在教育教學的過程中，教師們積累了眾多寶貴的心得體會。如果您對教師心得體會的寫作有所困惑，不妨看看以下范文，或許能夠給您一些靈感。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇一
所謂的紀律問題，其實這是一個很普遍的問題，出現在大多數基礎教育的場景中。我認為主要有兩方面的原因：
一、由于缺少自律能力的訓練，自控能力差。以往我們說窮人的孩子早當家，就是因為很早地開始承擔起責任，比如做家務、比如照顧弟弟妹妹等。但是現在的情況與這個較為不符，很多家里都是留守兒童，與隔代人一起生活，主要方式為放養，況且現在處于人口紅利期，大人比小孩多，也不會讓孩子去做什么家務，承擔什么責任；對于行為習慣的約束不夠，導致無法形成一個有效的自律習慣。就是——缺少反射弧。獎罰是一個比較好的建立反射弧的方式，例如你使用的評分之類的。但是這種方式有一些不好的地方，就是純粹通過這種peerpressure來達到負反饋的方法，很容易積累負面抵觸情緒，反而無法達到效果。可能那幾個學生心里會想：反正我是差生，老師怎么都不會喜歡我。我怎么做都達不到要求。小組的成員都嫌棄我，我在學校很壓抑。這樣有為管理而管理，偏離了本意。因為不同孩子原由父母的早期教育或對行為的約束與矯正，其自控能力是不同的，而使用一種起點公平的標準不一定是一種合適的方法，也不符合“有教無類”的教育的目標。可以選擇——讓自控能力差的同學多承擔一些班級責任。例如：每一節課的課前擦黑板買一盆花，每天讓他進行澆水每天將作業搬到老師辦公室通過承擔班級責任，培養學生的責任感。并不要讓他覺得這是懲罰，需要先與他溝通，并問他愿不愿意做出一些改變，最后讓全班同學見證他的改變。經常反饋，比如，每天檢查一下花有沒有澆水，在完成了任務后，在全班范圍內表揚他。最后，建立起自律的反射弧。多和這些同學交流，并給他鼓勵。讓他覺得他是表現不好的那一個，只是有些東西他還沒學會罷了。
二、對于學習內容沒有足夠的興趣也就是你提到的，提高教學質量的問題。由于經濟條件限制，他們接收信息的渠道可能沒有城市里的學生那么寬廣。甚至他們的父輩家人對學習的意義也持有懷疑態度。我曾經在學校周邊的村落中為孩子們上過一些英語，當時他們的校長就和我說：“這些孩子很多初中畢業就出去打工了，或者差不多年紀就回家嫁人結婚了，他們就算把英語學好了，又有什么用呢？”這個問題，現在我也很難給出答案。但這反映了一個問題，就是這些地區的學生無法理解學習的意義。不管是信息渠道閉塞造成的，還是周圍大人的觀點造成的，但這一個先入為主的觀念往往就決定了他/她一生的走向。我認為：培養文科興趣的最好方法就是閱讀。最初可能需要把閱讀當做一項學習的任務來完成。可能還要小說、大眾文學、心靈雞湯混著來。當學生的閱讀習慣養成之后，可以進一步地讀一些文化名著。閱讀的同時，讓他們寫一些讀后感，不要固定形式，不限字數，著重表達想法。培養理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現象。把數理與日常進行結合解釋。有條件可以看一些科普類的記錄片，并教他們用數理邏輯去思考自然現象。數理不好強求，盡量多發現某些學生在學科上的天賦，哪怕只是很小的一點。當他們體會到了學習的樂趣，自然就會更加集中學習的注意力，課堂效果就能得以提升。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇二
導課要巧設情境，激情蕩趣，引發思考，進入狀態。要能激發起學生學習求知的欲望，為下一步學習奠定基礎，從而收到事半功倍的效果。這正所謂“未有曲調先有情”。例如在上學期評課活動中郭瑞老師的語文課堂導入郭老師將現實生活與每一位學生的切身實際相聯系，導課時語言生動，態度可親，讓學生有一種親切感，也讓我的心為之震動，有一種血脈上涌，急于知道內容的感覺，這就是導課的精彩之處。再如張秀蓮老師的英語課堂導入，嚴肅中不乏活潑，嚴謹中蘊含生動，順理成章，讓人耳目一新。
正課是課堂教學的主要部分，是師生交流、互動的充分體現，也是教師將自己的教育思想、教育方法有效實施的展開與深入，因此正課的實施要圍繞學生展開，做好以下四點：
1、教學活動要關注學生的生活世界和社會實踐。
這句話也可能被認為是官話，不切實際，但是在我們實際的課堂教學當中卻是實實在在存在的。例如數學課堂中觀察物體的問題，立體圖形的視圖問題以及平面圖形的鑲嵌問題等等，這些問題在課堂教學當中只是純的理論知識，如果不和學生的實際生活聯系起來，這只能算是紙上談兵。這樣的課堂教學不但教師教的苦燥無味，而且學生學的也是頭暈腦脹而不得要領。
我這樣說并不是真的讓咱們教師領著學生走出校門去親自參加實踐，而是指教師在備課時盡量尋找教學知識與生活實踐聯系密的切入點去引入課題，并增加生活實踐在課堂當中的分配。當然，其它學科如外語，語文等學科與生活實際聯系的`也是多方面的。因此，我們教師在上課時要時刻以學生的生活為出發點，這樣才能讓學生樂于接受，也容易接受，教師和學生之間的對話平臺才能在一個層次而不至于出現高低不平的現象了。
2、教學活動強調學生學習的過程和方法。
過程和方法是新課程“三維目標”所規定的。我們教師在備課時已經將教學內容詳細的進行了設計，是否能在課堂當中按照預計的去進行，這就是要看教師的引導過程和實施方法的能力了。教師只有真正遵循了學生的認知過程，展示了學生的所思，所想，所做，認真分析學生在學習過程中出現的問題并進行及時的解決，才能保證課堂教學的順利進行。
從這一方面來說，課堂教學不但是學生學習的過程，而且也是對教師整體素質進行全面檢驗的時候。教師不但要對一節課的內容進行細致的研究，整體的把握，而且還要有淵博的理論知識做基礎，以應對課堂教學當中出現的各種突發問題，而對教學過程中這些突發問題的正確、及時的解決才能更加讓學生另眼相看，才能對教師深信不疑，從而親其師而信其道。所以這里面所說的過程和方法并不是單純的知識講授的過程和方法，而是對整節課的運行的控制能力和引導策略問題。因此，我們教師在課堂教學之余一定要加強業務知識的學習，不斷更新知識，以適應不斷變化的教育環境帶來的新問題。
3、教學活動要關注細節。
教學細節之處往往是學習的重難點，細節問題通常具有“牽一發而動全身”的效果。從某種意義上講，細節決定成敗。細節可以分為情感細節和知識處理細節兩個方面。情感細節是指一句鼓勵的話，一個親昵的手勢，一個尊重信賴鼓勵的眼神，一個善意的玩笑等。這些細微的行為刺激，可以為課堂教學增添一些花絮，有利于促進學生的情感交流與溝通。而知識細節，指教師在傳授知識過程中對某一知識點獨到講授和處理，不同的教師在實施教學中都有自己的側重點，都有自己對細節知識的認定和處理方法。它和情感細節是相互配合的，教師只有在學生樂意接受的時候才能對其進行知識教育，一個連老師話都不愛聽的學生是不可能學習這科老師所講的課的。
4、教學活動要發展學生的思維。
其實這句話的帽兒也很大，乍一聽很難讓人抓住脈落。但是我們各位教師細細反思自己的課堂教學就不難發現，我們每講的一節課其實自始至終都在教育學生如何進行不同學科的思維方式，從而利用這種思維方式去指導自己的學習，形成良好看學習習慣和學習方式。雖然理科注重邏輯思維、求異思維、數學思想的培養和訓練，文科則注重形象思維、發散思維、創造性思維的培養和訓練，但在對于學生的綜合思想能力的發展和提高卻是相互促進，相輔相成的。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇三
這次的光盤培訓讓我學習了很多知識，我覺得要上好一堂課，首先指出要做到五實：即扎實、充實、豐實、平實、真實。要做到這五點當然很難，但我認為創設愉悅和諧的課堂環境是上好一堂課的基礎。課堂教學除知識交流外，還有情感交流，情感是主宰人類心靈的霸主，是人生決勝的關鍵，教學藝術不在于傳授本領，而在于培養學生的情感。老師一個溫暖的言行、一束期待的目光、一句激勵的。
評語。
可能會改變一個學生對學習的態度對人生的態度。有了贊美就有了陽光有了贊美就沒有了教不好的學生。怎樣創設愉悅和諧的課堂環境呢？我想從以下幾個方面談談自己的想法。
1、把微笑帶進課堂。
微笑是教師職業的需要，教師走上講臺，就好象演員走進了攝影棚，應立即進入角色。教師微笑的面容、愛撫的目光、落落大方的儀表，給課堂定下了一個愉快而安詳的基調，為學生的學習創設了一個良好的心理環境。這也是我們常說的教師要用自己的人格魅力去感染學生。
2、把愛帶進課堂。
愛的秘訣就是付出。有這樣一個童話：一個小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化作一位仙女，，對小女孩說：因為你很仁慈，請你許個愿，我將讓你實現。小女孩想想說：我希望快樂。于是，仙女彎下腰要她的耳邊悄悄細語一番，然后消失了。小女孩得到仙女的秘訣，后來果真渡過了快樂的一生。仙女的秘訣是什么？是這樣一句話：你身邊的每一個人都需要你給予愛心。作為我們當教師的，就應該愛我們身邊的每一個孩子，這樣才能培養出具有人格的學生。
3、把贊美帶進課堂。
需要贊美是人的天性，人人都需要贊美，如人人都需要吃飯一樣。沒有飯你會產生飲食的饑渴；沒有贊美你會產生精神的失落。贊美屬于精神食糧，屬于滿足。人人需要贊美，如同男人需要關懷，女人需要愛憐一樣。沒有關愛你是多么孤獨；沒有贊美你是多么的凄涼。贊美屬于關懷，屬于熱愛。贊美就是對別人付出的一種報償，贊美對人類的行為是一種激勵，贊美是讓學生喜歡你的秘訣。
4、把鼓勵帶進課堂。
成功與快樂是學習的一種巨大情緒力量，教師積極的鼓勵評語，能使學生產生學好數學的強烈欲望。鼓勵是正面教育原則的體現。在西方，教師在教學中奉行的原則是鼓勵、鼓勵再鼓勵，西方的老師們從不吝嗇對孩子說你很了不起、你真偉大這樣的溢美之詞。學生只有在這樣的氛圍中，才敢于隨心所欲地表達自己。教師應該做到三多：多尊重，保護學生的自尊心；多鼓勵，增強學生的自信心；多期待，激發學生的上進心。把學生當人，獻出我們的仁愛之心。5、把民主帶進課堂。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇四
開學初，我給自己選定了一本書，那就是《怎樣才能上好課》。這本書里所闡述的教育理論與教學案例非常貼近我們現在的教學，很有實用價值。
通過閱讀《怎樣才能上好課》一書，我認識到，課堂永遠是我們學校教育的主陣地，課堂教學才是實施課堂有效教學的主渠道。從這本書中，我領會到了許多先進的教學理念，但我知道光有理念并不行，還應該把這些先進的理念應用到我們的教學中，這樣，才能使我們的教學更有效。下面，我將結合自己所教的學科談談：
由于受應試教育的影響，在小學階段，許多家長和學生都認為，小學美術是副科，因此對美術課的學習態度不端正，同時，也由于美術課本身的學科特點，使得美術課堂課堂紀律有點“亂”，從而影響了美術課的教學效率。
教師在上課前，只有認真備課，吃透教材，才能把握教材的重難點，才能選擇恰當的方法進行教學，突破難點。通過多次的認真備課，我發現備好課是搞好教學的關鍵。教師只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學，博思廣義，才能取得良好的教學效果，才能提高課堂教學的效率。
在閱讀《怎樣才能上好課》時，讀到這樣一個故事：一位教師在給學生講《《朱德的扁擔》一課，在課快要結束時，教師向學生提出一個問題“戰士們為什么要把朱德的扁擔藏起來?”有一位同學的回答是“因為朱德的扁擔更好吃”，教師開始以為他在搗蛋，可看他的表情不像，而且這又是一位成績比較好的同學。
這時，下課的鈴聲響了。在課下教師找到他，問他這是怎么一回事，而他說他沒有見過扁擔，不知道，心中想到了雞蛋、鴨蛋，就想到是不是朱德的扁擔更好吃呢?執教老師哭笑不得，為這節課的失敗而苦惱。初讀這個故事，我也為執教老師感到委曲。但細想起來，令教師哭笑不得的不是學生，而應該是教師自己。
是的，今天的孩子又有幾個認識扁擔的呢，而教師的心中卻有一個潛在而肯定的假設：“學生應該知道什么是扁擔”，而這個假設卻是不合理的，也是沒有效的。所以，我們的教育是否有效，需要通過學生的'實踐來檢驗、來發展。
讀了這個故事，也使我認識到：我們在教學過程中，在設計教學時，要合理地進行假設，不要想當然。一定要了解學生的知識基礎，了解學情，要從兒童的視角來設計我們的教學，使課堂教學更有效，同時，使自己成為有較高教學實踐水平的教師。
4、課堂教學中學生是否能夠全員參與到學習中是衡量課堂教學水平的一個重要因素。
通過閱讀這本書，我知道了，我們在教學中，一定要關注每一個學生，讓所有的學生都能參與到學習中，都能得到提高。
通過閱讀這本書，也使我認識到：生活離不開藝術，生活之中處處有藝術。總之，怎樣才能上好課，讓每一節課都精彩，必須經過長久的整合、實踐，才能真正為我們的教學服務。
作為一名普通的小學美術教師，我們要不斷學習新的教育教學理論，要立足于學生的現在，在課堂教學中努力踐行高效課堂，以促進學生最優化地、最可持續性地發展。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇五
一堂課能稱之為好那才是一位老師真正的能力與素養，在實習期間在和有經驗的老師交流以及自己參加的聽評課來看，主要有以下這么兩點：
1.首先，作為老師要提前的查閱相關的資料，博覽相關的內容，如教參、教學大綱等，并能熟記于心。做到想給學生一杯水，自己要先有一桶水。
2.對于本堂課的教學內容，教學重難點要心中有數，教學方法要切題，不要照本宣科，采用新型教學方法，如探究式、啟發式，教案要提前的書寫出來，而且是詳案。
3.對于課堂的每一個環節都要提前有個預想，課堂上會出現的問題都要想到，反復多次的對自己的教案內容熟悉。
4.對于本節課所需要的教學媒體、要做的習題、板書的設計都要提前設計好，合理而且一目了然，保證重難點的突出。
俗話說的好：“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。講臺雖小，卻是我們每位老師表演的舞臺。為了把每一堂課演成豐富多彩且又是能被學生接受的喜聞樂見的節目，這就需要我們每位教師下一番苦功夫，花一番大力氣。那具體要怎么做呢？下面是我的總結：
俗話說“萬事開頭難”，如何恰如其分地導入本堂新學內容，這是每位老師必須引起高度重視的。好的導入會讓學生更加積極，而且高度的參與課堂。另一方面是要突出重點。如果新課的導入是序幕的話，那么重點內容的教學就是戲的高潮，這一部分內容要在老師的啟發下，千方百計調動學生思維，要使學生集中精力聽講，形成一個思維的高潮，而且重點的部分要精講并且賦予合適的板書。
對于我自己的課堂來說，我認為一開始相對來說是比較死板的，由于沒有一定的教學經驗，對于課堂更多的是讓學生一味地跟著自己的思路走，最后發現不是自己預期的那么好。自己備課的時候不能將學生在課堂上所能出現的問題都考慮到，環節涉及的不是很合理，每個環節所用的時間處理的不恰當，重難點不突出等問題都存在。慢慢的，去聽一些有經驗老師的課的時候，會得到很多知識和經驗。比如，在某一個題目的解答過程中，是針對這個問題還是針對某些做錯的人，要有目標，針對性要強；在一堂課的拓展上，深度和廣度應該怎樣把控，不能太深，不然學生不會理解；在一節課上的設計上如何合理把控時間，每一環節是如何體現的；一堂課中的氣氛的活躍與沉悶和任課教師是分不開的，注意和學生的交流，如眼神的交流等；每堂課中穿插的看似與本節內容無關的有趣的內容，其實也是能反映本節課的一些重點內容的，也就是這一堂課上下來，老師不會多說一點與課堂無關的話。
慢慢的積累，逐漸的總結與反思，我開始琢磨自己的不足，將沉悶枯燥的課堂變的有趣。在這其中我會發現，對于習題課來說，如果只是單純的講解，那么最后會發現一堂課自己在唱“獨角戲”一樣，起不到任何效果；所以我找到了新的解決方法，留下題目小組討論然后小組派代表講解，這樣的探究式合作學習是有一定作用的，當學生講解的時候，他們聽的很認真，就想努力的從中找出錯誤一樣，但又很認真地配合講題學生的思路走下去。這種方法在一定程度上促進了學生的進步，但是在一定程度上來說對于課程的安排不太有利，所以一周一兩次的探究式合作學習還是可以達到很高的成效的。對于新授課來說，在一定程度上說是學生們很愿意去上的，因為只要聽著老師說就可以了，不像做題那樣。當發現這個問題的時候，找其他老師交流，發現這是普遍存在的現象，那就要引起自己的重視，找到方法去解決。新授課只是一味地講學生很容易走思，一會還昏昏欲睡，這時候如果這個課堂整體上都是很活躍的話，學生高度參與的話，那么就會極大地減少這樣的情況。在講課過程中會發現如果加上視頻或者圖片的話，一個個學生的小腦袋瓜都抬著，很整齊劃一，聚精會神，而且視頻對重點的一些過程的理解也更直觀，加深了同學們的印象，在放松的狀態中學到知識。
此外，生物是一門探索性的學科，也是很有趣的。為了更好地將一節課上的有趣生動，會定期的科普一些生物知識，如每個月開的一些花會做成小視頻播放，然后他們真的會去在放假的時候拍一些花的照片然后問我這是什么花，想考考我難住我一樣，還是很有效果的。再比如，會問一些思考性的題目，如：是先有雞還是先有蛋？對于呼吸來說，是先呼還是先吸呢？人身上最小的骨頭是什么骨？人的手上有沒有肌肉……在每節課的最后幾分鐘解決一下這些問題，也倡導學生們暢所欲言，提出問題共同探討。慢慢的會發現，每堂課的最后學生會形成一個習慣一樣，等著去解決與提問，效果很好。在這其中會發現一些平時不怎么積極的學生對這種形式很感興趣，對于生物這門課學得更好，看到很多學生的積極響應和配合，內心里還是很開心的，自己的努力沒有白費。
總之，這次實習對我是很有幫助的，也是很有意義的，讓自己學到了很多的教學經驗與教學方法，如何把握好每一節課，越來越心中有數了。將每一堂課上好，是每位老師都要做到的，對于我自己來說，干一行愛一行，選擇了頂崗實習就要努力做好自己的任務，把每一節課做到自己最滿意的程度。不論怎么樣，剛開始還是現在即將結束的時候，都是做好自己的本分工作，每堂課的質量都要保證。也許我的能力有限，還算不上一堂好課，但是我會努力做到上好每一堂課。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇六
轉眼已經來到大名中學實習一周了，這一周我經歷了許多事情，時間短暫，卻又感覺長路漫漫。剛到學校的時候那種緊張又興奮的感覺還記憶猶新，對于即將要開始的實習生涯，我信心滿滿，現在被調到初一當班主任已經一個星期了，我感覺到自己的責任重大，本著對學生負責的原則，我盡心盡力地去做每一件事。
在教學方面，我發現這些孩子們對于文言文的基礎掌握比較差，他們在初一剛剛接觸文言文，需要有一定的時間進行自我知識體系的消化，于是我就給他們比較長的時間來學習文言文部分。除需要他們掌握的課內字詞，還有課外文言文字詞，我都讓他們寫到語文積累本上，并識記直至背誦，目前取得了不錯的效果。我堅持的原則：不要放棄每位學生，用愛去包容和感化他們。
除了教學之外，我還身兼班主任的責任重擔。實習之前，班主任實訓課的老師說：“我現在所交給你們的教育方法與原則，你們最好都要記住，將最新的教育思想帶到學校里去。”原來的我一直認為班主任教育非常簡單，但是當真正擔任班主任之后我才感受到不容易，因為班級管理可能會有各種事情，我們不能將其想的過于理想化。擔任班主任，對學生要有更多的愛與責任，我在班內制訂了姓名條，并盡自己最大努力去快速的記住每位學生的名字，為了和他們拉近距離，我經常在課間去班內和同學們聊天，并在晚自習下課后去宿舍和同學們聊生活中的事情，以便更加了解他們的性格。我還重視主題班會的教育，以多種方式對同學們進行思想教育，目前都取得了不錯的成果，希望我能再接再厲。
身為班主任，更需要讓同學們了解你對他們的關心和愛，身為老師，要使同學們能主動地參與到整個教學過程中，保證教學內容的趣味性，條理性。無論如何，在教學過程中，我堅持要達到愛與教育同行的效果。雖然現在的我可能不是很優秀，但是我會盡自己最大的努力為同學們去學習，去改變!定不辜負師大對我的栽培與期望，身高為師，學正為范，努力地為教育事業做出自己最大的貢獻！
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇七
20xx年2月，我到了黃驊市第二中學頂崗實習，也因此，結識了我的指導老師——呂娟老師。從其他老師的口中得知，這是一位教學成績優秀的年輕老師，她總是有辦法將語講得透徹且生動。所以，跟隨呂老師，我學到了許多教學技能。
呂老師告訴我要多學習、多反思。一開始我在慢慢適應著角色的轉變，每天去聽她的，聽完以后提出疑問，呂老師啟發我如何解決，然后反思。后，我逐漸掌握了相應的方法，開始踏上講臺，呂老師就聽我的。不變的是，一節結束，我仍舊會有很多疑問，然后解決，再進行反思。對自己的教學的反思是實習教師取得進步的重要條和基礎。
前幾天用了半節的時間處理了八年級下冊后古詩詞背誦中的一首詞《相見歡》。整體看，上片寫景，下片抒情。但是分析一首詞不能簡單的將上下片分開。所以，選取上片的意象，找到其他古詩詞中具有的相同意象進行了對比分析，通過對比分析，由意象得出感情，下片進行感情的深入發掘。一首詞講完，順利且充盈，同學們說這次聽很享受。
下后，指導老師呂老師對這節進行了評價。因為是后古詩詞背誦，而且這首詞難度不大，所以用半節的時間處理恰到好處。對于本首詞的意象分析采用的方法非常的新穎，也有趣。聽了這些，心中有了淡淡的滿足感。但是，從沒有完美的堂，這節也有缺點。呂老師說可以讓同學們自己依據背景自主體會感情。教師在教育過程中，應該發揮引導作用，從而更好的讓學生們發揮主體作用。無疑，在這節中，學生們的主體作用并不突出。
聽完了老師的評價，回到辦公室我自己又進行了反思。回顧整個上的過程，大多數時間我在引導學生們思考。但是，引導的過多反而讓他們有了依賴感，一旦教師的引導終止，他們就會喪失思考這個問題的能力，久而久之，對于所有問題的思考能力就會下降，最直觀的結果就會呈現在考場上，面對試題，缺乏思考能力而失分。
通過反思，在后幾天上過程中，我逐漸減少過度的引導，而是通過簡單的啟發讓他們自己去探究結果得到答案。意料之中，剛開始的幾天他們明顯的不適應，我抽掉了他們的“拐杖”，他們很難走穩、走好。一節中，他們用回答我問題的時間越越長，而且經常出現回答偏題的狀況。而這個時候就要恰當的發揮教師的引導作用，一天天的練習，一天天的進步，現在的他們可以實現完全的獨立思考并且還能做到回答問題十分準確。
在過的幾個月的頂崗實習的日子里，呂老師給我的指導和啟發不是一兩個方面可以概括的，無論是教學技能的進步還是班級管理能力的提高，這些都是呂老師對我細心教導的結果。
老師對我說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一位教師講出一堂好不是一日兩日可以實現的，唯有多學習、多反思、多鍛煉，有越多的經驗才能取得越大的進步。而我，未將在教師的崗位上，繼續努力，繼續探索，向優秀教師邁進。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇八
頂崗實習，將是我們在成長之路上收獲、學習的一次獨特而寶貴的經歷。師大一位學長說他在短短四個月多月的實習時間內卻回憶滿滿，收獲滿滿。在教學方面，從一個初出茅廬的師范生成長為一個能夠獨立掌控課堂的人民教師；從一開始面對四五十個學生還緊張的說話都吞吞吐吐，到現在能夠在課堂上能夠和學生滔滔不絕。從一開始只會照本宣科追趕進度的實習生成長為一個能夠傾聽學生，關注學生的老師。
我覺得或許很多師范生在實習前都面臨著類似的問題，容易照本宣科、語調沒有抑揚頓挫、缺乏肢體語言或緊張等諸如此類的問題。但我相信經過一個學期的學習和糾正，這些問題將會被我努力克服，我將會在教學上有很大程度的進步。
另外，在生活方面，他從一開始和小組同學手忙腳亂的做一頓既不好吃又不好看的午飯，到現在能熟練自如的完成一頓讓每個小組同學都稱道和“撐到”的飯菜。在班級管理方面，從一開始為樹立威信只會板著臉冰冷的對待學生，到能夠主動關注學生感受，有溫度的對待每一個學生，即便是最難管教的學生，我也不曾放棄，而是不厭其煩的教育和糾正。作為一個老師很難做到讓每一個學生都成棟梁，但至少能夠在自己的幫助下，不至于讓其因為一些成長的羈絆誤入歧途，留下遺憾。雖然這位學長實習的學校是一所鄉鎮中學，面對艱苦的環境，曾經有過抱怨，但如今回想經歷的那些日子，所有的抱怨都煙消云散，心中盡是感謝與感恩。
可能有的實習學校交通很不便，環境很艱苦，這就需要我們做好心理準備和生活技能上的準備，因為在頂崗實習的學校需要我們親自動手做飯，這就需要提前準備，我們要照顧好自己才能精神飽滿的去上課。一名給我們上過培訓課的石家莊一中的老師說過：教育的根是愛。在班級管理方面，我還是認為發自內心地關愛學生才能使學生感受到溫暖，從而端正學習態度、促進學習。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇九
一堂好課應該是多元化的，應該崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群里，實現和諧課堂，使每個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。同時一堂好課也沒有定論的，教學不僅是一門科學，也是一門藝術，如何搞好教學，是值得我們教師永遠探究的一個課題。
一堂好課應該是有意義的課，也就是一堂扎實的課，而不是圖熱鬧的課。一堂好課應該是有效率的課，也就是充實的課，有內容的課。一堂好課應該是有生成性的課，也就是豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟迪。一堂好課應該是常態下的課，也就是平時的課，不管是哪位領導在聽課，心中都只有學生。一堂好課應該是真實的課，即使有缺憾，只要是真實的課，也是成功的課。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十
[摘要]要上好一堂課，首先要明確教學的指導思想，準備好本門課程的相關知識，深入理解教學大綱和學生的實際情況，備好每一堂課，并注意課堂上教育方法的靈活運用。
[關鍵字]課堂教學學習。
一、教學的指導思想。
1、在思想上要重視課堂教學的重要意義。
課堂是教師教書育人的主戰場，教師的一舉一動，都會對學生起著潛移默化的作用。通過教學，除傳授知識培養能力外，可對學生進行辯證唯物思維的灌輸和嚴謹科學方法的熏陶；可引導學生樹立勤奮學習，認真工作的作風；是培養學生成才的重要途徑。
2、教學要注意體現現代教育的觀念。
以往的傳統教育，大多重知識傳授，輕能力培養；重基本訓練，輕開拓創新；重劃一要求，輕因材施教；重理論運算，輕實踐案例分析；總是期望學生能“一次成才”，而忽視現在已是“終生教育”。
如今，科學突飛猛進，技術日新月異，知識陳舊迅速。因此，現代教育更重視素質的培養，能力的造就和創新精神的發揚。因此，教學時，除了系統的闡述知識，為學生打好基礎外，更要注意學生的自學能力、分析能力、實踐能力、綜合應用能力和創新能力的培養。
3、下苦功打好本課程的技術基礎。
（1）熟記本課程的主要內容，上課不看講稿；若上課的內容都記不住，怎能講得生動。
（2）重新學習涉及本課程的各技術基礎課程；上課不應有概念性的錯誤和不科學的論述。
（3）針對不同的.教材，找出異同點；以把握教學內容的深淺與范圍。
（4）通過其他途徑了解本學科當今的發展趨勢，給學生指出努力的方向。
4、做教材的主人。
要從總的培養目標出發，去審視所需的基礎與專業知識，過時的用不上的，堅決刪去。對教材內容，要削枝強干，內容要簡明，主線要清晰，重點要突出。要明確全書、各章、各節應知、應會的要求和重點。要淡化和避開次要的和難懂的，以使學生能集中精力，把主干內容掌握好，并能綜合應用。
5、注意科學方法的傳授。
教學要注意方法論的闡述，講清分析思路，即分析的依據和目標，分析方法，分析的結論，結論的物理含義與它的實際應用。要注意物理概念、物理過程和數學表達式的物理含義的闡述。
二、怎樣備好課。
1、仔細（逐字、逐句）地鉆研課文，列寫摘記。
2、對每一個知識點，尋找2～3個應用實例，從中選取1～2個較簡明、較典型的實例。
3、在摘記與應用實例的基礎上，理清主線，勾出重點。按照引入、正面闡述、反證與推敲、結論及其應用的次序，列出主題講授提綱。
4、在講授提綱的基礎上，安排版書的內容，書寫的位置，采用的色筆，那些加著重號。哪些板書先擦，那些保留等等，板書的量要適中，層次要分明，便于學生記錄，這一切都要精心設計。
5、明確在該堂授課中，要貫徹哪些科學方法，哪些學習方法。
6、要充分應用先進的教學工具，如多媒體、投影儀、幻燈片以及教學電影等。對圖表，至少要畫個掛圖。
7、在上課前一天晚上，再對講授過程重復記憶一遍；在上課前半小時，再復看一遍。力求心中做到順理成章。
1、課堂整理。
教師要衣著大方、整潔，精神飽滿，面對學生，審視學生出席狀況（學生起立為好），詢問出席人數，對遲到者，必須詢訓，對曠課者，必須追查處理。切不可視而不見，聽之任之。
2、回顧舊課。
可由教師以小結形式回顧舊課（5分鐘左右，不宜過長）。也可用小測驗形式總結舊課（5-10分鐘），到時僅收前10名，以鼓勵學生競答。
3、引入新主題。
在回顧舊課的基礎上，承上啟下，引入新的主題。
4、切入主題。
興趣是最好的老師。闡述主題一定要條理清楚，由淺入深，由表入里，層層剖析。可先化整為零，搞清單元；然后集零為整，綜觀全局。務求層次分明，以吸引學生跟隨你的分析，去思考、去探索；最后得出結論。
5、闡述結論的物理含義與實際應用。
結論（包括數學表達式）得出后，就要去分析它的物理含義。指出用在哪里，怎樣應用。
6、舉例示范。
舉例是教師運用已學理論知識，解決實際問題的一種示范。要告訴學生，從哪里著手，怎樣思考，怎樣運用，運用中要注意哪些問題，那里最容易出錯等等。
教師舉例示范要規范，書寫端正，列式嚴格平整，切不可馬馬虎虎。
7、反證與推敲。
在學生對正面的闡述已初步掌握以后，則進一步從對立面去進行反證。這樣可加深學生理解，為什么是這樣，而不是那樣的。
8、歸納總結。
經過上面正反兩個方面闡述以后，要進行歸納總結。進一步明確分析的思路與相關結論，指出要“記住什么”，“忘記什么”。
9、指導學習方法。
告訴學生怎樣去閱讀教材，教材上那些論述是重要的，應用紅筆勾出的。告訴學生怎樣去找參考資料，怎樣去翻閱相關圖書和雜志。
要告訴學生怎樣翻書，聽課、筆記、鉆研、作業、應用、創新。要教會學生怎樣去思考，怎樣去學習。要告訴學生哪些是重點，哪些是次要的。
10、布置作業。
作業是鞏固與檢驗所學理論知識的重要手段，是培養學生自學、分析、實踐和綜合應用能力不可或缺的重要方面，也鍛煉學生意志，毅力、養成嚴謹的科學態度，認真工作習慣的一種必經的磨煉，要使學生充分重視，嚴肅認真地對待，堅決杜絕抄襲。作業的量要適中，題型要典型。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十一
第一段：引言（200字）。
作為一名學生，參與班級課堂學習是我們每天的重要任務之一。然而，上好一堂班課并不容易，這需要教師和學生之間的共同努力。在經歷了幾個學期的探索和總結后，我發現了一些方法和技巧，能夠幫助我更好地參與課堂學習，也使我對上好一堂班課的理解更加深入。在本篇文章中，我將總結并分享這一心得體會。
第二段：積極參與（200字）。
積極參與是上好一堂班課的關鍵。我發現，在課堂上主動回答問題、與教師和其他同學進行積極互動，是加深對知識理解和思考的重要途徑。我時常主動提問、發表自己的觀點，也經常鼓勵其他同學分享自己的想法。這種積極的參與不僅能夠讓我更加深入地理解知識，也能夠促進我與同學之間的交流與合作，從而提高整個班級的學習效果。
第三段：有效記錄（200字）。
上好一堂班課還需要掌握有效的記錄方法。我發現，將課堂內的重點知識點和關鍵內容進行記錄，能夠幫助我更好地回顧和復習學習內容。在記錄過程中，我會同時用文字和圖表的形式整理以及概括課堂知識，這樣一方面便于我以后的學習，另一方面也提高了對知識的記憶和理解能力。此外，我還善于用顏色進行標記和進行關鍵句的下劃線，這樣可以更加方便我記憶與后續的整理。
第四段：反思與鞏固（200字）。
上好一堂班課后，進行反思與鞏固是進一步提高學習效果的關鍵步驟。在課后，我會花一些時間回顧當天的學習內容，并結合自己的理解和作業中的問題，進行思考和解答。對于沒有完全理解的知識點，我會主動去請教老師或與同學討論，以便更好地消化和理解。此外，我還會反思自己在上課過程中存在的不足之處，例如注意力不集中或用時浪費等，以便在下次課堂中改正并提高。
第五段：鼓勵與分享（200字）。
除了上述的方法和技巧外，我還積極參與班級的鼓勵與分享活動。我會鼓勵與表揚其他同學，共同分享學習經驗和心得體會。通過與同學之間的積極互動和交流，不僅能夠促進友誼的建立，也能夠從其他同學身上學到更多的學習方法和技巧。同時，我也會經常參與班級的學習小組，與同學們共同探討、研究和學習，在群體中切磋和交流中提高自己。
總結（200字）。
上好一堂班課需要學生的積極參與和教師的精心設計。通過積極參與、有效記錄、反思與鞏固以及鼓勵與分享，我們能夠更好地參與班級課堂學習，提高學習效果。在這個過程中，我們不僅能夠加深對知識的理解與思考，也能夠培養合作與交流的能力，使班級學習變得更加富有成效和有趣。通過不斷的實踐和總結，我們可以不斷改進和提升自己。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十二
1、仔細（逐字、逐句）地鉆研課文，列寫摘記。
2、對每一個知識點，尋找2～3個應用實例，從中選取1～2個較簡明、較典型的實例。
3、在摘記與應用實例的基礎上，理清主線，勾出重點。按照引入、正面闡述、反證與推敲、結論及其應用的次序，列出主題講授提綱。
4、在講授提綱的基礎上，安排版書的內容，書寫的位置，采用的色筆，那些加著重號。哪些板書先擦，那些保留等等，板書的量要適中，層次要分明，便于學生記錄，這一切都要精心設計。
5、明確在該堂授課中，要貫徹哪些科學方法，哪些學習方法。
6、要充分應用先進的教學工具，如多媒體、投影儀、幻燈片以及教學電影等。對圖表，至少要畫個掛圖。
7、在上課前一天晚上，再對講授過程重復記憶一遍；在上課前半小時，再復看一遍。力求心中做到順理成章。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十三
要講好一堂課，要做到以下幾個方面：
備課要求我們吃透課標，明確培養目標；把準重點、難點、關鍵點，做到因材施教；備課也要備學生，了解專業，做到因材施教；教案要寫規范。
2、語言藝術，是成功上好一堂課的關鍵。
教師講課就如同節目主持人，語言是否具有誘惑力，怎樣能以說話帶動觀眾，hold住全場，需要教師的講課藝術，其實就是語言藝術，吸引住學生。注意語速語調，聲音的抑揚頓挫，重點的地方要語速慢，但是語調要重，聲音也不要怪異、忽高忽低，這樣學生會摸不著頭腦，分不清重點在哪里。除此之外，語言還要具有簡潔性、條理性、趣味性等。
3、精心導入，是成功上好一堂課的良好開端。
不同學科有不同的導入方法，導入可以分為銜接導入、懸念導入、典故導入、情境導入、實例導入、試驗導入等。
提問的時候要做到直截了當，不繞圈子，態度自然，相信學生，適當停頓，給學生一定的思考時間。學生回答問題的時候要做到耐心傾聽，及時評價反饋。對于出乎意料的回答要冷靜正確處理。
5、組織教學，是成功上好一堂課的有力保證。
在教學過程中，我們難免會批評某個學生，批評學生的時候要尊重學生，盡量不要觸及學生隱私。要明確批評的目的，批評學生不是為了出氣，而是為了讓學生及時改正自己的錯誤。同時還要做到公平批評，學生最怕的不是批評，而是不公平的批評。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十四
1.第一堂課不要講課。
開學第一堂課，千萬別急著上正課。別以為時間緊，教學任務重，就急著給學生傳授新知識。欲速則不達，學生若對老師有成見，不喜歡老師，不喜歡上老師的課，那麻煩可就大了。不如放下點時間，師生間好好交交底，也許以后上課會好上很多。
第一堂課的目的，是整個學期的課程啟動，因此如何讓學生對你感興趣，對本學期的課程感興趣，才是最重要的。最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師有新鮮感。上來就講課，也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。
2.亮相很重要。
因此老師第一節課的亮相非常重要，這一亮相要是博得了滿堂彩，展現了教師的人格魅力，展現了學科的魅力，下面的教學就會順暢些，圓滿些。要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻非常困難。
在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十五
1.心態、氛圍、幽默、語氣都很重要。
擺正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。要根據學生課堂上的反映，及時調整自己的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的第一堂課心悅誠服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚，說話鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。
2.語氣要溫和，氣氛要活躍。
應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十六
首段：引入思政課的重要性和作用（200字）。
思政課是指中國高校為提升學生思想道德素質而設置的一門課程，它是大學教育的重要組成部分。思政課的目標是通過系統的思想教育，培養學生正確的價值觀、世界觀和人生觀，使他們成為具有時代責任感和社會擔當的人才。上好一堂課思政課是為了有效地實現這一目標，讓學生在課堂中汲取思想的光輝，體會到思政課對自己的重要意義。
一堂成功的思政課應該注重互動和思考，教師在課堂上應積極與學生進行互動，激發學生的思考和創造力。在我的經驗中，一位教師通過提問和引導，激發學生對課堂內容的獨立思考，使他們能夠通過討論和分析，深入理解思政課所涉及的理論和實踐問題。同時，優秀的思政課教師注重與學生的溝通和交流，關注學生的需求和關切，并及時解答學生的疑惑。通過這種方式，教師能夠獲得學生的積極反饋，提高課堂教學的效果。
三段：課堂氛圍對學生思政課體驗的影響（300字）。
課堂氛圍是一個成功的思政課的關鍵因素之一。在一堂思政課中，學生與老師的互動和課堂氣氛的熱烈程度直接影響著學生的學習效果。在我的經歷中，一次思政課的成功體驗是在一個開放、友好和尊重的氛圍中展開的。在這個氛圍中，學生感到自由地表達自己的觀點，并與其他同學進行深入的討論和辯論。這種積極的課堂氛圍激發了學生的學習熱情和主動性，使他們更加積極地投入到課堂學習中去。
四段：思政課對學生成長的潛移默化影響（200字）。
思政課不僅僅是傳授知識和學科技能，更重要的是通過對思想和價值觀的引導，對學生的人格和人生觀念進行潛移默化的影響。在思政課中，學生會接觸到各種思想和理論，了解到社會發展的進程和各種問題的復雜性。通過思政課的學習，學生思考自己的人生選擇和責任，在尊重他人、關愛社會的價值觀中成長。思政課對學生的成長具有重要而深遠的意義。
通過上好一堂課思政課的學習，我深刻認識到思政課的重要性和作用。思政課不僅是一門學科的學習，更是年輕人塑造正確價值觀、人生觀的寶貴機會。通過與優秀的思政課教師的互動和參與，我增長了知識，拓寬了視野，提高了自己的綜合素質。同時，我也更加深刻地意識到，思政課是一種思想解放和人格塑造的過程，通過思政課，我建立了正確的人生觀和價值觀，為未來的發展奠定了堅實的基礎。因此，我將繼續努力學習思政課，不斷提高自己的思考能力和綜合素質，為個人的發展做好準備，為社會的發展貢獻自己的力量。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十七
近年來，隨著教育改革的深入推進，班課已經成為教育教學的主要形式之一。上好一堂班課，不僅需要具備扎實的學科知識，更需要教師具備科學的教學方法和靈活的教學策略。而對于學生來說，他們也需要具備良好的學習態度和積極的學習方法。下文將從準備充分、生動活潑、尊重差異、激發思考和及時反饋等方面，深入探討怎樣上好一堂班課的心得體會。
首先，要上好一堂班課，教師的準備工作顯得尤為重要。在開課前，教師應對所教授的知識有充分的準備，并結合教學大綱進行教學內容的整合。在教材的選擇上，教師應充分考慮學生的實際需求，做到科學合理的選擇。此外，教師還應根據課程進度和學生的知識儲備情況制定詳細的教學計劃，包括教學目標、教學方法、教學流程等內容。只有做到準備充分，才能夠上好一堂班課。
其次，要上好一堂班課，教師的教學方法需要生動活潑。在教學過程中，教師應充分運用多媒體技術，使課堂內容更加生動有趣，激發學生的學習興趣。此外，教師還應注重培養學生的實踐能力，通過實驗、案例等方式進行教學，讓學生在實踐中掌握知識，提高學習效果。同時，教師還應積極鼓勵學生發言，增強他們的參與感，使課堂變得活躍起來。
第三，要上好一堂班課，教師應尊重學生的差異。每個學生都是獨特的，有著不同的學習能力和學習方式，教師應根據學生的差異靈活運用教學策略。例如，對于學習能力較強的學生，教師可以進行個別輔導，幫助他們在更高的層次上理解和掌握知識；而對于學習能力較弱的學生，教師應進行有針對性的輔導，幫助他們克服困難。只有充分尊重學生個體差異，才能更好地滿足學生的學習需求，實現個性化教學。
第四，要上好一堂班課，教師應激發學生的思考。教師不僅要傳授知識，更要培養學生的思維能力和創新能力。在教學過程中，教師可以通過提問、討論等方式調動學生的思考，幫助他們分析問題、解決問題。此外，教師還可以設置一些有挑戰性的問題，激發學生的求知欲和品質動力，培養他們主動學習和探究的態度。
最后，要上好一堂班課，教師應及時進行反饋。在課堂上，教師可以通過小測驗、討論等方式對學生進行formativeassessment，了解學生的學習情況。同時，教師還應及時給予學生肯定和鼓勵，激發他們的學習動力。此外，教師還應根據學生的學習情況進行教學反思，及時調整自己的教學方法，提高教學效果。
綜上所述，要上好一堂班課，教師和學生都需要付出努力。教師要準備充分、教學方法生動活潑、尊重學生差異、激發學生思考、及時反饋，以達到上好一堂班課的目的。而學生則應積極參與課堂，主動學習，以提高課堂效果。只有教師和學生共同努力，才能夠創造一個良好的學習氛圍，實現教育教學的雙贏。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十八
思政課是大學生必修課程中一門重要的學科。它旨在培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升他們的思辨和分析問題的能力。而在一堂好的思政課中，學生不僅可以汲取知識，還可以得到人生的啟迪和思考。本文旨在分享我上好一堂課思政課的心得體會。
第二段：課堂內容的介紹。
我記得有一堂思政課是關于社會主義核心價值觀的學習。老師首先通過講解憲法和黨章中關于核心價值觀的要求，為我們確定了學習核心價值觀的重要性和必要性。然后，老師以案例和實際問題為切入點，引導我們思考價值觀影響個人行為和社會發展的關系，讓我們深刻認識到核心價值觀對一個人以及整個社會的重要性。
第三段：教學方法的評價。
這堂課老師的教學方法十分獨特和生動。他通過引用名人名言、案例和實際問題，讓我們對核心價值觀有了更直觀的理解。而他還提出了一些概念和思維導圖，幫助我們理清思路，深入思考。此外，老師還結合現實生活中的新聞事件和社會熱點，促使我們對社會現象進行深入分析，從而引發我們思考核心價值觀在現實中的應用。
第四段：學習效果的感受。
這堂課結束之后，我對社會主義核心價值觀的理解更加深入。我明白了價值觀是一個人內心中的信條，它指引著我們的行為準則和主觀看法。同時，我也認識到個人的價值觀對于社會的影響力。只有每個人都以正確的價值觀為指導，我們才能構建起和諧、進步的社會。此外，這堂課還讓我認識到了自己存在的一些問題和不足，進一步激發了我的學習動力。
第五段：對教學的期望。
上這堂課后，我對思政課的教學還有更高的期望。我希望老師能繼續通過引入新鮮事例和社會問題，激發我們的思考；我希望老師能為我們提供更多的學習資料和閱讀材料，讓我們在深化核心價值觀的同時，培養起更廣闊的知識面和批判性思維。我相信，在這樣的教學下，我們的思政課將會變得更加有意義和有價值。
總結：
這堂思政課使我受益匪淺。通過學習核心價值觀，我增強了自己的思辨和關注社會問題的能力，開闊了自己的眼界。同時，我也更加明確了個人的追求和社會責任。我相信，在大學期間，我將在思政課中收獲更多的智慧和思考，并為自己的成長和社會的進步做出積極貢獻。
（注：此文章由AI助手撰寫，僅供參考，具體內容及結構可根據需求進行修改。）。
最新教師怎樣上好一堂課心得體會范文（19篇）篇十九
1.要做自我介紹。
先讓學生認識自己，也是尊重學生的表現。如果教了一個學期，學生都不知道老師的名字，就未免讓人尷尬了。介紹自己，可以說說一些基本情況。憶往惜，說如今，談未來。對自己的優點，也別太客氣，不妨就把自己的閃光點亮給學生。學生佩服你的學識，才會誠心向你學習;學生敬佩你的為人，才會把你看成知心人。當然，對于自己的一些不足，也不必過多忌諱。你曾經失敗過，更能證明你今日的成功;你在各方面也有缺陷，說明你是平凡的，學生才愿接近你，同時更能反襯你的不平凡。
2.要講講對所教授科目的認識。
最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。
3.介紹本學科的學習方法。
可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。