無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我家的小客人我家的小客人篇一
認知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。
建議
教材分析：
本課是依據(jù)課程標準一、二年級“文明禮貌”德目中“待客、做客懂禮節(jié)”的要求設(shè)置的。
本課課文選用了小軍一家人熱情、禮貌待客的事例，使學生從一家人待客的過程中了解待客的一般禮節(jié)。
本課設(shè)有五個欄目：
第一個欄目是“想一想”，在課文的前面，可放在導入??環(huán)節(jié)進行。目的是讓學生從自我體驗出發(fā)，感知受人歡迎、被人尊重，對每一個人都是很重要的，從而激發(fā)歡迎客人、尊重客人的愿望。
第二個欄目是“說一說”，緊接課文，引導學生對課文內(nèi)容進行歸納、概括，總結(jié)出待客的外在行為要求：要熱情有禮貌。基本禮節(jié)是：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。
第三個欄目是“讀一讀”，是讀一首小詩，重點強調(diào)熱情、禮貌待客的意義。
第四個欄目是“評一評”，目的是對學生進行具體導行，復習鞏固本課所學的行為要求和道理。
第五個欄目是“活動”，目的是進行具體導行，引導學生課后去實踐。
教法建議：
1.中，如果條件允許,可以把學生到同學家做客，同學熱情招待的情景進行錄像，課上播放給學生看，可以激發(fā)學生學習的積極性，給學生一種真實感，對于明理、激情、導行十分有利。
2.中，可以組織學生進行模擬實踐活動，練習待客的禮節(jié)，在學生實踐中，要注意對學生進行指導。指導內(nèi)容有二：一、指導學生正確運用待客的一般禮節(jié)接待客人；二、在待客的過程中，既要做到運用待客禮節(jié)正確，還要做到熱情、周到、有禮貌，要真心真意地對待客人。
設(shè)計示例
第七課
認知：
1.知道待客的一般禮節(jié)。
2.懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進友誼。
情感：
從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
行為：
待客做到：請客人進門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見。
重點：
使學生懂得應該尊重客人，知道待客的一般禮節(jié)。
難點：
使學生理解待客的禮節(jié)不是一種客套而是主人對客人尊重的具體表現(xiàn)。
過程：
一、 導入??
1.導語?：
2.提問：
當別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？
：七 熱情 有禮貌
3.提問：
為什么對待客人要熱情有禮貌？（了解學生的原認知）
4.過渡語：同學們的想法對嗎？我們一起到小軍家里去看看就知道了。
二、 明理、導行
1.演示課件 下載
課件內(nèi)容與課文內(nèi)容基本相同，稍加補充。
2.小組同學之間互相說說小軍一家是怎樣接待客人的。
3.提問：
當客人看到小軍一家人這樣熱情的招待他們，心里會怎么想？
4.小結(jié):
小軍一家人招待客人熱情、周到、有禮貌，他們一定愿意再到小軍家來做客。
5.提問：
（1）看了小軍的事例，能說說招待客人的一般禮節(jié)嗎？（與學生一起根據(jù)進行總結(jié)。）
（2）像小軍一家人這樣熱情招待客人有什么好處？
6.小結(jié)：
熱情有禮貌地招待客人是尊重客人的表現(xiàn)，可以密切主客之間的關(guān)系，增進主客之間的友誼。
：密切主客關(guān)系 增進友誼
7.過渡語：
小軍是個尊重客人的好孩子，可是有些小朋友卻不懂得尊重客人，他們是如何對待客人的呢?我們一起來看一看。
三、 辨析、導行
1.評一評
（1）學生打開教材看欄目四中的內(nèi)容。
（2）分小組評一評圖中的小朋友這樣做對嗎？為什么？
（3）小結(jié)：
客人問話時，要認真回答客人的問題；家人與客人談話時，不要去打擾，這是有禮貌， 尊重客人的表現(xiàn)。
2.過渡語：
如果你家里來了客人，你能熱情地招待嗎？我們來試一試。
3.活動（教材欄目五）
活動一：
請你做小主人，邀請幾位同學做客人，你來接待他們。
（1）四個同學為一組，互為主人、客人，一起練習。
（2）四人一組在全班同學面前表演，觀看的同學進行評價。
（3）小結(jié)：
接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。
活動二：
遇到下面的情況應該怎樣做，請你做做看。
（1）描述情境。
（2）學生任選一種情境小組進行討論。
（3）學生現(xiàn)場進行表演。
（4）小結(jié)：
希望當你的家里來客人時，同學們都能像今天表演的這樣熱情、周到、有禮貌地招待客人。
四、 全課總結(jié)
1.師：讓我們用一首小詩結(jié)束我們今天的學習。
2.師生一起讀p33的小詩，結(jié)束全課。
設(shè)計：
七
熱情 有禮貌
請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別
密切主客關(guān)系 增進友誼
探究活動
活動名稱：做熱情的小主人
活動內(nèi)容：
在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動要求：
1.按照待客的禮節(jié)接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。
活動步驟：
1.向家長了解一下家里大約什么時候會來客人，提前做一下準備。
2.來客人時，按照待客禮節(jié)熱情招待客人。
3.請家長評價一下，自己待客是否熱情、周到、有禮貌。
我家的小客人我家的小客人篇二
我很喜歡小狗，但這幾次期末考試都沒有達到老爸定的買小狗標準，我的這一愿望至今沒有實現(xiàn)。
去年暑假，我聽說爸爸的同事徐阿姨要外出旅游，她家的小狗“哈利”要來我家寄住，真是太好了，正好過把我喜歡小狗的癮。那天老爸領(lǐng)著一只金黃色的小狗回家了，只見它大大的嘴巴黑嘴唇，總是咧開著；烏黑的小眼一眨一眨的；耳朵一直垂著，像犯了什么錯似的，她最美的要數(shù)那條尾巴了，金黃彎曲的尾巴像一朵花似的，蓬蓬松松往上翹著，在它身后晃蕩，摸上去很舒服；它的腿短短的，很強壯，跑起來就像風一樣。
哈利來到我家后，我每天早晚都要遛一次狗，每到遛狗的時間，它就自己叼來狗帶，站起身來把狗帶遞給你，讓你給它戴上，然后眼巴巴地看著你，等你帶它出去玩。一出門它就邁開四條小短腿，在小道上、草地上歡快的跑著，那個高興勁就別提了。
一次我們家吃冬瓜丸子，它饞得嘴吧唧吧唧的直響，兩只前爪扒著椅子直立起來，兩只眼睛可憐巴巴地望著你，討好地搖著尾巴，還不時的給你作著揖，讓你真的不忍心不給它點吃。
夏天是小狗的換毛期，弄得我家到處是狗毛，爸爸把它關(guān)到陽臺上，小狗不喜歡被關(guān)起來，一把它關(guān)起來就使勁叫，原來小狗也是那么向往自由啊！
一周很快過去了，哈利給我?guī)砹丝鞓罚艺嫦矚g小狗！
我家的小客人我家的小客人篇三
今天晚上,我家來了一位特殊客人,她是一位20歲左右的大姐姐,媽媽讓她來教我做功課,促使我更快的增加學習熱情,改善學習方法,提高學習成績。夜靜靜的，我用心的跟老師學習英語、語文、數(shù)學，我學會很多的單詞，同時我也懂得了更多的學習方法，爸爸媽媽為我付出了很多，我想我以后一定好好學習，不會讓爸爸媽媽失望。每天都是新的開始，我一定要加油！
我家的小客人我家的小客人篇四
1、學會3個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認識8個生字。
6、?會讀詞語。
3、了解“咱們的孩子長大啦！”的意思，懂得客人到家時應該熱情。激發(fā)學生熱愛家庭的感情。
4、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：識字、寫字，朗讀課文。
教學難點：朗讀課文，不丟字、不加字。
課時：2課時。
第一課時
1、學會 2個生字，其中有多音字“長”。會讀8個詞語。
2、了解“咱們的孩子長大了”的意思。懂得客人到家時應該熱情。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：識字寫字。
教學難點：看圖理解課文意思，培養(yǎng)學生口語表達能力。
教學過程：
二、借助拼音自讀課文。
三、指名讀課文，檢查朗讀情況。
1、要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓。
2、邊讀邊評價。
3、自由體會，再讀課文。
四、了解課文內(nèi)容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的？
2、這說明我怎樣？
3、討論：為什么爸爸、媽媽齊夸獎：咱們的孩子長大了？（學生結(jié)合上下文和生活實際來理解這句話。）
4、讀一讀課文。
5、背課文。
五、學習生字。
2、在課文中找一找這些詞，再讀一讀。
3、出示生字：
（1）長（cháng zhǎng）這是一個多音字，同學們都會寫。
（2）丁字形記起來非常好記，寫的時候應該注意什么呢？
4、學生寫生字。
5、說說你在寫生字時遇到什么困難？
六、課堂小結(jié)：課文中的我你喜歡嗎？我們也要做懂事的孩子。
七、教學反思：學生能夠體會到禮貌的重要，運用到生活中是很關(guān)鍵的。
第二課時
1、學會2個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認識8個生字。
2、會讀詞語。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：識字、寫字，朗讀課文。
教學過程：
一、導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習6、客人到我家。
二、朗讀課文。
1、學生自己朗讀課文。注意讀準字音。
2、指生朗讀課文。
3、評價。
三、學習生字。
1、學生觀察生字，說說你用什么方法學習生字？
2、小組內(nèi)說一說，說出你的記字方法。
3、匯報。
（1）重點指導：馬的第二筆是“豎折折鉤”。
（2）書空，描紅。
4、學生書寫生字。
四、課堂練習。
1、朗讀課文。
2、朗讀生字卡片。
3、做語文課堂練習冊。
五、課堂小結(jié)：說說你學會了什么？
六、 教學反思：學生對課文的理解較好。
我家的小客人我家的小客人篇五
最近我的家里迎來了一位漂亮的“小客人”，裝著它的是一只小小的透明玻璃瓶子，可以清楚的看到它的根須。
微微的晨曦中，一縷陽光照向“小客人”的綠葉，綠葉卻努力的把那縷陽光染成綠色；葉片綠得透亮，仿佛每一片綠葉上都有一個可愛的小精靈要蘇醒了。
中午，微風吹過，葉子跟隨著風姑娘的腳步翩翩起舞。綠葉映照著金色的陽光，那綠色便泛起金色的光芒，葉子綠得發(fā)亮，盯著看都有些晃眼呢。
晚上，一團漆黑，那一縷綠色靜靜的綻放著，展示著它旺盛的生命力。我輕輕地撫摸著它，它的葉面十分光滑，就像孩子嬌嫩的臉龐。慢慢的，那一縷綠色漸漸的暈開，在我的心里溫暖地蕩漾開來。
在我生氣的時候，那一抹綠色帶給我平靜，我靜靜地看著它，深吸一口氣，向它傾訴心事，慢慢地心情就輕松下來。
在我高興的時候，那一抹綠色就像跳動的音符，為我歡呼雀躍。
這就是我家的“小客人”——一株可愛的綠蘿。
我家的小客人我家的小客人篇六
1、學會3個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認識8個生字。
6、 會讀詞語。
3、了解“咱們的孩子長大啦！”的意思，懂得客人到家時應該熱情。激發(fā)學生熱愛家庭的感情。
4、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：識字、寫字，朗讀課文。
教學難點：朗讀課文，不丟字、不加字。
課時：2課時。
1、學會 2個生字，其中有多音字“長”。會讀8個詞語。
2、了解“咱們的孩子長大了”的意思。懂得客人到家時應該熱情。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：識字寫字。
教學難點：看圖理解課文意思，培養(yǎng)學生口語表達能力。
教學過程：
1、要求：聲音響亮，詞連讀，讀出句子間的停頓。
2、邊讀邊評價。
3、自由體會，再讀課文。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎樣做的？
2、這說明我怎樣？
3、討論：為什么爸爸、媽媽齊夸獎：咱們的孩子長大了？（學生結(jié)合上下文和生活實際來理解這句話。）
4、讀一讀課文。
5、背課文。
1、讀詞語：客人 水果 馬上 長大 爸爸 媽媽 夸獎
2、在課文中找一找這些詞，再讀一讀。
3、出示生字：
（1）長（cháng zhǎng）這是一個多音字，同學們都會寫。
（2）丁字形記起來非常好記，寫的時候應該注意什么呢？
4、學生寫生字。
5、說說你在寫生字時遇到什么困難？
1、學會2個生字，掌握筆畫“豎折折鉤”，認識8個生字。
2、會讀詞語。
3、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：識字、寫字，朗讀課文。
教學過程：
1、學生自己朗讀課文。注意讀準字音。
2、指生朗讀課文。
3、評價。
1、學生觀察生字，說說你用什么方法學習生字？
2、小組內(nèi)說一說，說出你的記字方法。
3、匯報。
（1）重點指導：馬的第二筆是“豎折折鉤”。
（2）書空，描紅。
4、學生書寫生字。
1、朗讀課文。
2、朗讀生字卡片。
3、做語文課堂練習冊。
我家的小客人我家的小客人篇七
上個星期天，我家來了三位“小客人”，它們就是三條惹人喜愛的金魚。
第一條，它長著兩個又大又透明的眼睛，突出在頭兩旁，全身布滿了黑色的鱗片。第二條，全身像著了火一樣的紅。第三條，除了頭上有長著像青苔一樣的紅色東西，其他地方全是雪白雪白的。所以，我給它們仨兒各起了個好聽的名字，分別叫酷黑、太陽和白雪。
它們不僅外形上各有不同，性格上也是完全不一樣。
酷黑的“功夫”最厲害。記得有一回，我給它們換水時，先把太陽和白雪從缸里舀到盆中，最后去舀酷黑時，它在缸里亂竄，我也手忙腳亂地開始瞎舀。只見它縱身一躍，來了個“金魚躍缸”，最后妥妥地落在了我的盆里。那一刻，我驚嘆之余，忍不住偷偷發(fā)笑。
太陽是它們中最貪睡的。有一次，我在逗它們玩兒時，白雪、酷黑在缸里游來游去，只有太陽一動不動。我把手伸進水里，碰了一下它，它才懶洋洋地動彈了下，只見它眼珠子一轉(zhuǎn)，好像在對我翻白眼似的。
白雪就是哥仨兒中最貪吃的。我把食物給它們時，它們仨兒就爭先恐后地搶食物。其中白雪最瘋狂，一把把太陽和酷黑撞到一邊，自己獨享食物。所以白雪的肚子大得可裝下一兩顆珍珠。
怎么樣？我家的“小客人們”有個性吧！它們?yōu)槲业纳顜砹嗽S多快樂。