英語作為第二語言已被廣泛地教授于全球，越來越多的人意識到學(xué)好英語的重要性。以下是一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)資源推薦，希望能夠幫助大家提高英語水平。
英語六級句型（通用22篇）篇一
我們在說話或?qū)懽髦校袝r需要直接引用別人的對話，有時需要轉(zhuǎn)述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見。”這是直接敘述的句子。如果要改成轉(zhuǎn)述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”
改寫時應(yīng)注意三點(diǎn)：一是改換人稱，將對話中表示“誰”(如我、我們等)的人稱代詞改成“他”或“他們”。與引號前的人稱一致起來。二是改變標(biāo)點(diǎn)，將冒號改成逗號，雙引號去掉。三是適當(dāng)調(diào)整詞語，需要時可作少量的文字改動，但不能改變句子的基本意思，使句子通順。
例：貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
貝多芬說，它是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
1)他輕輕地說：“我買不起，我的錢不夠。”
2)藺相如說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?
3)小華告訴我：“我的《兒童時代》先借給你看。”
4)媽媽對我說：“我今晚要加班，不回家吃飯了。”
5)小華對小麗說：“明天我們班要參加區(qū)文藝會演，我得早點(diǎn)到校排演。”
英語六級句型（通用22篇）篇二
如：“我去過北京。”與“北京，我去過。”前者突出“我去過”，后者突出了“北京”。改變說法，做到語言美。
在公共汽車上，看到一位老太太上車，一個小學(xué)生連忙讓座，應(yīng)怎么說呢?
應(yīng)說：“老奶奶，請您坐這兒!”
注意點(diǎn)：如說“喂，老太婆，坐這兒來!”就很沒有禮貌。我們在與人交往時，要學(xué)會使用“請”“打擾”“對不起”“謝謝”“沒關(guān)系”，接電話時，要用“您好!請問……”等。
英語六級句型（通用22篇）篇三
說明：對于這一部分，你有30分鐘的時間來寫一篇關(guān)于這個主題的作文：快速決策。你應(yīng)該至少寫150個單詞，并根據(jù)下面的大綱(中文)寫作文：
1、有人認(rèn)為倉促決定一定出錯，有的人并不這樣認(rèn)為。
2、我的看法并說出原因。
每個人每天都必須做出許多決定。他們從瑣碎的早餐茶或咖啡，到改變生活的重要問題，如與誰結(jié)婚。有些人會迅速做出決定，而另一些人則會花盡可能多的時間來考慮他們的所有選擇。他們傾向于認(rèn)為快速決策總是錯誤的，但我不同意這一觀點(diǎn)。
事實(shí)上，快速決策有時是最好的選擇。面對艱難的抉擇，我們的第一本能往往是最好的。這就是為什么人們有時被告知“隨心所欲”。此外，當(dāng)我們對一個決定想得太久時，我們可能會感到困惑。如果我們太擔(dān)心，我們可能會變得如此焦慮，以致于我們根本無法作出任何決定。最后但并非最不重要的一點(diǎn)是，有些決定太過瑣碎，不需要花時間去擔(dān)心。當(dāng)作出“錯誤”決定的后果很小時，我們的決定是對還是錯都無關(guān)緊要。
由于所有這些原因，我不能同意這樣的說法，即快速決定總是錯誤的。長時間的考慮并不能保證我們所作的選擇是正確的，有時過多的考慮甚至?xí)刮覀冋`入歧途。因此，我相信不時作出一個快速的決定是對的，因?yàn)樗⒉豢偸清e誤的。
英語六級句型（通用22篇）篇四
常式句：親人再見了!
變式句：再見了，親人。把主謂語的位置進(jìn)行互換。
2、變換提示語的位置：如。
(1)、我說：“爸爸，也許它不會死……”(提示語在前)。
(2)、“爸爸!”，我說，“也許它不會死……”(提示語在中間)。
(3)、“爸爸，也許它不會死……”我說。(提示語在句末)七、關(guān)聯(lián)句。
句子依據(jù)結(jié)構(gòu)分類，可分為單句和復(fù)句。復(fù)句是能分成兩個或兩個以上相當(dāng)于單句的分段的句子。復(fù)句內(nèi)的各個單句形式，叫做分句。同一個復(fù)句里的分句，說是的是有關(guān)系的事，它們又是由關(guān)聯(lián)詞語連接起來的，因此也稱作關(guān)聯(lián)句。常見的關(guān)聯(lián)句有七種類型，每類關(guān)聯(lián)句有它們自己常用的關(guān)聯(lián)詞語。
1、因果關(guān)系：因?yàn)椤砸虼思热弧汀?/p>
2、條件關(guān)系：只有……才只要……就無論……都不管……總。
5、并列關(guān)系：既……又一邊……一邊一方面……一方面一會兒……一會兒。
6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是盡管……還是。
7選擇關(guān)系：是……不是寧可……也不不是……就是與其……不如。
運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語要注意以下幾點(diǎn)：
關(guān)聯(lián)詞語一般都成對出現(xiàn)，只有少數(shù)單獨(dú)使用。(如“可是”、“而”、“因此”等)。
關(guān)聯(lián)詞語大都有一定的搭配習(xí)慣，不能任意組合。
關(guān)聯(lián)詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。
英語六級句型（通用22篇）篇五
句子依據(jù)用途或語氣可分為四大類即：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
陳述句：說明一件事情，表示陳述語氣的句子。
疑問句：提出一個問題，表示疑問語氣的句子。
祈使句：要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子。
感嘆句：表示感嘆語氣的句子。
英語六級句型（通用22篇）篇六
例：天下的人都知道秦國是從來不講信用的。
天下的人沒有一個不知道秦國是從來不講信用的。
注意：
練習(xí)：
1)全班同學(xué)都參加了這次植樹活動。
2)學(xué)好語文和輸血，對青年人的成才才會起促進(jìn)作用。
3)同學(xué)們都覺得書籍是我們的好老師。
4)記住“只揀兒童多處行”是會找到春天的。
5)上坡下的每一塊地都被大水淹沒了。
6)事情的來龍去脈得向你說清楚。
7)這里的情況你是清楚的.。
英語六級句型（通用22篇）篇七
六級考試作文的出題方式有：命題作文，看圖畫或圖表作文，根據(jù)所給文章寫出文章摘要或大意，給出關(guān)鍵詞作文等。考試的作文內(nèi)容為社會、文化或日常生活的一般常識，不涉及知識面過廣、專業(yè)性太強(qiáng)的內(nèi)容。對作文的要求是：切題，文理通順，表達(dá)正確，意思連貫，無重大語言錯誤。
下面就給大家介紹下六級考試作文的評分原則和標(biāo)準(zhǔn)，并通過收集來的樣卷作一個詳細(xì)說明。
寫作部分測試學(xué)生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。
1.cet是檢查考生是否達(dá)到大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的六級教學(xué)要求，對作文的評判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2.cet作文題采用總體評分方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分，而不是按語言點(diǎn)的錯誤數(shù)目扣分。
3.從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進(jìn)行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達(dá)思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。
英語六級句型（通用22篇）篇八
詞匯。
四級詞匯大概有4500多個，很厚的一本，書店里有關(guān)這方面的詞匯書也是很多的，可以選擇一本。如果覺得看英語四級詞匯單詞書記不牢，可以選擇一些英語學(xué)習(xí)軟件，可以為你計(jì)劃英語四級學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行一些訓(xùn)練。這是不錯的辦法。熟悉常考的語法難點(diǎn)和詞匯題型。做題的關(guān)鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象。
精聽vs泛聽準(zhǔn)備四級聽力，要精聽，不要泛聽。這是第一個需要明確的問題：精聽歷年四級考題。雖然從宏觀上來看，任何聽力資料都是有益的，但是鑒于有限的可利用時間，復(fù)習(xí)資料的選擇一定要有針對性。因?yàn)橐タ怂募壙荚嚕粋€與提高能力同樣重要(而且簡單得多)的任務(wù)是迅速地熟悉考題。每天要堅(jiān)持聽1個小時左右的聽力。
把握細(xì)節(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣。
1.首先精研歷年真題。2.重視閱讀理解中的細(xì)節(jié)性問題。3.養(yǎng)成適合自己的閱讀習(xí)慣。4.做歷年真題，以提高考試閱讀能力。平時要進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，在做閱讀的過程中，一定要把握好時間，不能一味追求準(zhǔn)確而花費(fèi)大量的時間。對于快速閱讀，具體方法，先大概看一下十個題，查找出現(xiàn)頻率最的幾個詞，記在大腦里，然后回頭看第一題，記下幾個關(guān)鍵詞去原文里定位，快讀其實(shí)很簡單，只要定位準(zhǔn)確，一般一眼就出答案。閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級詞匯量，這個要大家平時多積累，精讀方法也選讀題干，帶著問題去原文里找答案，具體方法和快讀差不多，只是精讀有的時候你讀懂也答不出題目來，說明你理解的還不夠。平時學(xué)習(xí)的辦法就是把歷年的真題都做一篇，做的時候不要速度要質(zhì)量，搞懂每一題目在原文里哪里出現(xiàn)，怎樣出題考你。做多了你自然會摸出他出題的規(guī)律。
詞匯。
個人認(rèn)為6級考試中80%以上還是四級單詞，所以不必特意去背什么6級詞匯，把大部分常見的四級詞匯掌握好了，通過應(yīng)該沒有問題的。
聽力。
聽力占的比重很大，所以在聽力上要下點(diǎn)功夫。如果你有足夠的備考時間，那么可以聽一下附件中的《新東方大學(xué)英語6級聽力特訓(xùn)》，四六級考試真題聽力語速算是比較慢的了，這本語速較真題快點(diǎn)，但難度沒真題大，可作為熱身教材。(ps:這個是電子版的，要是覺得看著累，可以去店里買本實(shí)的)做題時，要快速瀏覽選項(xiàng)，最好圈下選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，不然等題全部看完，前面就基本忘光了，圈詞有助于記憶。對于聽不懂沒聽清的地方應(yīng)耐心倒回去聽3-5遍，要是還是沒頭緒，那就果斷看原文吧。考前一星期內(nèi)要不間斷的聽真題，每天至少1小時，這樣堅(jiān)持下來，你會發(fā)現(xiàn)自己對聽力材料的敏感度、對其中重要內(nèi)容的敏感度都會有很大的提高。有時在光看選項(xiàng)的情況下，就能知道題目要問什么。最后，我建議在練習(xí)聽寫時，順便練習(xí)用用速記符號，速寫可以通過只寫單詞的開頭幾個字母，如“people”簡寫成“pl”，或者自己想一個符號來代替整個單詞，如代表important，“=”代表equal等。這些不用特意去背，只要自己平時練習(xí)聽力時，多用用就行了。
閱讀。
關(guān)于閱讀，我沒有什么特別好的方法，做題順序都是先看題目再看文章的，建議平時掐時練，有意識的提高瀏覽速度。
寫作。
我的建議是：拿到題目先花點(diǎn)時間思考下可以寫到哪幾個點(diǎn)，不是打草稿，即想象一下每段大致寫什么，可以寫下幾個關(guān)鍵詞提示自己。千萬別覺得這個時間花的長，可能會導(dǎo)致寫作來不及。因?yàn)榫退隳泷R上寫，中間也會因?yàn)闆]有思路而卡住，心里也會越加焦急，這樣的情況下，時間浪費(fèi)的更多。舉個例子，我考的那次題目是《關(guān)于名字的重要性》，結(jié)構(gòu)方面當(dāng)然是不用擔(dān)心的，就是典型的四六級議論文格式：引言段;主體對立觀點(diǎn)一段或兩段;結(jié)尾段。
開始構(gòu)思：名字有什么作用(用來區(qū)分人與人或事物和事物/是一種身份的象征)重要性(好名字容易被記住，可以給人來更多機(jī)會。父母覺得名字會決定孩子的將來，他們會找算命先生取名，有人會想方設(shè)法去改名字，希望改變自己的命運(yùn))不重要(名字只是一個稱呼，不應(yīng)該花太多心思在命名上，名字不能改變?nèi)说拿\(yùn)，個人的努力才是決定一個人成功與否的關(guān)鍵)我的觀點(diǎn)(支持后者，好名字固然能給人好印象，但是它不會重要到?jīng)Q定你的命運(yùn)，我們應(yīng)該通過自己的努力抓住機(jī)遇來創(chuàng)造更好的生活)。
好了，腦子里有這些點(diǎn)了，就不怕寫到一半卡了，接下去就是怎么組織語句的事了。盡量不要把句子復(fù)雜化，想不出單詞時，可以換種說法，換個短語。
聽力：
聽力部分是四六級考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分。總分20分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voastandenglish，應(yīng)付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統(tǒng)聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。最開始的時候，我連聽voaspecialenglish都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個小時的聽力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。
現(xiàn)在，你已經(jīng)具備了一定的聽力基礎(chǔ)。接下來，可以進(jìn)行一些special的聽寫，嘗試聽standenglish。這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現(xiàn)很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，5555~~~不過沒關(guān)系，其實(shí)你已經(jīng)在進(jìn)步，只是你沒察覺到而已。堅(jiān)持下去，慢慢就發(fā)現(xiàn)自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當(dāng)聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，半年左右，你就已經(jīng)達(dá)到了六級外語聽力的要求。因?yàn)榱墝β犃Φ囊蟛皇翘貏e高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。
單詞。
這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情。基礎(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞，但是對基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更多的努力。我考完六級，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個大箱子。
大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當(dāng)時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。
這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習(xí)一次。因?yàn)槭轻槍荚嚕梢哉业疥P(guān)于四六級考試的高頻詞語，重點(diǎn)背誦一下(網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)資料)。
往年的經(jīng)驗(yàn)就是：很多題目是重復(fù)的。
閱讀。
閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。
最開始的時候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些“書蟲”(高中水平)一類的改編小說，練練感覺。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準(zhǔn)確率會很低，千萬別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。第二，對于六級，平時可以看看chinadaily一類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強(qiáng)了閱讀水平。現(xiàn)在我每天晚上都喜歡看1-2版英文報紙，已經(jīng)成習(xí)慣了。
作文。
作文一直是我最弱的項(xiàng)目。雖然我高中語文都是全班前三名，可惜大學(xué)根本沒摸過語文書，丟光了。如果你按照上面三個方面去學(xué)習(xí)，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。
但是這不代表不要努力。這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經(jīng)常看看，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢?自己體會一下。而且這些精彩句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。
英語六級句型（通用22篇）篇九
寫作的過程最后是一個輸出的過程，它跟同學(xué)們大腦的語料庫的積累，還有英文素材的積累和長期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點(diǎn)點(diǎn)的存進(jìn)去，最后取出來的時候可以一大把一大把的取。如果我們平時背范文、背句子、背單詞、背語法、背句型、背結(jié)構(gòu)背得少，考前也沒有進(jìn)行練習(xí)的話，那考試中肯定會遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。
考前應(yīng)該大范圍的進(jìn)行準(zhǔn)備，而不是把題目押到一兩個上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進(jìn)行精讀和預(yù)覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
范文內(nèi)容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內(nèi)容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內(nèi)容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔(dān)心背完又忘了的煩惱，同時一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。
在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯，但是拿默寫的內(nèi)容與原文比對時就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，包括拼寫錯誤、語法錯誤、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號的失誤，這是一個查缺補(bǔ)漏的好時機(jī)，爭取在考試之前就把這些自己習(xí)慣性會犯的錯誤檢查修改掉，考試中獲得分?jǐn)?shù)的可能性就更大了。
仿寫就是讓自己進(jìn)入一個臨考的狀態(tài)，感受一下。因?yàn)樽魑氖鞘强荚嚨牡谝豁?xiàng)，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分?jǐn)?shù)，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進(jìn)入考試之后可能會更快的進(jìn)入狀態(tài)。
仿寫的過程無非就是把背過的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類型，社會正面類型的文章、社會負(fù)面類型的'文章跟個人相關(guān)的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來，然后在考試之前找一個話題去用這個框架承載一些專門的語言內(nèi)容，寫出一篇自己獨(dú)立創(chuàng)作的文章。時間控制在30分鐘之內(nèi)，四級的考生字?jǐn)?shù)寫到160到180，六級的考生字?jǐn)?shù)寫到180到200個字就可以了。
英語六級句型（通用22篇）篇十
中，需要做到以下三點(diǎn)，即清晰，準(zhǔn)確，簡潔，俗稱“三大法則”。
法則一：清晰。
文章的清晰體現(xiàn)在讀者能夠很容易理解作者講述的內(nèi)容。為保證所寫文章清晰明了，寫作時有兩點(diǎn)一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應(yīng)明確了解自己所要傳達(dá)的信息、讀者的范圍及特點(diǎn)，然后再選擇相關(guān)信息，采用某種文體格式傳遞給讀者。也就是說，寫作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。盡量以客觀陳述為主，少主觀臆測推斷；盡量明確無誤表達(dá)，少模棱兩可評論，這是使文章清晰確切的寫作準(zhǔn)則。
二是組織結(jié)構(gòu)富有邏輯性。文章結(jié)構(gòu)富邏輯性會讓讀者很輕松地讀懂作者要表達(dá)的思想內(nèi)容。文章的這種邏輯性可以通過采用從一般到具體、從“全景”到細(xì)節(jié)、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現(xiàn)。
法則二：準(zhǔn)確。
要使文章語義表達(dá)準(zhǔn)確，首先要盡量不要在學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)“大概、也許”之類模棱兩可的詞語，避免出現(xiàn)容易讓人困惑和誤解的詞語和表達(dá)法；其次，要盡量避免使用那些有多種含義的詞語和表達(dá)法。例如：singaporeisafinecountry這句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。
法則三：簡潔。
直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡單明快的寫作風(fēng)格。例如，在寫作一個段落時，常常將概括段落主要內(nèi)容的'主題句（topicsentence）作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫作時盡量將每個句子寫得簡短一些，少用或不用冗長的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。
英語六級句型（通用22篇）篇十一
縮句的目的是為了更好地分析和理解句子。把句子中表示修飾或限制的詞語去掉，保留原來句子的主干，縮成一個簡單完整的句子。縮句不能增加和減少原句基本成分，不改變原句的意思。
縮句主要方法有以下幾種：
1、分辨句式，提出問題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么樣”來找出句子的主要部分。如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。”我們可提問：什么?--小絨球;是什么?---是小雞。縮句后就是成“小絨球是小雞。”
2、進(jìn)行詞語比較，找出主要詞語。有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。”因?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話。”應(yīng)縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話”另外要提醒小朋友的是，縮句后，雖然句子十分簡短，但它還是個完整的句子，所以句末必須加上原句上的標(biāo)點(diǎn)符號。擴(kuò)句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蛳拗菩缘脑~語，是句子的內(nèi)容變得豐富、具體和生動。擴(kuò)句的過程正好與縮句相反，即按一定要求給句子的主干添枝加葉，加上修飾成分，使它表達(dá)的意思更具體、形象、生動。
在具體擴(kuò)句過程中，要注意以下幾個方面：
1、所加的修飾詞必須與主干搭配得當(dāng)。
2、擴(kuò)句后句子的成分不變。
3、擴(kuò)句后不能改變句子的結(jié)構(gòu)。
英語六級句型（通用22篇）篇十二
主系表結(jié)構(gòu)是指英語句子中的主要成分是主語、系動詞和表語。主語是一句話的中心，系詞本身有一定的.意義，不能單獨(dú)使用，表語是用來修飾的。
主謂賓，一種文法的表達(dá)方式。語法順序?yàn)橹髡Z—謂語—賓語的結(jié)構(gòu)。雖然使用主謂賓結(jié)構(gòu)的語言在事實(shí)上沒有使用主、賓、謂結(jié)構(gòu)的。但是語言種類多，且許多克里奧爾語都使用主謂賓結(jié)構(gòu)為主要語序。
主謂結(jié)構(gòu)，指由一個或者若干個主語，加上一個謂語，所組成的句式。主謂句由表示陳述和被陳述關(guān)系的2個成分組成，表示被陳述對象是主語，主謂短語作謂語的句子叫主謂謂語句。這是漢語中很有特色的一種句子。為了便于說明，我們把全句的主語稱為大主語，把作謂語的主謂短語中的主語稱為小主語，把主謂短語中的謂語稱為小謂語。
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英語六級句型（通用22篇）篇十三
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫，畢業(yè)于xxx師范高等專科學(xué)校外語系06級5年制英三班。
作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,我熱愛我的專業(yè)，在四年的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)內(nèi)容包括了從英語的基礎(chǔ)知識(聽、說、讀、寫)到實(shí)際運(yùn)用的翻譯等多方面。在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中,我具備了一定的實(shí)際操作能力和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我已順利通過英語專業(yè)四級考試;選修第二外語法語,并能用法語進(jìn)行簡單的會話;熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作,如word,excel,powerpoint;通過了普通話測試。我相信這些知識對我將來所從事的工作一定大有幫助。
大學(xué)生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實(shí)踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我不但學(xué)習(xí)了課本上的知識，如計(jì)算機(jī)，法律基礎(chǔ)，馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共課程和精讀，泛讀、口語、聽力、寫作、翻譯、日語、心理學(xué)等專業(yè)課程，以及數(shù)學(xué)文化、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、邏輯思維與方法、西方哲學(xué)智慧和自然辯證法等選修課程，還真正懂得了人生的意義，人生的價值。在以后的'工作中，我能夠從事英語翻譯,行政管理,經(jīng)濟(jì)管理,英語教育,現(xiàn)代辦公,文秘以及進(jìn)出口貿(mào)易等相關(guān)工作。幾年來，我立志做一個學(xué)好此專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，我不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有一定的實(shí)際操作能力以及吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務(wù)實(shí)、向上的精神和作風(fēng)。農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。
“十年磨一劍，今日把示君”。我沒有名牌大學(xué)的文憑來保薦，也沒有豐富的政治背景來裝潢，但我擁有一個健康自然的我，自信而不狂妄，穩(wěn)重而富有創(chuàng)新，成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心和其他大學(xué)生一起接受您的挑選。“英雄有幾稱夫子?忠義怕公號帝君”，現(xiàn)實(shí)社會中，人才如恒河沙數(shù)，即宇宙之神也難以一一撿拾，我是否能夠脫穎而出，惟有實(shí)踐驗(yàn)見真值。回首過去，是我勇于探索勤于求學(xué)的知識蘊(yùn)積之路;展望未來，將是我樂于奉獻(xiàn)于業(yè)務(wù)的事業(yè)開拓之途。
致此。
敬禮
英語六級句型（通用22篇）篇十四
成績單上報道考試總分和單項(xiàng)分：
單項(xiàng)分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所占的分值比例分別為：聽力(20%)、閱讀(40%)、綜合(25%)、作文(15%)。
各單項(xiàng)報道分的滿分分別為：聽力142分;閱讀284分;綜合178分;作文106分。各單項(xiàng)報道分相加之和等于報道總分。
1.作文分?jǐn)?shù)占總分的15%，也就是106.5分，在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。答題時間為30分鐘。
2.快速閱讀占總分的10%，即71分，在這部分你要達(dá)到42.6分為及格分。題號為1-10題，答題時間為15分鐘。
6.翻譯，漢譯英并且需譯部分只是一般的短句翻譯。占總分的5%，即35.5分，在這部分你要達(dá)到21.3分為及格，題號為87-91，答題時間是15分鐘。
英語六級句型（通用22篇）篇十五
選考科目中，物理或歷史使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分100分；考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的'兩門科目按等級賦分后計(jì)入考生總成績，每門滿分100分。
學(xué)業(yè)水平考試：分為合格性考試和選擇性考試。合格考成績是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)；選擇考成績計(jì)入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績。8省市均將高中學(xué)業(yè)水平考試的選擇性考試安排在6月統(tǒng)一高考期間一并進(jìn)行，并且將考試次數(shù)確定為1次。選擇考由省里統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。
英語六級句型（通用22篇）篇十六
說明：
1)閱讀部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。
2)其中快速閱讀，每題算一題，共10個;。
15選10，每兩個空算一個題，共5個;。
篇章精讀，每題算兩個題，共20個。
四、綜合測試部分的評分換算法。
說明：
1)綜合能力測試占整套試題的15%。
2)其中完形填空每兩個題算一個題，共計(jì)10個題。
翻譯每個算一個題，共計(jì)5個題。
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英語六級句型（通用22篇）篇十七
句型2在句型1的基礎(chǔ)上多了一個賓語，賓語是什么呢？還是從句子表達(dá)事情的角度看，可以理解為“誰，對誰怎么樣了”。賓語，就是主語借助一個動作（謂語）作用的一個對象。
三、句型3——主語+謂語+間接賓語+直接賓語。
在這個句型里，我們發(fā)現(xiàn)謂語后面跟了兩個賓語，直接賓語，就是謂語動詞直接作用的對象，而間接賓語，是指謂語需要先借助于一個間接的對象，再把動作傳遞到直接賓語身上。
如，igivehimabook.（“給”，這個動作，最終作用的對象是“書”，但需要先通過“他”，把“給”這個動作傳遞到書）。
注意，如果理解不了這種句型，關(guān)系并不大，只有很少一些動詞需要通過接兩個賓語的方式來表達(dá)完整的意思，記住這些動詞就行了。
四、句型4——主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語。
相對于句型2，這種句型中又多了一個賓語補(bǔ)足語，“補(bǔ)足”意思就是補(bǔ)充說明，所以賓語補(bǔ)足語的作用，就是用來補(bǔ)充說明賓語怎么樣了。
iwantyoutogowithme.（我要你，要你干什么呢？togowithme，即要你跟我一些走，這個部分就是賓語補(bǔ)足語。）。
注意，在這種句型中，補(bǔ)足語可能不是一個具體的單詞。
五、句型5——主語+系動詞+表語。
還記得系動詞嗎？我們在動詞那一節(jié)也講過哦，這里就不復(fù)習(xí)了。這個句型，就是在講如何使用系動詞。表語，就是跟在系動詞后面的'成分的一個統(tǒng)稱，不用過分在意它是什么意思。感官類系動詞，其后一般接形容詞；be動詞后一般接名詞（或不定式等）。同樣舉一些最簡單的例子：
itsmellsgood.
sheisateacher.
……。
以上所舉都是非常簡單的例子，后面我們學(xué)習(xí)定語從句、賓語從句、表語從句等時，會通過復(fù)雜的句子讓大家來加深對以上句型的理解。
英語六級句型（通用22篇）篇十八
經(jīng)過第一次的失敗深刻地意識到了量變才能引起質(zhì)變的問題，因?yàn)槎焱瑫r在考日語，所以做的英語閱讀量很少導(dǎo)致慘敗，于是在今年考之前一直在狠下功夫地做。恰好和準(zhǔn)備研英放在一起了，所以閱讀量得到了保證。然后考前一個月開始練聽力和寫作，最后去考試。
接下來是具體的復(fù)習(xí)方法吧，包括一點(diǎn)考試的時候要注意的策略。
首先是參考書推薦和搭配的復(fù)習(xí)方法。
一、詞匯方面。
我以前沒有背單詞的習(xí)慣，第二次考六級才開始的。選擇的是王長喜的六級分級詞匯，個人覺得十分有作用。
第一，它的分類詞匯方法很好，適合根據(jù)自己的情況，去狂背幾乎一個都不認(rèn)識得六級常用，去鞏固高頻詞，以及查漏補(bǔ)缺熟詞生義。
作為一名英語成績還可以的同學(xué)，我覺得要有一定的對詞句的敏感性。覺得這個詞用在作文里會加分，覺得這個句子這樣組織在寫作中相當(dāng)?shù)膿屟郏敲淳统聛?在復(fù)習(xí)六級高頻的時候我是用了雙解字典查的，有很多連英文釋義都能背下來了，因?yàn)橹貜?fù)查了太多次。這樣子掌握得比較牢固。漂亮的例句也會抄在筆記上。雖然復(fù)習(xí)的時候偏慢，但是很有效果。做完形的時候也會有升華了的感覺。
背單詞，是新學(xué)期開始不久，也就是四月份就開始了。四級和六級的差距還是比較大的，六級確實(shí)難，不從基礎(chǔ)開始抓很難突破過去。
二、閱讀方面。
這個就是買真題和模擬題來做的。大概做了三十多套吧。另外意外地覺得很合適的是研英中胡敏的那個200篇中的基礎(chǔ)篇20套，我覺得就程度來說相當(dāng)適合六級。不管是長度還是難度，而且文章選擇得很好，講解得也不錯，尤其是它選擇的文章所包含的詞匯!太符合六級的范圍了，搭配背單詞期間去做太合適了，幾乎就是在用它鞏固我剛背過的單詞，所以記得也很清楚。我說的那個模擬題是專門用來卡時間的。大概是半小時內(nèi)一套吧。不成問題的。
備考資料。
都連考了兩次還是三次選擇了，估計(jì)要是改成y/n的題的話很多人都要吐血了，n和ng簡直是在難為人。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對于怎么在最短的時間正確地做出這類題還是有一定見解的。不特別推薦哪個人的書，只要不是騙錢的出版社的應(yīng)該都還可以。不過我是堅(jiān)定的王長喜派，做的是他的巔峰練習(xí)，講解和題感覺都還好。
三、聽力方面。
多多聽多多練，這個是指導(dǎo)思想。真題可以多聽幾遍，尤其是復(fù)合式聽寫，把讀題者習(xí)慣的停頓和其他發(fā)音習(xí)慣都聽出來最好，這樣才防止在單詞的時態(tài)或者單復(fù)數(shù)上絆倒。多做練習(xí)是為了找出來有多少單詞還不會寫，同時也是找到寫句子最快的方法。hj上也有那么多練習(xí)聽寫的節(jié)目，能跟著練習(xí)也不錯啊，我們英語課老師也會要練習(xí)voa的聽寫，臥倒一大片。
四、寫作。
考前一個月至一周前每天或者隔天自己寫一篇，然后和所謂的范文對照，找出自己寫得好的和范文寫得好的地方。會作對比了就有收獲，但是不能盲目背誦范文。有的都不知道是誰寫的，明顯的又老套又不出彩，你忍心拿那樣的去荼毒改卷老師么!六級考試的真正參考范文漏出來是犯法的吧，那些真題的答案應(yīng)該都是各機(jī)構(gòu)自己寫的，所以也沒什么標(biāo)準(zhǔn)可言，所以要靠自己寫，然后感悟著提高。順便還能掐住時間，不然上了考場第一項(xiàng)就受挫會影響很大的。我第一次就是文章寫得不好，連累了一整場。
綜合部分就不說了……專項(xiàng)訓(xùn)練很多，隨便做一點(diǎn)就行。接下來說一下考試的時候吧。
指導(dǎo)思想就是：做完了快速閱讀，聽力和閱讀一發(fā)下來，馬上開始做閱讀部分!
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英語六級句型（通用22篇）篇十九
四六級作文是可以不寫題目的。因?yàn)樗牧壸魑囊话愣际墙o定一個要求，讓大家就此展開書寫，大部分是信件通知或者就一個現(xiàn)象發(fā)表自己的看法等，如果大家想當(dāng)然的去寫標(biāo)題，很有可能不合乎簡潔、需要用介詞搭配等標(biāo)題要求。而為了保險起見，建議大家不要寫，避免畫蛇添足，因?yàn)椴粚憳?biāo)題，是不會扣分的，也不會影響閱卷老師對你作文的印象。
審題。
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時間進(jìn)行構(gòu)思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應(yīng)對圖表類作文時，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個數(shù)據(jù)的變化和相互關(guān)系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語驚四座，也只會竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
卷面。
對于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如搏弈，無形中彼此互動、相互影響。一個考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識地傳達(dá)個人信息。用筆的顏色(深藍(lán)色使人心情放松愉快)、粗細(xì)(粗線條給人以安全感)，整齊劃一的格式(段首或一律頂格或一律空兩格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字?jǐn)?shù)感(一行以十字為宜)，工整的字跡都會給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機(jī)。
結(jié)構(gòu)。
有始有終、首尾照應(yīng)，是任何一篇好文章的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，也是兩大評分原則之一。如果說廣大考生已經(jīng)給第一段以足夠重視的話，那么是不是大多數(shù)考生都意識到了理由段的條理和最后一段的呼應(yīng)在全文中所具有的不可忽視的地位了呢?其實(shí)，要寫好理由段，我們只需要注意表示啟承轉(zhuǎn)合的銜接詞即可。而要寫好結(jié)尾，最好的方法莫過于溫故而知新，回顧第一段的大致內(nèi)容了。
英語六級句型（通用22篇）篇二十
說明：
1)閱讀部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。
2)其中快速閱讀，每題算一題，共10個;。
15選10，每兩個空算一個題，共5個;。
篇章精讀，每題算兩個題，共20個。
四、綜合測試部分的評分換算法。
說明：
1)綜合能力測試占整套試題的15%。
2)其中完形填空每兩個題算一個題，共計(jì)10個題。
翻譯每個算一個題，共計(jì)5個題。
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英語六級句型（通用22篇）篇二十一
主語+謂語：
一個句子是為了說明一件事（或表達(dá)一種感情），最簡單的.表達(dá)方式，就是“誰，怎么樣了”。這里的“誰”，就是句子的主語，它的內(nèi)涵很豐富，可以是人、物、某種行為等。“怎么樣了”，就是句子的謂語，由動詞充當(dāng)。主語+謂語，即構(gòu)成一個最簡單的句子。
英語六級句型（通用22篇）篇二十二
案例：
b公司是一家國有上市公司，從80年代的虧損大戶發(fā)展成目前的行業(yè)排頭兵，員工已經(jīng)突破5000人。但是，b公司hr經(jīng)理也總被調(diào)薪搞得身心疲憊。因?yàn)椋m然公司已經(jīng)建立了比較完善的薪酬晉升標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，但是，每到調(diào)薪時，hr經(jīng)理都必須提前收集整理好各部門調(diào)薪人員的名單和資料，并分別注明所有的意見，然后，提交給書記（主管人事領(lǐng)導(dǎo)）討論名單，這個過程要反復(fù)5-10次，總有很多其他副總推薦人選需要臨時加入的名單，總有很多由于名額限制需要刪減的名單。終于盼到名單確定的時刻，可是等名單發(fā)到各部門后，又不得不面對被刪減出調(diào)薪名單的員工的投訴。hr經(jīng)理只能一個一個的分別溝通、說服，但結(jié)果卻是員工集體投訴到公司總經(jīng)理處。最后的結(jié)果是員工得到一定程度的調(diào)薪，hr經(jīng)理受到眾人的埋怨。
解決方案：
案例中a公司根本不知道為什么要調(diào)薪、調(diào)薪的依據(jù)是什么、標(biāo)準(zhǔn)是什么，是典型的缺乏科學(xué)基礎(chǔ)的調(diào)薪；b公司雖然制定了明確的調(diào)薪依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，但是在調(diào)薪的流程、規(guī)則與溝通上明顯不足，是典型的在調(diào)薪藝術(shù)上失敗的案例。綜上說明，hr調(diào)薪必須建立科學(xué)的調(diào)薪基礎(chǔ)，明確調(diào)薪的額度、策略和規(guī)則，必須提高薪資調(diào)整管理的藝術(shù)，營造好調(diào)薪的氛圍，做好調(diào)薪的溝通等。只有這樣，才能使老板與員工皆大歡喜，才能充分發(fā)揮調(diào)薪留住人才和激勵人才的功能。
一、建立科學(xué)的調(diào)薪基礎(chǔ)。
調(diào)薪的基礎(chǔ)主要包括調(diào)薪的依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，這部分是應(yīng)該向員工公開的，而且是可以通過科學(xué)的工具和方法確定的，hr要玩轉(zhuǎn)調(diào)薪就必須建立科學(xué)的調(diào)薪基礎(chǔ)。科學(xué)的調(diào)薪基礎(chǔ)主要包括以下四個部分：
1.建立人工成本分析機(jī)制，明確年度加薪總額。任何一個企業(yè)的老板都非常關(guān)心到底企業(yè)的人工成本是多少，都非常關(guān)心如何才能建立起企業(yè)業(yè)績與公司人工成本總額掛鉤的機(jī)制，以充分發(fā)揮人工成本的激勵作用，實(shí)現(xiàn)付出最小成本、獲得最大收益的效果。人工成本分析機(jī)制是薪酬管理的三大基礎(chǔ)工程之一，也是實(shí)現(xiàn)以最小人力成本獲得最大收益的有效手段。人工成本分析的方法通常包括歷史數(shù)據(jù)推算法、損益臨界推算法和勞動分配推算法。最常用的公式是：人工成本率=當(dāng)期總?cè)斯こ杀?當(dāng)期銷售額。一個較為成熟的行業(yè)或企業(yè)，當(dāng)經(jīng)營條件變化不大時，人工成本率應(yīng)該是一個常數(shù)（表1是企業(yè)總?cè)斯こ杀九c銷售額比例的關(guān)系，供大家參考）。
表1總?cè)肆Τ杀九c銷售額的比例。
企業(yè)規(guī)模總?cè)斯こ杀?銷售額。
5000人以上11%。
1000~4999人12%。
300~999人13%。
100~299人14%。