作文是一種綜合性的語(yǔ)言活動(dòng)，需要我們運(yùn)用各種技巧進(jìn)行創(chuàng)作。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一
今天上午，上一節(jié)快樂(lè)的體育課，讓我們真正地體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。
我們到操場(chǎng)，不一會(huì)上課鈴就響，全班同學(xué)排好隊(duì)等待著老師的到來(lái)。胡老師來(lái)，他清清嗓子，然后就宣布一條重大新聞：“這個(gè)星期四，全校要舉行眼保健操比賽。”話音剛落，同學(xué)們就像唧唧喳喳的麻雀一樣開始議論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“我們爭(zhēng)取得第一名。”有的同學(xué)卻哭喪著臉：“不一定能得到第一哦。”胡老師又清清嗓子示意讓同學(xué)們安靜下來(lái)。可是同學(xué)們聰明得很，馬上不講話。胡老師說(shuō)到：“這節(jié)課，我們來(lái)訓(xùn)練一下。現(xiàn)在我們就舉行男、女同學(xué)比賽。”
比賽開始。第一局：進(jìn)入場(chǎng)地。男同學(xué)走的步子不整齊，還有同學(xué)在講話。而女同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，表現(xiàn)得非常認(rèn)真。胡老師就判這局女同學(xué)贏，女同學(xué)就這樣輕松地贏得第一局的勝利。
第二局：做眼保健操。由于個(gè)別男同學(xué)故意在睜著眼睛做，還做怪動(dòng)作……這下女同學(xué)自然又表現(xiàn)不錯(cuò)，贏得第二局的勝利。
當(dāng)胡老師宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，其實(shí)，我們?cè)诟吲d的同時(shí)也為男同學(xué)們感到惋惜。男同學(xué)都有些不服氣，要是再重新比賽。我想：他們一定會(huì)奮起直追，那時(shí)，也許贏的不一定會(huì)是我們啦。所以我們應(yīng)該珍惜每一次機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)，就會(huì)永遠(yuǎn)的失去。
這節(jié)課就在同學(xué)們的.議論聲中結(jié)束。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”！上課了，我急匆匆地跑到教室。
“咦”教室里怎么來(lái)了一位素不相識(shí)的老師，同學(xué)們告訴我她叫陶老師，是來(lái)給我們上一節(jié)作文課的。開始上課了，陶老師和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我和大家做一個(gè)游戲，叫“抽獎(jiǎng)”，陶老師就拿出四個(gè)獎(jiǎng)品——熒光筆。
第一輪抽獎(jiǎng)開始了，陶老師把準(zhǔn)備好的簽打亂，抽出了四張，分別是王錦源、吳琪琪、戴洋和卞富麗，老師報(bào)完名字后，我們都向他們投去嫉妒的目光。
第一輪剛告一段落，第二輪又拉開了帷幕，我們先來(lái)看看第二輪的獎(jiǎng)品——一個(gè)精美而又小巧的鞋狀的便利貼，比熒光筆更好看，獎(jiǎng)品雖然漂亮抽到的幾率也小。這次陶老師讓卞富麗來(lái)抽，卞富麗在講臺(tái)是摸索著，她時(shí)而放下手中的簽，時(shí)而又拿起一張，同學(xué)們緊張地把目光投向卞富麗，她的臉上洋溢著苦澀的微笑，好像在思考，我會(huì)抽到誰(shuí)呢？終于過(guò)了好一會(huì)兒，卞富麗確定了一張，陶老師說(shuō)：“卞富麗，你先說(shuō)說(shuō)你想抽到誰(shuí)呢？”“嗯，我想抽到我的好朋友余麗娜的”。“那你打開看看，然后報(bào)出來(lái)。”“好，王…王？”我心在想“是王默、王宇、王玉鳳還是王錦源？”“玉…鳳，是王玉鳳。”我們個(gè)個(gè)哀聲嘆氣，而王玉鳳正在那兒竊笑。
第三輪開始了，陶老師讓給一位同學(xué)不看獎(jiǎng)品，來(lái)描敘獎(jiǎng)品的樣子，我奮勇向前，上去摸獎(jiǎng)品。我摸了好一會(huì)兒，說(shuō)：“是一個(gè)橢圓型，下面有一個(gè)好唇膏一樣可以轉(zhuǎn)動(dòng)并使唇膏上下動(dòng)的東西，上面還有一根細(xì)細(xì)的繩。”我的話音剛落，便齊刷刷地舉起了許多小手，陶老師點(diǎn)了好幾個(gè)的名字，他們都錯(cuò)了，后來(lái)我猜對(duì)了，就是唇膏，也得到了這份大獎(jiǎng)。
雖然整節(jié)課的氣氛很緊張，但一浪比一浪高的笑聲永遠(yuǎn)銘記在我的心中，這真是快樂(lè)的一節(jié)課。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三
今天上英語(yǔ)課，由于有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不太好，老師用皺著雙眉的眼睛嚴(yán)肅地審視了我們每一個(gè)同學(xué)，從不愛生氣的老師今天真的生氣啦，說(shuō)：給你們?nèi)慷嗉幼鳂I(yè)！表現(xiàn)好的不樂(lè)意了，小聲埋怨著……，老師突然在黑板上畫了一個(gè)圈，在圈里邊寫上了：1、2、3、4、5、和一個(gè)無(wú)字，讓同學(xué)們用紙團(tuán)投黑板上的'圈，投中那個(gè)數(shù)字，就加多少遍作業(yè)，投到無(wú)字就不用加作業(yè)了。
老師揉好一個(gè)紙團(tuán)，讓那些不服氣的同學(xué)先投，剛開始，很多同學(xué)都躍躍欲試，我不敢投，怕自己的“箭法不準(zhǔn)”，辜負(fù)同學(xué)們的祈望。已經(jīng)有十個(gè)同學(xué)投了，紙團(tuán)根本不聽使喚，有的偏離了方向，有的根本接近不了黑板，有的飛到黑板上了但是投不中數(shù)字，同學(xué)們一聲聲的嘆息，老師讓我投一次，我拿住紙團(tuán)想：圈內(nèi)的4最低，投中的機(jī)率大，我瞄了再瞄，紙團(tuán)像飛鏢似的飛了出去，哇！我投中了2！同學(xué)們一片歡呼。最后老師原諒了同學(xué)們，說(shuō)：讓我們從現(xiàn)在開始，好好聽講，如果都表現(xiàn)好，作業(yè)可以免做。按你們投中的，把課文閱讀2遍就可以。同學(xué)們又是一片歡呼，說(shuō)我是全班無(wú)敵幸運(yùn)星！同學(xué)們都開始聚精會(huì)神的聽課啦，誰(shuí)都不愿因?yàn)樽约悍稿e(cuò)，給全班帶來(lái)“災(zāi)難”。好快樂(lè)開心的一節(jié)課！
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四
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今天下午，我們班舉辦了一堂關(guān)于婦女節(jié)的課。
課堂上，同學(xué)們可高興了，紛紛亮出了自己最拿手的節(jié)目。同學(xué)們有的載歌載舞，有的繪聲繪色的講動(dòng)人的故事，有的深情地朗誦詩(shī)歌……同學(xué)們以各自的方式表達(dá)出對(duì)媽媽的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)所有婦女的愛。
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快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最喜歡的一節(jié)課，無(wú)非就是既不用寫數(shù)學(xué)題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒有，現(xiàn)在我最喜歡的一節(jié)課是那節(jié)做印章的美術(shù)課。對(duì)于那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們肯定不這么認(rèn)為。
上課時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)門的一刻，我就看奧一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起我的好奇心。
上節(jié)課，老師給我們講刻章的方法，有陽(yáng)刻法和陰刻法，陽(yáng)刻法印出來(lái)的字是白的，而陰刻法印出來(lái)的字是紅的，其余的實(shí)在是無(wú)味，沒記住啊！
老師讓我們拿出讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好去他那用印泥印到一張大紙上，我對(duì)著萌生一種突然而來(lái)的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅——沒帶小刀，只好等別人用完再用，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到我那可憐的眼神說(shuō)：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢？左思右想，想到刻自己的姐，我現(xiàn)在一張白紙上用鉛筆認(rèn)真的寫一個(gè)楷體郭，經(jīng)過(guò)我五分鐘的努力，這個(gè)“完美”的郭終于“問(wèn)世”，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來(lái)一個(gè)親密接觸，還留下它的唇印。看看周圍的人都在用小刀仔細(xì)的雕刻著，無(wú)聊的我苦苦的等待著，好像等二十分鐘，終于我后面的一個(gè)人刻完，我迅速把小刀拿過(guò)來(lái)。我采用陽(yáng)刻法，……約十分鐘后，還差一豎就刻好，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊！下課。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術(shù)老師早已“駛”向遠(yuǎn)方。
哎，“辛苦”一節(jié)課的成果還沒印上，這節(jié)美術(shù)課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂(lè)。我最喜歡的一節(jié)課——美術(shù)課。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主。”一陣響亮的口號(hào)從我們班傳出，大家請(qǐng)注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場(chǎng)。
這堂課，我們學(xué)的是詩(shī)圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩(shī)，并在小組內(nèi)進(jìn)行展示，還分配這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長(zhǎng)的我開始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì)兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過(guò)來(lái)，給他們做具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，萬(wàn)事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的組員就紛紛上臺(tái)板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫生字詞的；有寫含義深刻得句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛發(fā)愣、愛做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示，我迅速喊出口號(hào)：“聚焦！”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答：“迅速！”我接著喊：“傾聽！”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真！”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給我們極大地鼓勵(lì)，我對(duì)組員們說(shuō)：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過(guò)他們？”“有！”組員們齊聲回答。展示開始，我不慌不忙地說(shuō)：“我們組探究的問(wèn)題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說(shuō)‘喜雨’？”我的問(wèn)題剛一拋出，就得到大家的積極響應(yīng)。呂之璠行動(dòng)最快：“我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說(shuō)明這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，作者心里很高興。”他的話音未落，另一個(gè)同學(xué)馬上接著說(shuō)：“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿快樂(lè)！
我的課堂我做主，我們?cè)谶@樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語(yǔ)言表達(dá)能力提高；我們參與，組織能力提高；我們合作，交際水平提高……這樣的課堂，我喜歡！
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七
今天，英語(yǔ)老師給我們做了一個(gè)有意思的的游戲———找糖果。
老師對(duì)我們說(shuō)，教室里每個(gè)地方都有“地雷”，讓我們把這些“地雷”找出來(lái)，然后“處理”掉。
游戲開始了，老師站在講臺(tái)上笑咪咪地看著我們找糖果。我們一個(gè)個(gè)都變成了“掃雷兵”，好像我們?cè)诖蚯颁h，好讓“大隊(duì)”沖出包圍似的。
我這個(gè)“掃雷兵”可真不稱職，手拿最尖端的“掃雷器”，左看看、右看看，怎么也找不到“地雷”，老師見真急了，便提醒我一下“有一個(gè)地雷，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”。我聽了這番話，便放棄了大面積掃雷行動(dòng)，在課桌里、地面上找，可我怎么也找不到這顆“地雷”。突然，我的同桌大喊了一聲：“我找到‘地雷’了”！說(shuō)完，他像獵狗一樣向窗戶上“撲”上去。唉，原來(lái)有一顆“地雷”就在我身邊，多虧我運(yùn)氣“好”，才沒有被“地雷”給“炸”飛。
游戲結(jié)束了，我一顆“地雷”也沒有找到，結(jié)果被“上司”給“開除”了，連“士兵基本的津貼”也沒有發(fā)放。
雖然如此，但我還是認(rèn)為，如果“祖國(guó)”需要我的時(shí)候，我一定還要去當(dāng)一名合格的“掃雷兵”。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八
今天下午，我度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的作文課，因?yàn)樵览蠋熢谧魑恼n上組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——爬樓梯。
活動(dòng)前，岳老師帶著我們來(lái)到江濱公園，一路上同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，一眨眼的功夫，我們就來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)了。岳老師把我們分成四組，我的心情從輕松到緊張。比賽開始了，看著別人在比賽，感覺時(shí)間過(guò)得特別的快，不一會(huì)兒就到我們組了，我的心情既害怕有緊張。
我和隊(duì)員們不約而同的走到樓梯跟前，她們有的甩甩手，一副胸有成竹的樣子，有的搖頭晃腦，好像勝券在握，還有的彎彎腰，抖抖腿，似乎這樣的.比賽對(duì)他而言就像張飛吃豆芽——小菜一碟。而我呢，心里如同裝幾只小兔子一樣砰砰直跳。
好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)一般，這時(shí)候，觀賽的同學(xué)們大喊：“最后一個(gè)回來(lái)了！”我打起精神，咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，向終點(diǎn)沖去。五個(gè)來(lái)回終于跑完了，大家都?xì)獯跤酰瑵M臉通紅，大汗淋淋的。
活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中接近了尾聲。這節(jié)課太有趣了，不僅讓我們體會(huì)到了快樂(lè)，更讓我們明白了做什么事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持的道理。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九
今天下午第二節(jié)體育課，竟然是史老師來(lái)上，她說(shuō)帶我們?nèi)ネ嬉粋€(gè)游戲，聽到這話，我們都開懷不已。
到了操場(chǎng)，老師說(shuō)讓我們玩“綁腿走”游戲，也就是兩個(gè)人用繩子把一條腿系在一起走路。老師首先把全班分成四組，兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽。
超超和君君了，他倆最搞笑，君君左腿邁出去，超超右腿邁出去，配合得一點(diǎn)兒也不默契。走著走著，突然沙超超摔了個(gè)四腳朝天，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，好半天都爬不起來(lái)。看到這一情景，同學(xué)們爆發(fā)出100分貝的笑聲，我也哈哈大笑起來(lái)，心想：“哎呀，這倆人，也太笨了，連走個(gè)路都不會(huì)。”
不過(guò)，后來(lái)我才知道，許多事情往往是看著容易做著難。輪到我了，我和倩倩搭檔，一開始還好，我倆數(shù)著“1212”地走著，配合得還不錯(cuò)，可沒走幾步我們就亂了陣腳，走得東倒西歪，好幾次我差點(diǎn)摔跤。再加上我們旁邊的對(duì)手是單允和波波，他們很厲害，我怕我們追不上他們。擔(dān)心讓我更加緊張，也影響了速度。我以為這次我們輸定了。好在他倆的紅領(lǐng)巾掉了，他們?cè)谀沁呄岛昧擞值簦盗擞值簦液唾毁怀脵C(jī)發(fā)力，沖到了終點(diǎn)，險(xiǎn)勝了單允他們。
比賽結(jié)束，我隊(duì)獲得了勝利，我很高興。這次游戲讓我懂得了合作的重要，只要兩個(gè)人目標(biāo)一致，鼎力合作，就會(huì)獲得成功！
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十
今天，我真開心。因?yàn)橛幸还?jié)課夏老師莫名被戳中了笑點(diǎn)，隔三差五就笑一笑，弄得我有時(shí)候也跟著笑。
上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，高高興興地走進(jìn)教室給我們上起課，到了做練習(xí)題時(shí)，老師下了講臺(tái)，檢查我們的作業(yè)。到了我們這組時(shí)，孫旭的手就開始“行動(dòng)”了，他用手弄夏老師的耳麥。第一次成功了以后，他就更加膽大妄為了，竟然用手抓住了耳麥，老師照樣沒有回頭，孫旭可開心了。小伙伴們都驚呆了，老師怎么回事呀？連頭都不回一下。不久，老師到了孫旭的座位，笑著對(duì)他說(shuō)：“你的數(shù)字寫得太差了，回家拿四百字作文紙，每個(gè)數(shù)字寫兩排，還有你那手……好了，就不罰你了。”這次輪到孫旭驚訝了，我們旁邊看熱鬧的`，都幸災(zāi)樂(lè)禍地偷偷笑起來(lái)，只有孫旭搭啦著腦袋，趴在桌子上，不高興地嘟了嘟嘴。
還有一次，老師讓人在黑板上寫題目，朱芷萱的手都伸到老師面前，還不時(shí)“嗯嗯”地叫著，老師卻視而不見。我們班上的人都笑了起來(lái)，哈哈，朱芷萱被無(wú)視了。夏老師走過(guò)以后，也笑了起來(lái)。
老師笑的時(shí)候好美呀!希望夏老師天天這樣笑。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一
今天是我盼望已久的游戲課——搶橡皮。
游戲規(guī)則是：把一塊橡皮放在桌子中間，裁判說(shuō)出左手或右手時(shí)，兩人同時(shí)出手搶橡皮，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏了。
游戲開始了，我緊張地望著小紅，心里想：對(duì)付她真是太難了，這時(shí)裁判說(shuō)：“3、2、1，你們吃早飯了嗎？”哎，這裁判數(shù)著數(shù)著卻問(wèn)起了問(wèn)題，我想有這樣分散我們注意力的嘛。突然我聽到“左手”這兩個(gè)字時(shí)，已經(jīng)晚了，小紅早就把橡皮搶在手上歡呼啦，我有些失落，但我還沒有輸。游戲還在繼續(xù)，我死死地盯著橡皮，裁判又說(shuō)：“3、2——1，右手！”這次又是她贏了，可再看看，不對(duì)呀，她出的是左手，我馬上抓起橡皮，開開心心地對(duì)小紅說(shuō)：“你出錯(cuò)手啦，我是冠軍！”小紅說(shuō)：“你也沒有贏，還有一輪呢！”沒錯(cuò)，最重要的.時(shí)候到了，小紅手握成拳，嘴里還在念叨著：“左手，右手。”當(dāng)裁判數(shù)到“2”時(shí)，就直接說(shuō)：“右手！”哇！我開心地手舞足蹈，小紅書失落地說(shuō)：“我下一次一定會(huì)贏你的！”當(dāng)然，我也會(huì)加油的。
開心的游戲課結(jié)束了，我抱著一等獎(jiǎng)回家了。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二
在我小學(xué)生活的這六年里，我上過(guò)許多節(jié)課，但令我最快樂(lè)又難忘的一節(jié)課是蔡老師主持的那節(jié)課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開心，到現(xiàn)在都令我記憶猶新，無(wú)法忘懷。
這個(gè)游戲非常好玩，規(guī)則是這樣的：首先，每人給自己起一個(gè)名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機(jī)，還有的人給自己取名為“藍(lán)天”牌錄音機(jī)，我給自己取名為“蘋果”牌錄音機(jī)。然后一個(gè)人到講臺(tái)上，老師說(shuō)一句話，你得把這句話重復(fù)出來(lái)，而且語(yǔ)氣都要一樣。
游戲開始了，第一個(gè)上去的是一位三年級(jí)的李義欣，蔡老師第一句話就把我們逗樂(lè)了：“今天我們文學(xué)社開班了，希望大家都來(lái)文學(xué)社，下面請(qǐng)這臺(tái)“李義欣”牌錄音機(jī)把我這句話重復(fù)出來(lái)。”李義欣結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“今天，我們文學(xué)社，開班了。”還沒等她說(shuō)完，蔡老師就認(rèn)定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學(xué)抱住肚子笑，有的.同學(xué)扒在桌上笑。
游戲過(guò)去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當(dāng)一次錄音機(jī)我的同桌是政晨怡，我先當(dāng)錄音機(jī)，政晨怡說(shuō)：“王禧雯是個(gè)壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋。”她讓我重復(fù)這句話，我愣了很久，后來(lái)我只能讓她認(rèn)定我“冒牌貨”，不過(guò)沒關(guān)系，輪到我“報(bào)仇”的時(shí)間到了，可還沒等我張口，下課鈴就響了。唉，“報(bào)仇沒報(bào)成”。
這是一節(jié)讓人快樂(lè)又難忘的一節(jié)課，相信現(xiàn)在很多同學(xué)們都還記得吧。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三
星期六，我和王冬雨一起去畫素描。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的老師不叫我們了，換了一個(gè)你年齡稍大點(diǎn)的老師來(lái)教我們，我聽徐一寧說(shuō)，我們升級(jí)了，成了中級(jí)生了，所以換的老師。我不知道該高興還是不高興，高興是因?yàn)槲疑?jí)了，可以學(xué)到更深一層的東西，不高興的是換了老師，這個(gè)老師雖然長(zhǎng)得比較慈祥，但是課堂紀(jì)律抓的就比原來(lái)的老師強(qiáng)了。
我們找好自己的位置，然后開始畫。
我們?nèi)齻€(gè)都選擇了漫畫來(lái)當(dāng)這節(jié)課的主題，王冬雨帶的素材最多，我們都向她借。老師并沒有管我們，只是在教哪些畫素描的同學(xué)方法。
徐一寧畫的最快，不一會(huì)兒就畫完了，我畫的就比較慢了，改來(lái)改去的，幸虧下筆不是那么重，否則畫面清潔就要成問(wèn)題了。王冬雨還是初出茅廬的新手，不過(guò)畫的也比我快，看來(lái)以后我要加快繪畫速度了。
開始涂色了，我早就準(zhǔn)備好了彩色鉛筆，這樣就方便多了，不用再在放材料的地方和座位之間來(lái)回奔波了。
這節(jié)課，老師又為我們介紹了一種繪畫材料，叫做“擦筆”，是來(lái)吧比較有力的線條變得柔和一點(diǎn)的。那種筆看起來(lái)好像只是一支煤油鉛的鉛筆，但是只要他出馬，動(dòng)漫人物的眼睛立即變得更加有神了。老師還跟我們說(shuō)，以后要多畫素描，因?yàn)橹灰莆樟怂孛瑁渌睦L畫方法就會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。
下節(jié)課我們要把這節(jié)課沒畫完的畫畫完，真期待下節(jié)課的到來(lái)。
快樂(lè)的一節(jié)課（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四
我的`生活中有許多快樂(lè)的事，有一件事讓我始終忘不了，那就是老師給我們表演的“瓶子吃雞蛋。”
記得那堂課，老師拿來(lái)一個(gè)瓶子、一個(gè)熟雞蛋、幾張紙、一個(gè)打火機(jī)。老師一邊把雞蛋殼剝掉，一邊說(shuō)：“同學(xué)們，你們信不信老師能讓瓶子吞下這個(gè)雞蛋。”
“不信！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。
“如果我能做到呢？”老師笑著問(wèn)。
“老師請(qǐng)別吹牛了，瓶口這么小，要是能吞下這么大的雞蛋，太陽(yáng)都從西邊出來(lái)了。”說(shuō)完全班同學(xué)大笑起來(lái)。
老師說(shuō)：“好，咱們騎驢看唱本——走著瞧！”
實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師不慌不忙地用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里，還沒等拿起雞蛋，火滅了。我們瞧見了又大笑地說(shuō)：“老師，看天都不幫你。”老師什么也沒說(shuō)，依然不慌不忙地再把紙點(diǎn)燃放進(jìn)瓶子里，然后把雞蛋放到瓶口。不一會(huì)兒，只見雞蛋真的一點(diǎn)一點(diǎn)的被瓶子吞進(jìn)去了。我們看的目瞪口呆，說(shuō)：“哇！太牛了！太神奇了！”“其實(shí)這也沒什么神奇的，只是熱脹冷縮的現(xiàn)象。”老師在一旁得意的說(shuō)。
這節(jié)課不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們學(xué)到了知識(shí)。