教學(xué)工作計(jì)劃是教師重要的實(shí)施工具，幫助教師達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文是由優(yōu)秀教師編寫的，對于教師們來說是一個很好的參考。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇一
活動目標(biāo)：
1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護(hù)自己不受傷。
2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。
3，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5，加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書。
活動過程：
一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點(diǎn)，感受存在的.危險性。
1，教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。
2，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。
4，鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要小心。
二，生活經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進(jìn)一步感受其危險性。
1，教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。
2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。
三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？
1，教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢？
2，教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。
四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。
1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。）。
2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。
3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進(jìn)行總結(jié)。
4，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
流血了，我不怕。
哎呀！不小心，手指流血了，
不著急，不害怕，
摁住手指頭，我去找醫(yī)生，
三下五除二，一點(diǎn)沒事了。
五，活動延伸。
1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作，張貼警示圖標(biāo)。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇二
聽了杜小菊老師的《尖利的東西不能玩》這節(jié)健康課，覺得現(xiàn)代社會我們老師或家長等確實(shí)應(yīng)該教給幼兒自我保護(hù)的意識，初步培養(yǎng)他們從小就有自我保護(hù)的安全意識，就是在日常生活中的瑣事也不容忽視，要讓幼兒懂得正確的使用方法，如在使用剪刀、筷子、筆等這些東西，都屬于尖利的物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……要讓幼兒明白不能將尖利物品隨意舞弄，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的事物追逐，尖利的物品用完后要收拾好，防止無意中受到傷害，避免意外事故的發(fā)生。如果事情真的發(fā)生了，要讓幼兒懂得不要慌張，要尋找解決問題的辦法。杜老師利用大班幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓孩子們自己判斷發(fā)生了什么事情、該怎么做、撥打哪個緊急電話，讓幼兒記住幾個號碼110、119、120及自家的.電話號碼等。孩子們表現(xiàn)出較好的辨別突發(fā)事件的能力，并知道發(fā)生意外事件時會迅速地求助相關(guān)部門。在教學(xué)中教師又通過角色扮演，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識。但孩子們在打求助電話時語言不夠簡練清楚。怎樣說得簡練，交代清楚，以便更快更好地得到幫助，還有待在我們延伸活動中再繼續(xù)對孩子們加以培養(yǎng)。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇三
在日常生活中，孩子的安全意識是很薄弱的。幼兒對于任何事物都充滿著好奇心和探索欲望，可是在這過程當(dāng)中都會隱藏著安全問題。結(jié)合本園安全教育活動月，以及班上出現(xiàn)的一些安全問題，開展了這次的活動。
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩。
活動難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備。
1、活動課件一份。
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)。
活動過程。
開始部分：
教師與幼兒一起玩手指游戲：小手變變變，并請幼兒自由發(fā)言討論手的用處，感受手有很大的用處，我們應(yīng)該要好好保護(hù)它。
基本部分：
一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。
情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了?(出血了)。
2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)。
3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)。
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的.使用方法)。
教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。
二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)。
2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)。
3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)。
三、認(rèn)知與交流：
1、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么?”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。
小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。
3、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：
教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片。”
(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?
(2)如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?
(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?
教師小結(jié)：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領(lǐng)變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。
結(jié)束部分：
四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎?”
五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
教學(xué)反思。
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
文檔為doc格式。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇四
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
活動過程：
一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
幼兒a：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡單明了，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害。
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？
幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的`尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒b：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師：看來小朋友會因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。
三、討論。
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？
（以小組為單位，派代表起來講一講）。
幼兒a：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四、評一評。
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。
（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）。
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。
五、總結(jié)。
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇五
活動目標(biāo)：
1、知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便逗撩小動物。
3、了解被小動物傷害后的一些簡單的解救方法。
活動準(zhǔn)備：
1、找些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
3、有關(guān)小貓和小夠的謎語。
活動過程：
1、出示謎面，幼兒猜謎活動2、組織幼兒討論”你喜歡小狗、小貓嗎？為什么？
3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。
（1）你們知道嗎？小狗、小貓也會發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小狗、小貓發(fā)脾氣？
（2）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？它們發(fā)脾氣時會傷害人嗎？
4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓、小狗也會傷害人。
5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會應(yīng)為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，就會受傷。因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物園遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
6、組織幼兒討論：如果我們被小貓、小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？讓幼兒了解簡單自救的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
重點(diǎn)：知道小貓和小狗的會傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
難點(diǎn)：通過事例了解同小動物相處的危險性，了解被小動物傷害后的一些簡單的`解救方法。
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尖利的東西教案（熱門23篇）篇六
(以小組為單位，派代表起來講一講)。
幼兒a：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其他小朋友。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇七
活動目的：
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不-§當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。
活動過程：
一、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的。今天老師帶來了我們生活中經(jīng)常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請幼兒介紹。）。
2、小結(jié)：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾菜等。
二、讓幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時，會對人造成危害。
1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷？
2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。
三、討論：如何正確使用尖利物品，要學(xué)會保護(hù)自己或不傷害別人，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？
2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
四、小結(jié)：
在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇八
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片1幅。
2、兒歌《陌生人》。
活動建議：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
提問：圖片上有誰?
他們在干什么?
小姐姐為什么擺手?
教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》。
1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附：兒歌：陌生人。
陌生人給吃的，我不要。
陌生人領(lǐng)我走，我不去，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
活動反思：
通過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識的人，說不定全是有目的性的，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)!
尖利的東西教案（熱門23篇）篇九
1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩。
活動難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備。
1、活動課件一份。
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干（剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等）。
教學(xué)過程。
一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。
情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了？（出血了）。
2、好好的小手怎么會出血了？（被劃破了）。
3、什么東西會把手劃破？為什么？（幼兒自由發(fā)言）。
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷？（不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）。
教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。
二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）。
2、受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）。
3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）。
三、認(rèn)知與交流：
1、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么？”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。
小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。
3、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：
教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便，可是如果使用不正確，會使我們受到傷害，下面我們來看一些圖片。”
（1）請小朋友看看課件上小朋友在做什么？他們這樣做對不對？為什么？
（2）如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情？
（3）以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的？
教師小結(jié)：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領(lǐng)變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。
四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎？”
五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
教學(xué)反思。
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十
幼兒a：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡單明了，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十一
活動名稱：
尖利的東西會傷人。
活動目的：
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。
活動過程：
一、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的。今天老師帶來了我們生活中經(jīng)常接觸到的某些尖利的物品，請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請幼兒介紹。）。
2、小結(jié)：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾菜等。
二、讓幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時，會對人造成危害。
1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會被弄傷？
2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。
三、討論：如何正確使用尖利物品，要學(xué)會保護(hù)自己或不傷害別人，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？
2、請一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
四、小結(jié)：
在使用尖利的物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十二
1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩。
活動難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。
1、活動課件一份。
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干（剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等）。
一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。
情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了？（出血了）。
2、好好的小手怎么會出血了？（被劃破了）。
3、什么東西會把手劃破？為什么？（幼兒自由發(fā)言）。
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷？（不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法）。
教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。
二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）。
2、受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）。
3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）。
三、認(rèn)知與交流：
1、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么？”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的`名字和用途。
小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。
3、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：
教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片。”
（1）請小朋友看看課件上小朋友在做什么？他們這樣做對不對？為什么？
（2）如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情？
（3）以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的？
教師小結(jié)：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領(lǐng)變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。
四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎？”
五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十三
活動目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。
活動過程：
1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子?
(5)你還知道哪些尖利的物品?
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的'頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。
(1)你在生活中用過哪些尖利的東西?
(2)它有沒有對你造成傷害?
(3)為什么會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十四
1.發(fā)展幼兒彈跳的能力。
2.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自己保護(hù)。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5.愿意欣賞散文，感知散文語言的'優(yōu)美，風(fēng)趣。
平坦場地一塊。
幼兒兩或三人一組，面對面站立，游戲開始，同時用力往上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：
1、腳并攏表示"錘子"。
2、兩腳左右開立表示"包袱"。
3、兩腳前后開立表示"剪刀"。
包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十五
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《尖利的東西我不碰》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、等物品的正確方法。
3、讓幼兒樹立不往學(xué)校帶尖利的物品。
若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、等。
一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?
3、它們有什么共同的'地方?
4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個樣子?
5、你還知道哪些尖利的物品?
幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。
教師小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會。
1、你在生活中用過哪些尖利的東西?
2、它有沒有對你造成傷害?
3、為什么會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。
三、討論正確使用尖利物品的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?
(以小組為單位，派代表起來講一講)。
幼兒a：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c：筷子也不能碰到別人。
2、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動，不往學(xué)校帶尖利的物品。
四、教師進(jìn)行小結(jié)。
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十六
1、知道生活中有一些尖利的東西容易傷人、要學(xué)會保護(hù)自己不受傷。
2、理解兒歌《流血了、我不怕》、知道流血了要找醫(yī)生。
3、遵守社會行為規(guī)則、不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力、鍛煉他們的個人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書。
一、觀察事物、分析討論這些物品的.共同特點(diǎn)、感受存在的危險性。
1、教師出示各種尖利的物品、引導(dǎo)幼兒觀察、說說名稱、并思考它們有什么共同的特點(diǎn)。
2、教師總結(jié)、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。
3、教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。
4、鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)、說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。
教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到、所以我、在接近東西的時候要小心。
二、生活經(jīng)驗(yàn)交流、引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。、進(jìn)一步感受其危險性。
1、教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的、容易傷到我們呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。
2、看幼兒用書、找出圖片中尖尖的東西、并圈出來。
三、討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？
1、教師：尖尖的東西容易傷人、那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒說說、并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。
四、引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕、找醫(yī)生處理。
1、教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手、怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。）。
2、看幼兒用書、觀察圖片、說說流血了怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕、找醫(yī)生幫助。
3、教師用兒歌《流血了、我不怕》進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。
流血了、我不怕。
哎呀！不小心、手指流血了、
不著急、不害怕、
摁住手指頭、我去找醫(yī)生、
三下五除二、一點(diǎn)沒事了。
五、活動延伸。
1、教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西、并制作、張貼警示圖標(biāo)。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十七
活動目標(biāo)：
1。知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。
2。習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
3。初步具有安全意識。
4。培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5。幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。
活動重點(diǎn)：
活動難點(diǎn)：
習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
活動過程：
一、開始部分播放歡快的音樂師幼律動進(jìn)活動室坐下來。
二、基本部分。
1、情境創(chuàng)設(shè)：到生活用品店（播放音樂）師幼開小車去。
教師：（多媒體展示）介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
（1）指名說物品名稱、用途。
（1）提問：皮皮猴撿到了什么？
為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？
皮皮猴在美術(shù)課上為什么會受傷？發(fā)生了什么事？
（2）你在生活中用過哪些尖銳的東西？它有沒有弄傷你？為什么會弄傷？
（幼兒討論后，個別幼兒交流）。
（3）教師小結(jié)：小朋友們要記住，在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。
3、辯論：他們做的對與錯。
指名說，然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗(yàn)對錯。
4、學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》。
5、評一評：請個別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。
三、結(jié)束部分。
播放歡快的音樂幼兒做律動室外活動。
教學(xué)反思。
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
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尖利的東西教案（熱門23篇）篇十八
一、活動目標(biāo)：1、了解有關(guān)插座安全使用的粗淺知識。2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電二、活動準(zhǔn)備：1、有關(guān)用電危險的圖片若干、白紙、馬克筆2、插座一個。三、活動過程：1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。老師：小朋友，你們知道在我們生活當(dāng)中哪里需要用到電？幼：電飯鍋、吹風(fēng)機(jī)······2、老師總結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但是你知道這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人嗎？什么時候會發(fā)脾氣？為什么會？怎么發(fā)得脾氣？老師配以簡筆畫將幼兒說的畫出來。當(dāng)幼兒無法回答時，老師出示圖片。3、取出圖片1老師提問，小朋友討論：這個小朋友的行為對嗎？這樣做會怎樣？為什么？圖片2這個小朋友又在干什么？如果你是媽媽會怎么說？4、出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。5、老師：“那電這么危險，我們要用什么辦法來提醒大家呢？”拿出用電危險的標(biāo)志，了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。6、參觀幼兒園班級什么地方可以貼上這個標(biāo)志。四、總結(jié)：電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇十九
活動目標(biāo)：
通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;熟悉《幼兒用書》中的有關(guān)內(nèi)容。
活動過程：
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。
小結(jié)：
在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。)。
教學(xué)反思：
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的'隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇二十
:
1.讓幼兒知道尖利的物品會傷人,使用不當(dāng)時會傷人.
2.培養(yǎng)幼兒初步的`安全意識.
多媒體課件,實(shí)物:筷子,鉛筆,裁刀,細(xì)鐵絲,剪刀,針,小筐四個.
1.做手指游戲"都睡著了".
2.出示多媒體課件,幻燈片[1]
提問:桌子上都有哪些物品呢?
那它們都有什么用處啊?
[筷子,牙簽,剪刀,裁刀]
出示幻燈片[2]
提問:畫面里的小朋友怎么了?
[幼兒的頭被包扎,地上有剪刀,牙簽,裁刀]
出示幻燈片[3]
提問:這個小朋友在做什么?那他這樣做有什么危險呢?
[幼兒把一根鉛筆插在嘴里玩]
出示圖片[4]
提問:這是什么?[竹子,劍]
3.教師拿出實(shí)物:筷子,小勺,針,剪刀.
請幼兒認(rèn)識并能夠說出它的用處和危險性.
4.幼兒動手操作.
[每個桌子上有兩個小筐,請幼兒把尖利的物品找出來并放入空的小筐子中]
教師講游戲規(guī)則,幼兒操作,教師巡回觀察.
5.教師小結(jié),檢查幼兒操作的正確性.
尖利的東西教案（熱門23篇）篇二十一
1、知道愛護(hù)自己的身體，不私自玩尖利的物品。
2、幼兒探索正確使用剪刀、筷子、筆和習(xí)慣等尖利物品的方法。
3、2讓幼兒知道弄傷自己后緊急求助的方法。
1、相關(guān)圖片
2、幼兒用書
3、筷子、剪刀、筆、吸管、游戲棒等尖利物品
1、教師用圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識下面的物品是什么？它們是做什么用的？
（1）教師出示剪刀、筷子、筆等實(shí)物。
（2）小朋友們你們有沒有用過這些物品？他們是用來做什么的？
（3）小朋友們你知道使用這些物品時需要注意什么嗎？
2、教師進(jìn)入圖畫教學(xué)，讓幼兒觀看畫面，回答老師的提問。
（1）小朋友們，你們看到畫面中發(fā)生了什么事情？圖畫中的小朋友在做什么？
（2）引導(dǎo)幼兒通過正確和錯誤行為進(jìn)行對比，知道怎樣做是正確的。
（3）幼兒自由討論建立物品使用不當(dāng)時會對自己的身體造成什么傷害？
（下一頁：活動總結(jié)）
（4）小朋友們你們自己有沒有被尖利物品劃傷、割破過？
（5）小朋友們?nèi)绻约罕患饫奈锲穭澠破つw，你會怎們樣？此時應(yīng)該怎么辦呢？
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看“溫馨提示”，了解尖利物品的使用方法。
（1）引導(dǎo)幼兒說說不正確使用尖利的物品會有哪些危害？
（2）幼兒討論應(yīng)該怎樣正確使用尖利物品？怎樣做才會保護(hù)自己又不會傷害他人呢？
（3）教師演示如何正確使用剪刀、鉛筆等尖利的物品。
用完尖利物品后要及時的收好，特別提醒幼兒年紀(jì)還小，有些尖利物品還不能使用，更不能當(dāng)做是玩具。如果要使用，家長一定要陪伴在他們身邊，以來指導(dǎo)幼兒正確使用，二來可以排除一些安全隱患。
在生活中，幼兒們應(yīng)該掌握和了解有些物品有著尖尖的頭，有些物品有著鋒利的邊緣，他們給我們生活帶來方便的同時也會給我們身體帶來傷害。如果不正確的使用，不小心弄傷自己，這時候不要慌張，請家長或老師幫助你把傷口清洗干凈，消毒并包扎！
本次活動結(jié)束后還提醒了幼兒除了剪刀、筷子、鉛筆等屬于尖利物品，其實(shí)還有很多東西也是屬于尖利物品的。如玻璃，小刀、小棒，家長和老師一定要提醒幼兒不要拿著尖利物品隨意舞弄，也不可以含著筷子、吸管等追打玩鬧，用完后的尖利物品要放好，放到幼兒夠不到的地方！
尖利的東西教案（熱門23篇）篇二十二
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。
1、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請幼兒介紹。教師最后作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。）
2、請幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，會對人造成哪些傷害。教師小結(jié)：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。
3、討論如何正確使用尖利物品。請幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時追逐、打鬧。
尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀(jì)還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。
尖利的東西教案（熱門23篇）篇二十三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
活動過程：
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
幼兒a：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。
幼兒：剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡單明了，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害。
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的`?
幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒b：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師：看來小朋友會因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。
三討論。
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位，派代表起來講一講)。
幼兒a：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒c：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四評一評。
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。
(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)。
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。
五總結(jié)。
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。