教學工作計劃對教師的教學能力和組織管理能力提出了一定要求。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文,希望能夠給大家提供一些參考。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇一
1.掌握正確使用剪刀,運用剪刀熟練的剪出畫框的鏤空。
2.發(fā)揮想象,利用彩紙和畫筆添加裝飾變成有趣的動物畫框。
物質(zhì)準備:卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。
經(jīng)驗準備:幼兒對各種小動物的特征有一定的了解。
師:小朋友們,你們看,這是什么?
師:你們動腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西?
師:現(xiàn)在,我要讓這兩張紙來一個大變身。看,我把它變成了什么?
師:制作動物畫框一共有兩個步驟,第一步是剪出畫框當做小動物的身體,第二步是為小動物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來學第一步:剪畫框。
師:小朋友們,你們仔細看看,畫框是什么樣的?
師:畫框有四條邊,中間是鏤空的。
師:那我們該怎么剪出這個大大的鏤空呢?誰來想想辦法?
小結(jié):我們可以把這個包裝紙對折,剪之前可以先請鉛筆幫幫忙,做好記號,畫的時候要想清楚你要做什么形狀的畫框。
師:比如我要做圓形的畫框。那我先從折痕的地方開始畫,上面留一點空隙,然后慢慢畫出一個半圓下面也要留出一點空隙。最后,我們用剪刀沿線慢慢剪,這樣一個圓形的鏤空就剪出來了。
師:那除了圓形的畫框,我們還能剪什么形狀的畫框?比如,我要剪一個愛心形狀的,那同樣的方法,從折痕的地方開始畫,畫出半個愛心的形狀,再用剪刀剪出來,這樣就做出了一個愛心的鏤空。
師:那剪好鏤空該怎么做呢?
師:剪好畫框后應該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上,貼的時候要雙面膠貼在左邊,右邊和下邊,記住上面千萬不能貼住哦,不然畫就塞不進去了。
師:貼完后就完成了小動物的身體,那我們還要為小動物添上什么?
師:要添上頭,四肢和尾巴。最后用記號筆添上眼睛。這樣一只大象畫框就完成了。(投影儀示范。)。
師:如果請你來設(shè)計一個有趣的畫框,你想把它變成什么?請你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。
師:誰愿意告訴大家你的想法呢?
小結(jié):小朋友們都有自己的想法,我在后面的桌子上為你們準備了許多不同顏色的卡紙,請你們現(xiàn)在卡紙上先剪出各種形狀的畫框,再用鉛筆在彩紙上畫出你喜歡的小動物的頭,尾巴,和四肢,然后沿著邊把它剪下來,用雙面膠貼在你的畫框上,變成一個動物畫框。
師:好,現(xiàn)在請你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時候要注意安全,完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來,我會把你們的作品展示在展板上。
師:小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上,你們最喜歡哪個動物畫框?為什么?
小結(jié):你們的畫框做的可真棒,如果在里面加上漂亮的圖畫那就更有趣了,接下來我們一起回到教室里,把我們的圖畫放進親手制作的畫框里吧。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇二
1、激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣,體驗參與化妝舞會的快樂。
2、通過欣賞,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1、知識準備:了解各種小動物的臉部基本特。
2、物質(zhì)準備:(1)范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。
3、重點分析:啟發(fā)幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。
難點分析:引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
一、導入。
1、利用玩具面具,引起興趣“小朋友,咱們來玩?zhèn)€“變變變”游戲好不好?“咕嚕咕嚕變,變個小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個玩具是什么?它們怎么玩?奧,戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢?”
2、利用課件了解面具:“其實面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手,創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具,在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候為了營造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看,這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會?那咱們就來作動物面具,扮演小動物,開一個化妝舞會,你們說好不好?”
二、展開。
2、示范制作公雞的面具(白板上):“齊老師給你們做個大公雞,快想一下應該表現(xiàn)它的什么特征?紅色的雞冠,什么材料作的?把雙面膠撕下來,將撕下來的紙片放進筐里;尖尖的嘴巴,這是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上雞毛,用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動物面具?小朋友的想法可真好,那咱們就來比一比,看誰做的動物面最有趣,最能吸引別人的注意,好不好?開始做吧!”
3、幼兒制作,教師巡回指導:鼓勵幼兒互相交流、幫助。
4、欣賞、評價。
“小朋友快來看,這個小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)。"你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來,讓大家看誰做的最有趣?你做的什么?誰還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰還做的是老虎?快學一學老虎?你和小伙伴之間互相說一說。”
5、化妝舞會:
(1)欣賞教師舞蹈:“好,下面我請小朋友分別去拿一樣樂器,站到線上。準備好了嗎?我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始!誰先出場呢?小朋友數(shù)到十,看看是誰先出場?(教師化妝孔雀出場)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下,看下一個出場的是誰?”(教師舞蹈“獅王”)。
(2)“接下來就看你們的了,好,所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧!——拉起手來,圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞!”
三、延伸:
“小朋友,你們開不開心?我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。
藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動,在整個過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。
本次活動,孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動物面具,只是個別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇三
1.能用簡單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。
2.多交幾個新朋友,能簡單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。
3.對生物產(chǎn)生興趣,感受動植物間和諧、友好的情感。
課前準備
請學生了解一種有趣的動植物。
設(shè)計意圖
《有趣的動物和植物》是人教社課程標準實驗教材第三冊第八單元的口語交際內(nèi)容。低年級學生對動植物有著較濃厚的興趣,本堂課試著讓學生把自己當作一種有趣的動植物,通過創(chuàng)設(shè)一個“交朋友”的'情境,引導學生進行有趣地介紹、交往,并在不同層次的口語交際活動中使學生學善于交際、樂于交際,并從中感受動植物的有趣。
教學過程
1.導入。
2.進行自我介紹,并展開互動交流。引導:其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴?/p>
?機動:彈涂魚的錄音介紹。并作交流:彈涂魚的哪一點給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點呢?(學生如不能較有趣地進行介紹時可作這樣的范例引導)
1.互相介紹自己,自由交一個新朋友。
2.請兩組表演。引導學生評價:他們在交朋友的時候哪些地方值得你學習?
比你們要交得好?重點引導如何交際:交往時的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
3.播放《找朋友》,再度自由交往。
介紹新認識的好朋友。引導:別人把你介紹給大家的時候,你可以怎么說呢?如果你覺得滿意你就謝謝他,如果你還不滿意那你自己再來補充。
1.引導學生組成一個個“小小動物園”或“小小植物園”。通過準備,介紹組內(nèi)的幾個新朋友。
2.交流,評價。
師:這次聚會,我們認識了這么多有趣的新朋友,收獲真大,開心嗎?那就帶上你的新朋友,一起到外面去玩吧!在音樂《找朋友》中結(jié)束。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《有趣的動物植物》教學設(shè)計,二上語文園地八,希望對你有幫助!
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇四
1、認識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
1、操作卡。
3、多媒體課件。
(一)激趣導入(播放動物比尾巴的視頻,輕松導入課堂)(5分鐘)。
1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)。
2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么?。(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。
(二)、展開學習動物尾巴的形狀(10分鐘)。
1、認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。
(1)、這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)。
(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?生:像一把傘。
(4)小結(jié):我們認識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細,還有的彎,各有各的用處。
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導幼兒了解這些小動物的`特點和作用。
(四)、操作鞏固,連一連(8分鐘)。
1、教師出示課件,先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
(五)音樂聲中結(jié)束課堂(2分鐘)。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇五
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于有趣的動物植物精品教案_課堂實錄_課文,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!
預設(shè)目標
1.能用簡單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。
2.多交幾個新朋友,能簡單介紹別人,并懂得交往的基本禮儀,在交往中感受愉悅。
3.對生物產(chǎn)生興趣,感受動植物間和諧、友好的情感。
課前準備
請學生了解一種有趣的動植物。
設(shè)計意圖
《有趣的動物和植物》是人教社課程標準實驗教材第三冊第八單元的口語交際內(nèi)容。低年級學生對動植物有著較濃厚的興趣,本堂課試著讓學生把自己當作一種有趣的'動植物,通過創(chuàng)設(shè)一個交朋友的情境,引導學生進行有趣地介紹、交往,并在不同層次的口語交際活動中使學生學善于交際、樂于交際,并從中感受動植物的有趣。
教學過程
1.導入。
2.進行自我介紹,并展開互動交流。引導:其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴?/p>
?機動:彈涂魚的錄音介紹。并作交流:彈涂魚的哪一點給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點呢?(學生如不能較有趣地進行介紹時可作這樣的范例引導)
1.互相介紹自己,自由交一個新朋友。
2.請兩組表演。引導學生評價:他們在交朋友的時候哪些地方值得你學習?
比你們要交得好?重點引導如何交際:交往時的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。
3.播放《找朋友》,再度自由交往。
介紹新認識的好朋友。引導:別人把你介紹給大家的時候,你可以怎么說呢?如果你覺得滿意你就謝謝他,如果你還不滿意那你自己再來補充。
1.引導學生組成一個個小小動物園或小小植物園。通過準備,介紹組內(nèi)的幾個新朋友。
2.交流,評價。
師:這次聚會,我們認識了這么多有趣的新朋友,收獲真大,開心嗎?那就帶上你的新朋友,一起到外面去玩吧!在音樂《找朋友》中結(jié)束。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇六
1.教材來源:
根據(jù)本班的課題:在活動中創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓幼兒在交往和合作中發(fā)展語言能力。大班幼兒已經(jīng)有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱,也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進行創(chuàng)作的形式來進行,忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點,通過為小熊找朋友,制作畫書的制作,引導幼兒以小組為單位,分工協(xié)作、主動協(xié)調(diào),學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學習目標,提高合作能力,激發(fā)合作的興趣,發(fā)展幼兒的溝通能力。
2.活動重難點:
重點:了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨特的藝術(shù)。
難點:運用剪貼的技巧,嘗試利用不同形狀進行拼貼創(chuàng)作。
3.設(shè)計理念:
《綱要》中指出:語言教學就是要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答。所以我選擇這個活動,來為幼兒創(chuàng)造一個想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答的機會。在活動中,我通過提問,引導幼兒先交流自己的想法,再通過故事的畫面猜測小熊的際遇。最后請幼兒自由選擇場景,和同伴共同合作完成圖書。
4.活動流程:
1.了解剪貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨特的藝術(shù)。
2.運用剪貼的技巧,嘗試利用不同形狀進行拼貼創(chuàng)作。
3.能和同伴相互協(xié)商、共同合作完成圖書。
大書、ppt課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂。
活動重難點:
重點:了解剪貼、撕貼可以作為一種創(chuàng)作形式,有獨特的藝術(shù)。
難點:運用剪貼的技巧,嘗試利用不同形狀進行拼貼創(chuàng)作。
方法與手段:提問法、討論交流法、操作法。
一、欣賞剪貼畫作品,感知剪貼、撕貼的創(chuàng)作形式。
1.談話導入,師:上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的.方法創(chuàng)作了美麗的桃林,今天老師也帶來了一副美麗的風景圖畫,你們看,這幅圖畫是用什么方法來創(chuàng)作的呢?(邊說邊出示風景圖畫。)。
2.引導幼兒積極地發(fā)表自己的想法,說說這幅圖畫的創(chuàng)作方法,根據(jù)幼兒的回答進行總。小結(jié):這幅圖畫運用的是剪貼的方法來創(chuàng)作的,原來呀,用不同的方法都可以創(chuàng)造出美麗的圖畫。
(環(huán)節(jié)自評:這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒回憶以往美術(shù)活動中的創(chuàng)作方法,再出示新型創(chuàng)作手法創(chuàng)作的圖畫,吸引幼兒的注意,讓幼兒了解剪貼的創(chuàng)作形式,激發(fā)幼兒操作的興趣。)。
二、出示自制圖書,引導幼兒討論圖書中的內(nèi)容。
2.提問:皮特熊去了哪里呢?(幼兒回答)根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié):皮特熊去了這么多地方,那在這些地方,他都會遇到誰呢?請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧!
3.引導幼兒自由討論。
4.依次出示場景圖。
(環(huán)節(jié)自評:這個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒了解圖書的幾個場景,讓幼兒自由討論,根據(jù)已有的生活、知識經(jīng)驗猜測小熊的際遇。再通過逐頁的討論,了解各個小動物都是由哪些圖形組成的,為接下來的操作活動打好基礎(chǔ)。同時在交流的過程中,也能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性,發(fā)展幼兒的語言表達能力。)。
三、了解制作小動物的方法,引導幼兒分組進行操。
2.出是小魚的正反圖片,引導幼兒觀察小魚的背面是什么樣的。師:那就請你看一看老師做的小魚是怎樣連接起來的吧?你們看小魚的背面,每個圖案都有一小部分多余的地方,將這些多余的部分黏貼在小魚的身體背面,這樣完成的小魚才會更好看。所以等會兒你在剪圖形的時候也要稍微留一部分多余的地方。
3.師:在制作的時候你可以找你的好朋友和你一起合作,共同完成一個場景,請你們選擇自己喜歡的場景開始制作小動物吧!
(環(huán)節(jié)自評:此環(huán)節(jié)讓幼兒自己選擇喜歡的場景制作小動物,充分發(fā)揮幼兒的主體性。在操作之前,也讓幼兒了解在制作的過程中應該注意的事項,知道如何將小動物的各個部位粘貼在一起。操作的過程中,也不斷引導幼兒要與同組的同伴一起協(xié)商,討論分工,共同進行制作。)。
四、作品展示,請幼兒交流自己制作的小動物。
1.師:現(xiàn)在請你幫你自己制作的小動物來向皮特熊做個自我介紹吧!
2.師:皮特熊的旅途并沒有結(jié)束,他還會去更多的地方,會遇到更多的好朋友,請你為他想一想,他還能去哪里呢?還會認識哪些新朋友呢?讓皮特的旅行變得更加精彩吧!
(環(huán)節(jié)自評:最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒介紹自己制作的小動物,讓幼兒體驗成功的樂趣,同時也為幼兒提供了一個很好的表達的機會。并且運用故事的情境,讓幼兒體驗故事中小熊結(jié)交好朋友的情緒,幫助小熊豐富它的旅行。)。
本學期中,本人的課題研究為《創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促進幼兒語言能力的發(fā)展》。根據(jù)課題的研究,我選擇了《有趣的動物》這節(jié)美術(shù)課。活動以故事為主線,讓幼兒在故事情節(jié)的發(fā)展中,開拓自己的思維,創(chuàng)編故事,然后自己制作。創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,讓幼兒在交往和合作中,發(fā)展語言能力。歡小動物似乎是每一個孩子的天性,在活動一開始,教師以猜謎游戲的形式導入,當孩子們在猜出謎底時,心里甭提多高興,接著教師出示小動物的手偶更是引起孩子們的注意,激發(fā)了他們學習的興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象,合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱,也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術(shù)活動基本是以幼兒單獨進行創(chuàng)作的形式來進行,忽略了美術(shù)活動中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點,通過畫書的制作,引導幼兒以小組為單位,分工協(xié)作、主動協(xié)調(diào),學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學習目標,提高合作能力,激發(fā)合作的興趣,發(fā)展幼兒的溝通能力。
通過各種活動進一步引導幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗和情感體驗,從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。雖然大班孩子的語言表達能力還不夠豐富,只會說一句很簡單的話,但孩子們的學習熱情空前高漲,他們非常樂意和同伴們進行交流,歡笑聲在活動中此起彼伏。
對孩子們來說,喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動物,孩子們是非常樂意的,他們完全可以找到多種小動物,并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣,而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認識這些動物,從中獲得更多的小動物的信息。
整個活動中,幼兒的參與積極性都很高,能夠根據(jù)提供的場景進行想象,討論小熊的際遇,讓小熊的旅途變得豐富多彩,并通過自己的動手操作,為小熊找來了許多的好朋友,不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的動手能力,讓幼兒有了全方面的發(fā)展和成長。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇七
有趣的動物、植物口語交際課教案教學設(shè)計"教學設(shè)計好《有趣的動物、植物》是人教版第三冊口語交際課,上課時,學生分八個小組圍成正方形就坐,左邊四個組是動物組,右邊四個組是植物組,動物組桌面擺滿可愛的動物公仔和動物標本,植物組桌面擺了許多貼了標簽的植物。黑板上方掛著漂亮的彩帶,黑板上貼著標題:有趣的動物、植物。整個課堂就象動物、植物園,學生興奮極了。
(高興地)想!
那請同學們帶好準備好的頭飾,互相打聲招呼,看看同桌都變成誰了。
看到同學們那么高興,老師也想?yún)⒓樱袉幔?/p>
我平時雖然默默無聞,但有很強的生命力,從不向困難低頭。這一點你們都要向我學習噢!我的介紹完畢,謝謝大家。
(一生情不自禁地站起來)說:小草妹妹,你真漂亮。
謝謝你,梅花姐姐,你也很漂亮。
鼓掌。
現(xiàn)在請你們先在小組內(nèi)介紹,然后每組選一位上來競選國王。
小組內(nèi)介紹。(學生個個都很興奮,氣氛很熱烈)。
激烈的競選馬上就要開始了,沒上來的動、植物都是評委,請大家先讀讀評選要求(1、普通話準確、流利。2、說話聲音響亮,能讓人聽清楚。3、能把動、植物怎樣有趣說給大家聽。)。
(代表上臺競選。臺上參加競選的同學個個熱情高漲,使出渾身解數(shù),介紹得精彩極了。臺下個個聽的津津有味,/article/不時發(fā)出一陣陣掌聲。)。
口語交際訓練要在具體的交際環(huán)境中進行,良好交際情境創(chuàng)設(shè)能引起學生說的欲望,讓學生無拘無束地自由表達。片段中,以評選國王為手段,創(chuàng)設(shè)了口語焦交際的情景,掀起了教學的高潮。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇八
1、在創(chuàng)作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活,享受樂成的愉悅。
2、經(jīng)由過程泥塑生長幼兒的想象力好塑造力。
3、引導幼兒應用搓、團、捏、壓等技法塑造面——具。
1、ppt課件:動物面——具。
2、橡皮泥。
一、導入出示面——具。
西席:小朋友,你們看多悅目的面——具呀!你們喜不喜好呀?
我們一路來做一個好欠好?
二、睜開。
1、ppt課件:動物面——具。
幼兒園教案。
(1)觀賞差別造型的面——具,激發(fā)幼兒做面——具的欲望。
提問:小朋友們,你們看這些面——具是用什么質(zhì)料做成的?
你喜好哪個面——具?
小結(jié):面——具可愛,各有特點。
(2)你們想不想用面泥制造面——具呢。
2、幼兒評論辯論、交換怎樣制造面——具提問:
你知道這些面——具是用什么要領(lǐng)做出來的嗎?
3、對典范面——具舉行剖析、演示,讓幼兒相識面——具的`制造要領(lǐng)和步調(diào)。
引誘幼兒進修塑造差別造型的面——具。
4、幼兒園教育隨筆幼兒創(chuàng)作。
(1)勉勵幼兒睜開想象,用搓、團、捏、壓等技法塑造動物,也可將其夸大、變形。
(2)勉勵幼兒相互資助,配合完成使命。
三、竣事作品觀賞展現(xiàn):引誘幼兒先容、評價本身好搭檔的作品,體驗樂成的高興。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇九
1.認識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
活動準備。
1.玩偶小猴子一個。
2.各種動物圖片。
3.多媒體課件,錄音機、磁帶等。
活動過程實錄。
1.設(shè)疑導入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們,我們今天班上來了一位特殊的小客人,大家猜一猜它會是誰呢?(教師只露出小猴子的尾巴,讓幼兒猜猜它是誰)。
教師:這位神秘的小客人到底是誰呢?我們一起來看大家猜的對不對。(教師出示小猴子玩偶)。
(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,教師為幼兒設(shè)置了一個懸念,通過猜測活動能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動起來,激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片(播放幻燈片)。
提出問題:
(1)小動物的尾巴分別是什么樣的?
(2)那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎?(在教師的引導下,幼兒通過欣賞圖片,對動物尾巴的用途進行描述)。
(通過觀察圖片這一環(huán)節(jié),讓幼兒觀察各種動物的尾巴,同時讓幼兒自主學習,滿足其好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)。
3.播放課件,幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》,讓幼兒知道當有其它動物襲擊老虎時,老虎可以把自己的尾巴當作武器來保護自己;魚在游泳時尾巴起到推動作用,加快速度,同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用,在休息時,與它的后兩條腿形成三角形,起到了支撐的作用。
(這樣借助信息技術(shù)手段,通過豐富的畫面,讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途,從而突破難點)。
4.游戲:抓尾巴。
(1)教師提出游戲規(guī)則,幼兒活動。
(教師把各種動物的尾巴放到固定位置,幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴,小朋友找到后,說一說自己幫助的是哪只小動物,并說一說這只小動物的尾巴有什么用途)。
(2)教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子,讓他們也說一說小動物尾巴的用途。
(通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒進一步了解尾巴的用途,同時提高幼兒語言表達能力)。
5.教師引導幼兒回顧動物尾巴的用途,了解幼兒掌握新知識的情況,提升幼兒愛護小動物的情感。
教師:小朋友們,動物是人類的朋友,我們要愛護每個小動物,不讓它們受到任何傷害,如果遇到侵害小動物的行為,大家要勇敢的站出來,做一個保護小動物的“小小監(jiān)督員”。
(目標中要求加深幼兒愛護動物的積極情感,通過這一環(huán)節(jié),幼兒不但知道動物的尾巴可以保護自己,而且還可以幫助它們適應周圍的環(huán)境,更好的生活在大自然里,因此,教育幼兒要保護小動物,愛護小動物,人類和動物和諧共存)。
6.“動物聯(lián)歡會”
教師:小朋友們,我是森林之王獅子,今天我們動物家族要開一次盛大的舞會,我真誠的邀請大家來參加,讓我們成為真正的好朋友吧!
(教師以小動物的口吻邀請小朋友參加“舞會”)。
7.教師播放音樂,在輕松愉快的旋律中,活動結(jié)束。
(通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗參與活動的樂趣)。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十
喜歡動物是幼兒的天性,只要抓住幼兒的興趣,就能使孩子在活動中得到認知和發(fā)展,這次活動我把第一目標簡化為“認識一些動物尾巴的外形特征和初步了解一些動物尾巴的特殊用途,”,讓幼兒通過看圖片和欣賞故事來發(fā)現(xiàn)動物尾巴的形狀和用途。
從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡動物,但對動物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次,從設(shè)計思路上來說,本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣”這一目標展開環(huán)節(jié)。
活動中,我以兒歌《比尾巴》的動畫導入,激發(fā)幼兒的學習興趣,充分調(diào)動孩子們的積極性。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。為了加深孩子們對尾巴功用的了解,我又請孩子們猜測了其他動物尾巴的作用,并用課件內(nèi)容驗證了他們的猜測。最后我味孩子們準備了連線操作,讓幼兒幫動物找尾巴。在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動。
l.認識些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3.激發(fā)幼兒探索功物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5.體驗解決問題的成就感。
1.操作卡。
2.各種動物圖片。
3.多媒體課件。
一、激趣導入(播放動物比尾巴的視頻,輕松導入課堂)。
1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)。
2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。
二、展開學習動物尾巴的形狀。
認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。
(1)這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)。
(2)它的尾巴是什么樣子的呢?
生:像一把傘。
(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
(4)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀。
(5)小結(jié):我們認識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細,還有的彎,各有各的用處。
三、拓展延伸,認識更多的動物尾巴。
過渡語:小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的。尾巴,引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。
四、操作鞏固,連一連。
1、教師出示課件,先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
還有哪些動物的尾巴最有趣,讓我們一起到生活中找找看!
活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應用效果是非常好的。通過使用多媒體課件,首先增強了教學內(nèi)容吸引力,激發(fā)了幼兒學習興趣。多媒體課件,鮮艷的色彩,多變的動態(tài)畫面聲音的配合,有效的吸引了幼兒的注意力,從而提高他們的興趣,對于某些知識性較強的內(nèi)容,還可以通過形象生動的畫面聲音和圖像來實現(xiàn),這樣就更易于幼兒掌握知識,其次,增強了教學的互動性,加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能,可使幼兒不僅能看到聽到,更可以自己動手去參與教學過程。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十一
1、能學會表達的方法,正確流利地表達,做到聲音響亮,態(tài)度自信大方。
打開思路,激發(fā)興趣。每個學生都能正確流利地表達。
引導學生做到互相交流,學會認真傾聽和大膽交流。
1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。
2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。
(一)、圖片激趣,導入課題。
放映動物圖片,揭示課題:有趣的動物。說說喜歡它們嗎?為什么?
1、小獅子自我介紹(課件出示:錄音介紹)。
小獅子:大家好!我是小獅子,號稱“萬獸之王”。我的頭大大的,長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳,還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有我的對手!別怕,從今以后,保護大家是我的職責!希望大家喜歡我,和我交朋友哦!
思考:小獅子是怎樣介紹自己的?生點評、師板書:名字、樣子、特點、習性。
2、練習說話。
(1)出示圖1,引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作。
(2)出示圖2,引導學生說鴨子的本領(lǐng)和習性。
(3)結(jié)合兩幅圖,學生試著連成一段話。
3、獅子帶來了參加森林動物派對的.邀請函,你們想?yún)⒓訂?生戴上動物頭飾,互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹,生評價。師板書:說話聲音響亮,態(tài)度熱情有禮貌,動作。
4、齊讀口語交際要求,做到(1)交談有禮貌(2)表達有條理(3)傾聽有耐心。
5、學生在小組內(nèi)練習自我介紹。
6、指名自我介紹。
7、參加森林派對,自由向同學或聽課老師進行自我介紹。
大家好!我最喜歡的動物是(貓)。我覺得貓最有趣啦!
資料袋袋庫:奇趣動物王國。
世界動物之最。
最大的動物:藍鯨。(最大的亞種南藍鯨雌性的平均長26米,重達120噸,其中最大的個體長33.58米,重239噸。)。
最大的陸上動物:非洲象(平均重達8噸)。
最高的陸上動物:長頸鹿(平均高5米)。
現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動物:鴨嘴獸皮毛。
最保暖的動物:北極熊。
現(xiàn)在陸地最大的食肉動物:北極熊。
現(xiàn)在體型最大的貓科動物:西伯利亞虎。
有史以來體型最大的貓科動物:美洲擬獅(又名殘暴獅)。
嘴巴最大的陸生哺乳動物:河馬。
最聰明的動物:海豚(人除外,海豚的腦子甚至比人還大)。
最大的鳥綱類動物:鴕鳥(平均高2.5米,最重可達155千克)。
體積最大的飛鳥:柯利鳥(體長1米多,體重約18千克,生活在非洲東南部)。
翅膀最長的鳥類:信天翁(翅展2~3米)。
最早的鳥:孔子鳥、遼寧鳥(距今2~3億年前,兩者屬同一時代,皆比始祖鳥早上幾千萬年。)。
嘴巴最大的鳥:巨嘴鳥(嘴長24厘米,寬9厘米)。
形體最小的鳥:蜂鳥飛得最高的鳥:天鵝(最高能達17000米)。
最耐寒的鳥:企鵝。
產(chǎn)蛋最大的鳥:鴕鳥(寬8公分,重量可達1.5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米,橫徑長約11~13厘米)。
四、小結(jié)。
回顧介紹動物的方法,樹立愛護動物的意識。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十二
1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習慣。
2、學習動物叫的聲音及動作,及模仿能力。
3、讓幼兒學會初步的.記錄方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
喜愛動物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,容易引起幼兒學習的興趣,且將音樂、游戲融入教學活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達能力,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。
一、音樂律動。
二、奇思妙想,想一想。
1、小朋友,你家里有哪些動物?
2、那你喜歡什么小動物,你會學它的叫聲嗎?
三、眨一眨,我的眼睛亮亮的。
1、逐一播放小動物的圖片及聲音。
(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)。
四、猜一猜,看一看。
1、小動物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧!
2、你喜歡什么動物呢?請你學學它的叫聲?幼兒學小動物的叫聲,教師出示圖片。
五、活動結(jié)束。
今天,小朋友學會了動物的叫聲,回家與家人一起分享快樂!
我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,
我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,
我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,
我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程,展幼兒的語言表達能力,符合幼兒的年齡特點和學習特點,紛紛體驗到了成功的快樂。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十三
活動目標:
1、認識一些小動物的尾巴,了解尾巴的用途。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛護動物的積極情感。
活動準備:
1、操作卡2、各種動物圖片3、多媒體課件。
活動過程實錄:
(一)激趣導入(播放動物比尾巴的視頻,輕松導入課堂)(5分鐘)。
1、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動物是人類的朋友,所以大家喜歡)。
2、播放動物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么?(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題:動物的尾巴)。
(二)、展開學習動物尾巴的形狀(10分鐘)。
1、認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。
(1)、這是什么?這是誰的尾巴?(松鼠的尾巴)。
(2)、它的尾巴是什么樣子的呢?
生:像一把傘(3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
(3)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師:誰的尾巴長?生:猴子誰的尾巴短?兔子誰的尾巴好像一把傘?松鼠誰的尾巴彎?公雞誰的尾巴最好看孔雀(4)小結(jié):我們認識了這么多小動物的尾巴,他們有的長,有的短,有的粗,有的細,還有的彎,各有各的用處。
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。
(四)、操作鞏固,連一連(8分鐘)。
1、教師出示課件,先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
(五)音樂聲中結(jié)束課堂(2分鐘)。
活動反思:
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細觀察,細心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個。
教學。
活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色,在玩中學、學中玩。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十四
1.知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。
3.樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);
2.小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
1.激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的.發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)。
2.探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興,其他一些小動物也來了。
師:誰來了,猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
3.活動結(jié)束師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結(jié)束。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學習動物的叫聲。
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶。
3、圖譜一張。
“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。
2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。
2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十六
2、學習動物的叫聲。
1、ppt課件:動物的聲音。
2、課件-聲音:小狗,小鳥,青蛙。
3、動畫片:大象有個長鼻子。
一、課件-聲音。
播放動物聲音:小狗,小鳥,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友聽一聽是誰在唱歌?
你們想去森林里玩嗎?
我們一起去找小動物玩好嗎?
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
ppt課件:動物的叫聲。
1、你聽到是誰的聲音呢?
那我們就把它請出來吧(鴨子)。
它是怎么叫的呢?我們一起來學學它的叫聲吧。
可以讓幼兒集體學鴨子的叫聲。
公雞。
小豬。
黃牛。
依次學習以上幾種動物的叫聲。
三、游戲。
1、播放動物聲音。
小朋友你聽到動物的叫聲后,你就跟著學一學這種動物的叫聲,再學一學它的動作,好嗎?
山羊。
青蛙。
老虎。
大象等。
2、看動作,學叫聲。
小朋友,老師來學小動物的動作,你看出是什么動物后,就學一學它的叫聲,看誰叫的最好聽。
教師模仿幾種動物的動作,幼兒學動物叫聲。
四、延伸活動。
播放動畫片《大象有個長鼻子》。
小朋友還喜歡哪些動物呀?我們一起看一個動物的動畫片吧!
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十七
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學習動物的叫聲。
活動準備:
1、ppt課件:動物的聲音。
2、課件-聲音:小狗,小鳥,青蛙。
3、動畫片:大象有個長鼻子。
活動過程:
一、課件-聲音。
播放動物聲音:小狗,小鳥,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友聽一聽是誰在唱歌?
你們想去森林里玩嗎?
我們一起去找小動物玩好嗎?
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
ppt課件:動物的叫聲。
1、你聽到是誰的聲音呢?
那我們就把它請出來吧(鴨子)。
它是怎么叫的呢?我們一起來學學它的叫聲吧。
可以讓幼兒集體學鴨子的叫聲。
公雞。
小豬。
黃牛。
依次學習以上幾種動物的叫聲。
三、游戲。
1、播放動物聲音。
小朋友你聽到動物的叫聲后,你就跟著學一學這種動物的叫聲,再學一學它的動作,好嗎?
山羊。
青蛙。
老虎。
大象等。
2、看動作,學叫聲。
小朋友,老師來學小動物的動作,你看出是什么動物后,就學一學它的叫聲,看誰叫的最好聽。
教師模仿幾種動物的動作,幼兒學動物叫聲。
四、延伸活動。
播放動畫片《大象有個長鼻子》。
小朋友還喜歡哪些動物呀?我們一起看一個動物的動畫片吧!
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十八
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗,清楚地介紹一種動物,能說出它的有趣之處。
2、能認真聽別人介紹有趣的動物,有不明白的地方,要有禮貌地提問。
1、能清楚地介紹一種動物有趣的地方,吐字要清晰。
2、傾聽時,有不明白的地方,要有禮貌地提問。
1課時
(一)圖片激趣,導入課題
出示動物圖片或者猜動物謎語,揭示課題:有趣的動物。師:你喜歡哪種動物?為什么?
(二)介紹有趣的動物
1、小獅子的自我介紹。(課件播放錄音)
大家好!我是小獅子,號稱“萬獸之王”。我的頭大大的,嘴里長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿,還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉,森林里沒有我的對手!別怕,從今以后,保護大家是我的職責!希望大家喜歡我,和我交朋友喲!
思考:小獅子是怎樣介紹自己的?(生回答,師板書:名字、外形、特點、習性。)
2、練習說話。
課件出示鴨子的圖片,引導學生說出鴨子的外形、叫聲、動作、本領(lǐng)和習性。
3、師:小獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函,你們想?yún)⒓訂幔?/p>
生戴上動物頭飾,互相打招呼問好。指名做自我介紹。(生評價,師板書:說話聲音響亮,態(tài)度熱情有禮貌。)
4、齊讀口語交際要求。
(三)人人參與,自主評價
1、學生在小組內(nèi)練習介紹,從傾聽與表達兩個方面作出評價。鼓勵學生在講的.時候做到吐字清楚,音量適中。其他同學在表達時要認真傾聽,了解內(nèi)容,有不明白的地方,要有禮貌地提問。
2、小組推薦介紹。每組推薦1名學生,在全班面前介紹有趣的動物,其他同學有不明白的地方,可以有禮貌地提問,介紹者或所在的小組同學都可以回答。
3、參加森林派對,自由地向大家進行介紹。
有趣的貓
(四)總結(jié)收獲
回顧介紹動物的方法,樹立愛護動物的意識。
“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素質(zhì)”,結(jié)合課程標準的要求和學生的口語發(fā)展實際,我想一堂好的口語交際課,應該達到讓學生敢說、會說、樂說的效果。這一堂口語交際課,我為學生的交流創(chuàng)設(shè)了情境,把教室變成動物園,讓學生扮演自己喜歡的動物,一起參加了在動物園舉行的“有趣的動物大聚會”,在生動活潑的情境中展開交際,大大激發(fā)了學生的表達欲望,讓學生能暢所欲言。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇十九
活動目標:
引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。
學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾。
活動過程:
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。
師:今天老師請客人來了,你們看看是誰呢?他們都丟了什么?(尾巴)。
請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。
老師帶來了一個故事,聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用?(放課件)。
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》,放到小動物說它們尾巴的作用時暫停,請小朋友學說小動物的話。
提問:魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡:保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護自己)。
三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。
師:我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用?
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片,說說他們的尾巴有什么作用。
松鼠尾巴的作用:睡覺時尾巴蓋住身體,平時用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用:奔跑時尾巴起平衡作用,平時將尾巴當“蒼蠅拍”,左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用:在飛行時調(diào)整速度,改變方向,控制升降,掌握方向。
老虎尾巴的作用:當有動物襲擊時,可以把自己的尾巴當武器來保護自己。
2、老師還請來了兩位特殊的客人,出示啄木鳥和袋鼠,說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用:啄害蟲時,用尾巴作支撐物,是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用:奔跑時起平衡作用,休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡:支撐身體)。
四、小結(jié):
動物世界可真奇妙,動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用,不僅形狀不一樣,而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的,如魚、松鼠;有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,如牛、馬等;有的動物尾巴能掌握方向,如燕子、烏鴉等;有的動物尾巴能保護自己,如虎、壁虎;還有的動物尾巴能支撐身體,如啄木鳥、袋鼠等。
五、游戲:比尾巴。
幼兒帶動物頭飾,分兩組,說出我是xx,我的尾巴能怎樣(邊做出動作或?qū)W動物叫聲)。
延伸:揪尾巴。
活動反思:
幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極,我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學中應培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。
有趣的小動物教案(匯總20篇)篇二十
1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽習慣。
2、學習動物叫的聲音。
活動準備
1、ppt課件:動物聲音
2、課件-聲音:老牛,小豬,小雞,小鴨。
活動過程
一、播放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友,你們想去森林里玩嗎?有許多小動物都來歡迎我們了。
聽!它們是誰?
2、逐一播放小動物叫聲
喜鵲(小鳥)
老牛
小豬
小雞
小鴨
3、你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?
(幼兒相互說說)
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1、和小動物做朋友
(1)教師:你們想和誰做朋友呢?請你學一學它的叫聲,我們就把它請出來吧!
(2)幼兒學小動物的叫聲,教師出示圖片。
2、小朋友,你們想跟小動物成為好朋友嗎?
小動物出來跟你打招呼的時候,你們就學它的聲音也給它打招呼好嗎?
3、課件演示:動物聲音
(1)你聽到是誰的聲音呢?它是怎么叫的呢?我們一起來學學它的叫聲吧。
(2)依次學習以下幾種動物的'叫聲。
四、游戲:我的好朋友
1、幼兒自由選擇動物玩具。
我們班里的玩具廚房子里,住著許多小動物,你們喜歡誰呢?
2、開始游戲
現(xiàn)在我們都邀請到小動物了,大家一起做個游戲吧!
當你聽到是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。
播放聲音,游戲。
五、活動結(jié)束
今天,小朋友學會了動物的叫聲,現(xiàn)在,我們就來當動物寶寶一起到外面去做游戲。
請到的小動物要一邊學叫聲一做動作知道了嗎?