優秀的作文,應該能夠真實地展現作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟發。
鑰匙的小學大全(17篇)篇一
昨天中午,我要去打乒乓球。由于我吃飯太慢了,所以走的時候很急,怕遲到。到了那里一個人也沒有,原來我沒遲到。打完乒乓球后,我和媽媽回家了。快到家了,突然,媽媽叫到:“忘帶鑰匙了!
我一聽,心想:鑰匙忘帶了?不會吧!
于是我拿過媽媽手中的袋子,找了一遍又遍,終究還是沒有找到。媽媽趕緊請了一位師傅來幫忙,只見那位師傅爬上客廳的石臺外面,把窗戶打開,頓時我一眼也不敢看,因為我怕那位師傅掉下去可完蛋了。忽然,我發現師傅已經進去了,便大聲叫到:“進去了!”接著,我和媽媽趕快上樓回到了家。
通過這件事,我不再丟三落四了,我要做一個事事用心的孩子。
鑰匙的小學大全(17篇)篇二
啊!我走到學校,把這件事告訴同學們聽,他們聽了哈哈大笑,都不信。上課了,我們就在學習,下課了,我又在思考這件事,然后,我想:是不是“神仙”把它帶走了?不可能。是不是“魔鬼”把它帶走了?也不可能。就這樣,一想就想到了放學。
回到家,我跟媽媽說:“媽媽,我的鑰匙好像‘飛’上天了。”媽媽一邊拿著鑰匙一邊說:“我是要你不搞丟鑰匙,才把你的鑰匙拿走的。”我驚訝地說:“哎呀,拿了我的鑰匙也不說一聲,害我胡思亂想了半天,你也太‘可恥’了吧!”媽媽笑了笑就去做飯了。
鑰匙的小學大全(17篇)篇三
今天,我去新華書店,在中山公園看見—位老奶奶在草坪上東翻西找,我心想肯定是老奶奶掉了什么東西。我急忙跑過去問:“老奶奶,您找什么呀?”老奶奶看了看對我說:“小朋友,我在找鑰匙。”我一聽立刻問:“幾把鑰匙啊?我來幫您找找吧!”老奶奶感激地說:“一把,就一把銅鑰匙,上面掛著個小鐵圈兒。”
我馬上彎下腰低頭找了起來,我找啊找啊,不一會兒,我看到不遠處的草叢里有個黃乎乎的小東西,跑過去一看,真的是鑰匙!我激動地喊:“老奶奶!找到了!找到了!”老奶奶興奮地走過來,緊緊地握著鑰匙說:“謝謝你!你真是個好孩子!”我忙笑著說:“不用客氣,老師告訴我們應該多幫助別人。”
我告別了老奶奶,蹦蹦跳跳地向新華書店跑去。
鑰匙的小學大全(17篇)篇四
老師有許多鑰匙扣,我們非常喜歡,于是老師給我們每四個人發了一個鑰匙扣。
我們的鑰匙扣,像一瓶香水,外表非常光滑,讓人猜不出是塑料做的。在一層晶瑩剔透的塑料里,鑲嵌著三個小小的貝殼。第一個貝殼白的如玉,背面還有個大水泡,像一把白玉雕成的小扇子。第二個貝殼是粉紅色的,側面看還有一些斑斑點點的小洞,像一只小小的蝸牛。第三個貝殼是金色的,像土豆、像蘋果、又像小孩們愛吃的小巧玲瓏的巧克力球。在貝殼中間有一棵水草,聽老師說這是真的水草,但我不相信,因為我想象中真的水草,要比這棵水草大的多。
我到海南三亞去的時候,看到的大海波瀾壯闊,一望無際,海浪把貝殼沖到了沙灘上,沙灘在夕陽的照耀下好像是用鋪了一層金沙,藍天、碧海和金色的海灘形成了和睦的一片風景。
鑰匙的小學大全(17篇)篇五
今天,天氣晴朗,上完補習班后爸爸帶我去配鑰匙。
我們來到了配鑰匙的地方,只見門口有一塊招牌,上面寫著“配鑰匙大王”,我們進去一看,店主是一位六十多歲的老爺爺,慈眉善目,身材高大,他很熱情地招呼我們進來。我仔細地打量著這個地方,到處都掛著許多鑰匙,門外還掛著許多鎖。爸爸拿出一把鑰匙,對老爺爺說“老伯,配這把鑰匙多少錢?”老爺爺說:“兩塊五角錢。”爸爸同意了。老爺爺接過鑰匙,看了又看,把鑰匙放在一個機器上面,又把一把沒有紋路的鑰匙放在另一側。爸爸告訴我,一邊叫母齒,一邊叫子齒,就像母子關系一樣。
老爺爺擰緊兩片鑰匙,只見子齒上的鑰匙坯碰到了一把鋼刀,割的聲音像摩托車發動機一樣響了起來,滿天都是金黃的鐵屑,像雨點一樣落了下來。
鑰匙配好了,爸爸給了錢后向老爺爺道了謝。回到家中,我把兩把鑰匙對比了一下,上面的紋路居然一樣!科學真是太神奇了!
鑰匙的小學大全(17篇)篇六
這天,我獨自在家看電視,忽然,一封信從窗外飄進屋里,掉在了地上。我好奇的走過去,撿起了信,打開一看,是一把鑰匙,上面寫著:請在心里默念四遍‘kacakey".我心想這肯定是個惡作劇!接著就把信封和鑰匙一同扔出了門外。
晚上,我躺在床上,腦子里全是那封奇怪的信。因此,我決定明天去探個究竟。
起床后,我便迫不及待地向門外跑去。只見信封上寫著:你很好奇吧?那就請照做!我按要求做了。突然,一道亮光閃過,一個美麗的姐姐出現在我眼前,我頓時驚呆了,好半天才回過神來。她告訴我她是云慧星球的公主,在與惡星球的戰爭中失去了父母。她只好變成一把鑰匙,寄居在信封里,進入了地球,飄進了我家......“對了,你能讓我住在你家嗎?”“沒問題,人們在時,你就變成信封躲在我的抽屜里;我一個人時,你就出來!”“好,為了報答你,我決定滿足你99個愿望!”“太好了!”
鑰匙的小學大全(17篇)篇七
5月12日的晚上,吃完晚飯,我和爸爸媽媽去夜市上買手機鏈,小攤上的商品可真多,琳瑯滿目的,突然一個造型新穎的手機鏈讓我眼前一亮。我買了兩個,一個掛在鑰匙上,一個掛在書包上。
這個鑰匙鏈上面可不是一般的繩子,而是一條潔白的手鏈,由一顆顆小巧玲瓏的珠子連在一起構成,而且摸起來像珍珠一樣光滑,看起來亮閃閃的,叫人愛不釋手。
有了它我們出門方便多了,瞧,今天來上課我就把它掛在手上,很好看,又很實用!這個鑰匙鏈我非常喜歡,我一定會好好珍惜它的!
鑰匙的小學大全(17篇)篇八
大家對鑰匙一定不陌生吧,鑰匙是開門開鎖的好幫手。幼時,我家的鑰匙一向是由爸爸媽媽管理的,我只需要靜靜等待著父母為我開啟大門。
然而,就在我進入小學,成為一名光榮的少先隊員不久。一次。媽媽將我叫到桌前,一臉嚴肅,鄭重地對我說:“歡歡,你長大了,要學會自己回家,自己保管好這把家里的鑰匙。”一邊說,一邊從抽屜拿出一個精致的鑰匙環。我驚喜地接過鑰匙,滿懷信心。從此,我每天放學回家后都會“咔嚓”一聲把門打開,我望著胸前的紅領巾心中都會有一種長大了的感覺。
三年級,我學會了如何騎自行車,我開始不做父母臂彎下的孩子,我要自己騎車上路,到達一個又一個目的地,我又多了一把閃亮的鑰匙。隨之,到了四年級,我有了另一把新的鑰匙,那是停車處的`鑰匙。
一天,爸爸突然問起我:“你的鑰匙呢?在好好保管嗎?”
我愣了一下,呆呆望著爸爸,手里摸了摸那串銀光發亮的鑰匙,十分好奇爸爸葫蘆里賣什么藥。
爸爸態度十分認真地說:“我沒讓你說那串鑰匙,我是讓你說開啟成功大門的那串鑰匙呢?”
我真是被老爸問得糊涂了,簡直是丈二和尚摸不著頭腦,只能用茫然的眼神回答爸爸。爸爸笑瞇瞇地說,“是讀書呀,哪一位偉人不是用讀書來創造未來的呢?”
我立刻豁然開朗,被一語驚醒夢中人,我明白了爸爸想說的是知識改變命運,造就成功的未來。
知識才是那一把鑰匙呀,我們作為新一代,要好好讀書,掌握那把鑰匙,用把萬能的鑰匙,去開啟美好的未來!(指導老師施巧玲)。
鑰匙的小學大全(17篇)篇九
教學目標:
1、了解美食文化,培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。
2、感受食品藝術之美,學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。
3、感受各種材料特性,進人“神氣的小廚師”的角色,探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現出來。
教學準備:
1、多方面搜索與食品相關的圖文資料。
每個同學都準備一到兩個與食物相關的故事或傳說,或對某一種食物的食法的資料。
2、查找了解廣東有哪些特色的美食。
媒材工具的準備:
1、學生自己用白紙做好的“廚師帽”。
2、各種用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣賞圖片。
教學過程。
1、欣賞觀察,激發興趣。
(1)提出課題:如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導學生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征,了解食品的寓意。
(2)欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學習欣賞美食的方法。
(3)回憶并講一講與食物相關的故事傳說。
2、進入角色,探索思考:
(1)展示學生制作的各式“食物”。引導學生欣賞其形、色、擺放的美感。
(2)展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
(3)引導思考:你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”?
(4)師生總結制作“食品”的方法:
1、根據材料來決定要制作的“食物”。
2、根據想好的“食物”來選擇制作材料。
3、明確《神氣的小廚師》主題,交流合作:
(2)各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計,各組員自由選擇某一類進行創作活動。
(3)明確自己創作的主題后,有目的地進行討論:
1、本組要制作什么食品?2、如何分工合作。3、用什么材料?(小組長匯報討論結果。)。
(4)作業要求。
(3)課后延伸:
1、你還知道其它關于食物的更多知識嗎?
2、你知道本地區有什么特色食品嗎?有什么相關的故事傳說?
文檔為doc格式。
鑰匙的小學大全(17篇)篇十
夜深了,主人下班回家,隨手將鑰匙甩在了螺絲刀旁邊。鑰匙很看不起螺絲刀,因為主人總是把自己帶在身邊,卻不怎么搭理螺絲刀,于是它瞟了一眼螺絲刀說:“今天可真倒霉,居然跟整天無所事事,又沒有什么本事的人在一起!”螺絲刀聽了鑰匙的話,默不作聲。
早晨主人醒來,發現了家里的門鎖居然在夜里被撬了,于是他趕緊去街上買回了一把新門鎖和幾個螺絲釘。他找來家里的螺絲刀把門換了新鎖,然后把之前的那把舊鑰匙給扔進了垃圾桶。
被扔進垃圾桶的鑰匙驚恐不安,說:“主人,你怎么把我扔進垃圾桶呀?我的作用比那把螺絲刀大得多,我每天陪著你,幫你開門、關門的。你是不是扔錯了東西,你是要扔那個不經常干活的螺絲刀進垃圾桶吧?”
主人說:“我家的門鎖壞了,換了把新的,你這個舊門鎖的鑰匙是打不開新門鎖的,不把你扔了,留在家里也沒啥用處了。那螺絲刀雖然我不常用它,可是關鍵時刻沒有它可不行。”
只能看到自己的優點,卻不能認清自己的不足,是萬萬不可取的。
說的對!
鑰匙的小學大全(17篇)篇十一
鑰匙,這個平凡的字眼,可以很小,也可以很大。小到打開一扇門,開啟一扇窗,大到打開自己的眼界,打開自己的心房。
書是人類打開之門的鑰匙,閱讀一本好書,就可以豐富自己的學識,提高自己的文學素養。當書讀的多了,人的知識面廣了,人的風度與氣質也隨之提升,就會變得有學識,懂禮儀,而受人尊敬。
文化是打開社交之門的鑰匙,有了文化素養,才有人愿意和你成為朋友,共同學習,共同進步。有了朋友,你在這個社會上生活就不會孤單,在工作學習上,也會輕松許多,容易許多。
努力是打開成功之門的鑰匙。愛因斯垣說過,成功是靠99%的汗水和1%的天才組合而成。不努力,是不會成功的。成功人士都是花了許多時間做了別人都無法相比的努力,終才成為了成功人士。不努力,就會落后,落后是要挨打的,只要落后,就被一直在努力的人遠遠甩在后面,做那個拖后腿的人。
關懷是打開心房之鎖的鑰匙。有的人性格內向,我們要多去關心他,愛護他,才能讓他從心中的陰影走出來,陽光健康地面對將來要走的路,面對他接下來的人生。
信息是打開眼界之門的鑰匙。在這個處處充滿信息的時代,要開自己的眼界,這樣,我們才能更好地接受這個世界帶給我們的各種各樣的知識,與人交談時,才不會無話可講,表露出自己的無知,應擴充自己的知識量。與人交談時,能侃侃而談,讓別人對自己生出欣賞之感。
鑰匙,能打開心靈之窗,心靈之門,也能打開自己的眼界與學識之寶庫,就要看這鑰匙是用什么質地打造。
鑰匙的小學大全(17篇)篇十二
也許你看到這里會覺得我很“傻”。但在實際生活中,這個“傻問題”時時刻刻擺在我們面前。
無論男女,在我們情感的生活里都需要柔情。而柔情的發展需人人都理解的外部表情——微笑。
不會微笑的人是蠢笨的人。不會微笑的人是不懂品味生活的人。
曾經有位哲學家這樣說道:“愛的微笑是一把神奇的鑰匙,打開你心靈的迷宮。”
微笑是一種無聲的動人的音樂!微笑是一種無聲的親切的語言!微笑永遠是一盞黑暗里的明燈。
朋友你手中是否緊緊握著神奇的鑰匙呢?
鑰匙的小學大全(17篇)篇十三
書籍,被人們稱為“金鑰匙”。它可以打開知識的大門,這個比喻,我覺得特別合適。
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我每想起讀書生活,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中,我的讀書生活,恰似一幅廠流光溢彩的畫頁,也是一闋跳躍著歡樂音符的樂章。
我最早的讀物是只有畫而沒有字的連環畫。那是一種幾張字片釘成的小兒書,我在小時候,每天在家都坐地上,認真的看畫片,每天晚上,媽媽也都會給我將一些故事,雖然我自己看不懂上面的字,但是我會專心致志的聽媽媽給我講。
后來,我看到幾本有字的連環畫,叔叔、嬸嬸們給我送了幾本這樣的連環畫,我看得津津有味:《淚之花》讓我加以感嘆,《雪花糖》讓我高興,讓我興奮。后來,哥哥又送我了幾本薄薄的小書:《江姐》《十個小故事》……手中有了一本書,我就可以讀個幾天幾夜也不休息。
后來,我又不滿足這些小故事,小區外的圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。這里的圖書能讓我忘記煩惱,回想起快樂,我看書看的如癡如醉,津津有味。慢慢我也學會了優優美詞語,優美段落,我還掌握了寫好作文的基礎。
書就像一位老師,也像是自己的精神食糧,關于書,莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”高爾基也說過:“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”
鑰匙的小學大全(17篇)篇十四
心靈的深處有一扇緊閉的窗戶,拿起鑰匙打開心靈的窗戶,讓跳動的文字穿越時空,體味人間。
我執著地向前走,尋找一把可以開啟心窗的鑰匙。憂愁時,就寫一首詩;快樂時,就唱一首歌。但在一座高山面前,我卻還是在徘徊,望著那閃著銀光的鑰匙,我渴慕它。于是,我大膽得拋開畏懼的惡魔,一步步地往前走。
那發光的鑰匙,是書本,讓我看到了李白執劍出長安的豪邁;吳敬梓一身落魄修儒林的執著;屈原滿腔憂患投汨羅的悲壯。那萬能的鑰匙,是書本,為我們打開了那個自卑,失落的窗戶,那個不再充滿活力與朝氣的心靈,那個沒有目標與理想的思緒。是書本,讓我體會到‘明月幾時有,把酒問青天’的花好月圓;體會到‘夕陽西下,斷腸人在天涯’的傷感;體會到‘夕陽無限好,只是近黃昏’的感嘆。
什么能抹去那無痕的傷疤?
什么能使我們走出困境?
什么能消去眼中那僅有的一絲憂愁?
什么能使我們丟掉自卑?
什么能使我們從哪里跌倒就從哪里爬起來?
是那偉大的書本,讓我們感受到愛的存在。
那擁有偉大力量的書本,用堅強使我們走出困境;用歡樂消去眼中那僅有的一絲憂愁,用自信與自尊的孿生子讓我們擺脫了自卑,用堅持使我們從哪里跌倒就從哪里爬起來。
鑰匙的小學大全(17篇)篇十五
今天早上,我騎車到了學校,把車鎖好以后,就往教室走去。可我的右眼皮不停地跳,我預感有什么不幸的“災難”要來到。
第一節課下課,我和幾個女生一起跳皮筋。平時,我每跳一下,褲袋子里的鑰匙都會“噼里啪啦”響個不停。、可今天怎么不響了?是不是沒了?我疑惑地想。于是用手摸了摸褲袋,褲袋里竟空蕩蕩的,真是“夢想成真”啊。我的心頓時跳到嗓子眼了。再摸摸衣袋,還是一無所獲。我心想:這一丟就是三把鑰匙,要是讓爸爸媽媽知道,他們非罵死我不可。這可怎么辦哪?淚水在眼眶里一閃一閃,打了三個圈,順著臉龐一直流到我的下巴。好朋友陳琳問我:“孫茗茗,你怎么了?”我這才帶著哭腔說:“我的車鑰匙沒了。”陳琳也急了,說:“鑰匙沒了,那你還不趕快去找啊?”聽她這么一說,我忽然想起會不會在走路時弄掉了?我仔細回想著鑰匙丟失前后的全過程。于是,我就當回神探,追蹤這件離奇的“鑰匙失蹤案”。
我先來到車棚,看到我的車還停在那兒,就匆匆地跑過去,低下頭,在車四周查了一圈,再往回找,也不見鑰匙的影子。我知道,這兒不是失蹤現場。對,我去過女生廁所,不妨到那里查一查,可能會有一些線索。
來到女生廁所,打開每一扇隔門,我再仔細地找,還是沒有它們的蹤影。再來到操場,這么大的操場,我挨著順序從這頭走到那頭,一點一點地找,不放過任何細小的地方。每遇到一個人,我都要問一聲:“請問你有沒有看見一串鑰匙?”回答總是“no”或是搖搖頭。我失望了,站在操場邊,茫然地望著天空,熱淚再一次盈滿眼眶。
“丁零零……”上課鈴響了,我帶著一張苦瓜臉,邁著沉重的步伐,走向教室。當我準備從書包里拿課本時,突然摸到一個硬硬的東西,我驚呆了——原來是鑰匙!鑰匙怎么會在這兒?哦,我終于想起來了,原來我鎖車時,沒把鑰匙放在褲袋里,而是放在了書包里。
哦,“偷”我鑰匙的大壞蛋竟是書包!我緊張的心一下子平和了許多。當然了,這件鑰匙失蹤案也就告一段落了。
鑰匙的小學大全(17篇)篇十六
鑰匙,一個及其普通的開鎖的工具。鑰匙開的不僅是我們日常生活中的那個鎖頭,它還開的是人們內心處的那把鎖還有打開人們的那道窗。
每一個人都有情緒低落的時候,當然這是有原因的。大部分的人都是因為在社會中、工作中、學習中遇到了某些不公平、不平等等等的一些因素。我們都聽說過這樣的名人名言,上帝把你的一道窗關掉,總會給你開一道窗的。打開這窗可不是那么容易就打開的。沒有經歷過暴風雨,哪能見彩虹。人們只能在一些不確定、人生中的各種風風雨雨的情況下成長起來,這把鑰匙才是最關鍵的。找到鑰匙,自然就能從另一道窗中打開。
我自己認為、大家認為我的英語是最差的,但是我認為我的語文還不錯。英文的地基沒有打好,是學不好的了,那我不如從學習英語的時間用到別的科里,那么別的科不就好了。不能一直在一個地方卡住,這把鑰匙開不了這把鎖,那就換一把鎖開開看。一直固執的的去開,是沒有結果的。如果要在同一個時間里開三把鎖,第一把鑰匙開不了第一把鎖,就應該換把鎖開開看,不要把鑰匙斷在鎖芯里,那樣就一把鎖都開不了了。
只有在生活中的風風雨雨里獨立起來、成長起來,那你一定會成功的。如果你一遇到生活中的風風雨雨就失敗了下來,那彩虹你只能在書本里看到了,永遠都看不到真實的彩虹。
成長起來、獨立起來,讓我們一起尋找人生中合適我們的那把鑰匙吧!
鑰匙的小學大全(17篇)篇十七
夜深了,月亮姑娘在串門的路上丟失了她的白紗巾。白茫茫的霧飄蕩在天地間,使漆黑的夜晚添加了一些神秘。
"當當當......"鐘響了11下.我翻翻身,揉揉眼,忽然看見窗戶上有一個亮晃晃的東西.它一閃一閃,仿佛一只眼睛。我打了一個寒戰,仔細一想,便長長舒了一口氣:那不是我的鑰匙嘛!想到這,我眼淚“嘩嘩”地,翻來覆去也睡不著,情不自禁地想起了我的鑰匙"旅行記"......
怎么說我在班里也算是個大名鼎鼎的人物吧!老師對我更是"厚愛有加",含在嘴里怕化了,捧在手里怕飛了.(嘿嘿,有點夸張.)她竟然把班里的鑰匙給我管!開始我挺得意,可沒過多久,麻煩來了......
一天放學,本“文圣”語文又考了全班第一。我嘴里哼著小曲兒,美滋滋兒的甩著手上的鑰匙走在路上。俗話說:“上帝對每人都是公平的。”(好像是老師說的),有成功就要有付出,鑰匙突然飛了出去,不巧的是,我旁邊是一個臭水溝,鑰匙高興地跳下去“洗澡”了。望著這令我食欲不振三天的地方,我只好揮淚灑別了。
就這樣,我擁有了第二把鑰匙......
這次,我小心了一點,但不幸又發生在了我這個“苦命的孩子”身上。冬天到了,好不容易盼到雪了啊!同樣是在回家的路上,我們幾群孩子盡情的在雪上滑著。雖然會摔個“狗啃泥”,但飛起來的感覺真好!回到家吃過飯,準備“上路”了。我習慣性的把手插進口袋,糟了,鑰匙沒了!
就這樣,我又擁有了第三把鑰匙......
我想:我丟失的鑰匙可能漂到了太平洋,另一把可能被人帶去了美國。(想的美!)以后我還會配第n把鑰匙,力爭讓它去太空轉轉......