中班教案的編寫需要靈活運用教學資源和教具，以提高教學效果。中班教案的范文中提供了詳細的教學方案和教學指導，有助于教師的教學效果。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇一
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
6、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
一、導入：毛毛蟲來了。
1、今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢？
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（播放ppt）。
二、123變蘋果1、毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。（1，2，3，變！）。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇二
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性的表現蘋果被啃的動態，體驗音樂游戲的樂趣。
ppt；圖譜
一、引出主題
1、小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發出了怎樣的聲音？（聽音樂）
2、毛毛蟲啃蘋果發出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。
二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節奏
1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）
2、誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）
3、tashi啃這些蘋果的時候發出了什么樣的聲音了嗎？
4、我們來試一遍。
5、現在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發出啃蘋果的聲音。（看圖譜）
6、我們聽著音樂來一次。（音樂）
三、游戲：啃蘋果
1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）
2、我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃啊？
3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了啊？（ppt）（蘋果核）
4、現在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。
5、你們發現嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、現在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。
7、再互換角色進行游戲一次。
四、延伸
我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇三
在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲，孩子們十分好奇。這時呂梓辰小朋友問道：“老師老師，我在家里聽了一首歌，毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來聽聽看呢？”于是，為了滿足孩子們的興趣，設計本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》。
1.初步感知了解歌曲節奏。
2.能用肢體創造性的表現歌曲。
3.體驗音樂游戲的樂趣。
音樂圖譜、毛毛蟲頭飾、課件。
（一）實物導入，播放音頻，激發幼兒的活動興趣
引導語：寶貝們，老師今天帶來了一個好朋友，你們猜一猜，是誰呢？
提問：
（1）我們來聽一聽，它在做什么？
（2）它可能在吃什么？
小結：對啦，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果，那它是怎么啃的呢？
（二）播放音頻，引導幼兒傾聽歌曲節奏
2.引導幼兒再次傾聽音頻，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果？
提問：
（1）毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。
（2）每一種蘋果是怎么啃的呢？
小結：對啦，毛毛蟲啃了小小的蘋果，它是x x xxx；
大大的蘋果，它是x x xxx；
紅紅的蘋果，它是xx xx x；
綠綠的蘋果，它是xx xx x。
(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》
2.播放音頻，開始游戲引導語：請當毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦！
3.引導幼兒想一想，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。
表演區《毛毛蟲啃蘋果》
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇四
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
3.在毛毛蟲啃蘋果的游戲中中體驗音樂帶來的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
一、導入：
1.魔術(變出毛毛蟲)
2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)
3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
4、哇，毛毛蟲喜歡吃蘋果呀!看看它在那使勁的啃了一大口蘋果!
二、感受啃蘋果的'節奏
三、毛毛蟲啃蘋果
(一)感知歌曲
1、幼兒初次欣賞歌曲
2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)
(二)分段學唱歌曲
1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜
2、幼兒模仿、學唱
(三)完整學唱歌曲
1、播放《毛毛蟲啃蘋果動畫版》幼兒欣賞并學唱
2、幼兒隨圖譜集體演唱
現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)
四、蘋果變變變
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(出示蘋果墊)
五、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶
毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)
《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇五
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放ppt)。
二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!
2.幼兒用肢體動作表現蘋果造型。(1,2,3，變!)。
感知學唱游戲歌曲。
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)。
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇六
活動目標：
1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能夠快樂的演唱。
2.嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的廣告布4塊、黑板。
活動過程：
一、導入：
1.魔術(變出毛毛蟲)。
2、師：哦，原來是一只毛毛蟲呀?這只毛毛蟲很喜歡吃一種水果大家來聽聽吃的什么?(播放啃蘋果音效，傾聽后猜測)毛毛蟲吃的什么呀?(幼兒舉手回答，例如葡萄香蕉蘋果)。
3、小朋友們猜了這么多水果，可毛毛蟲到底喜歡吃什么?我們一起看看!
二、感受啃蘋果的節奏。
(一)感知歌曲。
1、幼兒初次欣賞歌曲。
2、提問：毛毛蟲不僅喜歡啃紅蘋果?我們一起看看動畫它還啃了什么蘋果?(播放音樂幼兒自由回答按幼兒說的出示蘋果卡片)。
(二)分段學唱歌曲。
1、分段欣賞：引出毛毛蟲和圖譜。
2、幼兒模仿、學唱。
(三)完整學唱歌曲。
2、幼兒隨圖譜集體演唱。
現在我們當毛毛蟲一起來啃蘋果吧!從小蘋果啃到綠蘋果!(播放音樂幼兒自帶動作跟唱)。
四、蘋果變變變。
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。
小朋友想不想變成蘋果送給毛毛吃?(幼兒回答)每個小朋友要變成不同的蘋果喲!全體起立，教師做毛毛蟲，咔嗞咔嗞的啃蘋果，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
3、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。(出示蘋果墊)。
四、結束活動——毛毛蟲變蝴蝶。
毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始要休息了。毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學蝴蝶飛)。
活動反思：
《綱要》中指出，教育內容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，可愛的毛毛蟲是中班孩子們非常熟悉和喜愛的小動物。《毛毛蟲啃蘋果》是一首一段體的歌曲，其音樂流暢、節奏鮮明，具有動作性和故事性，它以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發出的不同節奏聲音為貫穿的主線，蘊含感受節奏不同、聲音高低等音樂要素，內容淺顯而有趣。本活動意在通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇七
活動目標：
1.熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節奏xxxxx和xxxxx。
2.能用肢體動作表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、音樂、節奏圖譜、盤子四個、毛毛蟲玩偶。
活動過程：
一、情境導入，大膽想象猜測。
1.今天老師帶來了一個好朋友，會是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧!
2.今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。
3.讓我們一起來看看他到底在吃什么呢?
二、圖譜練習，感知音樂節奏。
1.毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的?
學習節奏1：xxxxx。
學習節奏2：xxxxx。
2.那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。
3.毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。
4.分段練習。
5.完整練習。
三、創編動作，體驗游戲樂趣。
1.毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個蘋果送給它。
2.真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的蘋果!于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。
3.個別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。
4.出示盤子，完整游戲。
5.結束活動。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇八
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏，能夠快樂的演唱。
2、嘗試用肢體動作創造性地表現歌曲。
3、體驗音樂游戲的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
1、多媒體課件、節奏圖譜。
2、若干個蘋果卡片。
一、導入：毛毛蟲來了。
1、今天老師請來了一位朋友，是誰呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲有可能在吃什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）。
3、毛毛蟲到底在吃什么呢？我們來看看！（播放ppt）。
4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，我們一起來聽聽。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）。
（一）感知游戲學唱歌曲。
1、毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會啃什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽！（完整欣賞歌曲）。
2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？（按幼兒說的出示圖片）。
3、毛毛蟲它啃了小小的、大大的、紅紅的和綠綠的蘋果，那它是怎么啃的呢，我們再來聽一聽（完整欣賞歌曲）。
4、出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：
大蘋果：
紅蘋果：
綠蘋果：
5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）。
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的'一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）。
本次活動中，幼兒在用身體動作模仿蘋果被啃的狀態時，有些節奏韻律沒有表現出來。歌曲中說唱部分與節奏部分孩子們掌握不好，常常把說唱省略或是跟不上節奏。我想，出現上述問題的原因主要是在教學過程中，忽略了讓孩子學習節奏部分，時間不夠，孩子們還未完全掌握就開始學唱歌曲，導致這一部分的混亂。
活動給了我很多的啟示，就是一個有趣生動的素材，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能分享和游戲，樂在其中。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇九
師：毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？（幼兒回答）。
原來毛毛蟲啃了小小的、大大的、紅紅的、綠綠的蘋果（播放課件5）。
2）再次聽歌曲。
師：毛毛蟲啃了這么多蘋果，肚子一定覺得飽飽的，我們再來聽一聽毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（播放音樂）。
聽完歌曲后，教師一邊播放課件6，一邊說。
師：毛毛蟲啃小蘋果的時候是“一小口”，啃大蘋果的時候是“一大口”，啃紅蘋果的時候是“一大口一小口”，啃綠蘋果的時候是“一小口一大口”
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十
活動目標：
1.感受并掌握音樂中的節奏，能夠快樂的歌唱。
2.用肢體表現歌曲，激發幼兒的想象力。
3.在活動情境中體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
音樂、ppt課件、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的地墊。
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了。
1.師：小朋友們，今天我們教室里來了位朋友，你們猜猜是誰呢？（播放課件1）對了，是毛毛蟲。
2.師：那我們來聽一聽它在做什么呢？（播放毛毛蟲啃蘋果的音效，傾聽后猜測）恩，毛毛蟲在吃東西。
3.師：你們猜一猜毛毛蟲有可能在吃什么東西呢？（幼兒回答）那我們一起來看一看它到底在吃什么。（播放課件2）原來它在啃蘋果。
二、播放課件，圖譜練習，感知音樂節奏。
1.學習節奏型一。
1）播放音效1，幼兒初步感知。
我們小朋友來學一學毛毛蟲是怎么啃蘋果的。（請幼兒模仿）。
2）播放課件3，出示圖譜1，幼兒再次感知節奏。
師：哦，原來他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是這樣啃蘋果的。現在，我們看著圖譜一起來學一學。
2.學習節奏型二。
1）播放音效2。
師：可是調皮的毛毛蟲呢，覺得還不過癮，我們聽一聽它又是怎么啃蘋果的呢？（播放音效）我們小朋友一起來學一學。（幼兒模仿，教師正確示范）。
2）播放課件4，展示圖譜2。
師：調皮的毛毛蟲這次是這樣啃蘋果的，我們一起看著圖譜說一說。（幼兒再次模仿節奏）。
3.學習歌曲。
師：毛毛蟲喜歡卡哧卡哧的啃蘋果，那它喜歡什么樣的蘋果呢？我們一起來聽一聽。（播放歌曲）。
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中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十一
本次的活動《毛毛蟲啃蘋果》是一節中班的音樂游戲，這節音樂游戲主要是讓孩子們感受并掌握歌曲中毛毛蟲啃蘋果的節奏，并能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節奏用肢體創造性的表現蘋果被啃得動態。在這個音樂活動中，我從頭至尾，用了毛毛蟲啃蘋果的這一情景貫穿，讓孩子們在情境中體驗音樂活動的樂趣。
本次活動在教學時收到了非常好的效果，孩子們玩得很開心。活動中我有些許的有點同時也有有著不少的缺點。現反思如下：
1.活動中我與孩子們很親近，會用比較親切有趣的語言去與小朋友們交流。孩子們都非常喜歡，樂意與我互動。
2.活動前我教學準備充分，內容符合我班孩子現有的能力。
3.活動中，我從聽、看、說、唱等不同角度的教學環節充分調動了孩子們的活動興趣。活動的游戲性非常強，充滿趣味性，而且變化多，環節緊扣，完整，當然得到的教學效果也不錯。
但是在活動過程中，我發現了了問題：歌曲中的說唱部分與節奏部分，孩子們總會搞錯，常常把說唱部分省略了或者是將節奏部分落下了，而節奏部分使我們本次教學的重點!為什么會出現這樣的問題呢?主要是在教學過程中，讓孩子們學習節奏的`部分過程太少，孩子們還未完全掌握就開始學習歌曲，導致這一部分的混亂。所以，下次必須讓活動的主干與枝葉分布明顯，而不是向本次的枝葉重于主干了。
本次的活動體現現出我在教學中常常存在的問題，希望在今后的日常教學活動中能進行改善。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十二
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。
多媒體課件、節奏圖譜、貼有蘋果的蘋果墊4塊。
一、導入：毛毛蟲來了。
1、今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）。
3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來看看！（播放ppt）。
二、123變蘋果。
1、毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來！不同的小朋友變成不同的蘋果！
2、幼兒用肢體動作表現蘋果造型。（1,2,3，變！）。
（一）感知學唱游戲歌曲。
1、毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放動畫）。
2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3、再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？
4、分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態。
2、請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現被啃動態。（視情況再次游戲。）。
四、毛毛蟲變蝴蝶。
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍！（一起學蝴蝶飛，出活動室）。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十三
教學反思一：
在本次音樂教學活動中，通過“引導幼兒傾聽音樂、觀看影像資料——理解故事情節——創編身體動作表現角色特征”的步驟引導幼兒跟著音樂的節奏表現“毛毛蟲散步——吐絲結繭——變成小蝴蝶飛舞”的故事情節，在活動過程中幼兒能努力傾聽音樂的節奏，積極參與故事表演，并能遷移已有的經驗來創編“吐絲結繭”和“蝴蝶飛”的動作。我在引導幼兒創編動作時，仔細觀察幼兒的動作，點評幼兒動作的優、缺點，示范、提示幼兒該怎樣將動作做得更好看，有身體的韻律美。體現了音樂活動的有效性。
在課前我收集了大量的蝴蝶圖片和有關蝴蝶的科學知識。由于蝴蝶的成長過程歷時較長，幼兒不易觀察到，為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程，因此我利用多媒體課件，將毛毛蟲擬人化，以活潑生動的形象吸引孩子，并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。為了加深幼兒對蝴蝶成長過程的.了解，我利用圖片讓幼兒互動進行游戲。
教學反思二：
音樂活動《毛毛蟲和蝴蝶》是奧爾夫音樂活動中的一個教材，我把它作為這次家長半日開放活動的內容。整個活動下來感覺還是比較順利的。孩子們都能夠積極地投入到活動當中，樂意參與音樂與舞蹈的表現，課堂氣氛很活躍，自我課后的感覺也很好。
但是整個活動下來，還是有一些不足之處。比如：在一開始，以故事導入毛毛蟲的傷心，變成蝴蝶時高興的心情，應讓幼兒表現出來(為下一環節做鋪墊)，這里我沒有很好地處理。
另外，我為進行下一環節的活動，有時會無形中打斷上一環節的精彩，沒有給幼兒太多的時間去深入表現。
還有是在把紗巾慢慢抽出這個環節，我在前面的歌詞念得不夠，幼兒對歌詞不熟悉，這樣就影響了幼兒的表演，最好能念著歌詞示范一下，讓幼兒表演起來更自如。
還有就是探索毛毛蟲的動作時還可以再深入、放開些，可讓幼兒爬在地上表現毛毛蟲一伸一縮的動作，因為幼兒有這樣的表現欲望，但我所提供的機會還是不夠。
另外，我比較困惑的是：b段音樂的節奏很快，孩子們很難按要求作出三拍子的律動。在活動中，為了讓孩子們熟悉三拍子的節奏，我先請他們欣賞了音樂，再用肢體動作來感應三拍子的節奏，接著配合音樂來感應，最后，再加上動作。可實際情況卻是：孩子們單獨用肢體感應時很好，可一加上音樂表演就亂了套，就開始興奮地亂跳了。活動給我一些啟示是：也許是幼兒的音樂常規培養還不夠，幼兒對三拍子的節奏表演也是第一次接觸，如果按要求隨著快速音樂做三拍子表演，是有一定難度的，不妨從奧爾夫的教學思想角度去看待這個問題——注重教學過程，強調孩子們自己去做，至于做的如何，那是無關緊要得，如果幼兒不去做，那就是教學的失敗。音樂節奏本來就比較快，孩子們手腕如果不夠靈活，是很難將這個節奏掌握的，多多練習，相信班上的孩子會在多次的表演中做得更棒的。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十四
毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲由兩段組成。第一段是以緩慢而較低沉的音樂唱出一只自卑、郁悶的毛毛蟲的在緩慢爬行的形象。第二段以歡快的音樂表現的是毛毛蟲變成蝴蝶之后自由自在飛舞的形象。中班的幼兒基本上都有蝴蝶是由毛毛蟲變來的這一認知體驗。通過讓幼兒欣賞這首歌曲，從歌曲的節奏和力度變化上，讓幼兒感受毛毛蟲變成蝴蝶這一過程的情感變化。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十五
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。
3、初步體驗參與探索學習的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
1、音樂磁帶、錄音機
2、相關圖片
一、傾聽音樂，探索音樂表現的內容。
1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片，了解圖片內容
3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現的內容。
二、引導幼兒創編動作，并大膽進行表演。
1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點學習蛻皮的動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。
三、師生共同進行游戲
1、幼兒在教師的帶領下分散進行游戲。
2、創編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十六
1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂的兩種情緒。
2、嘗試進行即興的'動作創編，體驗創造的快樂。
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。
一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二、出示毛毛激發幼兒興趣，導入活動。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參加，可是每個人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人！
二、欣賞音樂進行創編毛毛蟲動作。
1、幼兒欣賞a段音樂。
2、鼓勵幼兒自由想象，創編毛毛蟲的動作。
3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。
三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂。
1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。
2、播放b段音樂，讓幼兒創編蝴蝶的動作。
四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
五、活動結束。
本活動內容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動，各個環節也比較連貫、清晰，但在創編動作環節，幼兒的創編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創作。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十七
引導幼兒討論蝴蝶的演變過程。
（二）利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
師：今天老師給小朋友帶來一個有關毛毛蟲和蝴蝶的故事，小朋友們想聽嗎？
師：那就請小朋友和老師一起走進故事中，看看故事里都有誰，發生了什么事情。
師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后，提問問題：
1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰？（毛毛蟲）。
2.毛毛蟲是怎樣走路的？（一扭一扭的）。
3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢？
鼓勵幼兒大膽模仿。
4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么？（你小時候也是有毛毛蟲變來的。）。
5.請小朋友一起學一下小蝴蝶是怎樣飛的？（幼兒集體模仿。）。
6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的？（小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了。）。
7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。
幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進行模仿。
師：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中，毛毛蟲會做那些事呢？（幼兒自由回答）。
師：下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》，小朋友們可要認真聽仔細了。（師幼欣賞音樂）。
師：哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么？（鼓勵幼兒大膽發言）。
（四）結合圖譜，讓幼兒再次感受音樂，理解樂曲內容，模仿動作。
1.結合圖譜欣賞整段音樂。
師：這是這首音樂的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么？我們再來欣賞一邊音樂。（結合圖譜欣賞音樂）。
2.結合圖譜創編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，理解第一段樂曲的節奏。
師：誰來學一下毛毛蟲吃東西的動作？（幼兒集體模仿。）。
鼓勵幼兒創編不一樣的動作，幼兒集體學一學。
師：哪位小朋友能來表現一下毛毛蟲蠕動的動作呢？
個別幼兒模仿，幼兒集體模仿，鼓勵幼兒創編不同動作。
師：請小朋友聽第一段音樂，一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧。
鼓勵幼兒根據第一段樂曲做毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，進一步理解第一段樂曲。
3.結合圖譜創編毛毛蟲做夢的情境，理解第二段樂曲的節奏。
師：哪位小朋友能來表現一下毛毛蟲睡覺的動作呢？（幼兒模仿，幼兒集體模仿。）毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢？誰能用動作表現出來呢？（鼓勵幼兒大膽表現。）。
師：請小朋友聽第二段音樂，一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧。
鼓勵幼兒根據第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作，進一步理解第二段樂曲的節奏。
4.結合圖譜創編毛毛蟲吐絲、扭動出繭變蝴蝶的動作，理解第三段樂曲的節奏。
師：哪位小朋友能來表現一下毛毛蟲吐絲的動作呢？（鼓勵幼兒大膽表現）。
師：誰能來表現一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢？（幼兒模仿，幼兒集體模仿。）。
師：請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢？
師：請小朋友聽第三段音樂，一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。
鼓勵幼兒根據第三段樂曲做毛毛蟲吐絲、扭動、變蝴蝶的動作，進一步理解第三段樂曲的節奏。
（五）結合圖譜，聽音樂大膽表演相應動作，感受用身體表現動物生長的快樂。
1.看著圖譜，結合動作再欣賞一遍音樂。（感受樂曲aba的結構特點。）。
2.聽音樂，做動作。
師：現在我們都是一只可愛的毛毛蟲，讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好？
幼兒集體表演一邊。
師：剛才我看到xxx小朋友表演的動作特別漂亮，我們請他來表演一遍，好不好？
請幼兒表演，其他幼兒欣賞。
師：我們一起來跟他學一學吧。
幼兒集體隨音樂表演2—3遍結束。
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中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十八
提問：
（1）我們來聽一聽，它在做什么？
（2）它可能在吃什么？
小結：對啦，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果，那它是怎么啃的呢？
（二）播放音頻，引導幼兒傾聽歌曲節奏。
2.引導幼兒再次傾聽音頻，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果？
提問：
（2）每一種蘋果是怎么啃的呢？
大大的蘋果，它是xxxxx；
紅紅的蘋果，它是xxxxx；
綠綠的蘋果，它是xxxxx。
2.播放音頻，開始游戲引導語：請當毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦！
3.引導幼兒想一想，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果（優秀19篇）篇十九
活動目標：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性地表現蘋果被啃的動態。
4、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發幼兒喜歡小動物的情感。
重點：
難點：
掌握啃蘋果節奏和用肢體創造性表演啃蘋果的動態。
活動準備：
多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子。
活動過程：
一、導入：毛毛蟲來了。
1、今天老師請來了一位朋友和大家做游戲，它是誰呢？請幼兒猜測。
2、我們來看看到的是誰呢？播放ppt。哇真的是毛毛蟲耶！再看看它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）。
3、我們一起來看看它到底吃了些什么？（播放ppt）。
4、哇，它在吃蘋果，我們一起來聽聽，它是怎么啃蘋果的？（播放音效），請幼兒說說：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。這只調皮的毛毛蟲覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃的`？（播放音效）再請幼兒說說（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。
（一）感知學唱游戲歌曲。
1、毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放音樂）。
2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3、再聽一次，是啃了這些蘋果嗎？
4、分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：
大蘋果：
紅蘋果：
綠蘋果：
5、區別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。
1、毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢！你們想不想變蘋果？想！那伍老師先來變一個。
2、教師示范按節奏表現蘋果被啃，變成蘋果核的動態后請個幼兒嘗試。