工作心得體會是對工作中遇到的問題和困難的思考和解決方案的總結，可以為后來者提供參考和借鑒。小編搜集了一些關于工作心得體會的精彩分享，希望能夠讓大家獲得更多的啟發和思路。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇一
篇1律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來，及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養，思維方法得以訓練，提高數學教學的有效性。
在學習了“三愛”教育讀本,讓我明白了許多事情,我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責任.在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說:“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發現他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發展，培養和造就一代新人。
最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發展，增強自身師德修養，提高自身專業知識和專業技能，實現自身價值。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在教學過程中，應開發多方面的智力。
通過這次學習使我明白了:師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業發展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇二
20xx年，我局繼續深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本局的目標管理，調整完善健康教育工作領導小組，擬定健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視，加強領導。
局領導歷來十分重視健康教育工作，為認真實施健康教育工作，切實做好我區國家衛生城市復查工作，大隊對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。
二、制定計劃，落實責任。
根據東勝區愛衛辦的有關文件精神，為加強我局干部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，局健康領導小組制定了20xx年健康教育工作計劃，并以文件下發各大隊各科室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。認真組織各項活動，全年開展衛生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態。
三、廣泛宣傳，強化學習。
1.各大隊各科室在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證執法隊員的身心健康。與此同時，積極參加醫療保險等社會活動，為隊員購買醫療保險，妥善處理好隊員就醫住院等突發性的問題。
2.安排布置學習內容，并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，隊員的健康意識有了大幅度的提高，同時普遍掌握了常見疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，沒有發生一起嚴重傳染性疾病。
3.貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規，對職工進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強對女職工的保健教育。
今年，我局把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。以人為本，關心隊員的健康狀況，為全局各項工作的順利開展打下良好的基礎。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇三
我作為一個年輕教師，參加工作七年來，在領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的英語教育教學能力和水平都有了進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：
一、以身作則，樹立威信。
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。要聽寫的單詞自己一定牢記在心。要背的文章也爛熟于心，真正做到手到擒來。學生親其師才能信其道。
二、建立良好的師生關系。
教師要充分相信學生、尊重學生。尤其教授西方語言的英語教師。和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助;課堂上在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。
重中之重：教師要學會傾聽。
教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。
具體的做法：
1)注重“以人為本”，發揮學生主體作用。
過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是“我們該教些什么”，而應是“我們如何在課堂教學中創造這些條件”，更應強調的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。
2)建立新型師生關系，重視師生情感交流。
因為之前就一直聽說老師如果與學生太過親近，會讓學生產生與老師是同輩的錯覺，從而不利于老師威信的建立，再加上從前實習時自己的親身體會和有經驗的老師的忠告，所以我決定先兵后禮，先唱白臉再唱紅臉。第一節課我作了簡短的自我介紹，然后就重點講了我們學校英語教材的特點，學習英語的方法和技巧等。讓他們對高中的英語乃至高中的生活有一種緊張充實的預先感覺。給了他們一個小小的下馬威。既保持了適當的距離也為我以后處理師生關系奠定了一個良好的基礎。師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現。現代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全發展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創造力與稟賦。在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
三、教學形式要多樣，激發學生興趣。
在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣。在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。在上課時，為了激發學生興趣，我將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽:比速度，比成功率，比美觀。這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗表明：經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。充分鉆研教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。
教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。再次，相同的知識要反復操練。因為人的記憶是有規律的，如果不及時鞏固，反復記憶，學過的知識還是會很快遺忘。所以我們要根據記憶規律引導督促學生不僅在課上更在平時的學習生活中，抓緊點滴時間反復操練，鞏固記憶知識。這一點也可以從我們平常的默寫和小測驗中看出來。總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語學習及教材大綱中提出的要求落到實處。
以上就是我個人任教七年以來的心得體會。前路漫漫，學生的多樣性和潛在性像是一個寶庫有待我們去挖掘，發現和雕琢。師者，傳道授業解惑也，不僅要授以魚，更要教授學生捕魚的方法。讓學生掌握好的學習方法，也是成為一名合格的成功的教師的一個方面，而距離這一步，我還有很多路要走。不過我相信，我會盡全力作一個學生喜愛的老師。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇四
隨著科技的進步，信息交流的發展，電話通訊、網絡qq似乎已成當今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯系的主要方式。可在最近，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為家校工作的一項重點內容，一杯清茶結下彼此情誼。
經過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。
作為一名青年教師，我也有過擔任班主任的相關經歷，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
這次我和搭班的幾位老師對我班學生進行了一次家訪，現將家訪心得體會作以下小結：
1、家訪，深入到學生家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響，因此，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇五
教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。在自己的崗位上，做中學，學中思，因為前進需要學習和反思。見人之長，譽人之賢，博采眾長，做到如此，十分不易，因為“見賢思齊”從根本上說還是一個度量問題，虛懷若谷，才能寬以待人，容納他人；才能取人之長，補己之短；才能增知長識，完善自我。
聞之不若見之：多見者博。
教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的“喚醒”，“喚醒”師生的善良、感恩和責任，“喚醒”師生的生命感、價值感和創造力。身處日新月異的時代，想做到與時俱進是不容易的。
有幸出國學習，對文化、民族、習俗、人口、國情等因素給教育帶來的影響有了一些感性的認識。原本以為國外的學校真像國內的傳說那樣是沒有圍墻的，其時，總有些為國外學校的安全擔心，現在才知道國外的學校還是有圍墻的，只是學校的教育開放于社會，開放的學校教育與社會有著共同的普適價值觀。因為在國外我也是外國人，意識形態還是有隔閡的，難得被允許觀摩一所學校的訓誡課，兩名警察赫然在場。通過翻譯得知，學生不穿校服、翻越欄桿、將腳踩在凳子上等等都是反社會形為，警察強調不服從學校管理的警察就會管。一斑可見，學校教育與家庭教育和社會教育有著更好的契合，學校教育就是家庭教育，就是社會教育，反之亦然，學校教育有著很好的社會氛圍。
見之不若知之：多知者敏。
又參加了諸如校長提高班之類的培訓，也考察了省內外的一些名校，接觸到了教育前沿的理念和觀點，厘清了一些教育的概念，對當前的教育現狀有了一些內涵的理解。縱觀所見，學校教育如此緊密地與時代變遷和國家發展聯系在一起，并為國家和民族培養了大批棟梁和有用之人才，其要義在于立德樹人。生生不息的學校精神不因時局跌宕，不因社會變革而變化，不因人員更替而變遷，學校精神一直百折不撓、昂揚向上，并植根于莘莘學子和教職員工的內心。教員師道淳厚、安貧樂道、潤物無聲、以身立教；學子胸懷大志、認真刻苦、上下求索、追求光明。成功的學校無不是聰明人的同行，步調總是齊一的。一致是強有力的，共同的事業，共同的奮斗，可以使人們產生忍受一切的力量。由此，我心中的疑問，有了很好的回答。
知之不若行之：多行者智。
所分管的德育工作本是學校教育的靈魂，學校德育工作堅持制度化、專業化、系列化，堅持教書育人、管理育人、服務育人，注重融合，注重實效，形成特色。
對學校教育作了一些實踐和思考，寫了幾篇文章，也發表了，但德育的實現是由行為，不是由文字，所以將這些理解聯系到實際工作中還需要時間和平臺，還需要過程。通過江蘇省綠色學校、江蘇省健康促進金獎學校等的創建以及如皋市德育現場會的謀劃等活動，希望以評促建，有助于努力營造一個良好的育人環境，期待有所提升學校的內涵，讓師生在自主、自覺、自然的環境中更健康、更全面的發展，可現實與目標還有差距，在隊伍建設和日常管理上，在常規工作和特色建設上，在常態運行和持續發展上還需要走很長的路。
時間是個常數，但也是個變數，時光荏苒，如白駒過隙。教育是良心工作，良心是我們每個人心頭的監督，常思既往，專為將來，以生希望心。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇六
過去的一年，我們按照依法治校條件標準和我校《“__普法”依法治校規劃》，經常與縣司法局和教育局的主管領導和主管同志聯系指導工作，確保了依法治校工作扎實有序地開展，收到了依法治校的育人效果和辦學效益。學校在精神文明、“學習型組織”建設、教育科研、德育工作、教師職業道德建設、預防青少年違法犯罪、綜合目標考核等方面工作榮獲省、市、縣先進集體。
普法依法治校工作，不比行政、教學工作易做，易落實，為此，為了把普法依法治校工作做得扎實有效，我們根據依法治校工作特點和需要，強化了五個落實。
一是工作班子落實。根據我校普法依法治校工作的需要，我們不但成立了領導小組，而且在領導小組下設立了宣教組、督查考核組、物質供給組、檔案資料組，各組人員各有工作特點，積極肯干，辦事熱情高。
二是工作陣地落實。學校普法依法治校工作組設有專門辦事的工作辦公室，教師普法學習室，青少年學生學法的多媒體教室，檔案資料室等應用盡有。
三是工作經費落實。凡涉及“__普法”依法治校工作所需經費，學校行政優先及時解決。如解決教師普法專用學習筆記本，編寫印發普法依法治校宣傳資料，為教師和學生購普法學習讀本，定期表彰獎勵學法守法用法的優秀教師和遵紀守法文明學生等。
四是工作任務落實。年初，我們根據上級普法依法治校的工作任務與本校工作實情相結合，制訂了詳細的工作計劃，將工作任務分解到各個工作組，以目標形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，還做到了我們所說的“人人有事干，事事能實干”的工作局面。
五是工作考核落實。平時，我們對師生學法、守法、用法情況進行檢查考核作以記載。年終，我們根據年初所下達的工作目標任務，對每個組工作人員和教師學法的完成情況進行量化打分，將考核結果記入教師業務檔案，作為評模、晉級的依據之一。
我校將法制宣傳教育工作為學校的一個重要工程來抓，把普法工作作為納入學校發展規劃和年度工作計劃，建立了普法責任制，定期召開普法工作專題會議，聽取工作匯報，研究解決實際問題。學校普法工作形成了校長親自抓，領導小組集體抓，其他部門配合抓，工作小組具體落實的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結，工作有始有終，有序運作。
在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實了法制教育四步曲一是狠抓領導學法活動。一年來，我校領導班子學習小組堅持把學習法律知識作為一個重要內容，全年集體學習10次以上，學法有筆記，寫有心得體會，結合工作實際，領導帶頭查找學習貫徹執行國家教育法律法規方面存在的問題和不足，并提出整改措施，積極改進，牢固樹立了依法行政，依法治校的觀念。
二是狠抓教職工學法活動。主要做了三步工作。(1)抓教師的平時學法。為了使教職工能系統的學法，我們將“__普法”中教師應該掌握的30多部法律法規的主要內容編寫成一萬多字的《普法知識講稿》，每月一至二次以講座的形式組織教師學習。(2)抓教師的集中學法。除組織教師一月一次的普法教育學習外，我們還利用每年的寒暑假集中3——5天組織教師開展學法活動。無論是平時，還是集中學法，我們采取了學法律、專題討論、法律知識講座、寫心得體會、法律知識考試、依法對照檢查等多種形式，深入學習與教育相關的法律法規和黨的教育方針政策。做到了集體學習有記錄，個人學習有筆記，理論聯系實際寫有心得體會，對教師的學習情況進行了檢測，對學習筆記和心得體會進行了評賽活動，評選出了學法用法的先進個人。(3)狠抓學法專題講座活動。為了使學法與研究工作相結合，我們將教師密切相關的法律法規重點內容撰寫了10多個學法專題輔導報告，開展教師學法專題講座。如，在學習《教師職業道德規范》的基礎上，編寫了《我們如何做一個師德高尚的人民教師》的專題講座輔導報告，在學習《義務教育法》和《教育法》的基礎上，我們編寫《如何均衡發展學校義務教育》的輔導報告，在學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規基礎上，編寫了《“一學”(學法律)“三講”(講權利、講義務、講責任)》的學法專題輔導報告。在學習的過程中，學校根據辦學情況和教師工作實際，擬定出一些專題，組織教師進行學法專題討論，以此這樣以利于教師以法聯系實際，深入教師學習效果。
三是狠抓學生學法活動。在學生學法宣傳教育方面，我們主要做了三步工作。(1)學校組織人員編寫了近萬字的“__普法”學生學法知識輔導編稿，教師利用班會課組織學生逐章逐條學習。對學生學法效果，學校進行了考試檢查。(2)學校向學生印發普法知識宣傳資料八百余份，組織學生學習有關法律法規知識。(3)學校利用每周一國旗下講話時間，組織學生學法，同時對學生學法考試效果納入教師抓學生法制教育的工作檔案記載。(4)組織學生舉行了法律法規知識競賽活動，表彰了學法守法的學法用法標兵。(5)開展“守紀護法”和“我與法同行”的實踐活動，這些活動的開展，不斷增強了學生的法制觀念，還提高了學生的法律素質，收到了很好的效果。
四是狠抓“法律進校園”活動。在“法律進校園”活動中，著重抓了以下幾項工作：(1)抓學生的學法專題講座活動，這一年來，開展了六次學法專題講座，如校外法制副校長東城派出所李所長在講《道路交通法》的基礎上作了《遵守交通，愛惜生命》的輔導報告，校長趙春耀同志在組織學生學習《語言文字法》基礎上，作了題為《學好用好祖國的語言文字是我們的職責》的法制教育輔導報告，東城派出所所長史佐兵同志結合《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》兩部法律給學生作了《遵紀守法做一個時代的好學生》的法制教育輔導報告，關工委趙棟賢同志舉案說法，給學生作了《知榮辱，明是非，做一個合格小公民》的法制專題輔導報告，學校向建文校長利用“11·9”消防安全日活動，結合消防安全有關知識，給學生作了《了解一門消防安全知識，杜絕一項安全事故隱患》的法制輔導報告等。(2)認真開展“警校共育”活動，主動配合公安干警來校講法制教育課，治理學校周邊環境。(3)開展社會實踐活動，組織學生參加 “3·15”、“11·9”、“12·4”以憲法為核心的法律法規知識宣傳活動，舉行了“我與法同行”升旗儀式活動。(4)組織學生觀看防邪、反邪、禁毒等方面的圖片展覽和影視片。(5)開展廣播、板報、櫥窗、辦報、文藝表演等形式的宣傳活動。(6)開展心理健康教育和每周說法法制宣傳教育活動。(7)開展了法制教育“宣傳月”教育活動。(8)開展了“我為人人，人人為我”遵紀守法自我教育的主題活動。
學校根據《教育法》等法律法規，制訂了《蒼溪縣特殊教育學校章程》，學校章程經教職工大會審議通過后實施，學校章程已成為學校工作的大綱和準繩，目前運作情況良好。
根據有關法律法規和上級相關文件精神，結合本校實際，我們逐步完善了各類治校管理制度，如：行政管理方面的《精神文明建設工作制度》、《德育工作管理制度》;教師管理方面的《教師職業道德規范實施細則》;學生管理方面的《五有五無常規》、《三管六不日常行為常規》;教學管理方面的《教師上課、調課、代課規定》;教育科研管理方面的《教育科研獎勵制度》;后勤管理方面的《生活護理教師規定》等各項管理制度，都經過教職工大會討論通過，并實行責任追究制，在以制治校過程中，做到公開、公正、公平，制度已成為規范教職工的依據，得到了有效的執行和落實。
在依法治校中，我們嚴格按照所完善的制度，以制規范教師的教育教學行為。要求教師不折不扣地執行《四川省教師行為八不準》、《廣元市教師行為六不準》，廣大教師依法執教，依法治校的自覺性增強，師德師風好。我校是“廣元市教師職業道德示范學校”，教職工熱愛學生，關心學生，以校為家，依法教書育人，在家長學校的作用下，經常與家長溝通聯系，與家長共同探討和研究教育學生的良策，無訓斥家長現象。
全校教師尊重學生，師生關系民主和諧，無侮辱、歧視學生現象，無體罰和變相體罰學生現象。
按照有關法律法規規定，我校實行了教職工全員聘任制，依法規范聘任、解聘、辭職等行為程序，聘任雙方職責分明，學校積極為職工創造出良好的工作環境，確保受聘教職工的合法權益不受侵犯。一是建立了政治上的“談心對話”聯系制度，領導通過談話及時了解教職工的心聲，為他們的政治成長搭好平臺;二是精神上多激勵，以充沛的精力投入本職工作;三是思想上多鼓勵，幫助他們進步，促進其專業成長;四是生活上多幫助，及時解決他們的生活中的具體困難為他們分憂排難;五是建立校本研修制度，廣泛開展多層次、多類型的教學研討活動，積極組織教師開展教育、教學、教研，接受繼續教育，參加各級各類教研培訓，不斷提高教師隊伍整體素質;六是為他們晉級評優創造條件，使他們在盡到本職工作職責的同時能享受到應有的政治名譽和經濟待遇。
為了規范辦學行為，我們不但健全了各方面的規章制度，還依照相關法規特別新建了學生常規管理制度、留守兒童管理制度、殘障學生管理制度和教育教學管理制度等，強化了教師的管理職責，規范了學生的行為，使學生學習有常規，言談有尺度，活動有范圍，待人有禮貌。
在維護學生的合法權益方面主要做了幾件事：(1)學校配合東城派出等有關部門，及時清除了學校周邊不合法攤點，經常對外來不速之客進行盤查，對辱罵毆打學生、侵犯師生人身權利，侵犯學校財產、擾亂學校正常教學秩序等不法分子，立即上報有關部門進行嚴肅處理;(2)嚴格執行了課程計劃，不隨意調課停課，上好開齊的每一門課，開展好每項活動，包括社會實踐活動，要做到有準備、實施過程扎實，效果顯著，使學生在德、智、體、美、勞中都得到學習和鍛煉;(3)嚴格按照學生管理規定及操行評定制度，先進表彰等制度，積極開展學生受益的教育教學活動，以此規范學生行為，使學生健康成長;(4)經常接受外來后進生，做到耐心教導，循循善誘，從無開除過學生的現象。(5)按照殘疾學生管理辦法，配備專人管理殘疾學生人員，負責管理他們的生活和安全，使其學生的人格、人身權利和財產權利都得到有效維護。(6)關心留守兒童，實行四個管理：一是組織全校師生為部分留守兒童困難生捐款，從物質上幫助他們;二是與退休教師黃素珍老師協商，解決他們的吃住問題，從生活上關心他們;三是請教學豐富的教師給他們講授學習方法，從學習上指導他們;四是開設革命傳統教育，弘揚民族精神，心理健康教育，綠色網絡教育，對學生在思想道德建設方面進行幫教，在政治上引導他們。(7)努力辦好教育，使各類學生都能均衡的享受到義務教育。主要作法是，其一，使所有適齡少年兒童“上得起學”。我們抓住實施民生工程和農村義務教育經費保障改革的有利時機，努力實現免費義務教育落實到位。國家為我校義務教育階段學生免收了學雜費、教科書費用，對殘障學生給了一定生活補助，學生受了益。但我們還要有效杜絕“一邊免費，一邊亂收費”的發生，堅決治理有償家教和引導學生購買教輔資料的不正之風，減輕學生經濟負擔，讓學生上得起學;其二，讓學生能夠“安全上學”。為確保學生校舍安全，我們隨時對學校教學樓、院墻進行維修，加強安全教育，對學生的安全時時進行監察，保障學生在校的學習、生活安全;其三，讓所有學生接受到優師教育。我校在謀劃教師隊伍優先發展的基礎上，竭盡全力創造條件保障教師的自身發展，堅持及時補充義務教育師資隊伍，建立教師培訓制度，全面提高教師的政治素質、業務水平和教學技能，使每個同志都成為教學能手，成為省、市、縣、鎮的名師，讓各類學生都能接受到優質師資的教育;其四，讓所有學生享受到“同質資源”。我校不僅加大了教育科研特別是微型課題的研發力度，極大地提高了教師的授課藝術水平，而且還加快了學校教育現代化建設，充分利用現代教育手段——電腦、多媒體教室、夢想中心，使學生都能接受現代化的教育;其五，讓農民工子女和留守兒童接受“平等教育”。我校有留守兒童和進城務工經商農民工子女，如何讓他們接受平等的義務教育，是促進義務教育均衡發展中的新課題，針對這一課題，我們深入開展了關愛農民工子女和留守兒童工作，為農民工子女入學安排讀書，隨時辦理接轉學手續，享受與城區學生同樣待遇;學校成立由校長掛帥的關愛留守兒童工作小組，建立檔案，師生結對定人幫膚，多方位采取傾斜措施，使留守兒童在學校深感平等、關愛。使留守兒童教育工作不留空白點，學校對留守兒童做到隨時談心，經常家訪，電話聯系遠方家長通報情況，召開留守兒童隔代家長會，讓他們接受平等教育;其六，讓殘疾和智障學生接受到均衡義務教育。學校按照全納教育的理念和要求，努力改變辦學條件，使每一個殘疾和智障兒童都有接受平等教育的機會，為他們提供更加適宜的受教育的條件，幫助他們完成義務教育的學習，獲得自身的發展。
一年來，由于我們嚴格依法治校，堅持“以人為本”，講求科學管理學校，換來了精神文明建設、未成年人道德建設、教師職業道德建設、教育科研、教育質量等工作方面的好成績。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇七
根據縣委組織部關于做好20xx年度工作的精神和要求，我局認真依據實際，派出專門人員駐村聯戶，切實開展年度“四群”教育工作，按要求深入了解群眾觀點，切實走好群眾路線，有效維護群眾利益，踏實密切群眾關系等工作，訪民情、聽民聲、解民難，真心幫扶大疊水村委會，在黨建、生產發展、工作落實等方面形成互幫互助，共同促進的良好局面，有效促進了全局工作的開展，取得了良好的成效。現根據要求將上半年我局“四群”教育工作總結如下：
一、高度重視，精心組織，科學統籌，強化管理局班子對“四群”教育工作高度重視，及時召開了班子會議，成立“四群”教育領導小組并下設辦公室，明確各人員工作職責，并認真結合工作實際，民主討論，科學制定了實施意見，明確了“四群”教育的重大意義、目標措施和工作要求。我們還認真落實工作保障，強化管理制度，為開展“四群”教育創造必要條件，確保“四群”教育工作有效開展。
為保證“四群”教育工作目標責任的落實，我們領導班子提前召開動員會議，認真傳達縣委縣政府關于開展“四群”教育工作的精神和要求，進一步明確了“四群”教育“干部受教育、作風有改進、發展上水平、群眾得實惠”要求。進一步統一思想、深刻領會、準確把握開展“四群”教育工作的重要性、必要性和緊迫性，真正做到聽民聲、知民情，解民憂、化民怨，增進群眾感情，增強執政為民、發展為民、服務為民、落實為民意識，切實做好新形勢下群眾工作。
二、上半年“四群”教育工作主要內容和取得的成效我局上半年“四群”教育工作主要做好三個方面的工作并取得了切實的成效。
一是認真開展訪民情、聽民聲、解民難工作。我局根據工作實際和縣委縣政府關于“四群”教育工作要求，認真派出專門人員在大疊水村委會進行駐村聯戶工作，并落實各項工作責任。從3月5日起，我們在大疊水村委會有序開展訪民情、聽民聲、解民難工作，在村委會、村小組等工作人員的帶領下，重點對貧困戶、致富帶頭人、黨員干部等進行入戶訪問，認真聽取他們的意見和建議，從中有效了解村委會現狀，加深對存在的困難、潛在的優勢、發展的動力的認識，在民主討論，科學分析的基礎上，逐步確定幫扶思路和發展方向，并根據實際認真制定了三年工作規劃和年度工作計劃，確保工作有計劃，行動有目標，管理有制度，落實有保障。截止6月24日，我們已經入戶訪問169戶，對大疊水村委會情況掌握切實充分，理出了工作思路，并有效打開了工作局面，逐步掌握了農村工作的方式方法，真心幫助群眾辦事，得到了村民的好評。其中，我們幫助段有平戶協調了落戶手續的辦理、為普家才戶咨詢了山林經營問題、為王友福戶送上了慰問等，取得了良好的成效，我們下半年家加緊入戶訪談和幫扶工作，努力實現全接觸的目標。
二是落實干部直接聯系群眾制度，全程指導和幫助村委會解決問題。上半年，我們全面落實好干部職工直接聯系群眾制度，局主要領導多次到大疊水村委會了解情況，切實幫助村委會解決問題。我們及時幫助小團山村解決飲用水源斷流的問題，給予村委會春耕生產補助資金幫助村民進行生產發展，并認真做好勞動力輸出、產業發展協調等工作，并認真協助村委會開展基層黨建、防汛抗旱、民生建設等基礎工作，使村委會工作效率提高，各項工作開展有序良好。目前，村委會春耕生產工作完成情況良好，農業副業生產發展形勢喜人，村民增產增收有望。此外，我們還以大疊水村委會為載體，在基層黨建、民主建設、學習實踐等方面工作中，有效創建工作基地，外延全局工作內容和空間，探索創新工作模式，以期互促互進，真正做到服務為民，實惠群眾，幸福鄉村。
三是積極推進新農村建設，規范落實人員管理和經費保障。上半年，我們依據大疊水村委會實際，積極做好新農村建設推進工作，認真聯系協調各相關部門，進行調查調研，加緊各項工作的推進和落實，進一步實現幸福鄉村建設目標。上半年，我們明確了三年工作規劃和年度工作計劃目標任務，將認真做好幫助村委會生產發展、產業轉型、民生建設等工作。現已幫助小團山村接通水源并建蓋蓄水池，并做好防汛抗災工作，對村民反映的居住條件差、嚴重泥石流隱患、交通不便等問題進行了認真的報告，并有效探索大疊水發展之路，對林產經濟、觀光旅游產業經濟、生態經濟發展及生態移民等發展途徑和模式，以期更好的幫助村委會進行發展，實現幸福鄉村建設目標。此外，為了開展好各項工作，我們規范落實人員管理，及時提供工作條件和保障，確保了工作開展規范有序，工作落實扎實有力，工作成效良好。
三、存在的不足和下半年工作打算我局上半年“四群”教育工作完成良好，成效顯著，但在成績中，我們也查找出一些不足和問題，主要有兩個方面：一是工作經驗不足，工作推進比較緩慢。在工作中，我們存在管理職責不清，工作經驗不足，工作銜接不暢等問題，致使不少工作重復，工作效率較低，一些工作沒有真正落到實處。二是工作水平不高，工作創新不夠，新時期“四群”工作是新起點，高要求，我們在工作中存在認識不足，水平不高，特別是工作被動，創新不夠的問題，導致工作主動性不夠，沒有認真的想辦法，切實的解決問題，我們將認真改進。
針對這些問題和不足，下半年，我局將認真的整改提高，更積極主動的工作，全力落實年度各項目標責任。同時，我們將繼續按照要求和部署，深入開展入戶訪談和幫扶工作，做好各項工作指導和幫助，用踏實的行動實現“四群”教育承諾，推進鄉村發展，推動全局各項工作的落實。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇八
根據上級“四群”教育辦《關于認真開展“四群”教育扎實抓好干部進村住戶工作的通知》的通知要求，尋甸教育局要求我到尋甸縣柯渡鎮木刻村做“四群”工作。上級領導高度重視，精心組織，認真開展“四群”教育工作，現將工作開展情況總結如下：
一、認真學習“四群”知識，做好“四群”工作準備。
當我接到校領導通知，去柯渡鎮木刻村開展“四群教育”工作，教育局平副局長還對我提出“把四群工作真正落到實處”的要求，提出八點要求：一是輕車簡從，及時到位;二是努力學習，轉變角色;三是深入調研，掌握村情;四是宣傳政策，引導群眾;五是嚴肅紀律，樹好形象;六是嚴格管理，認真履職;七是結合村情，超前謀劃;八是化解矛盾，維護穩定。按照四群工作實施方案，木刻村工作隊員市規劃局唐隊長帶隊下，在鄉政府動員會結束后，及時進駐村公所。第一時間與村兩委召開會議，大致討論、分析了木刻村村情、社情、民情。與村兩委和其他隊員達成共識，對本次工作做了安排部署，當天制定完成具體的實施方案、日程表、值班表等各種前期工作。要求工作隊全心全意地為木刻村人民服務，竭盡所能為群眾辦實事。明確提出力爭把四群工作、千促活動落到實處，促進木刻村科學發展、和諧發展、跨越發展。
二、精心計劃，明確思路，確保工作正常啟動。
動員大會明確了木刻村“四群”教育的措施和步驟，即嚴格。
按照實施方案規定，擬分四個步驟開展工作：一是召開學習動員會，及時傳達“四群”教育精神實質，安排部署全局工作;二是成立領導機構，切實加強對“四群”工作的組織領導;三是開展具體工作部署，深入木刻村委會進行摸底調查并落實掛鉤聯系戶人員名單;四是工作實施階段，黨政主要領導帶頭深入民戶，認真落實好“五項”制度。五是做好事，辦實事。想群眾之所想，思群眾之所思，與農民群眾同吃同喝同勞動，了解群眾困難，解決實際困難。
三、深入基層，扎實開展摸底調查，做好宣傳工作。
為切實抓好、抓緊“四群”教育工作，貫徹落實實行干部直。
只有遵紀守法，和諧穩定才有安居樂業的發展環境，才會實現經濟上的跨越發展。
四、狠抓落實，認真開展民情調查。
木刻村的掛鉤單位，按照領導班子成員聯系3戶，中層領導。
干部聯系2戶，一般干部職工聯系2戶，共落實聯系群眾28戶，并嚴格按照“四群”辦要求填寫了民情聯系卡，民情登記表。積極深入到扶貧掛鉤點木刻村民委尋找掛鉤聯系對象，掌握聯系農戶生產生活情況。每到一戶，干部職工們都向聯系戶了解他們的經濟收入情況和種養殖業情況，并他們宣傳林業法律法規、近年來國家在林業方面的惠農政策和全縣“”期間林業發展規劃。遇到聯系戶外出做農活不在家的，干部職工們就直接到群眾做農活的地方了解情況，舉家外出務工的，就向鄰居了解情況并打聽務工地點和聯系方式，以便掌握聯系戶的基本情況。
五、做好事、辦實事。
我在木刻村了解到，他們要建一個籃球場，供村民們娛樂及。
鍛煉身體，但由于資金短缺，遲遲不能開工，于是，我就主動到縣上各單位跑，終于協調了10000余元資金解決了建籃球場資金短缺的問題。
六、下半年工作打算。
在下半年的工作中，我將繼續進一步加強“四群”工作的宣。
項任務目標。圍繞“八個一”工程重點做好以下幾項：
(一)繼續深入調研，在原有的基礎上進一步深化、發展思。
路，為群眾創造一條增收致富的新經驗。
(二)力爭把好事實事計劃全部完成，解決群眾的困難和問。
題。
(三)配合鄉、村進一步加強基層組織建設，特別是村兩委。
的建設。為村兩委解決一定的辦公經費，改善辦公條件。
(四)進一步加強干部作風轉變，特別是便民服務工作，完。
善代辦制度，最大程度地服務群眾。
(五)做好群眾來信來訪工作，聯合鄉、村、組加強社會穩。
定工作，確保社會和諧穩定。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇九
xx年2月21日，經過一段時間的探索與學習，我終于站在了素質體育的講臺上。給小學員們上了一堂生動的素質體育課程—小車活動。學習的過程是增強自身修養、提高個人素質的過程，是一個不斷學習、不斷進步的過程。
教學過程中我認識到作為一名素體教師不僅要帶領學員完成搭建任務，還要設計課程體系，研究教學方法，探索學員心理，因材施教，與學員進行有效溝通等。
首先，要提高學員的學習興趣。才能讓學員快樂學習，讓學員在玩中學。要調動學員思維活動的積極性，使他們產生濃厚的興趣，只有這樣才能發揮他們的聰明才智，享受探索的快樂和成功的喜悅，達到樂于參與學習的目的。才能夠吸收和掌握知識，才是有樂趣、有進步的學習。
其次，要善于溝通，在溝通和引導中完成教學。教師要尊重學員、信任學員，以學員為主體，充分調動學員學習的積極性、主動性。讓學員在有限的課堂教學中發揮無限的想像力。
再次，要讓學員主動實踐。素質體育機器人的課堂教學是一個生動活潑的、富有個性的過程，教師僅僅是課堂教學的組織者、引導者和合作者，要多鼓勵學員進行自主的思考和摸索，進行反復的試驗，達到教學目標的要求。
總之，教師要引導學員自己動手制作機器人、編程來完成每一個任務。通過這一過程，學員們學會了思考，學會了發現問題、解決問題，并在其中鍛煉了動手能力、創新思維能力、發現問題解決問題的能力、合作能力等。只有這樣教師才能成功的完成教學任務。
要想成為一名優秀的素質體育教師，就要結合學員的特點，做深層次的教學研究，不僅在課程研發環節，更是在課堂教學環節，不斷的發現教學中的實際問題，并在實際的教學中不斷研究解決問題的方法，也才會使自己不斷的在教學中有所感悟和提升。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇十
每一堂精彩的報告，都能感受到校長及其團隊對教育的不懈追求。給我印象最深的是7月17日坊子區實驗小學劉劍鋒校長的報告，我被他那種迎難而上、孜孜不倦的教育精神所折服。當他被調到這所學校時，面對學校基礎設施落后，學校管理松散，教師成長緩慢，人心向背等諸多問題時，劉校長沒有上火，也沒有發火，而是選擇潤物細無聲地改良：韜光養晦，扎好馬步，精耕細作，持之以恒。堅持走學校治理變革之路，從硬件入手，從小事做起，從孩子出發，種下燃燒的種子。經過四年的努力，學校各項工作從一般走向優秀，從優秀走向卓越，從卓越走向精致。他被濰坊市授予“優秀校長”稱號，學校的許多老師先后被評為全市“骨干教師”、“濰坊名師”。正是因為濰坊有像劉劍鋒這樣一個個把教育當做事業來做的好校長，有一個個與時俱進、敢為人先、團結向上、無怨無悔的教師好團隊，才有濰坊今天豐碩的教育之果。
濰坊的教育之所以成功，歸根結底是教育理念超前。他們不但把教育放在優先發展的地位，而且把教育當作一種產業去做，力求和國際接軌。在辦學思維上能打破常規，積極吸引社會參與辦學，創辦教育集團，機制體制靈活；學校遠景規劃非常前沿，辦學目標精準簡約，學校均保持了獨有的辦學思想和學校名片，學校因特色而名，因特色而煥發魅力。
文化，是生生不息的精神源泉，是學校基業長青的基石。7月18日、19日分別參觀了濰坊三中、旗城學校，一走進學校，就給人一種大開眼界，別有洞天的驚嘆。“高、大、上”的學校文化，讓人感到齊魯大地教育智慧的博大深邃，學校整體文化、育人文化、個性文化、傳統文化、行為文化都是修煉人品，鍛造人性的有效載體，無形中提高學生的個人素養，培養學生們主動探究的學習態度，使他們養成了良好的行為習慣，道德品質。這種文化的滲透可謂是“無時不在，無處不有”。正是有了這樣一種積極向上的校園文化，孩子們的目光不再僅僅局限于薄薄的課本，而是將視野延伸到更廣闊、更加現實、更加多樣的領域，學生生活才不是那么單調無趣，而是充滿浪漫色彩，充滿著歡聲笑語，學生們才會插上高飛的翅膀。
濰坊的學校在課程建設和發展中，堅持特色發展，因校制宜，充分傳承學校深厚的文化底蘊，堅持高標準謀劃，高起點啟動，高質量實施，進行課程資源整合，構建課程體系，著力打造課程特色品牌。濰坊三中以新課程建設為核心，落實中國學生發展核心素養，促進學生全面發展，打造頗具特色的“3670”課程體系，3個層級，6大板塊，70門課程；坊子區實驗小學的種子課程，就地取材，種的是誠信，種的是交往，種的是智慧，種的是感恩……通過這些課程的有力實施，學生大膽質疑，勇于探索，學生成長了，教師提升了，學校知名了。
人們常說，“一名好校長，就是一所好學校。”的確，校長是學校工作的指揮棒，是一桿旗幟，是一校之魂。名校的誕生離不開一名優秀的校長，一名優秀的校長就是一所有特色的學校。濰坊的校長不但是管理上的專家，還是業務上的精英，令人佩服的是他們的思想超前、敢為人先、善于思考，在他們身上我們學習的地方太多了。
一名好校長要用心經營學校品牌。學校品牌是學校生存的核心，凝聚了一所學校的教育理念、管理哲學和共同價值觀，這些因素無不影響著學校中的每一名老師和學生，也決定了學校獨特的管理方式和思維方式，更決定了家長和學生對這所學校的態度。學校品牌是學校最寶貴的財富，包含了學校的知名度、信任度和美譽度，它會把社會支持、家長信任、師生認同和各種教育資源統統整合起來，使學校發展進入良性循環。因此，校長大到制定學校發展遠景，確定辦學目標和辦學理念，小到辦學條件改善、教師隊伍建設、課堂教學改革、學生考核評價等各個方面都要用心當好舵手，在虛心學習他人先進管理經驗的同時，根據本校的具體情況，審時度勢，因校制宜，突出自身優勢，打造學校特色，形成學校品牌。
一名好校長要善于打造學校特色文化。學校文化是巨大的教育資源，是學校在長期的教育實踐中積淀出來的，是一種價值觀念和精神境界。它能規范人的行為、調節人的心理、陶冶人的情感、凈化人的心靈。打造學校特色文化主要從學校物質文化和精神文化入手，堅持物質文化和精神文化協調發展。物質文化是推進學校文化建設的必要前提，完善的校園設施，布局合理的綠化、美化區域，使師生們在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。精神文化是學校文化的核心，通過先進的辦學理念的呈現，優良的校訓、學風建設，豐富多彩的校園活動的開展，讓師生們積極向上、活力四射。
一名好校長要善于引領教師隊伍。校長要有很強的進取之心。不管面對多么繁重工作任務，迎接多么嚴峻的挑戰，都不能消極怠工、唉聲嘆氣；要勇于擔當，走在前、干在先，用良好的精神狀態和實際行動感化每一名教師積極上進。校長要具有先進的教育思想，就必須善于學習、勤于思考、大膽實踐，才會更有眼光，更有智慧，更有力量。只有不斷的學習，補充新養分，工作上才有新觀點、新見解、新思路，才會用卓越的管理能力和精湛高超的教學水平帶動教師不斷充電，研究教學和工作。校長還必須有務實的工作作風。務實既是一個思想問題，也是一個實踐問題；既是一種精神狀態，也是一種工作作風。工作務實就是要真抓實干，推動落實。一個行動勝過一打綱領，成績是干出來的，所以，校長要樹立強烈的責任意識和一抓到底的決心，以“咬定青山不放松”的韌勁和“不達目的誓不休”的拼勁，埋頭苦干、身體力行。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇十一
如今社會競爭激烈，人們追求的不再是單純的物質享受，更在乎的是實現自我價值。因此，工作教育越來越受到重視。工作教育，即通過工作實踐來增強自身的能力和素質，對于個人職業發展和導向具有十分重要的作用。在這個過程中，我們不僅深刻認識到了職業的本質，還學到了很多并不是書本上學不來的東西。
第二段：認識自我與職業。
從工作教育中，我深刻認識到了自我和職業之間的關系。只有深入了解自己的優缺點、興趣愛好和特點，才能在職業中找到合適的位置和發揮自己的價值。在實踐過程中，我逐漸找到了自己的職業方向和目標，并針對性地進行了提高。
第三段：職業素養的培養。
在工作教育中，素質的培養是至關重要的一環。職業素養包括人際關系、個人形象、交際能力和判斷力等多個方面。在實踐中，我們學習到了如何更好地與同事相處、如何保持良好的個人形象以及如何提高交際能力等。這些職業素養對于我們的職業發展非常重要。
第四段：協作與領導能力的提升。
團隊合作是現代職業中不可避免的一環，而工作教育正是鍛煉團隊合作的最佳場所。在這個過程中，我們不僅學習了如何與他人溝通、合作，還培養了自己的領導能力，提升自己的管理才能。這些能力為我們今后的職業生涯打下了堅實的基礎。
第五段：結語。
通過工作教育，我對自我的認識更加深刻，掌握了職業技能，了解了職業規范，提高了職業素養和領導能力。同時，也收獲了團隊合作的經驗和與人交往的技巧。這些經驗對于我們今后的職業發展和導向將會具有十分重要的作用。因此，我們要在工作實踐中多加努力，不斷總結經驗，走向成功的職業生涯。
教育工作心得體會（匯總12篇）篇十二
家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”孝銦說：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。”當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
二、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。
我們幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力。
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了。”幼兒知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。
經過一段時間的安全教育，我們發現在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和-諧發展。