優秀作文往往能夠引起讀者的共鳴和思考，讓人們更加深入地思考問題和解決困惑。請大家仔細閱讀下方的優秀作文范文，相信能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。
小學生我的小書包（模板18篇）篇一
許多人都問我最喜歡的學習用品時什么，是鉛筆?是橡皮?還是格尺?不是，不是，都不是，而是我心愛的書包。
我書包是長方形的，寬29厘米，高37厘米，厚12厘米。它是用布做成的。它還有兩條呈圓弧狀的背帶，上寬狹窄，這樣可以幫我減輕肩膀的負擔。書包的背面有一層薄薄的海綿，凹凸不平，它可以幫我的后背透氣。我的書包是紫粉相間的顏色，上面有一個翩翩起舞的芭比公主和一只可愛的小貓咪。
上課時，我的書包總是默默無聞地坐在我的身后，和我一起分享老師傳授的知識;我做作業時，它就安靜地陪著我，等我完成作業后就把學習用品統統保管起來.....
書包既是我的好幫手，有是我的好管理者。一天，我聽見它在和學習用品們開會，只聽見卷子妹妹難過地說：“誰把我的右腳踩斷了?”話音未落，書媽媽生氣地說：“誰家的練習本插進我的肚子里了?”這時，調皮的小橡皮不知從哪里蹦了出來，沒頭沒腦地說：“我的家呢?”見大家七嘴八舌地爭論不休，書包清了清喉嚨，慢條斯理地說：“大家注意了，我們是一個大家庭，要和睦相處，從今天起，卷子妹妹在第一個房間;書媽媽和本子寶寶在第二個房間;文具和字典在第三個房間。對了!水杯站在門口為大家站崗放哨吧。”從此以后，我的文具們再也不爭吵了。
書包，我的朋友，謝謝你伴著我一起快樂地成長!
小學生我的小書包（模板18篇）篇二
我有一個米奇老鼠牌的書包。
這個書包是用深藍色的帆布做成的，它挺結實呢，我用了兩年還沒破爛一點。書包的正面有只可愛的大大的米老鼠，嘟著一張大嘴，豎起兩只大耳朵，晃著一條小尾巴，好像在跟我扮鬼臉呢。書包里面分成了兩個格子，一個格子用來裝比較大的書，比如開心學英語、輔導書之類的。另一個格子用來裝比較小的書，比如語文、數學之類的。還有一個內小袋子用來裝所有文具的，兩側面還有兩個小口袋用來裝水壺和紙巾之類的。我每天上學的全部“武裝”都統統塞到里面啦。
我每天背著它開開心心地上學去，和它在教室里認真聽講，一起學習，還和它把文具“司令部”調出來，一個一個指揮它們，讓它們寫作業、畫畫等。冬天來了，涼絲絲的椅子好像是剛剛從冷藏庫拿出來的冰塊一樣冷，這時我大腦“咕嚕”一轉，有一個goodidea！我立即把書包墊在屁股底下，軟軟的，舒服極啦。我還不停地扭屁股，把書包使勁地擠呀擠的。不一會兒，我好像聽到有輕輕的哭泣聲，順著哭聲尋找，結果發現是我的書包在哭呢，它哭得那么傷心，那么傷心！我問它：“小書包，為什么你哭呀？”它說：“我被你的屁股擠壓的全身扁了，而且還被你坐的全身疼痛，好痛呀！”這時我才恍然大悟，立即把我心愛的書包從椅子上抱起來，放到我膝蓋上。從那以后，我改正了用書包當坐墊的壞習慣。
這就是我親愛的書包，你也有一個這樣漂亮的書包嗎？
小學生我的小書包（模板18篇）篇三
書包啊！書包！你是一個膽怯鬼，每次都躲在我死后，叫你不要那么膽怯，你就是屢勸不聽，讓我揹你揹得彎腰駝背、氣喘吁吁！
書包，你是一個貪吃鬼，總是吃掉我的調皮，吃掉我不忍目睹的考卷，也吃掉我不可告人的秘密，書包：我真是感謝你！書包！你是一個百寶袋，裝著滿肚子的常識，裝著師長的叮囑，裝著老師的諄諄教誨，也裝著我精采的幼年回想！書包！你是一只懶散的無尾熊，總是黏在我的背上，讓我動彈不得，讓我背得氣喘如牛！換你來背我，叫你嘗嘗泰山壓頂的味道！
書包！書包！我還是要謝謝你，陪我度過歡喜的幼年，陪我走過肄業的道路上，也陪我迎向綿長的肄業年月。書包！真的好謝謝你！
書包書包臟兮兮，每天到晚不洗澡，跑來跑去汗流浹背，讓你的主人拋棄你，無家可歸真可憐，誰叫你每天都臟兮兮，才不能回到一個溫暖的家庭里。
書包書包胖嘟嘟，害我花了九牛二虎之力，才把你揹起，你像個胖嘟嘟的無尾熊，在我的背面爬來爬去，真是讓我很傷心，所以托付你不要再吃了，才不會讓我背得腰痠背痛，托付也諒解我一下好不好啊？否則，我會很氣憤！
小學生我的小書包（模板18篇）篇四
我的書包是我上一年級的時候媽媽送給我的，它是藍色的，書包上面有一個突出的米老鼠的頭像，笑瞇瞇的，好像是很開心來到我身邊和我做朋友。我的書包有四層，把書包打開好像米老鼠張開了嘴一樣，第一層裝的是書本和練習冊，第二層裝的是卷子，第三層裝的是筆和橡皮，第四層裝的是媽媽給我裝的愛心水果盒，書包兩側裝的滿滿的，裝的是跳繩和水杯。
每天我背它回家，把它放到我的身邊，我就開始寫卷子，每次我寫作業寫到心煩的時候，我看見書包似乎在對我說：“小主人，你快寫吧，一會我好陪你玩。”
記得有一次我的同桌不小心將墨水甩到了我書包的臉上，瞬間使得它變成了“大花貓”，我望著它，它好像委屈的對我說：“朋友別看了，快點帶我回家洗澡吧”。回到家我趕快讓媽媽幫它洗澡，將它又變回了那個干凈的大米奇。
我的小書包雖然已經很破舊了，但是我依舊很愛惜它，因為它對我來說不光是學習用具，更是我的好朋友，每天陪伴著我在知識的海洋里遨游，仿佛是我的影子形影不離。
小學生我的小書包（模板18篇）篇五
我的書包是一年級的時候媽媽送給我的入學禮物，一看到它我就愛不釋手。如今，我的小書包已經陪伴我兩年多了。
你看它方方的身材，就像一座精致的小房子。全身披著粉紅色的外衣，最引人注目的是上面的“芭比公主”圖案，這可是我的卡通小偶像，畫上優雅高貴的'“芭比”正抱著她的小寵物朝我微笑。
我的書包雖然不大，但功能可不小。有了它，我就可以把我的書本、文具、水杯等物品管理得井井有條。瞧！兩邊的小口袋就像它的兩只小耳朵，一邊住著我的水杯，一邊偶爾住著我這個“小吃貨”的水果；前面的兩個口袋像上下兩層小樓，樓上住著跳繩、毽子、壘球體育“三劍客”，樓下住著湯碗、飯勺餐具“兩兄弟”；拉開最頂部拉鏈，這時的書包仿佛張開了大嘴，從大嘴往里面看，里面別有洞天，層層疊疊的三個小口袋把書包內分成了三個小隔間，這里可是我文具和書本最舒適的家，每天，我把它們分類擺放，讓書包里始終整整齊齊的，這樣，找東西的時候總能一下子就找出來，大大提高了我的學習效率。
現在，書包了的成員可是越來越多了，我想，小書包也會慢慢地不堪重負。媽媽想給我換一個新書包，我總是舍不得，因為它是我最忠實的學習伙伴。
小學生我的小書包（模板18篇）篇六
在我上學的時候，媽媽到一家商店給我買了一個既漂亮又實用的書包，我可喜歡它了。
每天上學、放學都有它的陪伴，就像我形影不離的好朋友。我的書包是粉紅色的，書包上畫著三只形狀各異的小貓，我給它們取了生動又可愛的名字，分別是：豆豆、拉拉、冬冬。你們看！豆豆正歡樂地唱著歌呢，拉拉聽見美好的歌聲，趕過來給他伴舞。這時，豆豆和拉拉正愁著沒有音樂呢！冬冬好像看出了他們的心思，就說：“我來為你們奏樂吧！”它們注視著我，似乎在對我說：“婷婷，你要認真讀書，要是你這次考好成績，我們就給你演奏美妙的音樂。”看著他們我就自己對自己說，一定要加油！
打開我的小書包，“大宅院”里有大的小的“房屋”。“大房屋”里住著語文、數學等學科的書本，“小房屋”里住著我各種各樣的練習本。它們就像兄弟姐妹一樣，和睦相處地住在“大宅院”里。兩邊還有小房子呢，我將字典妹妹和水壺弟弟安排在那里。每當上課的時候，老師叫同學們拿出數學書，我就迅速地取出來，我拿得最快，老師夸獎了我，我心里甭提有多高興！這不，多虧我整理有方。
放學回到家，我輕輕地把書包放在椅子上，拿出作業來寫。當我要去睡覺時，我總會對它說：“你陪我一整天了，他也很辛苦了，去休息一會兒吧！晚安，明天見！”
書包就這樣默默地陪伴我，多么無私啊，它引導著我認真地學習。
書包，我的好朋友，你伴我快樂地成長！謝謝你！
小學生我的小書包（模板18篇）篇七
我有一個美麗的小書包，它是我過生日時媽媽送給我的禮物。媽媽希望我背上嶄新的小書包可以好好學習、天天向上。
小書包穿了一件淺藍色的外衣，上面有著漂亮的圖案，一個穿著像寶石一樣閃亮衣服的美麗的公主，旁邊還坐著一個小雪人，它的鼻子是用胡蘿卜做的，別提有多可愛了！它那兩條寬寬的肩帶，既柔軟又減壓，讓我背起來舒服極了。
小書包的用處可多了，它一共有三個房間。第一個房間最大，用處也最多，我所有的教科書都整整齊齊地待在這個房間里。第二個房間稍微小一點，我的作業本和文具盒就待在這個房間里。第三個房間最小，里面裝的是濕巾、面巾紙等生活用品。書包的兩旁還有兩個用紗網做的小口袋，我通常用它們裝水杯和畫筆，用起來十分方便。
每天，小書包陪我一起上學、放學，我們就像一對形影不離的好朋友一樣。當我高興時，我會將我心中的喜悅與我的小書包分享；當我難過時，我也會將我心中的悲傷與我的小書包傾訴。它不僅是我學習上的好幫手，還是我最親密無間的好朋友，我愛我的小書包。
小學生我的小書包（模板18篇）篇八
因為六一兒童節到了，所以媽媽讓小英阿姨幫我從杭州帶一個書包，于是小英阿姨就問我想要什么書包，怎么樣的書包。
我說我要一個紫色的，然后牌子最好是迪斯尼的。
于是我就耐心等待小英阿姨給我帶一個怎樣的書包。
第二天，我夢寐以求的那個書包來了，小英阿姨給我帶了兩個書包，一個是公主的書包，是粉色和淡紫色相間的迪斯尼品牌。另外一個是灰色和淡紫色的酷狗牌。而且兩給書包里媽媽讓我挑一個，我毫不猶豫的挑了一個迪斯尼公主的好書包。
當我打開書包時，我發現每一個書包里都有一個鉛筆盒，但我發現酷狗牌的鉛筆比迪斯尼公主書包里送的`鉛筆盒漂亮許多，連爸爸媽媽也是這樣認為的。于是媽媽說：“這還不容易，兩給鉛筆盒換一下就行了啊！”我說：“這樣太缺德了吧！”媽媽說：“沒關系，反正又沒人知道。”我說：“那好。”
我有意的新書包了，我要在六一兒童節時背！
小學生我的小書包（模板18篇）篇九
中間還有一個大大的圖案，那是一個可愛的米老鼠，它的手拿著鉛筆正準備寫字呢，它的眼睛圓溜溜的，正眼睜睜地看著我，咧著嘴巴笑著，尾巴還翹得高高的。
這個米老鼠書包每天都陪著我讀書和學習，我真喜歡這個小書包。
指導教師：黃平。
小學生我的小書包（模板18篇）篇十
我有一十分個漂亮卡通型的小書包，我萬分地疼愛它，經常給它“洗澡”，也十分小心地用它。努力地不讓它沾上一點兒臟東西。
在小書包的面部有一個大一點的美洋洋。它身穿桃紅色的連衣裙;眼睛睜得圓溜溜的，仿佛對這個世界充滿好奇心;而嘴巴張得大大的，仿佛有許多問不的問題，眼睛和嘴巴之間還有一個黑乎乎的鼻子，增添了幾份可愛。美洋洋角上分別有一個蝴蝶節，顏色也只有兩種，那就是：深粉和淺粉色。美洋洋手里還拿著琴，仿佛要彈出世界上最美妙的聲音。
美洋洋的右邊是喜洋洋，它身穿藍色的。
那天晚上，我做了一個夢，夢見書包渾身臟兮兮的，哭著對我說：“小主人，你不再愛惜我了，我要離開你了！”這一下子，我從夢中驚過來。第二天一早，我連忙把書包里的東西全倒出來，把書包洗得干干凈凈，然后，把東西放整齊。
小書包又恢復了往日美麗的面目。
小學生我的小書包（模板18篇）篇十一
1.學會有表情地朗誦，正確發音：神氣、轉筆刀。
2.鞏固對學習用品的認識。
1.書包等學習用品。
2.根據詩歌內容準備情境表演。
猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對學習用品的認識。
師:你們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。
1.師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。(鉛筆)
出示鉛筆卡片，貼在黑板上。
2.師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發現作業有錯誤，犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。
提問：書包是做什么用的?書包里可以放什么?
根據回答，一一出示書包內物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。
詩歌表演：一邊表演邊配上兒歌朗誦。
請講講表演的內容。
老師邊念兒歌邊解釋詞語：神氣、仔細。
1.請說說神氣還可以用在哪里。(用神氣造句)
2.請說說仔細還可以用在哪里。(用仔細造句)
學念兒歌：集體、分組
分析兒歌句子，體會兒歌中的情感，有表情地朗誦。
請個別學生上來背著自己的小書包朗誦，體驗詩歌中的情感。
作業：抄寫生字熟讀課文
1.小書包
生字：小少刀天早
小學生我的小書包（模板18篇）篇十二
1、知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識和自我管理的能力。
2、發展觀察、記憶、思維能力。
1、請家長為幼兒準備書包，練習本和必備的文具。
2、排練慶京表演“上課的時候”，準備電教器材。
1、提問導入課題。小學生上學應該有哪些學習用品？為什么要有這些學習用品？
2、看清景表演。
（2）看表演。場景：教室里，一塊黑板上面畫好兩個田字格、兩張課桌。一個抽屜里整整齊齊放著書包，另一個抽屜里的書包搭蓋沒扣，文具撒落在地上，空筆盒翻在桌上，練習本掉在地上。
（1）上課鈴聲響了，女生輕輕走上座位，拿出語文課本，端正坐好。教師站在門口，男生慌慌張張跑上座位，撿地上的文具。
（2）教師進教室，問男生：“你的`語文課本呢？”男孩到處找，撿起地上的練習本，把書包倒過來抖也沒找到，只好對老師說:“語文課本忘在家里了。”教師請他坐下。
（3）教師請同學們把作業本拿出來檢查，女生拿出作業本，教師檢查并表演她。教師翻開男生的作業本空空的，問：“你的作業呢？”男生說：“我忘記了，沒有做。”教師請他坐下。
（4）教師在黑板上的田字格中寫上中國二字，請小朋友在作業本上聯系，女生認真鞋子，男孩撿起地上的斷鉛筆，又找女生借卷筆刀削筆。女生寫好字交給教師看，教師表揚她，這時下課鈴聲響了，教師說：“下課。”女生整理好書包出教室。老師對男生說：“你怎么一個字也沒寫呢？”男生兩眼望著老師，結束。
3、討論。
（2）集中交流。
（3）引導幼兒歸納小結：做小學生要像女生那樣，上學前要整理好書包帶好課本、練習本，削好鉛筆，清理好文具盒，下課前也要清理好書包再去玩，回家認真做好作業，這樣才能學好本領，做個會愛護自己的會學習的好學生。
4、練習整理書包。
（1）請幼兒把自己書包里的東西都拿出來，看看有些什么，各有多少，邊觀察邊與同伴交流。
（2）請幼兒把課本、文具等放回書包，看誰整理得又快又好。教師注意觀察，發現整理得好的幼兒。
（3）請個別幼兒介紹自己是怎樣整理好書包的。
（4）對全班幼兒給予鼓勵：相信每個小朋友都能成為好學生。
小學生我的小書包（模板18篇）篇十三
每位同學都有書包，我也不例外。下面就向大家介紹一下我那別致可愛的書包吧。
我的書包是粉紅色的，它上面有一個可愛的小姑娘，她長著長長的金色頭發，頭發上戴著一個蝴蝶結，頭發下是寶石般的藍色眼睛，漂亮極了。小姑娘身邊還蹲著一只可愛的小花貓，它渾身雪白，頭上戴著帽子，脖子上系著圍巾，像一個可愛的娃娃。在他們身后，有一座美麗的城堡，既豪華又氣派。
書包兩側各有一個半圓形兜，可以裝墨水，膠水，水彩筆等一些小件物品。
這就是我的書包，我愛我的書包！
小學生我的小書包（模板18篇）篇十四
1、喜歡繪畫、粘貼的美工活動、初步感受美。
2、學習用自己喜歡的`方式和圖案裝飾小書包。
1、書包。
2、印有園徽的書包圖片。
3、彩色長紙條、手工紙、彩色紙、彩筆、膠水。
小組。
1、請幼兒觀察書包和園徽，提議幼兒做一個小書包。
2、請幼兒在書包圖片上涂色。
3、教師引導幼兒在書包圖片上畫出自己喜歡的圖案。
4、教師引導幼兒運用彩色紙張，撕貼出喜歡的圖案貼在書包上。
5、老師可協助幼兒在圖卡后面貼上長紙條，作為小書包的背帶。
6、幼兒相互欣賞書包，并鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的書包。
1、能在書包圖片上涂色。
2、喜歡繪畫、粘貼的美工活動。
在幼兒欣賞的基礎上，可根據幼兒的愿望分成幾個小組，如繪制小書包組、粘貼制作組，教師和幼兒共同準備各種材料，分組進行活動。
小學生我的小書包（模板18篇）篇十五
我有一個形影不離的好伙伴，她就是天天陪伴著我的書包。這是我剛上一年級時，媽媽買給我的第一份禮物。
我的書包是長半圓形的，她的.外表顏色非常鮮艷，全粉色的圖案上有一個像天使一樣的美洋洋在空中飛舞著，十分美麗！書包一共有三個大小不一的口袋。小格是放一些零碎的東西，中間格我一般放帽子?紅領巾等，大格是放課本、作業本?試卷等。外面的兩側各有一個小兜兜，平時水?面巾紙、都放在這里。
每天放學后回到家里，她陪我一起寫作業，一起復習、一起預習，寫完了作業，我都會把書包整理一遍，為明天的學習做好準備。
書包她像是一個忠實的使者，不管里面的東西有多沉，她從不發半句怨言，默默地為我服務。她更像是我的好朋友陪我一起長大！
小學生我的小書包（模板18篇）篇十六
它有三層，都放許多我學習用的書本，另外還有一個小口袋，主要是放剪刀啊、試卷啊這些小的物品。書包最多能放下30本書，不過，隨便書包里面放多少書，它總是輕飄飄的，每天我都輕松的背著它，讓我很高興。
書包就象個美麗、漂亮、可愛的小女孩，上課的時候，它在桌肚里和我一起聽老師講課，老師提出問題，它好象也在思考這些問題，經常激發我回答問題的靈感，如果我上課開小差，只要看到書包，它就會提醒我：我每天為你背著書本來上學，你可要認真聽講啊。下課時，我出去玩了，它還在我的桌肚里一動不動的堅守崗位。
放學了，我把書本擺放得整整齊齊的，把書包整理好，讓它輕輕的爬到我的背上，我輕松的背著“小姑娘”回家了。它每天都是這樣陪著我一起上學，一起回家，從不離開我半步，它真是我最友好的朋友。
小學生我的小書包（模板18篇）篇十七
1.了解書包的多種款式，知道書包的用途。
2.理解故事內容，能簡單的復述故事。
各種各樣的書包，幼兒用書。
(一)教師：你們馬上要上小學了，你們的心情怎么樣?上小學以后，你們都要背著什么去上學啊?(書包)。
(二)教師：為什么小學生要背書包上學?
(三)請幼兒翻看幼兒用書《書包里放什么》。
1.請幼兒說說哪些是小學生上學時必須帶的東西并用筆把它們圈出來，然后說說這些東西用什么用處。
2.教師：這幅圖里，還有什么東西可以放在書包里并帶到學校?(如水壺、餐巾紙等)。
3.教師：圖畫里什么東西不適合放在書包里?為什么?(玩具)。
(一)教師：今天我們要舉辦一個有趣的書包展銷會。請你們來做顧客和解說員。
(二)幼兒分角色當顧客和解說員。扮演解說員的幼兒向顧客介紹各種書包的款式、顏色和使用功能。如這一種款式的書包是長方形的雙肩背包，顏色是紅藍相間的，它可以裝許多書，外面還有一個小的'長方形口袋，可以裝鉛筆，書包的兩邊還有長方形的小口袋，可以用來裝紙巾、水壺等小物品。
(三)扮演顧客的幼兒隨意挑選書包，可以打開看一看、摸一摸、背一背。
(四)幼兒說說自己喜歡的書包，從顏色、款式、口袋的功能等方面描述。
小學生我的小書包（模板18篇）篇十八
上了五年級后，作業開始增多，發下來的練習本也是“層巒疊嶂”，書包開始越來越重了。哎，可憐了我脆弱的背脊，被壓得喘不過氣。在班級里，大家的抗議也變得激烈，甚至有好幾個同學跑到校長辦公室進行了“游行抗議”，可老師布置的作業卻只多不少。怎么辦？每天的作業這么多，我卻還要上興趣班、練鋼琴……這樣只會越來越沒有精神聽課的'。漸漸地，我心里開始“痛恨”起老師來，時刻埋怨著我又厚又重的書包。可是，一次偶然的機會讓我改變了想法。
親愛的書包，從今天開始，我不會再嫌棄你的“肥胖癥”了。