優秀作文應該在題材選擇上有獨特性和廣度，能夠引發讀者的興趣和好奇心。這些優秀作文范文能夠給我們提供一些思路和寫作的參考。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇一
4)我們的生命不應虛擲于瑣碎之事。而應該盡量簡單，盡量快樂。——梭羅。
7)如果你對別人的苦難無動于衷，那么你就不配稱為人。——薩迪。
8)天空沒有留下鳥的恒基，但我已經飛過。——泰戈爾。
9)大抵學問，只是荒江野老屋中二三素心研談之事，朝市之顯學必成俗學。——錢鐘書。
11)我只建造一座小廟，在這座小廟里，我供奉的，是人性。——沈從文。
12)生活因為背負苦難而變得堅實，人生因為坎坷而成就多彩。
13)美必須和實際生活有一定的距離，讓人有想象的余地。
15)在一定條件下，朦朧比清晰更富美感。古人云：“馬上看壯士，月下觀美人”
16)當你把所有的錯誤都關在門外，真理也就被拒絕了。——泰戈爾。
17)一切幸運都并非沒有煩惱，而一切厄運也決非米有希望。——培根。
18)要在別人抬不起頭的情形之下顯出我的英雄本色來。——狄更斯。
19)如果我們不自覺，我們對生活就沒有深刻的看法。——馮驥才。
21)衡量一個人價值尺度，不僅在于他的能力，更在于不為誘惑所動的定力。——王石。
23)人對自己的命運有無窮好奇的期盼，一直試圖創造生命的意義。——王石。
26)古之成大事業者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志!(蘇軾)。
27)古今來許多世家，無非積德;天地間第一人品，還是讀書。
28)寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)。
29)水至清則無魚，人至察則無徒。(韓非子)。
30)水至清則無魚”這是盡人皆知的道理。原因無非是水過于清澈，魚難以生存，“人至察則無徒”，察，就是苛察。徒，即同類或伙伴的意思，現在就是指“朋友”。這引喻現實社會里，人太精明而過分苛察，就不能容人，就沒有伙伴沒有朋友。因為精明者往往容不得他的過錯或性格上的差異。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇二
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。下面小編為大家搜索整理了關于中考語文記敘文寫作的6大秘訣，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精： 對于一般的同學來說，“精”體現在：(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。
對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的`內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。
2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內容和主題;(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么?(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。
3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》
4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。
5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。
一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。
二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格;字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。
三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。
四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。
五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。
六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……
七隆重忌一點，千萬別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇三
高考現代文閱讀的命題角度主要體現在四個方面：理解文章的主旨;理解文中重要句子的含義;鑒賞作品的語言和表達技巧;篩選并整合文中的信息。在高考考場上，學生擔心時間不夠用，壓力會很大，因此不能像平時訓練時那樣從容淡定，常常會出現對文章理解不透徹，甚至誤解的情況，這也是閱讀的大忌。
教師在指導高中生現代文閱讀答題方法時，要讓學生先通讀全篇，把握行文的一般規律，理清作者的寫作思路。然后詳細審題，帶著問題回讀文章，歸納答案。在閱讀時要盡快進入到作品的情境中，并畫出自己認為重點的詞語和句子，為答題做鋪墊。其實閱讀題的答案往往就來自于文章本身，只要學生能夠活學活用，舉一反三，認真揣摩，反復領會，就一定能夠做出準確的回答。現代文閱讀題的出題順序通常是按照先易后難的原則，所以，建議考生在高考中按照題目順序進行答題即可，不要進行跳躍式答題，避免在考試中出現丟題的現象。現代文閱讀的各個題目之間都存在著一定的關聯，考生要善于挖掘，這樣對解題是非常有幫助的。
二、利用主旨句，找準突破口。
一篇文章的關鍵詞通常出現在標題、開頭句、結尾句、比喻句、連問句、過渡句、反問句等處，文章的主旨句恰恰就隱藏在這些包含關鍵詞的句子里。所以，學生閱讀時必須高度重視，尤其是體現作者觀點和文章中心的詞語。
在高考現代文閱讀題中，有時候會出現判斷正誤，這樣的題看似簡單，其實很難。命題者通常會跟學生玩文字游戲，改變句中的定語或者狀語，從而改變句意，出現以偏概全、正話反說、因果顛倒、無中生有等現象。當做這類題型的時候，學生首先要找準答題的突破口，也就是找到備選答案中哪個地方是與原文表達的意思不相符的，從而快速地選出答案。
三、理解字詞意義，明確解題思路。
一般來說，高考語文試題考查詞語的含義不僅僅局限于表面意思，往往會考查更深層次的引申義，這樣才能符合考綱的要求，更好地拓寬高中生的知識面。在現代文閱讀題中，經常會出現“結合文章內容，簡要闡述某句話的深刻含義”等類型試題，學生感到無從下手。對此，學生要找到這句話中的重點詞語，明確解題思路，透過表面的意義去體會深刻的內涵，然后聯系具體語境和上下文，做出正確的解答。學生要謹記命題者既然出了這道題，那么答案就一定會在文中。
如高考語文湖南卷，現代文閱讀《一朵午荷》中有一道題：縱觀全文，談談標題“一朵午荷”中“午”的含義?這是個典型的“煉字型”題，答題應在本義和象征義中尋找。“午”的本義是指看到荷花的時間是在午后，而象征義則指這朵荷花像時間停留在午后，永遠不會凋謝。所以在答題時要全面、準確，既要體現出欣賞荷花時間的本義，還要表達出暗寓荷花的生命狀態，在作者心中永不凋謝。學生在答題時要發散思維，從多個維度去思考問題，篩選重要信息，提高解題效率。
四、弄清文章結構，理清答題要點。
弄清結構是現代文閱讀的基礎，從結構和形式入手比較容易把握文章的思想內容，也就是說學生把文章結構層次弄清了，就基本上掌握了文章的中心思想。在閱讀文章時要設法找到文章的主線，然后根據主線去弄清各段落的層次。在考試中經常會出現概括題，這類題型主要考查高中生的歸納和概括能力。做概括題型的思路是依據主旨句進行總括，把文章內容具體化;通過提煉要點進行概述，緊扣文章主題。同時，近年來開放性試題在高考現代文閱讀中頻頻出現，以“請談談你的理解”為主要表現形式。學生在答題時必須要認真、仔細，語言要精煉、準確、簡潔、清晰，突出重點。
如20高考語文山東卷，現代文閱讀《她只能活七小時》中有一道考題為：這篇報道具有很高的社會價值，請結合文本新聞背景談談你的理解?學生要高度重視注釋的作用，這篇報道發表于二戰期間的1943年8月，曾獲1944年普利策新聞獎。答題時要從時代背景入手，好的文章都有時代的烙印。經過仔細分析，就能得出答案要點：對生命的尊重;世間有大愛;在戰爭年代對人性、愛的期盼。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇四
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
想好主題和文體，非驢非馬不可取。
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。
適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息。
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇五
二段說理，對話題進行發散;。
三段舉例說明觀點態度;。
四段承上啟下，并再一次出現話題原詞原句這樣就不會離題了;。
五段再一次的例證;。
六段再一次的過度，并總結你的觀點態度;。
七段來一個精采的結尾，并再一次出現話題原詞原句。
這就是七段法了，這是十分有效的方法，作文一般的和不一般的都適用，這方法的關鍵是首與尾段的精彩詞，你可以多看人家作文的首尾段再總結一個通用的開頭和結尾就可以，不過這要花相當大的功夫，怕麻煩的還可以搬好的過來直接用就行了，但就不主張，加油吧，一定行。
使用高考語文作文考場萬能模板，文章采用“排比抒情”的寫作模式。層次清晰，邏輯性強。結構嚴謹。很好地詮釋了“排比抒情式”的模式。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇六
2.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
3.懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
4.相由心生，改變內在，才能改變面容。一顆陰暗的心托不起一張燦爛的臉。有愛心必有和氣;有和氣必有愉色;有愉色必有婉容。
6.老要靠別人的鼓勵才去奮斗的人不算強者;有別人的鼓勵還不去奮斗的人簡直就是懦夫。
7.很多事情本身我們無法控制，但可以控制自己。
8.古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯璧》。
9.經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高爾基。
10.藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。——(宋)陸游。
11.假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。
13.企業家收獲著夢想，又在播種著希望;原來一切輝煌只代表過去，未來永遠空白。
15.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
16.生命不止需要長度，更需要寬度。
18.小不忍則亂大謀。
19.夫達也者，質直而好義。察言而觀色，慮以下人。
20.書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者。——欽寧格。
21.時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚。
22.心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇七
高考評卷工作的原則是尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。而評分的原則是按點給分，并非言之有理就給分。所以這要求我們在寫作文的時候要掌握一定的技巧。下面是本站小編為大家收集關于高考語文寫作的三大禁忌，歡迎借鑒參考。
在語文試卷的作文中常會出現一個令人費解的現象：不少考生在寫作文時，把試卷的一道閱讀題修改一下意思就照抄下來，最后打分當然是只有標題的2分。
雖然高考改卷是一人一題，但改作文的老師是不會一時被蒙混過關，一旦被發現，代價是非常慘重的。因此高考改卷老師提醒：在寫作文的時候不要投機取巧，就算水平再差，隨便寫一些符合題意的內容，一般拿個35分左右是沒問題的，這總比得到2分好。
有不少往屆高考的考生，作文的開頭寫得十分精彩，給改卷老師的印象極高。但把考卷往下看的時候，只寫了400字就沒有了，這明顯是因為時間不夠，而沒完成作文。
這原因是在做作文的時候就磨磨蹭蹭，平常沒有時間限制，所以都能很好地完成，也沒發現隱藏的問題。一旦到了高考，問題就出來了———緊趕慢趕，最后還是來不及做完。這要求我們在平時的復習過程中，要加大時間的把控效率，要做到在高考的時候有充足的時間進行答題。
還有不少考生寫作文思路不明確，結構混亂，亂喊口號，結果把文章的主題都掩埋掉了。要知道，高考評卷是一項任務重又辛苦的工作，除了要保證評卷質量，還要保證評卷速度。高考評卷老師往往只能抓關鍵詞，有則得分，無則扣分。
這要求我們不要下筆千言，不切主題，把文章的主題思想都掩蓋了。否則，高考改卷老師找不到中心主題思想，會扣掉文章的一大半分數。
高考評卷老師提醒廣大考生在平時的寫作訓練要有一定的答題技巧，養成良好的寫作習慣，才能在高考中決勝千里!
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇八
1.一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
2.圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
3.鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當年奮斗艱。祝你再入學府去深造，夢想實現笑顏開!
4.為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒?
5.點點心血勤育英才厚澤九州;滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。
6.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
7.每一個人心中都應該有支點燃的蠟燭，通過我們的努力，這火焰才會變大、變亮。這心中的蠟燭就是我們為之不懈奮斗的目標。
8.過去的事已經一去不復返。聰明的人是考慮現在和未來，根本無暇去想過去的事。
9.學習與坐禪相似，須有一顆恒心。
10.世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。
11.每個人總會經歷許許多多的失意與挫折，但當這些降臨到你身上時，千萬不要放棄。永遠不要忘記你兒時的夢想，只有心中懷揣著火熱的夢想時，人生才是美麗的。往往你會發現，當你堅持到最后時，一切的失意都會被成功的幸福所替代。
12.明白。----請說普通話!!!
13.辛苦三年，幸福一生。
14.十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
15.昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
16.苦讀十年寒窗，只為題名金榜，轉眼高考在望，先把祝福送上：從容奔赴考場，發揮鎮定超常，信心滿懷高昂，實現心中理想。預祝：高考大捷!
17.我自信，我出色：我拼搏，我成功!
18.快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態，不要太緊張，相信你的夢想會實現的!
19.一件事被所有人都認為是機會的時候，其實它已不是機會了。
20.居安思危，思則有備，有備無患。
21.修身，治國，平天下。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇九
名言
人不可能孤獨的生活，他需要社會——歌德
我們知道個人是微弱的，但我們也知道整體就是力量。——馬克思
事例
1、在點評《贏在中國》真人秀比賽時的一位選手時，阿里巴巴創始人馬云說道：“你自己很善良，也很有激情，也很幽默，也會講很多的故事，但你的團隊離開你的時候，你要想到一點，我們需要雷鋒，但不能讓雷鋒穿補丁的衣服上街去，讓他們跟你分享成功是很重要的。
2、諾貝爾獎并不認可集體成就。諾貝爾生理學或醫學獎組委會秘書格蘭·漢森，在對把20xx年諾貝爾生理學或醫學獎授予中國醫學家屠呦呦時解釋道，“畢竟，個體才能作出發現，而不是組織。在組織和機構變得愈發重要和有權力的時代，從中辨識出真正具有創造力并改變了世界的個體也變得愈發重要。”這也是繼四年前拉斯克醫學獎之后，世界級大獎再次把獎項頒給了在青蒿素研究中發揮決定性作用的個人。
3、一架波音747客機需要—萬多個零部件，其中絕大部分來自世界各地的眾多公司，特別是新加坡和韓國，中國也為其提供飛機的平衡尾翼。
4、日本的“菠菜原則”
日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業組織原則稱為“菠菜原則”。這個原則由三個基本點組成，即“報告”、“聯絡”、“溝通”。““菠菜原則”是日本企業的基本原則，任何一個雇員，從部長到社長，無一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進展狀況隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞匯報；外出的收獲，一定要讓全體同事分享。聯絡，就是把自己目前遇到的問題通知有關同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或上司咨詢，以集體智慧予以解決。
“菠菜原則”說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿著一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。
佳句
西方哲人曾說：“人類所面臨的最大危險不是災難、禍患，而是冷漠。”哥本哈根會議上爭吵不休，不管世界環境惡劣，只管本國經濟發展；而六國滅亡，“非秦也，六國也”，不也是因六國不管他國生死而終致滅亡嗎？魯迅作品中一個個冷漠的看客，刑臺旁的喝彩的人們，在昏暗的年代中涂上一抹濃黑，將光明籠罩。自私的人性使人類擁有“事不關己，高高掛起”的冷漠，人們嚷著“勿管他人瓦上霜”，便對小悅悅熟視無睹，便對跳樓的女生冷嘲熱諷，便對跌倒的老人視而不見。
應管他人瓦上霜，這不是一種無聊的做法，而是對社會的負責，對他人的負責，對自己的負責。一份關懷，一份扶持，便引導著陣陣澎湃的感動。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十
高考評卷工作的原則是尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。而評分的原則是按點給分，并非言之有理就給分。所以這要求我們在寫。
作文。
在語文試卷的作文中常會出現一個令人費解的現象：不少考生在寫作文時，把試卷的一道閱讀題修改一下意思就照抄下來，最后打分當然是只有標題的2分。
雖然高考改卷是一人一題，但改作文的老師是不會一時被蒙混過關，一旦被發現，代價是非常慘重的。因此高考改卷老師提醒：在寫作文的時候不要投機取巧，就算水平再差，隨便寫一些符合題意的內容，一般拿個35分左右是沒問題的，這總比得到2分好。
有不少往屆高考的考生，作文的開頭寫得十分精彩，給改卷老師的印象極高。但把考卷往下看的時候，只寫了400字就沒有了，這明顯是因為時間不夠，而沒完成作文。
這原因是在做作文的時候就磨磨蹭蹭，平常沒有時間限制，所以都能很好地完成，也沒發現隱藏的問題。一旦到了高考，問題就出來了———緊趕慢趕，最后還是來不及做完。這要求我們在平時的復習過程中，要加大時間的把控效率，要做到在高考的時候有充足的時間進行答題。
還有不少考生寫作文思路不明確，結構混亂，亂喊。
口號。
結果把文章的主題都掩埋掉了。要知道高考評卷是一項任務重又辛苦的工作除了要保證評卷質量還要保證評卷速度。高考評卷老師往往只能抓關鍵詞有則得分無則扣分。
這要求我們不要下筆千言，不切主題，把文章的主題思想都掩蓋了。否則，高考改卷老師找不到中心主題思想，會扣掉文章的一大半分數。
高考評卷老師提醒廣大考生在平時的寫作訓練要有一定的答題技巧，養成良好的寫作習慣，才能在高考中決勝千里!
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十一
3、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——cocochanel。
4、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉。
5、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞。
6、書不僅是生活，而且是現在過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。
8、世上最可貴的是時間，世上最奢靡的是揮霍時光。——莫扎特。
9、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾。
10、時髦把低劣抬到了討人喜歡的水平，繼而把壞的和好的變得十分相像。——本特利。
15、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。——松下幸之助。
18、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德。
20、能忍受自己的人才能享受空閑。——葛瑞伯。
22、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
23、每一個人都嘲笑陳舊的時尚，卻虔誠地追求新的時尚。——梭羅。
24、沒有感恩就沒有真正的美德。——盧梭。
26、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。
27、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦。
28、創造者才是真正的享受者。——富爾克。
30、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十二
縱觀古今中外，無論是《陳情表》、《背影》，還是泰戈爾、哈代，為我們呈現的，都是關照生活細節后寫出的人類心靈深處最真實的聲音。“復恐匆匆說不盡，行人 臨發又開封”也好，“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”也罷，只有擁有一顆情真意滿之心，抓住了如此細膩動人的生活場景，這些詩歌才會如此鮮亮獨特，久傳 于世。正所謂“于細微處見精神”。
當然，察細節，抒真情，并非一朝一夕之功。要敢于接受它是個“慢的藝術”，在這個漫長的過程中，以下這樣幾點是務必要注意的。
真誠地熱愛生活，關注生活，做生活的有心人，發現生活的原汁，真心處處有發現，發現時時有美文。文學來源于生活，細節就在豐富多彩的生活之中。
有一位兒童作家這樣描繪雨后的廣場：
小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑!”說著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕!糟糕!”而他那通紅歡喜的臉上，卻發射出興奮和驕傲。
這段文字選自小學二年級語文課本，我清楚地記得當時我的孩子一遍又一遍地讀著它，那么投入，那么興奮，那么愛不釋手。如果不是一個真摯地熱愛著生活的有心人，怎么可能將孩子的情感世界刻畫得如此到位?陶行知先生說得好：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”
善于捕捉瞬間;生活中，有許多細節就在一瞬間，油然而生的情感也在一瞬間。往往錯過了這一瞬，再次去捕捉時便索然無味;抓住這一瞬，它也許會成為永恒。
茅盾在《創作的準備》一書中寫道：
無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的.警覺，把你所見所聞隨時記下來……
高考的作文中，也不乏這樣的獨特之作。小作者在趕考的路上瞅見一家小餐館，名為“風沙渡”，他立刻被這三個字吸引了，一種粗獷渺遠的豪情瞬間從胸中激蕩而 出。而高考的作文題恰恰就是“拒絕平庸”，他立刻將“風沙渡”帶給自己的瞬間感悟傾瀉在作文中。在他心中，雖然只是一個招牌，卻可以讓這家餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。
觀察事物要力求細致，以便能夠更好地挖掘細節內涵有時候細節雖好，但觀察不細，描寫不力，就如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣。
有些細節描寫，或許就是對最微小細節的傾心勾勒。初看時不一定感覺到它的分量，可是后來它就嵌在我們腦子里。《百合花》中19歲的小通訊員槍筒里插了一朵山 菊花，這朵可愛的鮮花在戰斗打響之前還盛開在小戰士的槍筒里，戰斗一打響，花朵就不見了，小戰士也不見了。戰爭與和平，美麗和凄婉，茹志娟用她的筆輕輕一 撥，便撥得這樣蕩氣回腸。
有位同學曾在周記里寫下這樣的文字：
這株葡萄藤，從我記事以來就在我的記憶里綠著了。綠色的枝葉上面是湛藍的天空，我常常會張開嘴，仰起頭，想象著，湛藍的天空能擠出一滴藍色的葡萄汁。還有幾個月，它們就要綠了一片灰色的水泥墻，我每天都在期待，期待著它們陪我走過這第17個盛夏。
這株葡萄藤，在我心中美麗了很久，回味了很久。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十三
寫作文是有技巧的，即使寫作文是你的弱項，但是能利用好寫作技巧，一樣可以讓高考作文拿高分。下面是小編為大家整理的關于高考寫作提分的技巧秘訣大全，歡迎大家來閱讀。
一、與時代同呼吸。
想要真正地寫好高考作文，必須做一個和時代共呼吸的人。關注現實人生，以文字展現時代精神，這是寫好作文，一個起碼的要求。
二、貫通古今，加強文化浸潤。
一篇作文當中有時代精神，也要體現文化的傳承。這是毋庸置疑的，比如理論論據，事實論據，我們所選取的內容，還是古今結合比較好。
好的作文，要加強對優秀傳統文化的挖掘和闡發，要把跨越時空，超越國界，富有永恒魅力，又有當代價值的文化精神，弘揚起來。
三、在生活中總結哲理。
想讓自己的考場作文出彩，功夫都是在考場之外。其實無論是取自于古代還是取自于現代當代，作文的材料本質上都是來源于生活。
但是這個生活不是沒有提煉的粗糙生活的本身，不是局限于生活的表面，要去體會，要善于總結生活表象之下涌動的哲理。
一、提高寫作能力之多改、多讀、多寫。
改，是為了發現自身的問題。知道自己在高考作文寫作上有哪些短板，哪些可以達到，哪些達不到。
讀，知道在自己的高考作文寫作方向，知道一流是什么水平，知道何為高，何為下，這樣才能提高寫作能力，高考作文寫作技巧，需要知道，但是未必要用。人各有自己的定位，知道自己往哪個方向走。
寫，每寫一篇作文，一定是要這個東西值得寫，才寫。不要發生什么新聞就寫什么，那樣雖然容易博得點擊率，對長遠的寫作未必有好處，提高高考作文寫作能力是一條創新之路。
二、高考作文提高寫作能力之結構。
寫作能力如何提高，首先要把文章分割出來，知道作文些構成是：詞、句、段落，高考作文也是這樣。再深究，句子又有句型結構，包括長句、短句、復句等等，句子又有起承轉合，又用到修辭，還牽涉到“韻律”。段落間，又有邏輯上的鏈接。如果一個好詞如同一顆閃亮的星星，那么一篇好的高考作文就是璀璨的星空。提高寫作能力遣詞造句也是重要，也是撩撥讀者情緒的技巧。
三、高考作文提高寫作能力之作文布局。
想要提高高考作文寫作能力，作為布局很重要，大致包含幾個步驟：審題立意--選材--謀篇布局--展現文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內容和表現所選內容的.問題。安排內容主要是為所選擇的材料構思作文的大結構和大框架，而表現內容則主要是表現學生自己對材料的理解及自我個性。
四、提高寫作能力之關鍵詞。
提高高考作文提高寫作能力，下筆之前選取一系列關鍵詞，圍繞關鍵詞一一述說，便可鋪展開整篇作文的局勢，既簡潔明了又全面周致，是不錯的方法。高考作文以“關鍵詞”謀篇布局，重在掌握概念分析法。這里的“概念”，指作文中心論點中的核心詞語。對核心詞語加以分析，明確其內涵和外延，有助于恰當地提取出關鍵詞。
1.一個好的標題。
2.一個好的開頭。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題。使讀者一目了然;美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。開頭的方法有很多如：趣事，引人人勝;引用名句，起點高遠;排比句，氣勢磅礴;設問句，發人深思。高考作文，由于受時間字數的限制，最好是開門見山，直奔主題。
3.一個好的結尾。
古人云，結句當如撞鐘，清音有余，結尾是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨;展示未來，以鼓舞斗志;抒發情懷，以增強文章感染力，當然，最好要首尾呼應，整合一體。
4.一手好字。
見字如見人，一手好字能給人一種很直觀的美感，就算文章寫的不錯，主題鮮明，文字優美，意境深遠，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得，書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸，丑陋是永遠打不贏的官司。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是一點到底。不要只會單純地使用逗號、句號，一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，感情分也就上去了!
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十四
“答題時思路不清，精力總是不集中，煩躁苦悶。”很多人在這一時期會出現所謂的“答題高原期”。這是多數學生必然出現的情況，這時考生需要的是改變前期的學習模式，切換到“考試模式”，“瀏覽以前考過的模擬卷，真正進行查缺補漏工作，不要再過多地做練習了”。
如果“高原反應”特別強烈，可以“做練習時降低難度。因為考前的模擬題目往往安排不合理，不完全符合高考試卷要求，還有就是復習久了有點麻木，答題的警惕性降低。”
對照考綱說明，梳理板塊框架。
兵法有云：“知己知彼，百戰不殆。”對于高考而言，這里的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已復習過的知識點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數、不留盲點。
另外，還要對照框架結構圖回憶聯想——圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，對其進行深入細致地探究。
建立習題檔案，反復思考研讀。
到了復習后期，題海戰術已經不管用啦。有的同學仍在盲目做題，結果雖然題目做得多，卻總在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不會對錯題進行歸檔整理，更沒有對照自己的錯題進行反思。
殊不知，失分點其實就是增分點。后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業進行圈點批注，加強解題后的反思，對典型習題做好歸檔工作，并舍得花時間再次鉆研歷年高考試題，領會其命題風格和出題方式。
回顧典型作文題，作文素材每日積累。
針對作文，考生們要結合自己出現過的問題，把已經訓練過的作文材料再看一看。
寫考場作文，審題時要吃透提示語，并劃出要點;注意選引材料不要照抄;尤其要注意點題、扣題;擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標新立異，實際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外，盡管高考日益臨近，考生們仍要每天堅持積累作文素材。
爭分奪秒不放松。
在最后的沖刺階段，誰抓住利用時間誰就贏得了高三，贏得了高考，因此，一定要有時間意識。考前一個月不要太放松，要更合理的安排復習計劃!
高考題目很靈活，所以考生就不要再糾結于是否還有新知識沒學，而要把主要精力投入鞏固已掌握的知識中。
考前以高考的心態做些模擬試卷，這樣到高考時就會以平常心態做高考卷。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十五
肯尼出身在美國賓夕法尼亞州拉昆村。當母親看到嬰兒只有半截身體時，哭得死去活來。做父親的比較冷靜，再三安慰妻子：“我們要面對現實，不要絕望，生命還在，希望還在。”肯尼1歲半的時候做了兩次手術，腰以下的神經無法恢復，連坐都成了問題。醫生卻勸肯尼的母親：凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。幾個月后，肯尼竟奇跡般地坐了起來。不久，他開始嘗試用雙手走路。肯尼開始上學了，每天都要裝上重達6公斤的假肢和一截假胴體。坐著輪椅上廁所很不方便，每次都有同學幫助他。在這樣的環境熏染下，肯尼愛生命，愛身邊的每一個人。肯尼是個攝影迷，一有空，他就掛上相機，搖輪椅到附近公園去。他一邊給人拍照，一邊說：“你的眼睛真漂亮，等照片洗出來我要掛在房間里做裝飾。”說得姑娘們喜滋滋的。他幫媽媽買東西，有時也替鄰居洗車、剪草。這對一個沒有下肢的人來說，要有多大的毅力啊！如今，肯尼已經是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。肯尼的一位鄰居說：“我們熱愛肯尼，因為有了他，我們提高了戰勝困難的勇氣。我們要像肯尼那樣，對生活充滿自信！”生活總會有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。
某喜劇大師去找心理醫生求診，說他不快樂。心理醫生勸告他，去看某喜劇大師的表演吧，他會讓你快樂。可喜劇大師說，我就是他。我送給觀眾快樂，但那只是我的工作。快樂是他們的，我不快樂。這件事對心理醫生觸動很大，他弄不清楚快樂是誰的，于是也開始憂郁。心理醫生去找喜劇大師，說我也不快樂了。喜劇大師說你治好了許多人的抑郁癥，讓他們重新感受到了快樂，你為什么不快樂呢？心理醫生說，可那只是我的生活。快樂是他們的，我不快樂。我也曾有過不快樂時候，直到看到喬葉講的一個故事，改變了我的看法。她說公共浴池里有一位搓背女工，每次她去都要問：搓背嗎？喬葉說不用。謝謝。女工說，老熟人了，可以少收錢。喬葉依然搖頭。可你自己怎么搓呢？女工真摯地擔憂著，不要錢給你搓，可以嗎？故事講到這里，喬葉和我一樣地驚訝了，自然要問：那你圖什么？女工說，我是干這個的，這是我的工作。工作本身就是美麗的，就是快樂的；生活本身也應該是美麗的，快樂的。
越石父是春秋晉國一個很有才學的人，可因家里貧窮，只好給有錢人當家奴。有一天，他背柴返家途中，被出使晉國的晏嬰碰到，晏嬰當即將他贖身，帶回齊國。不料，到了晏府門口，越石父并沒有千恩萬謝，而是跳下車扭頭便走。晏嬰見狀愕然，責問道：我與你本來素不相識，只是因為同情你，才為你贖身，你為何就這樣不辭而別呢？越石父回答說：一個人對別人有恩，不能趾高氣揚；受了別人的恩德，也不能低三下四。何況你一路上一副傲慢，毫不謙遜，因此我想離開你。經越石父這么一說，晏嬰連忙致歉，設宴挽留，縱論國是。晏嬰在擔任齊相期間政績斐然，其中不少得益于越石父的提醒。在封建社會里，權力被視為私有產物。晏嬰為越石父贖身，原以為越石父會依附自己，日后好為自己驅使，不料越石父根本不吃這一套。所幸晏嬰不失為開明通達之人，不僅不為所惱，反而知過即改，實屬難能可貴。現在領導干部中，存在這樣一種現象，自己親手提拔的部屬，就得聽話，就應感恩戴德，言聽計從。一些得到領導提拔的人，往往在報恩心理的支配下，放棄原則，盲目追隨，甚至同流合污，沆瀣一氣。這種現象究其原因，還是舊社會“人身依附”的陳腐思想在作祟。
一位心理學家曾做過一個實驗，當他與朋友在餐桌上聊天時，他有意識地將桌上一件件的餐具往朋友那邊移動，結果本來談得很熱烈的朋友開始變得心神不定，最后終于提出了抗議，說他感到了某種壓力。由此心理學家得出結論：我們每個人都有一個精神的領地。有個寒冷的冬日，在路旁水泥臺階上，一個頭發蓬亂、衣服油膩垢污的流浪漢，正在一邊就著一小瓶散裝白酒，一邊吃著盒飯。他已忘記了周圍的一切，完全沉浸在自己一個人的世界里。但此刻路過他身邊的我卻很難受，不知是哪根神經被觸動了，我很沖動地從兜里掏出了10元錢遞給了他。他很吃驚地看我，仿佛從夢中醒來一般。他停止了咀嚼，小酒瓶也放下了，但沒有道謝，只是怔怔地盯著那10元錢。這10元錢無疑成了對他處境的提醒，我聽到了一聲沉重的嘆息。或許，我們在善良的同時，還要學會給人保留一點心靈空間。每個人都有自己獨立的精神領地和自尊，在別人精神的領地里，不要以為憑借善良就可以隨意闖入。
1943年羅斯福總統秘密飛往卡薩布蘭卡與英國首相丘吉爾會晤，制定盟軍進攻歐洲大陸的計劃。這次長達42小時的飛行，對雙腿癱瘓的羅斯福是一場相當嚴峻的挑戰。當時的飛行員奧蒂斯·布爾延回憶說：“他沒有提任何特別的要求。事實上，我們移走了幾個座位，給他鋪了一張床，但他更喜歡坐起來，一路上都醒著，因為飛機上的其他人都沒有地方可躺，他不想享受特別的待遇。”羅斯福的這種行為與他個人的道德修養固然有關，與他所置身的社會文化環境恐怕關系更大。他覺得與人同甘共苦是值得尊敬的行為方式，其心理基礎則是根深蒂固的人與人之間理應平等的社會意識。我認為這與文化環境有極大關系。可是，在21世紀的中國，仍有不少人認為，搞特殊、高人一等，那才叫有身份、有地位、有面子。6月19日《新快報》報道說，有兩位持有機場“控制區通行證”的“特殊人物”，要帶一個朋友上飛機，而且拒不接受檢查，遭到航空公司人員拒絕，他們就打電話“讓飛機走不了”，而飛機果然就走不了，直到僵持了一個多小時，他們覺得鬧夠了，面子爭回來了，航班才得以起飛。顯然，在某些國人頭腦中，榮辱觀是顛倒的：平等待人、平等待己是無能之輩應被輕視，趾高氣揚、眾星捧月才有成就感。這種傳統的榮辱觀是與前現代的種種制度安排相適應的，互為因果，有自尊心的中國人對此應該自省。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十六
高中的語文知識要靠積累，相信這點大家都深有體會，尤其是文言文閱讀、詩歌鑒賞以及成語題，如果平時積累的知識太少的話，那這幾類題都得靠感覺了。
平時多看一些詩詞鑒賞需要用到的表達技巧、詩人的思想感情、修辭手法，多背一些成語，還有文言文常見的實詞虛詞意思、官職升降之類的，考試能考到都積累一下。
高考語文的題型和分值設置和高三平時的考試都是一樣的，滿分都是150分，占分最大的部分就是閱讀，如果閱讀得分不高，那語文成績也高不到哪去。所以說，想提高語文成績就得做好閱讀題。
做閱讀題的時候審題要仔細，看清題目要求再作答，以免陷入題目設置的陷阱里;讀文章的時候最好是帶著問題去讀，也就是先看問題再讀文章，讀的過程中有涉及到問題的就標記出來，方便做題的時候查找，提高做題效率。
3、作文語言要優美、內容要充實。
高考語文作文占60分(全國2卷)，可以說是分值很大了。所以平時大家要積累一些好的作文素材，鍛煉一下自己的寫作能力，盡量能讓作文多得幾分。
4、高考語文要注意卷面。
卷面是很多男生會忽略的問題，大多數男生寫字兒龍飛鳳舞的，一篇文章看上去密密麻麻一片，不仔細分辨根本看不出來寫的什么。這種情況再高考的時候即使答案是對的也拿不了幾分，因為真的很考驗人的眼力和耐心。
不僅僅是語文，其他科目也一樣，答題的時候盡量寫的清楚一點、條理清晰一些。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十七
從5歲開始就喜歡上看書。后來，家里每個月給的350元零花錢，基本上都被她買了書，如今她自己收藏的書籍已經有500多本。語文就是厚積薄發，我現在很慶幸堅持了自己的寫作道路。除了廣泛閱讀的深厚積累，還要歸功于自己堅持了一種在應試中稍有風險的寫作風格。
大數據來告訴你如何成為學霸。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十八
在小學語文考試中，作文分所占比重是最高的。那么如何在期末考試中取得作文高分呢?下面是小編為大家搜索整理了關于小升初語文寫作的高分秘訣，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
在寫作文之前，一定要念叨著四個字：把字寫好。閱卷老師打分時，第一眼看的是字跡和卷面。在寫作中，一定不要隨便涂改，不要把卷面弄得黑漆烏爛。即使你寫字不好，你也要切忌字跡潦草，一筆一劃地寫工整，閱卷老師就不會反感。
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成"大肚子作文"。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”“大尾巴作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾不要太羅嗦，最好一句話開門見山，高度概括。結尾也不要過于累贅。
開頭結尾，一般情況下，有一兩行，不超過三行，就可以了。一個開頭就占太多的空間，閱卷老師在視覺上會有瞬間的疲勞，也會影響他們的情緒，打分趨低。
如果是半命題作文或話題作文，同學們一定要擬定一個生動的、別致的標題。寫人寫事，可以給人物、事件取個外號或者代號。標題精短些為好，一般別超過10個字。作文的語言直接決定閱卷老師的.閱讀感覺，肖像描寫、細節描寫、語言描寫、環境描寫等一定要跟上。語言或生動活潑，或詼諧幽默，或精致優美，一定要體現出自己的特色。
考試作文的開頭方法很多，如題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、解題式開頭法等，大家要形成自己的開頭風格。作文高手遇到什么標題，腦海中就會閃出自己的方法。大家要記住，小學生作文的結尾要注意抒情或總結，此時，要注意扣題。無論怎么開頭結尾，簡短有力、精致優美是首位的。
在寫作文之前，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，開頭結尾是重點。作文中穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。現在我們能閱讀到的小學范文很多，讀多了，我們就能總結出別人的寫法，到考場上，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。
事先要積累好發生在自己家庭、社區、班級等生活中的感人故事，借以成為作文的素材。也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。
如果題目要求不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿。
我提倡“一寫到底”，也就是說，寫到作文稿紙的最后一行，文章正好結束。這樣會給閱卷老師一個比較好的印象。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文能力較高，打分就趨高不趨低。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇十九
近幾年作文在文體的選擇上記敘文的數量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現一篇記敘文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。
2、運用辯證思維。
聯系的觀點、發展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運用對立統一的觀點去立意，文章的基本思路應該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴密程度，雖然形式也重要。
此外，觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
3、全面理解作文材料。
所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯。
另外，審題訓練，還要注意培養找提示語的能力和方法。
4、行文點面結合。
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務等之外，在事例敘述完后，用簡潔的語言提煉出所選取的觀點，對所敘述的事例進行分析也是十分重要的。在這方面，同學們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進行分析，形成“論據+論據=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。
5、論證取材歷史。
作文中選擇事例時應該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評卷老師的觀點一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
6、重視擬題。
特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。考生可以記住一個原則，你所擬定的題目一定要是句子，不能是詞組，通過題目就能顯示出立意。
7、不要頻繁分段。
一篇不足千字的文章有的同學分了十幾段來寫，這是高考作文的大忌，一般看高考作文分五六段來寫就可以了。
8、努力超過800字。
高考作文評分標準中有要求，少50字扣1分，并且字數少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敘文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敘文可以達到1200字。
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)。
2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節》)。
3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會不讓人產生遐思嗎?
朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對秋季的真實寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感。(《季節》)。
4、當你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手;當你失意時，他為你開啟了導航燈，指引著你;當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯;當你惆悵時，他為你帶來了開心果;當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥;當你……然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關懷?(《滴水之恩，你以何報?》)。
5、遠離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實和美麗，先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬：“蒼山負，明燭天南”的瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。(《母語》)。
6、還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫治病的身姿一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。(《花開兩岸》)。
7、這是個下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風撲面。
小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬物遮擋得嚴嚴實實。我們在雨中前進，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”(《詩意地生活》)。
8、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農田、土地;他在園子里種菜，栽果樹;他去給人家幫一點力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦。”然后很認真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。(《詩意地生活》)。
9、下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。(《詩意地生活》)。
10、云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。(《懷想天空》)。
11、我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。沒有了思想，快樂是妄想。有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意!因為我們有思想，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。有人說我們是“阿q”式的新新人類。我不同意!因為我們的新思想并非“阿q”那般愚昧麻木。我們快樂，我們的快樂是靈動的左手;我們思考，我們的思維方式是理性的右手。思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。當左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意的地棲居。(《左手。右手》)。
12、而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤和風細雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細采嫩葉，細細手工研制。等到夜深入靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個人去細細地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個人都是哲人，都是思想者。
做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。(《空白中的獨舞》)。
13、而中國的畫家，則會在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無助地停留在大片的空白中，就像它孤獨地飄蕩在天地。有窮之描繪展現無限之情懷。而這其中，空白，一個簡單而深邃的形式，便承擔起此重任。利用虛無而又充實的載體去負擔一個天馬行空，情溢天地的境地。
這是智者的抉擇。興許人心如畫，有時一點空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。(《空白中的獨舞》)。
14、泰戈爾說過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。
千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。(《詩意地生活》)。
15、穿越莊周夢蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩中圣哲。縱然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼;縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長林梢”的窘境;少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本像與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實到了生命的價值與意義。(《詩意地生活》)。
16、詩意地生活在這古巷里，聽鄰家女孩的淺吟低唱，聽燕子交頸的呢喃。看庭前的花開花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽下漫步，只嘆“夕陽無限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發的夢，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫詩一樣去醞釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發蒼蒼時，請故鄉的風再把我帶回此地，吹一曲簫音，詩意地生活在這里，以終余年。(《詩意地生活》)。
17、我知道，你熱愛生活，尤為鐘愛鋼琴，高山流水間，一曲天籟踏著行云流水般的步子悠悠飄來，淡淡地，被晨風吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因為你愛，所以你暗下決心，因為你愛，所以你磨破雙指亦不言棄，因為你愛，所以任著淚汗一起流，所以滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨特之音。(《詩意地生活》)。
18、好一塊無字碑，好一個武則天，她在那片白上描繪出了一個女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個人都忌妒;她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點空白，讓后世子孫揣摩她內心的驕傲與哀傷。(《無字碑歌》)。
19、當我在父母的希冀中成長，優秀便成了一種習慣。他們無法容忍平庸，所以我不得不走向牢籠。他們安排著我的世界，不留一點空白給我。爸爸說，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奧數之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一條縫隙，只構筑我的世界;我只愿，我只愿有一點空白，讓我自己涂鴉。(《我只要一條縫隙》)。
20、清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎?(《詩意地生活》)。
21、阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現實。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現實之中，不肯向生活做出任何妥協，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。(《夢想在現實中起舞》)。
22、張允和先生亦是一位智慧的老人，她一生經歷了大富大貴，也經歷了戰火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現實并戰勝現實，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權利。(《夢想在現實中起舞》)。
23、一個人、一方冢、一生探求。
山如黛、沙如風。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來的佳人——昭君。人人都說塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經歷，道聽途說，可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實證明，你贏了。塞外荒涼，但民風純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。
昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來。真哉——絕知此事要躬行。(《絕知此事要躬行》)。
24、高唱赤壁東風，你瀟灑成千堆雪。
墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點五分，三分雄風浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?”石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個人去躬身探求，除了他。他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗證。好一個蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。偉哉，絕知此事要躬行!(《絕知此事要躬行》)。
25、周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，但同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來……(《箭鋒上的友誼》)。
26、追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環游世界的夢想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢想書寫著生命的厚重與責任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮，現實的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。后人沿著他夢想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁。路德金的夢想，丑陋而頑固的現實一次又一次打擊著這位“追夢者”，但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量，現實，終于因他的執著而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實無華的笑容，他沒有像自己的同學一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現實的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢想于偏遠支教之中。他們，都是現實中堅強的追夢者!(《相遇在夢想與現實的軌跡中》)。
27、庭院深深，月光如水一般地傾瀉而下，讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂，燭光沉默在你憂愁密布的臉上，凝滯不開，猶如《雨巷》中撐著雨傘，結著像丁香一樣憂傷的愁結的女孩。
和親的隊伍終于浩浩蕩蕩地出發了，載著你的思念、你的眷顧，駛向了遠方。
沒人知曉，你淡妝素面地走來，一句“我去!”讓多少官員如釋重負地笑了，讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語。
落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的沉思，落在了那片青冢，云無語，草也沉默;落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發滄桑，用自己的明眸點染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風景。(《揀盡空白，終見風景》)。
28、琵琶女“此時無聲勝有聲”，引得那個江州司馬青衫濕，何等契合，不需過多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會穿越百年時空，仿佛面前坐著個抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無限的情思，又豈是那幾個字所能表現的?智者總是在有意無意之間，給人們一點空間，給人們一點空白，那個部分，才是人人共有的財富，那份空白，才會巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯起來。(《點點空白，悠悠情思》)。
29、“寶玉，你好……”黛玉在紅消香斷的盡頭拼盡全勁的話讓人們猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自為之”之類的話，我想《紅樓夢》的意蘊一定全無。正是這“好”后的空白讓人們揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中國文學傳統對此道已深諳。
像沈從文先生《邊城》里的儺送的回與不回，余秋雨先生《垂釣者》中瘦老人釣魚否，都有同樣的留點空白讓人回味的意趣。
文學中的空白，發人深思。無怪乎有人說黛玉的一句不盡之言已將《紅樓夢》的精華囊括呢!(《月瀉樹叢中》)。
30、林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”造福了一方百姓。韓愈被發配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力，他在那個邊遠小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。
他們的細雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護花。”他們的紅線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動力，去“為天地立心，為生民立命”。(《細雨閑花皆寂寞》)。
高考語文寫作的秘訣高考語文（優秀20篇）篇二十
第一個秘訣就是一定要清楚復習目標，梳理知識體系。因為有了確定的目標，才會更加有動力，你才知道你那般努力的原因是什么。有了目標，也就有了你所發展的語文高度方向。梳理知識體系是指修辭手法運用、現代文體知識運用和標點知識運用、文言文知識運用和寫作知識運用這五大知識系統的重點掌握。因為語文考察范圍離不開這五種知識的靈活運用。學會總結每種知識系統的解題技巧，做好錯題本的收集。
第二個就是一定要注重平時的積累和多加思考。積累可以說是語文的命脈，就是語文的代言詞。語文通常劃分為閱讀理解和表達兩大方面。比如現代文閱讀和古詩閱讀考察的不就是我們的積累水平嗎?只有在平時的積累中提高閱讀水平和做題語感，才能在試題中做到靈活變通。所有平時一定要針對練習也閱讀題和寫作。這兩大題型也是我們的高分題，也是難點。只有在練習中熟悉生出巧用，掌握思路和方法。才能在語文中得心應手!
以上兩大秘訣可要好好利用哦!用好它們，可以快速提升語文成績!