有趣的小動物教案（匯總20篇）

教學工作計劃對教師的教學能力和組織管理能力提出了一定要求。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，希望能夠給大家提供一些參考。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇一

１.掌握正確使用剪刀，運用剪刀熟練的剪出畫框的鏤空。

２.發揮想象，利用彩紙和畫筆添加裝飾變成有趣的動物畫框。

物質準備：卡紙、勾線筆、各色彩紙、剪刀、鉛筆。

經驗準備：幼兒對各種小動物的特征有一定的了解。

師：小朋友們，你們看，這是什么？

師：你們動腦筋想想兩張正方形的紙能變出什么有趣的東西？

師：現在，我要讓這兩張紙來一個大變身。看，我把它變成了什么？

師：制作動物畫框一共有兩個步驟，第一步是剪出畫框當做小動物的身體，第二步是為小動物添上頭和尾巴還有四肢。首先我們來學第一步：剪畫框。

師：小朋友們，你們仔細看看，畫框是什么樣的？

師：畫框有四條邊，中間是鏤空的。

師：那我們該怎么剪出這個大大的鏤空呢？誰來想想辦法？

小結：我們可以把這個包裝紙對折，剪之前可以先請鉛筆幫幫忙，做好記號，畫的時候要想清楚你要做什么形狀的畫框。

師：比如我要做圓形的畫框。那我先從折痕的地方開始畫，上面留一點空隙，然后慢慢畫出一個半圓下面也要留出一點空隙。最后，我們用剪刀沿線慢慢剪，這樣一個圓形的鏤空就剪出來了。

師：那除了圓形的畫框，我們還能剪什么形狀的畫框？比如，我要剪一個愛心形狀的，那同樣的方法，從折痕的地方開始畫，畫出半個愛心的形狀，再用剪刀剪出來，這樣就做出了一個愛心的鏤空。

師：那剪好鏤空該怎么做呢？

師：剪好畫框后應該要把它貼在另一張正方形的一樣大小的卡紙上，貼的時候要雙面膠貼在左邊，右邊和下邊，記住上面千萬不能貼住哦，不然畫就塞不進去了。

師：貼完后就完成了小動物的身體，那我們還要為小動物添上什么？

師：要添上頭，四肢和尾巴。最后用記號筆添上眼睛。這樣一只大象畫框就完成了。（投影儀示范。）。

師：如果請你來設計一個有趣的畫框，你想把它變成什么？請你們跟邊上的小朋友輕輕地討論一下。

師：誰愿意告訴大家你的想法呢？

小結：小朋友們都有自己的想法，我在后面的桌子上為你們準備了許多不同顏色的卡紙，請你們現在卡紙上先剪出各種形狀的畫框，再用鉛筆在彩紙上畫出你喜歡的小動物的頭，尾巴，和四肢，然后沿著邊把它剪下來，用雙面膠貼在你的畫框上，變成一個動物畫框。

師：好，現在請你們搬好小椅子去桌子上試一試吧。記住用剪刀的時候要注意安全，完成以后安靜的拿著你們的作品到前面來，我會把你們的作品展示在展板上。

師：小朋友們所有完成的作品我都貼在了展板上，你們最喜歡哪個動物畫框？為什么？

小結：你們的畫框做的可真棒，如果在里面加上漂亮的圖畫那就更有趣了，接下來我們一起回到教室里，把我們的圖畫放進親手制作的畫框里吧。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇二

1、激發幼兒對制作動物面具的興趣，體驗參與化妝舞會的快樂。

2、通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的表現力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

1、知識準備：了解各種小動物的臉部基本特。

2、物質準備：（1）范例面具，現成的卡通面具，錄音機及“動物狂歡節”音樂磁帶、課件、教桿。（2）白板、膠帶、紙盤、廢舊物品（皺紋紙毛發、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等）。

3、重點分析：啟發幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。

難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特征進行創造性表現。

一、導入。

1、利用玩具面具，引起興趣“小朋友，咱們來玩個“變變變”游戲好不好？“咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛；咕嚕咕嚕變，變個玩具是什么？它們怎么玩？奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢？”

2、利用課件了解面具：“其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬圣節、圣誕節的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂？那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會？那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好？”

二、展開。

2、示范制作公雞的面具（白板上）：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什么特征？紅色的雞冠，什么材料作的？把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐里；尖尖的嘴巴，這是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎？你想不想做？你還喜歡做什么動物面具？小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好？開始做吧！”

3、幼兒制作，教師巡回指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。

4、欣賞、評價。

“小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀！你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎？"教案來自：屈；老師教；案網。"你們都做好了嗎？快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣？你做的什么？誰還做的是公雞？大公雞快喔喔啼！誰還做的是老虎？快學一學老虎？你和小伙伴之間互相說一說。”

5、化妝舞會：

（1）欣賞教師舞蹈：“好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎？我宣布動物化妝舞會現在開始！誰先出場呢？小朋友數到十，看看是誰先出場？（教師化妝孔雀出場）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟著音樂伴奏好不好？（教師舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再數5下，看下一個出場的是誰？”（教師舞蹈“獅王”）。

（2）“接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧！——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞！”

三、延伸：

“小朋友，你們開不開心？我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好？“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。

藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。

本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇三

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇四

1、認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

2、培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、操作卡。

3、多媒體課件。

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）。

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什么？。（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）、展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）。

1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。

（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？生：像一把傘。

（4）小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的`特點和作用。

（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）。

1、教師出示課件，先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇五

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇六

1.教材來源：

根據本班的課題：在活動中創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中發展語言能力。大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過為小熊找朋友，制作畫書的制作,引導幼兒以小組為單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

2.活動重難點：

重點：了解剪貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

3.設計理念：

《綱要》中指出：語言教學就是要創設一個自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答。所以我選擇這個活動，來為幼兒創造一個想說、敢說、有機會說并能夠得到積極應答的機會。在活動中，我通過提問，引導幼兒先交流自己的想法，再通過故事的畫面猜測小熊的際遇。最后請幼兒自由選擇場景，和同伴共同合作完成圖書。

4.活動流程：

1.了解剪貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

2.運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

3.能和同伴相互協商、共同合作完成圖書。

大書、ppt課件、膠棒、剪刀、彩色紙、背景音樂。

活動重難點：

重點：了解剪貼、撕貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術。

難點：運用剪貼的技巧，嘗試利用不同形狀進行拼貼創作。

方法與手段：提問法、討論交流法、操作法。

一、欣賞剪貼畫作品，感知剪貼、撕貼的創作形式。

1.談話導入，師：上星期我們和爸爸媽媽一起用油水分離的.方法創作了美麗的桃林，今天老師也帶來了一副美麗的風景圖畫，你們看，這幅圖畫是用什么方法來創作的呢？（邊說邊出示風景圖畫。）。

2.引導幼兒積極地發表自己的想法，說說這幅圖畫的創作方法，根據幼兒的回答進行總。小結：這幅圖畫運用的是剪貼的方法來創作的，原來呀，用不同的方法都可以創造出美麗的圖畫。

（環節自評：這個環節主要讓幼兒回憶以往美術活動中的創作方法，再出示新型創作手法創作的圖畫，吸引幼兒的注意，讓幼兒了解剪貼的創作形式，激發幼兒操作的興趣。）。

二、出示自制圖書，引導幼兒討論圖書中的內容。

2.提問：皮特熊去了哪里呢？（幼兒回答）根據幼兒的回答進行總結：皮特熊去了這么多地方，那在這些地方，他都會遇到誰呢？請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧！

3.引導幼兒自由討論。

4.依次出示場景圖。

（環節自評：這個環節中主要讓幼兒了解圖書的幾個場景，讓幼兒自由討論，根據已有的生活、知識經驗猜測小熊的際遇。再通過逐頁的討論，了解各個小動物都是由哪些圖形組成的，為接下來的操作活動打好基礎。同時在交流的過程中，也能夠充分發揮幼兒的主體性，發展幼兒的語言表達能力。）。

三、了解制作小動物的方法，引導幼兒分組進行操。

2.出是小魚的正反圖片，引導幼兒觀察小魚的背面是什么樣的。師：那就請你看一看老師做的小魚是怎樣連接起來的吧？你們看小魚的背面，每個圖案都有一小部分多余的地方，將這些多余的部分黏貼在小魚的身體背面，這樣完成的小魚才會更好看。所以等會兒你在剪圖形的時候也要稍微留一部分多余的地方。

3.師：在制作的時候你可以找你的好朋友和你一起合作，共同完成一個場景，請你們選擇自己喜歡的場景開始制作小動物吧！

（環節自評：此環節讓幼兒自己選擇喜歡的場景制作小動物，充分發揮幼兒的主體性。在操作之前，也讓幼兒了解在制作的過程中應該注意的事項，知道如何將小動物的各個部位粘貼在一起。操作的過程中，也不斷引導幼兒要與同組的同伴一起協商，討論分工，共同進行制作。）。

四、作品展示，請幼兒交流自己制作的小動物。

1.師：現在請你幫你自己制作的小動物來向皮特熊做個自我介紹吧！

2.師：皮特熊的旅途并沒有結束，他還會去更多的地方，會遇到更多的好朋友，請你為他想一想，他還能去哪里呢？還會認識哪些新朋友呢？讓皮特的旅行變得更加精彩吧！

（環節自評：最后一個環節讓幼兒介紹自己制作的小動物，讓幼兒體驗成功的樂趣，同時也為幼兒提供了一個很好的表達的機會。并且運用故事的情境，讓幼兒體驗故事中小熊結交好朋友的情緒，幫助小熊豐富它的旅行。）。

本學期中，本人的課題研究為《創設良好的環境促進幼兒語言能力的發展》。根據課題的研究，我選擇了《有趣的動物》這節美術課。活動以故事為主線，讓幼兒在故事情節的發展中，開拓自己的思維，創編故事，然后自己制作。創設良好的語言環境，讓幼兒在交往和合作中，發展語言能力。歡小動物似乎是每一個孩子的天性，在活動一開始，教師以猜謎游戲的形式導入，當孩子們在猜出謎底時，心里甭提多高興，接著教師出示小動物的手偶更是引起孩子們的注意，激發了他們學習的興趣。

大班幼兒已經有了合作意識，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現象，合作意識的淡薄，在合作中出現矛盾時解決問題能力弱，也不會和同伴很好的進行溝通。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。結合我班幼兒特點，通過畫書的制作,引導幼兒以小組為單位，分工協作、主動協調,學會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現學習目標，提高合作能力，激發合作的興趣，發展幼兒的溝通能力。

通過各種活動進一步引導幼兒根據自己的生活環境、生活經驗和情感體驗，從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。雖然大班孩子的語言表達能力還不夠豐富，只會說一句很簡單的話，但孩子們的學習熱情空前高漲，他們非常樂意和同伴們進行交流，歡笑聲在活動中此起彼伏。

對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們去親近、去關注自己周圍環境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發生興趣，而這種興趣將激發他們自發地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。

整個活動中，幼兒的參與積極性都很高，能夠根據提供的場景進行想象，討論小熊的際遇，讓小熊的旅途變得豐富多彩，并通過自己的動手操作，為小熊找來了許多的好朋友，不僅發展了幼兒的語言表達能力和思維能力，同時也發展了幼兒的動手能力，讓幼兒有了全方面的發展和成長。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇七

有趣的動物、植物口語交際課教案教學設計"教學設計好《有趣的動物、植物》是人教版第三冊口語交際課，上課時，學生分八個小組圍成正方形就坐，左邊四個組是動物組，右邊四個組是植物組，動物組桌面擺滿可愛的動物公仔和動物標本，植物組桌面擺了許多貼了標簽的植物。黑板上方掛著漂亮的彩帶，黑板上貼著標題：有趣的動物、植物。整個課堂就象動物、植物園，學生興奮極了。

（高興地）想！

那請同學們帶好準備好的頭飾，互相打聲招呼，看看同桌都變成誰了。

看到同學們那么高興，老師也想參加，行嗎？

我平時雖然默默無聞，但有很強的生命力，從不向困難低頭。這一點你們都要向我學習噢！我的介紹完畢，謝謝大家。

（一生情不自禁地站起來）說：小草妹妹，你真漂亮。

謝謝你，梅花姐姐，你也很漂亮。

鼓掌。

現在請你們先在小組內介紹，然后每組選一位上來競選國王。

小組內介紹。（學生個個都很興奮，氣氛很熱烈）。

激烈的競選馬上就要開始了，沒上來的動、植物都是評委，請大家先讀讀評選要求（1、普通話準確、流利。2、說話聲音響亮，能讓人聽清楚。3、能把動、植物怎樣有趣說給大家聽。）。

（代表上臺競選。臺上參加競選的同學個個熱情高漲，使出渾身解數，介紹得精彩極了。臺下個個聽的津津有味，/article/不時發出一陣陣掌聲。）。

口語交際訓練要在具體的交際環境中進行，良好交際情境創設能引起學生說的欲望，讓學生無拘無束地自由表達。片段中，以評選國王為手段，創設了口語焦交際的情景，掀起了教學的高潮。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇八

1、在創作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活，享受樂成的愉悅。

2、經由過程泥塑生長幼兒的想象力好塑造力。

3、引導幼兒應用搓、團、捏、壓等技法塑造面——具。

1、ppt課件：動物面——具。

2、橡皮泥。

一、導入出示面——具。

西席：小朋友，你們看多悅目的面——具呀！你們喜不喜好呀？

我們一路來做一個好欠好？

二、睜開。

1、ppt課件：動物面——具。

幼兒園教案。

（1）觀賞差別造型的面——具，激發幼兒做面——具的欲望。

提問：小朋友們，你們看這些面——具是用什么質料做成的？

你喜好哪個面——具？

小結：面——具可愛，各有特點。

（2）你們想不想用面泥制造面——具呢。

2、幼兒評論辯論、交換怎樣制造面——具提問：

你知道這些面——具是用什么要領做出來的嗎？

3、對典范面——具舉行剖析、演示，讓幼兒相識面——具的`制造要領和步調。

引誘幼兒進修塑造差別造型的面——具。

4、幼兒園教育隨筆幼兒創作。

（1）勉勵幼兒睜開想象，用搓、團、捏、壓等技法塑造動物，也可將其夸大、變形。

（2）勉勵幼兒相互資助，配合完成使命。

三、竣事作品觀賞展現：引誘幼兒先容、評價本身好搭檔的作品，體驗樂成的高興。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇九

1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

3.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

活動準備。

1.玩偶小猴子一個。

2.各種動物圖片。

3.多媒體課件，錄音機、磁帶等。

活動過程實錄。

1.設疑導入，激發興趣。

教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。

教師：這位神秘的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）。

（這一環節的設計，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動能夠將幼兒的好奇心調動起來，激發幼兒參與活動的興趣）。

2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片（播放幻燈片）。

提出問題：

（1）小動物的尾巴分別是什么樣的？

（2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的用途進行描述）。

（通過觀察圖片這一環節，讓幼兒觀察各種動物的尾巴，同時讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲，培養幼兒的觀察能力）。

3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當有其它動物襲擊老虎時，老虎可以把自己的尾巴當作武器來保護自己；魚在游泳時尾巴起到推動作用，加快速度，同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用，在休息時，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。

（這樣借助信息技術手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點）。

4.游戲：抓尾巴。

（1）教師提出游戲規則，幼兒活動。

(教師把各種動物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴，小朋友找到后，說一說自己幫助的是哪只小動物，并說一說這只小動物的尾巴有什么用途）。

（2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子，讓他們也說一說小動物尾巴的用途。

（通過這一環節，讓幼兒進一步了解尾巴的用途，同時提高幼兒語言表達能力）。

5.教師引導幼兒回顧動物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識的情況，提升幼兒愛護小動物的情感。

教師：小朋友們，動物是人類的朋友，我們要愛護每個小動物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個保護小動物的“小小監督員”。

（目標中要求加深幼兒愛護動物的積極情感，通過這一環節，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護自己，而且還可以幫助它們適應周圍的環境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護小動物，愛護小動物，人類和動物和諧共存）。

6.“動物聯歡會”

教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動物家族要開一次盛大的舞會，我真誠的邀請大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！

（教師以小動物的口吻邀請小朋友參加“舞會”）。

7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動結束。

（通過這一環節讓幼兒體驗參與活動的樂趣）。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十

喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發展，這次活動我把第一目標簡化為“認識一些動物尾巴的外形特征和初步了解一些動物尾巴的特殊用途，”，讓幼兒通過看圖片和欣賞故事來發現動物尾巴的形狀和用途。

從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡動物，但對動物的尾巴了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。其次，從設計思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣”這一目標展開環節。

活動中，我以兒歌《比尾巴》的動畫導入，激發幼兒的學習興趣，充分調動孩子們的積極性。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。為了加深孩子們對尾巴功用的了解，我又請孩子們猜測了其他動物尾巴的作用，并用課件內容驗證了他們的猜測。最后我味孩子們準備了連線操作，讓幼兒幫動物找尾巴。在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

l.認識些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3.激發幼兒探索功物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.體驗解決問題的成就感。

1.操作卡。

2.各種動物圖片。

3.多媒體課件。

一、激趣導入(播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂)。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？(喜歡)為什么喜歡呢？(動物是人類的朋友，所以大家喜歡)。

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什么？(比尾巴)今天我們就來學習動物的尾巴(師板書課題：動物的尾巴)。

二、展開學習動物尾巴的形狀。

認識松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)。

(1)這是什么？這是誰的尾巴？(松鼠的尾巴)。

(2)它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘。

(3)松鼠的尾巴有什么作用呢？(當降落冬天可以當被子)方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

(4)問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

(5)小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

三、拓展延伸，認識更多的動物尾巴。

過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的。尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

四、操作鞏固，連一連。

1、教師出示課件，先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

還有哪些動物的尾巴最有趣，讓我們一起到生活中找找看！

活動結束后，我發現多媒體技術在幼兒教育中應用效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強了教學內容吸引力，激發了幼兒學習興趣。多媒體課件，鮮艷的色彩，多變的動態畫面聲音的配合，有效的吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對于某些知識性較強的內容，還可以通過形象生動的畫面聲音和圖像來實現，這樣就更易于幼兒掌握知識，其次，增強了教學的互動性，加強了師生互動。良好的人機界面和交互功能使教學更像游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機交互功能，可使幼兒不僅能看到聽到，更可以自己動手去參與教學過程。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十一

1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態度自信大方。

打開思路，激發興趣。每個學生都能正確流利地表達。

引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

(一)、圖片激趣，導入課題。

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎?為什么?

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)。

小獅子：大家好!我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手!別怕，從今以后，保護大家是我的職責!希望大家喜歡我，和我交朋友哦!

思考：小獅子是怎樣介紹自己的?生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。

2、練習說話。

(1)出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作。

(2)出示圖2，引導學生說鴨子的本領和習性。

(3)結合兩幅圖，學生試著連成一段話。

3、獅子帶來了參加森林動物派對的.邀請函，你們想參加嗎?生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到(1)交談有禮貌(2)表達有條理(3)傾聽有耐心。

5、學生在小組內練習自我介紹。

6、指名自我介紹。

7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。

大家好!我最喜歡的動物是(貓)。我覺得貓最有趣啦!

資料袋袋庫：奇趣動物王國。

世界動物之最。

最大的動物：藍鯨。(最大的亞種南藍鯨雌性的平均長26米，重達120噸，其中最大的個體長33.58米，重239噸。)。

最大的陸上動物：非洲象(平均重達8噸)。

最高的陸上動物：長頸鹿(平均高5米)。

現在最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛。

最保暖的動物：北極熊。

現在陸地最大的食肉動物：北極熊。

現在體型最大的貓科動物：西伯利亞虎。

有史以來體型最大的貓科動物：美洲擬獅(又名殘暴獅)。

嘴巴最大的陸生哺乳動物：河馬。

最聰明的動物：海豚(人除外，海豚的腦子甚至比人還大)。

最大的鳥綱類動物：鴕鳥(平均高2.5米，最重可達155千克)。

體積最大的飛鳥：柯利鳥(體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部)。

翅膀最長的鳥類：信天翁(翅展2~3米)。

最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥(距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。)。

嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥(嘴長24厘米，寬9厘米)。

形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝(最高能達17000米)。

最耐寒的鳥：企鵝。

產蛋最大的鳥：鴕鳥(寬8公分，重量可達1.5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米)。

四、小結。

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十二

1、培養幼兒認真傾聽習慣。

2、學習動物叫的聲音及動作，及模仿能力。

3、讓幼兒學會初步的.記錄方法。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，且將音樂、游戲融入教學活動過程中，發展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。

一、音樂律動。

二、奇思妙想，想一想。

1、小朋友，你家里有哪些動物？

2、那你喜歡什么小動物，你會學它的叫聲嗎？

三、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、逐一播放小動物的圖片及聲音。

（狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬）。

四、猜一猜，看一看。

1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧！

2、你喜歡什么動物呢？請你學學它的叫聲？幼兒學小動物的叫聲，教師出示圖片。

五、活動結束。

今天，小朋友學會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂！

我是小牛，我就這樣叫，哞———，哞———，

我是小貓，我就這樣叫，喵—，喵—，

我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程，展幼兒的語言表達能力，符合幼兒的年齡特點和學習特點，紛紛體驗到了成功的快樂。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十三

活動目標：

1、認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

2、培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

3、激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

活動準備：

1、操作卡2、各種動物圖片3、多媒體課件。

活動過程實錄：

（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）。

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）、展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）。

1、認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。

（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀（4）小結：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）。

1、教師出示課件，先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

（五）音樂聲中結束課堂（2分鐘）。

活動反思：

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個。

教學。

活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十四

1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環境。

3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

1．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；

2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

1．激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數一數。

(教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的.發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)。

2．探秘--了解小動物的生活環境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好?

師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

3．活動結束師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十五

1、培養幼兒的傾聽力。

2、學習動物的叫聲。

1、五種動物的圖片、掛件。

2、錄有動物叫聲的磁帶。

3、圖譜一張。

“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。

2)、開始游戲現在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。現在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十六

2、學習動物的叫聲。

1、ppt課件：動物的聲音。

2、課件-聲音：小狗，小鳥，青蛙。

3、動畫片：大象有個長鼻子。

一、課件-聲音。

播放動物聲音：小狗，小鳥，激發幼兒的興趣。

小朋友聽一聽是誰在唱歌？

你們想去森林里玩嗎？

我們一起去找小動物玩好嗎？

二、學小動物的叫聲。

小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

ppt課件：動物的叫聲。

1、你聽到是誰的聲音呢？

那我們就把它請出來吧（鴨子）。

它是怎么叫的呢？我們一起來學學它的叫聲吧。

可以讓幼兒集體學鴨子的叫聲。

公雞。

小豬。

黃牛。

依次學習以上幾種動物的叫聲。

三、游戲。

1、播放動物聲音。

小朋友你聽到動物的叫聲后，你就跟著學一學這種動物的叫聲，再學一學它的動作，好嗎？

山羊。

青蛙。

老虎。

大象等。

2、看動作，學叫聲。

小朋友，老師來學小動物的動作，你看出是什么動物后，就學一學它的叫聲，看誰叫的最好聽。

教師模仿幾種動物的動作，幼兒學動物叫聲。

四、延伸活動。

播放動畫片《大象有個長鼻子》。

小朋友還喜歡哪些動物呀？我們一起看一個動物的動畫片吧！

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十七

活動目標：

1、培養幼兒的傾聽力。

2、學習動物的叫聲。

活動準備：

1、ppt課件：動物的聲音。

2、課件-聲音：小狗，小鳥，青蛙。

3、動畫片：大象有個長鼻子。

活動過程：

一、課件-聲音。

播放動物聲音：小狗，小鳥，激發幼兒的興趣。

小朋友聽一聽是誰在唱歌？

你們想去森林里玩嗎？

我們一起去找小動物玩好嗎？

二、學小動物的叫聲。

小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

ppt課件：動物的叫聲。

1、你聽到是誰的聲音呢？

那我們就把它請出來吧（鴨子）。

它是怎么叫的呢？我們一起來學學它的叫聲吧。

可以讓幼兒集體學鴨子的叫聲。

公雞。

小豬。

黃牛。

依次學習以上幾種動物的叫聲。

三、游戲。

1、播放動物聲音。

小朋友你聽到動物的叫聲后，你就跟著學一學這種動物的叫聲，再學一學它的動作，好嗎？

山羊。

青蛙。

老虎。

大象等。

2、看動作，學叫聲。

小朋友，老師來學小動物的動作，你看出是什么動物后，就學一學它的叫聲，看誰叫的最好聽。

教師模仿幾種動物的動作，幼兒學動物叫聲。

四、延伸活動。

播放動畫片《大象有個長鼻子》。

小朋友還喜歡哪些動物呀？我們一起看一個動物的動畫片吧！

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十八

1、聯系生活經驗，清楚地介紹一種動物，能說出它的有趣之處。

2、能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

1、能清楚地介紹一種動物有趣的地方，吐字要清晰。

2、傾聽時，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

1課時

（一）圖片激趣，導入課題

出示動物圖片或者猜動物謎語，揭示課題：有趣的動物。師：你喜歡哪種動物？為什么？

（二）介紹有趣的動物

1、小獅子的自我介紹。（課件播放錄音）

大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，嘴里長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友喲！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？（生回答，師板書：名字、外形、特點、習性。）

2、練習說話。

課件出示鴨子的圖片，引導學生說出鴨子的外形、叫聲、動作、本領和習性。

3、師：小獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想參加嗎？

生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名做自我介紹。（生評價，師板書：說話聲音響亮，態度熱情有禮貌。）

4、齊讀口語交際要求。

（三）人人參與，自主評價

1、學生在小組內練習介紹，從傾聽與表達兩個方面作出評價。鼓勵學生在講的.時候做到吐字清楚，音量適中。其他同學在表達時要認真傾聽，了解內容，有不明白的地方，要有禮貌地提問。

2、小組推薦介紹。每組推薦1名學生，在全班面前介紹有趣的動物，其他同學有不明白的地方，可以有禮貌地提問，介紹者或所在的小組同學都可以回答。

3、參加森林派對，自由地向大家進行介紹。

有趣的貓

（四）總結收獲

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

“口語交際能力是現代公民的必備素質”，結合課程標準的要求和學生的口語發展實際，我想一堂好的口語交際課，應該達到讓學生敢說、會說、樂說的效果。這一堂口語交際課，我為學生的交流創設了情境，把教室變成動物園，讓學生扮演自己喜歡的動物，一起參加了在動物園舉行的“有趣的動物大聚會”，在生動活潑的情境中展開交際，大大激發了學生的表達欲望，讓學生能暢所欲言。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇十九

活動目標：

引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形及作用。

學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾。

活動過程：

一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。

師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什么？（尾巴）。

請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。

老師帶來了一個故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用？（放課件）。

二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學說小動物的話。

提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅趕蚊蟲、掌握方向、保護自己）。

三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。

師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用？

1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。

松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平時用尾巴保持身體平衡。

馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平時將尾巴當“蒼蠅拍”，左拋右甩驅趕蚊蟲。

烏鴉尾巴的作用：在飛行時調整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。

老虎尾巴的作用：當有動物襲擊時，可以把自己的尾巴當武器來保護自己。

2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。

啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。

袋鼠尾巴的作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）。

四、小結：

動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。

五、游戲：比尾巴。

幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是xx，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或學動物叫聲）。

延伸：揪尾巴。

活動反思：

幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發展觀察力,從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極，我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學中應培養對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發展。

有趣的小動物教案（匯總20篇）篇二十