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游長沙海底世界(熱門19篇)篇一
8月9日,我和爸爸媽媽來到了暑期旅行的第二站是青島。我們首先去的是青島海底世界。我早就聽說青島海底世界是個好地方,今天我終于可以目睹它的風采了,我特別激動。
我們首先來到海洋生物館,一進門,迎接我們的是一具巨大的抹香鯨骨架,這個骨架大約有十多米長,一人多高,是我見到的最大的動物。站在骨架前我好像看到了在浩瀚的海洋中游弋的抹香鯨。生物館展廳里展出了各種海洋生物的標本,有千姿百態的珊瑚、形態各異的螃蟹、還有各種各樣的魚……其中最龐大的是巨鰲蟹,巨鰲蟹是世界上最大的蟹。
出了海洋生物館,來到了海底世界,這里真是一個奇妙的海底王國。走在迂回的海底玻璃長廊上,我感到真地置身于海底了,魚兒們在我周圍穿梭嬉戲,一會兒是鯛魚,一會兒是蝠鲼,一會兒是鰩魚,一會兒又是鯊魚……使我應接不暇,眼花繚亂。穿過長廊就來到了水族館。
水族館里更是魚的海洋。各種各樣的魚不可計數,熟悉的,陌生的,各個水域生長的,讓我大開眼界,增長了很多見識。最奇妙的是竟然有十二生肖魚。牛角豚頭上長著兩只角,真的像一頭牛;山羊魚長著山羊一樣的胡須;豬齒魚胖嘟嘟的活像一只小豬;海馬、龍魚、海鰻……魚也有十二生肖,真有趣。還有一種魚叫“千手觀音”,個頭不大,身上長著許多線狀的鰭,就像許多只手。
在戀戀不舍中我離開了海底世界。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇二
放假了,爸爸帶我們去杭州海底世界玩。我開心極了,因為這是我第一次去杭州海底世界。
走進大門,我看見了一片綠綠的草地,頓時使人心曠神怡。爸爸買好了票,帶我們走進了美麗的海底世界。
我們走進了隧道,看見了許多千姿百態、顏色各異的魚。它們有的身形龐大,有的細小如絲;有的面目丑陋,有的美麗動人;有的靜止不動,有的蹦來跳去……一只龐大的海龜在慢慢蠕動,它的外殼堅硬無比,就像穿上了一件鎧甲,隨時準備沖鋒陷陣。
我隨著人流到了二樓,那里可是水母的世界。水母多得數也數不清。成千上萬水母擠在一起,組成了一道奇異的景觀。有一只水母比我的手還要大,真是令我大開眼界呀!
12點整,期待已久的海豚表演開始了。海豚出現了,它的肚子像一個大皮球那樣圓,它的尾巴就像一把彎彎的尖刀。工人隨手拋了一個球,海豚竟然一下子就接住了,而且還頂在鼻子上。大家使勁鼓掌,為這只聰明又可愛的海豚喝彩。海豚用表演證明自己的價值,讓自己活得精彩有力。
這是我難忘的一次經歷,我喜歡杭州海底世界。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇三
長沙海底世界在舉世聞名的瀏陽河畔,在新興的長沙金鷹文化城(原新世紀文化城)內,長沙海底世界南對319國道高速公路,北傍世界之窗,如一顆放光的明珠吸引著來自四面八方的游客,這是一個占地面積100畝,投資2億人民幣,集觀賞、休閑、科普于一體的中國中南地區唯一的、最大的海洋主題公園。
資料。
還有海豹和潛水員喂魚的定時表演,定會讓您驚喜有加,留連忘返。
科教館以現代高科技手段向每一位游生動而淺顯地介紹海洋知識。
水上樂園是游人嬉水健身的勝地,這里有驚心運魄的高臺滑梯,輕舟蕩漾的環流河,洶涌澎湃的人造海浪,卡通境界的兒童池及深水池是老少皆宜的歡樂海港。
魚樂園讓您撈魚釣魚開心玩魚,陶醉在無窮的魚趣之中。
兒童樂園讓孩子們縱情歡樂。商場有琳瑯滿目的精美海洋主題紀念品與皇冠螺,女王螺以及各種海洋貝殼類產品等。美食廣場將滿足您就餐的需求。
游樂園驚險刺激的火箭蹦極、勝似閑庭的云中漫步,以及空中滑索與一錘定音讓您其樂無窮。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇四
今天,天氣晴朗,學校組織同學們去秋游,我們高興得心花怒放。我們乘著校車來到了海底世界。
首先,我們來到了海洋館,那里面有各種各樣的魚,有章魚,有大白鯊,有學鸚鵡,有烏賊,有黑導彈,有珊瑚,還有許多叫不出名字的魚。它們的姿態也個不相同,有的像鉛筆,有的像燕子,還有的像帽子。它們的顏色也各不相同,有的是桔黃色,有的是黑白相間,美麗極了。
其次,我們來到了海獅海豹表演處,第一個是海豹出場,它們用手拍打著自己的肚皮,像是在歡迎我們的到來,可有意思了。第二個出場的是海獅,它們表演彈琴,學人站立。
最后,我們游玩了兒童樂園,就依依不舍地離開了。
今天我們懂得了許多關于魚得知識,也玩得很開心。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇五
今天,我真開心,因為爸爸媽媽還有銘銘哥哥,我一起去長沙海底世界玩。我迫不及待的穿好衣服準備出發。
一路上,我們唱的唱,跳的跳玩的不亦樂乎,我幻想海底世界是這樣的:大門前有兩個小丑在跳舞,有一只企鵝站在門口迎接這些來賓。里面都是海洋動物。到了那里,我匆匆忙忙的下了車,啊!長沙海底世界真大,真美。爸爸打了兩張成人票,兩張兒童票。一進去就會看到兩個用石頭做成的鯊魚張開嘴巴,血盆大嘴,真可怕。中央有一個圓球,圓球的旁邊有八只小海馬,小海馬吐水射在圓球身上,還有兩只鵝,展開翅膀向我們打招呼呢!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇六
去年暑假,阿姨帶我們去長沙海底世界去玩,我們經過赤日炎炎的天氣來到長沙海底世界。一跨進海底世界的大門,我立刻感到一種特殊的氣氛撲面而來,眼睛也不夠用了。
在這個地方,我看見有許許多多的魚,真是數不勝數。而且我還看見一條扁嘴的金光閃閃的小黃魚,搖頭擺尾地游來游去,嘴里還吐著一串小水泡,真好玩!
然后,我們來到了海獅、海豹的表演區。首先,是海豹表演,它對我們鼓掌,它把手放在肚皮上拍,聲音很響,然后它跳到水里,頂著球玩,還在水里跳圈圈,真是活潑可愛呀!接下來就是海獅表演了,它對我們鼓掌,像我們人一樣,用雙手拍著,而且它還會打鼓、吹喇叭,它可真是聰明又可愛啊!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇七
它是我心里最美麗的一個地方,它就像魚兒的家,它就是美麗的長沙海底世界。
我一進正門就看見有好多魚在游動,有紅色的小魚,好像給小魚穿了一件衣裳;有藍色的小魚,好像也穿了一件藍衣裳;還有的魚兒會飛真是太神奇了吧!?最有趣的是那只那麗龜了,它背上的殼像一個小書包,它好像要去上學呢!
在走廊上看見了有許多漂亮的小魚在游動,一條條小魚排著隊伍在水里,好像在做操,像絲帶在空中漂動,各式各樣的小魚多得數不清了,看得我眼花繚亂。我們一直向直像前走去,不知不覺地就來到了后門我們看到了海豚表演,海豚的速度真快啊,就像飛機一樣,我摸了一下海豚它很滑,摸起來也很舒服。一個上午不知不覺就過去了。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇八
上周二,天氣非常晴朗,學校通知我們三年級的學生到校門口等車去海底世界。我們下午一點多到了海底世界,一進大門,就看見了兩旁玻璃柜里有許許多多、各種各樣、形形色色的魚在玻璃缸里游來游去。它們是鉛筆魚、小飛俠、皇后神仙……海底是否沒有一點聲音呢?不是的',實際海底的小魚常常發出各種不同的聲音,可惜我們聽不到,有的小魚常相互竊竊私語,又像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小狗一樣汪汪…….今天,我們在海底世界看到了我們以前從沒看見過的小魚,我們依依不舍地回到了學校。游長沙海底世界作文200字。
小學生作文(中國大學網)。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇九
爸爸媽媽還有姑姑帶著我去了青島極地海洋世界。我早就期待這一天了!
我們到了那兒以后,先看了一場十分精彩的演出。首先,一個漂亮的阿姨登場了,阿姨是主持人。主持人請上來一位馴養員叔叔和一只美麗的白鯨。叔叔站在白鯨的背上,白鯨馱著他上臺的。我不知道是飼養員叔叔培訓得好,還是白鯨天資聰穎。那只白鯨特別通人性,主持人讓它唱歌,它在水里搖著頭,主持人問它是不是要掌聲才肯唱,它居然點頭了!主持人的話音剛落,臺下響起一片熱烈的掌聲,白鯨聽到了掌聲,用它美妙的聲音為我們高歌了一曲。還和一位觀眾一起跳舞了呢!然后海獅也上來了,它還給我們跳了一段街舞呢!海豚的表演最為精彩。一共有四只海豚,它們就像是要飛一樣一下子就從水面上躍起來,在空中完美地轉了一個圈然后落入水中,游到另一頭,又“一飛沖天”地跳起來,然后撲通一聲掉進水里。場地上歡呼聲,驚嘆聲、贊美聲都要把房頂掀翻了!這還不算什么。主持人一聲令下,房頂上兩個球被放了下來,大概離水面有十幾米高,主持人說:“海豚最喜歡頂球了,看看它們有何表現吧!”話音剛落,四只海豚已經沖了上去,用尾巴瀟灑地一拍,然后極速轉身,用嘴巴頂了一下球,這才掉進了水里。全場觀眾的嘴巴都張成了“o”型。很快表演結束了,大家都還沒看夠呢。
我們又去參觀了各種各樣的魚。最漂亮的要數身材嬌小、色彩鮮艷的蝴蝶魚了,它們就像是真正的蝴蝶那樣在水中“翩翩起舞”。
很快,我們的參觀完畢了,我的心卻還是在那精彩的演出上,真希望有機會再來暢游這奇妙的!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十
海底有各式各樣的魚,也有千奇百怪的事兒。今天,我來帶同學們一探究竟。
的生活也是豐富多彩的。我們經過這些魚兒的身旁,會發現這些魚兒有的在求婚,有的在交朋友,有的在嬉戲……突然,一陣大吼嚇得我和小伙伴趕緊用紙塞住耳朵。可是,塞了五斤重的紙卻仍是可以聽見吼叫聲不斷傳來,吵得人心煩……直到后來,有一條魚和對方說了一句很過分的話,連脾氣最好的魚都火冒三丈,它們大眼瞪小眼,互不相讓,于是它們打起架來:魚嘴咬魚尾,個個齜牙咧嘴……只要魚能使出的勁都使了。
還有不少熱鬧事,下次有時間,我就帶你一起去。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十一
水下世界是什么樣的?我以前只在書上看到過,但是今天我終于看到了,因為我們要去參觀海洋世界,它在美麗的海濱城市大連。
我來到水族館,一進去就被許多海洋生物吸引住了,包括鯊魚和海龜。它晃得我睜不開眼睛。在這些海洋生物中,最美麗的是水母和魚。“哇!”我睜大了眼睛。在滿是海水的陳列柜里,水母在這里游泳,它們在這里“奔跑”,在“奔跑”的背后是色彩斑斕的“蘑菇珊瑚”,它們的形狀非常奇妙,蘑菇的形狀真的讓我大開眼界。在“魚療”區,可愛美麗的魚兒自由自在地游來游去。我把我的手放進魚缸,魚沖上來拼命地抓著我手里的魚食。“多么舒服!”我被深深地陶醉了。我還看了海豚表演,還去了海獅館。海豚表演非常精彩。工作人員把球扔給小海豚。海豚在水中盤旋,他的“手”握著球。小海豚是一位算術大師。這很有趣。海獅更有趣。我把手放在玻璃上,一只海獅調皮地在我面前翻滾著,好像在歡迎我。
通過這次參觀,我不僅了解了海底的美麗世界,看到了許多我從未見過的魚,而且增加了很多知識。多么美妙的啊!我有點留戀,忘了回來!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十二
教學目的要求:
1.學會本課16個生字和由這些生字組成的詞語。會讀寫課后第4題中的詞語,并會用“普通”“物產豐富”造句。
2.會讀課后第3題中的句子,并能把帶點的詞語換成同義詞或近義詞,使句意不變。
3.能分析課文第3自然段,弄清句意和句與句的聯系。
4.能理解課文內容,正確回答課后問題。
5.通過學習,使學生知道海底是個景色奇異、物產豐富的世界,從而激發學生熱愛自然科學,探索海洋秘密的興趣。
6.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第3自然段。
7.初步認識“先總述——后分述——再概括”的構段方法。
教學重點難點:
1.“海底景色奇異”和“海底物產豐富”的有關段落(重點)。
2.課后第2題(難點)。
教學思路:
從具體(直觀教具)到抽象(課文所述),從整體到部分,再回到整體。學生預習——觀看錄相——揭示課題——劃分段落——檢查字詞——講讀課文(邊讀邊練)——整體認識——分析寫法——句子訓練——朗讀背誦。采用目標教學法,逐步落實每個目標。
教學用具:
1.有關海底世界的錄像片或幻燈片或圖片。
2.用小黑板或大張紙出示本課教學目的要求(教學目標?)。
教學過程?:
第一課時。
一、指導預習。
(讓學生自讀課文,勾劃生字詞,查字典、詞典,聯系上下文,自學本課的16個生字及課后第四題中的詞語。看看課文有幾個自然段,嘗試回答課后第一題中的問題,教師給予指導。)。
二、觀看錄像。
三、揭示課題。
《海底世界》,“海底”指哪里?(大海深處)“世界”在本課指什么?(海底這個地方,這個領域中的情況)同學們,你們讀了這一課以后,能說出這一課寫的是什么嗎?(海底世界奇異的景色和豐富的物產。)(整體認識課文)。
四、劃分段落。
1.本課有幾個自然段?每個自然段寫的是什么?(7個自然段。第1自然段:提出問題——大海深處是怎樣的?第2自然段:講海底寧靜黑暗。第3自然段:講海底動物會發出各種各樣的聲音。第4自然段:講海底的各種動物有不同的活動方法。第5自然段:講海底有各種各樣的植物。第6自然段:講海底蘊藏著豐富的礦物。第7自然段:概括說海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。回答了第1自然段提出的問題。)。
2.抓住“景色奇異”“物產豐富”兩個詞語,讓學生看看課文哪些自然段是寫這兩個重點的,從而讓學生把課文分成4個結構段。
第1段(第1自然段)先總的提出海底世界是怎么樣的。
第2段(第2、3自然段)講海底景色奇異。
第3段(第4至6自然段)講海底物產豐富。
第4段(第7自然段)再概括地講海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。
(使學生大體感知課文“先總述——后分述——再概括”的構段方法,局部認識課文。)。
五、檢查字詞。
1.出示生字卡片,指名讀生字,注意正音:否(f%u)私(s9)些(xi5)類(18i)胞(b1o)屬(sh()。
2.聽寫帶生字的詞語:(可讓幾個學生在黑板上寫)波濤、卻有、是否、竊竊私語、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費、峽谷、細胞、煤、稀有金屬、景色奇異。注意矯正字形:“類”上下之間無點,“免”的第六筆是撇,“屬”的最后三筆是豎、提、點。
3.初步理解詞義。
波濤澎湃:澎湃,形容波浪互相撞擊;形容波浪很大。依然:仍然,照舊,跟原來一樣。
寧靜:形容環境很安靜。
器官:生物身上具有一定功能的部分。
是否:否,不。是不是。
竊竊私語:竊竊,形容聲音細小。指背地里輕輕地交談。聽音器:專門用來聽微小的或極遠的聲音的器材。海參:形如黃瓜,體壁多肌肉,口和肛門在兩端,口周圍有觸手。食小動物,是珍貴的食品。
梭子:織布時用來牽引緯線的工具,兩頭小,中間粗。本課比喻一種魚的形狀。
烏賊:也叫墨魚。身體扁平,頭發達,眼大。體內墨囊發達,遇見敵人就放出墨汁逃走。
章魚:身體卵圓形,無鰭。頭小,有八只腳。
普通:平常的,一般的。
反推力:與推力方向相反的力。
巴:緊貼的意思。
免費:不收費。
峽谷:狹而深的谷地。
單細胞:指一個細胞。細胞,組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。
海藻:生在海洋中的藻類,如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜。有的可以吃,有的可以提制碘。蘊藏:包含,積存著還沒有被發現或被挖出來的。稀有金屬:指地球上儲藏量很少的金屬。
景色奇異:形容景色特別,與“平常”不同,與“奇怪”的意思相近。
物產豐富:物產儲量大,花樣品種多。
六、作業?練習。
1.讀讀寫寫課后第四題中的詞語。
2.默讀課文,思考、練習回答課后問題。?。
第二課時。
一、講讀課文第1至3結構段。
1.指名讀第1段,問:課文先提出了一個什么問題?(大海深處是怎么樣的?)。
2.齊讀課文第4段,問:課文結尾是怎樣回答上邊這個問題的?(海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。)(板書:景色奇異?物產豐富)。
二、帶著問題,講讀課文第2段。
1.提問題:
(1)海底有風浪嗎?有光嗎?有聲音嗎?
(2)課文第3自然段有幾句話,每句說的是什么,句與句是怎樣連起來的?
2.指名讀課文第3段,討論回答問題(1)。
(板書:海底寧靜?黑暗?有光點)。
3.帶著問題(2)默讀課文第3自然段,討論回答問題。(這一段共有三句話。第一句用設問句肯定回答海底有聲音。第二句講海底有什么聲音——各種動物的竊竊私語聲。第三句具體講竊竊私語的是什么聲音,并說明這些聲音是怎么發出來的。這三句話是按問答關系連起來的:先問——后概括答——再具體答。)(板書:有聲動物在竊竊私語)。
三、帶著問題,講讀課文第3段。
2.帶著問題學生自由讀第3段,討論回答問題。
(板書:動物多?活動方法各異。
植物多?色彩多種多樣。
礦物多?蘊藏豐富)?。
第三課時。
一、帶著問題,講讀課文第4段。
1.提問題:(1)課文最后一句話什么意思?(再概括的說,海底世界的確景色奇異,物產豐富。)(2)簡要說說海底景色奇異表現在哪些地方,物產豐富又表現在哪些地方?(啟發學生從寧靜、黑暗、聲音、動物、植物、礦物6個方面進行回答。)。
二、回到整體,認識課文主要內容。
1.本課主要講的是什么?(介紹海底世界的奇異景色和豐富的物產。)。
2.學了本課,你有什么想法?(啟發學生熱愛自然科學,長大了去探索海洋的奧秘。)。
三、回顧全文,分析課文結構。
點明課文“總——分——總”的寫法,結構方式是先總述(第1段),后分述(第2、3段),再概括(第4段)。
四、看課后題,進行句子訓練。
1.看課后第三題,進行換詞訓練,要求句意不變(可換“仍然”“仍舊”“照舊”“是不是”等)。
2.看課后第四題,讀寫詞語,練習用“普通”“物產豐富”造句。
五、指導朗讀,背誦第3自然段。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十三
一、激發興趣。?。
大海你看見過嗎?請你談談。你也來談談。?。
二、從課文中得到的知識。?。
1、自學課文五分鐘。要求熟讀課文,想想你有什么不懂之處。?。
2、檢查學生朗讀情況。?。
開火車讀,注意學生的讀音情況,及時糾正。?。
自由讀。?。
在讀中初步理解:波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、蘊藏、儲藏……?。
4、讓學生借助課件理解課文。?。
1、復習導入??新課。通過上節課的學習你知道了什么或還想知道什么??。
2、背你感興趣的小節。(五分鐘)檢查。?。
4、課后作業?:(1)、小語作業?本做好。(2)、組合好的介紹。?。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十四
每每提到我印象最深刻的那當屬北京的,那里的魚多種多樣,讓人有一種身臨其境的感覺。
今年暑假爸爸媽媽帶我去北京旅游,我們剛才去了長城,現在去。我們先等導游叔叔把門票買好,然后我們排隊依次進入。
我和爸爸媽媽高高興興地走進去。“呀!”我興奮地說:“好漂亮!”這是我第一次來。我看見鯊魚,但并不嚇人,它們都還是鯊魚寶寶,身長還沒有我的身高,很可愛!我還和鯊魚寶寶們一起照了像。我還看見了橙黃色的海星,憨厚笨重的海龜,長長胡須的龍蝦,小巧可愛的小丑魚,銀光閃閃的銀龍魚,五彩繽紛的蝴蝶魚,寬大結實的磨盤魚,溫柔漂亮的美人魚……不過,美人魚不是真的,是幾個阿姨裝扮的。她們在透明的玻璃海水池里和各種各樣的魚兒嬉戲玩耍,我們和別的游客沿著海底隧道一起觀看。海底隧道很特別,有長長的傳送帶,讓我們以為走進了水晶宮,海里各種各樣的魚就在我們身邊,伸手就可以抓住。
出了,我還興味猶盡,我和媽媽又去買了許多的東西。有塑料做的鱷魚,磁鐵做的蝴蝶魚,水晶做的海豚……我選了好多東西,自己留一些做紀念,另外一些送給我的姐姐和弟弟們做玩具,爸爸付錢。然后我們出去了,有些人還沒出來,等了很久,他們全都不能出來了。真有趣!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十五
北海座落北海海濱公園內,是我國西南地區最大的。它就像一顆璀璨的夜明珠,向世人散發則無窮的魅力。
親愛的朋友,現在請您隨我一起進去瞧一瞧吧!
步入展廳,首先映入我們眼簾的是擁有藍色血液的鱟,您一定會驚訝不已:藍色血液?怎么可能?告訴您吧,這是因為它的血液中含有銅離子的緣故。您知道嗎?在3億中前的泥盆紀末期,鱟就問世了,堪稱海洋里的遠古遺民。所以它被人們稱為“海中活化石”真的一點也不過分。
繼續向前走,您一定會驚呼:"我看到了小丑魚尼莫!!"呵!我就知道您會很驚訝!這的確是海底總動員中那可愛的小丑魚。您看,它們穿梭在一朵朵美麗的“花朵”之中,是那么的自由自在。不過,而這些貌似美麗的花兒可是一種有毒的小動物喔!它的名字叫海葵。海葵和小丑魚是一對好朋友。海葵的觸手上有棘刺,可是對小丑魚來說,海葵反而成了他的護身符。因為小丑魚身上有一層保護膜,不會受到棘刺傷害。小丑魚鮮艷的顏色引誘魚蝦進入海葵裡,替海葵吸引食物吃,又幫海葵清除身上的寄身菌。
接下來要和我們見面的是---兇猛的'鱷魚。不過,您別怕!它們都在下面的池子里,沒有危險。瞧!有的鱷魚張開鋸子似的嘴巴,一動也不動,似乎在等著獵物上門;有的躺在地上享受明媚的陽光;有的在爬來爬去。我在書上看到,鱷魚是一種變溫的爬行動物,生活至今已有一億八千萬年歷史了。
最后帶您欣賞的是驚險的人鯊共舞。伴隨著優美的音樂,美麗的潛水小姐在6米高的巨型水體內為您做精彩的花樣潛水和喂魚表演,巨大兇猛的吃人鯊向您迎面撲來,水體內,人鯊共舞,卻是有驚無險,讓您嘆為觀止!
走進奇妙多彩的北海,就好象走進了一個博大的海洋生物課堂。
親愛的朋友,您今天收獲大嗎?有時間請您一定來北海看看吧!熱情的北海人歡迎您!神秘的歡迎您!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十六
一進園,就看見我夢寐以求的大海,那樣蔚藍,迎著海面,吹來一陣陣涼爽的海風,海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上,柔柔的沙讓我十分舒服,輕輕走進海水,感覺多么讓人心神舒暢,漲潮時許多美麗的貝殼暴露在陽光下,我撿起一枚粉紅色的扇貝,它像一個羞澀的少女,慌忙縮進殼里,拾起一個潔白的海螺,放在耳邊,我聽到了海的聲音,走進海底隧道,形形色色的小魚讓我過目不忘,千姿百態的海底生物,更令人神往,看,那里有一只珍珠水母,它頭頂上長著一些又大又圓的小圓點,所以叫珍珠水母,一些采珠人在采珠,珍珠的顏色有粉,白,紫,迷人極了,在走就有一場精彩的人魚表演,人們把閃亮的魚鱗縫在布上,套在演員腳上,遠遠的望去,還真像一群人魚公主。
還真是讓人過目難忘啊。
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十七
丁冬、丁冬。是誰在山上彈琴?哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。
泉水流進山腰的水池,水池里的小魚蘇醒了,小魚說:“來吧,來吧,我要歡快地舞蹈。”
泉水流進菜園里,蔬菜大口大口地喝水,它們個個喝得圓鼓鼓的。
泉水流到它喜歡的地方,見到幾位未知的朋友,它們互相問候:“你好!你好!”它們互相約定:大海里見!大海里見!
泉水跑到大海里,小魚蹦蹦跳跳,水草搖著頭,珊瑚哈著腰,各種各樣的魚在其中游來游去,好高興,像在過節一樣!還有剛才和泉水見面的同伴們也來了,它們一起唱歌跳舞,玩得多么開心呀!大海里的居民都來玩了!
大家都一起匯集在這里,這是一個多么歡快的呀!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十八
今天是星期五,陰,天空霧蒙蒙的。學校組織秋游,地方是座落在中山陵的。我是起了一個大大的早床。匆匆吃過早餐,懷著愉悅的心情趕向學校集合。
車在路上行駛了大約半個小時就到了目的地——。
首先映入眼簾的是海豚表演館。只見兩只可愛的海豚與一只海獅上場了。海豚帶來了歡迎我們的空中跳躍,然后一位訓養員叔叔帶著一只只有六歲大的海獅,這只海獅還有一項絕技——“唱歌”,令我們感到非常驚訝,而且這位叔叔還讓海獅向人們打招呼。接下來又是海豚的表演:兩只海豚往正上方跳起來并敲響了上方的鼓;另一位叔叔站在海豚的頭上,海豚像沖鋒舟沖刺一般快,周圍掀起一層白浪,翻滾的浪花,好像銀花盛開。真是太厲害了。
繼續向縱深前進,游客逐漸稀少。注意,這時你已經走到了很多魚經常出沒的地區。也許,就在不遠處,有一只體態粗壯的海龜,正停留在原地。也許,會有一群刀疤魚突然游過來,還沒等你把它們拍下來,便又消失在我們的目光中。
中午,時間到了,老師集合。我們意猶未盡、戀戀不舍地走出。
這次秋游真是太有趣了!
游長沙海底世界(熱門19篇)篇十九
學習目標:
2、默讀課文第3自然段,注意句與句之間的聯系,能找出這段的中心句;
3、能有感情地朗讀課文。
學習重點:
如何通過語言文字的理解,來感知海底世界的景色奇異懷物產豐富,從而激發學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。
教學準備:
1、設計多媒體課件。
2、學生課收集有關海底的資料。
教學過程?:
一、復習導入??:
1、聽,這是什么聲音?(浪花拍打的聲音)。
2、海底世界又是什么樣的呢?(播放多媒體:海底鏡頭)。
你看,當海面上波濤洶涌的時候,海底依然……再大的風浪,也只能……(引說)。
二、研讀課文第二自然段。
1、過渡:那么,海底是否一點兒聲音也沒有呢?(也不是)。
你從哪兒知道的?
2、讀讀課文第二自然段,一邊讀一邊想,你仿佛聽到了什么?
3、學生自讀第二自然段。
指名說(除了書上的也可以說)。
出示句子:
多么美妙的聲音呀,你能把它讀好嗎?指名讀,齊讀。
引讀:它們吃東西的時候……行進的時候……遇到危險的時候……。
二、研讀課文3-5自然段。
1、多么奇異的海底世界呀,同學們再去讀讀課文3-5自然段,相信你一定會有新的發現。
2、選取自己最喜歡的段落反復讀一讀,想一想,你讀明白了什么?把你讀明白的說給同學聽。
3、你最想先了解什么?(動物)。
(1)你看到的有趣的動物先說給同學聽聽,它們有趣在哪兒?
(2)集體交流:說說你喜愛的海底動物,想想怎么說,也讓大家喜愛。
*我喜歡海參。“海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進4米。”
從同學的讀中你知道了什么?
假如你的手做海參,想想看海參會怎樣爬行?做做動作。
多么奇怪的活動方式呀,我們一起來試試。
靠肌肉伸縮爬行的,你還見過什么小動物?
能把海參有趣的活動特點讀出來嗎?
*我對梭子魚感興趣。(學生讀句子,說理由)。
聽了他的讀你明白了什么?
出示多媒體:梭子魚。
這句話該怎樣讀?試讀,指名讀。
喜歡梭子魚的同學來試試看。
*我對烏賊和章魚感受興趣。(讀句子,說理由)。
什么叫“反推力”?假如你是烏賊或章魚,想一想應該怎么活動?(學生做動作)。
這么有趣的動物,誰想讀?
*我喜歡貝類。(說說理由)。
你看,它們多么聰明呀,你也做只聰明的貝類吧。
*深水魚也很有趣。(讀句子)真的有這樣的魚嗎?想不想親眼看看?(多媒體)。
學生邊看畫面邊有感情地朗讀。
(3)海底就這幾種動物在活動嗎?你還發現了什么動物的活動方式?
快看,這些動物你認識嗎?(多媒體:海底動物)。
(4)小結:海底有這么多有趣的動物,而且——引讀第一句。
3、剛才我們了解了可愛的海底動物,你還想了解什么?
(1)???出示圖:海底植物(這是攝影師在海底拍攝的照片,它們可是來之不易呀,請你仔細觀察)。
(2)它給你留下了什么印象?
植物形態各不相同,大的???????,小的???????????,有的像????????,有的像????????,有的像?????????。
(2)你喜歡這些海底植物嗎?讀給你的同桌聽聽,讓同桌也與你分享。
讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧!
4、了解海底蘊藏的礦產資源。
多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說什么?
用你的讀來表達你的感情吧。女生讀,男生讀。?。
5、厚厚的海水擋住了我們的視線,因而使人們長期以來不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測深儀發明以后,人們像長了一雙能看透海水的眼睛,透過厚厚的水幕,看到了海底世界的真正面貌。原來,海底是個景色奇異、物產豐富的世界。
三、總結升華:
1、總結:
海底是神秘的,海底是誘人的,這節課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認識它,只有用智慧的鑰匙,只有用淵博的知識,才能真正揭開它神秘的面紗。
2、學了這篇課文,你受到了什么啟發?
四、作業?延伸:
閱讀有關海洋知識的材料,通過各種途徑深入探究,比如閱讀科普類作品:《少年百科全書》《十萬個為什么》等,還可以從電影、電視、光碟、網絡中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動做準備。
板書:?。
景色奇異????物產豐富。