中班教案的編寫需要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,注重因材施教。以下是小編為大家提供的中班教案范文,希望能夠激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)新和思考。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇一
1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起)。
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的.帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀:耶?。?。
真累呀,讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?,捶捶背,揉揉肩)。
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢?tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇二
設(shè)計(jì)者:張茹娟。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞。
師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起)。
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》。
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的.東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶?。?。
真累呀,讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁?,揉揉肩)。
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢?tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇三
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是中班語(yǔ)言小兔搬家教案,請(qǐng)參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。
重點(diǎn):
仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片四幅。
2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以猜謎導(dǎo)入。
我出一道謎,請(qǐng)你們來(lái)猜是什么動(dòng)物?
長(zhǎng)耳朵,紅眼睛,短尾巴。三瓣嘴,愛(ài)吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
提問(wèn):
1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?
2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。
出示圖2提問(wèn):
1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)。
2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么?
3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。
出示圖3提問(wèn):
1、小兔子們都怎么做了?
2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?
3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?
出示圖4提問(wèn):
我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的.?
三、教師完整講述故事一遍。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽(tīng)的詞語(yǔ),如擋、鉆、躲、抬、搬,還有一句很好聽(tīng)的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽(tīng)的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好!
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
五、表演搬家的過(guò)程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
六、小結(jié)。
搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
活動(dòng)評(píng)析:
活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開(kāi)放式提問(wèn),很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,能過(guò)觀察來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問(wèn)到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí),幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí),想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來(lái)。通過(guò)情境表。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇四
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。
仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
學(xué)習(xí)詞:鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式:又……又……。
1、圖片四幅。
2、小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。
一、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
出示圖1提問(wèn):
1、你在圖片上看到什么?小兔子為什么要搬家?
2、它們是怎樣搬家的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。
出示圖2提問(wèn):
1、路上,天氣怎么樣了,一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨?(學(xué)習(xí)詞:躲、鉆)。
2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么?
3、雨下個(gè)不停,怎么搬家呢?(引導(dǎo)幼兒討論)。
出示圖3提問(wèn):
1、小兔子們都怎么做了?
2、雨下個(gè)不停,小兔子們心里是怎么想的?
3、假如你是小兔子,你會(huì)怎么辦?
出示圖4提問(wèn):
我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的?
二、教師完整講述故事一遍。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽(tīng)的詞語(yǔ),如擋、鉆、躲、抬、搬。還有一句很好聽(tīng)的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講,如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去,那我們聽(tīng)的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好!
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
四、表演搬家的過(guò)程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。
五、小結(jié)。
搬新家是一折很高興的事,但雙很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇五
1.通過(guò)對(duì)比觀察魚(yú)兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語(yǔ)描述圖意。
3.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。
4.教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1.幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖書。
2.課前參觀附近河流。
一、開(kāi)始部分。
1.(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。
2.師:老師這里有一部小電影,我們來(lái)看看電影里的魚(yú)兒生活得怎么樣。
二、基本部分。
1.(出示幻燈圖片一)。
提問(wèn):(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、清清的河水、愁眉苦臉)。
2.教師小結(jié):圖上有一條清清的小河,魚(yú)兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚(yú)兒愁眉苦臉,它們難受極了。
3.為什么這條河的水這么臟?(出示幻燈片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)。
4.魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們?cè)撛趺崔k?(出示幻燈片二)。
5.魚(yú)兒搬走了,你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?
6.教師小結(jié):通過(guò)大家的努力,河水慢慢地干凈起來(lái),我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧!(魚(yú)媽媽知道了這個(gè)消息,又搬回來(lái)了。出示幻燈片三)7.魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。
(1)個(gè)別幼兒完整講述,為圖片取名。
(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8.剛才老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,請(qǐng)小朋友注意。
9.每個(gè)幼兒一本圖書,分別簡(jiǎn)述一遍。
三、結(jié)束部分。
1.學(xué)了這個(gè)故事,你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)。
2.我們生活的地球上,除了水會(huì)被污染,空氣也會(huì)被污染,噪音也是一種污染,我們以后再學(xué)更多的東西。
通過(guò)這次活動(dòng),使我意識(shí)到教師的語(yǔ)言、表情直接影響孩子,另外在引導(dǎo)幼兒時(shí)要抓住契機(jī),擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇六
1、欣賞故事,感知理解作品中母子之間的親情關(guān)系以及母愛(ài)的溫暖。
2、嘗試根據(jù)故事中游戲?qū)υ挼姆绞剑缪萁巧蛬寢屢黄鸫竽懙南胂瘛?/p>
3、喜歡故事中的小兔子形象,積極參與“你變我變”的游戲活動(dòng)。
《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀。
課件。
教師:小朋友,你想離家出走嗎?你離開(kāi)家媽媽會(huì)怎么做呢?
教師:有一只小兔子,想離家出走,他的媽媽會(huì)怎樣做呢?下面我給你們講個(gè)故事《逃家小兔》。
教師出示課件,演示并講述故事《逃家小兔》。
教師:小兔子想逃家,媽媽為什么要去追小兔子?
教師:小兔子要變成什么?媽媽又要變成什么呢?(請(qǐng)小朋友回答,也可以請(qǐng)一、兩位媽媽回答)。
教師:小兔子離家逃跑,他變成什么逃走?
教師:媽媽又變成什么追上小兔子的?為什么要這樣變?(可以請(qǐng)小朋友的媽媽回答)。
教師:最后,小兔子還想逃跑嗎?為什么?
教師:下面請(qǐng)小朋友的媽媽扮演兔媽媽,如果小朋友扮演小兔子,你想變什么?
請(qǐng)多對(duì)母子在集體面前進(jìn)行對(duì)話表演,感知母子間的溫情。
教師介紹游戲玩法:將幼兒從中間分開(kāi),變成兩組,一組為:小兔子組,;另一組為:兔媽媽組。先請(qǐng)小兔子組的一位小朋友“小兔子”,邊表演邊跑到前面走動(dòng),例如:“我變成小魚(yú)游走”模仿小魚(yú)游,然后,請(qǐng)小兔媽媽組的一位小朋友,表演并跑向“小兔子”說(shuō):“我變成捕魚(yú)的人,捉住你?!薄靶⊥米印壁s緊跑回自己的座位。如此這般,小兔子離開(kāi)座位來(lái)到前面表演講述,兔媽媽又針對(duì)地表演講述并追趕小兔子。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇七
戲,讓孩子明白了媽媽對(duì)他深深的愛(ài),從而使孩子打消了這個(gè)念頭。最后小兔子還是乖乖得做回媽媽的小寶貝,依偎在媽媽懷里。
1、師生共讀,感受語(yǔ)言文字和圖畫的魅力,在享受快樂(lè)閱讀的同時(shí)激起閱。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)揮想象力、角色體驗(yàn)等多種形式閱讀,養(yǎng)成良好的閱。
3、通過(guò)續(xù)編故事,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、創(chuàng)新想象能力。
4、感悟圖畫內(nèi)容,體會(huì)母愛(ài)的偉大。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
小朋友們,你們喜歡讀書嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的書,請(qǐng)看:
(出示封面圖)請(qǐng)大家看看這本書的封面,你看到了什么?(如果學(xué)生先說(shuō)圖,
應(yīng)提示看圖應(yīng)按順序看,先看文字,再看圖畫。)題目《逃家小兔》,什么叫逃。
家?(想離家出走。)作者(瑪格麗特.懷茲.布朗)插圖(克雷門.赫德)翻譯。
者(黃迺毓)本書是他由英文翻譯成中文的,讓我們都能看懂。出版社(少年兒。
1、從前有一只小兔子,他很想離家出走。有一天,他對(duì)媽媽說(shuō):“我要跑走啦!”(聽(tīng)了小兔的話,兔媽媽什么也沒(méi)有問(wèn),只是微笑著說(shuō))。
“如果你跑走了,”媽媽說(shuō),“我就去追你,因?yàn)槟闶俏业男氊愌?!”(就這樣,一場(chǎng)想象中展開(kāi)的歡快而又奇特的追逐游戲就開(kāi)始了。)。
2、(小兔可不想被媽媽追上,他想了一個(gè)什么辦法,孩子們請(qǐng)看:)。
“如果你來(lái)追我,”小兔子說(shuō)“我就要變成溪里的小鱒魚(yú),游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”(課件出示,多開(kāi)心的小兔呀,他以為變成了鱒魚(yú),就可以離開(kāi)媽媽自由地玩耍了。自己的孩子變成小鱒魚(yú)游走了,兔媽媽該怎么辦才好呢?)。
“如果你變成溪里的小鱒魚(yú),”媽媽說(shuō)“我就變成捕魚(yú)的人去抓你”(你瞧,媽媽變成了什么?出示沒(méi)有文字的第二幅圖。媽媽這位漁人可有意思啦!大家再看哪兒最有意思?為什么用胡蘿卜來(lái)釣小兔?)。
(是的,媽媽知道小兔永遠(yuǎn)最愛(ài)吃的都是胡蘿卜,用胡蘿卜一定能把小兔這條魚(yú)釣上來(lái)。多了解孩子的媽媽呀!你們說(shuō)小兔上鉤了嗎?可以指導(dǎo)孩子觀察小兔的動(dòng)作,他正在向胡蘿卜跑去,想吃胡蘿卜,說(shuō)明小兔上鉤了。)。
3、(看來(lái)小兔想變成鱒魚(yú)逃走的計(jì)劃失敗了,可小兔還沒(méi)有打消想離開(kāi)家的念頭。它又想變成什么呢?孩子們請(qǐng)看:)。
“如果你變成捕魚(yú)的人,”小兔子說(shuō)“我就要變成高山上的大石頭,讓你抓不到我?!保?tīng)聽(tīng),小兔以為變成了大石頭,媽媽就找不到它了。自己的孩子變成高山上的大石頭,兔媽媽該怎么辦才好呢?接著看)。
“如果你變成高山上的大石頭,”媽媽說(shuō)“我就變成爬山的人,爬到高山上去追你?!?/p>
(瞧,兔媽媽變成了爬山的人。山多高多陡??!面對(duì)這樣高的山,媽的心里在想什么?)。
(是呀,不管山有多高,路有多遠(yuǎn),兔媽媽始終不會(huì)放棄逃家的小兔。這一路的艱辛,一路的困難只有兔媽媽自己知道!可媽媽卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)放棄。你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽?)。
4、(又一次失敗了,可小兔仍然沒(méi)有打消逃家念頭,它又會(huì)想變成什么來(lái)躲避媽媽的追逐呢?)。
“如果你變成爬山的人,”小兔說(shuō)“我就要變成小花,躲在花園里。”
“如果你變成小花,”媽媽說(shuō)“我就變成園丁,我還是會(huì)找到你?!保▼寢尪鄲?ài)自己孩子呀,孩子變成花朵,她寧可變成園丁,扛著鋤頭,挎著籃子,來(lái)給小花施肥、澆水、除草,培育小花茁壯成長(zhǎng)?。?。
5、(大家再來(lái)想象一下,小兔還會(huì)作哪些變化呢?自己先去猜一猜,編一編,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也能成為一名了不起的作者。老師把接下來(lái)的內(nèi)容放給你們看,用心記記小兔又變化了幾次?分別變成了什么?媽媽又是怎么變的,出示課件)“如果你變成園丁,找到我了,”小兔說(shuō),“我就要變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>
“如果你變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說(shuō)“我就變成樹(shù),好讓你飛回家?!?/p>
“如果你變成樹(shù),”小兔說(shuō),“我就要變成小帆船,漂得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>
“如果你變成小帆船,”媽媽說(shuō)“我就變成風(fēng),把你吹到你要去的地方?!保粗ɡ藳坝康拇蠛#瑡寢寭?dān)心孩子這條帆船被大海淹沒(méi),心里多著急啊,她變成風(fēng)用力吹著船帆,希望能把自己的'孩子吹到安全的地方。)。
“如果你變成風(fēng),把我吹走了,”小兔說(shuō),“我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人,飛得高高的?!?/p>
“如果你變成空中飛人,”媽媽說(shuō)“我就變成走鋼索的人,走到半空中好遇到你?!保ㄈ绻麤](méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練,能在細(xì)細(xì)的鋼絲上站立嗎?不能,可兔媽媽怕小兔這位空中飛人在空中發(fā)生危險(xiǎn),所以寧可自己冒著危險(xiǎn)也要去空中保護(hù)孩子。)。
“如果你變成走鋼索的人,走到半空中,”小兔說(shuō),“我就要變成小男孩跑回家?!?/p>
“如果你變成小男孩跑回家,”媽媽說(shuō)“我正好就是你媽媽,我會(huì)張開(kāi)手臂好好地抱住你?!?/p>
6、(瞧,這畫面多溫馨??!小兔子依偎在媽媽的懷里多么的幸福啊,不由。
得讓人羨慕。是不是只有小兔的媽媽才愛(ài)自己的孩子呢?)(不是)。
(所有的媽媽都愛(ài)自己的孩子。親愛(ài)的孩子們,總有一天你們會(huì)長(zhǎng)大,要離開(kāi)自己的家,但無(wú)論你走的多遠(yuǎn),哪怕天涯海角,永遠(yuǎn)走不出媽媽愛(ài)的懷抱。)。
天哪!”小兔說(shuō),“我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧?!彼瓦@么辦了。
“來(lái)根紅蘿卜吧!”媽媽說(shuō)。
孩子的心是自由的,是渴望飛翔的風(fēng)箏,但是無(wú)論飛得再高再遠(yuǎn),線都在媽媽手中,小白兔無(wú)論變成什么都離不開(kāi)媽媽的呵護(hù)和牽掛,這親情讓人溫暖。
7、此時(shí)此刻,孩子們請(qǐng)對(duì)媽媽說(shuō)————“媽媽,我愛(ài)您!”
這句話雖然簡(jiǎn)單,但代表我們大家此時(shí)的心聲。
現(xiàn)在,老師要送給你們幾句歌頌?zāi)笎?ài)的名言。(配樂(lè)《世上只有媽媽好》)ppt出示:
母愛(ài)是一種巨大的火焰——羅曼羅蘭。
母愛(ài)是世間最偉大的力量——米爾。
媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂(lè)的地方——英國(guó)。
世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚——但丁。
生齊聲朗讀。
小兔子最后選擇留在媽媽的懷抱里,如果你是那只想要離家的小兔子你會(huì)有怎樣的選擇?請(qǐng)發(fā)揮你的想象力結(jié)合自己編寫一則故事,然后給你的故事配上優(yōu)美的圖畫。
抽學(xué)生上臺(tái)講述自己的寫繪,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。
親子游戲:和爸爸媽媽一起做愛(ài)的捉迷藏。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇八
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言愛(ài)心小兔教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的`情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話,嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。
3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。
禮盒一個(gè)。
一、引題
1、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?
2、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開(kāi)了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁???
3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!
4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?
5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法。”到底什么辦法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起。”
2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)
3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)
三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)
1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(指導(dǎo)語(yǔ):看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)
2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)
3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?
原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。
四、結(jié)束
1、一年過(guò)去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛(ài)心,我們送什么給大灰狼呢?
2、一起為大灰狼慶祝生日。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇九
1.仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
2.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3.學(xué)習(xí)詞鉆,躲,抬,擋,搬學(xué)習(xí)句式又―又。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的'能力。
重點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片,較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)詞,鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。
1.圖片四副。
2.小兔頭飾四個(gè),小桌一張,小凳二張。
一.以猜謎的方式導(dǎo)入
我出一道謎你們來(lái)猜是什么動(dòng)物?長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛(ài)吃蘿卜和青菜。
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
出示圖1提問(wèn);
出示圖二提問(wèn):
1.路上,天氣怎么樣了,一只兔子想到了什么辦法躲雨?學(xué)習(xí)詞(躲、鉆)。2.它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么?3、雨下個(gè)不停怎么搬家呢?引導(dǎo)幼兒討論。
出示圖三提問(wèn):
1.小兔子們都怎么做了?2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的?
3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦?出示圖四提問(wèn):我們一起看看小兔子是怎么做得?
三、教師完整講述故事一遍。
四.小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。
五、表演搬家的過(guò)程,鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》,幼兒表演,教師講述。
六.小結(jié)搬家一件很高興的事,但又很麻煩,而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。
這節(jié)課有兒掌握的不是很好,由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒,對(duì)漢語(yǔ)的理解能力較差,對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ),掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō),多聽(tīng),多練習(xí)。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十
1、能認(rèn)真觀察圖片,理解人物動(dòng)作,用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述,感受朋友間的友誼。
2、能傾聽(tīng)同伴講述,大膽的想象和表達(dá)。
掛圖一幅。皮球。
〈一〉、開(kāi)始部分:
出示掛圖,請(qǐng)幼兒看圖片,提出問(wèn)題:
(1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”
(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?
〈二〉、進(jìn)行部分:
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的`。
(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍。師:這么多小動(dòng)物幫助搬家,太熱鬧了。
小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?
〈四〉、結(jié)束部分:
教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十一
1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,感受故事中所表達(dá)的愛(ài)。
2、學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對(duì)話,嘗試用“如果…就…”的句式大膽表現(xiàn)。
3、感受母愛(ài)并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
繪本 ppt 小兔圖片
一、看ppt,熟悉故事名稱
1、出示ppt(故事繪本封面)
師:今天我們要一起看一個(gè)故事??炜磮D片上是誰(shuí)?猜猜故事名字叫什么?
2、出示故事名字:逃家小兔
師:逃家是什么意思?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)關(guān)于小兔子離家出走的故事。
二、聽(tīng)故事,理解故事中的關(guān)聯(lián)關(guān)系,學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1、 師:從前有一只小兔子,他很想離開(kāi)家,他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽。我要逃跑啦?!?/p>
師:兔媽媽聽(tīng)到了小兔子說(shuō)的話說(shuō):“你要是逃跑,媽媽就追你,因?yàn)槟闶菋寢尩男氊愌?。?/p>
2、 師:可調(diào)皮的小兔子說(shuō):如果你來(lái)追我,我就變成溪里的小鯉魚(yú),游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?媽媽說(shuō):“如果你變成溪里的小鯉魚(yú),我就變成捕魚(yú)的人去抓你?!?/p>
提問(wèn):小兔變成了什么?
媽媽變成了什么?
瞧,媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚(yú)的?兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢?
2、 師:可是小兔子不想被媽媽抓住,他又說(shuō):“如果你變成捕魚(yú)的人,我就變成高山上的大石頭,讓你抓不到我。”媽媽說(shuō):“如果你變成高山上的大石頭,我就變成爬山的人,爬到高山上去找你。”
提問(wèn):小兔子變成了什么?
媽媽變成了什么?
看一看媽媽身上都有什么?為什么要拿這么多東西?
3、 師:可小兔還是想逃走,他又對(duì)媽媽說(shuō):“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里?!?媽媽說(shuō):“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會(huì)找到你?!?/p>
4、 師:可是小兔子還是不想被媽媽抓住,你們看他又變成了什么?誰(shuí)能用“如果你變成……我就變成……”把話說(shuō)完整。
我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的:“如果你變成園丁,找到我了,我就變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?媽媽說(shuō):“如果你變成小鳥(niǎo),飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就變成大樹(shù),好讓你飛回家?!?/p>
5、師:小兔子越聊越開(kāi)心,快看小兔在這里又變成了什么?(小兔變成了小帆船)媽媽變成了什么?(媽媽變成了風(fēng))
誰(shuí)能按照前面的句式說(shuō)一說(shuō)。小兔說(shuō):“如果你變成大樹(shù),找到我了,我就變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?媽媽說(shuō):“如果你變成小帆船,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方。”
6、師:小兔子還是不甘心,他又變了!他說(shuō):“如果你變成風(fēng),把我吹走,我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人,飛得高高?!蓖脣寢尵驼f(shuō):“如果你變成空中飛人,我就變成走鋼絲的人,走到半空中好遇到你?!?/p>
提問(wèn):孩子們,看看兔媽媽走在細(xì)細(xì)的鋼絲上,你覺(jué)得危險(xiǎn)嗎?
三、引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”來(lái)創(chuàng)編小兔和媽媽的對(duì)話。
1、師:如果你是一只逃家的小兔,你會(huì)變成什么?誰(shuí)愿意當(dāng)兔子變一變?
2、師:媽媽會(huì)變成什么來(lái)找小兔子,誰(shuí)愿意當(dāng)兔媽媽變一變?
四、教師講述最后一段。
1、師:這時(shí)小兔子感到納悶了,他想:為什么無(wú)論我變成什么,媽媽總能找到我呢?原來(lái)媽媽愛(ài)我呀!于是他覺(jué)得變成小男孩跑回家。
2、教師講述最后一段。
師:最后小兔子跑到哪兒去啦?
五、教師總結(jié),引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛(ài)。
1、師:故事中小兔和媽媽一直都在變,那有沒(méi)有不變的東西?。浚▼寢尩膼?ài))
2、師:你們也有這種感覺(jué)啊,那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情,是很愛(ài)你的?
3、師:現(xiàn)在大家一起唱一唱《我的好媽媽》,號(hào)碼?
4、師:真棒,今天回去之后,我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說(shuō)句,媽媽,我愛(ài)你!
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十二
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞。
師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起)。
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》。
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧!我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的`故事吧!
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十三
1、通過(guò)閱讀,讓幼兒感受到無(wú)私而偉大的母愛(ài)。
2、續(xù)編逃家小兔故事,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、用如果……我就把話說(shuō)完整。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
1、逃家小兔課件2、圖片3、配樂(lè)
上課前組織談話活動(dòng):有沒(méi)有在家里和媽媽玩過(guò)捉迷藏的游戲,針對(duì)這個(gè)話題展開(kāi)討論,和孩子一起玩捉迷藏的游戲。
導(dǎo)入,孩子們?cè)蹅兩险n前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲,今天李老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事也是關(guān)于一個(gè)媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲,咱們一起來(lái)聽(tīng)一下。
第一幅圖:
總結(jié):當(dāng)孩子變成小魚(yú)以后,媽媽就想要變成最了解小魚(yú)的人,于是他就變成了捕魚(yú)人,把小兔子帶回家,可是又怕釣魚(yú)的時(shí)候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多么偉大的母親阿。
第二幅圖:
總結(jié):媽媽是世界上最愛(ài)孩子的人,為了孩子他會(huì)不怕辛苦不怕困難,如果孩子有危險(xiǎn)哪怕付出她的生命她也會(huì)去找到自己的孩子,把它帶回家,多么了不起的母愛(ài)啊。
第三幅圖:
總結(jié):做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長(zhǎng),象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子,讓自己的孩子快樂(lè)的生活在陽(yáng)光雨露下。
你猜一猜接下來(lái)小兔子會(huì)變成什么呢?提問(wèn)孩子展開(kāi)討論……
第四幅圖:
咱們來(lái)看一下他到底變成了什么?那你覺(jué)得他的媽媽變成什么才能把小鳥(niǎo)帶回家?(小朋友自由發(fā)揮)小鳥(niǎo)的家是安在哪里?。吭蹅儊?lái)看看媽媽是怎么變得,如果你變成小鳥(niǎo)我就變成大樹(shù)好讓你飛回家。
加上表演請(qǐng)孩子扮演小鳥(niǎo),老師扮演大樹(shù)進(jìn)行表演。
第五幅圖:
小兔子這次又變成了什么?你是怎么知道它變成翻船的?那它的媽媽應(yīng)該變成什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)帆船是靠什么行走的?導(dǎo)出如果你變成帆船我就變成風(fēng)把你吹回家。
加上表演
第六幅圖:
小兔子變來(lái)變?nèi)サ筋^來(lái)都被媽媽找到了,你們猜小兔子最后是怎么做的?咱們一起來(lái)看一下到底小兔子是怎么做的,出示最后一幅圖畫,小兔子說(shuō):天啊,我還是呆在這里做你的小寶貝吧,媽媽說(shuō)好吧,就這樣吧,來(lái)孩子吃一根胡蘿卜吧,小兔子知道了媽媽有多愛(ài)他再也不想離家出走了,從此以后他們幸福的生活在一起。
小朋友們今天小兔子也來(lái)到了我們班跟我們來(lái)玩捉迷藏的游戲,咱們把他請(qǐng)出來(lái)吧,出示黑板,邊翻開(kāi)白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再?gòu)?fù)述一遍。
創(chuàng)編:
小朋友如果你是小兔子的話你會(huì)變成什么?誰(shuí)來(lái)作他的媽媽把他找到。
小朋友小兔子是真的想離家出走嗎?不是,他只是為了證明看看媽媽到底有多愛(ài)他,現(xiàn)在咱們也知道媽媽有多愛(ài)他的孩子了,你應(yīng)該怎樣愛(ài)你的媽媽?現(xiàn)在老師再給小朋友講一遍《逃家小兔》這個(gè)故事希望小朋友靜靜的聽(tīng)。
配樂(lè)朗誦《逃家小兔》
今天的故事就講到這里,我們小朋友現(xiàn)在都知道了媽媽是世界上最愛(ài)我們的人,我們也要用自己的行動(dòng)表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),今天回家后你要摟著你自己媽媽的脖子對(duì)它說(shuō)一聲媽媽我愛(ài)你。
逃家小兔講敘了一個(gè)小兔子和媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏的簡(jiǎn)單故事,你會(huì)怎么這個(gè)故事的教案呢?本文是小編為大家收集整理的中班語(yǔ)言逃家小兔教案,歡迎參考借鑒。
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的家庭,獨(dú)生子女居多,孩子們大都以自我為中心,很少去體諒父母的苦心,我想通過(guò)這樣一節(jié)課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦,以后再做什么事情的時(shí)候多替媽媽想一想,做個(gè)懂事的孩子。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我先用配樂(lè)朗誦的形式吸引孩子們的注意力,朗誦了前三幅圖,讓他們認(rèn)真的傾聽(tīng)故事,初步感受小兔子和媽媽玩的游戲,然后再逐幅的出示課件,讓孩子觀察,每個(gè)問(wèn)題的提出我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,盡量的引導(dǎo)孩子說(shuō),感受語(yǔ)言的美。
小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。
中班語(yǔ)言教案小兔搬家(實(shí)用14篇)篇十四
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的'跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)。
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》。
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家。
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家。
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)。
真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)。
天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)。
活動(dòng)反思:
〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中,學(xué)會(huì)輕輕的跳來(lái)避免招來(lái)大灰狼,讓整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。