最新小班科學教案找朋友（模板22篇）

小班教案的編寫需要根據小班幼兒的特點和需求，制定適合幼兒發展的教學方案。小班教案范文中的評估方式科學有效，能夠及時了解學生的學習情況。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇一

在科學教育中，教師應創設問題和探究的情境，培養學生發散性提問的能力。在短暫的小班科學教學中，你在課前寫過一篇小班科學教案？你是否在找正準備撰寫“小班科學領域泡泡找朋友教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

2.在游戲中體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

活動過程：

一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。

1.教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)。

2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發幼兒說說水的顏色和透明性。)。

4.教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。

二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。

1.運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。

3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路。

4.教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。

三、戶外游戲，看誰的水射的遠。

請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。

活動目標：

1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關系。

2、能用較完整地語言回答問題。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

活動過程：

一、參觀場景，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”

三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)。

“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發現什么?”

小結：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。”

四、拓展經驗，了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。”

活動目標：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

2.準備幾盆清水放置在室外。

活動過程：

(一)說說我認識的雨。

師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。

3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示。

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探索人工降雨的方法。

今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料。

老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下。

(1)幼兒參觀。

(2)交流。

你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料。

2.引導幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索。

(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。

(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了。

(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨。

(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了。

(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨。

3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法。

(三)給花草樹木下場雨。

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇二

活動目標：

1．學習兒歌《找朋友》，理解兒歌的內容和情感。

2．學會有節奏的誦讀兒歌，感知大家一起玩的愉悅。

3．在快樂的游戲活動中體會相互交流的樂趣。

活動準備：

1．玩偶：鴨、雞、狗、貓。

2．幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》，會跳邀請舞《找朋友》。

活動過程：

一、引導幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲，認識兒歌中的動物。

1．請幼兒圍坐成圓形。教師朗誦兒歌，請幼兒根據兒歌的節奏傳送玩偶。

2．當兒歌聲一停，請幼兒說說：什么動物，落在了哪位小朋友的身邊？

4．游戲繼續進行。請男孩和教師一起擔任主持人，女孩玩游戲。

二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。

1．集體玩游戲“找朋友”，理解兒歌的內容和情感。

2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動。當念到最后一句時，找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導幼兒學會兒歌。

三、集體遷移兒歌內容，再次玩《找朋友》的游戲。

1．教師播放音樂《找朋友》，師幼自然遷移經驗，配上歌曲的旋律演唱兒歌。

2．引導幼兒在音樂和歌聲中繼續玩游戲“找朋友”。

活動延伸：

區角活動：在表演區投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。

活動延伸：

區角活動：在表演區投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。

1、戲找朋友，理解兒歌的內容和情感。2．玩法：教師念兒歌，在圓圈中走動。當念到最后一句時，找到一個幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導幼兒學會兒歌。

三、集體遷移兒歌內容，再次玩...

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇三

活動目標：

1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干。

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣。

2、好我們有請電線寶寶。

二、看一看，引導觀察想象。

1、今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友跟我一起數“一、二、三”它就變了。

2、看看它變成了什么形狀？像什么？

三、玩一玩，鼓勵創造表現。

1、今天老師為大家準備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術時可要注意安全。

2、教師觀察指導。

3、你把電線變成了什么？

四、做一做，啟發思考探索。

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）。

3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、跳一跳，保持探索興趣。

1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。

2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？

3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇四

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇五

活動目標：

1、尋找彎曲物體的朋友。

2、對彎曲的物體產生興趣。

活動準備：

1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的.桌子上，布置成“彎彎樂園”。

活動過程：

（一）開始部分。

利用音樂《去郊游》引入主題。

師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？

教師帶領幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

（二）基本部分。

（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？

如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤。

彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架。

（2）幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。

（3）教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。

如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

彎彎的月牙彎彎的彩虹。

（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？

（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

（3）教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。

（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。

（2）幼兒自由交流。

（3）利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。

大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？

如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

（2）幼兒相互尋找、討論。

（3）游戲《去郊游》。

幼兒邊聽音樂，邊表現身體的彎彎繞繞。

（三）結束部分。

幼兒在音樂聲中結束本課。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇六

設計思路：

在日常生活中，孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經有了零星的經驗，尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

通過觀察和與小朋友交流中，我發現小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。

于是，我根據幼兒發展水平，從趣味性著手，引導他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物，初步培養幼兒的猜測聯想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰，但是，由于運用了ppt課件的手段，以直觀的形式不斷激發幼兒參與的興趣，并在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起游戲的快樂，從情感上得到了滿足。

活動準備：

1、多媒體--ppt、音樂。

2、幼兒操作材料各一份。

活動目標：

觀察動物的局部特征，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯想能力，激發喜愛動物的情感。

對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動過程：

一、說一說。

1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎？你們看，老師請來了誰啊？

2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領大的兩棲動物。

二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個游戲，游戲的名字叫躲貓貓。

斑馬：

3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！

小結：真是可愛的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

大象：

2、（出示聲音）：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。

3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰啊？這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢？

4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。

小結：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細細尾巴，胖身體。（模仿大象）。

孔雀：

2、（出示孔雀頭）：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？

3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。

小結：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）。

駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。

1、（出示駱駝半個身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪里看出來的？

2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？

3、（出示駝峰）：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。

4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。

小結：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。

三、活動延伸。

今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧！

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇七

我們為了讓孩子了解事物彎曲的豐富多彩而又富有變化的形態，告訴他們彎繞既是許多物體的自然形態，又凝聚著人們的刻意創造，為什么有些東西要做成彎彎的，它有什么作用。因此我們為本次活動制定了以下三個教學目標：

1、尋找彎曲形狀的物體了解其彎曲的特點，初步感知彎曲的多樣性。

2、了解生活中常見物體彎曲的必要性及其給人們的生活帶來的便利。

3、激發幼兒探索的欲望。

為了實現這三個教學目標，我們為幼兒準備了各種各樣彎曲的物體，整個活動流程是這樣的首先利用直觀教具，彎彎娃娃引起幼兒興趣，引出關鍵詞彎彎的朋友，同時也是為下一個環節尋找彎彎的物體作好鋪墊，接下來是第二環節，尋找彎彎的朋友，這里我們主要是圍繞第一個目標而開展的，這里我充分調動幼兒的各種感官，通過眼睛看，看看你找到的彎彎好朋友是誰、用嘴巴說，說說它是怎么樣彎的它的彎像什么？、用手畫，你能把它的.彎畫出來嗎，讓幼兒說出彎曲的特點，感知彎曲的多樣性，最后小結說出哪些是自然彎，哪些是人為彎，為什么有些東西要把它做成彎彎的，很自然過渡到第三部分，了解物體彎曲的必要性及其給人們的生活帶來的便利，這也就是我的第二個教學目標，這里我采用的教學方法是直觀演示法、對比法、實踐法，通過直觀的教具來演示進行對比從而讓幼兒了解這些彎曲物體在我們生活中的作用及其給我們的生活帶來很多方便。最后結合幼兒已有的生活經驗讓幼兒說說還見過哪些彎彎的朋友，拓展幼兒思維激發幼兒對科學活動探索的興趣。

反思：整個活動下來我感覺在第一環節孩子們過于的興奮，在活動的第二環節老師沒有關注到全體幼兒的反應，也沒有關注到每一位幼兒所拿到的彎彎的朋友是誰，導至有一些特殊的彎沒有講到，第三環節我認為是最為滿意的，幼兒通過直觀的方法了解到彎的作用。最后拓展幼兒的生活經驗我覺得指導的不夠，幼兒對生活中的彎還是知道的不多。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇八

活動目標：

1.辨別不同的彎，用描述性的語言說明不同的彎。

2.體驗用圈圈創造體驗繪畫的樂趣.

活動準備：

《彎彎繞繞》幼兒用書每人一本，銅絲每人一根。

活動過程：

一：引入。

1.出示一樣彎的實物，提問。

t：這是什么？是什么樣子的？小朋友你們在日常生活正看到過象這個一樣，彎彎的東西呢？那現在啊老師要帶小朋友去彎彎樂園玩一玩，看看彎彎樂園里有哪些彎。

2.看書，交流。

二：故事。

1.t：請小朋友門啊把書本合上彎彎樂園里到底有多少個彎呢？它們叫什么名字？我們還是一起來聽聽彎彎樂園里的小動物是怎么說的。

2.把書防在投影儀上，教師講述，幼兒說到哪個彎就請全班幼兒用銅絲繞出來。

3.提問：你覺得哪個彎最有趣？為什么？

重點講述螺旋彎，t：你為什么最喜歡螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺得它象什么？

4.最后一起看書，教師帶領幼兒完整閱讀。

三：設計彎彎樂園。

1.t：小朋友都知道了這么多彎，老師也設計了一個彎彎樂園，小朋友想不想看一看呢？

2.出示范畫：

t：彎彎樂園真奇妙，讓我也來彎一彎，小小筆兒是汽車，嘟……向前開，向右轉半個彎，轉出個c字彎。

3.幼兒做畫，在紙上畫出各種各樣的彎。

4.相互欣賞，介紹自己的彎彎樂園里有哪些彎。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇九

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。

1、ppt；西瓜、獼猴桃；果汁。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

找出水果與果汁的對應關系。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？

2、果汁的味道是什么樣的？

小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

1、提問：果汁是什么做成的？（水果）

2、ppt出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？

小結：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好朋友…

1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？

2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？

（西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友；獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。）

3、到底誰是它的好朋友呢？讓我們來嘗一嘗。

現在你們嘗出來了嗎？誰是這杯綠果汁的好朋友呀？

4、教師現場驗證。

原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦！

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十

活動目標：

1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。

活動準備：

ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

活動過程：

小結：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣!

二、給小動物穿花衣。

1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們。

2、幼兒操作，將花紋與動物匹配。

三、游戲。

設計思路：

動物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動物花花衣》的開展過程中，孩子們會自發地去欣賞主題墻面的動物，交流自己喜歡的動物、交流看到的動物外形特征。

根據小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認知經驗為基礎開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進行歸類。所以在環節的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯系動物的生活喜好來引發幼兒運用不同的感官來發現、探究，在看看、說說、找找中發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，體驗找動物朋友的快樂。

活動目標：

1、觀察發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。

2、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

活動過程：

1、導入。

導入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎?你知道動物園里有哪些動物朋友?

過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。

2、找一樣皮毛花紋的動物朋友。

過渡語：你們猜猜，這是誰?

(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)。

提問：這動物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?

小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點狗)。

梅花鹿為什么找斑點狗做朋友?(幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案)。

小結：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。

(2)老虎(聽老虎叫聲)。

提問：聽，這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?

小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢?為什么?

小結：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

(3)熊貓(出示竹子)。

提問：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?

小結：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結：大家幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

3、游戲：找朋友。

(1)幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認識、到招呼。

(2)游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友。

第一次找朋友，交流：你找誰做朋友?為什么?

小結：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。

第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友?為什么?

(3)和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現在它們要回家了，我們和它們再見!

活動操作提示：

在活動的最后找朋友環節，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結對找到朋友的孩子交流：“你找誰做朋友?為什么?”

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十一

1、喜歡玩磁鐵,對磁現象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂意參加科學探索活動準備:。

1、教具：自制動物磁鐵玩具和"神奇手套";學具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認識以上物品并能說出這些物品的名稱。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

一、情景導入，引起興趣思考：為什么畫上的小動物會動呢?

二、認識磁鐵，幼兒自由探索。

1、認識磁鐵：這是誰呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?

你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友?

學說"xx和磁鐵娃娃是好朋友"。

3、交待任務，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?

整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的'積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十二

目標：

1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。

2．有喜歡小兔子、關心小動物的情感。

3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

準備：

兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。

過程：

1．引發觀察的興趣。

以歡迎小客人的形式抱出小兔。

2．觀察兔子。

提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。

引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。

學學兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。

3．抱抱小兔子。

提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?

4．喂喂小兔子。

講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

建議：

1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強。

2．幼兒園可設置飼養角，經常帶幼兒去觀察、喂養小動物。

3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。

評價：

1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。

2．有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十三

活動目標：

1、引導幼兒按照輪廓線剪小魚，邊緣剪光滑。

2、引導幼兒進行小魚眼睛的鏤空。

3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、《網小魚》的音樂磁帶。

2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。

3、小河背景圖。

活動過程：

1、教師出示剪好的小魚，激發幼兒創作的興趣。

師：這里有一條小魚，你看它多孤單。怎么辦呢？

小朋友幫它一起找朋友好嗎？

2、在《網小魚》的音樂聲中，幼兒做小魚的動作進教室。

3、教師示范剪紙：先沿輪廓線把小魚整個剪下來，剪的時候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚剪下后，在進行小魚眼睛的鏤空。

4、教師重點講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚對折，找到半圓形后剪。注意鏤空時不能把眼睛剪破。

5、請一位小朋友講講剪紙時的注意事項。

6、幼兒剪紙，教師巡回指導。幼兒剪紙，教師重點指導能力較弱的幼兒獨立完成剪紙作品，幫助幼兒進行眼睛部位的折疊。

7、展示幼兒剪紙。

1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。

2）啟發幼兒粘貼魚泡泡進行裝飾，體驗創作的樂趣。

師：還有誰和小魚是好朋友？（水草、泡泡等）。

教學反思。

1、能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創編。

2、有禮貌的提出和回答問題。

3、擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物。

4、利用多媒體激發幼兒的好奇心，培養幼兒的專注力。

5、教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發揮幼兒的自主性。

6、在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發揮。

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最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十四

1、了解泥土與動植物的關系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。

3、培養孩子的觀察、想象能力及語言表達能力。

1、活動前帶孩子到周圍環境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領孩子玩泥，并設置泥工角、種植角、飼養角，讓孩子在操作中了解和自己發現泥土和動植物的關系。

2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。

（一）談話導入：

“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領孩子找一找，發現泥土。

（二）通過引導提問，讓孩子根據已獲得的經驗建構新的知識。

（1）是什么呀？

（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發現許多東西都需要泥土）。

（3）你見過的泥土里有什么？（引發泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友）。

（三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。

“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）。

1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧！（hello！蚯蚓）。

2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導孩子發散思維）。

3、（捏著一個孩子的.小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。

（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領。

1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學一學。”讓孩子來表現，把孩子引到掛圖前。

2、結合情景演示，教師講故事。

3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（……）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現，引孩子離開故事場景）。

（五）肢體表現：學做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。

“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導孩子到裝飾有花草的長布下面。

帶幼兒飼養小蚯蚓。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十五

有益的學習經驗：

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

準備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導：

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教師總結，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園喂養了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區別。

活動目標。

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探索小動物食性的興趣。

活動準備。

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

過程建議。

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

4．交流：我喂小動物吃了什么食物。

5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示。

日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。

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最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十六

1。在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關系。

2。愿意大膽表述自己的發現，體驗與朋友一起活動的'快樂。

1、好朋友圍兜（含大樹背景）：

圍兜上共六個口袋（其中四個為透明口袋）上方翻下后為大樹背景。

2、好朋友圖片胸卡（云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆）。

3、場景創設：好朋友座位。

一、導入：音樂游戲——找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？

小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經常在一起，就像一對好朋友。

三、找找身邊的好朋友（發現生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）。

（一）兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。

分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？

鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。

分享：這次誰和誰做朋友？為什么？

小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。

四、給大樹找朋友（發現一樣事物與多種事物的關系，體驗有朋友的快樂）。

（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）。

小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！

五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十七

1.在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關系。

2.愿意大膽表述自己的發現,體驗與朋友一起活動的快樂。

1、好朋友圍兜（含大樹背景）:。

圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋)上方翻下后為大樹背景。

一、導入：音樂游戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？

小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經常在一起，就像一對好朋友。

三、找找身邊的好朋友（發現生活中事物之間的關系，愿意大膽表述）。

（一）兩個好朋友導語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。

分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？

鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。

分享：這次誰和誰做朋友？為什么？

小結：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。

（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）小結：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！

五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十八

目標：

1.能根據瓶、罐口的大小及其它一些特征，選擇合適的蓋子匹配。

2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進行創造性的造型活動。

3.能積極參與活動，體驗愉悅的情緒。

準備：

1.與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干。

擰的瓶蓋---優酪乳，膠卷合資，藥瓶，橡皮泥盒子。

按的瓶蓋---楊協成豆奶，大大卷，薯片。

鐵罐的蓋子---奶粉罐，八寶粥，茶葉罐子。

2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例等。

過程：

一.出示蓋子，感知蓋子的不同。

師：瞧我帶來了什么?是各種各樣的蓋子。

師：他們都一樣嗎?(請幼兒自由講述)。

教師總結--(有大的有小的，有塑料的，有鐵的;顏色也不一樣)。

二.選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

(1)教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場地四周)。

師：我先幫這個蓋子找找他的朋友“找找找，找朋友，我的朋友在哪里?找到啦找到啦，我的朋友找到啦!”

師：瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起，這才是好朋友。

(2)讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)。

師：還有很多蓋子需要我們的幫助，你們能不能找到他們的好朋友?

找的時候要擰一擰、按一按，蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

(3)大家來找碴。

師：在我們大家的努力下，蓋子寶寶全都找到了朋友，但是到底是不是找對了朋友呢?

師：請你們在找對的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃，反之貼上鬼臉娃娃。

三.裝扮瓶子寶寶。

師：剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友，他們可開心啦!現在這些瓶子罐子寶寶要開化妝舞會啦!

師：看，這是什么?(出示范例—瓢蟲，火箭，魚等)。

師：他們是誰變得?(瓶寶寶，薯片罐子等)。

師：你們想不想幫助其他瓶子，罐子寶寶化化妝?我們來比一比，看看誰讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

(2)幼兒操作，教師指導。

4.欣賞幼兒的作品，結束活動。

鼓勵先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇十九

材料分析：

在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據寶寶們的年齡特點，設計了本次活動。

活動目標：

1、通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

2、在游戲中體驗學習的樂趣。

3、鍛煉幼兒的動手操作能力。

重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學習的樂趣。

難點：通過游戲，嘗試找出相關的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

活動準備：

1、各種各樣的瓶子若干個。

2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒興趣。

1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。

2、“寶寶們，你們發現瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹??????）。

3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發現瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉???????）。

4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”

二、教師示范。

1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）。

2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。

3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”

4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉轉轉轉轉下來，瓶蓋轉轉轉轉緊。

三、找朋友。

1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關的瓶子尋找正確的蓋子擰上。

2、教師巡回指導幼兒。

小結：

孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇二十

1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關系。

2、發展幼兒逆向思維及推理能力。

1、教具：課件。

一、集體觀察課件：

1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！

2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關系。

二、分組操作。

1、交待要求。

2、幼兒分組操作：

第一組：找數字寶寶。

第二組：看數字。

第三組：找小動物。

第四組：找對稱圖形。

第五組：找位置。

第六組：數正方體：

第七組：抓小偷：幼兒合作游戲。

第八組：找不同：幼兒自我檢測。

第九組：課件“火眼金睛”

第十組：少了什么。

分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內容，通過認真思考找出正確答案。

教師巡回觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關系，發展幼兒逆向思維及推理能力。

三、小結、講評：

1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？

2、幼兒介紹。

四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇二十一

1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。

2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

【活動準備】。

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。

【活動過程】。

一、導入活動：

教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”

1、請個別幼兒試試老師做的魔術。

2、引導幼兒發現老師手中的磁鐵。

二、認識磁鐵。

1、請幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。

2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。

最新小班科學教案找朋友（模板22篇）篇二十二

1、鞏固認識磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。

2、激發幼兒的探究欲，發展幼兒探索的能力。

3、鞏固學習操作的記錄方式，通過記錄提煉認知經驗。

人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵，兩個環形磁鐵)，兩份記錄紙，紅綠水彩筆和即時貼。

一、激發幼兒的探索興趣，引發活動課題。

1、小朋友，你們看過天線寶寶嗎?它們四個好朋友你愛我，我愛你的時候會怎么做呢?

2、(老師出示彩色磁鐵)你們看這是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候也會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的'好朋友?(老師演示實驗，并引導幼兒學習記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上綠點，如果不是它的好朋友就畫上紅點。

3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。

4、集中。你發現哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結出磁鐵能吸住鐵做的東西)。

二、引導幼兒發現磁鐵的兩極。

1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環形磁鐵做好朋友嗎?是不是環形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試。交流幼兒的發現。

2、我們發現環形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是。那我們怎么記錄下這個發現，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢?(引導幼兒在是朋友的一面貼上綠色即時貼，不是朋友的一面貼上紅色即時貼。)。

3、幼兒根據實驗在兩個環形磁鐵上貼上相應的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。

三、引導幼兒發現磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性。

2、出示第二張記錄紙，綠點和綠點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?一面會是好朋友嗎?幼兒猜想并把猜想記錄下來。

3、到底我們的猜想是否正確呢?我們一起來實驗，并把實驗結果記錄下來。

4、集體。你發現了什么現象?引導幼兒總結“同性相斥，異性相吸”的特性。

四、結束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。