成都重慶游大全（16篇）

優(yōu)秀作文能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)特的觀察力，給讀者留下深刻的印象。在這里，小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

成都重慶游大全（16篇）篇一

蘇霍姆林斯基說(shuō)，“教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人”。我們是不是可以這樣反過(guò)來(lái)認(rèn)為，“能讓所有兒童成為幸福人的教育就是理想的教育”？作為一名堅(jiān)定的教育工作者，我們每個(gè)人其實(shí)都在為這一理想而孜孜追求，于是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，在追求這一理想的過(guò)程中，產(chǎn)生了很多流派，大如魏書(shū)生的“民主、科學(xué)教育”，邱學(xué)華的嘗試教育，小如各地如雨后春筍般的幸福教育，自主教育，興趣教學(xué)法等等，不一而足。也有很多的創(chuàng)新，如樂(lè)陵小學(xué)的“課程整合”，洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”，杜郎口的“課堂顛覆”……這些也就形成了我們稱之為的“特色”。細(xì)細(xì)想來(lái)這些特色其實(shí)都是為實(shí)現(xiàn)教育理想而作出的堅(jiān)守，正是在這種執(zhí)著的堅(jiān)守中打造著理想的教育。帶著對(duì)理想教育的向望與創(chuàng)建特色的期盼，我們一行80余人，于3月15日至23日，在市教科研中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不遠(yuǎn)幾千里，從黃河之濱來(lái)到了長(zhǎng)江兩岸，來(lái)探尋理想教育的真諦，來(lái)完善自己的那份教育情結(jié)。

近十天的行程，我們考察了成都的龍江小學(xué)，石室小學(xué)，重慶的人和街小學(xué)，謝家灣小學(xué)，南坪小學(xué)。五處學(xué)校，各自具有鮮明的特色，但又有著共同的地方，那濃郁的文化環(huán)境，老師那積極向上的精神狀態(tài)，學(xué)生那充滿自信的笑臉，處處彰顯著和諧共進(jìn)的育人氛圍。一連幾天，視覺(jué)的刺激無(wú)時(shí)不在沖撞著我的內(nèi)心，于是每到一處我都在細(xì)細(xì)地看，靜靜地聽(tīng)，悄悄地問(wèn)，默默地想，這是否就是理想中的教育樂(lè)園？他們是如何做到這種境界的？當(dāng)我把所有的材料細(xì)細(xì)梳理，特別是聽(tīng)了重慶教育評(píng)估學(xué)院院長(zhǎng)龔春燕和人和街小學(xué)肖方明校長(zhǎng)所做的.報(bào)告，心中豁然開(kāi)朗，思路定格在一個(gè)關(guān)鍵詞上：文化。

一、文化立校是構(gòu)建理想教育的根基。中教服王藝胤老師在參觀完謝家灣小學(xué)后的總結(jié)中提到：一所學(xué)校的管理分為強(qiáng)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)，制度領(lǐng)導(dǎo)與文化領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層次。這就一下指出了立校的最高境界就是文化立校。學(xué)校是傳承文化，培植文化的地方，這一特殊性也決定了文化立校的必然性。

文化立校首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念上。辦學(xué)理念是一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師辦學(xué)的理想與信念，是引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)的核心價(jià)值觀。正如肖方明校長(zhǎng)所說(shuō)的：每個(gè)學(xué)校，就相當(dāng)于一條船，船上需要有帆，需要有槳。帆是什么？帆是這所學(xué)校的價(jià)值觀。他有沒(méi)有帆，他的帆到底是什么，決定了這條船走到哪里。槳是什么？槳是人，教職工。我們學(xué)校、組織有沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力，關(guān)鍵是先要有帆。咱們來(lái)看看這五所學(xué)校的辦學(xué)理念：龍江小學(xué)的是“和孩子共同成長(zhǎng)”；石室的辦學(xué)理念是“尊重育教規(guī)律，尊重學(xué)生人格，活化學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的服務(wù)環(huán)境。”人和街小學(xué)的是“人和為魂，和諧育人”。謝家灣小學(xué)“六年影響一生”。南坪小學(xué)“責(zé)立南坪，任當(dāng)世界”通過(guò)聽(tīng)所在學(xué)校的介紹，知道這些辦學(xué)理念的提出都是立足于各自學(xué)校的實(shí)際，尊循教育規(guī)律，順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)所提出的。以人和街小學(xué)為例，他這一教育理念的提出自1974年開(kāi)始至今經(jīng)歷了三十余年四個(gè)步驟。第一步：?jiǎn)慰茊雾?xiàng)教學(xué)改革（1974─1983年）形成了學(xué)科教學(xué)特色；第二步：十年整體改革（1984—1993）打破了學(xué)科教學(xué)界限，形成和發(fā)展了有特色的主題教育，形成了教育的合力；第三步：“和諧、活潑”教學(xué)特色（1994-----）構(gòu)建了以優(yōu)化關(guān)系，活躍教育過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑發(fā)展的“和諧、活潑”教學(xué)特色。第四步:構(gòu)建“人和教育”特色學(xué)校（---至今）歷經(jīng)三十余年的積淀，總結(jié)，提升歸納出了“人和教育”這一理念。

其次是將辦學(xué)理念落實(shí)到校園文化建設(shè)上，根植到廣大師生的心中。轉(zhuǎn)化為廣大師生員工的工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式。讓全體師生員工認(rèn)同學(xué)校的文化系統(tǒng)，使他們自動(dòng)信奉、維護(hù)學(xué)校的價(jià)值觀，形成一種良好的組織氛圍，為此要從校園文化建設(shè)抓起，通過(guò)校園文化建設(shè)，把辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)化到學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、制度管理之中，貫徹到課程體系的始終，比如校訓(xùn)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，以及文化標(biāo)識(shí)，使辦學(xué)理念真正融入師生思想，落實(shí)到行動(dòng)上，并逐步形成行為習(xí)慣。

二、文化建師是構(gòu)建理想教育的保證。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出“有好的教師，才有好的教育。要努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。”我所看到的五處學(xué)校的老師，都是精神飽滿，看不到一點(diǎn)的浮躁，好像都在享受著教育人生。龍江小學(xué)一位老師的話給我記憶最深：他說(shuō)我可以拋棄榮譽(yù)但決不放棄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)老師的精神境界。細(xì)細(xì)梳理他們用文化打造教師隊(duì)伍的做法：一是和諧開(kāi)放的組織文化：關(guān)注價(jià)值取向，讓老師無(wú)論何時(shí)何地，不是在意繁瑣的事物，而是先叩問(wèn)價(jià)值取向。重視情感體驗(yàn)，在校園生活中，在課堂演繹中教師們都發(fā)自內(nèi)心的體驗(yàn)教育人生的幸福與酣暢。構(gòu)建創(chuàng)造與分享的學(xué)校系統(tǒng)。學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)求真務(wù)實(shí)，寬厚仁愛(ài)善于創(chuàng)造，生態(tài)幸福，樂(lè)于分享的環(huán)境，而非利益熏心，因循守舊，安于現(xiàn)狀，封閉狹隘的氛圍。比如舉辦“教育人生論壇”“課例研究行動(dòng)”“開(kāi)放的對(duì)話磁場(chǎng)”等等，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)老師們的積極狀態(tài)。人和街小學(xué)每年9月28日孔子誕辰日，學(xué)校舉行一年一度的“人和拜師會(huì)”，徒弟為師傅看座、敬茶、鞠躬，使教師們?cè)谒枷肷鲜艿健叭撕臀幕钡纳羁滔炊Y。這些活動(dòng)都極大促進(jìn)了師資隊(duì)伍的整體和諧共進(jìn)，不斷提升。二是滋養(yǎng)個(gè)性化課堂的教研文化。讓研究成為了一種習(xí)慣。比如龍小每年在放假的第一天即6月28日舉行的為期一天的教學(xué)節(jié)。它在學(xué)期初就提出主題，定出策劃人，準(zhǔn)備整整一個(gè)學(xué)期，屆時(shí)邀請(qǐng)全校教師、部分家長(zhǎng)、部分學(xué)生和專家一起進(jìn)行探討。通過(guò)課例展示，課堂診斷，課中監(jiān)測(cè)及專家講評(píng)等形式，就教學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)行深入的研討，以促進(jìn)老師專業(yè)水平的不斷提高。再就是讓課題成為提升老師向?qū)＜倚屠蠋熯M(jìn)步的階梯。比如謝家灣小學(xué)的所有老師都主動(dòng)申報(bào)了子課題的研究，有42名老師都有自己獨(dú)立的課題。三是共享多元的績(jī)效文化。相較于單純的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神的滋養(yǎng)對(duì)老師的激勵(lì)顯得更長(zhǎng)久。他們學(xué)校大多采用培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、了解、尊重、包容和欣賞方式，將個(gè)人業(yè)績(jī)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展同步評(píng)價(jià)。用學(xué)生的發(fā)展權(quán)衡教師的成就。如謝家灣小學(xué)設(shè)立的梅花獎(jiǎng)。一系列有利于教師成長(zhǎng)的氛圍、機(jī)制、平臺(tái)，猶如營(yíng)養(yǎng)豐富的土壤，滋養(yǎng)著老師們健康地、快速地、個(gè)性地發(fā)展。使老師們?cè)诖龠M(jìn)自身成長(zhǎng)的同時(shí)也享受著教育的幸福。

三、文化育人是構(gòu)建理想教育的主體。

教育的理想就是把孩子培養(yǎng)成幸福的人，而作為我們教育工作者就是為每個(gè)孩子提供最適合的教育環(huán)境，讓每一個(gè)孩子按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展。只有多元發(fā)展才能讓孩子享受五彩童年。比如龍小的二次入隊(duì)。在五年級(jí)時(shí)所有學(xué)生都要加入happy樂(lè)隊(duì)，接受鼓號(hào)培訓(xùn)，進(jìn)行比賽。新三好評(píng)價(jià)（做家庭的好孩子，做學(xué)校的好學(xué)生，做社會(huì)的好公民）。多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一位成功的學(xué)生讓每一位孩子享有自信和成功。龍娃娃社團(tuán)：天籟之音合唱團(tuán)，樂(lè)隊(duì)，紅舞鞋舞蹈隊(duì)，健美操隊(duì)，電腦小博士，英語(yǔ)加油站，小主持人班，社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)。龍娃娃俱樂(lè)部。人和街小學(xué)開(kāi)設(shè)了80多個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生搭建不同的成長(zhǎng)平臺(tái)，科學(xué)社團(tuán)：動(dòng)物、植物、環(huán)保、物理化學(xué)研究院、空模海模車模、機(jī)器人；藝術(shù)社團(tuán)：音樂(lè)沙龍、小小世界合唱團(tuán)、舞蹈、器樂(lè)；體育社團(tuán)：籃球、田徑、游泳、羽毛球、乒乓球、跆拳道；文化社團(tuán)：人和電視臺(tái)編輯部、小記者團(tuán)、攝影團(tuán)、《人和教育》校刊編輯部、黃桷樹(shù)下故事會(huì)。謝家灣小學(xué)50多個(gè)社團(tuán)，每天都有課外活動(dòng)。關(guān)鍵他們的這些活動(dòng)都是面向全體，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)自信的心態(tài)，修煉良好的習(xí)慣，鍛煉創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

四、課程文化是構(gòu)建理想教育的載體。

課程是實(shí)施理想教育的載體，是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。他們?cè)谡J(rèn)真上好國(guó)家級(jí)課程的同時(shí)，本著一事一物即課程，一言一行皆教育的原則，從學(xué)生終身發(fā)展需要的視角思考，進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)出各種有意義的課程。比如謝家灣小學(xué)所設(shè)的專項(xiàng)體育課：1、2年級(jí)武術(shù)；3、4年級(jí)乒乓球；5、6年級(jí)籃球。南坪小學(xué)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)所開(kāi)發(fā)的校本課程：1、2年級(jí)懂規(guī)，2、3年級(jí)有禮，3、4年級(jí)能孝，4、5年級(jí)有責(zé)，5、6年級(jí)守誠(chéng)。人和街小學(xué)并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)發(fā)的校本課程一年級(jí)——禮；二年級(jí)——愛(ài)；三年級(jí)——聰；四年級(jí)——孝；五年級(jí)——誠(chéng)；六年級(jí)——和。人和街小學(xué)還將美術(shù)課拿出一節(jié)上書(shū)法課，陶藝課。同時(shí)他們還把主題活動(dòng)也作為課程。

最值得稱道的是龍小把所有課程根據(jù)實(shí)際實(shí)行長(zhǎng)短課時(shí)制，使課程更適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)。

參觀五處學(xué)校，感受最深的一點(diǎn)就是每處學(xué)校都有大量的功能室，功能室是為落實(shí)課程而設(shè)立。這不難理解學(xué)校為了將孩子們培養(yǎng)成最幸福的人所做出的努力。

思考與行動(dòng)：十天的學(xué)習(xí)，自始至終我無(wú)時(shí)不在感嘆無(wú)時(shí)不在思考，我們的差距在哪里？我們發(fā)展方向又在何方？我知道，他們的一些做法我們可能沒(méi)法復(fù)制，但他們敢于創(chuàng)新，勇于探索的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們立足實(shí)際，遵循規(guī)律，善于總結(jié)提升的做法值得借鑒。同時(shí)我也在梳理這幾年來(lái)的工作。七年的里莊工作，面對(duì)農(nóng)村小學(xué)，最大的困難就是老師專業(yè)發(fā)展不均衡，我所做的最主要的工作就是校本教研，以校本教研為平臺(tái)，促進(jìn)老師水平的提高，以此帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）的提高和學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。現(xiàn)在看來(lái)還是行之有效的。一是我們的這一做法在山東教育上報(bào)道，二是被于科長(zhǎng)定為實(shí)踐基地。當(dāng)時(shí)的做法可以簡(jiǎn)單概括為“一體兩翼”。一體是高效課堂，兩翼一是系列化的校本培訓(xùn)二是基于問(wèn)題解決的課題研究。從結(jié)果來(lái)看，特別是這些日子所看到的他們的發(fā)展，也使我堅(jiān)信只有面對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)，從實(shí)際入手進(jìn)行研究，探索，總結(jié)才能打造自己的特色。自去年7月份來(lái)到沂南二小，面對(duì)新的環(huán)境，我知道教育不能急功近利，只有深入了解二小，讓老師們認(rèn)同，才能有大的發(fā)展。二小的現(xiàn)實(shí)是班額大，現(xiàn)在每班平均80多人，最大班92人.師資緊，在校生近2600人，現(xiàn)有老師90余人。這些是我們的困難，但更是我們的資源。經(jīng)過(guò)半年的了解，研究，年初同領(lǐng)導(dǎo)班子確定從自主管理入手，打造自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式，確立“未來(lái)教育”的辦學(xué)理念。為此一是讓老師們分批次赴濟(jì)南，樂(lè)陵，濰坊，杜朗口學(xué)習(xí)，開(kāi)闊老師眼界。二是開(kāi)展自主管理論壇，從自己的實(shí)際工作尋找切入點(diǎn)。三是成立自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)小組，著手探索。我深知我們剛剛起步，需要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，需要專家的引領(lǐng)。好在已經(jīng)開(kāi)始，用我們老師的一句話說(shuō)：希望就在前方，我們已走在路上。

為了理想的教育，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

附拙詩(shī)一首，算做十天學(xué)習(xí)的小結(jié)。

六回九拐看雪山，

九寨仙境美名傳。

地靈人杰巴渝地，

素質(zhì)教育譜新篇。

龍小師生共成長(zhǎng)，

石室理念超人前。

天地人和育人才，

紅梅朵朵放光彩。

責(zé)立南小看世界，

精彩雙語(yǔ)大舞臺(tái)。

更喜于科巧設(shè)計(jì)，

三個(gè)震憾樂(lè)開(kāi)懷。

群英震奮試身手，

特色之花沂蒙開(kāi)。

成都重慶游大全（16篇）篇二

成都重慶游大全（16篇）篇三

1、思想解放，市場(chǎng)開(kāi)放。

香港、澳門實(shí)行的是經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、社會(huì)多元化及政治民主化三位一體的資本主義制度。大家都知道，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，因此，香港、澳門給人的總體感覺(jué)是競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。行業(yè)與行業(yè)之間，企業(yè)與企業(yè)之間，人與人之間，隨時(shí)隨地體現(xiàn)著競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈，促使各項(xiàng)工作的效率不斷提高。政府的職能就是引導(dǎo)、激勵(lì)、支持企業(yè)不斷創(chuàng)新、發(fā)展。因?yàn)樗麄冎朗袌?chǎng)的主體是企業(yè)，創(chuàng)造財(cái)富的主體更是企業(yè)。由于他們實(shí)行的現(xiàn)代企業(yè)管理方式，企業(yè)人員和高層管理者的經(jīng)營(yíng)理念就是一切為了發(fā)展，一切為了爭(zhēng)取最大利益。港澳人士個(gè)人的思想觀念也幾乎完全與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，似乎每個(gè)人都在想方設(shè)法開(kāi)拓創(chuàng)新，思路很多，也很寬泛。公眾掙錢、積累、投資、發(fā)展的意識(shí)很強(qiáng)，只要是政府不禁止的，法律允許的，他們都會(huì)嘗試去做。賺錢－發(fā)展－壯大是他們的第一追求，非常講實(shí)際，具有很超前的意識(shí)。為了吸引人才，將人才資源向人才資本轉(zhuǎn)化，香港和澳門特別行政區(qū)不惜血本，從內(nèi)地和歐美等國(guó)，用發(fā)給百萬(wàn)、千萬(wàn)的年薪和送別墅、送名車、送股權(quán)等等高福利的條件廣泛吸納人才，只要有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，就不惜一切代價(jià)。由于思想觀念市場(chǎng)化，創(chuàng)新意識(shí)市場(chǎng)化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展市場(chǎng)化，加之港澳的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和體制與之相配套，政府不用想方設(shè)法大力推進(jìn)“私有化”，投資者、經(jīng)營(yíng)者、建設(shè)者和港澳政府因?yàn)槎加欣蓤D，經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常快。

2、政府職能就是服務(wù)。

成都重慶游大全（16篇）篇四

10月9日至20日，我參加了全省市縣黨委組織部長(zhǎng)赴蘇滬培訓(xùn)班，充分領(lǐng)略了蘇州地區(qū)發(fā)生的翻天覆地變化，所見(jiàn)所聞，感慨萬(wàn)千。

蘇州市實(shí)行市管縣體制，下轄5個(gè)縣級(jí)市、7個(gè)區(qū)，總面積8488平方公里，水域面積占42.5。總?cè)丝?84萬(wàn)，其中市區(qū)人口209萬(wàn)。改革開(kāi)放特別是鄧小平同志南巡講話以來(lái)，蘇州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、高速增長(zhǎng)，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)：全市實(shí)現(xiàn)gdp總量3450億元，比20增長(zhǎng)12.31。全年實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入585億元，比20增長(zhǎng)14.27。全市基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)同步發(fā)展，文化衛(wèi)生、體育、計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理等各項(xiàng)工作全面進(jìn)步，城鄉(xiāng)居民生活達(dá)到了小康標(biāo)準(zhǔn)。5個(gè)縣級(jí)市中有4個(gè)進(jìn)入全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣前10名。培訓(xùn)班的時(shí)間雖然很短，但收獲很大。下面從對(duì)蘇州成功經(jīng)驗(yàn)的理解和如何將這些經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)我們的工作兩個(gè)方面來(lái)談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、對(duì)蘇州主要經(jīng)驗(yàn)的理解。

近年來(lái)，蘇州創(chuàng)造了驚人的發(fā)展速度，以三年翻一番的速度增長(zhǎng)、發(fā)展和變化，走出一條自我積累、自我發(fā)展的創(chuàng)新之路。蘇州的基本經(jīng)驗(yàn)很多，在學(xué)習(xí)考察中給我留下深刻印象的主要有以下四個(gè)方面：

第一，發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。改革開(kāi)放20多年來(lái)，蘇州對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，從來(lái)沒(méi)有偏離過(guò)，在任何情況下都始終把加快發(fā)展作為執(zhí)政興市的第一要?jiǎng)?wù)，敢闖敢干，敢為天下先。上世紀(jì)80年代初，蘇州不是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，也不是沿海開(kāi)放城市，但他們積極尋找機(jī)遇，出臺(tái)優(yōu)惠政策，創(chuàng)造了不是特區(qū)、勝似特區(qū)的投資環(huán)境，成為跨國(guó)公司和臺(tái)商投資比較密集的地方。談到抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，蘇州有一個(gè)最典型的事例給我的啟發(fā)很大。1992年4月，鄧小平同志南巡講話發(fā)表后，蘇州市委明確提出蘇州發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整為大開(kāi)放大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，并且在市委文件上明確提出市縣兩級(jí)都要辦開(kāi)發(fā)區(qū)，這在全國(guó)都是少見(jiàn)的。蘇州有16個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)，除蘇州工業(yè)園區(qū)以外，其它開(kāi)發(fā)區(qū)的批件都是在1992年就拿到手的，之后開(kāi)始名正言順地進(jìn)行開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)，從而贏得了蘇州多年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，這種強(qiáng)烈的.發(fā)展意識(shí)很值得我們學(xué)習(xí)。1994年，蘇州市創(chuàng)辦了中新聯(lián)合開(kāi)發(fā)的蘇州工業(yè)園，在我國(guó)開(kāi)了國(guó)際合作興辦開(kāi)發(fā)區(qū)的先河，創(chuàng)造了比經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)層次更高、與國(guó)際合作更緊密的開(kāi)發(fā)區(qū)模式。尤其值得我們學(xué)習(xí)的是，蘇州干部群眾在推進(jìn)發(fā)展上有著良好的精神狀態(tài)，“謀發(fā)展、促發(fā)展、求發(fā)展、比發(fā)展”的氛圍十分濃厚。

第二，招商引資精。我在學(xué)習(xí)考察中得知，蘇州各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部全年大部分時(shí)間都用在抓招商、跑項(xiàng)目、下企業(yè)上。蘇州把招商引資工作列入“一把手”工程，領(lǐng)導(dǎo)身體力行，各部門協(xié)調(diào)配合，原創(chuàng)：專業(yè)招商人員全力以赴，形成了上下結(jié)合、條塊配合、舉全市之力的招商引資工作格局。在辦理審批手續(xù)時(shí)，不拖不推，能快則快，主動(dòng)為外商提供良好服務(wù)，就連醫(yī)院、學(xué)校也對(duì)外商發(fā)放綠卡，盡一切可能提供方便。他們還十分注重抓好專業(yè)招商隊(duì)伍建設(shè)，招商機(jī)構(gòu)都配備懂外語(yǔ)、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)談判、會(huì)公關(guān)的專業(yè)人員，必要時(shí)還聘請(qǐng)科研專家參與招商活動(dòng)。對(duì)招商人員明確任務(wù)，獎(jiǎng)罰分明，比如蘇州新區(qū)負(fù)責(zé)招商工作的人員，實(shí)行年薪制，重壓力、重獎(jiǎng)勵(lì)，全市上下凝聚了一股招商引資的巨大熱情和力量。蘇州各地在招商引資方式上，一是精明；二是精細(xì)；三是精誠(chéng)。已經(jīng)從當(dāng)初的招商引資向今天的招商選資轉(zhuǎn)變。蘇州的招商引資工作不單是哪一個(gè)部門的事情，而是各部門齊抓共管。大家心往一處想，勁往一處使，從而形成了強(qiáng)大的招商引資合力。

成都重慶游大全（16篇）篇五

你都快2本了，問(wèn)題應(yīng)該不太大。我是德語(yǔ)系的，系上2本線以上的不少。另外，關(guān)鍵是你想報(bào)哪個(gè)，招多少人，都是要考慮的。

可以追問(wèn)我哦。

我是文科考生493分語(yǔ)文108英語(yǔ)90口語(yǔ)考試37分想報(bào)川外成都學(xué)院的小語(yǔ)種專業(yè)，不知能被錄取不?陜西2010年高考文科分?jǐn)?shù)線一本559分二本500三本400專科330是的謝謝你運(yùn)氣好可以的，畢竟語(yǔ)種限制2010高考錄取分?jǐn)?shù)線，2010高考錄取查詢。

成都重慶游大全（16篇）篇六

xx區(qū)人民政府辦公室：

悉聞貴區(qū)在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)工作中成績(jī)突出，成果豐碩。為學(xué)習(xí)借鑒貴區(qū)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我區(qū)擬于xxx年12月23日組織考察學(xué)習(xí)團(tuán)到貴區(qū)參觀學(xué)習(xí)，考察團(tuán)由我區(qū)經(jīng)信局局長(zhǎng)李東帶隊(duì)，共17人，其中男12人，女5人。

可否接洽，敬請(qǐng)函復(fù)。

附：參觀團(tuán)人員名單。

xx市xx區(qū)人民政府辦公室。

xxx年十二月二十日。

成都重慶游大全（16篇）篇七

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專題:。

平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

學(xué)校創(chuàng)辦于1913年，是辛亥革命后四川省最早設(shè)立的工科學(xué)校之一，曾使用過(guò)“四川省立第一甲種工業(yè)學(xué)校”（四川甲工校）、四川省立成都高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校（成都高工校）、“成都工業(yè)學(xué)校”、“成都無(wú)線電機(jī)械學(xué)校”（成都無(wú)機(jī)校）、成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校等13個(gè)校名，2012年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，升格為成都工業(yè)學(xué)院。

建國(guó)前我校曾舉辦過(guò)染織、應(yīng)化、機(jī)械、冶金、礦業(yè)、土木、皮革，通訊、電焊、汽車、航技等專業(yè)。建國(guó)后我校曾長(zhǎng)期直屬國(guó)家電子工業(yè)部，現(xiàn)為四川省人民政府舉辦、省教育廳直屬的普通本科學(xué)校。我校是陳毅元帥的母校（1916-1918年在校學(xué)習(xí)染織專業(yè)）。江澤民同志曾到校視察（1984年），并親筆為我校七十五周年校慶題詞：“發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”（1988年）。1997年，我校被原國(guó)家教委遴選為全國(guó)示范性高等工程專科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校（全國(guó)首批27所之一，四川省唯一）。建校99年來(lái)，我校從未間斷過(guò)辦學(xué)，為國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)專門人才。

學(xué)校現(xiàn)有普通專科生9755人。設(shè)有機(jī)械工程、機(jī)電工程、電氣與電子工程、通信工程、計(jì)算機(jī)工程、工商管理、信息與計(jì)算科學(xué)、人文社科、外語(yǔ)、體育教學(xué)部、思政教學(xué)部等11個(gè)教學(xué)系部。現(xiàn)有6個(gè)本科專業(yè)（材料成型及控制工程、機(jī)械電子工程、電子信息工程、微電子制造工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物流管理）和41個(gè)專科招生專業(yè)，經(jīng)多年建設(shè)，形成了以工為主、以電子機(jī)械為主要特色的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師555人，另有兼任教師106人。專任教師中具有研究生學(xué)歷學(xué)位的教師320人，占比為58％；副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師224人（其中正高級(jí)職稱61人，含二級(jí)教授6人），占比為40％。有3位國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和6位省級(jí)教學(xué)名師；有3個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和4個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。有四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者2人、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家6人、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選7人，有省高校職稱評(píng)審委員會(huì)專家18人；還有20人次獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、省勞動(dòng)模范、省優(yōu)秀教師、省師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校還擁有機(jī)械工程學(xué)科副教授(副研究員)職務(wù)任職資格評(píng)議權(quán)。

學(xué)校占地面積968.92畝，校舍建筑面積38.33萬(wàn)平方米，教學(xué)科研行政用房面積19.91萬(wàn)平方米。圖書(shū)館有適用圖書(shū)85.5萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊1116種，本地鏡像數(shù)字圖書(shū)36萬(wàn)多種，中外文電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)2種(內(nèi)含期刊20200種)；2002年在全省本專科高校共同參與的“圖書(shū)館自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)化工作”評(píng)估中，被評(píng)為全省專科唯一的優(yōu)秀級(jí)。學(xué)校建有設(shè)備值超過(guò)1000萬(wàn)元、基于萬(wàn)兆主干網(wǎng)的校園網(wǎng)，已形成比較完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，在2006年四川省高校校園網(wǎng)建設(shè)檢查評(píng)估中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

我校歷來(lái)重視教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革。“模具設(shè)計(jì)與制造”、“應(yīng)用電子技術(shù)”、“數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與信息管理”、“機(jī)床數(shù)控技術(shù)”、“會(huì)計(jì)電算化”等5個(gè)專業(yè)先后被教育部批準(zhǔn)為“全國(guó)教改試點(diǎn)專業(yè)”；其中，“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)是教育部2001年評(píng)審批準(zhǔn)的“全國(guó)高等工程專科示范專業(yè)”（全國(guó)唯一）。“沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)”等6門課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程，“大學(xué)英語(yǔ)”等28門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。形成了以國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)精品專業(yè)為示范的專業(yè)建設(shè)梯隊(duì)和以國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)精品課程引領(lǐng)全校千余門課程建設(shè)的良好局面。2007年，在教育部組織的“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”中，我校獲得了全省迄今唯一的15個(gè)一級(jí)指標(biāo)全優(yōu)的評(píng)估結(jié)論，而且特色和創(chuàng)新兩個(gè)加分項(xiàng)目也獲評(píng)估專家組全票通過(guò)。

2005年，經(jīng)多輪評(píng)審，我校“校企合作，實(shí)現(xiàn)工程實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新的探索與實(shí)踐”成果榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。近十年，我校還獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。五年來(lái)，我校獲得政府頒發(fā)的科技進(jìn)步獎(jiǎng)9項(xiàng)，人文社科類獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)，獲得國(guó)家專利23項(xiàng)；科研經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)到1279萬(wàn)元，縱向科研立項(xiàng)累計(jì)達(dá)到156項(xiàng)，其中國(guó)家和省級(jí)科研項(xiàng)目26項(xiàng)；公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文1303篇，被sci等國(guó)際三大檢索收錄的論文64篇；撰寫(xiě)出版著作19本；主編教材111部，其中24部為普通高校“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，《工廠供電》教材的發(fā)行量更是超過(guò)120萬(wàn)冊(cè)。2010年，我校學(xué)報(bào)被評(píng)為“中國(guó)高校特色科技期刊”。

學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備值7112.2萬(wàn)元，有59個(gè)實(shí)驗(yàn)室（135個(gè)實(shí)驗(yàn)分室），其中的14個(gè)實(shí)驗(yàn)室或分室是與英特爾成都公司等校外單位共同建設(shè)的“產(chǎn)學(xué)研用”實(shí)驗(yàn)室，電工電子實(shí)驗(yàn)室為“四川省優(yōu)秀基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室”。建有工位充足、工種齊全的校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)工廠和110個(gè)固定的校外簽約的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。另建有3個(gè)中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地（機(jī)械電子、數(shù)控、汽車）。建有省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（電加工技術(shù)、模具技術(shù)）、省哲社重點(diǎn)研究基地1個(gè)（性社會(huì)學(xué)與性教育）。

我校一直堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。我校學(xué)生自1996年參加“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”和“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”以來(lái)共獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)11項(xiàng)，國(guó)家二等獎(jiǎng)25項(xiàng)。我校學(xué)生還在英語(yǔ)、機(jī)械創(chuàng)新、計(jì)算機(jī)、數(shù)控、模具等類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)。

我校開(kāi)展的“全國(guó)高工專示范校”建設(shè)的探索和創(chuàng)新實(shí)踐，為全國(guó)高職高專的教學(xué)改革做出了積極貢獻(xiàn)。1991年我校最早借鑒引進(jìn)，并將之本土化的北美地區(qū)流行的cbe（能力本位教育）模式，影響了一批國(guó)內(nèi)同類院校，cbe模式現(xiàn)在仍然是我國(guó)高職高專院校運(yùn)用最廣泛的教學(xué)模式之一。

學(xué)校與中國(guó)電子科技集團(tuán)十所、二十九所、三十所以及長(zhǎng)虹、九洲、英特爾（成都）、五糧液、富士康、邁普、京東方、tcl、格力電器、仁寶、緯創(chuàng)等知名企業(yè)長(zhǎng)期合作。例如，英特爾成都產(chǎn)品有限公司員工中有我校畢業(yè)生300多人，占該公司員工總數(shù)的十分之一。由于人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好，畢業(yè)生受到社會(huì)的認(rèn)可和用人單位的歡迎，就業(yè)率長(zhǎng)期保持在95%左右。自開(kāi)展高校就業(yè)率省級(jí)統(tǒng)計(jì)以來(lái)，我校一直是全省高校就業(yè)工作先進(jìn)單位，2010年還被四川省推薦參評(píng)教育部“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)”。

學(xué)校投資8億元建設(shè)的郫縣主校區(qū)，教學(xué)、科研及生活條件優(yōu)良，校園綠化面積占總面積的40%，校園文化和校史博物館藏品豐富。

成都重慶游大全（16篇）篇八

7月1日至16日，我有幸參加了紅河州州委組織部組織的赴上海學(xué)習(xí)考察的《新型工業(yè)化建設(shè)》培訓(xùn)班，歷時(shí)半個(gè)多月，期間，認(rèn)真聽(tīng)取了資深教授的知識(shí)講解，實(shí)地考察了上海的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新型工業(yè)化建設(shè)情況，對(duì)我來(lái)說(shuō)既對(duì)新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解又親眼目睹了我國(guó)金融中心城市的繁榮與發(fā)展，這對(duì)于我們企業(yè)今后在工作中如何理論結(jié)合實(shí)踐有著很大的幫助，短短的十幾天學(xué)習(xí)時(shí)間，我一路走、一路看、一路想，受益非淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。在企業(yè)由于工作任務(wù)比較重，能到國(guó)家一流的城市參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)。就我公司來(lái)說(shuō)，目前班子里只有我一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)。這次學(xué)習(xí)，公司領(lǐng)導(dǎo)給予了大力的支持，為了使我集中精力學(xué)習(xí)好，已將我分管的工作全部交給了其他同事，想到在家的戰(zhàn)友們?nèi)栽谝痪€辛苦地工作，心里多了一份對(duì)組織的感激，也增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，外出學(xué)習(xí)，無(wú)論從組織信任、鼓勵(lì)，同志的支持，還是家庭的理解，都迫使我要十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。我要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的理念帶回去，用起來(lái)，為我公司下一步的發(fā)展作出自己努力。

了《》、《企業(yè)文化》、《執(zhí)行力》、《溝通管理》等課程，李令德教授還對(duì)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展與熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，讓我們對(duì)上海有了更深的認(rèn)識(shí)，幾位老師的講解生動(dòng)有趣，旁征博引，既有理論指導(dǎo)，又有案例講解；既有政治、經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，又有社會(huì)科學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)，使我的思想瞬間有了升華。

市場(chǎng)，不僅保持國(guó)內(nèi)板材市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，而且將鋼鐵精品出口至日本、韓國(guó)、歐美等四十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。同樣難忘的還有洋山深水港，這座海上填起來(lái)的深水碼頭讓我看到了中國(guó)人民的勤勞與智慧，也看到了高科技的廣泛運(yùn)用對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可忽視的力量。在大眾汽車生產(chǎn)基地，我還看到了工業(yè)化在我國(guó)的高速發(fā)展。總之，每到一處，無(wú)論是在安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、高科技應(yīng)用或是企業(yè)文化等方面都有一些新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。

四、學(xué)習(xí)考察對(duì)今后工作的啟發(fā)。

通過(guò)這次考察學(xué)習(xí)，聯(lián)系我公司的實(shí)際，有以下幾點(diǎn)不成熟的'想法和建議。

一是要?jiǎng)?chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)要到位、思想要統(tǒng)一，要有一種朝氣蓬勃、敢創(chuàng)敢干、積極向上、雷厲風(fēng)行的良好工作作風(fēng)，與此同時(shí)，提高員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要課題，管理大師彼得―德魯克曾寫(xiě)到：“員工是資產(chǎn)和資源，不是成本和費(fèi)用。”他所強(qiáng)調(diào)的是人的價(jià)值，因此把員工當(dāng)作資源還是成本，這就是體現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)管理者的戰(zhàn)略眼光和價(jià)值觀，無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明，凡是綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的企業(yè)，肯定也是一個(gè)成功的企業(yè)。其次要建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)職工技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改革，充分調(diào)動(dòng)職工的工作熱情。

勢(shì)資源，逐步向其它產(chǎn)業(yè)滲透，讓企業(yè)有更強(qiáng)的抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

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成都重慶游大全（16篇）篇九

成都重慶游大全（16篇）篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人才的培訓(xùn)日益受到重視。而重慶與成都作為中國(guó)西南地區(qū)的兩大重要城市，擁有豐富的資源和優(yōu)越的地理位置，吸引了眾多機(jī)構(gòu)和企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。在我參加過(guò)的重慶成都培訓(xùn)中，我收獲了很多，下面我將從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先，選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常重要。在重慶和成都，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，每個(gè)機(jī)構(gòu)都有著自己的特色和優(yōu)勢(shì)，如何選擇適合自己的機(jī)構(gòu)成為了我首要考慮的問(wèn)題。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我首先關(guān)注機(jī)構(gòu)的師資力量和教學(xué)質(zhì)量。在我所參加的培訓(xùn)中，我選擇了一家聲譽(yù)良好、師資力量雄厚的機(jī)構(gòu)。這家機(jī)構(gòu)為我們提供了資深的培訓(xùn)導(dǎo)師，結(jié)合了理論與實(shí)踐，使我們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容的選擇也非常關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不同的培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)置。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，選擇與自己所學(xué)專業(yè)或興趣相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容是最為重要的。我選擇的培訓(xùn)內(nèi)容包括了市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等多個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn)，我了解了市場(chǎng)的行情和趨勢(shì)，學(xué)到了許多實(shí)用的管理方法和技巧，提高了自己的專業(yè)能力。

其次，培訓(xùn)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是不可忽視的。在重慶和成都的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，既有位于市區(qū)繁華地段的豪華大廈，也有風(fēng)景優(yōu)美的郊區(qū)培訓(xùn)基地。不同的環(huán)境會(huì)給人帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。在我參加的培訓(xùn)中，我更加喜愛(ài)郊區(qū)的培訓(xùn)基地。郊區(qū)的培訓(xùn)基地不僅環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，而且更能讓我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。在這樣的環(huán)境下，我更加專注和努力，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，學(xué)習(xí)效果是判斷一次培訓(xùn)的重要指標(biāo)。無(wú)論培訓(xùn)內(nèi)容再好，導(dǎo)師再優(yōu)秀，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再先進(jìn)，最終的結(jié)果是我們自己的付出和努力。在重慶成都的培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了“去找老師學(xué)”和“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”的道理。只有我們自己主動(dòng)參與，才能更好地消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)自己的不懈努力，我在培訓(xùn)期間逐漸提高了自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

綜上所述，重慶成都培訓(xùn)給我的收獲是多方面的。通過(guò)選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)環(huán)境，再加上自己的努力，我在培訓(xùn)中不僅提升了自己的專業(yè)能力，也增強(qiáng)了自信和競(jìng)爭(zhēng)力。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)不斷努力。

成都重慶游大全（16篇）篇十一

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專題:。

平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

???????成都東軟學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，由東軟聯(lián)合億達(dá)投資創(chuàng)辦的一所以工學(xué)為主，兼辦管理學(xué)、人文學(xué)等學(xué)科專業(yè)的二批次民辦普通高等本科院校。學(xué)院開(kāi)展普通全日制本、專科教育，招生納入國(guó)家普通高等學(xué)校招生計(jì)劃。目前，全日制在校生6300余名。

成都重慶游大全（16篇）篇十二

近年來(lái)，重慶與成都逐漸嶄露頭角，成為中國(guó)西南地區(qū)最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ某鞘小榱颂嵘瞬潘刭|(zhì)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，兩個(gè)城市紛紛舉辦各類培訓(xùn)班，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員。我有幸參加了一次重慶到成都的培訓(xùn)，為期一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。

第二段：學(xué)習(xí)氛圍佳。

參加培訓(xùn)的第一天，我就被這里的學(xué)習(xí)氛圍所深深吸引。與其他地方培訓(xùn)班相比，這里的學(xué)員們表現(xiàn)出更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論是課堂上的提問(wèn)還是課下的討論，每個(gè)人都時(shí)刻保持著對(duì)知識(shí)的渴望和追求。老師們也充滿激情地講解知識(shí)，用生動(dòng)的實(shí)例讓我們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的熱情，也讓我們相互之間能夠更好地交流和合作。

第三段：知識(shí)體系完善。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)重慶成都的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的知識(shí)體系非常完善。無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都經(jīng)過(guò)了多年的積累和實(shí)踐。我們每一位學(xué)員都能夠從中受益，并將所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際的工作和生活中。培訓(xùn)內(nèi)容涉及廣泛，包括管理學(xué)、銷售技巧、溝通能力等各個(gè)方面。這讓我們感受到知識(shí)的無(wú)限廣闊，也讓我們認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能不被時(shí)代所淘汰。

第四段：實(shí)戰(zhàn)演練強(qiáng)化。

在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受理論知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練來(lái)強(qiáng)化所學(xué)。在模擬的銷售活動(dòng)中，我們需要運(yùn)用所學(xué)的銷售技巧和溝通能力來(lái)與潛在客戶進(jìn)行交流和溝通。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們更深入地理解了知識(shí)的應(yīng)用方式和技巧。同時(shí)，老師們還針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際情況給予了寶貴的建議和指導(dǎo)。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使我們可以更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中。

第五段：收獲與感悟。

回顧這次重慶成都的培訓(xùn)，我無(wú)論是在知識(shí)上還是在個(gè)人增長(zhǎng)上都收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)培訓(xùn)效果的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無(wú)限廣闊和實(shí)踐的重要性。參與實(shí)戰(zhàn)演練，使我真正體驗(yàn)到了知識(shí)的應(yīng)用和技巧的重要性。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了不斷學(xué)習(xí)和提升自己的信念，并對(duì)重慶成都兩地的培訓(xùn)等教育資源充滿了期待。

總結(jié)：

通過(guò)這次重慶成都的培訓(xùn)，我盡管只是短短一周的學(xué)習(xí)，但收獲卻讓我受益終身。良好的學(xué)習(xí)氛圍、完善的知識(shí)體系、實(shí)戰(zhàn)演練的強(qiáng)化，這些都讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，不斷挖掘自己的潛力，并為重慶和成都的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

成都重慶游大全（16篇）篇十三

成都重慶游大全（16篇）篇十四

成都與重慶是中國(guó)西南地區(qū)兩個(gè)重要的都市，擁有悠久的歷史和獨(dú)特的文化。我有幸在最近的一次旅行中，一邊感受著成都的悠閑與優(yōu)雅，一邊體驗(yàn)著重慶的火辣與豪放。在這次旅行中，我收獲了很多對(duì)成都與重慶的深刻體會(huì)。

首先，成都給我留下了深刻的印象。作為成都的代表性景區(qū)之一，寬窄巷子吸引了無(wú)數(shù)游客的目光。我沿著巷子走過(guò)，感受到了歷史的厚重和民俗文化的韻味。這里的老式建筑保存得十分完好，仿佛時(shí)光倒流，帶我回到了古代的成都。與此同時(shí)，成都的美食也是令人難以忘懷。我品嘗了川菜的特色菜肴——辣子雞，麻辣味道使我流連忘返。在成都，我還去了欣賞了一場(chǎng)川劇表演，從中感受到了四川人民的豪情和戲曲文化的獨(dú)特之處。總的來(lái)說(shuō)，成都給人一種寧?kù)o和舒適的感覺(jué)，慵懶而不失活力。

與成都不同，重慶給我的第一印象是繁華和熱鬧。重慶的夜景是令人嘆為觀止的，特別是在長(zhǎng)江兩岸，燈火輝煌，猶如一顆明珠鑲嵌在夜空中。我乘坐游船沿著長(zhǎng)江游覽，感受到了重慶作為山城的獨(dú)特魅力。站在江邊，仰望巨大而陡峭的山巒，感嘆大自然的力量與美麗。此外，我還參觀了重慶的主要景點(diǎn)之一——洪崖洞。洪崖洞坐落在崖壁上，絕壁的陡峭使我不禁屏住了呼吸。進(jìn)入洞內(nèi)，我感受到了重慶獨(dú)特的民俗文化氛圍，同時(shí)也了解到了以前人們生活的苦難和艱辛。重慶的辣醬面也是聞名遐邇的美食，我品嘗了一碗正宗的辣醬面，辣味加上濃郁的肉香，味道讓人回味無(wú)窮。

雖然成都和重慶都屬于四川地區(qū)，但每個(gè)城市都有其獨(dú)特的魅力。成都給人一種寧?kù)o舒適的感覺(jué)，而重慶則飽含熱情和活力。這兩座城市讓我深刻地體會(huì)到了川渝文化的博大精深。不同的歷史和地理環(huán)境造就了兩座城市截然不同的文化特點(diǎn)，但都展現(xiàn)了西南地區(qū)的獨(dú)特魅力。

在這次旅行中，我還了解到了成都和重慶的發(fā)展?fàn)顩r。成都作為中國(guó)西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化中心，擁有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Α８邩橇至⒌奶旄聟^(qū)，現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，都體現(xiàn)了成都的繁榮和活力。相比之下，重慶作為中國(guó)西部地區(qū)的重要城市，也在快速發(fā)展中。重慶的特色產(chǎn)業(yè)以及城市建設(shè)的現(xiàn)代化步伐，使其成為了西南地區(qū)的中心城市之一。這兩座城市的迅速發(fā)展，使我相信西南地區(qū)將會(huì)成為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展重心。

通過(guò)這次旅行，我深刻體會(huì)到了成都和重慶的獨(dú)特魅力以及其迅速發(fā)展的潛力。成都給人以寧?kù)o和慵懶的感覺(jué)，重慶則展現(xiàn)了熱情和活力。這兩座城市都有著豐富的歷史和文化底蘊(yùn)，值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和探索。作為中國(guó)西南地區(qū)的兩大城市，成都和重慶必將在未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用。我期待著再次重返這兩座城市，去感受更多的精彩與魅力。

成都重慶游大全（16篇）篇十五

在火車上顛簸了六個(gè)小時(shí)，晚上十點(diǎn)半終于抵達(dá)了重慶；跟著人流擠向出站口，我的心情也像這人流一樣的“澎湃擁擠”。努力描繪著這五一重慶游會(huì)有怎樣的精彩。

第一站：磁器口。都說(shuō)來(lái)了重慶一定要去看看磁器口，一定要去嘗嘗磁器口的陳麻花。我去的時(shí)間比較早，所以人不是特別多；我和同學(xué)就沿著羊腸小道，信步在其中。我挺喜歡江的，坐在石頭上，看著那平靜的江面，偶爾從江面開(kāi)過(guò)一兩艘輪船，江面就像一塊布一樣被分成兩半，倏爾又和在一起。看著那寬闊的江面，不難讓人有“海納百川，有容乃大”的感受。

在磁器口還真的有很多稀奇古怪的東西，你可以在里面看到古代店小二在門外招呼客人的場(chǎng)面，不注意還以為是哪個(gè)劇組在這里取景呢！也可以看到現(xiàn)代裝飾的咖啡屋。讓人有穿越古今的感覺(jué)。這里的衣服也很有特色，如果你想買件中國(guó)風(fēng)或者古典風(fēng)的衣服，不妨來(lái)這里淘一淘。總之這里的吃的玩的都是應(yīng)有盡有。絕對(duì)讓你盡興。

不過(guò)讓我最意外也最好奇的是，在磁器口的雞是用繩子綁在腳上養(yǎng)的。這還是第一次看過(guò)還有這種養(yǎng)雞的。可能是我少見(jiàn)多怪吧！哈哈。

第二站本來(lái)打算去爬歌樂(lè)山的，可惜天公不作美，天降大雨。臨時(shí)改變計(jì)劃：去大學(xué)城走走。

都問(wèn)我上重慶去玩了多少個(gè)地方，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到我的回答后都說(shuō)五一就玩了這兩個(gè)地方？？或許在同學(xué)們眼中應(yīng)該把我們耳熟能詳?shù)牡胤蕉嫉每磦€(gè)遍吧！比如什么洋人街、解放碑、朝天門等。但也只有去了的人才知道兩天時(shí)間你能看完嗎？或許你在出發(fā)前久開(kāi)始計(jì)劃所有的行程，但計(jì)劃終究趕不上變化。

下午我坐在重大的天鵝湖邊，看著平靜的湖面，湖里面游著成群結(jié)隊(duì)的色彩斑斕的魚(yú)兒；兩只黑天鵝優(yōu)雅的游在湖面上，不管人們?cè)鯓拥奶舳核鼈儯鼈兌疾粫?huì)搭理。或許這就是鴨子和天鵝的區(qū)別吧！看著這些，感覺(jué)這才是真正的大學(xué)生活。而想想自己的大學(xué)，每天爬坡上坎，爬上了坡還得去擠食堂。沒(méi)有任何樂(lè)趣可言。為什么別人就可以在這么優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，而自己只能在原生態(tài)中度過(guò)自己的大學(xué)生活？？坐在湖邊想了很久。人家能享受這樣的環(huán)境是通過(guò)努力得來(lái)的，而自己的原生態(tài)環(huán)境最終肇事者就是自己。既然以是生米煮成熟飯，還有什么可怨天尤人的呢？如果只是一味的排斥原生態(tài)環(huán)境而不思考為什么自己會(huì)在這里呆四年，那真的是無(wú)藥可救了。經(jīng)過(guò)了一番“痛苦掙扎”，我的心境就像這湖面一樣平靜了，因?yàn)槲抑阑厝ヒ院笤撟鍪裁戳恕?/p>

其實(shí)這次去重慶最大的收獲是我那些可愛(ài)的同學(xué)們。她們的熱情款待真的讓我很感動(dòng)，就在初高中同學(xué)聚在一起的剎那，有種說(shuō)不出的感動(dòng)，以前一直以為是一個(gè)人，但當(dāng)我回過(guò)頭去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)我身后站著的是一群人；這輩子有這些好友足矣，我會(huì)好好珍惜的，朋友。

這次重慶游，沒(méi)有白游。不僅長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我明白了很多事，回來(lái)了雖然心里的落差還是存在但至少我明白了回來(lái)了該做什么。謝謝你，重慶游。

成都重慶游大全（16篇）篇十六

近日，我有幸前往中國(guó)西南地區(qū)的兩個(gè)重要城市——成都和重慶。這次旅行給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)這兩座城市有了更全面和深入的理解。成都和重慶雖然地理位置相鄰，但卻有著各自獨(dú)特的魅力和鮮明的個(gè)性。在這篇文章中，我將分享我在這兩個(gè)城市中的所見(jiàn)所聞，并談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，無(wú)論在成都還是重慶，我都感受到了城市的繁華和活力。成都作為四川省的省會(huì)，有著悠久的歷史和獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。在成都的市區(qū)漫步，我仿佛穿越時(shí)光，置身于古老而又現(xiàn)代的城市中。繁忙的商業(yè)街上，五光十色的霓虹燈閃爍不斷，吸引著無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀看和購(gòu)物。而在重慶，這座國(guó)際化大都市的繁華更是令人嘆為觀止。重慶的天際線不僅代表了城市的現(xiàn)代化進(jìn)程，更展示了城市精神的無(wú)限魅力。兩個(gè)城市的繁華景象讓我感受到了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提升。

其次，我無(wú)法忽視兩個(gè)城市之間的自然環(huán)境差異。成都位于西南丘陵地區(qū)，氣候溫和濕潤(rùn)，以其美麗的自然風(fēng)光而聞名。在成都，我沉醉于寬闊的街道，綠樹(shù)成蔭的公園和青蔥的山巒之中。而到了重慶，山水之美更是讓人驚嘆。重慶被譽(yù)為“山水之城”，它的山巒和江河穿插交錯(cuò)，形成了獨(dú)特的山城風(fēng)光。豐富多樣的自然景觀讓我感受到了中國(guó)的自然之美，并為我的旅程增添了許多驚喜和欣喜。

第三，成都和重慶的飲食文化也給我留下了深刻印象。成都菜以其辛辣美味和川菜獨(dú)特的口味而聞名于世。在成都的餐館里，我品嘗到了許多令人難忘的四川菜肴，例如麻辣火鍋和辣子雞。而重慶也以其麻辣味道而聞名。重慶的火鍋更是具有代表性，將辣椒和花椒融合在一起，形成了一種獨(dú)特的美味。我第一次嘗試重慶火鍋時(shí)，辣味的感覺(jué)讓我無(wú)法忘懷。兩個(gè)城市的飲食文化不僅給我?guī)?lái)了味覺(jué)上的享受，更展示了中國(guó)人民對(duì)美食的鐘愛(ài)和熱愛(ài)。

最后，成都和重慶的人民素質(zhì)也給我留下了深刻印象。在兩個(gè)城市中，我不僅收到了熱情的接待，還享受到了人們友好和善良的態(tài)度。成都人有著溫和和諧的性格，總是笑臉相迎。而重慶人則以豪爽和熱情著稱，他們對(duì)待來(lái)自外地和國(guó)外的人都充滿了熱情和好奇心。我與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)總能感受到他們熱情友好的態(tài)度，著實(shí)讓我感受到了中國(guó)人民優(yōu)秀的親和力和人文關(guān)懷。

綜上所述，成都和重慶是兩座不可替代的城市，它們以獨(dú)特的魅力和個(gè)性吸引了我無(wú)數(shù)次的到訪。無(wú)論是城市的繁華和活力，還是自然的美麗和文化的底蘊(yùn)，成都和重慶都給我留下了深刻的印象。我對(duì)這兩個(gè)城市有了更全面和深入的了解，并對(duì)中國(guó)更加熱愛(ài)和敬佩。我希望有更多的機(jī)會(huì)能夠再次回到這兩座城市，與這里的人民分享更多的美好時(shí)光和難忘瞬間。