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    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:薇兒

    優(yōu)秀的作文往往能夠觸動(dòng)讀者的心靈,引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了優(yōu)秀作文的思路和表達(dá)方式。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇一

    十三、四歲,豆蔻年華。不知不覺(jué)在學(xué)校已有九個(gè)年頭,九年的時(shí)間已是不短了,見過(guò)了很多人,經(jīng)歷了很多事。可是隨著時(shí)間的推移大部分已被忘卻,可是有些人、有些事卻始終在腦海中,日久彌新。

    爸爸對(duì)我說(shuō):“要乖,要聽老師的話,好好學(xué)習(xí)!”我小雞啄米似的傻傻點(diǎn)頭答應(yīng)。那年我七歲,被爸爸送到了學(xué)校。學(xué)校,一個(gè)完全陌生、新鮮的名詞。那一年歲月給了我特別的禮物——好多的玩伴。

    十二歲,時(shí)間在不經(jīng)意間從身邊匆匆溜走,留給我的卻只有一句話:“別玩了!快要中考了。”而我要做的就是在每天比太陽(yáng)更早起床。每天下午放學(xué),拖著沉重的腳步回到家中,進(jìn)屋扔下書包,低頭一聲不響的吃飯,完事了,接著看書,感覺(jué)每天都過(guò)得很是狼狽。終于,歲月之神再一次光顧了我,她為這個(gè)早已疲憊不堪的女孩送上了禮物——孫老師的教誨,指引著我一路執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。

    孫老師是教數(shù)學(xué)的,她有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、縝密的思維,上課各部分環(huán)環(huán)相扣,嚴(yán)絲合縫。上課時(shí)間孫老師是非常嚴(yán)厲的,絕不容許搗亂紀(jì)律的事情發(fā)生。如果有人上課不認(rèn)真聽講便說(shuō)父母的辛苦,讓我們換位思考。看見有些同學(xué)因一時(shí)的自滿而驕傲?xí)r,便在作業(yè)本上寫評(píng)語(yǔ)進(jìn)而規(guī)勸。可是下課后,便猶如大家的玩伴,同我們一起做游戲。

    當(dāng)時(shí)的我只是每天忙于應(yīng)付作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不曾上心,孫老師總是在我作業(yè)本上寫下些許多,希望我多用心。我開始反省自己,認(rèn)真對(duì)待每一門功課,終于有所回報(bào)。正當(dāng)我認(rèn)為可以炫耀一番的時(shí)候,孫老師卻在我的本子上寫到“水滿則溢,月盈則虧”,我滿心的羞愧,能做的只是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!

    孫老師不僅是我學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師,更是我人生道路上的導(dǎo)師。

    歲月,謝謝你!我已不奢侈有太多,你給我的已經(jīng)很多,那些值得回憶的事,那些永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的人。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇二

    流年似水,轉(zhuǎn)瞬即逝,多少歲月,輕描淡寫。歲月的流逝讓我明白了許多。

    歲月中的我們守著一方小天地。在這一方小天地中,我們?cè)捱^(guò),鬧過(guò),笑過(guò)。曾幾何時(shí),我們高談自己的人生理想,暢聊著各種有趣的事情。談著自己的讀書心得,一起遨游在知識(shí)的海洋。那段恬淡的歲月真讓人懷念啊!

    可歲月的流逝卻帶走了那段時(shí)光。曾經(jīng)親密無(wú)間的伙伴堅(jiān)貞的友情,卻抵不住歲月的摧殘。曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)的我們,再見時(shí)卻是無(wú)話可說(shuō)。那些青春歲月的斑駁印記,被循環(huán)沖刷,然后在偌大的歲月沙灘上留下一層一層的紋路。

    歲月的流逝讓我明白了友情的珍貴。悠悠歲月,有你們相伴,是何其幸運(yùn)。

    歲月中的你們,年輕漂亮,有活力。總喜歡拉著我們走遍大街的每一個(gè)落。你們身上似乎有著用不完的勁。你們說(shuō)等我長(zhǎng)大了,便帶我周游世界;你們說(shuō)等我長(zhǎng)大了,帶著我吃遍世界;你們說(shuō)等我長(zhǎng)大了,便陪著我做我想做的事。而我長(zhǎng)大了,你們卻走不動(dòng)了,經(jīng)不起折騰了。歲月的流逝,為你們?yōu)鹾诘男惆l(fā),添上了一抹刺眼的白;在你們光潔的額頭上,留下一道滄桑的皺紋;在你們光滑的大手上,鋪上了一層厚厚的老繭。昔日那直挺的腰,也有些彎曲。這還是記憶中的你們嗎?歲的流逝似乎改變了一切,而唯一沒(méi)變的便是那顆愛(ài)我的心。

    小時(shí)候你們拉著我走,現(xiàn)在你們走不動(dòng)了,不怕!今后便有我扶著你們一直走下去吧。

    歲月的流逝讓我明白了親情的可貴。悠悠歲月,有你們相伴,是何其的幸福。

    歲月老人悄悄地離開,卻留下了歲月的禮物——珍貴的友情,可貴的親情……。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇三

    “失去你,贏得世界又如何?”

    ——題記。

    我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章,記敘了我對(duì)媽媽的感恩和回報(bào),毫不意外地,那篇文章得到了很高的肯定。心理變化地?zé)o聲無(wú)息,在悄無(wú)聲息的日子從指間溜出一大截后,我涼心地發(fā)現(xiàn),我對(duì)媽媽的愛(ài),止步不前了。

    青春期的孩子,總是這樣的無(wú)理取鬧。口口聲聲說(shuō)著我愛(ài)你,卻會(huì)暴躁任性撒著起床氣;口口聲聲說(shuō)著我愛(ài)你,卻將不愛(ài)吃的菜賭氣撒了一地;口口聲聲說(shuō)著我愛(ài)你,卻妄想獨(dú)立,而全然不管地抑制著媽媽曾經(jīng)的倔脾氣……心心念念之間,又何曾聽到過(guò)她低低飲泣?恍若一瞬,卻又總是看到她一臉春風(fēng)般笑意,對(duì)這胡鬧甘之如飴。歲月如白駒過(guò)隙,是她數(shù)十年如一日地堅(jiān)持。正如余秋雨所說(shuō)的,“瘦老頭在對(duì)手前的那份固守才難能可貴,而在怒吼的大海面前,那小小的執(zhí)著,又算得了什么。”媽媽永遠(yuǎn)在用她恒久的溫?zé)岬膼?ài)為我締造一把其貌不揚(yáng)的傘;而歲月就如洶猛的海,對(duì)于媽媽的愛(ài),又是顯得如此可怖,小小的傘,仿佛稍縱即逝。

    永遠(yuǎn)忘不了,在固守的日子里,她為我端上的一杯溫水,在深夜的寂清里,溫軟吐息,有人說(shuō)過(guò),愛(ài)就藏在一點(diǎn)一滴間,福中人卻未曾感知。平時(shí)不愛(ài)復(fù)習(xí),臨時(shí)抱佛腳的我,在深夜苦讀的我,又是心中慌亂害怕名落孫山的我,終于在這個(gè)恍若昨世,依舊寂靜的夜,想起了媽媽,而直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)一直不曾離開的可貴。歲月,原來(lái)這就是你所贈(zèng)予我的。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇四

    十四歲,豆蔻年華。不知不覺(jué)在學(xué)校已有九個(gè)年頭,九年的時(shí)間已是不短了,見過(guò)了很多人,經(jīng)歷了很多事。可是隨著時(shí)間的推移大部分已被忘卻,可是有些人、有些事卻始終在腦海中,日久彌新。

    爸爸對(duì)我說(shuō):“要乖,要聽老師的話,好好學(xué)習(xí)!”我小雞啄米似的傻傻點(diǎn)頭答應(yīng)。那年我七歲,被爸爸送到了學(xué)校。學(xué)校,一個(gè)完全陌生、新鮮的名詞。那一年歲月給了我特別的禮物——好多的玩伴。

    十二歲,時(shí)間在不經(jīng)意間從身邊匆匆溜走,留給我的卻只有一句話:“別玩了!快要中考了。”而我要做的就是在每天比太陽(yáng)更早起床。每天下午放學(xué),拖著沉重的腳步回到家中,進(jìn)屋扔下書包,低頭一聲不響的吃飯,完事了,接著看書,感覺(jué)每天都過(guò)得很是狼狽。終于,歲月之神再一次光顧了我,她為這個(gè)早已疲憊不堪的女孩送上了禮物——孫老師的教誨,指引著我一路執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。

    孫老師是教數(shù)學(xué)的,她有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、縝密的思維,上課各部分環(huán)環(huán)相扣,嚴(yán)絲合縫。上課時(shí)間孫老師是非常嚴(yán)厲的,絕不容許搗亂紀(jì)律的事情發(fā)生。如果有人上課不認(rèn)真聽講便說(shuō)父母的辛苦,讓我們換位思考。看見有些同學(xué)因一時(shí)的自滿而驕傲?xí)r,便在作業(yè)本上寫評(píng)語(yǔ)進(jìn)而規(guī)勸。可是下課后,便猶如大家的玩伴,同我們一起做游戲。

    當(dāng)時(shí)的我只是每天忙于應(yīng)付作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不曾上心,孫老師總是在我作業(yè)本上寫下些許多,希望我多用心。我開始反省自己,認(rèn)真對(duì)待每一門功課,終于有所回報(bào)。正當(dāng)我認(rèn)為可以炫耀一番的時(shí)候,孫老師卻在我的本子上寫到“水滿則溢,月盈則虧”,我滿心的羞愧,能做的只是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!

    孫老師不僅是我學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師,更是我人生道路上的導(dǎo)師。

    歲月,謝謝你!我已不奢侈有太多,你給我的已經(jīng)很多,那些值得回憶的事,那些永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的人。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇五

    透視浮世滄桑,溯游歷史長(zhǎng)河,凝望古人一張張深思的臉,解讀他們一顆顆深情的心,我會(huì)發(fā)現(xiàn)——先賢們像是從苦難深淵中浮出的一顆顆古老的星辰,照亮我的心房,成為我收到的最好的禮物。

    ——題記。

    思之禮。

    殘破的驛道,荒涼的古城,枯敗的藤蔓纏繞著老樹,一群群昏鴉馱著暮色飛過(guò)。遠(yuǎn)處幾許人家靜臥潺潺流水旁。

    這份思之禮,在我的心中留下了刀刻般清晰的痕跡,永不消失。

    愛(ài)之禮。

    水汽一片彌漫,朦朧的月色模糊了秦淮河,酒家林立,燈火闌珊。

    這份愛(ài)之禮,讓我為那些荒淫無(wú)度的統(tǒng)治者深感憤慨,揮之不去。

    壯之禮。

    秦朝的暴政統(tǒng)治讓無(wú)數(shù)讀書人痛心疾首。

    在易水之濱,高建離擊筑,悲涼的旋律中荊軻告別燕太子丹,踏上刺秦王的不歸路。大團(tuán)大團(tuán)的蘆花紛飛,壯士那青白色的長(zhǎng)衫在風(fēng)中獵獵作響,月光中閃爍著堅(jiān)定與正義。不以成敗論英雄,荊軻雖然失敗了,但他的壯舉成為后人的永遠(yuǎn)的傳頌。

    這份壯之禮,讓我無(wú)論面對(duì)多大的險(xiǎn)阻都能堅(jiān)守正義,永不動(dòng)搖。

    先賢的生命軌跡給我以深刻的啟示,讓我的成長(zhǎng)遠(yuǎn)離了紛繁俗務(wù)之?dāng)_,堅(jiān)定地前行,永不止步——他們就是我生命里獲得的最好的禮物。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇六

    往事如風(fēng),回首間,我半醒半眠,剎時(shí)“檣櫓灰飛煙滅”,我遺忘了許多許多,歲月所給予的。

    ——題記。

    因?yàn)闅q月?lián)碛幸环萑崆椋运屛易兊酶用髅模屛叶昧艘?duì)生活,以燦爛的笑容征服一切困苦。他告訴了我張海迪的故事,讓我明白了什么是殘疾之上的堅(jiān)韌。我被感染了,我接受了歲月的第一份禮物——笑對(duì)生活。

    歲月其實(shí)也是毫無(wú)心機(jī)的單純,所以他讓我變得更加實(shí)在,讓我懂得了要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才能走向成功。他毫不猶豫的告訴我想要實(shí)現(xiàn)心中的理想,想要達(dá)到目的,就必須堅(jiān)持,必須腳踏實(shí)地的前進(jìn),不能急于求成,造成自己的失誤。我被感召了,我接受了歲月的第二份禮物——腳踏實(shí)地。

    歲月并非夸夸其談?wù)撸且粋€(gè)經(jīng)受了千百年磨練的長(zhǎng)者,所以他將自己的經(jīng)驗(yàn)一一為我訴說(shuō),讓我能夠自如應(yīng)付生活中的種種問(wèn)題,走向成熟。他告訴了我另一種思考方式,讓我全方面的思考一個(gè)問(wèn)題,負(fù)起自己該負(fù)的責(zé)任。我感慨著,接受了歲月送給我的第三份禮物——走向成熟。

    第四份禮物遲遲未到,我倍感疑惑,我問(wèn)歲月:“你將贈(zèng)給我的第四份禮物是什么?”他微笑,輕聲細(xì)語(yǔ)道:“你現(xiàn)在不正是在創(chuàng)造這份禮物嗎?”我頓悟,思索著第四份禮物——快樂(lè)的生活。

    歲月所給予我們的是限定的,而我們的創(chuàng)造是無(wú)窮的,我們將用自己的思維,創(chuàng)造出屬于每一個(gè)人的快樂(lè)生活,讓每一個(gè)人快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇七

    歲月,是一方名貴絲綢,柔軟華貴;歲月。如一首經(jīng)典老歌,美妙動(dòng)聽;歲月,像一壇陳年老酒,甜美醇香……歲月的腳步從未停止,人類的生活今非昔比。

    屋里的燈開著,我靜靜地做著作業(yè)。時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地溜走,我猛然抬頭,時(shí)光已在“10”那里停留,而我卻還有一大堆作業(yè),我不禁埋怨老師布置了這么多的作用。手臂似乎已經(jīng)發(fā)麻,桌上的紙也寫著不順手,我生氣地將紙一頁(yè)頁(yè)地撕掉,地上已是一個(gè)個(gè)的紙團(tuán)。

    這是,一雙大手將地上的紙團(tuán)地道了我的面前,用慈祥而又稍帶些嚴(yán)厲的眼神注視著我,“媽,我還要寫作業(yè),把紙拿開。”媽媽站在我書桌邊輕輕地說(shuō)道:“這些紙還沒(méi)有寫,干嘛扔掉?”我隨口答道;“不好寫”“不好寫,也不能扔掉,這不是浪費(fèi)嗎?”“不好寫當(dāng)然要扔了,留著它干嘛?”我一句句地頂撞。最后媽媽輕輕嘆了口氣走出了房門。

    我問(wèn)道;“媽媽,你怎么了”“沒(méi)事,只不過(guò)回想起了我童年的歲月”,我來(lái)了興趣,問(wèn)媽媽有關(guān)她小時(shí)候所發(fā)生的事。媽媽用手擦了擦眼睛說(shuō),“我小時(shí)候家里很窮,本子有時(shí)都要用舊年歷來(lái)代替,我總是不舍得用。平時(shí),寫作業(yè)總是先用鉛筆寫,再用鋼筆寫,最后在背面按這個(gè)順序來(lái)寫。一個(gè)本子才算真正用完了。今天媽媽看到你浪費(fèi)本子,又回想起自己的童年時(shí)的本子,心里不禁有些難過(guò)。”

    我們要感謝我們的祖國(guó),因?yàn)樽鎳?guó)的改革才讓我們有了今天的幸福生活。31年風(fēng)雨兼程,31年云馳浪卷,31年旌旗獵獵,31年凱歌頻傳掀開了中國(guó)歷史上嶄新的一頁(yè)。我親愛(ài)的祖國(guó)如同春天的陽(yáng)光,溫暖宜人,蘇醒萬(wàn)物;中華巨人再一次煥發(fā)出超常的能量,剛勁的腳步踏著堅(jiān)實(shí)的土地咚咚山響。看!改革開放的春風(fēng)吹綠了多情的土地,裝飾著沸騰的廠礦,為科學(xué)插上搏擊長(zhǎng)空的翅膀。中華民族勇敢地面對(duì)世界,以涵蓋百川的胸襟,扛鼎千鈞的膂力,智慧豐盈的思想,創(chuàng)造著源源不絕的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。

    歲月的腳步?jīng)]有停止,偉大的時(shí)代也會(huì)更加美好。讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)而驕傲吧!

    歲月如歌,歌唱我們美好的祖國(guó);歲月如歌,歌唱我們光輝的時(shí)代;歲月如歌,歌唱我們科學(xué)學(xué)速發(fā)展的社會(huì);歲月如歌,歌唱你我華夏新明天!

    歲月如歌,在我心中緩緩播放。回憶那童年已逝的歲月,我幸福并疼痛著。還記得那時(shí)的春暖花開,還記得那時(shí)的陽(yáng)光燦爛。可回憶就是回憶,歲月,一去不復(fù)返。

    到現(xiàn)在,童年的記憶銘記于心。

    在已經(jīng)逝去的歲月里,我十分的惋惜。而正是這分惋惜,教會(huì)了我在往后的歲月里,更要懂得珍惜。

    我不禁感嘆道:“流年似水,歲月如歌!”

    時(shí)光如白駒過(guò)隙,匆匆告別了小學(xué),現(xiàn)在的我們,已各奔東西。但我們?cè)谝黄鸬哪切┤绺璧臍q月,卻像電影一樣,永遠(yuǎn)刻在了我記憶的碟片上。

    記得那時(shí)我們剛上三年級(jí),就迷上了周杰倫的《范特西》,大家不約而同的為他的歌聲所傾倒、驚訝:原來(lái)歌還可以這么唱!以后所有的音樂(lè)課,我們都不去聽老師放的世界名曲,而是把耳機(jī)悄悄地放進(jìn)耳朵里,一邊聽一邊在心里跟著唱。在那段時(shí)間里,我們被迷得顛三倒四,滿腦海都是他的歌。不但聽,而且唱,你唱我唱大家唱,放學(xué)唱上學(xué)唱課間唱甚至上課也敢小聲唱,那叫一個(gè)迷呀。

    我們?cè)谶@種迷戀中過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮快快樂(lè)樂(lè)。

    可是也有樂(lè)極生悲的時(shí)候。那是一節(jié)音樂(lè)課上,教室里很安靜,只有莫扎特的'鋼琴曲在叮叮咚咚的響著。而我照例耳朵里塞著耳機(jī),突然老師把我點(diǎn)了起來(lái),我緊張得不知所措,迷茫的看著老師,幸虧同桌“出手相救”,用手推了我一下說(shuō),你最喜歡的歌手。我鎮(zhèn)定了下來(lái)大喊,周杰倫,全班大笑,原來(lái)老師問(wèn)的是哪個(gè)鋼琴家彈的曲子。

    盡管如此,我們對(duì)周杰倫的歌仍然迷戀有加。我們?cè)谛@里甬路兩旁的一棵棵楊樹上,刻下了《范特西》,那是我們的心靈在那里留下的軌跡。

    歲月如歌,在周杰倫一張張專輯的變換下,我們聽著他的歌,吼著他的旋律,一路走來(lái),眨眼就到了六年級(jí)。

    六年級(jí)時(shí),周杰倫已經(jīng)非常出名了。我們也更加迷戀他,在學(xué)校的歌詠比賽中,我們拉幫結(jié)伙的去唱他的歌。唱著他的歌,我們的心靈仿佛在一起流淌。那真是一個(gè)如歌的歲月啊!

    忘不了小學(xué)最后一年的歌詠比賽。我們商量再三還是決定用周杰倫的歌參加比賽。報(bào)名后就是初賽,陣勢(shì)一點(diǎn)都不大,可我們依然緊張。我握著你,你抓著他,手相牽,心相連,我們的心跟著音樂(lè)的節(jié)奏同步跳動(dòng),那種親切,那種依戀,那種自然,至今回想起來(lái),還讓人如飲甘醇,心頭感到透明的清爽。

    歲月流逝,現(xiàn)在我們對(duì)周杰倫的迷戀在已經(jīng)被所代替,而我們也各奔東西,但我對(duì)你們我的小學(xué)同學(xué)的感情卻沒(méi)有被代替。畢業(yè)后的我一直一直想再與你們一起去刻下屬于我們的回憶,唱出屬于我們的歌。

    歲月如歌,美好,溫暖,唱呀,唱呀,永不停歇……。

    歲月,一首曲;人,在其中填詞。兩者兼濟(jì),是首歌。

    這個(gè)世界,有著太多的不等,所共享的之一,是歲月。

    一至五歲,是童真之歌:帶著對(duì)世界的第一眼認(rèn)知,去尋訪那更多的認(rèn)知。蹣跚的步伐,卻又是那么的自然,那是的我是正真的結(jié)拜,率性而為,想喜則喜,欲泣則泣,沒(méi)有著笑里藏刀的臉,沒(méi)有著逢場(chǎng)作戲的虛,沒(méi)有著幸災(zāi)樂(lè)禍的悲。沒(méi)有著暗箭傷人的毒。真正的灑脫,源于童真,在心中,一顆透明的玻璃珠,價(jià)值遠(yuǎn)勝與一粒鉆石。

    六至十歲,是情誼之歌:明白了友誼,明友是天地間最強(qiáng)大的盟友,同苦,共甘;深刻了解了親情,父母對(duì)我的愛(ài)并非不是理所當(dāng)然,在他們所扛起的天下,一片相對(duì)無(wú)憂無(wú)慮的空間中,我不是皇上,是與他們等同的付出著;感悟了競(jìng)爭(zhēng),世界最不久的是人,而人中絕不走杰出者。一次次勢(shì)均力敵的對(duì)抗,拼出的是進(jìn)步;一次次東山再起的反超,壘起的是勤奮;一次次他人之后的踏步,?出的是基礎(chǔ)。

    歲月如歌,是迷茫還是堅(jiān)定,是喜是悲,取決于自己,填入的詞。過(guò)去的寫照,也正是明日的濃縮。

    “咔”,磁帶到頭了,終了。那盡善盡美的旋律,和夏天一起,走了。

    秋天和我打了個(gè)招呼,遂入一副新的畫卷。簌簌秋風(fēng)吹過(guò),使得落葉紛飛,它們也告別了長(zhǎng)棲的梧桐將行之千里了。冷不丁,勾起一段擲地作金石聲的歲月。

    一切貌似觸手可及。咦?這封,不是和同桌悄悄偷看過(guò)的信么?這風(fēng)情集,是和慧構(gòu)思的吧?呵呵,冉送給我的小玩意兒還在呢。

    如果,可以把六年光陰壓縮在我最心愛(ài)的筆記本里,時(shí)不時(shí)的翻看;或是裝進(jìn)小水晶別針,時(shí)不時(shí)把玩。似水流年,歲月如歌,清唱起,別具清新。

    塵歸塵,土歸土,該去的,不該留。

    “咦?怎么——”倒不轉(zhuǎn),換一盤。“咕嚕——”轉(zhuǎn)了。作文。

    “我趕,就不信做不完!”埋頭苦干中,現(xiàn)實(shí)比過(guò)去更現(xiàn)實(shí)。

    桌子亂死了,快收收。這什么呀?相框?同學(xué)送的?放起來(lái)。什么?音樂(lè)盒!同學(xué)送的?放起來(lái)。筆筒,臺(tái)燈,最現(xiàn)實(shí)的。

    嘴里念《論語(yǔ)》,心里背地圖,手里做算術(shù)。

    我知道珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命,把過(guò)去的歲月埋葬,但思想卡住了。太現(xiàn)實(shí)的文章我寫不知所以然,太儒雅的文章但咱沒(méi)那修養(yǎng)。所以,卡了。

    多么深刻的訴誡!歲月如歌,閑時(shí)可以哼哼;今天,還得照過(guò),做事三到,心不在焉的話,咒自己出門摔一跤!

    還記得,20xx年的那個(gè)夏天,我告別了小學(xué),帶著父母的期望,走進(jìn)了中學(xué),踏上了這條對(duì)我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天,但起點(diǎn)卻已變成了終點(diǎn)。

    回首逝去的日子,這個(gè)充滿活力的校園里,有我的快樂(lè)。有我的滿足,也有我的悲傷。這個(gè)校園見證了我這三年來(lái)所有的酸甜苦辣。

    從相遇到相識(shí),我跟班集體建立了深厚的友誼。我們?cè)?jīng)一起歡樂(lè)過(guò),當(dāng)我們一起玩游戲時(shí);我們?cè)?jīng)一起滿足過(guò),當(dāng)我們班數(shù)學(xué)測(cè)試位居年級(jí)第一時(shí);我們也曾經(jīng)一起遺憾過(guò),當(dāng)輸了籃球比賽時(shí)。很多感動(dòng),猶在昨天;很多快樂(lè),卻已經(jīng)成了遙遠(yuǎn)的回憶。感嘆時(shí)光匆匆,無(wú)論有多不舍,總留不住時(shí)光往前進(jìn)的腳印。

    依稀記得,那個(gè)月圓之夜,那個(gè)中秋節(jié),那個(gè)第一次不在家里度過(guò)的中秋節(jié)。同學(xué)們坐在教室里,吃著手中的月餅,其樂(lè)融融。望著天空中的元月,心中感觸萬(wàn)千。是啊,就算不在父母身邊,跟同學(xué)們一起過(guò),也是很快樂(lè)的事,這些人會(huì)陪著你走過(guò)三年的歲月啊。

    也記得,一個(gè)貪玩的同學(xué)講教室里的鐘打破了。當(dāng)老師問(wèn)是誰(shuí)打破時(shí),全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲了,既使很多人都看到了,此刻卻沒(méi)人站起來(lái)說(shuō)。沒(méi)有誰(shuí)告訴過(guò)我們不要說(shuō),但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒(méi)有為什么,也不知道為什么,我們的第一個(gè)反應(yīng)就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月里我們也許干了很多錯(cuò)事,很多讓老師,家長(zhǎng)頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解,歲月走過(guò)了一天又一天,我們也長(zhǎng)大了,懂事了。

    歲月如歌,如一首歡快的歌,讓我記得過(guò)去的美好;歲月如歌,如一首澀味的老歌,讓我懂得苦也是人生一種好的調(diào)味劑;歲月如歌,如一首搖滾的流行歌,充滿著活力,充滿著自信。讓我們攜手,共同走向未來(lái)的美好。

    小學(xué)的生活猶如一段漫長(zhǎng)而又充實(shí)的旅程,旅途中有波瀾壯闊的大海,此起彼伏的高山;有金波蕩漾的小河,翠綠欲滴的樹林。但也不乏有布滿荊棘的小道。曾經(jīng),我們一起流過(guò)淚,一同悲傷過(guò),一同憤怒過(guò),一同……路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴等著我們?nèi)セ匚丁?/p>

    一出發(fā)啦。

    而我現(xiàn)在還只是一名學(xué)前班的學(xué)生,還是一個(gè)小孩,還是要被大哥哥叫做“小不點(diǎn)”,雖然我心里十分惱怒,但我卻只能無(wú)動(dòng)于衷,無(wú)可奈何,只期盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大,不再成為別人手中的玩具。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇八

    時(shí)光荏苒,我們總在時(shí)間快速的腳步中掙扎,所經(jīng)歷過(guò)的事、走過(guò)的路以及遇見過(guò)的人,何嘗不是來(lái)自于時(shí)間的饋贈(zèng)呢?青春,這段流金歲月,足以讓我們滿載而歸。

    那是一個(gè)忙碌的日子……。

    隨著夏天的悄然逝去,秋天已邁著輕盈的步子來(lái)到。只是今天并不是多么暖,那一地的枯葉,枝頭上泛黃的殘葉,毫無(wú)云彩灰色的天,窗外兇殘地摧殘著枯草的風(fēng)……這一切都仿佛在感傷世界的陰暗。

    今天,我們中午在考化學(xué)。我緊握手中的筆在紙上,圈畫著。終于是最后一大題了。可我卻突然大腦一片空白!氫的相對(duì)原子質(zhì)量好像是一吧。不對(duì)!我還是寫二吧。我皺緊眉頭,心里暗想道。一顆顆豆粒兒大的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái),我的臉滾燙滾燙的。剛交卷,我正欲抬腿離開,一張張物理試卷又如洶涌的波濤般襲來(lái),壓得我不得不“啪”地一聲坐在椅子上。但我還有八分之一的試卷沒(méi)寫完時(shí),一聲“交卷”如一塊巨石壓在我心頭。我如一只折了翅膀的鳥,拖著步子回到了自己原本的座位上,一聲不吭。我趴在桌子上悶不作聲。整個(gè)教室卻喧鬧著,就像一個(gè)菜市場(chǎng)。仿佛此時(shí)此刻我就像蹲在世界的角落,無(wú)人注意,獨(dú)自沉寂。當(dāng)我眼淚欲奪眶而出時(shí),我拼了命地?fù)未罅搜劭簦蛔屟蹨I落下來(lái)……可是,還是被人發(fā)現(xiàn)了。我的一個(gè)朋友注意到了我,她反復(fù)詢問(wèn)我的同桌和組員,可是沒(méi)用的,我的同桌和組員對(duì)我置之不理,還在談笑風(fēng)生。我就那樣趴著趴著,不知不覺(jué)淚浸濕了整只袖子。世界在我眼里看來(lái)仿佛是灰色,可這時(shí),卻有一縷暖陽(yáng)透進(jìn)了我冰冷的眼珠中--整個(gè)課間,一個(gè)女孩兒一直趴在我桌子的對(duì)面。這個(gè)女孩兒凝視著我,一句話也沒(méi)有說(shuō),她抽出一張紙,小心翼翼地擦拭著我的眼淚,她的眼神格外的溫柔。她微微一笑,說(shuō)道:“我眼中的你可是很堅(jiān)強(qiáng)的喲!發(fā)生什么了?”我哽咽著,吐出了些斷續(xù)的句子。她仿佛明白了什么,便答道:“沒(méi)關(guān)系的呀,我之前也是這樣,他們開始也這樣說(shuō)我。不要在意別人說(shuō)你怎么怎么樣啊,考得不好可以再努力嘛。”我沒(méi)有說(shuō)話,之前罵自己、生自己氣的那個(gè)我也不復(fù)存在了。我抬起頭看著她,卻又想避開她的視線,便又望向他處。這個(gè)女孩的眼睛就像一湖澄澈的水。我深深地明白了一個(gè)道理:姑娘你不能哭不能輸吖!

    花開無(wú)言,葉落無(wú)聲,水逝無(wú)痕,但這個(gè)眼神卻讓我在漫長(zhǎng)人生中永不忘懷。這份禮物有個(gè)很簡(jiǎn)短卻又美麗的名字,叫做友誼。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇九

    盼著,盼著,我終于盼到了二年級(jí),手里捧著那幾本簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的書,心里卻還是十分高興,臉上露出那天真無(wú)邪的笑容,而且,最令我開心的,莫過(guò)于我也能像那些哥哥一樣,叫學(xué)前班的那些人“小不點(diǎn)”了。

    三攀山崖。

    到了現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名光榮的六年級(jí)學(xué)生了面對(duì)即將到來(lái)的小升初考試,心中那些玩啊。吃啊等想法,都消失得一干二凈,取而代之的是學(xué)習(xí),腦子里裝滿了對(duì)知識(shí)的渴望:語(yǔ)文都會(huì)背了么?作文怎樣才能寫的流光溢彩?數(shù)學(xué)公式都記住了嗎?英語(yǔ)句型都記住了么?這一串串的問(wèn)號(hào)都好像是一顆定時(shí)炸彈,隨時(shí)都可能爆炸。

    時(shí)間一分一秒的流逝過(guò)去,終于,我迎來(lái)了小升初考試,接著,我的小學(xué)生活也隨著這場(chǎng)考試的結(jié)束而結(jié)束了。

    最終我們登上自己心中的高峰,這時(shí),回頭再看看,全都是奮斗后留下的腳印!

    風(fēng)輕輕吹過(guò)。歲月停泊在那塊斑駁的墻上,一點(diǎn)點(diǎn)地把墻侵蝕,只留下一道道或深或淺的“傷痕”。

    歲月如歌。是你我共同譜寫的,是你我共同演繹的。那動(dòng)聽的歌謠,那優(yōu)美的音符,是一首讓人流連忘返的曲調(diào)。

    驀然回首,路途中有過(guò)的滄海桑田,已成為不可抹滅的記憶!停留在心中的夢(mèng),已成為讓人為之贊嘆的“桃花源”。

    與你牽手走過(guò),不曾有過(guò)的傷與痛。悠悠歲月,牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒(méi)。想拾起那一些已泛黃的相片,想回想那一滴滴已過(guò)去的快樂(lè)。但,一切猶如鏡中花,水中月,可望而不可及。

    不懂得同情。歲月的長(zhǎng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪,而我仍擺一輕舟沖破浪頭,駛向前方。我不怕顛簸,我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(zhǎng)河里,會(huì)不會(huì)有一瞬間,一座桃花源忽而轉(zhuǎn)變成人間地獄?我不了解生命的意義,只好繼續(xù)在河流中起航,漂泊到天涯海角去觀賞日落,以平息生命中的曲折。

    曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò),不為那已逝的青春后悔,不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現(xiàn)的動(dòng)人,曾經(jīng)擁有一剎那的光芒,是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。

    凡是有始有終,生命之輪轉(zhuǎn)動(dòng)著,靜靜地,輕輕地。在你我都不曾察覺(jué)的地方悄悄的轉(zhuǎn)著。動(dòng)著。生命在不停的輪回,命運(yùn)在不停的呻吟。在這無(wú)法表達(dá)的凄涼中,蘊(yùn)涵著一種美。這是悲壯美,這是奮斗美----不怕粉身碎骨,心中充滿希望,將生命符號(hào)重新拼圖,打造一個(gè)更美的人生。

    不要考慮前面的路是否有斷崖,不必?fù)?dān)心前面的橋是否有維修過(guò)。歲月的身影也許會(huì)跑到你前面,讓你不知所措。所以,要敢愛(ài),敢恨。

    風(fēng)吹葉落飄滿地/長(zhǎng)江東去不待時(shí)/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。

    夢(mèng)里花開花落,人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞,在人生中應(yīng)有充實(shí)的歲月之歌!

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十

    玻璃窗上不知何時(shí)覆蓋上了一層薄薄的霧氣,我不禁打了個(gè)寒顫。天冷了,思緒也隨之飄至遠(yuǎn)方。

    那時(shí)歲月靜好,坐在同一間教室聽講,一起在操場(chǎng)上享受體育課的樂(lè)趣,一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上各顯風(fēng)采。只是,時(shí)光老人悄無(wú)聲息地把我們拖到了最后的中考時(shí)刻,不由得感到一陣迷茫。但我們竟天真地以為畢業(yè)是初中三年來(lái)唯一一次的解放,在最后聚會(huì)要說(shuō)再見時(shí),習(xí)慣性地說(shuō)了一句:“下周見!”那時(shí)氣氛驟冷,我頓了頓,后知后覺(jué),好像……沒(méi)有……下周了……眼中不禁涌出一層朦朧,夏日的炎熱都不能將它們蒸發(fā)干。

    靜靜地環(huán)視四周,那坐了三年的課桌,似乎已經(jīng)被我們刻得面目全非,可那右下角的座右銘卻很是醒目。穿了三年的校服曾經(jīng)也是一道亮麗的風(fēng)景線,而現(xiàn)在已被時(shí)間沖淡了顏色。那黑板上班主任留下的寄語(yǔ),那講臺(tái)上留下的一截一截的粉筆,那后墻上早已過(guò)期的板報(bào),那正墻上我們的榮譽(yù)……恨不得將這個(gè)充滿回憶的教室深深地鏤進(jìn)腦海里。

    誰(shuí)曾想三年后我們會(huì)在此分道揚(yáng)鑣,那堵在心口的“再見”遲遲沒(méi)有說(shuō)出口,茫茫人海,下次相遇會(huì)是何時(shí)?再見也許再難相見吧!那些可以苦笑張揚(yáng)的日子,那些固執(zhí)地一起仰望天空的日子,那些五音不全的我們恣意高歌的日子,一轉(zhuǎn)身就真的再也回不去了。

    緊緊相擁,卻不能讓時(shí)間停留;連連祝福,卻不能道盡衷腸。

    不知過(guò)了多久,一道刺耳的鈴聲將我從回憶中拉了回來(lái),如今同樣是坐在教室里,卻沒(méi)有曾經(jīng)的感覺(jué),那些一起玩、一起鬧、一起瘋的人已各奔東西了。然天下無(wú)不散之宴席,既然來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn),就要奮力拼搏,只為將來(lái)不再留下遺憾。

    流年似水,似水流年,潮濕的記憶漸漸遠(yuǎn)去,我拿起筆,埋入題海。

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    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十一

    哈哈哈哈……一陣笑聲從院子里傳來(lái),我站在門口探出頭,像特工一樣打探情報(bào),默默看著院子里的她---我的妹妹。

    她正在學(xué)習(xí)走路,每走一步都搖搖晃晃,一不小心就會(huì)和大地來(lái)個(gè)親密接觸。她很可愛(ài),粉嘟嘟的臉蛋白里透紅,一摸像qq糖一樣,軟綿綿的。一頭毛茸茸的小自來(lái)卷上點(diǎn)綴著一顆小草莓,彰顯著她的天真與稚嫩。

    天空不斷有鳥兒飛過(guò),地上的.小蟲有奔跑的,有蹦蹦跳跳的,好不熱鬧。妹妹拿著小鏟子正在刨土,小鏟一揚(yáng),土便紛紛揚(yáng)揚(yáng)散落在空中,但又轉(zhuǎn)瞬即逝。我偷偷坐在院子里的角落看著她,只見她用那白嫩嫩軟綿綿的小手抓了一把泥土,走到水龍頭前把手里的泥土沖濕,像是被雨后侵蝕過(guò)一樣,打破了泥土最后一層防線。手里頓時(shí)便抓著稀泥了,地上流了一地,干凈的地面很快就變成了“花貓臉”。她扭過(guò)頭來(lái),發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的我,舉起那黑乎乎的小手朝我招招手,臉上也是黑一塊白一塊,泥巴貼在她那白里透紅的臉上,顯得可愛(ài)又滑稽。我沖她笑笑了笑,她便扭著小屁股跑到我跟前,硬是用那黑乎乎的小手拉我。

    她把我拉到了土堆旁,用我聽不懂的“外星語(yǔ)”和我對(duì)話,可是我也只能無(wú)奈地附和著。這時(shí),她順勢(shì)又抓起一把泥土放到我手心里,是想讓我?guī)退髺|西,我費(fèi)了“九牛二虎”之力,可她卻不屑看我一眼,我氣哼哼的說(shuō):“你來(lái)吧”!她卻又抓起一把泥土朝我扔來(lái),我沒(méi)料到她有如此舉動(dòng)完全措手不及,于是我們兩個(gè)便展開了泥巴大戰(zhàn),一個(gè)回合后都是滿身泥土。

    她調(diào)皮地朝我吐了吐舌頭,看見媽媽她們回來(lái)了,一身泥土的我也只能尷尬地?cái)D出了笑臉,而妹妹倒心安理得,好像早已預(yù)料到我的窘迫。

    我這個(gè)可愛(ài)的妹妹竟然把我給耍了,她的到來(lái)仿佛上天送給我的特別禮物,想著想著,我的腦海里仿佛又充滿了笑聲。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十二

    不知不覺(jué),日子便久了,但昨天發(fā)生的一切仿佛歷歷在目。無(wú)盡的歡笑與淚水吞噬了那顆跳動(dòng)的心,我試著銘記,可驀然回首,那人、那事卻已不再燈火闌珊處。

    逝去的歲月,美得像一首歌啊,扣人的旋律撥動(dòng)心弦,美麗的音符跳躍在眼前。我伸出手,企圖把它握在手心,可它們又像一群調(diào)皮的孩子,跟我玩起了捉迷藏。

    記得剛進(jìn)初中時(shí),自己快樂(lè)的像一只小鳥,展開雙臂在校園的天空上翱翔,偶爾也會(huì)失落、受傷,然而卻擋不住年輕向上的心。

    慢慢地,發(fā)現(xiàn)自己竟不是一個(gè)人,身邊不知不覺(jué)已擁有了很多“哥們兒”、“死黨”,他們陪我哭,陪我笑,在我最需要幫助時(shí)出現(xiàn)在身邊,為我排憂解難。那時(shí)的我們,就像一群小瘋子,想玩就玩,想鬧就鬧,天塌下來(lái)還有比我們高的人撐著,什么都不在乎。也許過(guò)去太肆無(wú)忌憚,當(dāng)他們的背影逐漸消失在夕陽(yáng)的最后一抹余輝之時(shí),我才發(fā)覺(jué),心里空空如也。

    那時(shí)候,我們什么都不顧,總覺(jué)得,開心就好。印象最深刻的,就是那次經(jīng)歷,那時(shí)我們心中共同的秘密。

    那天是集會(huì),我們都計(jì)劃著出去逛逛,校門口被我們虎視眈眈地盯了一上午。好容易挨到了下課,我們瘋也似的跑到了校園內(nèi),哈哈,天公作美,門口只有一個(gè)老師,趁著比肩接踵而在的人流,我們竟夾在里面混水摸魚般溜出去了!玩也玩夠了,回來(lái)的時(shí)候,我們卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉,食堂管事兒的主不讓進(jìn)了。唉,那時(shí)我們班出來(lái)了有二三十個(gè),干耗著也不是辦法,我們最終決定――翻墻走!跑到操場(chǎng)附近,選了一個(gè)有土堆的地方,幾個(gè)男生跳過(guò)去接應(yīng),其他得留下做后盾。好在墻頭不高,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,終于,在費(fèi)了九牛二虎之力的情況下,一個(gè)個(gè)安然無(wú)恙的落地,然后狂奔到教室……急促的喘息聲……安靜……繼而哄堂大笑,哈哈~全班人都沉浸在快樂(lè)的氣氛中――成功!

    雖然不是一件光彩的事,而且還違反了校規(guī)校紀(jì),但我們不在乎,相反地,沉淀出了更多的快樂(lè)和回憶。

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    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十三

    禮物是枯黃中的一抹淡淡的綠色;禮物是傷痛中一句暖暖的問(wèn)候;禮物,是陰霾心靈中的一縷縷亮光。

    淡淡的慰藉。

    沒(méi)遷校前,操場(chǎng)一隅那棵老梧桐樹曾給了我許多安慰。有一段時(shí)間,姥爺剛?cè)ナ溃f(wàn)事不順。上課根本聽不進(jìn)去任何東西。除了睡覺(jué)的時(shí)間,其他時(shí)間哪怕是在室內(nèi),頭上永遠(yuǎn)戴著大到可以遮住視野的帽子。說(shuō)不出為什么,不希望看到帽子外的世界,也不希望帽子外的人看見我。有時(shí)上課時(shí),班主任也會(huì)強(qiáng)制讓我摘下帽子。但每次她一轉(zhuǎn)身離開教室,下一秒帽子又遮住了視線,像蝸牛不敢離開自己的殼。

    那年冬天沒(méi)下雪!過(guò)了一個(gè)寒假,我又來(lái)看它,黃葉仍是鋪滿一地。光禿禿的樹干露出絲絲凄涼,恍惚間看到一點(diǎn)綠色。抬頭的一剎那,帽子滑落,枝上那一枚不起眼的綠芽映入眼中。嫩牙后的天,是那樣藍(lán),藍(lán)的讓人舒心,讓我忘了戴上帽子。回教室的路上,同桌很驚奇的問(wèn)了句:“怎么不戴帽子了?”“累得慌,不想戴了。”

    甜甜的問(wèn)候。

    八年級(jí)下學(xué)期突如其來(lái)的骨折,讓我在醫(yī)院躺了幾個(gè)月。我也很無(wú)奈,醫(yī)院的日子很難熬,好在熬過(guò)來(lái)了。記得那天,老師同學(xué)來(lái)看望我。班主任陶大娘說(shuō)了一句:“這次校服可好看,等你回去了跟我們一起穿,才帥呢!”俊浩同學(xué)站在我的床頭,用只有我們兩個(gè)能聽到的聲音說(shuō)了句:“其實(shí)這次校服還是死難看!”說(shuō)完,他給我擠了個(gè)眼兒,我們會(huì)心的笑了。

    我返校后的一個(gè)星期天,收到了一條qq信息,“鄭同學(xué),恢復(fù)的怎么樣啦?”各種關(guān)心,當(dāng)時(shí)把我感動(dòng)的,想要“嘩嘩”了!但仔細(xì)一看發(fā)消息的那個(gè)文風(fēng),不禁驚嘆:姑娘,你什么時(shí)候這么“文藝”啦!一扭臉,真的嘩嘩了,卻有一種甜甜的味道。

    暖暖的鼓勵(lì)。

    很久以前我精心寫了一篇作文,自以為很不錯(cuò),信心滿滿地交上,卻被當(dāng)時(shí)的老師掛上了抄襲的頭銜。現(xiàn)在想起那一句,“就這幾個(gè)小標(biāo)題,你都寫不出來(lái)。”心里還是堵得慌。但直到我遇到了您,也就是我少女心泛濫的陳老師,一切都變了。說(shuō)真的,您是第一個(gè)夸我作文寫得好的老師。

    那個(gè)下午,天挺藍(lán)的。作文講評(píng)課上,按常規(guī),至少要念一篇上次的優(yōu)秀作文。念之前,老師特意說(shuō),上次作文寫得最入情的、最有味兒的、最有創(chuàng)意的是鄭博同學(xué)。老師的話音一落,教室里突然一片寂靜,緊接著是雷鳴般的掌聲。那一刻,突如其來(lái)的表?yè)P(yáng),讓我原地滿血復(fù)活,感覺(jué)整個(gè)世界都亮了。那一瞬間,才發(fā)現(xiàn),老師是個(gè)多么暖心的職業(yè)。

    失去的叫禮物,眼前的是幸福。只要用心活著,自己就是一個(gè)幸福的人。謝謝你們給了我如此寶貴的禮物!

    中秋節(jié)的特別禮物。

    中秋節(jié)已經(jīng)過(guò)去了許久,但回想起去年中秋節(jié)那份特別的禮物,我仍然歷歷在目。

    那天爸爸媽媽還是去上了班,我獨(dú)自在家里完成了作業(yè)。不經(jīng)意間,我看見了靠在墻邊的月餅,心里才猛然想起今天是中秋節(jié)了呢。該給爸爸媽媽準(zhǔn)備些什么呢?咦!有了:何不為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓晚飯那?我長(zhǎng)這么大一直在爸爸媽媽的庇護(hù)下,還沒(méi)有做過(guò)飯呢!好,今天就讓他們見識(shí)見識(shí)女兒獨(dú)立生存的能力吧!

    我跑進(jìn)廚房,往桌子上一看——哈哈,中午媽媽切好的韭菜還沒(méi)來(lái)得及做呢,真是走運(yùn)啊。打開高壓鍋,我喜不自勝,米也已經(jīng)淘好了。

    我笨手笨腳地?cái)Q開高壓鍋的開關(guān),再插上電源,心想:爸爸媽媽應(yīng)該快回來(lái)了,趕緊做菜吧。

    把韭菜又洗了一遍,我哼著歌兒擰開了油瓶,一下又犯了難——應(yīng)該放多少油呢?媽媽好像不太喜歡太油了,那就放少一點(diǎn)好了!鹽嘛,嗯,大概小半勺就好了吧。等把油燒開了,我“嘩”的一下把韭菜全部倒進(jìn)了鍋里,天吶,一時(shí)間油星四濺,弄了我一身,真是魂都要嚇跑了。等鍋里稍稍平靜些了的時(shí)候,我才小心翼翼地走過(guò)去,一下又一下的炒了起來(lái)。等到它看上去比較像平時(shí)餐桌上吃的菜了,我才把它出了鍋。可是我力氣不大,一開始沒(méi)想到鍋?zhàn)佑心敲粗兀巡藴隽艘坏兀ξ沂置δ_亂的整理了半天。

    我從冰箱里掏出三個(gè)雞蛋,對(duì)它們“邪惡”的一笑:“犧牲你們嘍!”我用小鍋裝了些水,再把三個(gè)雞蛋放進(jìn)去。知道我要做什么了吧——蒸雞蛋!安頓好雞蛋,我又找出一塊牛肉,不禁犯了難——這牛肉我可不知道怎么辦啦!之前沒(méi)有考慮到這個(gè)啊……我不禁打起了退堂鼓,可我已經(jīng)做到這兒了,進(jìn)也不是,退也不是啊。管他呢,我心一橫,亂做也要做!我胡亂切了幾下,還好刀比較鋒利,沒(méi)費(fèi)我好大勁兒,我又像模像樣地切了幾個(gè)大蒜、幾個(gè)辣椒。這時(shí),我往小鍋上一看,哇!泡泡一個(gè)勁兒地往外頭冒,那架勢(shì),真是壯觀吶。我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去關(guān)了開關(guān),把小鍋甩在一邊。我再次架起鍋,倒點(diǎn)油,待它燒熟了,扔點(diǎn)鹽進(jìn)去,再把牛肉放進(jìn)去。結(jié)果再一次油星四濺,來(lái)勢(shì)比前一次猛多了,我一下又差點(diǎn)靈魂出竅,不知所措地退到廚房門口,等“油之舞”停下來(lái)后再過(guò)去放辣椒、大蒜之類的東西。我翻了翻牛肉——噢,炒糊了!唉,我又糟蹋了一鍋菜啊!不過(guò)還好還有些能吃,只是味道嘛,我就不管了。新手嘛,包熟就不錯(cuò)了啦。

    正在這時(shí),門外響起了鑰匙開門的聲音,我趕緊盛上三碗熱乎乎的飯。爸爸媽媽看見一桌子雖然并不豐盛的菜,欣慰之情也溢于言表。可是事實(shí)證明,韭菜味道太淡了,牛肉燒焦了,只有蒸雞蛋還好,可是有兩個(gè)雞蛋都是壞的,可這也不能怨我嘛。不過(guò),爸爸媽媽還是很開心。

    這頓勉強(qiáng)吃下的飯,是個(gè)夠特別的中秋節(jié)禮物吧!

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十四

    那是一個(gè)只有微風(fēng)輕輕吹拂的下午,我坐在一片草地上,欣賞著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,對(duì)面是波光粼粼的湖,太陽(yáng)的光芒灑在上面,使本就別有意蘊(yùn)的湖變得更有生機(jī),更加動(dòng)人了,看著偶爾飛過(guò)的鳥雀,我想,在這樣一個(gè)喧囂的城市中,能有這樣一處可以完全使人靜下心來(lái)的風(fēng)景,也算是一片“桃源仙境”了吧!

    我漫步來(lái)到湖邊,風(fēng)兒正調(diào)皮的從另一岸飛過(guò)來(lái),看著湖面,我忽然有了一種泛舟湖上的沖動(dòng),我以為,湖是自由的,那么,在湖上泛舟的人一定也是自由的。我想忘卻一切煩惱,做一個(gè)自由自在的人!旁邊的朋友們?cè)阪覒蛑s是那么的安靜,似乎這里沒(méi)有人。我倒是真的希望這里沒(méi)人,因?yàn)槲椰F(xiàn)在非常想對(duì)湖大喊一聲“湖,你是自由的嗎?”

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十五

    這幾周,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,時(shí)常讓我想起一句古詩(shī)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,媽媽為我一味的付出,我要回報(bào)媽媽。再有幾天,就是媽媽的生日了,我冥思苦想:“該送給媽媽一份什么禮物呢?”突然,我靈機(jī)一動(dòng),想起媽媽天天為我跑前跑后,她的腳一定很酸很累,我要為媽媽洗一次腳,緩解她一天的疲勞。

    周六晚上。媽媽出去辦事,一會(huì)兒回家,我趁此機(jī)會(huì)先為媽媽放好洗腳水。我左手握住開關(guān)把手,右手拿著淋浴噴頭,開始往洗腳盆里放水。一會(huì)兒把把手掰到左邊,放出熱水。一會(huì)兒把把手掰到右邊,放出涼水。兌完水,我用手指測(cè)量水溫,“哎呀媽呀,燙死我啦!”一甩手,把淋浴噴頭扔到了墻角,我趕緊坐到凳子上面,吹了吹我的手,幸好沒(méi)有燙傷,萬(wàn)幸啊!我又趕忙往洗腳盆里加了一些涼水,“嗯,剛剛好。”測(cè)量完水溫,我把洗腳盆端到臥室。

    “叮咚,叮咚”門鈴響了起來(lái),我匆匆忙忙地跑到門前,打開了家門。媽媽一進(jìn)家門,我忙把她的眼睛捂住,媽媽奇怪地問(wèn):“什么事這么神秘?”“一會(huì)兒你就知道啦!”我拉著媽媽的手把她帶到臥室,松開手,對(duì)一臉茫然的媽媽說(shuō):“祝你生日快樂(lè)!”媽媽睜開眼,恍然大悟,嘴上帶著微笑:“謝謝你,兒子。”我也高興地笑了,“媽媽,你坐下,我來(lái)為您洗腳。”一邊說(shuō)著,一邊蹲下,為媽媽脫下襪子,挽起褲腿,抬著媽媽的腳放進(jìn)洗腳盆,讓媽媽先泡一會(huì),過(guò)了一會(huì)兒,媽媽的腳泡得發(fā)紅了,我挽起袖子,用左手把媽媽的右腳抬起來(lái),右手反復(fù)揉搓腳心,拉腳趾,捏腳背……媽媽高興得呵呵直笑:“真舒服啊!”我抬起頭,自豪地問(wèn):“我的捏腳神功厲害吧!”“兒子,你的神功真是獨(dú)一無(wú)二啊!真是一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆樱 蔽衣犃藡寢尩?表?yè)P(yáng),心里美滋滋的,覺(jué)得自己做了一件很了不起的事情。

    幫媽媽洗完腳后,我已大汗淋漓,體會(huì)到了媽媽每天為我忙碌的辛苦。我送給媽媽的這份特殊禮物,雖然不是太貴重,但是,這里面包含著我對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)!

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十六

    轉(zhuǎn)眼間,一年一度的母親節(jié)來(lái)來(lái)臨了。那么,干些什么事來(lái)讓媽媽高興呢?給母親做一個(gè)卡片?可是,卡片只能當(dāng)一個(gè)裝扮物,沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。要不送一只精美的鋼筆?媽媽善長(zhǎng)寫文章,沒(méi)了筆怎么行。再說(shuō),如果用不著,當(dāng)一個(gè)裝扮物也行呀。可是,她是一個(gè)儉樸的人,舊鋼筆還能用,用不著買新的。不如,買一個(gè)音樂(lè)盒吧,讓美妙的音樂(lè)伴著動(dòng)聽的小曲時(shí)時(shí)在她耳邊響起,使她一生平安、快樂(lè)。

    可是,媽媽總是很忙,哪有時(shí)間專門坐下來(lái)去聽呢?我家的電視機(jī)用了都快xx年了,經(jīng)常出毛病,我為什么不把積累了幾年的壓歲錢拿出來(lái)買一臺(tái)呢?可是,在我家里,除了我以外,電視機(jī)幾乎沒(méi)人去開電視,買上電視,只等于給我自己買東西。用物品使她高興不了,那就用行動(dòng)來(lái)讓她高興,干些家務(wù)再好不過(guò)了。可是,那些家務(wù)太累了,不是我能完成的。媽媽平常最愛(ài)看書了,我就在網(wǎng)上下載幾本好書,讓她看個(gè)夠。

    但是,電腦上看書很壞眼,本來(lái)她一用電腦就是幾個(gè)小時(shí),再看一會(huì)兒書,對(duì)身體影響會(huì)很大。那些,到底給她送些什么呢?還是去問(wèn)一問(wèn)媽媽吧。我走到了她的房間,向她問(wèn)時(shí),她卻只說(shuō)了10個(gè)字:“只要你好好學(xué)習(xí)就行了。”我馬上驚呆了,是呀,父母養(yǎng)育我們就是讓我以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)保衛(wèi)著祖國(guó),我們現(xiàn)在做一個(gè)好學(xué)生,長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。媽媽,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)您的心愿的。

    文檔為doc格式。

    七年級(jí)歲月的禮物(匯總17篇)篇十七

    在日常生活中,我們會(huì)收到很多禮物,有的是節(jié)日禮物,有的是生日禮物,有的是在某種特定情況下贈(zèng)送的禮物。那小小的禮物里,蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛(ài),幾多深情。

    那是一個(gè)周末,我和媽媽在超市里買東西,遇見了樂(lè)高玩具,旁邊就是說(shuō)明書,我打開說(shuō)明書,上面說(shuō)這個(gè)玩具可以拼裝各種汽車,動(dòng)物……于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我要買這套玩具,這個(gè)玩具屬于益智玩具,就是我這個(gè)年齡段玩的,你就給我買吧……”媽媽說(shuō):“不買不買,這套玩具太貴了……”無(wú)論我怎樣哀求,媽媽都無(wú)動(dòng)于衷,我只好放棄了擁有這個(gè)玩具的夢(mèng)想。

    我生日那天,媽媽從外面回來(lái)了,手里居然拿著我前兩天看到的.樂(lè)高玩具!看到這一幕,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。一下子就抱住了媽媽,問(wèn)她為什么要買?不是說(shuō)不買嗎?媽媽告訴我,她是想等我生日這天再給我一個(gè)驚喜,我開心極了!迫不及待地打開包裝盒,哇!里面有很多零件,有大的有小的,有各種各樣的顏色,看得我眼花繚亂,心里美滋滋的。吃完蛋糕后,我就開始拼裝玩具了。這個(gè)樂(lè)高玩具使我課余生活更加有趣,更加快樂(lè),也讓我的生活更加豐富多彩!

    這就是我最喜歡的禮物,這個(gè)禮物包含著媽媽對(duì)我的愛(ài),謝謝您——親愛(ài)的媽媽!

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    優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢,更需要有深度和獨(dú)到的見解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些優(yōu)秀作文從各個(gè)角度討論了社會(huì)問(wèn)題、
    寫讀后感可以增強(qiáng)對(duì)作品的記憶和理解,幫助我們更好地應(yīng)用和傳播所獲得的知識(shí)和感悟。讀后感是一種對(duì)于閱讀過(guò)程中的所思所感進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,通過(guò)寫讀后感,
    規(guī)章制度的制定應(yīng)該符合法律法規(guī),并且在實(shí)際操作中要科學(xué)合理,便于執(zhí)行和監(jiān)督。遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工的責(zé)任和義務(wù),也是對(duì)組織的尊重和支持。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于改
    優(yōu)秀作文既要有自己鮮明的個(gè)性,又要與讀者產(chǎn)生共鳴,打動(dòng)人心。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。在我12歲的時(shí)候,我和媽媽一起去
    作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些啟示。
    在這個(gè)學(xué)期里,同學(xué)們?nèi)〉昧溯^為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī),值得表?yè)P(yáng)。下面是一些較為典型的初中生評(píng)語(yǔ)范文,供大家在寫評(píng)語(yǔ)時(shí)參考。初中。作文。教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教育的一個(gè)十分重要的
    優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感和意圖,讓讀者能夠感受到作者的真實(shí)與獨(dú)特。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。據(jù)說(shuō)作為一個(gè)英
    在項(xiàng)目實(shí)施的初期,制定一個(gè)完善的策劃方案至關(guān)重要,它可以為整個(gè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。以下是一些優(yōu)秀的策劃方案范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
    運(yùn)動(dòng)會(huì)既是體育競(jìng)技的風(fēng)向標(biāo),更是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要組成部分。以下是一些學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的精彩篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。親愛(ài)的老師和同學(xué)們:大家好!今
    演講稿可以幫助我們更好地展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng),是一個(gè)展示自我的平臺(tái)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的中學(xué)生演講稿,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和討論。在人生的每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)里任何一
    愛(ài)崗敬業(yè)是一種職業(yè)素養(yǎng)和道德要求,是每個(gè)職場(chǎng)人士應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。這些精選的愛(ài)崗敬業(yè)范文展示了員工在工作中付出的努力和取得的成果,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的立意和豐富的內(nèi)容,還需要有流暢的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的表達(dá)。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確,邏輯嚴(yán)密,展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解和思考能力。愛(ài)百花爭(zhēng)艷的春天,
    除夕夜,煙花爆竹的聲音此起彼伏,炫目的煙花在空中綻放,給人們帶來(lái)喜悅和祝福。以下是小編為大家整理的除夕倒計(jì)時(shí)和跨年慶祝活動(dòng),希望大家能迎接充滿希望和喜悅的新年。
    優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的視角,能夠讓讀者對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。小編為大家整理了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)寫作的靈感。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用得體的詞匯和句式來(lái)展示自己的思想和情感。優(yōu)秀作文是在寫作過(guò)程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫和
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者才華和思維深度的重要表現(xiàn)形式,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。一個(gè)風(fēng)和日麗的.
    活動(dòng)方案的制定需要考慮活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、預(yù)算等因素。如果你正在為下一次活動(dòng)糾結(jié)找不到頭緒,不妨看看以下小編為大家整理的活動(dòng)方案,或許可以給你一些啟示。
    通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),可以更好地理解和欣賞英語(yǔ)國(guó)家的文化和藝術(shù)作品。掌握這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧和方法,你將在學(xué)習(xí)過(guò)程中事半功倍,更快地提高英語(yǔ)能力。2、2022年山西高考理科
    優(yōu)秀作文是通過(guò)對(duì)主題的深入思考和精彩表達(dá),展現(xiàn)出作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底和獨(dú)特的觀點(diǎn)。這些優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心挑選和編輯的,具有較高的文學(xué)價(jià)值和閱讀價(jià)值。這次我來(lái)到了揚(yáng)
    護(hù)士在工作中需要經(jīng)常面對(duì)嚴(yán)峻的情況,他們需要保持冷靜和應(yīng)對(duì)能力。以下是一些護(hù)士在實(shí)際工作中遇到的真實(shí)情況和解決方法,希望能對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)
    在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)可以與老師面對(duì)面交流,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。在下面,小編為大家分享一些家長(zhǎng)會(huì)常見問(wèn)題的解決方案,希望能幫助大家更好地參與家長(zhǎng)會(huì)。年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)
    優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確的表達(dá)能力,以及獨(dú)特的觀察力和思考能力。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,他們的作品展現(xiàn)了獨(dú)特的思考和文學(xué)才華。偌大的校園,有許多令我
    通過(guò)總結(jié)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以加深對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的思考,提升個(gè)人價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。小編為大家推薦了一些寫得非常好的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望大家能夠從中獲得一些寫
    寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以養(yǎng)成總結(jié)和反思的好習(xí)慣,有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如果你正在糾結(jié)如何寫一篇好的培訓(xùn)心得體會(huì),不妨來(lái)看看以下的范文,或許可以給你一些靈感。
    演講稿是一種通過(guò)口頭語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)、傳遞信息的書面材料。這些范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講稿,希望能為大家提供一種參考和啟發(fā)。老師,同學(xué)們:。我是來(lái)自四年二班的
    講話稿是一種在特定場(chǎng)合,通過(guò)語(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)向聽眾傳遞信息和觀點(diǎn)的文稿。這些講話稿范文還可以幫助我們了解一些熱門話題和社會(huì)問(wèn)題,加深自己對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。
    發(fā)言稿是演講者為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見而做的一份書面準(zhǔn)備,它能夠幫助我們更好地組織語(yǔ)言和思維。最后,請(qǐng)大家一起來(lái)分享一些你們寫的優(yōu)秀發(fā)言稿,讓我們共同進(jìn)步
    優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色,能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。這里有一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。草,燒完可再生,可是,人的生命一但毀了不可能再給你一次機(jī)
    環(huán)保不只是一種行動(dòng),更是一種生活態(tài)度和價(jià)值取向,體現(xiàn)了對(duì)地球家園的愛(ài)護(hù)和尊重。通過(guò)這些環(huán)保故事的分享,希望能夠喚起更多人的環(huán)保意識(shí)。伴隨著三月和煦的春風(fēng),師范
    春節(jié)期間,家家戶戶都會(huì)貼窗花、對(duì)聯(lián)和春聯(lián),以帶來(lái)幸福和好運(yùn)。以下是一些關(guān)于春節(jié)期間服飾和裝飾的建議,希望能給大家的節(jié)日增添一些亮點(diǎn)。傳說(shuō)有個(gè)叫“年”的獸,經(jīng)常在
    優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路,使得文章具備自洽性和說(shuō)服力。現(xiàn)在,請(qǐng)大家跟隨小編的腳步,一起來(lái)欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例,相信它們能夠給大家?guī)?lái)不少的啟示
    在寫作文時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言,以提升作文的文采和魅力。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文范文,你可以了解到不同類型的作文寫作技巧和特點(diǎn)。百靈鳥是大自然的一位
    優(yōu)秀作文透露出作者的個(gè)人修養(yǎng)和情感世界,給讀者以啟示和思考。對(duì)于寫作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō),閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。學(xué)會(huì)寬容是人與人之
    春節(jié)是傳統(tǒng)文化的傳承和表達(dá),很多地方還有各種特色的民間舞蹈、民俗表演等,讓人們領(lǐng)略到不同地域的風(fēng)情與魅力。下面是小編為大家整理的春節(jié)總結(jié)寫作要點(diǎn),希望能夠幫助大
    通過(guò)撰寫述職報(bào)告,可以客觀地評(píng)估自己在工作方面的表現(xiàn),找出不足之處并加以改進(jìn)。為了幫助大家更好地理解述職報(bào)告的寫作,下面是一些描述詳細(xì)、結(jié)構(gòu)清晰的范文,供大家參
    在學(xué)術(shù)研究或演講活動(dòng)中,自我介紹是向聽眾介紹自己背景和研究?jī)?nèi)容的必要環(huán)節(jié),我想我們需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)明扼要的自我介紹。以下是一些成功的自我介紹范文,希望能幫助大家更
    拜年可以增進(jìn)親情、友情和社交關(guān)系,同時(shí)也是表達(dá)對(duì)他人祝福和美好期望的一種方式。讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)美的拜年詩(shī)句,共同慶祝新年的到來(lái)。中國(guó)漢字歷經(jīng)千年演變,萬(wàn)古
    考試總結(jié)是一個(gè)看清自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),可以指導(dǎo)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是一些優(yōu)秀考試總結(jié)的分享,希望對(duì)大家的備考和學(xué)習(xí)有所幫助。這學(xué)期語(yǔ)課進(jìn)入感高4、閱課
    期末考試將至,寫一份總結(jié)是對(duì)我們學(xué)習(xí)過(guò)程的一種回顧和總結(jié)。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些期末總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)看看。中文在生活中無(wú)處不在。可以在電視上學(xué)中文
    演講稿的準(zhǔn)備需要做足功課,熟悉主題,搜集相關(guān)資料和例證。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家可以從中汲取靈感,豐富自己的演講技巧和表達(dá)能力。希望這些
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要文件。為了幫助大家更好地寫月工作總結(jié),小編整理了一些寫作技巧和方法,供大家參考。20xx年的兔年春
    優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的視角,能夠讓讀者對(duì)文學(xué)藝術(shù)有更深入的理解和欣賞。在閱讀范文的同時(shí),我們也要注意挖掘其中的隱含信息和思想內(nèi)涵。你給我一句話就打開我
    通過(guò)年終總結(jié),我們可以加深對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),為個(gè)人的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)和方向。以下是小編為大家整理的一些年終總結(jié)范文,供大家參考,希望能為大家的寫作提供一些幫助和
    優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的啟示和參考。1、秋天,是楓葉夢(mèng)幻的天堂,走進(jìn)
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對(duì)提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。如果你對(duì)寫英語(yǔ)總結(jié)不夠自信,不妨看看以下的范文,或許能給你一些啟發(fā)和幫助。我是一名溫州大學(xué)師范英語(yǔ)專
    優(yōu)秀的作文要能夠引起讀者的興趣和好奇心,使其產(chǎn)生閱讀欲望和持續(xù)的關(guān)注。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)第28
    在教師工作總結(jié)中,要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,注重學(xué)生的全面發(fā)展。范文八:教師工作總結(jié)——不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量很幸運(yùn),暑期獲得了一次在聯(lián)想實(shí)習(xí)的機(jī)
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的進(jìn)步和成就進(jìn)行總結(jié)和反思的重要環(huán)節(jié)。這里整理了一些匿名學(xué)生的自我評(píng)價(jià),讓我們一起來(lái)看看他們的成果和總結(jié)。本人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感;對(duì)工
    “太陽(yáng)光金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來(lái)了,鳥兒滿梳妝。”咦這美妙的歌聲是從哪傳來(lái)的哦!原來(lái)是我家。瞧!我家正在大掃除,誰(shuí)叫勞動(dòng)最光榮。爸爸在忙些什么我家的“老將’
    撰寫更多申請(qǐng)書是一項(xiàng)重要的技能,它可以展示我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)閱讀這些申請(qǐng)書范文,我們可以增加自己的寫作思路和創(chuàng)意。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):您們好!我們
    優(yōu)秀作文有助于培養(yǎng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力。接下來(lái)是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,展示了寫作的精髓和優(yōu)秀之處。20xx年,那時(shí)我已經(jīng)成為非常有名的發(fā)明家,而且,我
    通過(guò)寫日記,我們可以更好地觀察和了解自己,找到問(wèn)題所在并尋求解決之道。范文中的每一篇日記都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表達(dá)方式,可以給我們提供一些寫作上的借鑒和思路。
    優(yōu)秀作文是一種能夠通過(guò)文字描繪畫面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認(rèn)真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),能夠提升自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。我是一名平凡的教師,轉(zhuǎn)眼間
    我的外婆已經(jīng)退休了,可還是那么精神抖擻。外婆喜歡逛大街,散步,喜歡在夏天里穿大花連衣裙,我呀,特別喜歡和外婆在一起,她不但給我做新衣裳,而且自己也要打扮得很漂亮
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