讀后感是在讀完一本書之后，根據自己的理解和感受寫下的一種文學評論。接下來是小編為大家整理的一些感人的讀后感例句，希望能夠給大家帶來情感共鳴。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇一
電子產品的風靡，快餐文化的傳播，已經很久沒靜下心來讀一本書。利用了幾天的時間閱讀完《經營者的養成筆記》，收益頗多。
雖然現在所在的崗位還沒達到經營者的高度，卻不可否認，每個人都有無限的可能性。隨著公司的進步，我們緊跟步伐，擴展自己的能力。
公司的發展，一定不能一成不變，否則會應了那句，忙著一事無成。
只有不斷地給顧客提供驚喜，提供大眾都能接受的產品，跟隨時代的潮流，創立自己的品牌，信奉"公司是為顧客而存在"的經營理念，才能在這個變化萬千的時代，立足長久。
酣客，顧名思義為顧客提供酣暢痛快的產品。一切有標準，一切用標準，一切高標準，嚴格要求供應商，跟進生產流程，獲得各個合作伙伴的全力以赴以及支持。
堅持做我們自己的品牌，擁有著自己獨特的公司文化，飲酒文化，在全國各地打下獨有的粉絲基礎。
任何一個企業的建立，都少不了團隊的協作，個人的力量都是弱小的。只有團結作戰，才是公司的生存之道。
好的領導，為公司帶來收益的前提，那便是擁有部下的信賴，對員工充滿誠意，真心做到為手下著想得領導，才能得到人的支持。
成為個大家都擁護的領導，其實不是一件容易的事情，所以要更加嚴格的要求自己，要學著換位思考。放權部下，但是又能掌握情況，張弛有度的管理才能創造最佳成績。
當成為一家公司的員工，那勢必得認可公司的使命感，為了共同的目標，制定嚴格的要求，并為最終的目的而去奮斗。
一家公司的成長進程，反射在員工身上，如果只會機械性的工作，對學習沒有強烈的渴望，這樣日復一日，終將被社會淘汰。
所以，平時要多問問自己，給自己一個標準，怎樣才能做的更好，如何才能成為一名優秀的員工。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇二
買到這本書呢，是在樊登讀書會，聽完他講之后，覺得這本書很不錯。當然當時沒有買的意向，因為聽書只會講書中的一部分，只覺得不錯，而且聽完容易忘，所以能記住的不多，以至于我說沒有那種沖動要買書。偶然在同事桌上看到這本書，翻開閱讀，就被前面的大綱和第一章的那些內容給吸引住了。
為什么被吸引住了呢？因為這本書非常好。第一這本書比較前沿，剛剛出版，和我們很接軌；第二有自己成功的案例來佐證。第三、這本書非常全面，幾乎介紹了一個公司的成長經營者需要具備的技能；看完之后我沸騰，馬上買了這本書。
本書告訴我們經營者要怎樣養成，要具備哪些技能？核心4個能力：變革的能力。賺錢的能力，建設團隊的能力，追求理想的能力（使命）。接下來我給大家分享4個能力當中核心的觀點：
經營者一定具備變革的能力，不變革終將被淘汰。告訴我們要追求高遠的目標，要敢于自己嘗試，不被常識束縛。要樹立高標準不放松，不放棄，堅持的追求，也要自問自答，不斷學習。
能不能賺錢是公司生存，也是判斷一個公司成敗的一個標準。那么要怎樣賺到錢？核心告訴我們要從心底希望顧客高興，日復一日，完成好當下的工作，迅速實施政策以免貽誤時機。也要結合現場現物現實，綜合做決策。當然賺錢一定要解除過程當中碰到的.困難問題，敢于與矛盾做斗爭，同時要做好準備，要執著于成果而非計劃。
建設團隊能力是一種領導者的思維，公司能否發展壯大，領導的決策能否執行到位？都需要有團隊。作為經營者，一定要學會建設團隊，要和團隊成員建立信賴關系，要言行一致，重視承諾，全心全意，全身心面對下屬。對于分配工作要共享目標責任到人并給予評價，同時提出期望，發揮部下所長長處，帶領團隊保持最強烈的取勝愿望。
一個公司成立之初，一定有使命感，使命感是你的初衷，在經營企業的時候，一定記住自己的初心，有句話說，不忘初心，方得始終。使命感就是解決社會的某個問題，而讓社會更美好了。作為經理人，一定要有使命感，而且要讓團隊成員理解身上的責任和擔子。不要掉到錢眼里去了，錢只是我們經營的結果，是我們堅持不斷踐行使命感得到的報酬，所以要與使命感的絆腳石作斗爭。
以上四點這就是經營者應具備的4個能力所講的一些大概內容，這本書非常適合每一位經營者，可以當成字典來使用。這是我看到的為數不多的管理書籍，我覺得上周看的《心智力》非常不錯，但是當我讀完《經營者的養生筆記》之后，我覺得本書更勝一籌，強烈推薦大家購買閱讀。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇三
在校園里，“學霸”是個令人仰望的存在，我原以為“學霸”擁有高于普通學生的超高天賦，隨便學學就可以輕易超越其他同學。《小小學霸養成記》改變了我的想法。
這本書中共有五個小故事，同學們都用自己的智慧解決了學習生活中遇到的困難。故事內容生動有趣，情節一波三折。讀完這本書，我明白了“學霸”是在不斷的挑戰中磨練出來的；我更加明確了我們應該認真對待學習和生活中遇到的難題。
書上有很多內容值得我們去學習，對我觸動最大的是《白日夢小姐變身記》這篇文章。成績平平的唐鹿路在一次班會上痛下決心，一定要考上班級前三名！她的話不僅引來同學們的議論紛紛，還被無理、粗魯的舅媽嘲笑。這讓她非常傷心、難過，但她毫不氣餒，仍然堅持自己的選擇。在班長、科代表友愛的幫助下，老師孜孜不倦的教誨，父母積極的鼓勵和自己堅持不懈的努力下，最終以489分的優異成績，取得了班級前三名的好成績，實現了自己夢想。
原來，朝著一個目標堅持不懈，一步一個腳印，付出汗水播下的種子總有收獲的時候。我也曾在學習中遇到過困難：去年，我報名參加英語口語演講比賽。因為我緊張，怯場，媽媽和英語老師給予我最大的鼓勵，還有我的姑姑，一有時間就陪我練習口語。我每天堅持對著鏡子練習發音，一遍遍跟著錄音讀英文文章，一有機會就跟著姑姑進行口語交流，當一句句流利的口語從我口中發出，我的心頭滿載感動，變得越來越自信。最后我從初賽進入決賽，最后獲得了比賽銅獎。
是的，再大的困難在前，我們的勇氣與堅毅就是克服萬難的利器！國內新冠肺炎疫情嚴重的時候，各地醫護人員毅然去支援疫情重災區。全國人民上下一心，無數防疫物資送往湖北，我們團結一致、努力對抗疫情，我們堅信，只要堅持不懈跟病毒作戰斗，一定能打勝這場沒有硝煙的戰爭。
“學霸”不是天資聰穎的代名詞，它是一個奮斗標桿，傾注了滿腔的熱情和拼搏的汗水，為目標而戰！為夢想而戰！我從小就有一個美好的夢想：長大后當一名老師，為了能夠實現這個夢想，我也要向唐鹿路學習，要更加努力學習，儲備足夠的知識，做一名優秀的知識傳播者。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇四
什么是經營者，以前以為就是做生意的人，看了這本書才知道，原來的理解很不到位。
作為經營者，首先應具備兩個要素，第一、公司對社會的承諾;第二、用正確的方式讓公司賺錢。
兩者缺一不可。
拿酣客來說，公司一直提倡酣客要做偉業，要做中國白酒文化的認知，要讓中國的酒盲都不再被液態法的酒所毒害等等，這就是對社會的承諾。
如何能成為酣客合格的經營者?先要做好準備，要落實在行動上，不能只想不做，在工作上不斷磨煉，在業務上不斷精通，除此之外，還必須具備以下幾種能力。
現在酣客高速發展，會有好多個問題同時出現。比如酒窖經營與實際管理跟不上的主要問題，比如總部對終端的輔導能力的問題，比如中心社對終端酒窖獨斷專橫的問題等。
如何去改變這種現狀，我認為首先需要政策指令下達更清晰一些，通過不斷的自身學習，不斷的相互溝通，多往終端走走，帶著方法下終端，才不至于讓終端抓瞎，沒有方向。
終端酒窖如果都不賺錢，分社必然也不會賺錢，中心社，總社更無法賺錢。因此，重中之重還是要終端酒窖實現盈利。政策方面也應更傾向于終端而非分社，中心社。
全國各地酒窖好的經營方法，好的模式可以整理出幾個接地氣的方案，分享到終端去進行合理的復制、粘貼。先讓終端實現盈利，皮之不存，毛將焉附。
現實狀況是現在終端的專業化經營還待提高。中心社組織架構，人員配備，分社組織架構，人員配備，酒窖組織架構，人員配備，非專業在操作的分社酒窖比專業操作的分社酒窖還是有很大的差距。
好些酒窖分社現在都在算小帳，我每月要支出多少，房租多少，人員工資，水電費用等，因此就“1個人的酒窖，兩個人的分社”這種方式在操作。縱觀全國做的好的，都是專業化在操作的。
樹立遠大理想，我們就是要讓中國的男人跟女人喝上健康的酒，并且教會他們健康的喝酒。這一目標短期實現不了，那就作為一個長期的目標，總有一天會實現。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇五
這是一本偉大的書。適合企業經營者(老板)、員工、立志成為企業經營者和想要培養企業經營者的人去看。
買它之前我在懷疑，是否真的.這么有用?當我看完它的作者和寫作背景之后我就毫不猶疑的入手了，哪怕只是給我的職業生涯提供一點點的助益，我也覺得這個錢花的值了。
他的作者是迅銷集團ceo柳井正，可能你并不知道迅銷集團是個什么公司，更不知道柳井正是誰。這沒關系，因為當初我也不知道。但是大家一定知道優衣庫，優衣庫只是迅銷集團旗下的一個品牌，而柳井正則是大boss。作為一個已經做成功了的企業家，他以自身經營公司的實戰經驗來寫下這本書，從他作為主人公親身經歷的第一視角來分析、寫作，我認為必然會跟沒做過老板寫的書有一些不一樣的東西，所以我買了。
除了英文書籍，這是我看的最慢的一本書。書不厚，只有150頁，但里面的內容真可以稱得上是字字珠璣。我在逐字逐句的閱讀，并且對照己身認真的在書上做了很多筆記。
書中明確了經營者的定義、經營的原則、還有怎么做才可以實現更好的經營這個最重要問題。經營者必須具備的四種能力是什么，應該怎么做?它不是泛泛而談，讓你知道就了事了。重要的是，他結合企業經營中實際遇到的問題翔實的解答了應該怎么做的問題。雖然說的是他的迅銷集團、是經營者，但是當你把名字換成個人、換成你的公司名時，這些解決辦法依然具有非常強大的實踐意義，能讓你在企業經營上變得更好，走的更遠。
我是一個個體，是員工，沒有公司，但是這并不妨礙我把自己當成自己的公司去經營。而且我建議我們每個人都要這樣去做，用一生來經營你自己這個公司，你會獲益頗多。
當我們在公司工作的時候會面臨各種問題，做的好的和不好的都有。倘若我們逐字逐句認真的閱讀這本書，并且對照自身來反省哪些做到了，哪些沒做到，哪些可以優化提升，你會獲得成長。并且，你會明白，倘若真的讓你成為了一個老板，你應該怎么做才是對的，會少走很多彎路。對于已經擁有自己公司的老板來說，我更是建議你認真的多看幾遍，并且對照自己的企業反復的去實踐。這本書的價值對于你來說，絕對價值超過500萬。
這是我看完這么多書之后第一次決定一定要寫一篇讀后感，把書的內容和自己的感悟分享出來。覺得對于自己實際情況比較適合或者感興趣的小伙伴可以入手一本去學習，覺得不合適的還是不要買了，浪費錢。
大多數的人都只是看，很少有人會寫。根據艾賓浩斯遺忘曲線理論，許多看的東西和學的東西很快就會忘記的差不多，能記住的只是一星半點。所以很多人就不看了，覺得沒啥用，更何況那么忙，哪有時間來看書。剩下能堅持看書學習的，要么最后變成了牛人，要么專門寫作成了作家。我無意當一名作家，只想把自己看過學過覺得有用的東西記錄分享下來，對自己是一種梳理鞏固，對不小心看到它覺得它有用的人更是一種幫助。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇六
一直打算看完柳井正的《經營者養成筆記》后寫些什么。但這本書一直斷斷續續幾個月都是未看完的狀態。難道要半途而廢嗎？上周狠逼自己讀完，昨天把思維導圖整理出來，今天也該是讀書筆記輸出的.時候了。
看完一本書，如果你能用自己的語言把這本書描述出來，并告訴自己怎么用書中的理論來改變自己未來的言行之時，才算徹底地出師。
但這本書怎么描述？我搜腸刮肚。
這本書是優衣庫的創始人柳井正經營及思考的經驗總結。在電商泛濫的今天，服裝早已經是泛濫的藍海，進入門檻不高，競爭激烈。優衣庫為何能在傳統模式的基礎上站住腳跟，并發展和擴大，這是不是一件值得思考的事情嗎？它的創始人會怎么想，并且怎么做，才有今天的成果？《經營者養成筆記》從他自己的角度了我們一些答案。
這本書原本就是優衣庫內部的培訓資料，除了正文，書的設計中還有很多行式的留白空間和課后的思考作業，供讀者多寫多思考。
何謂經營者？作者給我們的答案就是需要“取得成果”并為此努力的人。全書分四個部分來闡釋經營者的養成，分別是：變革的能力、賺錢的能力、建設團隊的能力、追求理想的能力。
實踐出真知，這四個部分是柳井正經營過程中的領悟和實踐。當然內容不算嚴謹，也有互相重疊的部分。但經營思路的脈絡卻是貫穿有序的。
變革能力作為頭一章其實是全書的根基，一個經營者如果沒有打破條框順應環境的變革思維，實際上是無法做好一個企業的。有些常識是做服裝固有的，如：“搖粒絨應該由登山服和戶外服廠家生產。”，“heattech這類商品應該在體育用品商店銷售”。這些都是阻礙和牽絆我們的條框。打破這樣的思維，面對客戶，客戶的需求是什么？第一性原理又是什么？其實不止優衣庫，我們自己本身都會存在這樣的條框，突破自己，變革很重要，這是成事的基礎。
第二章，賺錢的能力，企業最終是要賺錢。我的理解就是經營活動產生的現金流才是正道。不取巧（例如絕不能靠什么大促銷來經營），踏實，以客戶的需求和痛點為基點，關注實施細節，做好準備，這才是賺錢之本。看吧，大道至簡。外行看到的的確是繁華和熱鬧，里頭的付出卻不是我們能夠想象得出的。
第三章，建團隊。人與人是靠信任來維系的，團隊亦如此。信任和同理心，這是相處之道的心法。在這個心法之上，還有些具體的實施方法：共享目標，責任到人；交托工作并予與評價；提出期望，發揮部下長處。這就是方法了。
第四章，關于理想和使命。這是讓一個企業走得更遠的東西，初創企業先是求生，然后才是發展。前三點是求生之道，最后這一點是發展之法。做強有發展，要有愿景使命和理想。
全書貫穿著實踐的細節，對應著這些要點，還是收獲很大的。每個項目都會有問題和矛盾，不是十全十美的。解決矛盾，讓它和市場對搭起來，才是我們的價值所在。圍繞著客戶和市場，如何變革和搭建自己的團隊來實現？如何把企業做大？且看柳井正的《經營者養成筆記》吧。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇七
這本書總共有五個故事，最讓我感動的是其中的一篇故事——《白日夢小姐變身記》。這個故事主要講了一個叫唐鹿路的女孩在一次主題為“理想”的班會上吞吞吐吐地說出自己的'理想“要考到班級前三名”，卻被班上的同學嘲笑她是在做白日夢。被嘲笑的她傷心、難過，但她不服輸，暗暗用行動和成績證明自己不是白日夢小姐！在老師、班長、課代表、爸爸媽媽的鼓勵、幫助和自己堅持不懈的努力下，唐鹿路終于實現了她的夢想。
葉澤安鼓勵唐鹿路：“席幕容說過，理想，在實現以前，有很多名字，它們是幻想、妄想、白日夢和不可能。可是，你堅持自己的夢想，哪怕前面的路再遠、再坎坷，總有一天，你會站在你想要的高度上。是的，有夢想才能走得更遠、更高！”
古往今來，為實現心中夢想而努力的故事數不勝數。
少年的周恩來為中華之崛起而努力讀書，美國著名發明家萊特兄弟在1903年首次試飛了完全受控、依靠自身動力、機身比空氣重、持續滯空不落地的世界上第一架飛機“飛行者一號”。
我的夢想是什么？我的夢想是當一名軍事家。小時候，媽媽、老師關于軍事打仗的故事，常讓我聽得如癡如醉。我愛看軍事書，并通過這些書知道世界上各種各樣的軍事力量與武器裝備。我夢想著，有朝一日也能為祖國創造更多更有用的軍事武器，讓中國在軍事科技水平上“更上一層樓”。
為了實現這個夢想，我一定要好好學習知識，為實現夢想一步一步地走下去！正如《小小學霸養成記》的唐鹿路，為夢想堅持不懈！
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇八
書中提到經營者是『取得成果的人』，我認為〖成果〗是對顧客(酣親)的責任。
一個管理者的責任不是讓員工喜歡，而是逼迫員工成長，讓員工獲得更多的認可、更高的收入、更好的生活。
一個員工的責任不是恭維領導，而是拿出你的實際行動來完成目標，不需要讓領導天天催著你、哄著你!
電商平臺就像叢林法則，殘酷無情、弱肉強食、適者生存。如果要在叢林法則下生存、強大，必須一切以顧客為中心。
有了良好的產品和服務后，讓顧客感受到快樂，他們才會認為是得到了實惠丶實現顧客價值。
研發良好的產品是對顧客的負責，即是對公司負責。與此同時需具備『變革能力』，即『創造力』。
要打破常規、勇于嘗試創新，為顧客(酣親)帶來新鮮感。隨著購物平臺的完善，網絡越來越發達，更多的人會選擇網購。主要比重是年輕人，這就要求商品要有感官刺激、新鮮感。
醬香型白酒市場上并沒有針對年輕人來研究開發出一款符合年輕人的產品，大部分還是500ml傳統容量、傳統瓶身設計。
要打破傳統、常規，勇于嘗試創新，打造出一款附有感官刺激、新鮮感、獨具匠心契合年輕人的產品。
打造出好的產品，需要團協作來實現，因為一個人能做到的事畢竟是有限的。
說到團隊讓我想起小時看過的動畫片《三個和尚沒水喝》，不知道大家有沒有看過，一個團隊并不是1+1+1就大于等于3。
三個和尚屬同一種心態，同一種思想。若都不想出力，想依賴別人，在取水的問題上互相推諉，結果誰也不去取水，以致大家都沒水喝。所以團隊必須要有明確的目標，責任到人，樹立行為規范，提升團隊凝聚力。
我覺得自問自答是非常重要，不可或缺的。出現問題要多問幾個為什么，通過不斷學習來解決問題。
遇到問題要問自己有沒有其他的答案是否會換個思路回答。自問自答是找到問題、發現問題、解決問題、不斷學習的源泉。
我們需要珍惜每一位顧客(酣親)，對顧客的責任是認真、專注、專心、負責腳踏實地做好每一項工作。
顧客(酣親)購買商品的同時需求得到滿足，感受到了快樂、幸福感。實現顧客(酣親)價值、弘揚白酒文化、了解醬香型白酒，健康的飲酒。
只有擔得起這份責任，還能取得顧客的信任與贊賞，在這弱肉強食的世界戰勝所有對手，才能像種子一樣深深扎入泥土中生根發芽，茁壯成長。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇九
教材依據：蘇教版語文第十一冊第25課。這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。
教學要求：1、通過閱讀本文，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。
2、能正確流利地朗讀課文，說出課文所講的主要意思，在今后生活中養成讀報的好習慣不。
教學重難點：懂得讀報的好處，學會讀報的方法。
課時設計：一課時。
教學設計：（根據“三步四環”教學方法要領與步驟）。
教學過程：
一、
教師設計晚上自學題。（并不講明天要上25課）。
1、
要求學生每人買一份五角錢的《十堰晚報》或其它報紙均可。
2、
回家后按下列要求完成作業（半小時）：
（1）。
這份報紙共有多少版？怎樣折疊排放的？為什么要這樣排放？想想。
（2）。
共有多少種版面標題？按先后順序分為幾大類型？列出標題來。
（3）。
第一版與其它版的設計有什么不同？仔細找出不同點想一想為什么。
（4）。
你看這份報紙時，覺得怎樣看既快又有收獲，寫一寫方法。
（5）。
你讀了這份報紙后，最感興趣的是什么？收獲最大的是什么內容？畫住并批注一下。
（6）。
你認為讀報對你有什么好處？準備一個簡要的談話提綱。
二、（正課時）先交流，再引導，后學文與談體會。
1、學生互相交流昨晚讀報作業。教師巡視中傾聽學生發言，將失誤之處默記于心。
（1）分學習小組交流各自讀報做題情況，小組長作記錄。
（2）小組內全體同學先集中情況，歸納出幾點后，再推選一生代表本組進行全班交流。
（3）教師根據各組交流情況和聽到的失誤點進行肯定成功之基礎上的點撥，點到即止，問題留給學生自行解決。
2、對昨晚讀報收獲有了明確的認識的基礎上，讓學生帶著讀報的實際進入25課的自學。
（1）帶著心中的成敗、疑問去讀課文，不懂的字詞查一查，結合課文理解一下意思。
（2）邊讀課文，邊在課文中批注本課所講的主要內容與自己學習心得。
（3）結合課文中“九霄云外”、“名人名言”、“回腸蕩氣”等重點詞語，先朗讀相關課文1——3小節然后談一談自己讀報中的實際感受。
（4）再結合課文中講得讀報方法的句子6——7小節，朗讀并談談自己讀報的真實體會。
4、教師范讀課文，并分別對學生所讀和啊所做交流做一個簡短的總結。
三、拓展與深化練習。
（1）你認為你所讀報紙那些內容是特別值得記住的？再挑選一下做好記號。
（2）回家后把你喜歡和感興趣的內容剪下來貼到一個本子上或一張紙上，并加以心得批注。辦成小報，參加班內板報競賽活動。
（3）從現在起，你也可以試著把班上的事仿寫成消息或通訊報道稿，投到紅領巾廣播站去。
（教學設計完）。
說明：
本設計目的在于：1、供大家評議，在評頭論足中各自都有收獲。
2、為拋磚引玉，繼續改進“三步四環”教學方法。
3、共同研究有效課堂教學方法，把語文教學引向社會化。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十
幼兒園小班教師教育隨筆：老師，抱抱春，一個新的學期即將開始，我心里正盤算著：該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情，盼望著“2月17日”這一天快快到來。
2月13日，戴園長特意找我談話，宣布把我調到小小班擔任配班教師。當時我象當頭挨了一棒，心里難受極了。當然我明白，不是因為我工作不勝任，而實在是實際工作的需要。雖然明白這個理，但心里確實是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們。我該怎樣去面對他們呢?就在放寒假前，我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過，要教他們寫一手漂亮的字。而如今，我不得不食言了。
教師會后，老師們崗位調整的消息很快被好多家長知道了。李濟洲的媽媽打來電話：“汪老師，聽說有老師調班了，你肯定沒動吧?”語氣中透著些許希望。我滿懷歉意地告訴了她事實，并給她分析了調換老師的必要性。
孩子們返校了，他們見了我，沒有象以前那樣直撲而來，而是遠遠地望著我，那眼神充滿了哀怨，好象在說：“老師，你說話不算話，說好了要教我們畢業的，為什么調班了?”就算是碰面了，也只是禮節性的問聲：“汪老師好!”問候聲里，沒有了往日里那種興高采烈的激情，一種難以名狀的失落感充塞了的我心間。
也許是家長的解釋起了作用，也許是新任老師給他們帶來了新的希望，一段時間以后，孩子們的表情好象慢慢“解凍”了，見到我，又象以前那樣圍著我，唧唧喳喳地說著他們學習中的變化。
一天下午戶外活動時間，我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準備下樓，恰巧那群大孩子們在操場上上體育課。當我帶著小朋友從他們旁邊走過時，我感覺后背火辣辣的，我的直覺告訴我孩子們的目光正在隨著我移動。一向在領孩子們下樓時，我會不時地提醒幼兒注意這個，別忘了那個，可這一次，我象一個做了錯事的孩子，大氣也不敢出，生怕惹孩子們不高興。戶外活動結束回來，孩子們還在操場中央休息。冷不防，于夢穎，一個乖巧、聰明的女孩跳到我面前，“汪老師，我還想讓你教我們!”我一愣，隨即笑著說：“好呀!那你得連退三級喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭。“那怎么辦呢?”“老師，抱抱!”霎時，我鼻子酸酸的，隨即輕輕地抱了抱于夢穎。其他孩子看到了，一窩蜂地擁了過來，長時間憋在心底的感情象山洪一樣爆發了，高興地和我擁作一團……。我知道，孩子們從心底里徹底的原諒了我。
接下來的日子，我帶著小小班的“小不點”們，快樂地生活著，他們則在新任老師的關心、呵護下，健康地成長著。看著他們的巨大變化，我心里暗暗替他們高興，我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!
以后的日子里，每當想起“老師，抱抱”這句話，眼睛仍然會濕潤。我想，這就是教師職業的特殊性吧，它是心靈與心靈的交流，它是生命與生命的對話，只要你真心付出了，不經意間你就會收獲孩子們的愛。
通過這件事，我深深地體會到，從事幼兒教育的幸福感。我們的孩子就是這么天真，這么可愛，我愿意將我的愛散播在每一個孩子身上，讓他們健康快樂的成長。其實，愛是什么，愛就是陪陪、親親、夸夸、抱抱，給予孩子渴望的這些愛的表達方式，我們的愛才會順暢傳遞。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十一
《養成讀報的好習慣》是蘇教版小學語文六年級上冊，第七單元的一篇自讀課文，也是全冊為一篇篇自讀課文。新課標對自讀課文作了十分明確的教學要求：自讀課文，讓學生自讀、自測，培養和檢驗學生的閱讀能力和自學能力，以配合講讀課文的教學，完成聽說讀寫訓練。從教材編排的體系來看自讀課文是講讀課文的遷移，是講讀知識的補充訓練。因此把握和選取有效的課內自讀課文的教學方法，對于促進講讀課文的教學和培養學生的自學能力，有效地提高學生的語文成績，是十分重要的也是必要的。
二、說教法。
教有常法，但無定法，重在得法，貴在用法。教學不僅僅是一門科學，更是一門藝術，怎么堅持“以人為本”和語文“工具性與人文性相結合”的原則，選擇最適合的教學方法，才充分體現學生的主體作用，讓課堂呈現一種自主合作探究的氣氛，使教學互動起來，促進學生的發展，因此本課我采用了朗讀法、提問點撥法、實踐法。
通過朗讀法、提問法教學，全方位、立體化地感受課文，加深記憶，豐富詞語，培養語感，提高表達能力，促進理解、表達、鑒賞等多項能力的綜合運用，串起語文課堂教學的整個動態過程。
三、說學法。
學生學習語文，如何在學習中養成一種學習習慣，教師在教學過程中，應該注意方法的滲透與引導，使學生學習上有一個方向，對今后學習有很大的幫助。因此學法上我引導學生采用圈點勾畫法、比較法、討論法。
四、說教學過程。
（一）教學目標：
1、通讀課文，了解課文內容。
2、讀準字音，讀通課文。
3、懂得讀報的好處，學會讀報的方法，養成每天讀報，勤于積累的好習慣。
（二）指導。
1、自讀課文，了解部分詞語。
2、指名逐段讀課文，說說每一自然段的意思，討論給課文分段。
第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（4——5自然段）：怎樣讀報？
第三段（6——7自然段）：讀報的收益。
（三）、學習課文。
1、學習第一段。
（1）指讀，思考寫了什么？
（2）出示：原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，從這個詞體會到什么？
像這樣的人和事，你們身邊有嗎？
（3）引讀第二自然段，體會“看報看到上癮的程度”
（4）學習第三自然段，思考：報紙上有什么東西令人著迷呢？
2、學習第二段。
畫出寫讀報方法的句子。
找出讀報紙要注意的事情。
3、學習第三段。
討論：經常讀報有哪些好處？
（四）、朗讀全文，總結全文。
（五） 實踐活動。
開展“報紙剪貼”讀報評報活動。向學生介紹進行閱讀的學習方法。
五、說板書。
我的板書設計是根據課文段落大意進行安排：
讀報的重要幾乎與吃飯一樣必不可少。
如何讀報 先瀏覽，再細讀。
六、小結。
這篇文章很有實用性，從讀報的好處和讀報的方法兩方面進行了敘述。在教學時不僅要讓他們了解讀書的必要性，還讓學生結合讀書小組，制定讀書計劃，進行讀書競賽，寫好讀書心得，切實落實讀書活動。還要求學生養成讀報的習慣。
而教師，通過這篇自學課文的教學，要明確自讀課文在語文教學中的重要性。
1、明白自讀課文就是以培養學生自學能力為目標，讓學生以自讀課文為學習材料，充分發揮自我的主體意識，把教讀課所得的知識、方法和能力有效遷移和擴展到自讀課上，使學生在自我閱讀實踐中得到鍛煉。
2、自讀課文是培養學生自學能力的捷徑。古話說的好，“授人魚，不如授人漁。”我們教者的使命不是要教給學生多少知識，而是要引導他們如何自己去獲取知識。在講讀課文上教給學生學習方法和思路，就是為了要讓他們在自讀課文的學習上得到鍛煉和自學能力的培養。因此自讀課文就成了學生自學的最好捷徑。
3、自讀課文是激發學生創新思維的試金石。在自讀課文教學當中，可以讓學生自主閱讀，自動求知，有思維的時空自由；可以充分發揮學生的主觀能動性，調動他們的熱情和積極性。加強對他們思維的訓練，啟發多角度思維，學會同中求異、異中求深。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十二
養成教育作文（一）：我與整理的好習慣。
以前吧，我用完什么東西都隨手一扔，用哪兒扔哪兒。雖然我是個女孩子，可書桌上、房間里總是一片狼藉，沒一點女孩子家的樣子。媽媽也經常批評我說：“你看看你的東西亂的，哪像個女孩家的東西，看著這么體面的一個小姑娘，怎么就不會收拾一下自己的東西呢。”對此，我也只能回應一句：“知道了！”,并馬上整理好我的物品。可往往沒過幾天，就又亂了。
要說東西亂，也確實是我的一大缺點，也給我帶來了不少煩惱。記得又一次做作業，我忽然要查閱資料，可閱讀雜志又不知道放哪兒里了。于是，我變像無頭蒼蠅一樣滿屋亂翻，找了一本又一本，都不對。我心里急的像火燒一樣，挪開了茶幾，鉆到了床下，推開了電視柜……最后我終于在沙發縫之間發現了它。那天，由于找書浪費了太多時間，我做作業做到了深夜。而那一片狼藉的屋子，也得麻煩媽媽來打掃了。
通過這件事，我終于意識到了，“整理”的重要性。第二天，我變自覺地收拾好我的東西，書、學習用具、包裝袋、廢紙……實在是太多了。我把垃圾統一送入垃圾桶，將所有的書都進行了分類。比如：課外書一類，課內讀物一類，資料方面的書籍又歸一類，經常翻閱的書籍，就放在我唾手可及的地方……經過這一次大掃除，我的書桌變得干凈、整齊，所有的物品都井井有條。媽媽回到家，看到我的書桌這么干凈整潔，也不住地夸我：“我女兒長大了，懂得自己收拾了，真棒！”我也慢慢養成了物品歸位的好習慣，用過的東西放回原位，絕不亂扔。同時，我也會定時清掃，好讓它保持整潔。
嘿！別說，自從我開始實行我的整理計劃后，干事方便多了！查閱資料找書花費不了幾分鐘，效率提高了不少。我一定會讓這個習慣伴隨我一生，使我受益終身。
（指導老師張虹）。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.要培養我們良好的行為習慣，就要從生活中許多小事做起。大家一定對文明守則不陌生，不打人，不罵人，不和同學起爭執，不和同學鬧別扭，在家多幫助父母做家務，對長輩尊敬等。但是在生活中真正做到的能有幾個？這些文明守則倒是信口拈來，都能說上個一二，在實際行動中，卻付之東流。我們這一代，是大人們口中所說的“小皇帝”“小太陽”,即便不是這樣，在長時間家長的寵溺下，我們的意志也會被消磨掉，成為衣來伸手飯來張口的人。
像這樣瑣碎的小事還有許多，有的可能就藏在生活中，或許你多多留心，就能發現它的足跡，并加以改正，“好的開始，是成功的一半”.
養成良好的教育，是決定一個人素質高低的重要因素。
沙后所中學六年級：常鑫磊。
養成教育作文（三）：爸媽教育我從小養成誠實的好習慣。
好在我腦子聰明，眉頭一皺，計上心來，“發明”了一種提前完成任務的方法。爸媽規定我每天寫四張紙。那是個周五的下午，我在家寫了兩張后就收工了，看起了電視。將昨天寫的兩張紙放在下面，當天寫的放在上面等著爸爸回家驗收呢！爸爸下班了，首先檢查我的毛筆字，()因為我自我感覺干得挺漂亮，還等著爸爸的夸獎呢。爸爸拿起紙瞧了不到一分鐘，臉色晴到多云，厲聲問我：“你今天寫了幾張？”我心中有些發毛了，抖抖地說：“四張”.“你再說一遍！”我看那烏云密布的樣子，我立即改口說“兩張”.爸爸說：“好，看在你能承認錯誤的面子上，饒了你，下次不許弄虛作假，要誠實，知道嗎？”我立即說：“爸爸，我下次不敢了。”結果是躲過了一頓，但卻補了兩張，又罰了兩張。
我不明白爸爸怎么發現的，他就像福爾摩斯一樣，看來爸爸這里是不行了。過了兩個星期，我如發炮制，在媽媽面前又耍了一次，沒想到，媽媽又發現了，媽媽原諒了我，可沒想到爸爸下班后，媽媽告訴了爸爸，這下我可慘了，爸爸二話沒說，把我拉過去就是一頓好揍，之后，才慢慢而又十分認真地給我講道理，當時我不全懂，但我知道弄虛作假的事是不能干的了，只有現在，我才明白從小養成誠實的習慣是多么重要。
朋友們，你們知道我爸爸媽媽是如何發現我弄虛作假的嗎？
養成教育作文（四）：養成好習慣，取得好成績。
各位尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是六〈一〉班的王雪漫。最近，學校開展了一項聲勢浩大的活動----“養成好習慣，取得好成績”.開展這次活動的表現了我校領導對我們學生的關心與關愛。主要目的是讓我們找出自己學習上的優點，繼續發揚光大；查出自己學習上的缺點，先要認識到它的危害性，然后改正。下面，我就從我們班查起，找找我們班所存在的不足以及需要繼續保持的優點。
我們班有許多好的地方。比如說，同學們在課堂上積極發言，大家都開動自己聰明的大腦，都具有自己獨特的見解，答案不是千篇一律，同學們的口頭表達能力都很強，善于組織語言。大家的上進心也很強，班上自然而然地就形成了一股學習風，同學們都能在每次的進步或后退中認真地分析原因，學習成績一升再升。而且同學們互相提醒，互相提出不足，且互相改正。
當然了，在學習這片汪洋大海中，不僅有許許多多在知識海洋中盡情游動的小魚，也有一些浮躁的浮萍漂在海面上不能踏踏實實地在海里汲取養分。比如有個別同學上課說悄悄話，老師進行教育，還做出一副滿不在乎的樣子，再不就是做一些怪動作，有的.把眼睛瞪得又圓又大，好像在示威；有的將身體來回搖晃，表示不服氣；有的甚至和老師頂嘴。還有就是有的同學不認真對待作業，頁面不整潔，再有就是拖拉作業；更有甚者，不動腦筋，遇到難題就空在那兒不寫，或是抄別人的作業。再有就是上課注意力不集中，老師提問后，就不知所云，再不就是不帶齊學習用具，上課向別人借，影響課堂紀律。
俗話說得好：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”這句話是說玉不經過一番精雕細琢，是不會成為精美的器物的；人若是不好好學習，就會一無所知，無法成材。“的確，今年的6月18日我們就要畢業了，這對于人生來說，是一個重要的轉折點，如果不能改掉這些壞毛病的話，將會給人生帶來嚴重的影響。因為以后不論是入初中，上高中，考大學，還是找工作，這些看起來微不足道的小毛病可能會誤了你的一生！比如說抄襲別人的作業，如果不盡早改掉，久而久之，就形成了一種依賴的不良思想，然后就會對自己失去信心，變得越來越膽小，內向。可見，一個小缺點會讓你越陷越深，最后不能自拔。
針對以上的所存在的不足，我們班開展了一系列的措施：”一幫一“活動中，一個比較優秀的學生，幫助一個不太優秀的學生把學習成績給提高或是兩個學習不相上下的人互相彌補不足。從自身查起，找出自己的缺點，而且”軟硬兼施“,先講道理，也就是進行思想教育，讓他認識到這個缺點的危害性，如果改正缺點便罷；一而再，再而三地犯同樣一個錯誤而且不思悔過的，就要聯系家長共同進行教育，直到改掉這個缺點為止。
說起來容易做起來難我并不否認，但只要你下決心改掉自己的缺點，無論是什么障礙，相信你一定會有辦法去克服它們，最終改掉這些缺點，成為一個更完美的人。
《長歌行》中有句話說得好哇：”百川東到海，何時復西歸？“時間是一去不復返的，它常常在不經意中悄無聲息地溜走了，所以，我們應該好好珍惜并利用每分每秒。同學們，我們是祖國的未來，祖國的希望，只有從小養成”改正缺點，發揚優點“的好習慣，從小磨練自己，勉勵自己，牢記”八榮八恥“,才能有資格爭做優秀畢業生，將來成為祖國的棟梁之材！讓我們從現在開始做起，爭取每個方面都做到最好吧！
養成教育作文（五）：好習慣造就好人生。
人的總會養成一些習慣，俗話說：”習慣成自然。“習慣總是與我們的生活息息相關，密不可分。一個人的后半輩子均由習慣組成，而他的習慣卻是在前半輩子養成的。一個良好的習慣才能造就一個美好的人生。
什么是習慣？所謂習慣，《辭海》上解釋為：在長時期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車，慣性使人無法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤。習慣是潛意識的活動，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動就按既定的程序演繹。
良好的習慣能夠助人成功。種一個行動，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。正如一個良好的學習習慣，有利于激發學習的積極和主動性，有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自立學習能力。在成功的路上，充滿了荊棘和困難，而好的習慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。
良好的習慣能培養健康的人格。著名教育家葉圣陶說過”教育就是培養習慣“一個人養成了好習慣之后，他的那些自覺行為漸漸成為他的品德，并在學習做人做事方面表現出來，逐漸形成健康的人格。比如在上課要認真聽講，積極回答問題，課后要學會自覺復習、預習，認真總結經驗教訓，提高閱讀能力，不斷完善自我。
良好的習慣能提高道德素養。佩利說過：”美德大多存在于良好的習慣中。“在生活中，自己的種種習慣關系到自己的形象、事業及其人際關系。習慣性地整理房間、打掃衛生、幫組他人、贊美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現自己的道德品質，更能提升自己的人生價值，何樂而不為呢？一個邋遢、愛說臟話、粗俗沒教養的人，是不會受到人們的尊敬的。
習慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其一生也無法改變。好的習慣可以使人立于不敗之地，壞的習慣可以把人從成功的神壇上拉下來，如野草一般，每當我們疏忽時，就蓬勃地蔓延起來。
所以我們要吸收有益的營養，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養一個良好的學習習慣、生活習慣、語言習慣，造就一個美好的人生。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十三
近來認真閱讀了《教育就是培養習慣》這本書。讀完后不由得感到這是一本沉甸甸的書，并非這本書有多重，而是書中那流淌的思想，那細致入微的點點滴滴教育經驗和養成教育的妙招，著實讓人感到身為教師的責任真是任重而道遠，讓我深深感到習慣的養成必須大處著眼，小處入手的道理，讓我對培養學生習慣的工作豁然明朗。感謝作者的付出，感謝張校長的推薦。受益匪淺！
教育家葉圣陶先生說過：教育是什么？單方面說，只須一句話，就是要培養良好的學習習慣。這句話一方面說明培養學習良好習慣的重要性，另一方面也指出了培養學生良好習慣是我們每個老師義不容辭的職責。通過讀書，讓我明白了“習慣是養成教育的結果，養成良好的習慣是行為的最高層次。習慣不是一般的行為，而是一種定型的行為，它是經過反復練習而養成的語言、思維、行為等生活方式”。一位偉人曾說過：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步。”是的，一旦“習慣成了自然”，當然是好習慣，那會使一個人終身受益啊！由此讓我很高興自己在平時教育孩子和學生時總是有意識地教給他們正確的語言、行為和思維。習慣培養特別重視孩子第一次出現的行為。正如封面上的兩句話所寫“家庭使習慣的學校，父母使習慣的老師”，當孩子第一次犯錯誤的時候，孩子的第一反應使先看自己的父母，他們會觀察父母的表情，當父母用嚴厲的表情看他的時候，他會意識到這樣做不好。但是相反，如果當孩子第一次犯錯誤的時候，父母還對他笑，那么他就會認為這樣做是正確的。同樣，在學校我們老師也是一樣，當自己的學生第一次犯錯誤的時候，如果我們不去教育他們，而是認為無所謂，只是一點小事，那么我們是在無形當中讓學生養成了壞習慣，當我們以后發現問題的嚴重性想要改變的時候，已經太晚了，因為學生的習慣已經養成了。因此我們應該重視孩子第一次發生的處理策略，以防后患。
在家里教育之初如此，進入初中，在學校更應如此。進入初中階段，生理心理漸漸成熟，逐步進入了所謂的心理叛逆期，往往一些容易忽視的問題極易造成不好習慣滋生，對將來的發展產生極其不利的影響。我們求實中學在抓學生習慣方面堪稱典范，從學生進學校起，一言一行都從學生的習慣抓起，一刻也不松懈，取得了成果，起到了作用。但也并不是說我們就盡善盡美，從自身反思，著實讓我思考很多。首先要反思自己的教育習慣。如書中的一段話：“您是否有欣賞孩子優點的習慣呢？如果您總能及時發現孩子的優點，并且恰當地表達出來，這表明您有一個好的教育習慣。再比如，在批評孩子的時候，您是否注意傾聽孩子的訴說呢？如果您總是訓個沒完沒了，根本不給孩子申辯的機會，這表明您有一個壞的教育習慣。”看完了這段話，仔細想來，父母以及我們教師的許多教育習慣都應該值得反思了，因為教育習慣比一般的教育失誤更影響孩子的成長。
感謝作者的分析，更讓我明白了習慣的重要性。握緊拳頭，認真反思自己的教育教學習慣，爭取更高、更完善的教育吧！
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十四
今年自己任教二年級，怎樣在自己的日常數學教學中培養孩子的數學思維，我一直在思考這個問題，對我而言是個極大的挑戰，平時或受培訓，或聽講座，或觀摩學習，或教學研討，多多少少對數學思維有了一些認識。
今年自己任教二年級，怎樣在自己的日常數學教學中培養孩子的數學思維，我一直在思考這個問題，對我而言是個極大的挑戰，平時或受培訓，或聽講座，或觀摩學習，或教學研討，多多少少對數學思維有了一些認識。但平日還是無暇細細研讀領悟。最近計劃利用閑暇時間系統學習學習。可翻遍學校圖書室，沒有哪本是專業闡述數學思維的。翻遍電腦目錄，再把所有教育類書籍一一翻閱，費了九牛二虎之力找到此書，林碧珍老師編著的《數學思維養成課――小學數學這樣教》。
我一直在想，數學講究的是思維的培養。但對于思維的培養，是那樣的大、那樣的空，對于數學老師來說，很多時候的思維培養是率性而為，時有時無。我一直在想，任何時候、任何事情需要我們做一個長期的規劃，思維培養也是這樣的。林碧珍老師寫的《數學思維養成課――小學數學這樣教》就回答了我們這些一線教育工作者在數學課堂思維培養方面存在的疑惑。在本書的序言中引用了數學教育家米山國藏的話：“學生所學的數學知識，在進入社會后幾乎沒有什么機會應用，因而這種作為知識的數學，通常在走出校門后不到一兩年就忘掉了。然而不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻于頭腦中的數學思想和方法等隨時隨地發生作用，使他們受益終身。”《義務教育數學課程標準（版）》指出：通過義務教育階段的數學學習，學生能：獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。新標準特別提出了“基本思想”。
而本書就專門談了數學思想，把數學思想按“抽象思想”“推理思想”“模型數學”三大板塊分為三章。每章中又以這些數學思想派生出的其他數學思想作為節。第一章“抽象思想”包括“數形結合”、“符號化思想”、“分類思想”、“集合思想”、“對應思想”共五節；第二章“推理思想”包括“歸納思想”、“類比思想”、“轉化與劃歸思想”、“極限思想”共四節；第三章“模型思想”包括“模型思想”、“函數思想”、“方程思想”共三節。每節講述的都是適合在小學階段滲透的數學思想。本書的12節數學思想均按“策略把握”、“案例展示與案例解讀”、“教材中可用的素材”三個環節詳盡闡述。“策略把握”環節講述的是該數學思想在教學中滲透策略的把握；“案例展示與案例解讀”環節用課堂教學實踐的經典案例，再配以通俗的案例解讀，闡述數學思想如何在教學中落實和滲透。該書所收集的案例詳實而生動，向我們展示了何謂“追求有思想的數學教學”，提供給一線教師契合當前先進數學教育理念的鮮活經驗。
這么多思想中，讓我最有感觸的'是“數形結合”思想。看了這本書，感到自己在平時的教學中雖然常用數形結合，但深度不夠。如書中第15頁舉的例：長方形面積計算練習課，公交停車場是一塊長80米、寬60米的長方形地。后來由于公交線路的增加，對停車場進行擴建，長和寬都增加了20米，那么擴建后，面積增加了多少？我們一般的教學是直接出示圖，然后讓學生看圖解答，學生是知道了這題是通過畫圖來解決的，一般到此處我便會告訴學生運用畫圖來解決問題是如何的方便。再看書中是怎么操作的呢？1、讓學生嘗試解答。2、要求證明做法對不對，怎么證明。（看來，大家的意見不統一，那么該怎么證明哪種方法是正確的呢？其實畫圖是一個好辦法，它能讓我們找到解決問題的正確方向。）有了這句話，畫圖已經有了一定的高度，比直接出來要好的得多。3、引導學生談感觸（生：畫圖是個好方法它能幫助我們發現錯誤，還能幫助我們找到解決問題的多種方法。）對畫圖法又加深了認識。接著老師再對畫圖法進行總結。這樣讓學生深刻體驗到了畫圖策略“化抽象為形象”、“花模糊為清晰”的價值，幫助學生養成畫圖的習慣、感悟和體會“數形結合”的思想，讓學生充分的認識到數形結合的重要性，為今后能在解決問題中自覺運用“數形結合”的思想奠定基礎。
其次是書中的案例解讀是對大家很實用、很容易看懂的教學實例。在看到《求相差數》時，看到教師在課堂中充分利用數形結合的思想方法，引導學生借助圖形理解算理、突破重難點，取得一定的學習效果。如在教學中，要讓學生理解減法計算的真正意義，走出“大數-小數”算式含義的誤區，老師通過多媒體演示---對應比的結果，電腦動畫利用移走小數，使學生體會得不出比的結果，再通過多媒體的閃動變色，直觀地讓學生理解大數分成兩個部分，即與小數同樣多的部分，還有比小數多的部分；要得到多的部分，就要從大數中去掉和小數同樣多的部分。繼而讓給學生明確減數是表示大數中和小數同樣多的部分。通過數形完美的結合，使學生在建構知識的同時能夠輕松、快速、清晰地表述算理，提高學習效率。
所以，要讓我的學生在學習中獲得最大收益，應該是通過知識的學習來掌握思想方法，長大后憑著在學習數學知識過程中掌握的各種數學思想來解決工作中、生活中遇到的問題，從而受益終生。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十五
什么是經營者，以前以為就是做生意的人，看了這本書才知道，原來的理解很不到位。
作為經營者，首先應具備兩個要素，第一、公司對社會的承諾；第二、用正確的方式讓公司賺錢。
兩者缺一不可。
拿酣客來說，公司一直提倡酣客要做偉業，要做中國白酒文化的認知，要讓中國的酒盲都不再被液態法的酒所毒害等等，這就是對社會的承諾。
同時，酣客的特殊定價法，不像傳統的10—20倍定價法，我們所說的用正確的方式去賺取合理的利潤。
如何能成為酣客合格的經營者？先要做好準備，要落實在行動上，不能只想不做，在工作上不斷磨煉，在業務上不斷精通，除此之外，還必須具備以下幾種能力。
第一、變革的能力。
現在酣客高速發展，會有好多個問題同時出現。比如酒窖經營與實際管理跟不上的主要問題，比如總部對終端的輔導能力的問題，比如中心社對終端酒窖獨斷專橫的問題等。
如何去改變這種現狀，我認為首先需要政策指令下達更清晰一些，通過不斷的自身學習，不斷的相互溝通，多往終端走走，帶著方法下終端，才不至于讓終端抓瞎，沒有方向。
第二、賺錢的能力。
終端酒窖如果都不賺錢，分社必然也不會賺錢，中心社，總社更無法賺錢。因此，重中之重還是要終端酒窖實現盈利。政策方面也應更傾向于終端而非分社，中心社。
全國各地酒窖好的經營方法，好的模式可以整理出幾個接地氣的方案，分享到終端去進行合理的復制、粘貼。先讓終端實現盈利，皮之不存，毛將焉附。
第三、建設團隊的能力。
現實狀況是現在終端的專業化經營還待提高。中心社組織架構，人員配備，分社組織架構，人員配備，酒窖組織架構，人員配備，非專業在操作的分社酒窖比專業操作的分社酒窖還是有很大的差距。
好些酒窖分社現在都在算小帳，我每月要支出多少，房租多少，人員工資，水電費用等，因此就“1個人的酒窖，兩個人的分社”這種方式在操作。縱觀全國做的好的，都是專業化在操作的。
第四、追求理想的能力。
樹立遠大理想，我們就是要讓中國的男人跟女人喝上健康的酒，并且教會他們健康的喝酒。這一目標短期實現不了，那就作為一個長期的目標，總有一天會實現。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十六
今天是孩子開學的第一天，我們全體家長在初老師的安排下，在學校的會議室觀看了知心姐姐盧勤《把孩子培養成財富》的視頻。聽完講座后，不僅知心姐姐盧勤的講話對我觸動很大，同時也感觸到了初老師的用心良苦。以下是聽完講座后我感觸很深的幾點。
盧勤老師說：“不是選擇最好的，是選擇最合適的。”這句話我印象很深刻了。我一直這樣認為的，適合孩子的是最好的。比如說選擇學校來說，很多家長省吃儉用，不管孩子成績如何，非讓孩子上好學校，其實，孩子背負了太多包袱，學得好，孩子覺得算是回報了父母，學的不好，孩子覺得愧對父母，做父母的也會有許多埋怨。所以，不如根據孩子的成績，找個適合孩子的學校。適合你的就是最好的。
盧勤老師還有一句話很經典：“把書讀薄。”是啊，把知識放在自己的腦子里，熟記在自己的心里，你手中的書在你眼里會越來越薄。關于讀書，對于孩子我不太限制，只要他喜歡看，各方面的書都可以接觸一下。吸取方方面面的知識，開闊一下孩子的視野，養成看書的好習慣。
盧勤老師認為“成長比成績重要”。我感觸很深。我也經常說，只要孩子在各個方面都在中等偏上，就是個很優秀的孩子。可是，我還是最關心孩子的'成績，孩子出成績那天，一定會迫不及待的問考了多少分。其實，我自己也明白，考得好不代表他把知識都掌握了，考得不好，就先批評，而不是好好的找原因。作為家長，不能單純的只盯著孩子的成績，而是要孩子德、智、體全方面發展。把孩子培養成一個健康、快樂、陽光、自信的少年。
每個孩子都有它的特性，每個教育專家都有她個人的觀點，作為一名家長，我覺得我們需要做的，就是根據自己孩子的特質，引導好孩子。我在教育孩子方面存在著很多不足之處，在孩子以后的成長道路中，我也要做到改變自己的觀點，陪伴孩子過一個快樂、健康、美好的童年。
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十七
這本書看了好幾個月了，終于看完了！這是知心姐姐盧勤寫的書，我得到它還要謝謝蘭姐，一次去她那里閑玩，她不但給了我好幾本我兒子能看的書，還找來這本書給我看，當時還沒拆封，她還沒看說先借給我看看，誰知我一看就是幾個月，一是因為這本書講的都是我身上存在的很多的毛病，我看得很細致；二是因為過完年開學以后真的就沒靜下來讀過書。現在想想我真是一個做事虎頭蛇尾的人。
前天蘭姐問我看完沒有，我才從床頭把它找出，又仔仔細細翻看一遍，把后面沒看完的尾巴給掃了。知心姐姐的話平易近人，讀這本書就如同在側耳聆聽她的教誨，我對照書中所說，看到我的毛病很多，比如在和孩子說話上，語氣有時候不由自主的就把她與其他的孩子作比較了，這是最忌諱的，知心姐姐說：永遠不要和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他、肯定他、鼓勵他。我以前就是這樣一個人，總是把誰誰誰家的孩子放在嘴邊，女兒聽了總是低著頭，撅著嘴，一副難過的樣子，后來說得多了，孩子也有了抗藥性了，百毒不侵了，隨你說上千遍萬遍，人家已經是充耳不聞了！看了這篇文章以后，我是真的體會到了！一個孩子長大要經受大人們的無數次評價，不管別人怎么說，父母的評價永遠是基石！
在對女兒的教育上，我是慢慢摸索著走過來的，從任性的自己到為人母的角色轉換上，我也是一路跟跟頭頭磕磕絆絆走了十一年，我才知道我做過很多錯事，在看了這本書之后！好在我看到了！我知道自己哪里做得不夠好，我改！我也知道我有時候的狠下心來，是換取了孩子的成長！面對調皮的兒子我又束手無策了，在知心姐姐的話語中我知道了：父母過分的呵護，會成為孩子成長的阻力，會令原本‘我能行”的孩子，變成“我不行”的孩子。一味地向孩子施愛，孩子并不覺得甜，更不懂得珍惜。兒子生來瘦小些，所以我們對他的呵護也自然多一些，（在這一點上，我并沒有重男輕女的意思，可是被很多人誤會。）我應該再次謝謝蘭姐，讓我及時的看到了這本書，不求真的能把孩子培養成為多么令人驕傲的人才，真的是在為人母的道路上有太多的需要學習的知識，我這時真正知道了愛就是一個大口袋，裝進去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感。在孩子成長的道路上，我們要給予他們適當的'愛，也應該學會接受孩子的愛，孩子的價值得到了體現，才會產生無比的快樂！接受孩子的愛吧。因為施比愛更有福！小小的兒子，越來越愛表現自己，總是搶著干他能干的家務，我也總會在這時候心里偷偷的笑，美美的笑！
俗女養成記讀后感（匯總18篇）篇十八
今天我讀了《讓青少年養成好習慣的160個經典故事》這一本書，這本書告訴我們好習慣是成功的開始，是一個人立足于社會的基礎，也是一個人邁向成功的階梯。
還記得拿破侖曾經說過：“習慣能成就一個人，也能夠摧毀一個人”。它在很大程度上決定了我們的學習成績和未來的發展，關系著我們一生的成功和幸福。注意養成良好的.習慣，是一個人由成長邁向成功的第一步，在成長的過程中我們要設立一個個奮斗目標，要有敢于夢想的習慣和一顆感恩的心。
書中，令我映象最深刻的是“勤奮努力”這一單元，這一單元讓我懂得了人生就像一張潔白的紙，全憑你手中的筆去描繪它。玩弄紙筆的人，白紙上只能涂上凌亂的墨，只有那些認真書寫的人，白紙上才會留下優美的文章。人的一生就是用自己的人生之筆勤勉書寫的一生，如果把你書寫成的作品比喻成露出水面的橋梁的話，那么，勤勉地研究和學習，就是水面下的橋基，雖然人們看不見，但它卻是十分關鍵的。因此，養成勤奮努力地良好習慣是我們成就美好人生中不可缺少的要求。
在這一單元中一篇小故事《“10”與“9”的區別》很值得一提，它主要是講：其實我們當初從學校里畢業的時候，同學與同學之間的差距也就是10分與9分的區別，但是從這以后有人繼續以10分的努力去奮斗，毫不松懈，幾年下來他就能取得很大的成就，但如果你還是9分8分地干，甚至4分5分的混，幾年下來你會落下很大的差距。也就是說世上的很多事情看似差別不大，但只要經過長年累月的積累，足以是你和別人拉開許多距離。因此，任何時候我們都要不停的奔跑，以保持領先優勢，因為一旦我們停滯不前，就將被其他人超越。
我們考試也一樣，有時因為太粗心了，這道題明明可以拿滿分卻就這樣被扔掉了，常常這邊錯一點，那邊錯一點，一加起來分數自然就很差了。老師經常對我們說：“如果要考大學的話，相差0。5分就會有成百乃至上千人超越你，所以別小看那一分兩分，真正到那時別人因為多一分就可以進那所學校，而你卻因為一時失誤，與自己理想的大學失之交臂，這是用金錢都買不回來的。
這本書中還有許許多多讓我感受頗深的小故事，教會了我許多道理。我想：如果我們能養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，那么就能為我們自己以后的不斷發展和進步貯備不竭的動力源泉，使自己順利攀上人生的頂峰。因此，從現在起我就要時刻提醒自己努力養成好習慣，為自己的明天而奮斗。
那么，讓我們一起努力吧！