英語是一種世界性的語言，通過學習英語，我們可以更好地與世界各地的人進行交流和合作。以下是一些英語學習的學習資料和學習工具，供大家參考和下載使用。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇一
尊敬的校領導：
您好!從網上看到貴校的招聘信息，我對英語教師一職很感興趣。
我是剛畢業的大學生，在校期間積極參與班里和社團活動，平時上課學習中學到了很多專業知識，在專業知識的熏陶下我覺得我能勝任貴校英語教師一職，為貴校培養人才的宏偉大業盡職盡責.
在學校的空閑時間里會在社會上找些兼職來做，為裝修公司拉過客戶，放假在家時為小學生輔導過功課，在社會中的實踐讓我明白做事情要有責任心，要堅持。
對于教師對學生更應該有耐心和愛心。
我相信我能在我的事業中堅持、自信、更多的耐心更多的愛心。
隨信附上我的簡歷，如有機會與您面談，我將十分感謝。
即使貴校認為我還不符合你們的.條件，我也將一如既往的關注貴校的發展，并在此致以最誠摯的祝愿。
此致
敬禮!
求職人：
xx年x月x日
尊敬的學校領導：
您好!
首先，請允許我向您致以良好的祝愿和最誠摯的問候。
非常感謝您在百忙之中抽出空閑來閱讀我的求職信。
能夠與校相識，我感到無比榮幸!懷著對貴校的憧憬與向往，寫下了這封求職信，向您自我介紹一番，希望貴公司能夠接納我。
本人，姓名:***，男，xx年10月出生，籍貫：河南省新野縣。
1991年7月畢業于南陽師院數學系，同年8月被分配到河南省新野縣實驗高中任教至今，中學一級教師，本科學歷，具有計算機高級水平以及普通話二級乙等水平。
參加工作以來，擔任畢業班數學教學已10年有余，現已成為本校高三數學教師中的骨干。
本人具有較高的業務鉆研能力，有多篇數學教研論文在省、市、縣獲獎;同時，又具備較強的教法、學法研究意識，教學效果顯著，歷年高考中，本學科一直名列前茅，多次獲縣高考優勝獎和培優獎。
另一方面，本人還具有豐富的班主任經驗。
本人欲加盟一所尊師重教、開拓進取、富有生命力的學校，在那里，我的才能將得到最大程度地發揮!
隨信附上個人求職簡歷，期待與您的面談!
此致
敬禮!
求職人：
xx年x月x日
尊敬的***學校高中部校領導：
你們好!
很高興向你們推薦我班的優秀學生——***同學。
作為***同學的老師，在我看來她意志堅強、沉穩大氣、富有愛心，具有一名優秀初中畢業生所具備的品格。
她活潑聰明，卻認真刻苦、踏實勤奮、基礎知識掌握牢固;成績優異，卻對自己有高要求、學習興趣異常濃厚，能夠深入思考，及時提出自己不懂的問題。
同時，她學習態度端正，勝不驕，敗不餒，能夠做到較好地調整自己。
她不僅學習成績優秀，而且興趣愛好廣泛，富有創造力，口頭表達能力強。
她積極參與校內外活動，如：演講比賽、英語小劇表演和配音大賽、升旗的中英文演講等，展現出良好的主持、演講及音樂才能，為班級增添了榮譽。
她有良好的閱讀習慣，積累了豐富的課外知識，并且能夠靈活運用，文章多次在校刊《綠洲》上發表。
她有很高的道德素養和人格品質，積極向上，尊敬師長，團結友愛。
不管是擔任課代表、誦讀委員還是團支部宣傳委員，她都能盡心盡力、盡職盡責，力求完美。
作為誦讀委員領早讀時，她聲音洪亮、富有感情，使同學們都能有條不紊地進行早讀，紀律方面經常受到校領導的表揚;作為團支部宣傳委員，她按要求對同學們的儀表進行檢查，積極參加團員義工服務，按時到崗，讓同學們都能以良好的儀表開始一天的學習。
在團員納新大會上，她帶領團員們宣誓、齊唱團歌，展現了我班良好的精神風貌。
因此，她在集體、團隊中有很強的凝聚力和感召力。
在期末的學生綜合評比中，她多次獲得三好學生、優秀團員、優秀學生干部、學習優勝等獎項。
性格開朗又不失文靜，為人善良又淳樸寬容大度，處事利索而不失穩重，極富人格魅力，是個有口皆碑的好女孩。
請校領導能給這個優秀的女孩一個施展才華的機會，鄭重推薦!
敬祝
教祺!
推薦教師：***
****年**月**日
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇二
我在這里寫的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，50來歲，由于終日為我們不辭辛苦的操勞，臉上布滿了皺紋，她的兩眼黑得發亮，鋒利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。
我害怕極了，真想使用一下神仙的仙術，把英語老師的教棒變成長長的棉花棒，只有我能看見，而老師看不見，軟軟的棉花棒觸摸了我一下，＂哇！＂教棒落下來了，打得好痛呀，我有點生氣，心里暗暗想著；你這個老太太，太壞了，我只不過碰了一下鼠標，看了電腦屏幕一眼，也不過如此，您竟打我，只要教育幾下就行了嘛，我可是個怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平靜。但剛想完，那教棒的滋味和對老師的怨恨跑掉了，我尋找著，發現它屹立在英語老師身上展現出來的無可抗拒的人格魅力上。
她總穿著比別人溫暖的衣服，長得雖不出眾，但是她的人格魅力在我心中是最出眾的，那一次英語課，因我們作業做得不好，而被英語老師斥責了一翻，最使我深受教育的是這樣一句話：我做事情，要做就要做到最好。＂這聲音在教室里久久回蕩，震撼著我的心靈。一顆＇作一個高尚的人＂的種子便埋下了，自從那節課后，我猛然發覺自己長大了好多好多，幼稚正向我告別。我的心底默默地感謝這位教我如何做人的英語老師。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇三
責任：
---根據英國教育體制來處理英語教學，
要求：
---大學學歷以及主修英語或者師范大學英語程度之上。
---求知欲強烈，富有創造性，心胸開闊，
---理解力強并能尊重不同文化的差異。
(熱烈歡迎應屆畢業生申請這個位置.)。
食品公司廣告詞。
飲料類廣告詞。
奶類廣告詞。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇四
我的英語老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，還有一個長長的辮子。陶老師很愛笑，不管遇到什么事，她都會微笑著給我們上課。但是她對我們的要求很嚴。
課堂上，老師特別注重我們的發音。有時候，因為我們發音不準，一個單詞要教好多遍。有的同學老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個音，一個詞，一個句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點進步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導外，她還讓我們同學結對子，一個幫助另一個，沒事的時候，兩個人就一問一答。這樣，不會的有人幫，會了的.又多了一遍復習，兩個人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經常給我們排練一些小節目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛的小熊，討厭的大灰狼，大家學得興致勃勃。
這個月底有英語節，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個兒輔導我們，希望我們每個同學都能表現得更優秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來。
指導教師：謝紅霞。
簡評：要想贏得孩子的心，自己首先就得變成一個孩子。我們的陶老師正是這樣，她一上課就成了一個充滿童心的人，和孩子們一塊唱，一塊跳，把枯燥的英語課變成了快樂園地，難怪孩子們這么喜歡她！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇五
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節課，上完第四節課就該回家了。上那節課的時候我們經常分心，有的時候有些同學都餓了。張老師風趣地說：“別再分心了，要好好的學習，如果你們再分心，我就要拿一根風箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學們聽完都哈哈大笑。從那節課起，同學們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個單詞”。張老師把student這個單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會了沒有？我們說會了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學習英語了。
張老師就是這樣一個幽默的人，我們非常喜歡張老師！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇六
1、呵護幼苗，茁壯成長。
2、今朝的幼苗，明日的驕傲。
3、在孩子的前途上，灑下陽光。
4、給我一顆幼苗，還你一顆大樹。
5、快樂的天地，成長的舞臺。
6、人才的搖籃，成功的土壤。
7、用心播種，用愛灌溉。
8、培養綠巨人的幼兒園。
9、一樣的期待，不一樣的關愛。
10、精彩童年，夢想家園。
11、呵護幼苗，天使微笑。
12、關愛幼苗，快樂起跑。
13、欲要成才，先要壯苗。
14、精彩童年，快樂成材。
15、茁壯成長，分享陽光。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇七
古語有云：上善若水。
水，施利萬物而不爭，始終以低姿態出現于世人面前。它不與高山爭雄，只是環繞群山，他不與強者爭勝，只是甘居陪襯。默默流淌，普濟眾生。從不張揚也不炫耀，永遠只是哼著自己的曲調，奔向遠方，胸懷是何等的浩大啊!
水，無處不在。不管是在那望不到邊際的高原上，不管是在那陡峭的山巔上，不管是在那望眼無邊的沙漠之中，還是山地，綠地……它總以不同的姿態現身于各處，滋潤萬物。
水，有虛懷若的胸襟，能甘居卑下，接納百川而不排斥同類;能不拒點滴雨雪，以火熱的胸懷融化千千萬萬條涓涓細流;能使人類生命得以延續，把清涼的甘泉奉獻給人類，卻默默無聞，涓涓細流，匯成江河奔騰到海。
水，它有剛柔兼濟的意志。柔而有骨，信念執著，柔至極點，卻似柔非柔，以柔克剛，四兩撥千斤;意志頑強，一路向北，不懼更強，剛到極限，又似剛非剛。無欲也無求。
水，它的團結一致難能可貴，滴滴相依，點點相融，榮辱與共，渾然一體。團結一心，而威力至強。浩浩蕩蕩，匯集成波瀾壯闊的滔滔河流，片片汪洋大海。
水，你又是那樣富有靈性，你時而水平如鏡，時而波濤洶涌，你亦柔亦剛，你時而豪放，時而柔情，你亦真亦幻。你有形卻無狀，你無時無刻不在變化，故而你擁萬種情感。
水，你的至高境界透露了你的哲學。
水滴石穿――即使力量再小，只要持之以恒，也能功成名就。
水到渠成――只要條件成熟，遵循客觀規律，也能馬到成功。
水，你平凡之中孕育非凡，我要高歌頌揚你。
古語有云：上善若水。
水，施利萬物而不爭，始終以低姿態出現于世人面前。它不與高山爭雄，只是環繞群山，他不與強者爭勝，只是甘居陪襯。默默流淌，普濟眾生。從不張揚也不炫耀，永遠只是哼著自己的曲調，奔向遠方，胸懷是何等的浩大啊!
水，無處不在。不管是在那望不到邊際的`高原上，不管是在那陡峭的山巔上，不管是在那望眼無邊的沙漠之中，還是山地，綠地……它總以不同的姿態現身于各處，滋潤萬物。
水，有虛懷若的胸襟，能甘居卑下，接納百川而不排斥同類;能不拒點滴雨雪，以火熱的胸懷融化千千萬萬條涓涓細流;能使人類生命得以延續，把清涼的甘泉奉獻給人類，卻默默無聞，涓涓細流，匯成江河奔騰到海。
水，它有剛柔兼濟的意志。柔而有骨，信念執著，柔至極點，卻似柔非柔，以柔克剛，四兩撥千斤;意志頑強，一路向北，不懼更強，剛到極限，又似剛非剛。無欲也無求。
水，它的團結一致難能可貴，滴滴相依，點點相融，榮辱與共，渾然一體。團結一心，而威力至強。浩浩蕩蕩，匯集成波瀾壯闊的滔滔河流，片片汪洋大海。
水，你又是那樣富有靈性，你時而水平如鏡，時而波濤洶涌，你亦柔亦剛，你時而豪放，時而柔情，你亦真亦幻。你有形卻無狀，你無時無刻不在變化，故而你擁萬種情感。
水，你的至高境界透露了你的哲學。
水滴石穿――即使力量再小，只要持之以恒，也能功成名就。
水到渠成――只要條件成熟，遵循客觀規律，也能馬到成功。
水，你平凡之中孕育非凡，我要高歌頌揚你。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇八
責任：
---根據英國教育體制來處理英語，
要求：
---大學學歷以及主修英語或者師范大學英語程度之上。
---求知欲強烈，富有創造性，心胸開闊，
---理解力強并能尊重不同文化的差異。
(熱烈歡迎應屆畢業生申請這個位置.)。
食品公司廣告詞。
飲料類廣告詞。
奶類廣告詞。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇九
可愛的你帶給大家溫暖。
這是一位年輕長得清純，皮膚白皙。有一點嬰兒肥，還有一顆少女心的教師，我們都很喜歡他，喜歡她的默契，喜歡她的可愛，喜歡她認真的模樣，喜歡她書上密密麻麻的筆記。
第1次見到這個知心姐姐時，心想是個學生吧，應該是來實習的教育水平不會很高吧，可上課后我才發現我錯了，直到現在我已經愛上了這個知心姐姐，我喜歡她上課時那種輕松的氣氛，獨一無二，她的課堂不像語文老師迅速激昂，不像數學老師嚴肅安靜，而且而是輕松愉悅的。我喜歡你甜美的聲音，讓人專注，喜歡你可愛的模樣讓人發笑，喜歡你，認真的態度讓人欽佩喜歡你。
我有時都搞不懂你，你平時那么辛苦，卻在每日的自習課上，擠點時間給我們輔導，讓大家學英語，檢查聽寫或教育差生，可你不累嗎？上這么多課不休息嗎？不怕學生們埋怨你嗎？都不是，你有時就是這么傻，愿意奉獻自己，即使我們班英語不是很好，你也會在失落后滿血復活，可愛的你給了我們許多機會，讓我們能夠好好的學習英語，每天都不厭其煩的指點我們，開導我們，細心的包容我們，我們想請你每天開心，因為我們會和你在一起。
在這里我想說：英語老師，你是我們心中的女神，我們愛你！
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十
”原來身材這么好啊。“要是咱班女生這樣就好了。”幾個男生竊竊私語。“你們再給我說一遍！”我實在忍無可忍，火冒三丈地向他們走去。“大，大姐饒命。”說話的男生幾乎要嚇的哭了。“彭瑋靜，別和他們計較了。繼續看下一位老師吧。”中隊長姚宇瑩說。“下次我饒不了你們！”我丟下一句話，憤怒地走了。
“你們這是干什么呢？”馬老師問。啊，馬老師又回來了。這次“招聘”老師告訴我們：姜還是老的辣，老師還是原配的好！
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十一
并結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“一案三環六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。
1、總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。
2、各年級具體目標如下：
七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
1、加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的'同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。
2、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。
3、進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5、組織初三年級備課組的英語教師認真學習20xx年鎮江中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時了解和掌握有關考試動態和信息，深入研究近三年鎮江市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結合我校學生的實際，扎扎實實做好第一輪的復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。
6、繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
7、開展豐富多彩的第二課堂活動。組織三個年級的學生參加快樂英語校本課程，積極參加“英語之星”風采大賽。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十二
我的英語老師姓趙，她中等個子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發，顯得十分干練。趙老師平時性格很溫柔，有的時候又十分嚴厲，就像一個大姐姐一樣。
趙老師講課很生動，對工作認真負責，每次講新課之前，她都會讓我們背誦一下昨天學過的詞語和句子。有一次，一個同學把“school”念錯了，念成了“撕褲”，老師馬上說：“什么？撕褲，你要撕誰的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個同學也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個同學在寫作業時，把“媽媽又高又瘦”的英語寫成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說：“昨天的作業，有的同學寫的不認真，把又高又瘦，寫成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時候也很嚴厲。我們班的一個同學好幾次都沒有按時完成作業，這天老師一進教室就大聲說：“今天誰沒有完成作業，站起來”。那個同學不好意思的站了起來。趙老師馬上狠狠地批評了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個同學每次都能按時寫完作業，其他同學學習也不敢不認真了。
這就是我們的英語老師，一個既幽默風趣，又十分嚴厲的老師，正因為這樣，我們都很喜歡她。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十三
成功圓滿地送走了一屆學生，在20xx年的8月份我接收了我的新一屆學生。現述職如下：
我堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的各項規章制度，服從領導分配，熱愛學校，熱愛自己的學生。
我堅持不遲到、不早退，有事請假調課，沒有耽誤過學生的一節課。
我認真設計好每一節課，精心講好每一節課，深刻反思每一節課，向45分鐘要質量。我堅持每周每單元進行單詞聽寫，并且將聽寫情況記錄在批改記錄上；我堅持每周每單元一測試，將測試結果記錄在學生成績變化表上，對于成績變化明顯的學生要問其原因，并對其要采取措施。
做好與班主任的溝通與互助工作。對于班里的動態，隨時與班主任進行溝通；對于班上的加油生要做好與班主任的協調互助工作。
在12月份，教務處宣布英語組合并為一個大組。所以在9、10、11月份我擔任了三個月的七八年級的英語教研組組長，在這三個月里，我將組里的聽評課資料、教研資料、檢測題、課堂練習題等等按組按月整理好，并且每月就這些方面都寫出總結。
從學生那里我體會到了：付出總會有回報。從和學生們的相處中，他們體會到我對他們的認真、生病時照舊給他們上病、精心地給他們講每一個知識點、對他們的關心和教導，所以他們對我也有了一些關心。在我生病請假時，會有學生給我打電話，詢問我:“老師，你在哪兒呀，今天怎么沒給我們上課呢？”當我白天請假沒給他們上課，晚上回校看自習時，學生們會關心地問：“老師，你怎么沒給我們上課呢？你去哪兒了？我們都準備好了上課了。”聽到這些話，我感到好幸福。
我所擔的班在鄉里的統考里，均取得了較滿意的成績。
我在20xx年中考評卷后所撰寫的文章《評“補全對話”之感悟》收集在《臨汾市教研“中考與評卷中考與教研”英語學科》中。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十四
聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：
一、注重教給學生學習的方法。
教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。
二、讓學生質疑問難，解決問題。
“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環，學生有疑問，才有思考。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考，進而解決提出的問題。
三、尊重學生的體驗。
《英語課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”?“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、思考、體會，創設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。
當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。
步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中，透過培訓和教學獲得了一些教學經驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。而一種快速的獲得教學經驗的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十五
暑假里，我挺悠閑自在的，媽媽就給我找了個英語老師。
英語老師姓秋，她今年22歲了。秋老師長著一頭烏黑又濃密的長發與一雙黑寶石般的眼睛，在加上有著兩對酒窩的嘴巴挺漂亮的。
秋老師不但美麗還很善解人意。
秋老師對我沒有懸河般的教導，也不布置太多的作業，卻讓我對英語有了很濃厚的興趣。所以，我很喜歡我的英語老師!
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十六
加強英語學科組的建設，做好出名師工作，根據英語學科組教師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設工作，并配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學基本功，做好出名師工作。
過去的幾年里，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的常規制度，使學科教學工作不斷規范化、制度化。但是，一直以來，這些常規制度并沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規的落實，提高教學質量。
首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進行業務學習和教學研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語組教學常規》、《英語早晚讀的有關規定》和《英語組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發揮規范教師教育教學行為的作用。
其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統一要求，每周組織教師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出指導性意見，并書面記錄檢查情況，交學科組長檢查；學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見，在學科組例會上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優班“雙率”100%；myp班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業績考核的重要指標。
初中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深入開展“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示范教師的經驗介紹，使新老師初步掌握“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，并推出高質量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示范課，結合新的《初中英語教學大綱》有關精神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對“優化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段優化“優化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫出總結、體會或論文。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十七
一、形式新奇，培養學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……howoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的.主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養情感。激發學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十八
親愛的同學們：
你們好!光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，初中將過。，在這六月的盛夏，暮然回首這三年全班師生、家長的共同努力，我們可以自豪的說：我們的收獲已碩果累累。
播下一種行動，收獲一個習慣;播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。 很多良好的習慣，不是你想養就能養成的，有時候必須強迫自己去做。
改變粗心大意的習慣，努力培養嚴謹細致、一絲不茍的學習習慣。
向細心、認真、嚴謹、規范要成績。
抓細微處、抓嚴謹性，會做的爭取一分不丟，分分必爭。
向規范的解題步驟、解題過程要成績。
克服跛腳，增強補弱，向每一學科要成績，不放棄任何一學科。
向審清題意要分數。
向單位時間內的正答率和解題速度要質量。
養成 知其然，知其所以然 的學習習慣，在每一個知識點上多問幾個為什么。
與懶惰、懈怠決裂，向刻苦、勤奮靠攏。
錯題是通向成功的墊腳石。
盡心做事就是成功。
信心、細心、平常心，鑄就人生成功之路。
忍受千般苦，沖破萬重關。
趁熱打鐵。學習和思維有連貫性，有的同學冥思苦想的一道題在老師的指導下做出來，以為大功告成，他也許后悔自己走了彎路，其實，他此前投入的時間和精力并沒白花，應回過頭來思考自己以前為什么做錯。錯在概念上還是運算上，有沒有更簡捷的方法，這種回過頭來思考是非常重要的環節。
never give up! 同學們，祝你們中考金榜提名!
畢業之際，我想對同學們說：感謝你們對我、對其它老師、對全校事情的支持!你們是老師飛翔的天空，騰飛的翅膀，成長的快樂!
時光如梭，白駒過隙，不知不覺間，你們渡過了初中三年的學習生活。三年來，你們在校園里，留下了腳印，放飛了理想，揮灑了汗水，收成了但愿，帶走了成熟，留下了回憶。幾天來，在我的腦際里，時常會呈現存你們伏案作業的情形;瘋狂打鬧的笑聲;讓老師逼著吃早點的苦象;上課前的嘹亮歌聲;體育場上拼博的身影;更有個別同學偷抄作業的狼狽;翻越圍墻的危險;有互相幫助的友愛;更有為了點小事大打出手的魯莽 。我覺得這是你生活中的偶爾，也是成長中我必然。
時間是單程路，你買不到返程票。但有些風光不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的洗滌而褐色。讓所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、但愿與憧憬，成為你們永恒的美好回憶!
青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏! 。苦悶以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調，在這里，我但愿你們每個人都是中考賽場上的成功者!
今天，你們將厚積薄發全力以赴，背著理想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔誠的朝圣者，接受選擇，圓夢理想。請你們記住：不論你身在何處，人在何方，在雙溪中學的'校園里，一定會有你們的老師，你們的學弟學妹，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱，更但愿你們常回家看看。
同學們，青春是一本太倉促的書!三年的時光，一千多個日晝夜夜就這樣匆匆擦肩而過，似水流年，有些記憶會隨著歲月漸漸的淡去，有些成績會隨時間的流失而淡忘。但學校的發展有你們的付出，你們的成功是學校的培養。今天你們以學校為榮，明天學校以你們為榮!在拜別之際，我送同學們三句話，作為畢業禮物，與同學們共勉。
把學習當成一種習慣。杰出的習慣是人一生中最寶貴的財富。但愿同學們不論在何時，不論在何方，都不要忘記習慣的養成，要從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，注重每一個細節，你一定會有一個美好的未來!
把感恩當成一種感恩責任。同學們能健康成長，順利畢業，除了自身的努力外，我們不要忘記我們所生活的這個時代，我們所成長的國家，我們所學習的校園，我們更不能忘記，在我們身后默默耕耘的老師以及始終疼愛、牽掛著我們的怙恃，對國家、對學校、對老師一定要心存感激，知恩圖報!
把理想當成一種目標。人有什么樣的理想，就有什么樣的發展，作為21世紀的主人，你們一定要志存高遠，不留連于過去，不糾纏于今天，一定要有大抱負、大志向，要放眼世界，放眼未來。 同學們，初中畢業只是人生道路上的一個驛站，今后另有更廣闊的天地任同學們馳驟，另有更美好的前程任同學們去展望。我們就要說 再見 了。當初的相見是為了獲取知識，積存氣力，今天的再見是為了實現理想，大展宏愿!你們的成功從這里起步!從母校中學開始!
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。今天你們是桃李芬芳，明天你們是國家的棟梁!預愿同學們中考賽場考出優異的成績，向母校報喜!向老師報喜!
親愛的同學們：
2015最全初中英語教師畢業贈言(3)篇2015最全初中英語教師畢業贈言(3)篇三年來，我們欣慰過，悲傷過，感動過。校園的一草一木，記載了你們純真的笑容，教學樓的每一級臺階，浸漬了你們辛苦的汗水，華潤體育中心的操場上，還飄蕩著你 跳不贏、跳南河;拉不贏，請家長 的倔強誓言。但歲月弄人，情至深時，卻已離別在即。
同學們，在這即將離開的日子里，請盡情欣賞班級的一草一木，盡情感受班級的一點一滴。親愛的同學們，畢業在即，老師想用最后的機會，代表初三一班級全體教師，向你們提一些小小的要求，希望對你們今后的生活有用。
同學們，無論將來境遇如何，你們記住，要做個懂得感恩、大氣堅強的陽光好人。有位哲人說過，偉大是一種習慣。的確，我們不是圣人，不可能只求付出，不圖回報，但是，我們可以多一些善良，多一些無私。只要我們在力所能及的時候，有助于人，只要我們經常性地保持真誠與熱情，這便是一種偉大，這種偉大，無關乎前途，無關乎命運，而是一種心靈的境界。
同學們，你們要知道，能力不只是前途的象征，還是一種榮譽體現。所以，不論你們屬于哪個學校，不論將來從事何種工作，都要懂得進取，懂得堅持，困境中，不會隨波逐流，逆境中，懂得永不服輸，多一些刻苦，多一份認真，終有一天，你會做到最強的自己!
同學們，精神素質是人生內涵的另一種體現。它是修養，是學識，是觀念，是品格。它是高尚的心靈的一種必要的養分。所以，你們要牢記一些常識性的知識，要常讀名著，常看新聞，要學會選擇性地觀看影視劇。你們要知道，網絡不是游戲，他是一種工具，只要善于利用，它會不斷地武裝我們的頭腦，豐富我們的內涵。
同學們，走出初中的校園，你們又是一個嶄新的個體。所以，你們要學會沉穩，要時刻明白自己想要什么，不能隨意耍小脾氣。校園之外，已是高中校園，高中的人生會有更多的坎坷和高峰在等著我們去跨越與登攀，這或許會滋生你些許的抑郁心理。所以，從今天起，你們要學會情緒的自我調控，學會樂觀地對待一切。請記住這樣一句話：生活就是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。
同學們，在這鮮花綻放的季節，讓我們時刻銘記我們的青春約定：快樂學習、健康生活、讓我理想，展翅飛翔，以滿腔的熱血，去感受充滿活力的世界吧!
歌頌初中英語老師（實用19篇）篇十九
臨西一中自初中英語新課程實施以來，我在教學中遇到了不少困難，但同時也體驗到了很多樂趣，以下就是我近幾年來在教學工作中的一點體會：
一、新的認識：
1、新教學觀念。通過學習和新課改的不斷實施，我逐漸認識到教學的本質不再是傳統教學中教師單向的灌輸和講解，而是教與學的雙邊活動，教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動的過程。課堂教學關注的是以學生形成積極進取樂觀的人生態度為宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。不僅要使學生具有適應社會的能力，更要強調學生獲取知識的主動性和創造性。
2、新課程觀念。通過學習和實踐，我認識到課程是體驗和感受，是教師，學生，教材，環境的整合。教材不是教學內容的唯一載體，課堂也不是學生獲取知識的唯一場所，教師更不是學生獲取知識的唯一指導。教師要懂得只是用教材而不是教教材。
3、新學生觀念。通過實踐，我領悟到課堂教學中，學生是學習的主體。教師要尊重學生，承認不同學生具有獨特性，并為其創造成功的機會，教師要樹立學生學習的主體意識，相信學生，熱愛學生，讓學生真正成為課堂的主人。
二、新的嘗試：
1、挖掘教材，精心備課。
大家都知道，在新課改課堂教學中，教師只是教學的組織者，指導者，學生才是學習的主人。教師的主體作用首先體現備課上。課改以來，我認真鉆研，靈活挖掘教材，重組教材中的知識點，形成知識鏈，構成知識網。通過多種形式的問題設計，把散亂的知識，語言，語法變為簡單有序的知識系統，根據不同的教學內容，精心設計教案，為上好不同類型的課打好基礎，作好鋪墊。
2、先學后教，當堂檢測，讓學生真正成為課堂的主人。
新課改告訴我們，學生是學習的主體，課堂則是每個學生充分展示自己的一個平臺。一直以來，我堅持使用“先學后教，當堂檢測”的教學模式來進行語言教學，盡可能的將課堂交給每一位學生。
3、反饋檢測，落實學生的知識掌握情況。
課改過程中，反饋檢測也是相當重要的。這是檢測學生對知識的落實情況和學生通過學習體驗成功，享受快樂的有效環節。內容主要以筆試為主，形式可以多樣，對學生進行當堂檢測，看這節課的有效性，做錯的題再在筆記本上總結出來。每天的作業檢查也是一種方式。及時發現學生在知識掌握或口語表達方面的不足，并及時進行補充講解，不讓一個學生因此而掉隊。
三、新的收獲。
在經歷了幾個月嘗試之后，終于工夫不負有心人，我們的課改取得了一定的效果。學生的學習興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛活躍，做到了在快樂中學習，在學習中感受快樂;學生的集體協作能力培養了，大家都懂得如何分工協作，如何團結友愛;學生的學習成績也提高了，在學校和縣里舉行的各種考試中，我所帶的班級都有不錯的成績。