優秀作文可以突破平凡的寫作，展現作者的思維深度和語言表達能力，是對學生綜合素質的全面考查。優秀作文要求主題明確，觀點獨特，結構嚴謹，語言精練，富有想象力，意義深遠，能夠給讀者留下深刻的印象。這些優秀作文范文是我們學習寫作的好幫手，可以幫助我們提升作文水平和思維能力。
去旅游去旅游范文（12篇）篇一
我是一只會飛的昆蟲，今天我要去旅游。
飛過了一條黑色的小河，從岸邊不斷地冒出烏黑的水流，臭氣熏天那氣味太難聞了，于是我就很快地飛走了。
我來到了一個小山坡，它上面有許多金銀花和豆莢子。我看見一些小孩在采這些豆莢，便很好奇地上去探個究竟：原來他們要用豆莢殼吹哨子呀!我就在他們那響亮的口哨中跳起舞來，和我一起伴舞的還有那美麗的白蝴蝶。
沿著小溪我逛了安師大校園一個圈兒。溪水清清，那兒的一草一木都是那么迷人，我看到了安師大的教學樓、圖書館、生活區，小沼澤……安師大的一切景物都歷歷在目。
做一只蟲子的我真想每天去旅游。
去旅游去旅游范文（12篇）篇二
我騎著這個大塊頭去了玉龍雪山，那兒的風景美極了，不過在去的時候，可讓我擔心了！鯨魚不管紅綠燈，直沖向目的地，中途踩翻好多汽車，人們責罵它，可它就是不聽！
不過壞處過后，迎來了好事，鯨魚把我帶到了目的地，讓我省了不少錢，晚上我睡在鯨魚的大嘴里，讓我省去了住房費，大鯨魚真是省錢??！
旅游回來，不幸的事就發生了，由于大鯨魚不顧后果地闖紅燈，造成了許多嚴重的后果，所以換來了人們的群毆，大鯨魚被打得遍體鱗傷，我真是心疼啊！可惜也沒有辦法。
在為大鯨魚包扎傷口時，我為他想到了一個辦法，于是，我們又旅游去了……。
又來到玉龍雪山，不過這次的目的和上次的目的不一樣，上次是來玩，這次是有正事要辦的，就是將玉龍雪山的雪帶回去，讓人們知道，大鯨魚可以將他們帶到任何地方，而且不用錢。
將雪帶回去，還用了特制的“保留時間杯”，（就是讓一種東西在這個杯子里保留它某一時間的樣子）人們起初還不相信，于是，大鯨魚就將他們挨個都帶去了，這下，人們相信了，不但沒有為以前的事責怪它，反而還不斷感謝它呢！這都是我的功勞??！我真是天才！哈哈哈！
去旅游去旅游范文（12篇）篇三
周日早上，我們一家人坐媽媽的私家車去大鵬山80天世界主題公園游玩。
那天，天氣晴朗，我一進門，就看到了六大京劇中的“臉”。爸爸說，京劇是我們國家的國粹，現在很多小學都開設京劇藝術課。走進公園，有許多世界各地古建筑復制的景點：法國凱旋門、古羅馬斗牛場、埃及金字塔、獅身人面像等等。每到一處，父親都給我們介紹歷史。但我不忍心聽父親的介紹，直接跑到了我最喜歡的《激流》。當我們到達那里時，已經有一長隊了。最后，輪到我們了。我穿上雨衣，迫不及待地坐在船的座位上。起初，船沿著蜿蜒的水道行駛，速度很慢，烈日下很熱。然而，當船爬上“金字塔”的`最高點時，它就飛了下來。
當船沖到金字塔底部時，一股洪流向我襲來。一瞬間，我發現自己濕透了。當我再次轉頭去看父親的時候，發現他已經變成了落湯雞，渾身的熱度瞬間消失。我認為在如此炎熱的夏天玩這樣的游戲既令人興奮又涼爽。后來爸爸還帶我去玩過山車、漂流、古城堡之戰等游戲，有驚險的，也有精彩的，讓我覺得夏天很快樂，讓我的留戀忘返。
去旅游去旅游范文（12篇）篇四
6月27日下午3點，我、媽媽、姥姥和姥爺坐上了即將開往韓國的維多利亞號豪華郵輪。因為這次旅行是由我們福山集團組織的，所以一起同行的還有很多我們班的及我認識的其他班級的同學，所以這個郵輪也叫“福山號”郵輪。上船以后，我們先領到了房間鑰匙，進了房間我們先打開電視看了有關郵輪方面的安全知識。到了下午5點正式開船。
我們利用晚飯后的時間參觀了一下維多利亞號郵輪，這個郵輪真的很大，很壯觀：郵輪總共有14層，其中11——14層都是甲板，11層是游泳和吃飯的地方，12——14層是陽光浴場。1——12層可以住人，我和同學們參加的俱樂部在7層，這里不僅可以看到樓下的表演，還可以買很多的東西。
第二天早飯后，我和陳卓熠在11樓的甲板上玩了會兒桌上足球，到了下午韓國時間1點鐘，郵輪靠了岸，我們到了濟州島。上島后聽當地人介紹得知，濟州島有三多：風多，石多還有女人多，女人多是因為以前濟州島上的男人去捕魚后，就再也沒能回來了。還聽說濟州島上以前的房子都是的用火山石和小龍馬的糞便搭成的。我們還爬了城山日出峰，山峰并不高，海拔只有277米，是10萬年前海底火山爆發而形成的，我們花了30分鐘就爬到頂了。山頂只能看到一個巨大的休眠火山口，上面長滿了茂盛的野草。據說它也是世界最大的突出于海岸的火山口。從濟州島回到船上已是吃晚飯的時間了。
第三天上午我們的郵輪靠岸在釜山。這天的主要行程是媽媽們購物，我們先到了一家化妝品店，媽媽們去買化妝品，我們小朋友由爸爸們看著一起吃零食，一頓狂吃后，媽媽們也買好了東西。我們就一起去吃午飯了，午飯后我們小朋友乘媽媽們逛街的時間又美美地吃了個冰激凌，然后坐著旅行社的巴士車回到了郵輪上。
第四天是我們唯一的全天呆在海上的一天。上午10點我們去了船上對大演出大廳彩排，因為下午我們有節目要表演。到了下午節目開始了，我們班級表演了羽毛球服裝秀，老師和媽媽們說我們表演得很精彩，我自己還背誦了首李白的唐詩《將進酒》。表演結束后我們還拍了集體照，大家都開心極了。
第五天早晨，船第三次靠岸，我們回到了上海。這次韓國郵輪游真開心?。?/p>
去旅游去旅游范文（12篇）篇五
暑假到了，要去旅游了，托工會主席的手香，抽到今年，否則要等等到明年或者后年了，現在是三年一次了。
奇怪，今年對于旅游，提不起興來了?？傆X得這么的熱的天出去，東奔西趕的，真是花錢買罪受。呆家里多舒服啊，睡午覺，看電視，上網，想干嗎就干嗎，多自由！后來隨著同事問來問去，就隨便報了個杭州7日休閑游，可惜去的人太少，否定掉了，為什么不去杭州呢，雖說我們離杭州近，可真沒有好好玩過，早上睡個懶覺，去個景點，中午午睡后再去個景點，晚上就自由活動了，逛街打牌看夜景聊天，想干嗎就干嗎，不是蠻好嘛？唉！
最后確定三條路線，海南、云南、內蒙。海難咱去過了，云南是向往，可惜去過的人說要坐6、7小時的汽車，怕怕，那就去內蒙了。
10日去，今天是3日，有點旅游氣氛了哦！
要去買東西了，防曬霜，戶外的`要防曬系數30的，太陽鏡要重買過了，休閑長褲要買，太陽帽要買個帽檐大點的，同事說為6天旅游買那么多東西值得嗎？呵呵，這怎么說呢？我反正喜歡，哈哈！
下了下了，逛街去了，但愿有收獲??！
去旅游去旅游范文（12篇）篇六
今年春節，我和爸爸媽媽一起去南通游玩。
一路上我們談笑風生，到處都充滿了我們的歡聲笑語。過了半個小時，我們到達了南通的新家。我和爸爸媽媽拿著行李放在家里，然后就出門了。
因為外面天氣寒冷，北風呼呼地刮著，所以我們選擇在室內游玩。令我最難忘的就是去“南通體育會展中心大型室內迪士尼主題樂園”玩啦！樂園里面有大型氣模游戲區、兒童成長區、兒童餐飲區、中國街、綜合服務區等。我最感興趣的是氣模游戲區，我迫不及待地脫下鞋，上去玩翻山越嶺等闖關游戲。玩了半個小時，我就已經累得滿頭大汗、氣喘吁吁了。媽媽叫我下來休息一下，我一口氣喝掉了大半瓶冰糖雪梨飲料。
后來，我又去兒童成長區玩了半小時。不一會兒，我覺得有點餓了，就去買了小吃“雞米花”，我和媽媽坐到椅子上，津津有味地品嘗著。
最后，我在媽媽的再三催促下才依依不舍地離開了“南通體育會展中心大型室內迪士尼主題樂園”。
這次去南通游玩，真是令人難忘??！我感到快樂無比，下次我還要游玩更多的地方。
去旅游去旅游范文（12篇）篇七
4、懂得關心別人，熱愛小動物。活動準備：??1、活動場景一：1—8號動物館內分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。
1、師：今天天氣真好老師帶你們去一個好玩的地方，請問小朋友們想去嗎？
幼：想去。
2、師：我們去參觀動物園需要一天的時間，中午要在外面吃喝，為了作好充分的準備工作，應該帶些什么好呢？。
幼兒討論：水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。
3、師：動物是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，關心他們，請小朋友分組活動，給動物們也帶些喜歡吃的食物。
操作活動：
讓幼兒分組動手自由地為動物準備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。
二、準備好了，我們一起出發去動物園吧。
1、??師：我們去動物園路程太遠，用什么樣的交通工具最合適？
2、??幼兒討論：坐(火車、汽車、摩托車、飛機)等。
3、??師：為了統一我們決定集體坐火車去旅游?；疖嚿先颂?，我們要注意安全，帶好自己的物品，大家要互相照顧，互相關心不要單獨活動走失了。
4、??師幼：開火車出教室去旅游。
三、來到動物園。
幼兒自由活動，四散走動參觀動物園后討論回答(動物園內有8個動物館，1—8號動物館內分別是：小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。
2、師：小朋友都參觀了動物園看到了一共有8個動物館，每個動物館內都有不同的動物，但有部分小朋友或許沒有看到全部的動物?，F在我們集體組織統一去參觀一次。
師幼共同有秩序的從1—8號的順序邊參觀邊提問。
1)、師：分別提問每個動物館內的動物喜歡吃什么？
2)、幼兒討論回答：每個動物館內的動物喜歡吃的食物。
3)、師：把我們為他們準備的食物根據它們的喜好送給它們好嗎？
2)、幼分組活動給動物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。)。
四、師：我們現在也餓了，找個地方去休息一下，吃點東西再去下一站好嗎？
幼：好!(走出動物園)。
五、活動結束。??。
去旅游去旅游范文（12篇）篇八
目標是能體現“自我“,培養幼兒的動手、動腦的能力,能積極地參與各種活動;初步感知五官,知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點,活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗的基礎上,才能感知和調整自己,也就是說:活動中我們要積極地促進他們自我服務意識的發展,讓他們體驗到自己是生活中的主人,活動的主人,自己有能力認識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創設活動場景,引導幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有益的經驗。
1、引導幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗與同伴合作的樂趣。
2、能充分體現自我,能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個有禮貌的客人,。
4、懂得關心別人,熱愛小動物。
1、活動場景一:1—8號動物館內分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。
2、活動場景二:各種水果、食品、蔬菜若干。
3、食品袋,動物飼料若干。音樂磁帶一盤。
1、師:今天天氣真好老師帶你們去一個好玩的地方,請問小朋友們想去嗎?
幼:想去。
2、師:我們去參觀動物園需要一天的時間,中午要在外面吃喝,為了作好充分的準備工作,應該帶些什么好呢?。
幼兒討論:水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。
3、師:動物是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,關心他們,請小朋友分組活動,給動物們也帶些喜歡吃的食物。
讓幼兒分組動手自由地為動物準備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。
1、師:我們去動物園路程太遠,用什么樣的交通工具最合適?
2、幼兒討論:坐(火車、汽車、摩托車、飛機)等。
3、師:為了統一我們決定集體坐火車去旅游。火車上人太多,我們要注意安全,帶好自己的物品,大家要互相照顧,互相關心不要單獨活動走失了。
4、師幼:開火車出教室去旅游。
幼兒自由活動,四散走動參觀動物園后討論回答(動物園內有8個動物館,1—8號動物館內分別是:小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。
2、師:小朋友都參觀了動物園看到了一共有8個動物館,每個動物館內都有不同的動物,但有部分小朋友或許沒有看到全部的動物?，F在我們集體組織統一去參觀一次。
師幼共同有秩序的從1—8號的順序邊參觀邊提問。
1)、師:分別提問每個動物館內的動物喜歡吃什么?
2)、幼兒討論回答:每個動物館內的動物喜歡吃的食物。
3)、師:把我們為他們準備的食物根據它們的喜好送給它們好嗎?
2)、幼分組活動給動物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。)。
幼:好!(走出動物園)。
去旅游去旅游范文（12篇）篇九
我和哥哥，爸爸一起去內蒙古大草原旅游。我們的火車是呼和浩特，剛上火車的時候，我就和哥哥興奮的找我們的臥鋪，找著之后，就趕緊叫爸爸過來。上床之后，我和哥哥玩游戲，說笑話，講鬼故事。我們上車的時候已經深夜了，所以講鬼故事很害怕，就蜷在被子里。突然一聲“咕嚕?！钡穆曇舭盐覈樍艘惶?，哥哥說：“嘻嘻，我肚子餓了，去泡方便面?！笨墒?，他剛要把泡好的面往嘴里送。不料，熄燈了。哥哥只好把面放一旁，上樓梯睡覺去了。我想，我也該睡了，不過明天是什么樣的風景，又有多好玩的東西，好期待啊!
去旅游去旅游范文（12篇）篇十
創新是一個民族的靈魂和希望，學會探索又是創新的基礎和前提條件。隨著時代的發展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學科知識等出現了不斷細化和分化的發展趨勢；另一方面，又出現了完成某一項社會分工任務和學科知識探索，必須協同作戰和運用綜合手段的新的發展動向。因此，學會協作探索，是未來社會發展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅游》中培養幼兒合作探究學習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養幼兒的合作探究意識。
1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗活動的樂趣。
1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。
2、開飛機vcd，新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導游旗等物品。
1、激發旅游愿望。我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。
2、制定計劃，做好旅游準備。
（1）我們去旅游要準備些什么呢？
（2）小結：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
（3）我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。
（5）小結：旅游時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。
（6）??結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
（1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。
（2）師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導游旗和旅游帽。
（3）小結：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。
去旅游去旅游范文（12篇）篇十一
光陰似箭，時光如梭，轉眼間，離期末考試只剩下兩三天了，我全力以赴地投入到了緊張的復習中，就在這節骨眼上，一塊從天而降的大餡餅砸在了我的頭上。我要去旅游了。
那天中午放學后，我爸對我說：“期末考試不用考了，行不行？我們去旅游?！?/p>
我還以為我爸在逗我呢，回答到：“不行，我要得獎狀。”
“真的啊，我可沒有騙你。”
“不行，我要得獎狀?！?/p>
“哎呀，我都給你報名了?！崩习譄o奈地說。
到了家，老爸告訴我媽說我不愿意。老媽就勸我：“這次的機會難得，還出國呢……”我看著媽媽，心里半信半疑。
第二天，老爸給我拿來了行程單，看起來還蠻正規，這次我比較相信了，心里也開始猶豫。
最后，趙老師讓我寫假條，這次，我可是完全相信了，想去旅游的心理徹底戰勝了得獎狀的念頭。我激動地說：“我答應了！”
從那以后，我又覺得兩天的時間過得好慢好慢，我恨不得插上翅膀，飛向遙遠的越南。一天，兩天。終于，該出發了，我要坐飛機了。
去旅游去旅游范文（12篇）篇十二
1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開了》，并能按歌曲節奏邊唱邊進行律動和表演。
2、能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現“×、、0”三種節奏。
3、能夠用甜美的聲音演唱《郊游》，并能通過演唱和造型來表現歌曲情景。
4、能積極參與表現預設情景種的音樂活動，且在音樂活動中有所創新。
教學重點。
指導學生流暢地演唱歌曲。
教學難點。
充分調動學生的表現欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現的與眾不同。
第一課時。
一、組織教學。
師生問好，安定情緒。
二、新課教學。
（一）、導入。
學生一一回答。
2、老師用電子琴模仿火車的鳴笛聲，讓學生用聲音模仿火車開動時的聲音，以激發學生的學習興趣，營造一種輕松、愉快的學習氣氛。
3、讓學生觀看火車進站和出站時的影片。
（二）、學唱歌曲。
1、老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。
2、隨琴模唱旋律。
3、學習歌詞。
4、隨琴唱歌詞。
（三）、歌曲表演。
1、請學生自己設計動作。
2、老師帶領學生表演：
先用手勢模仿火車輪子轉動的動作，每小節第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰間，再用踏腳動作模仿火車開動的節奏。
三、節奏練習。
節奏游戲。
一些小朋友做開動的火車，一些小朋友做山洞、橋梁、接站員等。充當“火車”小朋友由8——10人組成，行駛時根據不同的情景表現。如，“爬坡”、“鉆洞”、“過橋”等等。
發揮學生的聰明才智，允許他們用各種不同的形式來表現節奏和“火車”開動時的情景。
四、結束課業。
第二課時。
一、組織教學。
師生問好，安定情緒。
二、節奏練習《旅游路上》。
（一）、節奏表現。
1、念?！皒”念“咔”，念“嚓嚓”，“0”閉嘴休止。
2、拍擊。“x”拍一下，拍兩下，“0”握拳表示。
3、動作。手和《火車開了》的音樂游戲動作一致。同時利用左、右腳步交替時的輕重緩急來表現各種節奏，如：“x0”，第一拍右腳向前跨一步，第二拍左腳輕輕跟上來；“x”和“x”,利用左右腳交替踏步的不同來表示。
（二）、節奏游戲。
一些小朋友作開動的火車，一些小朋友作山洞、橋梁、接站員。充當“小火車”的小朋友由8—10個人組成，用念和帶動作的表演形式來表現《旅游路上》的節奏，其余的小朋友除了作山洞、橋梁、接站員外，還要有一些小朋友在觀看的同時用“拍擊”的形式來表現節奏，使氣氛更加熱烈。另外，要充分發揮學生的聰明才智，允許他們用各種不同的形式來表現節奏和“火車”開動時的情景。
三、歌曲《郊游》。
（一）、導入。
師：上節課，我們學會了開火車，者節課就讓我們開著小火車去郊游吧。
（二）、老師范唱。
（三）、學唱歌曲。
1、隨琴模唱旋律。
2、朗讀歌詞（多媒體）。
（四）、隨琴學唱歌曲。
（五）、律動表現。
1、創設情境。
幾個學生為成一圈，模仿一個微波蕩漾的小湖；幾個孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花，搖曳的小草；還有的孩子用造型表現一座小山；有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子手拉手，肩并肩，看風景，做游戲，或在草地上翩翩起舞。同時，也讓孩子按自己的想象，盡情的創造和表現，讓它們從中體驗創造的快樂。
2、分組進行，看哪一組的學生表現得最有創意。
3、讓每一位小朋友都有參與表現的機會。
4、鼓勵創新，老師教的動作和表現形式只能作為參考，要鼓勵和引導學生創設更多、更好的表現形式來表現主題情景。
5、鼓勵學生根據所看到的不同景點演唱不同的歌詞，以表現不同的情景。
6、活動評價。
教師不能只看到學生演唱的歌曲是否流暢，表演的動作是否準確到位，更應該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。在本課的音樂活動中，充分調動孩子們的表現欲望，讓每個孩子都能大膽的嘗試，積極的投入表演，而且想方設法表現的與眾不同，才是本課的目的所在。在整個評價活動中，要注意學生自評、學生互評和老師評價相結合。當場評價、階段評價和總體評價相結合。
四、結束課業。
第三課時。
教學過程：
一組織教學。
1師生問好。
2律動《小小火車開動啦》。
二創設情境游戲：
1導入。
師：火車到站了，讓我們手牽手去《郊游》吧。
2歌表演。
播放歌曲伴奏，學生演唱。
三創造。
1師：除了這些，你們還可以看到哪些美景？能加到歌曲中唱出來嗎？討論一下。
2學生討論。
3學生表演自己所創。
4互相評價。
四表演。
學生分四個大組。
隨音樂表演。
五音樂大擂臺活動。
選出五名同學表演，原來的小擂主也要表演，然后評分。
六結束新課。
老師評小紅花。
七隨音樂下課。