思想是一種精神力量，它使我們能夠洞察事物本質，并加以創造性地改造。觀看一些優秀的思想類電影或紀錄片，也是提升思考能力和開拓思維的一種方式，下面是一些建議。
實驗思想總結（熱門12篇）篇一
資本市場的發展對經濟建設事業的發展所起的推進作用是不質疑的。我國的資本市場特別是證券市場，經過十幾年的發展，目前對國民經濟建設所作出的貢獻也越來越大。不僅為上市公司提供了近9000億元的直接融資，而且還為國家提供了2100億元的印花稅收入。上市公司家數達到1380家，其市值達到3.5萬億元。特別是一批大型骨干企業的上市，使中國股市的發展與中國經濟的發展變得越發地密不可分。不僅如此，中國股市作為提供直接融資的場所，已越來越受到經濟界專家及企業界人士的重視，提高直接融資比例已成為經濟學家及企業家們共同的心聲。
在這周，學校對這門如此重要的課程進行了模擬實驗。
以前一直以為炒股完全靠的是運氣，但是學習了證券投資這門課程，我對股票、對投資有了深入的了解和體會，懂得了投資和炒股都是需要一定的證券知識和技術分析的。結合我在實習的公司學習網上模擬炒股投資，使我對炒股的流程有了一定的了解。但是我知道這都是最初步、最基礎的，要想學好證券投資并且運用到實踐中還需要學習更多的專業知識。
這次模擬實驗的內容主要是證券投資分析課程的學習，同事由老師帶領大家分析股市大概的趨勢，然后大家各自分析股市，獨立思考，運用基本分析和技術分析的方法對證券市場的主要趨勢做出判斷，確定證券市場運行的主流方向。接著各自形成自己的投資方案或投資組合。根據各自的投資方案再進行建倉，同時在工作中，在網上注冊了模擬炒股，建倉觀察其投資方案的動態。
學習過證券投資后，我才明白其實炒股不等于賭博，它是需要很多科學知識。當然，其中也有運氣的因素，正如老師講的“七分技術，三分運氣”。炒股主要是“基本面分析+技術面分析”。基本面分析是很重要的，是關于上市公司的行業及行業地位，產品的供求關系，財務狀況等。基本面狀況好的上市公司才有上漲的潛力、動力。一個基本面很好的公司的股票價格也有起伏，那么就應該依據技術面分析來決定買入和賣出的價位。做股票可以是炒底和追漲兩種。同時也要注意倉位控制，不要一下子就把資金全部押上去，萬一套住了就沒有補救的機會。技術面分析中我覺得“價量分析”是非常重要的，往往分析一個股票是否要漲了，看看它的交易量是否放大是很準的，交易量放大股價往往就要上漲了。技術面分析還有很多方法，如w底、m頭、切線法、均線法、黃金分割線、指標法等。還有通過書本或網上搜索掌握了一些技術分析方法，運用ris指標、macd指標等分析我們所購買的股票。
炒股最主要的是要懂得規避風險。不會止損，就可能巨虧;不會空倉，就會來回做過山車，利潤無法保住。兩者相比較，不會止損危險更大，一棍子下去，幾年都爬不起來。大盤趨勢向下，不斷的補倉，搶反彈，只會越陷越深，不要猜測何處是底，而是要順勢而為，趨勢向上，順做一次，趨勢向下或橫盤，空倉觀望。謹記風險。
通過這次的模擬交易，我了解到了股票交易的一系列手續，從買入到賣出中間過程產出的一些手續費的計算等，亦了解到了股票交易的一些規則，專業術語。同時，通過不斷進行的股票交易，我知道了緊隨國家宏觀調控的步伐，要時刻了解國家的一些政策的導向，列入融資融券的開展，對于一些銀行以及一些上市公司的影響，同時也要時刻關注自己買賣的上市公司的基本情況，了解他們是否是政策導向型的企業，是否是國家發力扶持的企業，同時也要了解自己所關注的企業的財務報表，如有可能進行一些分析，來確定該企業將來的導向。最為重要的是時刻關注大盤的走向，了解大盤各個板塊發展趨勢，避免高買低賣。還有一點很重要，就是要有足夠的耐心。實際操作和想象是不一樣的，由于自己并不是天天盯著大盤，所以有很多時候自己都錯過了買賣股票的時間，有些股票雖然后面發展和自己的預測還是有一定的相似的，但是由于沒有及時的進行買賣，總感覺這次的模擬并沒有預期的來的好。
總之，這次模擬實驗，給了我不一般的體驗，相信會對我以后的投資理念產生重大的影響。這次模擬實驗操作使我邁出了投資第一步，今后我會繼續努力，在實踐中總結經驗，不斷地提高自己。通過本次模擬實驗更是增加了我對金融業務的感性認識，培養我綜合運用專業知識分析、解決實際問題的能力，同時也為我提供了接觸、了解及適應社會的機會，增強學生的事業心和敬業精神。我堅信通過以后的學習和實踐，我會很好的融入這個領域的。有人說:炒股就像做人，只有你的方法正確了，策略正確了，沿著正確的道走，你才會走到成功的彼岸。如果走上“旁門左道”永遠也不會有最大的成功!希望通過我們的不斷學習和努力實踐，我們每個投資者都能馳騁于這片領域。
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結......
實驗思想總結（熱門12篇）篇二
大學數學實驗對于我們來說是一門陌生的學科。大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。
剛開始時學大學數學實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過matlab，但那只是皮毛。大學數學實驗才讓我真正了解到了這門學科，真正學到了matlab的使用方法，并且對數學建模有了一定的了解。matlab在各個領域均有應用，作為數學系的學生對于matlab解決數學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收獲豐碩。
第一節課我了解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數學與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數學的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然后運用一些數學工具和方法去解決。
大學數學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
數學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數學，隨著時代的發展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數學實驗。
學期最初，大學數學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。
時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統計實驗，數值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發，認真分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!
一直以來都覺得數學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜!選修了大學數學這門課，網上也查閱了一些有趣的數學題目，突然間覺得我們的生活中數學無處不在。與我們的學習，生活息息相關。
不得不說，數學是十分有趣的。可以說，這是死中帶活的智力游戲。數學有它一定的規律性，就象自然規律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰性。
數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧;為了進入工科領域工作，高中數學吧;為了謀求數學專業領域的發展，大學數學吧數學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規律循環何等奇妙!
在網上看到一個很有趣的題目:有一個剛從大學畢業的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。“我剛進入社會，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應了。可到了最后一天領工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了:0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經說明數學就在我們的身邊。
其實數學就是在我們的身邊，之所以沒有發現它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。
數學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學內容，如果在數學教學中滲透數學史內容而讓數學活起來，這樣便可以激發學生的學習興趣，也有助于學生對數學方法和原理的理解認識的深化。數學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路:坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
實驗思想總結（熱門12篇）篇三
經過半年的生化實驗的學習讓我受益菲淺。在生化實驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。
這半年的生化實驗主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母rna醋酸纖維薄膜電泳rna定量測定-uv吸收法纖維素酶活力的測定最適ph選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用n-末端氨基酸殘基的測定--dns-cl法柱層析分離色素凱式定氮法等實驗。
在這些實驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個實驗，因為這個實驗使我認識了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我通過這次實驗掌握了凱式定氮法的操作技術。在這次實驗中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯誤，而且是很不應該犯的錯誤，我們都忘了在做實驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。通過這次錯誤我認識到，很多知識，即使是老師在怎么說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無意義的。現在更深的認識到了理論結合實際的觀點。在這次實驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做實驗時還是對儀器不是很熟悉，做實驗時不認真。
快點做實驗，于是就一直磨一直磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不知道應該加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個實驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很小心的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。
半年實驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個實驗了。這個實驗要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程必須在沸騰狀態下快速進行，而且終點不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者-韓文志已經被火烤的不行了。
在這半年的十幾次的實驗的學習中，我受益頗多。毫無疑問，它培養了我的動手能力。每個實驗我都會親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這半年，我的動手能力有了明顯的提高;它讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養成課前預習的好習慣(雖然一直知道課前預習是很重要的)，但經過這半年，讓我不僅深深的懂得課前預習的重要，更領會了課前預習的好處。只有在課前進行了認真的預習，在做實驗時效率才會更高，才能收獲的更多、掌握的更多;它還提高了我處理數據的能力;做實驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響實驗成功與否。
半年實驗雖然收獲很多，但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，生化實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值!
高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手能力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手能力。從單片機實驗心得中學生就可以總結出大量的經驗以適應當代社會的發展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉:。
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗思想總結（熱門12篇）篇四
2.理解系統試卷管理模塊的功能并掌握相關的操作方法;。
3.理解系統測試端模塊的功能并掌握相關的操作方法;。
4.理解系統檔案管理模塊的功能并掌握相關的操作方法;。
5.理解系統統計分析模塊的功能并掌握相關的操作方法。
1.瀏覽所有人員測評系統的所有管理項目與功能。并將其記錄到實驗結果中;。
2.完成各人員測評系統管-理-員應進行的操作，并記錄到實驗結果中;。
3.用方框圖或表格表示出人員素質流程的流程圖，記入實驗結果;。
4.實驗完成后，回答實驗思考題。
(一)實驗設備。
服務器和pc機組成nt網絡。
(二)軟件環境。
學生客戶端采用windows系統并正確安裝和設置相關的管理模塊和測試模塊;。
華瑞人員素質測評系統。
人員素質測評流程:由系統管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關測驗并生成測試帳號，審核后發送給測試組織者(主試);主試打印測試帳號列表，然后發送給被測者;被測者使用主試提供的測試賬號和密碼，通過測試端登陸系統，輸入個人基本信息并確認提交后，進入測評界面完成該帳號下所包含的所有測驗;被測者測試結束后，系統管-理-員通過檔案管理程序登陸服務器，查看集體或個人成績，并可將指定被測者的單個測驗個人報告進行打印，或將指定測驗的集體數據打印出來進行分析和保存，整個人員素質測評流程基本完成，如有必要還可進行個人報告分析與修訂，集體數據統計分析等。
1.學生登陸。
使用主試提供的測試帳號，通過測試端輸入帳號密碼并確認提交，經服務器驗證通過后進入個人信息登陸界面，等候主試的宣布標準化指導語。
2.添加個人信息。
個人信息是管-理-員識別和管理候選人的重要依據，請務必認真填寫。
3.進行測驗練習。
提交個人基本信息后進入測試界面，對第一次參加測評的候選人而言，往往需要先熟悉測評系統，必要的練習測驗可幫助被測者緩解和調節緊張情緒，熟悉和掌握系統的操作方法，在測試的過程中請按照主試的統一指導來進行相關操作。
4.進行正式答題。
完成測驗聯系并成功提交答案后，系統自動跳轉回到等待界面，如無其他事務，被測者可直接點擊等待界面中的“繼續”按鈕，進入下一套測驗的答題，如此循環，直至系統等待界面上提示“所有測驗已完成，謝謝”，即可關閉測試端，結束測評。
5.檔案管理。
檔案管理主要分為個人基本信息管理、個人報告管理和集體數據管理兩大部分，在個人報告管理時，我們按照測驗名稱進行分類，比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細操作方法見《華瑞人員素質測評系統》操作說明書)。
1.記錄系統的所有管理項目與功能。
2.用框圖或表格的形式表示出人員素質流程的流程圖。
1.在人員素質測評流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?
2.簡述每個測評流程節點的業務操作過程。
3.使用人員素質測評系統進行人員測評與管理與傳統的人員選拔方式有何不同。
實驗思想總結（熱門12篇）篇五
1.了解計算機化人員素質測評過程中各流程的模擬;。
2.理解系統試卷管理模塊的功能并掌握相關的操作方法;。
3.理解系統測試端模塊的功能并掌握相關的操作方法;。
4.理解系統檔案管理模塊的功能并掌握相關的操作方法;。
5.理解系統統計分析模塊的功能并掌握相關的操作方法。
(二)實驗要求。
1.瀏覽所有人員測評系統的所有管理項目與功能。并將其記錄到實驗結果中;。
2.完成各人員測評系統管-理-員應進行的操作，并記錄到實驗結果中;。
3.用方框圖或表格表示出人員素質流程的流程圖，記入實驗結果;。
4.實驗完成后，回答實驗思考題。
二、實驗設備及軟件。
(一)實驗設備。
服務器和pc機組成nt網絡。
(二)軟件環境。
學生客戶端采用windows系統并正確安裝和設置相關的管理模塊和測試模塊;。
華瑞人員素質測評系統。
三、實驗內容。
人員素質測評流程:由系統管-理-員通過試卷管理模塊選擇相關測驗并生成測試帳號，審核后發送給測試組織者(主試);主試打印測試帳號列表，然后發送給被測者;被測者使用主試提供的測試賬號和密碼，通過測試端登陸系統，輸入個人基本信息并確認提交后，進入測評界面完成該帳號下所包含的所有測驗;被測者測試結束后，系統管-理-員通過檔案管理程序登陸服務器，查看集體或個人成績，并可將指定被測者的單個測驗個人報告進行打印，或將指定測驗的集體數據打印出來進行分析和保存，整個人員素質測評流程基本完成，如有必要還可進行個人報告分析與修訂，集體數據統計分析等。
四、實驗步驟。
1.學生登陸。
使用主試提供的測試帳號，通過測試端輸入帳號密碼并確認提交，經服務器驗證通過后進入個人信息登陸界面，等候主試的宣布標準化指導語。
2.添加個人信息。
個人信息是管-理-員識別和管理候選人的重要依據，請務必認真填寫。
3.進行測驗練習。
提交個人基本信息后進入測試界面，對第一次參加測評的候選人而言，往往需要先熟悉測評系統，必要的練習測驗可幫助被測者緩解和調節緊張情緒，熟悉和掌握系統的操作方法，在測試的過程中請按照主試的統一指導來進行相關操作。
4.進行正式答題。
完成測驗聯系并成功提交答案后，系統自動跳轉回到等待界面，如無其他事務，被測者可直接點擊等待界面中的“繼續”按鈕，進入下一套測驗的答題，如此循環，直至系統等待界面上提示“所有測驗已完成，謝謝”，即可關閉測試端，結束測評。
5.檔案管理。
檔案管理主要分為個人基本信息管理、個人報告管理和集體數據管理兩大部分，在個人報告管理時，我們按照測驗名稱進行分類，比如說分為16pf、基本潛能等等。(詳細操作方法見《華瑞人員素質測評系統》操作說明書)。
1.記錄系統的所有管理項目與功能。
2.用框圖或表格的形式表示出人員素質流程的流程圖。
1.在人員素質測評流程中分別要用到哪些管理模塊?這些模塊的主要功能是什么?
2.簡述每個測評流程節點的業務操作過程。
3.使用人員素質測評系統進行人員測評與管理與傳統的人員選拔方式有何不同。
實驗思想總結（熱門12篇）篇六
在即將結束的這個學期里，我完成了大學物理實驗(上)這門課程的學習。物理實驗是物理學習的基礎，雖然在很多物理實驗中我們只是復現課堂上所學理論知識的原理與結果，但這一過程與物理家進行研究分子和物質變化的科學研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現象的因素很多，產生的物理實驗現象也錯綜復雜。老師們通過精心設計實驗方案，嚴格控制實驗條件等多種途徑，以最佳的實驗方式呈現物理問題，使我們通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題，考驗了我們的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我們對有關物理知識的理解。通過一學期的課程，我學到了很多東西。
實驗思想總結（熱門12篇）篇七
在徐老師的激情帶領下，在成都信息工程學院龍泉校區機房，運用世華財訊交易平臺，做了幾天的外匯保證金交易。在此，外匯交易，贏在執行，贏在電腦的反應速度，什么叫時間就是money，表現得淋漓盡致，真是大開眼界。以下是我經過實戰后的一點小經驗：
一、制定投資計劃：一般來說，首先是低買，高賣，并且最好只做1種外匯，最多兩種，比如我選的就是美元/日元。真正的把一種外匯吃透；其次，我做得最多的是刮頭皮交易，對電腦的反應速度要求很高。在此，我建議，學校可以把我們硬件設備提高一到兩個級別。
二、控制開倉比例：對于入市不久的交易者來說，開倉比例不能過大，只有當積累了充分的交易經驗以及擁有持續良好的交易記錄時再考慮逐步擴大開倉比例。最開始，我都買賣2手，再后來徐老師建議我們做5手，我也做了2節課。做到后面，5手的漲幅太小，就做10手，20手，30手，50手。賺得多，虧也虧得多，結果，入不敷出。最后，又回到5手上面。
三、止損常伴左右：每次交易都要設置止損價，并且嚴格執行。一般來說，短線操作時設置相對比較小的止損，中長線操作時可以設置相對大些的止損。剛開始，我在判斷錯誤美元/日元的方向，錯誤的買進10手，一路狂跌不平倉，我就準備長期持有。緊接著，徐老師給予了指點，使我跳出來股票交易的模式，明白了外匯交易合同有效期的重要性，其決定了外匯不能過于長期的持有，否則將“賠了夫人又折兵”。
四、止贏不容忽視：因為未平倉部位產生的浮動盈利不算真正盈利，只有平倉結算才是真正獲利，所以在達到自己的投資盈利目標的基礎上，合理的設置止贏，保障自己的盈利也是很重要的。這一點，我覺得是“見好就收”，非常重要。
五、關注市場熱點：作為模擬投資者，關注市場熱點是有必要的。在充分了解市場信息的前提下，及時把握市場節奏，順勢而為，可以降低不必要的損失，獲得更大的收益。就比如第二次，整個大盤都處于狂跌的狀態，如果我事先對市場動向充分了解，我就可以做空而不是做多，很有可能就會逆市而上。
六、加強專業知識的學習：在操作時，技術分析，看k線圖這塊，要對應我們書上徐老師講的一些特例來看，并且要客觀辨證的與書上的分析相對應。加強外匯專業知識的學習，解析外匯基礎面知識，分析各個經濟數據特征和各個幣種的特性，熟練掌握外匯技術面知識并用以來分析市場，培養敏銳的市場洞察力和預測力。
七、提高交易平臺使用的熟練度：提高交易平臺使用的熟練程度，也有助于投資者更好。
的控制外匯操作風險。我們學校這個世華財訊系統，有時就會出現平倉時方向錯誤，就需要順著反方向操作。這是特性，如果不了解，就平不了倉。
八、理智果斷的投資心理：在外匯交易中，良好理智而又果斷的心理是非常關鍵的。通過對各種投資機會的輕重緩急、熱點的大小先后等多方面衡量，有步驟的進倉出倉，果斷的止損止贏，有選擇地放棄小的投資機遇，才能更好把握更大的投資機遇。
這次模擬的外匯交易實訓，深化了我對外匯知識的理解，訓練了我的實際動手能力。在一定程度上，培養了我的耐心，淡定，凡事切勿操之過急，堅持一定的度。非常感謝徐老師，上課時，激情洋溢；上機時，幽默風趣，讓我們快樂的學習。
實驗思想總結（熱門12篇）篇八
思想實驗是一種從現實中抽離出來的思維方法，通過模擬虛構的場景來進行推理、討論和解決問題。在思想實驗中，我無需受限于現實條件，可以自由設想和探索各種可能性。這種思維方式激發了我的想象力，使我能夠跳出常規思維的框架，從不同的角度思考問題。例如，在一次關于道德問題的思想實驗中，我被要求設想一個世界上只有兩個人，并且只剩下一份食物。在這個設定下，我不得不重新思考“道德”的定義，重新考慮什么是對的，什么是錯的。這種思想實驗讓我在虛擬的情景中思考，從而加深了對道德問題的理解。
第二段：思想實驗的創造性激發。
思想實驗可以在一定程度上提供創造性的靈感，在解決問題和創新方面發揮著積極的作用。通過思考不同的情景和可能性，我們可以觸發新的想法和觀念。在思想實驗中，我曾經思考過一個問題：如果人類具有超能力，會對社會造成什么樣的影響？這個問題啟發我思考了科技、道德和社會發展等方面的問題。思想實驗的設定讓我主動關注未來可能發生的事情，并且鼓勵我思考解決這些問題的方法。通過這種方式，思想實驗幫助我鍛煉了創造性思維。
第三段：思想實驗的批判性思維訓練。
思想實驗也有助于培養我們的批判性思維能力。在思想實驗中，我們需要從不同角度審視問題，并進行推理和評估。通過思考可能的結果和后果，我們可以發現問題的深層次和潛在的復雜性，從而加深對問題本質的理解。例如，在一次與科學倫理相關的思想實驗中，我被要求思考如果人類能夠克隆，將會發生什么。這個問題迫使我思考克隆的倫理、法律和社會影響等諸多問題。思想實驗讓我學會站在不同的立場、角度和層面上思考問題，從而加強了我的批判性思維能力。
思想實驗可以幫助我們打開視野，看到更大的世界和更廣闊的可能性。在思想實驗中，我們可以超越現實的限制，設想不同的情景和可能性。通過這種方式，我們可以看到事物的多樣性和復雜性，逐漸超越自我設限，勇于面對挑戰。在我參與的一次思想實驗中，我被要求思考“如果沒有國界，世界會變成什么樣？”這個問題引起了我對國際政治、經濟全球化以及文化交流等問題的思考。思想實驗讓我能夠看到更廣闊的世界，明白事物的發展和變化是多樣化的。
第五段：思想實驗的應用和意義。
思想實驗不僅僅是一種思維訓練，更是一種啟示和指導。通過思想實驗，我們可以拓寬思維邊界，培養創造性思維和批判性思維能力，從而為解決實際問題提供有價值的思考和觀點。思想實驗可以應用到各個領域，如科學、哲學、社會學等，通過對現實世界的思考和模擬，我們可以找到更好的解決方案和策略。思想實驗還可以幫助我們發現問題的潛在風險和隱患，引導我們從內部和外部因素的綜合考量來評估和決策。因此，思想實驗具有重要的實踐和應用意義。
結語：思想實驗是一種引導和推動思維的方法，通過模擬虛擬的情景來啟發我們的想象力、創造力和批判性思維能力。在思想實驗中，我不僅學會了站在不同的角度思考問題，還發現了問題的多樣性和復雜性。思想實驗通過開闊我們的視野，幫助我們見識到更廣闊的世界。這種思維方式不僅能夠培養我們的思維能力，還具有實踐和應用的價值。因此，我認為思想實驗是一種重要的思維工具，對于我們的思考和行動都具有積極的影響。
實驗思想總結（熱門12篇）篇九
在科學研究中，實驗思想是一種重要的方法，它通過對現象進行觀察和實驗，得出一些規律和結論。實驗思想的提出，是在17世紀比利時科學家紐頓的“三大規律”和“萬有引力定律”等理論發展的基礎上，也是在大眾科學素養不斷提高以及實驗方法的完善過程中逐漸形成的。通過實驗思想的運用，人類不斷地發現新的自然規律，也取得了豐碩的科學成果，我在課堂上學習和實踐過這種思想，深受啟發。
第二段：實驗思想的重要性和意義。
實驗思想的重要性不言而喻，它是科學研究不可或缺的一部分。實驗思想的運用，使得科學研究可以從簡單的觀察和描述，轉變為對現象和規律的探究和解釋。實驗思想不僅可以驗證已有的理論，還可以通過實驗結果來推翻錯誤的理論，從而完善科學知識體系。同時，實驗思想還可以開拓和創新，通過不斷的實驗和探索，發現新的現象和規律，促進科學技術的發展和進步。因此，實驗思想對科學研究的重要性是不可替代的。
實驗思想是一種科學思維方式，它的實踐方法有很多種，常見的有：設計實驗方案、觀察現象、記錄數據、分析結果、得出結論等。當然，實驗思想并不僅局限于這些方面，實驗思想的核心是通過實驗來獲得探索和發現新知識的過程。在實驗思想中，設計實驗方案是非常重要的，只有在實驗設計合理、過程可控的情況下，才能得到可靠的實驗結果。同時，在實驗過程中需要保持嚴謹和科學的態度，要注重實驗數據的準確性和可重復性。
我曾經在實驗課上學習過“萬有引力定律”的實驗，該實驗可以通過觀察重物落地的作用來探究萬有引力定律。在實驗過程中，我先設計了實驗方案，并且精心觀察數據和統計結果。最終通過這個實驗，我深刻了解到了萬有引力定律的原理和應用場景，豐富了自己的科學知識。同時，我的同學也具備了一定的實驗思維能力，在學習過程中通過小實驗、討論等方式，得到了很好的提升。
在實驗思想的學習和實踐中，我深深感受到這種思維方式的重要性和實用性。實驗思想教會了我如何發掘問題、觀察現象、測試假設并得出結論。它也教會了我如何保持開放的態度和不斷學習的精神。我發現，在實驗思想的指導下，我能夠更好地求證真理，發現問題和解決問題。通過實踐和反思，我深度認識到“試錯即學”這個良言真實意義。我相信實驗思想的學習和實踐將對我的未來學習和工作產生長遠而積極的意義。
實驗思想總結（熱門12篇）篇十
高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的`發展。
學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。
單片機實驗板的構成及基本功能。
單片機實驗板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。同時可參考單片機網51hei.上的比較生動的單片機學習教程，學習和試驗一齊進行.例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可透過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一齊學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由于p1口透過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。
單片機實驗板的衍生功能。
此單片機實驗報告中的實驗板是一個單片機應用系統的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎電路上透過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫忙學生學會分析問題和解決問題的潛力。這在單片機實驗報告中都要體現出來。
實驗思想總結（熱門12篇）篇十一
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現代生物科學的發展尤其依靠科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環節對我們掌握生物學知識、科學方法、培養我們的動手本事和構成科學素質都起到了至關重要的作用。正是所以，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的本事。
可是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我必須得提的，便是金衛華教師，還有金教師給我們提出的實驗要求。
獨到的實驗安排，讓我聽后為之一震，因為從初中開始，甚至是大學的前兩年間，沒有一位教師有提過，要求我們在學校安排好的實驗課時間以外也能來實驗室做實驗，當然這大概也與我們的生物技術試驗的資料安排有密不可分的關系。一向以來，我們都循規蹈矩的準確服從著課程表給我們定下的規則，而金教師卻輕描淡寫，揚手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時，我甚至會暗想，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢。不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!教師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環環相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸的壓力，可是我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自我學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現代生物技術綜合實驗的漫長旅程。
由于，教師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現的，因為部分實驗儀器的數量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金教師的提議來，大家來實驗的時間不一樣，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金教師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結果;實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因。可是，隨著實驗的發展，之后更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金教師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續實驗;實驗結果的不夢想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節，找出問題所在，也會需要我們去深入了解這步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自我經過自我動手動腦而逐步累積起來的經驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只明白按照教師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。
說完對金教師和教師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上教師的講解也都是一知半解的混著。可是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自我以前的迷糊與不負職責，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下頭，具體說說看我的幾件不小的收獲。
有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實驗室久了，我有了能夠“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(教師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不一樣規格的量筒試管，我都能夠摸出來，省去了四處找教師尋求幫忙的時間和氣力。第二件，學會了配置許多的試劑，于是明白了不一樣的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關的知識，并且在多次配置時，得出了一個結論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。
第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好研究清楚行動時會需要用些什么，做些什么，將準備工作做好，為后續行動鋪墊，按其規律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現概率，成功率也會增高。
以上是我這個學期里，從現代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我期望在下個學期里，我能將自我從那里得到的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自我的知識，拓寬自我的視野，增厚自我的底蘊，加強自我的本事，不敢放言稱自我要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自我成為一個不負眾望的有用的人。
實驗思想總結（熱門12篇）篇十二
高中生處在生理和心理轉折的重要關口，這一階段是人生發展的一個有決定意義的階段，既關乎學生個體的自身命運，更關乎全民族素質的提高和高層次人才的培養，因此，高中課改舉國矚目。時代在發展，教育不改革就會喪失競爭力，但教育要改革則必須保證成功。在總體戰略決策既定的情況下，保證區域課改成功最需要的就是執行力。總結南安的經驗，我們在前期宣傳上、制度上、培訓上、義務教育階段與高中階段課改銜接上、教研上，都能看出執行力占據主流的正面影響。
首先是廣泛宣傳，使全社會，從地方黨委、政府的主要領導到教育局局長，從校長到教師，從學生到家長，從學校到社區，大家都知道高中要課改，進行課改水到渠成；其次是實際工作力度大，教育局和各校校長做了大量工作，統一認識，保證上下一心，形成合力成效大；第三是工作過細，工作細才能行動有序，工作細才能減少失誤。
南安教育每年都設定一個工作主題，如20xx-20xx年度就定為“學校管理規范年”，教育局在《關于開展“學校管理規范年”活動的意見》里提出“規范辦學行為管理，規范教工隊伍，規范課程實施管理，規范課程評價管理”的要求，稍前出臺了《關于20xx年春季高中新課程師資培訓工作的意見》，后來又印發《關于高中新課程實驗校本教研工作意見》。20xx年暑假，市教育局提出了“促進教育均衡，提高教育質量，樹立教育形象”的工作主線，出臺了《南安市義務教育階段教學質量監控意見（試行）》，以及一系列有關高中新課程實驗的配套文件，規定了校長作為學校教育教學工作第一責任人在課改中應承擔的責任，同時要求各校也出臺相應的管理制度，形成了局里抓校長，校長抓學校，層次落實，穩步推進。
師資培訓就像搶占戰略制高點，有了制高點就能夠獲得戰場的主動權。南安市的確在培訓上搶占了先機。我們借鑒了義務教育階段課改經驗，一方面規定“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”和“培訓超前于實驗”，從紀律上保證了培訓的全員參與；另一方面在市教育信息網開設“局長在線”來答疑解惑，激勵教師投入培訓。為更好促進高中教師轉變思想觀念、提升專業素養，我們先后請到鐘啟泉、劉堅、崔允漷、余文森、石鷗等20余位課程改革專家開設專題講座，委托教育部基礎教育課程教材發展中心教師研修網、教育部繼教網、福建省繼續教育遠程培訓中心先后對高中教師進行新課程遠程培訓，市里也開辦培訓20多期，下發各種讀本萬余冊、光盤300余套；為強化課改教學管理，我們請來大專院校、教科所的專家兼任教務主任、教研室主任，組織高中校長外出考察學習；我們還在相關專業網站和市進修學校網站組織博客群組，讓參訓人員充分發表自己的見解主張；每年還進行多次主題論文評選、開辦全市規模的“校長論壇”，讓校長和教師都能就培訓收獲和實踐、嘗試的結果與大家共同分享。
義務教育階段的課改是高中階段課改的先導和基礎。有了這個先導，從改革理念到改革流程，從領導管理到行動細節，從事前的預測到過失的解析，在很多事情上我們都能夠有備無患，一些經驗和教訓能夠幫助我們縮短到達目標的時間。義務教育階段課改的成績是繼續進行高中課改的階梯，沒有這個階梯，高中課改將會貿貿然、茫茫然。這方面，我們有三點做得不錯。首先是提前熱身。南安市高中課改始于20xx年秋季，但我們在20xx年年底就開始高中新課程師資培訓工作，每個高中教師都開始有了心理準備。其次是動員有力。20xx年春季，教育局組織16個教研片進行高、初中教學教研交流，有800多名高中教師對應相應學科的初中教師進行聽課、評課和交流研討。其三是規范要求。20xx年8月，教育局下發《關于舉辦高、初中新課程教學銜接研修班的通知》，確定了研修內容和形式，并進行了專題培訓，使銜接活動更加有力地展開。
（4）課時問題。課程內容容量大與必修課時減少是一對突出矛盾，如果出現加班加點補課或者只為完成任務而眉毛胡子一把抓，課標要求又從何體現？以上問題具有一定的普遍性，如果不盡快突破，我們的課改執行力就會大大降低，課改成效也會大打折扣。