<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)

    時間:2025-06-10 作者:紫衣夢

    教學素材是指教師用于設(shè)計和組織教學活動的各種材料,如圖片、視頻、實物等。歡迎大家參考以下精選的四年級教案范本,它們既兼具有效性又富有創(chuàng)意,讓學生愛上學習。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇一

    掌握三位數(shù)加法的計算方法,能正確地分步計算。

    在算法多樣化中感悟算法合理化。

    在學習中培養(yǎng)學生的獨立探究能力。

    教學重難點。

    讓學生體驗三位數(shù)加法的橫式計算過程,并能正確進行計算。

    在算法多樣化中感悟算法合理化。

    教學工具。

    教學課件。

    教學過程。

    一、新授引入。

    1、出示27+64=。

    師:27+64的結(jié)果是多少?

    你是怎么算的?

    生:十加十20+60=80,個加個7+4=11最后把兩次結(jié)果相加80+11=91。

    師:還可以怎么想呢?

    師:兩種算法有什么不同?結(jié)果呢?

    小結(jié):不管哪種方法,都是把相同的數(shù)位上的數(shù)相加,最后把兩次的結(jié)果再相加就可以了。

    二、新授與探究。

    探究一(三位數(shù)加法的橫式計算)。

    (1)列式。

    師:這題怎么列式?

    生:356+247。

    (2)嘗試計算:

    (3)方法交流。

    出示學生的計算的過程與方法。

    師:這樣計算你是怎么想的?

    組織學生小組討論得出:

    生1:個加個6+7=13。

    十加十50+40=90。

    百加百300+200=500。

    13+90+500=603。

    所以356+247=603。

    生2:百加百300+200=500。

    十加十50+40=90。

    個加個6+7=13。

    13+90+500=603。

    所以356+247=603。

    也有可能學生直接口算,也有可能學生列豎式計算。

    (4)明確計算方法的表達---分步計算。

    板書:兩種計算的過程,

    小結(jié):以上兩種方法都可以,把相同的計數(shù)單位相加,最后再把每次的得數(shù)全部加起來。

    跟進練習:

    267+314=572+268=。

    探究二(用遞等式計算三位數(shù)的加法)。

    a)這種方法是怎么算的?

    b)這種算法與前兩種方法有何不同?

    (只拆一個數(shù))。

    師:如果要用算線來計算怎么算呢?

    出示算線,組織學生觀察算線后討論得出:

    生1:356+247。

    =356+200+40+7。

    =556+40+7。

    =596+7。

    =603。

    小結(jié):用算線來計算先加百,再加十,最后加個。

    生2:356+247。

    =356+7+40+200。

    =363+40+200。

    =403+200。

    =603。

    小結(jié);也可以先加個,再加十,最后加百。

    三、練習與鞏固。

    練習一。

    連線。

    382+229=382+200+20+9百加百,十加十,個加個。

    776+198=776+8+90+100個加個,十加十,百加百。

    173+429=500+90+12先加百,再加十,最后加個。

    656+318=14+60+900先加個,再加十,最后加百。

    練習二。

    用你喜歡的方法計算,并寫出過程。

    478+317=。

    ①478+317。

    =478+300+10+7。

    =778+10+7。

    =788+7。

    =795。

    ②478+317。

    =478+7+10+300。

    =485+10+300。

    =495+300。

    =795。

    ③478+317。

    =15+80+700。

    =95+700。

    =795。

    ④478+317。

    =700+80+15。

    =780+15。

    =795。

    ⑤478+317。

    =480+315。

    =480+300+15。

    =780+15。

    =795。

    練習三。

    268元898元348元268元。

    小明媽媽要為家里添上2件小家電,你猜,小明媽媽挑選了哪兩樣,共付了多少錢?

    生:268+348。

    200+300=500。

    60+40=100。

    8+8=16。

    500+100+16=616。

    四、本課小結(jié)。

    三位數(shù)加法的橫式計算,可以用個加個,十加十,百加百的方法計算,也可以用先加百,再加十,最后加個的方法來計算。

    文檔為doc格式。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇二

    1、創(chuàng)設(shè)情景,引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。

    2、鼓勵學生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

    3、對學生進行愛國主義教育,同時注重培養(yǎng)學生的合作交流和探究精神。

    教學重難點。

    教學重點:

    學生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。

    教學難點:

    掌握不退位減法的計算方法,理解筆算中的“對位”問題。

    教學工具。

    ppt課件。

    教學過程。

    一、復習:

    1、出示口算卡片,口答。

    2、出示加法,指名說說怎樣算的?(可以多種算法)。

    3、筆算加法應(yīng)該注意什么?

    二、情景導入,激發(fā)興趣。

    1、出示主題圖。

    2、指名說說從圖中了解到的信息。

    3、根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?會解答嗎?

    [設(shè)計意圖]:通過觀察情景圖,從而使學生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。

    三、合作交流,探究算法。

    1、教學例1.

    先獨立思考計算方法,在練習本上試算。小組交流算法。指名匯報。

    2、小棒、圓片演示算法,學生回答其它算法,如:口算,筆算。(合理即可)。

    教師板書。

    [設(shè)計意圖]:在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。

    四、鞏固練習,實踐應(yīng)用。

    1、課件出示練習,學生匯報結(jié)果及算法。

    2、思考交流討論:筆算減法應(yīng)注意什么?筆算加法和筆算減法的異同。

    學生先自己歸納,再得出:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。

    3、學生看書,質(zhì)疑問難。

    4、完成第18頁做一做,學生獨立完成。。匯報結(jié)果及算法。

    5、完成練習三第1、2題。

    五、課堂總結(jié):

    通過今天的學習,我又學會了什么?教師引導學生梳理。

    學生先互相說說再回答:相同數(shù)位對齊,從個位減起。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇三

    一、素材的選取。

    本單元我們選取的素材是高速運轉(zhuǎn)的濟南長途汽車總站和高速運轉(zhuǎn)的濟青高速,選取這個素材原因主要有以下三點:

    (1)濟南長途汽車總站,連續(xù)多年創(chuàng)下旅客發(fā)送量、發(fā)送班次和售票收入三項全國第一,被稱為“中華第一站”。據(jù)說濟南長途汽車站占地110畝,日客流量4萬多,客票年收入達到4—5億元。1999年被中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會授予“中華第一站”稱號,這個榮譽一直保持到今天。

    (2)山東的高速公路全國聞名。說起山東的高速公路來,在全國是的,俗話說得好“要想富,先修路”。據(jù)有關(guān)經(jīng)濟專家研究,一個國家的富裕程度與其公路的優(yōu)劣,成正相關(guān)??梢?,我省經(jīng)濟之所以能夠高度發(fā)展,尋其原因,不言而喻。

    (3)以比較真實的數(shù)據(jù)為素材,體現(xiàn)了數(shù)學的價值。本單元提供的數(shù)據(jù)與第一單元一樣,都是一些真實的數(shù)據(jù)。旨在說明交通生活中也實實在在存在著數(shù)學,數(shù)學無處不在。

    二、本單元的情景串。

    本單元有2個信息窗。

    1、情景圖的解讀。

    此信息窗的題目為“高速運轉(zhuǎn)的長途汽車站”。情景圖上呈現(xiàn)的是一幅濟南長途汽車總站的真實照片。照片的下面附有一張20__年濟南長途汽車總站大巴車中巴日發(fā)送旅客情況統(tǒng)計表。

    2、情景圖中的信息。

    是2組數(shù)據(jù):

    (1)平均每天發(fā)車的數(shù)量。

    (2)平均每車次的乘客人數(shù)。

    3、例題的設(shè)置與功能。

    本信息窗一共有3個例題,包含的知識點分別是:

    (1)乘法結(jié)合律。

    (2)乘法交換律。

    (3)運用乘法交換律和結(jié)合律進行簡便運算。乘除法各部分的關(guān)系。(第六題)。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇四

    教學目標:

    1、經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過程,理解近似數(shù)表示的必要性。

    2、探索“四舍五入”求近似數(shù)的方法。

    3、能根據(jù)實際情況,靈活運用不同精確值的近似數(shù)。

    教學重點:

    教學難點:

    教學過程:

    一、交流收集的數(shù)據(jù)。

    1、交流收集的數(shù)據(jù),說說這些數(shù)據(jù)的實際意義。在此基礎(chǔ)上引導學生對數(shù)據(jù)進行分類。在各種分類中重點討論精確數(shù)與近似數(shù)這兩類的特點。

    2、出示“填一填,說一說?!敝械囊唤M數(shù)據(jù),重點討論取不同的精確值后數(shù)據(jù)的變化情況,從中讓學生發(fā)現(xiàn)到“四舍五入”取近似值的方法。如果學生發(fā)現(xiàn)有困難,教師也可以補充一些其他的數(shù)據(jù),讓學生再一次進行觀察,直至他們發(fā)現(xiàn)“四舍五入”的方法為止。然后,引出這種取近似數(shù)的方法叫“四舍五入”的概念。

    二、鞏固與應(yīng)用。

    做試一試第1題:匯報時說說取近似值的方法。試一試第2題:在實際生活中常常需要根據(jù)情況取不同精確程度的近似數(shù)。在本題中,可先讓學生說一說三個近似值的精確程度,再出示下面的兩個小問題,供學生討論。在討論時重點讓學生理解取近似值是根據(jù)實際的需要來確定的。

    三、作業(yè)。

    練一練1、2、4。

    板書設(shè)計:

    用“四舍五入法”求近似數(shù)。

    我國造林面積統(tǒng)計是224318570公頃。

    精確到千公頃。

    萬公頃。

    億公頃:約2億公頃。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇五

    教學目標:。

    1、知識與技能。

    理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

    2、過程與方法。

    探索并歸納小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并能正確應(yīng)用規(guī)律。

    3、情感態(tài)度與價值觀。

    通過合作探究的學習過程,培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理、歸納和判斷能力。

    教學重難點:

    理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

    教學準備:。

    數(shù)字卡片0、1、2、3和小數(shù)點,課件。

    教學過程:。

    一、故事導入,引出主題。

    妻子:“謝謝老公,多了點!”

    丈夫想既然嫌多,就給妻子發(fā)紅包3.80元。

    妻子:“我是說多了點!(意思是取掉小數(shù)點)?!?/p>

    丈夫心想還嫌多就又給妻子發(fā)紅包0.38元。

    妻子:“我是說多了一點!”

    師:不知道大家聽懂這個故事嗎?誰來說說?

    師:看來大家聽懂了這個故事。妻子在這里說的“多了點”,意思讓丈夫把小數(shù)點去掉(發(fā)成3800元),而丈夫理解的卻是發(fā)的多了。這里的“多了點”,在語文修辭中叫“一語雙關(guān)”,中國的漢字博大精深,表意豐富,值得我們?nèi)W習。沒想到小數(shù)點就在我們生活中作用這么大,而且引出這么有趣的故事。

    故事講到這里,老師的問題也就出來,老師也把問題裝在紅包里,讓我們一起拆開紅包。

    生:錢數(shù)少了,小數(shù)點左移動了。

    師:(教師板書課題的同時問)同學們,我們先做個猜想:大家猜一猜小數(shù)點會向哪個方移動(左右),向哪方移動會變大,哪方移動會變小?好,讓我們一起尋找規(guī)律,驗證猜想。

    二:復習舊知講授新課。

    1、故事引出新知,提高學生學習興趣。

    師:大家看過電視劇《西游記》嗎?喜歡嗎?(喜歡),老師給大家講一個《大話西游》的故事:話說唐僧師徒四人去西天取經(jīng),途徑慶陽,聽說慶陽的香包文化被納入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。他們也分別看中標價為80.00元、8.00元、0.08元和0.80元的四款香包,但他們遇到些問題,請大家?guī)兔鉀Q以下問題:

    1.化簡下列小數(shù)。

    80.00元=8.00元=0.80元=。

    2.說出下列各數(shù)中每個8所表示的意義。

    8080.080.8。

    3.將下列小數(shù)按從小到大的順序排序。

    8080.080.80。

    (0.080.8880)。

    小組討論:。

    觀察下列一組小數(shù),小數(shù)點向哪個方向移動?小數(shù)點每移動一位,數(shù)字發(fā)生了怎樣的變化?

    師生總結(jié):小數(shù)點向右移動一位,相當于把原數(shù)乘以(10),小數(shù)就擴大到原數(shù)的(10)倍;移動兩位,相當于把原數(shù)乘以(100),小數(shù)就擴大到原數(shù)的(100)倍;移動三位,相當于把原數(shù)乘以1000,小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000(右大)。

    2、獨立思考,總結(jié)規(guī)律。

    (過渡句,大家總結(jié)的特別好,剛才大家將從左到右觀察,如果讓大家從右到左觀察,你又能發(fā)現(xiàn)什么樣的規(guī)律呢?)。

    獨立思考:。

    觀察下列一組小數(shù),小數(shù)點向哪個方向移動?小數(shù)點每移動一位,數(shù)字發(fā)生了怎樣的變化?

    0.080.8880。

    生:小數(shù)點向左移動一位,相當于把原數(shù)除以(10),小數(shù)就縮小到原數(shù)的十分之一,移動兩位,相當于把原數(shù)除以(100),小數(shù)就縮小到原來的(百分之一)。移動三位,相當于把原數(shù)除以(1000),小數(shù)就縮小到原數(shù)的(千)分之一(左小)。

    樹立模型思想:右大左小。

    師:剛才我們學習了小數(shù)點移動的規(guī)律,同學們能不能用幾個字概括一下呢?(右大左小。)。

    同學們,問一問你們喜歡左還是喜歡右,生,大家想不想知道老師喜歡左還是右?老師喜歡右,因為小時候左手寫字,媽媽就批評,所以我喜歡右,而且如果將這38.00元的小數(shù)點向右移動,是不是更喜歡了。

    (同學們表現(xiàn)真棒,看看老師又給大家?guī)硎裁炊Y物——砸金蛋,同學們,和平常一樣,我們把學生分成三組,誰答對問題加一分,獲勝組將的到老師送的意外驚喜哦)。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇六

    教學內(nèi)容:三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。

    教學目標:

    1.鞏固掌握三角形的特性,三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。

    2.,知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。

    教學過程:

    活動一:簡單基礎(chǔ)的題目。

    1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。

    談?wù)勛⒁馐裁磫栴}?(強調(diào)鈍角三角形高的畫法)。

    2、三角形的穩(wěn)定性。

    說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?

    3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形?

    3.4.53.3.32.2.63.3.5。

    為什么?

    三角形的分類:注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。

    活動二:解決問題。

    1、求三角形各個角的度數(shù)。

    1)三邊相等。

    2)等腰三角形,頂角是50度。

    3)有一個銳角50度,是直角三角形。

    根據(jù)題目所給條件——分析——解決——匯報解題思路。

    2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75度,頂角是多少?

    觀察找信息——分析——解決。

    3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度?

    活動三:提高題。

    1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎?為什么?

    交流——匯報。

    2、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度,能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎?

    交流討論——匯報。

    總復習——三角形的練習卷。

    復習目標:1、通過講評練習使學生對三角形的相關(guān)概念更清楚。

    2、熟練畫出三角形的高和底。

    3、三角形按角分和按邊分的分類,以及通過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角,特殊三角形的求角度。

    復習過程:

    1、復習概念:

    概念:1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。

    2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線,頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對邊叫做三角形的底。

    3、三角形的內(nèi)角和為180度。

    4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊。

    2、練習講評:

    (一)在釘子板上畫指定的三角形。

    注意:畫的時候為了準確,需要畫在釘子之間。

    (二)填空:

    1、一個三角形有()條邊、()個角和()個頂點。

    2、三角形按角的大小來分,可分為()、()(|三類。

    3、三角形按邊的長短來分,可分為()、()。

    注意:基礎(chǔ)概念題,主要是給學生對知識做個梳理。

    4、5、6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180度,來計算角度,除了方法外,還要強調(diào)細心計算。

    (三)判斷:

    1、2、3、4、5都為概念的延伸題,要求學生要記憶。

    6、7、8為多項選擇,主要是讓學生利用公式、概念靈活做題。

    (四)畫高:

    注:重點也是難點,放慢速度,讓學生用幻燈展示作業(yè),大家來評一評做對了沒有。

    學生說一說畫高的時候應(yīng)該注意什么。

    1、用三角板畫垂線,用虛線。

    2、要標上垂直符號。

    (五)計算。

    1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?

    2、媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度,它的頂角是多少度?

    3、在直角三角形中,一個銳角是35度,另一個銳角是多少度?

    注意:強調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇七

    教學目標:

    使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。

    讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法。

    使學生在解決實際問題的過程中,養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。

    教學過程:

    一、主題圖引入。

    觀察主題圖,根據(jù)條件提出問題。

    組織學生提問并對簡單地問題直接解答。

    (2)根據(jù)圖中提出的信息,你能提出哪些問題,怎樣解決?

    通過補充條件,繼續(xù)提問。

    1、滑冰場上午有72人,中午有44人離去,又有85人到來。現(xiàn)在有多少人在滑冰?

    2、“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算,6天預計接待多少人?等等。

    先小組交流,再全班交流。

    提示學生可以自己進行條件的補充。

    二、新授。

    1、小組4人對黑板上的題目進行分配解答。

    引導學生對黑板上的問題進行解答,請學生在練習本上列出綜合算式并進行脫式計算。

    2、小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的?

    教師巡視并對學生的敘述進行指導。

    3、全班匯報:組織全班同學進行匯報,并且互相補充,注意每步表示的意義的敘述。

    =27+85。

    =113(人)。

    (2)987÷3×66÷3×987。

    =329×6=2×987。

    =1974(人)=1974(人)。

    第一種方法中,987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù),在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。(實際上就是原來學習的乘除混合應(yīng)用題,不知道單一量的情況下求總量,一般都是乘除混合應(yīng)用題。)。

    第二種方法,因為是照這樣計算,那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的,就可以先算出6天是3天的幾倍,6天接待的總?cè)藬?shù)也是3天接待的總?cè)藬?shù)的幾倍。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。等等。

    引導學生進一步理解“照這樣計算”的意思。

    強調(diào):可用線段圖幫助理解。

    教師要注意這種方法的敘述,方法不要求全體學生都掌握,主要掌握運算順序。

    4、鞏固練習。

    先個人編題,再兩人交換。

    小組合作,減少重復練習。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇八

    本課時內(nèi)容是在學生初步理解小數(shù)的意義,認識了小數(shù)的特征,并掌握了小數(shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學的。本課時內(nèi)容的教學我從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生在經(jīng)歷運動會排名次和購買體育用品等簡單的生活實際情況來獲取知識,從而提高學生對數(shù)學的學習興趣。

    教學目標:

    1、知識技能目標:體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數(shù)的大小。

    2、過程與方法目標:通過小組合作交流等活動,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識,合作交流意識;培養(yǎng)學生有順序地思考、討論問題的能力。

    3、情感態(tài)度目標:讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生探索數(shù)學的興趣,獲取成功的喜悅。

    教學重難點:

    探究并概括小數(shù)大小比較的一般方法。

    二、說教法學法。

    情境教學,在例題的教學中創(chuàng)設(shè)符合學生生活情境的學習環(huán)境,引導學生投入到學習當中。

    自主探索、合作交流的學習方法。學生們經(jīng)通過觀察、比較和交流等學習活動,自主探索小數(shù)大小的比較方法。

    三、說教學過程。

    (一)情境導入。

    師:

    1.六一兒童節(jié)就要到了,每年的六一學校都舉行運動會,在運動會中你都參加了哪些體育項目?成績怎樣?(學生說)。

    2.老師收集了一張上次運動會的跳遠成績記錄單,你們想不想看一看?

    出示表格。

    姓名。

    小明。

    小紅。

    小莉。

    小軍。

    成績。

    3.05米。

    2.84米。

    2.88米。

    2.93米。

    師:請同學們先獨立思考,然后結(jié)合老師的要求將你的想法在小組里交流,看哪個小組想到的方法最多?我們先來看一下要求(出示要求:1.每個人在交流中都要說出自己的想法。2.每組推薦一名代表來匯報小組的想法,如果你認為小組代表說的不完整,本小組或其他小組可以給予補充。)。

    1.獨立思考。

    2.小組內(nèi)匯報交流自己的想法。

    (三)交流導思。

    1.學生匯報,反饋后問:這么多方法中,你最喜歡哪種方法?(暫不評價)。

    3.學生匯報并說比較方法。

    4.總結(jié)?,F(xiàn)在同學們能不能根據(jù)你的經(jīng)驗總結(jié)比較小數(shù)的大小的方法呢?

    5.學生匯報后出示課件(比較小數(shù)的大小,先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分的數(shù)大,這個數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,就比較十分位,十分位上的數(shù)大,這個數(shù)就大;若整數(shù)部分和十分位上的數(shù)都相同,就比較百分位,百分位上的數(shù)大,這個數(shù)就大;依此類推。)。

    (四)學以致用。

    1.按照慣例,運動會結(jié)束前學校要公布各班級的總成績,你們想知道各班的成績嗎?我們一起來看一下。(課件出示)。

    年級。

    一年級。

    二年級。

    三年級。

    四年級。

    五年級。

    六年級。

    得分。

    93.45。

    92.84。

    95.84。

    92.80。

    97.50。

    96.85。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇九

    知識與技能:。

    使學生簡單了解計算工具的發(fā)展,包括結(jié)繩計事等遠古計數(shù)方法、算籌的簡單知識、傳統(tǒng)計算工具——算盤,及其計算方法、生活中常用的計算器、和現(xiàn)代計算機的發(fā)展史。

    過程與方法:

    使學生經(jīng)歷認識和使用計算工具的過程,會使用計算器進行計算。

    情感、態(tài)度與價值觀:

    培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,感受生活中處處有數(shù)學。

    教學重難點。

    教學重點:認識算盤、計算器等計算工具。

    教學難點:利用計算器來進行計算。

    教學工具。

    ppt課件。

    教學過程。

    一、引入新課。

    學生介紹計算工具。

    二、介紹古代計算工具,拓寬視野。(課件出示)。

    (一)認識算籌。

    師:計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代,人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中,產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用石子、結(jié)繩或者在木棒上刻痕來計數(shù)。后來就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法——算籌。(板書:算籌)。

    介紹算籌:二千多年前,中國人用算籌計算。用算籌表示一個數(shù),采用十進位制,并且縱式橫式交替使用。個位數(shù)用縱式表示,十位數(shù)用橫式表示,百位數(shù)再用縱式表示......空格表示零。算籌一般是用十幾厘米長的竹簽制成(也可以是木制、骨制或玉制的)。用這些算籌擺成不同的形式,表示不同的數(shù)目,并進行各種計算。

    (二)認識算盤。

    1、介紹算盤的由來:用算籌計算后又過了一千年左右,中國人又發(fā)明了算盤作為計算工具。早在公元15世紀,算盤已經(jīng)在我國廣泛使用,后來流傳到日本、朝鮮等國。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,特別使用它計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法,更為簡便。(板書:算盤)。

    2、介紹算盤的組成。

    (1)算盤各部分名稱:

    師:算盤是我國古代的發(fā)明,是我國的傳統(tǒng)計算工具,曾經(jīng)在生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用,至今仍然發(fā)揮這它獨特的作用。你在哪見過有人使用算盤?(中藥店、銀行等)。

    大家還記得算盤的各部分名稱嗎?我們一起再來看一看。算盤的長方形的框內(nèi)裝有一根橫梁,梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根,稱為檔。每根上穿一串珠子,叫算盤子兒或算珠。常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上,每顆代表五;五顆在梁下,每顆代表一。

    出示教材第24頁的兩種算盤:觀察有什么不同。左邊的算盤是中國算盤,上面有兩顆珠子,每顆代表5。后來算盤發(fā)展到日本,逐漸演變成右邊這樣,上面變成一顆珠子。原因是我國古代采用的是16進制,滿15進1,所以算盤每檔上是15;進入日本后,采用的是十進制,所以算盤的上面剩下1顆珠子。一檔表示10。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,特別實用。他計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法,更為簡便。

    (2)算盤的兩種功能:計算和計數(shù)。

    (60213406735215862)。

    (設(shè)計意圖:學生課前已經(jīng)做了預習并查找了資料,所以課一開始就讓學生展示自己所了解的計算工具,發(fā)散了學生思維,提高了學習興趣。教師根據(jù)學生匯報的情況有重點的請學生介紹如結(jié)繩、算籌等使用的方法,進一步使學生體會了計算工具發(fā)展的過程。)。

    (三)計算尺。

    17世紀初,英國人發(fā)明了計算尺。

    (四)機械計算器。

    17世紀中期,歐洲人發(fā)明了機械計算器。

    (五)電子計算機。

    20世紀40年代,誕生了第一臺電子計算機。

    (六)計算器的認識。

    20世紀70年代,人們發(fā)明了電子計算器,生活中開始用計算器來進行計算,只要輸入題目,計算器就會顯示結(jié)果,運算過程自動完成。這樣非常簡便快捷。我們就來學習用計算器計算。(板書:計算器)。

    1、介紹功能鍵:

    大家也許會發(fā)現(xiàn)有很多種計算器。這是因為根據(jù)各種不同的需要,有不同的計算器。有科學專用的計算器,有最簡潔的計算器……但他們的功能都大致相同。我們一起看一下我們手中的這款計算器。

    (設(shè)計意圖:展示學生手中的計算器,讓學生對計算器的大小、模樣、作用有初步的了解,為下一步具體學習計算器的使用打下基礎(chǔ)。并引起探索的興趣。)。

    2、使用計算器:

    師:計算器怎么使用?

    學生介紹使用方法:按“on/c”鍵:開始顯示;輸入數(shù)字和符號;按“=”鍵,顯示結(jié)果;再按“on/c”鍵,清屏。計算器上還有一些具有特別功能的鍵。例如,a、%等,還可以用來計算分數(shù)等。

    3、利用計算器計算。

    先估算,這道題大約得幾?怎樣估算?利用計算器怎樣計算?

    (2)用計算器計算乘、除法。

    先估算大約得幾?怎么估算?再用計算器計算。

    26×39312÷8。

    (設(shè)計意圖:認識計算器,讓學生自主了解計算器各個功能鍵的作用,并在老師的指導下能運用計算器進行四則計算,探究計算規(guī)律,尤其是存儲功能鍵的使用更是有趣又有難度。既培養(yǎng)學生觀察、推理能力,也可以端正學生對待計算器的正確態(tài)度,懂得合理地利用它。)。

    4、用計算器計算找規(guī)律。

    9999×1=9999×5=。

    9999×2=9999×7=。

    9999×3=9999×9=。

    9999×4=。

    運用比賽的形式獨立練習用計算器算一算。

    學生計算,全班交流。

    三、課堂練習,鞏固新知。

    1、用計算器計算比賽。

    6908×37=111111111÷9=395412+10589=。

    2、算一算,找規(guī)律。

    111105÷9=__________。

    9÷9=11111104÷9=__________。

    108÷9=________11111103÷9=__________。

    1107÷9=________111111102÷9=__________。

    11106÷9=________1111111101÷9=__________。

    四、總結(jié)提升。

    師:計算器的使用為我們帶來了很多的方便。隨著科技的進步,人們又發(fā)明了電子計算機、(課件出示)臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦。隨著社會的發(fā)展,人類計算工具會更加先進,這就要等著在座的各位——你們這一代人去實現(xiàn)。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十

    本節(jié)課是九年制義務(wù)教育課本四年級第二學期第四單元的內(nèi)容。小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律是學習小數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ),也是進行單位換算的重要手段。它是小數(shù)的另一性質(zhì),它與前面所學的小數(shù)性質(zhì)不同,主要是研究小數(shù)點移動如何改變小數(shù)的大小,是學習小數(shù)知識的重要內(nèi)容。為了突破難點,我選擇了金箍棒的變化這一情境展開教學,有助于學生由感性到理性、由具體到抽象、再由抽象到具體的思考和理解問題。同時以完整的、學生熟悉的、又非常感興趣的情境貫穿整節(jié)課,充分調(diào)動學生學習的積極性和參與的熱情,自主探究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,更重要的是應(yīng)用規(guī)律解決問題,因為這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù),也是單位名稱換算的重要基礎(chǔ)。

    小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化這一內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握整數(shù)的有關(guān)知識,特別是十進制計數(shù)法以及小數(shù)的意義和性質(zhì)等知識之后學習的,所以學生對于小數(shù)的大小是有認識的。學生能發(fā)現(xiàn)小數(shù)點移動后,蘊含什么規(guī)律,學生還不清楚,還不能把小數(shù)點移動和小數(shù)的大小變化規(guī)律建立聯(lián)系。因此,我在設(shè)計時,用的是金箍棒變化的情境,借助長度來讓學生形象地理解小數(shù)點移動的變化規(guī)律。

    1、理解并掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的規(guī)律;能應(yīng)用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行計算。

    2、讓學生通過觀察比較掌握新知。

    3、初步培養(yǎng)學生用聯(lián)系,變化的觀點認識事物。

    探索并歸納出小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,并比較熟練地判斷隨著小數(shù)點位置的變化,引起這個小數(shù)的大小有什么變化。

    發(fā)現(xiàn)并歸納變化規(guī)律。

    多媒體課件;圓形磁鐵等。

    (1)出示例5:

    師:同學們喜歡看連環(huán)畫嗎?(喜歡)、大家請看:這是西游記里的故事,誰愿意把這個故事講給大家?(生講:一只小妖手持大錘對孫悟空說:猴頭,交出唐僧!孫悟空說:休想,看我金箍棒!他邊說邊從耳洞里掏出金箍棒,長0.009米。孫悟空說:變!他邊說邊把金箍棒拋向空中,金箍棒變成0.09米。小妖看得目瞪口呆。孫悟空又說:變!金箍棒又變成了0.9米。小妖驚呆了。孫悟空再大聲一吼:看棒!金箍棒變成了9米長。小妖還來不及反映,“哇!”的一聲,就被金箍棒-。)。

    這里有一組數(shù)據(jù)顯示金箍棒變長的過程,誰發(fā)現(xiàn)了?

    師板:(0.009米,0.09米,0.9米,9米,)觀察這組數(shù)據(jù),看看有什么相同與不同的地方?(數(shù)字相同、位數(shù)不同,大小不同、小數(shù)點的位置不同)說的不錯,這主要因為小數(shù)點的位置移動了,小數(shù)的大小也發(fā)生了變化.那么這節(jié)課我們就一起來探究其中的規(guī)律。師板:小數(shù)點移動(齊讀)。

    我們接著來研究,師問:0.009米的金箍棒能打死妖怪嗎?你能比劃0.009米的長度嗎?為了更清楚的知道這些小數(shù)到底發(fā)生了怎樣的變化,我們把這些小數(shù)換算成整數(shù),用毫米來表示。

    師板:0.009米=9毫米。

    0.09米=90毫米。

    0.9米=900毫米。

    9米=9000毫米。

    自己思考一下,然后五人一小組根據(jù)大屏幕的提示進行合作,組長主持,記錄員做好記錄。

    出示大屏幕;快樂合作:

    (2)小組討論。

    (3)小組交流匯報。

    小組一:(以第1式為標準,第2式同第1式比較,0.009米變?yōu)?.09米,小數(shù)點向右移動一位,等號右邊的9毫米變?yōu)?0毫米,擴大到原數(shù)的10倍-----)。

    能概括地說一說我們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律嗎?

    3、拓展延伸,小組合作。

    (1)猜想。

    師:剛才我們研究了小數(shù)點向右移動會引起小數(shù)擴大的規(guī)律,那么小數(shù)點向左移動,會發(fā)生什么變化呢?(小數(shù)會縮?。?/p>

    我們一起來驗證。

    (2)驗證猜想。

    討論:

    (3)小組合作。

    (4)小組匯報交流。

    小組1(以第4式為標準,第3式同第4式比較,9米變?yōu)?.9米,小數(shù)點向左移動一位,等號右邊的9000毫米變?yōu)?00毫米,縮小到原數(shù)的1/10----)。

    把書打開到61頁,完善書下面的內(nèi)容。

    為了方便我們記憶,老師把它編成兒歌,大家請看。

    (5)出示四句歌。

    談話:剛才咱們班同學發(fā)現(xiàn)了小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,現(xiàn)在能有信心用規(guī)律解決碰見的數(shù)學問題嗎?咱們來個小比賽,誰最棒!

    1、把下面的小數(shù)點移到位數(shù)字的左邊后填空。

    (1)36.8變?yōu)椋ǎ?,小?shù)縮小到原數(shù)的()。

    (2)5.41變?yōu)椋ǎ?,小?shù)縮小到原數(shù)的()。

    (3)128.6變?yōu)椋ǎ?,小?shù)縮小到原數(shù)的()。

    2、判斷。

    (1)把5.6擴大它的10倍是560。()。

    (2)把1.502的小數(shù)點去掉,它的值就縮小10。()。

    (3)把一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位,就縮小到原數(shù)的1/100。()。

    3、選擇。

    (1)把5.08的小數(shù)點去掉,這個數(shù)就()。

    a、擴大到原數(shù)的10倍b、縮小到原數(shù)的。

    c、擴大到原數(shù)的100倍d、縮小到原數(shù)的。

    (2)把的一位數(shù)先擴大10倍,再把小數(shù)點向右移動兩位后是()。

    a、9b、0.9c、900d、9000。

    (3)把0.717的小數(shù)點去掉后,再向左移動三位,這個數(shù)與0.717比較()。

    a、縮小到原數(shù)的b、擴大到原數(shù)的1000倍c、相等。

    4、思考題:

    把一個數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位,再向左移動一位得4.02,原來的小數(shù)是()。

    1、探索乘法的結(jié)合律要以解決問題策略的多樣化為依托。下面請老師們見教材19頁探索部分,教材是通過比較2個學生的不同解題方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。這里要說明的一點是:我們所說的解決問題策略的多樣化是指群體策略的多樣化,通過比較不同學生的不同策略,來發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,而不是要求每個學生都必須會用不同的策略解決同一個問題。

    2、猜測、舉例、驗證必不可少。與學習加法的結(jié)合律和交換律一樣,乘法的結(jié)合律和交換律也要經(jīng)過猜測、舉例、驗證的過程。這一點,前面已經(jīng)說過,在教材的呈現(xiàn)形式上已有所滲透。

    3、運算律的字母描述形式,可以嘗試放手。在教學第一單元時,由于學生是第一次接觸用字母表示加法運算律,教師需要進行適當?shù)囊龑?,但是本學習本單元時,由于學生已經(jīng)有了用字母表式規(guī)律的經(jīng)驗,所以教師可嘗試著放手,讓學生自己去摸索,去表達。

    4、關(guān)注學生已有的經(jīng)驗和認知基礎(chǔ),找準遷移點。學生有了第一單元學習加法結(jié)合律和加法交換律的經(jīng)驗,再來學習乘法結(jié)合律和乘法交換律,應(yīng)該說難度不大。因此,教師要盡量放手,發(fā)揮其主觀能動性,讓學生自主地獲取知識。在組織教學方面,由于本單元教材的呈現(xiàn)形式及教法滲透方面,與上單元很相似,因此,可參照第一單元的教學流程去組織學習活動(比如說,猜想——舉例——驗證)。

    5、運算律的探索、理解、運用是本單元的教學重點,規(guī)律的記憶要在理解的基礎(chǔ)上進行。數(shù)學課程標準對運算律的教學提出的目標是“探索和理解運算律,能應(yīng)用運算律進行一些簡便運算”從字面意義上看,標準對我們的要求,是學會探索方法,理解定律的意義。當然作為基礎(chǔ)知識與技能的教學要求,也即規(guī)律的記憶,這是必要的,但要在理解的基礎(chǔ)上進行。

    6、重視簡便計算在現(xiàn)實生活中的靈活應(yīng)用,有利于提高學生解決實際問題的能力。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十一

    教學內(nèi)容:

    例5體現(xiàn)了找規(guī)律對解決問題的重要性。這里的規(guī)律的一般化表述是:以平面上幾個點為端點,可以連多少條線段。這種以幾何形態(tài)顯現(xiàn)的問題,便于學生動手操作,通過畫圖,由簡到繁,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。解決這類問題的常用策略是,由最簡單的情況入手,找出規(guī)律,以簡馭繁。這也是數(shù)學問題解決比較常用的策略之一。

    例6以選送節(jié)目為題材,討論怎樣分兩步找出組合數(shù),再求選送方案的總數(shù)。這里滲透了作為排列組合基礎(chǔ)之一的'乘法原理。

    例7是一個比較復雜的邏輯推理問題,借助列表,則比較容易逐步縮小范圍,找到答案。這里滲透了邏輯推理的常用方法排除法。

    教學目標:

    1.通過學生觀察、探索,使學生掌握數(shù)線段的方法。

    2.滲透化難為易的數(shù)學思想方法,能運用一定規(guī)律解決較復雜的數(shù)學問題。

    3.培養(yǎng)學生歸納推理探索規(guī)律的能力。

    重點難點:

    引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找到數(shù)線段的方法。

    教具學具:

    多媒體課件。

    教學指導:

    2.探究例6時,可以直接給出題目,由學生自己嘗試,也可以將例題分解,讓學生先回答。

    3.探究例7時,必須先讓學生仔細讀題,理解題意。

    教學過程:

    一、復習回顧,游戲設(shè)疑,激趣導入。

    1.師:同學們,課前我們來做一個游戲吧,請你們拿出紙和筆在紙上任意點上8個點,并將它們每兩點連成一條線,再數(shù)一數(shù),看看連成了多少條線段。(課件出現(xiàn)下圖,之后學生操作)。

    2.師:同學們,有結(jié)果了嗎?(學生表示:太亂了,都數(shù)昏了)大家別著急,今天,我們就一起來用數(shù)學的思考方法去研究這個問題。(板書課題)。

    新知學習。

    二、逐層探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

    1.從簡到繁,動態(tài)演示,經(jīng)歷連線過程。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十二

    教學目標:

    1.通過天平游戲,發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或都減去)同一個數(shù),等式仍然成立,等式兩邊都乘上一個數(shù)(或都除以一個不為0的數(shù)),等式仍然成立。

    2.利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì),解簡單的方程。

    教學重點:

    利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì),解簡單的方程。

    教學難點:

    發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或都減去)同一個數(shù),等式仍然成立,等式兩邊都乘上一個數(shù)(或都除以一個不為0的數(shù)),等式仍然成立。

    教學活動:

    活動一:創(chuàng)設(shè)情境,建立模型。

    1.(出示天平)。

    (兩邊的質(zhì)量相等。5=5)。

    2.現(xiàn)在我在天平的左側(cè)再放2克砝碼,右側(cè)也加2克砝碼,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

    怎樣用算式表示。(5+2=5+2)。

    3.分別在天平的兩邊放上相同質(zhì)量的砝碼,你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣用算式表示。

    生動手實驗,列算式。

    5.你能寫出一個等式嗎?

    (x=10)。

    7.通過上面的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么?(小組交流)。

    8.你們再推想一下如果天平都減去相同質(zhì)量,天平會怎樣。先看書,再動手驗證你的想法。

    9.通過剛才兩組游戲,如果我們把天平作為一個等式的話,你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學規(guī)律?小組交流。

    (通過天平游戲,發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或都減去)同一個數(shù),等式仍然成立)。

    活動二:解釋運用:解方程。

    1.求出x+8=10中的未知數(shù)x。

    (1)什么是未知數(shù)?

    (2)根據(jù)剛才我們的游戲,你會求x?

    方程兩邊都減去8。

    x+8-8=10-8。

    x=2。

    (3)怎樣檢驗?

    2.試一試:求未知數(shù)x。

    理解題意,解方程。

    活動三:建立模型。

    1.看書:說一說你收集到哪些數(shù)學信息?

    2.等式兩邊都乘上一個數(shù)(或都除以一個不為0的數(shù)),等式能成立嗎?你怎樣驗證?

    3.解釋運用:解方程。

    (1)餅400克,你能提什么數(shù)學問題?

    (2)怎樣列方程?

    4x=400。

    (3)怎樣解方程?

    4.試一試:解方程。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十三

    0.15是()位小數(shù),表示()分之();。

    0.008是()位小數(shù),表示()分之()。

    2、0.4的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位;。

    0.07的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位;。

    0.138的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位。

    二、新課。

    1、教學小數(shù)的數(shù)位順序表。

    前面我們已經(jīng)認識了小數(shù),誰能舉出一些小數(shù)的例子?

    (0.20.050.0050.01……)。

    這些小數(shù)有什么共同特點?(小數(shù)點左邊的數(shù)都是0)。

    在日常生活中你還見過其他的小數(shù)嗎?誰能舉出一些例子?

    (1.540.63.1346.8……)。

    這些小數(shù)的小數(shù)點的左邊還是0嗎?

    觀察一下:小數(shù)可以分為幾部分?

    是不是所有的小數(shù)都比1小?

    學生邊回答邊在黑板上板書整數(shù)數(shù)位順序表。

    接著提問:0.2表示什么?(表示兩個十分之一)十分之一是它的計數(shù)單位;0.05表示什么?(表示百分之五,有五個百分之一)百分之一是它的計數(shù)單位。0.006表示千分之六,有六個千分之一,千分之一是它的計數(shù)單位。

    多少個十分之一是整數(shù)1?

    多少個百分之一是十分之一?

    多少個千分之一是百分之一?

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十四

    教師:同學們,我們已經(jīng)學會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活中,我們常常還需要對一些大數(shù)目進行比較。如:經(jīng)調(diào)查我國面積最大的有六個省份,黑龍江454800平方千米,內(nèi)蒙古1100000,青海720000平方千米,四川485000平方千米,西藏1210000平方千米,新疆1660000平方千米。你知道哪個省份的面積大,哪個省份的面積小。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十五

    style="color:#125b86">教學目標:

    3、在合作與交流中的過程中,感受數(shù)學學習的樂趣。

    教學教法:

    教學方法是教學過程中師生雙方為完成目標而采取的活動方式的組合。根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點和學生的思維特點,我選擇了嘗試法、引導發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獲取知識,從而達到訓練思維、培養(yǎng)能力的目的。小數(shù)的含義是屬概念教學,較為抽象、凝煉,根據(jù)學生對概念的認知,一般遵循:感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。

    1、從生活中了解小數(shù),明確要用小數(shù)表示的必要性。

    2、從已有的生活經(jīng)驗中,理解、抽象小數(shù)的意義。

    3、通過觀察、測量,讓學生充分感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活,從而使學生感受生活中處處都存在小數(shù)。

    4、了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運用,體驗數(shù)學在身邊,感受數(shù)學學習的價值和樂趣。

    教學學法:

    1、學會通過觀察、測量、歸納,可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù)。

    2、引導學生自主探究,培養(yǎng)他們用已有知識解決新問題的能力。

    3、通過指導獨立看書,匯報交流活動,培養(yǎng)學生的自學能力和合作交流的好習慣。

    教學過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情景導入新課。

    創(chuàng)設(shè)“5.1”假期情景,使本課內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活經(jīng)念相吻合。

    1、在假期里你買了什么物品?花了多少錢?

    2、老師買了一本書,同學們猜一猜要多少元?

    從同學們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù),要用小數(shù)表示。引入課題。

    這樣的設(shè)計,旨在把枯燥的數(shù)學知識與學生的生活實際相聯(lián)系,引發(fā)起學主的學習興趣,點燃他們求知欲望的火花,從而進入的學習狀態(tài),為主動探究新知識聚集動力。

    二、明確目標探索新知。

    同學們都知道小數(shù)就在我們的生活中存在,那么同學們想了解小數(shù)的什么?

    我預設(shè)學生的提問(預設(shè))。

    1、小數(shù)是怎么來的。(怎么產(chǎn)生的)。

    2、什么叫小數(shù)?(小數(shù)的意義)。

    3、小數(shù)是怎么讀的,怎么寫的?

    根據(jù)學生提的問題,師生分析問題。

    1、師生小結(jié)小數(shù)的意義。

    (1)象“0.1、0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。(分母是10的分數(shù),可以寫成1位小數(shù)。1位小數(shù)表示十分之幾。)。

    (2)象“0.01、0.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。(分母是100的分數(shù),可以寫成2位小數(shù)。2位小數(shù)表示百分之幾。)。

    (3)象“0.001、0.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。(分母是1000的分數(shù),可以寫成3位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。)。

    2、學習小數(shù)的寫法。

    三、鞏固新知。

    1、練習“考考你”;(練一練)第1題。

    2、用米做單位測量同桌的高度;。

    3、菜市場買菜統(tǒng)計表。

    【把小數(shù)在實際生活中的運用結(jié)合起來,使學生體驗教學就在身邊,感受數(shù)學學習的樂趣】。

    四、小結(jié)。

    1、了解小數(shù)的歷史。(小資料)。

    【了解小數(shù)的歷史,激發(fā)學生的愛國熱情?!?。

    2、學了小數(shù)這節(jié)課,能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫?

    五、作業(yè)布置。

    1、從生活中記錄一些小數(shù),明天同學之間相互交流;。

    2、完成《作業(yè)本》。

    布置實踐性的作業(yè),使學生把小數(shù)在實際生活中的運用結(jié)合起來,體驗教學就在身邊,感受數(shù)學學習的樂趣。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十六

    1、在具體情境中,通過數(shù)學活動,使學生在數(shù)位增加的情況下會讀,寫小數(shù)。

    2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位,培養(yǎng)學生利用已有的知識和經(jīng)驗促進知識遷移的能力。

    3、在自主探究的過程中,培養(yǎng)學生應(yīng)用所學知識解決問題的能力,提高學習興趣。

    教學重點:使學生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會讀、寫小數(shù)。

    教學難點:讓學生學會利用已有的知識和經(jīng)驗進行知識的遷移。

    教學用具:多媒體課件,卡片。

    小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義,我們必須見數(shù)會讀,聽數(shù)會寫,今天我們一起學習小數(shù)的讀法和寫法(板書:小數(shù)的讀法和寫法)

    1、教學小數(shù)數(shù)位順序表

    生:整數(shù)

    生1:從高位到低位,一級一級地讀,每級末尾的0都不讀出來,其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0,只讀一個零。

    生2:個位,十位,百位……一(個),十,百,千……

    師:這就是整數(shù)數(shù)位順序表,同學們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎?

    生:3部分,整數(shù)部分,小數(shù)點,小數(shù)部分

    師:說的很好,那你認為小數(shù)的小數(shù)部分數(shù)位應(yīng)在什么位置上?

    生:在整數(shù)部分的右側(cè)

    師:中間怎樣區(qū)分呢?

    生:用小數(shù)點隔開

    師:我們已經(jīng)知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一,百分之一,千分之一……十分之一分母是十的分數(shù)可以寫成一位小數(shù),所以十分之一就在小數(shù)點右側(cè)第一位,它所占的位置叫十分位,計數(shù)單位為十分之一。

    師:小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢?計數(shù)單位是什么?大家猜一猜?

    生:百分位,百分之一(百分之一分母是一百的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù),所以百分之一就在小數(shù)點右側(cè)第二,所占的位置叫百分位,計數(shù)單位為百分之一)

    師:誰能依次說出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計數(shù)單位?

    生:千分位,千分之一……

    師:為什么后面用省略號?

    生:表示后面還有很多數(shù)位。

    師:這就是小數(shù)數(shù)位順序表。(板書:小叔數(shù)位順序表)

    鞏固練習

    1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思

    50.06 5.11 0.25 0.475

    2、小數(shù)的讀法

    師:同學們想知道世界上最大的古錢幣什么樣嗎?

    生:想

    師:請看這里,這就是這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù),高,厚,重量你會讀嗎?(小組合作交流)

    生1:0.58讀作:零點五八

    生2:3.5讀作:三點五

    生3:41.47讀作:四十一點四七

    總結(jié)讀法

    師:這幾位同學都讀對了。請同學們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時應(yīng)注意什么?(小組交流討論)

    師:哪個小組愿意說一說?

    生1:整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

    生2:小數(shù)點讀作“點”

    生3:整數(shù)部分為0的讀“零”

    師:回答的真好,以上3名同學說的加起來就是讀小數(shù)的方法。誰能完整的說一下。

    生:讀小數(shù)時,先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀(整數(shù)部分是的0讀作“零”)。再讀小數(shù)點,小數(shù)點讀作“點”。最后讀小數(shù)部分,小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。

    師:回答的很好,但是大家要注意讀小數(shù)時數(shù)字要大寫。這就是今天我們學的第二個內(nèi)容,小數(shù)的讀法(師板書:小數(shù)的讀法)

    鞏固練習

    1、讀出下面各數(shù)

    6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

    師:同學們完成的非常好,為了獎勵大家咱們一起玩一個游戲。(開火車)

    2、小數(shù)的寫法

    師:我們已經(jīng)會讀小數(shù),接下來我們學習小數(shù)的寫法,同學們今天早上老師聽了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為:據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測:到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏度,平均海平面將上升零點零九至零點八八米。

    師:同學們,聽完這則新聞你有什么感想?

    生:隨著時間的增長,全球平均氣溫上升,說明環(huán)境受到了污染,我們要保護環(huán)境。

    師:你說的真好,我們要愛護環(huán)境,愛護環(huán)境從我們每個人做起。

    師:大家能試著把這段話中的小數(shù)寫出來嗎?(同桌為小組交流)

    師:誰愿意說一說,

    生1:一點四寫作:1.4

    生2:五點八寫作:5.8

    生3:零點零九寫作:0.09

    生4:零點八八寫作:0.88

    師:寫的非常好,誰來總結(jié)一下怎樣寫小數(shù)?

    生2:寫小數(shù)部分,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。

    生3:寫小數(shù)時應(yīng)寫阿拉伯數(shù)字

    師:說的不錯,我們一起總結(jié)一下寫小數(shù)的方法,先寫整數(shù)部分,整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫,(整數(shù)部分是0的就寫“0”)小數(shù)點寫在個位的右下角,寫成實心小圓點,再寫小數(shù)部分,小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。(注意:寫小數(shù)時應(yīng)寫阿拉伯數(shù)字)。這就是今天學的第三個內(nèi)容,小數(shù)的寫法(并板書:小數(shù)的寫法)。

    鞏固練習

    1、寫出下面各數(shù)

    三百點七一五點零六零點零八九

    師:同學們表現(xiàn)的非常好,我們在一起做一個“找朋友”的游戲。

    通過今天的學習你有哪些收獲?

    練習九

    小數(shù)的讀法和寫法

    小數(shù)的數(shù)位順序表

    小數(shù)的讀法

    小數(shù)的寫法

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十七

    師問:同學們第一次來到學校的錄播室,你們的心情如何?今天還有一位小朋友和我們一起度過這堂課,他是誰呢?一起看看課件出示圖片(聰聰)問:一起大聲喊出他的名字!

    生:想。

    課件出示圖片(遠古時代的人們圖片)聰聰錄音問:你見過這樣的人嗎?在遠古時代人們雖然有計數(shù)的需要,但是開始還不會用一、二、三這些數(shù)詞來數(shù)物體的個數(shù)。他們是怎樣來記錄數(shù)字的呢?請聽我給你們帶來的第一個故事:《記數(shù)方法》(播放課件)。

    師:故事中介紹古時候人們幾種記數(shù)方法?(板書:實物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù)。

    二、講解新授,增添新趣。

    (一)小小設(shè)計師。

    (1)師:同學們?nèi)绻闵钤谶h古時代,你還沒有學數(shù)。

    字,那么你會用如何記錄你的數(shù)字呢?請拿出你手中的畫筆來試一試吧?(學生動手操作)。

    (2)學生上臺介紹自己的作品。

    (二)介紹數(shù)字的產(chǎn)生。

    師:后來隨著語言的發(fā)展,科學的進步,人們發(fā)明了一些記數(shù)符號,這些記數(shù)符號就叫做(板書:數(shù)字)。

    (1)介紹巴比倫數(shù)字(課件播放)。

    (2)介紹中國數(shù)字(課件播放)。

    (3)介紹羅馬數(shù)字(課件播放)。

    師:這又是哪國數(shù)字呢?哦!原來是羅馬數(shù)字。

    (三)記憶大比拼。

    師:聽!小精靈有話要說了?。ㄕn件錄音:現(xiàn)在要考考大家。

    對三國數(shù)字的記憶力了,加油哦?。┱n件播放(游戲開始)。

    (四)聽故事二《阿拉伯數(shù)字的由來》。

    師:由于每個國家的文化背景不同,所以各國的數(shù)字也不一樣。隨著社會的發(fā)展,人們交流的增多,數(shù)字不同很不方便,就需要有統(tǒng)一的數(shù)字。這就是“阿拉伯數(shù)字”。阿拉伯數(shù)字是誰發(fā)明的?小精靈又獎勵一個故事給我們,一起看看哦?。úシ乓曨l《阿拉伯數(shù)字的由來》)。

    師:你知道阿拉伯數(shù)字是誰發(fā)明的嗎?(印度人)。

    (五)分清概念,了解自然數(shù)。

    師:是的,現(xiàn)在吳老師把這些阿拉伯字數(shù)字都帶來了,一起大聲讀出來(課件出示數(shù)字和錄音:數(shù)字可以用來記錄物體的個數(shù)。)。

    (1)自然數(shù)(課件出示文字:自然數(shù)概念)。

    師:當我們認識了這些自然數(shù)時,森林里有個小伙伴在哭呢?(課件出示錄音:嗚——嗚——嗚嗚,你們都有自己的衣服,自己的數(shù)字,可是我沒有爸爸媽媽,沒有小手小腳,沒有漂亮的眼睛,甚至連名字都沒有,班上小朋友說我是個圓球,動一下就滾蛋。)。

    (2)認識自然數(shù)0。

    師:同學們認識這位小朋友嗎?(認識)他能到我們自然數(shù)中間來嗎?聽森林女王在說些什么?(播放錄音:這位小朋友別哭,你圓圓的身子真好看,汽車輪子離不開你,咱們的國球離不開你,你也是個重要的角色,一個物體也沒有我們就需要你出場,你的名字叫做“零”,你也是自然數(shù)中的一員哦!而且是最小的自然數(shù)。)。

    師:零出現(xiàn)得比較晚,在記數(shù)的時候起著占位的作用,聽了森林女王的話,你知道了什么?

    三、練習鞏固,趣味無窮。

    (1)牛刀小試。

    1、最小的自然數(shù)是(),自然數(shù)的個數(shù)是()。

    2、最大的8位數(shù)是(),最小的8位數(shù)是()。

    3、相鄰的兩個自然數(shù)之間的差是()。

    (2)明辨是非。

    1、最小的自然數(shù)是1。()。

    2、最大的自然數(shù)是999999999999()。

    3、所有的四位數(shù)都比三位數(shù)大。()。

    4、兩個計數(shù)單位之間的進率都是10()。

    5、阿拉伯數(shù)字是由阿拉伯人發(fā)明的()。

    四、總結(jié)提升,升華興趣。

    師:我們學的知識在課本第16、17面,請大家翻開書本,畫出本課的重點。今天我們和小精靈一起了解了數(shù)的產(chǎn)生,知道古時候認識的計數(shù)方法有:實物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)和刻道記數(shù),后來為了國際統(tǒng)一,印度人發(fā)明了阿拉伯數(shù)字,表示物體個數(shù)的1、2、3……。都是自然數(shù),而0是最小的自然數(shù),所有的自然數(shù)都是整數(shù),在今后我們將學習更多的數(shù)字知識是,探索更多的數(shù)字奧秘。

    人教版四年級數(shù)學燒水教案(實用18篇)篇十八

    1.通過計算兩種動物爬行的速度,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點,知道什么是循環(huán)小數(shù)。

    2.在認識循環(huán)小數(shù)的過程中培養(yǎng)學生科學地思考問題的方法。

    在這一單元里,前面4節(jié)課里學生系統(tǒng)學習了除數(shù)是整數(shù)的除法、除數(shù)是小數(shù)的除法以及用小數(shù)除法解決實際問題。在這基礎(chǔ)上,教材創(chuàng)設(shè)了兩種爬蟲誰爬得快的有趣情境,讓學生在解決問題中發(fā)現(xiàn)某些除法中余數(shù)和商的特點,從而進一步去探索、發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律?在這過程中認識什么是循環(huán)小數(shù)。這部分內(nèi)容比過去降低了要求,有關(guān)循環(huán)節(jié)。循環(huán)小數(shù)的簡便寫法,是在"數(shù)學萬花筒"中呈現(xiàn)的。

    這節(jié)課都是利用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來引入循環(huán)小數(shù)的除法,相對來說,學生比較容易理解。對于"循環(huán)"這一特征,原先孩子在找規(guī)律中也多次接觸,因此,可以放手讓學生先算,在算的過程中可能發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點,再引導學生來研究循環(huán)小數(shù)的特點就不會很困難。

    活動一:比一比,誰爬得快?發(fā)現(xiàn)并認識循環(huán)小數(shù)。

    出示課件:雨后的一天,樹葉上還閃爍著水珠。一棵大樹上一只蜘蛛在慢慢地往下爬行;地面上,有只蝸牛也在緩慢地爬行。

    師:你們從圖中還獲得了什么信息?

    (點擊課件:蜘蛛旁邊出現(xiàn)"3分鐘爬行73米";蝸牛旁邊出現(xiàn)"11分鐘爬行9.4米")

    師:你們能提一個數(shù)學問題嗎?

    生:它們倆誰爬得快?

    師:如何知道誰爬得快?你怎樣解決?怎樣列算式?

    生:可以比較它們倆的速度。

    生:蜘蛛的速度可以用73÷3來計算蝸牛的速度可以用9.4÷11來計算(老師板書出學生說出的算式)

    師:先請大家動手算一算蜘蛛的速度。

    學生動手算。

    ……

    生:老師:73÷3=24.3333……除不盡怎么辦?

    師:什么意思?你還沒有除完,怎么知道除不盡呢?

    生1:永遠都除不完!

    師:為什么?

    生1:因為每一次余數(shù)都是1。

    生2:商從小數(shù)點后面開始每次除得到的商都是3,然后余數(shù)又是1,商3,余數(shù)是1,不斷反復出現(xiàn)。

    師:是呀!73÷3的余數(shù)不斷重復,商也不斷重復,永遠都除不完,它的商可以這樣寫:24.3333……后面加省略號,表示還有無數(shù)個3,這樣的數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

    師:下面請同學們再求出蝸牛的速度。然后再比一比蜘蛛和蝸牛誰的.速度快?

    學生動筆算…

    生:它也是一個循環(huán)小數(shù)。0.85454…

    師:為什么說它也是一個循環(huán)小數(shù)?

    生1:因為余數(shù)"5"重復出現(xiàn)。

    生2:商也不斷重復出現(xiàn):5454……

    師:那么現(xiàn)在你們能得出蜘蛛和蝸牛誰爬得快嗎?

    生:蝸牛快。

    活動二:認一認。進一步認識循環(huán)小數(shù)。

    師:請同學們閱讀課本第70頁"數(shù)學萬花筒"。他告訴了我們什么?你能試一試說說剛才這幾個循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)嗎?怎樣用簡便寫法寫出來。

    練習:

    計算下面各題,哪些商是循環(huán)小數(shù)?

    3÷84÷310÷92÷4

    14.2÷110.4÷91÷75÷6

    師:通過這節(jié)課的學習,你對循環(huán)小數(shù)有了哪些認識?

    ……

    這一節(jié)課,我準確把握了學生的認知起點,在具體的情境中,通過計算發(fā)現(xiàn)除不盡的現(xiàn)象,引發(fā)學生想了解怎樣去表示商;這類商都有哪些特點等。幫助學生認識循環(huán)小數(shù),因此,學生學得比較主動,通過讓學生閱讀"數(shù)學萬花筒",幫助學生知道循環(huán)節(jié)和循環(huán)小數(shù)的簡便寫法,我覺得這樣處理比較恰當。

    這節(jié)課體現(xiàn)了以學生為本的理念。從發(fā)現(xiàn)問題到問題的解決,注重培養(yǎng)學生的觀察、歸納、語言的表達等能力。對于學生提出的問題,老師不是直接解答,而是引導學生梳理自己的發(fā)現(xiàn),通過對這些現(xiàn)象的描述,認識循環(huán)小數(shù),真正做到了"不憤不啟,不悱不發(fā)"。

    其次,注重了活動性教學。通過"誰爬得快"認識循環(huán)小數(shù),"認一認"運用概念去判斷,進一步認識了循環(huán)小數(shù)。最后通過"練一練",深化了循環(huán)小數(shù)的認識,層次非常清晰,使得學生的思維不斷地得到發(fā)展。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
    社區(qū)工作總結(jié)可以提供給上級領(lǐng)導和同事們參考,促進社區(qū)工作的改進和發(fā)展。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的社區(qū)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。以下是本站小編整理的20
    月工作總結(jié)能夠幫助我們更好地了解自己在工作中的成長和進步,為今后的發(fā)展積累經(jīng)驗和教訓?!竟久Q】一月份工作總結(jié)--我們用行動證明了實力!下面是小編為大家整
    通過寫月工作總結(jié),我們可以更好地理解自己的工作方式,發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。接下來,請大家看看這些給力的月工作總結(jié)范文,相信對于你的寫作能有所助益。一、我鎮(zhèn)水利工程
    在寫月工作總結(jié)時,我們可以通過分析成功經(jīng)驗和失敗教訓來總結(jié)經(jīng)驗,為以后的工作經(jīng)驗積累提供借鑒。小編整理了一些值得參考的月工作總結(jié)樣稿,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐?/div>
    月工作總結(jié)是我們對自己工作的一種負責任的態(tài)度,也是對職業(yè)發(fā)展的一種關(guān)注和思考。以下是小編為大家收集的關(guān)于月工作總結(jié)的范文,供大家參考和學習。二是積極向上級爭取各
    醫(yī)院工作總結(jié)也可以成為醫(yī)院內(nèi)部交流和學習的重要材料和參考資料。在醫(yī)院工作總結(jié)中,我強調(diào)了自己在醫(yī)療服務(wù)中的責任心和職業(yè)操守,以及對患者隱私和安全的保護。
    月工作總結(jié)是我們對自己負責、對工作負責的表現(xiàn),也是對工作同事和上級的一種交代。如果你還不知道如何寫一份較為完美的月工作總結(jié),下面的范文或許能給你以啟示。
    班級工作計劃可以促進班級成員之間的合作與溝通,提高班級的凝聚力和團隊合作能力??纯聪旅娴陌嗉壒ぷ饔媱澐段?,說不定能給你一些寫作思路和注意事項。又是一個新學期的開
    通過制定班主任工作計劃,我們可以更好地指導學生的學習和生活,提高他們的綜合素質(zhì)和能力。以下是一些班主任工作計劃的核心要點和經(jīng)驗總結(jié),供大家參考。二、工作要點。
    教案要符合教學大綱和學生的認知能力,具備一定的層次性和難度控制。教案中的教學目標和步驟都經(jīng)過精心設(shè)計和調(diào)整,以提高學生的學習效果。教學目標:1、能綜合運用兩位數(shù)
    通過入團申請書寫作,我們可以更好地理解團結(jié)協(xié)作、奉獻社會的重要性。以下是一些值得一讀的入團申請書范文,希望能夠激發(fā)你的寫作創(chuàng)意和靈感。尊敬的團組織:我志愿加入中
    在事跡材料中,通過具體的描述和描繪,可以幫助讀者更好地了解和感受事件的發(fā)展和變化過程。講述團隊通過創(chuàng)新和改進工作流程,提高工作效率和質(zhì)量的經(jīng)驗和成果。
    在運動會上,同學們可以親身體驗到比賽的緊張和歡樂,增進彼此間的友誼。那些在運動會中取得優(yōu)異成績的同學們,他們的總結(jié)給予了我們很多學習的動力。上周,學校舉行了一年
    合作需要大家共同討論并制定明確的目標和計劃,以保證最終的成功。以下是一些成功合作的案例,通過學習他們的做法和經(jīng)驗,我們可以更好地進行合作。甲方:住址:法定代表人
    通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的潛力和問題,并及時進行改進和調(diào)整。接下來,小編為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考。今年以來,我們堅持把納稅
    通過寫學習心得,我們可以更好地凝練、歸納所學內(nèi)容,加深記憶。這些學習心得范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同層次的學習內(nèi)容,對于不同的讀者都有參考價值。教育發(fā)展中心于9月2
    月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對個人工作表現(xiàn)、完成情況和工作成果進行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們反思過去一個月的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進
    申請書的撰寫需要我們將自己的經(jīng)歷、能力和目標準確地呈現(xiàn)給評審者。申請書的撰寫往往需要靈感和參考,范文對我們提供了很好的創(chuàng)作參考和思路啟示。尊敬的領(lǐng)導:您好!我叫
    工作總結(jié)是一種書面材料,可以幫助我們把握工作的重點和方向。以下是一些經(jīng)過精心整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學習。一年來,x縣林技中心在全縣林業(yè)生態(tài)建設(shè)中,以
    月工作總結(jié)要注重事實和數(shù)據(jù),而不僅僅是主觀的感受和評價。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,相信對大家會有所啟發(fā)。高校財務(wù)處作為高等院校的重要核心
    一個月的工作總結(jié)不僅可以幫助我們對工作進行評估,更能了解自己每個月的進步和不足之處。接下來,我們一起來看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對大家的寫作有所啟示。
    月工作總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃下一個月的工作計劃和目標。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的模板和范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家寫出一份優(yōu)秀的總結(jié)。
    教學資源是指在教學過程中使用的各種教學資料、工具和設(shè)備等。這是一份經(jīng)過精心設(shè)計和實施的二年級教案,讓我們一起來學習吧。1.正確認讀12個生字,會寫10個生字。2
    牽手共青團,我將與眾多志同道合的年輕人一起,追求青春夢想,創(chuàng)造美好未來。接下來是一些經(jīng)過團組織認可的入團申請書范文,讓我們一起來學習。尊敬的團組織:我一直以來我
    月工作總結(jié)是對過去一個月內(nèi)的工作進行梳理和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士撰寫的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家的工作總結(jié)帶來一些新的視角和思路。
    報告作為一種正式的文書形式,可以為工作中的決策提供依據(jù),提高組織的科學性和專業(yè)性。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考。希望這些范文能給你們提供一些靈感和
    月工作總結(jié)是對個人工作情況的一種總結(jié)和概括,可以幫助我們更好地掌握自己的工作節(jié)奏和效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。近日,寧國水泥廠
    我們每個人對于安全工作都有責任和義務(wù),因此安全工作總結(jié)是我們提高安全意識和行為的機會。請大家仔細閱讀以下安全工作總結(jié)范文,希望對大家的工作有所幫助。
    詳細記錄自己在工作中的創(chuàng)新點和亮點,以及對工作流程的優(yōu)化和改善。下面是一份精選的優(yōu)秀述職報告范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。-->,供大家參考。。針對
    通過入團申請書的撰寫,申請者可以更好地理清自己加入共青團的目的和責任,以更全面的狀態(tài)投身到團組織的建設(shè)中。以下是小編為大家收集的中學生入團申請書范文,供大家參考
    寫月工作總結(jié)可以讓我對自己的工作成果有更清晰的認識,同時也有助于與團隊成員和上級進行交流和溝通。下面是一些范例供參考,可以從中獲取寫作思路和技巧,以及一些常用的
    通過月工作總結(jié),我們可以不斷調(diào)整和優(yōu)化工作計劃和目標。以下是小編為大家精心收集的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。為保守中心秘密,維護中心權(quán)益,特制定
    范文范本可以幫助我們擴大詞匯量,提升我們的表達能力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。大學生是具有完全民事行為能力的自然人,能夠為自
    租賃合同是一種合法、有效的文書,雙方需要遵守合同的各項約定。接下來是一些租賃合同的注意事項和模板,供大家參考和借鑒。出租方(以下簡稱甲方):承租方(以下簡稱乙方
    優(yōu)秀作文不僅僅是語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整,更要有獨特的思想和深度的感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。大家見過假文盲嗎?我
    通過編寫工作計劃書,我們可以更加清楚地了解自己的工作重點、難點和目標,為工作的順利開展提供有力支持。小編為大家準備了一些實用的工作計劃書模板,可以幫助大家更便捷
    買賣的自由是市場經(jīng)濟的基石,也是保障經(jīng)濟繁榮發(fā)展的重要保障。小編整理了一些買賣的注意事項和技巧,希望對大家的買賣活動有所幫助。當部分共有人構(gòu)成有權(quán)處分、合同應(yīng)繼
    良好的購銷環(huán)境可以提高商品的銷售量和企業(yè)的市場占有率。以下是一些購銷成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)和教訓,希望能對大家的購銷工作有所幫助。供方:(以下簡稱甲方)。需方:(以
    留學申請是一個成長的過程,它會讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和發(fā)展空間,培養(yǎng)我們的自信和獨立思考能力。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的留學申請范文,供大家參考和借鑒。
    合同協(xié)議是雙方對于合作事項的共同約定,是商務(wù)行為中不可或缺的一環(huán)。對于合同協(xié)議的具體寫作格式和內(nèi)容,我們向您提供一些實用的范文和案例供您參考。甲方:乙方:鑒于乙
    貿(mào)易是國家之間進行商品和服務(wù)交換的重要方式,它對國家經(jīng)濟的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們整理了一些貿(mào)易總結(jié)的經(jīng)典范例,希望能給大家提供一些思路。應(yīng)屆畢業(yè)生要怎樣寫
    個人簡歷可以讓我們清晰地了解自己的職業(yè)發(fā)展路徑,并為未來的目標制定計劃。以下是一些經(jīng)過篩選的個人簡歷示范,供大家參考和借鑒。兩年以上工作經(jīng)驗|女|26歲(198
    個人簡歷可以通過格式和排版的美化,增強視覺效果,提升整體質(zhì)量。不同行業(yè)和職位對個人簡歷的要求也有所不同,因此可以根據(jù)自身情況進行合適的調(diào)整和修改。尊敬的貴公司領(lǐng)
    報告還需要進行適當?shù)母袷揭?guī)范和排版,包括字體、字號、標題層次、段落間距等,以提高報告的美觀和可讀性。在這里,我們?yōu)槟峁┝艘恍┙?jīng)典的報告范文,以幫助您更好地理解
    個人簡歷是一個展示個人教育背景、工作經(jīng)歷以及技能能力等信息的重要文件,是求職過程中必不可少的材料之一。以下是小編為大家收集的個人簡歷范文,供大家參考和借鑒。
    在職場競爭激烈的今天,個人簡歷扮演著重要的角色,它是我們展示自我、爭取機會的有效途徑。如果你正在尋找個人簡歷的寫作技巧和竅門,那么你可以在以下范文中找到一些有用
    學校是一個匯聚了各種才藝和技能的地方,我們在這里發(fā)展了自己的特長和興趣愛好。今天,我們邀請了一位優(yōu)秀教師來和我們分享學校教育的心得體會,讓我們一起聽一聽。
    個人簡歷中的內(nèi)容應(yīng)與申請的職位相關(guān),并突出自己在相應(yīng)領(lǐng)域的優(yōu)勢。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個人簡歷樣本,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。婚姻狀況:已婚。籍貫:
    個人簡歷是一份能夠體現(xiàn)個人特長和能力的重要文件,對于找工作或升學都有著至關(guān)重要的作用。下面是一些個人簡歷成功應(yīng)用的案例,希望能給大家在求職過程中提供幫助。
    勞動合同具有法律效力,一旦違反合同內(nèi)容,將承擔相應(yīng)的法律責任。在這里,我們?yōu)榇蠹艺故玖艘恍┑湫偷膭趧雍贤段?,以供大家參考。而且非正?guī)就業(yè)人員所占的比例越來越大
    四年級教案的編寫需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和教育教學理論的知識基礎(chǔ),才能更好地完成教學任務(wù)。以下是一些值得推薦的四年級教案范文,希望對大家有所幫助。
    五年級教案是為了指導學生學習和提高學習效果而設(shè)計的教學計劃。請看下面這些五年級語文教案的編寫思路和教學方法,了解教案撰寫的技巧。1.聯(lián)系具體的問題情境,理解并
    在三年級教案中,教師需要結(jié)合學生的實際情況和學科特點,制定相應(yīng)的教學目標和教學內(nèi)容。以下是小編為大家整理的三年級教案樣本,希望能給廣大教師提供一些有益的借鑒。
    月工作總結(jié)是對每個月工作過程進行回顧和分析,以便更好地明確下一步工作目標。請大家仔細閱讀以下的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家寫作帶來一些啟示和建議。
    每個月的結(jié)束都是回首自己工作的時刻,是時候給自己做個月工作總結(jié)了。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。自20xx年9月開展殘疾人基本服務(wù)
    月工作總結(jié)是對過去一個月內(nèi)工作進行總結(jié)和梳理的一種重要方式,通過總結(jié)可以更好地了解自己的工作情況和提高工作效率。接下來,我們將分享一些具有參考價值的月工作總結(jié),
    歡迎大家參加今天的活動,我將為大家主持本次活動的進行。在下面的內(nèi)容中,小編為大家提供了一些優(yōu)秀主持人的主持詞示范,希望能夠給大家提供一些參考和指導。
    月工作總結(jié)是一個重要的反思工具,通過對過去一個月的工作進行回顧和分析,我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的工作計劃。在閱讀月工作總結(jié)范文時,我們可以從中學習到一些寫作
    "月工作總結(jié)是對上個月工作的一個回顧和總結(jié),通過對工作進行梳理和歸納,可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高工作效率。"小編為大家整理了一些可供參考的月工作總結(jié)范文
    學生會工作總結(jié)是學生會向?qū)W生會顧問、學校領(lǐng)導和全體同學匯報工作的一種方式,需要做到客觀、公正、有實質(zhì)性的內(nèi)容。以下這些學生會工作總結(jié)的范文都是經(jīng)過精心整理和編輯
    月工作總結(jié)有助于改進工作方法和提高效率,實現(xiàn)自我價值的最大化。最后,如果你有任何關(guān)于月工作總結(jié)的問題或者需要更多的范文參考,請隨時聯(lián)系我們。駐村工作是加快農(nóng)村經(jīng)
    在技術(shù)工作總結(jié)中,我們可以回顧過去的工作成果、問題與挑戰(zhàn),為未來的發(fā)展提供經(jīng)驗借鑒。以下是小編為大家收集的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。
    月工作總結(jié)可以幫助我們反思過去的工作,找到不足之處并制定改進計劃,提高工作效率和質(zhì)量。如果你對月工作總結(jié)的寫作感到困惑,不妨參考以下幾篇范文,相信會對你有所啟發(fā)
    月工作總結(jié)可以幫助我們了解自己在工作中的不足之處,進而制定有效的改進和提升計劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考:這個月的工作雖然有一些挑戰(zhàn),但
    身邊的人都在為申請書操心,我也想寫一篇出眾的申請信。通過閱讀這些申請書范文,你可以看到寫作技巧和策略的靈活運用和效果。申請書。那么該怎么寫申請書呢?下面本站小編
    通過對工作的總結(jié),我們可以看到自己在過去一個月內(nèi)的成長和進步。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)實例,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。xx音樂科組是一個團結(jié)
    通過對工作的總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問題、改進工作方式,提高工作質(zhì)量。通過總結(jié),我們深刻認識到了團隊合作的重要性,并且制定了更加有效的協(xié)作機制。在本次的研究性學習中,我們
    每個月的工作總結(jié)可以提供給上級領(lǐng)導和同事們,以展示自己的工作成果和改進的空間。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧:每天早上不到7點
    師德是教師人格的體現(xiàn),對學生的成長起著重要的引導作用。小編為大家準備了一些教師師德總結(jié)的典范案例,希望對大家的教育工作有所幫助。為認真貫徹落實《幼兒園管理條例》
    通過保險工作總結(jié),我們可以回顧和反思自己的保險工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并提出改進的方向。以下是小編為大家收集的保險工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。(1)實行ic卡記賬
    月工作總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃下一個月的工作計劃和目標。小編為大家整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地完成自己的工作總結(jié)。實驗教學的各各方面工
    教師心得體會可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并進行改進和提升。以下是一些教師心得體會的范文,供大家學習和借鑒,歡迎大家閱讀和分享。作為一名教師,我深知自己肩負著
    寫心得體會可以幫助我們反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷,進而提升自己的素質(zhì)和能力。接下來,讓我們一起來閱讀一些別人的心得體會,或許能夠?qū)ψ约旱膶懽饔兴鶈⑹尽:D鲜∮行覔碛旋?/div>
    貧困申請書是對貧困家庭經(jīng)濟狀況的一種總結(jié)和描述,有助于評估他們是否符合救助標準。在下文中,小編為大家匯總了一些貧困申請書的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家提供一些寫作上
    在寫工作總結(jié)時,我們需要注意客觀、實事求是地總結(jié)自己的工作成果和不足。掌握了正確的寫作方法,我們可以輕松撰寫一篇出色的月工作總結(jié)。##村學習實踐科學發(fā)展觀活動從
    在撰寫更多申請書時,我們應(yīng)該充分了解對方的需求和要求,以便能夠更好地滿足對方的期望。以下是小編為大家搜集整理的一些更多申請書范文,供大家借鑒和參考,希望能夠?qū)Υ?/div>
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書是一種重要的文書,它是申請者向?qū)W?;蚪M織提交的一份申請材料,用于表達個人轉(zhuǎn)專業(yè)的愿望和理由。在轉(zhuǎn)專業(yè)申請書的寫作中,范文是一個重要的參考依據(jù),以下是
    在撰寫?yīng)剬W金申請書時,要側(cè)重突出自己在學術(shù)研究、科研項目或社區(qū)服務(wù)方面的成就。在下面的范文中,你可以找到一些寫作獎學金申請書的技巧和竅門。尊敬的學校領(lǐng)導:經(jīng)過大
    工作計劃書通常包括工作目標、任務(wù)分解、時間安排、資源需求等內(nèi)容,可以幫助我們?nèi)婵紤]工作的方方面面。通過學習他人的工作計劃書,我們可以借鑒他們的思路和經(jīng)驗,提升
    思想是人們通過對客觀事物的認識和反思形成的主觀能動性的表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于思想的名人名言,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。以^v^同志“教育要面
    作文是一種綜合性的語言活動,需要我們運用各種技巧進行創(chuàng)作。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導。今天上午,上一節(jié)快樂的體育課,讓我們真
    工作總結(jié)是自我反省的機會,可以讓我們不斷提高自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。最后,附上一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。20xx年上半
    書寫更多的申請書可以幫助我們更好地了解自己,認清自己的長處和不足。這些申請書范文包括個人簡介、目標陳述和成果展示等內(nèi)容。敬愛的黨組織:我是……學院四支部的一名預
    學校是一個匯聚智慧和才華的地方,每個人都有機會展示自己的才能和領(lǐng)導能力。2.小編為大家整理了一些學?;顒拥目偨Y(jié)范文,希望能給大家?guī)韱⑹尽!?0__年,__社區(qū)
    英語學習不僅可以幫助我們更好地與他人交流,還可以拓寬我們的職業(yè)機會。推薦一些優(yōu)秀的英語學習書籍,幫助大家更好地提升英語水平。尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!今
    選擇適合自己的留學目標并確定申請的國家和專業(yè)是非常重要的一步。留學申請是一個展示個人品質(zhì)和全面素質(zhì)的機會,要充分展示自己的優(yōu)勢和特長。德國留學須知申請研究生必
    優(yōu)秀作文是我們對于細節(jié)描述和描寫形象的生動性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。以下是一些著名作家的作文選集,讓我們一起感受他們的文學魅力。外婆睡著了,她斜躺在藤
    入黨積極分子的培養(yǎng)目的是為了進一步提高黨員隊伍的素質(zhì)和能力,為黨的事業(yè)貢獻力量。入黨積極分子的成長歷程,讓我們看到他們在不同崗位上的努力和奉獻。尊敬的黨組織:自
    優(yōu)秀作文是一種文學形式,能夠展現(xiàn)出作者的思想深度和語言表達能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和思路。教學目標:通過寫作了解學生的寫作
    參加學生會競選可以鍛煉學生的演講能力和團隊合作精神。接下來是一些學生會競選中的注意事項和常見誤區(qū),供大家參考。(上臺前鞠躬!90度)。尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學
    生產(chǎn)需要科學管理和精細規(guī)劃,以確保生產(chǎn)過程的順利進行。為了更好地了解生產(chǎn)管理,以下是一些相關(guān)書籍和研究資料,大家可以參考一下?!蔡嵋池攧?wù)報表分析一般通過整理和
    范文范本是學習和寫作的重要資源,它可以為我們提供不同領(lǐng)域的優(yōu)秀作品供參考。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望大家能夠通過閱讀范文范本提升自己的寫作水平。
    黨課的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋黨的綱領(lǐng)、方針政策以及黨的歷史和理論知識等方面。以下是一些黨課教學方法的探索和研究成果,供大家參考。今年是建黨100周年,風風雨雨、砥礪
    策劃方案需要明確責任和分工,以保證各個環(huán)節(jié)的順利進行。以下是小編為大家整理的一些實用的策劃方案范文,供大家參考和學習。部門的日常工作;增強部門與部門間,同事與同
    通過寫優(yōu)秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學素養(yǎng)。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情,每一篇都有其獨特的風格和特點。1.活動規(guī)模:在學校主要人流
    致辭一般包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)束語,可以根據(jù)情境選擇不同的致辭模式。以下是一些經(jīng)典的致辭段落,它們通過巧妙的語言和精辟的表達,給人們留下了深刻的印象。
    人力資源的管理涉及到諸多方面,如員工關(guān)系管理、離職流程管理等。以下是一些經(jīng)典的人力資源管理范文,希望能夠為大家的工作和職業(yè)生涯帶來一些啟示。世界進入知識時代以來
    新聞報道是一門講述故事的藝術(shù),通過抓住精彩瞬間和細節(jié),吸引讀者的注意力。下面是小編為大家準備的幾篇精彩的新聞報道,讓我們一起來看看吧。近日,《市中區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    英語不僅是一門語言,更是一種文化,學習英語可以增加對世界多元文化的理解。以下是一些有關(guān)如何提高英語閱讀能力的范文和實用技巧,歡迎大家學習。假如閱讀備考的足夠充分
    英語是國際交流和商務(wù)合作的主要工具,掌握英語可以提升我們的職業(yè)競爭力。下面是一些優(yōu)秀的英語寫作范文集錦,希望對大家提高寫作能力有所幫助。一、選擇題(本大題共15
    主站蜘蛛池模板: 国产AV国片精品一区二区| 国产精品午夜无码AV天美传媒| 国产精品久久网| 人妻偷人精品成人AV| 嫩草影院久久国产精品| 日韩人妻无码精品久久免费一 | 久久亚洲精品视频| 亚洲国产精品无码久久一区二区| 国产在线观看高清精品| 2021最新国产精品一区| 国内精品久久久久久99蜜桃| 成人区人妻精品一区二区不卡视频 | 久久国产精品久久| 国产精品无码久久综合| 亚洲国产精品无码久久SM| 欧美日韩国产成人高清视频,欧美日韩在线精品一 | 国产精品香港三级国产AV| 亚洲精品无码av人在线观看| 久久夜色精品国产www| 国产在线精品一区二区夜色| MM1313亚洲精品无码| 欧美国产日韩精品| 久久免费国产精品一区二区| 99热在线日韩精品免费| 国产精品久线在线观看| 久久夜色精品国产欧美乱| 亚洲国产另类久久久精品黑人| 亚洲精品456播放| 色哟哟国产精品免费观看| 欧美精品亚洲日韩aⅴ| 日韩精品成人亚洲专区| 久久久久无码精品| 欧美成人精品欧美一级乱黄一区二区精品在线 | 久久夜色精品国产噜噜麻豆| 少妇人妻偷人精品视频| 色欲久久久天天天综合网精品| 亚洲AV无码成人精品区在线观看 | 久久久久久亚洲精品不卡 | 精品无码久久久久久国产 | 国产亚洲欧洲精品| 国产亚洲精品va在线|