教案的編寫過程也是教師自身專業(yè)素養(yǎng)的體現，可以鍛煉教師的教學能力和創(chuàng)新能力。接下來是一些優(yōu)秀的中班教案范文，大家可以通過借鑒和參考來完善自己的教學計劃。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇一
1、通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
2、根據畫面引導幼兒借形想象，并用語言簡單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識。
音樂“我愛洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個)、紅黃黑顏色各一個、1開大白紙若干。
通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫的興趣。
活動難點：引導幼兒借形想象，并簡單表述。
1、導入：音樂“我愛洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽過嗎?我們一起來拍拍手，小手拍出來的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。
3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽到音樂后開始雙手在紙上跳動，跳完后(用濕毛巾及時幫幼兒擦拭小手)請仔細觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來。
4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個好聽的故事。
5、相互說說自己編的故事，鼓勵個別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個美麗的故事，接下來讓我們的小手休息一下吧!
6、放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇二
認知：
2、認識國旗，知道國旗是代表國家的，應當尊敬國旗。
3、知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。
4、知道升掛國旗的主要場合。
5、認識我國的國徽。
情感：
1、尊敬國旗、國徽。
行為：
升國旗、唱國歌時立正、敬禮。
認識國旗、尊敬國旗。
讓學生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。
1、視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學校升旗儀式》等。
２、動畫課件：《國旗、國徽、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚》。
3、音頻：歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，兒歌《國旗國旗我愛你》，《國歌》、《歌唱祖國》。
4、一面手拿的微型五星紅旗。
導入新課（列出四種情況，可任意選擇）。
1．播放歌曲《五星紅旗》，邀請學生中會唱的跟著唱。并請同學們談談唱歌曲時的感受。
3、每周一的早晨，我們全校師生集合在操場上舉行什么儀式？請同學們回答。
4、同學們還記得嗎？當中國運動員在奧運會上得冠軍時，在頒獎時升起什么？
根據學生的回答，引出五星紅旗。
一、認識國旗。
提問：說到五星紅旗，同學們會產生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學生熟知的，可略講，學生不知道的，可詳講并加以補充。）。
小結：同學們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領巾，香港、澳門回歸時升旗，南極上空飄揚五星紅旗，每周一學校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據學生的回答加以補充，給予學生充分的肯定和鼓勵，調動學生的積極性。并針對學生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學生的回答，然后用課件中的內容來說明問題。
演示課件：《國旗、國徽、國歌》中的國旗部分。
重點點明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。
由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。
提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當時的情景。
播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。
小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇三
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲。
2.能看懂簡單的折紙步驟進行折疊。
3.體驗折紙的快樂。
1.每組一個小籃子，內放跟組人數對應數字的正方形彩紙，剪刀。每組一盒彩筆。一個酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲范例一個，折紙步驟圖一張。
一、話題導入：請幼兒猜謎語。激發(fā)活動的興趣。
1.教師說謎面，請幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛他，捕蟲最有名。
2.請幼兒欣賞范例，快速完整示范，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二、結合折紙步驟圖，引導幼兒學習折疊瓢蟲。
1.請幼兒自取材料，圍坐在桌子周圍。
2.折紙過程。
三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在一起，比比看，玩玩說說，體驗折紙帶來的快樂。
四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進垃圾桶。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇四
1、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。
2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、養(yǎng)成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。
嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，體驗參與美術活動的樂趣。
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內進行裝飾（如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾），并有好的操作習慣。
1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及教師范畫結合起來的"照片展"。
2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍、綠顏料、調色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經畫好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂。
一、開始部分--欣賞范畫。
1、情景導入。
師："我是魔術師，我最喜歡變魔術，看我給大家變個好朋友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"。
二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。
1、引導幼兒欣賞"照片"（教師范畫），說說自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫上的花紋、構圖及色彩）。
2、介紹創(chuàng)作材料。
師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"。
青蛙："我知道，讓我來告訴你吧！"（作說悄悄話狀）。
師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來！（引導幼兒認識所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"。
3、引導幼兒發(fā)現所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。
師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫上的印畫法，并鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現過？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰來試一試？"。
4、個別幼兒嘗試操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。（教師可隨機指導）。
5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時應注意的事項。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小朋友交換用，材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。）。
6、（播放背景音樂）幼兒大膽創(chuàng)作。
師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過幾天他要到彩衣國去參加時裝表演，他帶來了許多白色的衣服，想請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰變的衣服最漂亮！"（鼓勵幼兒大膽操作，教師巡回指導，對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，引導他們印出多種圖案和顏色的花紋對稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無規(guī)律圖案；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。）。
三、結束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表揚構圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。
1、將幼兒作品裝飾于活動室內。
2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇五
1.知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2.讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。學習用七種顏色畫出彩虹。
1.雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”ppt。
2.幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
（一）導入：談話導入。
師：“誰知道現在是什么季節(jié)呢？”
師：“對啦，是夏天。誰記得前幾天傍晚快放學的時候，發(fā)生了什么事情？”
師：“夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？”
師：“真聰明，對啦就是雷陣雨。”
師：“雷陣雨過后天空會出現什么？”
（二）過程：
師：“是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？”
教師小結：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
師：“彩虹是什么樣子的？它像什么？”（請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？）。
師：“小朋友們知道的可真多呀。獎勵你們，瞧，這是什么呀？”（出示彩虹ppt。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。）。
師：“彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？”（教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。）。
師：“聽，誰在說話，嗯嗯，哦，彩虹說想和小朋友們一起玩游戲。”（出示材料請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。鼓勵幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。）。
（三）結束：
師：“哇，你們的彩虹真美麗呀。誰來說說你和彩虹玩的什么游戲呀。”
活動延伸：請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇六
1、體會與同伴友好相處、共同游戲的快樂。
2、初步把握常見動物五官特征的明顯區(qū)別，有興趣地大膽表現熟悉的動物形象。
3、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請------好嗎？”
1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。
2、記號筆人手一支。
3、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。
一、出示動物圖像，比較明顯不同。
1、比較貓和虎的不同：有一座山上住著一只小花貓和一只小老虎，他兩有什么不同呢？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有“王”字，老虎有“王”字等）。一天，它們在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂，帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”。小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩玩好嗎？”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得納悶：為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢？（因為小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”、“好嗎”）小老虎也學著小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶著他兩飛上了天空。
二、出示氣球，引導創(chuàng)作。
2、幼兒用記號筆在自己椅子背上的氣球上畫自己熟悉又喜愛的動物。
三、交流、體驗。
1、說說氣球上有誰？對大氣球怎樣請求的？
2、拿下椅子背上的氣球，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說官林新面貌。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇七
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動”，因此創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。3-6歲的幼兒的學習是通過游戲實現的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對學習的興趣才能讓他們自覺自愿學習。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復學習和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進行學習繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點，幼兒可以在毫無思想負擔以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識技能。
關鍵詞：游戲激發(fā)欲望自信心。
正文：
《綱要》中提出：“游戲是幼兒的基本活動”，因此創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。3-6歲的幼兒的學習是通過游戲實現的，只有在游戲中激發(fā)起幼兒對學習的興趣才能讓他們自覺自愿學習。以娛樂、玩耍的方式，使幼兒饒有興致的反復學習和操作，通過幼兒在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中進行學習繪畫。這種方法符合幼兒的年齡特點，幼兒可以在毫無思想負擔以及自然、輕松、愉快的環(huán)境下，獲得知識技能。
小班幼兒生活經驗的積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動中情緒波動大,因此，在設計小班美術活動時應貼近幼兒生活，更注重游戲性。
一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
小班幼兒基本處于涂鴉期、表現期，小手的肌肉還不發(fā)達，因此，小班幼兒不適宜學習臨摹及練習大面積涂色。而應經常通過在玩中觀察、在情境中培養(yǎng)情感及激發(fā)興趣，達到主動地創(chuàng)造的活動模式。例如，幼兒學習畫圓，我是讓幼兒通過“畫泡泡”來進行練習。我設計的是“多彩的泡泡”繪畫活動，首先老師用實物來吹泡泡，引起幼兒的興趣，此時幼兒首先體會到的是老師和他們的親近，老師是他們的朋友，在這樣一種游戲化的方式下潛移默化的改變了以往的老師刻板的教和孩子們的死學，游戲化的教學給幼兒營造了寬松愉快的氛圍。在活動中我先讓幼兒觀察泡泡的形狀，再讓幼兒觀察泡泡在陽光下的顏色，通過向幼兒提出一系列要求，激發(fā)幼兒作畫的愿望，接著，教師進一步提出啟發(fā)幼兒活躍思維、大膽想象的問題，如“你剛才看到的泡泡是什么形狀的?在陽光下泡泡又是什么顏色的?”。還有在幼兒剛開始進行涂色的活動時，我設計了“涂蛋糕”的活動來完成目標，這節(jié)活動以“小胖豬過生日”為主線導入，又通過給幼兒展示實物常見的水果(草莓、香蕉、蘋果等)引出了顏色，讓幼兒的蛋糕通過涂上各種顏色，變出一個美味的水果蛋糕。在這樣的游戲化情境中幼兒很是開心輕松的完成了作品，并高興的說：“老師，你看我涂的是草莓味的。”“老師，我涂的是香蕉味的。”在此次活動中幼兒感興趣的同時也認識了各種不同的顏色。即情景中培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣。
二、運用游戲的生動性和有趣的教學形式來激發(fā)幼兒的繪畫欲望。
隨著年齡的增長，小班下學期的幼兒樂意嘗試運用各種繪畫材料，已不滿足于單一的水彩筆和油畫棒，對新奇的表現手法充滿興趣，從手臂控制逐漸過渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增強。新奇的事物，奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。幼兒受好奇心的驅使就會通過游戲活動來學習，成長。因此我們班開展了多種形式的美術教學。
1、采用多媒體。多媒體教學現在也是美術活動中常用的一種方法。例如：在進行長短線的繪畫活動時，我?guī)ьI孩子觀看ppt，“下大雨和下小雨的情景”，讓幼兒通過視頻感受大雨和小雨的不同，從而知道在用線條畫下大雨和下小雨時，其長短是不一樣的，采用這樣的方式讓教和學在輕松的環(huán)境中完成，是非常適合小班幼兒的。
2、粘貼、添畫游戲。在認識的圖形寶寶中，小班幼兒最熟悉的就是圓形，因此我設計了“大圓小圓變變變”的活動，活動以幼兒喜歡的“小雞”為主線引入，在貼近幼兒生活的同時也激發(fā)了幼兒的興趣。首先讓幼兒觀察老師是怎么用大圓小圓變出小雞的?然后讓幼兒觀察老師又是怎樣把小雞添畫成不同形態(tài)的?為幼兒的下一步操作做好鋪墊，積累經驗。讓幼兒在拼拼擺擺粘貼之后，添上幾筆就能變成一只只形態(tài)不一，可愛的小雞，幼兒更能獲得滿足。
3、填色游戲。填色游戲常用于油畫棒畫背景的添加之中，由于受能力水平的限制，在油畫棒畫中幼兒很難自己添畫背景，為了使畫面色彩更豐富，畫完油畫棒畫后，可以讓幼兒刷水彩顏料，讓油和水分離開，產生強烈的視覺沖擊。例如：我進行的“變魔術”活動，活動中教師首先用白色的油畫棒把各種小動物畫在白紙上，然后通過“變魔術”為主線引入，當幼兒看到老師涂上顏料后變出的小動物時，幼兒的眼中充滿了神奇，孩子們都在想“老師是怎么變出來的?我也想變一個。”在這樣的氛圍中幼兒的專注力是不用老師去強調的，而且完成作品后幼兒都感到有成就感，都在和老師及別的小朋友介紹：“我變出的是什么?我的畫有多漂亮”。
4、吸管游戲。美術形式的教學是多樣的，廢物利用也不失為一種很好的教學形式。我利用孩子們平時喝奶用的吸管讓幼兒體驗了一下新式的作畫方法，當老師用吸管吹出形狀，又進行添畫，變成一棵棵接滿果子的果樹時，幼兒們異口同聲的說：“老師，好漂亮!”同時也說明了幼兒的興趣所在，也是吸管作畫的方式吸引了孩子，當孩子們自己的作品完成時，一幅幅貼在展覽墻上時，呈現的是形態(tài)各異的果樹，當離園接孩子時，孩子們都充滿自信的告訴家長：“媽媽，這是我的畫，你知道是怎么畫的嗎?”告訴你吧，是用吸管吹出來的。雖然是簡單的一句話，但看到更多的是孩子充滿自信的心。這樣的活動不僅起到了廢物利用的效果，還讓幼兒體會了不同形式的作畫方式帶來的樂趣。
5、棉簽游戲。用生活中常見的物品，讓幼兒體驗作畫的樂趣。例如：我們班前幾天設計的“毛線繞繞繞”的活動，通過用棉簽沾各色顏料在玩中作畫，讓幼兒學會了畫螺旋線。
三、轉變評價的方法，增加幼兒在美術繪畫中的自信心。
在已往的美術教學活動中，我們老師對幼兒的作品進行評價時，總是把幼兒的作品全部呈現出后，再做評價，而且評價時對作品有明顯的好與不好的區(qū)分，這在無形之中打擊了有些畫的不好的.幼兒剛萌發(fā)的自信心，也讓這些幼兒在以后的繪畫活動中不再有表現欲和繪畫的欲望，從而產生厭煩美術繪畫活動的心理。而現在在整個美術活動中，我們教師隨時觀察幼兒的情緒，傾聽幼兒繪畫時的語言，并記錄幼兒的思維閃光點，隨時對積極思維、大膽想象的幼兒給予鼓勵，并鼓勵所有幼兒積極思維、想象。教師的這一轉變增加了每位幼兒的自信心，讓孩子喜歡上了美術繪畫活動。通過這些有趣的游戲活動，孩子們玩得高興，學得輕松，在啟迪智慧的同時也鍛煉了幼兒的能力。通過游戲化的教學和活動過程，讓繪畫真正成為幼兒喜愛的一種游戲。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇八
本次活動的理論依據主要是皮亞杰的“認知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學與發(fā)展”理論。
皮亞杰認為應設法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學說，教學應該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后讓最近發(fā)展區(qū)轉化為現有發(fā)展水平，中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高，對各種美術活動都有很高的興趣，因此，根據“認知發(fā)展”和“教學與發(fā)展”理論，我選擇并設計了符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的本次活動。
在活動中將會滲透團扇和折扇兩種不同的表現形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實施過程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。
首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關的生活經驗，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，教師進行示范講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，實現制作扇子這一活動目標。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內，做到前后呼應，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導入主題。
(1)教師表演扇子舞導入活動。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經驗。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團扇、自制折扇、團扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團扇和折扇的材料并共同討論團扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗。
(1)幼兒自由選擇制作團扇還是折扇，大膽運用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進行簡單點評。
5.展一展,增強情感。
(1)幼兒走臺步展示自己制作的扇子，體驗制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創(chuàng)作的美。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇九
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會活動。活動的重點是、認識五星紅旗，知道它的各個組成部分。采用營造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點。在莊嚴神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國旗的象征意義使活動達到高潮。最后通過"五星紅旗隨風飄揚"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感。
1、知道五星紅旗是中國國旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國旗代表國家的象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國的情感。
ppt，相關圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國旗。
一、導入。
通過流星雨掉落。營造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會有神秘的事情發(fā)生，會發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國旗各部分組成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國共產黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農民、小商人和學生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結：
（1）顏色。
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
（3）大小：1顆大，4顆小。
（4）星星代表含義：大的代表中國共產黨，小的代表工人、農民、小商人和知識分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級，回顧紅旗誕生過程。
出示國旗，通過一一對應的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個組成部分的含義。通過動畫，觀察回顧在中國共產黨領導下，工人、農民、小商人和學生、大企業(yè)家，大家緊緊團結在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固。
營造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
五、升華國旗代表國家，國旗是神圣的。
五星紅旗是我們國家的象征，代表著我們的祖國。今天的中國正在慢慢變得強大，我們因為是中國人而驕傲，因為擁有五星紅旗而自豪，感受國旗的莊嚴和神圣。
帶領幼兒在操場，讓做好的五星紅旗隨風飄揚。
1.環(huán)境創(chuàng)設：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的故事。
3.領域滲透：學《國旗多美麗》等歌頌祖國的歌曲。
平時與幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十
《棒棒和胖胖》是一個精彩有趣的繪本故事，故事里的情節(jié)圍繞棒棒天使和胖胖天使這兩個角色，借助這對外表完全不一樣的朋友，引導幼兒進行添畫活動，表現棒棒和胖胖的形象差異和特征。利用繪畫進而幫助幼兒理解相反的感念，感受相反的樂趣和幽默。美術教育對于幼兒全面發(fā)展有著重要意義，它可以發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和操作能力；可以開發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術作品，既能表現幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。教師可以通過觀察幼兒的美術作品去了解幼兒個性的形成和發(fā)展，更有助于幼兒對故事內容的認識理解。中班幼兒已有初步的繪畫表現意識，我選擇這一內容進行教學，旨在激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
根據本班孩子的特點，我制定了如下幾條目標：
1、觀察畫面中“棒棒”和“胖胖”的形象，嘗試用添畫的形式大膽表現棒棒和胖胖的形象差異和特征。
2、能夠根據頭部的不同位置畫出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
3、愿意大膽評價同伴的的作品，并感受繪畫的樂趣。
已閱讀過故事《棒棒和胖胖》，理解故事中人物的具體特點。
范畫3張，故事范圖，勾線筆、白紙、油畫棒人手一份。
以添畫的形式表現棒棒和胖胖的形象差異和特征。
能夠畫出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
一、談話導入。
1、教師：小朋友，上星期顧老師講過一個有趣的故事叫《棒棒和胖胖》，棒棒和胖胖他們是什么樣子的？（教師出示示范畫）。
2、幼兒自由回答。引導幼兒根據故事中語言的描述，大膽地講述自己對這兩個形象的認識。
二、學習并探索畫棒棒和胖胖。
1、教師:那我們也來畫一畫棒棒和胖胖，好嗎？（想）。
2、師幼共同商討繪畫的順序。
教師：我們先來畫胖胖，（出示范例印好人物的頭），哪邊是胖胖的頭部？胖胖的身體是什么樣的？應該怎么畫？（畫一個大大的圓，加上三個紐扣）也請幼兒將手腳畫出來。
3、教師：棒棒也想你們來畫畫他，棒棒的身體是什么樣子的？（根。
據前一形象的經驗幼兒可能會很快的說出長長細細身體，這時候教師請幼兒上臺來示范畫，如果錯誤了可以及時得糾正，短短的手腳教師直接示范或者請幼兒一起來完成）。
4、學畫兩種形象的不同形態(tài)。
5、教師：誰可以來學一學他們的不同的動作？（教師請孩子上臺進行模仿）。
(引導幼兒邊說教師邊進行簡筆畫引導幼兒熟悉不同的形態(tài))。
6、提出繪畫的要求。
（1）教師：小朋友，你們真棒，你們想不想把棒棒和胖胖天使畫出來？老師為小朋友準備了一張紙，上面已經畫好了棒棒和胖胖的頭，請你自己動手來畫出他們的身體和手腳。
（2）要求：
1、在畫的過程中記住先區(qū)分哪個是棒棒哪個是胖胖，要把他們的身體一胖一瘦畫出來，看看他的頭部在什么位置就畫出身體的不同動作。
2、給棒棒和胖胖穿上不同顏色的衣服和翅膀。
3、也可以進行添畫，云朵、彩虹、小鳥、等等都可以，但是要注意畫面的布局，不能畫的太多，每個物體間要有空隙。
三、幼兒作畫、教師巡回指導。
引導幼兒先畫棒棒和胖胖；給棒棒和胖胖涂上鮮艷的顏色；然后在空白的地方進行添畫，豐富畫面。
四、展示幼兒繪畫作品，講評繪畫成果。
1、教師：小朋友，請你來說說你喜歡哪一張？為什么？（教師可以全面地評價幼兒的作品）。
2、表揚表現好的有進步的幼兒。
3、對個別幼兒的作品指出不足的地方。
老師在區(qū)域里也準備了好多的棒棒和胖胖，我們在玩區(qū)域的時候再來畫一畫好嗎？
《棒棒和胖胖》的故事情節(jié)有趣生動，幼兒很感興趣，在作畫中幼兒都比較專注，能根據繪畫紙上頭部特征的不同來區(qū)分棒棒和胖胖，會用添畫的形式來表現棒棒、胖胖的不同特征，從幼兒完成的作品來看，幼兒對站著的、橫著飛的棒棒和胖胖表現比較好，對身體彎彎的棒棒和胖胖表現不明顯。有部分幼兒畫的胖胖的身體比較小，可能和集體活動中，請個別幼兒示范時的胖胖有關。如果在示范時，我再強調一下，要求幼兒把胖胖的身體畫的圓一點，大一點，效果會更好。在引導幼兒過程他們的頭部不同時，要重點指出胖胖帶了帽子，棒棒沒帶帽子，這樣幼兒就不容易混淆了。經過此活動的開展使我認識到，在活動前，教師要對本班孩子的情況有充分的了解，在此基礎上有的放矢的去指導孩子。在美術教學過程中，教師要積極發(fā)揮引導作用，及時發(fā)現幼兒所需，并及時給予幫助。幼兒美術作品的評價是給孩子精神上的鼓勵，也是培養(yǎng)孩子對美術的興趣的關鍵。因此我們要學會發(fā)現孩子作品中的閃光點，及時給予指導和鼓勵，讓孩子感受到成功的喜悅！
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十一
鼓勵幼兒大膽作畫。
出示范圖，引起幼兒的興趣。
范圖、油畫棒、桌巾、勾線筆
師：一二三、變變變，看看誰來啦！哇！這是誰啊？小朋友，今天讓我們來畫畫它，好不好啊。
教師示范畫范圖。
重點講解主題畫的小孩子。
教師引導幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫。
幼兒作畫（教師在旁指導）：
教師交代繪畫要求、安全，并鼓勵幼兒大膽作畫。
請幼兒說說自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。
表揚大膽裝飾的作品，并給予獎勵。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十二
“春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天，看百花盛開，賞蝴蝶飛舞。“看，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對，那邊、那邊，還有好多呀。”“哇，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中，大膽表達心中的感受，激發(fā)表現美、創(chuàng)造美的情趣。
1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。
2、學習用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動，感知顏色的豐富多變。
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。
重點：掌握染紙的基本技能。
難點：能變換方法染出不同的圖案。
1、ppt課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。
2、小花園的背景圖一張。
3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調色盤。
4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。
“春天到了，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰?
“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”
學說詞匯：五顏六色。
1、介紹染紙的材料
“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”
“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”
“今天我們要來學習新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色。”
2、教師示范操作
“瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇，它能吸水呢)
“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)
“怎樣才能染出對稱的花紋?”
3、教師小結
“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。”
1、交代要求
每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調色盤內，不要將顏色混起來。
2、巡回指導
--選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染;
--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;
--染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。
1、幼兒相互欣賞，評價作品。
2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學蝴蝶飛出去玩吧。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十三
1、使孩子們能正確掌握使用剪刀的方法，能大膽地設計手套的圖案，體現出圖案帶來的美感。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、每人一張白色的信封。
2、用信封制作出的手套幾幅。
3、油畫棒、小剪刀每人一套。
1、引導制作手套的興趣。
（1）做手指游戲。
小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套。
2、明確制作方法。
(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。
(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。
3、幼兒作畫
選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。
4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。
充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十四
1、會運用各種線條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤
1、觀察了解線條畫的特點
（１）、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細線、排得密顏色深；
（２）、強調套色的運用。
2、幼兒作畫，講解要求
（１）、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；
（２）、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；
（３）、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；
（４）、耐心、仔細地作畫。
（５）、套色運用講解
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現，同時鑒借別人的好的方法。
３、展示幼兒作品
（１）、看一看、說一說作品美在什么地方。
（２）、有序地整理用具
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十五
（１）培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。
（２）根據蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。
（３）發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
蛋是孩子生活中經常接觸的東西，在我們農村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合一起收集各種各樣的蛋殼。
（１）帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭；用蛋殼粘貼并添畫的花瓶；用蛋殼制成的不倒翁。
（２）開設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。
《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。
在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十六
在活動中將會滲透團扇和折扇兩種不同的表現形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實施過程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。
首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關的生活經驗，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，教師進行示范講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，實現制作扇子這一活動目標。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內，做到前后呼應，首尾一致。
1.能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗扇子制作成功的快樂。
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
1.賞一賞,導入主題。
(1)教師表演扇子舞導入活動。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經驗。
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團扇、自制折扇、團扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說,鞏固知識。
(1)教師和幼兒一起參觀制作團扇和折扇的材料并共同討論團扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗。
(1)幼兒自由選擇制作團扇還是折扇，大膽運用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進行簡單點評。
5.展一展,增強情感。
(1)幼兒走臺步展示自己制作的扇子，體驗制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創(chuàng)作的美。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十七
1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。
2．體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2．背景音樂。
活動過程：
1．欣賞”種子貼畫“范例。
師：”你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？“了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。
（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）。
2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。
（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）。
3．教師提出要求：
（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。
（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。
（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。
（教給孩子操作的細節(jié)，根據孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導，確保活動的基本成功。）。
4．幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。
5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。
（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）。
6.教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。
7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十八
1、學習用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。
2、在圖示的幫助下自主學習大紅花的制作方法與步驟。
3、感受關愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、經驗準備：已經學會正反折疊扇子，又看圖示操作的經驗。
2、材料準備：大紅花的制作圖示、裁成方形的皺紋若干、包裝上的軟鉛絲若干、剪刀。
3、幼兒用書第8頁。
1、活動重點：學習用皺紋紙通過正反折疊、層層撥開的方法制作大紅花。
2、活動難點：在圖示的幫助下自主學習大紅花的制作方法與步驟。
3、指導要點：通過經驗遷移、情境引導、觀看步驟圖等方法讓幼兒大膽地進行折疊工作。
1、談話導入，激發(fā)幼兒的自作的興趣。
提問：小朋友都有自己的媽媽，媽媽是什么愛你的啊？媽媽每天都做什么呢？
2、觀察自作圖示，師幼共同探索制作大紅花的步驟和方法。
3、師示范，幼兒再次感知制作方法。
4、幼兒操作，師給予個別指導。
（1）引導幼兒自覺看圖示進行制作。
（2）鼓勵能力強的幼兒多制作幾朵大紅花，送給家里的其他成員。
（3）關注能力弱的幼兒，可在固定皺紋紙環(huán)節(jié)，引導同伴間協(xié)調。
5、分享交流。
（1）展示自己的作品。鼓勵幼兒送紅花的時候，用語言表達對媽媽的愛。
中班幼兒對折紙方面沒什么經驗，通過這節(jié)課讓幼兒自己動手、啟發(fā)幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩中學會折紙的最基本的折紙技巧。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇十九
兒童版畫是兒童美術教育的組成部分，它可以提高幼兒的動手能力、設計能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術表現手法，具有一定的獨特性。郵票對于中班的孩子來說并不陌生，本活動以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調動幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣。活動還借助信息技術手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動的重難點。信息技術有效融入美術活動中，使活動更高效。
（一）活動目標：
1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。
2.積極參與活動，體驗美術活動的快樂。
（二）活動準備：
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
（三）活動過程：
1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構成。
師：小朋友們看看，這是什么呀？
幼：郵票。
師：郵票有什么用處呢？
幼：可以寄信。
師：你看到的郵票是怎樣的？
幼：有花紋、圖案……
師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。
2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。
師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？
幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。
師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？
幼：用蠟筆畫的。
幼：用顏料畫的。……
3．示范紙版畫操作方法。
（1）師：我們來看看用到的材料：這個是郵票的底版，上面缺了什么？
幼：花紋、幣值、文字。
（2）師：那這些圖案怎么到這個底版上去的呢？
幼：直接貼上去……
幼：紅、黃、藍、綠、紫、白。
師：房子涂什么顏色？
幼a：紅。
幼b：黃。
幼：美麗的圖案出現了。
師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
4．幼兒操作。
師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？
幼：想。
師：怎么做呢？
幼a：選擇自己喜歡的圖案……
幼b:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……
師：我們再來看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進的？
活動在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學習了版畫的制作方法。
教師親身示范生動、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復習、鞏固，省時、高效，這也是本活動的一大亮點。
從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對畫面的布局進行創(chuàng)設，幼兒獲得了充分的'想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎。
幼兒操作環(huán)時輕松、靈動的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂，整個活動幼互動良好，活動卓有成效。
中班美術活動五星紅旗教案（實用20篇）篇二十
1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。
1.引導幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(2)出示自己的照片，并進行繪畫。
師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的`形狀畫好了，現在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導幼兒操作。
1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。
2.巡視指導，幫助、糾正個別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?
在老師進行范畫自己的頭像時，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經再三強調要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實際繪畫中，還是有幾個小朋友畫了一個小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應該是我范畫時考慮不周全，以一種成人的角度引導幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點難，這是以后我需要注意的。