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陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇一
從前，有一個叫麗麗的小女孩，爸爸去世了，媽媽一個人來照顧她，生活雖然不富裕，但很幸福。
一天，媽媽生病了，醫(yī)生說要多休息，更要曬太陽。可是，媽媽病的很重，得讓麗麗扶著才能走路。
第二天，麗麗去上學(xué)，等放學(xué)回來時(shí)，麗麗看到陽光照在小溪邊的石頭上，她把手放在石頭上，啊！陽光跑到她的手上了，暖暖的，麗麗心想：“如果把陽光裝到包里，帶回家送給媽媽，讓陽光天天照著媽媽，她的病很快好就會好的！”
麗麗讓陽光照進(jìn)自己的小包，然后捂著口袋往家跑，生怕陽光跑掉。
“媽媽，媽媽！”麗麗大喊：“我把陽光帶回來了！”
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陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇二
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾別樣紅。您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的.光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。
是誰－－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
老師，您辛苦了！時(shí)空的流轉(zhuǎn)，是把我與您之間的距離，越拉越長。但思念的心，卻永遠(yuǎn)不會改變。
如春風(fēng)拂過，百花齊放；如艷陽普照，碩果累累。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
“小時(shí)候，我以為你和美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我才知道那支粉筆，染上您的黑發(fā)，貢獻(xiàn)的是自己。”
老師，我最敬愛的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂！
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇三
你見過雨露嗎？就是那種小小的晶瑩的小珍珠。雨露雖小，可是很多很多的雨露就會有無窮的力量，如果沒有了雨露，那我們的周圍將是死氣沉沉，沒有一點(diǎn)生機(jī)。
我喜歡下雨天，一個人蹲在草叢旁，看著雨露落在草尖上，然后滑入泥土中，滋潤著小草，滋潤著泥土。可是，雨露默默無聞的做著這些事情，不求回報(bào)。
生活中，我的身邊也有很多“雨露”，他們不是最美麗的人，他們不是最引人注目的人，但他們絕對是最好的人。
蛋蛋，我的好麗友，是一個很好很好的人。他總是會在背后默默無聞的做很多事，他會在我難過的時(shí)候默默的遞過來一張紙巾；他會在我煩惱時(shí)，安靜的陪我散步；他會在我需要幫忙的時(shí)候，盡自我所能。如果有一天，我的身邊沒有了他，那么，我必須會很孤單。
老徐，允許我這么叫你，我初中的第一任班主任。即使有一年多沒見，沒聯(lián)系，可是我依然會想起你，想起當(dāng)初你帶給我的改變，想起當(dāng)初你給我的鼓勵。
剛進(jìn)初中的我，膽小，害羞，孤僻，不愛講話，這是很多人對我的印象，可是，老徐，是你使我自信起來，是你使我相信自我的價(jià)值，是你鑄就了今日這個自信的我。
我至今忘不了那個懷抱，你溫暖的懷抱就像媽媽一樣，給我勇氣，給我力量。
朗讀比賽，每個年級僅有兩個名額，當(dāng)時(shí)你力薦我，那時(shí)候膽小的我還怪你為什么要讓我去參加，可是沒辦法，我還是參加了。因?yàn)楹苤匾诩依铮揖毩擞志殹？墒堑搅吮荣惸翘欤粗髲d里坐滿的人，我還是膽怯了，看著手里的資糧都變模糊了，手也不住的發(fā)抖，怎樣辦怎樣辦，我想逃走，卻也不敢，你或許看出我的窘?jīng)r我以為你會上來責(zé)怪，可是你沒有，你只是給了我一個擁抱，說：“他們都是大白菜。”我笑了，緊張也沒有那么強(qiáng)烈，你懷抱的力量是我發(fā)揮得很好，也是我贏得了自信。
事后，我才明白，你為了我參賽，廢了很多心血，說服了很多人，也冒了很大險(xiǎn)，只是為了能讓我自信起來，勇敢起來。
你看，生活中有那么多的'雨露“在幫忙我們成長，而我們，也要做一滴雨露，滋潤他人！
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇四
盼望已久的六一兒童節(jié)終于來了，今天，媽媽要帶我去綿陽玩。
來到綿陽，吃過午飯，媽媽帶我去逛超市。媽媽看看這件衣服，再看看那件衣服，都覺得很漂亮。走了一大圈，媽媽都沒有選到合適的衣服，我早就走得腰酸腿疼了。
我生氣地跑過去找媽媽，不耐煩地看著媽媽：“媽媽，你都看了半小時(shí)的衣服了，今天明明是我的節(jié)日！”聽完我的抱怨，媽媽居然笑了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽手里拎著幾件漂亮的公主裙，原來媽媽一直都在給我選衣服呀，是我誤會了媽媽。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇五
我媽媽精力充沛，每天早上6點(diǎn)起床慢跑，中午到下午在家忙碌。
有一天，媽媽叫我去晨跑，途中我疑惑地問。“媽媽，你每天都不累嗎？”“媽媽對我說”身體是革命的本錢。像我們這樣的中年人，身體是第一名！”。我突然被媽媽的“聰明”逗樂了。
時(shí)間臨近中午，我看到陽光媽媽拖地，我問道。“媽媽，你一上午都很忙，我看你還是休息一下吧！”“媽媽不僅不聽，而且速度也快，不到幾分鐘就把房間收拾干凈了。
吃晚飯的時(shí)候，媽媽陽光的'力量似乎還沒有消失，還全心全意為弟弟織毛衣，反而想我該做什么。“是的，作業(yè)！”“我飛快地沖進(jìn)房間，完成了任務(wù)。
那天我?guī)Я藥讉€同學(xué)來家里玩。媽媽從房間里出來，笑著問。“這是誰？”“我高興地說：“這是我的朋友。因?yàn)樗麄兗矣惺拢晕艺埶麄儊砦壹彝妗！巴蝗唬瑡寢尩哪樕蠋е路N爛的微笑說。”原來如此！來，你先去客廳玩吧，我去洗一些水果。“說完話，急忙去了廚房。不久水果就洗完了，媽媽熱情地把水果端上餐桌，剝了幾個橘子分給我們。我拿著橙子想。"媽媽什么時(shí)候變得這么開朗了？”“。
把水果端給我們后，媽媽邁著輕快的步伐去房間里跳舞。然后我們享受著橙子的甜蜜，愉快地開始欣賞電視劇。
中午媽媽帶我們?nèi)コ匈徫铩＿M(jìn)超市后，媽媽對我們說。“孩子們，你想買的都各拿各的吧，別客氣。”我們正在超市愉快地尋找兩個小時(shí)后，購物結(jié)束，我們滿載而歸，累得趴下了。
我想問媽媽問題的時(shí)候，媽媽說。“看看你后面。”我回頭一看，沒什么事，這時(shí)媽媽早走遠(yuǎn)了。我現(xiàn)在才知道我被媽媽騙了。我真的又哭又笑啊，真是熱情開朗的“陽光媽媽”！
我有這樣一個陽光媽媽，每天看到燦爛的微笑，迎接早晨的陽光，真幸福！
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇六
世界的生命之源莫過于水，而水的旋轉(zhuǎn)韻律莫過于雨露。甜，雨露，滋潤著溫暖的心田。苦，雨露堵塞著心靈的通道。甜若密密，苦若澀澀，有時(shí)甘甜，有時(shí)惆悵。仿佛人生之路就在你面前，踏上去，就會到達(dá)彼岸。反之無限深淵就在你腳下，踩下去，就會一落千丈。
大自然的美麗，都?xì)w功于雨露的成果；土地的泛濫，都造于雨露釀成的后果。
完美的人生可是如此，經(jīng)過坎坎坷坷、跌宕起伏、蜿蜒曲折，最終到達(dá)夢想境界。
其實(shí)不然，他，鑄就了我心中的那滴雨露，滋潤著我的心田，使生活變得美滋美味。每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)上的“變態(tài)問題”時(shí)，都會向他請教。當(dāng)然，他都會細(xì)察明理的告訴我，并且不猶不慢，言之有理。他也可是是個小矮個子，1。58米左右，大大的眼睛，小小的眉毛，人送外號“矮冬瓜”、“吐魯番盆地”。雖然他濃眉大眼，矮若冬瓜，但確實(shí)有幾分渲染力，很值得欽佩。
那次下課后，我靜坐在那兒，拿出數(shù)學(xué)習(xí)題，仔細(xì)研究著，不停地演算。忽而，一道數(shù)學(xué)題困住了我的思緒，像條麻繩牢牢的捆住我，掙扎不得。看看旁邊的他，星星之火在點(diǎn)燃，不停地閃爍，仿佛有了期望。走到他面前，低下頭，詢問道：“這道題怎樣做？向你請教一下。”“切，小意思，不難，草稿紙拿一張過來，看我來給你算算。”他嬉笑的說道。不一會兒的功夫，果然算好了。“呦，你真行啊，這么神速。”在一旁的我恭敬地說道，“想不到你個子不咋的，數(shù)學(xué)倒不差嘛。”他卻不以為然的說道：“切，你懂啥，濃縮就是精華。”雖然很想笑的我，卻也憋住了。只感到心中的雨露滋潤著期望，自我的數(shù)學(xué)成績有待提高了。
自從他這次的鼎力相助，讓我對自我越來越有信心了。此后，每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題，都會到他那過濾一下，尋根問底。當(dāng)然他也樂意相助，回頭一句：“切，小case，你懂啥，濃縮就是精華。”每聽此句，心中的雨露便再次綻放，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落下來。
每次數(shù)學(xué)考試，在他的相助后，都會取得點(diǎn)提高，雖然不算大，但也不小。真期望日后那滴雨露在我的心田中永久溫暖流淌。
雨露，還是那么的甜，不停的溫暖在我心窩。真期望雨露能夠滋潤每個人的心田。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇七
十六年的時(shí)光，當(dāng)初騎在父親肩膀?qū)返男∨⒁褲u漸長大。和父親為了一件衣服爭吵過，只因?yàn)槟且路翚馑麉s說適合我，有時(shí)只因?yàn)橐槐緩耐瑢W(xué)那兒借來的小說書，又可能因?yàn)樘羧龗牡奈也怀运龅牟恕Ｎ业牟欢屡c青春期的叛逆，他報(bào)之以寬容與關(guān)心。
直到那天，在車站與父親分別。坐在車上看著父親，這些年，那是我第一次這么近距離地仔細(xì)打量，父親那以往高大挺拔的身軀已顯得有些彎曲。不知何時(shí)，面容也是疲憊，我心里不覺有些難過。他朝我微笑，說：“當(dāng)心點(diǎn)，回家后好好學(xué)習(xí)，還有聽爺爺奶奶的話。”汽車緩緩行駛，漸漸父親的身影消失了，最終，那滴淚還是不聽話地落下來。
那一刻，如空氣般的父愛，輕輕地，抓不住，卻無時(shí)不在，沒了它，我會疼。
小草因理解了春日的光芒而獲得生命，小草把生命之綠獻(xiàn)給了春天。花兒因理解了雨露的洗禮而散發(fā)芬芳，花兒要將這芬芳與雨露分享。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇八
春季里的雨，帶著絲絲春意，輕拂過大地的臉龐，黎明前的雨露，蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)。凝聚在碧綠的葉片上，凝聚在茫茫的大地。
雨露，滋潤著萬物，帶給大地勃勃生機(jī)，而在我的身邊，有一位如同雨露般的人物，給與我?guī)兔Α?/p>
他從小和我就是好兄弟。升入中學(xué)后，我們有被分在了一個班級，這對我來說，無疑是一個好消息，因?yàn)槲覀冇帜軌蚪Y(jié)伴同行了！由于家距學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我們是騎自行車去的學(xué)校，雖然自行車是新買的，可是有時(shí)車子會出現(xiàn)“罷工”現(xiàn)象。
那天午時(shí)，原先晴空萬里的天空變得陰云密布，預(yù)示著一場大雨的降臨，剛剛結(jié)束午時(shí)的課程，我們剛騎著車子出了校門，一道銀白色的閃電橫貫整個天空，一首“轟”響之后就來，接下來降臨的就是漫天的大雨，我望了望天空，又和他對視了一眼。飛快地蹬著車子，如箭一般向前竄梭。
雨似乎下的更大了，車子可能是由于“亞歷山大”的原因，只聽見“咔擦”一聲鏈條那清脆的身軀斷裂開來。迫不得已我停下了車子，望著傾盆的大雨，我茫然了，他也停下了車子，不知所措。正在我想讓他先回家時(shí)，他縱身一躍，跳上了車子。怒過頭來說：“坐上吧！扶著車子，到家再說。”我坐上了車子，望著他費(fèi)力地蹬著車子，豆粒般大的雨點(diǎn)打濕了他的衣裳，也打濕了我的臉龐。
一場大雨的幫忙將我?guī)Щ亓思遥淮我雇淼膸兔ψ屛业男撵`升華。
步入青春的我，整夜充滿了憂郁，對周圍的一切十分敏感，漸漸地一些流言蜚語傳入我的耳中，對一些人在背后對我的指指點(diǎn)點(diǎn)，我的內(nèi)心十分悲涼。那天夜晚，我將這一切心中的苦悶向他傾述。聽完后他笑笑說：“你在乎嗎？”“當(dāng)然。”我毫不遲疑地回答道。他停下車嚴(yán)肅的對我說：“如果你在乎，你就應(yīng)當(dāng)改變呀！去改變你認(rèn)為別人說的對的，而那些流言蜚語，何必去在乎呢？忽略它，做回先前的自我。”聽完他的這番話，我頓時(shí)茅塞頓開，死氣沉沉的臉出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)的光輝。
他如同一滴雨露，在我初中生涯的道路中，滋潤著我，給予我?guī)兔ΑＨ绻袡C(jī)會我會對他說：“兄弟，多謝你。”
點(diǎn)點(diǎn)雨露，點(diǎn)點(diǎn)幫忙。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇九
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。
是誰－－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
老師，您辛苦了！時(shí)空的流轉(zhuǎn)，是把我與您之間的距離，越拉越長。但思念的心，卻永遠(yuǎn)不會改變。
如春風(fēng)拂過，百花齊放；如艷陽普照，碩果累累。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
“小時(shí)候，我以為你和美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我才知道那支粉筆，染上您的黑發(fā)，貢獻(xiàn)的是自己。”
老師，我最敬愛的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂！
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十
我媽媽每天都很開心。不管她工作有多忙，遇到什么困難，她總是微笑著面對。我很小的時(shí)候，媽媽對我說；“每天早上對著鏡子笑一笑，心情就好了。”我記得，我也會這樣做。
我媽媽喜歡美容、玩耍、旅行和鍛煉。我媽媽經(jīng)常帶我出去參觀我祖國的景點(diǎn)。我媽說。一個人應(yīng)該熱愛生活。在我眼里，媽媽的生活沒有雨天，沒有陰天，沒有下雪天，沒有刮風(fēng)天，到處都是好風(fēng)景。
我有一個陽光的媽媽。像我媽媽一樣，想成為一個熱愛學(xué)習(xí)，生活，健康，不怕困難的陽光女孩。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十一
魚兒不能缺水，但時(shí)間長了，魚兒忽視掉水的存在，再也無法細(xì)心地感知水是清澈還是穢濁，把水對魚兒生命的供養(yǎng)視作理所當(dāng)然。
感恩，是我們降生到這個世界上的第一聲啼哭，我們用最初的本能感激父母賜予我們生命。從最初的咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，還有不厭其煩的嘮叨，我們就在父母的關(guān)心疼愛和蔭庇下慢慢長大。有時(shí)我會突然發(fā)現(xiàn)，父親眼角的魚尾紋怎么更深了？他的白頭發(fā)怎么多得數(shù)不清了？手上為什么多了深深淺淺的傷痕？腳背上的血管怎么浮起來了？母親的手不再細(xì)膩，反倒蒼老了不少。她的腰上、膝蓋上何時(shí)貼上了壯骨膏？我也不知道，只知道他們用肩膀和雙手給我托起了一個快樂童年。
我該怎么做才能將這片寸草心報(bào)給他們的三春暉呢？我只能在父母工作之余給他們捏捏肩，切好水果。在母親做家務(wù)時(shí)刷刷鞋、擦擦桌椅……看似微不足道的小是，卻是我們對父母感恩的表現(xiàn)。
感恩，是我們課堂上的瑯瑯讀書聲，我們用日積月累的知識感謝老師的諄諄教導(dǎo)。老師們用粉筆把歲月寫在了鬢角，將青春年華圈勾在作業(yè)本上。我們要對老師有尊敬之心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高個人能力和素質(zhì)，拿出優(yōu)異的成績來回報(bào)老師對我們的付出和教育恩情。
感恩，是我們攜手前進(jìn)的陪伴，我們用炙熱的雙手感激朋友的真心。朋友總會在我們潦倒失意的時(shí)候把我們奮力拉起，撫慰我們受傷的心靈，拭去的淚痕。要知道，世上沒有誰必須對誰好。友情，便格外珍貴。對待朋友，我們要感恩，拿出真心真情。朋友開心，我們一起分享；朋友低落痛苦，我們一起分擔(dān)；朋友彷徨無助，我們鼓勵他勇往直前。
除此之外，我們更應(yīng)該感謝那些令我們成長的人和事物。我要感激失敗，它把我從成功的喜悅中一巴掌打醒，讓我記住那種火辣辣的疼痛感。相比之下，我認(rèn)為成功是個惡魔，失敗反倒是個天使。它把我從虛榮與自負(fù)中抽離，給我總結(jié)教訓(xùn)的手帕，警醒我：及時(shí)伸出巔峰也要擦亮雙眼，不要忘了——高處不勝寒！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不錯的，生命需要屢敗屢戰(zhàn)，才鞥成長。不知從哪兒看的一句話，意味深長：
感激欺騙你的人——因?yàn)樗_闊了你的視野；
感激斥責(zé)你的人——因?yàn)樗L了你的定慧；
感激刺激你的人——因?yàn)樗麖?qiáng)大了你的能力；
感激傷害你的人——因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>
感激中傷你的人——因?yàn)樗频Z了你的人格；
感激鞭打你的人——因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志；
感激遺棄你的人——因?yàn)樗虒?dǎo)了你該獨(dú)立；
感激絆倒你的人——因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；
懷有感恩之心的人或許就是這樣，總能把從四面八方投來的的石子筑成壘高自己。
的臺階。
人生不如意之事十之八九，有的人盯著那不如意的“八九”，而常懷感恩的人只想那如意的“一二”，他們便有了在黑暗中前行的動力，有將傷害轉(zhuǎn)化為力量的勇氣，有“苦中作樂”的本事。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十二
窗臺上的那盆水培植物，已經(jīng)陪伴我好幾年了。
當(dāng)初買來時(shí)，翠綠油亮，而今，變得纖細(xì)單薄，沒有光澤。但依然堅(jiān)強(qiáng)地活著。
生命力真強(qiáng)。
我是個懶散的人，很少管它。想起來了給它換點(diǎn)水，更多的時(shí)候，是想不起來。
剛才給它換水，看見那樣纖細(xì)泛黃的葉子，突然覺得有點(diǎn)愧疚。
一個蓬勃充滿生氣的生命，在我的`手里，變得那樣貧瘠，營養(yǎng)不一良。
我在考慮，是不是把它種到濕地的池塘邊上去，還它一個廣闊的天地，讓它自一由生長。
我知道，我不適合養(yǎng)花種草。
單位一個同事，常常把別人丟棄的快枯死的植物撿回來養(yǎng)著。在她手里，那些植物總是能夠活過來，而且還長得奇好。
我問她有什么秘訣，她說，沒有秘訣，只要你有愛。
植物也是有生命的，你的愛心它能夠感受到。你愛它，她就會蓬勃生長，會給你最燦爛的摸樣。
我常常看到，她一邊給花剪枝，一邊輕言細(xì)語，她說，她在和這些花草對話。她說，它們聽得懂。什么時(shí)候該給它們淋點(diǎn)細(xì)雨，什么時(shí)候該給它們?nèi)鳇c(diǎn)陽光，而太陽太猛烈的時(shí)候，又得搬到陰涼處，這位同事，她總是不厭其煩。
或許，我該明白一些道理了。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十三
我是一個陽光男孩。我非常喜歡閱讀和寫作。他們給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰?/p>
我從小就愛看書。閱讀是一件有趣的事情。每天靜靜地坐在角落里，或者躺在床上享受讀書的樂趣，是一種幸福。我經(jīng)常被書中的情節(jié)所吸引：七個小矮人和白雪公主有過怎樣的歷險(xiǎn)，青蛙王子是怎樣被施了魔法的，魯濱遜是怎樣生活在荒島上的，小人國的巨人被反派拖得多么滑稽，福克先生竟然要花80天環(huán)游世界，真是不可思議。這些精彩的.故事讓我留戀回味。讀書讓我獲得洞察力，了解真相。我想永遠(yuǎn)做一個愛讀書的孩子。
從一年級開始，我們就開設(shè)了寫作課。有時(shí)我們寫日記。我非常喜歡這些活動。因?yàn)槲矣X得用筆記錄身邊的事情很愜意。我寫了我家門前的小山，因?yàn)槲液透赣H在那里留下了腳印。我寫我的狗，它曾經(jīng)是我的好朋友。我寫的是家鄉(xiāng)的九龍山，是豐寧縣的一道亮麗的風(fēng)景。我寫小院子里的杏樹，那是我和我的朋友們的天堂。寫作讓我快樂，讓我更懂事。
我就像一棵幼苗，在陽光和雨水下快樂地成長…。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十四
媽媽的陽光照亮全世界，照亮我的心中，我的心中，開滿了媽媽的鮮花，我的心里永遠(yuǎn)裝著她的愛。媽媽的陽光是我溫暖的被子，蓋在我的身上有愛的溫暖，我感覺到了幸福的生活。媽媽的陽光是我的一個美麗的五彩的珍貴的寶石，是那么的美，那么的藍(lán)，她把這個寶石送給了我，我把這顆寶石放進(jìn)了我的月光寶盒。
媽媽的陽光是我的心靈，我的心靈是她變成的，變得美麗無比。媽媽的.陽光是溫暖的，我永遠(yuǎn)記住她的陽光。在媽媽的心里，我永遠(yuǎn)是她的花兒，她的最愛。
她在我的心里，編織了愛心兩個字，這兩個字，讓我充滿了能量，我高興地笑了起來。媽媽對我說：孩子，你要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事情，我的希望在你的身上。媽媽的話，讓我感動了全身，鼓勵著我，激勵著我，永遠(yuǎn)向前進(jìn)。我會永遠(yuǎn)記住媽媽的話，快樂的成長，快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十五
陽光，能普照大地、萬物和生靈。而陽光語錄，則照亮了我的心底，一直溫暖著我的心。
單元測試過后，我垂頭喪氣地拿著畫滿紅叉叉的試卷，拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無比，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧著，仿佛在嘲笑我；路邊的花低垂著頭，好像看不起我。我踢著小石頭，無精打采地走著。忽然聽見身后有人在呼喊著我的名字，我緩慢地轉(zhuǎn)過身一看，原來是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來。見我哭喪著臉，他用手拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：別難過，沒事！
我微微抬起頭，看到好朋友真誠而善意的笑臉，心里漸漸明朗起來。何熹握著我的手說：我們一起努力，加油！一路上，他不停地鼓勵著我。我十分感動，由衷地對他表示感謝。何熹笑了笑說：這沒什么，別客氣，誰讓我們是好朋友。好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相安慰！聽著他的話，我的心里仿佛升起了一輪太陽，那傷心的烏云一下子飄得無影無蹤。
陽光語錄，它不僅是陽光，照亮了我前進(jìn)的方向；它還是一陣春風(fēng)，溫暖了我的心靈；它更是一道彩虹，架起了友誼的橋梁！
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。
是誰－－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的.嫩苗。
是誰－－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
老師，您辛苦了！時(shí)空的流轉(zhuǎn)，是把我與您之間的距離，越拉越長。但思念的心，卻永遠(yuǎn)不會改變。
如春風(fēng)拂過，百花齊放；如艷陽普照，碩果累累。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
小時(shí)候，我以為你和美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我才知道那支粉筆，染上您的黑發(fā)，貢獻(xiàn)的是自己。
老師，我最敬愛的老師，祝您永遠(yuǎn)健康快樂！
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十六
瞧，七歲的我正飛奔向媽媽，但由于不小心踩到了開著的鞋帶，送給打第一個親熱的見面禮，我看了媽媽一眼，捂著摔痛的膝蓋痛哭了起來，我想：媽媽肯定會慌忙跑過來，抱起我，并拿好吃的來哄我，但事實(shí)證明我錯了，媽媽確實(shí)向我跑來，但卻停在了我前面幾步遠(yuǎn)處，她提醒我說：”孩子，站起來，你很堅(jiān)強(qiáng)的。”我意識到我應(yīng)該學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，麥苗經(jīng)碾壓才會更強(qiáng)。
望著滿桌的草稿紙，我嘆了一口聲，慢慢的放下了手中的筆，停止了正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦，準(zhǔn)備放棄這道我思考了很久的題，這是一抗的媽媽說：“孩子，不要放棄，堅(jiān)持下去！"看著媽媽那充滿期待的眼神，我又重新拿起筆，高速運(yùn)轉(zhuǎn)起了大腦，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，我終于解出了這道題，小樹，堅(jiān)持才能長得更茂密。
我躺在媽媽懷里抽噎著，敘說著我的悔心，考試失利的我經(jīng)不住老師的批評，同學(xué)的挖苦，內(nèi)心的譴責(zé)，終于在媽媽面前爆發(fā)了。媽媽輕撫著我的頭發(fā)說：“孩子，沒有關(guān)系，你要逆流而上，才會更強(qiáng)。”
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十七
奶奶來我們周家時(shí)捎上了四哥。三歲的四哥皮包骨頭，一身軟塌無力，抻一下，再抻一下，如一根細(xì)線松緊般拉長又縮短，奶奶就覺得心一緊一松，一收一縮，隱隱地作痛。
不管四哥的身體如何不爭氣，奶奶篤定要把他拉扯得直苗條條、高高大大。天天，奶奶把四哥攏養(yǎng)在身邊，不停地按摩、拿捏著，奶奶總是有無窮的勁。家里沒有什么舍不得的，能吃的吃，能換的換，能賣的賣。
看著地上堆雪人的四哥，奶奶見四哥整個兒一團(tuán)雪。
好久，四哥起身，環(huán)顧天地，雪天一色；打量自個兒，全身披滿雪花，熱氣騰騰。
奶奶立在不遠(yuǎn)處，凍成一蔸雪地里的白菜，郁郁蔥蔥。
四哥總愛玩水，奶奶總是擔(dān)心。每回奶奶都必跟著。
奶奶總是先挑一處小溪。清清小溪，水在石上流，魚蝦水中游。奶奶總是先綰起褲腿下到溪澗試水，再把四哥剝了個筍白，然后用濕手在四哥胸口上拍三下，如此停當(dāng)，方可放四哥入水。奶奶這時(shí)仍蹲在水中，定定地看著水中光溜溜的四哥。四哥玩得興起，早已忘了身邊的奶奶。水，被他旋成浪花朵朵，潑灑成一地碎銀，水淋淋、濕露露的，飛濺了奶奶一頭一臉和全身，奶奶笑了。
在四哥的記憶中，他兒童的天空里總是風(fēng)雨較多。他常常見著奶奶在那樣的日子里被牽到大隊(duì)部去“聽課”“做作業(yè)”。奶奶不像別人一樣落魄邋遢，總是穿戴得齊齊整整、干干凈凈，手里總牽著他，鎮(zhèn)定自若。
奶奶“聽課”“做作業(yè)”時(shí)，總把他攏在身邊，拿一本圖畫書讓他描畫。他清楚地記得那本毛邊破損的書里有一幅美麗的畫圖，他描著描著，就像真的一樣。
春天來了，靈性的油菜花開了，開了！明晃晃、懶洋洋的`陽光下，大地被渲染成一望無邊的金黃。四哥感覺自己就像一只嗡嗡飛呀飛的小蜜蜂，一朵朵，一簇簇，飛上這朵，又飛上那朵，再飛旋開去，東邊西邊南邊北邊和中間。他不覺得累，他只感到美，美得華實(shí)，美得震撼；他只感到幸福，幸福得無邊，幸福得眩暈。
四哥有水桶高的時(shí)候，奶奶特意為他打了一對小水桶。
有一天，奶奶說，從明早起，自己起來挑水。四哥曉得，他挑不挑水，家里都是有水喝的，每天五伯大清早都挑得缸滿桶滿。當(dāng)然，奶奶定有奶奶的意思，他只管等著奶奶的絮叨。
果然，天不亮，奶奶就催他下床挑水。奶奶說，越早水越清，越早水味越正。踏著露水時(shí)，奶奶又說，看，粒粒珍珠呢。第一回挑水，四哥挑了大半桶，水總是淌出來。第二回，他就少挑了許多，想是不會淌出，挑起來，一路輕快，還是淌出來。第三回，奶奶開始絮絮叨叨，把桶子里的水滿上，再看看。四哥依了，竟然沒淌出來。奶奶說，看看，一桶水不淌，半桶水淌得厲害。
挑水回家，一身汗，四哥伸勺一舀，咕咚咕咚，一口氣喝干，手一抹嘴上的水珠。奶奶笑著問，甜么？四哥一回味，果真甜！以前怎沒覺出甜來哩？奶奶像是替他解答：自己挑的就是甜。
四哥后來長得直苗條條、高高大大的，離開奶奶，走到天遠(yuǎn)地遠(yuǎn)的廣州大亞灣闖世界，有好幾年難得回來看奶奶。有人問奶奶，有沒有四哥的音訊，曉不曉得四哥在那邊的情形。奶奶就滿院子里跑，跟這個跟那個，有鼻子有眼地嘮叨，細(xì)數(shù)著四哥一日三餐的枝枝葉葉，夸張地形容著四哥的一舉一動，一笑一顰。大家都驚訝于奶奶的夢幻。奶奶說，我有根線牽著呢，四毛伢子在外頭只要稍稍地動一下，我能不曉得？！大家還能說什么，時(shí)時(shí)刻刻，那根無形的線，一直拴在奶奶的臠心尖尖上。
明天，月白日出，又是一地的陽光雨露。看啦，瓦檐上的幾根小草，正在伸展著身子。（有刪節(jié)）。
【導(dǎo)讀】。
有愛心的人，童年從不遠(yuǎn)去，我們的心里都有一位慈祥的祖母，她讓燕子為我們的記憶銜泥，她讓五月的麥芒為我們彈奏豎琴，她讓十月的稻穗墜實(shí)我們的輕狂。我們掉落的第一顆牙齒，在哪片瓦下，悄悄硌疼了歲月。讀這篇文章，把心都讀熱了，奶奶身邊攏養(yǎng)著四哥，也攏養(yǎng)著一地陽光雨露，奶奶用一根無形的線，牽掛著四哥，也牽掛著所有人溫情脈脈的心。當(dāng)時(shí)明月在，曾照鄉(xiāng)路歸。
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十八
單元測試過后，我垂頭喪氣地拿著畫滿紅叉叉的試卷，拖著沉重的腳步走在回家的路上。天空灰暗無比，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧著，仿佛在嘲笑我;路邊的花低垂著頭，好像看不起我。我踢著小石頭，無精打采地走著。忽然聽見身后有人在呼喊著我的名字，我緩慢地轉(zhuǎn)過身一看，原來是好朋友何熹氣喘吁吁地向我跑來。見我哭喪著臉，他用手拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“別難過，沒事!”
我微微抬起頭，看到好朋友真誠而善意的笑臉，心里漸漸明朗起來。何熹握著我的手說：“我們一起努力，加油!”一路上，他不停地鼓勵著我。我十分感動，由衷地對他表示感謝。何熹笑了笑說：“這沒什么，別客氣，誰讓我們是好朋友。好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相安慰!”聽著他的話，我的心里仿佛升起了一輪太陽，那傷心的烏云一下子飄得無影無蹤。
陽光雨露，它不僅是陽光，照亮了我前進(jìn)的方向;它還是一陣春風(fēng)，溫暖了我的心靈;它更是一道彩虹，架起了友誼的橋梁!
陽光雨露媽媽（專業(yè)19篇）篇十九
江蘇省淮安市許莊小學(xué)劉大芬。
楊再隋教授曾經(jīng)說過：“語文教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，聽語文、說語文、讀語文、寫語文用語文的實(shí)踐活動，是學(xué)生練語習(xí)文的。”而在我們的語文教學(xué)活動中，只是有部分孩子積極參與到這樣的活動中來，還有部分孩子則選擇沉默，甘做綠葉。長久下去，那些選擇沉默的孩子則失去了很多聽說讀寫能力的機(jī)會，對祖國語言文字的運(yùn)用也就差強(qiáng)人意了。不能讓絕大部分的孩子積極參與到課堂教學(xué)中來，這樣的課堂是不完美，不充實(shí)的。
一、熱情鼓勵，捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。
任何一個孩子，無論成績的好壞，總有值得肯定的地方。尤其是班級的那些后進(jìn)生，更應(yīng)給予更多的表揚(yáng)和肯定，在表揚(yáng)和肯定的同時(shí)，指出他們需要改正的地方，這樣孩子會有更大的進(jìn)步。美國教育學(xué)家布魯姆在掌握學(xué)習(xí)理論中指出：“許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中未能取得優(yōu)異成績，主要問題不是學(xué)生智力能力欠缺，而是由于未得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)條件和合理的幫助造成的.。”因此在課堂教學(xué)中，教師則要多創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵孩子大膽發(fā)言。在每節(jié)語文課上，教師都會針對教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)很多話題，讓學(xué)生討論交流。在交流時(shí)則有一部分學(xué)生不喜歡發(fā)言，心不在焉地忙著自己的事。這就需要我們教師及時(shí)的調(diào)整課堂秩序，給他們一些提高學(xué)習(xí)熱情的幫助，不妨將簡單易答的機(jī)會留給他們。
有一女學(xué)生，長得很秀氣，白白凈凈的，就是性格有點(diǎn)內(nèi)向，不大愛說話。上課時(shí)也喜歡趴桌子，如果老師不叫她，她從不舉手發(fā)言。一次，讀詞語，簡單的三個詞語，她讀起來半天不開口，在老師和同學(xué)的鼓勵下，她讀了。聲音不算大，但是音質(zhì)很好聽，我鼓勵她大聲再讀一次。()得到了老師的贊許，她自信地放聲朗讀，大家都說他讀的真好聽。我則順勢再給她一個機(jī)會，讓她帶著全班同學(xué)讀，她很高興，學(xué)習(xí)興趣頓時(shí)上來了，這一節(jié)課又舉了幾次手。在多次的表揚(yáng)和鼓勵中，孩子進(jìn)步很大。后來在晨讀中班干部還推薦她領(lǐng)讀，她的進(jìn)步大家有目共睹。
再如，有一個小男生課間特別機(jī)靈，喜歡皮鬧，經(jīng)常有學(xué)生告他的狀。一到上課就開小差，書也讀得結(jié)結(jié)巴巴，作業(yè)也是錯誤較多，各門功課都是一塌糊涂，還喜歡撒謊。一次期末考試，他考了七十多名，在班級是倒數(shù)，回家還跟父母振振有詞地說：“我們老師說考這么多就行了。”父母也是急性子，拿他沒辦法，氣急了就打，最后還被孩子抱怨“你們大人就知道欺負(fù)小孩”，家長也多次請求老師幫忙。一日大課間活動時(shí)，班級分成三個小組活動，其中玩的最開心的就數(shù)這個孩子所在的小組，因?yàn)樗母鞣N搞笑滑稽的玩法把大家都逗樂了，別的小組聽到他們開心的笑聲都紛紛要求加入。我趁機(jī)把這樣的鏡頭記錄下來，又在一次專門的班隊(duì)課上和大家一起分享了一次。（這次的主題班隊(duì)會就是我心目中的某某同學(xué)，專門說這個孩子的。）孩子們說了他很多的優(yōu)點(diǎn)，也說了他學(xué)習(xí)上的不足，并希望他能有所進(jìn)步。通過這次班會課他也深入的認(rèn)識到自己的不足，并愿意努力，和大家一起進(jìn)步。為了成為大家眼中一塊閃亮的金子，他確實(shí)在努力、進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束時(shí)已經(jīng)甩掉后進(jìn)生的帽子了。
二、用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。
如果一個后進(jìn)生進(jìn)步了，大家都會向他投來贊許的目光，此時(shí)在課堂中一鼓勵，帶來的是全班同學(xué)高度的學(xué)習(xí)熱情。陶行知先生說過：“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩。”一次語文課上，學(xué)習(xí)《歌唱二小放牛郎》學(xué)到生字“順”時(shí)，要求學(xué)生組詞，坐在講臺邊的一位后進(jìn)生迅速搶答：“順豐快遞。”我很吃驚，平時(shí)調(diào)皮搗蛋，一節(jié)課大部分時(shí)間都在忙著走神，很少聽得這么認(rèn)真的。我順勢鼓勵說：“你知道的還挺多的嘛！”孩子自信地說：“那當(dāng)然，我爸爸媽媽就是搞順豐快遞。”在老師的表揚(yáng)下，在學(xué)生羨慕的眼神中，他做得更好了，聽得也更專心了，這一節(jié)課寫得特別扎實(shí)。在寫字環(huán)節(jié)時(shí)，他的習(xí)字冊寫得特別認(rèn)真。用投影展示給大家看時(shí)，大家不約而同的鼓起掌來，還有不少學(xué)生嘴里連說：“好！好！”不用教師多說多少，接下來的寫字中大家都很認(rèn)真，字寫得尤其漂亮。學(xué)習(xí)也需要趁熱打鐵，利用“放大鏡效應(yīng)”帶來的不僅是某一個孩子的進(jìn)步，而是全班學(xué)生一同的進(jìn)步。
三、指點(diǎn)迷津，樂學(xué)想學(xué)。
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，教師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強(qiáng)烈的探索欲望。一次課上，要用“已經(jīng)”說一句話，對于低年級孩子來說，思維有點(diǎn)局限，不少孩子說：“我已經(jīng)寫完作業(yè)了。”教師提示說，除了作業(yè)誰還有其他的發(fā)現(xiàn)沒有。結(jié)果一孩子舉手說：“我已經(jīng)長高了！”大家受啟發(fā)，廣開言路。“我已經(jīng)把課文讀熟了”“上課鈴聲已經(jīng)響了。”
學(xué)習(xí)是為了更好的運(yùn)用，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。來源于生活的東西說起來則更容易些。所以課堂中教師不妨多創(chuàng)設(shè)情境，模擬學(xué)生熟悉的事情來說，這樣的課堂教學(xué)往往會受到事倍功半的效果。在學(xué)習(xí)《臺灣的蝴蝶谷》一文中，有這樣一組句子：蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。教師又出示另外一組句子：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。讓學(xué)生比較閱讀，說說這兩組句子有哪些相同之處。聰明的孩子一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩組句子都是用動詞組成短語連成句子。教師就引導(dǎo)孩子說話了，你也能像這樣說幾句話嗎？很多孩子選擇了沉默，教師接著提醒，比如早晨起床后，孩子頓時(shí)來了靈感。