優(yōu)秀作文是在寫作過程中經(jīng)過反復(fù)推敲、修改和精煉，結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語言準(zhǔn)確的一篇作品，它能夠吸引讀者的興趣，表達(dá)作者的思想和情感，展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。經(jīng)過反復(fù)的提煉和打磨，優(yōu)秀作文能夠使讀者有身臨其境的感受，引發(fā)共鳴，給人以啟迪和感悟。寫一篇優(yōu)秀作文需要我們在思想上有深刻的見解和獨(dú)特的觀點(diǎn)，同時(shí)還要具備較高的語言表達(dá)和邏輯思維能力。因此，我們應(yīng)該不斷地提升自己的寫作能力，努力創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選，透過這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇一
如果你獨(dú)自一人駕船環(huán)游世界，并且只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫？一副撲克牌？一個(gè)百音盒？還是一個(gè)照相機(jī)？......
看起來似乎很難做出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一個(gè)照相機(jī)!”
照相機(jī)？我聽見有人議論了：“怎么會帶一個(gè)照相機(jī)？”如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以照上幾千張美麗的照片呀。
我的回答是：“是的，我愿意照上幾千張美麗的照片，這有什么關(guān)系，你不會只看一處景物就不愿意再看其他的了吧？”
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地欣賞我拍下來的景物。首先我會回憶這些照片是在哪里照的？然后我再給它們編上幾個(gè)小故事，最后我會把故事讀上幾遍并想想那個(gè)地方需要補(bǔ)充和完善。
一個(gè)照相機(jī)就像是一個(gè)世界，也是一個(gè)回憶城。從莫種意義上來說，它是我自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會用同一個(gè)角度來看待同一張照片。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇二
整體構(gòu)思：
《走遍天下書為侶》是一篇形散而神不散的說理文章。教學(xué)此文，我想應(yīng)該情、理、味結(jié)合。深入淺出，有思想但不高深，有幽默但不淺薄。
教學(xué)時(shí)，營造一個(gè)人一本書的氛圍，營造師生同讀文本，傾聽心聲的氛圍。，引領(lǐng)學(xué)生圍繞“只要人手一本書。這不難做到吧？”去讀，去想，去說。引領(lǐng)學(xué)生理解選擇書，走近書，傾聽書，與書對話，書就會真正成為一個(gè)人如影隨形的同伴；一遍又一遍這樣去讀一本書，自己的心中就會長出一棵長滿書的大樹。引領(lǐng)學(xué)生感悟與書為侶，于個(gè)人而言，愉悅身心，于世界而言，減少麻煩。
朗讀、理解、表達(dá)相結(jié)合。讀詞，讀句、讀段，相輔相承，把平面的文字讀透，讀厚，讀出文章的情理，讀出“書為侶”的情趣，讀出語文的味道。在各種形式的讀中，品味比喻的意味，品味標(biāo)點(diǎn)符號的意味，相機(jī)融入詞語理解訓(xùn)練，相機(jī)融入貼近學(xué)生生活的語言訓(xùn)練。
一、整合單元，談話引入課題。
二、整體回顧，引入探究：快速瀏覽文章，想想畫面。
三、探究品味：只要人手有一本書。這不難做到吧？
（一）找出呼吁，讀。
（二）默讀課文，勾畫引發(fā)自己思考的語句，寫下自己的理解。
（三）交流理解。
1、2自然段，引讀品味。
2、4自然段，重點(diǎn)體會比喻句，通過聯(lián)系生活，探究。
3、6自然段，理解重點(diǎn)句，鏈接各自的讀書經(jīng)歷，豐富句子內(nèi)涵和外延進(jìn)行探究，配樂讀好6自然段。
4、7自然段，通過賽讀好讀書的方法和過程，體會省略號的意味探究。
四、讀寫結(jié)合，深化理解。
帶上各自喜愛的書，繞世界旅行，又會是怎樣一幅畫面？
走遍天下以為侶大全（14篇）篇三
教育家說：“書是智慧的鑰匙。”
史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯。”
政治家說：“書是時(shí)代的生命。”
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：“書是致富的信息。”
文學(xué)家說：“書是人類的營養(yǎng)品。”
學(xué)生們說：“書是不開口的老師。”
迷惘者說：“書是心中的啟明星。”
探索者說：“書是通向彼岸的船。”
奮斗者說：“書是人生的向?qū)А！?/p>
求知者說：“書是饑餓時(shí)的美餐。”
二、補(bǔ)充練習(xí)。
1、看拼音，寫詞語。
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
3、多音字組詞。
4、下面的句子各用了什么修辭手法？
（1）你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……（）。
（2）你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？（ ）。
（3）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（）。
5、照樣子寫句子。
例：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
你總能______________________，不管__________________________。
6、難免解析。
從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會用同一種方式讀同一本書。
作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式讀書，對書有獨(dú)特的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識4個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。
3、把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。
4、感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：把握文章主要內(nèi)容，體會作者愛書的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么要反復(fù)讀一本書的原因和方法。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1、釋題：齊讀文題，“侶”的意思是？根據(jù)自己的理解闡釋課題。
2、獨(dú)自遠(yuǎn)行為何要以書為“侶”啊？
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、感知內(nèi)容：結(jié)合課題，概括內(nèi)容。（以書為侶行天下的理由）。
4、接讀課文：了解情況，糾正讀音。
三、讀文交流，體會情感。
以書為侶行天下的理由之一是？（第5段）：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。
1、聽聽作者是怎么解釋這句話的，自由讀第五段。
2、你對這句話有什么體會。
以書為侶行天下的理由之二是？（6-7段）：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。
1、這句話在文中起什么作用？
你是怎么知道的：前面講讀書總能發(fā)現(xiàn)新東西，后面接著就告訴我們從書中發(fā)現(xiàn)新東西的方法。（不管你看過多少遍與一遍又一遍地讀相對應(yīng)）。
2、“一遍又一遍”地怎么讀？
3、揣摩段尾的“……”說說自己的讀書經(jīng)驗(yàn)。
4、齊讀。
以書為侶行天下的理由之三是？（8段）：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
1、談?wù)勛约簩蟀刖湓挼睦斫狻?/p>
2、指名讀最后一個(gè)自然段。
四、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
1、學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。
2、出示讀書名言：
“書是營養(yǎng)面包”；書籍是全世界的營養(yǎng)品；讀一本好書，就是與一位高尚的人談話；讀一本書，有時(shí)是一次秘密的旅行；讀書，就是自由的夢；讀書，是精神上的補(bǔ)鈣。
第二課時(shí)。
一、顧上節(jié)課內(nèi)容。
1、有感情地朗讀全文。
2、說一說上節(jié)課的內(nèi)容：作者只帶一本書上路的原因和方法。
二、品味語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
1、解了作者的選擇，你有什么感受？（作者特別喜愛書，對書有著深厚的感情，而且作者很會閱讀。）。
·假設(shè)這篇文章通篇都用了假設(shè)來貫穿全文，作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)，一步步表明觀點(diǎn)說明方法。
·設(shè)問假設(shè)獨(dú)自旅行，只能帶一樣?xùn)|西，如果問到自己，自己會毫不猶豫地回答“我會選擇一本書”。
·比喻把書比喻為家；者將書比喻為朋友；作者還將書比喻為一處隨時(shí)想去就去的故地。
·列舉作者將自己讀書的方式方法詳盡地?cái)⑹鱿聛恚o我們以啟發(fā)指導(dǎo)。
三、感情誦讀，體味情感。
1、同桌合作，有感情地接讀課文。
2、并背誦課文的第7自然段。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇五
“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。”這句話不長，卻說清了我心中的所思所想。書，常被視為良師益友，一首好書常被視為千古絕唱。“書”此字早已深住于我心扉了。
書在我心總的地位深不可測。從幼兒園開始，我就讀了人生中的第一本書。雖然只是囫圇吞棗似的馬馬虎虎的看了幾遍。但與書結(jié)下了不解之緣。幼兒園，小學(xué)直到現(xiàn)在，教科書課外書從未于我分離過。漸漸的我才明白我與書早已融為一體，分不開，離不去。
書如清亮透明的鏡子，清清楚楚的印著歷史，見證著歷史的軌跡，書如女子般姣美的容顏，但它卻不怕歲月的留下的痕跡。千年、萬年，記不起的光年中，是它創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史的瑰寶。書如湛藍(lán)的晴空飄逸的云朵，書是永遠(yuǎn)不會被淘汰的，不論過了再久也還是會體現(xiàn)出那份不俗，那份古色古香。
中國五千年的文化歷史，一筆一劃一橫一豎，盡覆于甲骨絹錦的紙張上。而書的歷史，也是從文字誕生的了那一刻開始的，而隨之誕生。數(shù)千年的歲月，轉(zhuǎn)眼即逝。數(shù)千年的文化，在歷史在長河中，也不只淹沒了多少。時(shí)代天幕上璀璨的光芒，又黯淡了多少。那東邊天空離太陽最近的啟明星就是我們對書本的熱愛，崇尚。也許時(shí)光的確是一股強(qiáng)大的力量，他能洗去許多，它能磨滅許多。但它卻不是萬能的，它不能磨滅人們對文化的崇拜。
千萬座古城中，千作文萬個(gè)書香門第，千萬個(gè)書香門第中，千萬位懸腕揮筆的文人墨客，也正是他們的妙筆生花，也正是他們的下筆有神，創(chuàng)造了數(shù)以萬計(jì)的千古絕唱和傳承千年的精美詩章。當(dāng)我一人面對著荒城的凄涼，面對暗淡的黃昏時(shí)，我想那是我最期待的時(shí)光，那時(shí)我能獨(dú)自輕捧著一本書，去細(xì)細(xì)品味，去慢慢專研。行千萬里路，我便讀千萬遍。我相信我可以從已知的書本中淘出未知的精彩篇章。
我要一遍又一遍的去讀這本。即使這本書我熟悉到能背，能默了，我還是不會拋棄它，因?yàn)樗俏业暮Ｂ逡颍俏业呐d奮劑。在它的陶治下，我已深深涉入了這精神鴉片的誘引中了。我深知我已踏入了書的世界，我更明白，我所踏入的地方是我輕易走不出的，但我不后悔，并且我想讓更多的伙伴們與我一起嘗試書的美味，知識的甜美，這份精神的食糧。
如若真要用一個(gè)詞來繪制——書，這個(gè)字給我的印象，我只能真實(shí)的說，我的腦海里一片空白。我尋覓不到任何名詞來來描繪。所有華美絢爛的詞句，在這一刻都顯得蒼白無力。
手不釋卷，目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注。這一個(gè)個(gè)四字成語就是對那些熱愛書籍的人最真實(shí)的寫照啊!人生，只求一個(gè)憩所，能使人平靜，使人能仔細(xì)的思考。歷游天下，暢游天下。不需要無盡的財(cái)寶，只需要一本好書。一本好書為伴，共享千萬里的路途。
好景，好人，好書，好意境。好一個(gè)共游天下的好伙伴!
走遍天下以為侶大全（14篇）篇六
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅游，你只能拿一樣?xùn)|西給自己快樂，你會選擇什么東西？一瓶水，一部游戲機(jī)，還是一根豎笛……很難做出決定。
如果讓我回答，我會說：“我會帶了一沓紙和一支筆。”
那有人問：“為什么？”我會毫不猶豫地回答道：“如果帶其它玩具去，我會玩厭，就扔在一旁，因?yàn)槿f提斯曾經(jīng)說過‘筆是思想的舌頭’。一支你喜歡的筆，就是你的朋友，它會一直伴隨著你，所以我愿意帶一支筆去周游世界。”
我在周游世界時(shí)，一定會發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事情。遇到這些事，我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時(shí)候，我會用筆，把這些事記下來，用筆訴說著你的心聲。每當(dāng)我看到大海，我會記下它的波瀾壯闊；如果我看到西湖，我會記下它的水平如靜；如果我看見泰山，我會記下它的峰巒雄偉，如果我看見香山，我會記下它的紅葉似火……這樣能鍛煉我的寫作能力，還能回憶當(dāng)時(shí)的心情、表情，就像個(gè)回憶錄。回來后，一頁一頁的翻閱、品味。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇七
如果你獨(dú)自駕車環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一只口琴，一部照相機(jī)，一盒撲克牌，還是一個(gè)百音盒……似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇照相機(jī)。”
一部照相機(jī)！我聽到有人感嘆了：如你坐車周游世界，這一趟下來，你可以照上百張，甚至上萬張相片，最終你能把見過的人和事記錄下來！
每個(gè)地方有每個(gè)地方的風(fēng)景，每個(gè)地方也有每個(gè)地方的風(fēng)俗，每個(gè)地方的人都有他們的'特點(diǎn)，以后我打開相冊看見我拍的相片，我會想起我度過的那些難忘的日子！
走遍天下以為侶大全（14篇）篇八
看似很難選擇。
一個(gè)包的作用可大了，它可以帶著上許多你珍愛的東西出行，還能將遠(yuǎn)方的東西帶回家鄉(xiāng)，送給親人。
在蒙古草原上，你可以坐下來，從包中拿出畫板，畫出牧羊少女飛奔的身影，藏族少年騎馬的英姿，以及牛羊成群玩耍、吃草的情景。
在午后艷陽高照、鳥兒歌唱、蟬兒蟲鳴時(shí)，你可以坐在搖椅上，從包中拿出一本書，悠閑自在地沐浴在溫暖的陽光下，看著自己喜愛的書，喝著下午茶。
在海邊，當(dāng)東方的一抹金黃升起來時(shí)，你可以從包中拿出照相機(jī)，照下太陽升起的時(shí)候。遼闊的大海把太陽襯托得金光四射，絢麗無比，讓人像處在仙境中似的。
一個(gè)包，是環(huán)球旅行的必備品，是一個(gè)萬能的口袋，更是你的一個(gè)忠心的朋友。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇九
在寒假中，我讀了《愛的教育》這本書這本書以日記的形式，介紹的是一位小學(xué)生與他的親人、朋友、老師、同學(xué)之間所發(fā)生的一些讓人感動(dòng)和讓人敬佩的事。每讀完一頁，人的心靈就會受到一次觸動(dòng)，愛的種子便會更深入地扎進(jìn)我的心田，并隨著頁數(shù)的增加，愛的種子便在慢慢地發(fā)芽、滋長……現(xiàn)在，我想讓這一顆顆愛的種子跟隨我的文章，走遍天下讓人世間最寶貴的父愛、母愛、師生情、同學(xué)情……深入每個(gè)人的心田。
“愛是無私的，愛的付出是不計(jì)回報(bào)的，愛會帶給你快樂和健康。”這是書中的洛貝諦身上折射出的愛的語言。他為了救一個(gè)陌生的孩子，為了使孩子不被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，馬車撞傷了他的腿。他這樣做傻嗎？不！如果換作是我，我也會毫不猶豫地沖向馬車，推倒那個(gè)孩子。我深深地知道，快樂在于什么？快樂在于付出，快樂在于能給別人帶來快樂。做一個(gè)能有作為的人，做一個(gè)能給別人幫助的人，做一個(gè)像洛貝諦那樣的人，是我從書中吸取的又一份養(yǎng)份。
《愛的教育》一書，深深地感染了我。它雖然語句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因?yàn)橛幸环N無形的力量在驅(qū)使著我，那就是人世間最偉大的力量――愛的力量。
韋唯的那首《愛的奉獻(xiàn)》，唱響了整個(gè)大中國，愛的種子有沒有扎根于人們內(nèi)心？如今，我從《愛的教育》一書中卻感悟到了愛的神圣、愛的無價(jià)、愛的真諦。我愿化作“愛的使者”，播撒愛的種子，讓愛走遍天下，讓神州大地都綻放愛的鮮花。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇十
愛，有的時(shí)候不需要驚天動(dòng)地的語言，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要默默無聞的奉獻(xiàn)，但她一定需要堆積如山的耐心與羅嗦。
——題記。
媽媽，就像是一堵厚厚的墻。在我疲倦時(shí)，她會讓我依靠，一直到我抖擻起精神；在風(fēng)雪來襲時(shí)，她會為我遮擋，一直到風(fēng)雪停息，陽光燦爛……這就是媽。
窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故，但記憶，總會從我心的深處層層浮起……。
“禮儀夫人”
小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常會帶我去一些飯局。每次，都會有很多阿姨給我夾菜。第一次，我接了阿姨給我夾的菜，就埋頭大吃了。媽媽回到家跟我說：“接受了別人的東西，一定要說聲‘謝謝’，這是禮貌，下次，你要記得說噢！”我心不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次，我忘記了。這一次，媽媽罵得我很厲害，還說我是個(gè)不禮貌的孩子，我傷心地流下了淚水。
那次教育我記憶猶新，那一句句傷心的話我依稀記得。但我知道，嚴(yán)是愛。媽媽這也是對我好。母愛的偉大并不用轟轟烈烈，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嚴(yán)厲教誨也足夠。此后，“謝謝”總掛在我的口上。
聽說，女人羅嗦是天性。媽媽也不例外，但我知道，這是愛的表現(xiàn)。這幾天總是下雨。今天早上，雨密密地斜織著。我將要出門去上學(xué)時(shí)，媽媽對我說：“雨下得太大了，待會兒再去吧！”于是，我坐在沙發(fā)上，等待時(shí)間的流逝。我又準(zhǔn)備出門時(shí)，媽媽又說了：“穿拖鞋去吧！”我順口應(yīng)了聲好。接著，媽媽繼續(xù)說：“穿皮鞋去吧，皮鞋不容易濕！”我回答道“哦！”。當(dāng)將要關(guān)上門時(shí)，媽媽又開口：“有沒有帶雨傘，要不要爸爸送你去？”我不耐煩的說了一聲：“不用了！！”說著，我“啪”地一聲把門關(guān)上，沖下樓去了！
冰心說道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”人間處處充滿著愛。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇十一
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴……似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑磕阆矏蹠拖褚粋€(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”
你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會用同一種方式讀同一本書。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇十二
你問我長大以后做什么？我希望成為一名畫家，整天在家里畫畫，在外面畫畫，百畫不厭。
我喜歡畫畫，我每次畫畫都要用鉛筆和尺子，我畫蘋果組合的時(shí)候，首先要用尺子先畫三個(gè)正方形，從正方形里畫出蘋果。我先看看蘋果的方向是正的還是反的，然后畫上葉子，再把蘋果的顏色勾了，這幅畫就完成了。
畫畫帶給我很多樂趣，如：畫好了一幅畫，如果這幅畫是大魚吃小魚，我會開始想象——。
小魚會說：“救命啊！媽媽快來救我。大魚會說：“沒門，快讓我吃掉你吧！”周圍的小魚和水母說：“這只小魚真可憐啊！"我沉浸在自己想象的世界中。
如果我走到了野外，我會帶一只筆，一兩張紙和一個(gè)帳篷。我會坐在帳篷里，把門簾打開，拿起紙來，把外面的景色和動(dòng)物，都用心在紙上畫出來，再把野外奇特的地方和東西也畫出來，當(dāng)做永久的'記憶。
如果我走到了城市里，我還會把那里的人畫下來，畫出他們的生活場景，觀察那里的鳥和樓房，然后也畫下來，這樣就可以了解這個(gè)城市了。
走遍天下畫為侶，我愿意讓畫當(dāng)我的伙伴，因?yàn)樗軒Ыo我很多有趣的故事，因?yàn)樗茏屛矣涗浵聛碜约喝ミ^哪里，因?yàn)樗茏屛野衙恳粋€(gè)地方的美景再帶給更多人欣賞。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇十三
老師在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)上作了精心的設(shè)計(jì)，給我留下了深刻而又完整的印象。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)突出，重點(diǎn)解決了一個(gè)問題：作者為什么選擇書作為自己的伴侶走遍天下。為了解決這個(gè)問題，老師給足時(shí)間，著力讓學(xué)生去與文本對話，品讀文章重點(diǎn)語句，最后通過學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)解決了這個(gè)問題。整個(gè)教學(xué)過程內(nèi)容精而少，有讀，有思，有悟，沒有加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)地上好了一堂語文講讀課。
濃的情趣。
除此之外，教師在課堂上還體現(xiàn)了兩個(gè)落實(shí)，既落實(shí)了語文基礎(chǔ)知識，又落實(shí)了對學(xué)生朗讀的訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中老師安排了“語言文字的訓(xùn)練”。如：“（這有什么關(guān)系呢？你不會因?yàn)??就像你的家）這一句時(shí)，先討論他的句型，待確定是反問句時(shí)，緊接著體會他的語氣，同時(shí)訓(xùn)練把反問句變成肯定句，在反復(fù)讀反問句、肯定句的基礎(chǔ)上體會肯定的語氣。還有，“除了課文中的比喻，你可以把書比做什么？”的課后練習(xí)時(shí)，學(xué)生的回答豐富精彩，充分拓展了學(xué)生的思維，展示了學(xué)生良好的語言表達(dá)能力。這樣的語句訓(xùn)練和閱讀指導(dǎo)，潛移默化地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語文素質(zhì)的提高，讓語文課堂充滿濃濃“語文味兒”。尤其指導(dǎo)閱讀時(shí)每次要求學(xué)生朗讀時(shí)都有一個(gè)明確的目標(biāo)。而且是層層深入，我也注意到每次學(xué)生都有新的提高。
走遍天下以為侶大全（14篇）篇十四
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫？一本有趣的書？一盒撲克牌？一個(gè)音樂盒還是一個(gè)本？似乎很難做出選擇！
如果問到我，我會毫不猶豫的回答：“我會選擇一個(gè)本子。”
一個(gè)本子！我聽到有人感嘆了：你去周游世界，卻只帶一個(gè)本子，很快就會把它用完，太可惜了！
對此，我的'回答是：是的，我愿意把本子用完。這又有什么關(guān)系呢？環(huán)游世界是一個(gè)很漫長的過程，雖然是獨(dú)自一個(gè)人，可必定有很多美麗的回憶，用腦子記是記不住的，所以一定要用本子記錄下來。
你總能發(fā)現(xiàn)一些新奇而有趣的知識，是你從來沒有接觸過的！就需要拿出本子來記錄。當(dāng)你記完以后，回過頭來再慢慢回味這個(gè)世界的事和一山一水，不管你讀多少遍，仍然會感到：“我怎么沒有注意到，這里那樣美呀？”
一個(gè)本子，可以勾起一個(gè)個(gè)美好的回憶，本子上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會成為生命的一部分。本子，面積很小，好象是你隨時(shí)想去就去的景點(diǎn)。但從某種意義上來說，趣事在于你自己的感覺！以為世上沒有兩個(gè)人再會發(fā)生同一件趣事。