人生總是充滿變數，通過總結可以更好地應對未來的挑戰。小編為大家收集了一些優秀的人生總結范文，希望能給大家帶來一些啟示和思考。
人生小學六年級（專業19篇）篇一
“最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的夢想，絕對會到達，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂......”
人生，就像一條坎坷的道路，我們在這條路上不停歇地走著。多少次跌倒無人幫助，多少次汗流浹背無人擦拭，多少次傷心哭泣無人安慰，多少次孤獨寂寞無人陪伴......這一次又一次的挫折，一遍又一遍的.打擊，卻從未讓我們選擇止步不前，知難而退，而是忍著那刺骨的痛繼續向前方走去。為什么?只為了心中那一直以來的信仰，那緊握在手中的最初的夢想......
人生需要最初的夢想，為了使自己堅持下去......
夢想，或許每個人都擁有，甚至對于一些人來說夢想不止一個。然而，有一些卻是不切實際的，只是為了自己一時的興趣或是欲望。這樣的夢想不是我們所要追求的。
夢想，是人們在夢里大膽的想象——這只是它原始的含義。而如果給它的前方加幾個字——“最初的”，它所代表的便是人們的初心，也就有了更深層次的內涵，成為了人生所真正需要的。
最初的夢想，它給予人們一個方向。
在人生中，我們常常會迷茫，面對那一個個岔路口，到底如何抉擇;面對重重障礙，到底是退還是進;面對刻薄的現實，該選擇逃避還是欣然接受;面對眼前的漫漫長路，是該停止腳步還是繼續前進......
這一切的一切讓我們太多次陷入猶豫。然而我們最終仍然能夠選擇正確的那一個，選擇去堅持，是因為我們沒有忘記初心，還緊握著那最初的夢想，是因為那最初的夢想給了我們正確的方向，讓我們不致迷失......
最初的夢想，它給予人們不竭的動力。
人生之路不可能平坦，毫無障礙，它會有崎嶇、泥濘的地方，讓我們一次又一次的跌倒，經歷著疼痛，一次又一次的感到傷心，一次又一次的掉下眼淚......然而為什么我們還選擇堅持?是因為我們擁有最初的夢想，能夠支持我們前進，給予我們不懈奮斗的原動力，是自己無法放棄......
人生需要最初的夢想，需要我們對它的一份執著，只有這樣才會在有一天明白最初的夢想帶給我們的其實是我們最想要的成功......
最初的夢想，在遠方，需要去追逐;最初的夢想，不是一種空想的期待，需要我們去實現;最初的夢想，絕對會到達，需要我們現在起航......
人生需要最初的夢想。讓我們不忘初心，載著最初的夢想起航，即使困難重重，留下的汗水也終會獲得回報;即使艱辛與淚水并存，前方的道路也依然光明;即使跌倒，也將有勇氣爬起邁向成功!
人生小學六年級（專業19篇）篇二
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這句話實在說得好哇!我，就經常跟著書去探險過，找到過玉石和黃金：在《海底兩萬里》中，我跟著尼摩船長和教授先生到了海底，見到了無數的珍稀魚類以及珍珠、貝殼;在《昆蟲記》中，我又一次跟著法爾布來到草地上，觀察昆蟲，觀察大自然，享受美好。
當然，我也有跨世紀的閱讀，它們都以紅色經典而出名。其中就包括《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書是蘇聯社會主義文學中最輝煌的名著，也是世界文學中的經典之作。在這部巨著中，主人公保爾有著由蛹變蝶的過程，從生活中、戰爭中不斷地學習，不斷地積累。我時常被保爾的那種堅強樂觀的精神所感動，所震撼。在第二篇前幾章，我得知保爾一次又一次地與死神擦肩而過，一次又一次地挑戰自我，連我都替他捏一把汗吶，我的心情也跟著故事情節時常變化。但保爾卻一笑而過，從容面對。特別是在第二篇第九章中可以看出他是多么的勇敢，就連最后失明了也決不氣餒，決不放棄，絕不失去對生活的信心。這點，實在是令我敬佩極了。
在我們日常生活中，我們都要學習保爾那種堅持不懈、永不放棄的精神。絕不向困難與挫折低頭，它們，只不過是人生大道上的一顆絆腳石，只要從容地跨過去就行了。
“世上無難事，只要肯攀登。”在這次閱讀旅行時，我又一次地收獲了玉石與黃金，那——就是知識!
人生小學六年級（專業19篇）篇三
在人的一生中，我們每個人同樣經歷著風雨，嘗過了無盡的酸甜苦辣，我們哭過、笑過、正是在這些挫折中，令我們長大。
在我們的生活中我們會交到好朋友，在我們難過的時候他們會安慰我們，讓我們走出痛苦，同樣我們也要用同樣的方式，在他們難過的時候雪中送炭，這樣我們才會交到好朋友，所以天下沒有白吃的米飯，所以別人給你多大的好處，你也要以同大的好處去回報。我們一生中要交許多的朋友，應為有她們我們的人生才會充滿色彩，因為有她們我們才會有燦爛的.笑容，我們要感謝朋友。
當然我們也要感謝我們的父母，是他們賦予我們生命，我們應該感謝他們，更應該回報他們。他們比任何人更愛我們，我們不應該因為一點事就跟他們吵架，我們的父母不是圣人，他們有時也會犯錯，但是我們應該原諒他們，與他們友好溝通，這才是我們子女做應懂的事。
我們應該感謝幫助過我們的所有人，認真做好自己，盡自己所能做好事，成功是給所有，有準備的人，我們應該認真過好每一天。
人生小學六年級（專業19篇）篇四
人生需要夢想，夢想如同風帆，給人生的小舟加入前進的動力：夢想如同明燈，給人生指明前進的方向。
不難想象，沒有夢想的人該是怎樣的一個人。他必定是毫無活力在碌碌無為和孤獨絕望中茍延殘喘；不難想象，沒有夢想的民族，他必定是在受盡凌的辱后走向滅亡。
因此，人生需要夢想，人人需要夢想，惟有夢想才能喚起希望和生存的力量。夢想是不分年齡的，少者如潤之，小時候就立下心愿走出韶山沖，去走救國救民之路；又如周恩來，少年時就夢想著“中華之崛起”；老者如曹操。“烈士暮年，壯心不已。”
夢想是不分性別。岳飛、林則徐可以有獻身之志，為國家貢獻力量。穆桂英、花木蘭同樣可以懷抱救國的夢想。
夢想是個人前進的路標，是社會的動力，讓我們從小心懷一個美好而偉大的夢想，并為之拼搏，為之奮斗吧！
人生小學六年級（專業19篇）篇五
困難就像磨刀石，不斷磨練你。遇到困難的是不幸的人，克服困難的是勇敢的人。
有信心克服困難。如果你沒有信心，認為自己做不到，你會被困難徹底打敗，但你的信心會更小。《狼王夢》年，狼王洛迦恢復了對困難的信心，打敗了會奪走狼王寶座的狼，只為保住狼王寶座，走出困境；想篡位的狼在最后一刻失去了信心，于是被羅嘎打敗，路過狼王珍貴的寶座，被狼吃掉，變成了一堆白森森的骷髏。所以要有信心走出困境。
克服困難，要直視困難，勇敢面對困難。如果你不敢面對困難，看到困難就會逃避，你永遠是困難的失敗者。“在512‘問春地震中自救逃生的人，因為勇敢面對困難，不怕困難，一步步走出困境；而如果他們當時灰心喪氣，不敢面對困難，就會被困在廢墟里，讓困難壓在腳下。所以，要克服困難，就要勇敢面對他。
克服困難需要別人的幫助。沒有別人的幫助很難克服困難。《三國演義》年，劉備在極其困難的時候，到山寨向諸葛亮求助，終于擺脫了困境，能夠立國立業，稱帝。如果劉備得不到諸葛亮的幫助，他可能做得不多。所以，要想克服困難，就必須得到別人的幫助。
要克服困難，必須承認并接受別人的建議。如果你認為只有自己的建議才是對的，而把別人的建議拒之門外，你就會形成一種孤獨的心態。袁紹被曹操打敗，是因為他孤傲，不肯采納別人的建議。相反，曹操獲勝是因為他采納了謀士許由的建議。所以，接受別人有用的建議，是克服困難不可或缺的條件。
克服困難。
然而，來自他人的信心、勇氣、幫助和建議是遠遠不夠的，需要行動才能實現。
可惜很多人不知道以上幾點，于是絕望地感嘆：“啊！結束了！”
人生小學六年級（專業19篇）篇六
人生如一本厚厚的大書，等待著人們親手去書寫，也等待著人們細細去閱讀、去品味。
題記。
人生這本書可能不像小說那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優美深刻，不像詩歌那樣抽象晦澀，它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開水。但只要你細細品讀，這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。
品讀人生，要先學會品讀他人。人生中的每一位朋友，師長，甚至是每一位過客，都能給我們有益的啟迪。孔子曰：“三人行，則必有我師焉。”每個人身上都有不同的優點，值得我們學習，于是，孔子從師于不同的學者，如剡子，萇弘等，甚至從兩小兒辯日小事中了解到看問題角度不同所得的答案也不同的道理。曹懷東、朱熹平兩位教授從前人的研究中獲得啟發，最終證明了“世界七大難題”之一的龐加萊猜想。只要善于品讀，每個人都能給人啟迪，哪怕是廣場上賣唱的乞丐，也能讓人感受到他對生活的樂觀和對生活的熱愛。品讀他人，是一種溝通是一種學習。
品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發明電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；蘭斯？阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，不僅戰勝了病魔更回到了深愛的自行車賽場。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對是一種感悟。
品讀人生，還要學習品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學會珍惜，珍惜來之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時，也讓人學會進取，不止步，不滿足，向更高的高峰發起沖擊。現代人生活條件大有改善，幸福感卻大幅降低，為什么？因為現代人忘記了品讀喜悅，忘記了珍惜幸福。居里夫人發現放射性釙后，在獲得諾貝爾獎嘉獎后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續探索，發現了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎。她品讀了成功，并正確認識了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。
品讀人生，是從他人身上汲取營養。是從失敗中獲取教訓。是在成功中學會珍惜。
人生之書，需要我們親手去書寫，更需要我們細細品讀。其中的每一句笑容與淚水，每一句成功與失敗，都會在反復品讀中不斷潤色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
當我手捧著這本充滿墨香的新書時，我激動萬分。趕緊翻開，仔細品讀，看到一個個充滿詩意的文字，我的心都被這文字的一撇一捺所觸動。
文章一波一折，寫得生動有趣：在一個島上生活著一對兄妹馬修和馬瑞拉，他們本想從孤兒院領養一個男孩，卻因為同情，莫名其妙的收養了一個女孩。這個女孩叫安妮，這個小女孩想象力特別豐富，語言表達夸張到極致，就是這樣一個小女孩給兄妹帶來了莫大的樂趣。他們倆對安妮很疼愛，感人至深，而安妮善良、無邪的形象永遠刻在了我們心中。她每天與小花說話，為小草唱歌，給大叔按摩。她活在自己的小世界里，并沒有因為自己是孤兒而傷心。她對親人的那份真摯的、濃濃的愛讓很多讀者都為之動容。還有兄妹倆對安妮的愛，也讓我們記憶猶新。
在人生當中，難免會有那些挫敗、不順心的事，但我們都要像安妮學習，以最樂觀的心態，，去面對這一切。既然有某些挫折降落在你身上，你也要從容面對。
我讀著讀著，就不禁地想起了自己，在這學期中，可能自己的表現那么不盡人意，老師一再找我，我也很努力的去做，可每次的成績都讓我失望到底。當期末考試悄然降臨，我還是對自己沒有信心，媽媽說：“如果這樣，那我們就不考了，學也不上了？”我搖搖頭。心想：那我真的能從容應對嗎？我萬萬沒想到，我為了考試質疑了自己。我以前的狀態都是積極、樂觀，而這次卻是抵觸、懊惱。我這一系列的變化，媽媽都看在眼里。她也找我談過話，我也想明白了，人生就是要經歷風雨才能見彩虹，只有經過磨難，才能成功。
我聽過老師與媽媽的教誨后，雖然內心還是很不平靜，但還是很努力地讓自己放松下來。走上考場，我就一直對自己說：“加油，你會是最棒的！”我想：既然來了，就逃不掉，還不如從容應對呢！我學著安妮，讓自己放松了下來。結果，考試成績出乎意料。說實話，如果有機會和她通話，我還真想好好的謝謝她呢！
我喜歡在晴天讀書，在太陽光下，感受書帶給我的溫暖；我喜歡在雨天讀書，在小雨沙沙中，體會書帶給我的美麗；我喜歡在雪地讀書，在紛紛雪景中，感悟書帶給我的無限樂趣。
我在每本書中，都或多或少會收獲點什么，但我在這本書中，悟出了人生，悟出了怎樣笑對人生，這就是書帶給我的巨大財富！
隨著第一聲啼哭，我們懷著種種好奇來到了這個花花世界。父母那欣喜的神色溢于言表，久久不能退去。這就是餐前的開胃蛋糕。酥軟，香甜，對后面的'充滿了期待。
4至6歲的我們，對父母而言，不知道有多么的可愛！我們會甜甜地喊“爸爸媽媽”，我們會偶爾發發脾氣，只為了得到心儀已久的公仔；我們會對爺爺奶奶撒嬌，僅僅只是希望可以拿到更多的糖果。記得小時候，自己為了幾篇睡前故事，會一臉鄭重其事的樣子對媽媽說：“媽媽媽媽，你犯了錯要受懲罰的呦！就罰你給我講一晚上的故事吧。嘻嘻~~”母親那無奈又覺得可笑的模樣仿佛成了一朵充滿親情的棉花糖。甜蜜、幸福，淡淡的余香流連于貝齒之中，久久不能離去。
七歲的我們，懷著一顆對紅領巾向往，對未來十分憧憬的心，一蹦一跳地沖向高高掛起的五星紅旗。這不過是一杯醇厚的濃湯，驅寒罷了。
如今上初一的我們對書本仿佛是面對帶筋的牛排一般，既愛又恨。愛它那寶貴的營養，恨他的難嚼，卻又樂意繼續“嚼下去”。
浮生如夢，為歡幾何？
人生小學六年級（專業19篇）篇七
生活中少不了困苦，因為它是一杯充滿酸、甜、苦、辣的濃湯。只有嘗盡人世間百味才會明白生活的豐富多彩。
當我沉浸在這書聲瑯瑯的教室中時，卻不知窗外的雨正在放肆的下著，風肆虐的吹著，呼呼作響。雨滴打在樹葉上的聲響大極了。竟可以聽的一清二楚。
哎！我該怎樣回家去呀！
放學的鈴聲，終將要響起，只見的同學們一個一個的在雨中奔跑。像是一個個要奔向戰場的戰士。
困難是一塊堅硬無比的頑石，深深的壓在你的身上，令你無法喘息。如果你不敢站起，那么相信不久，你便會是一具尸體。可一旦站起你將會更強大。困難是一把沒鑰匙的鎖，而勇氣則是那把能斬斷一切的利劍。只要你敢于在困難面前亮劍即使敗在困難面前也雖敗猶榮。劍鋒所指，所向披靡！
記得那場雨。
天空很黑很暗，布滿了烏云，不見得一絲陽光透進來，好像要把太陽吞噬似的，于是我們打開了電燈，教師雖然被點亮了，可這微小又暗淡的光亮。怎可能與那大得多的烏云相比呢？只見那烏云越來越大，天空越來越黑，雨打在樹葉上的聲音是越來越大。
我也在雨中不停的奔跑，因為我知道如果我只是一味地等待雨停的話，說不定雨會更大，而我也會更加的冷。我心想，只要我有勇氣去面對它，那它將對于我來說將不再可怕。
人生小學六年級（專業19篇）篇八
人生就像一個橘子，圓圓的，疙疙瘩瘩的，又酸又甜，品味人生就如同細細地咀嚼一個橘子，細致中了滋味，深思中明真諦。
人生如戲，在輪回中反復，因因果果，果果因因，生生不息。待一口氣不來時，凡夫。
牐犓鬃佑制裰應往何處安身？
人生如夢，或唏噓人世，或壯志難酬，回憶無限，夢醒時分，一曲《廣陵散》，參透生死，將人生直抵入夢。
牐犎松如茶，有淡有濃，甘苦相容，但愿誰都能品嘗出其中的真味，在氤氳的茶香中，看人世浮沉，看人生聚散，在茶的淡淡幽香中感悟人生。
牐犎松如棋，落棋不悔，黑白交錯，生死相融。心如棋，棋如局，局難斷，情難料。
牐犎松如歌，心與心的交融，時而高亢，時而低吟，我們邊走邊唱，唱出心的聲音。
牐犎松如水，如水的柔美，隨遇而安，博得自己的寧靜；如水的堅韌，滴水穿石，贏取屬于自己的東西。自己的人生如什么，只有你我自己的心才知道。
人生亦如歌：
生活，一個多么誘人的字眼，一種溫馨的聯想，試想，躺在夕陽掩映下的草地上，串一串人生道路上一段段美麗的故事，品味兒時那一種甜蜜，而溫暖的感覺是多么幸福啊！
生活就像一首歌，在漫長的道路上，一首朦朧、激越、歡笑的歌，伴隨在左右，激勵著我們向著美好的明天而奮斗。生活就是一首歌，一首充滿希望，充滿夢想的歌，只有嘗盡生活的酸甜苦辣，才能使生活這首歌更加動人，更加充滿活力和朝氣，為歷史的明天譜寫更加輝煌的樂章。
人生如一條河流有時平緩的流淌，就像人生里那些平淡的日子，有時激越的奔騰，就像我們激昂的青春；有時跳過堅硬的石頭，就像我們遇到的困難和坎坷；有時洶涌澎湃的跳過高高的山崖，跌落出瀑布這道壯麗的風景，就像我們人生里那段艱苦的拼搏后取得事業的輝煌。有時匯聚成深深的一潭，那就是深邃的、成熟的人生。人生只有經過起伏跌宕的歷練，才是無缺憾的，也才是豐富的。
人生無窮無盡的變化啊！
人生小學六年級（專業19篇）篇九
生活中咱們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要歡聲笑語，更需要奔向前方的勇氣。勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢。生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個人是擁有勇氣還是懦弱。成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣。一個人如果沒有了勇氣，就會喪失戰斗力，也就沒有了精神支柱，沒有了一個人原有自信。
有一句話是這樣說的：咱們都需要勇氣，來面對流言蜚語。是啊！人人都需要勇氣來面對一切成功與失敗，需要它來面對一切是與非，需要它來面對一切的一切。古往今來，有多少事不是有勇氣才去做的？當一個人做出自己的選擇時，是什么讓他這樣做？是勇氣，是自信。人類是世界是最高等的動物，像海倫凱勒，居里夫人，張海迪……他們為什么能夠功成名就？是因為他們有戰勝困難的勇氣，促使他們挑戰生活，挑戰未來。
咱們曾經學過一篇課文：一只剛出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只獵狗發現了。就在這時候，老麻雀飛下來擋在了小麻雀旁邊，獵狗受了驚嚇，竟然被老麻雀嚇跑了。這個就是勇氣，如果老麻雀不飛下來保護幼鳥，幼鳥可能早被獵狗吃了。是勇氣促使它在危情中挺身而出來保護自己的孩子。
想一想，小草為什么能夠頑強的破土而出，是因為它有生的勇氣。臨近死亡的小鳥可以用自己的努力來改變命運，那是因為它有生的意念。小鳥想飛過天空，飛過大海，它就一定能成功嗎？它還是需要嘗試，需要勇氣和膽量。
比起這些來，我簡直太懦弱了，遇到一點挫折就打退堂鼓，不愿相信事實。每一件事當你決定要做時，那就已經成功了一半，因為你有勇氣去面對它。在困難面前拿出勇氣吧，把你的勇氣，你的膽識和信心拿出來吧！擁有了這些，你就已經站在比別人遠的起跑線上了。
生活中咱們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要歡聲笑語，更需要奔向前方的勇氣。勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢。生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個人是擁有勇氣還是懦弱。成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣！
人生小學六年級（專業19篇）篇十
許多書中都有涉及到人生的問題，這確實也是一個值得探討的問題。許多人為什么活著，為什么而活。對這些問題的思考，便是對人生的思考，周國平說，人生的內容：a+b+c+d……人生結局卻是0，人生的意義（a+b+c+d）×0=0，盡管這樣但是還有不計其數的人去擴大人生的內容，這或許就是他的魔力吧。
幼年的我們，可能不知道人生是何方神圣，每天只是來來往往，嘻戲打鬧，過著無拘無束的生活，我們都為未來美好的生活憧憬著，盼望的。我們只會認為這就是一個詞語，不會有太深的含義，只要拿它會造句就行。時間也就匆匆過去了，不會留下太多的痕跡。
晚年的我們，應該退出已經不再適合我們的世界，有的人卻不服輸，這是一種正常的現象，我們更應該做的是遠離，回歸田園的心態，遠離紅燈酒綠的世界。回味自己的一生，有沒有缺憾，有沒有后悔的事。如果時光倒流你還會這樣做嗎？人不想虛度自己的一生，也許只有到達這個階段你才會徹底明白人生的意思。人生，就是人的一生。或許你的一生過得順風順水。也許你的一生碌碌無為。這都不重要。關鍵是你體驗到了人生。
人生小學六年級（專業19篇）篇十一
人生如戲，可又區別于戲，因為人生根本沒有預演的機會。人生的序幕一旦拉開了，不管你如何怯場，你都得把它演下去。
因為，人生是沒有預演的。面對人生，有的人，小心謹慎，唯恐做錯事情；有的人，三思而后行，以求盡可能有一個完美的人生；有的人，漠不關心，得過且過；有的人，亂沖亂撞，直到自己無力地在生死邊緣掙扎的時候，他才后悔地流淚。他確不知：亂涂亂畫的人生，注定逃不過被拋棄的命運。雖然細心描繪的人生，盡管它并不是完美的，但它卻可以得到上帝的垂青和憐愛，成為上帝的幸運兒。
因為我們今天的懶惰，會使我們在時間之中徘徊，會使我們在歲月之中蹉跎，會使我們止步不前。人總是在為昨天的遺憾而嘆息。卻不知道，昨天已經成為歷史，已經確成為事實，誰也摸不去，擦不掉。我們唯一可以做的，就是不要讓今天成為明天的遺憾。在人生的道路上，我們面對選擇是再所難免的事情，我們選擇了其中一條，這就意味著我們放棄了其他的選擇。人們常說：“早知道這樣，我就怎么……”這是對自己選擇不尊重的表現。
面對選擇，我們應該慎重，但也不能總是猶豫，更不要計較眼前的得失，生命未到盡頭，沒有人知道這一次選擇所帶來的'真正意義。走在自己選擇的路上，任憑它穿荊棘，越沙漠，翻山嶺，渡海洋，在這條路上會有著你一生所奮斗的足跡。走好今天的每一步，讓明天少走彎路，讓人生少一點后悔，少一點遺憾。無論對與否，我們都應該慎重對待，把它作為明天的參照，人生的航標。如果人生能夠像演戲一樣，再能夠再重新彩排一次該有多好啊！
答案是：那是不可能的，因為人生只有一次。縱使人生有著許多的這樣那樣的遺憾，你都必須要平靜的注視自己，然后將自己的一生串聯起來，無論平凡還是偉大，你的生命都會被打上時代的烙印，因為它已經經受過實踐的洗禮，因為我們已經能夠回答自己人生的命題了。
人生沒有草預演，也沒有彩排。所以，我們今天所走的每一步，都應該是彌足珍貴的，切不可兒戲。
人生小學六年級（專業19篇）篇十二
彈指一揮間，我從咿呀學語的嬰兒長成了一個五年級的大女孩了。可是，每當我看到我的儲存罐時，我就會記起我五年前做的傻事。
我清楚地記得，那是一個星期四。讀學前班的我在鬧鐘的提醒下懶洋洋地起了床。當我在床下著急地找襪子時，有一個重大的收獲——在床底發現了10元錢！我小小的心怦怦地跳了起來。10元錢可以在學校門口買我想要的唇膏；還可以買讓我吃不完的熟食；更可以買高級自動鉛筆和精美的橡皮擦……。想到這兒，我心中裝滿了開心與快樂。可是，萬一被媽媽發現了呢？那我不就是掉進陷阱里的野豬——死路一條嗎？最后，我心一橫，管它呢，我把買完后剩下的零錢藏好就ok了，媽媽不會發現的。
到校后，下課鈴一響，我第一個跑出門，擠進小賣部，驕傲地把10元錢一揚，說“我要買一瓶王老吉加兩包百味絲。”老板找回的一堆零錢讓我衣袋鼓鼓的。媽媽這時從天而降，她看我鼓鼓的衣袋，趁我不注意，用手掏出來一看“竟是這么多一元！回去再和你算帳。”媽媽拿走錢，扔下這句話，走了。上午最后一節課，我覺得時間過得慢極了，真有一節課如度一年的感受哇！放了學后，我硬這頭皮慢慢地走向老師媽媽的辦公室。我知道，等待的將是“電打雷劈”。
媽媽和往常一樣和我回家，只是，比平常更抓緊了我的小手。媽媽什么也沒有說，只是加快腳步趕回家。媽媽把我扯到房間，關上門，坐在床邊，讓我跪到地下。媽媽生氣地質問我：“你是不是從媽媽包里拿了錢？”我向媽媽說明：“沒有，媽媽，我是床底下撿到的。”媽媽語重心長地對我說：“容容，就算你是在床底下撿到的，也不是你辛辛苦苦賺來的錢。你應該交給媽媽呀！小時偷針，長大了，就偷金啊！更何況是10元錢呢！”我低下了頭。媽媽讓我站起來，到她身邊坐下，伸出小指頭，又繼續說：“我們拉勾，你以后再也不準拿錢了，你要錢和媽媽講，媽媽盡量滿足你。還有這剩下的錢，就當作今天的紀念吧！”我點點頭，歡天喜地地接過來，放進了儲存罐。
每當我看到儲存罐，就會想起這件事，它將是改變我人生的重要一筆錢。
人生小學六年級（專業19篇）篇十三
今天老師給我們講了一個關于海倫凱勒的故事，我聽了這個故事，懂得了盲人多么的艱辛，所以，我們就要體驗一下盲人的生活。
規則是這樣的：每個人都抽一張小紙條，小紙條上寫什么，你就要蒙著眼睛去做這件事。
首先是黃沖，他抽中的是給人系鞋帶。老師把他的眼睛蒙起來，帶到了另一方，轉了一個圈。黃沖微笑的臉，仿佛他就是最強大的。開始游戲了，我們擺好“椅子陣”和“桌子陣”，可是對他那碩大的身軀根本就沒有用。他不斷左沖右撞，像潮水一般排山倒海，勢不可當，三兩下就把所有的椅子和桌子“破壞”了。黃沖來到了汪海洋的身邊，摸了摸鞋子，可怎么也找不到鞋帶。他又摸了摸，可還是徒勞，真是“張飛穿針——大眼瞪小眼。”他又找了找，可還是沒找到，黃沖氣得鼻子直冒氣，頭上都著火了，臉氣得青一塊兒，紫一塊兒，手緊緊握著。黃沖氣呼呼地摸了摸鞋，終于找到了鞋帶。這時，黃沖喃喃自語地說：“真是敬酒不吃吃罰酒。”汪海洋的鞋帶不一會兒就系好了，我看黃沖是粗中有細。
過了幾局，終于輪到我了。我心想：當個盲人有什么難的，就算難，在我的面前也是小菜一碟。我胸有成竹地上去抽，一看，是把垃圾筒放到掃把旁邊。老師把我的眼睛蒙上，領到教室最后，再轉了一圈。我隱隱約約地感覺到天昏地暗，暈頭轉向。同學們把陣式擺好，我小心翼翼地踩下一腳，不過一會兒就通過了。我心想：哼！我果然很厲害，無論什么東西，也阻礙不了我的去路。正當得意之時，我遇到難題了，我怎么也找不到垃圾筒。就在我快要放棄時，我心中想起了海倫凱勒：她這個真正的盲人都能這么厲害，難道我不能比她略勝一籌嗎？經過我一絲不茍地尋找，終于，找到了這個垃圾筒，并把它放到了掃把旁邊。
人生小學六年級（專業19篇）篇十四
每個人都有著自己的人生，當然我也不會例外，我也有著自己的人生。
我出生于一個富裕的家庭，在這個家里有愛我的爸爸媽媽，還有一個非常關心我的哥哥，但是我卻不會珍惜這一份幸福。
在我剛學會說話和走路的時候，就總是和哥哥吵架、搶哥哥的東西，但是哥哥卻總是讓著我。可是有一次，我搶了哥哥一個作業本，哥哥就說：“我的好弟弟，可以把那本作業本給我嗎？”
我說：“哼，如果在我手的東西就是我的了，你想有的話就拿一張紅紅來。”
哥哥就說：“可是我沒有啊！”
“那我跟你把這本作業本撕了”我便說。
哥哥又接著說：“別撕，那本作業本可是很貴的！”
突然，“嘩啦”一聲想起，我已經把那本作業本撕了，哥哥看見我撕了他的作業本，就一巴掌打在我的臉上，我就倒在地上哭了起來。在廚房做菜的媽媽和在書房看書的爸爸聽見了我的哭聲，就急忙的跑了過來，看見我躺在了地上，臉還紅紅的，就問哥哥：“你怎么把弟弟弄哭了？”
哥哥說：“誰叫他撕了我的作業本！”
“不就是一本作業本嗎，有什么好在乎的，明天再買一本的了唄！”
媽媽的話剛落，突然，爸爸一巴掌的就打在了哥哥的臉上，說：“是你的作業本重要，還是你弟弟重要？”爸爸剛說完，哥哥就捂著被打的左臉跑出去了。爸爸又接著說：“你敢走，那你以后就不要回來了！”可是，哥哥還是跑了出去！
到了晚上的時候，哥哥趁爸爸媽媽睡覺時，回到家。哥哥也不去廚房找吃的，就進了他的臥室。當時我聽見了，就起床到廚房找了一點點吃的拿到哥哥的臥室給個哥哥。
到了哥哥的臥室，就說：“哥哥，開開門！”
哥哥就說：“誰呀？”
我就說：“我！”
哥哥就走過來給我開門，我進去之后，哥哥就站在我跟前就說：“對不起弟弟，我不應該打你！”
我就說：“哥哥，你不用跟我說對不起！其實說對不起的人應該是我，我不應該撕你的作業本，對不起哥哥！”
哥哥又接著說：“我的傻弟弟！”說著哥哥就把我抱進他的懷了。
突然，爸爸媽媽把哥哥臥室的門打開，我就用雙手擋住哥哥，哥哥把我抱到了一邊，就對爸爸媽媽說：“你們有什么事就沖我來，不要打弟弟了！”當時爸爸媽媽也把哥哥抱進了他們的懷里，哭著說：“我的兩個好兒子，你們兩個終于開賽懂事了，為了獎勵你們倆的懂事，我和你們的爸爸決定了，明天要帶你們兩個去開玩一天！”當時我高興得跳了起來。
自從這一件事情以后，我就開始變得懂事了，以后就再也沒和哥哥吵架了。
人生小學六年級（專業19篇）篇十五
寒假的第一天，我來到了美麗的花鳥市場，買了一袋金魚。回家后我立即把它們放進魚缸里，這些金魚可漂亮了!它們頭頂紅色中間凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃，游動時一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
這些小魚兒可頑皮了，它們有時在水中游來游去，好像在玩捉迷藏;有時在水中搖著尾巴，好像在跳舞;有時又在水缸里“百米沖刺”，好像在賽跑。
我拿著一袋魚食站在魚缸前準備喂食，那些金魚仿佛看見我是的，紛紛游了過來。蹦蹦跳跳地好像對我說：“快點!快點!我餓了!”’我先拿了一點魚食放入水中，小魚們互不相讓還擠來擠去，嘴巴一張一合的不甘示弱，都想快點吃上香噴噴的魚食。看它們狼吞虎咽的樣子，我又把手中的一整袋魚食全撒進魚缸里，心想：這下你們應該不用搶了吧!看它們吃得津津有味、其樂融融的樣子，我也心滿意足地笑了。
第二天，我起了個大早，去看我的寶貝金魚。讓我感到吃驚的是，我看到了兩三只魚的尸體浮在水面上。我慌得六神無主，連忙叫來外公，外公看著金魚圓鼓鼓的肚子，語重心長地對我說：“這些魚八成是被撐死的”。我后悔極了卻又半信半疑：這些魚真的是被撐死的嗎?帶著這個疑問，我決定去查資料。
經過一番百度后我終于明白，原來真正的原因是：缺氧和水質污染。因為金魚在吃了東西之后，會大量的消耗氧氣，而對于本來飼養環境就不達標，又沒有循環或者充氧設備的水體來說，很快水中的溶氧量就會由于金魚吃了東西后的急劇消耗變得很低，而這個時候，金魚消化食物和呼吸代謝等產生的廢物，會導致水中的氨和亞硝酸鹽等也同時急劇升高。與此同時，沒有吃完的飼料，特別是一些劣質魚飼料，也會在水里面分解，污染水質。這就是金魚被“撐死”的真正原因。
經過這次“事件”，我也養成敢于質疑，好學多問，多查資料，善于發現知識的好習慣。
人生小學六年級（專業19篇）篇十六
欣賞沿途的美景。
無意之中。
發現天空中有幾片落葉。
在與風兒擁抱。
打鬧著。
嬉戲著。
盤旋著。
飄飄悠悠地落了下來。
在與地面接觸的那一瞬間。
我聽到一種聲音。
一種奇妙的聲音。
這也許是對生命的絕望吧。
不
不是的。
其他人也許會這樣想。
但我并非如此。
我認為。
這是對新生命的渴望。
我是個熱愛生命的人。
我覺得。
人活著是為了追求。
追求一切有意義的事物。
那么。
就讓我們開始吧。
開始把生活變得更加。
更加有意義。
更加充實吧。
人生小學六年級（專業19篇）篇十七
著名心理學巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”習慣塑造性格，性格決定人生。徜徉于漫漫的人生之路，凝視下那一塊塊樸素的`基石，陡然發現，哪些石塊上的紋理，正是你的習慣和性格的縮影。
亞歷山大帝王圖書館發生火災的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。
有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身就不是很有意思，但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。于是這個窮人就變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復地撿到已經摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為了防止這種情形的發生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他仍然習慣性地扔到了海里。
看完了這則故事，你想到了什么呢？其實，這無疑就是我們的習慣搞的鬼。英國教育家洛克說：“習慣一旦養成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發生作用了。”事實就是這樣的。就拿這個窮人來說，他多少年的風餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點鐵成金的石頭。可是當他找到后，他卻隨手扔進了海里。這并不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年的點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣瞬間破滅了。所以，養成習慣雖然是件好事，但是要養成好的習慣。養成壞的習慣往往會讓人誤入歧途，從而走向滅亡。
習慣如同生命的雕塑家，他可以把幸福刻畫得美輪美奐，也可以把不幸刻畫得自然天成。因此，我們應重視習慣的力量，使其為己所用，這樣才能讓幸福常伴，讓美麗長存。
人生小學六年級（專業19篇）篇十八
人生就像風云，令人難以來言。一不小心“跌”到了“泥坑”里，就會全身臟兮兮的，失去了往日的輝煌，但——這卻是令人不可忽視的風云人生！
光輝不是永遠的，光輝是風云人生的重要點！光輝不敗小學生作文，光輝不死，風云人生是凝聚著奮斗走過來，要有作為，就要有力勁！不倒的傳說怎樣譜寫？風云人生不是一代人的，而是要世代子孫用鮮血凝聚！把這種力量，把光輝歲月傳下去！讓世代子孫都擁有不死的斗志！讓世代子孫都能打出新傳說！
“風風雨雨尋常事，豈能有禍避愁之”——對，確實如詩中所說，在人生道路上有許多風雨，并不奇特。因為不經風雨，何以得來光輝！遇到困難，就放棄了對重大理想的期望，就失去了對未來的渴望的人，是世界上最沒有智慧的人！活著，活著不是為了功名，也不是為了創造歷史，而是為了能好好地做人而活著！
風云人生的歧途太多，太多……讓人難以得言！不過，只要相信自己的人生不是失敗的，那么，你就要好好地活下去，用自己的力勁，用自己的靈魂，斗志精神去創造屬于自己的光輝歲月！去創造那被世人遺忘的斗志精神！
我們人活在這個世界上，難免會有挫折。但是，遇到挫折就倒下，遇到歡喜就震撼的人，是最不值得世人表揚的人！挫折不是沒有的，但是，最重要的是要看你能不能好好地活下來，用每一個美麗的笑容去面對自己！相信吧，你一定會發現在你往常生活中難以察覺的“可愛”！
風云人生——記住，好好地活下去吧！不要因為挫折而倒下！不要因為自己的處境而悲傷！只要你有所努力，那光輝歲月就離你不遠了！
人生小學六年級（專業19篇）篇十九
通往寢室的路上，一棵滿頭綠發的樹依偎在宿舍樓上，靜謐的綠蔭微微地喘著氣。
和朋友一起與它插肩而過，抬頭看，葉子在笑，“沙沙―沙沙――”地逗我。披上陽光的紗衣，斑駁的花紋若隱若現，神秘的眼神讓我癡醉。那是什么樹？我問朋友，朋友笑笑，我們去找老師吧；我問老師，老師笑笑，說答案就在飛鳥流過的痕跡中，魚兒翔過的夢境中。我不懂，便一有時間就隨著鳥兒轉動眼珠，跟著魚兒一起歡笑。直到有一天，我滿目翠綠地看著那棵樹，它的枝丫包容了我的影子，世界頃刻變成碎片，就叫它大樹吧。
身世揭曉。
紅葉的季節來了，寒意中掠過一絲清香，大樹的歌兒唱響了。
偶爾發現大樹的綠發中夾雜著點點金黃，無規律地分布著。咦？那是什么？靠近時，才發現，是一個個還未熟透的柿子，那雙雙張望的眼睛，停留在穿梭的高低不平的人流中。
哦，大樹，我認得你，原來你叫柿子樹。
后來，學校給它掛了牌，還對它進行了一番介紹，停留在柿子樹上的目光越來越多，它正在被接納，此時的它，神氣地掛起了不亮的燈籠。
柿子樹，你真聰明！別人不認識你，你會長果子，會介紹自己，自信的你，難怪會在校園和我們一起生活。
最后的笑。
寒風的聲音，令我感到害怕，考試的腳步聲像魔鬼的哭喊，沒有把握的仗令我有點力不從心，去寢室的路上，都會低著頭前進。
可是，今天的天氣特別溫暖，我試著放松自己，朝著火紅的太陽，享受天然的恩賜，暖洋洋，真舒服，踏過柿子樹下時，一片葉子飛到我肩上，差點忘了，忘了看看柿子樹。才痛惜，它的葉子去了另一個世界，果實還是金子般掛在枝頭，沉沉的；粘在枝上的葉子，搖著頭，一會兒，柿子樹下又飛來一只綠翅膀。
葉子落了，果實還在……。