中班教案的編寫需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，因此具有一定的專業(yè)性。以下是小編為大家搜集的中班教案范文，希望能對廣大教師在教學(xué)設(shè)計中起到一定的參考作用。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇一
1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。
2、認(rèn)真傾聽冬爺爺?shù)亩Y物故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt
教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的.內(nèi)容。
1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。
2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？
提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達(dá)，請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？
律動：《雪花》。
音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附：冬爺爺?shù)亩Y物故事
冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇二
活動目標(biāo)：
1．初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
2．初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對冬天的感受。
3． 能理解故事的主要情節(jié)，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
4. 樂意欣賞故事，體驗與同伴交流的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
2. 《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。
活動過程：
1．幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。
（1）播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。
（2）提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情?
（3）幼兒交流各自對故事內(nèi)容的理解，教師傾聽幼兒的想法。
2．出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，再次講述故事。
（3）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的`理解。
3．提問討論，遷移作品經(jīng)驗。
（1）提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
（2）幼兒自由表達(dá)，教師巡回傾聽指導(dǎo)。
（3）請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
4．欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物（課件呈現(xiàn)）。
5．幼兒到戶外感受冬天。
教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景，請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。
附：故事
冬爺爺?shù)亩Y物
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來。”
早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇三
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的.想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》；音樂：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）
3、flash下雪
1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？"教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇四
冬爺爺即將離別了，他給我們留下了一件特別的離別禮物——雪。星期天的早晨，我一起床，隨手把窗簾拉開，只見天邊一會兒亮一會兒暗的，我想：可能是要下雪了吧！果然不出我所料，過了一會兒，真的下起了雪。
我認(rèn)真、仔謝地觀察雪的變化。剛開始雪和米粒一般大小，落在屋頂上，既像是鋪了一層白紙，又像是鋪了一層白色的床單；雪漸漸變大了，像許許多多被撕破的棉絮飄在空中，落在屋頂上面，哦！原來是“冬爺爺”給屋子送上的保暖外套；雪越來越大了，一團(tuán)團(tuán)、一蔟蔟的雪，鋪天蓋地而來，天地之間白茫茫的一片，看不清房屋，看不清樹木，看不清山頭，看見的是重重疊疊扯碎的“棉絮”。我懷著好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么這么白？這些雪要是能變成我們天天能吃的雪饅頭，那一定挺有意思。
過了好長一段時間，雪慢慢地停了下來，我迫不急待地跑下樓去，只見地上鋪了厚厚的一層“雪毯”，走起路來還發(fā)出“咚吱咚吱”的聲音，像一首動聽的迪歌。屋檐下結(jié)出了一根根晶瑩剔透的冰柱，有的像銀條，有的像人參，有的像棒球棍……梧桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪球”和“銀條”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，被雪壓彎了的樹枝像一個笑彎了腰的老頭兒。
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最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇五
幼：送給爺爺水果。
幼：送給爺爺玩具。
結(jié)合音樂，情景想象部分：走啊，走啊，發(fā)生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？
幼：樹死掉了。
幼：小烏龜迷路了找不到爺爺。
幼：它回家了。
師：讓我們來聽段音樂，這段音樂就能告訴我們發(fā)生了什么？
幼：樹開花了。
幼：很開心的。
歡快的游戲。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇六
設(shè)計意圖：
由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認(rèn)識比較模糊。現(xiàn)在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛大自然。
活動目標(biāo)：
1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。
2、認(rèn)真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt
活動過程：
二、欣賞故事，教師有感情的'講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。
（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？
三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗。
提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達(dá)，請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？
四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動：《雪花》。
音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附：故事冬爺爺?shù)亩Y物
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇七
北風(fēng)“呼呼”地吹著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下。但誰知道，寒冷的冬天里，到處是冬爺爺送給我們的禮物。
冬爺爺給大樹們送來了一件雪白色的背心，讓大樹伯伯也擁有一件美麗的衣服，去參加冬天的聚會。這身純潔衣服是最能代表冬天的標(biāo)志.冬爺爺手持風(fēng)剪刀，把每顆大樹枯葉剪去，盼望來年春天能讓它變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。冬爺爺望著一顆顆體態(tài)粗壯的大樹，笑了笑，向小溪飄去！
冬爺爺來到小溪旁，看見小溪十分孤獨(dú)，沒有小魚在河面上蹦來蹦去，也沒有小蝦與小溪?dú)g快的嬉戲，他們都躲在河底，河面上沒有了生機(jī)。冬爺爺把手中的魔杖一揮，小溪上立刻結(jié)上一層厚厚的冰，小朋友們走上去，在上面快樂的玩耍，游戲！一直傷心的小溪終于有了一群小伙伴，他們在一起十分開心。小溪正要向冬爺爺致謝，可冬爺爺已經(jīng)笑著離開了！
冬爺爺來到我們孩子身邊，他撒下一片片潔白晶瑩的小雪花，漸漸地雪得十分厚，孩子們高興極了，堆起了一個個可愛的雪人，打起了一場場有趣的雪仗。雖然是冬天，但也洋溢著春天的暖流！
冬爺爺還給我們送來了春節(jié)的祝福，讓我們在新的一年里，再創(chuàng)佳績！
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇八
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)冬爺爺?shù)亩Y物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、初步了解賀卡的種類和功能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認(rèn)知過程。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。
：蠟筆、鉤線筆、賀卡模版（人手一份）
一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢？（小朋友自由講述）。
老師呀給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的？（幼：想），出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。
二、基本部分
1、教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的`真棒，看得也很仔細(xì)，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來吧！
2、分步驟講解制作過程：
（2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福小朋友的話。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西；有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇九
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、對冬天有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的`語言表達(dá)自己的意見。
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。
2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解冰的物理特性。
（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
（2）小結(jié)冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實(shí)驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣？
師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶！
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十
音樂與故事相結(jié)合的模式較好，中間看不出刻意拼湊的痕跡，選擇的音樂內(nèi)容也符合故事情境，通過音樂的輔助，讓孩子能較好地理解故事內(nèi)容。雖然孩子們在我的引導(dǎo)下，完成了整個內(nèi)容，但缺少孩子的主動性和創(chuàng)造性。之所以沒有讓孩子興奮起來，原因之一，我把得過多，同時，在讓幼兒感受開花的音樂的時候，缺少讓幼兒的表現(xiàn)，同時由于是第一次嘗試，擔(dān)心幼兒感受不出這二段音樂的性質(zhì)，前二天的自由活動時間，曾組織幼兒傾聽，于是在今天的活動中，影響了幼兒欣賞的興趣。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十一
1、學(xué)會歌曲第一段，感受3拍子音樂的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。
2、體驗歌曲歡快喜悅的情緒，認(rèn)識冬季的特征。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、《冬爺爺?shù)亩Y物》ppt。
2、幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
師：冬爺爺來啦，他要送禮物來了，你覺得它會送什么禮物啊？（出示ppt）
二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》
1、看圖片記憶歌詞
先讓幼兒看圖片說一說，然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。
師：對了，原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊？我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧！
師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來，老師還能唱出來呢？請你聽一聽哦！
2、教師范唱歌曲。
提問：你喜歡哪一句？
3、讓幼兒說一說，并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。
4、感知歌曲3拍子的節(jié)奏。
師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀？（做動作打節(jié)奏）
師：對了，我打了幾個地方？（3個）這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏，請你們來跟著我打打看。（教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏）
師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧！
5、多種形式唱。
1）幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3）表演唱。
三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。
師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來了。（請一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。）
請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。
該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲，穩(wěn)定的、冗長的節(jié)奏，相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞，因此，活動前我熟悉了教案后，決定：巧用策略，提高幼兒歌唱活動的興趣。
一、利用圖譜，解決理解、記憶歌詞難。
只有讓幼兒新舊經(jīng)驗搭起支架，幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動中，歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石，而用圖譜是突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此，活動前我精心制作了6張圖譜卡，在擺放時還動了些腦筋，兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡，學(xué)習(xí)時讓幼兒來擺放，“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞，而它們頭尾兩句是相同的？”經(jīng)過幾次實(shí)踐活動，幼兒才達(dá)成共識，雖然這是個小細(xì)節(jié)，但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。
二、營造愉快的傾聽氛圍。
歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動的一種。而藝術(shù)活動中讓幼兒感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標(biāo)。活動中，我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美，下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂，笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵，充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們，我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑，他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷，活動室里非常安靜，大家都相視一笑，我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好。可以說，活動的重難點(diǎn)已經(jīng)化解，帶著感情，帶著快樂，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱，我又利用強(qiáng)弱符號對比，引導(dǎo)幼兒找出它們的不同：強(qiáng)烈和輕聲或者延長和休止，一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松，幼兒很投入，效果也出奇的好。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十二
1、欣賞故事，初步感受、理解故事的趣味性。
2、嘗試用語言、身體動作表現(xiàn)故事情節(jié)。
3、體驗老爺爺和小鳥之間互幫互助的情感。
ppt課件，音樂。
一、情景導(dǎo)入。
1、播放音樂北風(fēng)吹的聲音，伴有雪花飄落。
師：冬天來了，你是用什么方法讓自己暖和起來的。
幼：戴帽子手套、穿棉衣、暖手寶…。
師：你們講的方法真不錯，今天老師給你們講一個故事…。
二、初步理解故事。
1、出現(xiàn)小鳥(ppt)。
師：瞧!飛來了一只小鳥，在這寒冷的冬天小鳥怎么了?
它為什么不回家呢?你會用什么方法來幫助它?
2、幫助小鳥。
師：誰的步聲?誰來了?(播放腳步聲)。
師：老爺爺看見這只凍得直發(fā)抖的小鳥會怎么想呢?怎么說呢?
小結(jié)(結(jié)合課件)原來老爺爺把帽子給小鳥當(dāng)鳥窩。小鳥高興的說“老爺爺?shù)拿弊诱媸娣蠣敔斨x謝您。”
師：小鳥想起樹林里還有許多怕冷的小鳥，它會怎么做呢?(引導(dǎo)齊分享)。
小結(jié)小鳥想起樹林里還有許多冷得發(fā)抖的小鳥，于是把它們都叫了過來，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊永铩?/p>
師：從此以后，老爺爺天天來看小鳥，小鳥也天天唱歌給老爺爺聽。
師：可是有一天，老爺爺沒有來了，他為什么沒來了呢?
小結(jié)：老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。
師：那你有什么辦法讓老爺爺?shù)牟『芸炀秃闷饋韱?
(老爺爺)：謝謝你們，我現(xiàn)在覺得好多了，有了你們的關(guān)心，我的'病一定很快就好了。
師：你剛オ幫助老爺爺你覺得你心里感覺怎么樣?
(關(guān)心別人自己也覺得很快樂、幸福)。
師：小鳥是怎樣幫助它的呢?我們一起來看一看。
揭示故事結(jié)尾。
三、完整欣賞。
1、看ppt課件，完整欣賞故事。
師：老師將剛オ發(fā)生的事編了一個好聽的故事，故事的題目叫《老爺爺?shù)拿弊印贰?師生共同看ppt完整欣賞)。
2、小結(jié)故事：生活中我們也經(jīng)常會遇到困難，這時候我們就要主動的幫助有困難的人。學(xué)會互相關(guān)心、互相幫助，這時你也就會感到幸福、快樂。
到教室里的美工區(qū)自己設(shè)置“愛心”獎?wù)拢膭钣變鹤龌坌袆印！皭坌摹豹務(wù)率仟劷o有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎?wù)乱黄鹦袆悠饋戆?
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十三
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》;音樂：小雪花。
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)。
3、flash下雪。
1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的.?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)。
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個活動形象生動、活潑有趣。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十四
秋天是水果豐收的季節(jié)，是充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都洋溢著教育契機(jī)的季節(jié)。水果的色、形、味符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，也貼近與孩子的生活。《小烏龜看爺爺》在《香香的果園》主題背景下的一次活動，我嘗試著將幼兒喜愛的故事賦予音樂的情境，使故事中的角色情節(jié)隨著鮮明的音樂形象的變化而變化，在幼兒的多通道感官與文學(xué)、音樂相互交融的過程中，幫助幼兒有興趣地傾聽音樂。根據(jù)故事中柿子開花結(jié)果情節(jié)選擇優(yōu)美、歡快的音樂，讓幼兒在聆聽的過程中，對故事的發(fā)展與音樂的變化產(chǎn)生類比聯(lián)想。
激發(fā)興趣部分：活動開始了，當(dāng)我問到小烏龜想爺爺了，送什么禮物給爺爺呢？
幼：送給爺爺?shù)案狻?/p>
幼：送給爺爺水果。
幼：送給爺爺玩具。
結(jié)合音樂，情景想象部分：走啊，走啊，發(fā)生了一件事情，你們知道是什么事情嗎？
幼：樹死掉了。
幼：它回家了。
師：讓我們來聽段音樂，這段音樂就能告訴我們發(fā)生了什么？
幼：樹開花了。
幼：很開心的。
歡快的游戲。
音樂與故事相結(jié)合的模式較好，中間看不出刻意拼湊的痕跡，選擇的音樂內(nèi)容也符合故事情境，通過音樂的輔助，讓孩子能較好地理解故事內(nèi)容。雖然孩子們在我的引導(dǎo)下，完成了整個內(nèi)容，但缺少孩子的主動性和創(chuàng)造性。之所以沒有讓孩子興奮起來，原因之一，我把得過多，同時，在讓幼兒感受開花的音樂的時候，缺少讓幼兒的表現(xiàn)，同時由于是第一次嘗試，擔(dān)心幼兒感受不出這二段音樂的性質(zhì)，前二天的自由活動時間，曾組織幼兒傾聽，于是在今天的活動中，影響了幼兒欣賞的興趣。
1、鼓勵方法：幼兒的表達(dá)表現(xiàn)有著很多的不同之處，他們的想象遠(yuǎn)超乎老師的想象，所以在讓幼兒聽著音樂想想會發(fā)生什么事情的時候，老師運(yùn)用鼓勵的語言，讓幼兒大膽進(jìn)行自己的想象，給予足夠時間進(jìn)行表現(xiàn)。
2、觀察提醒：當(dāng)孩子在遇到問題時，老師最主要就是觀察孩子的表現(xiàn)，比如他們在發(fā)揮自己的想象時，有的孩子一時無法說出，這個時候老師稍加提醒，不要過多的干涉，這樣對孩子的發(fā)展有很大的幫助。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十五
1、鼓勵方法：幼兒的表達(dá)表現(xiàn)有著很多的不同之處，他們的想象遠(yuǎn)超乎老師的想象，所以在讓幼兒聽著音樂想想會發(fā)生什么事情的時候，老師運(yùn)用鼓勵的語言，讓幼兒大膽進(jìn)行自己的想象，給予足夠時間進(jìn)行表現(xiàn)。
2、觀察提醒：當(dāng)孩子在遇到問題時，老師最主要就是觀察孩子的表現(xiàn)，比如他們在發(fā)揮自己的想象時，有的孩子一時無法說出，這個時候老師稍加提醒，不要過多的干涉，這樣對孩子的發(fā)展有很大的幫助。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十六
理解故事中地小烏龜因行動緩慢而發(fā)生地趣事，體驗角色之間地親情。
能用比較完整地語句講述圖意。
掛圖。
幼兒活動材料第一冊第25—28頁。
有一只小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎？
觀看掛圖。
——幼兒自由結(jié)伴看幼兒材料第一冊第25—28頁，和同伴小聲議論。
——請幼兒講講是否有看不懂地地方。
——結(jié)合圖意，請幼兒完整傾聽故事一遍。
——你看到了什么？有什么看不懂的地方嗎？
——小烏龜帶了什么去看爺爺？這是一棵什么樹？為什么有這樣地變化？
——你從什么地方看出小烏龜行動緩慢》。
——引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長時間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。
——請幼兒完整欣賞故事。
——小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么？爺爺心里會怎么想？
——你喜歡小烏龜嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來了快樂，是一只可愛懂事地小烏龜。
結(jié)束部分：讓幼兒學(xué)小烏龜慢慢爬行。
引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉—理解—講述這一漸進(jìn)地學(xué)習(xí)過程，以達(dá)到有效地學(xué)習(xí)結(jié)果。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十七
秋天是水果豐收的季節(jié)，是充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都洋溢著教育契機(jī)的季節(jié)。水果的色、形、味符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，也貼近與孩子的生活。《小烏龜看爺爺》在《香香的果園》主題背景下的一次活動，我嘗試著將幼兒喜愛的故事賦予音樂的情境，使故事中的角色情節(jié)隨著鮮明的音樂形象的變化而變化，在幼兒的多通道感官與文學(xué)、音樂相互交融的過程中，幫助幼兒有興趣地傾聽音樂。根據(jù)故事中柿子開花結(jié)果情節(jié)選擇優(yōu)美、歡快的音樂，讓幼兒在聆聽的過程中，對故事的發(fā)展與音樂的變化產(chǎn)生類比聯(lián)想。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十八
1.能感受冬天的主要特征。
2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動。
1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。
2.以冬天為主題,與幼兒一起布置活動室,講關(guān)于冬天的故事,加深幼兒對冬天的認(rèn)識。
3.幼兒會玩打雪仗等體育游戲。
1.尋找冬天.
引導(dǎo)幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風(fēng)吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化。
2.暢談冬天。
提問：你們喜歡冬天嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季可愛的地方：下雪時，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能凍死害蟲，保護(hù)莊稼等。
欣賞故事《太陽公公害臊了》，鼓勵幼兒在冬天里不怕冷，堅持參加體育鍛煉。
3.享受冬天。
和幼兒一同玩打雪仗，結(jié)冰等體育游戲。
小結(jié)：冬天雖然冷，但卻很有趣，我們不怕冬天，我們要擁抱冬天！
1.可在區(qū)角提供人們在冬季開展有趣活動的照片、圖片、錄象（溜冰、滑雪、冰雕等）。
2.可以在幼兒園里，也可以和父母到附近的公園去尋找，并把自己的發(fā)現(xiàn)畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇十九
由于小班的孩子年齒較小，馬糊一年四時的不雅點(diǎn)、特征了解對比迷糊。而今，冬季來了，而冬季中最富代表性的等于雪景，向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美，在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走入大大年夜自然，深嗜大大年夜自然。
一、曉得冬季會下雪，雪景是大度的。
二、賣力聆聽故事，初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。
三、初步體驗人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。
一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。
2、鑒賞故事，教師有豪情的報告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識故事的內(nèi)容。
（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺圖，報告故事。
（二）幼兒邊察瞅圖片，邊逐個評論爭論上述問題，并入修角色馬糊話，用肢體語言、心境等輔以表達(dá)自己的理解。
提問：這是什么？什么時令才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她如何從床上爬起來的？
3、提問評論爭論，遷移作品閱歷。
提問：你進(jìn)展冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達(dá)，請部門幼兒在團(tuán)體中表達(dá)自己的設(shè)法主見。
4、幼兒到戶外感觸傳染冬季，開導(dǎo)幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。
律動：《雪花》。
音樂聲中，“小雪花”（幼兒）隨著“冬爺爺”（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來飛往。教師指點(diǎn)幼兒走到戶外，感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風(fēng)、人們的穿著，要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。
最新中班教案冬爺爺?shù)亩Y物（精選20篇）篇二十
活動意圖：
在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。
2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
能表現(xiàn)歌曲的抒情性。
活動難點(diǎn)：
演唱時注意歌曲中的停頓。
活動準(zhǔn)備：
音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）。
活動過程：
一、引入活動。
（一）復(fù)習(xí)部分。
復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。
（二）、討論：中秋節(jié)。
1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）。
2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？
小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。
3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。
二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。
小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅Ｊ闱榈母枨?/p>
2、提問：歌曲里你聽到了什么？
教師總結(jié)歌詞。
（二）、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。
1）有節(jié)奏的拍腿。
2）有節(jié)奏地拍手。
2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。
3、演唱歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱。
1）集體演唱。
2）個別幼兒演唱。
三、延伸活動。
1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。
2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。