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    社會(huì)類教案反思(模板17篇)

    時(shí)間:2025-06-01 作者:文鋒

    教案模板的使用應(yīng)該靈活,并根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。如果你正在為教案模板的編寫而苦惱,不妨看看小編為大家收集的教案模板,或許可以給你一些啟發(fā)。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇一

    本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是:

    1.練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

    2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

    首先,活動(dòng)開始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動(dòng)了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后,我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的'示范作用,所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過這個(gè)活動(dòng),讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

    小百科:蝗蟲是蝗科,直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)。口器堅(jiān)硬,前翅狹窄而堅(jiān)韌,蓋在后翅上,后翅很薄,適于飛行,后肢很發(fā)達(dá),善于跳躍。主要危害禾本科植物,是農(nóng)業(yè)害蟲。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇二

    “小朋友們,讓我們一起來學(xué)小動(dòng)物,抱一抱吧!老師是小動(dòng)物媽媽,小朋友們是小動(dòng)物,老師唱到找媽媽時(shí),你們一起過來抱抱老師!”

    教師唱:我是小金魚,游呀游,游呀游游呀游,(教師和幼兒學(xué)小魚游)找媽媽!(教師與幼兒一起擁抱)。

    我是小青蛙我是小海鷗。

    “小朋友們,剛剛我們玩的擁抱游戲,你們覺得高興嗎?在平時(shí)的生活中你們得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?”(鼓勵(lì)幼兒說一說)。

    “小朋友們剛剛都說了,你們得到過很多的擁抱,下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!”

    二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事,并提出問題。

    1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

    “都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?”

    “你的媽媽爸爸和老師,給過你大大的擁抱么?什么時(shí)候?你心里覺得怎么樣?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說一說)。

    小結(jié):擁抱會(huì)讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。

    2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

    “嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”

    “嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!”(請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演)。

    小結(jié):好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他一個(gè)安慰的擁抱。

    “汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”

    “嘟嘟怎么說的?我們一起來學(xué)著他們的樣子試試吧!”(請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演)。

    小結(jié):好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的,我們應(yīng)該送給好朋友一個(gè)祝賀的擁抱。

    三、聯(lián)系生活聊一聊,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

    “你喜歡擁抱嗎?你覺得誰會(huì)把大大的擁抱送給你?你的感覺是怎樣的?”

    “你會(huì)把大大的擁抱送給誰?”

    “現(xiàn)在,你最想跟誰抱一抱?”

    “我們班里有沒有你的好朋友?我們也找好朋友抱抱吧!”

    四、播放《抱一抱》音樂,玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

    1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》:找一個(gè)朋友抱一抱,找一個(gè)朋友抱一抱,抱抱誰?

    2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲:唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)朋友抱一抱,唱到“抱抱誰”時(shí),教師指定一位幼兒,大家找他抱一抱。

    五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

    “快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱,再見老師!老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

    “小朋友們,把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人,會(huì)讓我們變得更快樂的!”

    “放學(xué)回家后,把你們大大的擁抱送給自己的家人吧!”

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇三

    1.師生圍坐在地毯上講故事:

    森林里在開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì),小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。

    師:請(qǐng)小朋友幫它想想辦法。

    2.繼續(xù)講述并提問:

    大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

    師:小蝸牛為什么露出了微笑?

    是誰幫它想的辦法?

    你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

    3.小結(jié):別人有困難時(shí),你幫助了他,他會(huì)很高興,你自己心里也很高興。

    (二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都高興。

    小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

    1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

    2.幫小蝸牛裝飾衣服。

    (1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

    (2)演示裝飾方法:將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

    (3)幼兒分兩組裝飾。

    (4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

    師:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

    你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

    請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

    3.小結(jié)。

    (三)通過游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)和表達(dá)互助帶來的愉快情緒。

    1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

    2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。

    (1)出示彩帶,講解游戲方法及規(guī)則。

    (2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

    (3)教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號(hào)游戲。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇四

    設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒感受大自然的美,懂得欣賞樹葉的美進(jìn)而熱愛自然,自覺愛護(hù)草木保護(hù)環(huán)境,通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹葉的形狀、大小和顏色的知識(shí)。

    1、通過活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的知識(shí)。

    2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用。

    3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

    4、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    認(rèn)識(shí)各種各樣樹葉的'形狀、大小,顏色難點(diǎn):用樹葉拼貼樹葉畫。

    活動(dòng)準(zhǔn)備收集好各種各樣的樹葉。

    1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看,并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問說出樹葉的名稱和顏色。

    2、老師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。

    3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木,各有什么作用。

    4、老師小結(jié):樹木是人類的朋友,小朋友們不要亂爬樹,不要亂采摘樹葉。

    5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。

    6、活動(dòng)結(jié)束。

    1、通過本課教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與的熱情,做到了書本。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇五

    設(shè)計(jì)背景冬天到了,很多幼兒怕冷,不愿意參加活動(dòng),也不想到學(xué)校,手耳凍傷。

    1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。

    2、通過親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

    3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,

    鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

    活動(dòng)準(zhǔn)備散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

    1、導(dǎo)入:冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問:(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)。

    (2)冬天的`風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)。

    (3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來,要是外面的小樹,河里的小魚冷了,他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

    2、新授:放光碟《太陽公公害羞了》師講,問:

    (1)散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)。

    (2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

    (3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

    3、放錄音散文詩,問:

    (1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,系上圍脖),小魚那?(小魚怕冷了,在河面上按上大玻璃)。

    (2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。

    4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立),在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來做,老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。活動(dòng)結(jié)束:孩子們,活動(dòng)完了,我們的身體是不是熱乎乎的?太陽公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇六

    一、以問題引起幼兒的興趣。

    教師:你們看,新新不開心,一個(gè)人坐在那里,為什么?

    二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。

    1、情境一:冬冬正在騎木馬。新新說:"讓我騎一下。"冬冬說:"不給。新新生氣了。老師說:"我送新新一句神奇的話。"(老師悄悄對(duì)新新說)新新又悄悄對(duì)冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新,兩人開心的輪流玩。

    2、討論:你們猜猜,老師送給新新的是句什么神奇的話?(請(qǐng)你……)。

    3、情境二:新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬,冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

    4、討論:冬冬為什么哭了?我們送新新一句神奇的話,讓冬冬別哭了。(對(duì)不起……)。

    三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話。

    請(qǐng)幼兒說說:在平時(shí),我們說了哪些神奇的話,解決了什么問題。

    四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心,就應(yīng)學(xué)會(huì)說許多神奇的話,讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢?(請(qǐng)、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙]關(guān)系……)。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過兒歌學(xué)習(xí)剝蛋,提高動(dòng)手能力。

    2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    提供蛋人手一個(gè),放殼的碗。

    活動(dòng)過程:

    1、嘗試。

    利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí),提供一些蛋,讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?/p>

    (1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝?nèi)サ皻ぃ靠勺層變簞?dòng)手嘗試。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,邊示范教師邊念兒歌:“小雞蛋,圓又圓,手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓,一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。白白肉兒露出來,“啊嗚,啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中,增加幼兒動(dòng)手剝的愛好,并把握剝蛋的技能。

    2、練習(xí)。

    (1)交代要求:你的蛋剝好了,就拿上來放在老師的大碗中,最后把自己的蛋殼整理好。

    (2)幼兒剝雞蛋,教師巡回觀察。

    ――你剝好的雞蛋是怎樣的'?

    ――白白的叫什么?

    ――請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中,并為還沒有剝好的幼兒加油。

    3、鞏固。

    在日常生活中,要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝,不要輕易取而代之。提高幼兒的動(dòng)手能力。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇八

    1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍",引入活動(dòng)。

    師:我們的小手這能干,會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

    2、觀看ppt,說說小手都做了什么。

    (1)講解照片里的內(nèi)容。

    (2)鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?

    3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會(huì)打掃衛(wèi)生。

    4、引導(dǎo)幼兒說出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。

    師:我們的小手還能做什么?

    5、快樂動(dòng)起來。

    師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動(dòng)起來吧。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇九

    1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

    2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

    1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

    3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

    3、幫助小熊整理垃圾。

    4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

    5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

    “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的1作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十

    認(rèn)識(shí)五星紅旗。

    1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

    教師提問:

    (1)這是什么?(幼兒自由發(fā)言)。

    (2)是什么顏色的?上面有什么?

    2、熱愛國旗、尊重國旗。

    (1)談話:觀察圖片。

    師;這張圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂欤?/p>

    (2)尊重國旗。

    師;國旗代表中國,解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗,所有的人看到我們的國旗都要敬禮;運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國旗,他們的心里就會(huì)非常高興;小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。

    師:幼兒升國旗時(shí)要站立端正,面對(duì)國旗行“注目禮”,直到國旗冉冉升起,這樣做就是“尊重國旗”。

    3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。

    師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時(shí)時(shí)你是怎么做的?

    請(qǐng)幼兒示范怎么站;說說自己怎么做的。

    4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十一

    本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)開始,孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十二

    我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過時(shí)地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí),孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動(dòng)的,雖然知道正確的方法,在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問題的方法。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十三

    1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達(dá)所得到的信息。

    2、通過活動(dòng),幼兒知道關(guān)心周圍事物,懂得要節(jié)約水資源。

    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十四

    (2)請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來,與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    2、講述:兒時(shí)趣事。

    (1)教師講述自己小時(shí)候的趣事,也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。

    3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化。

    (2)請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己,再加上一句鼓勁的話"我能行,我又長大一歲了!"(3)總結(jié):小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領(lǐng),也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十五

    1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。"。

    2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

    3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十六

    1、了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語:“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

    2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

    3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。

    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    社會(huì)類教案反思(模板17篇)篇十七

    (一)導(dǎo)入活動(dòng):

    直接介紹活動(dòng)名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。

    (二)關(guān)鍵步驟:

    1.第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

    (1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。

    (2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開,在入座。

    (3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

    2.第二步,吃飯練習(xí)。

    (1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

    (2)飯、菜要搭配著吃。

    (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

    (4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師的允許后,有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

    3.第三步,收拾桌面的練習(xí)。

    (1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

    (2)餐墊使用后,放在指定地點(diǎn)。

    4.第四步,漱口和擦嘴的習(xí)慣。

    練習(xí)后,要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

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    小班教案的編寫過程中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。通過學(xué)習(xí)小班教案范文,教師可以提升自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。1.在看看、聽聽、講講、玩玩中理
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    自查報(bào)告可以讓我們深入分析自己的得失和成長,為未來的發(fā)展制定更好的規(guī)劃和目標(biāo)。以下是一些精選的自查報(bào)告范文,適用于不同場合和不同目的的自查報(bào)告寫作。
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    教案還可以為教師提供備課的參考依據(jù),提高備課效率和質(zhì)量。這些教案是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求編寫的,具有針對(duì)性和實(shí)用性。1.在回顧和整理本單元知識(shí)的過程中,
    撰寫月工作總結(jié)可以幫助我們更好地理解自己的工作方式和流程,提高工作效率和質(zhì)量。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。緊張的20__年
    教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整是教師進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。接下來將為大家提供一些編寫教學(xué)計(jì)劃的具體步驟和方法。教學(xué)目標(biāo):1、通過練習(xí)使學(xué)生能熟練,正確地口算除數(shù)是
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    請(qǐng)示是一種向上級(jí)或相關(guān)部門求助、征詢意見的正式行為,它有助于解決問題和提高工作效率。請(qǐng)示是一種正式的溝通方式,用于向上級(jí)匯報(bào)工作情況或?qū)で笾笇?dǎo)和決策支持。
    通過不斷地完成月工作總結(jié),可以形成一種自省的習(xí)慣,從而不斷提升自己的工作能力和水平。以下是小編為大家挑選的一些典型的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作的思
    通過工作心得體會(huì),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)。在下面的工作心得體會(huì)范文中,您或許能找到一些與自己工作經(jīng)歷相似的案例,共同探討和
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    申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨是每個(gè)優(yōu)秀青年黨員都想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。以下是一些成功通過入黨申請(qǐng)的優(yōu)秀范文,希望對(duì)申請(qǐng)人有所幫助。敬愛的黨組織:我志愿加入中國共產(chǎn)黨。連日來,通
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