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小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇一
裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動(dòng)。木葉：枯黃的樹葉。
戰(zhàn)國(guó)楚屈原《九歌湘夫人》。
悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸。
蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。燎栗：凄涼。若在遠(yuǎn)行：好象人在遠(yuǎn)行之中。
戰(zhàn)國(guó)楚宋玉《九辯》。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
漢劉徹《秋風(fēng)辭》。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
三國(guó)魏曹丕《燕歌行》。
櫚庭多落葉，慨然知已秋。
櫚庭：櫚巷庭院。
晉陶淵明《酬劉柴桑》。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓。
迢迢：形容夜長(zhǎng)。亭亭：遠(yuǎn)貌。
晉陶淵明《戊申歲六月中遇火》。
芙蓉露下落，楊柳月中疏。
芙蓉：荷花。
南朝齊蕭愨《秋思》。
寒城一以眺，平楚正蒼然。
寒城：寒意已侵城關(guān)。眺：遠(yuǎn)望。平楚：平野。蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。
南朝齊謝朓《宣城郡內(nèi)登望》。
亭皋木葉下，隴首秋云飛。
亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。隴首：山名，在今陜西、甘肅之間。
南朝梁柳渾《搗衣詩(shī)》。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)。
草低：衰草枯萎。木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。玉門：玉門關(guān)，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。
南朝梁范云《別詩(shī)》。
樹樹秋聲，山山寒色。
秋聲：秋天西風(fēng)作，草木零落，多肅殺之聲。
北周庾信《周譙國(guó)公夫人步陸孤氏墓志銘》。
時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
維：語(yǔ)助詞，無義。序：時(shí)節(jié)。
唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。
落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長(zhǎng)空藍(lán)而映水，形成一色。
唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
唐王績(jī)《野望》。
掛林風(fēng)景異，秋似洛陽(yáng)春。
唐宋之問《始安秋日》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。
潺湲：流水聲。
唐王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》。
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
這兩句寫深秋景色：溪水下降，白石露出，紅葉飄零，所余不多。
唐王維《闕題二首山中》。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松。
唐李頎《望秦川》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。
唐王昌齡《長(zhǎng)信秋詞五首》：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。
寒潭映白月，秋雨上青苔。
唐劉長(zhǎng)卿《游休禪師雙峰寺》。
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。
唐孟浩然《早寒江上有懷》。
秋色無遠(yuǎn)近，出門盡寒山。
唐李白《贈(zèng)廬司戶》。
雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。
唐李白《酬裴侍御對(duì)雨感時(shí)見贈(zèng)》。
長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
酣：盡情飲酒。
唐李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
人煙：人家炊煙。寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。兩句寫人家縷縷炊煙，橘柚一片深碧，梧桐已顯微黃，呈現(xiàn)一片深秋景色。
唐李白《秋登宣城謝朓北樓》。
高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋。
唐杜甫《晚秋長(zhǎng)沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
信宿：連宿兩夜。故：仍然。
唐杜甫《秋興八首》。
翟塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋。
唐杜甫《秋興八首》。
遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅。
唐杜甫《秋野五首》。
天上秋期近，人間月影清。
唐杜甫《月》。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。
白茅；茅草。描寫深秋原野的景象：大風(fēng)吹卷著原野上的茅草，野火燒著枯萎的桑樹。
唐岑參《至大梁卻寄匡城主人》。
秋風(fēng)萬里動(dòng)，日暮黃云高。
唐岑參《鞏北秋興寄崔明允》。
返照亂流明，寒空千嶂凈。
返照：晚照，夕照。亂流：縱橫錯(cuò)雜的河水。嶂：陡立的山峰。
唐錢起《杪秋南山西峰題準(zhǔn)上人蘭若》。
萬葉秋聲里，千家落照時(shí)。
落照：夕陽(yáng)西下。
唐錢起《題蘇公林亭》。
宿雨朝來歇，空山秋氣清。
宿雨：昨夜的雨。
唐李端《茂陵山行陪韋金部》。
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。
綠蕪：綠草。合：長(zhǎng)滿。意謂雨后庭中小徑長(zhǎng)滿綠草，霜后花園中落滿紅葉，庭院一片荒涼寂寞景象。
唐白居易《司馬宅》。
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃萚兮萚兮，風(fēng)其吹女萚兮萚兮，風(fēng)其漂女。
唐劉禹錫《秋詞二首》。
試上高樓清入骨，豈知春色嗾人狂。
清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：慫恿。
唐劉禹錫《秋詞二首》。
多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
描寫荷葉在秋風(fēng)中向東傾斜，暗寓傷秋的情緒。
唐杜牧《齊安郡中偶題二首》。
紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
輕羅小扇：輕薄的絲制團(tuán)扇。這兩句描寫紅燭在秋夜中發(fā)出寒光，照著畫屏，女郎手持精致的團(tuán)扇追撲螢火山。
唐杜牧《秋夕》。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
天階：宮中的臺(tái)階。
唐杜牧《秋夕》。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
秋陰不散：雖已是秋天，但連日陰云漠漠，故不見嚴(yán)霜降落。下旬的枯荷也由此出。聽雨吉：雨打枯荷，單調(diào)、凄涼。
唐李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。
唐施肩吾《秋夜山居》：去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰家素機(jī)織新雪。秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。
老樹呈秋色，空池浸月華。
唐劉得仁《池上宿》。
秋宵月色勝春宵，萬里霜天靜寂寥。
唐戎昱《戲題秋月》（又作：秋宵月色勝春宵，萬里天涯靜寂寥）。
一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠。
飛霜使荷葉破碎，秋雨落在破葉上再也無法形成水珠了。
唐來鵠《偶題二首》。
夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動(dòng)秋風(fēng)。
不覺；不睡。
唐竇鞏《秋夕》。
菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。
菡萏：荷花的別稱。
南唐李璟《浣溪沙》。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
宋范仲淹《蘇幕遮》。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
橙黃橘綠時(shí)：指秋冬之交的時(shí)節(jié)。
宋蘇軾《贈(zèng)劉景文》。
相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。
明日黃花：指重陽(yáng)過后菊花逐漸枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶無處尋花，故曰愁。
宋蘇軾《九日次韻王鞏》。
蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽(yáng)。
宋寇準(zhǔn)《書河上亭壁》。
秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥，夕陽(yáng)無事起寒煙。
宋林速《孤山寺端上人房寫望》。
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
瀟瀟：小雨降落的樣子。
宋柳永《八聲甘州》。
漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟。
霜風(fēng)：秋風(fēng)。關(guān)河：關(guān)塞河流。殘照：夕陽(yáng)的余暉。
宋柳永《八聲甘州》。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語(yǔ)東流。
是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。
宋柳永《八聲甘州》。
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。
斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長(zhǎng)眉。
宋黃庭堅(jiān)《念奴嬌》。
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。
無賴：百無聊賴。窮秋：深秋。
宋秦觀《浣溪沙》。
風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對(duì)吐秋絲。
小軒；有窗檻的小室。
宋秦觀《秋日》。
秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦。
秋容：秋色。老：深。
宋秦觀《木蘭花》。
綠荷多少夕陽(yáng)中。知為阿誰凝恨、背西風(fēng)。
阿誰；何人。背西風(fēng)：背向秋風(fēng)。
指荷葉被秋風(fēng)吹得葉梗都彎了。
宋秦觀《虞美人》。
山抹微云，天粘衰草，畫聲斷譙門。
衰草：枯草。畫角：軍中用的號(hào)角。斷：盡。譙門：城上鼓樓，用以了望敵情。
三句寫孤城秋景。
宋秦觀《滿庭芳》。
落時(shí)西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦。
宋辛棄疾《昭君怨》。
覺人間，萬事到秋來，都搖落。
宋辛棄疾《滿江紅游南巖和范廓之韻》。
秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢。
可人：合人意。紅蕖（音同渠）：荷花。卻：開盡。最小錢：新出荷葉才象小銅錢那么大。
宋楊萬里《秋涼晚步》。
園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽(yáng)。
宋周密《西塍廢園》（又《西塍廢圃》。塍：田間的土梗子。）。
天水碧，染就一江秋色。
染就：染成。
宋周密《聞鵲喜吳山觀濤》。
只有一枝梧葉，不知多少秋聲。
宋張炎《清平樂》。
萬壑泉聲松外去，數(shù)行秋色雁邊來。
壑（音同賀）：山谷。
元薩都刺《夢(mèng)登高山得詩(shī)二首》。
秋風(fēng)吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多。
敗荷：殘荷。
元薩都刺《過高郵射陽(yáng)湖雜詠九首》。
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。
殘霞：晚霞。寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻：大雁。
元白樸《天凈沙秋》。
晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多。
清王士禎《江上》。
山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。
變秋聲：江流隨著夏去秋來而改變聲響。
萚：飄落的枯葉。女：同汝，你；此處指飄落的枯葉。漂：同飄，吹。
落葉啊落葉啊，秋風(fēng)吹你落葉啊落葉啊，秋風(fēng)飄你。
《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)萚兮》。
秋日凄凄，百卉具腓。
秋天風(fēng)凄凄，百花都凋蔽。
《詩(shī)經(jīng)小雅四月》。
裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動(dòng)。木葉：枯黃的樹葉。
戰(zhàn)國(guó)楚屈原《九歌湘夫人》。
悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸。
蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。燎栗：凄涼。若在遠(yuǎn)行：好象人在遠(yuǎn)行之中。
戰(zhàn)國(guó)楚宋玉《九辯》。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
漢劉徹《秋風(fēng)辭》。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
三國(guó)魏曹丕《燕歌行》。
櫚庭多落葉，慨然知已秋。
櫚庭：櫚巷庭院。
晉陶淵明《酬劉柴桑》。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓。
迢迢：形容夜長(zhǎng)。亭亭：遠(yuǎn)貌。
晉陶淵明《戊申歲六月中遇火》。
芙蓉露下落，楊柳月中疏。
芙蓉：荷花。
南朝齊蕭愨《秋思》。
寒城一以眺，平楚正蒼然。
寒城：寒意已侵城關(guān)。眺：遠(yuǎn)望。平楚：平野。蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。
南朝齊謝朓《宣城郡內(nèi)登望》。
亭皋木葉下，隴首秋云飛。
亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。隴首：山名，在今陜西、甘肅之間。
南朝梁柳渾《搗衣詩(shī)》。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)。
草低：衰草枯萎。木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。玉門：玉門關(guān)，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。
南朝梁范云《別詩(shī)》。
樹樹秋聲，山山寒色。
秋聲：秋天西風(fēng)作，草木零落，多肅殺之聲。
北周庾信《周譙國(guó)公夫人步陸孤氏墓志銘》。
時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
維：語(yǔ)助詞，無義。序：時(shí)節(jié)。
唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。
落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長(zhǎng)空藍(lán)而映水，形成一色。
唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
唐王績(jī)《野望》。
掛林風(fēng)景異，秋似洛陽(yáng)春。
唐宋之問《始安秋日》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。
潺湲：流水聲。
唐王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》。
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
這兩句寫深秋景色：溪水下降，白石露出，紅葉飄零，所余不多。
唐王維《闕題二首山中》。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松。
唐李頎《望秦川》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。
唐王昌齡《長(zhǎng)信秋詞五首》：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。
寒潭映白月，秋雨上青苔。
唐劉長(zhǎng)卿《游休禪師雙峰寺》。
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。
唐孟浩然《早寒江上有懷》。
秋色無遠(yuǎn)近，出門盡寒山。
唐李白《贈(zèng)廬司戶》。
雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。
唐李白《酬裴侍御對(duì)雨感時(shí)見贈(zèng)》。
長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
酣：盡情飲酒。
唐李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
人煙：人家炊煙。寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。兩句寫人家縷縷炊煙，橘柚一片深碧，梧桐已顯微黃，呈現(xiàn)一片深秋景色。
唐李白《秋登宣城謝朓北樓》。
高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋。
唐杜甫《晚秋長(zhǎng)沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
信宿：連宿兩夜。故：仍然。
唐杜甫《秋興八首》。
翟塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋。
唐杜甫《秋興八首》。
遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅。
唐杜甫《秋野五首》。
天上秋期近，人間月影清。
唐杜甫《月》。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。
白茅；茅草。描寫深秋原野的景象：大風(fēng)吹卷著原野上的茅草，野火燒著枯萎的桑樹。
唐岑參《至大梁卻寄匡城主人》。
秋風(fēng)萬里動(dòng)，日暮黃云高。
唐岑參《鞏北秋興寄崔明允》。
返照亂流明，寒空千嶂凈。
返照：晚照，夕照。亂流：縱橫錯(cuò)雜的河水。嶂：陡立的山峰。
唐錢起《杪秋南山西峰題準(zhǔn)上人蘭若》。
萬葉秋聲里，千家落照時(shí)。
落照：夕陽(yáng)西下。
唐錢起《題蘇公林亭》。
宿雨朝來歇，空山秋氣清。
宿雨：昨夜的雨。
唐李端《茂陵山行陪韋金部》。
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。
綠蕪：綠草。合：長(zhǎng)滿。意謂雨后庭中小徑長(zhǎng)滿綠草，霜后花園中落滿紅葉，庭院一片荒涼寂寞景象。
唐白居易《司馬宅》。
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。
唐劉禹錫《秋詞二首》。
試上高樓清入骨，豈知春色嗾人狂。
清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：慫恿。
劉禹錫《秋詞二首》。
多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。
描寫荷葉在秋風(fēng)中向東傾斜，暗寓傷秋的情緒。
府杜牧《齊安郡中偶題二首》。
紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
輕羅小扇：輕薄的絲制團(tuán)扇。這兩句描寫紅燭在秋夜中發(fā)出寒光，照著畫屏，女郎手持精致的團(tuán)扇追撲螢火山。
唐杜牧《秋夕》。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
天階：宮中的臺(tái)階。
唐杜牧《秋夕》。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
秋陰不散：雖已是秋天，但連日陰云漠漠，故不見嚴(yán)霜降落。下旬的枯荷也由此出。聽雨吉：雨打枯荷，單調(diào)、凄涼。
唐李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。
唐施肩吾《秋夜山居》：去雁聲遙人語(yǔ)絕，誰家素機(jī)織新雪。秋山野客醉醒時(shí)，百尺老松銜半月。
老樹呈秋色，空池浸月華。
唐劉得仁《池上宿》。
秋宵月色勝春宵，萬里霜天靜寂寥。
唐戎昱《戲題秋月》（又作：秋宵月色勝春宵，萬里天涯靜寂寥）。
一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠。
飛霜使荷葉破碎，秋雨落在破葉上再也無法形成水珠了。
唐來鵠《偶題二首》。
夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動(dòng)秋風(fēng)。
不覺；不睡。
唐竇鞏《秋夕》。
菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。
菡萏：荷花的別稱。
南唐李璟《浣溪沙》。
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
宋范仲淹《蘇幕遮》。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
橙黃橘綠時(shí)：指秋冬之交的時(shí)節(jié)。
宋蘇軾《贈(zèng)劉景文》。
相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。
明日黃花：指重陽(yáng)過后菊花逐漸枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶無處尋花，故曰愁。
宋蘇軾《九日次韻王鞏》。
蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽(yáng)。
宋寇準(zhǔn)《書河上亭壁》。
秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥，夕陽(yáng)無事起寒煙。
宋林速《孤山寺端上人房寫望》。
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
瀟瀟：小雨降落的樣子。
宋柳永《八聲甘州》。
漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟。
霜風(fēng)：秋風(fēng)。關(guān)河：關(guān)塞河流。殘照：夕陽(yáng)的余暉。
宋柳永《八聲甘州》。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語(yǔ)東流。
是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。
宋柳永《八聲甘州》。
斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。
斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長(zhǎng)眉。
宋黃庭堅(jiān)《念奴嬌》。
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。
無賴：百無聊賴。窮秋：深秋。
宋秦觀《浣溪沙》。
風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對(duì)吐秋絲。
小軒；有窗檻的小室。
宋秦觀《秋日》。
秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦。
秋容：秋色。老：深。
宋秦觀《木蘭花》。
綠荷多少夕陽(yáng)中。知為阿誰凝恨、背西風(fēng)。
阿誰；何人。背西風(fēng)：背向秋風(fēng)。
指荷葉被秋風(fēng)吹得葉梗都彎了。
宋秦觀《虞美人》。
山抹微云，天粘衰草，畫聲斷譙門。
衰草：枯草。畫角：軍中用的號(hào)角。斷：盡。譙門：城上鼓樓，用以了望敵情。
三句寫孤城秋景。
宋秦觀《滿庭芳》。
落時(shí)西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦。
宋辛棄疾《昭君怨》。
覺人間，萬事到秋來，都搖落。
宋辛棄疾《滿江紅游南巖和范廓之韻》。
秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢。
可人：合人意。紅蕖（音同渠）：荷花。卻：開盡。最小錢：新出荷葉才象小銅錢那么大。
宋楊萬里《秋涼晚步》。
園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽(yáng)。
宋周密《西塍廢園》（又《西塍廢圃》。塍：田間的土梗子。）。
天水碧，染就一江秋色。
染就：染成。
宋周密《聞鵲喜吳山觀濤》。
只有一枝梧葉，不知多少秋聲。
宋張炎《清平樂》。
萬壑泉聲松外去，數(shù)行秋色雁邊來。
壑（音同賀）：山谷。
元薩都刺《夢(mèng)登高山得詩(shī)二首》。
秋風(fēng)吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多。
敗荷：殘荷。
元薩都刺《過高郵射陽(yáng)湖雜詠九首》。
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。
殘霞：晚霞。寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻：大雁。
元白樸《天凈沙秋》。
晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多。
清王士禎《江上》。
山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。
變秋聲：江流隨著夏去秋來而改變聲響。
清宋碗《九日同姜如龍、王西樵、程穆情諸君登慧光閣飲于竹圃分韻》。
杜牧。
裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動(dòng)。木葉：枯黃的樹葉。
戰(zhàn)國(guó)楚屈原《九歌湘夫人》。
悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸。
蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。燎栗：凄涼。若在遠(yuǎn)行：好象人在遠(yuǎn)行之中。
戰(zhàn)國(guó)楚宋玉《九辯》。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
漢劉徹《秋風(fēng)辭》。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
三國(guó)魏曹丕《燕歌行》。
櫚庭多落葉，慨然知已秋。
櫚庭：櫚巷庭院。
晉陶淵明《酬劉柴桑》。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓。
迢迢：形容夜長(zhǎng)。亭亭：遠(yuǎn)貌。
晉陶淵明《戊申歲六月中遇火》。
芙蓉露下落，楊柳月中疏。
芙蓉：荷花。
南朝齊蕭愨《秋思》。
寒城一以眺，平楚正蒼然。
寒城：寒意已侵城關(guān)。眺：遠(yuǎn)望。平楚：平野。蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。
南朝齊謝朓《宣城郡內(nèi)登望》。
亭皋木葉下，隴首秋云飛。
亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。隴首：山名，在今陜西、甘肅之間。
南朝梁柳渾《搗衣詩(shī)》。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)。
草低：衰草枯萎。木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。玉門：玉門關(guān)，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。
南朝梁范云《別詩(shī)》。
樹樹秋聲，山山寒色。
秋聲：秋天西風(fēng)作，草木零落，多肅殺之聲。
北周庾信《周譙國(guó)公夫人步陸孤氏墓志銘》。
時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
維：語(yǔ)助詞，無義。序：時(shí)節(jié)。
唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。
落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長(zhǎng)空藍(lán)而映水，形成一色。
唐王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
唐王績(jī)《野望》。
掛林風(fēng)景異，秋似洛陽(yáng)春。
唐宋之問《始安秋日》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。
潺湲：流水聲。
唐王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》。
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
這兩句寫深秋景色：溪水下降，白石露出，紅葉飄零，所余不多。
唐王維《闕題二首山中》。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松。
唐李頎《望秦川》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。
唐王昌齡《長(zhǎng)信秋詞五首》：金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。
寒潭映白月，秋雨上青苔。
唐劉長(zhǎng)卿《游休禪師雙峰寺》。
木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。
唐孟浩然《早寒江上有懷》。
秋色無遠(yuǎn)近，出門盡寒山。
唐李白《贈(zèng)廬司戶》。
雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。
唐李白《酬裴侍御對(duì)雨感時(shí)見贈(zèng)》。
長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
酣：盡情飲酒。
唐李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。
人煙：人家炊煙。寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。兩句寫人家縷縷炊煙，橘柚一片深碧，梧桐已顯微黃，呈現(xiàn)一片深秋景色。
唐李白《秋登宣城謝朓北樓》。
高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋。
唐杜甫《晚秋長(zhǎng)沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。
信宿：連宿兩夜。故：仍然。
唐杜甫《秋興八首》。
翟塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋。
唐杜甫《秋興八首》。
遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅。
唐杜甫《秋野五首》。
天上秋期近，人間月影清。
唐杜甫《月》。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
唐杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。
白茅；茅草。描寫深秋原野的景象：大風(fēng)吹卷著原野上的茅草，野火燒著枯萎的桑樹。
唐岑參《至大梁卻寄匡城主人》。
秋風(fēng)萬里動(dòng)，日暮黃云高。
唐岑參《鞏北秋興寄崔明允》。
返照亂流明，寒空千嶂凈。
返照：晚照，夕照。亂流：縱橫錯(cuò)雜的河水。嶂：陡立的山峰。
唐錢起《杪秋南山西峰題準(zhǔn)上人蘭若》。
萬葉秋聲里，千家落照時(shí)。
落照：夕陽(yáng)西下。
唐錢起《題蘇公林亭》。
宿雨朝來歇，空山秋氣清。
宿雨：昨夜的雨。
唐李端《茂陵山行陪韋金部》。
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。
綠蕪：綠草。合：長(zhǎng)滿。意謂雨后庭中小徑長(zhǎng)滿綠草，霜后花園中落滿紅葉，庭院一片荒涼寂寞景象。
唐白居易《司馬宅》山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
李白。
長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇二
向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。
[注釋]。
1.樂游原：在長(zhǎng)安城南。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。登上它可望長(zhǎng)安城。
2.不適：不悅，不快。
[簡(jiǎn)析]。
這是一首久享盛名的佳作。
李商隱所處的時(shí)代是國(guó)運(yùn)將盡的晚唐，盡管他有抱負(fù)，但是無法施展，很不得志。這首詩(shī)就反映了他的傷感情緒。
前兩句向晚意不適，驅(qū)車登古原是說：傍晚時(shí)分我心情悒郁，駕著車登上古老的郊原。向晚指天色快黑了，不適指不悅。詩(shī)人心情憂郁，為了解悶，就駕著車子外出眺望風(fēng)景。古原就是樂游原，在長(zhǎng)安城南，地勢(shì)較高，是唐代的游覽勝地。這兩句，點(diǎn)明登古原的時(shí)間和原因。后兩句夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏是說：夕陽(yáng)下的景色無限美好，只可惜已接近黃昏。無限好是對(duì)夕陽(yáng)下的景象熱烈贊美。然而只是二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。這是詩(shī)人無力挽留美好事物所發(fā)出深長(zhǎng)的慨嘆。這兩句近于格言式的慨嘆涵義是十分深的，它不僅對(duì)夕陽(yáng)下的自然景象而發(fā)，也是對(duì)自己，對(duì)時(shí)代所發(fā)出的感嘆。其中也富有愛惜光陰的積極意義。
對(duì)本詩(shī)素有不同看法。有人認(rèn)為只是無轉(zhuǎn)折之意，而是就是正是之意，那就無傷感惋惜之情了。
58.商山早行。
溫庭筠。
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
[注釋]。
1.動(dòng)征鐸（音奪）：震動(dòng)出行的鈴鐺。征鐸：車行時(shí)懸掛在馬頸上的鈴鐺。鐸：大鈴。
2.槲（音弧）：一種落葉喬木。
3.枳（音只）：也叫臭橘，一種落葉灌木。驛墻：驛站的墻壁。驛：古時(shí)候遞送公文的人或來往官員暫住、換馬的處所。這句說：枳花鮮艷地開放在驛站墻邊。
4.杜陵：在長(zhǎng)安城南，因漢宣帝陵墓所在而得名，這里指長(zhǎng)安。作者此時(shí)從長(zhǎng)安赴襄陽(yáng)投友，途經(jīng)商山。這句說：因而思想起在長(zhǎng)安時(shí)的夢(mèng)境。
5.鳧（音符）：野鴨。回塘：岸邊彎曲的湖塘。這句寫的就是杜陵夢(mèng)的夢(mèng)境。
[作者簡(jiǎn)介]溫庭筠（音云）字飛卿，太原祁（今山西省祁縣）人。唐代詩(shī)人、詞人。商山：在今陜西省商縣東南。
[解說]。
這是一首抒發(fā)個(gè)人仕途失意的感慨之作。開頭兩句寫早行引起了對(duì)故鄉(xiāng)遙念。中間四句寫景，處處突現(xiàn)一個(gè)早字。末尾二句說雖然途中觀賞著景色，但頭腦中卻在回想著鳧雁滿回塘的杜陵夢(mèng)境，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)安的留戀之情和孤獨(dú)失意之感。雞聲茅店月，人跡板橋霜二句，把幾個(gè)名詞排列連綴起來，構(gòu)成一幅早行的清冷圖景，向?yàn)閭髡b的名句。后人常引此形容游子早行的景象和心境。
59.元日。
王安石。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
[注釋]。
1.元日：農(nóng)歷正月初一。
2.一歲除：一年過去了。
3.屠蘇：屠蘇酒。古時(shí)候的風(fēng)俗，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元旦取出來，全家老小朝東喝屠蘇酒。全句說，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒（意思是說，喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了）。
4.曈曈：光輝燦爛。全句說，初升的太陽(yáng)照遍了千家萬戶。
5.總把新桃換舊符：總拿新門神換掉了舊門神。桃符是用桃木做成的，古時(shí)候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫上兩個(gè)神像，掛在大門上，說是可以驅(qū)除魔鬼。
[簡(jiǎn)析]。
這首詩(shī)描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。
首句爆竹聲中一歲除，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句春風(fēng)送暖入屠蘇，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。第三句千門萬戶曈曈日，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用曈曈表現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結(jié)句總把新桃換舊符，既是寫當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思。桃符是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。新桃換舊符與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。
王安石既是政治家，又是詩(shī)人。他的不少描景繪物詩(shī)都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩(shī)就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。
全詩(shī)文筆輕快，色調(diào)明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩(shī)。
60.泊船瓜洲。
王安石。
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
[注釋]。
1.泊：停船靠岸。
2.瓜洲：在現(xiàn)在江蘇省長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州市南面。
3.京口：在長(zhǎng)江南岸，現(xiàn)在的江蘇省鎮(zhèn)江市。
4.鐘山：現(xiàn)在南京市的紫金山。
5.數(shù)重：幾層。
6.綠：吹綠了。
7.還：指的是回到紫金山下的家里。
[簡(jiǎn)析]。
這是一首著名的抒情小詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人眺望江南、思念家園的深切感情。
詩(shī)以泊船瓜洲為題，點(diǎn)明詩(shī)人的立足點(diǎn)。首句京口瓜洲一水間寫了望中之景，詩(shī)人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南邊岸上的京口與瓜洲這么近，中間隔一條江水。由此詩(shī)人聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾層山了，也不遠(yuǎn)了。次句鐘山只隔數(shù)層山暗示詩(shī)人歸心似箭的心情。第三句又寫景，點(diǎn)出了時(shí)令已經(jīng)春天，描繪了長(zhǎng)江南岸的景色。綠字是吹綠的意思，是使動(dòng)用法，用得絕妙。傳說王安石為用好這個(gè)字改動(dòng)了十多次，從到過入滿等十多個(gè)動(dòng)詞中最后選定了綠字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。結(jié)句明月何時(shí)照我還，詩(shī)人眺望已久，不覺皓月初上，詩(shī)人用疑問的句式，想象出一幅明月照我還的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人思念家園的心情。
本詩(shī)從字面上看，是流露著對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望。其實(shí)，在字里行間也寓著他重返政治舞臺(tái)、推行新政的強(qiáng)烈欲望。
本詩(shī)是文字頻改，工夫自出（《童蒙詩(shī)訓(xùn)》）的著名例證。
61.梅花。
王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
[注釋]1．凌寒：冒著嚴(yán)寒。2．遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。3．為：因?yàn)椤?．暗香：指梅花的幽香。
[解說]。
墻角有幾枝梅花冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。
[賞析]。
古人吟唱梅花的詩(shī)中，有一首相當(dāng)著名，那就是在作者之前，北宋詩(shī)人林逋的《山園小梅》。尤其是詩(shī)中疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏兩句，更被贊為詠梅的絕唱。林逋這人一輩子不做官，也不娶妻生子，一個(gè)人住在西湖畔孤山山坡上種梅養(yǎng)鶴，過著隱居的生活。所以他的詠梅詩(shī)，表現(xiàn)的不過是脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)自命清高的思想。作者此詩(shī)則不同，他巧妙地借用了林逋的詩(shī)句，卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長(zhǎng)在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩(shī)人通過對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用暗香點(diǎn)出梅勝于雪，說明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革，而得不到支持，其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方。這首小詩(shī)意味深遠(yuǎn)，而語(yǔ)句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡。
62.六月二十七日望湖樓醉書。
其一。
蘇軾。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
[注釋]。
［作者簡(jiǎn)介］蘇軾（1037-1101），北宋文學(xué)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與其父蘇洵、弟蘇轍合稱三蘇，眉州（今四川眉山縣）人。有《東坡七集》《東坡樂府》等。
[解說]。
這首詩(shī)描寫了夏日西湖上一場(chǎng)來去匆匆的暴雨。第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。大自然變化多么迅速，詩(shī)人用筆又多么神奇。
附：其二。
蘇軾。
放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開。
水枕能令山俯仰，風(fēng)船解與月徘徊。
63.飲湖上初晴后雨。
蘇軾。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。
[注釋]。
1.瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。
2.空蒙：云霧迷茫的樣子。
3.奇：奇妙。
4.西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女。
[簡(jiǎn)析]。
這是一首贊美西湖美景的詩(shī)，寫于詩(shī)人任杭州通判期間。原作有兩首，這是第二首。
首句水光瀲滟晴方好描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。次句山色空蒙雨亦奇描寫雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。從題目可以得知，這一天詩(shī)人在西湖游宴，起初陽(yáng)光明麗，后來下起了雨。在善于領(lǐng)略自然美景的詩(shī)人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的。晴方好雨亦奇，是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。
欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜兩句，詩(shī)人用一個(gè)奇妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。詩(shī)人之所以拿西施來比西湖，不僅是因?yàn)槎咄谠降兀幸粋€(gè)西字，同樣具有婀娜多姿的陰柔之美，更主要的是她們都具有天然美的姿質(zhì)，不用借助外物，不必依靠人為的修飾，隨時(shí)都能展現(xiàn)美的風(fēng)致。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。這個(gè)比喻得到后世的公認(rèn)，從此，西子湖就成了西湖的別稱。
這首詩(shī)概括性很強(qiáng)，它不是描寫西湖的一處之景、一時(shí)之景，而是對(duì)西湖美景的全面評(píng)價(jià)。這首詩(shī)的流傳，使西湖的景色增添了光彩。
64.惠崇《春江曉景》。
蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
[注釋]。
1．惠崇：宋初僧人，擅長(zhǎng)詩(shī)歌和繪畫。這是蘇軾為惠崇畫的《春江曉景圖》所做的題畫詩(shī)。曉：早晨。
2．蔞蒿：生長(zhǎng)在河灘上的一種草本植物，可以食用。蘆芽：蘆筍。烹調(diào)河豚時(shí)，用蔞蒿和蘆筍做佐料，味道十分鮮美。
3．河豚：一種有毒的魚，經(jīng)過加工后可以食用。河豚欲上時(shí)：河豚春天要從海里回游到江河，初春正是河豚將要逆流而上的時(shí)候。
[解說]。
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。將要回游的河豚是畫家畫不出的，詩(shī)人用他的想象，把江南初春特有的氣氛表現(xiàn)得多么真切啊！
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇三
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
九月九日憶山東兄弟。
唐·王維。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
望天門山。
唐·李白。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
飲湖上初晴后雨。
宋·蘇軾。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
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小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇四
1.有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。
2.理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。
3.感受詩(shī)句的優(yōu)美,品味詩(shī)人用詞的精妙。
教學(xué)過程。
1.復(fù)習(xí)背誦宋朝詩(shī)人范仲淹的《江上漁者》。
2.在中國(guó)璀璨的歷史長(zhǎng)河中,古代詩(shī)人多如繁星,而北宋王安石就是耀眼的一顆星,誰知道他的相關(guān)事跡(王安石:字介甫,號(hào)半山,撫州臨川今江西撫州人。北宋政治家、文學(xué)家、思想家,唐宋八大家之一。發(fā)起過歷史上有名的王安石變法。主要作品有《元日》《泊船瓜洲》《梅花》等。)。
今天我們共同走進(jìn)王安石的《泊船瓜洲》。(板書課題)。
1.學(xué)生初讀,讀準(zhǔn)字音。
教師提示學(xué)生注意下列詞語(yǔ)的讀音:。
一水間(jin)數(shù)(sh)重(chng)山照我還(hun)。
2.教師范讀。
3.讓學(xué)生結(jié)成小組,利用三到五分鐘理解詩(shī)句意思。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字詞。
泊船:停船。泊,停泊,指停泊靠岸。
瓜洲:在長(zhǎng)江北岸,揚(yáng)州南面。
京口:今江蘇鎮(zhèn)江。
間:隔開。
鐘山:今南京市紫金山。
綠:這里用作動(dòng)詞,吹綠的意思。
還:回到家鄉(xiāng)。
1.出示古詩(shī),看圖讀詩(shī),想想:詩(shī)人的家鄉(xiāng)在哪兒呢畫出古詩(shī)中表示地點(diǎn)的名詞,大膽猜一猜。
(1)京口瓜洲鐘山,結(jié)合注釋思考這三個(gè)地點(diǎn)的地理位置是怎么樣的。師生合作簡(jiǎn)筆畫板書。
(2)王安石出生于臨川,小時(shí)候跟在南京做地方官的父親長(zhǎng)大,在鐘山,他度過了天真爛漫的童年時(shí)代和風(fēng)華正茂的青年時(shí)代,所以此地又被詩(shī)人看作是魂?duì)繅?mèng)縈的第二故鄉(xiāng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解這首詩(shī)的主要內(nèi)容。
(這是一首著名的抒情小詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情。)。
1.學(xué)習(xí)前兩句。
誰能用自己的話說說這兩句話的意思(京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江,鐘山就隱沒在幾座山巒的后面。)。
(1)王安石的故鄉(xiāng)是(鐘山)。
(2)瓜洲、京口隔江相望,而鐘山又與京口隔著什么(數(shù)重山)。
(3)數(shù)重山是什么意思(幾座山)表示路途近還是遠(yuǎn)(近)。
2.學(xué)習(xí)后兩句。
誰能用自己的話說說后兩句詩(shī)的意思(春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江南岸,明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng))。
(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還這兩句詩(shī)哪句是寫景哪個(gè)字又突出地描寫了景物特點(diǎn)綠是什么意思(春風(fēng)又綠江南岸;綠;吹綠)。
(2)體味綠字。說話訓(xùn)練。
師總結(jié)引導(dǎo):是啊,春天的江南,草木綠了,田野綠了,綠滿了山崗,綠遍了江河兩岸,到處是綠的。而詩(shī)人只用了一個(gè)字就表現(xiàn)出來了,那就是綠,可見詩(shī)人用字之精妙。其實(shí),詩(shī)人剛寫這首詩(shī)時(shí),不是用綠字,曾用過到、過、入、滿十幾個(gè)字,經(jīng)過反復(fù)推敲,最終定為綠。
(3)明月何時(shí)照我還把什么感情抒寫發(fā)揮到了極致(對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情)。
師:看到明月,詩(shī)人更加思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念朋友。明月作為古代詩(shī)人表達(dá)思鄉(xiāng)之情常用的意象,不管是蘇軾的明月幾時(shí)有,把酒問青天,還是杜甫的露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明,還是常念的舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),抑或是明月有情應(yīng)識(shí)我,年年相識(shí)在他鄉(xiāng),都表達(dá)了詩(shī)人們亙古不變的共同情懷,那就是思鄉(xiāng)。課下,請(qǐng)同學(xué)們積累幾首有關(guān)明月的古詩(shī)詞。
板書設(shè)計(jì)。
泊船瓜洲。
寫景。
抒情。
教學(xué)反思。
我想讓學(xué)生從綠這個(gè)字中感受江南滿眼新綠,一派生機(jī)的景色。我也感覺學(xué)生對(duì)于作者多次換字的典故熟悉萬分,沒必要再進(jìn)行換字練習(xí)。然而我的想法錯(cuò)了,學(xué)生的體會(huì)不深刻,只有進(jìn)行換字練習(xí),他們才能體會(huì)作者用字的巧妙之處。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇五
1.有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。
2.理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。
3.感受詩(shī)句的優(yōu)美,品味詩(shī)人用詞的精妙。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1.復(fù)習(xí)背誦宋朝詩(shī)人范仲淹的《江上漁者》。
2.在中國(guó)璀璨的歷史長(zhǎng)河中,古代詩(shī)人多如繁星,而北宋王安石就是耀眼的一顆星,誰知道他的相關(guān)事跡(王安石:字介甫,號(hào)半山,撫州臨川今江西撫州人。北宋政治家、文學(xué)家、思想家,唐宋八大家之一。發(fā)起過歷史上有名的王安石變法。主要作品有《元日》《泊船瓜洲》《梅花》等。)。
今天我們共同走進(jìn)王安石的《泊船瓜洲》。(板書課題)。
二、初讀詩(shī)歌,掃清字詞障礙。
1.學(xué)生初讀,讀準(zhǔn)字音。
教師提示學(xué)生注意下列詞語(yǔ)的讀音:。
一水間(jin)數(shù)(sh)重(chng)山照我還(hun)。
2.教師范讀。
3.讓學(xué)生結(jié)成小組,利用三到五分鐘理解詩(shī)句意思。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字詞。
泊船:停船。泊,停泊,指停泊靠岸。
瓜洲:在長(zhǎng)江北岸,揚(yáng)州南面。
京口:今江蘇鎮(zhèn)江。
間:隔開。
鐘山:今南京市紫金山。
綠:這里用作動(dòng)詞,吹綠的意思。
還:回到家鄉(xiāng)。
三、再讀詩(shī)歌,整體感知。
1.出示古詩(shī),看圖讀詩(shī),想想:詩(shī)人的家鄉(xiāng)在哪兒呢畫出古詩(shī)中表示地點(diǎn)的名詞,大膽猜一猜。
(1)京口瓜洲鐘山,結(jié)合注釋思考這三個(gè)地點(diǎn)的地理位置是怎么樣的。師生合作簡(jiǎn)筆畫板書。
(2)王安石出生于臨川,小時(shí)候跟在南京做地方官的父親長(zhǎng)大,在鐘山,他度過了天真爛漫的童年時(shí)代和風(fēng)華正茂的.青年時(shí)代,所以此地又被詩(shī)人看作是魂?duì)繅?mèng)縈的第二故鄉(xiāng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解這首詩(shī)的主要內(nèi)容。
(這是一首著名的抒情小詩(shī),抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情。)。
四、品讀感悟,體會(huì)情感。
1.學(xué)習(xí)前兩句。
誰能用自己的話說說這兩句話的意思(京口和瓜洲之間只隔著一條長(zhǎng)江,鐘山就隱沒在幾座山巒的后面。)。
(1)王安石的故鄉(xiāng)是(鐘山)。
(2)瓜洲、京口隔江相望,而鐘山又與京口隔著什么(數(shù)重山)。
(3)數(shù)重山是什么意思(幾座山)表示路途近還是遠(yuǎn)(近)。
2.學(xué)習(xí)后兩句。
誰能用自己的話說說后兩句詩(shī)的意思(春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江南岸,明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng))。
(1)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還這兩句詩(shī)哪句是寫景哪個(gè)字又突出地描寫了景物特點(diǎn)綠是什么意思(春風(fēng)又綠江南岸;綠;吹綠)。
(2)體味綠字。說話訓(xùn)練。
師總結(jié)引導(dǎo):是啊,春天的江南,草木綠了,田野綠了,綠滿了山崗,綠遍了江河兩岸,到處是綠的。而詩(shī)人只用了一個(gè)字就表現(xiàn)出來了,那就是綠,可見詩(shī)人用字之精妙。其實(shí),詩(shī)人剛寫這首詩(shī)時(shí),不是用綠字,曾用過到、過、入、滿十幾個(gè)字,經(jīng)過反復(fù)推敲,最終定為綠。
(3)明月何時(shí)照我還把什么感情抒寫發(fā)揮到了極致(對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情)。
五、誦讀和背誦詩(shī)歌。
六、拓展延伸。
師:看到明月,詩(shī)人更加思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念朋友。明月作為古代詩(shī)人表達(dá)思鄉(xiāng)之情常用的意象,不管是蘇軾的明月幾時(shí)有,把酒問青天,還是杜甫的露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明,還是常念的舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),抑或是明月有情應(yīng)識(shí)我,年年相識(shí)在他鄉(xiāng),都表達(dá)了詩(shī)人們亙古不變的共同情懷,那就是思鄉(xiāng)。課下,請(qǐng)同學(xué)們積累幾首有關(guān)明月的古詩(shī)詞。
板書設(shè)計(jì)。
泊船瓜洲。
寫景。
抒情。
教學(xué)反思。
我想讓學(xué)生從綠這個(gè)字中感受江南滿眼新綠,一派生機(jī)的景色。我也感覺學(xué)生對(duì)于作者多次換字的典故熟悉萬分,沒必要再進(jìn)行換字練習(xí)。然而我的想法錯(cuò)了,學(xué)生的體會(huì)不深刻,只有進(jìn)行換字練習(xí),他們才能體會(huì)作者用字的巧妙之處。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇六
1、理解詩(shī)歌意象，梳理作品脈絡(luò)，把握作品的內(nèi)容和主旨；學(xué)會(huì)聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景及詩(shī)人的人生經(jīng)歷欣賞詩(shī)人的代表作品。
2、通過對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。
二、過程與方法。
結(jié)合優(yōu)美的詩(shī)歌作品進(jìn)行賞析指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生自主賞析和合作探究能力，使其能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行多元化的富有創(chuàng)意的解讀。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過閱讀中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)歌，感受其思想和藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受；體味大自然和人生的多姿多彩，領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深。
把握關(guān)鍵詞語(yǔ)及詩(shī)句的.內(nèi)涵，了解詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨；聯(lián)系詩(shī)歌創(chuàng)作背景及詩(shī)人的人生經(jīng)歷欣賞詩(shī)歌。
1、全面領(lǐng)會(huì)并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確概括詩(shī)詞意境及所用的藝術(shù)手法。
2、通過對(duì)古詩(shī)詞分析鑒賞提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。
讓學(xué)生在閱讀中將詩(shī)詞的情感體驗(yàn)內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn)，進(jìn)而陶冶情操，理解人性的豐富、社會(huì)生活的多樣性，建構(gòu)其精神生活的基本范式和人文底蘊(yùn)。
涵詠、賞讀、點(diǎn)撥、講析相結(jié)合。
導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)：
走進(jìn)古典詩(shī)歌，就是走進(jìn)了一個(gè)神奇的境界。在古典詩(shī)歌的清芬中，我們的前人會(huì)從一張張薄薄的書頁(yè)中立起，踏著秦磚漢瓦，穿越唐山宋水，衣袂飄飄地沿著字里行間向我們走來。然而，由于種種原因，我們對(duì)古典作品的解讀和鑒賞總是存在著一定的障礙。在我們眼中，古詩(shī)仿佛是一枚好吃的堅(jiān)果，雖然我們知道那里面的果仁兒是有營(yíng)養(yǎng)的，但我們卻無法突破那堅(jiān)硬的語(yǔ)言外殼。詩(shī)歌鑒賞真的就像大家想象的那么困難么？是否有法可依？今天，我們以《山居秋暝》為例一起作個(gè)探討。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇七
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
[注釋]。
1.西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩(shī)是題在寺里墻壁上的。
2.緣：因?yàn)椤?/p>
3.此山：指的是廬山。
[簡(jiǎn)析]。
蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩(shī)。《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。
開頭兩句橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，實(shí)寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。
后兩句不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，是即景說理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理--由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。
這是一首哲理詩(shī)，但詩(shī)人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨(dú)特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語(yǔ)言深入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自然，耐人尋味。
66.夏日絕句。
李清照。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
[注釋]。
1.人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國(guó)功臣張良、蕭何、韓信是人杰。
2.鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國(guó)殤》：身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。
3.項(xiàng)羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。
[今譯]。
活著的當(dāng)作人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄。
人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不肯偷生回江東。
[解說]。
這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。但南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，但求茍且偷生。因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重整齊鼓。項(xiàng)羽自己覺得無臉見江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。
67.示兒。
陸游。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
[注釋]。
1.示兒：給兒子們看。
2.但：只。
3.九州同：祖國(guó)統(tǒng)一。
4.中原：指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。
5.家祭：對(duì)祖先的祭祀。
6.乃翁：你的父親。
[簡(jiǎn)析]。
陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人，畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國(guó)熱情始終沒有消減。《示兒》詩(shī)是詩(shī)人臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛國(guó)激情。
首句死去元知萬事空。元知，本來就知道；萬事空，是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但接著第二句意思一轉(zhuǎn)：但悲不見九州同，唯獨(dú)一件事卻放不下，那就是淪喪的國(guó)土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國(guó)的統(tǒng)一。這種遺恨從生前留到死后。在生命彌留之際，心情更為沉痛。
詩(shī)的第三句王師北定中原日，表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。他堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩(shī)的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂。結(jié)句家祭無忘告乃翁，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己活著的時(shí)候已看不到祖國(guó)統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬別忘記把北定中原的喜訊告訴他。
這首詩(shī)用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。詩(shī)的語(yǔ)言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩(shī)更美，更感人。
68.秋夜將曉出籬門迎涼有感。
陸游。
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
[注釋]。
1．將曉：天將要亮。籬門：竹子或樹枝編的門。同題詩(shī)有二首，這是第二首。
2．三萬里河：指黃河。三萬里形容它的長(zhǎng)。
3．五千仞岳：指西岳華山。五千仞形容它的高。古人以八尺為一仞。
4．王師：指宋王朝的軍隊(duì)。
[譯詩(shī)]。
三萬里的黃河呵向東注入大海，
五千仞高的華山呵上摩青天。
淪陷區(qū)的遺民眼淚都已哭干了，
眼巴巴地盼望南宋軍隊(duì)一年又一年！
[解題]。
秋夜將曉出籬門迎涼有感：在一個(gè)秋夜里，天快亮?xí)r，走出籬笆門，碰上一陣涼風(fēng)，眼望北國(guó)河山，不禁感慨萬千。將曉，快要天亮了。籬門，用竹條編織的門。迎涼，遇到一陣涼風(fēng)。也有解為乘涼的，不妥，因?yàn)榍镆箤裕锛咎鞖廪D(zhuǎn)涼，不是乘涼之日。
[賞析]。
這是一首愛國(guó)主義詩(shī)篇，作于宋宗光紹熙三年（1192）的秋天，詩(shī)人當(dāng)時(shí)在山陰（今浙江省紹興市）。
詩(shī)人熱情地贊美了淪陷區(qū)的祖國(guó)大好河山，對(duì)淪陷區(qū)百姓的痛苦予以極大的同情，而對(duì)南宋統(tǒng)治者不收復(fù)失地表示無比的憤慨。
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天，這兩句描寫了淪陷區(qū)祖國(guó)山河的壯美，充滿了向往之情。黃河滾滾東流，一直流入大海；西岳華山高聳，直插云霄。詩(shī)人大筆如椽，極力贊美祖國(guó)的山河。然而這美好的河山卻一直被金人占領(lǐng)，字里行間流露出悲痛之情。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國(guó)的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。淚盡、又都是充滿感情的詞匯。南宋統(tǒng)治者奉行投降路線，每每和金人簽定和約，他們置淪陷區(qū)百姓的死活于不顧，詩(shī)人的感慨之情溢于言表。
這首詩(shī)愛憎分明，感情真摯、沉痛，尤其是前兩句用夸張手法極力贊美祖國(guó)半壁河山的壯麗，正所謂以樂景寫哀，則哀感倍生。
69.小池。
楊萬里。
泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
[注釋]。
1.泉眼：泉水的出口，因?yàn)樾。史Q泉眼。
2.晴柔：晴天柔和的風(fēng)光。
3.尖尖角：還沒有放開的嫩荷葉的尖端。
[作者簡(jiǎn)介]楊萬里(1127-1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。紹興二十四年進(jìn)士。孝宗時(shí)官至太子侍讀。光宗召為秘書監(jiān)。工詩(shī)。為南宋四大家之一。初學(xué)江西詩(shī)派，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。一生作詩(shī)二萬余首。亦能文。有《誠(chéng)齋集》。
[簡(jiǎn)析]。
這首詩(shī)描寫一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。
開頭泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔兩句，把讀者帶入了一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹在斜陽(yáng)的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個(gè)惜字，化無情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻巯т傅危抛屗鼰o聲地緩緩流淌；一個(gè)愛字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。
三、四兩句，詩(shī)人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個(gè)妙趣橫生的鏡頭：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。時(shí)序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個(gè)才露，一個(gè)早立，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。
楊萬里寫詩(shī)主張師法自然，他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，平易通俗的語(yǔ)言，描繪日常所見的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩(shī)中充滿濃郁的生活氣息。
70.曉出凈慈寺送林子方。
楊萬里。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
[注釋]。
1．曉：早晨。凈慈寺：全名凈慈報(bào)恩光孝禪寺，與靈隱寺為西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。
2．四時(shí)：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其他時(shí)節(jié)。
3．無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。
4．別樣：特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。
[賞析]。
西湖美景歷來是文人墨客描繪的對(duì)象，楊萬里的這首以其獨(dú)特的手法流傳千古，值得細(xì)細(xì)品味。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。
果然，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，詩(shī)人用一碧一紅突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。映日與荷花相襯，又使整幅畫面絢爛生動(dòng)。
全詩(shī)明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過之后，確實(shí)能感受到六月西湖不與四時(shí)同的美麗風(fēng)光。
71.四時(shí)田園雜興。
范成大。
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
[注釋]。
1.雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩(shī)篇。
2.耘田：除草。
3.績(jī)麻：把麻搓成線。
4.各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。
5.未解：不懂。
6.供：從事，參加。
[簡(jiǎn)析]。
《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。
首句晝出耘田夜績(jī)麻是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。耘田即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活。績(jī)麻是指婦女們?cè)诎滋旄赏陝e的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動(dòng)場(chǎng)面。次句村莊兒女各當(dāng)家，兒女即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，兒女也就是指年輕人。當(dāng)家指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句童孫未解供耕織，童孫指那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是也傍桑陰學(xué)種瓜，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。
詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。
72.春日。
朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
[注釋]。
1.勝日：天氣晴朗的好日子。
2.尋芳：游春，踏青。
3.泗水：河名，在山東省。
4.等閑：平常、輕易。等閑識(shí)得是容易識(shí)別的意思。
5.東風(fēng)：春風(fēng)。
[簡(jiǎn)析]。
人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩(shī)。從詩(shī)中所寫的景物來看，也很像是這樣。
首句勝日尋芳泗水濱，勝日指晴日，點(diǎn)明天氣。泗水濱點(diǎn)明地點(diǎn)。尋芳，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫尋芳所見所得。次句無邊光景一時(shí)新，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用無邊形容視線所及的全部風(fēng)光景物。一時(shí)新，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時(shí)耳目一新的欣喜感覺。
第三句等閑識(shí)得東風(fēng)面，句中的識(shí)字承首句中的尋字。等閑識(shí)得是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的。東風(fēng)面借指春天。第四句萬紫千紅總是春，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬紫千紅中認(rèn)識(shí)了春天。這就具體解答了為什么能等閑識(shí)得東風(fēng)面。而此句的萬紫千紅又照應(yīng)了第二句中的光景一時(shí)新。第三、四句是用形象的語(yǔ)言具體寫出光景之新，尋芳所得。
從字面上看，這首詩(shī)好像是寫游春觀感，但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是泗水之濱，而此地在宋南渡時(shí)早被金人侵占。朱熹未曾北上，當(dāng)然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實(shí)詩(shī)中的泗水是暗指孔門，因?yàn)榇呵飼r(shí)孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂尋芳即是指求圣人之道。萬紫千紅喻孔學(xué)的豐富多彩。詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬物的春風(fēng)。這其實(shí)是一首寓理趣于形象之中的哲理詩(shī)。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇八
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
惟見長(zhǎng)江天際流。
老朋友離開西邊黃鶴樓，在明媚的春天里去往揚(yáng)州。孤帆遠(yuǎn)去在水天盡頭，只見長(zhǎng)江向天邊奔流。
這首詩(shī)前兩句敘述友人順江東下?lián)P州的情形，“煙花”兩字點(diǎn)染出柳如煙、花似錦的一派春光，詩(shī)人送別朋友時(shí)的惆悵情緒淡淡寺流露了出來。后兩句著意描寫友人“西辭”，一片孤帆，伴著詩(shī)人的朋友漂向水天相連的遠(yuǎn)方，直至帆影消失在碧空盡頭，詩(shī)人卻仍佇立樓頭，凝眸遠(yuǎn)望，不愿離去。詩(shī)中沒一個(gè)說到離愁別思，但字里行間卻分明流露出朋友遠(yuǎn)去的惆悵與留戀。在詩(shī)人筆下，深厚的感情寓于動(dòng)人的景物描繪之中，情與景達(dá)到了高度完美的融合。
黃鶴樓：舊址在今湖北武昌黃鵠磯，背靠蛇山，俯臨長(zhǎng)江。
之：往，去。
廣陵：揚(yáng)州的舊名。
西辭：黃鶴樓在廣陵的西面，在黃鶴樓辭別去廣陵，所以說“西辭”。
煙花：指柳如煙、花似錦的明媚春光。
下：沿江順流而下。
惟：只。
天際：天邊。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇九
課型：
古詩(shī)詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。
3、通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。
德育目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詩(shī)詞的內(nèi)容，想象詩(shī)詞中描寫的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合詩(shī)詞句展開想象，并能描述出來。
課前準(zhǔn)備：
1、查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況。
2、課文插圖。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
鄉(xiāng)村四月·四時(shí)田園雜興。
一、由題入手，弄清題意。
1、板書課題。
2、自由讀題，說說題意。
“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。
3、出示插圖，觀察感受。
4、簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。
翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩(shī)篇。
二、反復(fù)誦讀，弄懂詩(shī)意。
1、教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫面。
2、學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。
3、指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。
4、組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
5、全班交流，講講詩(shī)意。
三、品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情。
1、自由誦讀，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面。
2、逐句品評(píng)，交流感受。
第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。
3、想象畫面，有感情地朗讀。
四、背誦，積累語(yǔ)言。
自學(xué)《四時(shí)田園雜興》。
1、按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。
2、小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、全班交流自學(xué)成果。
4、背誦。
第二課時(shí)。
漁歌子。
一、激情導(dǎo)趣，理解課題。
2、你知道什么是詞嗎？
教師簡(jiǎn)介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的'詞。由于詞的長(zhǎng)短不一，還被稱作長(zhǎng)短句。這是與詩(shī)的不同之處。
3、你了解或背誦過詞嗎？試著背一背。
1、自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。
2、誰愿意讀給大家聽？說說你喜歡這首詞嗎？為什么？
3、默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。
4、再讀詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自己理解，解決不了的問題和同桌交流討論。
5、全班交流：交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家？詞中出現(xiàn)了哪些顏色？
三、指導(dǎo)朗讀，想象畫面。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧?kù)o又充滿活力。
2、教師范讀，體會(huì)詩(shī)情畫意。
3、學(xué)生練讀，想象整體畫面。
4、指名朗讀，教師指導(dǎo)。
5、同桌互讀，相互欣賞。
四、積累運(yùn)用，拓展延伸。
1、有感情地背誦《漁歌子》。
2、背一背你喜歡的詞。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十
參備人意見。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.有感情地背誦課文，默寫《牧童》，能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。
2.體會(huì)詩(shī)詞的意境，豐富學(xué)生情感，從詩(shī)句中感受童年的快樂。
3.認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)認(rèn)識(shí)的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。
一、導(dǎo)入。
二、自學(xué)生字（檢查）。
1、正確地讀生詞，分辨多音字的讀音。
形近字辨析組詞。
難寫字分析。
2、聯(lián)系上下文或工具書理解生詞。
聽寫過關(guān)。
3、師生共同解決。。
三、學(xué)習(xí)《牧童》。
1、要求：讀正確，讀流利。（有不會(huì)讀的字寫上黑板，會(huì)的上注音），組內(nèi)練習(xí)，自由讀，齊讀，輪讀等。
2、用自己的話說說詩(shī)句的意思，再寫在本子上。理解難懂詞語(yǔ)：草鋪、橫野、笛弄、臥。
3、讀了這首古詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？
4、從詩(shī)中你體會(huì)到孩子怎樣的樂趣和詩(shī)人怎樣的感情。
5、有感情地背誦古詩(shī)。
四、學(xué)習(xí)《舟過安仁》。
1、要求：讀正確，讀流利。（有不會(huì)讀的'字寫上黑板，會(huì)的上注音），組內(nèi)練習(xí)，自由讀，齊讀，輪讀等。
2、說說詩(shī)題的意思。（詩(shī)人乘船路過安仁）。
3、用自己的話說說詩(shī)句的意思，再寫在本子上。理解難懂詞語(yǔ)：一葉、收篙、停棹、怪生、使風(fēng)。
4、讀了這首古詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？
5、從詩(shī)中你體會(huì)到孩子怎樣的樂趣和詩(shī)人怎樣的感情。
6、有感情地背誦古詩(shī)。
四、學(xué)習(xí)《清平樂.村居》。
1、要求：讀正確，讀流利。（有不會(huì)讀的字寫上黑板，會(huì)的上注音），組內(nèi)練習(xí)，自由讀，齊讀，輪讀等。
2、說說古詩(shī)與詞的區(qū)別，再理解詩(shī)題。（1.詞有詞牌名，而古詩(shī)沒有。2.詞每句字?jǐn)?shù)不一樣，也叫長(zhǎng)短句，古詩(shī)每句字?jǐn)?shù)一樣。“村居”是詩(shī)題，意思是農(nóng)村的人家）。
3、用自己的話說說詩(shī)句的意思，再寫在本子上。理解難懂詞語(yǔ)：相媚好，最喜，亡賴。
4、讀了這首古詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？
5、從詩(shī)中你體會(huì)到孩子怎樣的樂趣和詩(shī)人怎樣的感情。
6、有感情地背誦古詩(shī)。
課后反思：
1.創(chuàng)設(shè)情境.我讓孩子們閉上眼睛，隨著老師的朗讀，想象一下展現(xiàn)在你眼前的是一幅什么樣的畫面？（同學(xué)們踴躍發(fā)言）。
2.同學(xué)們躍躍欲試都想讀一讀，我趁機(jī)說：“別著急，再聽老師讀一遍，并把節(jié)奏畫出來。”
3.自讀自悟，感知詩(shī)的大意。
（1）學(xué)生大聲朗讀。
（2）小組自主、合作、探究詩(shī)的意思及作者表達(dá)的情感。（借助工具書）。
4.研讀與賞析找同學(xué)上臺(tái)給大家講講這首詩(shī)的意思，其他同學(xué)邊聽邊想象。
5.精讀詩(shī)句，領(lǐng)略詩(shī)境詩(shī)情。
6.在演一演的環(huán)節(jié)，同學(xué)們熱情高漲。有的把詩(shī)變成瑯瑯上口的歌曲、有的幾個(gè)人分配角色表演......，甚至吹笛子、畫一幅原野圖等，非常有趣。
講《舟過安仁》、《清平樂.村居》時(shí)，同學(xué)們表演欲望更加強(qiáng)烈。
收獲：同學(xué)們?cè)谧宰x自悟中，理解了詩(shī)的意思。在形式多樣的表演中，感受詩(shī)的意境。
不足：還要在表演中加強(qiáng)練習(xí)，有的同學(xué)比較拘謹(jǐn)。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十一
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農(nóng)夫猶餓死！
作者背景。
李紳（772-846），唐代詩(shī)人。字公垂，無錫（今江蘇無錫）人。他是新樂府運(yùn)動(dòng)的積極參加者，而且是寫新樂府詩(shī)，最早的實(shí)踐者，和白居易、元稹的關(guān)系很密切。
注詞釋義。
粟：谷子，去皮后就小米。這里指糧食作物的種子。
子：谷子。
四海：全國(guó)之內(nèi)。
閑田：空閑的、沒有利用的土地。
猶：還是。
春天種下一料粟種，秋天收獲萬顆糧食。四海之內(nèi)沒有荒田，還有農(nóng)民活活餓死。
名句賞析。
詩(shī)人形象地用“種”和“收”，“一料粟”就變成了“萬顆子”描繪出農(nóng)民的勞動(dòng)；而且全國(guó)的土地盡被開墾，毫無荒廢，我們由此能夠想象出一個(gè)遍地谷穗金黃、糧食堆積如山的豐收景象。而“四海無閑田”則顯示了農(nóng)民的勤勞和辛勞，詩(shī)歌最后一句筆鋒陡轉(zhuǎn)，揭示出一個(gè)殘酷的實(shí)現(xiàn)：創(chuàng)造豐收的.農(nóng)民卻被活活餓死。這一巨大的反差形成極大的震憾力量，它迫使我們深思，是誰造成了農(nóng)民的悲慘命運(yùn)？詩(shī)人用通俗明白的語(yǔ)言聲討了那些不勞而獲的剝削者，也使我們認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的極度不公正。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十二
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。
3、通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)。
通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。
課前準(zhǔn)備。
1、查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況。
2、課文插圖。
第一課時(shí)。
鄉(xiāng)村四月四時(shí)田園雜興。
由題入手，弄清題意。
1、板書課題。
2、自由讀題，說說題意。
“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。
3、出示插圖，觀察感受。
3、簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。
翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩(shī)篇。
反復(fù)誦讀，弄懂詩(shī)意。
1、教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫面。
2、學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。
3、指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。
4、組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
4、全班交流，講講詩(shī)意。
品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情。
1、自由誦讀，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的.畫面。
2、逐句品評(píng)，交流感受。
第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。
3、想象畫面，有感情地朗讀。
背誦，積累語(yǔ)言。
自學(xué)《四時(shí)田園雜興》。
1、按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。
2、小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、全班交流自學(xué)成果。
4、背誦。
第二課時(shí)漁歌子。
激情導(dǎo)趣，理解課題。
2、你知道什么是詞嗎?
教師簡(jiǎn)介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長(zhǎng)短不—，還被稱作長(zhǎng)短句。這是與詩(shī)的不同之處。
3、你了解或背誦過詞嗎?試著背—背。
反復(fù)吟誦，理解詞義。
1、自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。
2、誰愿意讀給大家聽?說說你喜歡這首詞嗎?為什么?
3、默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。
4、再讀詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自己理解，解決不了的問題和同桌交流時(shí)論。
5、全班交流：
交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家?
詞中出現(xiàn)廠哪些顏色?
指導(dǎo)朗讀，想象畫面。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧?kù)o又充滿活力。
2、教師范瀆，體會(huì)詩(shī)情畫意。
3、學(xué)生練讀，想象整體畫面。
4、指名朗讀，教師指導(dǎo)。
5、同桌互讀，相互欣賞。
積累運(yùn)用，拓展延伸。
1、有感情地背誦《漁歌子》。
2、背一背你喜歡的詞。
3、默寫兩首占詩(shī)。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十三
1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)認(rèn)識(shí)的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)詞。默寫《牧童》，能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。
3．想象詩(shī)詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣,并在說的基礎(chǔ)上改寫成短文。
理解詩(shī)詞意思，體會(huì)詩(shī)詞意境，練習(xí)感情朗讀。
體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神，感悟詩(shī)詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶。
2課時(shí)。
1．了解詩(shī)人的生平。
2．收集有關(guān)宋詞的資料。
1．有人說，童年是一支支動(dòng)聽的歌，是一幅幅美麗的畫，而我要說童年是一首首美妙的詩(shī)，只要用心去讀，就能讀出歌，讀出畫，讀出許多美好的事。今天，咱就一起來試試。
1．自由朗讀兩首古詩(shī)。注意“蓑”、“遮”的讀音和寫法。
2．指名誦讀，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。全詩(shī)節(jié)奏可以這樣劃分：
“草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風(fēng)/三四聲。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明”。
“一葉/漁船/兩小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/無雨/都張傘，不是/遮頭/是使風(fēng)”。
1．師提出自學(xué)要求，生自由組合，選擇其中的一首合作學(xué)習(xí)。進(jìn)行品讀理解。
自學(xué)要求：
（1）借助課文注釋、工具書，或與組員探討，理解字詞，初步理解詩(shī)歌大意。
（3）練習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
（4）把想象到的畫面用自己的語(yǔ)言形象、流暢地描述出來。
（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
2．。
交流反饋。
學(xué)習(xí)《牧童》。
（1）理解字詞。
（2）精讀詩(shī)句，理解詩(shī)意，領(lǐng)略詩(shī)境，領(lǐng)悟詩(shī)情。
a．“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。”你感受到了什么？
感受到孩子是那么的悠閑自得、怡然而樂，感受到的是一種野趣。
帶著自己的感受讀讀這兩句。
b．“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”說說詩(shī)句的意思和感受，然后感情朗讀。
可以感受到孩子的心情是那么的舒暢，他的生活是那么無憂無慮，非常愜意。
c．你的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的牧童呢？從哪里看出來的？
是一個(gè)可愛、自由自在、無憂無慮的小牧童。
（3）誦讀古詩(shī)，感受意境。
學(xué)習(xí)《舟過安仁》。
（1）理解字詞。
（2）品讀詩(shī)句,入情入境。
a．“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”讀了這兩句，你好象看到了什么？
b．“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”理解詩(shī)句意思，從中你感受到了什么？
感受到兩個(gè)孩子淘氣可愛、天真頑皮。（從“張”、“使風(fēng)”等動(dòng)作中看出）。
c．你喜歡他們嗎？詩(shī)人喜歡嗎？為什么？
（3）帶著自己的體驗(yàn)，有感情地朗讀古詩(shī)，讀出孩子的調(diào)皮，感受那悠閑的畫面。
比較兩首詩(shī)，你有什么話想對(duì)誰說？
（1）有感情地背誦古詩(shī)。
（2）默寫《牧童》。
（3）選擇其中一首古詩(shī)，可自創(chuàng)一幅圖畫，也可改編成一篇小短文。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《牧童》和《舟過安仁》兩首詩(shī)，哪個(gè)孩子給你留下了最深的印象？這節(jié)課，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)另外幾個(gè)男孩，走進(jìn)他們的生活。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察此課題與其他詩(shī)歌題目的區(qū)別。
2.了解“詞”的有關(guān)知識(shí)。
3.師小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)南宋著名愛國(guó)詩(shī)人辛棄疾寫的一首詞《清平樂村居》。
4.初讀全文，讀準(zhǔn)讀通。
（1）自由讀詞，讀準(zhǔn)字音。（注意：醉、媚、鋤、媼、亡賴、剝）。
（2）合作探究，理解字詞。（可以、看圖、聯(lián)系上下文，也可以相互討論）。
（3）全班齊讀，男女生賽讀，同桌互讀，且讀且評(píng)，讀出韻律節(jié)奏。
1．邊讀邊想象畫面，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽囍靡粋€(gè)詞語(yǔ)概括。
2.課文中，什么給你留下了最深的印象？
（1）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”
感情練讀，讀出孩子們的輕松、活潑、愉快。
（2）“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。”
他們會(huì)親熱地說些什么呢？
這句中的哪個(gè)字生動(dòng)地寫出了他們的心情？（“醉”。）。
難道僅僅是酒使他們醉了嗎？說說你的體會(huì)。
（3）“茅檐低小，溪上青青草。”
結(jié)合圖畫，說說感受。
學(xué)生自由讀，邊讀邊悟情。
能用自己的語(yǔ)言把欣賞到的畫面描繪出來嗎？
總結(jié)：鄉(xiāng)村條件簡(jiǎn)樸，但環(huán)境優(yōu)美，夫婦恩愛，孩子勤勞，生活溫馨，難怪令人陶醉。你能通過朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來嗎？配樂朗讀或背誦。
1.背誦這首詞。
2.把這首詞改編成一篇優(yōu)美的短文。
3．改編歌曲，用自己喜歡的曲調(diào)唱《清平樂村居》。
4.收集、背誦其他描寫童年趣事的古詩(shī)詞。
練習(xí)設(shè)計(jì)：
1．用自己的話說說下面句子的意思。
（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
2．讀了這三首古詩(shī)詞，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？體會(huì)到怎樣的樂趣？
3．利用課余時(shí)間，讀讀宋詞等經(jīng)典文學(xué)作品，感受我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十四
1、賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2、北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
3、駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
4、李嶠《風(fēng)》：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5、《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
6、王之渙《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
7、《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
8、孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
10、王昌齡《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
11、《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。
12、王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
13、柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
14、《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
15、李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
16、《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
17、《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
18、《贈(zèng)汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
19、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
20、《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
21、《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
22、高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！
23、杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
24、《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
25、《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
26、《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
28、李紳《憫農(nóng)》（一）：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
29、賈島《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
30、張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
31、張志和《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
32、盧綸《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
33、劉禹錫《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
34、《浪淘沙》：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
35、白居易《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。
36、《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
39、《憫農(nóng)》（二）：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
40、杜牧《山行》：遠(yuǎn)山寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
41、《清明》：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
42、《江南春》：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
43、李商隱《樂游原》：向晚意不適，趨車登古原。夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。
44、、陸游《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
45、胡令《小兒垂釣》：蓬頭稚子學(xué)垂釣，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
46、范仲淹《江上漁者》：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
47、王安石《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
49、《書湖陰先生壁》：茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
50、蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
51、《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
52、《惠崇〈春江曉景〉》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
53、《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
54、李清照《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
55、林升《題臨安邸》：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
56、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
57、范成大《四時(shí)田園雜興》（選一）：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
58、《四時(shí)田園雜興》（選二）：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
59、楊萬里《小池》：泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
60、《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
61、龔自《己亥雜詩(shī)》：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
62、鄭燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
63、葉紹《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小叩柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
64、翁卷《鄉(xiāng)村四月》：綠滿山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
65、高鼎《村居》：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
66、王冕《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。
67、于謙《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
68、朱熹《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
69、袁枚《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
70、漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十五
半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，
人間能得幾回聞。
錦成里日日飄蕩著美妙樂聲，一半江風(fēng)吹散一半裊裊入云。這悠揚(yáng)曲調(diào)莫非是神仙演奏，在凡俗的人間能夠幾回聽聞。
這首絕句是為贈(zèng)送花敬定而作，內(nèi)容是贊美花家所演奏的音樂。其中“半入江風(fēng)半入云”是點(diǎn)睛之句，它不但寫出了音樂從城中向空中、向郊外的彌漫，寫出了花家音樂的繁盛，更以具體可感的形象描摹了抽象的音樂之美。那流淌不息的江水，江上柔媚的清風(fēng)，以及裊裊婷婷的行云，給人一種流暢、輕柔、悠揚(yáng)的感覺，使人聯(lián)想起“行云流水”、“響遏行云”這樣的詞語(yǔ)，這些都加深了人們對(duì)所描寫的音樂的感受。后兩句感嘆這樣的音樂只應(yīng)天上才有，人間難得一聽，直接給音樂以無可比擬的贊譽(yù)。整首詩(shī)圍繞音樂，或作具體形象的描述，或記述自己的遐想，有虛有實(shí)，巧妙地寫出了音樂的美妙動(dòng)聽。
花卿：即花敬定，成都府尹崔光遠(yuǎn)的部將，曾因平叛立功。卿是對(duì)男子的美稱。
錦城：指成都。成都旁有錦江，所以稱成都為錦城。
絲管：弦樂和管樂，此處泛指音樂。
紛紛：多而亂的樣子。這里指看不見、摸不著的樂曲。
聞：聽到。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十六
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)仗、聲律。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)古詩(shī)詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
1、《回鄉(xiāng)偶書》（唐賀知章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
2、《夜雨寄北》（唐李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
3、《淮上與友人別》（唐鄭谷）揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
4、《送杜少府之任蜀州》（唐王勃）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
5、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（唐劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
6、《木蘭詩(shī)》（北朝民歌）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
7、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（唐李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
8、《江南春》（唐杜牧）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
9、《登飛來峰》（北宋王安石）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
10、《望岳》（唐杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
11、《觀滄海》（東漢曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
12、《飲酒》（晉陶淵明）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
13、《次北固山下》（唐王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
14、《早春呈水部張十八員外》（唐韓愈）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
15、《雁門太守行》（唐李賀）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
16、《天凈沙秋思》（元馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
17、《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札扎弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
18、《渡荊門送別》（唐李白）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
19、《春望》（唐杜甫）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
20、《白雪歌送武判官歸京》（唐岑參）
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
21、《西江月》（南宋辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
22、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（唐杜甫）
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
23、《過故人莊》（唐孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。
24、《游山西村》（南宋陸游）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
25、《漁家傲》（北宋范仲淹）塞下秋來風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。
26、《浣溪沙》（北宋蘇軾）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
27、《觀刈麥》（唐白居易）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
28、《赤壁》（唐杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
29、《過零丁洋》（南宋文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
30、《己亥雜詩(shī)》（清龔自珍）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
31、《山坡羊潼關(guān)懷古》（元張養(yǎng)浩）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。
32、《采薇》（《詩(shī)經(jīng)》）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！
33、《十五從軍征》（《樂府詩(shī)集》）十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙望是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。
34、《訴衷情》（南宋陸游）當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋,淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
35、《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》（南宋辛棄疾）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
36、《朝天子詠喇叭》（明王磐）喇叭，嗩哪，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
37、《歸園田居》（東晉陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
38、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（唐孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
39、《終南別業(yè)》（唐王維）中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。
40、《漁家傲》（南宋李清照）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
41、《長(zhǎng)相思》（清納蘭性德）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。
42、《使至塞上》（唐王維）單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
43、《泊秦淮》（唐杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
44、【無題】（唐李商隱）相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
45、《浣溪沙》（宋晏殊）一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
46、《水調(diào)歌頭》（北宋蘇軾）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
47、《聞官軍收河南河北》（唐杜甫）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便向襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
48、《滁州西澗》（唐韋應(yīng)物）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
49、《約客》（南宋趙師秀）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
50、《如夢(mèng)令》（南宋李清照）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十七
1、敕勒歌(北朝民歌)敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
2、詠鵝(駱賓王)鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
3、登鸛雀樓(王之煥)白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。
4、春曉(孟浩然)春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
5、宿建德江(孟浩然)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
6、鹿柴(王維)空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
7、竹里館(王維)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。
8、絕句(杜甫)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
9、靜夜詩(shī)(李白)床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
10、古朗月行(李白)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
11、秋浦歌(李白)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。
12、江雪(柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
13、尋隱者不遇(賈島)松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。
15、憫農(nóng)(李紳)春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死！
16、憫農(nóng)(李紳)鋤禾日午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
17、樂游原(李商隱)向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏！
18、梅花(王安石)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。
19、塞下曲(盧綸)月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
20、江上漁者(范仲淹)江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
21、回鄉(xiāng)偶書(賀知章)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
22、詠柳(賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
23、涼州詞(王之渙)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
24、送元二使安西(王維)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
25、九月九日憶山東兄弟(王維)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
26、別董大(高適)千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
27、望廬山瀑布(李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
28、贈(zèng)汪倫(李白)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
29、獨(dú)坐敬亭山(李白)眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
30、逢雪宿芙蓉山主人(劉長(zhǎng)卿)日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
31、黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
32、早發(fā)白帝城(李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
33、望天門山(李白)天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
34、絕句(杜甫)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
36、出塞(王昌齡)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
37、從軍行(王昌齡)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
38、芙蓉樓送辛漸(王昌齡)寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。
39、贈(zèng)花卿(杜甫)錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
40、江南逢李龜年(杜甫)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
41、春夜喜雨(杜甫)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火燭明。曉看紅濕處，花重錦官城。
42、江畔獨(dú)步尋花(杜甫)黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
43、楓橋夜泊(張志和)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
44、漁歌子(張志和)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
45、寒食(韓羽)春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜，日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
46、滁州西澗(韋應(yīng)物)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
48、竹枝詞(劉禹錫)楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
49、烏衣巷(劉禹錫)朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
50、望洞庭(劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
51、浪淘沙(劉禹錫)九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
52、賦得古原草送別(白居易)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，凄凄滿別情。
53、山和行(杜牧)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
54、清明(杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
55、江南春(杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
56、秋夕(杜牧)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
57、商山早行(溫庭筠)晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
58、元日(王安石)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
60、長(zhǎng)歌行(漢樂府)青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，琨黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
62、六月二十七日望湖樓醉書(蘇軾)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
63、飲湖上初晴后雨(蘇軾)水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
64、惠崇《春江晚景》(蘇軾)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
65、題西林壁(蘇軾)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
66、書湖陰先生壁(王安石)茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
67、示兒(陸游)死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
68、秋夜將曉出籬門迎涼有感(陸游)三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
69、小池(楊萬里)泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
70、曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
71、四時(shí)田園雜興(范成大)晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，池傍桑陰學(xué)種瓜。
72、春日(朱熹)勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
73、已亥雜詩(shī)(龔自珍)九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
74、題林安邸(林升)山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
75、游園不值(葉紹翁)應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
76、題梅(王冕)吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
77、石灰吟(于謙)千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
78、竹石(鄭樊)咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
79、朝天子—詠喇叭(王磐)喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大，官船往來亂如麻，全仗你抬身價(jià)，軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。
80、菩薩蠻——書江西造口壁(辛棄疾)郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚，西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山，青山遮不住，畢竟東流去，江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
81、聞官軍收河南河北(杜甫)劍外忽偉收薊北,初聞涕淚滿衣裳.卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青青作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
82、破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之(辛棄疾)醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！
83、水調(diào)節(jié)器歌頭(蘇軾)明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
84、《念奴嬌，赤壁懷古》(蘇軾)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
85、虞美人(李煜)春花秋月何時(shí)了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中，雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
86、相見歡(李煜)無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。
87、浣溪沙(晏殊)一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
88、如夢(mèng)令(李清照)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
89、一剪梅(李清照)紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁過留聲字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
90、聲聲慢(李清照)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄，乍暖還寒的時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次地，怎一個(gè)愁字了得！
91、卜算子-詠梅(陸游)驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
92、臨江仙(楊慎)滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都會(huì)笑談中。
93、清平樂(辛棄疾)茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
94、西江月-夜行黃沙道中(辛棄疾)明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取哇聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店杜林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
95、丑奴兒-書博山道中壁(辛棄疾)少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。如今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。
96、木蘭花(宋祁)東城漸覺風(fēng)光好，皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉云輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持有酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
97、小重山(岳飛)昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更，起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，窗外月朧明。
98、生查子(歐陽(yáng)修)去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。
99、庭院深深深幾許，楊柳無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春信。淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去。
100、卜算子(蘇軾)缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
101、卜算子(蘇軾)江城子-乙卯正月二十日夜記夢(mèng)(蘇軾)十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無外話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜，夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。
小學(xué)古詩(shī)詞教案范文（18篇）篇十八
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。
3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。
1、學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，理解詩(shī)詞意思。
2、想象詩(shī)詞中描寫的情景，通過語(yǔ)言描述出來。
1.查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩(shī)人的生平和創(chuàng)作情況。
2.課文插圖。
兩課時(shí)
第一課時(shí) 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興
一、由題入手，弄清題意
1.板書課題。
2.自由讀題，說說題意。
“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。
3.出示插圖，觀察感受。
4.簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。
翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩(shī)篇。
二、反復(fù)誦讀，弄懂詩(shī)意
1.教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫面。
2.學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。
3.指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。
4.組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
5.全班交流，講講詩(shī)意。
三、品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情
1.自由誦讀，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫面。
2.逐句品評(píng)，交流感受。
第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。
3.想象畫面，有感情地朗讀。
四、背誦，積累語(yǔ)言
自學(xué)《四時(shí)田園雜興》
1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。
2.小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3.全班交流自學(xué)成果。
4.背誦。
一、激情導(dǎo)趣，理解課題
2.你知道什么是詞嗎？
教師簡(jiǎn)介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長(zhǎng)短不一，還被稱作長(zhǎng)短句。這是與詩(shī)的不同之處。
3.你了解或背誦過詞嗎？試著背一背。
二、反復(fù)吟誦，理解詞義
1.自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。
2.誰愿意讀給大家聽？說說你喜歡這首詞嗎？為什么？
3.默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。
4.再讀詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法自己理解，解決不了的問題和同桌交流討論。
5.全班交流：
交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家？
詞中出現(xiàn)了哪些顏色？
三、指導(dǎo)朗讀，想象畫面
1.教師導(dǎo)語(yǔ)：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧?kù)o又充滿活力。
2.教師范讀，體會(huì)詩(shī)情畫意。
3.學(xué)生練讀，想象整體畫面。
4.指名朗讀，教師指導(dǎo)。
5.同桌互讀，相互欣賞。
四、積累運(yùn)用，拓展延伸
1.有感情地背誦《漁歌子》。
2.背一背你喜歡的詞。
3.默寫兩首古詩(shī)。