寫心得體會是我們對某一特定主題或事件的深入思考和總結，有助于我們提高專業能力和素養。寫心得體會的過程中，我不僅總結了經驗，還發現了自己的潛力和優勢。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇一
8月9日下午，我們來到機電二車間，與給排水工程師榮家林進行的短暫的相處與交流。在學習過程中，榮工熱情洋溢地講述，大家都很受啟發和鼓舞，不時報以熱烈的掌聲，學習結束后，大家都覺得很有意義，類似的活動應多多舉辦。
在學習過程中，榮工深情地講述了自己的經歷，20xx年4月入司以來，他后擔任給排水維修工、機電綜合工班副工長和給排水工程師等職務，并參與了1號線、2號線和2號線延伸線機電設備安裝調試工作。在日常工作中，現場專業安裝、調試及設備故障處理經驗豐富，立足本職工作，首當其沖，第一時間趕赴現場處置各種突發情況，是車間員工學習的楷模。也成為周圍同事學習的榜樣。他用自己的事跡告訴我們只有努力工作，不怕吃苦，肯下功夫，平凡的人也可以取得不平凡的成就。
先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他們勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。多次獲得“先進個人”等榮譽的榮家林亦是如此。
不因家庭條件而放棄，亦不因自身不足而懈怠。在上學期間，榮家林就勇于承擔家庭責任，自愿放棄更好的學習機會而早早地踏上社會。放棄機會不等于放棄自己，步入工作的道路盡管崎嶇，榮家林堅持自我學習，向老師、向師傅、向同事虛心請教，不放過任何機會。對工作的認真踏實的精神與執著的態度，是榮家林與生俱來的品質，付出過的'努力總會換來美好的回報。
安全重于泰山，尤其在地鐵行業。榮工教導我們要“在工作中學習，在學習中工作”，榮工先后參與了1號線參建組及運營維護，以及好幾次在過年時發生的搶修，即使參建和搶修困難重重，他也用一顆充滿責任的心去對待自己的工作，認真做好每一項工作任務，不留一絲漏洞，為安全生產排憂解難，做出積極貢獻。
榮工最打動我的還是他的愛崗敬業精神，他勤于動手，善于思考，一直以理論扎實、實操優秀的形象示人。為人熱情，做事負責的他總能完成上級交代的各項重點任務，工作中表現出了豐富的專業知識和較強的工作能力，得到了眾人的肯定！充滿積極向上正能量的他，簡直就是我們身邊的榜樣，是我們身邊的勞模。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇二
天下可能沒有比樊錦詩更專注、更長情的“學生”了。
只因為在中學課本里讀到了“敦煌莫高窟”，“也不知道是注定有緣還是什么，我讀了那篇課文，就一直忘不了。”樊錦詩說。
在戈壁荒漠的漫天風沙里，她用將近一甲子的時光將敦煌這本“書”一讀再讀，從青春少女到滿頭華發。“敦煌是永遠讀不完的，無論你讀書萬卷還是學富五車，在敦煌面前，永遠是才疏學淺的小學生。”
這位“敦煌女兒”在這不毛之地一待就是56年，保護了735座千年洞窟，并致力于傳承敦煌文化。
金秋十月，剛剛榮獲“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號的敦煌研究院名譽院長樊錦詩來到香港，獲頒第四屆香港“呂志和獎——世界文明獎”。
10月3日，在香港會展中心的頒獎禮上，樊錦詩說：“守護莫高窟是值得奉獻一生的高尚事業，是必然要奉獻一生的艱苦事業，也是需要一代又一代人為之奉獻的永恒事業。”
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇三
學習了姜霜菊同志的先進事跡后，感觸很深。先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他們勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習他們的先進事跡，我覺得在以后的工作中應該做到：
姜霜菊同志先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
姜霜菊在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。
姜霜菊同志腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。
一是要務實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。
二是要勤勉，就是要發揚“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。
三是要吃苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。
對照先進的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業、對自己的工作激情澎湃地干些事情。姜霜菊先進人物的先進事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產生的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我要以兩位先進人物為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇四
“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號獲得者、“文物有效保護的探索者”改革先鋒稱號獲得者、“最美奮斗者”稱號獲得者……作為中國文物保護領域國際合作的領軍人物之一，樊錦詩獲得過很多榮譽。1963年，她畢業于北京大學后進入敦煌文物研究所工作，歷任敦煌研究院副院長、院長、名譽院長，為敦煌文化研究、保護和傳承奮斗了56個春秋，至今仍在繼續做著貢獻。樊錦詩為敦煌莫高窟保護作出重要貢獻，是文化領域、文物戰線的杰出代表。
在宣講中樊錦詩介紹了敦煌文化燦爛輝煌的成就，強調了敦煌保護的重要意義，她從“守一不移”“擔當使命”“探索進取”“留住根脈，我們永遠在路上”四個方面講述她與敦煌之間的“情緣”以及敦煌研究院在莫高窟的研究、保護、管理等方面所做的努力和所取得的成就。她帶領團隊致力于莫高窟的科學保護，敦煌學的深化研究，在全國文博系統率先廣泛開展國際交流合作、制定文物保護專項法規和辦法、建設數字敦煌檔案。通過多方面努力創新性解決了莫高窟旅游開發與永久保護之間的矛盾，積極利用現代技術真正做到了讓莫高窟走出去、火起來。樊錦詩強調人才隊伍培養的重要性，敦煌研究院能取得今天的成就離不開幾代莫高人的付出。樊錦詩表示，敦煌研究院成立幾十年來，尤其是改革開放40年來在黨和國家領導人的關懷下，一代又一代莫高人傳承著“堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取”的莫高精神，在研究、保護、傳承、弘揚敦煌文化藝術等方面取得了成績。“新時代向提出了更高要求，我們要不忘過去、把握現在、面向未來，莫高窟的保護乃至全國文物的保護任重而道遠，我們要不忘初心、牢記使命、不斷探索創新，為中華文化的繁榮、為中華民族的偉大復興作出更大貢獻。”
王吉德指出，“莫高精神”體現了黨和國家對文物事業的高度重視和全力支持，是國家強盛、社會進步在文化領域的集中體現，也是廣大文博工作者的共同精神財富，是做好新時代文物工作生生不息的力量源泉和強勁持久的精神動力。要大力踐行“莫高精神”，深入開展向樊錦詩同志學習的活動，學習她信念堅定、為民服務、對黨忠誠的政治品格，扎根一線、愛崗敬業、擇一事終一生的家國情懷，求真務實、敢于作為、使命在肩的擔當勇氣，改革奮進、矢志不移、銳意進取的創新精神，將“莫高精神”融入文物保護利用改革實踐，爭做新時代中華文化的繼承者、創新者和傳播者。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇五
她扎根基礎教育27年，組建小學生紅色講解員社團，16年來培養千名小講解員童音，她倡導情感教育，探索研發情感教育課程，惠及學生近10萬人次;她堅持推動將優質教育資源輻射到鄉村學校，擔任市郊鄉村學校校長3年，將其辦成家門口的好學校;她積極探索信息技術與教育教學深度融合，以數據驅動大規模因材施教。
吳蓉瑾，上海市黃浦區盧灣一中心小學校長、教師，全國教育系統先進工作者、全國三八紅旗手。當你走近她，感受到的是她對教育事業的赤誠和熱愛。
紅色傳承路上小不點們的“帶隊者”
9月15日，吳蓉瑾頂著細雨帶著高矮不一的一隊小學生走進中國共產黨第一次全國代表大會紀念館。一進門，孩子們輕車熟路地“反過來”帶著在場的大人們進行參觀。普通話、上海話、英語輪番上陣，而吳蓉瑾就像普通聽眾一樣認真地聽著，走向下一個參觀點位時，又會自然地與孩子們手牽著手。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學坐落于上海市中心黃浦區，毗鄰中共一大會址，有著獨一無二的紅色底蘊與豐厚學習資源。
16年前，吳蓉瑾發起成立了專門志愿服務中共一大會址紀念館的全國第一個小學生講解員社團——“紅喇叭”小講解員社團，吹響了紅色文化傳播的“紅喇叭”。她帶領學生一同學習黨的歷史、討論撰寫講解稿、磨煉講解技巧，用互動學習、深度參與的方式，吸引小學生主動走進紅色場館，傳承紅色精神。如今，在吳蓉瑾的推動下，“中共一大紀念館講解”成為黃浦區盧灣一中心小學的一門必修課程，培養了千余名小講解員，逐漸成了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
吳蓉瑾還在學校連續多年舉辦“紅色一課”“中國人過中國節”“學雷鋒學勞模”等專題課程和主題活動，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇六
莫高窟記錄了自十六國，北朝，隋唐等至清朝，近代的興衰。它記錄這王朝的繁盛，記錄著文化的交融，記錄著清末近代的屈辱。莫高窟像一個閱歷深厚的老者，為我們慢慢講述著這歷史長河，這榮辱興衰。
莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時期，形成巨大的規模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、泥質彩塑2415尊，是世界上現存規模最大、內容最豐富的佛教藝術地。
莫高窟的興衰與著名的陸上絲綢之路息息相關，作為中外交流之路的一個重要節點，莫高窟大量的壁畫中可發現，古代藝術家們在民族化的基礎上，吸取了伊朗、印度、希臘等國古代藝術之長。
藏經洞的內壁繪菩提樹、比丘尼等圖像，中有一座禪床式低壇，上塑一位高僧洪辨的坐相，另有一通石碑，似未完工。從洞中出土的文書來看，最晚的寫于北宋年間，且不見西夏文字，因此可推斷藏經洞是公元11世紀時，莫高窟的僧人們為躲避西夏軍隊，在準備逃難時所封閉的。
1907、1914年英國的斯坦因兩次掠走遺書、文物一萬多件。1908年法國人伯希和從藏經洞中揀選文書中的精品，掠走約5000件。后日本，俄國，美國都曾盜竊了藏經洞中的珍貴文物。
藏經洞的發現是因王道士，損毀也因他。藏經洞內文物的遺失，是每一個中國人都不可忘懷的。這屈辱的教訓更加讓我們自強自立。
飛天壁畫。
敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術的標志。敦煌莫高窟492個洞窟中，幾乎窟窟畫有飛天。
它是印度佛教天人和中國道教羽人、西域飛天和中原飛天長期交流、事融合為一，具有中國文化特色的飛天。它是不長翅膀不生羽毛、沒有圓光、借助云而不依靠云，主要憑借飄逸的衣裙、飛舞的彩帶而凌空翱翔的飛天。敦煌飛天可以說是中國藝術家最天才的創作，是世界美術史上的一個奇跡。
飛天壁畫雖然人物不帶翅膀但從其飄忽的衣袖，人物輕盈的姿態，婀娜的動作即可感覺到其飛翔之感。這也與中國傳統的繪畫特點形似相符合。
敦煌飛天舞就是根據其壁畫上女子的人物形象，動態，衍生出來的一種飄逸自然的舞蹈。有機會推薦大家去看一看。
敦煌石窟開鑿在礫巖上，除南北大像是依山而建的石胎泥塑外，其余多為木架結構。彩塑為敦煌藝術的主體有佛像、菩薩像、弟子像以及天王、金剛、力士、神等。彩塑形式豐富多彩，有圓塑、浮塑、影塑、善業塑等最高34.5米，最小僅2厘米左右(善業泥木石像)，題材之豐富和手藝之高超，堪稱佛教彩塑博物館。17窟唐代河西都統的肖像塑，和塑像后繪有持杖近侍等，都惟妙惟肖，把塑像與壁畫結為一體，為中國最早的高僧寫實真像之一，具有很高的歷史和藝術價值。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇七
學習張桂梅同志先進事跡心得體會正文：學習張桂梅同志先進事跡心得體會我們學校這段時間組織學習了張桂梅同志的先進事跡。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅同志的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。
張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的.毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。
張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現實，她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸。作為一名戰斗在一線的教師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學習了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培養一批對國家有用的人才。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇八
看莫高窟，不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命，20xx年4月8日晚，央視《朗讀者》第八期迎來勇氣的主題，節目現場，與樊錦詩同奮斗在敦煌的研究人員們朗讀了余秋雨的《莫高窟》、季羨林的《在敦煌》、馮驥才的《人類的敦煌》（均為節選），獻給以樊錦詩為代表的幾代敦煌人。
提起樊錦詩，有些人可能不知道，可說起敦煌，沒有一個中國人不知道。敦煌莫高窟是我國著名的四大石窟之一，也是世界上現存規模最宏大，保存最完好的佛教藝術寶庫。
1963年，剛從北大考古系畢業的25歲上海姑娘樊錦詩，被分配到敦煌文物研究所，此后54余年樊錦詩以敦煌為家，走過了莫高窟大大小小735座洞窟，她領銜出版的`《敦煌石窟全集（考古報告）》第一卷被稱為精致絕倫、佩服之至，可以說，沒有樊錦詩，就沒有今天我們看到的莫高窟，季羨林先生都贊她功德無量，她為永遠的敦煌傾盡了一生的心血，被譽為敦煌的女兒。
樊錦詩把文物保護與合理利用緊密結合，從壁畫病害防治到崖體加固，從環境監測到風沙治理，她和敦煌研究院的保護工作者一起，在充分調研的基礎上，提出了莫高窟治沙工程、數字敦煌館工程等十三項文物保護與利用工程，為新世紀敦煌文物的保護與利用構筑了宏偉藍圖。
五十余年扎根大漠，傾全力保護、研究與利用敦煌石窟所做出的杰出貢獻，國家與人民不會忘記，中共十三大代表、全國政協委員、全國杰出專業技術人才、全國先進工作者、全國三八紅旗手、全國優秀邊陲兒女、100位新中國成立以來感動中國人物、改革開放以來優秀共產黨員代表等榮譽稱號紛至沓來。面對戈壁黃沙，她無怨無悔；面對榮譽掌聲，她不驕不躁。她說：我覺得我很平凡。我不能說我真的做好了一件事情，從歷史辯證法來看，當時覺得做好的事情，以后未必能經得起歷史的檢驗。我只能說，我做了一件有意義的事情。
從常書鴻到段文杰，再到今天的樊錦詩，在敦煌研究院70年事業發展的背后，凝聚的是幾代莫高窟人的心血他們堅守大漠，甘于奉獻，勇于擔當，開拓進取。這是屬于莫高窟人獨有的精神特質，這就是莫高精神。
作為一名新時代的基層干部，我們要學習樊錦詩先生這種甘于奉獻、勇于擔當的莫高精神，扎根基層，踏踏實實、勤勤懇懇為群眾辦實事、辦好事、解難事，在服務群眾的社會實踐中放飛自己的青春理想！
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇九
陽春三月，花紅柳綠的時節，萬物復蘇，祖國大地呈現出生機勃勃的美麗景象，葉爾羌河畔的第三師其蓋麥旦監獄正在如火如荼的開展民警隊伍教育整頓暨監獄綜合治理工作，為了認真開展好英模教育，充分發揮英模示范引領作用，為了讓我們更加清楚的認識到自己崗位的特殊性和肩負的使命感。2021年3月25日，通過支部組織的集中學習政法英模亞克西”警官---唐飛先進事跡，讓我感觸頗深，受益匪淺，英模的先進事跡中，讓我看到一個熱愛祖國、愛崗敬業、積極進取、樂于奉獻的人。
我們學習唐飛警官身上那種對黨忠誠---哪里需要就到哪里，他在新入警面對沙漠、戈壁，他沒有退縮，因為他是一名共產黨員，他把黨的事業放在了位置，把共產黨員的先進性和共產黨員的本色體現到了黨和人民最需要的地方。
我們學習唐飛警官身上那種信念堅定---盡職盡責的政治品格，他把大事小事詳細寫在筆記本上，記在心里，把群眾的所有事情都放在第一位，做人民群眾的知心人。
我們學習唐飛警官身上情系百姓---把群眾當親人，為了與維吾爾族群眾搭建溝通橋梁，他刻苦鉆研、銳意進取，用兵團人身上特有的拼勁，攻克了語言交流障礙，與當地群眾，融入一起，做人民群眾的貼心人。
我們學習唐飛警官身上愛崗敬業---默默堅守平安，學習他愛崗敬業、格盡職守的職業精神，在平凡崗位上做出不平凡業績。
偉大的領袖毛主席說過：人是應該要有一種精神。這話說起來容易，做起來難，但英雄模范們做到了，他們對黨忠誠、愛崗敬業、樂于奉獻的精神，值得我們去學習、去發揚、去傳承，今后的工作崗位上我一定時刻向英模看齊，不斷改進自身工作，加倍努力工作，堅決貫徹落實好習總書記在訓詞中提出的“對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明”總要求，以政法隊伍教育整頓為契機，將學習成果內化于心、外化于行，認真履職盡責、扎實工作，忠實履行好黨和人民賦予的職責使命，以優異成績接建黨100周年。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇十
人生是一次成長的過程，每個人都有自己的人生軌跡和獨特的經歷。無論是成就還是挫折，這些經歷都是我們成長、完善自我的根基。在這個過程中，我們會遇到一些優秀的人，他們的事跡可以成為我們的學習力量。接下來，我將分享自己在學習他人優秀事跡中所獲得的心得體會。
第二段：選擇優秀榜樣的重要性。
在學習優秀事跡時，選擇適合自己的榜樣是非常重要的。不同領域、不同背景和不同目標的人物，他們的成就和經歷都具有一定的參考和借鑒價值。但是，要根據自己的情況進行選擇，避免盲目追趕，形成“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的盲目跟從。
第三段：學習優秀事跡所帶來的啟示和借鑒。
在學習他人優秀事跡的過程中，我們能夠發現背后的人物都有著共性的品質和特點，這些品質和特點對我們自身的發展有著重要的啟示和借鑒作用。比如，我們能夠發現優秀的人都有著堅定的信念、敢于擔任責任的精神、不斷創新和自我完善的意識等等。這些共性正是我們不斷完善自己的方向和努力的動力。
第四段：將學習與實踐相結合，掌握核心要點。
要學習他人的優秀事跡，不僅需要閱讀相關資料，了解其中的細節和背后的故事，還需要將其學習和實踐相結合，掌握其中的核心要點。學習他人的事跡是為了成為更好的自己，而這些優秀的人物之所以能夠成功，就是因為他們能夠將自己的想法和目標轉化為實際行動，不斷嘗試和努力，不斷修正和改進。
第五段：學習過程中的思考和反思。
在學習過程中，我們需要不斷地思考和反思。不僅要思考這個人物的成就和經驗背后的邏輯和原因，還要思考自己的發展方向和目標，梳理自己的想法和行動，以便更好地應用到實踐中。同時，也要反思自己的不足和問題，有針對性地進行改進和完善，不斷擴展自己的能力和視野。
結尾：
學習他人的優秀事跡是讓自己不停前進的一種動力，這些人物的經驗和故事可以給我們帶來無限的啟示和借鑒。只有在不斷地學習、思考和實踐中，我們才能夠成為更好的自己，不斷探索自己的人生道路，迎接更加充實和精彩的人生。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇十一
看了中央臺播出的“時代楷模”朱彥夫后，很多人哭了，不是因為他做出的事跡有多些，也不是因為他讓人們富起來，而是因為他那種永不退色的共產黨員的本色。
在那種艱苦的條件下，他能從一個廢人變成一個比一個正常都強的人;在那種艱苦的條件下，他做的每一件事都比每一個正常人所做事都超出尋常。
他被追為“時代楷模”當之無愧啊!朱彥夫值得我們學習的地方很多，總結起來有三條：
一是朱彥夫的精神值得我們學習。一個在戰爭中生存下來的重殘戰士，沒有躺在功勞薄上享福，而是離開休養所回老家，瞞著老人，練習生存本領;用畢生的心血帶領村民致富，從不領取任何待遇，教育子女做人，還寫出兩本書。這種精神值得我們每一個人學習。
二是朱彥夫的人品值得我們學習。他當村支書，從不領村里一分錢。在自己并不富裕的情況下，還經常拿出自己的撫恤金幫助他人。自己的女兒出嫁，作為親生父親卻沒出一分錢給女兒買嫁妝，他是不愿意買嗎?不是，他是沒有錢，他的錢用在別人身上啦。
三是朱彥夫的毅力值得我們學習。朱彥夫的毅力不僅表現在他的身體上，而且還表現在他一生不停地的為人民服務上。他為了實現人生價值，他堅持鍛練自理能力。大家可想而知，一個沒有四肢的人，連吃飯都困難，要達到正常上班、寫書、爬山，這個毅力得有多大啊。另外，朱彥夫從年輕起，堅持造福于民，一直到81歲，心里還是想著百姓，從沒有想過自己。這種毅力又有多大啊。
向時代楷模學習，就要學習他們立足平凡、追求崇高的美好情懷。張麗莉、吳斌、高鐵成等時代楷模，都是普普通通的勞動者，可以說是大家的同事、鄰居、朋友。他們平平常常、樸素無華，默默無聞地工作著學習著生活著，默默無聞地堅守著道德標準、涵養著道德情操，以點點滴滴的積累，以持之以恒的追求，成就了平凡中的偉大，匯聚了不尋常的道德力量，鑄就了關鍵時刻的堅強意志。從這些平民英雄身上可以看到，無私與善良就在自己身邊，無畏與勇敢就在自己身邊，平凡和偉大之間沒有絕對的界限，把小事做好就是不平凡。我們向時代楷模學習，就要像他們那樣，“勿以善小而不為”，認認真真做好身邊事，力所能及幫助周圍人，從自己做起、從小事做起、從舉手之勞做起，崇德尚義、積小成大，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者。
向時代楷模學習，就是要學習他們愛崗敬業、忠于職守的職業精神。愛崗敬業、恪盡職守，滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作為實現人生價值的舞臺，是時代楷模的一個鮮明特征。張麗莉全身心投入教書育人的崗位，在車禍瞬間保護自己的學生，詮釋了對教育事業的忠誠和熱愛;吳斌連續十多年安全行駛一百多萬公里，在遭受突如其來的重創后，用生命履行了自己的工作職責;高鐵成三次勇闖火海，以大無畏的犧牲精神展示了當代革命軍人的風采。這一個個壯舉背后，是他們對職業理想的追求，對職業精神的堅守。他們崇高的職業操守，托起了生命的方舟，升華了民族的美德，成為激勵人們奮發有為、不斷前進的強大精神動力。我們向時代楷模學習，就要像他們那樣恪守職業道德、弘揚職業精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，立足本職、扎實工作，以對事業高度負責的精神，在推進改革發展中創造一流業績。
我們的時代是英雄輩出的時代，每一個時代楷模就是一面鮮艷的旗幟。發揮好時代楷模示范引領作用，是培育文明新風的時代要求，是推進社會主義核心價值體系建設的重要途徑。要充分發揮報刊、廣播、電視、通訊社以及互聯網等大眾傳媒的作用，把宣傳時代楷模作為一項經常性工作，以發現偉大的眼光和崇尚先進的情懷，挖掘閃光事例、報道先進典型，大力營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。要注重以文化人、以德育人，運用文藝作品、宣講報告、公益廣告等多種形式，生動展示時代楷模的感人事跡，熱情謳歌時代楷模的高尚情操，讓人們從中汲取精神養分、感悟道德力量。要堅持知行統一，深入開展道德實踐活動，廣泛搭建平臺、豐富渠道載體，把學習時代楷模與精神文明創建、志愿服務、送溫暖獻愛心、扶貧濟困、互幫互助等活動結合起來，使時代楷模的崇高精神轉化為人們的實際行動。要充分發揮政策法規的導向作用，完善相關激勵機制，禮敬時代楷模、關愛時代楷模，褒揚良好道德行為、制約不道德現象，推動形成好人好報的良好風氣，形成尊重時代楷模、學習時代楷模的社會環境。要進一步健全文明委統籌協調、有關部門各負其責、社會團體積極配合、各方面廣泛參與的工作格局，完善工作措施、建立長效機制，推動學習宣傳時代楷模活動深入持久開展下去，使我們的社會更加文明祥和、更加溫暖和諧。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇十二
朱彥夫,一位書寫人生極限的特殘軍人,一位深刻改變家鄉面貌的農村黨支部書記,一位震撼無數人、感動無數人的退休老人。他的事跡正在全社會廣為傳頌,他是當之無愧的時代楷模,值得我們每一個人學習致敬。
時代楷模,標識了一個時代的精神高度。朱彥夫身上所展示出來的精神品質,具有鮮明的時代性、典型性和代表性。在長達幾十年的奮斗歷程中,朱彥夫的人生角色不同,先進事跡不同,但貫徹始終的,是一名共產黨員的堅定信念和崇高追求,是身殘志堅無私奉獻的高尚品格,是生命不息戰斗不止的奮斗精神。學習朱彥夫,就要像他那樣堅定理想信念,不斷強化精神之“鈣”,為黨和人民的事業不斷去拼搏、去奮斗、去奉獻;就要像他那樣一心為民,時刻把群眾的冷暖放在心上,想群眾之所想,急群眾之所急;就要像他那樣自強不息,勇于拼搏,不斷書寫精彩人生。
當前,第二批黨的群眾路線教育實踐活動正在全面展開。廣大黨員干部要以朱彥夫同志為榜樣,把為民務實清廉的價值追求深深植根于思想行動之中,要緊密聯系自己的工作實際和思想實際,把朱彥夫當成一面查擺問題,尋找差距的“鏡子”,以朱彥夫為標尺量一量與人民群眾的感情,以朱彥夫為標桿查一查自己的“四風”問題,把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”,進一步樹立群眾觀點、進一步轉變工作作風,牢記宗旨,開拓進取,扎實工作,努力帶領廣大人民群眾為加快經濟文化強省建設,實現中華民族偉大復興的中國夢,作出新的更大貢獻。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇十三
個人優秀事跡是指一些杰出人物在工作、學習或社交方面取得的卓越成就。當我們聽到這類故事時，我們往往會被啟發，我們也可能感到一些遺憾，我們可能希望自己也能成為這些人。通過學習他們的經驗和故事，我們可以通過成長的機會，提高自己的技能和知識，進一步追求未來的成功。
了解個人優秀事跡開宗明義的是必要的。許多個人優秀事跡的故事通常可以從互聯網中獲取，也可以從多種媒體獲取，例如電視、報紙或書籍。這樣做能夠盡可能地了解這些人的故事，以及他們為成功做出的努力。同時，我們可以與那些早已經獲得成功的人交流，培養自己的職業技能和見識。
第三段：多樣性和適應性。
除了了解成功之前做出的努力以及故事本身之外，我們需要關注各種優秀事跡的多樣性和適應性。不同人發現自己擅長的領域和適應不同的環境，這是必須了解和接受的事實。如果我們通過了解不同的成功故事和方法來開拓新思路，我們可能會找到一個新的實現目標的方式。
第四段：付出與堅持。
多數個人優秀事跡都基于他們對目標的執著和持之以恒的追求。這通常要求一個人能夠在長期的工作和學習過程中付出不懈的努力，以及在遇到挑戰、困境和挫折時保持堅定的自信心和勇氣。這種嘗試與毅力對我們來說是極其寶貴的，因為它們提供了一種超越我們目前的能力和水平的方式。
第五段：結論。
個人優秀事跡向我們展示了那些興趣和努力可以幫助任何人更好地實現夢想和遇到巨大的機遇。通過努力的付出、堅持，不斷學習，我們可以向那些已經成功的人模仿他們的思維方式和工作技巧。同時，通訊技術和各種媒體使得這些優秀事跡與任何想要繼續成長的人聯系在一起成為了可能。我們可以從別人的成功和失敗中獲取經驗教訓，有意識地將其融入自己的日常生活和工作中海誓山盟。
在最后，我想說的是，學習個人優秀事跡的方法并不是唯一的途徑，但它肯定是最佳的學習之一。通過了解成功故事和學習成功方法，我們可以更高效地實現目標。通過這個學習過程，我們會發現自己在很多方面有所成長，我們的思維方式也會得到升華。
（此文章由AI輔助寫作，文章會自動生成一些語義相關但有時不通順的小錯誤，望修正。）。
學習樊錦詩事跡個人心得體會樊錦詩事跡啟示（優質14篇）篇十四
根據市局黨委關于司法行政隊伍教育整頓的工作部署，學校支部近期組織開展了“學英模”教育活動，全體黨員集中收看中央組織部、中央廣播電視總臺聯合制作的《榜樣5》和認真學習我市司法行政系統先進典型事跡，不斷營造學習先進事跡、弘揚英模精神的濃厚氛圍。
在“學英模”活動中，我深深地感受到張西京、張宏、杜云、達娃倉決、汪勇、陳蘇閩、胡迎春等人的先進事跡，詮釋了中國共產黨人堅定信念、為民實干擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采。英模們不怕艱苦、不畏困難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂的風采，展現出中華民族的希望。讓我感觸頗深、受益匪淺，也使我認識到自己還有許多不足，仍需通過不懈努力縮小跟英模的差距。
一、學習英模精神，筑牢思想之基。
1、學習英模對黨無限忠誠的政治品格。
我們要樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，始終堅持黨對學校工作的絕對領導和全面領導，從工作和生活中的小事、瑣事、平凡事中折射出時代的光芒，書寫對黨和人民的無限忠誠。
2、學習英模受命危難之際的擔當魄力。
大事難事見擔當，危難時刻顯本色，人民利益高于一切，情況越是危急、任務越是緊迫，越需要發揚不畏艱險、無私奉獻的精神，越需要我們黨員干部當好群眾的貼心人和主心骨，越需要我們注入強大的正能量。
我們要像英模那樣深入踐行以人民為中心的發展思想，堅持權為民所用，情為民所系，把人民群眾的利益放在心上，盡心竭力解決人民群眾最恨最怨最煩之事，增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
4、學習英模勤政廉潔愛民的高貴品質。
我們要學習英模工作勤奮、吃苦耐勞、勤儉節約、克已奉公的精神，把全部精力放在工作和事業上，肯吃苦、不怕累、愿付出、多流汗，把心血傾注在為民謀福祉上，贏得廣大群眾的信任和滿意。
二、弘揚英模精神，凝聚榜樣力量。
1、對標先進找出差距。
我們要對照英模和本系統先進典型的事跡、品格，查找自身在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在的差距，看看自己是否存在攻堅克難舉措不多、吃苦耐勞精神不夠、爭先創優勁頭不足等問題。
2、大力弘揚英模精神。
我們要深入學習英模和本系統先進典型的事跡，把他們的優良品格內化于心，外化于形，把他們作為自己今后的行為標桿，努力在全校形成學習英模精神，爭當先進典型，開創一流工作的良好局面。
3、立足崗位干好本職。
我們要把學習英模、先進典型與當前正在開展的黨史學習教育和隊伍教育整頓結合起來，進一步深化思想認識、提高政治站位、樹立看齊意識，以英模和先進典型為引領，振奮精神、擔當作為，以優異成績迎接建黨100周年。