優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫作過程中，通過精心選擇、組織和表達(dá)思想而創(chuàng)作出的文學(xué)作品。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者深入思考的能力和獨(dú)特的表達(dá)方式。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇一
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它波涉及到各個領(lǐng)域，而有些孩子偏偏對數(shù)學(xué)不感興趣。
首先，應(yīng)該是培養(yǎng)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏銳而豐富，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。所以說興趣是最好的`老師。那么怎么培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢!
老師認(rèn)為一是要加強(qiáng)師生溝通。我擔(dān)任了好幾年的班主任工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，有這么幾個學(xué)生應(yīng)該說是優(yōu)等生，除了某一科，其他學(xué)科都學(xué)得很好，當(dāng)我問他(她)們?yōu)槭裁粗挥心且豢茖W(xué)得不好時，這幾個學(xué)生的說法都如出一轍：“我一看到那個老師就煩，啥也學(xué)不進(jìn)去”或“那老師都煩死人了，我才不給他(她)學(xué)呢”。所以我認(rèn)為師生溝通很重要，作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，平時多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的想法，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。作為學(xué)生也應(yīng)該主動與老師溝通，有想法不要藏在心里，有些可能是誤會，你不說老師可能還不知道，或者你不說老師也不知道錯在哪里，這樣成見會越來越深。最后出現(xiàn)了上面所說的情況。總之，只有親其師才能信其道。
建議：學(xué)生只有對數(shù)學(xué)感興趣，才能把心理活動指向和集中在學(xué)習(xí)的對象上。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇二
如何學(xué)好化學(xué)這門自然科學(xué)課是大家所關(guān)心的問題，下面是小編幫大家整理的如何學(xué)好初中化學(xué)，希望大家喜歡。
聽是關(guān)鍵，思是核心，課堂上能不能高度集中力，聚精會神聽講，排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。有些同學(xué)課上精神不集中，打盹兒，做小動作，不注意聽講，而在課余時間補(bǔ)課，就如同揀了芝麻丟了西瓜一樣，久而久之知識缺陷越來越多，造成學(xué)習(xí)吃力，形成惡性循環(huán)。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解同時更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識點(diǎn)的方法與思路。要學(xué)會巧妙地完整記筆記的方法，課上一定要養(yǎng)成“先聽后記”的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學(xué)。還要記清課本內(nèi)容和發(fā)散性問題及要求當(dāng)堂完成的鞏固性、檢驗性、提高性的訓(xùn)練試題。課后應(yīng)全面系統(tǒng)地整理筆記，將自己對所學(xué)知識的理解，感受作筆錄。這個過程可以提高每個同學(xué)的悟性也就是消化、理解變?yōu)樽约褐R的過程。
“思”是貫穿于整個課堂教學(xué)之中，只有積極思考，才能使自己獲得知識，實現(xiàn)由感性到理性的飛躍，因此課上要勤于思考，學(xué)會思考，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的看法，甚至是爭論，以此來鍛煉和培養(yǎng)自己思維能力及表達(dá)能力。從而達(dá)到使當(dāng)堂所學(xué)知識能消化、理解。
要“練”一定量的習(xí)題來鞏固和消化所學(xué)知識并可培養(yǎng)一定的技能技巧，是達(dá)到會、透的一個重要環(huán)節(jié)。但不能搞簡單的重復(fù)或題海戰(zhàn)術(shù)。要通過作一定量的題自己能悟出什么道理，總結(jié)出一些規(guī)律來，要把作題的過程看成為培養(yǎng)自己的思維和思維能力再提高的過程，做題后不要僅滿足對答案，對解法而已，當(dāng)每做稍有些難度的題后要回味一下，理順解題思路邏輯關(guān)系和題目的類型是很有益的。可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什么，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷這便是一題多解的過程。能否通過改變物質(zhì)、數(shù)據(jù)、操作順序或已知條件和未知條件的互換來重解，這便是一題多變。回憶一下這道題與過去做過的題有無相同、相似之處這便是多題一解的訓(xùn)練。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。
抓住聽、思、問、練四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高課上的吸收率，使所學(xué)知識不斷地消化理解變?yōu)樽约旱闹R，不僅能達(dá)到懂、會，更重要的是達(dá)到透，這樣你就能運(yùn)用自如，靈活多變培養(yǎng)了應(yīng)變能力做到以不變應(yīng)萬變。
要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)這是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式和基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸類題型及解題思路。化學(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負(fù)價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。再如實驗室制取氧氣所需氣體發(fā)生裝置為試管。規(guī)律為只要是給固體受熱無論是一種藥品還是兩種藥品用來制取氣體都要用同制氧氣一樣的裝置-即試管。抓住規(guī)律可以加以運(yùn)用如給出信息題告訴實驗室制甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒學(xué)過這部分知識但根據(jù)固體受熱制取氣體的裝置規(guī)律可知同制氧樣。再如根據(jù)化學(xué)式的計算，要抓好思路，什么題用化學(xué)式來計算即只要有元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的題就先要根據(jù)化學(xué)式來計算。
每次單元測驗后都要進(jìn)行自我評價，找出成績與存在問題，特別是要分析所丟分的原因是什么，各占多少分如失6分，其中粗心失2分，不會的失2分，復(fù)習(xí)不全面失2分，再分析一下自己為什么粗心、不會，找出原因以利以后的學(xué)習(xí)，堅持下去必有好處。達(dá)到不斷地提高自己的非智力因素能力。建立錯題本，把自己在各次各類考試中及綜合練習(xí)中做錯的題集中收集起來，寫在錯題本上。每隔一段時間把這些題再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已經(jīng)掌握的題做上標(biāo)記進(jìn)行淘汰，使不會的題逐漸減少，直到減少到零，這樣堅持下去你的學(xué)習(xí)成績一定會突飛猛進(jìn)的。
初中化學(xué)學(xué)科的顯著特之一是概念多，這些概念理解是否準(zhǔn)確，掌握是否熟練對學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系極大。是形成正確實驗技能，計算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)。而初三學(xué)生中對概念學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為掌握概念就是死記硬背。學(xué)法不當(dāng)，效果不好，這部分內(nèi)容也是中考易失分的知識之一。
1.通過感性認(rèn)識來掌握概念
化學(xué)基本概念是從大量的化學(xué)事實中抽象概括出來的，如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應(yīng)的概念。通過觀察酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電性可形成電離的概念。所以脫離化學(xué)事實只是單純的背誦概念不可能有深刻的理解，更談不上能熟練掌握了。
2.找出概念間的聯(lián)系和區(qū)別
化學(xué)概念之間即有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)系，學(xué)習(xí)時不要孤立地機(jī)械地單一記憶，應(yīng)將不同的概念進(jìn)行比較，從中找出它們之間的不同點(diǎn)和內(nèi)存聯(lián)系。如元素與原子、分子與原子不同點(diǎn)在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的。相同點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描述物質(zhì)宏觀組成的，而原子是描述物質(zhì)微觀構(gòu)成的。使用時要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子避免出現(xiàn)錯誤。
3.要理解概念的組成和系統(tǒng)
學(xué)習(xí)中要弄清每個概念是由哪些部分組成的，各部分之間的關(guān)系如何，其中關(guān)鍵部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一為化合物，二為兩種元素組成，三為其中一種為氧元素三者缺一不可，其關(guān)鍵部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，書寫和判斷氧化物就容易了。再如溶解度的概念包括四部分，一為一定溫度，二為100克溶劑，三為達(dá)到飽和狀態(tài)，四為溶解的質(zhì)量。四部分缺一不可真正懂了在判斷和溶解度的有關(guān)計算題就不會出現(xiàn)錯誤了。
4.要注意概念中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶。
每個概念在教材中都是用精煉的語言進(jìn)行描述和表達(dá)的。在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關(guān)鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念，關(guān)鍵詞為純凈物，若不強(qiáng)調(diào)純凈物而改為物質(zhì)的話，你還判斷為單質(zhì)就是錯誤的。因為物質(zhì)包括純凈物和混合物，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物如紅磷與白磷，o2與o3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質(zhì)。由此延深的題：某物質(zhì)經(jīng)分析只含一種元素，則該物質(zhì)是()，a.一定是單質(zhì) b.一定是純凈物 c.一定是混合物 d.可能是純凈物與可能是混合物。很明顯應(yīng)選d。
元素化合物知識的特點(diǎn)1.元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透關(guān)系密切，要把這兩者結(jié)合好。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質(zhì)的差異之大，硫酸由于濃、稀的不同而引起性質(zhì)上有本質(zhì)的不同。所以必須把物質(zhì)的性質(zhì)與基本概念、基本理論聯(lián)系起來。
2.元素及化合物知識的內(nèi)在聯(lián)系緊密，規(guī)律性較強(qiáng)，知識系統(tǒng)都是從單質(zhì)到化合物，都按存在性質(zhì)用途制備的順序進(jìn)行的。而物質(zhì)的存在、制備、用途都取決于物質(zhì)的性質(zhì)。因此學(xué)習(xí)中應(yīng)緊緊抓住物質(zhì)的性質(zhì)去帶動其余的。如依據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)具有可燃性和還原性來推導(dǎo)它的用途、存在不要去死記硬背。
3.元素及化合物知識內(nèi)容多，即有共性，又有個性因此在學(xué)習(xí)中一定要全面分析問題，即記通性又記特性。如hno3具有酸的通性又有特性與金屬反應(yīng)不生成氫氣而生成水。
4.元素及化合物知識對實驗的依賴性強(qiáng)，大部分化學(xué)知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過與c、p、s、mg、蠟燭等演示實驗使你認(rèn)識到氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。所以一定要認(rèn)真觀察和分析實驗現(xiàn)象達(dá)到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。
如何學(xué)習(xí)呢?1.要重視理論的指導(dǎo)作用。如物質(zhì)結(jié)構(gòu)的初步知識揭示了元素性質(zhì)特別是元素化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)的關(guān)系，揭示了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，揭示了分子形成過程及化合價的實質(zhì)。這就為正確書寫化學(xué)式，化學(xué)方程式奠定了理論基礎(chǔ)。
2.要總結(jié)規(guī)律并掌握物質(zhì)的特性。要抓住典型物質(zhì)總結(jié)出一般規(guī)律同時還要把握住物質(zhì)的特性以提高分析及解決問題的能力。如學(xué)習(xí)有機(jī)化合物可總結(jié)出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蠟燭等與氧氣反應(yīng)都生成二氧化碳和水的規(guī)律但各自都有不同的物理性質(zhì)。再如學(xué)習(xí)第八章酸，通過鹽酸、硫酸、硝酸、磷酸的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)總結(jié)出酸的一般規(guī)律，但對不同的酸所具有的特性也要清楚。如濃h2so4的吸水性和脫水性，硝酸的強(qiáng)氧化性都要掌握就全面了，否則就會出現(xiàn)錯誤。
3.要定期整理歸納所學(xué)知識，注意縱橫聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)。元素化合物知識雖然繁多、零碎，但根據(jù)彼此之間的聯(lián)系可以以某物質(zhì)為中心將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化。
從反應(yīng)類型看co與cuo的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)。
1.牢固掌
握化學(xué)計算的基礎(chǔ)知識。基本概念、原理和元素化合物是進(jìn)行化學(xué)計算的依據(jù)。若概念不清，原理不明，物質(zhì)的變化規(guī)律不十分明確，就會把題做錯。如式量這個概念它只表示一個化學(xué)式如h2o的式量為18，5h2o中水的.式量仍是18而不是90，再如a+2b=c+2d中已知c和d的式量比為22:9，若生成4克c同時還有多少克d生成。其c和d的質(zhì)量比一定是22:2×9=22:18然后再進(jìn)行有關(guān)計算。如把c和d的質(zhì)量比仍按22:9進(jìn)行計算就是錯誤的，反映出你對式量的概念還不清楚。
2.掌握并運(yùn)用好解題步驟
解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點(diǎn)和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎(chǔ)上弄清關(guān)鍵詞語的含義，對眾多事實或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關(guān)鍵的一步。解題是在析題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的用已知求出未知得出正確結(jié)果。
3.注意解題規(guī)律和思想，掌握解題技巧
要善于從典型題的分析中找出其特點(diǎn)、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質(zhì)量守恒定律這是初三化學(xué)方程式綜合計算題和用字母表示的化學(xué)方程式的計算題中的主要思路。如a克kclo3和b克mno2加熱完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為c克生成o2多少克?運(yùn)用質(zhì)量守恒定律可求出o2質(zhì)量是a克+b克-c克。再如已知kclo3中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.2%，kmno4中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的40.5%，若各取100克加熱完全分解后哪種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣多。表面上看kmno4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比kclo3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要大，但要是認(rèn)真分析抓住完全反應(yīng)這個關(guān)鍵詞語，從化學(xué)方程式可以看出kclo3中雖含氧元素的質(zhì)量略比kmno4低，但它的氧元素全部都轉(zhuǎn)化為o2，而kmno4中的氧元素只是部分轉(zhuǎn)化為o2，近而得出是kclo3生成的o2多。再如有feso4和fe(so4)3的混合物測得混合物中s元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則混合物中fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?此題按元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)求可做出來但很繁索，可以巧解。即從物質(zhì)宏觀元素巧妙地過度到微觀原子個數(shù)來找出質(zhì)量比從而可以進(jìn)行計算。無論feso4或fe2(so4)3中“so4”是不變的所以：
s : o
原子個數(shù)比 1 : 4
質(zhì)量比 32 : 64
1 : 2
1.要重視化學(xué)實驗。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，是老師講授化學(xué)知識的重要手段也是學(xué)生獲取知識的重要途徑。課本大多數(shù)概念和元素化合物的知識都是通過實驗求得和論證的。通過實驗有助于形成概念理解和鞏固化學(xué)知識。
2.要認(rèn)真觀察和思考老師的課堂演示實驗因為化學(xué)實驗都是通過現(xiàn)象反映其本質(zhì)的，只有正確地觀察和分析才能來驗證和探索有關(guān)問題，從而達(dá)到實驗?zāi)康摹蠋煹难菔緦嶒?80多個)要細(xì)心觀察，學(xué)習(xí)和模仿。要明確實驗?zāi)康模私鈱嶒炘硪J(rèn)真分析在實驗中看到的現(xiàn)象，多問幾個為什么，不僅要知其然，還要知所以然。要在理解的基礎(chǔ)上記住現(xiàn)象。如弄清煙、霧、火焰的區(qū)別。要正確對實驗現(xiàn)象進(jìn)行描述，弄清現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別并進(jìn)行比較和分析。要會運(yùn)用所學(xué)知識對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析來推斷和檢驗有關(guān)物質(zhì)。如六瓶無色氣體分別為氧氣、氮?dú)狻⒖諝狻⒍趸細(xì)狻錃夂鸵谎趸細(xì)馊绾舞b別?其思路為從它們不同的化學(xué)性質(zhì)找出方法即用點(diǎn)燃的木條和石灰水最后從現(xiàn)象的不同來推斷是哪種氣體。
3.要自己動手，親自做實驗不要袖手旁觀。實驗中要勤于思考、多問、多想分析實驗發(fā)生的現(xiàn)象從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨(dú)立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。
4.要掌握化學(xué)實驗基本操作方法和技能并能解答一些實驗問題。要做到理解基本操作原理，要能根據(jù)具體情況選擇正確的操作順序并能根據(jù)實驗裝置圖，解答實驗所提出的問題。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇三
在初中階段，快速有效的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉美硐氤煽兊奈ㄒ煌緩健Ｄ敲慈绾尾拍鼙ＷC高效的學(xué)習(xí)效率呢？從以下三個方面入手:。
1.每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時睡覺。堅持中午睡午覺。充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。不要整夜復(fù)習(xí)同一個科目。實踐證明，不僅容易疲勞，而且效果差。每天晚上復(fù)習(xí)兩三節(jié)課會好得多。
2.注意你的學(xué)習(xí)。玩得開心，學(xué)得努力。整天伏案苦讀不是一個好政策。學(xué)習(xí)到一定程度，必須休息，補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)后，我們必須注意休息。但是學(xué)習(xí)的時候，一定要全身心的投入，手腦并用。
4.學(xué)習(xí)的時候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂。也許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，這樣你就可以專心學(xué)習(xí)一個小時，然后再聽一刻鐘的音樂，這比帶著耳機(jī)做作業(yè)好多了。
5.除了非常重要的內(nèi)容，上課不需要做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著記筆記，聽課的效率就不會高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖喍痰墓P記。
學(xué)習(xí)效率的高低是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的`高低對學(xué)習(xí)成績有重大影響。學(xué)習(xí)效率高的人一定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。因此，對于大多數(shù)學(xué)生來說，提高學(xué)習(xí)效率就是讓學(xué)習(xí)進(jìn)入最佳狀態(tài)。
最重要的是勞逸結(jié)合。提高學(xué)習(xí)效率最需要的是清晰敏捷的頭腦。因此，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵凡粌H有益，而且是必要的，這是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
首先，要自信。許多科學(xué)研究證明，人的潛能是巨大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛能，其中，人的自信心是一個非常重要的方面。無論何時何地做任何事情，有了這種自信，就會有必勝的信念，很快就會擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失去自信，就會一事無成，容易陷入永遠(yuǎn)的自卑。
第二，學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是一個用腦思考的過程，無論是用眼睛看、用嘴讀還是用手抄，都是用腦輔助的手段，真正的關(guān)鍵在于用腦思考。舉一個很簡單的例子，比如背單詞，如果只是漫無目的的瀏覽或者復(fù)制，可能要記很多遍，記起來也不容易。如果你能充分發(fā)揮你的想象力，用聯(lián)想的方法記住它們，你往往能很快記住它們，而不容易忘記它們。現(xiàn)在很多書上介紹的快速記憶英語單詞的方法也強(qiáng)調(diào)了大腦聯(lián)想的作用。由此可見，如果我們能集中精力，發(fā)揮大腦的潛能，就能大大提高學(xué)習(xí)效果。
第三，保持好心情。我們成年人都有過這樣的經(jīng)歷，如果有一天，我們的精神飽滿，情緒高漲，我們會感到輕松，工作很快。其實這是我們學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，讓孩子保持良好的自我情緒狀態(tài)也非常重要。在日常生活中，我們要有一個比較開朗的心態(tài)，不要把孩子過多地暴露在那些不開心的事情中，要教會他們用一種溫暖樂觀的生活態(tài)度去對待身邊的人和事，因為這樣對別人對自己都是非常有益的。這樣，他們可以在自己周圍創(chuàng)造一個非常放松的氛圍，他們在學(xué)習(xí)時會感到格外精力充沛。
1.主動學(xué)習(xí)。只有積極學(xué)習(xí)，我們才能感受到樂趣，變得對學(xué)習(xí)更感興趣。有了興趣，效率會在不知不覺中提高。有些學(xué)生基礎(chǔ)不好，在學(xué)習(xí)過程中總會遇到不懂的問題，羞于向人請教。結(jié)果，他們不開心，心不在焉。我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率？這個時候，唯一的辦法就是向人請教。不懂就要懂，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能進(jìn)步。這樣，我們才能逐漸提高效率。
2.給自己設(shè)定一些時間限制。長時間連續(xù)學(xué)習(xí)很容易無聊。這時可以把作業(yè)分成幾個部分，每個部分限定時間，比如一小時內(nèi)完成練習(xí)，八點(diǎn)前完成測試等。，這不僅有助于提高效率，而且不會產(chǎn)生疲勞。如果可能的話，逐漸縮短時間，很快你就會發(fā)現(xiàn)一個小時都完成不了的作業(yè)，40分鐘就完成了。
3.保持愉快的心情，和同學(xué)相處融洽。每天心情好，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極，自然效率高。另一方面，個人與集體相結(jié)合，與同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，也能提高學(xué)習(xí)效率。
4.注意組織。在學(xué)習(xí)過程中，各科的課本、作業(yè)、資料定期放在一起。當(dāng)你準(zhǔn)備好使用時，你會一眼就知道它在哪里。當(dāng)一些學(xué)生查閱一本書時，他們轉(zhuǎn)身消失了。時間在忙碌而焦慮的尋找中流失。在我看來，沒有條理的學(xué)生學(xué)不好。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇四
尊敬的老師們，同學(xué)們：
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候與祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦與雙手大膽探索，去尋找與發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識與想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣與慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
謝謝大家。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇五
要想學(xué)好政治科目，課前預(yù)習(xí)是很有必要的，有效的預(yù)習(xí)可以提前劃出不懂的地方，有重點(diǎn)有目的性的聽課，提高課堂效率。
2.上課認(rèn)真聽講。
老師課堂上的講課十分重要，如果不認(rèn)真聽講很容易錯過知識點(diǎn)，緊跟老師的思路，積極參與課堂，是提高學(xué)習(xí)成績的有效辦法。
3.善于整理。
每當(dāng)學(xué)完一節(jié)課，一個單元，一本書，自己可以構(gòu)建一個框架，這樣可以更加立體的理解知識點(diǎn)，方便學(xué)習(xí)背誦。
4.復(fù)習(xí)背誦。
課后一定要多做練習(xí)題，把學(xué)到的知識點(diǎn)融會貫通，提高記憶效率。政治是文科科目，所以背誦是非常重要的，中考選擇題的得分，大部分都是需要背誦才能拿下的。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇六
2013年4月21日，本人有幸參加2013年中學(xué)數(shù)學(xué)“課研訓(xùn)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了蔡果主任的《注重考點(diǎn)分析，把握課堂教學(xué)》，觀了兩節(jié)同課異構(gòu)的示范課，讓我學(xué)到了如下的復(fù)習(xí)方法。
心中有“標(biāo)準(zhǔn)”
復(fù)習(xí)過程要認(rèn)真，反復(fù)學(xué)習(xí)，深入研究，把握知識取舍。復(fù)習(xí)要增強(qiáng)目的性，對不在范圍和自己已熟悉掌握的知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中就可帶過，避免做無用功。
重點(diǎn)要突出。
“對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，既要全面，又要重點(diǎn)突出，即重點(diǎn)知識重點(diǎn)考查，如代數(shù)式與方程，函數(shù)關(guān)系及其性質(zhì)、全等形、相似形和圓中的有關(guān)知識等內(nèi)容的考查都保持較高的比例，并達(dá)到一定深度，而且函數(shù)等內(nèi)容在選擇題、解答題中都會作為重點(diǎn)考查。注意通性通法，淡化特殊的技能技巧等。”這些點(diǎn)到的知識和方法和與這些相關(guān)的知識和方法應(yīng)作為專題重點(diǎn)復(fù)習(xí)。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法、換元法、判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的實質(zhì)、題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。教師在復(fù)習(xí)和平時的教學(xué)時，應(yīng)特別注意滲透這些數(shù)學(xué)思想。
訓(xùn)練要有法。
考練是復(fù)習(xí)的常用的方法，也是一種有效的方法，但不能陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，應(yīng)提倡“精練精講”，同一知識點(diǎn)同一類型的練習(xí)題盡量避免多次重復(fù)，應(yīng)抓知識和方法的過關(guān)，達(dá)到“一通百通”的效果，這就需要選題時多花工夫，特別注意知識的相互滲透和有機(jī)的結(jié)合；另一方面要做好統(tǒng)計分析，復(fù)習(xí)到點(diǎn)子上，再就是復(fù)習(xí)典型題時要注意拓展、深化和變式，訓(xùn)練舉一反三的能力，從而達(dá)到事半功倍的效果。例如：甚至很多中考的壓軸題就是將初三練習(xí)冊上的原題改編的，如果注意到了這一點(diǎn)，就不會失分。
選取資料要慎重。
選擇初三復(fù)習(xí)資料要考慮資料的權(quán)威性，建議重視復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書和初三練習(xí)冊上的典型練習(xí)題。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇七
1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：
“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的'源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：
把繁雜、冗長的知識一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡要概括，把課本由厚變薄：
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實質(zhì)。可先對一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：
如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點(diǎn)：
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。
6、寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識：
學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進(jìn)行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
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如何寫初中（專業(yè)15篇）篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今年的6月5日，是第35個世界環(huán)境日。聯(lián)合國大會已經(jīng)確定20__年為“國際沙漠和荒漠化年”。為了遵守慣例，同“國際沙漠和荒漠化年”主題保持一致，選擇“沙漠和荒漠化”作為今年世界環(huán)境日的主題，以突出強(qiáng)調(diào)這一人類所面臨的緊迫環(huán)境問題。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱，我們發(fā)現(xiàn)我們的大自然母親已經(jīng)變了模樣——群山光禿禿的;水塘變成泥漿坑;小河撈不到魚和蝦……讓我們看得更大一些，更遠(yuǎn)一點(diǎn)吧!據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計：中華民族的搖籃--黃河，近兩千年來決口一千五百多次，改道二十六次，給兩岸的人民帶來深重的災(zāi)難。為什么會這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉!地球因為有了人類而日益繁華，地球也正因為有了類而逐漸走向衰亡。人類正在用智慧扼殺自己賴以生存的地球。這是多么可怕的事實啊!所以我們要大聲的呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境!
保護(hù)生態(tài)環(huán)境，沒有全社會的參與很難成功。青少年是民族的希望和未來，是生態(tài)環(huán)境建設(shè)的生力軍。讓我們帶動更多的人們行動起來，從自己做起，從小事做起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建文明家園。
同學(xué)們，開始行動吧!凈化校園環(huán)境，為創(chuàng)造和諧美好的綠色校園而努力奮斗吧!為了保護(hù)我們賴以生存的共同家園——校園。我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色——為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍(lán)天，讓我們小手拉小手，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”行列，保護(hù)綠色家園。今天播下一份綠色種子，明天收獲一片藍(lán)天綠地!行動起來，從我開始!行動起來，從現(xiàn)在開始!
我的演講完畢，謝謝大家!
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇九
知識要點(diǎn)：1、說明文是以說明為主要表達(dá)方式來介紹說明客觀事物或事理的文體。2、說明文按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，有多種多樣的分類方法。按照不同的構(gòu)成成分，可以分為簡單說明文和復(fù)雜說明文;按照不同的寫作目的，可以分為介紹性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文;按照不同的表達(dá)方式，可以分為科學(xué)性說明文和文藝性說明文;而按照不同的說明對象，又可以分為說明事物和說明事理兩類。3、所謂“事物”，就是客觀存在的實體，包括人、事、物。向讀者介紹一個人(包括自己)、一個集體、介紹一種程序、一種現(xiàn)象、一種物體，都屬于這種類型的說明文。4、所謂“事理”，就是與事物有關(guān)的某種道理。人們在生產(chǎn)、生活中，特別是在科學(xué)研究中，常常不滿足于對事物表象的認(rèn)識，而要進(jìn)一步探究其中的原委，這就需要作事理的說明。
考試說明：說明文的運(yùn)用范圍相當(dāng)廣泛，我們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，無論交流思想、介紹情況，常常要用到說明文。這里著重談?wù)勂胀ㄕf明文的寫法。
1、必須抓住特征
所謂特征，就是指事物所具有的獨(dú)特的地方。任何事物都有各自的特征，這也是它區(qū)別于其它事物的主要標(biāo)志。要準(zhǔn)確地反映事物的本來面目，必須抓住事物的特征。《活板》介紹我國古代的印刷術(shù)，就當(dāng)時說：“活板”這種印刷術(shù)的主要特征是“活”。因而文章在介紹中自始至終抓住了這個特征，把活板的印刷歷史、制作方法和使用方法，介紹得十分清楚，使讀者有了確切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取決于作者對事物有沒有細(xì)致的觀察和深入的研究。這就要求在尋找事物的特征時，要注意兩點(diǎn)：一是要對該事物進(jìn)行仔細(xì)、深刻的觀察;二是要進(jìn)行認(rèn)真比較，只有比較，才容易發(fā)現(xiàn)事物獨(dú)特的一面。例如《玉雕三奔玉馬》寫了三匹馬的姿態(tài)：前面的一匹黑馬：“三蹄騰空，回首后顧，神態(tài)略顯緊張”;中間的一匹白馬：“體態(tài)輕盈，前兩蹄蹬著地面，后兩蹄蹬著兩塊玉石，奮起若飛奔狀，尾巴好似一團(tuán)白云浮在空中”;最后的一匹黑馬：“嘴唇緊閉，把頭高高地昂起，四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律豎起”。三匹奔馬，各有各的特點(diǎn)。作者正是通過觀察、比較，抓住了它們的特征，才寫出了這篇成功之作。
說明事物表面上的特征，只能是讀者對事物外部的特征獲得印象;說明事物本質(zhì)的特征才能是讀者進(jìn)一步獲得比較深刻的認(rèn)識。如《向沙漠進(jìn)軍》一文，在說明沙漠危害人類之后，接著根據(jù)沙漠的特點(diǎn)指出：它逞強(qiáng)施威的“武器”是“風(fēng)”和“沙”，“進(jìn)攻的方式”是風(fēng)沙襲擊和沙丘移動。我們采取的抵御辦法是“培育防護(hù)林”和“植林種草”。但這只是守勢，不能從根本上解決問題。文章接著指出，“征服沙漠的主要武器是水”，有了充足的水源，向沙漠進(jìn)軍就會取得徹底勝利。這就指出了“風(fēng)沙”、“植林種草”和“水源”三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，也就說明了征服沙漠的本質(zhì)問題。可是，為什么過去人類長期受害，卻沒有能征服沙漠呢?這是因為人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想只有在社會主義制度下才有實現(xiàn)的可能。這就進(jìn)一步從社會方面說明了問題的本質(zhì)。說明文只有透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，才能使讀者對事物獲得比較深刻的認(rèn)識。
2、合理安排順序
事物大多是具有復(fù)雜性的，必須從多方面去介紹，才能講清楚它的特征。依據(jù)事物本身固有的條理，是將說明文寫得條理清楚的根本保證。事物本身固有的條理順序，一般說來，有以下幾種：
(1)空間順序。是指按照物品的空間方位進(jìn)行說明。或由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn);或由內(nèi)到外，由外到內(nèi);或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。說明物品的形狀、構(gòu)造，一般采用這種順序。《玉雕三奔玉馬》，由前到后，一一介紹三匹馬的姿態(tài)，用的就是空間順序。
(2)時間順序。是指按照時間發(fā)展的先后進(jìn)行說明，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說。說明事物發(fā)展變化的過程，往往采用這種順序。如《看云識天氣》中有一段描寫天氣的變化，由晴轉(zhuǎn)陰，由陰轉(zhuǎn)雨(雪)有時間先后的順序，天空的云隨著這個時間的推移，也變化著不同的形態(tài)：卷云——卷層云——雨層云。就是按時間先后的順序?qū)懙?。
(3)邏輯順序。是指按照事物內(nèi)部的聯(lián)系和人們認(rèn)識事物的規(guī)律來安排說明的順序。
由整體到部分，由主要到次要，由淺入深，由簡到繁，由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質(zhì)等，因此，說明文作者在考慮文章思路時也必須符合這些認(rèn)識規(guī)律，才能使自己的文章正確地反映人們對客觀世界的認(rèn)識過程，同時又能適應(yīng)讀者的接受能力和欣賞習(xí)慣。如《大自然的語言》說明物候現(xiàn)象來臨的因素，共寫了三段：第一段說，“首先是緯度”，第二段指出，“經(jīng)度的差異是影響物候第二個因素”，第三段指出，“影響物候的第三個因素是高下的差異”。這個層次順序的安排，就是由主次決定的。
以上說的是三種較為常見的說明順序。應(yīng)當(dāng)指出的是，不要把這三種安排順序的方法看成固定的格式。事物是千變?nèi)f化的，人們的認(rèn)識是多角度的，說明的順序經(jīng)常隨著說明對象的改變而改變，是允許的，也是正常的。總之，說明事物要做到“言之有序”，文章才能脈絡(luò)分明，層次清楚，使讀者一目了然。
3、選擇說明方法
說明事物的方法很多，常用的有：
(1)下定義。用簡明的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征，把那些容易與之相混的對象同它區(qū)別開來，叫下定義。如“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。
(2)分類別。把被說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，一類一類地加以說明，叫分類別。如《食物從何處來》把生物獲得食物的途徑和方法劃分為“自養(yǎng)”和“異養(yǎng)”兩類，然后分別說明。
(3)舉例子。舉出實例進(jìn)行說明，使內(nèi)容具體化，叫舉例子。《中國石拱橋》通過介紹趙州橋和蘆溝橋，使人們具體了解中國石拱橋的特點(diǎn)，用的就是舉例子的說明方法。
(4)列數(shù)字。用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說明事物的某些方面，這種方法叫列數(shù)字。如“筆全長13.5厘米，筆身約占3/5，筆帽約占2/5。頂端的活動小樞紐能自由伸出和縮進(jìn)，像個烏龜-頭，長0.7厘米，筆掛長3.9厘米。”(《我的圓珠筆》)
(5)作比較。就是通過比較說明事物和事理。例如《蘇州園林》中，用蘇州園林建筑的不對稱與我國古代宮殿和近代的一般住房的對稱進(jìn)行比較，突出蘇州園林的自然之美。
(6)打比方。利用兩種事物之間的相似之處作比較以突出事物之間的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫打比方。“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”形象準(zhǔn)確地說明了石拱橋的外形特征，這句話就用了打比方的說明方法。
(7)畫圖表。有時，單用文字說明難以做到明確、具體，這時就可以用畫圖列表的方式加以補(bǔ)充，這種方法叫畫圖表。《統(tǒng)籌方法》一文就用了這種說明方法。
(8)引資料。資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
我們怎樣選擇說明方法呢?這要根據(jù)自己的文章而定，因為運(yùn)用一些說明方法的目的，是為了更正確地說明事物。
4、語言描述準(zhǔn)確
說明文的語言，和其它文體一樣，都講究用詞準(zhǔn)確，表述明白，這是寫好各類文體章的基本要求。但是，說明文作為一種獨(dú)立的文體，對文章的語言又有自己的特殊要求。說明文是以介紹知識為主的一種文體，無論是解說事物，還是闡明事理，都必須講究科學(xué)性，按照客觀事物的本來面目，老老實實地說清它們各自的特點(diǎn)和本質(zhì)，既不允許虛構(gòu)夸大，嘩眾取寵，也不允許艱深晦澀，佶屈聱牙。這樣，說明文的語言就應(yīng)該簡潔明了，質(zhì)樸無華，也就是語言要“平實”。
不過，講究平實，并不等于推崇呆板。正如葉圣陶先生在《文章例話》中所說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文也未嘗不可以帶一點(diǎn)風(fēng)趣。”為了將事物解說清楚，將事理剖析明白，說明文的語言可以形象些;為了適應(yīng)不同場合的說明需要，增強(qiáng)文章的可讀性，說明文的語言也可以活潑些。說明文的語言可以做到“平實”與“生動”的和諧統(tǒng)一。
語言的平實與生動，主要通過語言的運(yùn)用來體現(xiàn)。不同色彩的詞語，不同特點(diǎn)的句式，不同形式的修辭，都可以形成不同的語言風(fēng)格。除此以外，表達(dá)方式的選擇，說明方法的運(yùn)用，乃至結(jié)構(gòu)形式的安排，對文章風(fēng)格的形成也有重要作用。
[13—1] 我們的校園
導(dǎo)思：這是一篇說明學(xué)校整體結(jié)構(gòu)和布局的說明文，重點(diǎn)是交代清楚校內(nèi)各建筑物及其他事物的準(zhǔn)確方位。
1、要說清楚方位，必須有合理的說明順序。可以選擇一個觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)處作整體、概括介紹。接著由遠(yuǎn)而近，變換立足點(diǎn)。進(jìn)入校門后(或樓門)，或由東至西，或自下而上，或從外至里，對校園情況作有序說明。
2、在介紹中要特別注意有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)。一方面對能夠體現(xiàn)校園特點(diǎn)的每一組成部分都要介紹到;另一方面又要有重點(diǎn)介紹(如本班教室)。一方面給讀者展現(xiàn)出明晰的整體校園結(jié)構(gòu)圖，另一方面又對校園獨(dú)特的地方有深刻的印象。
3、本文如能配以圖表說明，效果更佳。
[13—2] 向你推薦 (書刊、影視作品)
導(dǎo)思：這是一篇概述性說明文，目的是讓沒有讀過或看過作品的人對作品有所了解。
1、先介紹清楚有關(guān)作品的情況，諸如作者(導(dǎo)演、演員)、出版(出品)年月、出版社(制片廠)等等。
2、再是對有關(guān)作品內(nèi)容的分析、評價，諸如思想內(nèi)容、藝術(shù)形式的優(yōu)劣、成功或失誤，同社會的聯(lián)系及影響等。
[13—3] 中國的錢幣
導(dǎo)思：本文應(yīng)以時間為序，介紹中國錢幣的發(fā)展歷史。
1、文章可從中國最早的錢幣——貝殼入手，接著列舉春秋戰(zhàn)國時期各種不同形狀的錢幣，然后介紹秦統(tǒng)一中國后的通用圓形方孔錢即“通寶”。這里應(yīng)該詳寫，因為它在我國封建社會中流傳了將近2000年，成為中國錢幣的主要形式，人們生活中不可缺少的東西。同時還應(yīng)補(bǔ)敘其制-作-工-藝。
2、接著可介紹與“通寶”同時流通的“金銀錠”和世界最早的紙幣“交子”。這樣文章眉目清楚，結(jié)構(gòu)井然有序，讀者可比較明確和準(zhǔn)確地獲得古錢幣的有關(guān)知識。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇十
隨著教學(xué)課堂的不斷推進(jìn)，為了學(xué)生的德智體美全面發(fā)展的需要，因此在初中體育課堂的教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新體育課堂，為大家分享了初中體育教改的小論文，歡迎借鑒！
摘要:進(jìn)入21世紀(jì)，素質(zhì)教育是實現(xiàn)科教興國的途徑。體育學(xué)科是學(xué)校教育中十分重要的一份方面，它不僅與學(xué)校的其他課程在很多方面有一致性，更具有資深的鮮明特性。對于體育教學(xué)的現(xiàn)狀及影響因素，認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)有必要進(jìn)行改革，并提出改革的措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
關(guān)鍵詞:體育教學(xué)改革創(chuàng)新。
1、初中體育教學(xué)改革現(xiàn)狀。
1.1、現(xiàn)行的應(yīng)試教育制約了學(xué)校體育積極健康的發(fā)展。
在高考指揮棒的作用下，我國的學(xué)校體育附屬地位不可能徹底的改變。學(xué)校迫于升學(xué)壓力、生源壓力，校與校之前競爭壓力及校長的政績工程，也只能以文化課學(xué)習(xí)為主，挖空心思提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高升學(xué)率，從而使學(xué)校名聲在外，生源)’一進(jìn)。還有現(xiàn)行的職稱評審要求也注定了教師拼命向?qū)W生要學(xué)習(xí)成績、要升學(xué)率。因此多種原因?qū)е麦w育課長期被忽視。
1.2、基層體育教師的素質(zhì)制約著學(xué)校體育發(fā)展。
自卑心理現(xiàn)行—在許多中小學(xué)校里，體育學(xué)科嫉妒不受重視，屬于可有可無的'附屬項目，校長心目中的體育教師處于最底心理，心理長期處于自卑、壓抑的情況下，怎么可能會有體育課的自主創(chuàng)新和積極開展學(xué)校體育課的各項活動。懶惰現(xiàn)象—在上體育課的時候，有的老師隨便安排一些內(nèi)容，然后給個球甚至不給球讓學(xué)生自由活動，采取放羊式教學(xué)。有的教師頭腦中缺乏內(nèi)容又不肯刻苦努力探索，課堂缺乏創(chuàng)新。
2、中學(xué)體育教師教學(xué)中存在的問題。
2.1、教學(xué)方法、手法單一。
素質(zhì)教育是一種弘揚(yáng)學(xué)生主體性的教育，素質(zhì)教育要尊重學(xué)生的人格，承認(rèn)學(xué)生的個性，在體育教學(xué)設(shè)計上，也要從“教師中心”轉(zhuǎn)向重視尊重學(xué)生的“主體”地位，而不能像過去那樣把學(xué)生當(dāng)做被動的容器或“練習(xí)機(jī)器”去安排教學(xué)，在體育教學(xué)手段上，要從教師單純“灌輸”為主的方法體系轉(zhuǎn)向在教師指導(dǎo)下的學(xué)生“學(xué)習(xí)為主”的學(xué)法設(shè)計;由簡單的“一刀切”方法手段轉(zhuǎn)向應(yīng)材施教和區(qū)別對待，在一定的統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的一般發(fā)展、共同發(fā)展與特殊發(fā)展、差別發(fā)展相結(jié)合，從而盡可能地為學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉創(chuàng)造條件，滿足和促進(jìn)每個學(xué)生的個性需求。
2.2、教學(xué)思想觀念落后。
目前普通中學(xué)的體育教學(xué)，還是以競技運(yùn)動項目為主，教師和學(xué)生只重視以掌握運(yùn)動技術(shù)技能為目的的“教”和“練”，忽視以鍛煉身體為目的的“學(xué)”與“練”。只重視眼前體育短期效益，輕視終身效益;只對學(xué)生在校階段負(fù)責(zé)，不對學(xué)生長遠(yuǎn)負(fù)責(zé);片面強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，忽視學(xué)生體育意識和自我鍛煉能力的培養(yǎng)。
2.3、缺乏對學(xué)生體育情感的培養(yǎng)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以迅速的捕獲教師的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)略動作的要求。中學(xué)生有著)’一泛的興趣愛好也有充沛的精力，可在現(xiàn)實中，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，升學(xué)的巨大壓力，教師、家長的錯誤觀點(diǎn)導(dǎo)致他們忽視體育學(xué)習(xí)的必要性，抑制自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，在體育課上消極怠工。
3、中學(xué)體育教師教學(xué)改革的對策。
3.1、注重對學(xué)生體育情感的培養(yǎng)。
對學(xué)生體育情感的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生從自己的原有運(yùn)動基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，在一定范圍類自己選擇運(yùn)動項目。這樣在較大程度上滿足了學(xué)生對體育的興趣需求，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)體育興趣、體育意識和特長，在一定程度上使因人施教、區(qū)別對待成為可能。通過高中體育學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握2-3項自己喜愛的運(yùn)動技術(shù)、技能、即發(fā)展學(xué)生個性，又使學(xué)生掌握從事體育活動和享受體育活動的方法，為終身堅持體育活動奠定基礎(chǔ)。
3.2、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想。
在中學(xué)體育教學(xué)中，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想是提高教學(xué)水平的思想基礎(chǔ)。首先，要樹立“以人為本”和“健康第一”的思想觀念;其次，要讓學(xué)生在掌握體育與健康基本知識、技術(shù)、技能的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、競技意識、合作精神;再次，要樹立正確的體育價值觀;認(rèn)識體育運(yùn)動鍛煉根本目的，強(qiáng)調(diào)人在參與運(yùn)動的過程中達(dá)到自我滿足與自身發(fā)展。這些先進(jìn)的理念和思想有助于學(xué)生形成正確體育觀，且對于學(xué)校的體育的發(fā)展有重要意義。
3.3、確定全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀。
中學(xué)階段的體育教學(xué)，不斷要使學(xué)生在掌握體育與健康基本知識、技術(shù)、技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識、技術(shù)、技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識、競爭意識、合作精神和堅強(qiáng)的毅力，而且要特別注意對本門課的新科技、新聞化的滲透。一定要使中學(xué)體育教師認(rèn)識到，中學(xué)體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育時期體育教育的最高階段，其教學(xué)目標(biāo)的確定，即與基礎(chǔ)教育的其它階段有共性，又應(yīng)有特殊性。
3.4、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和手段。
新課標(biāo)下的中學(xué)體育應(yīng)調(diào)整和充實教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容選擇合適、有效的多樣化教學(xué)手段，善于在教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，起發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生了解人體運(yùn)動的基本規(guī)律和人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，并以此讓學(xué)生學(xué)會在體育項目的進(jìn)行中選擇更加合理和科學(xué)方法，思考怎樣可以跑的更快跳的更高等，使學(xué)生在整個教學(xué)活動過程中，把所學(xué)的知識變成感知。
總而言之，中學(xué)體育教學(xué)的改革需要與時俱進(jìn)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想，通過教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的優(yōu)化以及合理考評機(jī)制的建立來培養(yǎng)學(xué)生的社會競爭力、抗挫能力以及人際交往能力，適應(yīng)社會的發(fā)展需求()。
參考文獻(xiàn):。
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如何寫初中（專業(yè)15篇）篇十一
和自己專業(yè)相同或相關(guān)的專業(yè)科目，相對來說會簡單一些，如果是非專業(yè)出身，建議選擇語文，數(shù)學(xué)，英語這類科目，市場需求量大且考試難度較低，也可選擇自己擅長的科目，具體還需根據(jù)自身情況分析權(quán)衡。
初中教資選什么科目好。
和自己專業(yè)相同和相近的專業(yè)：首先自己學(xué)習(xí)接觸過的專業(yè)，在知識方面掌握的'更加完整精準(zhǔn)，考試可能會更加順利。而且對后期考特崗和編制有幫助。
就業(yè)崗位多：針對就業(yè)崗位建議考語、數(shù)、外這三大主科，這三科是初中考試的基礎(chǔ)學(xué)科，分值高，考取證書后，無論是學(xué)校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是有較多的就業(yè)機(jī)會的。
自己擅長的科目：可能有的考生在學(xué)生時代的其他科目成績優(yōu)異并且興趣濃厚，例如物理，化學(xué)等，在考試時就可以選擇此類科目，隨著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增多，在就業(yè)前景上也是很好的。
初中教資的考試內(nèi)容。
初中教資考試總共分為三個科目，分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識與能力》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》。
其中，《綜合素質(zhì)》主要考察考生的職業(yè)理念，法律法規(guī)，職業(yè)道德規(guī)范，文化素養(yǎng)等基本能力，知識面較廣，知識較多，多為直接考察，難度不是很高；《教育知識與能力》偏向理論的理解與應(yīng)用，更注重教育學(xué)這一領(lǐng)域，相對較難，很多考生覺得這一科比較難過。
《學(xué)科知識與教學(xué)能力》就是專業(yè)課，包括的專業(yè)有語文，數(shù)學(xué)，英語，道法，歷史，地理，物理，化學(xué)，生物，音樂等科目，只考對應(yīng)科目就可以，其中語文要求普通話二級甲等或以上。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇十二
初中物理雖說很簡單，但是對于一個初學(xué)者來說當(dāng)然是有一定難度的，我們首先要做的不是怎么學(xué)好物物理，而是要知道到底什么是物理，物理要我們學(xué)的`東西到底是什么，還有就是培養(yǎng)對物理的興趣。
我現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)了，物理也學(xué)了這么多年了，但是學(xué)來學(xué)去也出不了那幾方面，力學(xué)，運(yùn)動學(xué)，熱學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，電磁學(xué)，學(xué)得深了再就是量子物理，初中學(xué)一遍，高中學(xué)一遍，大學(xué)再學(xué)一遍，感覺像是在復(fù)習(xí)，只不過是一遍比一遍學(xué)得更深刻，每一遍都會學(xué)到好多新的東西，但是覺得最重要的還是初學(xué)那次，入門無疑是最重要的，只要開始把握好，學(xué)習(xí)物理其實是一件很簡單的事，而且不像別人說的那么痛苦。
說一說我教物理的一些心得吧，我一般都是帶家教，帶的學(xué)生有學(xué)得特別好的也有相對較差的，但是他們有一個共同點(diǎn)，就是薄弱環(huán)節(jié)基本上是一樣的，不管學(xué)得好與壞，他們都覺得壓強(qiáng)和電磁學(xué)那塊最難，所以在教時，這兩塊應(yīng)該盡可能的講細(xì)致，清晰點(diǎn)，初學(xué)物理不要講得太深，主要是讓學(xué)生了解，太深的留給高中和大學(xué)。學(xué)生對這門課有興趣了而且不畏懼了才有可能學(xué)好這門課。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇十三
一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐。
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我認(rèn)真參加了科學(xué)發(fā)展觀，寫好心得筆記，寫好博客。通過學(xué)習(xí)活動參與，我深刻明白了作為一名教師，干好本職工作，真正提高了自己的思想認(rèn)識。
其次，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時，我能積極利用課余時間，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職，干好本職工作。
教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。
在做好教學(xué)工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞。因此，要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此，開學(xué)初，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計劃，同時，做好運(yùn)動員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為運(yùn)動隊選拔后備力量。
狠抓運(yùn)動隊管理，全面提高運(yùn)動水平。在運(yùn)動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)期初，學(xué)校就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運(yùn)動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，全面提高了訓(xùn)練效率，平時，我能協(xié)助各運(yùn)動隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個可以教育的機(jī)會。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌。
做好年級組老師的月考總結(jié)工作。每個月底，認(rèn)真填寫月考成績，對月考中發(fā)現(xiàn)的問題，能當(dāng)面提出。
三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做教師的表率。
一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓(xùn)練，自始至終協(xié)助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團(tuán)結(jié)。
四、體育成績有得有失。
本學(xué)期，通過多方努力，運(yùn)動會有了一定成績，如小學(xué)部在開發(fā)區(qū)運(yùn)動會上團(tuán)體總分第五名，我想克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為我校嬴得更好的成績。
1.初中體育教師工作總結(jié)。
2.初中體育教師總結(jié)。
3.初中體育教師師德總結(jié)。
4.初中體育課學(xué)習(xí)總結(jié)。
5.初中體育教師研修工作總結(jié)及工作思路。
6.初中體育教師總結(jié)報告。
7.初中體育教師學(xué)期總結(jié)。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇十四
作為一名初中生，想要學(xué)好語文。
作文。
掌握好方法比死記硬背要容易得多。下面是本站小編精心為你們整理的關(guān)于學(xué)好初中作文的方法的相關(guān)內(nèi)容希望你們會喜歡!
1.先力求把文章寫長，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳;后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。
2.“天天動筆，多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣。不少獲獎同學(xué)說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫。
日記。
時間多則多寫時間緊則少寫哪怕少到幾十個字也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話說“拳不離手曲不離口”天天動筆即能使筆頭子練得更靈巧還能積累許多作文素材。
3.“通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。
4.“默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
5、“認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗。如果沒有這個習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。
親愛的爸爸：
您好!
回到家里我躺在床上翻來覆去，“爸爸，對不起”這句話在我的腦海里久久地回蕩。爸爸，對不起，請您原諒我的任性讓您受苦了。我要學(xué)會獨(dú)立，不能像一塊泡泡糖一樣粘在您的身邊。
祝：
平平安安!
您的女兒：吳瑾瑜。
20xx年八月七日。
劉真同學(xué)：
你好!
去年暑假，我去青島旅游時，在沙灘上遇到了你，還記得第一次見面時，我們是因為相撞認(rèn)識的，并成了好朋友。今年，我想請你到我的家鄉(xiāng)來做客。
我的家鄉(xiāng)擁有著古老的兩漢文化，人人都說“兩漢文化看徐州”。獅子山楚王陵就是其中一文化。楚王陵是徐州市區(qū)最大，文物遺存最多，歷史價值最高的一座西漢王陵。它“因山為陵，鑿石為藏”，工程浩大，是一座罕見的特大型西漢諸候王崖洞墓葬。陵中出土各類珍惜文物近20xx件。工藝精絕，令人嘆為觀止。推斷楚王陵年代在公元前175到174年。而且還被國家布為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位哪。
觀賞了漢文化后，我們也應(yīng)該去嘗一嘗小吃了。小兒酥是徐州有名的甜食。相傳項羽知虞姬愛吃甜食后，想讓她開心一下。一日，他遇到一老漢，那老漢送給他一件禮物，虞姬吃后，開懷大笑。這就是脆甜的徐州特產(chǎn)“小兒酥”。我們這里的葫蘆和北京的不一樣，它叫“金絲纏葫蘆”。徐州烹飪界素以拔絲技藝著稱。“金絲纏葫蘆”呀是拔絲楂糕改進(jìn)的。系彭門徐州廚行獨(dú)特的一大絕技，執(zhí)烹壇之牛耳，獨(dú)擅其美，由古迄今久盛不衰，為其它菜系所望塵莫及。不僅蜚聲國內(nèi)，而且飲譽(yù)海外。
怎么樣，你的眼珠是不是已經(jīng)被這些風(fēng)景帶走了，嘴巴是不是已經(jīng)流下了口水?那還等什么，來吧，我的家鄉(xiāng)正在伸開雙臂迎接你哪!
祝你天天開心!
你的好朋友：范楚璇。
20xx年10月13日。
親愛的媽媽：
母親節(jié)快樂!
在母親節(jié)即將到來之即，我用這封短小的信函來表達(dá)我對您無盡的感激之情。
您是我們家的經(jīng)濟(jì)支柱，是我的精神依靠。在我困難的時候，您給予我?guī)椭?在我氣餒的時候，您給予我信心。您無論嚴(yán)寒酷暑，為了您的事業(yè)，為了孕產(chǎn)婦的安全，四處奔波。多少回您和爸爸出門，深夜才歸，我問您：“媽媽，難道您白天上班，晚上還要出去，不累嗎?”您撫摸著我的頭溫和的對我說：“累是累，但完成了該做的工作，心里一高興，也就感覺不到累啦!”從您身上，我學(xué)到了對任何事情都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實的作風(fēng);從您那里，我學(xué)到了許多做人的道理;從您那里，我感到了一個母親無私的母愛。
昨天，您在煎蛋的時候，不小心手被炸起了長長的“拱橋”，您的臉上浮現(xiàn)出痛苦的表情，我問您：“疼嗎?如果疼就去休息吧!”為了不讓我分心，您對我說：“沒事!”我離開了。您的用心，我是明白的。媽媽，我要對您說：“您為了我不知花費(fèi)了心血，您猶如冬天的旭陽溫暖著我，像春雨般滋潤著我，使我成為一名好學(xué)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，您白皙的雙手不再細(xì)嫩，眼角旁的魚尾紋不斷增加，歲月淹沒了您的青春。但每當(dāng)看到我取得優(yōu)異的成績，那會心的笑容，是那么醉人，這將成為我今生不斷完善自我的最大動力。我們的學(xué)校經(jīng)過幾年的修建，如花園一般，老師待我像您待我一樣。
媽媽，我一定會完成您“望女成鳳”的心愿，您好好休息吧!
祝您：
身體健康。
萬事如意。
笑口常開。
永遠(yuǎn)美麗!
乖乖女：明珠。
如何寫初中（專業(yè)15篇）篇十五
母校，實際上便是大家第二個家，這話是一點(diǎn)兒也沒有錯。母校，如同大家發(fā)展的搖藍(lán)，而母校里的老師們，則像大家的第二任爸爸媽媽。
是母校，給與大家除家之外的棲身之所;是母校，為大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)造就了優(yōu)良的自然環(huán)境。如今，或許是我還在母校的最終一年，又也許并不是，但不論怎樣，我還感謝我的母校。
想當(dāng)年，剛剛趕到母校時，望著校內(nèi)生疏的如何寫自然環(huán)境，班里一張張生疏的如何寫臉，內(nèi)心只覺得一陣無奈和擔(dān)心。之后，在與老師學(xué)生們交往一段時間后，這種感覺也慢慢消失了。激情、開朗、友好的學(xué)生們，都有各的個性化;和藹可親、慈愛的老師們，都有自身與眾不同的教學(xué)方式，授于大家專業(yè)知識。我感謝我的朋友和老師們的守候。
20xx年，是母校辦校七十周年，校慶是在十二月中下旬舉辦。教師跟我說，大家的母校有悠久的歷史，人才濟(jì)濟(jì)。從我們的校園擺脫過很多各個領(lǐng)域的佼佼者，就這般，生物學(xué)家熊繼光，將母校有那樣的造就而引以為豪。
我很幸運(yùn)，我還在那樣一個知名的院校中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，因為我感謝母校幫我產(chǎn)生的榮譽(yù)和引以為豪，我更感謝讓我們造就的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。母校里的花草植物，亭臺樓榭，都融進(jìn)了先人對母校深深地的感謝之情。她們把母校穿著打扮得這般漂亮，為大家出示了幽美的學(xué)習(xí)培訓(xùn)場地和生活環(huán)境。
母校，它培養(yǎng)出來這般多的佼佼者，它的如何寫貢獻(xiàn)這般赫赫有名，它的輝煌映照著大家。今日，我愿三中為榮;也許明日，三中會以我來為傲。這些融進(jìn)了先人感謝之情的花草植物，亭臺樓榭，在校園內(nèi)了，無一不以三中增光添彩。我感謝母校，感謝它文化教育出的一代代社會發(fā)展建筑者，感謝她們用不一樣是方法收益母校，為母校作出貢獻(xiàn)，由于獲益的是大家。
我覺得，之后我長大了，也會用自身的方法心懷感恩母校，為母校作出貢獻(xiàn)，回報母校的。由于一見鐘情，我早就在不經(jīng)意間中對母校造成了深厚的情感了。