優(yōu)秀作文是一種獨立思考和批判性思維的體現(xiàn)，它能夠啟發(fā)讀者對現(xiàn)實問題進行深入思考和思想碰撞。優(yōu)秀作文是在某一領域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學作品，它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言。優(yōu)秀作文能夠打動人心，引發(fā)讀者共鳴，并通過文字傳遞出作者的見解和情感。那么我們該如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇一
也許，成長的過程就是有勇氣認識自己，從而把握自己；有胸懷接納自己，從而完善自己；有能力成就自己，從而創(chuàng)造未來。
我曾聽過一段很美的文字：“成長的過程就是破繭成蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀。”所以，在成長的過程中，無論身處逆境還是順境，都需要有認識自己的勇氣。
我們生來就是勇敢的，勇敢地來到這個世界、面對這個世界。可勇氣好似會隨著年齡的增長而減少，我們越長大，越是不敢大步向前。許是因為學步時摔了幾跤，許是因為兒時的玩伴接連遠去，又許是因為幾次不如意的成績……我們經(jīng)歷了挫折，也慢慢地把勇氣深埋心底。但當我們重拾勇氣，拼盡全力從跌倒處站起來，敞開心扉去結(jié)交新的朋友，去克服學習的種種壓力時，我們又找回了那份與生俱來的勇氣，滿懷信心地面對這個充滿挑戰(zhàn)的世界。
雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”所以，在成長過程中，無論何時何地，我們都要有接納自己的胸懷。每個人都是不完美的，我們要學會接納自己。《最強大腦》中有一位選手叫孫葉芃，他患有先天性脊柱裂，出生60天就接受手術，18年來上了十余次手術臺。初次站上舞臺時，他說：“我把自己看作正常人，我也希望大家把我看作正常人。如果把人生當作一場游戲，大家玩的是簡單模式，而我從出生開始就是地獄模式，我們的區(qū)別僅此而已。該過的關還得過，這點大家都一樣。”他接納了自己，接納了身體有缺陷這個不可更改的事實。縱使艱難，但他的成長歷程一樣多姿多彩。
努力，是一種精神狀態(tài)，是戰(zhàn)勝自己的過程，是改變自己的唯一途徑。我們也許還停留在人生的半山腰，甚至山腳下，但努力就會有收獲。當我們堅持不懈地攀向頂峰，過程中也許會遇到凄寒的風、苦澀的雨、迷蒙的霧、惆悵的云和一些不盡如人意的經(jīng)歷，但請相信，山頂?shù)拿谰耙欢ú粫钾撐覀兊暮顾推床?/p>
勇氣、胸懷和努力，一定會在暗淡的星空中散發(fā)出耀眼的光芒。只要攜著它們，我們一定能沖破無盡黑暗，找到一片屬于自己的天地。正如艾薩克·阿西莫夫所說：“我一定要去尋找，就算無盡的星辰令我的探尋希望渺茫，就算我必須單槍匹馬。”
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇二
你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們?nèi)胨瘯r所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學語的識字書，告訴我們小兔子的故事的連環(huán)畫，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學習和接觸到的書籍。可以說書是我的成長伴侶。
難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。
有書伴我成長，成長的歲月里不寂寞！
二、“煉獄”之音。
我四歲半的時候開始學彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學琴的日子里，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當時有些不想學，慶幸的是終于堅持下來了。
現(xiàn)在，我懂得了父母讓我學琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的.熏陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。
鋼琴，在我的生活中時時陪伴著我。當我傷心難過時，我會嘗試著彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！
有鋼琴伴我成長，成長的歲月里歌聲飛揚！
“天堂”之光。
每天，校園里催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。
一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇三
請以“成長的快樂”為題，寫一篇不少于600字的作文。
自從我來到這個世界上，我就是幸運的'。當我學會了走路和說話，正準備好好享受媽媽的愛時，媽媽卻把我?guī)У揭粋€陌生的地方——幼兒園。我嚇得嚎啕大哭，現(xiàn)在想想覺得真好笑。在幼兒園我也認識了許多的好朋友。
三年時光如梭，我該上學了，我來到了一個可愛的學校——槐蔭實驗小學。
因此我也認識了我的啟蒙老師，也是班主任——耿老師，她那美麗的臉上時而嚴厲，時而溫和，我們在她的呵護下茁壯成長。當我?guī)霞t領巾的那一刻時，我覺得我長大了，我成為了一名少先隊員。我經(jīng)常讓媽媽測量自己的身高，每長高一點都異常興奮。我的身體有點弱，經(jīng)常感冒吃藥，都成了“藥罐子”了，于是我學習了游泳和柔道。通過鍛煉，身體也變得強壯了。
我們的校園很漂亮。春天，茁壯的的松樹枝上已經(jīng)偷偷地露出了新葉，樹下的小草也努力地長高變綠，鮮艷的花朵每天都在向你微笑;夏天，茂盛的枝葉為我們遮檔強烈的陽光，幽靜的竹林每天都在安靜的看我們上學、放學，柿子樹和石榴樹上長出了青果;秋天，鮮果滿樹，香飄滿園，我們都能吃到又酸又甜的石榴。冬天，校園里到處是銀裝素裹，我們可以打雪仗，堆雪人，我們就在這美麗的校園里快樂的成長著。
怎么樣!讓我們一起快樂成長吧!
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇四
充滿鮮花的世界到底在哪里，如果它真的存在那么我一定會去，我想在那里最高的山峰佇立，不管它是不是懸崖峭壁。
——題記。
我心里一直住著這樣一個人，“他”的名字叫“別人家的孩子”，“他”從小就是我的對手，“他”學習比我好，文藝比我好，體育比我好，也永遠不生病。我總是在追著他的腳步，但我發(fā)現(xiàn)在追他的過程中，我不斷走向自卑，漸漸迷失自己，我踩著他的腳步，捕著他的影子，而我在哪里？我去了哪里？不能再這樣了……我要尋找新的敵人，我最大的敵人—我。
“我”就是“我”，有自己的目標，有自己的路。在路上，我努力奔跑，在途中超越“他”，超越“他們”，用自己的速度，自己的方式！不再踩著別人的腳印，即使下過雨，他們的腳印不在，我還有路可走！
我始終記得一句話：向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經(jīng)風雨怎能感到。是的.，我在追逐自己，超越自己，在這個過程中難免會招人嘲笑，遭人鄙視，不過我始終記得我的目標，我不會被打敗，相反，這些人也會助我成長。生命中我感恩幫過我的人，也感恩害過我的人，他們讓我學會了堅強。我要穿過這些磨難，我要靠我自己感受到生命的廣闊。
我當然也會遭受失敗，失敗后的郁郁寡歡，那是懦夫的表現(xiàn)，我是勇者，只要一息尚存就要握緊雙拳，在天色破曉之前，我要更加勇敢，等待日出最耀眼的瞬間。命運無法讓我們跪地求饒，所以我會重新站起來，正面面向“自己”，向他宣戰(zhàn)。總有一天我會成功，總有一天我會超越自己！
我會成為勇者，一名勇士，待到這一天，暮然回首，原來，我已經(jīng)留下了這么多成長的印記，我克服了黑暗、恐懼、懦弱……我已不是原來的我，我成長了許多，成熟了許多。我也發(fā)揮了我的潛能，超越了自己，再也沒了自卑、懦弱跟隨。我就是我！生命中開滿鮮花的我！
成長也需要追逐自己，超越自己！才會有自己！
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇五
我是一個十四歲的女孩，正是處于青春期，蕭伯納曾說過“青春是美妙的”。在青春期的孩子總會有些變化，會有叛逆心理。但當你真正明白了父母的愛就不會有這種心理了，那也就證明你真的長大了。
我走進我的“人生”劇院，找了個位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。
從小到大，父母無時無刻不再給予我關懷和愛護，而我就像是一個永遠也長不大的孩子，而我總是依偎在父母的庇護下。直到那一天我才真正感覺到自己長大了。
成長的煩惱成長的過程，就是煩惱的過程。
小時候不知道什么是煩惱，似乎也沒什么煩惱。小學幾年，風平浪靜，父母為我撐“傘”，老師為我擋風，我這棵幼苗在全方位的呵護下，絲毫沒有受損。
回眸凝望，那春夏秋冬里，那長街小巷里，留下了我成長道路上的一串串腳印，那每一個腳印都遷入了一段段難忘的故事，構(gòu)成了我生命旅途中的一道道風景線。
當我吹滅那13根五彩繽紛的蠟燭時，就標志著我長大了。是一個青少年了，不再是一個不識人間煙火的小姑娘。我要學會理解別人、關心別人、照顧別人。不會為了一點小事就哭鼻子，不會遇到麻煩就放棄，遇事要自己勇敢地面對……經(jīng)過了上次的事情，我漸漸的長大了。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇六
成長路上留下一串腳印.我不知道，等路到了盡頭我是否會留下燦爛的回眸一笑因為成長的路并不平坦。
如同雨后的春筍一般，我在悄悄地長大。
長大了，就要虛偽嗎？曾經(jīng)在無數(shù)個冷雨夜中點著紅蠟燭問自己。窗外的雨淅淅瀝瀝，如果月亮會哭，那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無奇，最后如鴻毛般飄走，不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的，就象青橄欖的味道。
“只要媽媽笑，我就最高興”有人問我什么時候最高興，我這樣回答。在別的孩子懂事時我學會了叛逆，別的學生與家長對峙時我則開始努力做一個乖女兒，別的父母為孩子皺眉時我則得到了媽媽的笑臉。有時媽媽叫我傻丫頭，我笑了，媽媽也笑了，母女倆笑作一團。許多年以后，再次打開青春的畫冊，這是我最快樂的一頁，也許那時，酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書簽，因為只有快樂最永恒。
成長路上的一大收獲就是要學會寬容。別人碰掉我的文具，自己笑著默默撿起，別人弄臟了我的衣服，用平靜的心態(tài)說聲“沒關系”。寬容是一種美，寬容是一種愛。惟有寬容才會有一張健康的心電圖，惟有寬容才會有一張美好的通行證，惟有寬容社會才更加和諧。
眺望遠方，未來的路真的很長。仰視天空，靜靜地傾聽自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印。我在成長。
從我出生到學會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開始上幼兒園到快要上小學時，那是一種對任何事情都想要負責任的小孩，對父母和老師的任務是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好象是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學后，還有對事情認真負責的態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時間放在學習上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學習的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二日那別人的本子來抄，那時的學習是處于極不負責的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級的轉(zhuǎn)學給了我對學習負責任的動力，讓我這臺普通的機器恢復了生產(chǎn)，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復信心的感覺。
上了中學，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會兒還象個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好象對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的`。
我的成長就是這樣，但我對生活還是……
曾經(jīng)五彩繽紛，卻又遍體鱗傷；
曾經(jīng)胡思亂想，卻又淡然一空；
——題記
幻想——童年的它
夢境，幻境總是超凡脫俗的。所謂的幻想，只是一個安撫空洞心靈的理由，所以亦假亦真。它們總會在適當時機左右你的心情，使得忽好忽壞。度過十幾載，如果把曾經(jīng)支離破碎的記憶拼湊起來，那時，你便哭了，這都是一個個美麗的幻想，雖不知結(jié)果，但那一個個動作都惆悵著你的心靈，精心的，總會讓你心碎。所以，我說絕倫的幻想就是它的童年。
嘗試——青年的它
或許，掌握你一切的是勇氣。你何曾不想讓平靜的河面泛起漣漪，但最后總是躲到石頭縫里殘喘，無力抗衡。是的，一切，該來的還是會來，該走的還是會走，是無處可逃的。明白了這一切，你便學會了逃避。但你知道它不會讓蜜蜂帶走你，它會變成一杯寒水，把你封在千尺寒冰下，讓你時刻刻骨銘心。
畏縮——老年的它
它是戲劇中的主角兒，演繹了一場又一場戲劇；
它是沙灘上的腳印，永遠清晰；
它是腦海中的烙印，永垂不朽……
你若不了解它，它亦不善待你，會在心扉里鐫下一些亂雜無章的腳印……
在那校園的林蔭道上，在回家的山間小路上，在金黃的麥田里，在嬉戲的池塘邊……都深深地印下了我成長的腳印。今日，當我站在16歲的花季里回顧那一切，感到那些腳印就象一個個跳動的音符，串起了回憶，奏響了人生。
白白的小腳丫
童年的腳印就象可愛的小花到處開放。在那池塘邊，洗過了的小嫩藕一般的白腳丫踩在柔軟的泥土上，印下一個個小巧的腳印。水從腳趾縫中鉆出來，弄得腳癢癢的，好舒服！伴著天真無邪的笑聲，小腳丫在池塘邊跳啊，蹦啊，留下那最初的回憶。在那麥田里，一群小伙伴在找青蛙，看他們翹著小屁股，跟在青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顧濺到臉上的黑色淤泥，高興地叫著：“抓到了，抓到了！”腳丫陷到麥田里，留下了童年的快樂。
山間的鈴鐺響
長大幾歲后，要到山那邊讀書。每日早晨上學，小伙伴們還是喜歡脫下剛穿的新鞋，光著腳丫兒走在那田間的小路上，越過可愛的小山，讓小腳感受大地**的撫摩，感受小石頭的堅硬和小草的親切，留下一串串可愛的小腳印。一路歡聲笑語，猶如那山間的鈴鐺，清脆、響亮。
飛翔的少年夢
上了中學，有了堅毅的臉龐，有了飛翔的夢想，不再讓腳貼著大地媽媽不放，而要跳起來——飛翔。綠茵場上看得到跌倒的印跡，籃球場上聽得到飛起又落下的聲音，更看得到那走上演講臺的堅定腳步，感覺得到那印在心底的信心。飛馳的少年帶著飛翔的夢，一步又一步地走來，帶著美好的憧憬，留下夢的腳印。
來到人生的花季，感受到春天的美好。雖然春天必將離去，但那留下的一串串人生的腳印，會陪伴著我，鼓勵著我，一路走去。
攀登楊柳樹
現(xiàn)在是夏季，柳樹長出了纖細的柳條，微風一吹，柳條輕拂著水面，把水面上的魚兒驚到水底深處。
我被這美麗景色驚呆了，心里不由自主想爬上柳樹，欣賞這大自然的美麗景色。
說到爬柳樹，我這是第一次爬，因為我很膽小，加上有點恐懼，從來沒爬過柳樹。每當望著別人那矯健的身影，我充滿了羨慕。現(xiàn)在，我決定要挑戰(zhàn)一下我自己，我一定要爬上去。
我第一腳踩在最底下的“樹疙瘩”，兩只手緊緊抱住樹身，絲毫不敢松懈，一步一步艱難的向上爬。我終于爬上去了，我一陣欣喜。爬上去時我已滿頭大汗，手心已被汗?jié)裢噶恕?/p>
進退兩難
我叉開腿坐在樹枝上，享受輕風的撫摸，感受柳條的調(diào)皮，聆聽大自然的聲音；細柳似乎在給我伴舞，魚兒似乎在跟我捉迷藏，鳥兒似乎在給我伴唱……我高興極了。
但接下來的難題使我的心情沮喪到了極點——由于我的膽小，我在樹枝上不敢移動半步，只能畏畏縮縮的抱住樹枝，進入進退兩難的地步。
我急得哭了，風帶著我的哭聲飄出很遠，小魚兒似乎在幸災樂禍，小鳥兒似乎在嘲笑我，柳條也似乎在譏諷我。我傷心極了。
意外獲救
我在樹上哭，正好碰上我鄰居大嬸，問清楚原因后，把我抱下來了。
成長路上有許多經(jīng)歷，或喜，或憂，但他們都是我人生中的寶貴財富。
在我人生的沙灘上，有許多個腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個腳印中都蘊藏著一個故事。
一個小小的腳印中是我牙牙學語的故事，“快，叫爸爸！叫爸爸！”“爸爸！”“呵呵，真乖！”在我牙牙學語的時候，每一聲“爸爸、媽媽”都會讓父母合不攏嘴，每一個簡單的單詞都會讓他們夸獎我老半日。
沿著腳印走啊走，走到了一個不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級時對父母撒的第一個謊，那日晚上，老師不知怎么的布置了很多作業(yè)，我回到家匆忙吃了點飯就開始寫作業(yè)。十點多了，我還沒寫完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問我寫沒寫完，我不敢告訴她實情，因為我知道她肯定又要嘮叨我，我心想：要是把這篇作文寫完了再睡，那得到半夜了，還不如明日到學校補，我想到這里就騙媽媽，告訴她我寫完了。第二日來到學校，別人問我寫完了嗎？寫到幾點？我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來補。上課了，老師要收作文，我還一個字都沒動，我只好說落家了，本以為這事就這樣過去了，可誰知老師打電話讓我媽媽給送來，媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫，就問我是不是沒寫，我心虛的點了點頭，老師把我媽媽找來，批評了我一頓，我哭得天昏地暗，怎么回去的都不知道。
最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那日留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個菜，雖然一個菜忘了放鹽，一個菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長。
人生的沙灘上還有許多空白，以后的路還很遠，這沙灘上還要有更多更大的腳印，腳印里的故事一定會更美麗更豐富。
孩提的時候，睜著一雙好奇的眼睛望世界，纏在媽媽的身邊，小手拉大手，追問著一個個煩人的“為什么”。在媽媽的身旁，印下了我無知的小腳丫。
風車不知辛勞地轉(zhuǎn)動著，毫無覺察地，時間跟我捉迷藏。影兒中，我長高了一些，背著裝滿智慧的書包，走進了充滿書香的校園。從此，在這校園的林陰小道上，有了我漫步書海的腳印。
又過去了，春去冬來，時間拉著我賽跑。晃眼中，的確長大了。如今，鼻梁上架起了眼鏡，已不再是小時候的滿臉稚氣，倒添幾份成熟。背著一個滿富學識的書包，穿梭在家與學校的馬路上，重復著這兩點一線，就這么如此簡單，從此這白色的水泥路上，刻上了我沉重的腳步。
一縷縷金色的陽光灑滿大地。落葉歸根了，輕盈地滑落在地。秋風又扮演這清潔工的角色，再一次重復著那個簡單的動作，悄無聲息地帶著黃葉，去旅行了…白雪皚皚的冬季，我仍舊坐在明亮的教室里，汲取新的知識。
這里，永遠地留下了我成長的腳印。從童年——-少年——-青年……
那個清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級時，全國舉辦“希望杯”英語大賽，作為校奧英尖子，我毅然報名前往。而后多少個清晨，我?guī)е鷻C坐在陽臺上，記一個又一個的英語單詞；多少個午后，我在書房閱讀著一本又一本的英語書刊；多少個夜晚，我伏在臺燈下做一張又一張的奧英試題，大量的英語試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過幾個月的拼搏后，我參加了競賽，面對近百道試題，我毫不畏懼，運用英語老師教給我的“殺手锏”，在題海中殺出一條血路，完成了所有的試題。功夫不負有心人，幾個星期后，我獲得了本次競賽二等獎的證書，我會心地笑了。成長的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個模糊的腳印又使我深感不安。上個學期的考試，由于我在數(shù)學單科上的失利，我的三門主課的總分被擠出了全班的前五名。當時，我的情緒落到了最低點。老師看出了我的失意，找我個別談話。她以她獨特的方式分析了我的情況，語重心長地對我說：“彭輝，你不要灰心，只是一科沒有考好，并不代表你所有知識都沒有掌握嘛，下次考好就行了。”老師的話使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失，我重新找回了我自己——一個拼搏的我、一個自信的我。成長的腳印傾注了老師的關懷。
我永遠忘不了在五年級期末考試的前一夜，我躺在床上翻來覆去睡不著，明日，五年級最重要的期末考試就要來臨了，我心里緊張極了，我叫醒了隔壁還沒有入睡的媽媽，一吐心聲，媽媽聽了，寬慰地一笑，對我說：“不要怕，媽媽相信你，你是最棒的！即使你失敗了，媽媽也不會怪你，因為你已經(jīng)盡力了。”聽了媽媽的一番話，我心里的一塊大石頭落了地。成長的腳印傾注了父母的關懷、鼓勵。
我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關懷鼓勵的結(jié)晶。人生的道路還很漫長，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇七
“下雪了！”放學路上，有人驚呼。
我駐足凝視，果真！
一片片小小的雪花在空中飄飄搖搖，漫無方向。緊跟著的是無數(shù)小小的雪花，仿佛一心想要超越前面的伙伴，前赴后繼，卻亦是在空中亂舞，最終撲向地面。
看到這一幕，我不禁啞然失笑。曾經(jīng)的我，和這些雪花多么相似啊，只會盲目追隨他人的步伐，失去自己的方向。但是，在那一次以后，我學會了在一次次挑戰(zhàn)自我的過程中，不斷成長。
放學的鈴聲響起時，我如獲大赦，抓起書包踉踉蹌蹌地奔出教室。這期間，我的目光不敢與任何人的眼神所交匯，怕從他們的眼神中讀出嘲笑或不屑。我狼狽地奔出校園，將所有的不甘心化為奔跑的動力，一口氣跑回了家。我打開家門，書包一甩，一頭扎進房間，撲在了床上。
門響了，是正在廚房做飯的媽媽走了進來。媽媽看見我獨自一個人趴在床上生悶氣，走到我身旁摸了摸我的頭問：“怎么了，兒子？”這一問，讓我心中所積攢的不甘心全部迸發(fā)了出來，淚水瞬間盈滿了我的眼眶。我抽噎著說：“我……我這次考試還是沒考過別人。”
媽媽聽了我的話，沒有說什么，只是用手揉揉我的頭發(fā)，輕聲說：“兒子，你的努力是為了和別人攀比，還是說認為自己可以更優(yōu)秀？”我愣住了，停了一會兒，小聲說：“當然是覺得自己可以做的更好。”“那你還有什么可傷心的，這次不滿意，繼續(xù)努力！”媽媽說著，又指著窗外的爬山虎示意我看，“你看咱家的爬山虎，不開花不結(jié)果，不也一年比一年長得高，一年比一年茂盛。挑戰(zhàn)自我，做好自己，這就是優(yōu)秀啊……”
我望向窗外那爬滿山墻的爬山虎，的確比去年又長高了，滿眼的郁郁蔥蔥，那綠油油的枝葉無不顯示著它蓬勃向上的生機。過了許久，我對著媽媽堅定地說：“媽媽，我明白了！”
就這樣，我一次次地挑戰(zhàn)自我，一次次地重新開始。而我，也在不斷地挑戰(zhàn)自我中成長，邁上新的臺階，踏上新的征途。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇八
成長——在無形中，慢慢地來臨，使我們措手不及。
——題記。
突然之間，從前懵懂無知的孩童長成了略顯青澀的小大人。我們猶如早上八九點鐘的太陽，一路踏著歌聲，伴著清晨的露珠，快樂前行。我們在健康的成長，未來有無盡的希望。
有人說，步入了青春期的我們，發(fā)生了巨大的變化，很多地方都和以前不同了。的確是這樣，以前的我們純真稚嫩，現(xiàn)在的我們愛面子。
以前，我們自由自在，想做什么做什么，想說什么說什么，那時候，我們脆弱，不懂事，不管走到哪里，都要有家人陪著，都要有家人關心卻從沒有盡自己的力量去辦一件事情，想想，那時候，還真是天真哪!
現(xiàn)在，我們長高了，長大了。更加在乎別人對自己的看法與評價了，更加要面子了，不喜歡父母天天叮嚀自己了，不喜歡父母隨便動自己的東西了，可以自己嘗試去做自己喜歡做的事了。
步入了青春期，煩惱也隨之而來，也許我們大家會疑惑：我們的身體健不健康呢?我們的發(fā)育是否正常呢?會不會因為別的事耽誤學習呢?我們的情緒會不會因為別人而波動呢?有沖動時，是放任自己還是合理控制呢?隨著煩惱的來臨，我們要學會肩負責任，學會面對困惑迷惘，學會自助，學會選擇，學會放棄，學會接納，學會堅持，學會分析，學會理解，學會用理智戰(zhàn)勝情感，學會用堅強和勇氣來克服脆弱、任性、自私和沖動，要學會分辨愛，學會感受愛，學會給予愛，要認識對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對生活的愛，對學習的愛，對未來的愛，對人生的愛。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)長大了，應該試著去獨立了，應該學會自己保護自己了，應該慢慢面對所有的事，應該盡自己的力去做事了，應該自己管住自己了，應該注意自己的言行舉動了。
青春期是一輩子最美好的時期，我們應該把握這個時期，珍惜這個時期，記住這個時期的所有事。
青春期是一輩子最有意義的時期，我們應該學會在意這個時期，記住這個時期的所有事。
青春期是改變自己將來的時期，我們應該學習優(yōu)點，改正缺點與惡習，以學習為主，努力學習，更加勤奮。
青春期是為人生奠基的時期，遠航從這里揚帆，夢想從這里起步，追求從這里萌芽，責任從這里擔起。
把成長的煩惱丟到腦后!!
歲月的風鈴，搖醒了我沉睡的記憶，久違的感動被喚起……。
白云在藍藍的天空中悠閑地散步，大地上不乏我童稚的歡笑。掐一朵嫩嫩的無名野花，哼著未成曲調(diào)自編的童謠，在一叢叢野菊花中，我席地而坐，雙手托腮產(chǎn)生了萬般遐思。踩著酥軟的草地，我放飛了想象的風箏，牽著斑斕的憧憬，飄飛在幽遠的天空中。然而輕風系不住流云，流云帶不走我的風箏。平靜的天空，是我理想的調(diào)色板。童年時放飛的風箏，越飛越高，童年也漸漸離我遠去。
我只好揮手惜別童年。小時候，我盼望著長大，在長大的歲月里又害怕長大，而不再害怕長大的時候，我也就真正地長大了。
把往事裝進畫框里，去儲存美妙的童年瑣記。在如詩如畫的青春歲月里，我像一朵含苞欲放的花蕾，時刻在編織著自己的美好夢想。成長的日子是綠色的，夢是紅色的，笑是開心的，哭是認真的，心是誠摯的。希望猶如天上的星星一樣，燦爛繁多。
而如今的我，漫步在人生的花季中，細細品味著。這是個美麗的季節(jié)，天空很廣闊，心中卻有一個比天空更廣闊的夢幻世界。
雨，下起來了。我舉起潔白的小傘，享受大自然的恩賜。當此之際，我盼望著，盼望著那朦朧的雨季，如煙如夢。我多么想盡快走出傘下世界，去迎風沐雨;走出父母的懷抱，去迎接社會，品嘗生活。生活總是在耐心地等我們?nèi)プx懂它。
長大的感覺，是在尋找翠綠的田野，準備撒下希望的種子。在縱橫交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，對生活產(chǎn)生迷茫。我們必須清醒地知道，自己才是命運的主人，才是靈魂的舵手。
凝視生活，璀璨無比，青春是美麗的芳草地，生活的陽光多么燦爛。經(jīng)歷過多少風風雨雨，我們終于迎來了如詩的黎明。
昨天，帶著回憶悄悄地逝去;今天，攥在我們的手里;而明天呢，正閃爍著光輝在期待著我們!
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇九
在漫漫人生的道路上，我們都有不同程度和性質(zhì)的吃苦經(jīng)歷。
在成長季節(jié)，吃苦經(jīng)歷是成長的養(yǎng)分.
剛剛讀過一篇報道，一位19歲的姑娘何伶俐，因考試一點信心都沒有，雖然考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發(fā)下的前一天服安眠的藥自盡。
這也許是心理壓力很大吧!這是多么遺憾的事情呀!因為一次考試而毀了自己的一生，也許她還不夠成熟，她不知道這樣做的后果，不知道父母對她的愛，父母失去她會產(chǎn)生什么樣的影響。
苦難，會折麼人。
可經(jīng)受苦難，便能鍛煉人。
饑渴使人懂得一口水，一碗飯的可貴;貧窮困苦，冷臉風涼話，種種磨難和挫折，便能塑造你的性格。
在學習的道路上我也有此感受，當你感到自己的學習不如別人好，你就會喪失自信心，甚至把機會讓給別人，這時我們要知道，機會不是隨便讓來讓去的，是自己爭取的。
生活、學習上的困苦就是這樣折磨人，“大地”常把玩笑開。
我們把吃苦的經(jīng)歷和成長的季節(jié)，記錄下來吧!同時找出吃苦的.原因，也許是沒有自信心，可失去自信心的人，能重新再來嗎?能，一定能的，就像19歲的那位姑娘一樣，本來是能完成自己的學業(yè)，可使她失去了自信。
讓我們記住這個慘痛的教訓吧!同時希望每一個人都有自信心。
相信自己，是成功的可端。
前天晚上接到朋友的電話，我們聊了40多分鐘，其中30分是一直在聽她講，言語之中充滿了對社會的不滿與抱怨。
后來我打斷她的講述，告訴她：“第一，你說了這么多，到底你要告訴我什么?第二，你給我感覺現(xiàn)在就像個祥林嫂，總是重復的訴說著自己的不幸。
如果你說的這些都是事實，哪又怎么樣?關鍵在于如果你不做點什么，你的生活，你的人生永遠不會改變。
這就是現(xiàn)實，它很殘酷!”
接下來的交流我們好了很多，談了她現(xiàn)在的工作取得一些進展，我也給了她一些相關的建議和信息。
其實我們每個人都會發(fā)現(xiàn)很多問題，不論是在我們的工作單位，老板、同事，目前在做的事，還是家庭和學校里面，以及我們自身。
我們都會有不滿，也會抱怨。
可是抱怨和發(fā)泄自己的不滿有什么用處，僅僅是滿足那一點點微不足道的自我放松。
這是一個波動的世界，當我們發(fā)出這樣的電磁波時，用不了多久這樣的負面的信息又會重新回到我們自己這里啦。
為什么不停止這個頻道，轉(zhuǎn)換另外一個頻道。
改變世界的目標太大，何不從自身開始，從改變自己的世界，改變這個世界最重要的一份子，從自己開始。
只要自己改變了，這個世界才會真正的開始改變。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十
有些老師思想上覺醒了，就會急切的渴望把自己的想法變成行動，這讓人感到很高興，也值得鼓勵和支持。因為有了努力的方向，有了前進的動力，這是一個老師走向優(yōu)秀的第一步。接著就是朝著既定的目標去學習和實踐，奮斗與拼搏。尤其是發(fā)現(xiàn)了自己某一方面的短板和不足，讀書也就集中到了某一個點，通過各種途徑的培訓，上網(wǎng)師，課堂實踐，聽報告講座等等，多管齊下，這種激情就像一下子被激發(fā)出來一樣，噴薄而出。但是，這種急于快速成長把自己的不足補回來的做法，是需要冷靜思考的。
有激情有動力當然是好的，但自己成長要做到的兩點是非常必要的。第一是要穩(wěn)，第二是要恒。穩(wěn)就要求教師明白“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕貴在不舍”的道理，把勁要使勻，慢工才能出細活。而恒則要求教師要沉淀，要潛下心來，不急不躁，不沖動，持之以恒，假以時日，厚積薄發(fā)，積跬步才能至千里。
任何一次自己的超越，都不是一朝一夕能夠完成的。心急吃不了熱豆腐，一口氣是很難吃下一個胖子的，那也是不現(xiàn)實的。我們想想很多人的成功，其實在背后都付出了百倍千倍的努力，他們默默的積累，一旦時機成熟了，機遇到了，就會垂青于你。
甚至我們有時候要拋開這個目標，不要把目光只盯著一處，要開闊自己的視野，打開自己的思維，無論是讀書還是實踐，都要從大范圍入手，當有了一定的'積累之后，就會發(fā)現(xiàn)其實很多事情是有內(nèi)在聯(lián)系的，很容易就會發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)在規(guī)律。如果只盯著一個點，即使走得會快一些，但畢竟是單薄的。除非此前你的基礎已經(jīng)積累得足夠堅實了。
我們都知道一個基本的教育規(guī)律，那就是教育是慢的藝術，而自己的成長同樣也是慢的藝術，尤其是教師的專業(yè)化成長甚至要更慢，只有厚積薄發(fā)才能走得更遠。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十一
自工作以來，一直擔任一線小學美術教師，我是學工藝美術專業(yè)的，剛開始我從未聽過任何課，剛一開始當老師真的不知怎樣去教學生，第一次上課，展示一些成人的美術作品，講了些籠統(tǒng)的美術專業(yè)知識，面對班級好幾十名學生，下面我如何去安排課堂內(nèi)容，我一下子蒙了，下面亂糟糟的，第一堂課我不知怎樣堅持到下課的。
第一次上公開課我自認為我準備的很充分，準備了大量的范畫作品，講了許多美術知識，以成人的標準要求去學生，學生畫出的畫模仿成人畫，后來聽課的教師給我指出許多不足之處，接著我又有幸聽了本校的優(yōu)秀教師上的課，雖說是語文課，我便感到耳目一新，很受啟發(fā)，后來又積極要求出去聽優(yōu)秀的公開課，使我受益匪淺，經(jīng)過自己不斷的學習努力，加上同事的幫助下，我第一次上了對外公開課，這節(jié)課是我自己創(chuàng)作設計的，受到聽課領導、教師一致的一直好評，并且這節(jié)課的課例在全國中小學美術課例評選中獲獎。
孩子們對美都是渴望的，大多數(shù)學生都喜歡美術，美術教育就應該面向全體學生，我剛開始教學就走入了誤區(qū)，以專業(yè)的美術教育去要求他們，輔導他們的參賽作品，由于我干涉的太多，反而顯現(xiàn)不出童趣童真，后來我不泄氣，不斷的帶領學生們參加各級各類的繪畫比賽和展覽，所謂見的多了，創(chuàng)作的思路也寬了，大的方向掌握以后，放手讓學生發(fā)揮自己的個性去創(chuàng)作，所謂功夫不負有心人，我也和學生們共同成長，我和我?guī)У膶W生在各級各類的繪畫比賽中不斷的'獲獎。
現(xiàn)在的中小學美術課程不僅僅是教學技能和技巧，而是包含技能技巧在內(nèi)的涉及更為廣泛的藝術文化，我們要努力的傳播美術文化。新教材美術課程可謂是包羅萬象，使美術知識和實際生活及不同藝術緊密相連，教師要在平時的上課中，聯(lián)系實際生活，像衣食住行中包含的美學流行和發(fā)展趨勢，因為藝術來源于生活，服務于生活。在一線的教學工作中實踐了十幾年，和學生共同學習、成長，我也深深地體會到，作為一名合格的美術教師，必須不斷地學習，在學習中歷練自己，在和學生的磨合中使自己成長起來。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十二
忽然聽到一個朋友說要過生日了，他的第十三個生日，我笑著祝他生日快樂，驀地，想起過來今年的8．25，我就13周歲了。不知不覺間，已經(jīng)快走過13個年頭了，不得不很俗氣地講上一句――真是時光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時也成長了不少，也明白了很多。
小時候，我總喜歡在水塘中跑過，留下一個個腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開了......成長的道路中，也會留下一個個腳印，這些腳印一個深一個淺，每個腳印里都裝有一個故事......
那時的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個月之久，那時，我才真正的體會到了父母對我的呵護。
童年上幼兒園的時光，是我最開心的時光，那時，我無憂無慮，每天下課休息時，我就開始和同學們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來可真搞笑。
后來我上小學了。這使我第一次認識到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”，一個連著一個的第一次使我知道了很多。成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長，真的會給人帶來悲歡離合。
現(xiàn)在看來，那時的我，就是一個幼稚，可笑，可愛并且很淘氣的一個小孩子。真讓我不敢相信那時的鼻涕流了出來，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現(xiàn)在啊，在我們成長的道路上，或許會面對坎坷，或許會遭遇不幸，成長，是一個既熟悉，又陌生的詞。
現(xiàn)在，我越來越體會到了父母對我的愛，那無私的愛。到了中學，由于要更早去上學，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當早餐快要弄好時我就開始洗臉刷牙。洗漱完畢后，我吃完早餐，開始了一天的學習生活。
成長啊！你像一個地震監(jiān)測器，記錄著一切的痕跡，并且時時更新；成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風雨；成長啊!你像一個計算器，只要一歸零，一切都消失了。
我成長的足跡無處不在。
汪玲。
一、“地獄”之書。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們?nèi)胨瘯r所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學語的`識字書，告訴我們小兔子的故事的連環(huán)畫，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學習和接觸到的書籍。可以說書是我的成長伴侶。
難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。
有書伴我成長，成長的歲月里不寂寞！
二、“煉獄”之音。
我四歲半的時候開始學彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學琴的日子里，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當時有些不想學，慶幸的是終于堅持下來了。
現(xiàn)在，我懂得了父母讓我學琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。
鋼琴，在我的生活中時時陪伴著我。當我傷心難過時，我會嘗試著彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！
有鋼琴伴我成長，成長的歲月里歌聲飛揚！
三、“天堂”之光。
每天，校園里催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。
一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十三
不管在任何情況下的自我介紹，聽眾都喜歡聽與眾不同的自我介紹，也就是新穎的自我介紹，怎樣的介紹內(nèi)容才算是新穎和與眾不同呢?下面是橙子整理的三年級作文題目自我介紹，歡迎大家閱讀。三年級作文題目自我介紹篇1朋友，你想認識我嗎?下面，我向各位做一個自我介紹。
我叫王陳鋮，是一名三年級的小學生。今年9歲，1米35的個頭，體重26公斤。我濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的眼球像兩顆算盤珠。眼睛的下面有一個扁扁的鼻子，平坦的鼻梁上還架著一副眼鏡，這讓我看上去很有學問，摘下眼鏡，你會發(fā)現(xiàn)我的眼睛下有兩塊斑點。呵呵，這讓我原本英俊的臉蛋失去了一點點光彩。不過，我還是蠻自信，因為我還是那么帥。
我的愛好非常廣泛，下棋，畫畫，籃球，溜冰，滑板，游泳我都喜歡。有時，我還幫媽媽做一些家務，洗碗，洗衣服。但我最喜歡看書，這個暑假，我已看了20本課外書，只要有好看的書，我都會讓媽媽幫我在網(wǎng)上訂購。從書中，我不僅能增長知識，還能懂得許多道理。最近，我迷上了《西游記》，一共有上下兩側(cè)。雖然書上還有一些字我不認識，那也沒有關系，我感興趣是它的故事情節(jié)。媽媽經(jīng)常叫我小慢馬，小書蟲。因為我一看上書，什么事情都不管。
我的缺點有許多，最主要的就是馬虎。比如在數(shù)學方面，我經(jīng)常1/3。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習把算數(shù)算錯，有時會把加法看成減法，乘法看成除法。在語文上，上次期末考試，本來能考得好成績，可我居然有一題漏做了，結(jié)果只靠了97分。你看我馬虎不馬虎?俗話說得好，人無完人。你們現(xiàn)在認識我了吧，想和我做朋友嗎?三年級作文題目自我介紹篇2嗨!大家好!我叫汪曉月，我今年9歲了，我是一個活潑開朗的小女生。
我是一個單眼皮的小女生，但是，我的眼睛一點也不小，還挺有神的!我的鼻子扁扁的，我的嘴巴像櫻桃小嘴，我的皮膚白白的，每次，我跟媽媽去買東西的時候，遇到熟人，他們都會夸我皮膚為什么這么好!我的愛好有：看書、唱歌、跳舞、彈鋼琴，其中，我最喜歡的是彈鋼琴，每天放學，我都要去琴行練琴，每天要練一個半小時，只要練完琴以后，我就寫作業(yè)。
這就是我，你愿意和我交朋友嗎?三年級作文題目自我介紹篇3我是一個活潑可愛的一個小女孩，苗條的身材，個子不矮不高，臉蛋圓圓的，眼睛大大的、烏溜溜的。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習頭，說：“我們的女兒真乖啊!”我?guī)桶职謰寢尨繁硶r，爸爸媽媽的樣子顯得舒服極了，而且看上去也很欣慰。
乖乖女是我的另一面，其實我的真實的一面是蹦蹦跳跳的，非常活潑!
3/3。
文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考學習。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十四
在人生的旅途中，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的成長階段。無論是物質(zhì)上的成長還是精神上的成長，每一個成長的瞬間都是我們成長的印記。經(jīng)歷了許多年的成長，我深刻體會到成長不僅是一個客觀的過程，更是一個主觀的體驗。這一路上，我學到了許多，體會到了許多，讓我不斷成長、進步，讓我喜悅其中。
在成長的過程中，最重要的就是養(yǎng)成良好的習慣。良好的習慣可以讓我們養(yǎng)成自律自強的好習慣，這是任何人都必須掌握的核心素養(yǎng)。記得小時候，媽媽常對我說：“良好的習慣決定了你的將來。”因此，我總是積極努力地培養(yǎng)自己的好習慣。例如，每天早上定時起床，做好身體鍛煉，完成規(guī)定的學習任務，按時睡覺。這些良好的習慣不僅使我成為了一個守時、守紀律的人，還讓我擁有了健康的身體和良好的學習成績。
成長的過程中，遇到挫折和困難是難免的。然而，正是這些挫折和困難鍛煉了我的意志和勇氣，使我變得成熟。記得高中時，我曾一度陷入了學習的低谷期。面對種種困難和挑戰(zhàn)，我曾一度想要放棄，覺得自己無法再繼續(xù)下去。然而，正是這個時候，我深深意識到一個道理：困難并不可怕，重要的是要有堅定的信念和持之以恒的毅力去克服困難。于是我重新調(diào)整了學習態(tài)度，堅信自己是能夠成功的，最終我戰(zhàn)勝了困難，堅持到底，取得了優(yōu)異的成績。
一直以來，我都相信人生的每一段經(jīng)歷都是我們成長的機會。每一次經(jīng)歷都讓我明白了許多道理和人生的真諦。記得大學時期，我參加了志愿服務活動，深入貧困地區(qū)進行支教。在支教的過程中，我看到了這些孩子們頑強向上的精神，他們對于知識的渴望讓我深受觸動。這次經(jīng)歷讓我明白了幸福不僅僅是擁有物質(zhì)上的財富，更是擁有精神上的內(nèi)涵和追求。因此，我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，對待生活更加樂觀積極。
在成長的過程中，與人為善是我最大的養(yǎng)分。與人為善不僅能夠給別人帶來快樂，更能夠讓我成為一個內(nèi)心充實、感恩知足的人。每一次我給別人幫助的時候，我都能感受到自己心靈的平靜和溫暖。和睦相處，互幫互助的溫暖環(huán)境不僅可以提升我的情商和人際交往能力，還使我意識到人與人之間的互動關系對于一個人的成長是不可或缺的。
總結(jié)起來，成長既是一個客觀的過程，又是一個主觀的體驗。良好的習慣，拼搏進取的態(tài)度，堅持不懈的意志，對待困難的勇氣，充實的人際關系，無一不是我成長的養(yǎng)分和力量。成長是一種溫暖的過程，是我們在尋求自我完善的過程，更是我們與世界連接和互動的過程。讓我們帶著成長的心得和體會，繼續(xù)勇敢前行，不斷追求更高更好的自己。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十五
想了想自己的前二十年，可以說是一波秋水，平淡無奇。但我卻覺得人生就像一場馬拉松，有時候起點也并沒有那么重要，重要的是你在這場長跑中是否堅持到了最后。
回顧自己這二十年的發(fā)展史，我發(fā)現(xiàn)全和學校扯上關系。從幼兒園到小學，再到中學、大學，可以說是學校見證了，而且我也見證了學校的衰敗（我的幼兒園小學早已不復存在，我的中學越辦學生越少，我的大學也在忙著搬校區(qū)，改校名）。
我絞盡腦汁，回想我這二十年的高峰時段，我感覺也就只能是在我念高二的時候了。我當時不知道什么緣故就被班主任選為了班長，我心想也沒當過就試試吧，其實內(nèi)心還是有點小開心的。所以那一年成了我“為非作歹”的一年，自我感覺很好！
其實，我感覺我挺早熟的。我家在農(nóng)村，所以我早早就知道父母不易。小學是在村上念的，每次放學，先找個人打一架再回家。即使有過很多次的慘敗，但我仍然堅持這項運動直到小學畢業(yè)。打完架就立即跑回家，幫著父母干些家里的活。所以我在我們莊上就成為了那種別人家的父母天天掛在嘴邊上的別人家的孩子。我很慶幸我成為了莊上孩子們的榜樣。就在那個時候我感覺我和同齡的孩子不一樣了。我可能是個“成人”了。
我最好的五個品質(zhì)是什么？當我思考這個問題的時候，我發(fā)現(xiàn)我對于自己并不了解。在這種情況下，我只能求助于認識我的同志了。我不停的發(fā)著信息：我有那些好的品質(zhì)？請如實回答。除了些“不正直”的朋友回了些不正直的話，大多數(shù)人還是思考了半會，正經(jīng)的回復了我。出現(xiàn)頻率最多的如下：正直、性情中人、善良、樸實、敢愛敢恨……說句實話，我都有點不信我這么好。當我再問他們：我有那些方面不足？請如實回答。他們爽快的秒回，出現(xiàn)大概如下的詞匯：自戀、急性子、太拘束、窮大方、驕傲……我承認這些我都有。
何為人生觀？我的理解是自己對人生的看法。如果一個人的人生觀沒有問題，那么我覺得他就符合了做人的起碼要求。我的基本人生觀：堅持學習，努力改變，好的東西都在后面，不要在意過去，不觸法，不犯法。
一般情況下你是怎樣看待一個人的？我覺得每個人都有好的一面同時肯定也有壞的一面。對別人友善，那別人以友善待你；對別人苛求，那別人以苛求待你。所以在生活中，我們不能苛求別人為我們做什么。我們只有信奉“我為人人，人人為我”，那我相信你一定會很優(yōu)秀。
在你的生活中宗教信仰，文化背景，道德標準性取向等等對你有什么作用？怎么說了，可能這些作用影響，是在潛移默化之中吧，我其實挺向往佛教的，總感覺那里很神秘。說不定哪天我有幸也能皈依佛門。談到文化背景，我只想說也沒有別的，只有我這么多年學的書本知識了，影響還是有的，我就不列舉了。我的性取向很正常，它對我的作用肯定是指引我去追求我的人生伴侶啊。
我的人格類型可能還是比較復雜的，我時而熱情時而憂郁時而……反正我自己都感覺挺討厭的，但也慶幸我有不止一個我。在我的心目中我重來沒有發(fā)現(xiàn)有個英雄出現(xiàn)（除了父母）。我不知道這是不是我性格的原因。反正我沒有。
你成熟的標準是什么？我認為的成熟是有一天我們能夠勇敢的承擔起我們自己的責任，遇到事情可以理性的分析原因，不逃避。你的個人奮斗目標有哪些？我的奮斗目標是能夠的活著，也可以住大房子，也可以漂泊流浪，但決不可不自由。在人生的道路上，我相信每個人的出現(xiàn)都不是為了阻擋你，而是為了讓你成為你自己。不要抱怨，不要埋怨。事情不成了，要想辦法而不是找借口。
好的繼續(xù)保持，差的努力改正。不放棄，始終堅信：活到老，學到老。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十六
“我是我所遇到的人的一部分。”忘了是在什么情景，在哪里看到的這句話卻印象異常深刻并深信不疑。除卻天性，個人的經(jīng)歷應當能夠算的上是塑造人的最重要的部分之一。踏入人生20個年頭，借這次心理作業(yè)簡單小結(jié)一下個人經(jīng)歷與收獲。
首先是個人喜好，偶像及對自我的影響。我喜歡看書音樂運動，這多半取決于年幼時的家庭教育。從蠻小的時候開始學習鋼琴，起初是因為被要求考級，小時候也不怎樣有所謂的藝術鑒賞本事，只是在母親的嚴苛要求下堅持了下來，可是之后慢慢變成了一種癖好，喜歡聽純凈的樂調(diào)，摒棄吵鬧混亂的樂種。并且，喜歡音樂對我來說更多的是在需要的時候得到的一種無法言說的快感，能夠讓我覺得不孤獨。看書也一樣在小時候就受到父母的要求。在同齡人看少兒童話小說的時候，父母就要求我看世界文學名著的青少版。原先的不樂意反倒此刻讓我養(yǎng)成了挑剔選書看的習慣，也有自我看書的品味。對于銀屏偶像我自然有，但我不盲目追崇，這個看臉的世界，銀屏上的人足夠養(yǎng)眼就能夠，至于他們銀屏后的故事畢竟不了解。我更愿意欣賞身邊優(yōu)秀的人，喜歡和進取上進有獨立思想主見的人相處，因他們身上有許多我欠缺的閃光點。偶像，其實就是自我喜歡或很想長成的樣貌，結(jié)果長在了別人的身上哈哈。至于運動，偏好瑜伽，長跑等。與其說是為了健康我想我是為了堅持身材多一點，想讓自我能夠在自我滿意的狀態(tài)下再去投入別的事情中去。
也友善開心地交往。或者自如應對和他人的關系，心里一向以為是以那段時間的改變?yōu)榇鷥r的。我也感激那時候努力認真改變的自我。每段經(jīng)歷都有它必須要來的理由，至于經(jīng)歷后的結(jié)果能否讓將來的自我滿意也權在那時候自我的抉擇。
再是親情，這個我想我是幸運的吧，雖然小時候覺得家教嚴苛，總覺得父母對我百般挑剔，會和爸媽鬧脾氣哭鼻子，厭惡被父母約束控制的感覺，總覺得沒有自我選擇的權利，可是此刻已經(jīng)慢慢習慣，也發(fā)現(xiàn)正是因為當時父母的控制才讓我有了此刻的特性。也是在越長大的過程中，越來越明顯感覺到父母對自我的關切和不舍。父母關系也很和諧，是屬于樂于溝通型的，也懂得適時的小幽默，總之，家里沒讓我覺得有什么負擔也沒有過什么陰影，和睦的家庭應當算是默默支持我的動力吧。
我覺得有多困難，但我期望自我能夠是一個愿意相信的人，有憧憬，陽光的人。人生是自我，但需要珍惜陪在身邊的人，需要愛和支持，不管是對自我還是對他人。
最終一個小小的總結(jié)，所有的事都在不斷教會我愛和被愛，不管是哪種愛，都要學會并且理解。愿新的一年我能夠變得更加強大，讓自我滿意。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十七
時間如白馬過隙，年華瞬間斑駁，不知不覺中，我已經(jīng)走過了20多個念頭。經(jīng)過心理健康這次作業(yè)，我回顧了自我的成長過程。心理健康課是對我們很有用處的一門課程，經(jīng)過對它的學習，我們學到了很多有用的知識。我們懂得了如何去定義心理這個名詞，如何進行情緒的調(diào)控，如何正確地去應對失敗與挫折，如何培養(yǎng)和塑造人格和意志品質(zhì)，知識十分全面透徹。我認為這次的自我分析對于我十分重要，我是怎樣樣的一個人，我會成為怎樣樣的一個人，在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學習進取應對人生的機會。在自我分析中也學會認識自我，完善自我。
上初中之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和幫忙，使我一向理解著良好的家庭教育和學校教育，能夠說我成長的每一步都傾注了他們的心血。異常是我的父親，在我看來他是一個真正意義上的大男人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位慈父。如果必須要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一向到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。剛?cè)敫咧校磺卸际悄吧摹Ｄ吧膶W校、陌生的同學、陌生的教師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，學校不再陌生，同學和教師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得歡樂起來了!中學的生活主要是學習，那時候我最厭惡的就是英語課，從第一節(jié)開始的時候，我就深深的厭惡上了這門課，還為自我找了個“滿意”的借口：我相信我很愛國，所以我不學英語。此刻想起來真是可惜，長大了還是得學。中學的時候同學之間的關系大多是單純的，可是由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎樣來往，往往喜歡一個人卻老是和她作對，喜歡她卻老在別人面前說她的壞話。此刻看來，這也是青春期的一個特征，出現(xiàn)對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是忙碌的，又是單純的，在開心中我結(jié)束了我的中學生活，結(jié)束了我的單純生活。在經(jīng)歷高考這個人生重大的轉(zhuǎn)折點前，由于高中生活緊張而充實，但我卻陷入地谷，之后才發(fā)現(xiàn)初中的學習只是自我耍小聰明，靠考試的突擊來學習，而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學，沒有掌握好學習方法基礎知識。所以與其他同學的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得教師沒那么關心自我了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自我很很失落覺得自我很沒用，但在教師的鼓勵下，我最終鼓起勇氣，相信自我，還不能放棄。我決定必須要努力考上大學。
邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時，我開始學著用相對客觀的態(tài)度去評價自我和他人，開始用自我的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自我身上肩負著某種職責，自我理所當然地應當去承擔生活中的某些東西。今日，當自我明白了一些人生道理，回過頭來審視自我成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。今日的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。”大學生涯的頭一年，也使我第一次有機會接觸到了心理這個領域。在學校這個群體中，每個學生的個性特點千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現(xiàn)個人特征的領域，是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中，群體是實現(xiàn)組織目標、完成組織任務的基本單位。認識并注重這一點，對于我今后進入工作，具有極其重要的奠基作用。
我一向在追求人格的升華，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一向期望自我也能做到。無論是在高中，還是此刻的大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自我的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能構(gòu)成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情景下，我都以品德至上來要求自我。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫忙別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。此刻我理解道理，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德，并且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫自我。對于教師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫忙我。如果沒有教師的幫忙，我可能將不明白何去何從。我此刻領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的職責。一個人活在這個世界上，就得對社會負起必須的職責義務，有了高尚的品德，就能正確認識自我所負的職責，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
這么多年來，我構(gòu)成了善良、寬容、單純和積極向上的品質(zhì)，也恰恰因為這些良好的品質(zhì)，使我從小到大一向都有著良好的人緣，得到了太多人的關愛和幫忙。但也正是因為周圍家人、朋友的寵愛，使得我在生活中有一些夢想主義，同時又有些依靠性。所以，朋友們對我的評價是善良、開朗、單純，他們總是批評我太過于夢想主義了、太傻了、不夠圓滑。我個人對此部分贊同，我覺得自我有時候的確應當變得現(xiàn)實一些、聰明一些、圓滑一些，但絕對應當要分時機、場合和對象。
我相信人性本善，所以即使一個人作惡多端，我也相信他必須是有著一些能夠被寬容和理解的理由的。也所以，我總是更容易能夠理解和諒解他人。
同學眼中的我：開朗，有幽默感，真誠對人，較進取應對生活。批評：沒有恒心，有時候很懶，很急躁，沒有什么創(chuàng)造性。有時候會莫名其妙地生氣。
曾聽說過：在大學里先學作人，其次是作學問。也在大學生活中體會和實踐著這句話。逐漸的發(fā)現(xiàn)一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自我，完善和提高自我成為一個優(yōu)秀的人。我覺得自我還有許多當面還需要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與偉大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高。終身學習確定自我的目標。第二，學會取舍，寬容他人，第三，完善人格，堅持進取樂觀的人生觀。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十八
較高的政治素養(yǎng)：在大學期間，我作為一名中共黨員，作為一名政治學與行政學專業(yè)的學生，不斷要求自己關注時事政治，提高自身的政治素養(yǎng)，現(xiàn)在的我已經(jīng)具備了一名公務員所需的政治素養(yǎng)。
扎實的理論基礎和較強的學習能力：我在大學期間系統(tǒng)學習了政治學與行政學專業(yè)的核心課程，特別是以優(yōu)異的成績完成了《公共管理學》、《中國政府與政治》、《當代中國地方政府與政治》、《地方政府學》等課程的學習，通過基層調(diào)研完成的畢業(yè)論文《淺論石林彝族自治縣基層彝族群眾的政治參與》更是獲得了老師的好評，由于我所報考的基層崗位的公務員，所以這些課程的學習和實地調(diào)研將有助于我今后更好地開展工作。而且在大學期間，通過我的努力，我成績優(yōu)異，多次被評為院級、校級“優(yōu)秀學生”，并獲校級獎學金。在大學期間，還順利通過了全國計算機二級vfp考試。
較強的計劃組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神：在大學期間，由于長期擔任班長、院學生會生活部部長等團學干部，不僅使我的組織計劃協(xié)調(diào)能力得到了很大的鍛煉和提高，而且使我擁有了較強的責任心，我?guī)ьI組織成員開展的豐富多彩的團學活動也得到了老師和領導的好評，多次被評為院級、校級“優(yōu)秀學生干部”。這些經(jīng)歷都有助于我成為一名合格的公務員，做事穩(wěn)重、細心謹慎：在平時的學習、工作和生活中，我遇事沉著冷靜、做事細心謹慎。由于我所報考的是基層崗位的公務員，基層崗位的工作內(nèi)容相對比較繁瑣，而我遇事沉著冷靜、做事細心謹慎的性格特點有助于我更好地開展基層工作。
缺點。
缺乏工作所經(jīng)驗：由于我是一名應屆畢業(yè)生，所以缺乏一定的工作經(jīng)驗，但是如果我有幸加入公務員隊伍的話，一定會和領導及同事多溝通交流，多向他們學習，相信通過我的努力，一定能克服缺乏工作經(jīng)驗這個缺點。
過于追求完美：由于我在思考問題和做事的時候都想得比較全面，所以總想把事情的每一方面，每一個細節(jié)都做好，有時會過于追求結(jié)果的完美。
我于1986年出生于一個普通的農(nóng)民家庭，從小時候起，父母勤勤懇懇、任勞任怨的做事態(tài)度就深深影響了我，一直以來我都本著踏踏實實做事、老老實實做人的原則學習和生活，雖然求學的道路上遇到了很多坎坷，但是我一直沒有放棄奮斗，2006年以優(yōu)異的成績考入了云南大學政治學與行政學專業(yè)學習，通過大學四年的鍛煉，我各方面的能力都有了較大提高，······優(yōu)點······，在業(yè)余時間，我喜歡打籃球，這項運動也使我深深感受到了團隊合作的重要性，這對我的學習、工作和生活都有重要影響。當然，“金無足赤，人無完人”，我也有一些缺點和不足，比如說······缺點······。
報考動機。
一、我喜歡這個職業(yè)。
專業(yè)對口、學以致用就業(yè)壓力、收入。
人生價值與社會需要。
二、我能夠勝任這個職業(yè)優(yōu)點。
報考優(yōu)勢。
1、優(yōu)點。
2、出身于農(nóng)村，對基層比較熟悉。
3、專業(yè)對口。
對崗位的認識。
1、對公務員崗位的認識。
2、對基層崗位的認識。
3、對“人大紀檢專干”崗位職責的認識。
1、只要國家需要，就······（結(jié)合基層崗位談）。
2、辦事認真、一絲不茍。
（結(jié)合日常工作談）。
3、廉潔、正直無私。
（結(jié)合“廉”談）。
4、師夷長技以制夷。
（結(jié)合工作和生活中要多學習、多請教談）。
5、民心可用。
（結(jié)合聯(lián)系群眾、依靠群眾談）。
最喜歡的一首歌：劉歡《得民心者得天下》原因：
1、聯(lián)系名言或領導人的講話談。
2、對工作的啟示。
(一)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要依靠群眾(二)以人為本。
(三)深入群眾、了解群眾。
座右銘：天行健，君子以自強不息。
原因：
1、出身于農(nóng)村貧困家庭，自強不息。
2、通過努力，考入大學，能力提高（談優(yōu)點）。
3、今后的學習、生活和工作中也會不斷進取、自強不息。
1、談兼職本身的情況。
2、對自己的幫助（自己現(xiàn)在具備了哪些優(yōu)點）。
無
1、原因；學生應以學為主，在大學期間的心思主要花在學習、學生工作上。
2、談自己把心思主要花在學習、學生工作上的幫助（自己的優(yōu)點）。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇十九
隨著時間的流逝，我們一步步走向成長。在這個過程中，我們經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困惑，學會了接受失敗和挫折，同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。成長的路上，我們不斷地自我反思，總結(jié)了一些關于成長的心得體會。
首先，成長需要勇氣和堅持。面對困難和挑戰(zhàn)時，我們常常會感到力不從心，迷茫和彷徨。但是，正是在這些困難中，我們才能挖掘出自己內(nèi)心深處的潛力。成長需要不斷地克服自己的恐懼，敢于嘗試和探索未知領域。只有勇往直前，堅持不懈，我們才能越過障礙，邁向成功。
其次，成長需要學會自我調(diào)節(jié)和管理情緒。在成長的道路上，我們會遇到各種挫折和挑戰(zhàn)，這些困難會給我們帶來痛苦和沮喪。學會適應和調(diào)節(jié)自己的情緒是十分重要的。要善于釋放壓力，找到適合自己的方式，如聽音樂、讀書、運動等，來緩解壓力和焦慮。保持良好的心態(tài)，積極面對生活中的各種困難，我們才能更好地成長和前進。
第三，成長需要持續(xù)學習和開拓視野。知識是我們成長的基石，只有不斷學習，才能不斷進步。我們要有廣泛的興趣愛好，并且積極主動地去接觸和學習新的事物。可以通過閱讀、參與社會實踐活動或與他人交流等方式，開拓自己的視野，豐富知識面。這樣，我們才能不斷地提升自己，成為更好的人。
第四，成長需要善于溝通和合作。在成長的過程中，我們必須學會與他人合作和溝通。只有通過交流和合作，我們才能更好地解決問題，實現(xiàn)共同的目標。當我們與他人進行有效的溝通時，不僅可以促進思想的交流和碰撞，還可以提高自己的表達能力和邏輯思維能力。同時，合作也可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和領導能力。在與他人的合作中，我們可以互相學習和幫助，共同進步。
最后，成長需要有正確的人生觀和價值觀。每個人的成長過程中會受到各種各樣的引導和影響，而我們的人生觀和價值觀決定著我們對待事物的態(tài)度和取舍。我們必須正確認識自己的人生價值，并且堅守自己的原則。通過與他人交流和積極參與社會實踐，我們可以不斷完善自己的人生觀和價值觀，賦予自己更深刻的人生意義。
總之，成長是一條充滿辛酸和坎坷，但也充滿榮耀和喜悅的路。在這個過程中，我們需要勇氣去面對挑戰(zhàn)，學會自我調(diào)節(jié)和管理情緒，持續(xù)學習和開拓視野，善于溝通和合作，同時還要樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能在成長的道路上不斷前進，成就自己的夢想。讓我們懷揣著成長的心得體會，勇敢前行吧！
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇二十
總結(jié)是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。下面是關于自我成長小結(jié)范例的內(nèi)容，歡迎閱讀！
首先發(fā)揮教師為主導的作用。中學生雖然有了一定的思辯和自學能力，但是他們的思想尚未成熟。學生的學習要靠教師誘導、啟發(fā)。我一直堅持做到以下幾點，這也是我努力的方向。
1、 備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、 科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大知識面。因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。我覺得聽公開課、集備、觀看和閱讀教學實錄是很好的途徑。為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升。在教研時，我認真記錄，虛心請教，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，使自己的大腦更加充實，同時也可以提高自我的教學素質(zhì)，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。
3、 課堂的巧妙駕馭，孩子畢竟是孩子，自控能力比較弱，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像孫宗寶，李滿等卻沒有什么積極的反應，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以對于這些愛玩，甚至于放棄學習的孩子，我進行課前提醒，并布置一些簡單的任務讓他們在課上完成，還對他們給予肯定。這樣，課堂紀律能夠保證，還能使差生盡可能的獲得知識。
4、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我還經(jīng)常利用媒體資源，激發(fā)學生的興趣。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展了課堂教學的領域，拓寬了攝取知識的渠道。
5、良好的心理素質(zhì)。要寬容，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣。要調(diào)控自己的情緒，做好學生的表率。做到不把情緒帶進課堂。
其次，發(fā)揮學生學習的主體地位
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。
例如語文教學要重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的.有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。引導學生各抒己見，給學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟。變“要我學”為“我要學”。
只有充分發(fā)揮學生的主體作用，他們的個性才能得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。課堂上，或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。
教育教學是一項長期而艱難的工作。我總會遇到這樣那樣的問題但我相信只要。及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務，提高自身素質(zhì)。積極探索新的教學思路和教學模式，一定會取得較好的成績。在今后的工作中，我會繼續(xù)本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑，自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。努力創(chuàng)設自學自悟的條件，而我則充當學生的學習的促進者和引導者。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇二十一
首先要告訴考生的是，我們講的一定是實實在在的事情，這樣考官就能從你的言談舉止當中感受到你是怎樣的一個人。而且在介紹自己的經(jīng)驗特長時，可以使用很多發(fā)生在自己身上的實例去證明自己，當中可以多涉及一些具體的數(shù)據(jù)使得自己的闡述更加有說服力。而談及自己的缺點時我們也一定是的確存在的缺點，只是這些缺點對我從事我報考的崗位影響不是很大，在以后的工作當中也容易能夠改正。
我的愛好很多，看書，聽音樂，跳舞等等。我最大的愛好是周末與朋友驢行，和朋友一起爬山、騎自行車，有時候在游山玩水之中看到美麗的風景，我就會用手中的相機拍攝，回家之后寫點散文、詩歌與朋友們分享。因為驢行，讓我看到了更多更美的風景；因為驢行，讓我結(jié)交了更多更好的知心朋友；因為驢行，讓我身心得到放松，與大自然有了更加親密的接觸。
問題二：你最崇拜誰？
在我的心中，馬克思、愛因斯坦、佛洛依德等都是我最崇敬的人。雖然他們都是猶太人，但是他們分別在哲學、科學和醫(yī)學領域作出了巨大的貢獻。盡管世界在不斷的變化，但是我始終追求真、善、美；雖然社會在不斷的更替，但是我依然尋找最初的夢想，我相信，只要有夢想，我就能向我尊崇的人物靠近，實現(xiàn)我的人生價值。
問題三:你的座右銘是什么？
我的座右銘是美國著名科學家愛迪生說過的一句話：“成功=99%汗水+1%的靈感。”我想人的一生雖然充滿艱辛，但是我覺得只有經(jīng)歷過了才會更加珍惜。我一直認為曲折的人生之路是一筆寶貴的精神財富，如果要想取得成功，除了百分之一的靈感，更重要的是通過辛勤的耕耘，我堅信，通過我堅持不懈的努力，成功一定會屬于我的。
問題四：談談你的缺點。
我的缺點就是好面子。我是一個來自農(nóng)村的孩子，我沒有特殊的家庭背景，我的爸爸和媽媽都是“面朝黃土背朝天”普普通通的農(nóng)民。從小我就好面子，虛榮心特別強，我既不是官二代，也不是富二代，正是因為我的這個缺點讓我不滿足現(xiàn)實，我要不斷拼搏，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。
問題五：談一談你的一次次失敗經(jīng)歷。
問題六：對這項工作，你有哪些可預見的困難？
首先感謝領導對我的厚愛和賞識，我一定會珍惜這個來之不易的工作機會。如果這次錄用我，第一我會虛心向各位領導和同事學習，盡快熟悉業(yè)務工作；第二我會向書本、報刊以及強大的網(wǎng)絡平臺學習，不斷提升個人的專業(yè)素質(zhì)；第三我會與領導、同事以及各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等處理好各種關系，讓自己在更短的時間得到更好的鍛煉并迅速成長期望成為單位的骨干人才。
問題八：你最喜歡的一本書是什么？為什么？
面試中，2分鐘的自我介紹，怎樣才能多快好省地認識一個人。
自我介紹是面試中的一項“例牌”活動，時間往往也不長，2分鐘到5分鐘不等，很多時候，在實際的招聘過程中僅僅是被當作了正式面試的一個前奏而已，未得到應有到重視。然而，實際上，如果面試考官能夠用心，那么是可以在應聘者的自我介紹中發(fā)現(xiàn)更多的有價值的內(nèi)容的。至少我們可以從以下幾個方面給予考慮：
一．聽他說了什么？自我介紹中的內(nèi)容分析1．工作vs生活。
通過自我介紹，我們可以了解更多的是一個面試者的個性層面，從他的自我介紹中，可以從以下幾個維度進行內(nèi)容分析：現(xiàn)實vs浪漫。有的人在自我介紹中，通篇的東西都很實在，說到觀點的時候也愿意擺事實講道理，無疑，這會是一個比較現(xiàn)實的人；而有的人，則會采用另外一種方式，比如講一個小故事來介紹自己；或者通過一段詩詞來介紹自己，那么這些人就屬于浪漫型的人物了，他們往往情感豐富，有人情味，但有時候會沉迷于自己的世界顯得與現(xiàn)實脫軌。事實vs空洞。在說明一件事情的時候，有的人愿意高屋建瓴，從理論高度去闡述；而有的人則愿意舉實際的例子，讓事實來說明。比如說，同樣是說自己有團隊精神，務實的人會講一個現(xiàn)實生活中的例子，談自己是如何搞好同寢室關系的；而務虛的人則會從理念出發(fā)，說自己堅持了一個什么信念，又采用了幾大策略，還奉行了幾個堅持等等，說一些正確無比卻又毫無實際操作意義的話。注意后一種人，這種人做一些宣傳工作尚可，但要做實際工作的話有讓你頭痛的時候。
積極vs消極。一些樂觀注意者，在做自我介紹的時候，說哪個方面都會加一個褒義到用語。比如介紹自己為人父，則會說自己是個“好”父親；說自己為人子，也會說自己是個“好”兒子，雖然他不見得真的如此，但天生會透露出一種樂觀精神。相反，另外一些人，會有意無意談及自己的不足，即使這個不足面試考官并沒有發(fā)現(xiàn)，他也會談出來。比如是，有的人會強調(diào)自己到經(jīng)驗有限，外貌不佳，其實并不一定表明這些人不好，只不過說明他時常會將自己的目光聚焦到自身的缺點上，有的時候也不表明這些人消極，也有可能這只是一種對自己現(xiàn)狀不滿的表現(xiàn)。說自己丑的人不見得是真的丑，更多的是表明其對自己外貌的不滿意，僅此而已。
一個人不能離開他人而存在，在自我介紹中，也會有意無意地涉及到別人。那么這個別人是以什么方式呈現(xiàn)的，在面試者言語中又是怎么表達的很可能會泄漏他的人際關系如何。例如，當一個人談及自己所取得的各項成就時，如果能夠此時對幫助他的人給予感謝，就不會是一個得意忘形、不知感恩的人（不過現(xiàn)實中我看到更多的人只顧及談及自己到成就，明顯表露出自我中心的氣勢）。而一個在述說自己跳槽經(jīng)歷的人痛斥自己的先前領導，也往往暗示出他在本單位工作失敗后的表現(xiàn)。從某種意義上，可以說，“好人到眼中只有好人”，在你所談及別人的時候，在這樣一個重要的自我介紹場合，都不能忘記別人不好的人，他的人際關系是堪憂的。
二、看他做了什么：自我介紹中的非言語分析。
聲音很簡單，聲音大而穩(wěn)，是自信的表現(xiàn)。語調(diào)快而富有邏輯性，應該是聰明人的標志。聲音小得聽不清，明顯不自信。但是有一點要注意，聲音忽大忽小，有變化的，也許是撒謊的標志。
4.說得好。
面試畢竟是一種比較容易讓人窘迫的情境，說得好的不多見，說的不好的到常見。這里需要注意的是，同樣是說得不好，不同人的表現(xiàn)也表明了不同的人格特點。我見過這樣的面試者，在自我介紹的時候沒詞了，不知道說什么好，而規(guī)定的時間又沒有到，他便自己低著頭，注視著鞋面，很不自然地站在那里，一直等到“時間到”的鈴聲想起。我也見過這樣的面試者，同樣是由于太緊張都不知道說什么了，他卻抬起頭來，和各位考官說了實話，“實在抱歉，我太緊張，都忘記說什么了”。你看，這兩個面試者，同樣在面試中自我介紹得不好，但表現(xiàn)卻不同。這其實在某種程度上可以預示他們未來工作挫敗時的不同反應。和面試情境一樣，在未來的工作中，如果遇到了困難，我會預測前者會獨自一個人默默支撐，即使毫無辦法，他也可能只是默默忍受；而對于后者，我會預測他在工作遇到問題的時候會積極求助，會在環(huán)境中去尋求解決問題的辦法。在面試中，說得不好時的表現(xiàn)，也是一個人未來工作困境時的表現(xiàn)。上面雖然對于自我介紹時面試者的表現(xiàn)進行了相應的分析，但可以肯定的是，值得分析的內(nèi)容絕對不僅僅如此。比如，西北航空面試空中小姐的時候，也需要每個面試者進行幾分鐘的自我介紹，其他的面試者也在當場。你知道面試考官在測試什么嗎？他所測試的不是當時的自我介紹者，而是在觀察當有人在上面自我介紹的時候，下面的那些做聽眾的候選面試者們在做什么，她們能否專著、認真而禮貌地聽別人在自我介紹，這是一種尊重別人的表現(xiàn)，而對別人的尊重，恰恰是做空姐的必要的個人素質(zhì)。
五、論述題。
1．作為教師，我們應從幾方面反思自己的語文。
教學。
2．結(jié)合教學實際，談談在綜合性學習中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性3．結(jié)合教學實際，談談如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀4．試論述習作教學策略。
16.多維推進的流程設計有哪幾種方式？
五、論述題。
五、論述題。
一、前言。
群面可能對于許多同學來說都是一個惡夢，因為對面試形式的不熟悉，因為緊張而講話不清，甚至對討論的題目毫無概念，小弟曾經(jīng)也有這樣的疑惑，不過一個學期走來，成功通過了北電、安永、愛立信、美的、瑞安建業(yè)、萬科、雀巢、ge醫(yī)療等企業(yè)的群面，還是積累了一些經(jīng)驗，覺得相對單面來說，群面的技巧性還是相對多一些。個人感覺單面的不確定因素太多，很多時候都要靠面試官的喜好與心情來決定，而群面的評判標準相對多一點，也相對量化一些，所以應對之策會多一些。現(xiàn)在把自己的一點。
心得體會。
寫出來，希望對仍為群面煩惱的兄弟姐妹以及后來人有所幫助。
二、群面的分類1、廣義的群p只要面試官或面試者的人數(shù)多于1的面試多算群p，從面試者對面試官的角度來說，一般有1對多，多對1以及多對多：1對多：
這種面試的實質(zhì)還是單面，能夠用的技巧與單面差不多，這里就不獻丑了，主要要注意的是盡量照顧各位面試官的感受，在自我介紹與回答問題的時候盡量與所有的面試官都有眼神的交流，但轉(zhuǎn)換不要太頻繁，看著一個面試官說一段，下一段的時候看另一個面試官，盡可能表現(xiàn)自然。當然，在思考的時候，不一定始終看著某一個面試官。多對1：這種是最猥瑣最受面試者鄙視的面試方式，產(chǎn)生根源是招聘企業(yè)的hr懶！為了節(jié)省時間，面試官希望在短時間內(nèi)從人群中挑出表現(xiàn)突出的人。一般的流程是，每個人輪流自我介紹，然后面試官提問。根據(jù)面試者人數(shù)與面試時長不同，面試官的提問方式有所不同，人多時間少，一般就面試官挑感興趣的面試者進行提問。相反，人不多時間充足的話，則提出同樣的問題，讓面試者輪流回答。對于前者，關鍵就是自我介紹。除了要精心準備自己的自我介紹，學會揚長避短以外，更重要的是準備不同長度的版本，如5秒（可用于回答“請用一個詞或一句話來介紹你自己”、“你最大的特點是什么”、“你身邊的人是如何評價你的”等單面的問題）、30秒、1分鐘、5分鐘、10分鐘。宗旨就是在指定的時間內(nèi)盡可能突出自己（當然是優(yōu)點啦），讓面試官記住自己。過了自我介紹以后，后面基本同單面。對于后者，前面所說的自我介紹同樣適用，因為這是表現(xiàn)自己的最好時機，但更重要的是后面問題回答。對于這個部分，雖然性質(zhì)和單面差不多，但難度更大，應為面試官會有所對比。這就要求我們在面試前做好充分的準備，包括簡歷與開放性問題。對于簡歷，最好使用star法則來回答，而且努力使得自己的例子豐滿，自己所做的每一個工作與決定都是經(jīng)過嚴密的思考的。對于開放性問題，不僅要根據(jù)自己的實際情況來思考，還要想一下大部分的人會怎么回答，自己能夠有怎樣獨到的見解呢。做好準備以后，就是面試時候回答的時機了，一般來說，面試官對不會限定面試者回答的順序，而是傾向于是否有自愿的人。對于自己比較有把握的問題，或者有獨到見解的問題，可以選擇主動回答。而對于只能自能其說，毫無特色答案的問題，則一定要主動回答，搶占先機，把自己能想到的都說出來。最后對于毫無想法的問題，先聽聽別人的觀點則是不錯的選擇，最后做一個有保留的同意性。
總結(jié)。
是一個折中的做法。當然，這些都沒有絕對，即使所有問題你都很有把握，也可以適當收斂，讓其他人先答，而不要表現(xiàn)得過于強勢。
多對多：
這種面試是上面兩種的綜合版，但一般人數(shù)不會太多，需要注意的地方還是上面那些，前期準備、回答時機與照顧所有面試官。2、狹義的群p上面的主要還是與單面比較類似，現(xiàn)在討論的才是真正的群面，比較常見的有無領導小組討論、案例分析、角色扮演、辯論等方式，各有各的特點。下文所提到群面均是狹義的群面，以無領導小組討論為主，其他方式的群面的不同點會另外提。
三、
群面的形式。
無論是那種方式的群面，其本的布局都差不多，多對多，一位面試官做開場白，包括面試流程與要求等。面試開始后，面試官不再發(fā)言，也不會參與到討論當中，整個過程到結(jié)束全部有面試者自己掌握，面試官會分布在面試場地的不同角落觀察各面試者的表現(xiàn)并做記錄。當然面試過程是有限定時間的，結(jié)束的時候面試官會宣布時間到。
有些公司會在面試開始之前讓面試者用白紙做個紙牌，上面寫上自己的名字，方便面試官辨認。
對于面試者來說，大家都會坐到一起，而不會是并排，因為要方便討論。而通常公司都會準備好相關的資料與紙筆。面試正式開始后，面試者花一小段時間獨自閱讀并思考，就最后小組所需要完成的任務思考自己的意見并做適當?shù)挠涗洝Ｈ缓笫歉髅嬖囌咻喠鞒醪桨l(fā)表自己的想法。接著是自由討論。最后根據(jù)具體要求來做總結(jié)陳述，一般在向面試官做最后的陳述之前，小組內(nèi)應該先就總結(jié)的內(nèi)容做一次匯總并達成共識或加以補充（這一步不一定有，北電的角色扮演就是了）。
面試結(jié)束后，公司需要回收所有的資料，包括草稿紙，所以一般會禁止面試者在資料上做筆記和記號，這個要注意。而對于草稿紙來說，是不是對面試結(jié)果有所影響的話很難說，不過養(yǎng)成一個良好的筆記習慣是沒有壞處的，呵呵。
四、指導思想。
說了那么多，還沒有說什么技巧性的東西，這是為什么呢？其實個人認為，技巧永遠都是用于加分的，而討論的實質(zhì)與內(nèi)容才是關鍵，所以我們應該關注以及思考的重點應該放在討論的問題上。
一般來說，群面的問題都是非專業(yè)的，主要考察面試者的分析能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力以，解決問題能力以及臨場反應等（其他的表達能力、團隊合作精神等不在此部分討論）。所謂的指導思想，其實沒有別的，我們高中到大學一直所學的哲學就足夠用了。辯證法，兩分法、抓住主要矛盾，大局觀，世界是不斷變化發(fā)展的等等，這些都是大家學過并且很容易理解的道理，但是在平常的生活乃至面試里面，我們都難以運用這些道理來幫助我們分析問題。
材料基本分析好以后，就要在論點或觀點上見高下了。在面試的時候，大家的觀點難免落于俗套，但還是有辦法使得自己的觀點盡可能豐滿的。
橫向分析：
這個是最容易的，盡量多想支持自己觀點的例子，可以是從同類型的，也可以從不同類型的，下面舉例說明。當然，小弟水平有限，不僅所舉的例子與我要說的東西不一定相符，甚至我自己提的觀點也是比較弱智，所以僅供參考，大牛們見笑了。
雀巢題：
辯論：選擇越多，幸福是越多還是越少？
我方觀點：選擇越多，幸福越多。
從生活出發(fā)，衣食住行四個方向找論據(jù)，校服、飯?zhí)貌耸健⒆》繎粜瓦x擇、出行交通工具等，都是選擇越多越好。發(fā)散到平時的娛樂方式，如睡前聽的音樂，電視節(jié)目的多樣性等。結(jié)合當前找工，從招聘企業(yè)和應聘者出發(fā)，都是選擇越多越好??橫向分析在辯論賽中非常有用，給以讓自己的隊友從不同方面來論證觀點，從而讓所有人都有話可說，有機會表現(xiàn)自己，而且對整個團隊的表現(xiàn)都會給人一體的感覺。當時我們的反方所提的分論點并沒有明顯的邏輯關系，因此每個人起來發(fā)言的內(nèi)容都差不多，重復性就很大了。另外一個好處是，自由辯論的時候，我們很容易主導話題，因為范圍廣，隨便都能找到例子，可以從多點發(fā)起攻擊。
縱向分析：
一完美自我介紹的四維度--正確真實、巧妙自然、精煉流暢、自信大方。
技巧1:內(nèi)容：正確真實。
正確、真實是作答自我認知題目的核心。考生一定要把握恰當?shù)姆执纾坏浅Ｕ\懇地說出自身的優(yōu)勢，同時也要非常客觀地說出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)點和缺點之間的比例關系，向考官展示一個真實的自我。
技巧2:順序：巧妙自然。
自我介紹時還要注意介紹的順序，一定要時刻以公務員考錄的要求與測試重點來組織自我介紹的內(nèi)容；為使答題更有層次，在優(yōu)點和缺點銜接部分要可加適當?shù)年P聯(lián)詞或者過渡性的句子。
技巧3:語言：精煉流暢。
為了使大家能夠更好地理解自我介紹的考查重點，我們結(jié)合以下的自我介紹作具體的分析。自我介紹示例：
我是一名應屆大學生，今年22歲。小時候生活在一個山清水秀的小山村，在農(nóng)村讀完小學之后，我以優(yōu)異的成績考進市立中學，在那里讀完了中學和高中，并成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。2004年，我以全市第一名的成績考上了我理想中的大學，成為一名經(jīng)濟學專業(yè)的學生。在大學期間，我認真學習本專業(yè)的知識，獲得了學士學位，同時選修了與本專業(yè)接近的經(jīng)濟法專業(yè)，并獲得了此專業(yè)的學士學位：系統(tǒng)化的理論學習，為我將來服務社會打下了深厚的理論基礎。（表明自己專業(yè)知識扎實）。
為增強自己的社會實踐能力，一方面我積極參加學校組織的社會實踐活動，另一方面，我還利用寒暑假在一些單位實習，在實踐中磨煉自己的意志，在實踐中不斷獲得進步。（表明自己具備一定的實踐能力）。
每個人都是不完美的，我也不例外。（優(yōu)缺點銜接部分的過渡句）。
我知道我也有很多不足。孔子說：“知錯就改，善莫大焉。”在今后的工作中，我會通過自身的努力，在領導、同事的幫助下，不斷改正缺點，努力成長為一名合格的工作人員。（表明自己積極的工作態(tài)度和謙虛的學習態(tài)度）。
從上述的分析中，我們可以發(fā)現(xiàn)自我認知題考核的是考生對報考動機的自我剖析，側(cè)重考核考生理念共鳴和思想狀況。在出題形式上，也會通過一定的場景對考生的心理造成一定的沖擊，來考查考生的報考動機以及人生觀、價值觀、甚至是否愛國等。
范文二。
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的高興。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家。
今年?歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。
這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會！
范文三。
進去之后就鞠躬問好。
“各位考官上午（下午）好，我是幾號考生，（千萬不要說名字否則直接判零）很榮幸能夠參加今天的面試。”
你問完好主考官會讓你做到位子上，然后主考官給你介紹一些答題方面的事情，然后會叫你開始答題。
現(xiàn)在考察的都是綜合分析能力。
如果真的遇到這個問題可以這樣回答。
簡要的介紹你的性格學習經(jīng)歷（側(cè)重于展示你擁有做一名公務員的能力性格適應學習知識豐富）。
然后可以在學習經(jīng)歷里面穿插一件你在大學里做過的最有意義的事情（展示你個人能力。
比如組織過什么會議啦響應國家號召做過支教等等的）。
然后說自己的優(yōu)點和缺點（優(yōu)點就不用說了，自然是突出有益于以后工作的優(yōu)點比如富有學習能力創(chuàng)新精神樂于挑戰(zhàn)思維縝密有耐心毅力等等吧。這個缺點不太好答，實際上是有玄機的，你這個缺點不能對未來發(fā)展是致命的，還要使人感覺缺點也很可愛。你所說的缺點不是大毛病，你不能說“我干什么都沒有耐心我很粗心大意我不能和人很好的相處我表達能力不行”這些都會讓人把你pa掉。你可以說“我在朋友眼中是個太過于執(zhí)著的人太過執(zhí)著有時讓我浪費很多的時間去享受生活我要做到的事情即便付出再多我也覺得值得”總之讓考官覺得你的缺點也是優(yōu)點。
希望能幫到你以上是我自己考公務員的經(jīng)。
范文四。
我參加貴單位的面試，有機會給我做自我介紹，深感榮幸。
（一般不能說名字）今年____歲。希望通過這次面試能夠展示自我能力和自信，提高自我。我是____族，____。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在xxx實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。
在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進取。如果我有機會被錄用的話，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值，爭當住民幫民的人民公仆，做合格的公務員。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。
俗話說：航船不能沒有方向，所以人生不能沒有理想。我希望通過我的書面自我介紹，能讓各位考官深入了解我，因為我認為我能夠很好地勝任這個工作。
范文五。
各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。（一般不能說名字）現(xiàn)年____歲，漢族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。
我曾經(jīng)在____工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事____工作，隨后因公司需要到____，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。
加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了____，如果這次能考上，我相信自己能夠在____中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。
各位考官早上好，很榮幸我能參加這次面試，我將如實反映自己的情況。
首先，介紹一下我的自然情況。(不能說姓名)我是一號考生，今年21歲，來自古城西安，是一位剛走進社會的應屆畢業(yè)生。大學四年生活對我來說極其寶貴，在此期間我不僅充實了專業(yè)知識，也提升了綜合能力，經(jīng)過四年的磨練，終于成為了一名合格的中共黨員，在以后的工作生活中我將繼續(xù)以高標準嚴格要求自己。從小成長在一個公務員家庭，父母言傳身教，讓我自幼就對公務員崗位充滿了向往之情，現(xiàn)在即將走進社會，能夠?qū)崿F(xiàn)兒時的夢想讓我感到既興奮又緊張。其次，談談我的專業(yè)背景。知識就是力量，培根的這句話給我很大的啟示，在軍校四年的學習生活中我注重把自己培養(yǎng)成專業(yè)型人才，因此我學習勤奮刻苦，核心主修課平均成績達到80分，連續(xù)三年綜合評分在班里名列前茅，獲得一等獎學金一次，二等獎學金兩次。一次性通過了國家計算機三級考試，取得了大學英語490分的好成績。為了適應競爭激烈的就業(yè)環(huán)境，學有余力時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識。(崗位匹配)大學的環(huán)境自由輕松，這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立思考和自主學習的能力，這種能力能夠幫助我盡快學習深圳邊防科員工作所需要的業(yè)務知識，勇于創(chuàng)新，提高工作效率。
再次，我具備很強的工作能力。大學就像一個舞臺，在這個舞臺上能充分展示個人的才華。在校期間我不僅積極地參與學校組織的各項活動，還自己組織策劃過藝匯演、運動會、元旦晚會等大型活動。過程中積累了許多寶貴經(jīng)驗，諸如凡事預則立不預則廢，一定不打沒把握之仗，活動之前要做好策劃準備工作。(舉例子)我曾經(jīng)在文藝晚會中負責整個會場的布置和秩序維持工作。活動之前我精心選擇得力人手，每個出口的接待和維持秩序人員明確落實，做好通訊錄人手一份，保持溝通暢通，確保萬無一失。也許這件事情微不足道，但是我堅信細節(jié)決定成敗，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。(職位匹配)邊檢工作與其他工作不同，它的重要意義在于守護中國的國門，維護一方安定，主要職責是對出境、入境的人員及其行李物品、交通運輸工具及其載運的貨物實施邊防檢查;按照國家有關規(guī)定對出境、入境的交通運輸工具進行監(jiān)護等，這些工作瑣碎細致，但我認為正是在這樣的工作中才能實現(xiàn)我的個人價值，我們不能把為人民服務總當成口號，要在平時處理瑣碎的工作中體現(xiàn)出來，螺絲釘精神在當代依然有著積極意義。
自我成長類自我成長類題目（模板22篇）篇二十二
做為一名教師，每一天應對天真無暇的孩子，始終在思索著，我的人生目標是什么我的追求是什么做為社會的人，不斷探索著事物的真諦，對于我來說，更是不斷探究自我是一個怎樣的人作為一生的求證。在每一個人生的階段，都力求完美，可總是有令自我遺憾的地方，也正是這些零碎的片斷連接起來，才構(gòu)成了自我相對完整的一生。
一個人至于最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會環(huán)境，生活事件所決定。回顧自我的成長歷程，我感到自我童年、少年時期的生活經(jīng)歷、家庭教育、氛圍影響及情感體驗對鑄成今日的我起著決定性的作用。
時刻把握自我的情緒波動，時刻關注別人的情緒變化，我認為對于心理調(diào)控對人際交往很有幫忙。在成長過程中，我體味到了心理由幼稚趨于成熟的提高，也感受到了自我心理調(diào)節(jié)本事的欠缺，同時我還面臨著一個困惑：自我的心理問題有多少，該如何解決漸漸地，我越來越深刻地感覺到了心理學知識的缺乏，急需獲得理解一次心理學專業(yè)輔導的機會，而這次對心理教師的培訓恰恰供給了這一平臺。
在培訓中我盡量抓住有限的課堂時間認真聽講、做好筆記，各位心理專家及心理專任教師的成長經(jīng)歷為我的學習增加了動力，也促成我始終堅持學習的熱情。進取地向教師們?nèi)〗?jīng)，并查閱相關資料，從中學到了不少極為寶貴的心理學知識。其中既有心理學這門學科的歷史與發(fā)展。
我沒有宗教信仰，學習佛學，懂得生命；學習儒學，懂得入世；學習道學，懂得超脫；學習技術，掌握生存。接納一個人做朋友，不以個性張揚和個性內(nèi)斂為標準，真誠為要，孝道為先。認同別人不是委屈自我，是被別人接納，并非沒有自我的觀點，求同存異，乃生存處世之道。對于別人如何評價自我，不以否為怒，不以肯為張，善納人言，多自反省。我認為這樣能夠說是一個人成熟的標準。看事微觀，做事宏觀，處事達觀，生活樂觀。能夠說是我的人生觀，我也在努力的踐行著。
我覺得一個人最重要的是意識到自我身上肩負著某種職責，自我理所當然地應當去承擔生活中的某些東西。今日，當自我明白了一些人生道理，回過頭來審視自我成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦都是今日的財富。但不是所有的人都這樣理解，深刻地體會生活，才明白那些痛苦、無助的心靈多么需要真誠的心靈撫慰他們。今日的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。如果說能用三個詞形容自我的話，那就是：豁達，接納，寬容。
當然，要成為一個優(yōu)秀的心理教師，我還有很長的路要走。心理咨詢既是科學，也是藝術。科學的道理是不難理解，而將咨詢的技術個性化地應用于每一個來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學好心理咨詢，異常是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫忙來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，僅有在實踐中邊學習，邊領悟，逐步提高與完善。