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    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)

    時間:2025-06-11 作者:XY字客

    在幼兒園大班,孩子們會學習更多的知識和技能,為將來的學習打下基礎。接下來,我們一起來分享一些幼兒園大班家庭教育經驗,希望對您有所啟發。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇一

    1、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

    2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛,以及色彩的搭配技巧。

    3、懂得要安靜做畫,鼓勵、啟發幼兒要不怕困難,做堅強的人。

    學習畫蝸牛并涂色教學難點:抓住蝸牛的特征,使線條流暢,作品生動形象活動準備課件、畫紙,彩筆等活動過程。

    一、猜謎語,引出主題。

    教師:小朋友,今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)。

    二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

    1、教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛,然后提問:幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長長的,軟軟的等;它們可愛嗎?)。

    2、教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)。

    3、教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)。

    三、教師講解示范。

    1、蝸牛長得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)。

    2、示范蝸牛的畫法:

    教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

    老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形,一圈一圈往外轉,畫出身子像條蟲,前頭圓圓后面尖,一對觸角伸出來,觸角上面畫眼睛。

    3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫,看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。

    (1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

    教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

    (2)學習兩種顏色交替使用涂色教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規律,也很美麗!

    三、結束部分:

    蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮,可高興了,它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?好,讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱:蝸牛與黃鸝鳥。

    把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇二

    較厚的'長條紙、筆、剪刀、膠水。

    1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經驗,引起制作蝸牛的愿望。

    2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛,示范:

    (1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

    (2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

    (3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。

    1、豐富幼兒生活,豐富美工區內容,增加幼兒動手制作的材料。

    2、培養幼兒的觀察能力,日常觀察昆蟲,觀察蝸牛等小動物。

    支持并引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇三

    1、欣賞國畫中蝸牛獨特的螺旋造型。

    2、學習運用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

    3、體驗國畫創作的樂趣。

    1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。

    2、課件:蝸牛圖片多幅。

    3、國畫工具材料。

    1、通過欣賞,體驗畫面中的情趣。

    教師:畫上有什么小動物?它們在干什么?你感覺它們的心情怎樣?

    2、重點觀察蝸牛殼獨特的`螺旋造型,討論畫法。

    (1)討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

    (2)討論蝸牛身體的畫法。

    教師:蝸牛的身體怎么畫呢?

    (3)教師小結:用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫i'ijl蝸牛殼;筆尖用淡墨,先按后拖再提畫出身體,最后添畫觸角。

    3、幼兒創作,教師適時提供指導和幫助。

    教師:你準備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會在哪里?在做什么呢?

    4、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞、評價。

    教師:你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?

    評價可側重于畫面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。

    在該活動進行前,可以在科普區展示大量與蝸牛相關的圖片,幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動結束后,可在美工區提供筆墨,供幼兒繼續進行國畫創作。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇四

    1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

    2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

    3、感知分割裝飾的風格,產生關愛小動物的情感。

    1、范畫一張。

    2、彩色筆人手一盒。

    1、聽謎面,引起幼兒興趣

    -教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

    你知道它是什么動物嗎?

    2、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

    -出示范例,建議教師這樣引導:

    (1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

    (2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

    (3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

    (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

    -引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

    3、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

    4、展示幼兒作品,結束活動。

    表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇五

    活動目標:

    1.練習在一定范圍內采用均勻的涂色或分割涂色的方法裝飾蝸牛。

    2.遷移故事《變色蝸牛》中的經驗,大膽想象蝸牛的顏色,并講述仿編的內容。

    活動準備:

    1.人手一張蝸牛圖,一盒油畫棒。

    2.幼兒用書。

    活動過程:

    1.教師和幼兒一起閱讀故事:變色的蝸牛。

    教師和幼兒一起翻開幼兒用書,講述畫面內容。啟發幼兒想一想:蝸牛還會吃什么呢?;文.章出自屈,老師教.案網]它會變成一只怎么樣的蝸牛呢?鼓勵幼兒大膽地仿編故事結尾。

    2.師生共同討論給蝸牛涂色的方法。

    ----教師示范自由分割涂色法:用線條將蝸牛的殼分割成若干塊,然后給每一塊涂上好看的顏色。

    ----示范講解由中心向外畫散發型線條,將蝸牛分割成若干塊,然后給每一格涂上好看的顏色----介紹在輪廓先內均勻涂色的方法。

    3.涂色創作活動。

    讓幼兒自選一種方法進行分割,涂色。鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色,耐心涂色,注意畫面整潔。提醒幼兒懂得用一支筆拿一支筆,用完后放回原處。

    4.展示幼兒的作品,仿編故事內容。

    讓幼兒看圖講述,小蝸牛又吃了什么?這回讓它變成一只什么顏色的蝸牛。

    找一找誰的蝸牛最漂亮,為什么?

    教學反思:

    通過使用現代化的教學手段,通過顏色鮮艷的圖片給幼兒以感官上的刺激,調動了幼兒參與活動,認真傾聽故事的積極性。其次選擇的故事內容比較適合小班幼兒的年齡特點,故事內容中的短句的重復有助于教育目標的落實。最后是每一個環節的展開與實施比較自然、緊湊,體現遞進的關系,有助于突破重難點。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇六

    1、通過觀察,學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。

    2、鼓勵幼兒大膽創作,體驗裝飾游戲帶來的快樂。

    1、蝸牛作品展若干份。

    2、各種材料:不同顏色、形狀。

    1、通過觀察,學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。

    2、鼓勵幼兒大膽創作,體驗裝飾游戲帶來的快樂。

    1、蝸牛作品展若干份。

    2、各種材料:不同顏色、形狀的蠟光紙,皺紙,紙團,漿糊,棉簽,擦布。

    一、導入活動,引起幼兒興趣。

    師:“小朋友,今天我們班來了一位小客人,看,它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦,原來在這里!(教師出示其他的蝸牛)。

    二、欣賞其他的蝸牛,重點引導幼兒觀察蝸牛身上的特征。

    1、師:小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪里呢?身體是什么樣子的?像什么?(提問23名幼兒,引導幼兒想象:有的蝸牛殼上顏色鮮艷,像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞,像一個圓圓的線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點,像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數的轉轉,像荷蘭的大風車……)。

    三、教師示范裝飾蝸牛。

    師:這只小蝸牛想把自己打扮漂亮點,可以用什么方法呢?(提問23名幼兒,鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇七

    1.練習在一定范圍內采用均勻的涂色或分割涂色的方法裝飾蝸牛。

    2.遷移故事《變色蝸牛》中的經驗,大膽想象蝸牛的顏色,并講述仿編的內容。

    3.能夠耐性的進行涂色活動,注意畫面的整潔。

    1.人手一張蝸牛圖,一盒油畫棒。

    2.幼兒用書。

    1.教師和幼兒一起閱讀故事:變色的蝸牛。

    教師和幼兒一起翻開幼兒用書,講述畫面內容。啟發幼兒想一想:蝸牛還會吃什么呢?它會變成一只怎么樣的蝸牛呢?鼓勵幼兒大膽地仿編故事結尾。

    2.師生共同討論給蝸牛涂色的方法。

    ——教師示范自由分割涂色法:用線條將蝸牛的殼分割成若干塊,然后給每一塊涂上好看的顏色。

    ——示范講解由中心向外畫散發型線條,將蝸牛分割成若干塊,然后給每一格涂上好看的顏色——介紹在輪廓先內均勻涂色的方法。

    3.涂色創作活動。

    讓幼兒自選一種方法進行分割,涂色。鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色,耐心涂色,注意畫面整潔。提醒幼兒懂得用一支筆拿一支筆,用完后放回原處。

    4.展示幼兒的作品,仿編故事內容。

    讓幼兒看圖講述,小蝸牛又吃了什么?這回讓它變成一只什么顏色的蝸牛。

    找一找誰的蝸牛最漂亮,為什么?

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇八

    1.鼓勵幼兒大膽想像,并通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來。

    2.引導幼兒關注周圍的生命養成積極的生活態度。

    3.體驗想象創造各種圖像的快樂。

    4.培養幼兒良好的作畫習慣。

    通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來

    蝸牛圖片、材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機

    1.聽一聽

    放錄音,童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。

    2.說一說

    老師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實,小蝸牛也去旅行了,你們想一想,小蝸牛可能到哪里去旅行呢?它會碰到誰呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請幼兒討論并一起交流。

    3畫一畫

    (1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵幼兒大膽表現幼兒,幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

    (2)幼兒繪畫,粘貼,教師細心觀察根據幼兒的實際需要給予適當的支持幫助和指導。

    (3)對于不會畫的幼兒,教師可以引導他們挑選適當的半成品材料、粘貼蝸牛及背景。

    4.講一講

    (1)教師引導畫完的幼兒講畫,幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經歷講給老師小朋友聽。

    (2)教師協助幼兒將作品粘在展示板上,幼兒互相欣賞交流。

    活動延伸:幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班小朋友,教師協助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區供大家閱讀。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇九

    活動目標。

    1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

    2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

    3、感知分割裝飾的風格,產生關愛小動物的情感。

    4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

    活動準備。

    1、范畫一張。

    2、彩色筆人手一盒。

    活動過程。

    一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

    2、你知道它是什么動物嗎?

    二、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

    1、出示范例,建議教師這樣引導。

    (1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

    (2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

    (3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

    (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

    2、引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、(教案出自:快思教案網)線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

    三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

    四、展示幼兒作品,結束活動。

    表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。

    教學反思:

    1、幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進了幼兒之間的交往。

    2、幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發展了幼兒的創造力及動手能力。

    3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十

    1、學習帶休止符的節奏,并為歌曲伴奏。

    2、通過學唱歌曲幼兒懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處,和在生活中要學習蝸牛不畏艱難,對奮斗目標執著追求的頑強精神。

    3、通過創編、表演,培養幼兒創新性、發散性思維和探究團結的精神。初步學會評價。

    4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

    5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十一

    【活動目標】。

    1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。

    2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。

    【活動準備】。

    記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

    【活動過程】。

    一、談話引出活動,引導幼兒觀察照片。

    小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發、衣著,加深印象。)。

    二、教師示范寫生難點。

    我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

    三、交代要求、幼兒作畫。

    今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細。)。

    【活動結束】。

    小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十二

    :通過親自喂養與觀察,了解蝸牛的外貌特征,發現蝸牛的食性及排泄特點,養成認識事物的科學態度。

    蝸牛、養殖箱、觀察盒、放大鏡、各種食物、記錄紙等。

    于是,我安慰了孩子幾句,緊接著提出了一個讓他們驚奇的問題:“這只蝸牛的殼還能長出來嗎?”孩子們睜大了眼睛望著我,開始思考、猜想。有人說“不能”,有人說“不知道”,但沒有人說“能”。于是,我說:“那咱們一起通過觀察來找出答案,好不好?”孩子們一致同意。

    孩子們真的把這個問題記在了心里,第二天就有人拿著上網下載的資料告訴大家:“蝸牛的殼還會再長出來”。于是孩子們高興地叫起來。為了讓他們通過自己的觀察驗證這個科學現象,并使這個觀察驗證的過程更有探究價值,我進一步問道:“長出來的殼和以前的殼會一樣嗎?”有的人說一樣,有的人說不一樣。我又問:“怎么證明蝸牛長了新殼呢?怎么把新長出來的殼與原來的殼區分開呢?”有的孩子說:“在蝸牛的舊殼上貼張紙。”另一名孩子馬上反駁:“不行,給蝸牛噴水時紙會掉的。”有的孩子提出:“用彩筆在掉殼的地方畫個記號。”通過討論,孩子們認為這個方法最好,即便于發現新殼的生長,又便于區分舊殼與新殼,真是一舉兩得。

    觀察開始了,一天、兩天、三天……直到第二十八天,蝸牛終于長了新殼。孩子們驚奇地發現,新長出的殼有點發白,就像煮ji蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸地,它又變成了一層一層的,像花卷一樣,顏色淺淺的,不像以前的殼那么深。

    三個月過去了,新殼終于蓋住了傷口。孩子們在為小蝸牛高興的同時,也通過記錄深深體會到,再生的過程竟是如此漫長。

    探究蝸牛食性的活動已進行一周了。孩子們根據自己的猜想,不斷從家里帶來各種各樣的食物喂蝸牛。在親自喂養蝸牛的過程中,他們的結論是,蝸牛吃水果、蔬菜、糧食,不吃樹葉。在討論結論的'過程中,有的孩子提出:“蝸牛愛吃甜食。”對于這個結論孩子們產生了激烈的爭論。為了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深入,我抓住時機問道:“蝸牛真的更喜愛吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說:“蘋果是甜的,給它帶點兒蘋果試試。”但馬上有孩子反駁:“只給它吃甜的食物不行,把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃,看它先吃哪個,這樣試才公平。”兩個人經過充分討論一致認為,要證明蝸牛是不是更愛吃甜食,應該同時提供甜的和不甜的食物,而且兩種食物要與蝸牛的距離相同。

    隨后,孩子們分成5個小組,為蝸牛選擇了不同味道的食物進行實驗。結果4個組的蝸牛都先吃了甜食,只有1個組的結果與大家不同,原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方,所以,蝸牛先吃了白菜。孩子們認為他們的實驗條件不公平,結果不應算數。根據4個小組的實驗結果,孩子們最后形成了較一致的認識:蝸牛更愛吃甜食。

    有一天,耿蕾發現蝸牛拉出了紅色的糞便。于是,她立刻把這個消息告訴了大家。可是,有的孩子說那是血,有的孩子說那真的是屎。

    我問:“為什么說是屎而不是血呢?”

    一個孩子說:“它是一圈一圈的,像大便一樣。血不會是一圈一圈的。”通過仔細觀察,多數孩子判斷蝸牛拉的是糞便,可是,對蝸牛為什么會拉紅色的屎感到不解。

    于是,我啟發道:“大家想想,屎是怎么來的?”

    孩子們說:“吃了東西拉出來的。”

    我又問:“你們還記得蝸牛昨天吃什么了嗎?”

    大家異口同聲地說:“草莓。”這時有個孩子恍然大悟地說:“噢,我知道了。草莓是紅的,蝸牛吃了草莓,拉的屎是紅的。”有的孩子不信,有的孩子說應該試一試。我支持了孩子們試一試的想法,并為他們提供了幾個小托盤。孩子們自愿結合成4組,每組選擇了不同顏色的食物進行實驗。

    第1組選擇白色的紙。(紙的原材料是蘆葦桿,在探究蝸牛吃什么時,幼兒已有蝸牛吃白紙的經驗。)第2組選擇黃色的橘子。第3組選擇綠色的菜葉。第4組選擇紅色的西紅柿。

    通過兩天的喂養觀察,孩子們驚訝地發現:蝸牛真的是吃了什么顏色的食物,就拉什么顏色的糞便。后來,孩子們通過查書知道了其中的奧秘。原來,蝸牛的腸胃很簡單,不能完全將食物消化。所以吃的食物和糞便的顏色相同。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十三

    幼兒天生喜歡音樂。音樂也是幼兒表現情緒和情感的最好方式。新課標指出面向全體幼兒,注重幼兒個體發展是新時代音樂教學的重要理念。在這堂課中通過給幼兒一個機會,一種表現欲望,一種創新的動機和一種發散思維的環境,引導幼兒學習蝸牛身上那種對奮斗目標執著追求的頑強精神。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十四

    活動目標:

    1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現小雨和大雨,培養幼兒對繪畫的興趣。

    2、培養幼兒手的控制能力。

    3、繼續培養幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。

    活動準備:

    1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

    2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。

    活動過程:

    一、談話導題。

    1、引導幼兒討論:請小朋友說說小雨是什么樣子的?大雨又是什么樣子?

    它們一樣嗎?(鼓勵幼兒大膽講述)。

    2、小結:下小雨時,雨是一滴一滴掉下來的,下大雨時,雨就像一根根線一樣,落下來,刮大風時,雨就像一根根的斜線落下來。

    二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。

    1、教師在空中示范動作、邊講解:下小雨啦,雨點從天上落下來了,雨越下越大,像一根根線落下來了,發出嘩啦啦的雨聲。

    2、下面請小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習畫下雨。

    3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。

    三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

    1、教師:下面請小朋友用筆在紙上畫下雨,畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

    2、幼兒操作時,教師巡回指導,注意提醒幼兒:

    (1)雨落下的方向。

    (2)要畫兩種線;

    (3)要畫滿整張紙;

    (4)正確的繪畫姿勢與握筆方法。

    四、教師。

    總結。

    評價,結束活動。

    表揚畫全兩種線,畫滿整張紙的幼兒。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十五

    (一)、出示大背景圖,老師講述畫面內容。

    師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

    (二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。

    (三)了解蝸牛的外形特征。

    師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,我們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

    提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)。

    (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導。

    師:小蝸牛都等急了,我們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十六

    在這課的設計中,我注意從幼兒的興趣愛好出發,運用多種形式和手段,讓幼兒體驗、發現、創造、表現和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動為主動”,培養幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導思想,充分啟發幼兒的想象力和創作力,突出了“面向全體幼兒,注重個性發展”的教學理念,整節課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學會了歌曲,還理解到了這一課的含義。

    在這課的設計中,我注意從幼兒的興趣愛好出發,運用多種形式和手段,讓幼兒體驗、發現、創造、表現和享受音樂。并本著“變難為易、變厭為趣、變被動為主動”,培養幼兒聽辨、感受音樂旋律能力為指導思想,充分啟發幼兒的想象力和創作力,突出了“面向全體幼兒,注重個性發展”的教學理念,整節課來看幼兒在輕松活潑、愉快合作的氛圍不僅很快地學會了歌曲,還理解到了這一課的含義。

    2023年蝸牛幼兒園大班美術教案(實用17篇)篇十七

    1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

    2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

    1、范畫一張。

    2、彩色筆人手一盒。

    一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

    2、你知道它是什么動物嗎?

    二、欣賞范畫,學習用分割的'方法給蝸牛殼裝飾花紋。

    1、出示范例,建議教師這樣引導。

    (1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

    (2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

    (3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

    (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

    2、引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

    三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

    四、展示幼兒作品,結束活動。

    表揚大膽作畫的幼兒,對大膽分割圖形,認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞,引導幼兒看一看,比一比,誰的蝸牛房子最漂亮。

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