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中學生的生活篇一
中學的生活就想打翻了的`“五味瓶”，充滿了酸甜苦辣。有時會聽見笑聲，有時也會聽見哭聲，形形色色。
酸，一個人坐在角落，獨自抱著一本書，使勁地背課文，默默奮斗，這就是我們的中學生活。當每次考完試后，我卻都像泄了氣的皮球。考出來的分數卻總是不如別人，心里酸酸的。
甜，當班級一起的了獎時，大家都要好好慶祝一下，似乎在暗示說，我們的努力，終于換來了美味的果實了。我們喜歡天真的甜。
苦，自然是人們不喜歡的，可是俗話說：“成功是失敗的媽媽！”所以這是我們每個人都必須經歷的。老師在黑板上寫的，密密麻麻，不抄又不行，哎，這可苦了我們呀！
五味瓶總是變換著來讓我們嘗試，你只要一不小心，就會錯過甜這個機會。
充滿著幻想的五味瓶，小小的，卻讓人受益匪淺，它總是形形色色，充滿陽光地圍繞在我們的周圍，難道這不是生活嗎？這就是我的中學生活。
中學生的生活篇二
初中生活對含含，印象不深，破破的校舍，沒要好的同學，可不知哪位講過:中學時代是最有可能找到知己的。看來。含含是百分之幾的不可能中的一位。不過含含依舊是管人的人，還以最高票數當選大隊委員，畢業前夕榮升為主席。含含自我感覺一向不錯，有張還算干凈的臉，生日時也有男生禮物，成績不是前茅，那也是“茅”后面一節。上課時，時常和心儀的男生對對眼。不過讓含含生氣含含也不會主動出擊，兩個人就這樣莫名其妙。其實含含覺得那男生還沒達標呢。說實在的含含印象中不偷快的事多半在那時期，就說到現在還有后遺癥，比如初中同學的聚會，她一次都沒被邀請，這使含含一直耿耿于懷。
后來，含含進了一所三流的重點高中，還讓父母放了點血。到高中，含含開始不僅用眼睛去看，還去審視周遭的一切，想的比以前多了。這樣，含含竟養成了寫日記的習慣，其實她是怕話憋多了得病。劇”還沒上演。而且含含的班主任很關心她，含含覺得那種被人重視和關注的感覺實在太棒了。她還格外用心學他教的那門課，為了留個好印象。含含對她班主任的感覺絕不是現在中學生流行寫的暗戀老師那種，這點含含很清楚。但是當聽說班主任要結婚時，她是有點失落的。
當然也有不快的事情。比如每逢過圣誕節、生日，沒人寄卡給她，信就算了吧，反正凡是貼著郵票的玩意兒都沒含含的份。對此她擺出不屑一顧的樣子，其實內心是有些失落的。含含還討厭這所學校，并不是它屬三流，而是含含認為這里簡直是形式主義的溫床，她特厭惡這東西。校領導這樣，團委、學生會干部也這樣，真是歪!就這原因，含含打消了報考師范的念頭。
含含就這樣想著、學著、糊涂著成為了準高三生。對此，含含發休。
天太黑了，又好像閃著一線光亮，含含兩眼朦朧。
中學生的生活篇三
她從遠古走來，知識蕩滌著塵埃；她向未來奔去，悠久文化回蕩天外。她便是——語文。
語文作為每個國家文化的基礎，已經在中華上下五千年中為我們大中華打下了牢固的文化底蘊。語文就如一位母親，她無處不在，從古至今、街頭巷尾都有她關懷的身影。
古時候，人們喜歡飲酒作詩，當作平時無聊時分的游戲。隨著時代的更迭，詩句卻成了語文的代表。例如：在登山時，詩句如同攝像機，為人們拍出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”的照片；在戰爭時，詩句如一面鏡子，“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”反射出當時舊社會給人們帶來的痛苦以及戍邊士卒的荒涼境遇；在告別時，詩句又如一位畫家，繪出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”栩栩如生的偉大畫卷……語文從古代帶來的詩句生動地刻畫了古時的風土人情。
時光匆匆，歲月荏苒。到了現代，語文又在各種歌詞流行詞匯中有所體現。像現在流行歌曲《生僻字》中，作詞人把大家平時不用的字編成詞唱出來，受到了廣大民眾的喜愛，充分體現了中華文化的博大精深、淵源流長。再如現在流行詞匯的“錦鯉”，意思是幸運的人，因為中國通常把錦鯉當作萬事如意的代表物，所以我們把幸運兒叫作“錦鯉”，蘊藏了中華人民對美好的向往。
在飲食文化中也藏有語文。如：著名陜西小吃肉夾饃，明明是兩個饃夾肉，怎么叫“肉夾饃”呢？這就要從語言方面說起了，因為關中那里方言把“饃”讀成“沒”，如果叫作“饃夾肉”，那聽起來就像“沒夾肉”似的，讓人毫無食欲，所以自熱而然改成了“肉夾饃”。
中國的語文就如一條巨龍，不斷翱翔在這片土地的上方，我們作為炎黃子孫應當永遠傳承這文化，讓語文流淌在我們的血液中。
中學生的生活篇四
你是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋。
你輕輕地、輕輕地從我們身邊走過。于是，歷史給了你一個美麗的名字。
你藏身于文人筆下的.名勝古跡里。萬里長城，展現了古代勞動人民的智慧與勤勞；黃河，有“奔騰到海不復還”的氣概；長江三峽，哺育千千萬萬的兒女，她有著母親一般的慈祥；北京故宮，多么的富麗堂皇，金碧輝煌！
曾徜徉在那意境迷離的字行里，陶醉在瑰麗的影視作品中，置身于青山綠水之間。這時才知道，原來你就是那看不見、摸不著的生命磁場。
美麗的回憶和美麗的諾言被定格在一張張泛黃的紙頁上，你的名字叫——語文。
中學生的生活篇五
同學家中的變故，卡車駛過揚起的灰塵，雨后的花朵……生活中的一切，都讓我思緒萬千，收獲甚多。
變故——理解
“你能不能不哭了，煩死了！”面對著因父母離異而哭泣的同學，聽著她“嗚嗚”的哭聲，正在睡午覺的我對著她吼了一句。可是當我看到她那紅腫的眼和其他同學驚異的目光時，我的臉“騰”的一下紅了，我羞愧地吐了下舌頭，將頭縮進了被窩。或許，那時我缺少的，就是對別人的理解，對別人的感觸！
灰塵——耐心
“呼——”裝滿沙子的卡車呼嘯而過，揚起的灰塵和著沙子彌漫在空中，使我尋不到路對面的伙伴。心里一急，抬腳就想往對面沖去，但隨即而來的另一聲呼嘯聲，鎮住了我的腳步，震醒了我的頭腦。待我情緒穩定下來，眼前呈現出一片如大海般廣闊的視野時，才疾步走至對面。我驚魂未定地向好友訴說剛才驚險的一幕，不由也在內心告訴自己：或許，當我們感到前途迷茫時，只需要一時的耐心與思考！
雨后花朵——堅強
“媽媽，怎么辦？我心愛的花還在院子里呢！它正開著花呢！”心急如焚的我在屋子里來回踱著步，看著外面肆虐的大雨，想著我那紅艷的花朵，滿眼里盡是焦慮。
雨停了，待我迫不及待地沖到花前，雖然看見了滿地的花瓣心中有些惋惜，但當我看見依然在綠葉的襯托下綻放的花朵時，看著它那經過雨水的洗禮更加嬌艷欲滴的花瓣時，內心止不住微微一笑：看來，我的擔心對于它來說是多余的了。或許，我在生活中、在困難面前還缺少它這樣的堅強！
雨后的花朵、飛揚的塵土、同學家中的變故并不是一件普通的物、事，它們讓我懂得從生活中學習，讓我從生活中學會了寬容、耐心與堅強！
中學生的生活篇六
一個童年時代的我現在已經成為了一名中學生了。
我是三十四中初一４班的學生。我們班在２樓，是在最里邊的教室。教室差不多有５０多平方米，單人單桌。講臺上有一張大約１米左右高的棕色講桌，沒有椅子。
我們的班主任是一名女教師，她姓王叫王志方，是教數學的。她長著一對靈眉，一雙洞若觀火般的眼睛。她棕色的頭發梳著波浪發式。很漂亮。還有我們的語文老師，她差不多有五～六十歲，但很有活力，也很有精神。她的額頭很寬，古人說額頭寬的人就會很聰明。我想我們的語文老師也一定很聰明。她長著一對壽眉，一雙目光和藹的眼睛，長著薄嘴唇。她梳著齊耳短發。我們的語文老師要沒有臉上的皺紋，真跟３０多歲年輕人一樣。我很喜歡這兩位老師，真希望她們能一直把我教到畢業。
同學中，我最喜歡和張曉媛玩了，她圓圓的臉上長著一對柳葉眉，一雙金魚般的很有神戴著眼鏡的大眼睛，和那一張四季常笑的嘴。她頭發濃密，常梳一跟馬尾辮。她還是我們班的學習委員呢！
我的中學生活開始了，我要好好學習，決不辜負老師和父母對我的期望。
我的中學生活開始了，我要愛每一們課！