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    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:ZS文王

    作文是一種綜合性的語(yǔ)言活動(dòng),需要我們運(yùn)用各種技巧進(jìn)行創(chuàng)作。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇一

    今天上午,上一節(jié)快樂(lè)的體育課,讓我們真正地體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。

    我們到操場(chǎng),不一會(huì)上課鈴就響,全班同學(xué)排好隊(duì)等待著老師的到來(lái)。胡老師來(lái),他清清嗓子,然后就宣布一條重大新聞:“這個(gè)星期四,全校要舉行眼保健操比賽。”話音剛落,同學(xué)們就像唧唧喳喳的麻雀一樣開始議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō):“我們爭(zhēng)取得第一名。”有的同學(xué)卻哭喪著臉:“不一定能得到第一哦。”胡老師又清清嗓子示意讓同學(xué)們安靜下來(lái)。可是同學(xué)們聰明得很,馬上不講話。胡老師說(shuō)到:“這節(jié)課,我們來(lái)訓(xùn)練一下。現(xiàn)在我們就舉行男、女同學(xué)比賽。”

    比賽開始。第一局:進(jìn)入場(chǎng)地。男同學(xué)走的步子不整齊,還有同學(xué)在講話。而女同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻,表現(xiàn)得非常認(rèn)真。胡老師就判這局女同學(xué)贏,女同學(xué)就這樣輕松地贏得第一局的勝利。

    第二局:做眼保健操。由于個(gè)別男同學(xué)故意在睜著眼睛做,還做怪動(dòng)作……這下女同學(xué)自然又表現(xiàn)不錯(cuò),贏得第二局的勝利。

    當(dāng)胡老師宣布比賽結(jié)果的時(shí)候,其實(shí),我們?cè)诟吲d的同時(shí)也為男同學(xué)們感到惋惜。男同學(xué)都有些不服氣,要是再重新比賽。我想:他們一定會(huì)奮起直追,那時(shí),也許贏的不一定會(huì)是我們啦。所以我們應(yīng)該珍惜每一次機(jī)會(huì),如果錯(cuò)過(guò),就會(huì)永遠(yuǎn)的失去。

    這節(jié)課就在同學(xué)們的.議論聲中結(jié)束。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇二

    “叮鈴鈴,叮鈴鈴”!上課了,我急匆匆地跑到教室。

    “咦”教室里怎么來(lái)了一位素不相識(shí)的老師,同學(xué)們告訴我她叫陶老師,是來(lái)給我們上一節(jié)作文課的。開始上課了,陶老師和藹地說(shuō):“同學(xué)們,今天我和大家做一個(gè)游戲,叫“抽獎(jiǎng)”,陶老師就拿出四個(gè)獎(jiǎng)品——熒光筆。

    第一輪抽獎(jiǎng)開始了,陶老師把準(zhǔn)備好的簽打亂,抽出了四張,分別是王錦源、吳琪琪、戴洋和卞富麗,老師報(bào)完名字后,我們都向他們投去嫉妒的目光。

    第一輪剛告一段落,第二輪又拉開了帷幕,我們先來(lái)看看第二輪的獎(jiǎng)品——一個(gè)精美而又小巧的鞋狀的便利貼,比熒光筆更好看,獎(jiǎng)品雖然漂亮抽到的幾率也小。這次陶老師讓卞富麗來(lái)抽,卞富麗在講臺(tái)是摸索著,她時(shí)而放下手中的簽,時(shí)而又拿起一張,同學(xué)們緊張地把目光投向卞富麗,她的臉上洋溢著苦澀的微笑,好像在思考,我會(huì)抽到誰(shuí)呢?終于過(guò)了好一會(huì)兒,卞富麗確定了一張,陶老師說(shuō):“卞富麗,你先說(shuō)說(shuō)你想抽到誰(shuí)呢?”“嗯,我想抽到我的好朋友余麗娜的”。“那你打開看看,然后報(bào)出來(lái)。”“好,王…王?”我心在想“是王默、王宇、王玉鳳還是王錦源?”“玉…鳳,是王玉鳳。”我們個(gè)個(gè)哀聲嘆氣,而王玉鳳正在那兒竊笑。

    第三輪開始了,陶老師讓給一位同學(xué)不看獎(jiǎng)品,來(lái)描敘獎(jiǎng)品的樣子,我奮勇向前,上去摸獎(jiǎng)品。我摸了好一會(huì)兒,說(shuō):“是一個(gè)橢圓型,下面有一個(gè)好唇膏一樣可以轉(zhuǎn)動(dòng)并使唇膏上下動(dòng)的東西,上面還有一根細(xì)細(xì)的繩。”我的話音剛落,便齊刷刷地舉起了許多小手,陶老師點(diǎn)了好幾個(gè)的名字,他們都錯(cuò)了,后來(lái)我猜對(duì)了,就是唇膏,也得到了這份大獎(jiǎng)。

    雖然整節(jié)課的氣氛很緊張,但一浪比一浪高的笑聲永遠(yuǎn)銘記在我的心中,這真是快樂(lè)的一節(jié)課。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇三

    今天上英語(yǔ)課,由于有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不太好,老師用皺著雙眉的眼睛嚴(yán)肅地審視了我們每一個(gè)同學(xué),從不愛生氣的老師今天真的生氣啦,說(shuō):給你們?nèi)慷嗉幼鳂I(yè)!表現(xiàn)好的不樂(lè)意了,小聲埋怨著……,老師突然在黑板上畫了一個(gè)圈,在圈里邊寫上了:1、2、3、4、5、和一個(gè)無(wú)字,讓同學(xué)們用紙團(tuán)投黑板上的'圈,投中那個(gè)數(shù)字,就加多少遍作業(yè),投到無(wú)字就不用加作業(yè)了。

    老師揉好一個(gè)紙團(tuán),讓那些不服氣的同學(xué)先投,剛開始,很多同學(xué)都躍躍欲試,我不敢投,怕自己的“箭法不準(zhǔn)”,辜負(fù)同學(xué)們的祈望。已經(jīng)有十個(gè)同學(xué)投了,紙團(tuán)根本不聽使喚,有的偏離了方向,有的根本接近不了黑板,有的飛到黑板上了但是投不中數(shù)字,同學(xué)們一聲聲的嘆息,老師讓我投一次,我拿住紙團(tuán)想:圈內(nèi)的4最低,投中的機(jī)率大,我瞄了再瞄,紙團(tuán)像飛鏢似的飛了出去,哇!我投中了2!同學(xué)們一片歡呼。最后老師原諒了同學(xué)們,說(shuō):讓我們從現(xiàn)在開始,好好聽講,如果都表現(xiàn)好,作業(yè)可以免做。按你們投中的,把課文閱讀2遍就可以。同學(xué)們又是一片歡呼,說(shuō)我是全班無(wú)敵幸運(yùn)星!同學(xué)們都開始聚精會(huì)神的聽課啦,誰(shuí)都不愿因?yàn)樽约悍稿e(cuò),給全班帶來(lái)“災(zāi)難”。好快樂(lè)開心的一節(jié)課!

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇四

    歡迎投稿:.

    今天下午,我們班舉辦了一堂關(guān)于婦女節(jié)的課。

    課堂上,同學(xué)們可高興了,紛紛亮出了自己最拿手的節(jié)目。同學(xué)們有的載歌載舞,有的繪聲繪色的講動(dòng)人的故事,有的深情地朗誦詩(shī)歌……同學(xué)們以各自的方式表達(dá)出對(duì)媽媽的愛,對(duì)老師的愛,對(duì)所有婦女的愛。

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    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇五

    對(duì)于我來(lái)說(shuō),最喜歡的一節(jié)課,無(wú)非就是既不用寫數(shù)學(xué)題和考試還能“玩”的課,由于電腦課一上初三就沒有,現(xiàn)在我最喜歡的一節(jié)課是那節(jié)做印章的美術(shù)課。對(duì)于那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),他們肯定不這么認(rèn)為。

    上課時(shí),美術(shù)老師走進(jìn)門的一刻,我就看奧一盒稀奇古怪的東西——印泥,這便激起我的好奇心。

    上節(jié)課,老師給我們講刻章的方法,有陽(yáng)刻法和陰刻法,陽(yáng)刻法印出來(lái)的字是白的,而陰刻法印出來(lái)的字是紅的,其余的實(shí)在是無(wú)味,沒記住啊!

    老師讓我們拿出讓帶的橡皮和小刀,自己想刻什么刻什么。刻好去他那用印泥印到一張大紙上,我對(duì)著萌生一種突然而來(lái)的興趣,但由于我的疏忽,幻想破滅——沒帶小刀,只好等別人用完再用,我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌,她似乎感覺到我那可憐的眼神說(shuō):“我沒帶小刀”。哦,好吧我的幻想再次破滅。

    我想刻什么字呢?左思右想,想到刻自己的姐,我現(xiàn)在一張白紙上用鉛筆認(rèn)真的寫一個(gè)楷體郭,經(jīng)過(guò)我五分鐘的努力,這個(gè)“完美”的郭終于“問(wèn)世”,我用橡皮一按,“郭”與我i的橡皮來(lái)一個(gè)親密接觸,還留下它的唇印。看看周圍的人都在用小刀仔細(xì)的雕刻著,無(wú)聊的我苦苦的等待著,好像等二十分鐘,終于我后面的一個(gè)人刻完,我迅速把小刀拿過(guò)來(lái)。我采用陽(yáng)刻法,……約十分鐘后,還差一豎就刻好,眼看勝利在望,突然耳邊一陣下課鈴聲,啊!下課。手忙腳亂的我把那一豎刻完后,美術(shù)老師早已“駛”向遠(yuǎn)方。

    哎,“辛苦”一節(jié)課的成果還沒印上,這節(jié)美術(shù)課雖然成果沒有交給老師,但我感到很快樂(lè)。我最喜歡的一節(jié)課——美術(shù)課。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇六

    “高效課堂伴我行,我的課堂我做主。”一陣響亮的口號(hào)從我們班傳出,大家請(qǐng)注意,我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。

    這堂課,我們學(xué)的是詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課,老師讓我們自學(xué)這首詩(shī),并在小組內(nèi)進(jìn)行展示,還分配這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長(zhǎng)的我開始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì)兒,我便胸有成竹。于是,我把組員們叫過(guò)來(lái),給他們做具體的安排。課下,組員們都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,萬(wàn)事俱備,就等著今天的展示。

    上課一開始,各組的組員就紛紛上臺(tái)板書,快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容,有寫生字詞的;有寫含義深刻得句子的;有寫文章中心思想的;有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地各抒己見,發(fā)表著自己的觀點(diǎn),每個(gè)同學(xué)都積極參與,就連我們班平時(shí)上課愛發(fā)愣、愛做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示,我迅速喊出口號(hào):“聚焦!”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答:“迅速!”我接著喊:“傾聽!”全班同學(xué)齊答:“認(rèn)真!”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給我們極大地鼓勵(lì),我對(duì)組員們說(shuō):“前面的小組展示的都很精彩,我們有沒有信心超過(guò)他們?”“有!”組員們齊聲回答。展示開始,我不慌不忙地說(shuō):“我們組探究的問(wèn)題是:文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中,為什么說(shuō)‘喜雨’?”我的問(wèn)題剛一拋出,就得到大家的積極響應(yīng)。呂之璠行動(dòng)最快:“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是:‘喜雨’中的‘喜’字說(shuō)明這場(chǎng)雨下得很及時(shí),作者心里很高興。”他的話音未落,另一個(gè)同學(xué)馬上接著說(shuō):“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢,教室里立刻響起熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù),大家情緒高昂,課堂活力四射,充滿快樂(lè)!

    我的課堂我做主,我們?cè)谶@樣的課堂上收獲的更多:我們表達(dá),語(yǔ)言表達(dá)能力提高;我們參與,組織能力提高;我們合作,交際水平提高……這樣的課堂,我喜歡!

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇七

    今天,英語(yǔ)老師給我們做了一個(gè)有意思的的游戲———找糖果。

    老師對(duì)我們說(shuō),教室里每個(gè)地方都有“地雷”,讓我們把這些“地雷”找出來(lái),然后“處理”掉。

    游戲開始了,老師站在講臺(tái)上笑咪咪地看著我們找糖果。我們一個(gè)個(gè)都變成了“掃雷兵”,好像我們?cè)诖蚯颁h,好讓“大隊(duì)”沖出包圍似的。

    我這個(gè)“掃雷兵”可真不稱職,手拿最尖端的“掃雷器”,左看看、右看看,怎么也找不到“地雷”,老師見真急了,便提醒我一下“有一個(gè)地雷,遠(yuǎn)在天邊,近在眼前”。我聽了這番話,便放棄了大面積掃雷行動(dòng),在課桌里、地面上找,可我怎么也找不到這顆“地雷”。突然,我的同桌大喊了一聲:“我找到‘地雷’了”!說(shuō)完,他像獵狗一樣向窗戶上“撲”上去。唉,原來(lái)有一顆“地雷”就在我身邊,多虧我運(yùn)氣“好”,才沒有被“地雷”給“炸”飛。

    游戲結(jié)束了,我一顆“地雷”也沒有找到,結(jié)果被“上司”給“開除”了,連“士兵基本的津貼”也沒有發(fā)放。

    雖然如此,但我還是認(rèn)為,如果“祖國(guó)”需要我的時(shí)候,我一定還要去當(dāng)一名合格的“掃雷兵”。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇八

    今天下午,我度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的作文課,因?yàn)樵览蠋熢谧魑恼n上組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——爬樓梯。

    活動(dòng)前,岳老師帶著我們來(lái)到江濱公園,一路上同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,一眨眼的功夫,我們就來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)了。岳老師把我們分成四組,我的心情從輕松到緊張。比賽開始了,看著別人在比賽,感覺時(shí)間過(guò)得特別的快,不一會(huì)兒就到我們組了,我的心情既害怕有緊張。

    我和隊(duì)員們不約而同的走到樓梯跟前,她們有的甩甩手,一副胸有成竹的樣子,有的搖頭晃腦,好像勝券在握,還有的彎彎腰,抖抖腿,似乎這樣的.比賽對(duì)他而言就像張飛吃豆芽——小菜一碟。而我呢,心里如同裝幾只小兔子一樣砰砰直跳。

    好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)一般,這時(shí)候,觀賽的同學(xué)們大喊:“最后一個(gè)回來(lái)了!”我打起精神,咬緊牙關(guān),屏住呼吸,向終點(diǎn)沖去。五個(gè)來(lái)回終于跑完了,大家都?xì)獯跤酰瑵M臉通紅,大汗淋淋的。

    活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中接近了尾聲。這節(jié)課太有趣了,不僅讓我們體會(huì)到了快樂(lè),更讓我們明白了做什么事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持的道理。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇九

    今天下午第二節(jié)體育課,竟然是史老師來(lái)上,她說(shuō)帶我們?nèi)ネ嬉粋€(gè)游戲,聽到這話,我們都開懷不已。

    到了操場(chǎng),老師說(shuō)讓我們玩“綁腿走”游戲,也就是兩個(gè)人用繩子把一條腿系在一起走路。老師首先把全班分成四組,兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽。

    超超和君君了,他倆最搞笑,君君左腿邁出去,超超右腿邁出去,配合得一點(diǎn)兒也不默契。走著走著,突然沙超超摔了個(gè)四腳朝天,和地面來(lái)了個(gè)親密接觸,好半天都爬不起來(lái)。看到這一情景,同學(xué)們爆發(fā)出100分貝的笑聲,我也哈哈大笑起來(lái),心想:“哎呀,這倆人,也太笨了,連走個(gè)路都不會(huì)。”

    不過(guò),后來(lái)我才知道,許多事情往往是看著容易做著難。輪到我了,我和倩倩搭檔,一開始還好,我倆數(shù)著“1212”地走著,配合得還不錯(cuò),可沒走幾步我們就亂了陣腳,走得東倒西歪,好幾次我差點(diǎn)摔跤。再加上我們旁邊的對(duì)手是單允和波波,他們很厲害,我怕我們追不上他們。擔(dān)心讓我更加緊張,也影響了速度。我以為這次我們輸定了。好在他倆的紅領(lǐng)巾掉了,他們?cè)谀沁呄岛昧擞值簦盗擞值簦液唾毁怀脵C(jī)發(fā)力,沖到了終點(diǎn),險(xiǎn)勝了單允他們。

    比賽結(jié)束,我隊(duì)獲得了勝利,我很高興。這次游戲讓我懂得了合作的重要,只要兩個(gè)人目標(biāo)一致,鼎力合作,就會(huì)獲得成功!

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十

    今天,我真開心。因?yàn)橛幸还?jié)課夏老師莫名被戳中了笑點(diǎn),隔三差五就笑一笑,弄得我有時(shí)候也跟著笑。

    上課鈴響了,老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,高高興興地走進(jìn)教室給我們上起課,到了做練習(xí)題時(shí),老師下了講臺(tái),檢查我們的作業(yè)。到了我們這組時(shí),孫旭的手就開始“行動(dòng)”了,他用手弄夏老師的耳麥。第一次成功了以后,他就更加膽大妄為了,竟然用手抓住了耳麥,老師照樣沒有回頭,孫旭可開心了。小伙伴們都驚呆了,老師怎么回事呀?連頭都不回一下。不久,老師到了孫旭的座位,笑著對(duì)他說(shuō):“你的數(shù)字寫得太差了,回家拿四百字作文紙,每個(gè)數(shù)字寫兩排,還有你那手……好了,就不罰你了。”這次輪到孫旭驚訝了,我們旁邊看熱鬧的`,都幸災(zāi)樂(lè)禍地偷偷笑起來(lái),只有孫旭搭啦著腦袋,趴在桌子上,不高興地嘟了嘟嘴。

    還有一次,老師讓人在黑板上寫題目,朱芷萱的手都伸到老師面前,還不時(shí)“嗯嗯”地叫著,老師卻視而不見。我們班上的人都笑了起來(lái),哈哈,朱芷萱被無(wú)視了。夏老師走過(guò)以后,也笑了起來(lái)。

    老師笑的時(shí)候好美呀!希望夏老師天天這樣笑。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十一

    今天是我盼望已久的游戲課——搶橡皮。

    游戲規(guī)則是:把一塊橡皮放在桌子中間,裁判說(shuō)出左手或右手時(shí),兩人同時(shí)出手搶橡皮,誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏了。

    游戲開始了,我緊張地望著小紅,心里想:對(duì)付她真是太難了,這時(shí)裁判說(shuō):“3、2、1,你們吃早飯了嗎?”哎,這裁判數(shù)著數(shù)著卻問(wèn)起了問(wèn)題,我想有這樣分散我們注意力的嘛。突然我聽到“左手”這兩個(gè)字時(shí),已經(jīng)晚了,小紅早就把橡皮搶在手上歡呼啦,我有些失落,但我還沒有輸。游戲還在繼續(xù),我死死地盯著橡皮,裁判又說(shuō):“3、2——1,右手!”這次又是她贏了,可再看看,不對(duì)呀,她出的是左手,我馬上抓起橡皮,開開心心地對(duì)小紅說(shuō):“你出錯(cuò)手啦,我是冠軍!”小紅說(shuō):“你也沒有贏,還有一輪呢!”沒錯(cuò),最重要的.時(shí)候到了,小紅手握成拳,嘴里還在念叨著:“左手,右手。”當(dāng)裁判數(shù)到“2”時(shí),就直接說(shuō):“右手!”哇!我開心地手舞足蹈,小紅書失落地說(shuō):“我下一次一定會(huì)贏你的!”當(dāng)然,我也會(huì)加油的。

    開心的游戲課結(jié)束了,我抱著一等獎(jiǎng)回家了。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十二

    在我小學(xué)生活的這六年里,我上過(guò)許多節(jié)課,但令我最快樂(lè)又難忘的一節(jié)課是蔡老師主持的那節(jié)課,課上蔡老師讓我們玩游戲,大家玩得很開心,到現(xiàn)在都令我記憶猶新,無(wú)法忘懷。

    這個(gè)游戲非常好玩,規(guī)則是這樣的:首先,每人給自己起一個(gè)名字,有人給自己取名為“云朵”牌錄音機(jī),還有的人給自己取名為“藍(lán)天”牌錄音機(jī),我給自己取名為“蘋果”牌錄音機(jī)。然后一個(gè)人到講臺(tái)上,老師說(shuō)一句話,你得把這句話重復(fù)出來(lái),而且語(yǔ)氣都要一樣。

    游戲開始了,第一個(gè)上去的是一位三年級(jí)的李義欣,蔡老師第一句話就把我們逗樂(lè)了:“今天我們文學(xué)社開班了,希望大家都來(lái)文學(xué)社,下面請(qǐng)這臺(tái)“李義欣”牌錄音機(jī)把我這句話重復(fù)出來(lái)。”李義欣結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“今天,我們文學(xué)社,開班了。”還沒等她說(shuō)完,蔡老師就認(rèn)定她為“冒牌貨”,突然,教師里笑聲一片,有的同學(xué)抱住肚子笑,有的.同學(xué)扒在桌上笑。

    游戲過(guò)去了三輪后,蔡老師讓我們同桌兩人互相當(dāng)一次錄音機(jī)我的同桌是政晨怡,我先當(dāng)錄音機(jī),政晨怡說(shuō):“王禧雯是個(gè)壞蛋,而且是壞蛋里的壞蛋。”她讓我重復(fù)這句話,我愣了很久,后來(lái)我只能讓她認(rèn)定我“冒牌貨”,不過(guò)沒關(guān)系,輪到我“報(bào)仇”的時(shí)間到了,可還沒等我張口,下課鈴就響了。唉,“報(bào)仇沒報(bào)成”。

    這是一節(jié)讓人快樂(lè)又難忘的一節(jié)課,相信現(xiàn)在很多同學(xué)們都還記得吧。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十三

    星期六,我和王冬雨一起去畫素描。

    到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn),原來(lái)的老師不叫我們了,換了一個(gè)你年齡稍大點(diǎn)的老師來(lái)教我們,我聽徐一寧說(shuō),我們升級(jí)了,成了中級(jí)生了,所以換的老師。我不知道該高興還是不高興,高興是因?yàn)槲疑?jí)了,可以學(xué)到更深一層的東西,不高興的是換了老師,這個(gè)老師雖然長(zhǎng)得比較慈祥,但是課堂紀(jì)律抓的就比原來(lái)的老師強(qiáng)了。

    我們找好自己的位置,然后開始畫。

    我們?nèi)齻€(gè)都選擇了漫畫來(lái)當(dāng)這節(jié)課的主題,王冬雨帶的素材最多,我們都向她借。老師并沒有管我們,只是在教哪些畫素描的同學(xué)方法。

    徐一寧畫的最快,不一會(huì)兒就畫完了,我畫的就比較慢了,改來(lái)改去的,幸虧下筆不是那么重,否則畫面清潔就要成問(wèn)題了。王冬雨還是初出茅廬的新手,不過(guò)畫的也比我快,看來(lái)以后我要加快繪畫速度了。

    開始涂色了,我早就準(zhǔn)備好了彩色鉛筆,這樣就方便多了,不用再在放材料的地方和座位之間來(lái)回奔波了。

    這節(jié)課,老師又為我們介紹了一種繪畫材料,叫做“擦筆”,是來(lái)吧比較有力的線條變得柔和一點(diǎn)的。那種筆看起來(lái)好像只是一支煤油鉛的鉛筆,但是只要他出馬,動(dòng)漫人物的眼睛立即變得更加有神了。老師還跟我們說(shuō),以后要多畫素描,因?yàn)橹灰莆樟怂孛瑁渌睦L畫方法就會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。

    下節(jié)課我們要把這節(jié)課沒畫完的畫畫完,真期待下節(jié)課的到來(lái)。

    快樂(lè)的一節(jié)課(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十四

    我的`生活中有許多快樂(lè)的事,有一件事讓我始終忘不了,那就是老師給我們表演的“瓶子吃雞蛋。”

    記得那堂課,老師拿來(lái)一個(gè)瓶子、一個(gè)熟雞蛋、幾張紙、一個(gè)打火機(jī)。老師一邊把雞蛋殼剝掉,一邊說(shuō):“同學(xué)們,你們信不信老師能讓瓶子吞下這個(gè)雞蛋。”

    “不信!”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。

    “如果我能做到呢?”老師笑著問(wèn)。

    “老師請(qǐng)別吹牛了,瓶口這么小,要是能吞下這么大的雞蛋,太陽(yáng)都從西邊出來(lái)了。”說(shuō)完全班同學(xué)大笑起來(lái)。

    老師說(shuō):“好,咱們騎驢看唱本——走著瞧!”

    實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師不慌不忙地用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃,放進(jìn)瓶子里,還沒等拿起雞蛋,火滅了。我們瞧見了又大笑地說(shuō):“老師,看天都不幫你。”老師什么也沒說(shuō),依然不慌不忙地再把紙點(diǎn)燃放進(jìn)瓶子里,然后把雞蛋放到瓶口。不一會(huì)兒,只見雞蛋真的一點(diǎn)一點(diǎn)的被瓶子吞進(jìn)去了。我們看的目瞪口呆,說(shuō):“哇!太牛了!太神奇了!”“其實(shí)這也沒什么神奇的,只是熱脹冷縮的現(xiàn)象。”老師在一旁得意的說(shuō)。

    這節(jié)課不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè),還讓我們學(xué)到了知識(shí)。

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