中班教案的內容應該緊密結合中班學生的實際情況和教學目標，具有針對性和可操作性。在這里，小編為大家分享一些中班教案的經驗和心得，希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇一
傳統的美術教學側重于讓幼兒臨摹范畫，訓練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評價優秀作品的唯一標準。這種陳舊的教學方法過多地突出了教師的灌輸作用，而忽視了幼兒的主動學習，影響了創造力的培養，顯然與當代美術教育的目標背道而馳。許多理論與實踐研究證明：美術教育是培養幼兒主動性、創造性的重要途徑。因此我認為美術教學應激發幼兒主動學習，提高幼兒用藝術形式創造性地表達自己的情感。因此，我設計了本課時。
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。
教學難點：學習用欣賞的.眼光評價同伴的作品。
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》。
一、談話猜謎語引入。
謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。
二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。
師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述）。
1、頭是什么形狀？頭上有什么？
2、身體是什么形狀？身體上有些什么？
3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？
教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
三、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。
1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）。
2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；
提問：你想給它設計什么圖案的外衣？
3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述；
提問；你想給它設計什么樣的舞臺？
4、教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。
四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。
師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟：
1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺；
3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線（注意勾線要流暢）；
4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！
五、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。
1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法；
2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品；
3、教師評價。
六、結束活動。
藝術活動的評價意義是不言而寓的。通過評價，孩子們在發展語言表達能力的同時，也能知道自己和同伴在本次藝術活動中的表現，更能從欣賞同伴作品中擴展思維。本次活動進行評價的時候，我比較注重了幼兒的全體表現，既有畫面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫面干凈的（陳燦），特別是進行了大膽設計的，有獨特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評價，幼兒對自己作品的獨特介紹，更有教師精彩點評。不過美中不足的是由于時間關系，我的評價活動顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應該在評價前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進行評價。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇二
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。
1．圖片。
2．作畫工具。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）。
讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
略
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇三
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班美術公開課七星瓢蟲教案，歡迎大家分享。
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側面動態。
物質準備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
一、創設情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么? (出示七星瓢蟲圖片)
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖，引導幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發現七星瓢蟲的.眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?
身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲)
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現在先請你們看新老師是怎么變的。
小結：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵自由選擇顏色上色。
師:現在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。
(3)啟發添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上，樹上......)小結：七星瓢蟲可調皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜歡......
四、幼兒創作，老師觀察指導。
1、介紹材料，提出要求。
師：現在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創作，教師巡回指導。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)
五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創作的作品。
師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結：今天小朋友表現得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區，沒畫完的小朋友下次在區域活動的時候再繼續完成。
延伸活動把美術材料放到美工區，沒畫完的小朋友下課可以繼續畫。
對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇四
1．會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2．動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3．喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
：會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。
：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論。
（一）看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結構。
1．畫身子，畫一個大圓。
2．畫頭部，形成另一個小半圓；
3．畫觸角；
4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5．分布背部圓點，對稱的裝飾性強；
6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色。
（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
（三）涂上恰當的綠色。
四、觀察后修改。
（一）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的.深淺配合。
爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。
文檔為doc格式。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇五
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區分同種深淺，嘗試對比配色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
范例，繪畫紙。
一、欣賞與討論。
這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？
小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？
二、分辨深淺色。
1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。
三、幼兒創作。
1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價。
哪些地方深淺配合比較好？
瓢蟲是不是都是益蟲？
能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇六
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
1、欣賞與討論。
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
2、教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。
3、表現七星瓢蟲的外形特征。
4、創作要求。
5、幼兒作畫。
（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
（4）最后樹葉作為背景。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇七
1、學習使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。
2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶來的快樂。
重點：畫出七星瓢蟲的外形特征。
難點：學習拓印的方法。
各種作畫工具。范畫一張。
1、欣賞與討論。
（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。
（2）為什么叫它七星瓢蟲？
（3）這些點有什么不一樣？
教師小結：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。
2、教師結合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。
（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。
（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。
（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。
（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。
老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（5）這種跟我們平時不一樣的畫法叫拓印法。
4、幼兒作畫。
（1）畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數量和兩邊對稱。
（2）進行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。
（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。
展示孩子們的`作品。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇八
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個豐收的季節，外出活動時會有意識的關注在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。
在這個活動中，將重點落在涂色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進一步關注顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區分益蟲和害蟲。
活動準備教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
1、這是什么？數一數它有幾只腳？還有什么也是六條腿？
2、長著六條腿的都是昆蟲。
3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。）。
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。
5、瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護樹葉的益蟲。
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲涂色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊。
3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向后畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。
4、鼓勵幼兒選用各種紅色，注意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點的數量，畫出益蟲。
6、師生一起念瓢蟲的兒歌。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇九
1、欣賞故事并想像畫面的內容，嘗試表現不同姿態的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。
重難點：要求孩子能夠畫出不同姿態的瓢蟲，并能想像畫面內容，大膽創造，豐富畫面。
1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習性已有一定的了解。
2、關于瓢蟲的ppt（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。
一、以故事形式導入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）。
在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會，那該多熱鬧多快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會吧！
“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們為了來參加舞會都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點點，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導啟發下，通過為瓢蟲設計不同的'舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態的瓢蟲）。
第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。
1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。
瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。
2、幼兒自由發揮想象，幫瓢蟲小姐設計舞蹈。
小結：我們幫瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。
3、師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）。
“告訴你們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準備了個節目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？”（出示ppt3）。
4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達自己的想法。
三、發揮想像，自由創作（嘗試表現瓢蟲的特征與不同姿態）。
現在有三個節目了，可是三個節目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會一定要熱鬧才好，你們還有什么好節目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。
1、瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）。
2、你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現姿態）。
3、你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）。
1、鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現不同姿態。
2、和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。
1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）。
2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇十
1、探索學習單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。
3、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫面的整潔。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、培養幼兒初步的創造能力。
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。
1、出示范畫，交代課題。
小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢？今天我們就來學習制作單色油印紙版畫。
2、啟發幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢？”
(1)構思定稿。
“應該先做什么？”
教師邊小結邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態，可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版。
出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢？”
教師邊小結邊示范：用剪刀沿著畫好的'瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點，剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構圖)，底版就做好了。
(3)拓印。
“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上？怎樣做才能磙勻？”
教師邊示范邊小結：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿；多剪幾只瓢蟲，鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。
4、作品展評。
教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學習，說說誰印得畫最好？好在哪里？
大班孩子已經學會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經驗；另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點。在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇十一
1、有初步的節奏意識，能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據教師的語言提示，伴隨音樂節奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
事先學過小鴨叫、小雞叫等動作，布置場地。
1、隨音樂示范表演，幼兒觀察。
（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？
2、引導幼兒練習。
（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。
（2）放慢琴速，引導幼兒立隨音樂動作。
（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。
（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，并隨音樂律動。
教師：小肩膀聽到好聽的.音樂，也要和音樂一起玩了。家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
（2）引導幼兒學習叉腰動作，并隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價，結束活動。
利用自由活動，組織幼兒繼續進行,《拍手點頭》的律動。
三、戶外活動：
1、體育游戲:小貓輕輕走見領域p6。
2、分組活動：（見周計劃表）。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇十二
活動目標：
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區分同種深淺，嘗試對比配色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
范例，繪畫紙。
活動過程：
一、欣賞與討論。
這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？
小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？
二、分辨深淺色。
1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。
三、幼兒創作。
1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價。
哪些地方深淺配合比較好？
活動延伸。
瓢蟲是不是都是益蟲？
活動建議：
能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
活動反思：
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的'形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇十三
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
難點：畫出不同形態的七星瓢蟲。
1．圖片。
2．作畫工具。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）。
讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半。
再畫個半圓，頂在盤上邊。
七個小圓圈，畫在盤里面。
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。
（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半。
2.再畫個半圓，頂在盤上邊。
3.七個小圓圈，畫在盤里面。
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術教案七星瓢蟲范文（14篇）篇十四
1、鍛煉鉆、爬、跑的動作，發展動作的協調性和靈敏性。
2、感受參與型親子體育游戲活動的樂趣。
拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
方法：
1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向白菜，捉一條毛毛蟲回起點。
2、每組10人，分三組進行。
家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒立完成。
1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數3以內的數，并能說出總數。
2、引導幼兒能按照按數量進行簡單的分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。3、小蟲若干。4、兒歌《小瓢蟲》。
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）。
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）。
緊緊追上害蟲（加快爬行速度）。
一口把它吃干凈（停下做吃狀）。
二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數瓢蟲身上的斑點。
1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看。（幻燈出是瓢蟲圖片）。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么？（圓圓的點子）。
【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數數做好鋪墊】。
2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數一數你的瓢蟲背上有幾個斑點。
3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？我們請你來數一數。（3個）我們看好xxx是怎么數的？有幾個？她是怎么數的？指明一幼兒到上面幻燈演示。
4、師：原來她是用手指一個一個指著數的，她數得對不對呢？我們一起來數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數3。
5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的？請站起來，我們一起來數一數。對不對啊？
6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的？誰愿意來介紹一下。
7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？請你來介紹一下，數一數。有幾個呀？誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的？請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對啊？真棒!
8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊？我們一起來數數吧。
【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數，給想說的幼兒創設一個廣闊的空間】。
9、師小結：剛才我們小朋友數得有正確又清楚，發現有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。
三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒鞏固手口一致點數的技能。
1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們愿意它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的身上圓點有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊？我們在抓蟲子的'時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子。
【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】。
【幼兒驗證自己抓的數量是否一致，進一步鞏固手口一致數數的技能】。
3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請你來介紹一下？你抓了幾個蟲子？是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。
4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數一數。對不對啊？真棒!
5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個啊？是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。
四、按照特征進行簡單的分類。
1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家？（是有3個斑點的瓢蟲的家）你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送。（幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上）。
2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。
我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊？這只小瓢蟲該住在哪里呢？（集體檢查，不對的及時糾正）。
3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。
五、結束活動。
幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。