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    品味書香小學范文(17篇)

    時間:2025-05-28 作者:雨中梧

    優秀作文是在學生寫作中表現出的才華和創造力,是對語言表達能力的全面展示。通過寫作,學生可以鍛煉思維能力,提高語言水平,培養表達能力,增強文化素養。看看下面這些優秀作文范文,或許能給你一些啟發和思考。

    品味書香小學范文(17篇)篇一

    千古風流人物,萬丈豪氣。想一覽其清雋風骨,必少不了手執一杯清茶,細細品味著其一行行散發著智慧幽香的文字。

    哦,我親愛的朋友,不要抱怨繁瑣。你不需要頂著烈日,排著長隊,匆匆去書城拿上一本裝幀精美的古詞。只需退出眼前滿地血腥的“cs”,把手中冒著氣泡的可樂移走,換上一杯茶。打開電子文檔,《詩經》便躍然眼前,脈脈書香自然撲鼻而來。

    品書,未必就要捧書。

    夜幕降臨,合上電腦,我瞇起眼睛,回想著書中精彩的語句,受益匪淺。

    找一個私密的空間,讀書,品生活。

    品味書香小學范文(17篇)篇二

    一張張散發著油墨香的紙,一個個烏黑發亮的印刷字,一幅幅色彩鮮艷的手繪插圖,書是多么的吸引我呀!每當讀到一本好書,我常常忘記吃飯;雙休日,我常常纏著爸爸帶我去圖書館或書店泡上幾個小時。書是我精神的美食、靈魂的釀酒師。

    臥室的書架上,擺放著我從小到大看過的各種書籍,望著這些書,我陷入了回憶之中……。

    在幼兒園,我接觸到了人生中的第一類比美食更誘人的東西——繪本。“我愛你有……那么那么大!”“我愛你有……”這是《猜猜我有多愛你》這本書中大兔子和小兔子的對話。自從被年幼的我閱讀之后,經常跟爸爸媽媽模仿書中的兔子,互動一番,樂此不疲。感謝繪本,給我的童年調上了快樂的顏料。

    步入小學,老師漸漸地把一些彩繪拼音版的童話書領進了我的生活。記得印象最深的便是那本百讀不厭的《灰姑娘》了。灰姑娘有沒有再被她惡毒的繼母傷害?她與白馬王子有沒有生下一個小公主?這篇童話給了我續編的空間,也給了我無限的遐想。感謝童話,給我的童年抹上了夢一般的色彩。

    現在,我已經五年級了,早已閱讀過多本名家名作。為了更好地理解每一佳作,我還準備了一本“閱讀筆記”,上面摘抄了我讀過的最有感觸的的文章,在每一段摘抄的下面還寫下了自己對這段文章的賞析。現在的我,已經對閱讀產生了濃厚的興趣。感謝名著,讓我的生活多了一份哲理。

    書籍,不僅開拓了我的視野、豐富了我的知識,而且見證了我的成長。同學們,讓我們一起在書的海洋里遨游,在書的世界里漫步,在書的熏陶下成長吧!

    公眾號:沒有一艘船能像一本書。

    品味書香小學范文(17篇)篇三

    為歡度元旦,使全體學生度過一個充實而又有意義的`節日,學校特舉行“慶元旦”學生游園活動。活動旨在讓學生在游園中陶冶情操,在游園中獲取知識,在游園中培養活動能力,促進學生全面、健康的成長。為使活動安全有序實施,具體安排如下:

    二、活動對象及組團:

    為使活動有序進行,將全體學生以班級為單位。

    三、活動時間:

    12月31日上午8:30—11:00(一、二、三年級學生)。

    下午1:30—3:30(四、五、六年級學生)。

    1、上午8:00前和下午1:00前,各中隊及活動點做好準備,負責老師及管理學生到位。

    2、班主任在活動前要做好學生教育工作。

    3、上午8:30,下午1:30學生開始游園。

    4、上午11:00,下午3:30游園結束,班級活動小結,并做好值日工作。

    四、活動地點。

    各教室以及各活動室具體安排見通知。

    五、活動準備。

    1、各班在12月23日前上報游園活動節目方案,經學校研究通過后,即開始準備活動的組織工作(包括本班級的人員安排與準備道具等。)。

    2、各班級的節目準備必須在12月30日前完成。

    3、在12月30日下午各班級利用空閑時間布置好場地,并在班級門前顯眼處粘貼一張全開紙的班級宣傳海報,介紹有關本班級活動游戲的名稱、規則等。

    六、活動形式。

    1、以班級為單位,一至五年級各班自主確定及組織一個活動節目,六年級只參加活動,不用準備活動節目。

    2、學生憑票以循環形式參與活動,在玩每一個節目時都要求排隊,同時為保證參與的公平性及廣泛性,每個學生每個節目只準參與一次,最多只準參與10個項目。

    七、活動建議。

    1、游園規則方案由政教處制定并下發,各節目規則由本班級制定解釋并粘貼。

    2、班主任為本班節目的負責人,每班另安排一位協助教師(一年級安排兩位協助老師),負責教師與協助老師要共同維持游園活動的安全秩序。

    3、各班各安排若干名學生干部協助活動開展。

    4、各班要在活動前將活動規則在教室顯眼位置進行張貼公示。

    5、學校統一印制游園票,學生游園后由所在班級教師或學生干部打鉤。

    6、活動前班主任老師要向學生宣講活動規則,并注意安全教育,反對弄虛作假。活動結束后,各班級要搞好衛生工作。

    7、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等),獎品設置要公平公正。

    8、各班級活動允許本校教師參加,學生優先,師生同樂。

    品味書香小學范文(17篇)篇四

    讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定通過開展形式多樣的讀書活動,旨在激發學生讀書的興趣與熱情,讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

    二、活動目標。

    1、通過活動,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣;

    3、通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設,彰顯學校素質教育的辦學特色。

    三、活動主題。

    品味書香小學范文(17篇)篇五

    每當我讀或寫的時候,我的心總會有一種奇妙的感覺:當我看著淡黃色的書頁,或者觸摸著微澀的書頁,或者用筆在紙上留下一系列墨水和藍色的痕跡,我的心總會充滿安田溫暖的陽光。

    在一個溫暖的下午,我坐在陽臺上,抬頭望去,可以看到湛藍的天空空,綠色的蕨菜和美麗的花朵,手里拿著泰戈爾的“生活就像夏日的花朵”,沉浸在寧靜的世界里,享受著美好的時光。

    我過去常常呆在喧鬧的肯德基的一個小角落里,看我最喜歡的小說。

    我過去常常坐在空廢棄廣場的干凈長凳上,閱讀我最喜歡的意大利樹林和讀者。

    有一次,我躺在溫暖的床上,蓋在厚厚的被子里,拭去淚水,心里想著:“如果你陽光明媚,我會沒事的。”

    我似乎總是喜歡獨自閱讀和寫作。當我在心里看書或寫句子時,我總是喜歡記錄我的心情,并獨自分享。我喜歡把自己置身于一個安靜的世界,溫柔地對待我的書,就好像空空氣是柔軟的。

    每當我談到閱讀和寫作或者提到鋼筆,我總是想起一個老朋友,我的小學語文老師。馮先生特別注意培養我們的閱讀樂趣和“多看”的習慣。后來,我的寫作生涯也因為馮先生而開始。馮老師不僅給了我書面知識,也給了我一種平靜心態和陶冶性情的方法。閱讀和寫作是我最渴望的“心靈雞湯”。

    生活中有許多種相遇。最美妙的事情是我們在這里相遇。

    愿所有享受書香的朋友在未來能夠在書香世界自由漫步。愿我們心中所有的痛苦和悲傷都被它們治愈——我們將在語言的世界中找到我們夢想的宮殿!

    品味書香小學范文(17篇)篇六

    記得我剛會識字讀書時,太爺爺曾對我說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。雖然,那時的我不是很明白其中的道理,但我清楚書一定是無價寶。漸漸地,我喜歡上了看書,迷上了書的味道。

    好書常如最精美的寶器,珍藏著人的一生的思想精華。喜歡讀書,就能把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受。一本好書,從目錄看到結束語,又從結束語翻到目錄,你還是會愛不釋手,因為它能充實你的心靈,改變你的行為方式,并使你得到預想不到的收獲。

    美國卓越的女銷售經理懷絲的成功就始于一本書。那時她在一家公司做業余銷售工作,掙錢來償付兒子的醫療費,但當她讀到《思考致富》,并仔細閱讀6遍后,她將書中找到的原則付諸行動,不久她的年薪就超過18000美元,成了公司的副總裁。

    聞著書香,品味書中的甘甜,我似乎又一次聽到了貝多芬的《月光曲》,這位堅強不屈的音樂巨人在何等艱難的條件下,用自己的實際行動證明了“我要扼住命運的喉嚨”!

    生活不可能是風平浪靜的,但是處處都開滿了鮮花。書告訴了我一切——在我灰心時,它告訴我:“灰心生失望,失望生動搖,動搖生失敗”;在我難過時,它告訴我:“快樂的心地,乃是百代不散的筵席”;在我困苦時,它又告訴我:“人間沒有永恒的夜晚,世界沒有永恒的冬天。”

    也許,正是因為有了書,生活才會變得更充實,鳥兒也會飛得更高。

    品味書香小學范文(17篇)篇七

    讀書,如同心靈的小船漂在一條緩緩流淌的記憶長河上,綿延向前。一路上,偶爾高歌,偶爾低吟,打量著歲月的風景,品味著濃墨的芳香。

    (一)。

    “舉頭望明月,低頭思故鄉。”是他經歷與情感的最佳寫照。那是一種思念,一種心痛,一種無奈。人生的幾許坎坷,化作了思鄉之情留在了詩句中。“鄉書何處達,歸雁洛陽邊。”是他的哀愁。潸然淚下,遠眺湖泊,已是新春,陣陣酸意涌上心頭,在我的心底留下深深的印記,同時也在歲月的長河中留下印記。品著詩句,凝視著流星劃過的歲月星空,早已在浩瀚無際的長河中涂抹上他們的回憶。

    風吹頁動,書香融融。體會著詩人的孤獨與哀傷,思緒在大唐的長安城里飄蕩……。

    (二)。

    與他一起述說著童年,感覺心像風箏一樣在藍天上飛翔。與他一起贊揚,感受她們身上的樸實與善良。那些人高尚的情操,有一種無華的精神,令人感嘆。和他一起追憶的人生,帶著對大自然的崇拜和贊美,淚水浸濕了雙眸,伴隨著母愛悄悄地闖進了我的夢鄉。

    風吹頁動,書香融融。伴隨著作家的歡欣和淚水,思想在民國的黑白影像里徘徊……。

    (三)。

    喜愛她的《目送》,喜歡他的《龍眼與傘》,喜歡讀他的《草房子》。那是現代生活的氣息,是對美好生活的贊美,對愛的歌頌,對童年的回憶,對人生的感悟。一顆酸甜的龍眼,飽含著父親對孩子的愛;一個關切的眼神,飽含著母親對孩子的留念;一座草房子,飽含著對童年的不舍。我愿意每天與他們打交道,愿意站在這些文字的背后,感受著他們的心情。

    風吹頁動,書香融融。品味著當代人的沉思和暢想,信念在明天的偉大構想中升騰……。

    在那記憶的長河中,有多少個美麗的夢。長河流過的而每一個站點,就像一頁頁永不磨滅的篇章。學會感悟,品味生活,品味書香。

    文檔為doc格式。

    品味書香小學范文(17篇)篇八

    書籍是人類進步的階梯,文化傳承的通道。為了牢記朱總“認真讀書”的光輝題詞,全面落實黨的“學習型社會”的精神,進一步挖掘和豐富我校厚重的文化底蘊,打造“書香校園”辦學特色,提高師生的綜合素質,全面提升學校創新力和競爭力,促進學校的可持續發展,特制定本活動方案。

    一、指導思想。

    圍繞“讓書香溢滿校園”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的要求,大力開展讀書活動,引導教師、學生共同參與,優化閱讀環境,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發展、教師隊伍充滿活力,具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

    二、活動目標。

    1、積極營造“書聲朗朗,書香滿園”的良好氛圍,使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

    2、積極倡導“我與好書同行”的思想,牢固樹立“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,提高讀寫能力,夯實文化底蘊。

    3、積極引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動閱讀型年級組、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

    三、活動內容與要求。

    (一)讓校園充滿書香。

    1、營造濃郁的讀書氛圍。學校將舉行“讓書香溢滿校園”讀書活動啟動儀式,校園內外張貼讀書活動標志及標語,辦公室張貼經典詩詞,文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩文,讓校園處處聞書香,聲聲皆書韻。

    2、建好班級圖書角。各班要規范自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜),并建立健全相關閱讀制度。讓班級的每一個角落都能聞到書香,讓孩子隨時有書讀。

    3、進一步改進圖書室建設,克服空間不足等困難,科學管理,合理利用,全方位多渠道開放圖書室、閱覽室,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

    4、保證閱讀時間。學校要固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

    5、設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”,每個讀書月有明確的閱讀主題。

    6、學校和班級要根據讀書主題,結合學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時,學校要發揮紅領巾廣播臺和學校網站的作用,開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經典。

    (二)教師盈溢書情。

    1、班主任在每年初要根據學校讀書活動方案制定好班機讀書計劃。

    2、教師要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記;加強信息技術培訓,促進網絡閱讀,為教師提供一個開放的“圖書館”,并能及時科學的管理處理信息。

    3、每位教師每年要利用雙休日、寒暑假及其他業余時間閱讀2-4本教育專著,認真做好讀書筆記積極撰寫教育隨筆和教學論文,并要求在專業刊物上發表。

    5、“一路書香伴我行”。語文教師要樹立大語文觀,根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物,利用閱讀課的時間給學生朗誦經典作品,廣泛開展“走近經典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動,指導學生讀好書(包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等),為他們指明讀書的方向。

    6、將讀書和作業布置有機結合起來,不加重學生課業負擔。每次布置有檢查,每學月至少批閱學生讀書筆記一次。

    (三)學生享受書樂。

    1、營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規范圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀),倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享;各班要開辦文化園地,定期展示本班學生的'讀書成果,使學生在濃濃的書香環境中受到人文環境的熏陶。

    2、大力推進課外閱讀行動,加強閱讀課質量管理。每位學生每學期要購買一本好書(由語文老師根據學生年級特點推薦必讀書目),各班要充分利用閱讀課(語文自習課)開展讀書活動,每位語文教師要指導學生合理科學讀書,堅持做到讀書“五到”(即眼到、心到、口到、耳到、手到),認真地做好讀書筆記,經常交流讀書心得,要利用早晨、中午學生到校時間引導學生讀書,使學生在校讀書時間得到保證。每位學生要堅持寫好讀書筆記(低年級――學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級――摘抄精美詞句;高年級――做好讀書筆記,內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會)。各班間周要召開一次“班級讀書會”,組織學生展示、匯報自己近期的閱讀收獲。

    3、在家庭開展“親子共讀”活動。各班要充分發揮家長的作用,使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。各班要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高,營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭要經常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道,通過家長學校交流讀書經驗。

    4、學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如:個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本,每學期展評一次。

    5、精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。每次活動要力爭做到主題響亮,全員參與,內容豐富,形式多樣,給學生留下深刻的印象。各班要組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等),給學生提供展示自我的舞臺,增強學生讀書樂趣,體驗成功的快樂。

    6、加強書香校園活動資料的收集與整理,重視學生讀書成果的積累。每學期開展一次書香校園開放日活動,向家長向社會展示學生讀書成果,教科室要精心收集、整理和保管好各種資料。

    四、活動評價與獎勵。

    (1)學校每年要進行一次“閱讀明星”、“書香班級”、“書香年級組”的評比活動,并給予表彰獎勵。

    (2)學校把“書香班級”建設情況和特色項目創建工作納入對班級的評估項目,對獲得“書香班級”稱號和特色項目一等獎的班級班主任、語文老師給予每年末量化分各5分的獎勵。

    五、時間安排。

    打造“書香校園”是我校創建辦學特色的一項長期工程,每年分三個階段進行。

    第一階段:發動、準備階段。

    主要任務是:制定方案、計劃,優化校園環境,利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議,做好宣傳發動工作。各班要有方案、計劃、口號、警示語。

    第二階段:重點實施階段。

    主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。

    1、開好班級讀書會。

    2、每期舉行一次書畫作品展覽。

    3、每期舉行一次讀書筆記展覽、一次手抄報展覽、一次故事會比賽和一次“我的讀書故事”、“我最喜愛的一本書”讀書隨筆征文。

    4、每期舉行一次“師生共讀”展示活動和“我讀書,我快樂”主題班隊會及年級特色項目活動。

    5、紅領巾廣播站堅持每周一詩(一詞)播放。

    第三階段:總結、評估階段。

    主要任務是:開展相關展示、評比、總結和評估活動。(評比“書香班級”“書香明星”)。

    六、組織機構。

    組長:彭仁金。

    副組長:唐光勇。

    組員:肖曉玲、吳清、陳世江、岳瀅瀅、陳萬福、陳衛華、陳婷、朱肖川、謝澤梅。

    附1:創建“書香校園”口號及警示語:

    1、讓閱讀成為習慣,讓書香飄逸校園。

    2、品味書香,品味生活,修身養德,詩意人生。

    3、熱愛書籍,享受閱讀,品味人生。

    4、與書本為友,與大師對話。

    5、讓讀書成為習慣讓積累成就輝煌。

    6、讀高雅書,做高尚人。

    7、與經典同行,打好人生底色,同名著為伴,塑造美好心靈。

    8、閱讀能致遠、書香能修身。

    9、倡導經典誦讀,傳承中華文化。

    10、共建書香校園,同享讀書之樂。

    11、讓學習成為終身的必需,讓讀書成為永遠的習慣。

    12、營造書香校園,倡導讀書人生。

    13、書籍點亮人生,書香洋溢校園。

    14、濃郁讀書風尚,豐富心靈世界。

    15、精讀一本好書,點亮一盞心燈。

    16、與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

    17、與博覽同行,開拓廣闊視野。

    18、書乃物中精華,善求者必博。

    19、書是人類心靈的反光鏡,也是映射凡塵的轉折點。

    20、用書籍開啟智慧,讓智慧點亮人生。

    21、讀書滋養“底氣”,思考帶來“靈氣”,寫作造就“名氣”。

    22、讀書豐底蘊,清氣溢師心。

    23、好讀書,做一個手不釋卷的人。

    24、讀好書,做一個品德高尚的人。

    25、用心讀書,善良做人,快樂生活,健康成長。

    26認真讀書!(朱總題詞)。

    27我讀書,我快樂,我成長!

    28多讀書,讀好書,好讀書!

    29讀書破萬卷,下筆如有神!

    30營造文化氛圍,創建“書香校園”!

    31誦千古美文建典雅詩園!

    32走進經典,與大師為友!

    33我讀書,我收益;我讀書,我快樂!

    34閱讀讓我的未來更精彩!

    附2:書香明星評比標準。

    1.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

    2.在班級、校級讀書活動中起帶頭作用,好讀書,知識面廣,閱讀能力強;認真閱讀學校推薦的閱讀書目,經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實、生動的讀后感。

    3.有良好的讀書習慣,能每天堅持閱讀一小時以上。

    4.堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容,低年段學生能背誦15首以上;中年段學生能背誦20首以上,默寫5首;高年段學生能背誦30首以上,默寫10首。

    5.讀書量大:低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字。

    品味書香小學范文(17篇)篇九

    有人說,書本是打發時間的玩具。而我認為,書,記錄著鮮活的故事人生;從書中,我們可獲得真理;就算僅摩挲著粗糙的紙張,掃過方塊鉛字,都會令人滿足,使心愉悅。

    書到用時方恨少。

    “多讀書有好處!”老媽每天都在催促我多讀書,我卻認為讀書只是浪費時間罷了。直到——“請問,《水滸傳》中是由誰起義上梁山的?”“請問……”

    這節是“課外閱讀課”,大家都論水滸、侃三國、賞紅樓、笑談西游。唯我這只孤雁顯得極冷清。一不留神,竟到我回答了,“慘了,老師提的書我都沒看過。”

    “《水滸傳》中共有多少好漢梁山起義?”

    “嗯……”我腦子里如亂麻,“唔,那個……”我的聲音越來越小。同桌急忙給我遞眼色,小聲地說:“一百零……”我恍惚聽到同桌的答案。“一百零一個!”我喊出來。

    然而,全班哄堂大笑,更有同學熱淚盈眶,伏在課桌上“哎喲”“哎喲”地喊肚子痛。我羞愧得恨不得找個地縫鉆下去。老師在講臺上笑了好大會兒才又問我“多少個啊?”

    面對同學們的嘲笑與質疑,我換了個答案“一百零三個”。這回同學們笑得更是一發不可收拾。唉,因此,我便立下了“發奮讀書“的大志向!

    越讀越煩惱。

    自從立大志以來,我便迷上了閱讀。但閱讀給予我樂趣的同時也帶給我很多煩惱。

    當同學們感嘆夕陽西下時,我卻吟“夕陽無限好,只是近黃昏”;眾人贊“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,唯我獨唱“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐?”送友離別,眾人笑贈“海內存知己,天涯若比鄰”,只我灑淚“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”。

    唉,自從愛上閱讀后,頗有林黛玉之感,生怕哪天郁結而亡,嗚哉!

    傾聽書語。

    讀書時,看見富有哲理的語句時,我總會摘抄下來,閑暇時翻看幾遍。“閱讀一本好書,便如同一位智者交談。”“讀書使人進步。”盡管我知道很多關于書的警句,但書帶給我的,是文字無法表達的感受。

    品味著下午茶,躺在搖椅上,披著暖光,迎著微風,帶著無上的好心情去閱讀一本書,定是一件愜意的事。

    品味書香小學范文(17篇)篇十

    酒之香,未品先醉;茗之香,唇齒久留;花之香,濃郁芬芳。凡世間之香,終有消散之日,酒盡、茶涼、花敗,香消不復焉。唯有書香,久之不散。

    《淘氣包馬小跳》讓我們感受到他快樂的生活,天真無瑕的心靈。他善良、樂觀、快樂,他過著我們都向往的生活。

    《窗邊的小豆豆》為我們講述了一個淘氣的孩子逐漸被大家接受的過程。我們不僅看到了她那一顆善良的童心,也對日本的教學方法有了一些了解。我們又從《魯賓遜漂流記》中認識了一個不畏艱險、機智勇敢、聰明能干的魯賓遜。

    書不僅讓我們放松了心情,陶冶了情操,也讓我們獲得了很多課外知識。

    在我所擁有的書中,我最喜歡的莫過于《紅巖》了,592頁,一個個方塊字,一幅幅黑白插圖,為我們講述著中國的精神,就如巖石般用英雄的血染成,一個個英雄的光榮事跡,一次次的抵抗,一個又一個陰謀的化解,中華人民共和國從此站起來了。江雪琴、許云峰、成崗、楊虎城,他們被關在監獄里,可仍舊為祖國做著力所能及的事情,為我們的母親洗去傷痕。

    今年是新中國成立xx周年,回想1949的`那一天,那響亮的聲音仍在我們耳邊回響,現在我們看的報紙不再是粉紅色的《挺進報》,我們可以大大方方的寫下自己的心聲而不用偷偷摸摸,現在的一切全是鮮血換來的。或許我們只記得幾個知道名字的英雄,但那普通的一兵一卒也擁有這一刻為國捐軀的赤子之心。

    今年是新中國成立xx周年,是值得慶祝的日子。祖國母親,您是如此婀娜、秀美!如此博大、寬廣!您將微笑著屹立在世界東方,成為一顆最閃亮的珍珠!

    品味書香小學范文(17篇)篇十一

    “書籍是世界上最好的營養品,生活里沒有書籍,就像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。”這是名人說過的。書是開啟知識寶庫的鑰匙,而我也喜歡書,喜歡讓書中的朋友們陪伴我左右。我喜歡在晚上看書,因為那樣可以靜下心來,把我帶進寬闊的書海中。

    我一會兒乘著《木偶奇遇記》在大海中漂泊;一會兒又去和《淘氣包馬小跳》做朋友一起玩耍;或是在《神秘的宇宙》里徘徊與探索;還常常為《阿凡提》為窮人打抱不平所表現出來的智慧,深感佩服;當然我也忘不了《西游記》中的千變萬化的孫悟空;還有我所討厭的小蟲子們,在大自然中,是那么的重要,真是對《昆蟲世界》刮目相看。

    書仿佛是敬愛的老師,帶來了天文地理;書仿佛是可愛的伙伴們,帶來快樂與悲傷;書仿佛是慈愛的父母,落下深深愛意;書仿佛是可食的糧食,讓我精神百倍。書是智慧的源泉,我們從中吸取養料,從中感受快樂。有時書中情節非常好笑,我就會開懷大笑,也有時情節好悲傷的.,我就會淚流滿面。當遇到自己盼望已久的書時,更是愛不釋手,恨不得一下子就能看完。

    品味書香小學范文(17篇)篇十二

    ——題記。

    一說到品味,人們便會想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜。可是,有一位老師卻教會我該如何細細品嘗那些豐富多彩的食物——書。這位老師,便是“閱讀”了。

    在我第一次與“閱讀”四目對望時,我還只是個懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”,我不知道什么是閱讀,連書是啥也不知道。可是,我的心已被一本本繪本上那活靈活現的插圖抓住了。那些明快的色彩仿佛在書面上流動,此起彼伏著,流進我的眼睛,流進我的心扉。“閱讀”便隨著我的性子,露出了童趣的一面,手舉撥浪鼓,將我引進書海。

    漸漸地,我長大了,那一個個有趣的方塊字,如決堤的黃河水一般,連綿不斷地涌入我心。而“閱讀”也將嚴厲的一面慢慢寫在臉上,他張開了他那張無形的嘴,讓知識的芬芳飄進空氣中,還時不時考驗考驗我。可我仍是不知該如何品味那一本本花花綠綠的書,總是東拉拉,西扯扯,宛若一只無頭蒼蠅在書海里亂撞。“閱讀”見后,總是笑笑,將看書的法子傳授與我:批注、深閱讀……這些學校老師們曾教過的卻又不能理解的方法,在“閱讀”的梳理下逐漸明朗了。

    我的閱讀量越來越大,仿佛一只吹脹了的氣球,裝著滿滿的知識。“閱讀”呢,也不再充當我的老師,咱倆勾肩搭背走在一塊,成了對知心好友。當我與他重新返回書的海洋之時,一切都變了:石頭變成了黃金;細沙變成了無數閃著白光的珍珠;鐵鍋成了典雅美麗的千年古鼎……到處生機勃勃,一切生命都賦有了價值,變得更加美麗。此時,我才真正感受到了閱讀的力量。

    那天,我學會了該如何品味這世間最有意義的菜——書。

    一說到品味,每個人都會想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜,我也如此。而我,還會想起一位教會我品味書香的老師——閱讀!

    品味書香小學范文(17篇)篇十三

    小時候我常常看見媽媽拿著一本沒有彩色圖案印滿文字的書在看,小小的我總會湊過去,媽媽就會給我講一些道理,說實話,我不愛聽,直到我已經懂事了,我也不愛聽。直到我認識了書。

    “看一本好書仿佛與一個高尚的人談話。”的確,一本書,匯聚了知識,精萃。

    在人生道路上,我不免受了不少挫折,有時感到失落。除了親人,朋友,老師的幫助下,還有一位無聲的朋友幫助我――書。記得在五年級時,我迷了跳舞,但我從末練習過,其實我已經錯過了跳舞的年齡,但我不放棄,我一直練,結果拉傷了筋,家人勸我放棄,我堅決搖搖頭,我晚上躲在書房里,失去信心的我拿起一本書,突然看到了一句話:學會放棄也是一種做人的技巧。我剎那間懂了,在某些情況下,在你想做某件事的前提,從各方面想想,這件事是否該做?要是到了中途,應該學會放棄,不要太執著。

    隨著年齡的增長,我漸漸地感到書里面有一種強化的生命力,能使我清醒地入了迷,叫你全部官能在活躍著的時候享受快活的日光浴,這種由閱讀所帶來的愉快樂趣是不會被遺忘的。

    要是有人問我:讀書像什么?我會回答:像喝紅酒。讀書像喝酒?是的,讀書像喝紅酒,如果一飲而盡的話,只會嘗到苦味,這味道,會像一絲云霧,在記憶中飄去;讀書也一樣,你一目十行,只了解大意,過不了多久,這篇文章就會在記憶里消失得無影無蹤。喝紅酒,必須一小口一小口地喝才能品嘗出當中的滋味兒,讀書也一樣,必須斟酌每一個字,才能把文章融會貫通。我特別偏愛老舍先生的散文,假若看他的散文一目十行,你會發現,他的文章稱得是俗!但只要你稍加認真,就會發現每一個字滲透著感情。看書就是要如此。

    看書會讓一個人暫時忘記喜怒哀樂,它會讓你融入里面的世界里,會令人落淚,令人開心,令人震憾,令人感動。

    書是生活的真實記錄,它把每一個細節都寫出來了。書是一位優秀的、無聲的老師,它讓人懂得人生的真諦。

    到我該走的時候,她遞給我一些花生,“去吧,小子!”街上是那樣熱鬧。我卻什么也沒看見,淚遮迷了我的眼。今天,淚又遮住了我的眼,又想起了當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會再盼這我了,她已入土了!讀到這里,我的淚也已經遮住了我的眼睛,“失去慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。”是啊,我不禁回想起我的母親,她令我感到安全,令我感到溫暖。“生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養的。我之能成為一個不十分壞的人,是母親感化的。我的性格,習慣,是母親傳給的。她一世未曾享過一天的福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!”老舍先生每寫的一句話,都深深地振動著我的心。讀完老舍先生寫的《我的母親》這篇散文,著實令人傷心!傷心!

    我總覺得書發出一陣嗅不到的香,那是一種樸素的香,一種有活力的香,一種文化氣息的香,這種書香是我讀了這么多書品嘗出來的香,這種香仿佛在我的人生道路上一直鼓勵著我,讓我勇往直前,向山峰攀去!

    但愿大家都能品出書中香!

    品味書香小學范文(17篇)篇十四

    書上寫著名不虛傳的黃山,它有72峰素有36大峰,36小峰之稱。有美麗的西湖,它的湖面被孤山及蘇堤、白堤分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五個部分。有大興安嶺,它位于內蒙古和黑龍江的交界處,是我國東北部的著名山脈,也是北部邊陲一塊富有神奇色彩的寶地。有充滿了奇幻色彩的塔克拉瑪沙漠,它的整個沙漠的東西長約1000多千米,南北寬約400多千米,總面積為33.7萬平方千米,是中國第一大沙漠。有舟山群島,它共有大小島嶼1390個,相當于我國海島總數的20%,分布海域面積為22000平方千米,陸域面積為1440平方千米。還有梵凈山,它的主峰鳳凰山,海拔2494米,與山路盤溪口的相對高差達20xx多米。

    我覺得這本書不僅能讓我增長更多的知識,還能讓我更加了解祖國美麗的風光,如果下次比賽的話,我會很肯定地說:“這次比賽我一定爭第一。”那是因為我看了這本書。

    這真是一本好書啊!

    品味書香小學范文(17篇)篇十五

    淡淡的清香,是桂花的香味;濃郁的花香,是丁香的香味;清香撲鼻的,是薰衣草的香味.......書的.香味是怎樣的呢?我猜書的香味是伴我一生的“清香”。

    書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。古人很喜歡看書,我也不例外。從我出生到現在,我覺得最好看的書是彬彬寫的《遠去的太陽花》。

    這本書中有很多我喜歡的句子,例如:菜根和雞腿中的:女友說,她的母親總是吃孩子們挑剩下的白菜根,當孩子們問她的時候,母親說她不愛吃菜葉,只喜歡菜根,還笑著說菜根才有白菜的味道。從這篇文章中我知道了:每個母親都是一樣的,寧可自己餓著,也要讓孩子們吃飽喝足!窗花中的:風雪呼嘯著打著旋兒,撲到窗上,退回去,又撲來,雪粒打著玻璃沙沙作響。北國的風雪呀,你除了嚴寒的磨煉還能給孩子帶來什么呢?讀了這篇文章,我知道了:看著奇妙的雪花,孩子們可能會想開出一條前進的路!一個安靜的生命舍得丟下塵世間的一切,譬如:榮譽、恩寵、權利、繁華,他們因為舍得,所以淡泊,所以安靜......大愛都是樸素和拙厚的,它瑣碎而又細小,藏在生活的某一個不起眼的細節里,像一滴水滲進土壤,像一縷煙散在空中,平和淡遠,卻又摯情濃烈。從容,是一個人華美的氣質;魄力,是一種血性;選擇,是對生活的出擊;成熟,是享用一生的財富......

    品味書香小學范文(17篇)篇十六

    人累了,喜歡獨坐一室,讓疲憊之身得以歇息;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以安寧。每一顆心靈都有一個屬于自己的休憩之所,而我以為,書的天地更適宜我們心靈的憩息。置身書的天地,它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得炯然有神,打開書,走進五彩繽紛的思想叢林,便會覺得書香彌漫,沁人心田。

    我愛書。李白的云帆點綴了滄海,辛棄疾的雙眼迷離了劍光,文天祥的'激情回蕩在整個零丁洋……讀書,使我懂得了抱負、執著、愛國!雨果的人道主義震撼了世人,勃朗特的不懈追求突破了自我,托爾斯泰的正義感超越了國界……讀書,使我認識了社會的現實、人性的光輝。

    莎士比亞曾形象地說:“生活里沒有書籍,就好像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍,就好像小鳥失去了翅膀。”拜讀古今中外燦爛的文學長卷,如親歷人世萬般景象,那行云流水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動人的情感,頃刻間喚醒了我沉睡的心靈,像花瓣綻放在春陽中般,青春的本色在書香的溫潤中閃光。

    回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動,一路走來,山高水遠,我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感,我在書香中細細地品味,深深地思考。封存縷縷書香,我的身上散發著愛與寬容的芬芳,書香啟迪著人生,啟迪著智慧。愿我們一同置身于書香之中,常沐書的靈光,讓我們的心靈得到寄托,品質得到提升。

    品味書香小學范文(17篇)篇十七

    它雖沒有玫瑰那般傲氣逼人;它雖沒有牡丹那般嬌艷芬芳;但它那濃郁而淡雅的墨香,卻伴隨著我不斷成長,永遠翱翔。

    不知不覺中,我又來到了另一個書架前,隨手拿了一本書,定神細視,噢,原來是《安徒生童話集》。那可是我小時侯最迷戀的書哇!可小時侯的我并不是沖著它的精華而讀,而是注重它那美麗的外表,花花綠綠,多好看呀!

    如今的我,已不是那個只注重外表的淘氣小頑童了,如今我又翻開了那本讓我如癡如醉的《西游記》,好一個孫悟空,生性活潑,竟敢大鬧天宮,實在不凡!還有《三國演義》,充滿傳奇色彩的諸葛亮,他的聰明才智,常讓我望塵莫及,自嘆不如。他顧大局,識大體的意識,更讓我學會了集體生活;他那豐富的知識,時刻提醒我好學才能上進!

    并且,我讀書不再追求情節,霧中看花。如今,我更喜歡朱自清的《背影》,老舍的《散文集》,徐志摩的《詩集》……那深遠的意境,優美的語言,讓我受益匪淺。

    曾經的我,一個幼稚天真的小孩子。如今,我已是一個品味著書香漸漸成長的初中生,那濃郁而又淡雅的清香,永遠是我心中一道不去的風景,時刻吸引著我不斷成長,永遠翱翔!

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