開窗看問題高考（優質21篇）

優秀作文能夠引發讀者的共鳴，并激發他們的思考與感悟。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。

開窗看問題高考（優質21篇）篇一

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的'。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

要求：1、選準角度，確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外，文體不限;4、問題特征鮮明。

開窗看問題高考（優質21篇）篇二

北京過去有許多“老規矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

“老規矩”被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考?

請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

從文革“破四舊、打碎規矩”到今天，我覺得規矩這個東西一旦打破的話，重新建立是多么難的事情。曾經規矩被斥責為“封資修”，原來的尊師重道就有過這種老師，甚至校長被學生活活打死，更不要說家庭親人之間的反目，所以現在還有多少人知道北京的老規矩。

北京不僅僅是一個政治符號，還是一個文化中心，北京的老理是特別多的，還有北京人見面的那種客氣、謙讓。規矩就是讓他們的古都之風，所表現的雍容不見得非得是有錢的人才有的特權，更多的`時候就是一種傳家的規矩。所以中國很多集體記憶是靠家風去傳承的，無論老規矩還是老照片，其實是在我們今天這個變革時代的一種傳承。

怎么看待“老規矩”，其實就是怎么面對傳統文化。現在當代社會生活里面大家都感到有點道德滑坡，都渴求從傳統文化里面吸收些精華，重新來建構我們的精神生活。從這個方面去發揮是可以的，因為老規矩里面也有做人的道理，古今都是相通的。學生可能有的比較肯定“老規矩”，但是在肯定的同時也可以對“老規矩”應該有一個辯證的思維，當代生活有些“老規矩”要變通，不一定要完全照搬，等等，學生都可以從不同的側面來談應該怎么面對傳統文化，怎么轉型，這樣一個思考的問題。所以這個題目不錯，而且它有規定性，規定性就是說學生不容易跑題，也不用費心思去猜，他很快就可以進入自己考試的狀態，盡量來發揮，這樣的題目是好的。

從這次個省出題可以看出，現在因為高考的改革，命題確實是有所改善，雖然浙江的題好像比較繞，但是它也是往理性，大家都往理性，往考學生的思維能力，因為作文他最基礎的東西還是思維，語言的表達也是思維的表現。現在我覺得改革的跡象是好的。

首先不要寫成類似很全面、面面俱到的，一定要結合自己的生活，結合自己對現實生活的體驗;第二，要有一個不變的能力。比如說對待傳統的問題，要有一個不變的能力，一個方面來講，我們對“老規矩”就應該怎么樣，如果只是說“傳統文化就如何重要”，這樣就比較淺了，如果能夠表達“老規矩是老的，但其實也有相通的。”結合自己的理解來談，但是有些老規矩可能不太適合現在社會，應該有一個批判性的思維能力，這樣比較好一點，要思辨。

高考作文可以讓孩子們突然之間換了一個角度，把我們今天異彩分成的世界停滯為一幅黑白的老照片。也許能從這里邊看清一些東西，每個人也可以去呈現自己的價值判斷。

2014年高考語文考試已經結束，以下為2014年北京卷高考微作文題：

微寫作(10分)。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

1.畢業前，語文老師請同學們把自己學習語文的體會寫下來，與下一屆同學分享。要求所寫的體會具體、切實，易記憶。

2.今天早晨是家長送你來考場的嗎?請對“家長送考”現象予以評論。要求觀點鮮明，有理有據。

3.寫一段抒情文字(可寫詩歌)紀念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。

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開窗看問題高考（優質21篇）篇三

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

開窗看問題高考（優質21篇）篇四

鄉間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。

有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。

父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀!”你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”

要求：1、選準角度，確定立意;2、自擬題目;3、除詩歌外，文體不限;4、問題特征鮮明。

2015年山東高考卷是大家詬病很多，我們看到不同的同學對這個高考題吐槽，有的同學說，老師，出現了絲瓜藤，豆肉須，我們生活在城市的孩子分不清絲瓜藤，國老師，我們不是生活在村子里的孩子。

任何材料背后講出所謂的道理來，也就是說材料有一個命議，就是一個引入過程。究竟看什么，有一個常見諺語――絲瓜藤，豆肉須分不清。意思是絲瓜的藤蔓與豆肉須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分別兩者不同，結果把自己的庭院里絲瓜藤豆肉須糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了笑笑，就說，種它們是挑來吃的，不是用來分辨的。你只要照顧他們長大，摘瓜和豆來吃就好了。這個非常簡單的材料，通過例子告訴你，人究竟要分辨糾纏在一起非常糾結的東西，還是應該直抵目標摘下瓜和豆，也就是說，你究竟要的是什么，這樣的材料毫無疑問都有一個基本邏輯線。

從這個故事，從這個寓言，從這個小事件讓我們感受到，其實人生不也是如此。人生就好像一團亂麻總是理不清，為什么?你不知道要什么，不知道結果是什么。就拿高考報志愿來說，很多孩子不知道報什么志愿好，因為他沒有真正果決、真正的興趣，所以他摘不到東西。

山東卷這個題表面上看挺老土，絲瓜藤亂七八糟的，需要到農村體驗生活。仔細一看，是一個現代性的話題，你如何突破城市，沖破這些羈絆，在前行路上讓你實現模糊的羈絆找到非常明確的方向，一個人要有非常果決的理想和結果訴求，就像種東西，不要糾結它的過程，最終目的是要結果。很多東西過程重要，其實過程讓很多人痛苦不堪，對于我們來說，有的時候果決去觸及那個結果，很多時候是更重要的。

就像我剛才舉的例子：何文娜，練體操的少女，練體操的女孩輕盈，一下子轉行做蹦床，可能聽到各種各樣的閑言碎語，到，何文娜有一個非常明確的目標，就是要拿到奧運會的金牌，不管中間的紛亂如何，最后目標明確，最終成為了中國歷史上第一個拿到蹦床金牌。從任何角度，你都可以寫出很多角度。再比如說沈從文，他從湘西老家來到北平，人生路不熟，考大學沒有考上，租住又窄又發霉的屋子，但是他自己最后成為優秀的作家。因為他自己非常結果導向，他自己知道要什么，他要成為一個文學家，所以就要返還現實。在喧囂文化場地中很多人賺錢，他想成功。不是內心想要的，即使賺到錢也空虛。你真正問自己到底想要什么，如果搞不清楚，就會被這個紛亂所纏繞。

開窗看問題高考（優質21篇）篇五

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：1.選準角度，自定立意;2.自擬題目;3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;4.不要脫離材料內容及含意的范圍。

2013新課標卷高考作文題：船主與油漆工(含陜西、河南、吉林、海南)。

開窗看問題高考（優質21篇）篇六

開窗看問題高考（優質21篇）篇七

近日，我讀了美籍華人、著名心理學家李恕信《瀟灑的母親》一書，書中講了這樣一個故事，一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正在埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已，她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口讓她欣賞他的玫瑰花園，果然小女孩的愁云為之一掃，心空頓時明朗，老人托起外孫女的下巴說：“孩子，你開錯窗戶了。”

讀到這好像有一種東西掠過心頭，是啊，人生之旅，我們會遇到未知的窗口，我們不也是常常開錯“窗”嗎?為了得到某一種東西，我們竟莫名地不知所措，執拗地相信自己是不會錯的，其實我們是開錯了我們的那扇希望之窗，在沒得到之前希望寄托于所希望的事物之上，越積越大，而且真的得不到那種希望會隨時被一種巨大的失落所代替，這兩種一如波峰，一如波谷的情緒完全是因為我們沒有開好“窗”的緣故，開錯了“窗”使本來美好的事物變得暗淡無光，會使朋友間友誼蕩然無存，會使戀人間的感情出現裂痕。

在開每一扇“窗”前都要仔細，不要打開“窗”之后把自己弄得遍體鱗傷，面目全非，真的痛得無法呼吸，雖然人生難免會碰到荊棘、坎坷、失落與茫然，但是不要被不必要的`麻煩纏住、絆倒，未知的窗外的風景雖然誘人，但是它會把你弄得心力交瘁，所以在開窗前一定要慎重。

因此我們做任何事情的時候都要考慮到這扇“窗”能不能開，值不值得去開，怎樣去開。

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開窗看問題高考（優質21篇）篇八

打開窗戶，我們看到的也許是滿大街的行人，也許是空無一人的街道，也許是風景優美的郊區，也許是一大片烏黑的廢墟……打開窗戶，每個人看到的東西都會有所不同。然而，抱著不同的心態去打開窗戶，看到的就會更加不同。我們打開窗戶看到的一定是美麗的風景或滿大街的行人，全是一片熱鬧的'景象。可是那些住在農村、偏僻的地區的留守兒童們，打開窗戶，看到的只有一片空無一人的山莊。

從“打開窗戶”這個問題中，我們可以想到許多：例如那些貪官，為什么不能坐下想一想自己的所作所為呢？這些做法是對自己有益的嗎？就不可以打開自己心靈的窗戶，為人民、國家做出貢獻，這才是自己應該做到的事情。

一個大戶的女兒在家里玩耍，透過窗戶，她忽然發現自己心愛的小狗死了，傭人們正在埋葬它。看到這一幕，小女孩的眼眶立刻濕潤了，趴在床上大哭起來。這時，一位老傭人來到了小女孩的身邊，說道：“小姐，您只是開錯了窗戶。”接著，老傭人把窗簾拉上，將旁邊的一扇窗戶打開。這時，小女孩立刻就變得開朗、高興了。因為，她看見了一片自己最喜歡的玫瑰花。

沒錯，有時就是因為人們開錯了一扇窗戶，所以看到的是悲傷。然而，換一個角度，換一扇窗戶，看到的卻是另一番景象，就有可能讓人變得笑口顏開。

就像現在我們剛剛開始的巴西“世界杯”足球賽，就是一個很明顯的問題。有的人支持自己國家的球隊，可是卻因為種種原因卻敗給了其他國家，就從“世界杯”的名額中去除，然后就會將怒氣轉移到勝利者。可是，我們卻沒有想過勝利者的感受。他們是高興的，是興奮的。而我們確實失望的，是垂頭喪氣的。可是，當我們仔細想想，打開另外一扇窗戶再次仔細想想。我們成為了他人登上巔峰的其中一架梯子。而這架梯子，可能會讓勝利者當上冠軍。所以，我們應該自豪，讓他們挑到了一只弱小的隊伍，從而將我們當做梯子而進入決賽奪得冠軍的。所以，打開另外一扇窗子仔細想想，就會讓我們冷靜下來，思考好的一面。

讓我們換一個角度來解決的問題。雖然，日本人曾經侵略過我們中國，并且燒、殺、強、劫無惡不作，可是那畢竟是以前的事情，就讓我們忘記吧。而這件事，卻讓我們更加討厭日本的所作所為。但是，日本畢竟是個島，早晚會沉到海底。所以，請讓我們原諒日本，用一定條件換取。

所以，當我們遇到不同的事情，請讓我們打開另外一扇窗戶，并解決所有的問題。

開窗看問題高考（優質21篇）篇九

【滿分作文】。

靜好歲月緩緩流淌，徜徉在清淺流年的光影里，陽光輕吻著臉頰，微風撫過青春里明媚的憂傷。這樣簡單明凈的日子里，我努力追尋著生命中的那抹溫暖，努力地想要從生命的窗口里，望見那最美的一片風景。

安妮寶貝曾說：“花開得太好，所以搖搖欲墜，這一切的事情，老得這樣快。”還記得當初，夏日午后照耀著暖陽的教室里，從后桌傳來的紙條和那清澈明凈的笑容。還記得當初，騎著自行車打鬧著路過生長著爬山虎的紅墻，風把笑聲帶到遠方。還記得當初，一群人肩并肩躺在操場的草坪上，望著天空純凈的藍，任微風拂過臉頰。而如今，身邊的人早已散落各方，不復當初的模樣。偶爾還會想起他們，帶著回憶里的美好的笑和相見不如懷念的傷感。

當時光紡成的.紗被繡成華美的圖騰，我們被歲月的車輪載著漸行漸遠，也漸漸與最初的夢想背道而馳。記憶里的窗口那單純美好的想法早已模糊，生活中我們望見的是荊棘叢生的道路，我們被現實的殘酷扎得鮮血淋漓，承受著一次又一次的打擊。就在這種希望與失望的交替中，我們百煉成鋼，最終變得強大而現實。只是在流年的縫隙里，我時常看到曾經的自己，在歲月的邊緣張望著，望著黑夜背后的那扇窗，倔強地想望出期待中的那片風景。

于是我明白，夢想永遠不會被擱淺，因為夢想而留下的累累傷痕，正是生活給予你最珍貴的禮物。所以，“即使遍體鱗傷，也要活得漂亮。”就算顛沛流離之后才懂得生命的慷慨與繁華，就算洗盡鉛華之后才明白歲月的蹉跎與無奈，可那又怎樣。我一直在這里，等待命運開出一莊九天十地的牌局，示我以最后的輸贏，爾后莞爾接受，給那些為夢想而奮斗的日子寫上絕美的結局，孤獨也一樣盛放到極致。

莎士比亞曾說：“即使從死亡的空洞的眼穴里，也能望見生命的訊息。”所以，就算普羅旺斯的薰衣草田盡數凋亡，就算香格里拉的玫瑰花海燃成灰燼，我還是會說，生命的偉大與不朽，本就在于它能從絕望中尋得一線生機。我從失敗的窗戶里看到了堅持與希望，哪怕這一刻，黑夜吞噬了我，也會有另一個初升的暖陽，讓我沐著陽光，沖向夢想的渡口。也許，從那扇窗外，我會看到彼岸，花開不靡。

雙手合十，虔誠祝禱---只愿下一次憑窗眺望，一切依舊是純白美好模樣。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十

赴加拿大留學，作為擁有媲美美國教育的優越性，所具備的優勢可體現在家長們所關心的各個方面：留學成本不高、學校排名及教育質量高、學生自身安全系數高、移民政策寬松、社會福利好、比鄰美國可轉為美國發展“跳板”。

2、加拿大留學生數量和分布情況如何?

今年赴加拿大留學主要的群體是高中，本科。近兩年，初中畢業后到加拿大接受高中教育的學生數量不斷在增長，主要是加拿大高中教育不管是從體制、教育質量及對孩子的培養方面都有其他國家無可比擬的優勢。同時，其學費基本跟在國內的國際學校費用持平;另外就是廣闊的升學路徑。在加拿大接受高中教育的學生，畢業后，不但可以相對容易申請到加拿大頂尖大學，同時也可以很便捷地申請美國頂尖大學，或者世界其他國家的頂尖大學。每年在加拿大讀高中的優秀學生，申請美國的哈佛、耶魯、斯坦福等學校的概率遠遠大于在國內接受高中教育的學生。

中國學生留學加拿大的數量，大約在10萬人左右，分布主要是在西部的溫哥華大區和東部的大多倫多地區，但現在有一些家長也開始關注其他地區的留學，如愛德華王子島省、魁北克省、薩省等。

3、加拿大留學哪些專業好就業，好移民?

加拿大留學生中很大一部分學生，思考的就是留學之后移民加拿大。加拿大的移民政策愈發嚴苛，但是，針對有加拿大留學背景的人，則沒有過多的限制。

凡在加拿大完成至少兩年制的文憑或學位課程后即可獲得有效期為3年的工作簽證。這為眾多在加留學生提供了海外實習及工作的機會。而在加拿大就業前景最高的幾個領域包括護士、人力資源管理、公共管理、教育、工程、建筑、計算機、精算、石油等。

4、加拿大留學高中、本科、研究生費用多少?性價比高如何體現?

加拿大留學目前是全球主流留學國家中性價比最好的國家，主要是低廉的教育投資以及高回報。加拿大高中一年學費大約7萬-8萬人民幣，生活費6萬人民幣左右;本科留學費用一年學費加生活費大概16萬人民幣到25萬人民幣之間，因為地區以及專業的不同，不同學校的費用會有一些差別。碩士的費用差別會更加大，一般理工科的碩士生，都會有很大額度的研究助學金，或者獎學金，一般來說，學費一般7萬人民幣到12萬人民幣之間。另外，加拿大有兩個省份，還有返還60%學費的政策，所以如果選擇這兩個省留學并留下工作的學生，性價比會更好。

5、加拿大留學簽證變化是否利于獲簽?簽證保證金多少?

從去年4月加拿大推出最新sds簽證以來，連同較早前的spp計劃，大大提高了赴加拿大留學上大專以上學歷的學生簽證通過率及審核周期。從保證金上來看也從傳統的60萬-80萬保證金并逐條說明資金來源簡化到如今的在指定銀行存1萬加幣，并預交1年學費，不需要詳細說明資金來源。當然值得注意的是，不論是spp計劃還是sds簽證都是對學生有相應的雅思成績要求。

對于去加拿大留學讀中學的小留學生，相對前幾年，過簽率有上升的表現，這對于一些被加拿大簽證政策難倒的學生是個非常好的消息。可以說加拿大簽證也進入了“全面開放”時代。

6、加拿大留學如何選擇學校?

赴加拿大留學，家長和學生在選擇學院還是大學時通常會很困惑。學生和家長需要扭轉傳統教育觀念，在加拿大大學與加拿大學院并沒有高下之分，只是大學偏重于理論研究，培養的是學術型人才，而學院更偏重于職業教育，注重的是學生實際技能和實踐能力的提高。

加拿大有90多所大學，分布在加拿大的10個省內，各個省都有幾所很優秀的大學。通常學生和家長會選擇比較大的城市，如多倫多，造成多倫多的華人數量相當大，對于學生學習語言非常不利。赴加拿大留學的學生，在選擇學校時，可以考慮一些華人涉足較少的地區，首先這些地區也有非常優秀的學校，其次，語言環境非常好，可以更好地學習語言，同時，這些城市比多倫多等大城市的消費低，留學費用也會相對低廉一些。

以上是通過20加拿大留學的政策變化以及咨詢最多問題匯總。想在去加拿大留學的同學和家長可以參考。另外，還要提示各位申請者，加拿大各階段學校申請數量有限，提早做規劃對于申請加拿大留學有很大幫助。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十一

曾經一位朋友對我說，世上只有兩件事不能丟，一是健身，二是讀書。那時我還讀不懂這句話的意思，只感到這是有些偏頗了，對于不同的人、不同的境遇、不同的時空，應該珍惜的東西很多了。單單就健身和讀書來說，只是個人的興趣罷了。

個人的興趣愛好不同，有喜歡足球的，有喜歡畫畫的，有喜歡旅游的??????。

凡此種種，但歸結起來，我們生活追求的就只有兩件事，一是身體健康，不管你是喜歡什么運動，都會有個強身健體的`因素在里面。二是愉悅心情，不管你有什么興趣愛好，無非是讓自己高興，讓自己有個精神寄托，有個精神上升的通道。

在我看來，一切運動歸于健身之目的，似乎沒有什么爭辯。一切愛好興趣歸于讀書，似乎有些牽強附會，但從另一方面想，興趣愛好是建立在了解掌握其中內涵之上的，也必須通過學習、鉆研才能獲得，自然少不了讀書。

這樣看來，健身和讀書還真是我們要面對的美好生活的本真。

伏爾泰說，生命在于運動，生命不止，運動不息。有句古希臘格言是這樣說的，如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！運動健身，大家都知道它的重要。朋友圈中朋友都在曬跑、曬走、曬運動。微信運動、咕咚運動、華為運動??????各種截圖，每天不走上一萬步，好像今天就沒有完成任務似的。

健身對于我們這個jz圈中的人來說，我們認為是個悖論。十幾年來，養成的習慣，每天運動一個小時。在jd單位時，是單位、領導逼著大家練，要點名、要查人、要考核、要問責。大家大部分時候是煩的，抵觸的，不愿意參加這樣的運動。十幾年被逼迫下，卻也練了一身的力量。現在，沒有人強迫了，運動成了自發的行為了，幾天不動，好像身上的零件都不得勁。

現在，很多人去到健身房，但不要打卡自拍。這樣可以騙得了別人，但是身體是很誠實的，也很精明的，他不會騙你，也不會讓你騙了他，時間會告訴你一切。如果你每天堅持運動，那么一年以后你會遇見更好的自己。記住，痛快跑步的感覺遠比坐在家里想象跑步要好得多。

再來說讀書。讀書與不讀書的人，隔一天看，沒有任何區別；隔一個月看，也看不出區別；但是隔五年十年看，精神、狀態、情趣上就有了差別。從小家中長輩就教育我，萬般皆下品，唯有讀書高。是不斷的讀書，給了我現在的生活。

這些年，買了不少書，讀了不少書，也常常陷入讀這些書干什么的煩惱中。以前，在單位開展讀書活動，要求每月讀兩本書，真是頭痛，工作繁累之余，還得完成讀書任務。現在，沒人再逼自己讀書了，發現讀書的興趣已成為習慣融進骨血中。書猶藥，感到這三個字真是一針見血，讀書可以醫愚，也可以上癮。有時發現自己已經好長時間沒讀書，一種負罪感就會襲上心頭。我知道我還沒有墮落，還有藥。

所以，讀書吧，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天淵之別。

所以，運動吧，運動與不運動的人，日積月累，終知生命的里程。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十二

在高三這一年，高考復習大考小考不斷，在平時，進行了大量的習題訓練，但是一些學生對自己失誤的地方往往不夠重視，缺乏仔細分析和反思的行為，只關注答案，不關注思維過程，只注重做題量，而不關注題目的質量。一些學生在情緒化之中復習，一旦做某份資料核對答案以后，發現自己正確率很高，就忘乎所以，覺得自己在這方面問題解決了，其實點和面之間還有很多的過程需要完善。

高考復習計劃可以分為三種。其一是階段性計劃，即對一個時間段的學習的大體安排。其二是短期計劃，常常可以理解為周計劃，考生可以非常具體地設定自己的時間安排，它具有很強的`操作性，制定好后，嚴格執行，不輕易改動，只有這樣才能取得預期的效果。

我們大多數同學把主要精力放到參考書上，高考復習因而將絕大部分時間放在做題、核對答案上，而對一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在“似曾相識”的狀態中。因此在考查概念性問題的時候，一些學生的出錯率較高。課本是知識的源泉，高考題不能脫離教材。

許多同學漫無目的做題，做得麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還模棱兩可，沒有過關，經過大量做題后，鞏固了或默認了某種不正確的認識，反而有害無益。《考試說明》中明確提出，注重基礎，考查能力。只有基礎知識了如指掌，深刻理解了，做題才是有效的。要多做些基礎題，但基礎題一定要強調落實，動筆寫出，特別要注意規范的表述。

不把知識系統化，是復習效益低下的最根本原因之一。高考復習沒有系統，就難有頭緒，各知識間就彼此孤立，各部分內容復習到什么火候，哪些地方過關了，哪些地方還是薄弱環節，心中無數。第一輪復習完后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點間和方法間的有機聯系，形成知識網絡。通過簡潔的歸納，不僅可梳理這一部分知識，更重要的是對今后做那些有難度的題目提供一種可行的解題思路。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十三

我寧可被吹得遍體鱗傷，也不愿永遠困在金絲籠里。

——題記。

我是一朵玫瑰花，當我還是一個種子時，我目及的天地，就只是溫暖的燈光，舒服的土壤。直到有一天，我被主人放在了巨大的落地窗前，我被眼前的景象驚到了。漫天的白云在隨風飄動，一束陽光為湖水鑲上七彩的蕾絲，小小的蟲兒爬上草尖，應唱著百鳥歡樂的合奏。我興奮地搖曳著身體。把臉貼得離玻璃又近了幾分。根向泥土里生長叫醒了還在睡眠中的蚯蚓，他慢慢地抬頭，一身皺紋，低沉說：“孩子，你怎么了?你的臉頰怎么如此的紅潤?你的枝葉為何起起伏伏?”“哦，老爺爺，您看外面的世界多美好。”我激動地說，老蚯蚓搖搖頭說：“只不過是無邊的土壤。”我一臉不信地晃著腦袋，仍不舍得離開半點目光。

后來我離開了窗戶，就在夢里游覽大好山河，又時不時小聲抽泣，那蚯蚓看著，頻頻嘆息。

終是一日我被一絲冷風凍醒，我看見腳邊躺著一只小麻雀，他輕輕地顫抖著身體，我緩緩落下幾片花瓣，蓋在她冰涼的軀體上，用葉子為他抵御風寒。不久，他緩緩地張開眼睛，我看著他，想知道他來自哪戶人家，卻不料他說：“小姐啊，我不來自人家，我從高山而來，我要到南方去。”我幾日暗淡的眼睛忽然染上了光色，我激動地差點蹦出了土壤，“你來自窗外，哦，請你帶一同走吧，我渴望呼吸到窗外的空氣!”麻雀冷淡地盯著我，一臉不屑，說：“像你這樣養尊處優的人，也想過到外面的世界?不要耗費我的時間了，就算你救了我，我也該走了。”我看他飛到窗外，揮揮翅膀，剛要飛走，我猛地喊到：“我說的是真的，麻煩您再等一夜，我要咬斷我的根系，我要到外面去。”那只麻雀略有所思地回過頭，輕蔑地叫了聲，臥了下去。

我瘋狂地叫著地下的朋友，蚯蚓上來后一臉疑惑，我說：“快快把你的朋友找過來，我把根送給他們。”蚯蚓一臉驚訝，但在我不容置疑的語氣中，他著急忙慌地離開了，只聽一聲又一聲悶響，我昏了過去，恍然間，那個熟悉的聲音在耳畔回響，“孩子，堅持自己的路。”

第二天，我悠悠轉醒，我沒看見山川大河，滾滾流水，我被夾在麻雀嘴中，我也沒聞見百花芬芳，卻看到一排排筆直的松樹，我拼命呼吸著新鮮的空氣，它把我放在一棵老松樹下，這里可以一覽大好風光，在它展翅飛走前，問我：“你后悔嗎?”我搖搖頭，虛弱地只剩一口氣。

一陣微風吹過，我把最后一片風景盡收眼底，留下花瓣在風中飛舞，落在大江南北，莖腐化在土中，待第二年那片土地長出一個小芽，小芽上還有一個意猶未盡的笑容。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十四

《財政部關于印發增值稅會計處理規定的通知》(財會〔2016〕22號)第二條第(二)項第3點規定，全面試行營業稅改征增值稅前已確認收入，此后產生增值稅納稅義務的賬務處理。企業營業稅改征增值稅前已確認收入，但因未產生營業稅納稅義務而未計提營業稅的，在達到增值稅納稅義務時點時，企業應在確認應交增值稅銷項稅額的同時沖減當期收入;已經計提營業稅且未繳納的，在達到增值稅納稅義務時點時，應借記“應交稅費——應交營業稅”、“應交稅費——應交城市維護建設稅”、“應交稅費——應交教育費附加”等科目，貸記“主營業務收入”科目，并根據調整后的收入計算確定計入“應交稅費——待轉銷項稅額”科目的金額，同時沖減收入。

根據上述規定，貴公司計提但是最終未發生納稅義務而未繳納的營業稅，在達到增值稅納稅義務時點時，應借記“應交稅費——應交營業稅”、“應交稅費——應交城市維護建設稅”、“應交稅費——應交教育費附加”等科目，貸記“主營業務收入”科目，并根據調整后的收入計算確定計入“應交稅費——待轉銷項稅額”科目的金額，同時沖減收入。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十五

你好。你需要了解在江蘇平行志愿的體制下，第一志愿的意義。

打個比方，售票口有一條長隊，你排在其中。隊列的順序就相當于分數順序，電腦從高到低檢索。輪到你，你先問貴賓票有沒有(你的a志愿)，如果沒有，你可以詢問普通票(你的b志愿)。因此，a還是b對你在隊列中的位次是沒有影響的，你不必擔心排在你后面的人會一上來就問普通票(他的a志愿)而搶走你的普通票。因為永遠是你先買票。

所以，你不用擔心分低人的b志愿搶走你的a志愿。既然如此，b志愿和c志愿的分數線也就不會受影響。

如果你a志愿失敗，b志愿成功。那么對于b志愿學校來說，它只知道你是第一志愿生，而不知道是a，b，c中的哪一個。

這樣一來，每個人在本一批次就擁有了三個第一志愿(a、b、c).

你所謂的第二志愿也是存在的。第二志愿就是征求平行志愿，當你的第一志愿全部落空或其中任何一個被退檔的時候，會進入征求,額外進行一次填報錄取，生源不足的學校會征求志愿.

開窗看問題高考（優質21篇）篇十六

12.22～20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節檢測。

1.20～2.10復習“算法”知識及章節檢測。

2.11～4.21進行第二輪專題復習及月考。

4.21～5.26進行第三輪系統復習及大型模擬考。

5.26～6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統知識(以上安排視實際情況而定)。

1、重視對20xx年高考數學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。

2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數學概念、公理、定理、法則、性質、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：

定義的限制條件是什么？

能否用數學符號語言來表述？

怎樣對其進行否定？

有沒有等價命題？

在解題過程中經常怎樣使用？做題時要善于總結規律，學會運用數學思想和方法研究問題。如求參數范圍，代數方法常采用分離參數化歸為求函數的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數的幾何意義，利用數形結合的方法來解決。

3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統、強化訓練，培養應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。

4、嚴抓落實檢查。作業布置了，一定要檢查，落實。

5、嚴抓規范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：

小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；

書寫字跡清楚，格式規范，有條有理；

對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。

6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內容：

本題考查了哪些知識點？

怎樣審題？怎樣打開解題思路？

本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？

學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？

一題多解和多題一解。

7、加強運算能力的培養。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。

8、要求學生做到“五心”“六到”：

1、開始學習有決心；

2、碰到困難有信心；

3、研究問題有專心；

4、反復學習有耐心；

5、向別人學習要虛心。

“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

9、突出新增內容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數學內容，對新增加的內容一定要學好、用好，不能把這些內容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。

10、提倡教師導學，學生悟學，導悟結合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發。教師要關注學生的發展，分析學生在數學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發展的關鍵時刻突然萌發出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十七

開窗看問題高考（優質21篇）篇十八

鄭州一中副校長葉玉昆：高考填報志愿存在風險性導致的不公平現象一直備受考生家長詬病。知道分數后填報志愿的好處，會讓平時估分不準但成績較好的考生減少吃虧的可能性。知道分數后填報志愿，對考生報志愿的指導性會更強。

河南省實驗中學高三年級長劉金武：實行知分后填報志愿的新政策，對應屆生有好處。因為從歷年的估分情況來看，應屆生高考估分都很不準確，容易出現保守估分。今年實施這個政策，學生填報志愿會量分而行。

問：知分報志愿實施后，還會出現高考中的大小年現象嗎？

河南省實驗中學高三年級長劉金武：知道了分數也有苦惱。考生都處于透明的狀態下，可能會出現名校扎堆的現象，成績不錯的都去填報一個學校。還可能造成大小年現象更加明顯。例如去年華中科技大學在河南的生源都沒有招滿，原因是他們在20xx年的分數線比重點線高30分左右，學生都不敢報考。如果分數出來后學生再報考，考生會一窩蜂地去報考一個學校，抬高這所高校的分數線，出現某些高校的填報志愿大小年現象。

問：知分報志愿時，考生還需要了解哪些方面的信息，才會讓志愿填報得更穩妥？

鄭州外國語學校副校長穆禾：知道分數再報志愿，不會出現好學生不敢報考重點院校的情況。由于填報志愿的方式發生了變化，往年的錄取線也僅能作為一個參考，更重要的是高校往年在河南錄取到的學生的平均分數線，這個分數線在全省考生中的排名是多少。掌握了這些信息后，考生再報志愿時，才不至于出現落榜現象。

問：知分后報志愿，有可能會出現志愿扎堆的現象，省招辦如何從政策上對此進行調控？

河南省招辦鄭觀洲：目前，在實行平行志愿投檔模式上還存在一些爭議，如高校反映錄取考生成績扁平化（集中在某一分數段），限制了高校招生錄取的自主權等。但它能有效降低考生志愿填報風險，提高考生志愿的滿意度，減輕高分考生落選問題，對考生特別是對高分考生有利。

今年我省同時推出知分報志愿和平行志愿投檔模式，有一個重要考慮，就是發揮二者互補作用。知分報志愿為考生選擇學校和考慮志愿排列順序提供了數據參考，平行志愿可以有效化解知分報志愿容易出現的志愿扎堆問題。

[關于平行志愿]。

河南省招辦鄭觀洲：我們也考慮到這種情況，但因為現在只是大的改革框架，還有很多具體的實施細則，我們將在以后向社會公布。作為省部共建的河南大學是否被我省列入211院校當中錄取，目前還在商討中。

問：在填報平行志愿時，怎么報才會更保險？

河南省招辦鄭觀洲：平行志愿中的4個志愿在選擇時一定要注意拉開層次。考生選擇時盡可能將院校層次拉開，避免集中在4所錄取線接近的高校中填報，這樣會導致平等志愿落榜發生的幾率較大。

鄭大招辦主任劉建華：平行志愿對考生一樣存在風險。面對新的改革，考生要注意以下問題：一、考生填報志愿時，要沖一沖，即敢于填報理想的院校；穩一穩，即填報較為穩妥又中意的高校；保一保，即要有保底院校，以免被退檔。二、要注意院校和專業之間的關系。平行志愿突出的是分數優先，如果只顧著上好的學校，沒有兼顧專業，入學后一樣會痛苦。三、考生對高校招生錄取章程和規則都要研究透，以免被退檔。

問：新的政策改革后，高校的錄取線會較往年提高嗎？

上海交通大學河南招生組組長高丕英：新的政策調整后，廣大考生是第一受益者，落榜幾率降低了。相應的，學校的錄取分數線也可能會有所提高，但具體情況，現在還不好說。因此，考生在填報志愿之前務必跟心儀高校保持密切聯系，同時提供自己的準確信息。

清華大學河南招生組組長于涵：清華持歡迎態度，也將積極配合省招辦為考生提供更及時、準確的信息。今年河南首次實行知分填志愿，清華將為考生提供準確的分數線信息。建議考生在報考前要和學校招生組老師保持密切聯系，學校也會把掌握情況反饋給考生。

[關于投檔]。

問：平行志愿是分數優先原則，在四個志愿中，志愿順序是否還很關鍵？

省招辦鄭觀洲：分數優先原則，指的是在填報平行志愿的考生中，誰的'分數高，先為誰投檔。而在a、b、c、d四個志愿中，考生的志愿順序也在發生著作用，考生填報的哪個志愿在前，會先為考生往哪個志愿投檔。

問：如果考生出現分數并列情況，平行志愿中如何投檔？

省招辦鄭觀洲：這種情況分兩種：一種是享受加分政策的考生。實行平行志愿投檔時，省招辦將根據考生高考成績和加分情況進行排序。如果考生享受加分政策，我們會按照加分后的成績排序投檔，但在高校那里有考生的實際分數，即加分前的分數。高校是否會依據加分的總成績錄取該考生，由高校決定。第二種是統考科目成績總分相同，這部分考生錄取時，則按單科語文、數學、英語（論壇）的順序及分數從高到低排序。排序靠前的考生優先投檔。

[關于政策改革]。

問：傳統的高考報志愿模式已經沿用了多年，為什么今年會出現新的改革？

省招辦鄭觀洲：這其中主要是由于我省考生人數多，招生計劃少，在平行志愿尚未被高校廣泛認可的前幾年，實行順序志愿與平行志愿相結合的模式（即第一志愿設置為1個順序志愿，第二志愿為4個平行關系的志愿），更有利于維護和爭取河南考生的最大利益。隨著平行志愿在全國的逐步推廣（20xx年全國6個地區在第一志愿實行平行志愿，20擴大到16個），我省社會各界對在高招中實行平行志愿的呼聲也越來越高。事實上，我省較早開展了平行志愿相關研究和實踐。去年，省招辦將平行志愿投檔模式列為招生考試科研的重點課題進行研究，并在招生人數較少的對口招生和專升本錄取中進行了成功探索。

開窗看問題高考（優質21篇）篇十九

1.不搞“一步到位”。

2.刪減的內容不要隨意補充。

3.把更多的注意力放在核心概念、基本數學思想方法上。

4.追求通性通法，不搞“特技”。

5.保持學生高水平的數學思維。

6.以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。

7.既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。

8.使學生在建立知識的內在聯系過程中領悟本質。

1.基礎訓練。

2.閱讀訓練。

3.表達訓練。

4.計算訓練。

(一)、要讓學生知情。

1.要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。

2.要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調“學習細則，規范解題”

3.要讓學生明知老師復習計劃。

(1)立足課本，迅速激活已學過的各個知識點;。

(4)經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。

(二)、要讓學生領情選好題。基礎、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。

(1)正確理解數學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應用的關鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。

(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現著本節知識所應達到的能力要求。雖然高考數學試題不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發現，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。

借助課本落實雙基。

借助課本構建完整的知識體系。

借助課本實現查漏補缺。

(3)落實必考點。

高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領情，我想我們就是走了捷徑。

開窗看問題高考（優質21篇）篇二十

去年5月1日起，“營改增”試點在我省全面推開，建筑業、房地產業、金融業、生活服務業最后4個行業納入試點范圍。記者從昨天召開的省稅務系統助力供給側改革服務“兩聚一高”新聞發布會獲悉，南京目前已有約23萬多戶“營改增”納稅人，去年5月1日至今年2月底的10個月里，“營改增”累計為企業減稅75億多元。

10月，江蘇啟動“營改增”試點。省國稅局副局長劉伯羽介紹，從去年5月至今年2月底，我省新納入試點的四大行業納稅人達80.55萬戶，累計實現增值稅與應繳納營業稅相比，減稅140.87億元，稅負下降13.51%。其中與老百姓關系密切的生活服務業減稅最多，達90.06億元。

市國稅部門的最新統計顯示，自2010月“營改增”試點啟動以來，我市試點納稅人戶數大幅增加，試點初期是3萬多戶，截至今年2月底已增加至23.2萬戶。從去年5月至今年2月底的10個月里，我市全部“營改增”納稅人約為23.2萬戶，累計實現增值稅與應納營業稅相比，減稅75.06億元。其中新納入試點的四大行業納稅人達15.6萬戶，累計實現增值稅與應繳納營業稅相比，減稅34.36億元。

國稅部門相關人士介紹，全面實施“營改增”不但消除了試點企業重復征稅，更消除了試點企業與下游企業之間的重復征稅，減輕了產業鏈稅收負擔。數據顯示，去年5月1日至今年一季度，我省包括四大行業在內的“營改增”試點納稅人為下游增值稅納稅人開具增值稅專用發票可抵扣進項稅212.5億元，有效降低了實體經濟的運行成本和稅收負擔。

去年6月落戶浦口區的臺積電(南京)有限公司享受到了“營改增”的政策紅利。今年2月，公司購置不動產稅額累計7649萬元。營改增后，目前已累計抵扣4589萬元，剩下的3060萬元可以在第二年抵扣完畢，大大減輕了公司成立之初的資金負擔。

劉伯羽還介紹，全面推開“營改增”后，進項抵扣范圍進一步擴大，設備、不動產、外包的人力成本可以進項抵扣，刺激了部分企業改變原來單一銷售設備模式，加大研發技術投入和設備更新。初步統計，去年5月1日擴大試點以來，全省四大行業已累計申報固定資產進項稅額132.38億元，換算成投資額達911.09億元。

稅務部門多策并舉為企業減負。

南報網訊(記者張璐)除了“營改增”，省國地稅部門近年來通過各類減稅政策，幫助降低企業生產成本，鼓勵大眾創業、萬眾創新，服務我省“兩聚一高”戰略目標。

在服務高新技術企業方面，近年來省地稅制定了一系列為高新技術企業減低稅率所得稅的優惠政策。去年全省共1259戶企業享受相關優惠政策，減免企業所得稅31.3億元。同時，去年全省地稅系統共2364戶企業享受了研發費用加計扣除優惠，加計扣除金額共80.4億元，這些企業中有1293戶同時享受高新技術企業低稅率優惠，其兩項政策疊加共計減免46.6億元，戶均達360萬元。

在服務開放型經濟方面，我省稅務部門積極落實出口退(免)稅等政策。去年我省共為171戶國際運輸服務、研發設計服務等零稅率跨境服務企業辦理出口退(免)稅6.9億元，同比增長41.1%。

稅務部門通過各種政策扶持小微企業發展。省地稅系統去年為8.5萬戶小型微利企業減免稅款8.4億元。省國稅部門辦理鼓勵小微企業發展、支持三農建設和特殊人群就業等與民生相關的減免稅金333.9億元。

開窗看問題高考（優質21篇）篇二十一

4月12日，人民網從江蘇省稅務系統助力供給側改革服務“兩聚一高”新聞發布會上獲悉，近年來稅務部門從解決納稅人辦稅的“難點”、“痛點”出發，通過“營改增”及各類減稅政策，直接降低企業生產成本，為供給側改革提供助力，為實現“兩聚一高”戰略目標起到積極作用。

江蘇省國稅局副局長劉伯羽介紹，江蘇省是全國首批營改增試點省份之一，從5月底至今年2月底，累計實現增值稅與應繳納營業稅相比，減稅140.87億元，稅負下降13.51%。其中生活服務業減稅90.06億元，分享了最大的一塊減稅蛋糕。此外，營改增后進項抵扣范圍擴大，促進了創新轉型步伐加快，目前全省四大行業累計申報固定資產進項稅額132.38億元，換算成投資額達到911.09億元。他說：“20在南京浦口落戶的臺積電項目就是一個典型案例，公司購置不動產稅額累計7649萬元，已累計抵扣4589萬元，剩下的部分可以在第二年抵扣完畢。這大大減輕了企業成立之初的資金負擔。”

稅務改革的受益者不僅是臺積電這類大企業，小微企業同樣獲益。2016年，江蘇省國稅部門辦理鼓勵小微企業發展、支持三農建設和特殊人群就業等與民生相關的減免稅金333.9億元，占全部減免稅金的22.4%，同時，江蘇國稅還與14家銀行簽訂“銀稅互動”協議，推出稅收信用貸款。小微企業只要符合正常繳稅兩年以上、納稅信用等級b級以上、無不良征信記錄，即可憑借納稅信用進行貸款。截至目前，全省6萬多戶守信小微納稅人獲得貸款超過300億元。

圍繞“聚力創新”，地稅部門推進放管服改革也取得顯著成效。江蘇省地稅局副局長張瀅介紹，地稅部門近年來制定了一系列為高新技術企業服務的稅收優惠政策。去年全省共有1259戶企業享受高新技術企業稅收優惠政策，減免企業所得稅31.3億元。同時，研發費用加計扣除政策落地，也大大刺激了企業研發創新的主動性。2016年，江蘇地稅系統共2364戶企業享受了研發費用加計扣除優惠，加計扣除金額共80.4億元。這些企業中有1293戶同時享受了高新技術企業低稅率優惠，按15%優惠稅率折算，其兩項政策疊加共計減免46.6億元，戶均達360萬元。