每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
我家的小客人我家的小客人篇一
爺爺、奶奶非常愛(ài)惜糧食，每次洗電飯煲的時(shí)候，就把那些剩余的飯粒倒入花盆里，讓鳥(niǎo)兒們吃。因此，我家經(jīng)常就有“小客人”。
星期天早上，我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的，似乎在唱歌。我悄悄地站在門(mén)口，認(rèn)真地觀察著站在樹(shù)枝上的兩只鳥(niǎo)兒。它們的顏色是深灰色的，肚子黃黃的，個(gè)頭比麻雀大。爺爺說(shuō)，這種鳥(niǎo)叫瓦灰雀。
一只小鳥(niǎo)飛到窗戶(hù)的護(hù)欄上站著，東看看，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，就發(fā)出一種奇怪的叫聲。我猜想，它是在說(shuō)：“這里沒(méi)有危險(xiǎn)，可以過(guò)來(lái)！”另一只飛了過(guò)來(lái)，它們一個(gè)吃，一個(gè)放哨。過(guò)了一會(huì)兒，放哨的鳥(niǎo)確定安全了，于是，兩只鳥(niǎo)同時(shí)吃了起來(lái)。它們吃的時(shí)候還高興地叫著，好像在感謝我們呢！
奶奶說(shuō)，經(jīng)常都有鳥(niǎo)兒來(lái)到我家的花盆里做客。這真得感謝我的爺爺奶奶，他們?yōu)轼B(niǎo)兒們準(zhǔn)備了食物。
我家的小客人我家的小客人篇二
認(rèn)知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、向客人問(wèn)好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話(huà)、客人走時(shí)送客人出門(mén)并說(shuō)再見(jiàn)。
建議
教材分析：
本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“文明禮貌”德目中“待客、做客懂禮節(jié)”的要求設(shè)置的。
本課課文選用了小軍一家人熱情、禮貌待客的事例，使學(xué)生從一家人待客的過(guò)程中了解待客的一般禮節(jié)。
本課設(shè)有五個(gè)欄目：
第一個(gè)欄目是“想一想”，在課文的前面，可放在導(dǎo)入??環(huán)節(jié)進(jìn)行。目的是讓學(xué)生從自我體驗(yàn)出發(fā)，感知受人歡迎、被人尊重，對(duì)每一個(gè)人都是很重要的，從而激發(fā)歡迎客人、尊重客人的愿望。
第二個(gè)欄目是“說(shuō)一說(shuō)”，緊接課文，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，總結(jié)出待客的外在行為要求：要熱情有禮貌。基本禮節(jié)是：請(qǐng)進(jìn)、問(wèn)好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道別。
第三個(gè)欄目是“讀一讀”，是讀一首小詩(shī)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)熱情、禮貌待客的意義。
第四個(gè)欄目是“評(píng)一評(píng)”，目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體導(dǎo)行，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的行為要求和道理。
第五個(gè)欄目是“活動(dòng)”，目的是進(jìn)行具體導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生課后去實(shí)踐。
教法建議：
1.中，如果條件允許,可以把學(xué)生到同學(xué)家做客，同學(xué)熱情招待的情景進(jìn)行錄像，課上播放給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生一種真實(shí)感，對(duì)于明理、激情、導(dǎo)行十分有利。
2.中，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐活動(dòng)，練習(xí)待客的禮節(jié)，在學(xué)生實(shí)踐中，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容有二：一、指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用待客的一般禮節(jié)接待客人；二、在待客的過(guò)程中，既要做到運(yùn)用待客禮節(jié)正確，還要做到熱情、周到、有禮貌，要真心真意地對(duì)待客人。
設(shè)計(jì)示例
第七課
認(rèn)知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、向客人問(wèn)好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話(huà)、客人走時(shí)送客人出門(mén)并說(shuō)再見(jiàn)。
重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重客人，知道待客的一般禮節(jié)。
難點(diǎn)：
使學(xué)生理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對(duì)客人尊重的具體表現(xiàn)。
過(guò)程：
一、 導(dǎo)入??
1.導(dǎo)語(yǔ)?：
2.提問(wèn)：
當(dāng)別人到你家做客時(shí)，你們是怎樣接待客人的？
：七 熱情 有禮貌
3.提問(wèn)：
為什么對(duì)待客人要熱情有禮貌？（了解學(xué)生的原認(rèn)知）
4.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的想法對(duì)嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。
二、 明理、導(dǎo)行
1.演示課件 下載
課件內(nèi)容與課文內(nèi)容基本相同，稍加補(bǔ)充。
2.小組同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)小軍一家是怎樣接待客人的。
3.提問(wèn)：
當(dāng)客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會(huì)怎么想？
4.小結(jié):
小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來(lái)做客。
5.提問(wèn)：
（1）看了小軍的事例，能說(shuō)說(shuō)招待客人的一般禮節(jié)嗎？（與學(xué)生一起根據(jù)進(jìn)行總結(jié)。）
（2）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？
6.小結(jié)：
熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現(xiàn)，可以密切主客之間的關(guān)系，增進(jìn)主客之間的友誼。
：密切主客關(guān)系 增進(jìn)友誼
7.過(guò)渡語(yǔ)：
小軍是個(gè)尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對(duì)待客人的呢?我們一起來(lái)看一看。
三、 辨析、導(dǎo)行
1.評(píng)一評(píng)
（1）學(xué)生打開(kāi)教材看欄目四中的內(nèi)容。
（2）分小組評(píng)一評(píng)圖中的小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？
（3）小結(jié)：
客人問(wèn)話(huà)時(shí)，要認(rèn)真回答客人的問(wèn)題；家人與客人談話(huà)時(shí)，不要去打擾，這是有禮貌， 尊重客人的表現(xiàn)。
2.過(guò)渡語(yǔ)：
如果你家里來(lái)了客人，你能熱情地招待嗎？我們來(lái)試一試。
3.活動(dòng)（教材欄目五）
活動(dòng)一：
請(qǐng)你做小主人，邀請(qǐng)幾位同學(xué)做客人，你來(lái)接待他們。
（1）四個(gè)同學(xué)為一組，互為主人、客人，一起練習(xí)。
（2）四人一組在全班同學(xué)面前表演，觀看的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（3）小結(jié)：
接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠(chéng)地對(duì)待客人，使客人有一種到家的感覺(jué)，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來(lái)你家做客。
活動(dòng)二：
遇到下面的情況應(yīng)該怎樣做，請(qǐng)你做做看。
（1）描述情境。
（2）學(xué)生任選一種情境小組進(jìn)行討論。
（3）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演。
（4）小結(jié)：
希望當(dāng)你的家里來(lái)客人時(shí)，同學(xué)們都能像今天表演的這樣熱情、周到、有禮貌地招待客人。
四、 全課總結(jié)
1.師：讓我們用一首小詩(shī)結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。
2.師生一起讀p33的小詩(shī)，結(jié)束全課。
設(shè)計(jì)：
七
熱情 有禮貌
請(qǐng)進(jìn)、問(wèn)好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道別
密切主客關(guān)系 增進(jìn)友誼
探究活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：做熱情的小主人
活動(dòng)內(nèi)容：
在節(jié)假日，家里來(lái)客人時(shí)，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動(dòng)要求：
1.按照待客的禮節(jié)接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。
活動(dòng)步驟：
1.向家長(zhǎng)了解一下家里大約什么時(shí)候會(huì)來(lái)客人，提前做一下準(zhǔn)備。
2.來(lái)客人時(shí)，按照待客禮節(jié)熱情招待客人。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一下，自己待客是否熱情、周到、有禮貌。
我家的小客人我家的小客人篇三
春節(jié)有走親訪(fǎng)友的習(xí)俗，今天我們家就來(lái)了客人——姑姑一家三口從湖州來(lái)我們家做客了。
前天，我們就做好了準(zhǔn)備，好好地整理了餐廳、客廳、房間、陽(yáng)臺(tái)，連廁所和廚房也打掃得干干凈凈，我們也給門(mén)窗洗了澡，并且在茶幾上擺滿(mǎn)了很多好吃的。
姑姑他們來(lái)了，弟弟果果換了拖鞋，就進(jìn)了房間，他一眼就看見(jiàn)一盒我做的手工，馬上想打開(kāi)來(lái)玩，可他不知道小紙盒怎么打開(kāi)，就從底下翻開(kāi)來(lái)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)拿出來(lái)的紙直升飛機(jī)少了螺旋槳，便甩手扔了……他左拿右扔，我左撿右撿，忙得我手忙腳亂。
沒(méi)過(guò)多久，奶奶叫：“吃飯了！”我和弟弟走出房間，弟弟一看菜不愛(ài)吃，就說(shuō)：“我不餓！”后來(lái)奶奶燒了他愛(ài)吃的蛋炒飯，弟弟才吃，結(jié)果吃了一個(gè)小時(shí)三十分鐘，飯還倒了一半呢。
第二天早上，我本想睡個(gè)懶覺(jué)，可弟弟要看巧虎書(shū)，巧虎書(shū)放在哪里就我自己知道，所以我只好揉揉睡眼朦朧的眼睛，起床了。
下午，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，弟弟一直圍在我的邊上，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，讓我寫(xiě)不了作業(yè)，最終姑姑管住了他，我才安心寫(xiě)作業(yè)。
弟弟在我家做客，雖然調(diào)皮，但也給了我不少樂(lè)趣。
我家的小客人我家的小客人篇四
1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，掌握筆畫(huà)“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、 會(huì)讀詞語(yǔ)。
3、了解“咱們的孩子長(zhǎng)大啦！”的意思，懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的感情。
4、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀課文，不丟字、不加字。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
1、學(xué)會(huì) 2個(gè)生字，其中有多音字“長(zhǎng)”。會(huì)讀8個(gè)詞語(yǔ)。
2、了解“咱們的孩子長(zhǎng)大了”的意思。懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖理解課文意思，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
二、借助拼音自讀課文。
三、指名讀課文，檢查朗讀情況。
1、要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓。
2、邊讀邊評(píng)價(jià)。
3、自由體會(huì)，再讀課文。
四、了解課文內(nèi)容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的？
2、這說(shuō)明我怎樣？
3、討論：為什么爸爸、媽媽齊夸獎(jiǎng)：咱們的孩子長(zhǎng)大了？（學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解這句話(huà)。）
4、讀一讀課文。
5、背課文。
五、學(xué)習(xí)生字。
1、讀詞語(yǔ)：客人 水果 馬上 長(zhǎng)大 爸爸 媽媽 夸獎(jiǎng)
2、在課文中找一找這些詞，再讀一讀。
3、出示生字。
（1）長(zhǎng)（cháng zhǎng）這是一個(gè)多音字，同學(xué)們都會(huì)寫(xiě)。
（2）丁字形記起來(lái)非常好記，寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？
4、學(xué)生寫(xiě)生字。
5、說(shuō)說(shuō)你在寫(xiě)生字時(shí)遇到什么困難？
六、課堂小結(jié)。
課文中的我你喜歡嗎？我們也要做懂事的孩子。
教學(xué)反思：
學(xué)生能夠體會(huì)到禮貌的重要，運(yùn)用到生活中是很關(guān)鍵的。
第二課時(shí)
1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字，掌握筆畫(huà)“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、會(huì)讀詞語(yǔ)。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字，朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6、客人到我家。
二、朗讀課文。
1、學(xué)生自己朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。
2、指生朗讀課文。
3、評(píng)價(jià)。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)你用什么方法學(xué)習(xí)生字？
2、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)出你的記字方法。
3、匯報(bào)。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)：馬的第二筆是“豎折折鉤”。
（2）書(shū)空，描紅。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
四、課堂練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、朗讀生字卡片。
3、做語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)。
五、課堂小結(jié)。
說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)課文的理解較好。
我家的小客人我家的小客人篇五
這幾天我家來(lái)了一位小客人，一條兩個(gè)月大的小狗，我左看右看，準(zhǔn)備給它起個(gè)名，“小輝”，“小黑”，不行不行，實(shí)在太老土了。我看著它那圓圓的身體來(lái)了靈感，不如就叫“湯圓”吧。
湯圓一身黑色的短毛，猶如穿了一套西裝，胸前一塊白花花的毛，仿佛是搭配西裝的白領(lǐng)帶，四只腳上穿著白球鞋，可愛(ài)極了。
湯圓雖小，卻很霸道。有一次我拿著新買(mǎi)的彈力球興高采烈的到院里玩，剛到樓下就發(fā)現(xiàn)湯圓正惡狠狠的盯著我，好像怪我侵占了它的地盤(pán)一樣，它向我張牙舞爪地跑來(lái)，我以為它要咬我，趕緊扔了彈力球撒腿就跑，可是等了半天也沒(méi)見(jiàn)湯圓追上來(lái)，我百思不得其解。結(jié)果我看見(jiàn)湯圓撕咬著彈力球，見(jiàn)它不動(dòng)就用爪子拍，竟給拍壞了，我看見(jiàn)不禁捧腹大笑，湯圓聽(tīng)見(jiàn)笑聲，扭頭望著我，好像在說(shuō)：“有什么可笑的”。
湯圓吃飯的時(shí)候更有趣。每逢開(kāi)飯它都會(huì)準(zhǔn)時(shí)守在碗邊等待飯涼，我往碗里倒?jié)M牛奶后，它立刻喝起來(lái)不到兩分鐘碗里就空空如也，這時(shí)湯圓就會(huì)可憐巴巴地望著我，我又給它加點(diǎn)牛奶，原以為這下夠了，可它舔舔嘴巴還想要，我只好再倒一點(diǎn)，它還接著喝，就這樣直到你的牛奶一滴不剩，它才搖搖尾巴，心滿(mǎn)意足的走開(kāi)。
湯圓就像我的另一個(gè)玩伴，時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而乖巧，時(shí)而可愛(ài)，卻永遠(yuǎn)忠誠(chéng)的守候在我的身邊。
可是天有不測(cè)風(fēng)云，狗有禍兮旦福，它最終還是永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，到那遙遠(yuǎn)的地方去了。