活動方案是用來指導和組織一項特定活動的詳細規劃和安排。接下來是一些經過實踐驗證的活動方案，希望對大家能有所啟發。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇一
為了使每位教師能盡快轉變教育教學理念，適應求新課改要求，結合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
探討“五自”教學模式。
（一）理解“五自”教學模式的`教學理念；
（二）結合任課年級特點討論“五自”教學模式的應用；
（三）準備周五的學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。
小辦公室，主講：姬建偉。
20xx年10月16日。
全體歷史教師。
1、進入會場，請自覺關閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時到會，自覺遵守會場紀律。
主持人：xxx。
記錄：xxx。
考勤：xxx。
服務：xxx。
做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇二
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的“讀書與教師專業化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的`閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于20xx字）。
全組教師。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉張清波。
本次活動共分四個階段進行。
第一階段（20xx年6月—20xx年9月）準備階段。
2、建立機構。
第二階段（20xx年9月—20xx年12月）探索階段。
１、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇三
以縣教研室工作指導思想為依據，在總結上一學期中心校教科研工作經驗的.基礎上，結合我中心校小學語文教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展小學語文研訓工作，認真落實中心校《教研訓工作計劃》。進一步規范小學語文常規教學過程，優化教學過程，全面提升教師隊伍的整體素質，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育。
為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業務校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領導小組。小組成員在充分學習、領會教研室工作思想的基礎上結合中心校上學期鎮公開課評選情況，認真篩選出兩位優秀青年教師執教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。
1、活動范圍及形式。
縣級(西北片)公開課;。
課堂教學形式：同題異構。
2、開課年級學科及課題。
3、開課教師：王秀俠、尹清芝。
4、參加人員。
(1)邀請縣教研室及其他鄉鎮兄弟學校相關人員;。
(2)中心校相關領導及定點小學四年級語文教師。
5、地點：首羨鎮中心小學多功能教室。
6、活動時間、內容安排。
(1)8：00—8：30簽到(領取相關資料：教案、課堂評議表等)。
(2)第一節課：王秀俠。
第二節課：尹清芝。
第三節課：課堂評價。
活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇四
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規的'學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（3）積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇五
為推進幼兒園發展，積極響應區教育局舉辦的“20xx最美幼兒教師評選活動”，并進一步加強師資隊伍建設，營造愛崗敬業的校園氛圍，傳遞正能量，凝聚精氣神，現決定在全園范圍內開展“最美教師”評選活動，具體實施方案如下：
通過先園內開展“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批有代表性、高素質的教師楷模，對他們奉獻教育的炙熱情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，引導更多的教師愛崗敬業，立德樹人。然后推薦參加區教育局舉辦的姜堰區“最美幼兒教師”評選表彰活動。
幼兒園在職教師(40周歲以下所有教師)。
(一)為人師表，能堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;關心集體，能團結協作，有較好的'合作意識。
(二)愛崗敬業，關注每一個學生的健康成長，能注重學生品德教育，遵循教育規律，因材施教，效果良好，業績突出。
(三)事跡典型、有代表性，能展現分幼人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。
(一)“最美教師”征文(3月28日)。
1.圍繞“愛與責任”，加深對幼兒教師的職業認同感。
2.走進童心世界，發現兒童、了解兒童，進而熱愛兒童，提升幼兒教師的職業價值感。
3.發現身邊的師德楷模，增強幼兒教師的職業幸福感和歸屬感。4.題目自擬，字數在800字左右。(二)“最美教師”演講比賽(4月日)：1.以個人為單位活動前抽簽決定比賽順序。
一、二、三等獎。(全園教職工參與投票)。
(三)“最美教師”推選。
推選在“最美教師”演講比賽活動中的第一名參加姜堰區“最美幼兒教師”評選表彰活動。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇六
為更好地把有效教學專家講座的理論成果轉化為我區小學音樂課堂教學行為，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動。“一課兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的.教學效果。通過對比反思其習以為常的一些教學行為，對平時認為理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的方法和思路以達到提高教學效果的目的。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺。現將該活動的具體安排公告如下：
分兩個年段（由執教者自選）選題：中年段《走進音樂世界》（三年級、第五冊）《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》（六年級、第十一冊）《感受音樂中的不同色調》。每位執教者用二十分鐘精彩片斷展示。
（一）自由報名參加。截止日期十一月七日（分別在片負責人及蔡xx老師處報名，便于統計人數）。
（二）由各片負責人全過程組織各片活動（報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成），并于十一月十三日前在蔡xx博客上回復簡單的活動方案（聯系電話：xx）。
（三）選出兩節課（一等獎）于十二月十一日下午向全區公開展示，請專家現場點評。
分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。
第一片：劉xx，電話：xx（xx路小學）。
第二片：張xx，電話：xx（xx路小學）。
第三片：許xx，電話：xx路小學。
第四片：何xx，電話：xx（xx小學）。
第五片：謝xx，電話：xx（xx小學）。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇七
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。為此，筆者為幼兒創設了——個有準備的環境，將幼兒數學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地進行探索。中班幼兒的數學學習，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段的過渡，同時，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義。為此，根據中班幼兒思維發展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數的認知做好物質準備。
活動目標。
1.樂意和同伴講述自己活動的過程;。
2.會將顏色相同的夾子夾在一起;。
3.初步學習按卡片上的動物數目匹配相應數量的夾子。
活動準備。
1.知識經驗準備：能夠手口一致地對6以內的數進行點數;。
2.物質材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱;。
活動過程。
1.游戲“夾夾子”，引發幼兒興趣。
幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。
2.數夾子。
(1)請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。
(2)請2—3名幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
(3)請幼兒和同伴互相數一數，比一比，誰夾得多。
3.找不同。
(1)引導幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。
(2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。并數數每種顏色夾子的數量。
4.按動物數量匹配夾子。
(1)出示摸箱，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應夾。
(2)幼兒操作，教師個別指導。
(3)互相交流，驗證。
5.以舞蹈“螃蟹舞”結束活動。
中二班。
活動名稱：小動物住新家(7以內的物體按數量歸類)。
活動目標。
1.能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
2.運用目測數群再接著數完全部的方法，正確判斷7以內的數量。
3.能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數數。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已經認識了數字1——7。
2.物質準備：
教具：房屋形分類底版，7以內的動物卡片若干。
學具：房屋形分類底版，7以內的動物卡人手一套，數字卡片1——7人手一套。
環境：在黑板上創設動物園的環境，并在每個區域貼上數字。
活動過程：
1.游戲：參觀動物園。復習認識數字1——7。
師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎?(出示黑板)看，動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數字。)。
2.游戲：和動物做朋友。學習運用目測數群再接著數完全部的方法，正確感知7以內的數量。
(1)教師出示數量是7的動物卡片，引導幼兒學習目測數群再接著數完全部。
師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了。看，是誰呀?有幾只?你是怎樣數的?
師：這些小動物是怎樣排隊的?數的時候我們可以怎樣數呢?(先看集中在一起的，然后接著數完其他的。)誰來試一試。
(2)請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法，感知數量7。
(3)教師再次出示數量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數群再接著數完全部的方法數數。
師：誰也會用這種方法數數的?
(4)幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數群后數完全部的方法進行數數，教師巡回指導。
師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數數你找到的小動物有幾只。
(5)交流：你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數的?
3.游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
(1)給新房加門牌號碼，能將數字1——7按順數或倒數的順序進行排列。
師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去。看，新房有幾間呢?可以用數字幾來表示?(7來表示)。
師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦，我們可以用數字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數字排列的順序。)。
師：這些數字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)。
(2)游戲：給小動物搬新家。能將7以內的物體按數量歸類。
師：現在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應該住在哪一間房子里呢?為什么?教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應數字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。
師：原來，給小動物搬家的時候，要先數數卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。幼兒根據自己手里卡片上動物的數量，放到標有相應數字的房間里。
4.游戲：給動物送食物。鞏固目測數群再接著數完全部的數數方法，感知7以內的數量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎?(幼兒操作，按數字擺放相應數量的動物卡片和點卡。)。
5.活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結果，表揚能運用目測數群再接著數完全部方法進行數數的幼兒。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇八
1、講課教師做到做好“三個一”。2、組織教師參與聽課和評課。
3、推薦優秀教師到鎮上參加中心校統一組織的講課比賽。四、具體措施。
1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。
2、個人備課做到“六備”，實行超周前備課，教師應有教案上課，否則按教學事故處理。3、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我，并形成記錄。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇九
在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發生了巨大的變化，如教學的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學生學習的方式更加多樣，學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學的效率并不理想，如小學語文課堂教學中學生的寫減少了，學生瑯瑯的.讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性，讓小學語文課堂煥發生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討，如何提高教學的有效性，讓課堂教學更高效。
1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。
所謂有效課堂教學，是指教師在遵循教學活動的客觀規律下，運用科學的教學策略，采用靈活多樣的教學方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中，應該是為每一位學生創造最佳發展空間，讓學生的潛能得到最大限度地開發，學生的語文綜合素養都能得到培養。
2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來，才能使語文課堂重煥生機。一節課中，學生該記住的東西就要讓他記住，會認的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成，讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。
3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上，在具體的標準及其評價體系上，應該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進。
全體語文教師。
教室。
(一)課例《烏塔》(40分鐘)。
展示老師的課堂教學，為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發老師們對于有效性教學的深層次思考。)。
(二)全體語文教師根據看點提示評課。(40分鐘)(根據已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在思維的碰撞中發現不足，帶動發展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學有哪些啟發?
3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議?)。
(三)教研組長評課并總結活動。(10分鐘)。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十
活動目標：
1.在游戲中鞏固對圖形的認識，知道圖形的特征。
2.通過“送圖形寶寶回家”的游戲，根據圖形的三個特征進行分類。
3.積極參與數學游戲，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1.教具：大骰子三個，貼好標記。
2.學具：
(1)各種圖形若干。
(2)貼有標記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。
(3)貼有三個標記的大籮筐若干，連成一列火車。
活動過程：
一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復習學過的圖形。
教師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個別回答，說出圖形的名稱和特征。
如：紅顏色的三角形;黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。
二、幫圖形寶寶找朋友。按三個特特征選擇圖形。
師：圖形寶寶要去旅游，想請我們幫她們找朋友。怎么找呢?老師給小朋友準備了三個骰子，我們可以請骰子來幫忙。
1.在投影儀下展示骰子，引導幼兒觀察骰子：看骰子上有什么?你認識這些標記嗎?我們一起來說說。(單個說)。
師：等一下，我們可以選擇其中兩個骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。
2.教師在投影儀下示范，引導幼兒連起來說說標記所表示的意思。
師：現在老師來幫圖形寶寶找一個朋友吧。(教師選擇三個骰子投擲)是什么標記呀?如果把它們連起來表示什么意思呢?我們要找什么樣的什么圖形呢?(教師示范一次后請一到二個幼兒上臺操作，請全體幼兒一起說和找圖形。)。
3.幼兒操作。
師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們再幫她找一點吧!老師已經幫你們準備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋，把骰子上的標記連起來說說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形。
4.交流：你找到了什么圖形?是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進行操作。
三、圖形坐火車。按三個特征進行分類。
1.小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現在，我們可以去旅游了。怎么去呢?(出示貼有標記的火車)看，這里有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上有什么呀?(標記)這么多的標記貼在一起，表示什么意思呢?誰來說一說。(引導幼兒把三個標記連起來說說。)。
2.現在讓我們把圖形寶寶送到火車里去吧。送的時候一定要看清楚車廂上的標記，可以先把標記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形放到火車車廂里。
3.幼兒操作。
4.集體檢查，交流，糾錯。
師：看，這一節車廂上應該坐什么圖形寶寶呢?為什么?(逐節觀察，檢查)。
四、結束，拼圖游戲。
師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國。看，這里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧!
中三班。
活動名稱:數一數，比一比。
活動目標：
1.教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。
2.要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
活動準備：
教具:貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數字5、6、7，實物卡(圖二~八)。
活動過程：
1.集體活動。
(1)逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么?”
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。”啟發幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
2.小組活動。
一、二組，給點子印數字。三、四組，看標記涂圖形。
四、五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
活動名稱:找規律。
活動目標：
1.通過活動學習按某一特征有規律地排列規律排列。
2.在探索尋找活動中選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3.培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。
活動準備：
1.各種排列規律的卡片。
2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3.操作卡片每人一份。
活動過程：
一、自由探索。
1.以游戲：“尋寶”引入活動。
讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么?
2.討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。
二、發現規律。
1.觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2.請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接著應該排什么?
3.幼兒動手操作，把缺的補上去，將規律補完整，并說說為什么要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1.介紹各組活動的內容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2.幼兒自選操作活動，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律的排列。
3.請幼兒介紹自己是按什么規律排列的。
中四班。
活動名稱:玩具有多少(數學)。
活動目標：
1.正確感知6、7的數量，認識數字6和7。
2.能大膽表述自己操作的過程和結果。
活動準備：
1.教具：兔子毛絨玩具6個，汽車玩具6輛，玩具娃娃7個，圖書7本，6、7的數卡各兩張(數卡貼在積木上，可立在桌上)。
2.學具：印有數字的操作卡片(見附圖)，彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動物印章，點子印章，3~7的數卡，分類盒，雪花片，數字印章，筆。
活動過程：
1.按物體名稱分類。
幼兒給玩具分類,分完以后數一數。
2.認識數字6和7。
教師與幼兒共同確認每種玩具的數量。
教師引導幼兒用數字來表示每種玩具的數量：6只兔子我們可以用數字幾來表示?
以同樣的方式幫助幼兒認識數字7，理解7的實際意義。
3.小組活動。
第一組：看數字貼紙球;第二組：看數字印點子;第三組：看數字印小動物。
教師：今天，6和7還想和紙球、動物印章、點子印章做朋友。小朋友要看清數字，然后再貼紙球和印印章，既不能多也不能少。
第四組：給數卡排隊。
教師：最小的數排最前，最大的數排最后，排好后再送雪花片給數卡。
第五組：看圖印數字、畫點子或畫短豎線。
教師：看看圖上有誰?它們各套中了幾個圈?請小朋友分別在相應的圖標旁印數字、畫點子或畫短豎線記錄數量。
活動延伸：
1.區域活動：讓幼兒操作各種6和7的數學操作材料。
2.家園共育：在日常生活中，家長在家教孩子認識數字6和7，并能對6和7的物品能夠匹配。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十一
如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》。
1、通過觀摩本節課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐。
2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的`研究。
3、通過研討交流，促進教師專業發展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業引領。
丹桂鎮各輔導區小學體育教師（各片區中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動）。
講座+課堂展示+專題培訓。
（一）醞釀階段：丹桂小學體育組集體研討。
1、專業引領提升理論。
2、確定教學主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內容：《抗旱救災。
（二）實施階段（現場教學與評課反思）。
1、活動時間：20xx年4月6日。
上午9：00到活動地點報到，9：30——12：00專題講座，健身操專題培訓。
12：00——12：20說課。
13：20——14：00聽課。
14：20——15：00活動總結。
2、活動地點：丹桂小學。
3、活動流程：
（1）在多媒體教室進行講座。
（2）在操場（或多媒體教室）進行健身操培訓。
（3）由王先彬老師說課、上演示課。
活動對象主要是本鎮任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備。全員參與。活動中有目標，以學生為主，教師為輔，充分發揮學生的想象力，引導教學，專業指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環節都能表示肯定或指出不足，產生共鳴，是教育教學中共同進步的必須途徑。
1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料。活動結束后頒發繼續教育活動登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。
3、丹桂小學作好后勤保障的相關準備工作。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十二
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!結合我校實施的“讀書與教師專業化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數學教研組特制定此活動方案。
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的.教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
加強針對性，突出個性化。
1、堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20xx字)。
組長：夏雪蓮。
成員：魏偉張清波。
本次活動共分四個階段進行。
第一階段(20xx.6—20xx.9)準備階段。
1、制定方案。
2、建立機構。
第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段。
1、建立教研組教師讀書制度。
2、制定專業成長讀書計劃。
3、建立教師讀書成長記錄冊。
4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動。
5、定期交流讀書體會。
第三階段(20xx.1—20xx.9)創新與提高階段。
1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
第四階段(20xx.10—20xx.12)總結與成果展示階段。
1、讀書成長記錄冊展示。
2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比。
3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十三
開展聯片教研活動，是有效整合、重組和優化片區內的優質教育資源，吸取各校有益的經驗，優勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx小學按照區教研室小學校際聯片教研活動要求，根據《xx學校區域聯片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網絡教研，創新實踐“結網互動，優勢拉動，整體推動”的`聯片研學模式，組織開展英語聯片教研活動。為此，特制定此活動方案：
開展聯片教研深化三步導學。
xx小學。
1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。
2、要求人人參與，互相學習、共同進步。
1、課例展示：
小王老師作課：xx。
六年級：xx。
2、課例點評：
（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。
（2）聽課教師評課、交流。
3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
課例點評：
（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。
（2）聽課教師評課、交流。
聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
學區領導、片區全體英語教師。
xx小學英語組。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十四
為了使每位教師能盡快轉變教育教學理念，適應求新課改要求，結合政史教研組實際，特制定本次教研組活動方案。
探討“五自”教學模式。
（一）理解“五自”教學模式的教學理念；
（二）結合任課年級特點討論“五自”教學模式的應用；
（三）準備周五的.學校賽課活動，由楊靜老師擔任主講教師，其他人員配合。
小辦公室，主講：小偉。
20xx年10月16日。
全體歷史教師。
1、進入會場，請自覺關閉通訊工具，保持會場安靜。
2、按時到會，自覺遵守會場紀律。
主持人：xx。
記錄：xx。
考勤：xx。
服務：xx。
做好會議記錄，寫個人心得體會，將五自教學理念積極動用到日常教學工作。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十五
春節將至，為增添節日氣氛，表達對廣大市民最誠摯的節日祝福，我校決定于20xx年1月23日（星期六，農歷臘月十四），在xx公園門口連續第21年舉辦每年一度的“為市民義寫春聯”活動。
20xx年1月23日。
部分行政、老師以及30名書法興趣小組的學生。
xx公園門口。
1、當日早晨8：30，由工人、美術教師和體育教師負責布置22張書畫桌，清理現場工作。
邵主任負責，廖濟元師傅、宋昔峰、張英輝、賴啟晟、謝康忽老師協助；
2、吳xx副主任負責組織少先大隊12名學生參加義寫春聯活動的禮儀；
3、李xx老師負責音響；
4、黃xx主任負責安排老師和學生的中午用餐；
5、古xx副主任負責安排攝像、照相人員；
6、王xx副主任負責宣傳工作；
7、陳xx副主任負責組織師生進行義寫春聯活動，聯系xx公園用電，制作標語，內容：“xx中心小學20xx年度師生為市民義寫春聯活動”的充氣拱門，以及展板背景噴繪。
8、在此活動之日，希望各位老師踴躍參加這項活動。
為更好地把有效教學專家講座的理論成果轉化為我區小學音樂課堂教學行為，讓學生們在四十分鐘的學習中真正學有所獲、學有所成，我們繼續開展有效教學系列活動之二：“一課兩講”的活動。“一課兩講”就是用兩種不同的教學方法在同一個年級的兩個班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學方法所帶來的教學效果。通過對比反思其習以為常的一些教學行為，對平時認為理所當然的教育理念重新思考，從而找出改進教學的`方法和思路以達到提高教學效果的目的。因此，希望老師們積極參加，踴躍報名，讓自己獲得多一個學習機會，給自己多一個展示平臺。現將該活動的具體安排公告如下：
分兩個年段(由執教者自選)選題：中年段《走進音樂世界》(三年級、第五冊)《捕魚歌》；高年段《走進音樂世界》(六年級、第十一冊)《感受音樂中的不同色調》。每位執教者用二十分鐘精彩片斷展示。
(一)自由報名參加。截止日期十一月七日(分別在片負責人及蔡xx老師處報名，便于統計人數)。
(二)由各片負責人全過程組織各片活動(報名、主持、定時間、定場地等，在十一月內完成)，并于十一月十三日前在蔡xx博客上回復簡單的活動方案(聯系電話：xx)。
(三)選出兩節課(一等獎)于十二月十一日下午向全區公開展示，請專家現場點評。
分別評出：一等獎、二等獎、三等獎。
第一片：劉xx，電話：xx(xx路小學)。
第二片：張xx，電話：xx(xx路小學)。
第三片：許xx，電話：xx路小學。
第四片：何xx，電話：xx(xx小學)。
第五片：謝xx，電話：xx(xx小學)。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十六
根據省教育信息化工作領導小組辦公室《關于舉辦20xx年x省教師信息技術應用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學教師網絡環境下的團隊協作和信息化教學設計能力，促進教師專業化發展，經研究，決定舉辦20xx年x市中小學教師網絡團隊教研比賽。現將有關事項通知如下：
一、比賽學科及參賽對象。
1、比賽學科：小學美術、小學品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學美術（蘇教版）、小學品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。
2、參賽對象：
各市（區）每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。
二、比賽內容及形式。
比賽分信息化教學設計、陳述與答辯二個環節，在網絡環境下以團隊協作的方式進行，基本要求如下：
（一）信息化教學設計。
現場公布比賽課題，3小時內完成以下任務。
1、參賽團隊成員在網絡環境下通過相互協作完成本團隊的信息化教學設計方案和教學課件制作。
2、完成陳述與答辯的準備。
（二）陳述與答辯。
1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設計中的信息化手段應用進行分析，并簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。
2、回答評委提出的相關問題。時間不超過5分鐘。
各團隊陳述與答辯順序抽簽確定。
三、獎項設立。
本次比賽設一、二等獎，并推薦優秀團隊參加省教師網絡團隊教研比賽。
四、比賽時間與地點。
比賽時間：20xx年7月26日；
比賽地點：另行通知。
五、機房軟件環境。
比賽用機房統一安裝以下系統及軟件：
操作系統windowsxp，瀏覽器ie6或以上，office或以上，photoshop6或以上，dreamweavermx或以上，flashmx或以上，winrar/zip壓縮工具，qq影音，騰訊通rtx或其它即時通訊工具。
六、比賽注意事項。
1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優盤、移動硬盤、手機等設備不得帶入賽場。
2、各市（區）電教中心派人帶隊參賽。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十七
基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業化發展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周，這次的.教研主題是“課題引領教師成長”。
第7——14周。
xx五小會議室及相關班級。
語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）。
全體老師。
1、教研組開展主題式閱讀：
由課題負責人解讀20xx年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料、網絡等，以自學為主要形式，開展主題式閱讀。
2、根據課題要求選定課題；
3、組內人員分工，收集有關這節課的不同時期的相關資料，包括案例、論文、教學設計、教學大綱、教材解讀、視頻等等。
4、組內成員商討、敲定教學設計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；
6、展示匯報。
7、開展課例研討后“教學沙龍”，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著、學科資料、網絡等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結經驗。
略
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十八
為夯實我校廣大教師教育教學基本功，激勵教師鉆研業務、提升教學質量，促進教研組建設與發展，經學校研究決定，舉行xx中學第九屆教師教學基本功比賽暨教研組綜合能力評比。
以教研組為單位，各環節參賽人員由教研組自行統籌安排，并于第6周內上交組內成員參賽分工表。
1、第一環節--課堂教學評比：各教研組選派老師開出一堂基于課堂有效教學為主題的公開課并于課后三日內上交教學設計和教學反思；(時間：第14周，具體安排另行通知)。
2、第二環節--考試能力評比：各教研組選派2位老師參加市一模考試。(時間：與市一模考試時間一致)。
3、第三環節--學案評比：各教研組學科備課組整理編輯學案，學案要求內容完整，切實可行。(時間：20xx年5月底上交定稿)。
各教研組長做好各比賽環節的.組內成員分工，三個比賽環節的分數比例按1：1：1計算，課堂教學環節分數由評審小組現場打分得出，一模考試環節的分數依據市一模科目平均分及科目在高考總分的權重折算得出，學案競賽的分數由評審小組依據學案編排質量和學案在實際教學中的執行和效果情況得出。
教研組統籌安排，教務處參與評價。根據三個環節量化評出優勝教研組，并由學校給予一定物質獎勵作為教研組活動經費，并在學校評優評先中給予重要參考。
學校成立評審小組，由學校評審小組對比賽的各項要素進行量化評價。
教師網絡教研活動方案（模板19篇）篇十九
緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發展提供有力的保障。
1、參加區教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。
2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領導干部要做勤政廉政的.表率》的黨課。
3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規，相關法律法規及制度，組織黨員干部對照《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》規定的52個不準逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的措施。形成了個人自省自查報告。
4、開展“百校領導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力，切實轉變作風，促進科學發展。
5、開展廉政文化進校園書畫創作、征集、展評活動。美術組負責組織，挑選好的作品30日上交。
1、成立領導小組，強化組織保障。
學校成立由同志為成員的領導小組。分工明確、責任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。
2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據《甘井子區教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結合學校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統籌安排，認真落實。
3、精心組織活動，認真總結宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯系實際依據工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結。