優秀作文能夠通過細膩的描寫和真切的情感打動讀者的內心。通過閱讀以下優秀作文范文，我們可以學到很多關于寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
習慣的故事小學（模板20篇）篇一
有一天，莊子在濮水邊上釣魚，正好楚威王派來兩位大臣，要請莊子到他的朝中，做楚國的宰相。
兩位大臣都說：寧愿活著在地上爬。
莊子說：是啦！你們請回吧！我也寧愿在地上自由自在的走。
啟示：
莊子是我國古代有名的學者，他一生不求名利，向往無拘無束的自由生活，所以當楚國的國君要請他去當宰相，他立刻拒絕了。
自由，是自古以來人類一直在努力爭取的；法國人為了自由而革命，美國人也為爭自由。
而革命。現在我們生活在寶島臺灣，自由自在、快快樂樂；相反的，要是我們被關在鐵幕里，一點自由也沒有，非常可憐。在鐵籠子里的動物也還是千方百計設法逃出鐵籠子，爭取自由，這就證明了自由的可貴。
莊子的人物生x：
原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，蒙（今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明）人。
莊周曾做過宋國地方的漆園吏，與梁惠王、齊宣王是同時期人，以莊子之才學取財富高位如探囊取物，然莊周無意仕進，只在不長的時間里做過管漆園的小官。
莊子的學問淵博，游歷過很多國家，對當時的各學派都有研究，進行過分析批判。楚威王聽說他的才學很高，派使者帶著厚禮，請他去做相國。莊子笑著對楚國的使者說：“千金，重利；卿相，尊位也。可你就沒有看見祭祀用的牛嗎？喂養它好幾年，然后給它披上有花紋的錦繡，牽到祭祀祖先的太廟去充當祭品。到了這個時候，它就想當個小豬，免受宰割，也辦不到了。你趕快給我走開，不要侮辱我。我寧愿象烏龜一樣在泥塘自尋快樂，也不受一國君的約束，我一輩子不做官，讓我永遠自由快樂。”
莊周的才學不可小視，然而其要本歸于老子之言。故其著書十余萬字，大多都是寓言。
莊子因崇尚自由而不應楚威王之聘。后厭惡仕途，隱居著書，成為先秦道家學派的代表人物之一。被后世尊稱為道教祖師、南華真人、道教四大真人之一。
當時諸侯混戰，爭霸天下，莊子不愿與統治者同流合污，便辭官隱居，潛心研究道學。他大大繼承和發展了老聃的思想，與老子并稱“道家之祖”。他把“貴生”、“為我”引向“達生”、“忘我”，歸結為天然的“道”、“我”合一。
習慣的故事小學（模板20篇）篇二
人們常說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，而一個好習慣可以成就一個人?！蔽矣袎牧晳T，也有好習慣，我給大家講一個我的好習慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習慣。
據我爸爸媽媽說在我三四歲的時候，我一閑著沒事，只要一開始玩，就玩撲克，好像我對撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實踐我的好習慣，可是我只能簡要地寫一寫：
那是五歲的時候，我學習自行車，可我摔倒了無數次。終于，我學會了騎自行車。
我只寫了一點實踐詳細的在我的另一篇作文里。
你們的好習慣是什么？快來給我分享一下吧！
習慣的故事小學（模板20篇）篇三
人們常說：“一個壞習慣可以毀掉一個人，而一個好習慣可以成就一個人?！蔽矣袎牧晳T，也有好習慣，我給大家講一個我的好習慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習慣。
據我爸爸媽媽說在我三四歲的時候，我一閑著沒事，只要一開始玩，就玩撲克，好像我對撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實踐我的好習慣，可是我只能簡要地寫一寫：
那是五歲的'時候，我學習自行車，可我摔倒了無數次。終于，我學會了騎自行車。
我只寫了一點實踐詳細的在我的另一篇作文里。
你們的好習慣是什么？快來給我分享一下吧！
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習慣的故事小學（模板20篇）篇四
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。
到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”
牛應聲而動。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。
習慣的故事小學（模板20篇）篇五
阮吳上大學期間，一次，建筑設計課程要求設計住宅樓。其他同學都設計了方方正正的“火柴盒”，阮吳卻要“設計一棟如女孩秀發般飄逸、柔美、性感的房子。”
老師并不認可這個想法。可阮吳堅信想法可以實現，一個多月后拿出了設計，還得了全年級最高分!
大四暑假時，阮吳去波士頓看望師兄，得知其系主任正帶著幾個外國人在設計一個中國美術館。阮吳看好這個實習機會，干脆找到系主任辦公室，自我介紹說：“我還有兩個禮拜就要回國，現在我可以免費給您工作兩個禮拜。”
幾個外國人透露出不信任的神情，就在他想離開時，一個外國設計師說：“我找不到這個美術館當地的一些藝術作品資料，你能幫忙嗎?”于是，阮吳得到了這個義務工作的機會。當他要回國時，這個團隊已經離不開他了，老板干脆就任命他為該項目的中國負責人。
幾年后，他的建筑設計事務所競標了一所小學的設計。這所小學要容納3600個學生，可用地僅有7100平方米，還沒有一個標準足球場面積大。這意味著學校不可能有跑道和操場。
操場一定要在教學樓旁邊嗎?為什么不可以建在其他地方?如果把教學樓設計成環形的，再把跑道放在教學樓屋頂上，不就可以完美解決用地面積小的問題?校方和評委聽到這個方案時很震驚，“我們應該去捍衛3600個孩子在藍天下奔跑的權利?！比顓堑姆桨敢虼藙俪?。
20xx年，“浙江天臺縣小學因用地不足而在教學樓樓頂設計200米環形跑道”的新聞成為熱點，阮吳的建筑事務所因此被人熟知。
習慣的故事小學（模板20篇）篇六
如果你的身上有馬虎的習慣，那么最好是認真分析一下問題存在的原因，并且找出問題的關鍵，然后針對這一原因和關鍵進行改正。
世界上怕就怕“認真”二字，無論是什么事，只要你認真去做，那么就有可能做成。但是如果你缺乏認真的態度，抱著得過且過，馬虎了事的心理去干事，那么即使是可以成功的事情，也會由于你的這種態度而喪失成功的機會。
你有馬馬虎虎的習慣，對事情的處理往往得過且過，認為一個人沒有必要事事都太較真。
一般馬虎的人，他們對事情的處理在習慣上常常給人“大老粗”的印象，然而他們又與真正的“大老粗”有著本質的區別，因為真正的“大老粗”在面對事情的時候，常常表現出力不從心的感覺，或者是無意識的“粗”態。而馬虎的人，并非對事情的處理沒有能力，主要是由于自身的某種習慣或某種態度，而這種態度，就是一種我們所說的不認真。是一種有意識的不認真，這種不認真一旦在一個人的身上形成習慣，那么面對需要的時候，持有這種態度的人，就不可能將所面臨的事情做好。
事實上，辦事馬虎工作不認真的人在日常生活中比比皆是，用一個簡單的事例便足以證明其普遍存在性。如一個水龍頭經過長期使用而漏水，難以完全關閉，于是便會有人用鐵絲將其綁緊，這樣也能達到不讓水源無限制流失的目的，可是這種鐵絲捆綁所帶來的后果，不僅會給使用帶來相應的不便，同時也會使水龍頭受到更大的損壞，從而造成更多的水源流失。這樣的例子我想絕大多數人都曾見過，這種治標不治本的工作方式，就是一種馬虎的工作方式。有著馬虎習慣的人，通常在工作中表現出一種不負責任的特點來，比如他們會說：“嗨，就這樣吧?！薄澳敲凑J真干嘛？”等等，無論是有意識還是無意識，一旦這成為一個人的習慣，那么于工作于生活都毫無益處。如果你的身上有這樣的習慣，那么最好是認真分析一下問題存在的原因，并且找出問題的關鍵，然后針對這一原因和關鍵進行改正。如果你已經認識到自己的陋習而不去糾正，那么你的這一生都將因此而毫無建樹。當然，如果你對自己的一生只想馬馬虎虎地過去算了，那我也就對你毫無辦法了。
馬虎是成功的大敵，如果你想要你的人生有意義，你就必須有認真的態度。盡力改變你得過且過的習慣，養成細致的作風。
習慣的故事小學（模板20篇）篇七
人們常說“細節決定成敗?！别B成一個好習慣對一個人是很重要的。
一個優秀的人怎么會因為這點小事而失敗呢？因為一個人連這點小事都做不好，那他怎么做大事呢？這就算細節的重要性。在外面不要以為摳一下鼻孔、抹一下鼻涕、說一句臟話，這些都是不好的習慣，這些不好的習慣可以看出一個人的道德品質問題。
所以從小養成一個好的學習慣是很重要的，下面我給大家提幾點建議：
1、每天8點之前完成所有作業。
2、完成作業之后做各科練習題。
3、每天看課外書。好習慣成就未來。同學們，讓我們在好習慣的帶領下茁壯成長吧！
習慣的故事小學（模板20篇）篇八
我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現在好了，有人來了，“丁零丁零”的門聲，非常悅耳。
星期六下午，我下在在家里專心致志地做作業，忽然傳來“咚咚咚”的'敲門聲，我以為我家來了客人了呢！誰知打開門一看卻是爸爸。
我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴為什么不用？”
爸爸撓撓頭說：“哎，我習慣了?！?/p>
我剛回到座位上，“咚咚咚”又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽，我有些生氣了，對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴了？”
媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習慣了，忘記家里有門鈴了。
我忽然想出了一個好辦法，拿了一張雪白的紙，用筆方方正正地寫上“請按門鈴！”然后極認真把紙貼在門邊上。
我一回頭，才發現出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門，媽媽問道：“你為什么不按門鈴？”
我看著四個字，無可奈何地搖了搖頭。
習慣的故事小學（模板20篇）篇九
我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現在好了，有人來了，“丁零丁零”的門鈴聲，非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專心致志地做作業，忽然傳來“咚咚咚”的敲門聲，我以為家里來了客人呢！誰知打開門一看，卻是爸爸。
我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴，為什么不用？”
爸爸撓撓頭說：“哎，我習慣了?！?/p>
我剛回到座位上，“咚咚咚，”又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴？”
媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習慣了，忘記家里有門鈴了？”
我忽然想出了一個好辦法。拿了一張雪白的紙貼在門邊上。
我一回頭，才發現出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進不來了，快開門??！”
媽媽打開門，望望門上的紙，問道：“為什么不按門鈴?！?/p>
我看看這四個字，無可奈何地搖了搖頭。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十
“咚咚咚”，又是一陣響亮而急促的敲門聲響起。我連忙放下筆，打開門一看，竟然是媽媽！我有些生氣了，不悅地對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴呢？”可等待我的'依然是“習慣”兩個字。我急中生智，拿來一張白紙，用圓珠筆在上面方方正正地寫著“請按門鈴”四個字，然后端端正正地把它貼在門邊上，以提醒大家。當我粘好后，一回頭，發現門不小心已被我帶上了，情急之下，“咚咚咚”，我敲起了大門。
媽媽打開門，看見是我，忙不失時機地反問：“門鈴你為什么也不用呀？”我摸摸頭，羞愧地笑了。
我回頭看看這四個字，無可奈何地搖了搖頭。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十一
在古埃及，傳說在某個大海邊有一塊可以使人們得到無窮財富的奇石，但是誰也不知道這塊奇石具有怎樣的特征，也不知道應該到哪個大海邊才能尋找到這塊奇石。所以長期以來，雖然人們對這個傳說深信不疑，但是卻只能在無可奈何中任由傳說中的奇石安靜地躺在它一直停留的某個大海邊。
好運常常在不經意的時候降臨。
有一個人從一生下來就很窮，沒有什么本事的他只能從人們扔掉的垃圾中尋找一些能用的東西來生活，有時他還可以從垃圾中找到一些東西賣點錢。一次，當他在一個垃圾場尋找有用的東西時，他發現了一本非常破舊的書，他正需要紙卷煙抽，于是就把這本破書帶回了家。當他撕開書的一頁紙時，他感覺手中的那頁紙與其他書的紙不同———比其他書頁紙更厚、更重。在一把破剪刀的幫助下，他很快就找到了藏在書頁里的一件十分有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，羊皮紙上面寫著點石成金的秘密———在黑海邊有一塊奇怪的小石頭，只要隨身帶著這塊小石頭，就可以把自己遇見的所有普通石頭都變成金子。這塊小石頭就是古埃及傳說中的那塊奇石，奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣，但是它摸起來卻是溫熱的，而被海水浸過的其他普通石頭摸起來則是冰涼的。
無意中得到點石成金秘密的窮人興奮極了，他很快就帶著簡單的行囊，朝黑海邊走去。經過了長達一年的風餐露宿之后，他終于來到了黑海岸邊，開始尋找傳說中的那塊奇石。開始的一段時間，他把自己遇到的石頭撿起來之后又隨手扔到了黑海邊。過了一段時間之后，他發現，如果這樣下去的話，那么他很難區別哪些石頭已經被撿起、哪些石頭還沒有摸過，這可能會導致他多次重復地撿到已經摸過的石頭。長此下去，他的工作效率就會大大降低，而且摸到奇石的幾率也會因此而減少。為防止類似情況的發生，他決定改變一種方式來尋找奇石。以后每當撿起一塊冰涼的普通石頭時，他就用力向海里扔去，然后再彎下腰撿那些沒有摸過的石頭。
時間一天天過去了，冰涼的普通石頭一塊一塊地從他的手中拋向大海。一個月過去了，一個季度過去了，一年過去了……寒來暑往，轉眼他已經在黑海邊度過了無數個春秋，在他撿的石頭中始終沒有一塊是羊皮書中所說的“摸在手里溫熱的奇石”。多年以來他一直不停地重復著這樣的動作：彎腰撿石頭———用力扔向海中———再彎腰去撿海邊沒有摸過的石頭，這樣的動作雖然機械而無聊，但是他卻從來沒有氣餒過，他總是希望自己下一次摸在手中的石頭是溫熱的，他相信自己終究會成為擁有無數財富的大富翁。
撿石頭、扔石頭的動作已經被他練到了十分熟練的程度，隨著經驗的豐富，他后來幾乎能夠以迅雷不及掩耳的速度去撿石頭、扔石頭了。一天早上，他像往常一樣草草地吃了一些東西之后就去撿石頭，當他不經意地撿起一塊石頭時，他感覺到，這塊石頭是溫熱的！他迅速反應過來，這就是他多年以來一直想要得到的奇石，可是就在他反應過來的時候卻發現，那塊奇石已經被他習慣性地扔到了海里，因為往海里扔石頭的動作太具習慣性了，以至于他還沒來得及反應，那塊載著他一生夢想的奇石就被扔到了海里。
習慣是如此頑強，它一旦形成，就會在人們的思想和行為中根深蒂固地存在著，而且還會經常左右人們的思維和行動。有時人們一生都在追求的東西，可能就是因自己不經意的習慣而破滅。所以，任何人都不能輕視那些平常不為自己所注意的習慣。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十二
我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現在可好了，有人來了，“丁零丁零”的鈴聲非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專心致志地做作業，忽然傳來“冬冬冬”的敲門聲，我以為家中來客人了呢！誰知打開門一看，卻是爸爸。
我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴，為什麼不用啊？”
爸爸撓撓頭說：“哎，我習慣了。”
我剛回到座位上，“冬冬冬”，又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說：“你怎麼和爸爸一樣不用門鈴？”
媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習慣了，忘記家中有門鈴了。”
我忽然想出了一個好辦法。拿了一張白紙，用毛筆方方正正地寫上：“請按門鈴！”然后，極認真地把紙貼在門上。
我一回頭，才發現出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進不來了，快開門?。 ?/p>
媽媽打開門，望望門上的紙，問我：“為什麼不按門鈴？”
我看著這四個字，無可奈何地搖了搖頭。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十三
狗家族出了一條很有志氣的狗，它向整個家族宣布：要去橫穿大沙漠，所有的狗都跑來向它表示祝賀。在一片歡呼聲中，過只小狗帶足了食物、水，然后上路了。
三天后，突然傳來了小狗不幸犧牲的消息。
是什么原因使這只很有理想的小狗犧牲了呢？檢查食物，還有很多；水不足嗎，也不是，水壺還有水。后來，經過研究終于發現了小狗犧牲的秘密——小狗是被尿憋死的。
小狗之所以被尿憋死，是因為狗有一個習慣——一定要在樹木或建筑物旁邊撒尿。由于大沙漠中波有樹，也沒有電線桿，所以可憐的小狗一直憋了三天，終于被憋死了。
狗是習慣的動物，同樣，人也是習慣的產物——受習慣制約的高級動物。俗話講，江山易改，本性難移。
一個人的行為方式、生活習慣是多年養成的，要想改變并非易事，而要想越過或忽略自已某些固有的習慣，一意孤行，失敗就無可避免。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十四
想到孩子們愛聽故事，于是李老師創設了一個游戲環節，專門給孩子們講述了這樣的故事：“大象伯伯來到小湖邊，看到小湖中的水干枯了，小魚渴極了，于是大象伯伯就用鼻子給小魚噴了許多許多的水，終于，小魚高興地在小湖中游了起來?！崩罾蠋熯€特意繪制了兩只憨態可掬的大象圖畫，粘貼在水壺的兩側。
孩子們聽到這個故事后，有的若有所思地眨眨眼睛，有的馬上手舞足蹈地模仿小魚和大象的動作。在之后的飲水環節中，孩子們紛紛把自己的水杯舉向“大象”水壺說：“大象伯伯快給我的小湖噴點水，我肚子里的小魚也渴壞了。”
李老師看到孩子們從原來的喝水“費勁”到現在的喝水“痛快”，不住地夸他們說：“老師看到你們肚子里的小魚又快樂又健康，還要替它們感謝你多喝水呢!”
為了鞏固喝水的好習慣，李老師把這個有趣的方法介紹給家長，從而達到家園配合的目的。
幼兒在初入園時，良好的生活習慣還沒能完全建立起來，保護好幼兒的身體健康是老師和家長都特別關注的內容。其中之一便是孩子每天的“便便”情況，這牽動著家長和老師們的心，定時排便的習慣不養成，對孩子的身體、情緒都會有影響。
大有是個個子高高、有點膽小的男孩子。開學兩周了，也許是對陌生環境的不適應，大有一直非常抵觸在幼兒園“便便”，每周只能在園中有一到兩次的便便，并且還因為不健康的喝水習慣而大便干燥。
李老師開始想辦法：上午喝水時，悄悄地在大有的杯子里加一勺甜甜的蜂蜜;中午睡覺時陪在大有床邊，幫他輕輕的按揉小肚子;下午吃水果時間，又神奇的為大有“變”出了一根黃澄澄的大香蕉。
李老師從大有父母那里得知，大有確實沒有在除家庭之外的任何場所大便的習慣，不管多難受，都要回到家才便便。大有以前念日托班，通常在晚餐后排便，大有還有一個習慣，就是要用自己的小鴨子座便器。
大有家長在李老師的建議下，將小鴨子座便器拿到了幼兒園，李老師和大有一起將小鴨子坐便器放在了盥洗室的便池旁邊，為小鴨子找到了新家。第二天早餐后，小朋友紛紛去盥洗室了，只有大有一個人躲在圖書區不肯去。李老師拉著大有的手，給他講了一個“肚子里的火車站”的故事，大有喜歡故事里的小精靈，他能夠幫助小朋友把肚子里的食物裝上火車全部運走，最后將食物殘渣倒進一個叫“馬桶”的容器里。李老師講的故事把大有逗得咯咯笑，大有也乖乖跟著李老師來到盥洗室，坐在自己的小鴨子座便器上。
大有的進步讓家長和老師們感到高興，大有的情況有所改觀，但還離“健康科學”的生活習慣有一定的距離，小鴨子也不能一直陪伴大有啊!接下來，李老師想出了更好的辦法，讓大有能像其他小朋友一樣每天自主地去大便。
李老師將盥洗室的墻面上貼了許多卡通小動物，請幼兒選擇到自己喜歡的小動物家如廁，當然這里面有一只小鴨子。大有被溫馨有趣的卡通動物吸引住了，李老師趁機說：“大有，快看!你的小鴨子在等你呢。”大有高興地來到小鴨子的家主動便便了。李老師在接納孩子原有生活習慣的基礎上，用故事幫孩子適應了新環境。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十五
男人的魅力不在于有多少錢，長得有多帥，而是遇事有多大擔當。女人的魅力不在于長得多漂亮，而是有溫柔善良的性格和一顆寬容的心！人和人相遇，靠的是一點緣分。人和人相處，靠的是一點誠意。思念別人是一種溫馨。被別人思念是一種幸福，最難的是相知，最苦的是等待，最美的是幸福，緣是天意，份是人為。知音是貼切的默契。知己是完美的深交。這個世界上沒有誰對不起誰。只有誰不懂得珍惜誰。生活中，無論親情、友情還是愛情，自然而然留在身邊的，才是最真，最長久的。真正的耳聰是能聽到心聲，真正的目明是能透視心靈。看到，不等于看見;看見，不等于看清;看清，不等于看懂;看懂，不等于看透;看透，不等于看開。當我們知道臉面是最不重要的時候，我們就真正成長了。相遇最美，今生能相遇就無比幸福，無論是擦肩而過，和諧共事，相扶相持，相約百年都十分的珍貴，永遠珍惜這份美好。感謝我今生相遇的每個人！
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習慣的故事小學（模板20篇）篇十六
從前，有個農夫得了重病，請了好多少個醫生都治不好。農夫沒有錢留給孩子，很擔憂孩子們不勤快沒有飯吃。農民很快想了一個好方法，他把孩子們叫到了本人的床前。“孩子們，我在葡萄園里給你們埋下了很多錢?！鞭r夫衰弱地說。說完農夫就逝世了，孩子們立刻拿著犁頭去葡萄園里翻地。第一天,經典臺詞，他們把全部葡萄園翻了一遍，沒找到。他們找了良多天，把地挖得很深，仍是沒找到。最后，因為土地常常耕種，他們的葡萄長得無比的好。孩子們將葡萄賣了許多錢，也理解了父親說的那番話的意思。
這個故事告知咱們：勤奮是人們的財寶。故事中的父親由于懼怕孩子怠惰而不飯吃，就只有想了個告訴他們底下有寶藏的措施。父母們在平時生涯中也要學習故事中的父親，用好的方法方式領導孩子們去做事件，興許最開始孩子會因為外部念頭而去做事情，但是孩子們的可塑性十分高，當習慣養成之后，所有也就順其天然了。
有一天，一頭豬到馬廄里去探訪他的好友人老馬，并且籌備留在那里過夜。
入夜了，該睡覺了，豬鉆進了一個草堆，躺得舒舒暢服的。然而，過了良久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬答復說，他這樣站著就算已經開端睡覺了。豬感到很奇異，就說："站著怎么能睡呢，這樣是一點也不安適的。"。
馬回答說："安逸，這是你的習慣。作為馬，我們習慣的就是奔跑。所以，就是在睡覺的時候，我們也隨時預備奔馳。"。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十七
明朝萬歷年間，北方的女真為患。皇帝為了要抗御強敵，鞏固北方邊防決心修筑萬里長城。當時號稱天下第一關的山海關，卻早已年久先修，其中“天下第一關”的題字中的“一”字，已經脫落看不清了。
召集各地書法名家，希望重新把“一”書寫出來。各地名士聞訊，紛紛前來揮墨，但是依舊沒有一人的字能夠表達“天下第一關”的原味。皇帝于是再下詔書，重金征集合格作品。經過嚴格的篩選，最后中選的海關附近一家，客棧的店小二所寫的“一”。
在題字當天，會場被擠得水泄不通，官家也早就備妥了筆墨紙硯，等候店小二前來揮毫。只見他抬頭看著山海關的牌樓，舍棄了狼豪大筆不用，拿起一塊抹布往注臺里一沾，大喝一聲：“一！”十分干凈利落，立刻寫出絕妙的“一”字。旁觀者無不驚嘆，有人好奇地問他：“你為何寫得如何精妙？”店小二摸摸腦袋，害羞地答道：“其實，我想不出什么秘訣，我只是在這里當了30多年的店小二，每當我在擦桌子時，我就望著牌樓上的‘一’字，一揮一擦，僅此而已。”
原來，這位店小二的工作地點，正好面對山海關的城門，每當他彎下腰，拿起抹布清理桌上的油污時，抬頭剛好看到“天下第一關”的“一”字。因此，他不由自主地天天看、天天練習這個“一”字，數十年如一日，久而久之，他就能把這個“一”字臨摹得爐火純青了。
這個故事，道出了一個重要的道理：熟練才能精通。那些在各行各業出類拔萃的人物，盡管他們的工作五花八門，成就大小不一，卻有一個共同的基本特征：勤奮。讀書、學習也一樣沒有任何訣竅和捷徑，只要堅持學、堅持練，日久必成。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十八
1840年2月，在德國杜伊茨一個黑洞洞的軍營暗堡里，一個嬰兒誕生了。
他，就是后來成為國際干活動家的奧古斯特·倍倍爾。
倍倍爾出身貧寒，父母早亡，為了謀生，他十四歲就進了一個手工作坊當上鏇工學徒。
十九世紀五十年代的德國，手工工場正向著機器生產過渡，資本主義在迅速發展。資本家為了加強競爭，殘酷地從工人和學徒身上榨取血汗。倍倍爾的學徒生活當然逃脫不了整個社會環境的制約。他每天早晨五點鐘開始干活，一直干到晚上七點，中間沒有休息。他唯一能夠外出的時間是星期天上午——作坊主準許他上教堂做禮拜。倍倍爾像一只囚禁在籠子里的小鳥，當然不愿將僅有的“自由”時間消磨在教堂里。為了免被識破，他總是先去教堂打聽唱哪首贊美詩，由哪個牧師講道，然后溜出去游玩。
有一個星期天遇到了不測。吃晚飯時，作坊主問他：“倍倍爾，今天去教堂了嗎？”
“去了！”他大膽地回答。
“唱的是什么贊美詩？”
“第十五號贊美詩?！边@一說，引得作坊主的兩個女兒在一旁咯咯地笑了起來。
“哪位牧師講道？”
“馬丁牧師”。又答錯了，引起哄堂大笑。原來，這天上午，倍倍爾到教堂的時候，因為太早，教堂職員還沒有把當天的贊美詩的號碼掛出來，倍倍爾看到的是上一次的號碼。
由于這個疏忽，作坊主再也不允許他上教堂了。從此，倍倍爾喪失了僅有的這一點“自由”時間。
習慣的故事小學（模板20篇）篇十九
相對來說，懂禮貌的孩子更容易被大家所接受，成為一個受歡迎的小朋友。所以，我們要從小培養孩子懂禮貌的好習慣，這會使我們的“小天使”更招人喜愛，更易融入社會。而且，培養一個懂禮貌且彬彬有禮的孩子，也是我們進行家庭教育的前提與基礎。
那么，讓我們一起閱讀這個關于禮貌的小故事吧，看看禮貌問題對于一個孩子來說，到底有多重要呢：
米雅是一個活潑開朗的小女孩，但讓媽媽比較困擾的一點就是：米雅不太懂禮貌。
米雅想喝酸奶了，會沖著媽媽大喊：“我要喝酸奶！”
媽媽為了教會米雅使用禮貌用語，就故意裝作沒聽見。
米雅叫了幾聲，見媽媽不理，就跑過來說：“媽媽，你有沒有聽見我說要喝酸奶呢？”
媽媽說：“我聽見了，可我不知道你在叫誰呀，你又沒有叫‘媽媽’。”
米雅笑著說：“媽媽，我想喝酸奶。”
“說得還不對?！?/p>
“怎么又不對了？”
“你要說：‘媽媽，我想喝酸奶，請您幫我拿，好嗎？’”
米雅重復了一遍這句話后，媽媽才去拿了酸奶。
等米雅喝完，轉身去玩時，卻被媽媽一把拉住說：“還沒完呢！”
米雅瞪著大眼睛說：“完了，喝完了！”
媽媽說：“你還沒有說聲謝謝呢?！?/p>
“哦，還要說聲謝謝？”
“當然啦，別人幫你做了事，你怎么可以不說聲謝謝呢？”
這位母親就是這樣一點一滴訓練女兒學會使用文明語言的。
習慣的故事小學（模板20篇）篇二十
獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發食物。
豹子領到肉之后，把肉x均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼豹子卻沒法應付了。豹子灰溜溜的找獅子辭職。
獅子說，看我的，我教你如何提高管理水x！
獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連x均的那點肉都沒拿到。
豹子欽佩的問獅子，這是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過績效工資嗎？
第二天,獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。
豹子欽佩的問獅子，這又是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？
第三天,獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。群狼爭奪起來，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的殘羹。從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心。
豹子欽佩的問獅子，這回你的用的是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？
第四天，獅子把肉分成5份，自己拿了3份，然后把1份分成9小份，對狼們說：每個都領一小份，我考察你們，最后決定最優秀的可以額外獲得那份最大的。然后狼群們迅速拿了各自的那塊，各自考慮了一番，有些狼拿出來了自己那份的一部分來給獅子，有只狼把全部都上交給了獅子，卻換回來的優秀員工獎勵——那塊大肉。獅子得到了全部80％的肉。