英語(yǔ)是一門(mén)全球化時(shí)代必備的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它可以提高我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在下面的范文中，我們可以看到運(yùn)用了各種不同的表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇一
深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。疾，痛恨。
油光可鑒：課文里是說(shuō)頭發(fā)上擦油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。
好意難卻：好的心意讓人難以拒絕。卻，推辭、拒絕。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。
翻來(lái)覆去：來(lái)回翻動(dòng)身體;一次又一次。
知書(shū)達(dá)理：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。
磨磨蹭蹭：形容動(dòng)作遲緩。
鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安。
廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，南北長(zhǎng)度為“袤”。
粗制濫造：指制作東西馬虎草率，不顧質(zhì)量。
藏污納垢：原是一種比興手法，說(shuō)明君王要有所作為，就應(yīng)當(dāng)忍辱負(fù)重。后比喻包容種種壞人壞事。垢，臟東西。
郁郁寡歡：心情苦悶的樣子。
無(wú)可置疑：也作毋庸置疑。沒(méi)有什么可以懷疑的，意指事實(shí)明顯或理由充足。
麻木不仁：肢體麻痹，沒(méi)有感覺(jué)。比喻思想不敏銳或?qū)κ挛锬魂P(guān)心。不求甚解：原來(lái)有不咬文嚼字的意思，現(xiàn)多指只滿足于一知半解。美不勝收：形容好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)，接受不完。不可名狀：無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。名，說(shuō)出。狀，描述。
油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。
冥思遐想：漫無(wú)邊際的深思想象。冥，深。
期期艾艾：形容口吃。
目光灼灼：目光明亮的樣子。
拖泥帶水：比喻說(shuō)話/寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。
轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大。
海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。
長(zhǎng)吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。
紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇二
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;。
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析。
本屆七年級(jí)五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材特點(diǎn)。
初中英語(yǔ)第二冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初二級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇三
tom我正在做一些計(jì)劃這個(gè)夏天去敬老院工作。
真的嗎？我去年做過(guò)。
哦，他們要你幫忙做什么？
像是給老人讀報(bào)紙或者只是和他們聊天。他們給我講過(guò)去的生活經(jīng)歷，講過(guò)去是什么樣子的。
那聽(tīng)起來(lái)很有意思。
是的，一些老年人很孤獨(dú)。我們需要傾聽(tīng)他們并且關(guān)心他們。
你是對(duì)的。我的意思是，總有一天我們也會(huì)變老的。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇四
20xx年4月20日發(fā)生的四川雅安地震事件，更加讓我確定了我的夢(mèng)想，那便是要當(dāng)一位醫(yī)生。
或許你可能認(rèn)為一個(gè)醫(yī)生有什么好的，做的任何事情不還是開(kāi)藥什么的讓病人恢復(fù)健康而已么？有什么大不了的，要有的話也是一些強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，當(dāng)科學(xué)家什么之類的，不過(guò)我并不是這么認(rèn)為的，我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，拯救了一個(gè)人的性命是多么榮耀的一件事情。
在我的眼中，每一個(gè)人的生命都是可貴的，如果視人命為糞土，那你這個(gè)人，上帝造你出來(lái)或許是一件錯(cuò)誤的選擇。
在十幾年后的某一天，也許我將會(huì)成為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我高高興興的獲取醫(yī)學(xué)知識(shí)，我畢業(yè)后，我將會(huì)成為一名白衣天使救死扶傷。
或許你們認(rèn)為我的這個(gè)夢(mèng)想是遙不可及的，這種夢(mèng)早該醒了，不過(guò)我不這么認(rèn)為。我堅(jiān)信只要我努力就一切皆有可能。
我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，我想要為人類造福，讓人類過(guò)上好日子。
夢(mèng)開(kāi)始的地方就是我走向成功的地方。也許，路途遙遠(yuǎn)，道路曲折，但我會(huì)風(fēng)雨兼程，一步一步地向夢(mèng)想靠近，終有一天我會(huì)化蛹成碟！
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2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇五
本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)教學(xué)研究。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與教師針對(duì)課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題共同探討、共同尋找解決問(wèn)題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開(kāi)展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，大力引導(dǎo)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我縣的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)(本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià))的理論和經(jīng)驗(yàn);。
3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);。
4、繼續(xù)組織全體七年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。
(二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量。
1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語(yǔ)言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、活動(dòng)型教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。
2、征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果;。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁(yè)，給教師提供相互交流的平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇六
購(gòu)物是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑總€(gè)人都有購(gòu)物的經(jīng)歷。我的朋友，你喜歡購(gòu)物嗎？你經(jīng)常去購(gòu)物嗎？你的家或?qū)W校附近有大型的購(gòu)物中心嗎？你知道各種平時(shí)常見(jiàn)的東西怎么用英語(yǔ)表達(dá)嗎？本單元通過(guò)在商場(chǎng)里的購(gòu)物對(duì)話、呈現(xiàn)各種同學(xué)們喜歡的文具用品和生活用品等的名稱、大型購(gòu)物中心的介紹等形式讓大家熟悉“購(gòu)物”這個(gè)話題的相關(guān)內(nèi)容，相信通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能熟練地用英語(yǔ)去買(mǎi)東西了。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇七
我不明白為什么一些家長(zhǎng)讓他們的孩子在家做家務(wù)。現(xiàn)在的`孩子們已經(jīng)承擔(dān)了足夠多的學(xué)習(xí)壓力。他們沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，也沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)。做家務(wù)是浪費(fèi)他們的時(shí)間。我們可不可以讓他們只做學(xué)生的[objectobject]事？他們應(yīng)該將時(shí)間花在學(xué)業(yè)上，為的是取得好成績(jī)并考上好大學(xué)。此外，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們將不得不做家務(wù)，所以他們現(xiàn)在沒(méi)必要做家務(wù)。父母為他們的孩子在家提供一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，這是他們的職責(zé)。不管怎樣，我認(rèn)為做家務(wù)并不是很難，我并不介意做家務(wù)。
米勒女士。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇八
在這節(jié)課中，我始終關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造出寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，我設(shè)置了盡量真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，組織有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)出各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、發(fā)展合作精神。
語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。正如葉圣陶所說(shuō)：“只有來(lái)自于生活的.語(yǔ)言才是自身的語(yǔ)言。因此，在本節(jié)課中我做了這樣的設(shè)計(jì)：
1：以圖片為手段，出現(xiàn)資料。
以往學(xué)過(guò)的英語(yǔ)在學(xué)習(xí)中形成定勢(shì)。
接著，我出現(xiàn)圖片，通過(guò)問(wèn)答“whatareyoudoing？”對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行第二次出現(xiàn)，并過(guò)渡到下一層次的學(xué)習(xí)。
2：以游戲?yàn)榉绞剑７抡f(shuō)話。
正如新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的保守課，注重機(jī)械傳授，忽略了體驗(yàn)與參與。而本課教學(xué)，出現(xiàn)后就是一各個(gè)的跟讀，采用多種形式，讓同學(xué)自瀆、互讀、指名讀、開(kāi)火車讀、2人讀等多種多樣的形式來(lái)模仿說(shuō)新句型。而且讓同學(xué)在自編對(duì)話的打電話游戲中不知不覺(jué)鞏固了新知。
3：設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè)：
以靈活多樣的游戲操練新知識(shí)，使同學(xué)能在游戲中快樂(lè)自覺(jué)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)了同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，鞏固了所學(xué)知識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目的。
4：變生活為課堂，自主學(xué)習(xí)：
課堂教學(xué)的終極點(diǎn)在哪里？假如有終極點(diǎn)的話，我想應(yīng)該在生活中。因此，我以本課為延伸，鼓勵(lì)同學(xué)在課后運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言，自編對(duì)話，通過(guò)打電話的方式相互交流，使“生活處處皆課堂”。
終上所述，在這節(jié)課中，我始終注意激發(fā)同學(xué)的興趣，在復(fù)習(xí)中滲透、
在游戲中強(qiáng)化、在活動(dòng)中操練、在表達(dá)中激勵(lì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、
交替進(jìn)行，突出了同學(xué)個(gè)性、實(shí)施差別教學(xué)。
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2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇九
八年級(jí)上第五單元主要資料是學(xué)習(xí)如何禮貌地發(fā)出，理解，拒絕邀請(qǐng)；談?wù)撟晕液蛣e人的義務(wù)和職責(zé)。學(xué)習(xí)如何安排好日程表同時(shí)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自我的活動(dòng)。而本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何發(fā)出邀請(qǐng)，并給予恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)，掌握句型：canyou…？sure，i’dloveliketo。i’msorry，ican’t。ihavetoiamgoingto…這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：先使學(xué)生安排日程，制作邀請(qǐng)卡，發(fā)出邀請(qǐng)進(jìn)而培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。本節(jié)課圍繞著教學(xué)任務(wù)，我放手讓學(xué)生做、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生演、學(xué)生評(píng)，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線。重視體驗(yàn)參與，重視語(yǔ)言運(yùn)用，把課堂給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氛圍中愉快度過(guò)，完成教學(xué)目標(biāo)。
顧，在展示階段，先讓語(yǔ)言本事相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)完成，然后練習(xí)鞏固階段，能夠多與中下水平的學(xué)生交流。在兩人，小組練習(xí)中做到以強(qiáng)帶弱。
在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué)，變無(wú)意注意為有意注意，使學(xué)生在游戲之中實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行語(yǔ)言的運(yùn)用和交流，避免了枯燥無(wú)味的死記硬背，這樣的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和決心得到增強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)心理素質(zhì)在游戲之中得到培養(yǎng)。
我作為一名英語(yǔ)教師，我要及時(shí)轉(zhuǎn)換自我的主角和觀念，組織好每一項(xiàng)課堂活動(dòng)，把表演的機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”，讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的活動(dòng)中，努力建立平等和睦的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自我的英語(yǔ)課。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十
思想家、革命家。19參加《新青年》的編輯工作，發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，此后一發(fā)而不可收拾，相繼發(fā)表了《孔乙己》《阿q正傳》《藥》，出版了《吶喊》《彷徨》兩部小說(shuō)集和一系列雜文集。全部作品結(jié)成《魯迅全集》。
2.胡適(1891--1962)，原名胡洪，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績(jī)溪人。191月，發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，提出了文學(xué)上的“八不主義”，后出版詩(shī)集《嘗試集》。主要著作有《胡適文存》《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》等。
3.牛漢(1923--)，原名史承漢，出生于陜西定襄，蒙古族。1941年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌，創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)《鄂爾多斯草原》。出版的詩(shī)集有《彩色的生活》、《愛(ài)與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的懸崖》、《牛漢詩(shī)選》。中國(guó)作協(xié)理事、人民文學(xué)出版社編審、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
4.斯蒂芬.茨威格(1881--1942)，奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。代表作有小說(shuō)《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》《感覺(jué)的錯(cuò)亂》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》等，傳記《三位大師》《同精靈的斗爭(zhēng)》《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》等。
5.海倫.凱勒(1880--1968)，美國(guó)女作家、教育家。主要作品有《我的一生》《我的宗教》《中流》等。作為盲聾啞人，海倫的成就是空前的，她被譽(yù)為美國(guó)英雄。
6.魯迅(1881--1936)，本名周樹(shù)人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在《魯迅全集》里。
7.郭沫若(1892-1978)，原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武，筆名沫若。1892年出生于四川省樂(lè)山市，祖籍福建汀州府寧化縣。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、詩(shī)人、考古學(xué)家，新詩(shī)奠基人之一。同時(shí)也是歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩(shī)集《女神》《恢復(fù)》，小說(shuō)《殘春》，戲劇《屈原》《虎符》，論著《李白與杜甫》，學(xué)術(shù)專著《石鼓文研究》《奴隸時(shí)代》等。
8.巴金(1904--)，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1927年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，后主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)等中長(zhǎng)篇小說(shuō)，出版了《復(fù)仇》《將軍》《神.鬼.人》等短篇小說(shuō)集和《海行集記》《還魂草》《龍.虎.狗》等散文集，“”后出版了《隨想錄》，引起巨大反響。
9.馬克西姆·高爾基(1868--1936)，是阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫的筆名，是社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，政治活動(dòng)家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。代表作品有《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《海燕》等。1927年10月22日蘇聯(lián)科學(xué)院決定就高爾基開(kāi)始寫(xiě)作35周年授予他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家的稱號(hào)。當(dāng)他此后不久回到蘇聯(lián)后他受到了許多榮譽(yù)：他被授予列寧勛章，成為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)成員。蘇聯(lián)全國(guó)慶祝他的60歲生日，許多單位以他命名。他的誕生地被改名為高爾基市。1936年6月18日高爾基因肺炎逝世。
和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。其主要作品蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。
11.吳均(469--520)，字叔庠，故鄣(現(xiàn)在浙江安吉)人。南朝梁史學(xué)家，文學(xué)家，時(shí)官吳興主簿。明人輯有《吳朝清集》。其文工于寫(xiě)景，文辭清新挺拔，不少人效仿他的文章，稱為“吳均體”。
12.陶淵明(約365--427)，字元亮，又名潛，號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生，漢族，潯陽(yáng)柴桑(今江西省九江縣)人。東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過(guò)幾年小官，后因厭煩官場(chǎng)辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來(lái)兮辭》等，田園詩(shī)派創(chuàng)始人。
13.韓愈(768--824)，字退之，出生于河南河陽(yáng)(今河南孟縣)，祖籍郡望昌黎郡(今河北省昌黎縣)，自稱昌黎韓愈，世稱韓昌黎;晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。卒謚文，世稱韓文公。唐代文學(xué)家，與柳宗元是共同倡導(dǎo)中國(guó)唐代古文運(yùn)動(dòng)，合稱“韓柳”。蘇軾稱贊他“文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺，忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥”(八代：東漢，魏，晉，宋，齊，梁，陳，隋)。散文，詩(shī)，均有名。著作有《昌黎先生集》。
14.宋濂(1310--1381)，字景濂，號(hào)潛溪，別號(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟，中國(guó)浙江省浦江縣人。漢族，浦江人，元末明初文學(xué)家、史學(xué)家。方孝孺之師，曾任翰林，修《元史》，曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”，學(xué)者稱太史公。宋濂與高啟、劉基并稱為“明初詩(shī)文三大家”。他因長(zhǎng)孫宋慎牽連胡惟庸黨案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送東陽(yáng)馬生序》、《朱元璋奉天討元北伐檄文》等。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十一
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”清明已過(guò)，端午也在向我們招手了。我們馬劍是一個(gè)風(fēng)俗濃郁的地方。誰(shuí)來(lái)談?wù)勸R劍的端午？（如吃粽子、吃雞蛋、過(guò)節(jié)）（3分鐘）。
二．整體感知。
三．主題。
作者想要表達(dá)什么思想感情呢？（如：對(duì)童年的懷念，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。）（板書(shū)：鄉(xiāng)情）作者的鄉(xiāng)情就像一條清澈的溪水流淌在文中的字里行間。（板書(shū)：文字）。
四．品讀。
你覺(jué)得哪些句子表達(dá)出了作者的鄉(xiāng)情？從哪些字詞、短語(yǔ)上表達(dá)出來(lái)的？或通過(guò)什么修辭手法表達(dá)出來(lái)的？（如：寫(xiě)鴨蛋的，開(kāi)頭寫(xiě)端午風(fēng)俗的、寫(xiě)孩子的）。
寫(xiě)鴨蛋的：“不過(guò)高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。”
“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了。”確實(shí)是美味！不過(guò)我們別光顧著吃了！
寫(xiě)孩子的：“晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！”這簡(jiǎn)直是童話世界嘛！太美了！我在家鄉(xiāng)失落的童年一去不復(fù)返！
這些地方體現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)情是不是不太看得出來(lái)啊？！這正是這篇文章文字上的一個(gè)特點(diǎn)。但我們一品味之后也能品出作者的鄉(xiāng)情。好！我們來(lái)補(bǔ)充一下黑板上的板書(shū)，用一種對(duì)偶句的形式。
板書(shū)：
文字淡淡，鄉(xiāng)情濃濃。
五．拓展。
其實(shí)這種鄉(xiāng)情我們也有，只是隱藏在這里。我們借一個(gè)高郵人的文字來(lái)表達(dá)我們馬劍人的鄉(xiāng)情！仿說(shuō)：“雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別出……我實(shí)在瞧不上。”把這里的“雙黃鴨蛋”用馬劍的一種特產(chǎn)來(lái)代替。我也想說(shuō)“……”（讀自己的《馬劍的饅頭》）。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十二
我認(rèn)為對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)如何做家務(wù)和幫助父母做家務(wù)是重要的。只在學(xué)校取得好的成績(jī)是不夠的。現(xiàn)在的孩子太依賴他們的父母了。他們總是問(wèn)“你可以遞給我這個(gè)嗎？”或者“你可以幫我做那個(gè)嗎？”做家務(wù)幫助培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，并教會(huì)他們?nèi)绾握疹欁约骸Ｗ黾覄?wù)也幫助他們懂得公平的觀念。由于他們和父母住在一所房子里，他們應(yīng)該知道，每個(gè)人都應(yīng)在保持房子的干凈、整潔上盡一份力。我們鄰居的兒子考上了一所好大學(xué)，但在第一學(xué)年里，他不知道如何照顧自己，因此，他經(jīng)常生病，成績(jī)也下降了。越早讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)他們的未來(lái)越好。
史密斯先生。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十三
每個(gè)小孩都有心中喜歡的卡通人物，可是父母總是不給他們的孩子看電視，理由各種各樣：“電視太傷眼了！”“你學(xué)習(xí)不好，看什么看……”所以，我想一個(gè)“卡通節(jié)”。時(shí)間就是我建立的生日――五月二十九日！正好離兒童節(jié)還有兩天！
九月十三日凌晨，我夢(mèng)中的卡通節(jié)拉開(kāi)了帷幕！
熱鬧的.大街上燈火通明，霓虹燈五光十色，車水馬龍，人山人海。給每個(gè)人的感覺(jué)是那么陌生，又是那么新奇。而且，參加這個(gè)節(jié)日的每個(gè)人的心里都是帶著一個(gè)個(gè)五彩繽紛的卡通幻想。
大街道被裝扮成“靈感魔道”，不停地變換著五彩的光環(huán)。本來(lái)賣(mài)大人衣服的店主，這次，全都換成了卡通人物的服裝。在熱鬧的大街上，所有人打扮成了卡通人物，有人打扮成了喜羊羊，有人打扮成了海綿寶寶……我呢，打扮成了柯南中的小蘭，沉浸在卡通中的人們?cè)跁r(shí)空隧道中歡快地穿行。
我心中的“卡通節(jié)”，你喜不喜歡呢？
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十四
卡通昆蟲(chóng)展今天上午，我和爸爸一起到曉園公園去看昆蟲(chóng)展。哇！曉園公園公園里的昆蟲(chóng)真多啊！有頑皮的七星瓢蟲(chóng)、美麗的'草蛉、可愛(ài)的蜜蜂、蝴蝶仙子、跳舞的蜻蜓、愛(ài)美的細(xì)腰蜂、專門(mén)吸人血的雌蚊子和吸植物的汁液及水分的雄蚊子等。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我還以為這些是真昆蟲(chóng)呢！”小朋友，你們知道螞蟻和蜘蛛誰(shuí)不是昆蟲(chóng)呢？嘻嘻！猜不出來(lái)吧！告訴你們吧！蜘蛛不是昆蟲(chóng)！怎么樣，這個(gè)答案一定讓你感到驚訝，讓我來(lái)為你解開(kāi)這個(gè)謎底吧！蜘蛛分頭胸和腹兩部分，而昆蟲(chóng)分頭、胸、腹三部分，所以蜘蛛不是昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的模型一定與真昆蟲(chóng)有所不同，如：真昆蟲(chóng)不會(huì)有這么大，昆蟲(chóng)模型做大是為了讓人們看得非常清晰，來(lái)了解昆蟲(chóng)。
來(lái)吧！讓我們一起探索昆蟲(chóng)的奧秘！
二（1）班劉彬愷。
卡通昆蟲(chóng)展作文300字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十五
媽媽從上買(mǎi)了一只卡通蛋糕機(jī)，有點(diǎn)像圓柱形的，扁扁的，背景是黃色的，還有四個(gè)小腳。上面像一個(gè)笑臉，紅紅的加熱按紐和電按紐是眼睛，一個(gè)凹進(jìn)去的是鼻子，底部貼著月牙形的標(biāo)簽，像一個(gè)大嘴巴，組合起就變一張笑臉了。
將蛋糕機(jī)打開(kāi)，映入眼簾的是14個(gè)圖案（其實(shí)是1面有七個(gè)）。小狗在最上面。兩只貝殼在小狗的左右兩旁，兩只貝殼的下面是兩棵圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)的下面，也就是最下面，有一只小貓，位置和小狗相對(duì)。這么多形狀，我最愛(ài)圣誕樹(shù)了。
由于我們沒(méi)烤過(guò)，只好照著它的說(shuō)明書(shū)做，先準(zhǔn)備一個(gè)量杯，兩個(gè)雞蛋，一個(gè)打蛋機(jī)，白砂糖（15克），自發(fā)小麥粉（100克），食用油（或花生油），牛奶（15克），一個(gè)小毛刷。1、先在容器里打入兩個(gè)雞蛋，用打蛋機(jī)將蛋攪拌至起泡；2、在雞蛋內(nèi)加入牛奶，攪拌均勻；3、加入自發(fā)小麥粉和雞蛋攪拌成糊狀；4、最后在攪拌物中加入約六分之一的食用油攪拌均勻；5、打開(kāi)蛋糕機(jī)，在每個(gè)形狀里涂一層油，防止拿不出；6、將容器里的液體倒進(jìn)七個(gè)形狀里；7、將蓋子蓋上，連接好電路；8、靜放約3―4分鐘，打開(kāi)蛋糕機(jī)，用筷子夾出蛋糕，即可品嘗。
好好吃的蛋糕哦，熱呼呼的，還qq的，因?yàn)樗宋覀兊膼?ài)……。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十六
本學(xué)期由我擔(dān)任海天學(xué)校八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)話，剛接到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，有人說(shuō)這是一個(gè)優(yōu)等班，樣樣優(yōu)秀，我很慶幸和感恩，多好，領(lǐng)導(dǎo)把這么好的鍛煉機(jī)會(huì)給我。
而實(shí)際情況是，接觸到八年級(jí)的學(xué)生，就發(fā)覺(jué)他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)很難說(shuō)，部分同學(xué)連字母多少個(gè)都不知道，一大半的學(xué)生字母的正確書(shū)寫(xiě)方式都不會(huì)，學(xué)生英語(yǔ)拼寫(xiě)不規(guī)范；學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)，而且他們也跟我坦白他們討厭學(xué)英語(yǔ)；關(guān)于聽(tīng)說(shuō)，完全不會(huì)音標(biāo)，給我的答案是：沒(méi)教過(guò)！不會(huì)寫(xiě)作文，從不背課文，不聽(tīng)寫(xiě)單詞，以前沒(méi)有短語(yǔ)，沒(méi)有筆記本......（當(dāng)然我知道這是孩子逃避責(zé)任的謊言，自己不學(xué)習(xí)把責(zé)任推給老師）但是這時(shí)候的我心里面沒(méi)底了。面對(duì)這個(gè)近50名學(xué)生的大班，面對(duì)他們這樣的的英語(yǔ)功底，面對(duì)他們對(duì)英語(yǔ)無(wú)奈的表情，我只能想盡辦法鼓勵(lì)他們，嘗試用各種方法提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵性的一年，單詞變長(zhǎng)，短語(yǔ)變多，語(yǔ)法變難，卻又是中考重點(diǎn)。這個(gè)階段學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的展開(kāi)也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n和批改。
批改作業(yè)：英語(yǔ)作業(yè)的批改我采取的是打分制，讓平時(shí)試卷不能得80、90、100等的孩子可以在作業(yè)本上體現(xiàn)，從而有成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)本（含習(xí)作，編寫(xiě)對(duì)話，書(shū)面表達(dá)，單詞聽(tīng)寫(xiě)）66頁(yè)，其中習(xí)作41次，聽(tīng)寫(xiě)28次，編寫(xiě)對(duì)話也作文7次，共47人，共3102頁(yè)3572次。學(xué)習(xí)指導(dǎo)94頁(yè)23次，作文16次，共47人，共4418頁(yè)1081次，分別一次自己做，批改只做標(biāo)注（由于學(xué)生寫(xiě)得太差，不好做大量批改）、然后課堂講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)，收上來(lái)做做二次批改、由于有的學(xué)生不糾錯(cuò)，需要個(gè)別督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到事半功倍。課前10分鐘預(yù)習(xí)，課堂講授30分鐘，先由圖片或視頻導(dǎo)入新單詞，讓學(xué)生感興趣，才能集中注意力聽(tīng)講（由于實(shí)際情況，課堂沒(méi)有做編對(duì)話或角色扮演），把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，認(rèn)真做好筆記（每天按時(shí)檢查筆記），不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生（以優(yōu)輔差，優(yōu)生帶動(dòng)差生）請(qǐng)教。
第二，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分配不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到主次分明。主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是非母語(yǔ)用語(yǔ)的英語(yǔ)，更需要大量的課后時(shí)間進(jìn)行鞏固。我引導(dǎo)學(xué)生利用課后時(shí)間意記單詞、背課文、溫習(xí)筆記，在初中階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，做到融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)要講究方法，我通過(guò)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展造句、寫(xiě)作等訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；并結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
如短語(yǔ)造句、編對(duì)話、寫(xiě)作文、背課文，按時(shí)聽(tīng)寫(xiě)單詞……增加他們的習(xí)作和考核量和質(zhì)的要求。同時(shí)，這些優(yōu)生也是我“一幫一”的得力助手。而對(duì)于敬玉鵬，王甫成，譚子力，張淼，李嘉浩等“學(xué)困生”，首先樹(shù)立他們的自信心，不做高要求，我對(duì)他們的要求只是寫(xiě)好字母，抄單詞，記筆記，讀單詞。其次培養(yǎng)他們的小成就，因成就感而激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性。對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，提高詞匯的得分率。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。
三、重視考核檢查學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生積極性考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。本學(xué)期試卷分四個(gè)單元十二個(gè)話題，14張?jiān)嚲恚驴?張，期中2張，期末復(fù)習(xí)4張，共47人1034張。
四、積極參加校本研究。
我自覺(jué)積極參加各教研組組織的聽(tīng)課評(píng)課（聽(tīng)課16節(jié)），并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛，與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng)的將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。
五、存在的問(wèn)題。
這些孩子不愛(ài)記單詞背課文，沒(méi)有溫習(xí)筆記的習(xí)慣。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦單詞和課文等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們即將迎來(lái)期末考試的檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲，無(wú)論身在何方，我都將一如既往的以最大的熱情和努力去迎接挑戰(zhàn)！
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十七
經(jīng)過(guò)本期的教學(xué)，學(xué)生基本能掌握一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)。平行班學(xué)生本年度基本守紀(jì)律，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律重要性認(rèn)識(shí)有很大的提高，課堂違紀(jì)現(xiàn)象較少。本學(xué)年算是基本順利過(guò)來(lái)了。但從本學(xué)期期末考試的結(jié)果來(lái)看，是近幾屆實(shí)驗(yàn)班教學(xué)效果最差，基礎(chǔ)最糟糕的一個(gè)班了，全年級(jí)只有14個(gè)人及格120分以上只有2人130分以上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生全年級(jí)平均分只有51分，教學(xué)成績(jī)真是慘不忍睹，現(xiàn)將本年級(jí)情況分析如下：
結(jié)好的方面，在以后的工作加以應(yīng)用。（2）應(yīng)經(jīng)常關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考試題難易，考點(diǎn)，作文趨勢(shì)，考題類型等。（3）與新老教師學(xué)習(xí)，多問(wèn)自己他們英語(yǔ)考20個(gè)120分以上的原因，多問(wèn)他們是怎樣抓好英語(yǔ)教學(xué)的，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，自己教學(xué)方式應(yīng)創(chuàng)新，借鑒，實(shí)驗(yàn)，內(nèi)化，吸收，變?yōu)樽约旱奶厣?/p>
教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)，中考連接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
（2）備好課后，自己應(yīng)吃透講課的方法，如何讓教師易教，學(xué)生易懂，教得輕松，學(xué)得自在。應(yīng)多用多媒體，實(shí)物，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。把笑聲帶到課堂，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)也是一種樂(lè)趣。
三，上課缺乏吸引力。教學(xué)方式單一，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)理驗(yàn)不明確。
四，課后作業(yè)批改方式應(yīng)改進(jìn)。
五，學(xué)生輔導(dǎo)方式應(yīng)改進(jìn)。包括早自習(xí)與平時(shí)輔導(dǎo)。
六，學(xué)生平時(shí)練習(xí)應(yīng)改進(jìn)。
七，與學(xué)生交流應(yīng)加強(qiáng)。
八，關(guān)注教師自身的心理健康，學(xué)習(xí)教師心理學(xué)。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任八（4）、八（5）兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊，并且拼寫(xiě)不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/4的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強(qiáng)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí)。
行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的進(jìn)步，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面。
一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)句子了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。
任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我將在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇十九
它們異口同聲地說(shuō)：“我們都來(lái)自神奇的卡通城，今天是我們百年一度的卡通晚會(huì)，特地到這兒邀請(qǐng)你參加我們的晚會(huì)。”我猶豫了一會(huì)兒，接受了它們的邀請(qǐng)。
我的話剛落，流氓兔就拿出了一個(gè)金色的手電筒，向我身上一照，射出了一道耀眼的金光，我的身體在金光的照射下逐漸縮小，等我睜開(kāi)眼睛一看，發(fā)現(xiàn)自己縮小了好幾倍，已和那些卡通人物差不多大小了。
它們帶著我進(jìn)入了通往卡通城的唯一通道――水管迷宮。我們一邊唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一邊繞迷宮，使得原本陰森恐怖的水管迷宮道變得明亮許多。我們走著走著，突然，一塊從天而降的大石頭擋住了我們的去路。這時(shí)，史努比拿出了一支精致的筆，在石頭上畫(huà)了一道門(mén)，一光過(guò)后，石頭上真出現(xiàn)了一座門(mén)，我們就這樣通過(guò)了這塊大石頭。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們終于來(lái)到了迷宮的出口，可是又出現(xiàn)了一座巨大的石門(mén)堵住了出口，中國(guó)娃娃又拿出了一把燃燒著的鑰匙，把鑰匙插入了門(mén)上的鑰匙口，石門(mén)立刻燃起了熊熊大火，等火熄滅后，門(mén)就打開(kāi)了。
指導(dǎo)教師：王會(huì)芬。
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2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇二十
—、政治思想方面。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，正確對(duì)待教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題。認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作存在很多難題和困難，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)成了老大難的問(wèn)題。所以從開(kāi)學(xué)起，我認(rèn)真鉆研教材和教參。利用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，具體工作表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
本期開(kāi)學(xué)初期我主要致力于重樹(shù)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們明確英語(yǔ)的重要性和自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，最重要的是要有學(xué)習(xí)信心。針對(duì)學(xué)生們的英語(yǔ)實(shí)際情況，給他們劃定了學(xué)習(xí)內(nèi)容和每日需要完成的目標(biāo)，并通過(guò)這些小目標(biāo)的完成而重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
（二）因材施教，主抓基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。
由于學(xué)生們主要是問(wèn)題基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期我制定的目標(biāo)是主抓基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)。制定一天一過(guò)關(guān)，兩天一聽(tīng)寫(xiě)，一周一作文的教學(xué)措施，并堅(jiān)持執(zhí)行。每天讀報(bào)時(shí)間識(shí)記詞匯、每個(gè)早自習(xí)聽(tīng)力練習(xí)訓(xùn)練、每單元課文大聲朗讀理解等，逐步使班上大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能較之前基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
（三）狠抓課外輔導(dǎo)，堅(jiān)持輔優(yōu)培差。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇二十一
在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、注意知識(shí)的銜接過(guò)渡。
繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求，從開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
3、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱，學(xué)習(xí)起來(lái)難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著去聽(tīng)課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。
作為一個(gè)老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格依照初中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差，聽(tīng)不懂，在開(kāi)學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，強(qiáng)調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段，強(qiáng)調(diào)努力的作用，在教學(xué)過(guò)程中，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語(yǔ)教法，初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來(lái)要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，因此，在正課中，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊。
總之，在這個(gè)學(xué)期中，我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。
2023年八下英語(yǔ)卡通（優(yōu)秀22篇）篇二十二
在卡通文具大家庭里，鋼筆爸爸是警察，鉛筆媽媽是醫(yī)生，蠟筆哥哥是打乒乓球的'高手，橡皮妹妹是個(gè)愛(ài)跳繩又調(diào)皮的小可愛(ài)。
當(dāng)小主人生病的時(shí)候，鉛筆媽媽會(huì)給他治病；當(dāng)小主人遇見(jiàn)壞人時(shí)候，鋼筆爸爸會(huì)拿著手槍及時(shí)趕到；當(dāng)小主人想玩的時(shí)候，蠟筆哥哥會(huì)和他打乒乓球；當(dāng)小主人傷心的時(shí)候，橡皮妹妹會(huì)幫他擦去眼淚。
小主人是誰(shuí)呢？悄悄的告訴你，當(dāng)然是我了。
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