教案模板的使用應該靈活,并根據不同的教學環境進行調整和優化。如果你正在為教案模板的編寫而苦惱,不妨看看小編為大家收集的教案模板,或許可以給你一些啟發。
社會類教案反思(模板17篇)篇一
本次體育活動我本想達到的目標是:
1.練習四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。
首先,活動開始部分,我先帶領幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動了一下四肢。熱身之后,我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中,培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動后,我對這個體育活動進行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的'示范作用,所以在幼兒跑和跳的動作協調發展這個目標上還做的不到位,經過這個活動,讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科:蝗蟲是蝗科,直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區。口器堅硬,前翅狹窄而堅韌,蓋在后翅上,后翅很薄,適于飛行,后肢很發達,善于跳躍。主要危害禾本科植物,是農業害蟲。
社會類教案反思(模板17篇)篇二
“小朋友們,讓我們一起來學小動物,抱一抱吧!老師是小動物媽媽,小朋友們是小動物,老師唱到找媽媽時,你們一起過來抱抱老師!”
教師唱:我是小金魚,游呀游,游呀游游呀游,(教師和幼兒學小魚游)找媽媽!(教師與幼兒一起擁抱)。
我是小青蛙我是小海鷗。
“小朋友們,剛剛我們玩的擁抱游戲,你們覺得高興嗎?在平時的生活中你們得到過擁抱嗎?什么時候?”(鼓勵幼兒說一說)。
“小朋友們剛剛都說了,你們得到過很多的擁抱,下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!”
二、完整欣賞故事,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
教師利用教學資源有感情地講述故事,并提出問題。
1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱?嘟嘟覺得怎么樣?”
“你的媽媽爸爸和老師,給過你大大的擁抱么?什么時候?你心里覺得怎么樣?”(鼓勵幼兒大膽說一說)。
小結:擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。
2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境,引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”
“嘟嘟是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試試吧!”(請幾組幼兒上臺表演)。
小結:好朋友傷心了,需要安慰,我們可以給他一個安慰的擁抱。
“汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”
“嘟嘟怎么說的?我們一起來學著他們的樣子試試吧!”(請幾組幼兒上臺表演)。
小結:好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的,我們應該送給好朋友一個祝賀的擁抱。
三、聯系生活聊一聊,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
“你喜歡擁抱嗎?你覺得誰會把大大的擁抱送給你?你的感覺是怎樣的?”
“你會把大大的擁抱送給誰?”
“現在,你最想跟誰抱一抱?”
“我們班里有沒有你的好朋友?我們也找好朋友抱抱吧!”
四、播放《抱一抱》音樂,玩“抱一抱”游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》:找一個朋友抱一抱,找一個朋友抱一抱,抱抱誰?
2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲:唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個朋友抱一抱,唱到“抱抱誰”時,教師指定一位幼兒,大家找他抱一抱。
五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,激發幼兒用擁抱表達自己的情感。
“快樂的一天結束了,嘟嘟給了老師一個大大的擁抱,再見老師!老師開心地笑了。嘟嘟飛快的跑回家,他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”
“小朋友們,把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友和自己喜歡的人,會讓我們變得更快樂的!”
“放學回家后,把你們大大的擁抱送給自己的家人吧!”
社會類教案反思(模板17篇)篇三
1.師生圍坐在地毯上講故事:
森林里在開動物聯歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。
師:請小朋友幫它想想辦法。
2.繼續講述并提問:
大家幫小蝸牛過了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。
師:小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?
3.小結:別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。
(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話說想參加服裝表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?
1.小蝸牛又有困難了,我們應該怎樣做?
2.幫小蝸牛裝飾衣服。
(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。
(2)演示裝飾方法:將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
(3)幼兒分兩組裝飾。
(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。
師:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3.小結。
(三)通過游戲,進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。
1.繼續敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。
2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。
(1)出示彩帶,講解游戲方法及規則。
(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。
(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
社會類教案反思(模板17篇)篇四
設計背景為了激發幼兒感受大自然的美,懂得欣賞樹葉的美進而熱愛自然,自覺愛護草木保護環境,通過活動使幼兒獲得關于樹葉的形狀、大小和顏色的知識。
1、通過活動使幼兒獲得關于各種各樣的樹葉的知識。
2、在活動中體會交流與合作的作用。
3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。
4、培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
認識各種各樣樹葉的'形狀、大小,顏色難點:用樹葉拼貼樹葉畫。
活動準備收集好各種各樣的樹葉。
1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看,并且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。
2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色。
3、引導幼兒說一說所在小區里面都有什么樹木,各有什么作用。
4、老師小結:樹木是人類的朋友,小朋友們不要亂爬樹,不要亂采摘樹葉。
5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫。
6、活動結束。
1、通過本課教學,充分調動了幼兒積極參與的熱情,做到了書本。
社會類教案反思(模板17篇)篇五
設計背景冬天到了,很多幼兒怕冷,不愿意參加活動,也不想到學校,手耳凍傷。
1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、體驗明顯的季節特征。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點培養孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,
鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
1、導入:冬天來了,北風呼呼的吹,(放風的聲音,師夸張的做冷的動作感染幼兒)問:(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)。
(2)冬天的`風可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動,多鍛煉身體)。
(3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來,要是外面的小樹,河里的小魚冷了,他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授:放光碟《太陽公公害羞了》師講,問:
(1)散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)。
(2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩,問:
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,系上圍脖),小魚那?(小魚怕冷了,在河面上按上大玻璃)。
(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立),在活動的時候老師是風婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來做,老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音,“風小了”你們輕輕的跑,“風停了”你們就停下,“誰到地里護麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。活動結束:孩子們,活動完了,我們的身體是不是熱乎乎的?太陽公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進行體育鍛煉,做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
社會類教案反思(模板17篇)篇六
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師:你們看,新新不開心,一個人坐在那里,為什么?
二、邊看ppt邊講情境內容。
1、情境一:冬冬正在騎木馬。新新說:"讓我騎一下。"冬冬說:"不給。新新生氣了。老師說:"我送新新一句神奇的話。"(老師悄悄對新新說)新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新,兩人開心的輪流玩。
2、討論:你們猜猜,老師送給新新的是句什么神奇的話?(請你……)。
3、情境二:新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬,冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論:冬冬為什么哭了?我們送新新一句神奇的話,讓冬冬別哭了。(對不起……)。
三、結合幼兒生活經驗找神奇的話。
請幼兒說說:在平時,我們說了哪些神奇的話,解決了什么問題。
四、小結五、小朋友在一起想要玩的開心,就應學會說許多神奇的話,讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢?(請、對不起、請原諒、沒關系……)。
社會類教案反思(模板17篇)篇七
活動目標:
1、通過兒歌學習剝蛋,提高動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
活動準備:
提供蛋人手一個,放殼的碗。
活動過程:
1、嘗試。
利用在園午餐、午點時,提供一些蛋,讓幼兒嘗試如何剝去外殼。
(1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝去蛋殼?可讓幼兒動手嘗試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,邊示范教師邊念兒歌:“小雞蛋,圓又圓,手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓,一點一點往外剝。白白肉兒露出來,“啊嗚,啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中,增加幼兒動手剝的愛好,并把握剝蛋的技能。
2、練習。
(1)交代要求:你的蛋剝好了,就拿上來放在老師的大碗中,最后把自己的蛋殼整理好。
(2)幼兒剝雞蛋,教師巡回觀察。
――你剝好的雞蛋是怎樣的'?
――白白的叫什么?
――請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中,并為還沒有剝好的幼兒加油。
3、鞏固。
在日常生活中,要堅持讓幼兒自己動手剝,不要輕易取而代之。提高幼兒的動手能力。
社會類教案反思(模板17篇)篇八
1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍",引入活動。
師:我們的小手這能干,會拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看ppt,說說小手都做了什么。
(1)講解照片里的內容。
(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結:我們的小手真能干,會和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會打掃衛生。
4、引導幼兒說出,他們的小手還有哪些本領。
師:我們的小手還能做什么?
5、快樂動起來。
師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動起來吧。
社會類教案反思(模板17篇)篇九
1.認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環境,危害健康,有初步的環保意識。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的'多樣性及特征。
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響,對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的1作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
社會類教案反思(模板17篇)篇十
認識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識。
教師提問:
(1)這是什么?(幼兒自由發言)。
(2)是什么顏色的?上面有什么?
2、熱愛國旗、尊重國旗。
(1)談話:觀察圖片。
師;這張圖片上有誰?他們在干什么?為什么要升國旗?
(2)尊重國旗。
師;國旗代表中國,解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗,所有的人看到我們的國旗都要敬禮;運動員比賽得了第一名就會升起國旗,他們的心里就會非常高興;小學生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”,直到國旗冉冉升起,這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的?
請幼兒示范怎么站;說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。
社會類教案反思(模板17篇)篇十一
本次活動以“我的小手真能干”為切入點,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等,充分調動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中,得到很好的表現,通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
社會類教案反思(模板17篇)篇十二
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習,孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動的,雖然知道正確的方法,在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中,還需多進行練習,并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識,逐步掌握更多正確地日常習慣,幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
社會類教案反思(模板17篇)篇十三
1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達所得到的信息。
2、通過活動,幼兒知道關心周圍事物,懂得要節約水資源。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
社會類教案反思(模板17篇)篇十四
(2)請那名幼兒上臺來,與幼兒一起談論,發現其中的變化,激發幼兒參與活動的興趣。
2、講述:兒時趣事。
(1)教師講述自己小時候的趣事,也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發生的有趣的事兒。
3、發現自己成長的變化。
(2)請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己,再加上一句鼓勁的話"我能行,我又長大一歲了!"(3)總結:小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領,也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
社會類教案反思(模板17篇)篇十五
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭甩三下,一二三。"。
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。
3.組織幼兒在水池邊,實地練習一次洗手。
社會類教案反思(模板17篇)篇十六
1、了解怎樣做客及學習如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、養成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質。
3、發揮幼兒的想象力和創造力,能創編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節,激發幼兒的表演愿望。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
社會類教案反思(模板17篇)篇十七
(一)導入活動:
直接介紹活動名稱,導入活動。
(二)關鍵步驟:
1.第一步,餐前準備練習。
(1)取餐墊放在桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學習用雙手將椅子拉開,在入座。
(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2.第二步,吃飯練習。
(1)腳規矩的放在椅子前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經老師的允許后,有自己到指定的地點添飯。
3.第三步,收拾桌面的練習。
(1)清潔桌面:去抹布區取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區。
(2)餐墊使用后,放在指定地點。
4.第四步,漱口和擦嘴的習慣。
練習后,要注意幼兒在進餐時的實際操作能力的培養。