優秀作文不只是字句通順，而是需要能引起讀者共鳴，給讀者一種獨特的思考和感受。小編特意找來了一些優秀作文的摘抄，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟發。
打開心中的門（優秀21篇）篇一
一代魔術大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內打開無論多么復雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰性的目標：要在60分鐘之內，從任何鎖中（a.掙脫、b.掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。
英國一個小鎮的居民決定向偉大的'胡汀尼挑戰，有意考驗他。他們特別打制了一個（a.堅固、b.結實）的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。
胡汀尼接受了這個挑戰。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關了起來，大家遵守規則轉過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。
30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（a.精疲力竭、b.竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結果那門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
小鎮居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
曾經有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去。”教練問：“你心里在想什么？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去。”教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。”他撐起竿又跳了一次，（a.果然、b.竟然）越過了。
其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
1.選詞填空【a】。
（）出來。
a.掙扎。
b.掙脫。
2.選詞填空【a】。
（）的鐵牢。
a.結實。
b.堅固。
3.選詞填空【a】。
（）地將身體靠在門上。
a.精疲力竭。
b.竭盡全力。
4.選詞填空【b】。
（）越過了。
a.竟然。
b.果然。
5.根據意思選擇詞語【b】。
特別打制。
a.特殊。
b.特制。
6.根據意思選擇詞語【a】。
小鎮居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。
a.故弄玄虛。
b.竭盡全力。
7.選擇短文中，揭示中心的語句【a】。
a.其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
b.原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
c.小鎮居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
d.把你的心從竿上‘摔’過去，你的身子也一定會跟著過去。
8.認真讀短文，完成填空。
b.束手無策沒有那個本事。
d.大顯身手技能熟練。
打開心中的門（優秀21篇）篇二
生活如海洋深不可測，如五味瓶滋味多種多樣，又如畫般多姿多彩，美不勝收。生活中的事誰又能說得清。
然而，其實生活并不偏袒任何人，所有的人都是平等的。
我們需要多雙眼睛去觀看外面的世界，但更主要的是打開心靈的那扇窗才好看外面多姿多彩的世界啊。
雖只是路客，卻暖卻了她的心，將她帶入了春季，感受春暖花開般的世界，一個全新的世界。
依稀記得，那是寒冷的冬的午后，只見這世界一片寂寥，安靜的可怕。
楊舒婷吃過午飯，早早得出了門。門外寒風呼嘯，如針刺骨。她雙手抱拳漫步街道，不知何去何從。心中倍感失望：母親常為一些小事而和父親吵架，舒婷無奈。帶著繁重的心緒漫步街角，難免會失心。突然，一輛小轎車呼嘯而來，正是處于性命憂堪之時，舒婷感到眼見一片迷茫，頓時不知所措。忽而，一張有力胸膛接住了她，心中倍感溫暖。
“啊啊，你怎么啦，走路漫不經心的。”
“哦，沒事，還是要謝謝你了。”
“嗯，不客氣。以后走路還是看著點兒吧，不然還是太危險了。”
“嗯，哦，你叫什么名字？”
“無名氏”
“啊……好奇怪的名字啊。”
“呵呵……”說罷，便一臉笑容滿面地走了。只留下舒婷一旁苦思冥想。
與此之后，他們便再也沒見過面，而舒婷一直堅信彼此還會再次見面，于是，她便種下了信念的種子，而她的心界也為此打開了大門。
簡簡單單的故事卻體現不平凡的人生，有時，我們應該敞開心扉去看世界。用不同的角度去看，便會發現生活是多姿多彩的。
打開心中的門（優秀21篇）篇三
一代魔術大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時間內打開無論多么復雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個富有挑戰性的目標：要在60分鐘之內，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來，條件是讓他穿特制的衣服進去，并且不能有人在旁邊觀看。
英國一個小鎮的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰，有意考驗他。他們特別打制了一個（堅固、結實）的鐵牢，配上一把看上去非常復雜的鎖，請胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。
胡汀尼接受了這個挑戰。他穿上特制的衣服，走進鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關了起來，大家遵守規則轉過身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的'工具，開始工作。
30分鐘過去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過去了，一個小時過去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個小時過去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來，結果老門卻順勢而開。原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。
小鎮居民故弄玄虛，考驗了這位大師。門沒有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
曾經有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無法越過某一個高度。他失望地對教練說：“我實在是跳不過去。”教練問：“你心里在想什么？”他說：“我一沖到跳線時，看到那個高度，就覺得我跳不過去。”教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上'摔'過去，你的身子也一定會跟著過去。”
他撐起竿又跳了一次，（果然、竟然）越過。
其實，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問題就會迎刃而解。
1、選詞填空。
2、據義寫詞。（從文章中找出有關詞語。）。
（1）、特別打制。（）。
（2）、小鎮居民故意將牢門沒有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗了這位大師。（）。
3、用““劃出短文中揭示中心的語句。
4、認真讀短文，完成填空。
胡汀尼是一位____________，他的絕活是____________，然而面對英國某小鎮的居民的挑戰，他____________。你覺得其中的原因是____________。一位撐竿跳的選手一直無法越過某一個高度，但最終他越過了，這是因為____________。
5、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點的詞語。教練告訴他：“你一定可以跳過去。把你的心從竿上'摔'過去，你的身子也一定會跟著過去。”____________。
6、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請你聯系生活實際或者你的見聞，對這位一代魔術大師講講自己的看法或對他提些建議，可以舉個事例談。
打開心中的門（優秀21篇）篇四
上了初中之后，因為不能適應初中的快節奏，我的學習成績下降很快。原本在班上前五名的我，下滑到了十八名。我常常感覺學習壓力太大，記事本常常弄丟，經常忘記作業，因此班主任懲罰作業沒寫完的人中每次都有我，對我也管得一天比一天嚴厲了。
我心里因此而對班主任產生了不滿，總認為她故意針對我，找我的茬兒，整我。我的心門上就像上了一把重重的鎖，將她鎖在了心門之外。每次遇到班主任，我都不會向她問好，還把頭偏向另一邊，裝著沒看見。班主任似乎已經知道了我的心思，可她每次也只是笑而不語。
有一天，我正在家寫作業，聽到媽媽在與班主任通電話，媽媽開著免提，但距離比較遠，兩個人的對話我聽得不是很清楚，唯一能聽清就是這幾句：
“老師，我不懂事的女兒說對您有看法。”
“這個我知道，沒事，只要她的成績上升，怎么怨我都行。”
聽了這段話，我心里不免有些感動，可一想到班主任對我的種。種懲罰，這種感動就消失了，怨恨再次填滿心頭。
直到這件事，我才改變了對她的看法。
那天，班里進行了一次數學考試，我考了滿分，班主任知道后，很為我感到高興。她將我帶到她的辦公室，與我語重心長地談了一次話。
“你在老師心目中一直是一個優秀的同學，你能將數學成績提上去，也一定能將語文成績提上去，對吧？”她一手支撐在桌子上，一手搭在我的肩上，語氣緩緩地對我說道。
“我有時對你過于嚴厲，還請你原諒。今后啊，請你改掉一些壞毛病，不給我懲罰的機會，好嗎？”老師拍拍我的肩，滿心期待地說道。
這一刻，我即感動又愧疚：她是這么慈祥，這么地為我好，這么地對我充滿期望，我卻不知感恩，卻一直記著恨她，唉！就在那一刻，我打開了心中門上的那把重重的鎖，如釋重負，一種幸福感蕩漾在心頭……我抬起頭，滿懷信心地笑著對她說：“嗯，我一定努力做到！”老師也笑了，滿心歡喜地說：“好，期待你的表現！回教室去吧！”
我走在回教室的路上，回想起以前我和班主任之間的種。種過往，感覺是那樣的親切：老班，你真好，我有點愛你了！
打開心中的門（優秀21篇）篇五
凋零的花瓣透出的是生命的終結；枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴；繁盛的大樹凸顯的是生命的粗獷……生命，不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩。
每個人都擁有生命，而且是獨一無二。生命，又是無價的，每個人只有一次。因此，我們都是平等的，都是生活在地球上的一家人。家人之間，理應和諧相處，平等相待。
終于熬到了星期五。一放學，就飛一般地沖出教室，收拾東西回家。等啊等，終于來了一輛車，一看，呀！這么多人，都等了這么長時間，腿都麻了，算啦，站就站，還是上去吧！
車廂里的人你擁我擠，推推搡搡，不但無立足之地，還散發出一股難聞的氣味，讓人很不舒服。過了一會兒，車緩緩停下，上來一個中年婦女，衣衫襤褸，還抱著一個兩、三歲的孩子，聽口音是個外地人。一張蠟黃的臉像風干的臘肉似的，目光呆滯，頭發蓬亂，時不時的用手去捋捋頭發。抱著孩子在車廂里一搖一擺，艱難的過著每一分鐘。
我看了一下四周，坐著的大都是身強力壯的男子漢和一些學生，竟沒有一個人愿意起身讓個座！
突然，一個緊急剎車，乘客都向前傾了一下，，那個婦女不小心踩了一位青年的鞋子。那個青年氣沖沖地罵道：“沒長眼睛啊，老子的鞋都讓你弄臟了！”婦女滿臉通紅，低著頭，小聲嘀咕著“對不起。”青年不依不饒，向她吼道：“看你這窮酸樣，這鞋你賠得起嗎？”她的頭更低了，一聲不吭。車廂里頓時鴉雀無聲，只有她懷中的孩子在大聲啼哭。“煩死了，讓你的孩子閉嘴！”青年吼道，這時，車到站了，婦女抱著孩子低著頭匆匆的下了車。青年還瞪著眼罵：“窮鬼……”
打開心中的門（優秀21篇）篇六
每個人心中都有一把"鎖"每一把“鎖"都有一把"鑰匙"，而我卻尋找到屬于自己的一把"鑰匙"。
"蒼天、大地，你們，你們給了我這么好的機會，我卻沒有珍惜。"。
這時，我的心情一下子失落了下來，我的好朋友周文婷一看就看穿了我的心思，就跑過來對我說："興趣小組沒有就算了，反班里也有許多人跟你一樣，我也是其中一員，我都不傷心，而且你去了成績不就落后了嗎？"。
我說："語文。數學重要，其他也很重要，我不想落在別人后面，我要超過別人，我不愿意沒人要，成文沒人喜歡的小孩，我不想被人瞧不起，我要出名，我要全世界的人都知道我的名字，任他們羨慕我的學習，任他們心里崇拜我。"。
這就是我的開心果"鑰匙"：我開心時，他陪我開心；我苦惱時，她幫我解決問題；我傷心時，他安慰我。我的酸。甜。苦。辣，有了她，都是快樂而美好的。
這就是我的"鑰匙"隱藏在心中的一把"鑰匙"。
打開心中的門（優秀21篇）篇七
第二天清晨，我拉開窗簾，打開窗，四處張望著，天空還是暗的，鳥兒已經起床，開始歡唱起來，他們嘰嘰喳喳，喋喋不休。空氣中還殘留著雨的清新的氣味，清風還在絮語，多么涼爽愉快的早晨！看來今天注定是陽光明媚的，讓我們一起來見證這盛況空前的日出吧！
朝陽從對面的屋頂竄了出來，鳥兒在空中飛翔，在空中掠過一道道美麗的弧線。
它們一個個是那么活潑自在。這時，樹冠叢中，忽然閃過一道黑影，射了出來，是什么？我的目光追隨著它的飛行的痕跡，它像個飛彈似的，彈到這兒，彈到那兒。瞬間就消耗了這么多體力的它，飛著飛著，好像有些疲倦了。它的速度緩了下來，一會沖向高處，一會墜向路面，它像一只無頭蒼蠅，盲目地亂撞著。此時，它向我家的方向沖來，我還是站在窗前，一臉茫然地注意著。我張惶地后退了幾步，緊接著，它向撞了過來，墜在了窗臺前。
這是一只多么瘋狂的鳥！從來沒有一只鳥會自己名目張膽地闖進別人家。我小心翼翼地靠近它，盡量不被它發現。這是一只小麻雀，黝黑黝黑的的，毛茸茸的一團，一身參差不齊的羽毛，很是可愛。它還是一只幼雛，怪不得飛得這么瘋狂。不經意間，它注意到了我，它似乎并不畏懼人類。它歪著腦袋，目不轉睛的盯著我，兩只水靈靈的小黑眼睛靈動地眨巴著，顯得神秘而天真。
我慢慢地，不動聲色地伸出右手，想摸一摸它柔軟的絨羽。就在我的手要觸碰到它的瞬間，它“啪”地張開翅膀，慌慌張張地飛了出去，消失在樹叢中。
那扇窗，不會再關上了，因為我深信，它還會來的。
打開心中的門（優秀21篇）篇八
在沉重的課業及乏味的斗爭之下，眉毛似乎被鎖住了，嘴角也往下彎了，心也跟著封閉了。大家都在等一把鑰匙及密碼，將這多年揪在一起的眉毛及越筑越高也越來越堅固的心墻解開。
有時候大家在肩上總是背著許多壓力，也有許多不順利的事情，我也不例外。曾經有一次我苦練了很久，就是為了初中美術班的考試，如此用功，就連老師也對我十分有把握。但人生不如意的事十之八九，名落孫山的我，雖然對沒考上這一件事情不痛不癢，但沒有想到，最令我害怕的，是將考試結果告訴每一個辛苦教學，對我諄諄教誨的老師。因為免不了會看到那種失落的表情，如同"中了樂透卻發現那張樂透不是自己的"。還記得那一天是風雨交加的夜晚，我鼓起勇氣打電話給指導我的老師，告訴她"沒考上"三個字。掛上電話，彷彿天掉下來了，我的心被壓得悶悶的，只想找一座山，爬上去吶喊。我真的盡了自己所能了！但此時窗外的風雨卻更加狂風肆虐，好像映出了我當時的心情呢！好想結束這場傾盆大雨。
我在想，如果當初沒有將窗戶打開，又怎么能悟得天氣及心會因挫折更美麗的這個道理呢？心是你自己的，臉也是屬于你的。將這美麗的風景當作鑰匙，把眉解開。將"失敗為成功之母"及"人生因挫折的洗滌更加美麗"的想法當坐密碼。自然而然的，嘴角就會不自覺地上揚，展現彎成一條線的眼眸及迷人的酒窩和笑容，這一刻的自己比考上了更加快樂。
每一個人心中都有一道鎖，而鑰匙就在你手上，權力也在你手中。沒有任何人可以影響你，也沒有任何事可以打擊你，因為再牢固的家所都可用一把鑰匙打開，而別忘了，它就在你手中！
"你不能左右人生，但你可以改變心情"。
打開心中的門（優秀21篇）篇九
鎖，并不罕見，家家都有，家家都用，所以并不是什么稀世珍寶。大家看了這個題目，肯定會想，鎖有什么稀奇的呢？現在，我就告訴你，我心中這把“鎖”。
記得那一次，我上三年紀，在家寫完了作業，便出去玩。我看見有許多的人在河邊釣魚，我看著好玩。只見別人一拎魚竿就是一條大魚，我便回家，也叫媽媽拿魚竿給我釣魚，媽媽不給，我便賴在家里。于是，媽媽只好拿出爸爸才買的魚竿給我去釣魚。我高心得又蹦又跳的來到河邊。我叫別人幫我放好魚食，便把魚竿放到了水里釣了起來。我也像別人那樣，有時拉拉魚竿。我等得很不耐煩，這時有只蜻蜓從我眼前飛過，我的目光便隨著它移動起來，早就忘了釣魚這件事。等我想起來的時候，魚食已經沒有了，看著在太陽照射下閃閃發光的魚鉤，我氣得又是跺腳，又是跳高的，太氣憤了。
別人看到我這樣，又幫我上好了魚食，并叫我要聚精會神地釣。可是，我改不了煩躁的毛病，又是關注蝴蝶，又觀察蜜蜂。結果，一事無成，我拎著魚竿生氣地回家了。媽媽見了，問我怎么啦？我把事情的'原由都告訴了媽媽，媽媽說：“人不能一心二用，你就是愛貪玩！”
唉！我什么時候才能找到解開這把鎖的鑰匙呢？
打開心中的門（優秀21篇）篇十
你要想知道窗外面的世界，就把你那扇窗打開吧；你要想被別人了解并了解別人，就把你那扇窗打開吧。
一天下午，我背著沉重的書包回到了家，這時，我看到門縫中有一絲光亮，我就使勁敲門，但是不管我怎么敲都沒有人理我，接著我又亮著喉嚨喊道：媽媽，快開門，我回來了。還是沒人回應。于是我就坐在臺階上等媽媽，這時我聽到了腳步身，我立刻喊道：媽媽，是你嗎？此刻，下面傳上來一聲嘶啞的聲音說：小朋友你是誰啊，我可不是你媽媽。聽到這，我又害羞又惱火。
沒過多久，夜幕就降臨了，我的肚子開始打晚飯鈴了，于是我就下了樓去準備買吃東西。突然我看到一個熟悉的身影向我走來，原來是媽媽。此刻，我真想沖過去抱住她，又想到媽媽這么晚才回家就心生怨氣。媽媽看到我說：你這猴崽子，怎么搞的，我在學校一直等著你。急死我了。我低下頭說：我早就回家了，等了你一個小時，喊你我嗓子都喊破了。就這樣我們兩個互相抱怨的回家了。
沒過多久晚飯弄好了，飯菜發出誘人的香味。媽媽在客廳里喊道：快來吃飯，不要讓飯菜涼了。此時我還在賭氣，聽到這，我回答道：我不吃，你吃吧，我還要做作業呢！媽媽聽了急了：做作業等會再做，飯先吃吧。不要，你別煩我！媽媽沒法，只好自己吃起飯來。這時，我心想：我是不是太過分了呢。于是我打開那扇小小的窗戶，看見媽媽正在用碗把兩個盤子的菜罩著，而自己卻吃著中午的剩菜。此刻，我的心突然震動了一下，緊接著我的淚水就流了下來。急忙跑到餐廳抱住媽媽說：媽媽，對不起。媽媽也抱著我說：是媽媽不好，到學校接你的事先沒跟你說好，母子誤會了。
因缺乏溝通而誤解，母子連心尚能如此，何況其他人呢？
打開你心靈的窗戶吧，因為窗子敞開，你會因此和親人的親情更甜美，你會因此和他人的相處更融洽，你會因此和大自然的關系更和諧。
打開心中的門（優秀21篇）篇十一
一把鎖，鎖住了繽紛的內心世界，一旦解開，變會云開霧散。
—————————題記
成長的歲月中，誰都避免不了有幾件讓你心煩的事。
我有一個朋友，我們已經同班，同桌三年了，友誼是如此的深厚，那更是沒得說。
我們兩個在一起玩時，很容易意見不和，她很喜歡抬杠，那我肯定也會跟她抬，但是她的一張能說會道的嘴不得不讓我佩服，她能把黑的說成白的，白的說成黑的，每次爭吵到這個環節我都很有自知之明的閉上了嘴。
那次是我們在課堂上吵了起來，明明那一道題我做對了，她還不相信，而且質疑我的解題能力，她別的說我也就算了，但這是很嚴重的問題，于是我當時像被灌入了火藥一樣，怒氣一觸即發，我一拍桌子站了起來，當時全班同學和班主任看著我，我才意識到自己做了什么，下課后，我們兩個被叫到老師辦公室，老師給我們兩個說明了一些朋友間如何相處的方法，并且讓我們學著去寬容，忍讓他人，再不行，就用事實來說話，不能硬碰硬。
老師的談話讓我們忽然一下子明白了很多，懂得了與人交流要以“和”為美。經過這事之后，我們的友誼更像是大海一樣深厚。
友誼是可以陪伴我們一輩子的，她可能有時候會給我們帶來煩惱，但是因為這些煩惱才能夠讓我們成長，懂得更多的做人的道理。因此，我們應當有一份屬于自己的友誼。
打開心中的門（優秀21篇）篇十二
外婆說：天上的每顆星都是一個故事的結晶，或悲或喜，或離或合，都是自己的經歷，自己收集。雖可能不是最耀眼的星，但一定是最感動的結晶。
潮濕的巷子里布滿了斑駁的青苔，參差的石板泛黑，顯示出了歲月的痕跡。我站在小巷子里，微風輕拂臉面，竟有種淡淡的憂愁。
巷子盡頭，是一間簡陋的平房，房門是木制的，上面的紅漆已經掉落，門上掛著一把銹跡斑斑的鎖。
這，是我的老家。
外婆是個十分倔的人，印象里，只要是她認定了的事，就算是九頭牛也拉不回來。其中她最堅持的東西，就是門上的那把年代久遠的鎖。
據說，那把鎖是我從未謀過面的外公送的。當時外公外婆都還只有十八九歲，外婆在讀女校，東西總是收拾不當頻頻失蹤。外公因此翻墻給外婆送了這把鎖，那天下大雨，墻面很滑，外公還險些摔了腿。
不知道是因為這把鎖的緣故還是外公的緣故，從那以后外婆再也沒丟過東西。
果不其然，天冷路寒，外公出事了，在村口的小石潭邊與迎面駛來的'小汽車相撞了……。
外婆沒有哭，像個木偶般，靜靜地坐在外公身旁搓著他的手，仿佛如此外公便會醒來，對著她溫柔地笑，輕輕的說：婉兒，我沒事，又讓你擔心了吧……但這一次，外公不會醒了。
外婆是在我十歲那年走的，她走得很突然，在一個午后，就那么毫無征兆地走了，她手上緊握的依舊是那把鎖。
后來，我便隨母親去了小鎮讀書，那把鎖便一直鎖在了老家門上，也鎖在了我的心里。
突然，一滴水滴在了我的手上，把我拉回了現實。
我知道那把鎖是一段回憶，是一個故事，是外公與外婆相濡以沫的見證。
回憶，是一座橋，連接著過去與現在、憂傷與感動。
淋著雨，我踏上了歸家的路，雨水打在我的臉上，像是一首老歌，或許，這是一個幸福的結局，但令我感動。
打開心中的門（優秀21篇）篇十三
一朵朵皎潔的雪，在心靈的上空飛揚，最終落到地上，給心田一份暖暖的擁抱。
原野上，滿是你的影子。瞧！冷綠的竹子，粉嫩的梅花，深黃的臘梅花，深綠的松柏，都好像夜幕下的星辰，給我清新之感。聽！有那么幾處傳來了微小的、可愛的聲音。撥開疊雪，原來那是生命的音律，頑強地破土，給我震撼之感。嗅！鼻子里充滿著自然的氣息，青竹的旺盛，梅花的芳韻，雜草的頑強，一切都好像可以分辨出來，給我豁然之感。
溪河上，那是你的精魂。摸！是否感到一絲清涼延上手臂？是否感到一股清新涌上心頭？我想，一定是。踩！堅固了河水，你又變得溫韌。把你的靈魂附在了上面，保護了河水，寧靜了自然。
一片片生機的雪，覆蓋在心靈的大地上。帶走煩愁，帶來安寧，給予我一片新的天地。
大地升溫，你又漫步在朝野，漸漸消融。你化作了水，融于溪中，伴著歡暢的流水一齊奔向遠方。你化作了養料供給大地上生物的力量，伴著茁壯的生命一齊綻放。你化作了春天，撫摸著林樹花草，招引來蜂鳥蟲蝶，伴著明媚的自然一齊播撒芳香。
雪，飄飄蕩蕩，如蜻蜓點水，悄悄點撥我的心靈。
雪，綿綿延延，如輕柔雅衣，輕輕撫慰我的心田。
雪，融融意意，如浪漫旅行，慢慢浸潤我的心扉。
打開心中的門（優秀21篇）篇十四
月考，又悄悄地來臨了，這當然比世界末日還難受，我絕望地盯著那一抹殘陽，現在是黃昏，黑暗即將來臨。
四次月考四次廢，月考從來總分不超過420的我，每次都是回家后一頓竹筍炒肉，今天也不例外，坐著老媽的車了，心跳聲不絕于耳。月考、作業、老媽的嘮叨，都把我壓的喘不過氣，一秒秒猶如一個世紀，回想到上學期的情景，我不禁緊張地手都開始抖。昨天還勵志要考好的我開始絕望，干燥的空氣讓我喘不上氣，算了，出去走走吧！
大步走在河邊的一方小林，葉子綠地像打了蠟，地上早已不再是冬日里深棕色的泥土，一顆顆小小的草沖出硬邦邦的石頭、泥巴從地里冒出芽來。幾株細細的柱子挺立在一大片綠色中，淺綠點綴著深綠，顯得那么生機勃勃，有一種獨特的美感。
河水潺潺，波光粼粼，不見得清澈見底，不見得清如白鏡，但在我看來如此地美妙絕倫，偶有幾只不怕死的魚兒游到岸邊，搶食那么一小塊碧綠的水草。
天上的飛鳥不是落在樹上，弄出一陣沙沙聲，幾片葉子落下，滑進河中，順著河水緩緩地飄，一直飄，飄到世界的盡頭。和那最后一抹黃，從地平線慢慢地下沉。
太陽早已不再金黃，開始收斂了，從淺黃變得赤橙，再到朱血，然后大紅。最可愛的是那幾朵云霞，紅彤彤一片，與陽光融為一體，慢慢地消失。
我沿著河邊回家，呼吸著植物光合作用剛出鍋的新鮮空氣。那壓抑早已不復存在，和血紅的殘陽一起消失在地平線。
當晚，我抱著教科書一直奮斗到十二點，當我心滿意足地關上小臺風，腦中都是滿滿的黃昏景色。
現在是黃昏，馬上是黑暗，只需敞開心扉，白晝總會來臨。
打開心中的門（優秀21篇）篇十五
每次回到家，一看到岸邊的河柳，就感慨萬千。你默默無聞地佇立在岸邊，不像沙漠紅柳那樣挺立，不像公園垂柳那樣柔情，你把根深深扎在水中，與水共同呼吸，共同命運。你有水一般的性格，水一般的精神，水一般的風韻。
平日里，河面水波無漾，像一塊亮麗的翡翠，在太陽下閃爍著耀眼的光芒。水，清澈見底，不著一絲塵痕，猶如孩童的眼睛。無怪乎生長在河邊的你，日久天長，好似也變得和水一樣柔情。你那軀干，雖然沒有松樹那樣粗獷，玉蘭那樣華貴，身材卻楚楚動人，特別是你那滿身披散的枝條，更像窈窕淑女的美發，微風輕輕吹拂，瀟灑飄逸，如少女的纖纖玉手撫摸著如鏡的河面。
看到你，不禁想起了一位哲人所說的話“高處有險，低處安然”，水往低處流，這是自然的法則。水永遠往低處流下，卻把一切東西全托起來。而長期與它為伴的你，潛移默化也擁有了它的特質。你的枝條永遠向下，不像松柏那樣挺拔，枝條四處張揚；也不像白楊那樣青翠，骨骼孤自清高。你，枝條低了又低，低得都與水面親吻了。風乍起，吹皺一池清水。
水如煙，柳如絲。
我漸漸明白了一個道理：做人做事也要像河流一樣謙卑，心愈下，德愈高；德愈高，心愈下。有德行的人不居于人前，甘居底層；不顯才華，甘于寂寞。總是謙卑、和藹，不顯山，不露水，永遠甘愿默默無聞。
家鄉的河柳啊，你柔情似水，分外溫情；你謙卑如水，多么崇高；你無私如水，何等榮耀！
河柳入我心扉。
我不愿做山頂上的青松，甘愿做岸邊的河柳！
打開心中的門（優秀21篇）篇十六
也許你還不知道自己有這么一扇心門，并從未開啟過。在這扇門的后面，邪惡一直隱藏著。因此，許多人只知道自己或別人善良的一面，卻很難逮住那邪惡的尾巴。
從前，有一個國王他總認為自己太仁慈了，從而導致自己或人民經常被其他國家欺負，這使得他十分憂郁，萬分消極，整天愁眉苦臉。他總想讓自我變得強悍、狡猾起來，卻一直不曾做到。
這一天，這個巫師找到了國王。他對國王說：“你不是一心想變得強大，以此來保護自己的國家？仁慈之心可不行啊！”國王微微驚了一下，卻不動聲色地點了點頭。
“我可以幫助你重新振作起來，但你必須賣掉你的善良。”巫師注視著國王，目光有些陰。
國王猶豫不決，“那以后我可沒有善良呢？”國王自言自語。
“你的善良能買來子民們的安全嗎”巫師進一步火上澆油，“況且，善良也得先自保啊！”
“嗯，言之有理！”國王答道，卻不自己也開始步入圈套。
國王的善良被巫師取走了。
從那以后，他的邪惡之門就永久地打開了，他的臉上露出了奸詐的表情，心中再也沒有“仁慈”二字。他開始征集國內健壯的青年，如果他們不答應便強行入伍。不久，國王便擁有了一支強大的軍隊，一座座華麗的宮殿拔地而起，這些都是他為征服、統治其他國家而做出的準備。正當他為此而引以為榮時，卻不知道他的子民正在倍受煎熬。筑華屋，造兵器，招馬買馬，這得動用多少銀兩啊！老百姓的吊命錢，早已刮得一干二凈。
盡管如此，他并不悔恨，因為仁慈在他心里消逝得無影無蹤。就這樣，計劃如期地進行著，戰爭挑起來，死傷無數，人們怨聲載道。王國里的很多人消極抵抗，甚至投奔到了別的國家。后來，他的國家就這樣崩潰了。
國王成了別人的階下囚。行刑后，他的心臟因缺乏仁慈而顯得特別黑不溜秋。
打開心中的門（優秀21篇）篇十七
門上的鎖要打開，心中的鎖也需打開。在我們平常的生活中，一扇門鎖住了，把我們擋在門外，使我們束手無策，這時最需要一把打開鎖的鑰匙。每個學生心中都有牢固的鎖，而心里的門鎖住了，也需要鑰匙。其實心中的鎖能否打開，只在一念之間，所以我們要善于尋找開鎖的鑰匙。門鎖只鎖住了一扇門，而心鎖卻可能鎖住整個世界。而作為老師的我們，既要自己掌握一把開啟心靈之鎖的鑰匙，更要教會學生自己尋找開啟心鎖的鑰匙。用我們的真誠打開學生心靈的鎖，用我們愛的陽光驅散學生心靈的陰霾。
給大家講一個上周剛剛發生的故事，是發生在我班和五6班學生之間的，雖說這是個未完待續的故事，但是卻讓我和陸梅老師得到了一點啟示，也看到了事情發展的良好苗頭，所以與各位分享。星期四上午第三節課一下課，我就組織學生排隊去食堂。我班黃梓睿同學才出教室門腹部就莫名其妙地挨了一拳，他疼得淚水直流，人立即蹲了下去，看得出來這是重重的一拳。我轉身一看，是6班的張佳琪同學一路手舞足蹈朝廁所方向狂奔而去。我一邊扶黃梓睿去教室坐下看傷勢，一邊呼叫張佳琪，但是他頭也沒回就走了。等他從廁所回來時，我截住了他，沒想到他滿臉無辜的'樣子：“我沒打他，我是去廁所的……”與此同時，6班卻有不少同學前來申冤：老師張佳琪老打我，吃飯時還把盤子放我頭上，老師他還把垃圾扔我這，告訴老師還要打我……說實話，對于這個小家伙，我早有耳聞，也經常看到陸老師找他談話，開學也一個多月了，為什么仍然我行我素，屢教不改呢？于是和陸老師商量之后，我們決定這次一定要從內心深處著手，來想辦法改變他。于是，陸老師就沒有像以前那樣簡單地處理這件事，而是和張佳琪聊了起來……從聊天中我們了解到小家伙很懂事，但是生活在一個充滿暴力的家庭，父親對他的教育就是棍棒，就是拳打腳踢。言談之中他淚流滿面，，對母親滿是憐愛，對父親沒有半點好感。我們發現，要想改變他，必須關心他，愛護他，從他最為關心的媽媽入手。孩子中就是孩子，當陸老師說出只要他不再打人就不叫他爸爸時，他又破涕為笑了。上周五，我們已經找了張佳琪的媽媽，媽媽也答應配合我們，好好教育孩子。這才是故事的開始，不過改變張佳琪，我們很有信心。
從以上案例我得到了這樣的啟示：教育需要心靈與心靈的溝通，只有從內心接受他，才能夠改變他。做為教師，我們面對的是一個個活生生的，個性迥異的，有感情的，會思考的學生，要想讓他改正缺點，改掉壞習慣，并非一日之功。我們只有從親近學生入手，把握孩子的特點，因人而異，以真誠的態度走進他的心靈，方可開啟學生心靈的鎖，把陽光引進來。當然，在教育過程中，家校互動是最好的保障，我們也要跟家長取得聯系，好好溝通，從孩子的健康成長出發，共同想辦法教育、引導、改變孩子，這應該是我們教師工作的真諦。尤其是面對那些沖動叛逆的學生，我們應該摒棄那種簡單粗暴的教育方式，想方設法的走進他們的心靈世界，去感受他們的惡劣的生存狀態和痛苦的內心體驗，進而對他們產生惻隱之心，營造一種平等、和諧的教育氣氛。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“最好的教育，就是學生進行自我教育。”讓學生在這種平等、和諧的氣氛中去自我反省、自我認識，這將會實現化腐朽為神奇的教育效果。有一位校長曾說過：“在我眼里每個學生都是人才，就看老師如何培養。”這句樸實的話語中包含多少無限的希望。
因此，我覺得，只有走進心靈，方可打開心鎖，打開心鎖，陽光才能進來，孩子才能將康成長。
打開心中的門（優秀21篇）篇十八
一個放得開的人，一個懂得大膽展示自己的人，他就是一個真誠坦率的人。不是嗎？能毫不畏懼地向眾人敞開心扉地去表現自我，這需要勇氣。
記著初一剛進校的那一天，學校舉行班干部培訓，政教處的老師要求各班代表進行演講。同班的她將這個位置讓給了我，那時的我真是又猶豫又高興。自打小學以來，我從沒嘗過自己上臺演講的滋味。
那天晚上，我的心是在不斷地顫抖，因為我根本就不知道明天意味著什么，怎么樣發言才算是演講。“演講”這詞對我來說概念模糊，有些遙遠。
我依舊像應付般萎萎縮縮地死湊了兩百來字，那張之后被我站在臺上捏得變形的“演講稿”，我至今不敢回想其中的內容。
瑟縮的我上臺了，完全失去知覺和理智的我像只大龍蝦般紅著臉，弓著腰，硬撐著舒展眉頭，眼睛也許瞪得老大。就這樣，度過了那漫長而“痛苦”的兩分鐘。臺下稀疏的掌聲讓我不免更添寒意。這時，不知哪里來的一股勁，頓時撐起了我的腰，我不甘地站直了。心想：小學也這么“無能”，不至于到初中了也受這份罪吧！我拼了！上！于是，我站定了腳跟，又補上一句：初中了，我想有個新的開始，總之，不會是小學的那種碌碌無為。
下臺了，我已經被自己的話嚇得魂出了竅，不知道那掌聲有沒有再響起。也許有吧，即使又響起了也還是稀疏的。
我坐在位置上，沒心思再去聽別人的演講，心里卻有一陣空前的興奮。在別人眼里，我的最后一句脫稿的話也許根本沒有任何價值，但對我的意義卻全然不同。因為，相對小學的畏縮，這可是我的“壯舉”。它不可置疑地讓我放開了心，向勇氣邁進了一大步。
開啟心扉的門，不需要一個讓別人覺得多么偉大英勇，多么轟轟烈烈的舉動，能感動自己的，就是最好的。
打開心中的門（優秀21篇）篇十九
其實，每個人對人生都有自己獨特的詮釋，是追求，是執著……但有一點永遠不會變：人生是成敗交替的合體，是得失兼容的五味瓶，想要真正讀懂人生的人，必須先讀懂失敗，不幸，挫折和痛苦。
獨步人生，我們會遇到種種困難，甚至于舉步維艱，甚至于悲觀失望。征途茫茫，有時看不到一絲星光，長路漫漫，有時走得并不瀟灑浪漫。這時，給自己一個笑臉好嗎？讓來于心底的那份執著，鼓舞著自己插上長風的翅膀過盡千帆；讓來自于遠方的呼喚，激勵著自己帶著生命闖過難關。
人們都喜歡和煦的春風，明媚的陽光，因為這會給人帶來一種舒適、愜意的感覺。你的心也會有一種暖暖地沐浴在陽光下的感覺，你一定會喜歡這種感覺，因為它帶有陽光的味道。其實，擁有一份陽光心態也很簡單，那就是敞開心扉去面對現實。
當你以另一種心態去看現實，看世界時，你會另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開一扇窗，讓陽光進來。當明媚的陽光撫摸你的心時，你會一種異樣的感覺，那就是陽光心態。
擁有它，你將擁有超然豁達的人生；擁有它，你就不會在苦悶失落中迷失自己；擁有它，你就不會在色彩繽紛的社會中失去方向；擁有它，你會擁有陽光般的笑容。
敞開心扉去面對現實，你的生命將會更燦爛，更美好！也愿所有人的心都能感受到陽光般的溫暖，嗅到陽光的味道！聽見到大海的呼嘯。讓美好的記憶伴隨著你度過每一天！
朋友：如果你有心事的話，在這里你盡可以暢所欲言，在這里你可以自由自在的說出你心中的煩惱和憂傷。
打開心中的門（優秀21篇）篇二十
心理學家認為，聆聽是一種對他人的情感、語言表達的反應方式和增強對他人的情感、心理體驗的理解的手段，可以幫助人了解他人的內心世界，使人與人之間形成良好的互動關系。幾年來，作為班主任的我，對此是深有感觸。
1、聆聽可以緩和氣氛，創設理想情境。
學生雖然年紀小，但他們發起脾氣來是十頭牛也拉不回，犟得很。聆聽，可以減輕學生的緊張情緒與壓力。不管面對一個多么憤怒或沖動的場面，只要在我專心傾聽的時候，整個氣氛便會緩和。憤怒或沖動的學生在自由地表達他們受壓抑的情感后，心理壓力得到一定程度的減輕，而且通過我的認真傾聽，學生覺得自己的問題已經獲得了班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵。這樣一來，師生間互相信任的合作關系就會建立起來。在這種情意下，任何問題的解決都有了一個良好的開端。
我班的盧某某、謝某某、袁某某都是一身的牛脾氣，而且非常調皮，動不動就兩眼怒瞪，雙拳緊握，有時甚至是雙拳相向。面對這幾個“厲害”人物，所有的呵斥是無濟于事。一次放學后，我隱隱約約聽見教室里的笑聲和桌椅碰撞聲。我迅速走進教室，只見班上的“五大天王”正在進行粉筆大戰，陣陣笑聲和著桌椅的碰撞聲仿佛是在給他們助威似的。
“老師來了！”不知是誰喊了一聲，課室里立刻靜了下來。只見某某和某某迅速地鉆進了桌底，袁某某則往門外沖，盧某某只把粉筆往地上扔。望著凌亂的桌椅和滿地的粉筆，一股怒氣直往上涌，我正想大聲呵斥他們。此時，我看見了一張臉，這是怎樣的一張臉啊？十一歲的盧某某的臉上寫滿面了無所謂，心安理得的站在那里，我轉頭又看見袁某某臉上的緊張與不安。那一刻，課室里的空氣似乎凝固了。我決心改變已往的教育方式，先聽聽他們怎么說，再來處理。
于是，我微笑著說：“嘩，你們在進行守衛祖國邊疆的野戰訓練嗎？”見他們沒反應，我接著說，“阿富汗幾歲的小朋友為了保衛他們的祖國，也和大人一起上街游行，因為他們愛祖國。”
“是真的嗎？”不知是誰問。只見幾個學生從桌底爬了出來。
“當然是真的了，老師什么時候騙過你們？”見他們情緒已穩定下來，我接著說，“能告訴老師剛才發生的事嗎？”
“老師，你今晚布置我們寫一篇《暑假里的一件趣事》我們不會寫，本來想打乒乓球，結果五年級的同學不給我們打，我們就回到課室，盧煒焯把粉筆丟到我的頭上，我就想到玩粉筆，然后就寫作文。”袁浩有條有理的說完這翻話。幾個學生在我的目光中也默認了。
我肯定他們為完成作業所做的努力，更重要的是我誘導他們自己找出剛才所犯的錯誤，專心致志地聽他們所說的每一句話。這幾個學生也保證以后不再犯同樣的錯誤。
2、聆聽可以洞察心聲，了解事情真相。
俗話說：“人心隔肚皮。”年紀再小的人也是會說謊，知人不易。做為班主任，面對撒謊的學生，怎么辦？關鍵是善于聆聽，目的就是為了了解學生的內心世界，需要什么，憂慮什么，做事的動機又如何，以便對癥下藥，采取相應的措施去幫助他。
新學期伊始，我發現班里的兩名班長很不得力，不管班上的事。我利用課間了解到，這兩名班長，怕鄧志華，盧泉森和盧煒焯，因為他們三個人太兇了，又經常搞一些惡作劇。我還找了許多同學了解情況，多數同學都愿意選男同學做班長。問其原因，都說女同學太嬌氣，男同學有魄力。因此，班上重新選舉班干部，我決定投票選舉正副班長。同學們選出了兩位同學，一個是朱賢婷，這是一位品學兼優的學生，也是我心目中的班長。另一個太出人意料，是盧某某，從同學們寫的筆跡上看，多數是女同學之筆。女同學告訴我，盧某某太調皮了，同學們都怕他，讓他當班長，也許能變好，而且也能管管班上的調皮鬼。
女同學的話，使我想到了“盲人摸象”的故事，象只有一只，然而那些盲人從不同的角度接觸這只象，因而他們所認識的象有著顯著的不同。通常，我們看事物的觀點，都受我們的經驗、背景、需要的影響。但作為教育者，我們就不能以自我為中心，應該設身處地地嘗試從學生的角度看同一件事物，才能了解他的感受，并且要用一顆平靜的心去聆聽，務必明白并衷心接納學生的感受。
積極地聆聽如同一把金鑰匙，打開了學生的心扉，而理解、寬容、接納又使我們能夠與學生“有福同享，有難同當”。我們的教誨也就在無形中潛入學生的心底，使其身心健康，茁壯成長。
（廣東中山小欖九洲基小學）。
作者郵箱：lmy@。
[聆聽，打開學生心扉的鑰匙(網友來稿)]。
打開心中的門（優秀21篇）篇二十一
詩人說：“花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了。果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了……”
我說：“星辰把黑夜的門推開了，堅韌把希望的門推開了。真誠把友誼的門推開了，愛把生活的門推開了……”
到處都是開門的聲音。
可是，有一扇門，卻遲遲不能打開，這扇門就是心門。心門有一把鑰匙，名字叫做溝通。
當我們試圖與他人交往時，我們得到的可能是拒絕。其實，交往中，別人的反應是一面鏡子，映射出我們的行為——責備別人的冷漠，其實是自己的態度嚇退了別人。此時我們就應拿出我們的鑰匙——溝通。坦率地與他人進行溝通，相信只要我們以溝通為鑰匙，以真誠為禮物，他人一定會友好的打開他的門的。
但是，有些時候都是你自己把“門”關上了，別人才同樣關上了“門”。打開自己的“門”很容易，一個微笑，一句招呼已足夠。輕輕的，就傳遞了友好的訊息，表達了渴望溝通的心愿。
兩個人的的心門，就這樣輕易地打開了。但是，在別人與你溝通時，千萬不能有疑慮，誤會他人，否則有可能會釀成大錯，我就曾經歷過這樣一個故事：
一次，我向我課外班的同學請教一道數學題，他細致地給我講完后，我頓開茅塞，懂得了解題的思路。當我剛要向他說聲“謝謝”的時候，他卻突然開玩笑的說了一句：“小傻瓜！以后動動你的'腦子吧！”我聽了這話，十分生氣。他明明知道我不愛聽別人說我“小傻瓜”，還故意冒犯我，我便師范生氣的對他說：“我再也不理你了！咱倆從今天起‘絕交’！”我們便從好友變成了冤家。后來我才明白，他這是想告訴我應多動腦思考，可我卻誤會他是在嘲諷我，這讓我心里十分愧疚。于是我向他道了歉，經過一番溝通后，我們兩個和好了，同時也更深一步的了解了對方的心。
敲開一扇門需要勇氣，留一扇開著的門需要的是坦誠。溝通則是打開心門最好的鑰匙。