我的漫畫老師學生大全（16篇）

優(yōu)秀的作文不僅是對問題進行思考和解決的結果，更是對自己思想和觀點的明確和深化。下面是一些優(yōu)秀作文范文，這些范文在結構和邏輯方面都做得非常出色，值得學習和借鑒。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇一

他英俊瀟灑，他和藹可親，他幽默風趣，他才華橫溢。他有時也會很嚴厲，他是我的引路人。他就是親愛的郭老師。

他瘦瘦高高卻有燦若星辰的微笑，他嚴肅認真卻有包容一切的胸懷。帥是他的代名詞，他更是一個才華橫溢的好老師。

在我的記憶中寫詩是古代名人雅士才會做的事。現(xiàn)在人嘛，說一些好聽的話就行了，詩嘛，不過是學了就背背，不學就不聽不看。可是郭老師的一節(jié)別開生面的課，讓我深深的愛上了那些美如畫的詩詞。嗯，記得在那堂課之前，郭老師讓兩位同學畫了兩幅關于飛來峰和廬山的畫。很多同學不理解，郭老師卻神秘的說，第二天你們就知道了。到第二天來到教室，一進門就看到了在黑板上的畫，一幅高聳入云，那是飛來峰；一副神秘莫測，那是廬山。在這兩幅畫中，我深深的感受到了美。開始上課了。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”在朗朗書聲與黑板上的話的回憶中，我感受到了畫如詩詩如畫的境界。也讓我愛上了詩詞，愛上了國學，愛上了語文。

雖然我和郭老師相處的時間只有短短兩年，但他高大的形象卻永遠印在了我的心里。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇二

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這首悠揚動聽的歌曲《每當走過老師窗前》時，就讓我們想起了我們敬愛的班主任——趙老師。

趙老師對我們非常嚴格，在上課的時候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動作……如果你不小心違反了，趙老師會先敲敲你的桌子，提醒你上課要專心聽講，如果你一而再，再而三的違反，那可就要小心了，趙老師如果沒發(fā)現(xiàn)，那就好，如果被發(fā)現(xiàn)了，趙老師就會嚴厲的批評你，并且會讓你做相應的懲罰。

在課堂上，趙老師講起課來繪聲繪色，抑揚頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫的字，一筆一劃都有頓筆，都是那么的端正清秀，剛勁有力，仿佛是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。

趙老師還非常關心我們，記得有一次，上課的時候，有一位同學“哇”的一聲突然吐了，同學們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺走了下來，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學帶他去洗手間，然后叫了幾個同學把桌子，凳子搬開，又讓同學拿來了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把臟東西都掃到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干凈，最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說不用，她收拾就可以了。

趙老師像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發(fā)自內(nèi)心的對您說一聲“謝謝您，趙老師。”我一定會好好學習，用優(yōu)異的成績來回報您。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇三

每個人都有自己的老師，嚴厲的，善良的，和藹的。所有的老師的性格大不相同。我有一位老師，我覺得她是全宇宙最好的老師。

老師的頭發(fā)厚厚的，像棉被披在腦袋上，顯得十分暖和。每當老師從我身邊走過去時，我總感覺是一團小旋風。

每當我們在課堂上竊竊私語時，老師一定會看到他是誰，并且將粉筆百發(fā)百中的扔在他的身上，并瞪他一眼。說話的人就會閉上嘴，好好聽課。這時老師就像軍營里的狙擊手，百發(fā)百中、戰(zhàn)無不克。

但同時我們的老師也十分的關心我們，每一次烈日炎炎的夏天，老師都會給我們買雪糕和西瓜，甚至可能忘了自己。在夏天里，我們是涼爽了，但心里卻無比的溫暖\\。口中的雪糕也就格外的香甜了。

老師教我們學習也十分的有耐心。每當我們會有不理解的題時，老師會仔仔細細的講給我們聽。一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍……直到把我們教會為止。但老師發(fā)現(xiàn)我們將這個詞語理解錯時，就會及時的為我們更正。這就像我們掉進了深淵，老師伸出援手將我們拉了出來。

這就是我的老師，堪比父母的老師。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇四

我漫畫的老師是我們班的美術王老師。王老師長著一個胖嘟嘟的圓臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩個黑色的鈕扣一樣，他的身材胖胖的，走起路來的時候像一個一揺一擺的企鵝爸爸。

他的任格很古怪，有的時候板著臉，一像位面無表情的王者一樣，讓人很有壓迫感；但有時候像一位淘氣的大孩子，經(jīng)常開一些有趣的玩笑，逗得大家哈哈直笑；有的時候他也很嚴格，經(jīng)常用嚴格的語言講話，讓我們像身負重任的使者一樣，寸步難行。有一次，我在畫畫中遇到不會的`題，不知道怎么做，這個時候王老師走過來，心平氣和地問我：“是不是不會畫了？”我默默點了點頭，王老師語重心長地告訴我“畫畫要用心去畫，可可以借助其它物體來畫畫，比如圓可以用彩鉛蓋來畫圖，畫畫時還要活學活用，才能更好的發(fā)揮。”我聽了老師說的話后，就開始認認真真地畫起來。我畫好后，老師還夸我畫的好，這讓我的心里美滋滋的，很是高興。

還有一次，我們班有位同學上課調(diào)皮搗蛋，王老師就用幽默的話語逗他，他答不上來。王老師就讓他拿乒乓球顛十下，可那位同學的乒乓球就像一個頑皮的孩子一樣，不聽主人指揮，一會蹦下去，完全沒有規(guī)律。我們班的同學各個都笑個沒完沒了，王老師也咯咯直笑。

這就是我們的王老師，一位嚴格年輕幽默的老們。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇五

親愛的媽媽：

您好！

今天是母親節(jié)，我用書信的方式來表達我對您的感謝之情。

媽媽，天底下最偉大、無私的愛，就是母愛。感謝您為我付出的一切。

媽媽，您還記得嗎？在我小時候的一個晚上，我發(fā)燒了那時我才四歲，病痛折磨得我十分難受。您見我那么辛苦，急得像熱鍋上的螞蟻，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，那時正是寒冬臘月，你果斷地對家人說：“走，到醫(yī)院去！”你背起我直奔醫(yī)院，一路上刺骨的寒風呼呼地刮得我的臉就像刀刮一樣痛。好不容易才到了醫(yī)院，醫(yī)生給我開了藥，打了針后，您又把我背回家，回到家里您先把藥喂我吃，后又煮粥喂我吃，那時您已很疲倦了，銀絲也多了幾根，媽媽您為我負出真是太多太多了。

媽媽您還記得嗎？還有一次，我上三年級的時候，參加了學校即將要舉行的“元旦文藝表演”，那時老師要求家長幫我們買一套演出必需要穿的裙子，我回到家告訴了您，那時候我們家生活費拮據(jù)，可您還是一點也不猶豫地答應了，我知道那條裙子很昴貴，對于我們?nèi)胰藖碚f是一件難事，后來我聽了您單位的同事說，您為了省錢幫我買裙子，早餐和午餐您只是吃慢頭。一個月來都是省吃險用，買裙子的錢湊夠了，可您卻瘦了一大圈。我的表演得了二等獎我站在領獎臺領獎時，您也在臺下笑得像一朵開放的鮮花。

媽媽，您的愛就像一條緩緩流淌的小河，而我就是小河里無憂無慮的小魚。媽媽我愛您！

祝您：

身體健康、工作順利！

您的女兒：xx。

20xx年xx月xx日。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇六

相信同學們都看過漫畫，有的老師很普通，有的老師很兇猛，有的老師很酷，有的卻很好看，但是漫畫終究是漫畫，不可能出現(xiàn)。但可以幻想出來。

我的老師有的時候可愛，有的時候生氣連她自己都怕，有的時候卻美得像嫦娥，有的時候笑起來像花在笑呢。

課堂上，如有同學看漫畫書或說話，就"冷冷"地站在學生后面，這就是與眾不同的"唐…老…師"，要我說呀，在課上是個哈利波特是沒問題了，在課堂上，有的時候大講特講，有的時候，像孫悟空一樣，一邊火眼金睛，一邊眼看六路，一邊耳聽八方，像個"智能老師"。

有的時候，唐老師的頭上經(jīng)常會戴些奇奇怪怪的小玩意，有的時候是蝴蝶結，有的時候是一對"糖果"，再有的時候是個紅色的"花"，真是一個奇怪的老師呀!

老師就是老師，像個沉靜在學業(yè)中，童話中，一個和學生共同學習的老師，有的時候，像個"病人"，整天忘這忘那，老師像個孩子，一個永遠長不大的孩子，幻想在童話里，想著白馬王子什么時候來接自己。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇七

教過我的老師很多，可我卻難以忘記“逗”老師。

“逗”老師有點胖，總是留著一頭清爽的短發(fā)，一年四季都穿著肥大寬松的長褲。

“逗”老師是一個百變達人，有時她是一位幽默的老師；有時她是一位優(yōu)秀的“朗讀者”；有時她又是一位讓我們摸不著頭腦的“大神”。

記得有一次上課上到一半，“逗”老師突然讓我們?nèi)w閉眼。我們像丈二和尚——摸不著頭腦。然而師命難為，我們只好乖乖閉上眼睛。正當我們胡思亂想的時候，“逗”老師熟悉的聲音響了起來：“請打你們心靈的窗戶吧”。我們齊刷刷地睜開了眼睛。哇！只見“逗”老師身穿白大褂，頭戴廚師帽，頗有幾分五星級廚師的樣子。“逗”老師把講臺當成了灶臺，給我們燒了個“翡翠白玉湯”。讓我們知道了食材的美和“翡翠白玉湯”的鮮、香、美。我們回家后紛紛寫了一篇以“翡翠白玉湯”為題的活動作文。

“逗”老師還幫我們班同學治好了“瞌睡病”。一天下午，“逗”老師正在眉飛色舞地給我們講課時，發(fā)現(xiàn)幾個同學偷偷地打起了瞌睡。“逗”老師停下了講課，對那幾個同學說：“請你們捉去自己的瞌睡蟲，要不然我就用球砸你們！到時候可別怪我手下無情。”說著，她從口袋里拿出了幾個小乒乓球。大家見狀，頓時笑噴。從此以后，我們班就再也沒有人上課打瞌睡了。

“逗”老師還是一個“朗讀者”。每天，她都認認真真地批改我們的作文。碰到好的句子，哪怕是一句或者半句，她都會在她的課上聲情并茂地朗讀出來。我發(fā)現(xiàn)每次她讀作文時，文章的作者原本弓著的背會立馬直起來，原本分散的眼神也會專注起來。不用說，在老師的激勵下，大家學作文的信心越來越強了！

你看，我們的“逗”老師從辦公室里走出來了，你想認識她嗎？快去和她打招呼吧。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇八

看到標題，你可能就有問題了，什么是“漫畫”老師呢？我來告訴你吧：“漫畫”老師指的是像漫畫一樣的老師！今天我要說的，就是我像漫畫一樣的語文老師。

為什么說我的語文老師像漫畫一樣呢？因為她身上有兩種完全相反的.性格，那就是嚴厲和溫柔！

說她嚴厲吧，是因為她的“鐵血手腕”，她在上課時，如果被她發(fā)現(xiàn)你在說話的話，呵呵，那你可就慘了哦！她會如同鬼魅般悄無聲息的走到你的身邊，這個過程中完全沒有任何動靜！之后你只能聽到“唰”的一聲，你再看，你的手臂已經(jīng)被她拉住了！在你的手臂被拉住后，你還會被她拉到教室門口，如果你不站上兩節(jié)課的話你都不能走！

說她溫柔吧，是因為她嚴厲的性格只會在有正事的情況下出現(xiàn)，假如你在課堂山海生病了，她會以最快的速度來到你身邊問你有沒有事，能不能堅持住，如果你回答不能堅持的話，她會立馬打電話給你的家長帶你去看病，如果你回答能堅持住，她會擔憂的看著你，溫柔的說：“如果不能堅持了，就舉手告訴我。”在繼續(xù)上課的過程中她會時不時的看向你，看你有沒有舉手，有沒有不舒服。

這就是我們般的“漫畫”老師，既嚴厲又溫柔的語文老師，也是我最喜歡的老師。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇九

我們班有一個特別的老師，姓彭，名筱玲。聽名字，就覺得這是一位溫柔和藹，楚楚動人的老師。

剛開學的數(shù)學課，同學們紛紛舉手回答，且準確性極高，此時彭老師就像春風中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。

要說起彭老師的行為習慣就是改作業(yè)，因為你一進辦公室別的老師都在聊天，只有彭老師獨自一人弄課件或改作業(yè)，彭老師不是在改作業(yè)就是在改作業(yè)的路上。每一次改完作業(yè)來到教室，有時兇巴巴，有時很開心，忽上忽下讓整個教室的氣氛都害怕了起來，所以我每天認真的做作業(yè)，只想讓彭老師少生點氣。

要說彭老師的愛好，當然是畫畫，記得三年級時彭老師當我們的美術老師，她當時畫的.畫可好看了，你一看感覺這個畫活靈活現(xiàn)的，好像是真的。

雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”，但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多，我希望他一直都是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。

我希望彭老師美麗動人，似出水芙蓉，亭亭玉立，年輕，永不生氣！

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇十

之所以叫她“小”仙女，是因為矮，但這并不是致命弱點。雖然她身高不占優(yōu)勢，但是她“功力”高強啊。上課就不用說了，什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手，就憑這些，都能以絕對的優(yōu)勢壓倒一大片了！

雖然，她的年齡過不了六一，但是身高絕對可以過六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表，時而也會戴幾次眼鏡，看起來像是一位嚴厲的老師。

她很容易被激怒。她發(fā)怒時，站在講臺上，左右手分別插在胳肢窩里，臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵，眼里有著兩座隨時可能會爆發(fā)的巨型火山，狠狠地盯著我們，此刻，教室里四面八方都彌漫著強烈的壓迫感。在這一節(jié)課，她無論放東西還是拿東西、走路或者是點電視屏幕，都是格外的有力。

她總是會跟我們講許多人生大道理，問一些直擊靈魂深處的問題：“作業(yè)帶了嗎？”“作文字數(shù)有沒有達標？”“有沒有注意書寫？”“誰還沒有交作文？”這幾句話，不停地閃現(xiàn)在我的腦海，甚至晚上我的睡夢中都能出現(xiàn)這幾句話！

這就是我們的“小”仙女，李老師。她“懶”！她懶得給我們加作業(yè)；她“傻”！她傻得總是丟三落四；她“呆”！她呆得經(jīng)常反應遲鈍；她美！她美到從不化妝。我就是喜歡這么個平凡又美麗的“小”仙女。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇十一

他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀大約四十歲，個子不高不矮，站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強地豎立著，一張長方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑瞇瞇的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運動要求一絲不茍的老師。

今天又有體育課，大家興高采烈地等待著，徐老師大步流星地走到我們隊伍前，大聲宣布：“今天我們的體育項目是研究跑步哦。”大家紛紛議論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄。”

徐老師接著問：“哪種跑步動作能跑得快？”他邊問邊做起動作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會兒是“白鵝式”起跑，一會兒是“掃帚式”奔跑，一會兒又是“仰頭式”沖刺，大家哄堂大笑，教室里像炸開了鍋。突然，“老頑童”站住不動，小眼睛盯著大家，意味深長地笑著問：“你們也上來做模特吧，秀一秀你自己的跑步動作？”大家爭先恐后沖上去，有的表演自己的動作，有的模仿別人的姿勢，還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎，老頑童悄悄改動作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動幅度相同。大家不知不覺地跟著學著，咦，發(fā)現(xiàn)自己的跑步動作標準啦。

這時老頑童開始考核我們的練習成果：讓我們直接一對一賽跑，他時而指導腿的動作，時而矯正起跑姿勢，時而檢查擺臂力度。我覺得跑步的動作只是機械動作，自己肯定過關。誰知他“躲在”我身后看我練習起跑，當小伙伴發(fā)出口令，我沖出的一剎那，我的跑步動作就“露餡”了，只聽一聲：“等等！”徐老師笑瞇瞇地問我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經(jīng)地說：“你是在練習跑步，不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊。”哦，原來是“別有用心”地批評我的“仰頭式”啊。我紅著臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過的姿勢，認真練習正確的動作，我心里想：這很簡單，只要把頭低下，擺動手臂就可以了。“認真練，手臂用力揮動。”背后的徐老師好像看穿了我的心思，嚴厲的聲調(diào)一點也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動手臂，不一會兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災樂禍”地盯著我，臉上沒有一絲笑容，我繼續(xù)練著，覺得手都快斷了，終于看見了徐老師的笑臉，等來了那句：“ok！”

接著徐老師又揮著手對同學們吆喝：“誰和我比賽哪？”一片聲回應：“我來！我來！”操場上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹云霄。

他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩藝。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇十二

我的“漫畫”老師是我們班的數(shù)學老師。任老師在教學時很幽默，我們都很喜歡她。

任老師有一頭烏黑而很長的頭發(fā)，大大的眼睛，戴著一副眼鏡，看起來像一個很厲害的學者。但一說話，高冷的形象就全沒了，還能把我們逗得哈哈大笑。

數(shù)學，是一個要運用生活實際的課程，任老師也會舉很多個例子，但有的例子會把我們做錯的題運用在生活中做一個很搞笑的事件，讓我們不會再錯。

記得有一次，我們要學習小數(shù)的乘法的時間應用題，因為題本來就很難，又加上是下午上課，就注意力不太集中，任老師把以前我們班做錯的題一本正經(jīng)地說：“寫答案時，是把2。5小時直接加一個點寫成2：50這樣對嗎？”有的同學想都沒想，就直接說了一聲“對！”老師笑著說：“是誰說的？對什么對呀！2。5小時直接加個點就變成兩點50分了？快聽講！”同學們才反應過來，都哈哈大笑起來。老師又講了一遍：“這兩個數(shù)不一樣，一個是兩個半小時，一個是兩點零50分鐘，這兩個完全不同。”“還有要注意一下在考試中的寫法，不要做對了題而格式不對！”任老師說。我點了點頭，同學們也“嗯！”了一聲。

還有一次，是上學期學習大數(shù)的時候，我們在改寫大數(shù)時，常常忘記寫數(shù)位那個字，老師為了讓我們記住不在寫錯，老師出了一個讓所有人都膽驚后怕的小妙招，是誰如果不寫數(shù)位的話，老師就和你換錢。假如，你把一億寫成一的話，那你可就慘了。后來，我們誰都不敢再錯了，因為錯不起。

任老師幽默是幽默，但在做題上，那是一絲不茍的，對我們很嚴厲，很負責，我們每個同學都想讓老師教到畢業(yè)，我們都很喜歡任老師。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇十三

慈祥的目光，親切的面容，她就是我的數(shù)學老師——湯老師。

湯老師是一位四十多歲的中年教師。她不僅是一位五年級的數(shù)學教師，還是一位三年級的班主任。

湯老師平時輔導三年級的學生，還要教五年級的數(shù)學，她真的很忙！湯老師如果有了空閑的時間，不論剛忙完什么事或是多久未曾休息，只要還有同學訂正未過，她就會叫他們來訂正，直到訂正全部通過為止，再叮囑幾句話，才讓同學回到教室。湯老師不僅督促學生學習，還鼓勵學生不懂就問。

有一次，我有一道題不會做，便去問湯老師。湯老師給我耐心地講解題目，還鼓勵我：“這道題這么做，記住喔。

下次不會的題自己先想想，還不會就來問我。好啦，走吧！”正是湯老師的這番話，教會了我懷有一顆樂于鉆研的心。

天天一身連衣裙，那是雅致的湯老師；縷縷銀絲藏發(fā)間，那是辛勞的湯老師。她像一盞明燈，引領我一步步前進，照亮我一分分努力。

正是湯老師的一句句叮嚀，一次次教導，才造就了我的今天。她的一句話總會回響在我的耳旁：你的態(tài)度決定你的高度。

每當我想起湯老師，這句話便會在我的耳邊縈繞。態(tài)度決定高度——這也正是湯老師所教給我的。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇十四

咱們班有位“怪”老師，他姓孫，長得也有點像孫悟空。瞧，他跑來了：平頭、瘦削的臉、靈活的身板、一身黑色的運動裝，胸前掛著一個大口哨，“嘟！上體育課了！”只要他一跑來，同學們就開始歡呼。

還好這時，“孫大圣”用他的“火眼金睛”一看，及時發(fā)現(xiàn)了問題，便眼珠一轉(zhuǎn)，對同學們提議：“同學們，你們喜不喜歡50×8呀？”“不！喜！歡！”同學們異口同聲地回答道。“那么，你們喜不喜歡打籃球啊？”“喜歡！”“那么，這樣吧，”孫老師神秘地說，“我們來一場刺激的50×8比賽，只要誰能跑到1分30秒內(nèi)，誰就能去操場上打籃球！”

“孫大圣”話音剛落，“孫猴子”門就兩眼放光，渾身充滿了力量，紛紛上前要求一次練習的機會。“孫大圣”一答應，他們就以光速擺好了跑步的姿勢，只聽“嘭”的一聲，我面前的人就飛快地“飛”了出去。霎時，只聽見操場上“噠噠噠噠”的跑步聲。

一輪練習過后，同學們毫不疲憊，似乎有一股強大的能量支撐著他們。突然，孫老師吹響了口中的哨子，選手們就好似一支離弦的箭一般，飛馳往榮耀的終點。我也不甘示弱，迅速向前跑去，連續(xù)跑了兩個來回后，我感覺有點累，速度便慢了下來。最終，我只能羨慕地看著過關的同學高興地去打籃球了。

一個月后，在“怪老師”的指導下，我們班的跑步速度越來越好。打籃球的技術也越來越高。這都多虧了孫老師那“怪”味十足的教學方法，讓我們在運動提高方面上一舉多得。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇十五

我有一個“追星迷”老師——ms余。到這，你可能就知道了，她就是我們的英語老師，一位很受我們歡迎的“追星迷”老師。ms余今年已經(jīng)xx歲了，女孩子的年齡要保密，不然她看到這篇文章，我這聰明的小腦袋可要遭殃了，得吃板粟了。這不，國慶前幾天我們還給她過生日，唱生日快樂歌呢！

ms余身材偏矮，還有點微胖，五官長得小巧精致，整體看起來有種小鳥依人的感覺。

也許你聽到這可能會問：這就是你們眼里的“追星迷”ms余？不，當然不是，這只是開胃小菜，真正的能讓人垂延欲滴的菜來了——ms余是個很愛發(fā)朋友圈的人，朋友圈里有一半是她以前的非主流時代，一半與當代奶油小生肖戰(zhàn)有關。甚至在肖戰(zhàn)出新歌的時候，還支持了肖戰(zhàn)的專輯呢。記得有一次下課了，我們班里的.一位同學送上了幾張肖戰(zhàn)的書簽，ms余看到后，緊緊地抱在懷里，愛不釋手，不知道的還以為她抱了一個什么寶貝嬰兒呢！我們都想湊上去看看，瞅瞅是啥樣子，可是都被她無情的拒之門外了，“不行！這是我的。”唉！真拿這“追星迷”沒辦法。

ms余最可愛的樣子就是她工作起來的樣子，她就如同一個永不停歇的陀螺，每天從五樓的六年級轉(zhuǎn)到四樓的五年級，又轉(zhuǎn)到三樓的四年級。她忙起來都會說自己是只無頭蒼蠅，到處撞，但我卻認為它是只勤勞的小蜜蜂，到處飛。有幾次，我在晚上十點都要去見我的“周大人”了，嘿，夜間屏幕一閃，我暈呼呼的打開手機，原來是ms余正在群里給我們逐一糾音。

ms余就像個雙面人，白天扮演著百花園里的辛勤園丁，晚上又化身屏幕里的螢火蟲持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

我的漫畫老師學生大全（16篇）篇十六

吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。

你看，高高的鼻梁上，有著兩個又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個小辮子，十足年輕說話的語氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時是怎樣關心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評我，下課找我聊天，講了她小時候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。

還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會有點疼，你忍著點。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。

課后，吳老師還會跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當老鷹，我們選一個人當母雞。吳老師可靈活了，不過一會兒就抓了好幾個人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個不停。

課堂上，吳老師幽默，讓大家上語文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實。

吳老師，讓我們愛上學習的好老師，更是無微不至地照顧著我們的媽媽。