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    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)

    時間:2025-06-11 作者:XY字客

    大班教案的編寫需要考慮到學生的學習習慣和個體差異,設計個性化的教學方案。以下是小編為大家收集的大班教案范文,供各位教師參考和借鑒。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇一

    設計思路:。

    通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

    活動準備:。

    帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。

    錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。

    活動目標:。

    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

    活動過程:。

    一、觀察、接觸各種植物的葉子:。

    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

    二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:。

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2d3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    (教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。

    三、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的`飛舞:。

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇二

    活動目標:

    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、激發(fā)幼兒想象,用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。

    活動準備:

    1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。

    2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。

    活動過程:

    一、觀察、接觸各種植物的葉子:

    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

    二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    三、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的.樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂《秋》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇三

    1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。

    2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。

    3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。

    :樹葉的作用

    2.課件:樹葉粘貼-昆蟲

    3.幼兒采集各種樹葉

    幼兒園課件

    幼兒園環(huán)境布置

    講述活動《我采集的樹葉》

    討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?

    1. 觀察感知樹葉的多樣性。

    (1) 提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?

    (2) 小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;

    形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;

    大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

    2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

    (1) 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。

    (發(fā)展幼兒對比觀察力)

    (2) 幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。

    (如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握)

    3.樹葉的種類

    心形: 形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

    (如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)

    掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

    扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。

    菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。

    披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,如桃、 柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)

    卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)

    圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉

    針形:葉片細長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。

    鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。

    4.引導幼兒了解樹葉的作用

    課件演示:樹葉的作用

    蠶寶寶愛吃的桑葉

    有助消化的山楂樹葉子

    保健身體的核桃樹葉子

    可以驅(qū)蚊的桉樹葉子

    還可以做肥料

    5. 欣賞樹葉畫

    課件:樹葉畫—昆蟲

    了解特殊公用的樹葉

    (如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等)

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇四

    作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班常識活動秋天有趣的葉子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的.時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

    一、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

    二、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

    三、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

    一、撿落葉,拾落葉。

    帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)

    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

    3、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)

    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

    1、出示范例,講解示范。

    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。

    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。

    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇五

    活動目標:

    1.觀察感知葉子,發(fā)揮想象充分變形,借用葉子作畫。

    2.嘗試運用葉子采用不同方式作畫。

    3.動手操作、大膽表達、發(fā)展組合造型能力,體驗成功的喜悅。

    活動準備:

    各種樹葉,剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料,范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

    活動過程:

    一、談話“奇形妙葉”,引出課題名稱。

    師出示葉子標本,引導幼兒觀察,提問:

    1.這些葉子像什么?(啟發(fā)幼兒自由想象)。

    2.你想和它們玩嗎?(激發(fā)幼兒興趣)。

    二、交代課題內(nèi)容。

    1.范例欣賞。

    引導幼兒通過看一看、想一想,萌發(fā)試一試的沖動。

    2.師引導幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比,尋找自己喜愛的葉子。

    3.師介紹美工材料,啟發(fā)幼兒自由選擇變形方式。

    三、操作“葉子變變變”,幼兒自主選擇,進行變形活動。

    1、樹葉粘貼。

    引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼,拼出各種圖案或情景,粘貼到畫紙上,并根據(jù)自己的想法適當添畫。

    2.樹葉拓印。

    引導幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料,壓印在繪畫紙上,自主適當添畫。

    3、樹葉繪畫。

    鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。

    四、展示欣賞“我的變形葉”

    將幼兒作品布置在主題墻上,幼兒互相欣賞,交流自己是用什么方式將葉子變形的。

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    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇六

    1、感受葉子的多樣性,知道葉子都是由葉子、葉楠、葉脈組成的,學習按葉子的不同特征進行分類。

    2、了解自然界中幾種神奇的葉子。

    活動準備。

    活動過程(預設)。

    1、分享交流采集葉子的成果。

    2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

    (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

    教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

    教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

    (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

    教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

    3、給葉子分類。

    (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。

    幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。

    (2)請幼兒講述分類情況。

    4、了解幾種特殊的`葉子。

    (1)了解可以吃的葉子。

    教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

    教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

    (2)了解有特殊本領的葉子。

    教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。

    教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

    5、總結(jié)性談話。

    教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇七

    活動目標:

    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、激發(fā)幼兒想象,用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。

    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

    4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    活動準備:

    1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。

    2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。

    活動過程:

    一、觀察、接觸各種植物的葉子:

    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

    二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    三、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂《秋》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的`葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

    四、延伸活動:百變?nèi)~子畫。

    教學反思:

    在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇八

    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

    一、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

    二、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

    三、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

    一、撿落葉,拾落葉。

    帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒"")

    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

    3、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)

    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

    1、出示范例,講解示范。

    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。

    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。

    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇九

    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

    1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

    2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

    3、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

    一、撿落葉,拾落葉。

    帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)

    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

    4、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)

    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

    1、出示范例,講解示范。

    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。

    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。

    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

    新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者,幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動。在教學過程中,采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導法等,并創(chuàng)設了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十

    “十一”放假回來后,孩子們議論著自己的見聞,說到了美麗的北京,自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園,看到溫室里的許多植物,它們長著千奇百怪的葉子,有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個話題開始議論紛紛,因為這幾天他們看到了不少葉子,說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇,有著說不完的話題,因此,我們決定一起來探究“葉子”。

    二、主題教育目標。

    1、觀察、了解各種葉子的外形特征,并能根據(jù)外形特征進行分類;

    2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途;

    3、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品;

    4、學習單數(shù)、雙數(shù),增進幼兒數(shù)數(shù)能力;

    5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏,充分想象,并創(chuàng)編“隨風飄蕩的葉子”的動作。

    三、主題墻飾及活動區(qū)。

    幼兒參與討論創(chuàng)設:

    (1)我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖(主題板),怎樣布置才漂亮?

    (2)怎么讓別人知道你提的是什么問題?……價值:孩子們充分參與墻飾的設計討論,主動出主意、想辦法,使墻飾豐富多彩,內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒,反映孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導幼兒成為環(huán)境的主人,將更進一步培養(yǎng)孩子們思考能力,并更能增強他們的自信心及責任意識。

    活動區(qū)域(一)計算區(qū):

    《單、雙數(shù)分類》。

    準備:銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

    價值:根據(jù)孩子興趣,將計算活動內(nèi)容(符合本班計算教育進展)有機地結(jié)合了起來。

    針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導,幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

    活動區(qū)域(二)植物角:

    (1)《我發(fā)現(xiàn)》。

    與幼兒一同收集各種各樣的葉子,將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發(fā)現(xiàn)。

    (2)《有關葉子和水的實驗記錄》。

    (3)《有關葉子和陽光的實驗記錄》。

    準備:在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉,其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

    價值:孩子在有空時就去自然角看一看,說一說。經(jīng)過討論孩子們愿意每天請值日生做記錄,大家一起來發(fā)現(xiàn),并把觀察到的.畫下來,和大家說說自己觀察到了什么,他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,主動探索的精神。

    剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動時,我們將葉子直接放在了盒子里,葉子易干易碎,后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上,再后來根據(jù)孩子們的興趣我們又鼓勵孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。

    活動區(qū)域(三)美工:葉子拼貼畫。

    準備:師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

    價值:孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼,有利于增強他們的創(chuàng)作能力。

    樹葉書簽準備:彩色紙、樹葉、彩色筆等由來:分組活動時,有的制作關于樹葉知識的圖書。這時,有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是,我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

    價值:孩子們喜歡動手制作,制作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。制作過程中,孩子們自己根據(jù)自己的設計需要選取材料,較好地滿足了孩子們的創(chuàng)作欲望。

    活動區(qū)域(四)科學區(qū):葉脈。

    準備:白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉價值:孩子們喜歡觀察,善于觀察,并愿意把自己觀察到的事物表達出來,并做進一步探究。對此,我們應給予及時鼓勵,同時幫助、引導他們深入探索,豐富相應的知識。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十一

    通過對葉子的觀察,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感,借以多種手段培養(yǎng)幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

    帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。

    錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。

    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

    人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    (教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的.結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

    葉子畫。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十二

    一、設計意圖人類生活與大自然息息相關,自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄ぁH欢F(xiàn)代家庭以獨生子女居多,往往生活自理能力相對較差,本著對孩子們能力的培養(yǎng),從孩子們的興趣出發(fā)這二點因素,本學期我班特將網(wǎng)絡主題定為“生活與自然”。

    二、具休網(wǎng)絡圖生活與自然。

    我愛勞動我愛大自然。

    動物勞動小朋友愛勞動季節(jié)天氣動物植物。

    蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花。

    蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草。

    螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹。

    刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木。

    大班網(wǎng)絡綜合活動:有趣的葉子設計意圖:

    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的`舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

    活動目地:

    1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

    2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

    3、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

    活動準備:

    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

    活動過程:

    一、撿落葉,拾落葉。

    帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒“”)。

    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)。

    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)。

    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

    1、出示范例,講解示范。

    用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。

    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面。衣服整潔。

    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。

    活動延伸:

    葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)。

    活動反思:這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

    第一個環(huán)節(jié),我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實也就是葉脛。

    第二個環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時候老師則是作一個傾聽者,一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我“”氣氛非常活躍。

    第三個個環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。

    整個活動,為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動的場地太廣,導致場面有點亂,不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

    本來我的設想當中,在第三個環(huán)節(jié)里,當孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn),葉子的正面印畫出來的是一個板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因為孩子興趣太高,當時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

    最后,說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為,這次活動,我的選材比較新穎,設計較大膽,能利用園內(nèi)場地,從教室教學轉(zhuǎn)而到大自然中教學,是傳統(tǒng)教學的一個新突破。在教學中,善于抓住孩子們的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學習的主人,老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩。

    但在教學中,也有很多不足之處。首先,活動準備倉促,不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短,這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準備,使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

    總而言之,每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進,從而找到更新、更好的教學方法。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十三

    秋天來了,我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣,在探索和觀察的過程中,班里的幼兒總會問:為什么樹葉有的大有的小?為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇,我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。

    1、喜歡參與探索活動,能體驗到活動的樂趣。

    2、通過操作,探索葉子的多種特征,進行二次分類。

    3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結(jié)果。

    1、各種葉子、籃子若干。

    2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    1、小律動《秋天》。

    二、通過動手操作,嘗試按兩個特征分類。

    1、導入:“前幾天,我們認識了許多許多的樹葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”

    2、幼兒嘗試第一次分類。

    (2)幼兒操作。教師巡回指導、觀察,注意幫助和引導個別幼兒。

    (3)請幼兒說說你們是怎樣分的?為什么要這么分?

    (請個別幼兒上臺邊操作邊講述)。

    3、第二次分類。

    (1)幼兒第二次分類。

    幼兒再次討論做標記分類)。

    (2)檢查分類情況,共同討論交流。

    三、教師小結(jié);

    幼兒隨音樂《秋天》做小律動結(jié)束活動。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十四

    1、觀察了解各種葉子的外形特征,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、了解葉子的不同特性及作用。

    3、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

    4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

    1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。

    2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

    3、能用不同形狀的葉子進行美書創(chuàng)作。

    1、帶幼兒參觀植物園,收集各種落葉。

    2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

    一、談話活動:

    小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,一起來認識它,了解它。

    二、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的'葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,幼兒討論后教師進行小結(jié)。

    4、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,掛在脖子上。

    三、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,幼兒聽音樂可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    四、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:

    1、教師:一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上)。

    活動延伸:幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十五

    1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。

    2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。

    3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。

    :樹葉的作用。

    2.課件:樹葉粘貼-昆蟲。

    3.幼兒采集各種樹葉。

    幼兒園課件。

    幼兒園環(huán)境布置。

    講述活動《我采集的樹葉》。

    討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?

    1.觀察感知樹葉的多樣性。

    (1)提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?

    (2)小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;

    形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;

    大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

    2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

    (1)同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。

    (發(fā)展幼兒對比觀察力)。

    (2)幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。

    (如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握)。

    3.樹葉的種類。

    心形:形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

    (如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)。

    掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

    扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。

    菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。

    披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,如桃、柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)。

    卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)。

    圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉。

    針形:葉片細長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。

    鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。

    4.引導幼兒了解樹葉的作用。

    課件演示:樹葉的作用。

    蠶寶寶愛吃的桑葉。

    保健身體的核桃樹葉子。

    可以驅(qū)蚊的桉樹葉子。

    還可以做肥料。

    5.欣賞樹葉畫。

    課件:樹葉畫—昆蟲。

    了解特殊公用的樹葉。

    (如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等)。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十六

    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

    帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。

    錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。

    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    (教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十七

    一、觀察、接觸各種植物的葉子:。

    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

    二、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:。

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2―3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    (教師也可參與此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果,找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝)。

    三、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:。

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十八

    1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、激發(fā)幼兒想象,用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作。

    1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園,收集落葉。

    2、錄音機、音樂磁帶,線、紙條、雙面膠等。

    (把幼兒分成三組,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上,掛在脖子上。

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時,幼兒可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂《秋》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風,一部分幼兒做葉子,隨音樂的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇十九

    作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案有趣的葉子,希望對大家有所幫助。

    1、觀察了解各種葉子的外形特征,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、了解葉子的不同特性及作用。

    3、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

    4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

    1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。

    2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

    3、能用不同形狀的葉子進行美書創(chuàng)作。

    1、帶幼兒參觀植物園,收集各種落葉。

    2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

    一、談話活動:

    小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,一起來認識它,了解它。

    二、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,幼兒討論后教師進行小結(jié)。

    4、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,掛在脖子上。

    三、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,幼兒聽音樂可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    四、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的`樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)

    幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。

    在這個活動中,我通過幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導,探索出更多更好的教學方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇二十

    設計意圖:

    上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

    活動目標:

    1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

    2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

    3、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

    4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    活動準備:

    戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。

    活動過程:

    一、撿落葉,拾落葉。

    帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

    二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

    1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)。

    2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)。

    3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)。

    4、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)。

    三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

    1、出示范例,講解示范。

    將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

    2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發(fā)揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。

    3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。

    4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區(qū)內(nèi)。

    活動反思:

    新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者,幼兒園教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動。在教學過程中,采用了直觀教學法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導法等,并創(chuàng)設了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇二十一

    1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。

    2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。

    3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。

    活動準備。

    :樹葉的作用。

    2.課件:樹葉粘貼-昆蟲。

    3.幼兒采集各種樹葉。

    幼兒園課件。

    幼兒園環(huán)境布置。

    活動過程。

    一、導入。

    講述活動《我采集的樹葉》。

    討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?

    二、展開。

    1.觀察感知樹葉的多樣性。

    (1)提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?

    (2)小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;

    形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;

    大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

    2.引導幼兒按意愿給樹葉分類。

    (1)同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。

    (發(fā)展幼兒對比觀察力)。

    (2)幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。

    (如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握)。

    3.樹葉的種類。

    心形:形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

    (如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)。

    掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

    扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。

    菱形:葉片成等邊的.敘方形,如菱、烏桕的葉。

    披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,如桃、柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)。

    卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)。

    圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉。

    針形:葉片細長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。

    鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。

    4.引導幼兒了解樹葉的作用。

    課件演示:樹葉的作用。

    蠶寶寶愛吃的桑葉。

    保健身體的核桃樹葉子。

    可以驅(qū)蚊的桉樹葉子。

    還可以做肥料。

    5.欣賞樹葉畫。

    課件:樹葉畫―昆蟲。

    三、延伸活動。

    了解特殊公用的樹葉。

    (如可以吃的樹葉、有特殊本領的葉子等)。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇二十二

    1、觀察了解各種葉子的外形特征,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、了解葉子的不同特性及作用。

    3、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

    4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

    1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。

    2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

    3、能用不同形狀的`葉子進行美書創(chuàng)作。

    1、帶幼兒參觀植物園,收集各種落葉。

    2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

    一、談話活動:

    小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,一起來認識它,了解它。

    二、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,幼兒討論后教師進行小結(jié)。

    4、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,掛在脖子上。

    三、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,幼兒聽音樂可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    四、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。

    在這個活動中,我通過幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導,探索出更多更好的教學方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。

    大班活動教案有趣的葉子(專業(yè)23篇)篇二十三

    在一次戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)我班的一些小朋友圍在一起議論紛紛。我走過去一看,原來他們是對地上的落葉展開討論。都爭先恐后地說自己見過的葉子,有樹木的葉子、有花草的葉子、蔬菜的葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇,有說不完的話題。所以,我們決定一起來探究《有趣的葉子》。

    1、觀察了解各種葉子的外形特征,發(fā)展幼兒的觀察力并體驗游戲帶來的快樂。

    2、了解葉子的不同特性及作用。

    3、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

    4、激發(fā)幼兒對植物的熱愛,發(fā)揮想象來創(chuàng)作美工作品。

    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

    1、了解葉子的外形特征并能根據(jù)葉子的外形特征進行分類。

    2、了解不同形狀的葉子的不同特性作用。

    3、能用不同形狀的葉子進行美書創(chuàng)作。

    1、帶幼兒參觀植物園,收集各種落葉。

    2、錄音機、磁帶、彩條、大畫紙、雙面膠等。

    一、談話活動:

    小朋友你們喜歡葉子嗎?(喜歡)你們想了解葉子的秘密嗎?今天我們就和葉子做朋友,一起來認識它,了解它。

    二、觀察接觸各種植物的葉子:(把幼兒分五組,每組擺放一藍葉子供幼兒自由選擇)。

    1、觀察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間,相互交流、分享經(jīng)驗。

    2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓,進一步熟悉葉子的外型。

    3、組織幼兒觀察松樹和銀杏樹的葉子,讓幼兒說說是什么形狀的有什么用處,幼兒討論后教師進行小結(jié)。

    4、發(fā)展幼兒的動手能力,串葉子,做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在彩條上,掛在脖子上。

    三、游戲活動,提高幼兒的辨別能力:

    教師交代游戲的規(guī)則:游戲開始,幼兒聽音樂可拍手自由動作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的.同伴,當音樂停止時,相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三人、四人一組,游戲進行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

    四、創(chuàng)設情境,隨音樂的旋律,表現(xiàn)葉子的飛舞:

    1、教師:“一部分樹木和植物在秋天時,葉子會伴著秋風漸漸的飄落,你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

    2、欣賞音樂幼兒自由表現(xiàn)。

    根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落,急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞,靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……)。

    活動延伸:幼兒進行樹葉拼貼畫的創(chuàng)作。

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