”，爸爸回答道：“雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門邊，我也不會受傷，錯在我，怎能怪孩子呢？”這句話給了“我”啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。讀了這篇短文后，我下來仔細想了一下，這文中的父親不因為兒子把他的手弄傷了而打兒子，反而想想自己的錯，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學校的事情。
那是星期二發生的事，我一大早就來到了學校教室里，先來的同學們在教室里玩游戲——傳球。看他們玩得這么盡興，我也忍不住加入其中了。這時同學傳球的時候，我突然插在同學前，當我正要踢球的時候，我旁邊的同學他也伸腳踢球，結果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對著這位同學大聲說：“你是不是沒長眼睛呀，明看見我要踢了，你偏又踢！”說完我就一瘸一拐的走回了自己的座位。回憶起這個我心里就不停地說一句話：“我當時為什么我自己不想想自己的錯。”讀了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒有錯。
我要永遠記住那句話：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。
讀后感，希望對您有幫助！
在《考點閱讀》上面，我讀了一篇文章，叫《啟示》它讓我受益匪淺。
一個11歲的孩子在夜晚寫大字時，用力關門結果尖尖的地方紅疼了，流出血來，這是他的父親。晚上，母親給父親涂了藥，本來以為父親會罵他，可他卻從自己的身上找原因，讓這個11歲的孩子感觸很深。
一個人，只有從自己身上找原因，他才會受到別人的歡迎。父親的手紅腫了，可他沒有指責孩子，反而從自己身上找出為什么而腫，這樣的人值得我們去學習。父親有一顆寬容的心，所以這個11歲的男孩子才覺得，父親對他以后有著極大的幫助，并改變他的一生。
做一個好人，就要有一顆寬容的心去面對他人。《愛的教育》里有一個叫費蘭諦的小無賴沒有一顆寬容的心，反而在老師、校長面前嘲笑。有人不小心踩到了他，他也要罵上幾句，或者扭打在一起……這些事都說明費蘭諦不會寬容。有一句名言叫：比世界上最大的最寬的是大海，比大海寬的是天空，比天空寬的是人的心靈。這句格言就在告訴我們，我們要擁有一顆善良的心去寬容別人。我還看到過一個故事，說出租車司機多算了60元，外國朋友要懲罰他，而中國哲學家選擇寬容他。
同學們，我們一定要寬容別人。只有寬容，才會受到別人的尊重。讓我們一起來學會寬容吧！，希望能幫助您！
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十一
最近，我學習了一篇文章——羊吃草的啟示。
這篇文章主要講了：“作者小時候在家后面的坡地上放羊。在放羊的時候，看見羊吃草時一絲不茍，很認真，并且會分出土香草和嫩芽。遇到未消化的草根、草莖，羊還會反復的咀嚼。接著，作者又寫了他自己的觀點，對自己的啟示。作者認為，學校就好像是那塊坡地，學生就是那群羊。學生要像羊一樣，學習時一絲不茍，學完了要經常復習，遇到不明白的東西要反復思考。而且，學習不能急躁，還要分清事物的好壞。最后，作者感嘆道：“如果我們學習像羊吃草一樣，那么還有什么我們學不會呢？”
讀完了這篇文章，我明白了：我們學習時要一絲不茍，永不倦怠，不厭其煩。而且，不能急躁，遇到問題要反復思考。學完了課文要經常復習，溫故而知新。我只要做到這幾點，我就可以把所有的知識都學會！
讀完了這篇文章，我深有感觸。平時我遇到不會的題就不做，根本不去思考。有一次數學考試，我遇到了一道難題，我一看這種題我沒做過，就馬上放棄了。結果減了我好多分。事后，我才知道那道題是多么的簡單，只要稍稍動動腦，轉個彎，就能做出來。現在，我要和羊一樣，一絲不茍的學習，一遍一遍的復習。遇到不會的東西，我要好好的思考，直到學會！
平時，我還很急躁。有一次，老師給我們布置了好多作業，我十分不高興。做的時候，我十分著急，做得非常不好。第二天上學去，老師一檢查我的作業，看見我寫的這么不認真，十分生氣，就讓我重寫了一遍。哎，都怪我那么急躁呀！
學完了這篇文章后，我學到了很多東西。我要克服急躁的性格，遇到不會、不懂的東西多思考。記得有一次語文考試，我遇到了一個難題。我以前總是會放棄。而這次，我決定一定要攻破它。于是，我調動了腦子里的腦細胞，使勁的思考。終于，我想起了這道題的正確答案。事后，發完卷子，我那道題果然做對了。
讀完《羊吃草的啟示》，我受益無窮！
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十二
《啟示》：原名《冒死記錄》，作者張海帆。
我平時愛讀一些構架新鮮的小說，單獨把這部小說拿出來分享讀后感是因為《啟示》確實留給我一個深刻的思考題。
這本書中的故事在現在的我來看是哲學的延伸。哲學這個名詞我很小的時候就聽說過，但是卻從來都沒有概念。我從沒想過哲學是什么，為什么有哲學，哲學有什么用。慚愧的是作為一個讀了十多年書的文化人，我在讀過這本書以后才剛剛了解到哲學的定義，我所能給出的一個模糊的概念也就是可以稱呼哲學叫世界觀。世界觀很重要，它對中國現在的80后來說是應該深思的，但是恰恰因為我們對物質世界的沉迷讓我們忽視了世界觀的重要性。我們迷茫，苦悶，煩躁，矛盾，心理失衡等等這些心態的起源就是我們的世界觀出現了問題。如果從唯心主義的角度講，能夠擁有一個明確的世界觀，那么這些困擾我們的煩惱將不再是難題。
《啟示》解答了我相當一部分世界觀的難題，書中的邏輯嚴謹，條理清晰，書中的故事震撼心靈，也給了我認識書中世界的興趣。我相信靈魂體的存在并一直困惑：我的靈魂從哪里來？來到這里做什么？靈魂離開了這個世界又是什么樣？《啟示》給了我一個嚴謹又全新的認識，abc，深井，神山，始原體。這些故事吸引著我，又啟示著我，使我能夠為讀到這樣一本好書而慶幸。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十三
在看完短文《伴我行走的“火把”》后，我的內心久久難以平靜，母愛如天，父愛如山，有了他們的守護、關愛才得以讓我們健康成長。
成長總是遇到高山，我總想繞道而行，可爸爸媽媽卻告訴我：克服困難，勇于登攀。十歲那年，爸爸想讓我學騎自行車。不喜歡騎車的'我膽小，坐在車上搖搖晃晃，總是感覺就要掉下來，于是剛上車不久，我便縱身往下跳，跑離了車子。爸爸嚴厲地批評我，扶著車子推著我走，訓練結束后，我發現爸爸的手上起滿了血泡，腿被車撞青了。媽媽扶著我，騎到二三里地外，來回不停地跑，累得滿頭大汗，在他們的幫助下我已經學會了騎自行車。
雖然當時我的成績不錯，但我仍然不喜歡上學，總是認為上學很累。于是，一有借口，我就乘機不去上學。正巧，那次我生病啦。我在心底偷樂：這回肯定不用上學了，大棒了。可是當我打完吊水，爸爸就將我送到學校門口。我很不情愿的說：“我生病了，我不能上學去”爸爸斬釘截鐵的說：“必須去。”我知道我慪不過他，我委屈的掉下眼淚，跑進了教室。下午回家，我一聲不吭的躲在被窩里偷偷的哭。爸爸進來了，步伐有些沉重。他坐在我床邊輕輕的撫摸著我的被子，語重心長的說：“孩子，雖然你生病了，但也不能不上學，只有上學才是你脫離農村，脫離貧困的唯一出路。爸爸不想讓你和我一樣在地里辛苦的勞作，爸爸當初沒上好學，現在就很后悔，我不想讓你跟我一樣。”說完爸爸深深地嘆了一口氣，走出了我的房間。從此，我便再也不找各種理由故意不上學了。
直到今天，讀起這篇文章，突然明白了文章中那位父親的矛盾心情，也深深理解起我的爸爸，正如那位父親一樣，爸爸在拉我起來的瞬間，他心里也一定受著痛苦的煎熬。是啊，如果沒有爸爸那種近乎冷酷的嚴格，哪有我今天的進步啊。
爸爸，成長的路上有您，我不再孤單。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十四
每當夜幕降臨時，。一想到我千辛萬苦才把游泳學會，而那些游泳健兒們要在短短幾分鐘的時間里游幾百米遠，不知道從小到達要付出多少常人難以想象的努力，流淌多少艱辛的汗水！而在我市郊區就有一批這樣心愿的抗日志士，但早腥風血雨的年代，他們無法也不能公開表達自己的夙愿。
從前有一個人，養了幾只羊。有一天早上，他去放養，發現少了一只，原來，羊圈破了個窟窿。夜晚，狼鉆進去把羊叼走了。街坊勸他把羊圈修好，堵上窟窿。可他覺得羊已經丟了，不用修了。第二天，又丟了一只羊，原來狼又鉆進去，把羊叼走了。他很后悔自己該接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚，于是他把羊圈修好了，從此，他的羊再也沒丟過。
這個故事告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受別人的意見，認真改正，就不算晚。就像那個人一樣，雖然他丟了兩只羊，但是他因為聽了別人的勸告，從此就再也沒丟過羊。我們生活中也有許多這樣的例子，比如：東西用不完后不及時收起來不珍惜時間等不好的習慣，我們就從身邊做起，從自己做起，改掉身上的小毛病，做個最美好、最快樂的自己。
今天，我們學習了《亡羊補牢》這則寓言。故事是說從前有個人養了幾只羊。有一天，他去放羊時發現少了一只。原來，羊圈破了個窟窿，狼在夜里把羊叼走了。鄰居勸他修補羊圈，可他沒有聽。第二天，他放羊時發現羊又少了一只。原來，狼又鉆進窟窿，把羊叼走了。他后悔了，立刻修補羊圈。從此，他再沒丟過羊。這則故事告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時改正，就不算晚，不過最好不要犯錯誤噢！
我也是這樣的一個“放羊人”。有一次，媽媽讓我學煮湯，可我只顧著玩，沒認真學。結果，飯煮糊了。這時，媽媽走過來，說：“下次看好時間，時間太長的話，水越來越少，飯就會糊。”“知道了，知道了”，我應付著點點頭。過了幾天，我回家發現媽媽沒在家。我趕緊給媽媽打電話，問我今天吃什么飯。誰知，媽媽說：“對不起，我今天有事不能按時回家，你不是學過煮湯嗎，你自己煮點湯喝吧。”唉，沒辦法，我只好自己去煮湯。可我上次只顧著玩，早就忘了怎么煮了。我把水和小米放進鍋里，把火開開，就去客廳玩了。過了一會兒，我聞到一股糊味，我趕快跑過去，發現飯又糊了，還弄得煤氣灶上都是。沒辦法，只好喝糊湯了。又一個星期天，媽媽重新給我講了一遍，我聽得非常認真。從此，我學會了煮湯。我煮的糊湯就是“丟失的羊”，認真的學就是“補牢”。所以我是一個“亡羊補牢”的“放羊人”。
這是一個講道理的寓言，是古人編的，里面也有問題：第一，群居生活的狼怎么會只叼走一只羊呢？第二，就算只有一只狼，狼是兇殘、貪心的動物，也不會只叼走一只羊；第三，羊看到狼怎么會不驚慌地從狼鉆進去的窟窿跑出去，而是在那里等死？看來，好多寓言故事只不過是講道理，其實還有很多不足的地方。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十五
人們常說“失敗乃成功之母。”正說明了失敗與成功的依存，因為成功的背后往往是一次的失敗與反省，執著又是支持你的主要因素，所以成功就在于執著與反省。
《啟示的啟示》這一篇文章就是一個很好的證明。
在一面墻壁上，一只蟲子在不停的爬著，分別有兩人注視這只蟲子，而且得出了不同的啟示，他們知道了，這蟲子有著很強的毅力，不倔服，但是這蟲子卻不愿反省自己，盲目行事，總是爬不到墻壁的另一邊。
想想看，這只蟲子如果能反省自己，加上它本有的毅力，取得的就是成功。
在現實的生活中，就有這樣有著驚人毅力又能不斷的反省自我的人。
居果夫人是一個家喻戶曉的人，她發現了鐳，她就是一個執著又不斷反省自己，讓自己不斷進取的人。當年，居里夫人正出生在波蘭淪亡時期，民族的冷遇，生活的貧困激發了她的愛國熱忱。為了救國，她刻苦學習著，無論是多么的貧窮，多么艱苦，她也從不輕言放棄。
她不斷的研究著，反復的實驗，終于，她成功了，她發現了世界上第一個獲得了兩次諾貝爾的學者。
萊特兄弟也是有著這樣驚人毅力，他們從小喜歡天空，喜歡飛行，靠鳥兒飛翔的原理發明了飛機，之后又通過實驗改善飛機的性能。
我們每一個人其實都如同一只蟲子，在墻上爬著，目地在另一頭，如果只是盲目的爬是不行的，還要反省自己，改善方案，只有這樣，成功才會與你相會。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十六
春天的嫩芽一日一日茁長。當我的思慮仍然停留在小小的嫩葉上時，那嫩葉卻在我不注意的當兒，搖身長成飽滿的綠色了。
我驚訝自然界迅速的變化，它一刻也不停地活動，成長，改變著。由一片綠葉中，似乎涌著自地心迸出的生命——在和風與陽光孕育的大自然中，時時刻刻涌現著無窮的生命力。
這是日本松下辛之助筆下的精典。好美的自然生命，讓人感覺真得好舒暢！學語文，到華語。
是呀自然賦予我們生命，賦予我們明亮的眼睛和純真的心。當我第一次睜開雙眼噢！好紛繁的世界，我用雙眼尋找大海，天空，綠樹，白鴿。許久以來，我一直用自己灼熱的心愛著這個世界，希望著她的和諧，安寧和美麗。
再讓我們乘時光飛行器回到現在吧。
動物也是我們的朋友，但有些人只為了賺更多的錢，把它們的皮剝小來做衣服。還要吃它們的肉，把它們的家園也毀滅掉。孰不知，這一使我們沒有了美好的自然環境，二使這些珍貴的動物絕滅，那么自然自會給人類以懲罰的。因此我們要通過《自然的啟示》自覺愛護動物，保護自然。請記住：擁有世界美好的今天，我們必將擁有世界的明天。同學們，為人類創造更好的自然而努力吧！
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十七
《釣魚的啟示》是一篇告訴我們做人的道理的文章。這篇文章主要寫了“我”和爸爸去河邊釣魚，“我”釣到了一條很大很漂亮的鱸魚。可是爸爸卻讓我放生這條大魚，經過“我”和爸爸的對話，“我”還是無可奈何的放生了大鱸魚，這件事讓我明白了一個道理：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚返回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的`話，就會獲得道德的實踐和力量。
這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆風順的，總會面臨一些道德的抉擇。雖然道德抉擇只是一個選擇題，而且只是有是與非兩個答案，可是是做對的，應該做的往往對你沒有暫時的利益；而是錯的，對大部分人無益的，反而對你有暫時性的幫助。這時，就要看你是如何選擇的：是選擇踏踏實實的做好自己的事情和事業，去誠實地道歉；還是做一個違背自己良心的人，你選擇的時候，就必須得抵抗強大的虛榮心，并且不受誘惑和吸引。更要和自己的心理作斗爭，所以很難選擇去做損人利己的事情，從而獲得榮譽、地位不、財富甚至一點點方便。在。其實我也有過這樣的經歷：有一次，我的數學考了100分，可是在老師評講試卷時，我發現我有一處錯，當時我索性地拿出了圓珠筆，當我準備落下這充滿謊言的筆時，我停下來了。因為我在想，到底是做一個誠實的人還是做一個人卑微的人？后來，我選擇了誠實。
在面臨道德難題時，如果你不知怎麼是對怎麼是錯事就想：我一定要考慮其他人的看法，并且一定不能違背良心和人格，而且要有尊嚴。
成語踏踏實實：非常實際，一點也不浮躁。指不做出某種炫耀的顯示的行為。如：鄧小平《關于國防工業企業的整頓》：“這個問題不是說一句話就可以解決的，要做許多踏踏實實的工作。”又如：他辦事一向都很踏踏實實。
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十八
我閱讀了《艾青詩選》，淡色的封面，配上一副土黃色的插畫，畫中有一顆生長在溝壑中的一顆綠樹，很引人矚目。
艾青用筆寫下詩歌，激勵著中華民族勇敢的站起來，正如《吹號者》中所說“我們的吹號者，以生命所給予他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出那短促的、急迫的、激昂的，在死亡之前絕不中止的沖鋒號……”作為當代的中學生，我們身邊沒有炮火，耳邊沒有槍聲，我們生活在一個和平的年代，我們也應該像艾青一樣，把國家放在第一位。“少年強，則國強!”我們要為祖國的發展與進步貢獻自己的一份力量。
我喜歡叫醒世界的太陽，重復著光明。
——題記。
金黃的光束投射在這段文字上，“暴風雨中的雷聲特別響，烏云深處的閃電特別亮，只有通過漫長的黑夜，才能噴涌出火紅的太陽”。是啊，那個時代，中國農村亙古的陰郁與農民無休止的勞頓，讓他怎能不對未來美好生活有著執著的信念，又怎能不對那照耀四方的光明有著深深的眷戀。因為有了光明，艾青看到了“楊花飛絮的春天”，看到了“百花爭妍”的夏天，看到了“金果滿園”秋天，看到了“大雪紛飛的冬天……看到了中國未來的希望。光明的存在是偉大的，是威嚴的，它坦蕩的照射人間的一切，任何貪婪無厭的人在光明的照射下便會原形畢露。光明也是無私的，世間萬物在它的滋潤下，蓬勃生長，它帶領著我們從愚昧走向智慧，從落后走向崛起，從迷茫走向希望。不只是這樣，中國人民在它的照耀下，將從小康社會走向中華民族偉大復興。
我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，又有著最偉大的手法;我愛艾青的詩，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光。
【以點滴之力撼動巍峨高山】。
有這樣一個奇人，他出生于一個富貴的地主家庭，卻勇于為廣大農民謀福祉。他學習繪畫，最終卻走上了文學創作之路，并取得了豐碩的成果。這個人，就是艾青。
艾青的詩富有強烈的愛國情懷，每當吟誦到“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”時，心中無限悲憤，那時的中國被列強的鐵蹄所踐踏，日本如蝗蟲一般，大口地蠶食著中國，憑一己之力怎能撼動大山，艾青只能在一旁悲歌，希望能用文字喚起沉睡的人們，喚醒中國這頭沉睡的雄獅。每當我吟誦到這一句我的心中總是熱血沸騰“所有的草和樹都是這樣死去的，但是我們像草和樹嗎?讓我們不再走了吧，也不要回到避難所去?我們應該有一個鋼盔，每個人都應該帶上自己的鋼盔。”時觀今日，七十周年閱兵，士兵們英姿颯爽，氣勢恢宏，沉睡的雄獅終于醒來，甚至還屹立在了世界之巔。可我們絲毫不能忘記屈辱的歷史，忘記落后就要挨打的慘痛教訓，每個人都應該有一個“鋼盔”，勇敢的戰斗，保家衛國。
艾青是一個偉大的詩人，也是一個勇敢的吹號手，他吹響了新時代的號角。
翻開書籍的扉頁，頓時，書香迎面而來，沐浴著陽光，品著香茗，翻著舊書。
讀艾青先生的詩選，讓人感覺自己在黑暗中苦苦尋覓光明時，霎時降臨了一縷尋覓已久的陽光，內心不免產生觸動，似乎有了希冀。從感人的《大堰河，我的保姆》，到令人激昂的《給太陽》，再到作者希望隨時隨地的為國家效勞的《煤的對話》，每一處都是作者希望人民團結起來，為自己的祖國再奮斗的希望，而這份希望就應該是對那個時代的中國夢最美的詮釋吧!
讀著艾青先生的詩歌，總讓我心潮澎湃，對祖國的熱愛隨處可見：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛的深沉”。還有那對生活的樂觀：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”。并且那樂觀而豁達的精神也感染著我，“時間順流而下，生活逆流而上;仰在窗臺上，夢想著海洋”。還有他那“即使我們死后尸骨腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒”般的奉獻精神讓我敬佩不已。他的詩歌語言簡樸，卻又魅力不凡。總是在高潮時戛然而止，使人感覺意猶未盡，浮想聯翩。
作為現實主義大師，艾青擁有“太陽與火把的歌手”的美譽。一個時代有一個時代的詩歌，艾青的詩歌作品大多都鐫刻著深深的時代的烙印，我對《春》這首詩印象尤為深刻。
《春》這首詩一開篇便點題，春天來了，“龍華的桃花開了”，接下來寫桃花開放的具體時間，是在夜間開放，在那“血點斑斑的夜間”，那樣的夜是“沒有星光的”、是“刮著風的”、是“聽著寡婦的咽泣”的，作者很好的詮釋了黑夜。而后，作者將筆鋒一轉，把龍華“這古老的土地”比作“饑餓的野獸”，突出了龍華這塊土地對春天的渴望。詩的后半部分是整首詩的主旨，只有在經過了“悠長的冬日”、“冰雪的季節”和“無限困乏的期待”之后才能“處處是春”，春才真正到來。
作者把烈士的鮮血比喻為桃花，春天是用無數烈士的鮮血換來的。迎來這樣的春天的代價是慘重的，這樣的春天同樣也是悲壯的，是刻骨銘心的。作者通過寫春抒發了對烈士的強烈的情感，正是因為烈士的犧牲才讓我們擁有了春天，是烈士的鮮血澆灌了萬物，才有了如此明媚的春天，這正是《春》要給我們展現的深意。
當我拿起《艾青詩選》時，我就想：他的詩和毛主席的詩一樣豪邁嗎?我就懷著期待的心情，翻開了這本書—《艾青詩選》。
在艾青的詩歌中，我發現，主要的意象就是“土地”和“太陽”這兩個方面。主要就是對祖國蘊含著深沉而真摯的愛國情懷。他的詩情其實都是獻給中國農民的，比如說《大堰河——我的保姆》等等，在太陽這個意象上，表現了他對光明、理想、美好生活地熱烈追求。
我隨著這些詩一起遨游，這些詩給了我許許多多的美感。我很喜歡艾青的詩歌，喜歡這些詩的風格和情感。我隨著這些詩中的情感而心情澎拜。他的詩讓我感到濃濃的愛國之情，讓我感受到他對祖國、對人民的悲憫，還讓我感受到他對驅逐黑暗，堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望。所以詩人艾青也被稱為“太陽與火把”的歌手。
為什么現在要讀艾青的詩歌?我認為就是讓我們感受他詩歌中表達的含義和情感，讓我們去理解作者在當時心里想的一些事情，他想表達的一些情感。從而了解在當時那個動蕩的社會，中國人民生活水深火熱之中，我們要珍惜當今這來之不易的美好生活。感謝無數革命先烈們為了新中國的建立無私地奉獻!
火把的啟示讀后感（精選19篇）篇十九
我真的不愿相信，家鄉彝寨的火把節的熱鬧場面，就這么被塵封進歷史的土層里，只有漫山漫野的火把果，依舊綻放成燃燒的火把，傾訴著難耐的孤獨和寂寞。
如果心有不甘，慢慢展開五彩繽紛的記憶畫卷，最清晰、最絢麗的一頁，就是家鄉的火把節。
當火把果像一束束熊熊燃燒的火把，點亮彝家的山山嶺嶺、溝溝箐箐，火把節終于在彝人火辣辣的期盼中粉墨登場。
火把節是彝寨最隆重、最盛大的傳統節日。《祿勸縣志》載：“六月二十四日為火把節，亦謂星回節，夷人以此為度歲之日，猶漢人之星回于天除夕也。會飲至旬余不息，猶漢人之春宴相聚也。”曙光剛撩開農歷六月二十四日的面紗，整個村寨就忙碌起來。男人忙著宰牛殺羊、搭建火把臺子，女人忙著準備飯菜、酒水，孩子嘰嘰喳喳、樂呵呵地東竄西跳……再忙，伙子們也不會忘記把六月六剛曬過的火把和松香粉，又一次拿到太陽底下曬；再累，姑娘們也要把縫好的服飾拿出來，對著太陽細細檢查，生怕哪個針腳不精致，有損彝家姑娘心靈手巧的美譽。
火把節的樂趣，不是吃喝，而在豐富多彩、意義深刻的活動上。
六月二十四日晚飯后，火把節活動的序幕就徐徐拉開。天將黑未黑，嘹亮的牛角號回蕩寨子上空，老人用藏了一年的那兩塊黑色燧石，“嘀嗒”幾下點燃火草，隨即各家大門口的火把便熊熊燃燒起來。整個村寨火光映天，蔚為壯觀。此時此刻，穿著節日盛裝，像孔雀開屏一樣艷麗的姑娘，手里挎著裝著松香粉的竹籃，搖頭晃腦地等在大門旁，“叮叮當當”的銀飾碰撞聲，在夜風中回旋成溪水擊石的脆響；等待已久的小伙，把手里待燃的火把遞給老人，用雙手拉著黑色披氈的兩個邊緣向胸腹前一拉，得意地在原地轉兩個圈，讓自己成為振翅而飛的黑色雄鷹。
家鄉人火把節之夜點燃火把，目的有二：一是照天祈年，除穢求吉；二是驅蟲除害，保護莊稼生長。《云南通志》說：“一曰焚蟲，一曰逐疫。”光緒《云南縣志》：“村中舉火照田，謂能避蝗。”元李京《云南志略》：“謂之驅禳。”小伙子迫不及待地從老人手里接過松明火把，往外就走，姑娘連忙抓起籃子里的松香，撒向火把。“嘭”的一聲，火焰騰起，綻放成絢爛的花朵，姑娘小伙齊聲念道：“呿，呿，阿哆哆呿，嗶啲嗶啷呿，嗎啲嗎嘛呿（彝語：撒，撒除邪祟，撒死害蟲，撒掉不吉祥）……”撒一把，念幾句；再撒一把，再念幾句。一路走，一路撒，一路念，火把一路騰起“嘭、嘭、嘭”的艷麗火花，并揚起一股香氣，表示著人們的美好心愿。大家相信，火把所過之處，邪祟逃逸，萬事吉祥；害蟲死盡，五谷豐登。
老人說：“過火把節是要引谷穗出來看火把”，“不玩火把莊稼就會被火燒焦，耍耍火把將地下的火種引出來”，“耍火把是為撲滅秧苗的病蟲害”，“希望谷穗像火把一樣粗壯”等等。不一會兒，無數條火龍在田地間游動著、穿梭著、交織著，整個田壩成了火的海洋，歡聲笑語震蕩云霄。谷穗在直起腰桿的稻稍，欣喜地鼓掌歡呼；紅纓在包谷樹腰，興奮地舞動紅絲帶；圓個圓個的南瓜，在傘樣的瓜葉下探頭探腦……像火把一樣燃燒在田邊地腳的火把果，抑制不住激動的心情，揮著紅衣袖歡呼雀躍。
整個村寨沸騰起來，人們拎著自家釀制的小鍋酒，拿著瓜子、核桃，蜂擁到場壩上剛點燃的火把塔前。火把塔有十六米高，有直插云霄之勢，共有十層，象征著一年十個月。巨大的火苗以禾苗生產的姿勢，向上攀升，照徹天宇，照亮了整個村寨，照得人心里透明透亮。是啊!只要有這升天入地的火焰，邪祟怎么不倉皇而逃？害蟲何愁不能燒死？天宮還有敢于挑戰彝人、禍害百姓的神嗎？天上的神仙該不會忘記，天宮的惡魔斯熱阿比竟然被彝人的大力士阿提拉八摔死的恥辱；更不應該忘記彝人能用火燒死天菩薩派來復仇的蝗蟲、螟蛾，保護了莊稼的智慧。
月亮不敢露臉，星星慌不擇路地逃跑，人越聚越多，笛聲驟然響起，跌腳舞開場了。俗話說：“笛子響，腳板癢。”手持火把，游弋在田間地頭的姑娘小伙，腳板癢，心里更癢。他們急忙把火把插在地頭，飛一般回到場壩，擠進人流。一束束紅艷艷的“火把花”，攜著田邊地腳的火把果，和著跌腳舞曲的節拍，在夜風中翩翩起舞。
人們圍著熊熊燃燒的火塔，踩著悠揚歡快的笛聲，手拉手，心貼心，盡情地跳，盡情地唱，讓人生在燃燒中旋轉，讓熱情在燃燒中沸騰。彝家漢子霸氣十足，他們高聲武氣地吼叫，瘋狂地跳躍，那種粗獷，那份豪放，有天崩地裂之氣勢，有松濤翻騰之澎湃；彝家女人漂亮溫柔，她們宛轉清脆地唱著，那種秀氣，那份斯文，有錦雞出林之美麗，有畫眉鳴叫之委婉。從簡單的一邊一腳，跳到復雜多變的八腳穿花；從歡快的酒歌，唱到古老的火把歌謠；從夜色微黑，唱到東方發白……“從前山上的歌喲，被微風吹走了；從前河邊的舞啊，被水淹沒了；從前石頭里生出來的火啊；今夜起舞又跳歌喲……（火把古歌謠）”
火光璀璨，人心沸騰，歌聲嘹亮，腳步豪邁，熱鬧異常，通宵達旦，快樂源源不斷地在山寨流淌。
農歷六月二十五日早晨，興奮得忘記疲倦的人們，一大早吃過飯，穿上節日盛裝，踩著太陽的金線，迤邐在麂子腳桿一樣纖細、羊腸子一樣盤結的山路上，興高采烈地從四山八箐涌向斗牛場。
斗牛場是一塊寬敞的空地，空地碧草如茵、四面環山。空地周圍的山坡一節節攀高，樹木一點點濃密；山腳的火把果沉醉在節日的氣氛中，熱烈地燃燒成一片火海；一條清溪唱著歡快的`歌謠，慢慢悠悠地繞著東西走向的山峰流淌。山坡上，人群攢動，環佩叮咚，笑語喧嘩，彌漫著快樂；樹林間，鳥兒驚慌失措，呼朋引伴，嘰嘰喳喳飛走；空地上，等待上陣的黃牛，瞪視著對手，信心百倍地吼叫著，躍躍欲試地用前蹄刨地。
俗話說：人上一百，五顏六色。斗牛場上如海潮般的人流，目的不同，自然分為三層。距離空地最近的是老人和小孩，他們早已選擇好有利的位置，鋪好蓑衣、放好篾帽，迫不及待地等待著。他們是斗牛場上的忠實觀眾，整個過程他們都專心致志、心無旁騖，生怕錯過一個細節，不到結束，絕不退場。每當精彩處，小孩子會激動地站起來，毫無顧忌地喝彩，指手畫腳地大聲嚷嚷。老人對孩子總是溺愛的，不管認識不認識，都因小孩的快樂而露出缺牙半齒的笑。
再往坡上，是一群群或坐或站的中年男女。他們三心二意，既看斗牛，又找熟人。老表弟兄、叔伯舅子聚攏，男人們掏出衣兜里的酒壺，你一口，我一口，喝起轉轉酒。這家的喝喝，哪家的嘗嘗，臉色隨著轉圈的酒壺燦爛，話語隨著轉圈的酒壺升溫。喝一口，抹一下嘴唇，夸夸人家的酒香，贊贊別人的婆娘釀酒技術好，自家也收到同樣的贊美。斗牛場上掀起的高潮，也能暫時吸引他們的目光，但不一會兒，興致又轉到喝酒聊天上。他們把平日的郁悶和艱辛拋到腦后，把快樂燦燦地掛在臉上。姊妹妯娌、嬸嬸姑子團攏，女人們從繡花包里拿出糖果、瓜子，你分給我，我塞給你，嘁嘁喳喳，嘻嘻哈哈，說不夠，笑不完。彝家女人最高的榮耀是心靈手巧，無論何時何地，她們都不會忘記談論針線活。笑夠鬧飽，各自拿出針線活，頭攢著頭，看看這幅，瞧瞧那件，滿意的夸兩句，不滿意的耐心指導。滿意的或不滿意的都有所收獲。斗牛場上的熱鬧和精彩，她們毫無興趣。她們把鍋前灶邊、沒完沒了的操心和勞苦，狠狠地甩到九霄云外，快樂像山腳的火把果一樣絢爛地綻放。
最熱鬧的是越來越往后躲的那一群群青年男女，他們心不在焉，東張西望，真是“醉翁之意不在酒”。他們以村為單位，這兒一群，哪兒一簇，在樹林中半掩半露，半躲半藏。先是男女分開，各自為陣，漸漸的，就有男青年靠近自己滿意的姑娘群，管他認識不認識，搭訕上再說。彝家伙子天生能說會道，一番甜言蜜語、幽默風趣，就能把姑娘逗樂。說到熱絡處，伙子們就趁機邀約姑娘晚上和他們去吃山酒（“吃山酒”，是彝族青年男女們說笑唱調、聯絡感情的一種方式，彝語叫“熬依妁”，意為找樂子、找樂趣。）伙子們輕言細語，熱熱大方；姑娘們羞羞答答，忸忸怩怩。邊商量，邊往密林深挪移，斗牛場上的熱鬧與他們毫無瓜葛。
夕陽西下，中年男女早已回家做飯，小孩和老人懶懶散散地往回走，只有那一群群青年男女，還在山上流連。他們東山一簇，西山一群，小心翼翼地往山后轉移。眼要明，耳要聰千萬不能和別的姑娘小伙碰車，否則就是不尊重。木葉聲、唱歌聲、說笑聲，此起彼伏。
斗牛場恢復了平靜，只有山腳的火把果，像一簇簇燃燒的火把，點亮了山野，熱烈地歡慶著節日。
火把節的山野，草綠山青，各種菌子散發馨香。紅霞籠罩的溪邊，姑娘們悠閑自在的聊著閑天，卻忙壞了心甜如蜜的伙子們。他們有的生火，有的找菌子，有的回家拿米拿菜……隨著一縷縷藍色煙霧裊裊升空，鋪著綠茵茵的青松毛的野地上擺滿菜肴。嘻嘻哈哈，打趣逗樂，用笑話下酒，用歌聲當佐料，快樂飄滿山野。
夜幕籠罩著山野，無比靜謐，山溪源頭的松林旁，燃起篝火。以火為圓心，姑娘小伙圍成一個圓，在青松毛地上席地而坐。夜風徐徐，溪水潺潺，樹木簌簌，火把果燦然地歡笑。
“好久不走這方來，這方涼水起青苔；掰開青苔吃涼水，這回好吃二回來。”篝火熊熊，暖意融融，伙子試探性的唱起開場歌。粗獷的野山是背景，藍空的星星是轉燈，把風當話筒，把地當舞臺，渾厚嘹亮的男聲滿山滿箐翻滾，驚醒樹梢說著夢話的鳥兒，撲棱棱往山后飛。青山靜默地傾聽，溪水和著歌唱。
“郎有心來妹有心，不怕山高水又深；山高也有人行路，水深也有渡船人。”山風閑閑吹，溪水靜靜流，姑娘字斟句酌、含蓄委婉。宛轉清麗的女聲，裹著著野花和青草的氣息，隨風飄散。溪水聲更其響亮，火把果肆意地起舞。
……。
“郎一聲來妹一聲，好像花線配花針。”也越來越深，情意越來越濃。沒有主角和配角的區分，沒有觀眾和演員的差別，男唱女和，一應一答，時而獨唱，時而合唱，可大多時候還是男聲或女聲二重唱，對手是不同性別的男或女。那是智力的競賽，歌喉的展示，遣詞造句的測驗，……沒有裁判，沒有選手。大家都是裁判，大家都是選手。盡情的唱，盡情的笑。忘記了世俗的偏見，人間的憂煩狂放地釋放著真實的自我，畫一幅人間完滿的圖畫。
這里是芳馨的的玫瑰園，浪漫的溫柔鄉；這里有蜜一樣香甜的話語，酒一樣芳醇的情感。這里沒有謊言和欺騙，這里不需要戒備和偽裝。這里，姑娘的溫情能溫潤你干涸的心田，讓你樂不思蜀；這里，小伙的熱情會融化你冰凍的心靈，讓你流連往返。
“抬頭看天天要明，低頭看路路不平。”篝火漸漸微弱，愛意卻越來越濃，不知不覺啟明星升起來了。不得不分手了，姑娘們唱著依依的歌，戀戀不舍往回走。
“不想分來不想分，一心一意把妹跟。”伙子們心里一陣惆悵，但只好無奈地唱著相送。他們的歌聲，不再渾厚嘹亮，而是低沉纏綿。青山戀戀不舍，溪水戀戀不舍，火把果戀戀不舍。
山路曲折，曙色朦朦，姑娘小伙們有些懶懶的，但隨即想起火把節還有精彩的活動等著他們，他們又抖擻起精神。
在我的記憶中，彝山的火把節隆重而熱鬧，漫山遍野的火把果綻放成熱烈的彩霞。可隨著進城的浪潮，一波波卷進山村，偏僻的彝家山寨，人煙稀少，熱鬧不在，再也見不到火把節的活動。只有火把果燃燒成火把的模樣，無奈而寂寞地佇立在山里。