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    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:影墨

    中班教案的編寫需要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,注重因材施教。以下是小編為大家提供的中班教案范文,希望能夠激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)新和思考。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇一

    1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

    2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

    師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起)。

    師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

    幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。

    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

    (1)造新家。

    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。

    (2)搬家。

    (音樂(lè)起)小兔在媽媽的.帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀:耶?。?。

    真累呀,讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?,捶捶背,揉揉肩)。

    天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢?tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇二

    設(shè)計(jì)者:張茹娟。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

    2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞。

    師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起)。

    2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》。

    師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

    幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。

    討論:怎樣把這么多的.東西都搬走?引出夾物跳。

    (1)造新家。

    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。

    (2)搬家。

    (音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

    4、整理活動(dòng):

    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶?。?。

    真累呀,讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁?,揉揉肩)。

    天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢?tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇三

    教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是中班語(yǔ)言小兔搬家教案,請(qǐng)參考!

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

    2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    重點(diǎn):

    仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片四幅。

    2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、以猜謎導(dǎo)入。

    我出一道謎,請(qǐng)你們來(lái)猜是什么動(dòng)物?

    長(zhǎng)耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛(ài)吃蘿卜和青菜。

    二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。

    今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

    提問(wèn):

    1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?

    2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。

    出示圖2提問(wèn):

    1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)。

    2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么?

    3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。

    出示圖3提問(wèn):

    1、小兔子們都怎么做了?

    2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?

    3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?

    出示圖4提問(wèn):

    我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的.?

    三、教師完整講述故事一遍。

    四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

    小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽(tīng)的詞語(yǔ),如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽(tīng)的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽(tīng)的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好!

    2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    五、表演搬家的過(guò)程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

    六、小結(jié)。

    搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

    活動(dòng)評(píng)析:

    活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開(kāi)放式提問(wèn),很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過(guò)觀察來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問(wèn)到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí),幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí),想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來(lái)。通過(guò)情境表。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇四

    1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

    2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。

    1、圖片四幅。

    2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。

    一、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。

    今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

    出示圖1提問(wèn):

    1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?

    2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。

    出示圖2提問(wèn):

    1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)。

    2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么?

    3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。

    出示圖3提問(wèn):

    1、小兔子們都怎么做了?

    2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?

    3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?

    出示圖4提問(wèn):

    我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的?

    二、教師完整講述故事一遍。

    三、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

    小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽(tīng)的詞語(yǔ),如擋、鉆、躲、抬、搬。還有一句很好聽(tīng)的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽(tīng)的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好!

    2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

    四、表演搬家的過(guò)程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

    情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。

    五、小結(jié)。

    搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇五

    1.通過(guò)對(duì)比觀察魚(yú)兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

    2.學(xué)會(huì)用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語(yǔ)描述圖意。

    3.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。

    4.教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

    1.幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖書。

    2.課前參觀附近河流。

    一、開(kāi)始部分。

    1.(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。

    2.師:老師這里有一部小電影,我們來(lái)看看電影里的魚(yú)兒生活得怎么樣。

    二、基本部分。

    1.(出示幻燈圖片一)。

    提問(wèn):(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?

    (2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、清清的河水、愁眉苦臉)。

    2.教師小結(jié):圖上有一條清清的小河,魚(yú)兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚(yú)兒愁眉苦臉,它們難受極了。

    3.為什么這條河的水這么臟?(出示幻燈片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)。

    4.魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們?cè)撛趺崔k?(出示幻燈片二)。

    5.魚(yú)兒搬走了,你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?

    6.教師小結(jié):通過(guò)大家的努力,河水慢慢地干凈起來(lái),我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧!(魚(yú)媽媽知道了這個(gè)消息,又搬回來(lái)了。出示幻燈片三)7.魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。

    (1)個(gè)別幼兒完整講述,為圖片取名。

    (2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

    8.剛才老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,請(qǐng)小朋友注意。

    9.每個(gè)幼兒一本圖書,分別簡(jiǎn)述一遍。

    三、結(jié)束部分。

    1.學(xué)了這個(gè)故事,你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)。

    2.我們生活的地球上,除了水會(huì)被污染,空氣也會(huì)被污染,噪音也是一種污染,我們以后再學(xué)更多的東西。

    通過(guò)這次活動(dòng),使我意識(shí)到教師的語(yǔ)言、表情直接影響孩子,另外在引導(dǎo)幼兒時(shí)要抓住契機(jī),擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇六

    1、欣賞故事,感知理解作品中母子之間的親情關(guān)系以及母愛(ài)的溫暖。

    2、嘗試根據(jù)故事中游戲?qū)υ挼姆绞剑缪萁巧蛬寢屢黄鸫竽懙南胂瘛?/p>

    3、喜歡故事中的小兔子形象,積極參與“你變我變”的游戲活動(dòng)。

    《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。

    課件。

    教師:小朋友,你想離家出走嗎?你離開(kāi)家媽媽會(huì)怎么做呢?

    教師:有一只小兔子,想離家出走,他的媽媽會(huì)怎樣做呢?下面我給你們講個(gè)故事《逃家小兔》。

    教師出示課件,演示并講述故事《逃家小兔》。

    教師:小兔子想逃家,媽媽為什么要去追小兔子?

    教師:小兔子要變成什么?媽媽又要變成什么呢?(請(qǐng)小朋友回答,也可以請(qǐng)一、兩位媽媽回答)。

    教師:小兔子離家逃跑,他變成什么逃走?

    教師:媽媽又變成什么追上小兔子的?為什么要這樣變?(可以請(qǐng)小朋友的媽媽回答)。

    教師:最后,小兔子還想逃跑嗎?為什么?

    教師:下面請(qǐng)小朋友的媽媽扮演兔媽媽,如果小朋友扮演小兔子,你想變什么?

    請(qǐng)多對(duì)母子在集體面前進(jìn)行對(duì)話表演,感知母子間的溫情。

    教師介紹游戲玩法:將幼兒從中間分開(kāi),變成兩組,一組為:小兔子組,;另一組為:兔媽媽組。先請(qǐng)小兔子組的一位小朋友“小兔子”,邊表演邊跑到前面走動(dòng),例如:“我變成小魚(yú)游走”模仿小魚(yú)游,然后,請(qǐng)小兔媽媽組的一位小朋友,表演并跑向“小兔子”說(shuō):“我變成捕魚(yú)的人,捉住你?!薄靶⊥米印壁s緊跑回自己的座位。如此這般,小兔子離開(kāi)座位來(lái)到前面表演講述,兔媽媽又針對(duì)地表演講述并追趕小兔子。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇七

    戲,讓孩子明白了媽媽對(duì)他深深的愛(ài),從而使孩子打消了這個(gè)念頭。最后小兔子還是乖乖得做回媽媽的小寶貝,依偎在媽媽懷里。

    1、師生共讀,感受語(yǔ)言文字和圖畫的魅力,在享受快樂(lè)閱讀的同時(shí)激起閱。

    2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)揮想象力、角色體驗(yàn)等多種形式閱讀,養(yǎng)成良好的閱。

    3、通過(guò)續(xù)編故事,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新想象能力。

    4、感悟圖畫內(nèi)容,體會(huì)母愛(ài)的偉大。

    教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。

    小朋友們,你們喜歡讀書嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的書,請(qǐng)看:

    (出示封面圖)請(qǐng)大家看看這本書的封面,你看到了什么?(如果學(xué)生先說(shuō)圖,

    應(yīng)提示看圖應(yīng)按順序看,先看文字,再看圖畫。)題目《逃家小兔》,什么叫逃。

    家?(想離家出走。)作者(瑪格麗特.懷茲.布朗)插圖(克雷門.赫德)翻譯。

    者(黃迺毓)本書是他由英文翻譯成中文的,讓我們都能看懂。出版社(少年兒。

    1、從前有一只小兔子,他很想離家出走。有一天,他對(duì)媽媽說(shuō):“我要跑走啦!”(聽(tīng)了小兔的話,兔媽媽什么也沒(méi)有問(wèn),只是微笑著說(shuō))。

    “如果你跑走了,”媽媽說(shuō),“我就去追你,因?yàn)槟闶俏业男氊愌?!”(就這樣,一場(chǎng)想象中展開(kāi)的歡快而又奇特的追逐游戲就開(kāi)始了。)。

    2、(小兔可不想被媽媽追上,他想了一個(gè)什么辦法,孩子們請(qǐng)看:)。

    “如果你來(lái)追我,”小兔子說(shuō)“我就要變成溪里的小鱒魚(yú),游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”(課件出示,多開(kāi)心的小兔呀,他以為變成了鱒魚(yú),就可以離開(kāi)媽媽自由地玩耍了。自己的孩子變成小鱒魚(yú)游走了,兔媽媽該怎么辦才好呢?)。

    “如果你變成溪里的小鱒魚(yú),”媽媽說(shuō)“我就變成捕魚(yú)的人去抓你”(你瞧,媽媽變成了什么?出示沒(méi)有文字的第二幅圖。媽媽這位漁人可有意思啦!大家再看哪兒最有意思?為什么用胡蘿卜來(lái)釣小兔?)。

    (是的,媽媽知道小兔永遠(yuǎn)最愛(ài)吃的都是胡蘿卜,用胡蘿卜一定能把小兔這條魚(yú)釣上來(lái)。多了解孩子的媽媽呀!你們說(shuō)小兔上鉤了嗎?可以指導(dǎo)孩子觀察小兔的動(dòng)作,他正在向胡蘿卜跑去,想吃胡蘿卜,說(shuō)明小兔上鉤了。)。

    3、(看來(lái)小兔想變成鱒魚(yú)逃走的計(jì)劃失敗了,可小兔還沒(méi)有打消想離開(kāi)家的念頭。它又想變成什么呢?孩子們請(qǐng)看:)。

    “如果你變成捕魚(yú)的人,”小兔子說(shuō)“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我?!保?tīng)聽(tīng),小兔以為變成了大石頭,媽媽就找不到它了。自己的孩子變成高山上的大石頭,兔媽媽該怎么辦才好呢?接著看)。

    “如果你變成高山上的大石頭,”媽媽說(shuō)“我就變成爬山的人,爬到高山上去追你?!?/p>

    (瞧,兔媽媽變成了爬山的人。山多高多陡??!面對(duì)這樣高的山,媽的心里在想什么?)。

    (是呀,不管山有多高,路有多遠(yuǎn),兔媽媽始終不會(huì)放棄逃家的小兔。這一路的艱辛,一路的困難只有兔媽媽自己知道!可媽媽卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄。你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?)。

    4、(又一次失敗了,可小兔仍然沒(méi)有打消逃家念頭,它又會(huì)想變成什么來(lái)躲避媽媽的追逐呢?)。

    “如果你變成爬山的人,”小兔說(shuō)“我就要變成小花,躲在花園里。”

    “如果你變成小花,”媽媽說(shuō)“我就變成園丁,我還是會(huì)找到你?!保▼寢尪鄲?ài)自己孩子呀,孩子變成花朵,她寧可變成園丁,扛著鋤頭,挎著籃子,來(lái)給小花施肥、澆水、除草,培育小花茁壯成長(zhǎng)?。?。

    5、(大家再來(lái)想象一下,小兔還會(huì)作哪些變化呢?自己先去猜一猜,編一編,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也能成為一名了不起的作者。老師把接下來(lái)的內(nèi)容放給你們看,用心記記小兔又變化了幾次?分別變成了什么?媽媽又是怎么變的,出示課件)“如果你變成園丁,找到我了,”小兔說(shuō),“我就要變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>

    “如果你變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說(shuō)“我就變成樹(shù),好讓你飛回家?!?/p>

    “如果你變成樹(shù),”小兔說(shuō),“我就要變成小帆船,漂得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>

    “如果你變成小帆船,”媽媽說(shuō)“我就變成風(fēng),把你吹到你要去的地方?!保粗ɡ藳坝康拇蠛#瑡寢寭?dān)心孩子這條帆船被大海淹沒(méi),心里多著急啊,她變成風(fēng)用力吹著船帆,希望能把自己的'孩子吹到安全的地方。)。

    “如果你變成風(fēng),把我吹走了,”小兔說(shuō),“我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人,飛得高高的?!?/p>

    “如果你變成空中飛人,”媽媽說(shuō)“我就變成走鋼索的人,走到半空中好遇到你?!保ㄈ绻麤](méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練,能在細(xì)細(xì)的鋼絲上站立嗎?不能,可兔媽媽怕小兔這位空中飛人在空中發(fā)生危險(xiǎn),所以寧可自己冒著危險(xiǎn)也要去空中保護(hù)孩子。)。

    “如果你變成走鋼索的人,走到半空中,”小兔說(shuō),“我就要變成小男孩跑回家?!?/p>

    “如果你變成小男孩跑回家,”媽媽說(shuō)“我正好就是你媽媽,我會(huì)張開(kāi)手臂好好地抱住你?!?/p>

    6、(瞧,這畫面多溫馨??!小兔子依偎在媽媽的懷里多么的幸福啊,不由。

    得讓人羨慕。是不是只有小兔的媽媽才愛(ài)自己的孩子呢?)(不是)。

    (所有的媽媽都愛(ài)自己的孩子。親愛(ài)的孩子們,總有一天你們會(huì)長(zhǎng)大,要離開(kāi)自己的家,但無(wú)論你走的多遠(yuǎn),哪怕天涯海角,永遠(yuǎn)走不出媽媽愛(ài)的懷抱。)。

    天哪!”小兔說(shuō),“我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧?!彼瓦@么辦了。

    “來(lái)根紅蘿卜吧!”媽媽說(shuō)。

    孩子的心是自由的,是渴望飛翔的風(fēng)箏,但是無(wú)論飛得再高再遠(yuǎn),線都在媽媽手中,小白兔無(wú)論變成什么都離不開(kāi)媽媽的呵護(hù)和牽掛,這親情讓人溫暖。

    7、此時(shí)此刻,孩子們請(qǐng)對(duì)媽媽說(shuō)————“媽媽,我愛(ài)您!”

    這句話雖然簡(jiǎn)單,但代表我們大家此時(shí)的心聲。

    現(xiàn)在,老師要送給你們幾句歌頌?zāi)笎?ài)的名言。(配樂(lè)《世上只有媽媽好》)ppt出示:

    母愛(ài)是一種巨大的火焰——羅曼羅蘭。

    母愛(ài)是世間最偉大的力量——米爾。

    媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂(lè)的地方——英國(guó)。

    世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚——但丁。

    生齊聲朗讀。

    小兔子最后選擇留在媽媽的懷抱里,如果你是那只想要離家的小兔子你會(huì)有怎樣的選擇?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力結(jié)合自己編寫一則故事,然后給你的故事配上優(yōu)美的圖畫。

    抽學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

    親子游戲:和爸爸媽媽一起做愛(ài)的捉迷藏。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇八

    作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言愛(ài)心小兔教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的`情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

    2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話,嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。

    3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

    禮盒一個(gè)。

    一、引題

    1、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?

    2、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開(kāi)了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁???

    3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!

    4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?

    5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。

    二、邊講述邊表演故事。

    1、師講述至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法。”到底什么辦法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起。”

    2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)

    3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)

    三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)

    1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(指導(dǎo)語(yǔ):看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)

    2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)

    3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?

    原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。

    四、結(jié)束

    1、一年過(guò)去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛(ài)心,我們送什么給大灰狼呢?

    2、一起為大灰狼慶祝生日。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇九

    1.仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

    2.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

    3.學(xué)習(xí)詞鉆,躲,抬,擋,搬學(xué)習(xí)句式又―又。

    4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的'能力。

    重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

    難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞,鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。

    1.圖片四副。

    2.小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。

    一.以猜謎的方式導(dǎo)入

    我出一道謎你們來(lái)猜是什么動(dòng)物?長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛(ài)吃蘿卜和青菜。

    二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

    出示圖1提問(wèn);

    出示圖二提問(wèn):

    1.路上,天氣怎么樣了,一只兔子想到了什么辦法躲雨?學(xué)習(xí)詞(躲、鉆)。2.它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么?3、雨下個(gè)不停怎么搬家呢?引導(dǎo)幼兒討論。

    出示圖三提問(wèn):

    1.小兔子們都怎么做了?2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的?

    3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦?出示圖四提問(wèn):我們一起看看小兔子是怎么做得?

    三、教師完整講述故事一遍。

    四.小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。

    五、表演搬家的過(guò)程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

    情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。

    六.小結(jié)搬家一件很高興的事,但又很麻煩,而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

    這節(jié)課有兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差,對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ),掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō),多聽(tīng),多練習(xí)。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十

    1、能認(rèn)真觀察圖片,理解人物動(dòng)作,用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述,感受朋友間的友誼。

    2、能傾聽(tīng)同伴講述,大膽的想象和表達(dá)。

    掛圖一幅。皮球。

    〈一〉、開(kāi)始部分:

    出示掛圖,請(qǐng)幼兒看圖片,提出問(wèn)題:

    (1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

    (2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?

    〈二〉、進(jìn)行部分:

    (1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的`。

    (2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍。師:這么多小動(dòng)物幫助搬家,太熱鬧了。

    小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?

    〈四〉、結(jié)束部分:

    教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十一

    1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)。

    2、學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對(duì)話,嘗試用“如果…就…”的句式大膽表現(xiàn)。

    3、感受母愛(ài)并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    繪本 ppt 小兔圖片

    一、看ppt,熟悉故事名稱

    1、出示ppt(故事繪本封面)

    師:今天我們要一起看一個(gè)故事??炜磮D片上是誰(shuí)?猜猜故事名字叫什么?

    2、出示故事名字:逃家小兔

    師:逃家是什么意思?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于小兔子離家出走的故事。

    二、聽(tīng)故事,理解故事中的關(guān)聯(lián)關(guān)系,學(xué)說(shuō)對(duì)話。

    1、 師:從前有一只小兔子,他很想離開(kāi)家,他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽。我要逃跑啦?!?/p>

    師:兔媽媽聽(tīng)到了小兔子說(shuō)的話說(shuō):“你要是逃跑,媽媽就追你,因?yàn)槟闶菋寢尩男氊愌?。?/p>

    2、 師:可調(diào)皮的小兔子說(shuō):如果你來(lái)追我,我就變成溪里的小鯉魚(yú),游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?媽媽說(shuō):“如果你變成溪里的小鯉魚(yú),我就變成捕魚(yú)的人去抓你?!?/p>

    提問(wèn):小兔變成了什么?

    媽媽變成了什么?

    瞧,媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚(yú)的?兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢?

    2、 師:可是小兔子不想被媽媽抓住,他又說(shuō):“如果你變成捕魚(yú)的人,我就變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”媽媽說(shuō):“如果你變成高山上的大石頭,我就變成爬山的人,爬到高山上去找你。”

    提問(wèn):小兔子變成了什么?

    媽媽變成了什么?

    看一看媽媽身上都有什么?為什么要拿這么多東西?

    3、 師:可小兔還是想逃走,他又對(duì)媽媽說(shuō):“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里?!?媽媽說(shuō):“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會(huì)找到你?!?/p>

    4、 師:可是小兔子還是不想被媽媽抓住,你們看他又變成了什么?誰(shuí)能用“如果你變成……我就變成……”把話說(shuō)完整。

    我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的:“如果你變成園丁,找到我了,我就變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?媽媽說(shuō):“如果你變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就變成大樹(shù),好讓你飛回家?!?/p>

    5、師:小兔子越聊越開(kāi)心,快看小兔在這里又變成了什么?(小兔變成了小帆船)媽媽變成了什么?(媽媽變成了風(fēng))

    誰(shuí)能按照前面的句式說(shuō)一說(shuō)。小兔說(shuō):“如果你變成大樹(shù),找到我了,我就變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?媽媽說(shuō):“如果你變成小帆船,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方。”

    6、師:小兔子還是不甘心,他又變了!他說(shuō):“如果你變成風(fēng),把我吹走,我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人,飛得高高?!蓖脣寢尵驼f(shuō):“如果你變成空中飛人,我就變成走鋼絲的人,走到半空中好遇到你?!?/p>

    提問(wèn):孩子們,看看兔媽媽走在細(xì)細(xì)的鋼絲上,你覺(jué)得危險(xiǎn)嗎?

    三、引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”來(lái)創(chuàng)編小兔和媽媽的對(duì)話。

    1、師:如果你是一只逃家的小兔,你會(huì)變成什么?誰(shuí)愿意當(dāng)兔子變一變?

    2、師:媽媽會(huì)變成什么來(lái)找小兔子,誰(shuí)愿意當(dāng)兔媽媽變一變?

    四、教師講述最后一段。

    1、師:這時(shí)小兔子感到納悶了,他想:為什么無(wú)論我變成什么,媽媽總能找到我呢?原來(lái)媽媽愛(ài)我呀!于是他覺(jué)得變成小男孩跑回家。

    2、教師講述最后一段。

    師:最后小兔子跑到哪兒去啦?

    五、教師總結(jié),引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛(ài)。

    1、師:故事中小兔和媽媽一直都在變,那有沒(méi)有不變的東西?。浚▼寢尩膼?ài))

    2、師:你們也有這種感覺(jué)啊,那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情,是很愛(ài)你的?

    3、師:現(xiàn)在大家一起唱一唱《我的好媽媽》,號(hào)碼?

    4、師:真棒,今天回去之后,我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說(shuō)句,媽媽,我愛(ài)你!

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十二

    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

    2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

    1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞。

    師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起)。

    2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》。

    師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧!我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

    幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。

    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

    (1)造新家。

    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。

    (2)搬家。

    (音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

    4、整理活動(dòng):

    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!

    天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的`故事吧!

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十三

    1、通過(guò)閱讀,讓幼兒感受到無(wú)私而偉大的母愛(ài)。

    2、續(xù)編逃家小兔故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    3、用如果……我就把話說(shuō)完整。

    4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

    1、逃家小兔課件2、圖片3、配樂(lè)

    上課前組織談話活動(dòng):有沒(méi)有在家里和媽媽玩過(guò)捉迷藏的游戲,針對(duì)這個(gè)話題展開(kāi)討論,和孩子一起玩捉迷藏的游戲。

    導(dǎo)入,孩子們?cè)蹅兩险n前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲,今天李老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事也是關(guān)于一個(gè)媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲,咱們一起來(lái)聽(tīng)一下。

    第一幅圖:

    總結(jié):當(dāng)孩子變成小魚(yú)以后,媽媽就想要變成最了解小魚(yú)的人,于是他就變成了捕魚(yú)人,把小兔子帶回家,可是又怕釣魚(yú)的時(shí)候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。

    第二幅圖:

    總結(jié):媽媽是世界上最愛(ài)孩子的人,為了孩子他會(huì)不怕辛苦不怕困難,如果孩子有危險(xiǎn)哪怕付出她的生命她也會(huì)去找到自己的孩子,把它帶回家,多么了不起的母愛(ài)啊。

    第三幅圖:

    總結(jié):做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長(zhǎng),象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子,讓自己的孩子快樂(lè)的生活在陽(yáng)光雨露下。

    你猜一猜接下來(lái)小兔子會(huì)變成什么呢?提問(wèn)孩子展開(kāi)討論……

    第四幅圖:

    咱們來(lái)看一下他到底變成了什么?那你覺(jué)得他的媽媽變成什么才能把小鳥(niǎo)帶回家?(小朋友自由發(fā)揮)小鳥(niǎo)的家是安在哪里?。吭蹅儊?lái)看看媽媽是怎么變得,如果你變成小鳥(niǎo)我就變成大樹(shù)好讓你飛回家。

    加上表演請(qǐng)孩子扮演小鳥(niǎo),老師扮演大樹(shù)進(jìn)行表演。

    第五幅圖:

    小兔子這次又變成了什么?你是怎么知道它變成翻船的?那它的媽媽應(yīng)該變成什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)帆船是靠什么行走的?導(dǎo)出如果你變成帆船我就變成風(fēng)把你吹回家。

    加上表演

    第六幅圖:

    小兔子變來(lái)變?nèi)サ筋^來(lái)都被媽媽找到了,你們猜小兔子最后是怎么做的?咱們一起來(lái)看一下到底小兔子是怎么做的,出示最后一幅圖畫,小兔子說(shuō):天啊,我還是呆在這里做你的小寶貝吧,媽媽說(shuō)好吧,就這樣吧,來(lái)孩子吃一根胡蘿卜吧,小兔子知道了媽媽有多愛(ài)他再也不想離家出走了,從此以后他們幸福的生活在一起。

    小朋友們今天小兔子也來(lái)到了我們班跟我們來(lái)玩捉迷藏的游戲,咱們把他請(qǐng)出來(lái)吧,出示黑板,邊翻開(kāi)白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再?gòu)?fù)述一遍。

    創(chuàng)編:

    小朋友如果你是小兔子的話你會(huì)變成什么?誰(shuí)來(lái)作他的媽媽把他找到。

    小朋友小兔子是真的想離家出走嗎?不是,他只是為了證明看看媽媽到底有多愛(ài)他,現(xiàn)在咱們也知道媽媽有多愛(ài)他的孩子了,你應(yīng)該怎樣愛(ài)你的媽媽?現(xiàn)在老師再給小朋友講一遍《逃家小兔》這個(gè)故事希望小朋友靜靜的聽(tīng)。

    配樂(lè)朗誦《逃家小兔》

    今天的故事就講到這里,我們小朋友現(xiàn)在都知道了媽媽是世界上最愛(ài)我們的人,我們也要用自己的行動(dòng)表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),今天回家后你要摟著你自己媽媽的脖子對(duì)它說(shuō)一聲媽媽我愛(ài)你。

    逃家小兔講敘了一個(gè)小兔子和媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏的簡(jiǎn)單故事,你會(huì)怎么這個(gè)故事的教案呢?本文是小編為大家收集整理的中班語(yǔ)言逃家小兔教案,歡迎參考借鑒。

    設(shè)計(jì)意圖:

    現(xiàn)在的家庭,獨(dú)生子女居多,孩子們大都以自我為中心,很少去體諒父母的苦心,我想通過(guò)這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦,以后再做什么事情的時(shí)候多替媽媽想一想,做個(gè)懂事的孩子。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我先用配樂(lè)朗誦的形式吸引孩子們的注意力,朗誦了前三幅圖,讓他們認(rèn)真的傾聽(tīng)故事,初步感受小兔子和媽媽玩的游戲,然后再逐幅的出示課件,讓孩子觀察,每個(gè)問(wèn)題的提出我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,盡量的引導(dǎo)孩子說(shuō),感受語(yǔ)言的美。

    小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。

    中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十四

    1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

    2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

    可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

    1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)。

    2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》。

    師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

    幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

    師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。

    討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

    (1)造新家。

    兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。

    (2)搬家。

    (音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

    4、整理活動(dòng):

    師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)。

    真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。

    天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)。

    活動(dòng)反思:

    〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中,學(xué)會(huì)輕輕的跳來(lái)避免招來(lái)大灰狼,讓整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

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    范文范本是寫作指導(dǎo)的有效工具,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生模仿和改寫范文,教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)寫作習(xí)慣和思維能力。范文范本是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一
    優(yōu)秀作文具有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。1.培養(yǎng)寶寶聽(tīng)故事的興趣。
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    教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。以下是小編為大家收集的一些教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望能夠幫助大家更好地編寫和運(yùn)用教學(xué)工作計(jì)劃。
    發(fā)言稿的撰寫需要結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,能夠引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。下面是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。根據(jù)工作安排,我對(duì)照學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)
    主體部分是演講稿的核心,教師應(yīng)該在其中充分展示自己的教育觀點(diǎn)和教學(xué)方法。在教師演講稿中,我們可以看到一些優(yōu)秀教師的思考和教育理念,值得我們深思。大家好!作為老師
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的產(chǎn)物,它能夠體現(xiàn)出作者的精益求精和追求完美的態(tài)度。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨(dú)特表達(dá)方式和思考方
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型文章的寫作特點(diǎn),從而提升我們的寫作水平。小編特意整理了一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、
    轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是一次對(duì)自身定位和職業(yè)規(guī)劃的機(jī)會(huì),可以讓我們更加清楚地明確自己的發(fā)展方向。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一篇轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,了解一下優(yōu)秀的表達(dá)方式和內(nèi)容結(jié)
    通過(guò)教學(xué)反思,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是小編為大家收集的教學(xué)反思范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行教學(xué)反思。昨夜雨疏風(fēng)驟,濃
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備一定的靈活性,隨時(shí)調(diào)整和適應(yīng)教學(xué)的實(shí)際情況。教學(xué)工作計(jì)劃的制定是一項(xiàng)令人充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),以下范文為大家提供了一些參考。“丁零零,丁零零……”
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)整體規(guī)劃和細(xì)節(jié)規(guī)劃相結(jié)合的原則,確保教學(xué)過(guò)程的有序性和連貫性。為了幫助大家更好地理解和編寫教學(xué)工作計(jì)劃,小編精心挑選了一些教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的撰寫建議突出自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,讓雇主對(duì)自己的發(fā)展方向和職業(yè)態(tài)度有一個(gè)清晰的認(rèn)知。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,希望能夠給大家提供一些
    學(xué)校是我們拓展眼界、培養(yǎng)能力的地方,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)以下范文,你將了解到一些學(xué)校教育的新理念和關(guān)鍵詞。甲方:乙方:法定代表人:居民
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    通知是一種傳達(dá)信息和安排事務(wù)的方式,它能夠幫助我們及時(shí)了解重要消息。如果您對(duì)通知的撰寫感到迷茫,不妨先閱讀一些通知范文,從中汲取一些寫作的靈感。尊敬的家長(zhǎng)朋友們
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    年終總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛力,為個(gè)人職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃。接下來(lái),小編為大家整理了一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作上提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
    大學(xué)生入黨是一個(gè)既莊重又莊嚴(yán)的儀式,它象征著個(gè)人對(duì)黨的忠誠(chéng)和為人民服務(wù)的決心。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀幾篇優(yōu)秀的大學(xué)生入黨申請(qǐng)書,以供參考和學(xué)習(xí)。各位老師同學(xué):大
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    教案的評(píng)價(jià)不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)的完成情況,還要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果。在這里,小編為大家推薦的四年級(jí)教案示范,匯集了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
    作為主持人,我將盡職盡責(zé),力求為大家提供一個(gè)良好的交流平臺(tái)。感謝各位嘉賓的精彩演講和觀眾們的共同參與,這次活動(dòng)將圓滿結(jié)束。傳統(tǒng)上,中國(guó)春節(jié)是家人圍聚的時(shí)光。那你
    黨員自我評(píng)議是黨員個(gè)人發(fā)展的必然要求,也是推動(dòng)黨組織建設(shè)的有效手段。黨員自我評(píng)議是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工作,是充分發(fā)揮黨員主體作用,促進(jìn)黨組織健康發(fā)展的重要
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    活動(dòng)方案是針對(duì)特定目標(biāo)和需求制定的一種規(guī)劃和安排,它能夠幫助我們更好地組織和實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)?,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些有關(guān)活動(dòng)方案的案例,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)
    小學(xué)教案要求教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。教師在編寫小學(xué)教案時(shí),可以參考一些教育專家和教學(xué)專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以下是一些教育專家們推
    優(yōu)秀作文需要作者有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,才能給讀者留下深刻的印象。我們特地為大家收集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文素材,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。同學(xué)們,老師們,早上
    演講稿范文是演講者在特定場(chǎng)合下向聽(tīng)眾傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式。演講稿范文的分析和理解可以拓展我們的思維,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。大家上午好!今天,
    作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。以下是一些耐人尋味的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和思考。人人似乎都討厭對(duì)
    公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)包括生產(chǎn)、銷售、市場(chǎng)推廣、運(yùn)營(yíng)管理等各個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴中,一些公司能夠化危機(jī)為機(jī)遇,脫穎而出,讓我們一起來(lái)看看其中的成功秘訣。無(wú)論何人一目而過(guò):外
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    學(xué)期工作計(jì)劃還可以幫助我們合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間,保持身心健康的平衡。那么,下面是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)期工作計(jì)劃案例,希望能給大家提供一些思路和參考。
    教案還可以記錄教學(xué)中的問(wèn)題和調(diào)整,有利于教師反思和改進(jìn)教學(xué)。以下是小編為大家整理的一份中班教案范文參考,請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)和交流。1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有
    一篇優(yōu)秀作文往往以獨(dú)特的觀點(diǎn)和立意,引發(fā)讀者對(duì)話題的思考和探索。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。我的同桌名叫陳子伊,
    學(xué)生演講稿是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和口頭表達(dá)能力的有效手段之一。以下是一些感動(dòng)人心的學(xué)生演講稿,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!我今天演講的題
    在單位中,人們需要協(xié)作合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),共同完成工作任務(wù)。建立良好的單位形象和品牌,對(duì)單位的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要意義。__公安局交警大隊(duì)車輛管理所:茲委托,辦理
    心得體會(huì)是一種自我思考和總結(jié)的方式,它能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,并找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所經(jīng)歷、所學(xué)習(xí)的心情和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種表達(dá)方式,通
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