優秀的作文，應該能夠真實地展現作者的思想和情感，并且能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟發。
鑰匙的小學大全（17篇）篇一
昨天中午，我要去打乒乓球。由于我吃飯太慢了，所以走的時候很急，怕遲到。到了那里一個人也沒有，原來我沒遲到。打完乒乓球后，我和媽媽回家了。快到家了，突然，媽媽叫到：“忘帶鑰匙了！
我一聽，心想：鑰匙忘帶了？不會吧！
于是我拿過媽媽手中的袋子，找了一遍又遍，終究還是沒有找到。媽媽趕緊請了一位師傅來幫忙，只見那位師傅爬上客廳的石臺外面，把窗戶打開，頓時我一眼也不敢看，因為我怕那位師傅掉下去可完蛋了。忽然，我發現師傅已經進去了，便大聲叫到：“進去了！”接著，我和媽媽趕快上樓回到了家。
通過這件事，我不再丟三落四了，我要做一個事事用心的孩子。
鑰匙的小學大全（17篇）篇二
啊!我走到學校，把這件事告訴同學們聽，他們聽了哈哈大笑，都不信。上課了，我們就在學習，下課了，我又在思考這件事，然后，我想：是不是“神仙”把它帶走了？不可能。是不是“魔鬼”把它帶走了？也不可能。就這樣，一想就想到了放學。
回到家，我跟媽媽說：“媽媽，我的鑰匙好像‘飛’上天了。”媽媽一邊拿著鑰匙一邊說：“我是要你不搞丟鑰匙，才把你的鑰匙拿走的。”我驚訝地說：“哎呀，拿了我的鑰匙也不說一聲，害我胡思亂想了半天，你也太‘可恥’了吧!”媽媽笑了笑就去做飯了。
鑰匙的小學大全（17篇）篇三
今天，我去新華書店，在中山公園看見—位老奶奶在草坪上東翻西找，我心想肯定是老奶奶掉了什么東西。我急忙跑過去問：“老奶奶，您找什么呀？”老奶奶看了看對我說：“小朋友，我在找鑰匙。”我一聽立刻問：“幾把鑰匙啊？我來幫您找找吧！”老奶奶感激地說：“一把，就一把銅鑰匙，上面掛著個小鐵圈兒。”
我馬上彎下腰低頭找了起來，我找啊找啊，不一會兒，我看到不遠處的草叢里有個黃乎乎的小東西，跑過去一看，真的是鑰匙！我激動地喊：“老奶奶！找到了！找到了！”老奶奶興奮地走過來，緊緊地握著鑰匙說：“謝謝你！你真是個好孩子！”我忙笑著說：“不用客氣，老師告訴我們應該多幫助別人。”
我告別了老奶奶，蹦蹦跳跳地向新華書店跑去。
鑰匙的小學大全（17篇）篇四
老師有許多鑰匙扣，我們非常喜歡，于是老師給我們每四個人發了一個鑰匙扣。
我們的鑰匙扣，像一瓶香水，外表非常光滑，讓人猜不出是塑料做的。在一層晶瑩剔透的塑料里，鑲嵌著三個小小的貝殼。第一個貝殼白的如玉，背面還有個大水泡，像一把白玉雕成的小扇子。第二個貝殼是粉紅色的，側面看還有一些斑斑點點的小洞，像一只小小的蝸牛。第三個貝殼是金色的，像土豆、像蘋果、又像小孩們愛吃的小巧玲瓏的巧克力球。在貝殼中間有一棵水草，聽老師說這是真的水草，但我不相信，因為我想象中真的水草，要比這棵水草大的多。
我到海南三亞去的時候，看到的大海波瀾壯闊，一望無際，海浪把貝殼沖到了沙灘上，沙灘在夕陽的照耀下好像是用鋪了一層金沙，藍天、碧海和金色的海灘形成了和睦的一片風景。
鑰匙的小學大全（17篇）篇五
今天，天氣晴朗，上完補習班后爸爸帶我去配鑰匙。
我們來到了配鑰匙的地方，只見門口有一塊招牌，上面寫著“配鑰匙大王”，我們進去一看，店主是一位六十多歲的老爺爺，慈眉善目，身材高大，他很熱情地招呼我們進來。我仔細地打量著這個地方，到處都掛著許多鑰匙，門外還掛著許多鎖。爸爸拿出一把鑰匙，對老爺爺說“老伯，配這把鑰匙多少錢？”老爺爺說：“兩塊五角錢。”爸爸同意了。老爺爺接過鑰匙，看了又看，把鑰匙放在一個機器上面，又把一把沒有紋路的鑰匙放在另一側。爸爸告訴我，一邊叫母齒，一邊叫子齒，就像母子關系一樣。
老爺爺擰緊兩片鑰匙，只見子齒上的鑰匙坯碰到了一把鋼刀，割的聲音像摩托車發動機一樣響了起來，滿天都是金黃的鐵屑，像雨點一樣落了下來。
鑰匙配好了，爸爸給了錢后向老爺爺道了謝。回到家中，我把兩把鑰匙對比了一下，上面的紋路居然一樣！科學真是太神奇了！
鑰匙的小學大全（17篇）篇六
這天，我獨自在家看電視，忽然，一封信從窗外飄進屋里，掉在了地上。我好奇的走過去，撿起了信，打開一看，是一把鑰匙，上面寫著：請在心里默念四遍‘kacakey".我心想這肯定是個惡作劇！接著就把信封和鑰匙一同扔出了門外。
晚上，我躺在床上，腦子里全是那封奇怪的信。因此，我決定明天去探個究竟。
起床后，我便迫不及待地向門外跑去。只見信封上寫著：你很好奇吧？那就請照做！我按要求做了。突然，一道亮光閃過，一個美麗的姐姐出現在我眼前，我頓時驚呆了，好半天才回過神來。她告訴我她是云慧星球的公主，在與惡星球的戰爭中失去了父母。她只好變成一把鑰匙，寄居在信封里，進入了地球，飄進了我家......“對了，你能讓我住在你家嗎？”“沒問題，人們在時，你就變成信封躲在我的抽屜里；我一個人時，你就出來！”“好，為了報答你，我決定滿足你99個愿望！”“太好了！”
鑰匙的小學大全（17篇）篇七
5月12日的晚上，吃完晚飯，我和爸爸媽媽去夜市上買手機鏈，小攤上的商品可真多，琳瑯滿目的，突然一個造型新穎的手機鏈讓我眼前一亮。我買了兩個，一個掛在鑰匙上，一個掛在書包上。
這個鑰匙鏈上面可不是一般的繩子，而是一條潔白的手鏈，由一顆顆小巧玲瓏的珠子連在一起構成，而且摸起來像珍珠一樣光滑，看起來亮閃閃的，叫人愛不釋手。
有了它我們出門方便多了，瞧，今天來上課我就把它掛在手上，很好看，又很實用！這個鑰匙鏈我非常喜歡，我一定會好好珍惜它的！
鑰匙的小學大全（17篇）篇八
大家對鑰匙一定不陌生吧，鑰匙是開門開鎖的好幫手。幼時，我家的鑰匙一向是由爸爸媽媽管理的，我只需要靜靜等待著父母為我開啟大門。
然而，就在我進入小學，成為一名光榮的少先隊員不久。一次。媽媽將我叫到桌前，一臉嚴肅，鄭重地對我說：“歡歡，你長大了，要學會自己回家，自己保管好這把家里的鑰匙。”一邊說，一邊從抽屜拿出一個精致的鑰匙環。我驚喜地接過鑰匙，滿懷信心。從此，我每天放學回家后都會“咔嚓”一聲把門打開，我望著胸前的紅領巾心中都會有一種長大了的感覺。
三年級，我學會了如何騎自行車，我開始不做父母臂彎下的孩子，我要自己騎車上路，到達一個又一個目的地，我又多了一把閃亮的鑰匙。隨之，到了四年級，我有了另一把新的鑰匙，那是停車處的`鑰匙。
一天，爸爸突然問起我：“你的鑰匙呢？在好好保管嗎？”
我愣了一下，呆呆望著爸爸，手里摸了摸那串銀光發亮的鑰匙，十分好奇爸爸葫蘆里賣什么藥。
爸爸態度十分認真地說：“我沒讓你說那串鑰匙，我是讓你說開啟成功大門的那串鑰匙呢？”
我真是被老爸問得糊涂了，簡直是丈二和尚摸不著頭腦，只能用茫然的眼神回答爸爸。爸爸笑瞇瞇地說，“是讀書呀，哪一位偉人不是用讀書來創造未來的呢？”
我立刻豁然開朗，被一語驚醒夢中人，我明白了爸爸想說的是知識改變命運，造就成功的未來。
知識才是那一把鑰匙呀，我們作為新一代，要好好讀書，掌握那把鑰匙，用把萬能的鑰匙，去開啟美好的未來！（指導老師施巧玲）。
鑰匙的小學大全（17篇）篇九
教學目標：
1、了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。
2、感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。
3、感受各種材料特性，進人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。
教學準備：
1、多方面搜索與食品相關的圖文資料。
每個同學都準備一到兩個與食物相關的故事或傳說，或對某一種食物的食法的資料。
2、查找了解廣東有哪些特色的美食。
媒材工具的準備：
1、學生自己用白紙做好的“廚師帽”。
2、各種用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣賞圖片。
教學過程。
1、欣賞觀察，激發興趣。
（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。
（3）回憶并講一講與食物相關的故事傳說。
2、進入角色，探索思考：
（1）展示學生制作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。
（2）展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
（3）引導思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？
（4）師生總結制作“食品”的方法：
1、根據材料來決定要制作的“食物”。
2、根據想好的“食物”來選擇制作材料。
3、明確《神氣的小廚師》主題，交流合作：
（2）各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。
（3）明確自己創作的主題后，有目的地進行討論：
1、本組要制作什么食品？2、如何分工合作。3、用什么材料？（小組長匯報討論結果。）。
（4）作業要求。
（3）課后延伸：
1、你還知道其它關于食物的更多知識嗎？
2、你知道本地區有什么特色食品嗎？有什么相關的故事傳說？
文檔為doc格式。
鑰匙的小學大全（17篇）篇十
夜深了，主人下班回家，隨手將鑰匙甩在了螺絲刀旁邊。鑰匙很看不起螺絲刀，因為主人總是把自己帶在身邊，卻不怎么搭理螺絲刀，于是它瞟了一眼螺絲刀說：“今天可真倒霉，居然跟整天無所事事，又沒有什么本事的人在一起!”螺絲刀聽了鑰匙的話，默不作聲。
早晨主人醒來，發現了家里的門鎖居然在夜里被撬了，于是他趕緊去街上買回了一把新門鎖和幾個螺絲釘。他找來家里的螺絲刀把門換了新鎖，然后把之前的那把舊鑰匙給扔進了垃圾桶。
被扔進垃圾桶的鑰匙驚恐不安，說：“主人，你怎么把我扔進垃圾桶呀?我的作用比那把螺絲刀大得多，我每天陪著你，幫你開門、關門的。你是不是扔錯了東西，你是要扔那個不經常干活的螺絲刀進垃圾桶吧?”
主人說：“我家的門鎖壞了，換了把新的，你這個舊門鎖的鑰匙是打不開新門鎖的，不把你扔了，留在家里也沒啥用處了。那螺絲刀雖然我不常用它，可是關鍵時刻沒有它可不行。”
只能看到自己的優點，卻不能認清自己的不足，是萬萬不可取的。
說的對!
鑰匙的小學大全（17篇）篇十一
鑰匙，這個平凡的字眼，可以很小，也可以很大。小到打開一扇門，開啟一扇窗，大到打開自己的眼界，打開自己的心房。
書是人類打開之門的鑰匙，閱讀一本好書，就可以豐富自己的學識，提高自己的文學素養。當書讀的多了，人的知識面廣了，人的風度與氣質也隨之提升，就會變得有學識，懂禮儀，而受人尊敬。
文化是打開社交之門的鑰匙，有了文化素養，才有人愿意和你成為朋友，共同學習，共同進步。有了朋友，你在這個社會上生活就不會孤單，在工作學習上，也會輕松許多，容易許多。
努力是打開成功之門的鑰匙。愛因斯垣說過，成功是靠99％的汗水和1％的天才組合而成。不努力，是不會成功的。成功人士都是花了許多時間做了別人都無法相比的努力，終才成為了成功人士。不努力，就會落后，落后是要挨打的，只要落后，就被一直在努力的人遠遠甩在后面，做那個拖后腿的人。
關懷是打開心房之鎖的鑰匙。有的人性格內向，我們要多去關心他，愛護他，才能讓他從心中的陰影走出來，陽光健康地面對將來要走的路，面對他接下來的人生。
信息是打開眼界之門的鑰匙。在這個處處充滿信息的時代，要開自己的眼界，這樣，我們才能更好地接受這個世界帶給我們的各種各樣的知識，與人交談時，才不會無話可講，表露出自己的無知，應擴充自己的知識量。與人交談時，能侃侃而談，讓別人對自己生出欣賞之感。
鑰匙，能打開心靈之窗，心靈之門，也能打開自己的眼界與學識之寶庫，就要看這鑰匙是用什么質地打造。
鑰匙的小學大全（17篇）篇十二
也許你看到這里會覺得我很“傻”。但在實際生活中，這個“傻問題”時時刻刻擺在我們面前。
無論男女，在我們情感的生活里都需要柔情。而柔情的發展需人人都理解的外部表情——微笑。
不會微笑的人是蠢笨的人。不會微笑的人是不懂品味生活的人。
曾經有位哲學家這樣說道：“愛的微笑是一把神奇的鑰匙，打開你心靈的迷宮。”
微笑是一種無聲的動人的音樂！微笑是一種無聲的親切的語言！微笑永遠是一盞黑暗里的明燈。
朋友你手中是否緊緊握著神奇的鑰匙呢？
鑰匙的小學大全（17篇）篇十三
書籍，被人們稱為“金鑰匙”。它可以打開知識的大門，這個比喻，我覺得特別合適。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每想起讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書生活，恰似一幅廠流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡樂音符的樂章。
我最早的讀物是只有畫而沒有字的連環畫。那是一種幾張字片釘成的小兒書，我在小時候，每天在家都坐地上，認真的看畫片，每天晚上，媽媽也都會給我將一些故事，雖然我自己看不懂上面的字，但是我會專心致志的聽媽媽給我講。
后來，我看到幾本有字的連環畫，叔叔、嬸嬸們給我送了幾本這樣的連環畫，我看得津津有味：《淚之花》讓我加以感嘆，《雪花糖》讓我高興，讓我興奮。后來，哥哥又送我了幾本薄薄的小書：《江姐》《十個小故事》……手中有了一本書，我就可以讀個幾天幾夜也不休息。
后來，我又不滿足這些小故事，小區外的圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。這里的圖書能讓我忘記煩惱，回想起快樂，我看書看的如癡如醉，津津有味。慢慢我也學會了優優美詞語，優美段落，我還掌握了寫好作文的基礎。
書就像一位老師，也像是自己的精神食糧，關于書，莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”高爾基也說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
鑰匙的小學大全（17篇）篇十四
心靈的深處有一扇緊閉的窗戶，拿起鑰匙打開心靈的窗戶，讓跳動的文字穿越時空，體味人間。
我執著地向前走，尋找一把可以開啟心窗的鑰匙。憂愁時，就寫一首詩；快樂時，就唱一首歌。但在一座高山面前，我卻還是在徘徊，望著那閃著銀光的鑰匙，我渴慕它。于是，我大膽得拋開畏懼的惡魔，一步步地往前走。
那發光的鑰匙，是書本，讓我看到了李白執劍出長安的豪邁；吳敬梓一身落魄修儒林的執著；屈原滿腔憂患投汨羅的悲壯。那萬能的鑰匙，是書本，為我們打開了那個自卑，失落的窗戶，那個不再充滿活力與朝氣的心靈，那個沒有目標與理想的思緒。是書本，讓我體會到‘明月幾時有，把酒問青天’的花好月圓；體會到‘夕陽西下，斷腸人在天涯’的傷感；體會到‘夕陽無限好，只是近黃昏’的感嘆。
什么能抹去那無痕的傷疤？
什么能使我們走出困境？
什么能消去眼中那僅有的一絲憂愁？
什么能使我們丟掉自卑？
什么能使我們從哪里跌倒就從哪里爬起來？
是那偉大的書本，讓我們感受到愛的存在。
那擁有偉大力量的書本，用堅強使我們走出困境；用歡樂消去眼中那僅有的一絲憂愁，用自信與自尊的孿生子讓我們擺脫了自卑，用堅持使我們從哪里跌倒就從哪里爬起來。
鑰匙的小學大全（17篇）篇十五
今天早上，我騎車到了學校，把車鎖好以后，就往教室走去。可我的右眼皮不停地跳，我預感有什么不幸的“災難”要來到。
第一節課下課，我和幾個女生一起跳皮筋。平時，我每跳一下，褲袋子里的鑰匙都會“噼里啪啦”響個不停。、可今天怎么不響了?是不是沒了?我疑惑地想。于是用手摸了摸褲袋，褲袋里竟空蕩蕩的，真是“夢想成真”啊。我的心頓時跳到嗓子眼了。再摸摸衣袋，還是一無所獲。我心想：這一丟就是三把鑰匙，要是讓爸爸媽媽知道，他們非罵死我不可。這可怎么辦哪?淚水在眼眶里一閃一閃，打了三個圈，順著臉龐一直流到我的下巴。好朋友陳琳問我：“孫茗茗，你怎么了?”我這才帶著哭腔說：“我的車鑰匙沒了。”陳琳也急了，說：“鑰匙沒了，那你還不趕快去找啊?”聽她這么一說，我忽然想起會不會在走路時弄掉了?我仔細回想著鑰匙丟失前后的全過程。于是，我就當回神探，追蹤這件離奇的“鑰匙失蹤案”。
我先來到車棚，看到我的車還停在那兒，就匆匆地跑過去，低下頭，在車四周查了一圈，再往回找，也不見鑰匙的影子。我知道，這兒不是失蹤現場。對，我去過女生廁所，不妨到那里查一查，可能會有一些線索。
來到女生廁所，打開每一扇隔門，我再仔細地找，還是沒有它們的蹤影。再來到操場，這么大的操場，我挨著順序從這頭走到那頭，一點一點地找，不放過任何細小的地方。每遇到一個人，我都要問一聲：“請問你有沒有看見一串鑰匙?”回答總是“no”或是搖搖頭。我失望了，站在操場邊，茫然地望著天空，熱淚再一次盈滿眼眶。
“丁零零……”上課鈴響了，我帶著一張苦瓜臉，邁著沉重的步伐，走向教室。當我準備從書包里拿課本時，突然摸到一個硬硬的東西，我驚呆了——原來是鑰匙!鑰匙怎么會在這兒?哦，我終于想起來了，原來我鎖車時，沒把鑰匙放在褲袋里，而是放在了書包里。
哦，“偷”我鑰匙的大壞蛋竟是書包!我緊張的心一下子平和了許多。當然了，這件鑰匙失蹤案也就告一段落了。
鑰匙的小學大全（17篇）篇十六
鑰匙，一個及其普通的開鎖的工具。鑰匙開的不僅是我們日常生活中的那個鎖頭，它還開的是人們內心處的那把鎖還有打開人們的那道窗。
每一個人都有情緒低落的時候，當然這是有原因的。大部分的人都是因為在社會中、工作中、學習中遇到了某些不公平、不平等等等的一些因素。我們都聽說過這樣的名人名言，上帝把你的一道窗關掉，總會給你開一道窗的。打開這窗可不是那么容易就打開的。沒有經歷過暴風雨，哪能見彩虹。人們只能在一些不確定、人生中的各種風風雨雨的情況下成長起來，這把鑰匙才是最關鍵的。找到鑰匙，自然就能從另一道窗中打開。
我自己認為、大家認為我的英語是最差的，但是我認為我的語文還不錯。英文的地基沒有打好，是學不好的了，那我不如從學習英語的時間用到別的科里，那么別的科不就好了。不能一直在一個地方卡住，這把鑰匙開不了這把鎖，那就換一把鎖開開看。一直固執的的去開，是沒有結果的。如果要在同一個時間里開三把鎖，第一把鑰匙開不了第一把鎖，就應該換把鎖開開看，不要把鑰匙斷在鎖芯里，那樣就一把鎖都開不了了。
只有在生活中的風風雨雨里獨立起來、成長起來，那你一定會成功的。如果你一遇到生活中的風風雨雨就失敗了下來，那彩虹你只能在書本里看到了，永遠都看不到真實的彩虹。
成長起來、獨立起來，讓我們一起尋找人生中合適我們的那把鑰匙吧！
鑰匙的小學大全（17篇）篇十七
夜深了，月亮姑娘在串門的路上丟失了她的白紗巾。白茫茫的霧飄蕩在天地間，使漆黑的夜晚添加了一些神秘。
"當當當......"鐘響了11下.我翻翻身,揉揉眼,忽然看見窗戶上有一個亮晃晃的東西.它一閃一閃,仿佛一只眼睛。我打了一個寒戰,仔細一想,便長長舒了一口氣：那不是我的鑰匙嘛!想到這，我眼淚“嘩嘩”地，翻來覆去也睡不著，情不自禁地想起了我的鑰匙"旅行記"......
怎么說我在班里也算是個大名鼎鼎的人物吧!老師對我更是"厚愛有加"，含在嘴里怕化了,捧在手里怕飛了.(嘿嘿,有點夸張.)她竟然把班里的鑰匙給我管！開始我挺得意，可沒過多久，麻煩來了......
一天放學，本“文圣”語文又考了全班第一。我嘴里哼著小曲兒，美滋滋兒的甩著手上的鑰匙走在路上。俗話說：“上帝對每人都是公平的。”（好像是老師說的），有成功就要有付出，鑰匙突然飛了出去，不巧的是，我旁邊是一個臭水溝，鑰匙高興地跳下去“洗澡”了。望著這令我食欲不振三天的地方，我只好揮淚灑別了。
就這樣，我擁有了第二把鑰匙......
這次，我小心了一點，但不幸又發生在了我這個“苦命的孩子”身上。冬天到了，好不容易盼到雪了啊！同樣是在回家的路上，我們幾群孩子盡情的在雪上滑著。雖然會摔個“狗啃泥”，但飛起來的感覺真好！回到家吃過飯，準備“上路”了。我習慣性的把手插進口袋，糟了，鑰匙沒了！
就這樣，我又擁有了第三把鑰匙......
我想：我丟失的鑰匙可能漂到了太平洋，另一把可能被人帶去了美國。（想的美！）以后我還會配第n把鑰匙，力爭讓它去太空轉轉......