中班教案是幼兒園教學(xué)管理的重要組成部分，它可以幫助教師更好地管理課堂和提高教學(xué)質(zhì)量。下面是一些中班教案的案例分享，希望能給大家提供一些參考和思考的方向。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇一
1、教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、梅花一束，范畫一張。
2、幼兒作畫用紙，教書示范紙、調(diào)色盤、墨汁、紅色水粉顏料若干。
1、引出課題。
告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動(dòng)物、花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個(gè)花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的.書花苞；花枝有長有短，越往上升越細(xì)，個(gè)枝朝不同的方向伸展。
2、講解示范：
（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝，畫出長短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
（2）點(diǎn)花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密、有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。
3、幼兒作畫。
交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。
4、作業(yè)評價(jià)。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇二
新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實(shí)際出發(fā)，聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。
1.學(xué)會從觀察中獲得梅花的基本特征。
2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂趣。
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件
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一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。
今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
四、總體評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。
本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：
第一、整個(gè)活動(dòng)下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過急，點(diǎn)畫示范的時(shí)候，請孩子將手指跟著老師伸出來點(diǎn)畫的時(shí)候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的.時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識，讓自己更加快速的成長，在各個(gè)方面有所提高。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的`好習(xí)慣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
黑色、紅色顏料、ppt圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等
1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。
2、引入課題：
3、認(rèn)識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。
4、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)
5、交代要求，請幼兒操作(家長參與其中)，教師在旁指導(dǎo)。
學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并給予表揚(yáng)。
2、讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)總體上來說是算成功的，孩子們在活動(dòng)中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對中班的孩子來說是有難度的，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｉ线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇四
吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動(dòng)的心理特點(diǎn)。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實(shí)際上也是孩子不斷想象創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，孩子的手，眼，腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)思維發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富。學(xué)"吹畫"不但能發(fā)揮孩子的想象力，還能激發(fā)幼兒對美的熏陶。
1.能力目標(biāo)：嘗試用吸管吹畫的方法，表現(xiàn)樹枝的特征，大膽想象并添畫;。
2.情感目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)吹畫過程中的樂趣。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
學(xué)具準(zhǔn)備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等;。
教具準(zhǔn)備：范畫，課件;。
(一)以春天為主題，談話引出課題;。
提問幼兒春天來了，有什么變化;。
1.老師通過視頻示范作畫的過程;。
2.幼兒嘗試吹畫;。
3.教師指導(dǎo)吹畫樹枝的`方法;。
4.幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo);。
(三)引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵(lì)幼兒互相評價(jià)。
先讓幼兒自評、互評、老師評。
通過上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇五
針對中班的學(xué)生，對畫畫有了一定的認(rèn)知。小朋友一般對畫畫的認(rèn)識就是用筆在紙上畫，針對這個(gè)我們特別設(shè)計(jì)用吸管吹畫。我們在對有幼兒園環(huán)境的布置方面也針對春、夏、秋、冬進(jìn)行布置。孩子對冬天的認(rèn)識就是梅花，所以特別設(shè)計(jì)次活動(dòng)，加深對梅花的認(rèn)識。同時(shí)運(yùn)用以前沒有采用的方式進(jìn)行繪畫，提升孩子的想象力和動(dòng)手能力。
1、對梅花的認(rèn)識，知道梅花有樹干，梅花有幾瓣。
2、能夠在吹畫的過程當(dāng)中體會到樂趣。
3、能掌握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結(jié)合。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、重點(diǎn)在畫梅花上對梅花的畫法。
2、難點(diǎn)在吹畫的過程中對畫的掌握，顏料多少的運(yùn)用。
繪本、廣告顏料（容易洗干凈）、吸管、梅花的圖片
一、 導(dǎo)入：首先拿出準(zhǔn)備好的吸管（吹畫用的吸管是平時(shí)喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下來的。）讓小朋友說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什么？讓我們小朋友帶著問題進(jìn)行下面的活動(dòng)。
二、 活動(dòng)過程：
1、把事先準(zhǔn)備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個(gè)桌子上面，講好活動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。
2、在整個(gè)活動(dòng)過程當(dāng)中，老師把每個(gè)步驟都示范給小朋友看。在示范的過程中，讓小朋友學(xué)會觀察。第一步：用吸管點(diǎn)一點(diǎn)墨汁在繪本上面，然后用吸管吹開墨汁。第二步：在畫好樹枝后，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個(gè)花瓣。老師在旁邊也做一定的指導(dǎo)。第三部：發(fā)揮小朋友的想象力，讓小朋友自己去畫。
3、活動(dòng)結(jié)束：小朋友的作品都畫好了，由于是顏料所以沒有那么快干，我們也準(zhǔn)備的有一塊地方專門用來放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動(dòng)更有意義，所以畫好之后在上面都寫上一句話，問問小朋友想把這幅畫送給誰。
4、活動(dòng)延伸：這次活動(dòng)畫的是梅花，我們采用的也是紅色的顏料。其實(shí)還有其他顏色的梅花，我們也給小朋友自己空間去了解。
這次活動(dòng)總體上來說是算成功的，孩子們在活動(dòng)中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對中班的孩子來說是有難度的，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｉ线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇六
一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見過一種花很漂亮，于是把它拍了下來，帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師：對，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。
二、出示ppt，欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個(gè)方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的，還有側(cè)面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!
三、教師示范吹畫方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了，接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫。
五、展示作品，對作品進(jìn)行評比。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇七
1.觀察鋪墊，對比了解臘梅特征。
利用活動(dòng)前觀察冬天樹木做鋪墊，用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。
2.自然取材，制作過程真實(shí)、新穎。
將吹、點(diǎn)的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對臘梅冬季開花，不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。
4.巧排時(shí)間，觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開花的特征。
1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹枝。
2.枯樹枝若干（分別放在四個(gè)籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個(gè)孩子一份）；書法用具一份。
3.有關(guān)雪中臘梅的ppt。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
1.看看說說，枯樹枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹枝，回憶樹枝的來歷。
師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來的？
(2)討論枯樹枝的用處。
2.拼拼擺擺，枯樹枝變成小樹木。
(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。
師：原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝，還是最喜歡自己在樹上的時(shí)候的樣子，我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。
(2)講講自己的小樹
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊噴邊說，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個(gè)噴壺，右手握緊，食指扣動(dòng)開關(guān)，盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面，多噴一點(diǎn)。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹枝拿起來放回籃子，看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點(diǎn)。
師：冰天雪地，很多樹木都會停止生長。但是有一種樹卻不怕寒冷，努力的生長，還會開出美麗的花朵，猜猜它是誰？（觀看ppt）
(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。
師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導(dǎo)并提醒：可以多做幾朵，畫面會更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過來我們一起把它展示出來。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過窗戶，雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上，讓孩子感受國寶藝術(shù)的美麗，獲得愉快的情感體驗(yàn)。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇八
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
3、 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。
（1）幼兒作彩色畫的用品； （2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個(gè)別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
（3）示范畫一枝梅花。請二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動(dòng)手能力得到提高。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇九
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。
2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1、小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2、老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、成果展示。
活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動(dòng)手能力得到提高。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十
1、感受吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2、能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3、學(xué)會用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
4、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
黑色墨汁、彩色顏料、滴管、吸管、吹畫范例。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會吹畫與點(diǎn)畫的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：能借助吹畫的藝術(shù)形式打開幼兒想象的翅膀，舉一反三，產(chǎn)生更多形式的吹畫作品。
一、圖片導(dǎo)入。
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
1、介紹吹畫。
2、介紹材料。
繪畫用紙、顏料、滴管、吸管。
3、演示吹畫步驟。
一梅花為例，用滴管提取少量墨汁，滴在紙張上面，再用吸管對準(zhǔn)墨汁輕吹，方向可由吸管方向自由調(diào)整。吹好樹枝后，再用手指蘸取紅色顏料，點(diǎn)在樹枝上，形成梅花狀。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上紅色顏料，點(diǎn)出梅花。(講明制作過程)。
三、創(chuàng)新延伸。
1、展示更多吹畫造型，并舉例說明，可利用生活中的材料進(jìn)行添畫，制作不同創(chuàng)意的吹畫作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2、回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫吧!
微課《吹畫樂趣多》活動(dòng)反思。
在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，3—4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，但是對于美術(shù)技巧的掌握不太容易，一切活動(dòng)要重在參與和體驗(yàn)，我認(rèn)為孩子學(xué)畫畫，最重要的是興趣，所以為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的.機(jī)會，于是我們選定“吹畫”這一美術(shù)形式，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗(yàn)成功的喜悅。
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒園孩子的美術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)，可根據(jù)難易程度分別在小中大班開展活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)中，我從吹畫的材料、方法、設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了講解，后面還進(jìn)行了活動(dòng)延伸，啟發(fā)幼兒可以發(fā)揮想象，在各種造型上面進(jìn)行添畫，創(chuàng)作出新的吹畫形態(tài)，不拘一格。活動(dòng)過程條理清楚、便于操作，具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。但是部分內(nèi)容描述語不夠嚴(yán)謹(jǐn)，整個(gè)視頻畫面有晃動(dòng)，制作不夠精美，針對以上問題，我在以后的同類活動(dòng)中加以改正。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十一
1、有聽散文的興趣，能感受散文語句和內(nèi)容的美。
2、理解散文內(nèi)容，嘗試?yán)斫馍⑽牡囊饩趁啦⒛苓M(jìn)行聯(lián)想；理解詞語：翠綠、躲、鷺鷥。
3、能注意地聽，根據(jù)散文的節(jié)奏和意境用語言和體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)散文。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知散文。
理解散文內(nèi)容，嘗試?yán)斫馍⑽牡囊饩趁啦⒛苓M(jìn)行聯(lián)想。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（1）感知夏天明顯的季節(jié)特點(diǎn)。
（2）觀察池塘中荷花、荷葉的形態(tài)和雨點(diǎn)（水珠）落到荷葉上的情景。
（3）終點(diǎn)認(rèn)識鷺鷥、觀察翠綠的物品。
2、材料準(zhǔn)備。
（1）根據(jù)散文內(nèi)容制作課件一套。
（2）情景布置：池塘。
（3）荷花、荷葉、動(dòng)物頭飾若干；輕柔的音樂。
導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
優(yōu)美的音樂響起，幼兒圍坐在“池塘邊”，教師有感情地朗誦散文并進(jìn)行簡單提問：“散文里講到了什么季節(jié)？有誰？荷花姐姐打著一把翠綠的傘發(fā)生了一件什么事？”。
展開部分：課件演示，了解散文內(nèi)容。
1、，分段播放課件，以遞進(jìn)方式提問。第一段時(shí)，老師問：“夏天，荷花姐姐打著一把什么樣的傘站在池塘邊？翠綠是一種什么樣的顏色，你見過什么樣的東西是翠綠色的？”第二段時(shí)老師問：“荷葉姐姐打著一把翠綠的傘，有誰過來了？是怎么來的？它們來了之后是怎么樣在荷花姐姐的傘下的呢？”隨著一幅幅畫面的'出現(xiàn)，激發(fā)幼兒聽散文的興趣，讓幼兒有美的享受。最后，老師以：“它們都躲在了荷花姐姐的傘下，還會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽。”將幼兒引入了散文的第三段。
教師巧妙地借助課件所展示的畫面，幫助幼兒理解并散文內(nèi)容，突破活動(dòng)中對個(gè)別詞語的理解。同時(shí)，也為幼兒感受散文的意境美做了鋪墊。
2、教師配樂朗誦，請幼兒閉眼欣賞。
老師問：“聽了這篇散文你感覺怎樣？你好像看到了什么？想到了什么？”引導(dǎo)幼兒來感受散文的語言美和內(nèi)容美，從而突破難點(diǎn)。
結(jié)束部分：進(jìn)一步理解散文內(nèi)容，聯(lián)想夏天的意境。
1、幼兒在情景中，站在“池塘邊”教師播放配樂詩朗誦，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、自主選擇角色（頭飾），用體態(tài)動(dòng)作和語言自由表現(xiàn)。
上本次活動(dòng)時(shí)因正值夏季來臨，結(jié)合到季節(jié)特征和我班幼兒的實(shí)際情況，目標(biāo)都基本達(dá)到，因活動(dòng)準(zhǔn)備充分，同時(shí)過程中根據(jù)幼兒形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)采用視聽講結(jié)合法等多種教學(xué)法，使幼兒充分理解到散文的內(nèi)容，和感受散文的意境美，為教學(xué)難點(diǎn)做好了鋪墊；游戲中又充分體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性，所以孩子的參與性非常的高，如果再上一次，我將在幼兒感受散文意境美的方面進(jìn)一步做好啟發(fā)，讓孩子們能真正的感受到散文的意境美！
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十二
1.學(xué)習(xí)吹畫的方法，根據(jù)顏料痕跡進(jìn)行想象并添畫。
2.體驗(yàn)吹畫活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1.吹畫作品.
2.畫紙、各色的水彩顏料、滴管、吸管、棉簽棒、剪刀、膠水、彩紙、記號筆、抹布等.
一、引出課題。
二、教師示范吹畫的過程，激發(fā)幼兒的作畫興趣.
1.逐一出示出示操作材料.
老師還請來了好幾個(gè)小幫手，滴管、吸管、棉簽、抹布，它們可有用了.
那我們應(yīng)該怎么畫呢?
2.教師著重介紹各種物品的用途，并進(jìn)行示范講解.
(1)我們先用滴管從自己喜歡的顏料水里吸點(diǎn)顏料寶寶帶到白紙上來玩，緊緊的捏住滴管的一端，到白紙上的下半部分再放開，這樣就能讓更多顏料寶寶到白紙上來玩了.記住每個(gè)滴管都有自己的家，請小朋友用好后及時(shí)把它送回家(示范的時(shí)候提醒幼兒拿滴管蘸顏料的`方法.)。
(2)顏料寶寶出來玩了，這時(shí)候大風(fēng)來了，我們就用吸管來吹出大風(fēng).把吸管對著顏料用力地往前吹，注意吸管要傾斜點(diǎn)，和顏料分開點(diǎn)，注意不要吸，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹.
(3)滴一滴，吹一下，吹出許多的痕跡.看，顏料寶寶有的手拉手在一起了，有的跑的更遠(yuǎn)了.
(4)老師是怎么請顏料寶寶到白紙上來玩的?用了什么辦法?(示范)。
(5)老師怎么樣讓顏料寶寶們手拉手一起玩的?大風(fēng)是從哪里來的?(請幾個(gè)幼兒上來示范)。
(注意吹的方法:吸管要傾斜點(diǎn)，和顏料分開點(diǎn)，注意不要吸.)。
(6)顏料寶寶手拉手在一起發(fā)生了什么變化，他們像什么了?
(7)等吹好的作品稍微干點(diǎn)后我們在上面可以用棉簽、筆進(jìn)行添畫.添畫的時(shí)候要先看好位置，大小可以不要一樣.
(8)根據(jù)自己的想象添畫成完整的繪畫作品.
三、幼兒自由作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo).
1.教師交代繪畫的內(nèi)容.
吹出來的畫又好看又好玩，請你們也來試試吹一張漂亮的吹畫吧.多滴一些顏色，更漂亮!別將顏色滴在桌子上，地板上和衣服上了.吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔，隨時(shí)用抹布把手和桌面擦干凈.在你們的桌上老師也給你們還準(zhǔn)備了膠水、記號筆、彩紙、剪刀，小朋友可以借助它們進(jìn)行添畫.
2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品.
四、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品.
展示幼兒的作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞作品.
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十三
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國花鳥畫表現(xiàn)技法。按照國家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型？表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生近距離地熟悉中國畫的工具、材料，有意識地運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想感情，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。
教材運(yùn)用大量圖片和優(yōu)秀中國畫作品欣賞，介紹梅花的生長習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，又從認(rèn)識中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn)，體會筆墨的韻味，感受畫家所寄托的人格精神，并能感受中國畫托物言志的特點(diǎn)。
組織學(xué)生展開討論，充分發(fā)表自己的意見。另外，選擇梅花畫法中筆墨運(yùn)用、線條組織、畫枝干和花瓣的基本要領(lǐng)，作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用國畫用具，嘗試國畫的表現(xiàn)技法，在此基礎(chǔ)上，拓展到國畫中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹、菊等其他題材的欣賞與學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生用美術(shù)、音樂、生物、歷史、地理、文學(xué)等知識進(jìn)行探究性地學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，體會民族藝術(shù)的偉大。
情感態(tài)度目標(biāo)。
通過梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。
1、熟悉中國畫工具、材料，體會筆墨的韻味。
2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。
3、運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。
過程與方法目標(biāo)。
學(xué)生通過互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試中國畫工具和材料，體驗(yàn)作畫的過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對中國畫學(xué)習(xí)的持久興趣。
整個(gè)教學(xué)過程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開，分兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，由賞梅——詠梅——畫梅展開，體會梅花頑強(qiáng)、挺拔向上的精神，體會筆墨的韻味；第二課時(shí)，學(xué)生大膽嘗試水墨技法，親自感受中國傳統(tǒng)畫法的藝術(shù)魅力。
互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。
第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)目的：通過介紹梅花的生長習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，使學(xué)生了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會筆墨的韻味，感受畫家所寄托的人格精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。
涉及學(xué)科：生物、歷史、地理、音樂、文學(xué)等。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具——多媒體、圖片、中國畫材料等。
學(xué)具——課本、國畫用具等。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識、引入。
師：我們生活在一個(gè)花的'世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利悺Ｍ瑢W(xué)們最喜歡什么樣的花呢？（生答）。
師：今天，老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花，大家猜猜是什么花呢？（多媒體展示梅花圖片）。
師：這些梅花美不美？有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢？為什么？（生答，教師予以鼓勵(lì)）。
師：梅花是中國十大名花之一，由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來的文人墨客所贊頌。今天，同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界，去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅(jiān)毅。（情境導(dǎo)入——激趣）。
二、賞析、探究。
（一）賞梅：（多媒體展示）。
師：梅花是我國的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約6000年前分布到了長江以南地區(qū)，3000年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證，長沙馬王堆出土的"臘梅"、"元臘"已有2150年的歷史。
活動(dòng)一：
（教師分發(fā)問卷表，學(xué)生分組討論填寫）。
生長習(xí)性。
顏色。
形態(tài)特征。
欣賞與描述：1、梅花的生長習(xí)性？它有哪些顏色？2、梅花的形態(tài)特征？（學(xué)生互相討論后踴躍回答）。
教師總結(jié)：
1、喜陽、耐旱，先開花、后發(fā)葉。一至二月開花，分布在長江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。
2、有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹干有一種很強(qiáng)的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂、幸運(yùn)、長壽、順利和和平。
（通過學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們用地理、生物等知識去了解梅花的特點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)科間的互通性。）。
（二）詠梅。
師：梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在冰中孕蕾、雪中開花的品格，更為無數(shù)仁人志士所喜愛，古往今來有很多文人墨客都留下了對梅花的贊美之言。（展示詠梅詩詞：毛澤東《詠梅》、王安石詩《梅花》等）。
（教師讓學(xué)生表演朗誦——體會詩人的樂趣）。
詠梅（毛澤東）梅花（王安石）。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。墻角數(shù)枝梅，
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。凌寒獨(dú)自開。
俏也不爭春，只把春來報(bào)。遙知不是雪，
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。為有暗香來。
活動(dòng)二：
生討論回答：耐寒，性格堅(jiān)強(qiáng)不屈，挺拔向上。
思考與討論：同學(xué)們還知道有哪些詠梅佳句嗎？有哪些與梅有關(guān)的影視或音樂呢？
學(xué)生討論得出："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"。
"萬花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春"等。
《紅梅贊》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。
（教師讓學(xué)生吟唱，活躍課堂氣氛）。
（師生互相交流，用詩詞來感受梅花的個(gè)性，用影視金曲來詮釋梅花的象征性）。
欣賞古琴曲《梅花三弄》（教師簡介）。
（師與生一同感受音樂帶給我們的情緒——經(jīng)典名曲把對梅花的吟頌帶入到高潮）。
（三）畫梅。
師：畫梅，據(jù)古書記載，早在南梁時(shí)就有張僧繇畫《詠梅圖》一卷。元代的王冕亦以畫梅著稱，所陽梅花生意盎然，別具一格。近代畫家吳昌碩、關(guān)山月等都畫有大量梅花佳作。（多媒體展示畫梅精品）。
活動(dòng)三：
欣賞與分析：從這些畫中你能感受到畫家的一種什么情緒？能感受到中國畫的特點(diǎn)嗎？說說你的想法。（學(xué)生互相討論后作答）。
教師總結(jié)：堅(jiān)韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。
中國畫以物寄情、托物言志的特點(diǎn)。
"不經(jīng)風(fēng)雪冰霜苦，哪有梅花分外香"，今天，我們應(yīng)以梅花精神自勵(lì)，開拓我們偉大的事業(yè)！（由欣賞作品直接感受梅花的錚錚鐵骨）。
三、體會、實(shí)踐。
1、認(rèn)識文房四寶。
2、教師與學(xué)生一同體驗(yàn)筆墨的韻味。（教師演示）。
傳授小知識點(diǎn)：用筆：中、側(cè)鋒，輕、重、緩、急等。
用墨：干、濕、濃、淡等。
（學(xué)生在《梅花三弄》的樂曲中體驗(yàn)筆墨，為畫梅做好前期準(zhǔn)備。）。
四、展評、拓展。
1、展示部分用筆、用墨練習(xí)，學(xué)生自評、互評，教師予以表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
2、布置學(xué)生課余搜集自己喜愛的梅花攝影和圖畫作品，以及與梅花有關(guān)的詩詞、散文、佳句等，編輯成冊或辦成小報(bào)，豐富學(xué)生的課余生活。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)目的：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，借助梅花的傳統(tǒng)畫法的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生在大膽嘗試中感受作品意境，并能獨(dú)立完成一幅梅花創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：梅花傳統(tǒng)畫法的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣較好地把握筆墨的韻味，用生動(dòng)的線、形，在宣紙上畫出高潔挺拔的梅花形象。
教具準(zhǔn)備：多媒體、圖片、國畫用具等。
學(xué)具準(zhǔn)備：自制小冊、小報(bào)、國畫用具、課本等。
教學(xué)過程：
一、討論、引入。
1、展示部分學(xué)生課余搜集成冊的有關(guān)梅花的詩詞、小報(bào)；
2、學(xué)生自由暢談搜集的素材，并說說自然界和藝術(shù)作品中梅花給自己的感受，老師予以充分肯定（學(xué)生互相交流、自主學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛）。
二、體會、實(shí)踐。
3、線條的疏密。
4、花瓣的聚散和朝向。
5、勾花與點(diǎn)花。
（二）教師演示，學(xué)生體會。
（三）多媒體展示不同畫家的梅花作品及畫家作畫的精彩過程，學(xué)生再次體會筆墨的特點(diǎn)。
（通過欣賞大師的繪畫過程，讓學(xué)生近距離地觀摩畫梅的方法，感受到畫梅的樂趣。）。
（四）學(xué)生嘗試畫梅，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的興趣，參照優(yōu)秀國畫作品或有關(guān)詩歌、散文，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
（教師進(jìn)行啟發(fā)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，親自體會畫梅的樂趣。）。
三、展評、討論。
展示部分國畫作業(yè)，學(xué)生自評、互評，教師予以肯定與鼓勵(lì)。
評價(jià)建議：
1、構(gòu)思有什么特點(diǎn)。
2、用筆用線是否流暢、大膽。
3、筆墨韻味的效果把握的如何。
（通過自評、互評，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。）。
四、課外拓展。
師："以物寄情"是中國傳統(tǒng)繪畫里最常用的一種手法，同學(xué)們還知道梅花有哪些朋友也為無數(shù)仁人志士所喜愛呢？（生答）。
梅之佳友：
歲寒三友：松、竹、梅四君子：梅、蘭、竹、菊。
雪中四友：迎春、玉梅、水仙、山茶。
師：同學(xué)們知道有關(guān)這些花卉的畫家嗎？（生答）（多媒體展示部分佳作）。
（由梅花拓展到同樣表現(xiàn)人格精神的荷、蘭、竹、菊等，豐富學(xué)生的知識面）。
熟悉對象。
對所畫對象仔細(xì)觀察，了解它的生長規(guī)律和組織形態(tài)，可讓學(xué)生大膽作畫，反復(fù)體會。
借鑒傳統(tǒng)。
中國繪畫是一個(gè)繼承和發(fā)展的過程，初學(xué)者要多看歷代名家優(yōu)秀作品，從中汲取精華，讓學(xué)生多搜集名畫作品，走"以法致道"之路。
重視書法練習(xí)。
古人曰"書畫同源"，因?yàn)橹袊L畫精神是通過筆墨表現(xiàn)出來的，通過練習(xí)書法，提高對筆性的了解。
提高藝術(shù)修養(yǎng)。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十四
大班美術(shù)吹畫梅花教案，梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
一、導(dǎo)入。
以冬天為主題，談話引出課題。
二、基本部分。
1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的`花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上墨汁，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
2.可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。
通過上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十五
1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣。
2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開放。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法-吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。
教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個(gè)花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾;花枝有長有短，有粗有細(xì)，并且是朝各個(gè)方向伸展的。
一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。
1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙，把顏料從主枝吹向各個(gè)方向，吹出長短、粗細(xì)不一的樹枝。
2、點(diǎn)花：棉棒蘸上顏料，點(diǎn)出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點(diǎn)花時(shí)要點(diǎn)得有疏有密、有大有小，這樣畫面才好看。
幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫的基礎(chǔ)上，吹畫一幅"梅花圖"。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成操作任務(wù)，并提醒幼兒注意畫面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。
能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的`只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的快樂。
適當(dāng)添加背景，并注意及時(shí)擦手。
三、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同評價(jià)共同欣賞。
活動(dòng)延伸：
舉辦"梅花展覽會"：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
活動(dòng)結(jié)束：
兒歌：《臘梅花》。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
這次活動(dòng)總體上來說是算成功的，孩子們在活動(dòng)中體會到了吹畫的樂趣，充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對中班的孩子來說是有難度的，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｉ线@堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大，不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十六
1、在游戲、欣賞的過程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂等。
一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個(gè)秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂，請個(gè)別幼兒上來，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)。
二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。
師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的'步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
3、在吹的時(shí)候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時(shí)的注意要求。
1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢和吸管的位置)。
六、欣賞講評。
師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖，整體活動(dòng)不錯(cuò)。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十七
（1）讓學(xué)生熟悉中國畫的表現(xiàn)形式、工具、材料。（2）讓學(xué)生體會到傳統(tǒng)繪畫中的筆墨韻味以及感受到畫家所寄托的人格精神。
對中國畫的欣賞與體會。
用水墨繪畫語言來傳遞感情。
綜合運(yùn)用。
課件、《線條的世界》、《美的歷程》。
提問：請說出一句形容梅花的詩詞，并且解釋詩詞所體現(xiàn)出來的精神內(nèi)涵？
設(shè)計(jì)說明：
1.以組為單位采取競答的方式，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生真正參與到課堂中，成為課堂的主體。
2.引用有關(guān)梅花的`詩詞來導(dǎo)入，通過對詩詞的分析讓可以讓學(xué)生了解到：“以物喻人”的表現(xiàn)手法在文學(xué)藝術(shù)中的運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上還可以點(diǎn)到“歲寒三友”、“四君子”等中國畫常用的題材及這些題材所反映的人格精神。
a．中國畫常識[結(jié)合課件講解]。
一.提問：如何欣賞中國畫？
設(shè)計(jì)說明：在肯定學(xué)生答案的基礎(chǔ)上總結(jié)如何欣賞中國畫，可以從書法、印章、布局、內(nèi)涵、詩句等幾方面來評敘。
二．國畫表現(xiàn)。
根據(jù)題材國畫可分為：山水、動(dòng)物、花鳥畫、人物畫。
根據(jù)制作技巧國畫可以分為：工筆、寫意和兼工帶寫。
根據(jù)畫面內(nèi)容又可以分為：傳統(tǒng)繪畫和現(xiàn)代繪畫。
設(shè)計(jì)說明：運(yùn)用課件演示，讓學(xué)生理解中國畫的表現(xiàn)形式。
三．國畫流派。
嶺南畫派是嶺南文化獨(dú)具特色的祖國優(yōu)秀文化之一，它和粵劇、廣東音樂被稱為“嶺南三秀”，是中國傳統(tǒng)國畫中的革命派。
嶺南畫派始于晚清時(shí)期，二高一陳即為早期著名創(chuàng)始人，二高即為高劍父、高奇峰，陳即為陳樹人，其弟子多成名家，形成一海內(nèi)外華人都喜歡的著名畫派。
被稱為“嶺南畫派”第二代中最出色的畫家關(guān)山月、黎雄才,無論在審美意識上和藝術(shù)成就上都超越了他們的老師高劍父，形成各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。關(guān)山月的超越首先在于重大題材的開拓和時(shí)代精神的體現(xiàn)上，這是“嶺南畫派”繪畫革新的靈魂。
關(guān)山月的第二個(gè)超越，就是以寫生為基礎(chǔ),不斷的求新求變。這也是“嶺南畫派”不斷發(fā)展的秘。關(guān)山月的國畫成就，來自兩方面，一是重視寫生，眼界開闊，感觸新鮮，它飽含生活氣息、時(shí)代風(fēng)貌和畫家情懷，由于立意不凡，因此顯得格調(diào)高雅。二是有較深厚的理論修養(yǎng)，特別是對中國傳統(tǒng)畫論有比較深入的研究。這就有理論作指導(dǎo)，有比較、有鑒別,能夠堅(jiān)定地走自己的路子。他在藝術(shù)上不僅超越了高劍父,也不斷地超越自我，在“嶺南畫派”的繼承和發(fā)展上作出了突出的貢獻(xiàn)。
b．學(xué)畫梅花。
一．提問：請同學(xué)說說有關(guān)于梅花的知識或故事？
設(shè)計(jì)說明：了解梅花，為下節(jié)課畫好梅花作準(zhǔn)備。
二.小結(jié)：
梅花又名春梅、紅梅。薔薇科李屬，高可達(dá)5一6米。樹冠開展，樹皮淡灰色或淡綠色。小枝細(xì)長，枝端尖，綠色，無毛。葉寬卵形或卵形，邊緣有細(xì)鋸齒，先端漸尖或尾尖，基部闊楔形，幼時(shí)或在沿葉脈處有短柔毛，葉柄短，具腺。花梗短，1一2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒鐘狀，有紅，暗紅及綠色等。花有單瓣或重瓣，白色、紅色或淡紅色，有芳香，多在早春1一2月先開花，后發(fā)葉。核果近圓球形，黃色或帶綠色，5－6月成熟。
梅花又名“五福花”，她象征著快樂、幸福、長壽、順利、和平。以一種鮮花來寓喻某種情懷，這在文明民族中是一種共有的現(xiàn)象。但用梅花來寄托多種情思，這在世界民族大家庭中是絕無僅有的。
三．畫梅花。
介紹國畫的工具材料及特性：
筆毛筆以其筆鋒的長短可分為長鋒、中鋒和短鋒筆，性能各異。長鋒容易畫出婀娜多姿的線條，短鋒落紙易于凝重厚實(shí)，中鋒、短鋒則兼而有之，新筆筆鋒多尖銳，只適于畫細(xì)線，皴、擦、點(diǎn)擢用舊筆效果更好。有的畫家喜歡用禿筆作畫，所畫的點(diǎn)、線別有蒼勁樸拙之美。
墨常用制墨原料有油煙、松煙兩種，制成的墨稱油煙墨和松煙墨。油煙墨為桐油煙制成，墨色黑而有光澤，能顯出墨色濃淡的細(xì)致變化，宜畫山水畫；松煙墨黑而無光，多用于翎毛及人物的毛發(fā)，山水畫不宜用。
紙宣紙又分為生宣、熟宣和半生熟宣。熟宣用畫容易掌握，但也容易產(chǎn)生光滑板滯的毛病；生宣作畫雖多墨趣，但滲透迅速，不易掌握。
畫梅花的步驟：（重點(diǎn)講解）。
動(dòng)筆前先想好布局，最好做到“胸有成竹”再下筆。
1．畫干：酌濃墨畫老干暗部的邊緣線，要注意枝干的轉(zhuǎn)折，畫亮部枝干的邊緣線時(shí)要把筆上的墨吸干，盡量讓留在筆上的墨少而淡。畫樹皮時(shí)要把筆上多余的水吸干，然后酌濃墨由暗至亮皺檫。
2．點(diǎn)花：分點(diǎn)深花和點(diǎn)淺花，點(diǎn)深花墨要濃、點(diǎn)淺花要用淡墨。
3．畫花蕊和小的枝干。
4．畫背景（背景可以最先畫也可以最后畫，這要根據(jù)畫面來安排）。
設(shè)計(jì)說明：結(jié)合作品來講解，這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，老師可以現(xiàn)場示范。
本課的知識點(diǎn)和重點(diǎn)。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十八
1、體驗(yàn)吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2、能夠保持畫面整潔，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花。
3、學(xué)會用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、感受作品的美感。
ppt、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
學(xué)會吹畫與點(diǎn)畫的技能。
能夠保持畫面整潔并獨(dú)立完成。
一、圖片導(dǎo)入。
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?
(鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
師：我們認(rèn)識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的.梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點(diǎn)出梅花。(講明制作過程)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!
(幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。)。
四、作品講述。
幼兒講述自己的作品。
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
中班美術(shù)教案梅花教案（優(yōu)秀19篇）篇十九
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和粘貼畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等。
一、開始部分：
手指游戲《大烏龜、小烏龜》大小烏龜都怕吹，我們今天來學(xué)習(xí)一種新技能：吹畫。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花。
師：梅花長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和粘貼畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
(1)今天，老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么?
(2)梅花的樹干是怎么畫上去的?是用什么顏色畫上去的?
(3)再看看梅花是怎么畫上去的?
三、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的`方法。
1、先用毛筆蘸上顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
2、吹好樹枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團(tuán)，在樹枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
四、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。
下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
五、展示、評價(jià)作品。
1、你最喜歡哪副作品?為什么?
2、鼓勵(lì)幼兒的作品，結(jié)束活動(dòng)。
通過上這節(jié)美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物(紅梅、臘梅)幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，積極參與，讓孩子們喜歡并愛上畫畫。