優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴。接下來(lái)，小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇一
地球的環(huán)境，是我們一直以來(lái)所擔(dān)心的問(wèn)題。設(shè)想有一天，地球毀滅了，那么到那時(shí)人們一這會(huì)后悔一開(kāi)始沒(méi)有保護(hù)好環(huán)境，但一切已經(jīng)晚了。那時(shí)無(wú)論是人類、動(dòng)物、植物—這地球上現(xiàn)有的生物都將不復(fù)存在，想想那將是多么的可怕。人類與動(dòng)物、植物一起生長(zhǎng)在在這個(gè)地球上，大家相互依賴，相依相伴，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)在，還要走向未來(lái)。所以我們要保護(hù)好環(huán)境也要保護(hù)好與我們一樣有生命權(quán)的動(dòng)物動(dòng)物們是這個(gè)世界上可愛(ài)的生物之一，它們的頭腦也許沒(méi)有人類那么聰明，但它們也是地球上重要的一份子，動(dòng)物與人雖然不能互通語(yǔ)言，但動(dòng)物們經(jīng)常努力了解人類的語(yǔ)言，并可按人類的指令完成一些動(dòng)作，想想它們是多么的可愛(ài)，是多么地渴望與人類公平友好地生活在這個(gè)世界上啊。哺乳動(dòng)物的壽命最長(zhǎng)的比人類還要長(zhǎng)，可以長(zhǎng)達(dá)幾百年，有的幾十年、幾年、甚至幾天，而大多數(shù)的則是十年左右。就拿我們?nèi)祟愖钍煜さ墓穪?lái)說(shuō)，它們的平均壽命一般也就十幾年，而這十幾年只是人類壽命的一小部分，狗被稱作是人類最忠誠(chéng)的伙伴，可是卻有很多人把它們當(dāng)作玩樂(lè)的工具，讓它們做什么，它們就得無(wú)條件地去做，做不好可能招來(lái)一頓打罵；當(dāng)人們厭倦了，不想玩了，就會(huì)無(wú)情地拋棄它們，使它們成為常常出現(xiàn)在大街上的無(wú)家可歸的流浪狗，甚至?xí)蔀槿藗兊谋P(pán)中餐。這些人有沒(méi)有想過(guò)狗狗的感受，這么對(duì)待這些善良的它們是多么地?zé)o情，也許這些動(dòng)物怎么也想不到會(huì)有這樣的結(jié)果。其實(shí)動(dòng)物和人類處久了會(huì)有很深在感情，在它的世界里，這個(gè)拋棄了它甚至殘忍地殺害了它的人，是它曾經(jīng)最信任和依賴的人，甚至它可以為他去拼命的人，是它的主人也是它的朋友，它是多么希望人類也能象它一樣地對(duì)待彼此啊。所以，我們一定要熱愛(ài)動(dòng)物，就象動(dòng)物對(duì)人類的愛(ài)那樣，并且保護(hù)好它們，讓動(dòng)物成為人類的朋友。
愛(ài)護(hù)動(dòng)物，自然要愛(ài)護(hù)人類和動(dòng)物們賴以生存的環(huán)境。現(xiàn)在很多的農(nóng)村都“城市化”，連動(dòng)物們都“城市化”了。所謂“城市化”就是指它們好多作為人類的寵物隨著人類生活在城市中了，其實(shí)好多動(dòng)物一旦離開(kāi)自己的家園，性情就會(huì)改變，還會(huì)喪失了原本的某些能力與習(xí)性，甚至因?yàn)椴荒苓m應(yīng)而滅絕。伴隨著社會(huì)建設(shè)發(fā)展，好多森林被砍伐，綠地被開(kāi)發(fā)，動(dòng)物們的野生環(huán)境范圍正在不斷減小，那些暫時(shí)還能勉強(qiáng)繼續(xù)生活在野外的動(dòng)物們，也許它們?cè)谖覀兛磥?lái)是自由的，但是不容樂(lè)觀的是，現(xiàn)在自然環(huán)境被人類破壞得十分嚴(yán)重，森林等被大面積砍伐，留給動(dòng)物們的自由空間已經(jīng)實(shí)在是太少了，它們也同樣在為了生存而掙扎著。并且，人類社會(huì)產(chǎn)生的廢水、廢氣等污染物肆意排放，已嚴(yán)重污染了原生態(tài)的環(huán)境，使動(dòng)物們的生存質(zhì)量在下降，同時(shí)受到生命安全威脅，甚至?xí)?dǎo)致部分動(dòng)物的滅亡。每每看到這些，我們都會(huì)非常心痛，不得不反思：為什么人類就不能讓它們無(wú)憂無(wú)慮地生存？我們應(yīng)該做的，就是從現(xiàn)在起從自己做起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，要讓森林立起來(lái)，草地綠起來(lái)，天空藍(lán)起來(lái)，動(dòng)物的腳步輕快起來(lái)！只有這樣地球才能成為我們永遠(yuǎn)的家，一個(gè)讓所有生物得以生存、發(fā)展的天地！
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇二
初雪。
這場(chǎng)尾聲的雪，甚至不能稱為“一場(chǎng)”，因?yàn)樗鼇?lái)的太快，去得也太快了，連可以證明它來(lái)過(guò)的痕跡都沒(méi)有留下。
我注意到了它。
盡管只有幾分鐘，它的確存在過(guò)，而且是以最美的雪花形狀來(lái)到這世間。有一片落在我手上，糙糙的，冰晶中混合著塵世的浮華，斑駁交錯(cuò)，令我想起四年以前，小學(xué)剛畢業(yè)的我們。
“以后要記得我們，常回來(lái)玩啊！”面對(duì)即將去往省會(huì)讀初中的他，我說(shuō)出道別的話，“知道了知道了，這里畢竟還是我的家鄉(xiāng)啊！”
他揮了揮彈鋼琴的修長(zhǎng)手指，緊了緊背包肩帶轉(zhuǎn)身出門(mén)。二十人的大寢室空落落的，只剩下了我和兩個(gè)同路回家的朋友。一朝別離，大家各自東奔西走，最好的玩伴也大多離開(kāi)這座城市。六年，我們從白紙變成了勾好線條還未上色的素描，但留下的東西也只有互贈(zèng)的禮物；六年，人的一生也不過(guò)十幾個(gè)六年，這一刻我們結(jié)束了我們生命里的'第二個(gè)六年。“走吧！”不知是誰(shuí)拉了我一把。門(mén)，在身后輕輕關(guān)上了，明年這里又會(huì)被不熟悉的面孔填滿。呵，生活如戲劇。
我們?cè)谏畹暮榱骼锷聿挥杉海ハ嗯鲎不ハ喾龀郑瑢?xiě)下的每一筆既是記錄自己，又何嘗不是在別人的生命里書(shū)寫(xiě)自己？曾與我同行的身影漸漸消失在風(fēng)中。四年，我與去往省會(huì)的他也只見(jiàn)了一面，依舊操控著音符的他眉宇間卻已寫(xiě)入了我不熟悉的深沉。感到遺憾嗎？不遺憾，我反而為那些漸行漸遠(yuǎn)的身影由衷地高興。我留下什么我不知道，但我知道你們?cè)谖疑锪粝碌氖敲篮谩?/p>
既然留不住，那就放下吧！書(shū)寫(xiě)下的自己不會(huì)消失，離開(kāi)的人也從未遠(yuǎn)去。過(guò)去的我在看著現(xiàn)在的我，我更該奮勇前行，那時(shí)候，再見(jiàn)面還能說(shuō)一句：“咦，原來(lái)你在這里啊！”
雪片已經(jīng)融化，手心的水珠映出天邊一片壯麗的晚霞。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇三
生活中會(huì)發(fā)生很多事情，有的令人興奮，有的令人氣憤，有的令人感動(dòng)。
平時(shí)經(jīng)常能夠在報(bào)紙、電視上看到一些讓人感動(dòng)的事情，都會(huì)從中受到很深的教育和啟迪，尤其是對(duì)那些英雄人物、樂(lè)于助人的人，心中更是充滿了無(wú)限的崇敬，我非常希望自己也能在生活中做一個(gè)像雷鋒那樣的.人。
一天，我乘坐公交車，車上人很多，我好不容易才找了個(gè)位置，剛坐了一站地時(shí)，上來(lái)了一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，因?yàn)槿颂啵行┱静环€(wěn)。我見(jiàn)此情景，就趕緊站起來(lái)說(shuō)：“爺爺，您坐在這兒吧。”老爺爺緩緩地走過(guò)來(lái)，坐下后對(duì)我連聲感謝。剎時(shí)間，附近的人們都將視線轉(zhuǎn)移到了我的身上，那目光里充滿著贊賞。我都感到有點(diǎn)兒不好意思，紅著臉，低下了頭，滿心歡喜。這雖然是一件再普通不過(guò)的小事兒，卻得到了那么多人的認(rèn)可，我真的有點(diǎn)被自己的行動(dòng)感動(dòng)了。從此，我更加確信，做一個(gè)像雷鋒一樣的人并不難，只要在生活中、細(xì)節(jié)處，心中想著他人，想著集體，那么收獲到的就會(huì)是贊賞的目光。
現(xiàn)在我每天都感到非常快樂(lè)。班里的哪位同學(xué)遇到難題了，我會(huì)熱情地幫她解答；作為一名班干部，我總是竭盡全力的輔助老師做好各項(xiàng)工作；在校園里看到小同學(xué)摔倒了，我會(huì)跑上去將他扶起來(lái)……快樂(lè)就在這一件件小事中升華，綻放光彩。
今天，我將我的快樂(lè)之道：“幫助別人，快樂(lè)自己！”送給大家，愿我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，天天快樂(lè)！
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇四
幸福，是一種有節(jié)制的滿足。滿足于你的房子，雖然不大，卻暖冬涼夏。滿足于你的車子，雖然很小，卻出入自由；滿足于你的工作，雖然平凡，卻不平庸；滿足于你的衣服，雖不華貴，卻自然樸素；滿足于你的三餐，雖不昂貴，卻綠色生機(jī)。滿足，本就是一種莫大的福氣。
寧?kù)o，是裝不出來(lái)的優(yōu)雅。心事是裝滿桶的水，有一點(diǎn)縫隙都會(huì)外溢。人生是一方田，種啥得啥，因果循環(huán)，誰(shuí)也逃不離。痛就痛了，痛，讓你認(rèn)識(shí)自己，也看清了別人。敗就敗了，站起來(lái)拍拍灰塵，多少人在乎你摔過(guò)跤？人間多少事，看清了，想開(kāi)了，淡了，忘了，就靜了。優(yōu)雅，是心底的寧?kù)o開(kāi)出了美麗的花。
珍惜這似水的流年吧。我們誰(shuí)都無(wú)法知道，明天與無(wú)常哪個(gè)先到來(lái)，百年后，我們都已不在。那個(gè)時(shí)候會(huì)明白，今生所有的遇到都是命運(yùn)給我們最好的禮物。無(wú)論在家，在單位，在路上，友善。微笑。負(fù)責(zé)。感恩生命的存在，且豁達(dá)明了的生活。待到那朵花開(kāi)的瞬間，歲月仍記得，你來(lái)過(guò)，得到過(guò)，擁有過(guò)，珍惜過(guò)。
感恩是最強(qiáng)大的正能量。天有陰晴，月有圓缺，人有禍福。你怎樣看待生活，生活就怎樣回應(yīng)你。少一些抱怨，它只會(huì)使你墮落；多一些感恩，它能使你昂揚(yáng)。天是眾人的，它不會(huì)只把雨點(diǎn)灑落在你的身上。懂得感恩，是一種能量的.轉(zhuǎn)換。心中只有陰霾，陽(yáng)光也會(huì)被遮擋；心中多一些陽(yáng)光，陰霾遲早要散開(kāi)。
高興與痛苦，人皆有之，在高興的時(shí)候，能心平氣和地欣賞它，而在痛苦的時(shí)候，又能平平靜靜地回味它。世間是平靜輕盈的，是您的心緊抓世間的景生起皺痕，形成坎坷，力的反作用力令您的身心憔悴。若漸漸舒展您的心，不同以往的發(fā)現(xiàn)會(huì)讓您驚嘆；若將這舒展無(wú)限延伸，您必會(huì)被逐漸展現(xiàn)出的宏偉景象所震撼。
生活中，很多時(shí)候都需要我們有耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活，倘若一味地追求快，往往會(huì)適得其反。如果急躁是絆腳石，是一望無(wú)盡的深淵，那么耐心就是燈塔，是指南針，讓我們?cè)谏钪杏性丛吹那斑M(jìn)動(dòng)力，帶我們到達(dá)成功的彼岸。人生如路，需要耐心走著走著，說(shuō)不定就會(huì)走出一片繁華的風(fēng)景。
行得端，走得正，沒(méi)有害人之心，不做虧心之事，就會(huì)活得踏實(shí)、坦蕩。即使生活并不富裕、無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，我們也會(huì)在這份心安中享受別人難以體驗(yàn)的那種幸福，尋常百姓的樸素幸福，真正發(fā)自內(nèi)心的那種幸福。
做人其實(shí)不需要很復(fù)雜的思想，凡事要隨緣，不要攀緣，境來(lái)不拒，境去不留。也就是說(shuō)，一個(gè)人，只要清心寡欲就會(huì)輕松自在；只要隨遇而安就能自得其樂(lè)；只要放下就能解脫。放下是一種選擇、一種智慧，一種明白，亦是一種結(jié)局。
人生是一本厚重的書(shū)。人，活著，就是用生命書(shū)寫(xiě)自己的故事。人生的書(shū)，或濃或淡，或深或淺，腳印是筆，歲月是紙。性格與遭遇相融，選擇與天時(shí)交錯(cuò)，最終定格成一生無(wú)法改寫(xiě)的結(jié)局。無(wú)論是嘔心瀝血，還是輕描淡寫(xiě)，最先感動(dòng)的都是自己。白紙黑字，落筆生根，無(wú)論悲喜，劃上句號(hào)，就是圓滿。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇五
我并沒(méi)有想到其他更多的東西，只是覺(jué)得現(xiàn)在有點(diǎn)時(shí)間了，我不能一直都這樣碌碌無(wú)為下去吧啊，其實(shí)我一直都有很多的事情需要去做的，其實(shí)他們的批評(píng)也是很有道理的。我們只是沒(méi)有他們那樣的氣度，所以我有很多的東西都還需要學(xué)習(xí)。
你始終都還記得，當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)候給你帶來(lái)的尷尬。你應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是別人更多的優(yōu)點(diǎn)，而不是那些讓人尷尬的行為。
其實(shí)這也不是那么困難的'，如果我們真的想要做的話。
你還能夠來(lái)到那個(gè)地，去看更多的風(fēng)景，只不過(guò)從一開(kāi)始，我們就不在一條路上，所以無(wú)論是現(xiàn)在，還是以后，你都將要為你自己的選擇付出責(zé)任，做出代價(jià)。
其實(shí)這些也沒(méi)有什么大不了的。只不過(guò)是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程而已。
我們安逸的生活著，其實(shí)什么都沒(méi)有更多的去追求，但是我們還是可以更加努力地看到，那些脾氣你都是發(fā)給誰(shuí)看的。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇六
有人在高聲唱著;“你永遠(yuǎn)不懂我傷悲，就像白天不懂夜的黑”總會(huì)有一個(gè)人在這光彩流離的世界獨(dú)自傷悲，沒(méi)人安慰，沒(méi)人在意。
我和你不是一個(gè)世界的，就算是白天和黑夜，他們也有傍晚的相遇，就算是白天黑夜，他們也是一個(gè)是世界的。
而我們，可悲到了不是一個(gè)世界的。我們就像是兩個(gè)星球的人，說(shuō)著彼此不通的語(yǔ)言。明明是關(guān)心，明明是認(rèn)錯(cuò)，明明是愛(ài)，可是我們都用自己的心去理解。然后，等到錯(cuò)誤的'解釋。開(kāi)始漸漸認(rèn)為，我們的相愛(ài)是一種錯(cuò)誤。
你不能理解我，我也無(wú)法去接近你。因?yàn)椴涣私猓驗(yàn)闊o(wú)法交流，因?yàn)闆](méi)有信任，
資料。
所以有了壓力，有了對(duì)彼此不理解的牽絆。這樣，就算兩人相愛(ài)，也徒勞無(wú)功。
我們不知道對(duì)方的世界，我們堅(jiān)持自己的，我們?cè)谧约旱氖澜缋秕狨岫小?/p>
不孤獨(dú)，我不挽留，我不悲哀。只是我有點(diǎn)難過(guò)，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)不舍。你很平靜，你很釋然，你很舍得，只是你有點(diǎn)孤獨(dú)，做了挽留，有點(diǎn)悲哀。我認(rèn)為你著后來(lái)做的一切挽留，有的一切情緒，都是做作。你認(rèn)為我的狠心，我的一切情緒都是矯情。
其實(shí)你不懂我不回頭，是因?yàn)榕履憧匆?jiàn)我的淚。就像我也不懂你的挽留是真的挽留。等到未來(lái)的某一天，你對(duì)我說(shuō)：我們分開(kāi)那天，你沒(méi)有哭。等到這時(shí)了，我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)耘f不是一個(gè)世界的。在我的世界里，真正悲傷的人，真正難過(guò)的時(shí)候。
最悲傷的人是哭不出來(lái)的。就像我的悲傷，因?yàn)闆](méi)有眼淚，所以你無(wú)法看到。我的悲傷，你看不到。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇七
這個(gè)年代，比洗澡、洗桑拿，更重要的是洗腦。澡不洗，會(huì)散發(fā)臭氣，腦不洗則會(huì)被時(shí)代淘汰。
書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。作為一名年青的教師，教齡短，經(jīng)驗(yàn)少。雖有領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助，仍感到自身能力的不足。工作時(shí)易受外部思想的干擾，煩悶時(shí)也會(huì)發(fā)點(diǎn)牢騷。這些都深深困擾著我，使我看不清前進(jìn)的方向。此時(shí)，我想到了書(shū)——我們無(wú)聲的老師。閑暇之時(shí)，手捧美文，沉浸于今古傳奇，品落霞與孤鶩齊飛，看秋水共長(zhǎng)天一色；茶余飯后，漫卷詩(shī)書(shū)，陶醉于中外風(fēng)情，坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一星河。陶淵明對(duì)我說(shuō)，不為五斗米折腰，周恩來(lái)告訴我，為中華之崛起而讀書(shū)，陶行知警示我，要做行動(dòng)的巨人，斯霞諄諄教誨我，教育的真諦是情……讀著讀著，我的心胸開(kāi)闊了，思維清晰了，煩惱也離我遠(yuǎn)去了。書(shū)真是一劑良藥。
常常羨慕那些著作等身的老師同事。佩服他們老練的文筆，睿智的思維，淵博的知識(shí)。有時(shí)，禁不住向他們請(qǐng)教。文章怎樣才能寫(xiě)得棒？可出乎意料的是，答案只有一個(gè)，那就是一定要多讀多寫(xiě)多思。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。乍一聽(tīng)來(lái)，并不覺(jué)得什么。不就是讀書(shū)嗎，我也喜歡呀，自以為也讀了不少。可當(dāng)我真正地拿起書(shū)本，才意識(shí)到自己的淺薄。在浩如煙海的書(shū)籍寶庫(kù)前，自己實(shí)在是太渺小了。沉下去，一定要沉下去。借書(shū)，品讀，思索，記錄，反思，再閱讀，形成良性循環(huán)。通過(guò)不斷的讀寫(xiě)思，自己似乎找到了些感覺(jué)。書(shū)越讀越有味，文章似乎也越來(lái)越好寫(xiě)了。拙作先后在省市多家媒體發(fā)表。更令我高興的.是，我的學(xué)生在讀書(shū)方面“不讓其師”。班級(jí)集體訂閱了優(yōu)秀的期刊雜志。開(kāi)辟了“青春舞臺(tái)”學(xué)習(xí)園地，由同學(xué)輪流擔(dān)任編輯。交換讀書(shū)心得，展示個(gè)性風(fēng)采。有些作品經(jīng)過(guò)大家的品評(píng)潤(rùn)色，積極參加到各級(jí)投稿征文活動(dòng)中去。近一段時(shí)間，先后有二十余人次獲獎(jiǎng)。十余位同學(xué)的作文，被《小海燕》等報(bào)刊發(fā)表、收錄。
我們無(wú)法選擇自己的父母，但我們可以把握自己的命運(yùn)。書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯，撲在書(shū)上，就應(yīng)該像饑餓的人撲在了面包上。生命這本書(shū),要靠我們自己書(shū)寫(xiě).
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇八
每個(gè)人都有自己的命門(mén)，都有自己人性的弱點(diǎn)。
在我們和他人交往中間，經(jīng)常會(huì)有這樣那樣的誤解，有這樣那樣的爭(zhēng)吵，甚至到了用肢體語(yǔ)言去解決。在交往中間，我們還會(huì)經(jīng)常犯下錯(cuò)誤，有的甚至?xí)屛覀兒蠡谝惠呑印?/p>
造成這些失敗的原因，就是，我們每個(gè)人都有自己人性的弱點(diǎn)，都有屬于自己的命門(mén)。只有，從我們每次交往的失敗中間找到自己的弱點(diǎn)，找到自己的命門(mén)，并且，把它們遏制住，我們才會(huì)“從心所欲，不逾矩。”
民族英雄林則徐在年輕的時(shí)候經(jīng)常和人爭(zhēng)吵，喜歡發(fā)脾氣。好在他自己及早發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)弱點(diǎn)，這個(gè)人性中間的命門(mén)。并且在書(shū)法寫(xiě)下“制怒”兩個(gè)大字，時(shí)時(shí)提醒自己，及時(shí)的改正掉。使我們的歷史上多了一位有骨氣的民族英雄，少了一個(gè)莽夫。孟子說(shuō)過(guò)：“人之患在好為人師。”這其實(shí)又是我們?cè)诮煌虚g的一個(gè)命門(mén)，一個(gè)命門(mén)。美國(guó)著名成功學(xué)家卡耐基的大作人性的弱點(diǎn)給我們展現(xiàn)出我們各式各樣人性的弱點(diǎn)，也給我們指出一個(gè)如何相處之道。
去發(fā)現(xiàn)自己人性的弱點(diǎn)，其實(shí)最簡(jiǎn)單的方法就是從我們交往的'失敗中間去發(fā)現(xiàn)，去思考，找到原因，特別是找到自己的原因。這些各式各樣的原因，其實(shí)很多就是我們自己交往的命門(mén)。我們是不是有時(shí)候喜歡顯示自己的學(xué)問(wèn)，我們是不是有時(shí)候喜歡和人爭(zhēng)吵，是不是看到比自己好的人總要去妒忌，我們是不是有時(shí)候特別喜歡給人空頭的承諾~~~如果有，我們就應(yīng)該改掉這些我們的命門(mén)。
如果我們已經(jīng)找到自己的命門(mén)，我們就應(yīng)該好好的去把握住，把這個(gè)弱點(diǎn)改掉，最起碼的要求也應(yīng)該是我們不應(yīng)該讓這弱點(diǎn)占據(jù)我們的交往。
我們控制自己的命門(mén)，最差的結(jié)果也要比別人控制了我們的命門(mén)要好的多。
很多失敗者就是自己沒(méi)有控制著自己的命門(mén)，反而被對(duì)手控制了。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇九
教材分析：
陽(yáng)光給地球帶來(lái)光明和溫暖，賦予萬(wàn)物勃勃生機(jī)，光與我們的生活息息相關(guān)。本課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注探究光的兩面性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了光污染，從而使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響，人類只有科學(xué)地利用光，才能減少或避免光污染。
學(xué)情分析：
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都知道生活離不開(kāi)光，卻很少有學(xué)生會(huì)想到光的危害。
教學(xué)目標(biāo)：
2、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；
3、培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師注意收集與“光污染”有關(guān)的資料，幫助學(xué)生了解“光污染”的問(wèn)題。
2、組建考察小組一般4――6人，明確分工，還要指導(dǎo)他們考察活動(dòng)的具體方法，周密選定考察地點(diǎn)、路線，進(jìn)行必要的安全教育。
教學(xué)過(guò)程：
（一）提出問(wèn)題：
1.談話引出“光”的問(wèn)題：同學(xué)們我們的眼睛能看見(jiàn)周圍的'物體，是什么在起作用？
2.列舉實(shí)例說(shuō)明光對(duì)人類生活的重要性。
提問(wèn)：人類利用光能做哪些事情。
（二）猜想假設(shè)：
（1）小組同學(xué)邊猜想討論邊記錄，將光與人類的關(guān)系用簡(jiǎn)單文字記錄。
（2）匯報(bào)討論結(jié)果。
（三）制定方案：小組內(nèi)進(jìn)行討論制定。
（四）實(shí)施探究：
1.通過(guò)學(xué)生知道的大量實(shí)例認(rèn)識(shí)光的兩面性。
（1）分析：哪些是光對(duì)人類有利的一面？哪些是光對(duì)人類的生活有害的一面？
（2）認(rèn)識(shí)到光的兩面性，了解光污染現(xiàn)象。
二：怎樣做到既能很好的利用光，用能防止光污染呢？
（2）學(xué)生分組討論。
（3）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
（4）建議學(xué)生以小組為單位寫(xiě)一份倡議書(shū)讓周圍的朋友了解光污染的危害以及防護(hù)的措施。
（五）展示交流：
展示利用偏振片來(lái)制作的簡(jiǎn)易護(hù)鏡片。對(duì)制作好的給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（六）拓展創(chuàng)新：
查資料了解新型光源。
教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了光給我們的生活帶來(lái)了很多好處，同時(shí)也知道了光污染現(xiàn)象。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十
為了豐富同學(xué)們的課余生活，我校開(kāi)展了形式多樣的二課活動(dòng)，所謂二課活動(dòng)就是指在每周三下午的第三節(jié)課為活動(dòng)課，同學(xué)們可自由選擇美術(shù)、音樂(lè)等小組來(lái)報(bào)名進(jìn)行活動(dòng)。
在這么多個(gè)小組中，我選擇了乒乓球小組。下午第二節(jié)課結(jié)束，我懷著愉快的心情來(lái)到了乒乓球室，看到了許多以前的“戰(zhàn)友”頓時(shí)激動(dòng)無(wú)比。一陣上課鈴聲響去，熟悉的“乒乒乓乓”聲又回蕩在了我耳邊。可別小看這乒乓球，它不是你打來(lái)我當(dāng)去，而是必須用心、用腦、用眼去打球。打乒乓球可以保護(hù)眼睛，預(yù)防近視，可以提高自身的靈活性。還可以讓自己上課專心致志聽(tīng)課。
我們學(xué)校走廊里掛滿由美術(shù)小組做的作品，他們用靈巧的雙手創(chuàng)造出如詩(shī)如畫(huà)的作品，瞧，那幅畫(huà)別具特色，近前一看，原來(lái)是用五谷做的畫(huà)，它栩栩如生，不論構(gòu)思、設(shè)計(jì)等都是別具一格。校園里傳出了美妙的歌曲，它就是音樂(lè)小組的成員正滿懷熱情地在演唱，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲在校園里回蕩。
二課活動(dòng)豐富多彩，形式多樣，在課余時(shí)間給同學(xué)們帶來(lái)了樂(lè)趣，既豐富了我們的生活，又增加了我們的知識(shí)。我非常喜歡二課活動(dòng)。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十一
我們的課余生活真是豐富多彩。有捉迷藏，有寫(xiě)大字，還有看課外書(shū)但我最喜歡的是今天老師和我們一起做得給三毛畫(huà)鼻子的游戲。
游戲開(kāi)始啦，老師先叫吳嘉俊同學(xué)看準(zhǔn)要畫(huà)的位置，接著老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，讓他在原地飛快的轉(zhuǎn)三圈，目的是讓他找不到東南西北。然后老師就說(shuō)：走！吳嘉俊同學(xué)就慢慢的往前走，像盲人一樣摸索著，終于到了黑板前。他剛舉起粉筆，同學(xué)們?cè)谙旅嬷钡暮爸Ｓ械暮埃荷厦妫∩厦妫∮械暮埃合旅妫∠旅妫】蓞羌慰⊥瑢W(xué)沒(méi)聽(tīng)清，結(jié)果把鼻子畫(huà)到下巴上啦。同學(xué)們見(jiàn)了哄堂大笑。后來(lái)，老師又叫了許多同學(xué)上來(lái)游戲，但我覺(jué)得最好笑的是潘映凡同學(xué)，因?yàn)榕擞撤舶驯亲赢?huà)到了嘴巴里啦！真是太有意思啦！連她自己也忍不住笑了。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，給三毛畫(huà)鼻子的游戲真是太有趣啦！
六年級(jí):毅帆風(fēng)順。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十二
一個(gè)人無(wú)論在什么情況下，只要努力了，就會(huì)有收獲，而這收獲無(wú)論是哪一方面的，它都將是一筆巨大的財(cái)富。不要認(rèn)為我窮，我無(wú)能，相信自己，我們每個(gè)人都擁有一筆可觀的財(cái)富。讓財(cái)富充實(shí)我們的生活。
著名的音樂(lè)家貝多芬一生貧窮，后來(lái)還雙耳失聰。可他并不放棄，不氣妥，堅(jiān)持他的創(chuàng)作，甚至這會(huì)給他帶來(lái)巨大的身體上的傷痛。從物質(zhì)上講，他是貧窮的，可從精神上來(lái)說(shuō)，他是最富有的。那一曲曲令人振奮的樂(lè)章，似洶涌澎湃的波濤，震撼著人的心靈。為世界音樂(lè)留下了最大的一筆財(cái)富。貝多芬的財(cái)富，不僅充實(shí)了他的生活，更多的是它的音樂(lè)養(yǎng)育了無(wú)數(shù)個(gè)音樂(lè)后人。
貝多芬的財(cái)富，讓我明白了，沒(méi)有做不成的事情，只要你肯堅(jiān)持，就一定能創(chuàng)造奇跡！
愛(ài)迪生在一生的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗，可就是在這無(wú)數(shù)次的失敗中，他總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，他得到了他一生中最寶貴的財(cái)富。他的豐功偉績(jī)固然是人類的財(cái)富之一，可他在實(shí)踐中收獲了實(shí)驗(yàn)本身的樂(lè)趣的同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等其他人根本無(wú)法獲得的財(cái)富。
愛(ài)迪生的財(cái)富，讓我明白了，財(cái)富來(lái)源于無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)、失敗后的奮起。只要你肯堅(jiān)持，就一定能創(chuàng)造奇跡！
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十三
車水馬龍的鬧市，行色匆匆的人們，不知是什么促使著他們這么匆忙的加速著步伐，以致于連櫥窗里那些琳瑯滿目的商品也都熟視無(wú)睹，無(wú)暇顧及。
人群里，我想大概有年輕的父母，急著回家照看襁褓里的幼兒。有年輕的妻子，匆忙著回家準(zhǔn)備家人的晚餐。有初踏社會(huì)剛參加工作的青年，家里有翹首等待的父母。有白發(fā)蒼蒼的老夫妻，相互攙扶著迎著夕陽(yáng)的余暉緩緩朝著家的方向前行。我想他們都是幸福的吧！
所謂幸福，無(wú)非是一種心理的滿足和淡定，也是一種精神和心情的折射，人人都在努力追求著的一種境地，其實(shí)，家里有人等著你們回家，被人需要和需要?jiǎng)e人。我想，這就是幸福。其實(shí)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的存在于里，縈繞在我們的身邊，只是容易被許許多多的人們漠視，我們自己弄丟了幸福，只是我們不自知。
原本兩個(gè)陌生的年輕男女，并無(wú)任何血緣，機(jī)緣巧合的一次碰面，又或一個(gè)微笑，在彼此的眼神里淪陷，繼而產(chǎn)生了一種莫名的情愫。電閃雷鳴般的擦碰出點(diǎn)點(diǎn)火花，我們習(xí)慣稱之為愛(ài)情。
開(kāi)始的相互吸引，到后來(lái)的心心相印。綿軟的心緒，脈脈的溫情。相約著春天一起看花，夏天一起踏浪，秋天看落葉紛飛，冬日相擁來(lái)取暖。彼此的陪伴，讓四季更鮮明，讓生活更美好。難怪世間會(huì)流傳“只羨鴛鴦不羨仙”的美句。
我們隨著時(shí)間在前行，那份美好和激情慢慢轉(zhuǎn)為平淡。漸漸有了惰性，心生倦意。雙方當(dāng)初的優(yōu)點(diǎn)漸被諸多缺點(diǎn)來(lái)夾持，從而吵鬧滋生。
我們以為愛(ài)情就這么走遠(yuǎn)消失了，開(kāi)始對(duì)愛(ài)情的存在產(chǎn)生了深深的懷疑，年輕氣盛的我們不懂得妥協(xié)，不懂得珍惜，于是我們?cè)趷?ài)情的道路上漸行漸遠(yuǎn)。
其實(shí)，愛(ài)情的花朵依然艷紅，過(guò)早凋零的其實(shí)是我們自己。自己弄丟了自己的愛(ài)情，只是我們不自知。
每天一睜開(kāi)雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會(huì)，戀愛(ài)，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個(gè)人看到的都是同樣的天空，藍(lán)天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風(fēng)清新甘甜。
人與人之間的差異，更多的是體現(xiàn)在我們對(duì)物質(zhì)支配的多少，從而決定了我們幸福指數(shù)的高低，一度讓過(guò)多追求物質(zhì)享受的人們，踏上了痛苦的征程。
有人天天為沒(méi)有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個(gè)月的工作計(jì)劃失誤而自責(zé)。有人病了醫(yī)治無(wú)效，活在生命的倒計(jì)時(shí)里而恐慌悲傷。痛苦，好像無(wú)孔不入無(wú)處不在。
痛苦這個(gè)詞匯在世界的角落里其實(shí)并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發(fā)芽。它只不過(guò)是人們心頭滋生的一個(gè)念想，因?yàn)槟臣卵由斓囊环N心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會(huì)有不一樣的預(yù)期。其實(shí)痛苦是我們自己強(qiáng)加給自己的，只是我們不自知。
剖析，了解。善于發(fā)現(xiàn)生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡(jiǎn)單，它則簡(jiǎn)單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重?zé)o比。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十四
有這樣一句話，健康，容易，生活，容易，生存，遏制容易。我不想“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”喜歡休閑，或“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”一樣快樂(lè)。
也不過(guò)是在黑板上寫(xiě)上了一本黑板微白的印跡操場(chǎng)上稀疏的身影雜亂卻沒(méi)有魅力。每天一大早根據(jù)喜歡的旋律總是不時(shí)響起大腦還在睡夢(mèng)中身體有一個(gè)歷史的移動(dòng)眼睛后是類類似我們的是好的技巧令人失望的位置難免會(huì)短路無(wú)論全倒在桌上睡著了但最終打不過(guò)教練共同轟炸麻煩的眼睛盯著在黑板上貝爾似乎已成為最悅耳的搖籃曲的耳朵。窗臺(tái)上的花盛開(kāi)的長(zhǎng)更要分散沒(méi)有機(jī)會(huì)等到舒適的春天在一次事故中結(jié)束只剩下枯枝殘葉最后失去了蹤跡。走開(kāi)走開(kāi)再也不能被回憶但還要繼續(xù)。
今天的努力奮斗，是沒(méi)有未來(lái)的羨慕，雖然休閑古人，圣寬強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但在我們六合，還需要一個(gè)不太大也不太小，手和我們生活的人或某種程度上，腳還要繼續(xù)。生活總是沒(méi)有房子，沒(méi)有表情，沒(méi)有感覺(jué)，準(zhǔn)備各種記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或喜或悲或疲勞或疼痛，別總是跟年腐蝕健忘，生活不是過(guò)去的電流，在二。生活是甜的酸奶，咖啡，太甜，太苦，但我們會(huì)繼續(xù)生活。
生活和愛(ài)情是最好的合作伙伴，因?yàn)樗麄儚奈赐Ｖ惯^(guò)等待。，就像明天的太陽(yáng)，充滿光明和希望；，就像第一稿，即將成為不朽的杰作；，就像五顏六色的畫(huà)。所有的自由來(lái)形容他的筆。我們不能沒(méi)有生命，生活不能脫離我們，我們有足夠的生活，因?yàn)閷挸ǎ睿驗(yàn)槲覀冐S富多彩。路還很長(zhǎng)，斗爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束，但如何結(jié)果，而且還繼續(xù)下去了。
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我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十五
20xx年2月12日多云轉(zhuǎn)晴。
今天是開(kāi)學(xué)第3天了！這幾天我覺(jué)得自己都沒(méi)有浪費(fèi)掉，都很充實(shí)。這點(diǎn)我很高興。而且憶年和依依還有很多人的關(guān)系跟我還是一如既往的好，要知道，友誼是一種珍貴的東西，失去了要想重新?lián)炱鹂删筒皇悄敲慈菀琢恕Ｎ乙煤谜湎ё约旱拿恳环萦颜x、每一個(gè)值得與之深交的朋友。要對(duì)友誼負(fù)責(zé)任，我認(rèn)為不僅僅是要珍惜它，而且要讓在自己快樂(lè)的情況下讓朋友比你還快樂(lè)，在自己難過(guò)的情況下讓朋友仍然像以前一樣快樂(lè)；讓朋友為自己自豪，朋友犯錯(cuò)自己一同幫忙改正。
我可不能再像以前一樣了。我要在開(kāi)學(xué)一個(gè)周之內(nèi)，迅速調(diào)整好自己的的心態(tài)，讓自己以一個(gè)嶄新的、飽滿的、充滿活力的樣子投入到新一輪的難過(guò)中。每一學(xué)期都會(huì)有許許多多不如意的事情，他們都會(huì)讓你難過(guò)，讓你悲傷，讓你流淚。但是要記住，可能有些事情已成定局，只能不如意；但是剩下的，無(wú)論如何都要做到讓自己滿意。皮蘭德婁有一句話我覺(jué)得用在這里比其他的.話聽(tīng)著要順口一些：“人生充滿了無(wú)數(shù)荒謬，這些荒謬甚至毫不害臊的不需要真實(shí)做外表，因?yàn)樗麄儽旧砭褪钦鎸?shí)的。”同時(shí)這句話也是我從以前的一次次失敗中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。”
相信那些不該相信的事，總會(huì)對(duì)你有幫助。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十六
在當(dāng)代，俯瞰千千萬(wàn)萬(wàn)人馬，敢問(wèn)一句誰(shuí)不生活在碎片化的生活中呢？qq、微博、微信以及ins都是當(dāng)紅的通信工具。它們無(wú)處不在，特別是當(dāng)代人，幾乎人人都會(huì)玩。用它們，天涯海角無(wú)處沒(méi)朋友。在這些通信工具剛剛興起的時(shí)候，我們交朋友還會(huì)用上半年左右的時(shí)間培養(yǎng)人與人之間的感情和信任。僅僅十年后，只需要一分鐘，和你連一面之緣也沒(méi)有的陌生人就成了你的“知心”朋友。
“購(gòu)物必然花費(fèi)很多時(shí)間。”這是我們?cè)?jīng)的概念。可是，現(xiàn)在的網(wǎng)上購(gòu)物像風(fēng)一般流行起來(lái)。它既方便省力，又能省錢(qián)。特別是雙十一雙十二估計(jì)每家家里都堆滿了快遞就連那些老爺爺老太太都會(huì)守在屏幕前等待著開(kāi)搶。
信息時(shí)代讓本來(lái)不太可能知道的事情，瞬間整個(gè)世界都能“聽(tīng)”到；讓本來(lái)想買(mǎi)也買(mǎi)不到的書(shū)，輕輕松松就能在網(wǎng)上看了；本來(lái)一道讓人難解苦澀的題，網(wǎng)上一搜就能跳出詳細(xì)的解題過(guò)程姐，覺(jué)得我們的燃眉之愁。電腦、手機(jī)、電子書(shū)……讓人感到方便又快捷。在互聯(lián)網(wǎng)上時(shí)不時(shí)的會(huì)更新一些新聞可以按照自己的喜好篩選這樣就不用愁著自己沒(méi)事干了。
碎片化的生活是神奇的，可我們?cè)谔摶玫目臻g中尋尋覓覓這真的是我們想要得到的生活嗎？
在虛擬空間里的知心朋友，想象一下，你源她們的真實(shí)名字都不敢確定，這真的是好朋友嗎？現(xiàn)在的我們似乎更偏愛(ài)手機(jī)聊天當(dāng)手指觸碰到那冰涼的屏幕時(shí)不知心中是什么感覺(jué)。而且，我們?cè)绞菍r(shí)間碎化來(lái)交友，越是沒(méi)有時(shí)間交真朋友，還沖淡了與現(xiàn)實(shí)中朋友的關(guān)系。課外班休息時(shí)間，幾乎每個(gè)同學(xué)都低頭拿出了手機(jī)。想和大家交朋友，如果不帶手機(jī)，迎接你的只有冷漠和異樣的眼光。
同志們，真的，放下手機(jī)吧。嘗試著微笑去迎接你的伙伴，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友們之間的笑聲變多了，心中的那一片海洋也變得更加蔚藍(lán)。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十七
每天一睜開(kāi)雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會(huì)，戀愛(ài)，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個(gè)人看到的都是同樣的天空，藍(lán)天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風(fēng)清新甘甜。
人與人之間的差異，更多的是體現(xiàn)在我們對(duì)物質(zhì)支配的多少，從而決定了我們幸福指數(shù)的高低，一度讓過(guò)多追求物質(zhì)享受的人們，踏上了痛苦的征程。
有人天天為沒(méi)有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個(gè)月的工作計(jì)劃失誤而自責(zé)。有人病了醫(yī)治無(wú)效，活在生命的倒計(jì)時(shí)里而恐慌悲傷。痛苦，好像無(wú)孔不入無(wú)處不在。
痛苦這個(gè)詞匯在世界的角落里其實(shí)并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發(fā)芽。它只不過(guò)是人們心頭滋生的一個(gè)念想，因?yàn)槟臣卵由斓囊环N心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會(huì)有不一樣的預(yù)期。其實(shí)痛苦是我們自己強(qiáng)加給自己的，只是我們不自知。
剖析，了解。善于發(fā)現(xiàn)生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡(jiǎn)單，它則簡(jiǎn)單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重?zé)o比。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十八
太陽(yáng)，給萬(wàn)物帶來(lái)希望。整個(gè)世界，因?yàn)橛辛颂?yáng)，有了生機(jī)；幼小的心靈，因?yàn)橛辛颂?yáng)，內(nèi)心有了舒暢；，因?yàn)橛辛颂?yáng)，而充滿了陽(yáng)光。
生活中的一件小事，一個(gè)小的舉動(dòng)或者一句話，都能讓人感動(dòng)，讓人知道生活中的美好。
在家里，父母總是無(wú)微不至的照顧我們。生病時(shí)，父母比我們還著急，想盡一切辦法，就為了讓我們不再難受，好像恨不得是他們生病才好。每天早上媽媽都會(huì)為我送上熱氣騰騰的早餐，還要在我耳邊說(shuō)一大堆，才會(huì)放心。親情，讓我感受到陽(yáng)光。
在校園里，課堂上我和同學(xué)們一起，探索知識(shí)的海洋，我們像海綿一樣不斷的吸取知識(shí)，慢慢的長(zhǎng)大。課后，我們一起打鬧，一起玩耍，歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光在照耀著我們。
在生活里，我們會(huì)遇到很多困難與挫折，感到懊惱與失望。失敗了，沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@可能只是漫漫人生道路上的一個(gè)小風(fēng)浪，記得艾青曾寫(xiě)過(guò)：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，每個(gè)個(gè)浪都不在礁石腳下，被打成碎片，它的身上臉上到處都是傷痕，但它依然挺立在那兒，含著微笑，面對(duì)海洋。”我們要像礁石一樣，勇敢面對(duì)挫折，繼續(xù)努力，不輕易放棄，相信風(fēng)雨過(guò)后，還有陽(yáng)光在等著我們。
生活中充滿了陽(yáng)光，它使我們的未來(lái)更加美好，更加明亮。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇十九
這一單元的內(nèi)容。針對(duì)新課標(biāo)的要求并結(jié)合上教材的內(nèi)容，這節(jié)課我布置了三個(gè)活動(dòng)。
第一個(gè)活動(dòng)是“尋找科學(xué)的蹤跡”，首先，通過(guò)探探、究究、奇奇、妙妙四個(gè)伙伴在妙妙家聚會(huì)中所發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)科學(xué)問(wèn)題為引子，讓小朋友們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是我們生活中的朋友，它無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)處不在的隨同在我們身邊。接下來(lái)我讓小朋友們的思維從引子里跳出來(lái)，讓他們回憶自身曾經(jīng)去過(guò)的地方，聯(lián)系自身的生活實(shí)際，在去過(guò)的地方中他們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些科學(xué)問(wèn)題，為了使課堂氣氛高漲起來(lái)，我提示給他們“游樂(lè)場(chǎng)”、“電影院”、“超市”等等小朋友們比較喜歡去的地方，在我的調(diào)動(dòng)下，小朋友們的熱情果然很高，紛紛舉手發(fā)表自身所發(fā)現(xiàn)的科學(xué)蹤跡。整個(gè)活動(dòng)中我用“你真是一個(gè)有心人”、“你提出的科學(xué)問(wèn)題真有深度”、“你的這個(gè)科學(xué)問(wèn)題最具有研究?jī)r(jià)值”等肯定和鼓勵(lì)性語(yǔ)言給予同學(xué)評(píng)價(jià)，小朋友們?cè)诨卮鹜陠?wèn)題后所表示出的成績(jī)感表情讓我對(duì)下面的活動(dòng)內(nèi)容放心了許多。
“親愛(ài)的同學(xué)們，既然科學(xué)是我們生活的親密伙伴，一直隨同在我們身邊，那么它對(duì)又發(fā)生著怎樣的影響呢？”我通過(guò)這一句話把課堂內(nèi)容順其自然的過(guò)渡到第二個(gè)活動(dòng)上面：“科學(xué)使生活今非昔比”。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較好引入，直接用書(shū)上的兩幅古代與現(xiàn)在的生活對(duì)比圖就可以顯而易見(jiàn)的讓小朋友們認(rèn)識(shí)到科學(xué)已經(jīng)從各個(gè)方面影響著、改變著。為了使活動(dòng)有更好的拓展性，我讓小朋友們進(jìn)行小組討論自身有哪些好的例子能說(shuō)明科學(xué)已經(jīng)使今非昔比，討論后小組成員們匯報(bào)的很好，“在過(guò)去人家想出遠(yuǎn)門(mén)只有騎馬，現(xiàn)在不但可以開(kāi)車、乘火車，甚至還可以坐飛機(jī)，大大節(jié)省了人們的時(shí)間”，“過(guò)去人們都穿布鞋，現(xiàn)在都穿皮鞋，皮鞋不但美觀、結(jié)實(shí)還更保暖”，“過(guò)去人們都住平房，甚至是茅草屋，現(xiàn)在卻可以住高樓大廈，我現(xiàn)在每天晚上在家就能欣賞到美麗的夜景”……同學(xué)們的匯報(bào)異彩紛呈，各個(gè)都說(shuō)的頭頭是道。我內(nèi)心慶幸小朋友們沒(méi)有說(shuō)一些偏離主題的話。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的也比較順利，但美中缺乏是我課前沒(méi)有考慮到小朋友們的認(rèn)知特點(diǎn)，沒(méi)有想到他們終究年齡還小，認(rèn)知范圍還不夠廣闊，所以沒(méi)有做過(guò)多的引導(dǎo)，最終導(dǎo)致小朋友們的話題基本上都圍繞在生活的最基層上，沒(méi)有匯報(bào)出一些具有深度的內(nèi)容。
第三個(gè)活動(dòng)是整節(jié)課堂令我最滿意的一局部，“展望美好的未來(lái)”這一活動(dòng)使小朋友們的興致提到了最高點(diǎn)。這要感謝教材上提供了一個(gè)很好的素材，我把它介入到課堂開(kāi)始時(shí)給小朋友們所講的探探、究究、奇奇、妙妙聚會(huì)的小故事上，四個(gè)小朋友就未來(lái)的衣服開(kāi)展憧憬游戲，從而引發(fā)小朋友們也來(lái)加入這一游戲，小朋友們好似早已有過(guò)這樣的憧憬一般，憧憬的內(nèi)容層出不窮，“未來(lái)的房子可以自由放大和縮小，睡覺(jué)的時(shí)候就放大，出門(mén)的時(shí)候可以縮小放到口袋里，想去哪就去哪，可以真正的四海為家”，“未來(lái)的汽車不再限于只能在陸地上行走，可以在半空中就行駛，緩解交通壓力”，“將來(lái)的鞋子可以自由伸縮，當(dāng)我們的腳張大了的時(shí)候鞋子也可以跟著一起長(zhǎng)，這樣就防止了鞋子還沒(méi)穿壞就變小了不能穿了浪費(fèi)”，“未來(lái)的手電筒可以幫警察抓小偷，用電筒把警察一照，警察就可以隱身了，這樣去抓小偷的時(shí)候就可以不讓小偷看到，輕而易舉的就可以把小偷抓住”，等等，小朋友們的想象力真的是無(wú)窮的，他們一眨眼就會(huì)冒出一個(gè)想法，我在課堂上沒(méi)有過(guò)多的評(píng)論小朋友們誰(shuí)的猜測(cè)更好，誰(shuí)的猜測(cè)更具有科學(xué)性，而是把時(shí)間都交給了他們，并仔細(xì)的聆聽(tīng)他們的猜測(cè)，讓他們隨心所欲的道出他們對(duì)未來(lái)生活的猜測(cè)和假設(shè)。
在我的反思過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課上雖然我做到了把課堂交給同學(xué)，以同學(xué)為主體，讓小朋友大膽提問(wèn)和假設(shè)，培養(yǎng)和鍛煉了小朋友們的觀察和提問(wèn)能力，但是有一點(diǎn)我在課前沒(méi)有想到，其實(shí)，科學(xué)雖然協(xié)助進(jìn)步了很多，但在這種改變之中也并不全是正面的，有些影響和改變卻是負(fù)面的，比方汽車的尾氣、電腦和電視導(dǎo)致小朋友們的視力不佳等等，假如我想到讓小朋友在發(fā)現(xiàn)科學(xué)使生活今非昔比這一活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科學(xué)也會(huì)從負(fù)面影響，進(jìn)一步再使小朋友認(rèn)識(shí)到這些負(fù)面作用都是人們對(duì)科學(xué)的不恰當(dāng)使用造成的，也許這節(jié)課會(huì)更完整，也更具有正確的引導(dǎo)和教育意義。
我們的生活書(shū)寫(xiě)我們的生活（優(yōu)秀20篇）篇二十
電,在我們生活當(dāng)中是一樣不可缺少的東西。電腦、手機(jī)、電扇、電視……幾乎所有的東西都離不開(kāi)電。把開(kāi)關(guān)一按，“啪”，電燈就亮了;“啪”，電扇就轉(zhuǎn)了;“啪”，電視就亮了;所有電器都工作了。在日常生活中我們四周都有電，電簡(jiǎn)直和我們密不可分。
如果，在中缺少了電，各種電器都成了擺設(shè);如果沒(méi)有電，晚上做作業(yè)就要點(diǎn)蠟燭了;如果沒(méi)有了電，很多工作又要回到手工年代。
可是盡管我們經(jīng)常在用電，但是許多人他們都不了解有關(guān)電的知識(shí)。有些人發(fā)現(xiàn)同伴觸電,直接用手去拉,有些人洗澡出來(lái),用濕手去開(kāi)電扇。這些都是很危險(xiǎn)的動(dòng)作.所以我們應(yīng)該多了解有關(guān)電的知識(shí)，并能安全的使用一些普通的家用電器，如：電風(fēng)扇、空調(diào)、電水壺、電腦等。
在生活中我們不僅需要電，而且還要會(huì)安全的使用電，讓電給帶來(lái)光明和便利。