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小學安全督導報告（匯總19篇）篇一
新學期伊始，在省市校園安全電視電話會議和縣局校園安全工作會議工作指導下，在夏縣教育局的正確督導下，廟前初中高度重視校園安全專項工作，始終把校園安全作為學校工作的第一要務常抓不懈，做到警鐘長鳴。廟前初中團隊認真總結反思我校以往安全管理工作的方方面面，并采取了一系列改進措施，建立健全各項安全管理制度，增強師生安全意識，強化學校安全管理，落實安全管理責任，實行安全事故責任追究。從而有力地落實了省市縣各級會議和精神，消除了校園安全隱患，在努力營造安全、文明、健康的育人環境上，做出了一定的成績。現將我校抓校園安全實際工作的情況匯報如下：
為了切實把學校安全工作落到實處，保障各項安全措施的全面貫徹執行，學校成立了由校長郭英貴任組長，主管副校長張勇為副組長及常務主管，各年級主任為成員的校園安全工作領導小組，全面部署安排校園安全工作。并具體協調、安排、督促、落實校園安全的各項工作。
校園安全專項工作的有效落實，必須依靠實際、科學、有效的制度來保障。為此，我校建章立制，明確責任，細化分工，并實施一崗雙責，責任追究。
1、修訂《校園安全工作實施方案》及《校園安全工作要求》、《防疫防控工作要求》。
我校在已有的安全管理制度體系的基礎上，重新修訂出臺了《校園安全工作實施方案》，進一步明確了各部門的工作職責和相關人員的工作責任。制定了《校園安全工作要求》，具體規定了安全工作的基本規范，突顯安全工作定時、定點、定人，實行責任追究的基本思路。鑒于近期國內新冠肺炎疫情實際情況，我校制定了《防疫防控工作要求》，切實做到了嚴防死守，把防控責任細化，建立師生健康情況臺賬。及時了解家長出行實際情況，摸清師生出行情況及身體健康狀況。一系列的安全工作管理制度的出臺和有效實施，為建立良性校園安全工作運作機制提供了堅強支撐。
2、明確工作職責，細化安全責任。
我校在校園安全工作的運作上，形成了校長全盤負責，主管副校長主抓，校級領導分塊抓，部門主任具體抓，各教師配合行動的全盤聯動工作模式。具體來說，就是校長郭英貴作為法人，對學校的安全工作負總責。主管政教安全的副校長張勇全面督促、指導校園安全工作，并負責學生的安全教育和管理工作。主管教學的副校長段文煜全面負責教學過程中的安全管理和教育工作，全面負責教師的安全管理和教育工作。各部門主任具體落實、檢查、監督本部門職能范圍內的人員安全教育及財產安全管理工作。
學校將安全工作分為疫情防控管理、學生管理、教學管理、招生管理、安保穩定、基建管理等六個工作小組，分別由校級領導任組長，所轄部門主任具體主管。校長同六個工作小組簽訂安全工作任務書，各工作小組再進一步細化工作任務和分工，分別同所屬教師、干事簽訂安全工作任務書。做到了安全責任層層落實，安全工作人人有責，日常工作“一崗雙責”。
4、實行責任追究。
我校在安全責任追究上突顯兩個方面的責任追究，一是，事前追究，即沒有發生安全事故，但因思想麻痹大意，隨意脫崗，視其情節予以責任追究。二是，事后追究，即因工作不力導致發生重大失誤，造成嚴重影響的，將予以嚴肅處理。
1、加強重點部位的安全防控，做到萬無一失。
（1）加強門衛安全管理。學校門房是學校安全工作的第一道防線，也是安全工作的關鍵所在，尤其是在防疫防控特殊時期，加強門衛工作安全就顯得異常重要。為此，我校特對門衛工作制度進行了細化完善，并實行領導責任制。一是實行領導帶班制度。每天都有一名領導在校門口值班，檢查、督促保衛人員和值班人員履職情況，解決突發問題，化解各類矛盾糾紛。二是加強保衛力量。在原有2名保衛人員的基礎上，又抽調兩名35歲上下，年富力強的男教師從事保衛工作，并為保衛人員配備了警服和相應的防爆器材，做到了人防和技防相結合。三是嚴格出入校門人員的登記制度。準備了《教師進出校門登記臺賬》、《校外人員進出校門登記臺賬》并嚴格落實《教職工請假制度》、《學生請假制度》。嚴格落實管理一切進入學校人員身體健康狀況及進出校原因。學校杜絕一切閑雜人員進入校園，因公入校的人員，須憑身份證登記，并預約驗證后，進行三碼聯查，符合防疫規定，方允許入校。四是精心做好學生上放學期間的安保工作。在學生上放學期間，值班領導帶班，四名保衛人員及各班主任，共同維護秩序，保護學生上下學安全。五是因病請假的師生，再入校必須有48小時核酸檢測證明，體溫檢測正常，三碼聯查正常方可入校。六是因事出運城的師生，再入校必須持48小時核酸檢測證明，體溫檢測正常，三碼聯查正常方可入校。
（2）強化校內巡查。學校每天都有一名領導負責，帶領一名保衛人員、兩名教師在校內進行全面巡查，特別是抓好學生吃飯、活動、下課、晚自習后的一段時間內的巡查，及時發現安全隱患，及時處理化解矛盾糾紛，防患于未然。
（3）重視課堂安全工作。學校堅持實施每節課點名制度，對無故缺勤的學生，由科任教師及時報告教導處和政教處，教導處和政教處聯系班主任或學生家長摸清情況，及時了解學生缺課缺勤原因，防患于未然。
（4）切實做好宿舍管理。學校為學生宿舍配備了專職管理人員，每天晚休前，由值班領導和班主任配合宿舍管理員詳細點名、查床，并翔實記在檢查情況記錄表上，保障在宿舍管理上不留紕漏。
（5）建立心理安全咨詢室。安排張一棟老師為我校心理咨詢保健老師，及時預防和化解師生特殊時期的心理問題，及負責給師生宣傳各種心理健康知識。
（6）切實做好防疫防控管理。我校積極響應上級部門關于防疫防控相關工作要求，并安排部署了一切防疫防控安全措施。并建立《廟前初中防疫防控安全措施》、《消殺記錄》、《教師每日體溫檢測登記表》、《學生每日體溫檢測登記表》等一系列臺賬。并責任到人，嚴格實施并記錄在冊，確保防疫防控工作落到實處。
2、加強食堂及食品安全管理。學校專門安排張英杰主任管理師生食堂和食品安全工作。一是堅持做到了食堂工作人員持證上崗。二是嚴格落實定點采買、索取發票制度。三是堅決杜絕過期和“三無”食品流入食堂。嚴把食品安全關。四是嚴格檢查操作程序，保障每頓飯菜干凈衛生。五是盡力安排飯菜種類多樣化，每頓飯菜都炒熟炒透，杜絕食物中毒等類似事件發生。六是每周定期檢查食堂灶具、電路等安全，并對外聘人員進行定期培訓食堂管理規定及相關安全知識。
3、堅持經常性的校園安全排查。一是校內安全排查。學校堅持每周一次管制刀具的排查和收繳，每兩周進行一次校園建筑設施安全、電路線路安全、實訓設施安全、運動設施安全的排查。對于排查中發現的問題，做到小問題當天解決，大問題當周解決，不留隱患。二是加強對校園周邊的排查，在公安部門的配合下，學校對校園周邊的環境定期排查，摸清高危人員的情況，配合行政村努力做好矛盾的化解工作，以確保校園的平安。
4、加強安全工作的宣傳教育。一是邀請法制副校長、交警大隊領導來校進行法制紀律和交通安全專題講座。二是舉行安全教育主題班會。三是利用全干會、學生集會、升旗活動、校園廣播、黑板報、手抄報等，宣講安全工作，增強師生安全意識，提高安全防范能力。四是組織師生觀看安全教育錄像片，用直觀、典型的事例警示師生，做到安全工作警鐘長鳴，常記心間。
5、堅持應急演練，提高學生趨利避害的能力。學校制定了《防震應急演練預案》、《消防應急演練方案》《疫情防控應急演練預案》等各項應急預案，并堅持組織學生開展了三次突發事件應急演練，進一步強化了學生應急、互助、避險、逃生的能力。
6、堅持校園值班制度。學校領導堅持帶班值班和24小時值班制度，堅持夜間不間斷對校園進行巡查，保障了校園財產的安全和師生人身安全。值班安排具體，值班記錄詳實。
總之，為建立良好的教育教學秩序，創設安全穩定的學習生活環境，全面提高教育教學質量，我校始終堅持把安全工作作為常規教學工作的重中之重，常抓不懈。由于措施得力，督查及時，校園安全工作扎實有效，取得了一定的成績，但這與各級領導的要求還有一定的差距。今后，我們將加大貫徹落實上級有關安全工作指示精神的工作力度，牢固樹立“安全工作大于天”的思想，不斷強化安全工作措施，本著為學生生命健康負責，為國家財產和社會安定負責的態度，進一步做好學校安全工作，為建設平安校園，促進職業教育又好又快發展，做出應有的貢獻。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇二
本學期，我校在督導工作中，堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標;以督促改，以導促建”的良好工作局面。現將我校近一年來的督導工作總結如下：
樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，堅持“寓導于督，督導結合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監督為主轉為鼓勵和提倡為主。積極發現好的課程改革方法，發現優秀的師德師風典型，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見，總結和推廣優秀教師的教育教學經驗，與教師一起探討在學生培養中存在的問題及原因。
向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規范，引導教師加強職業禮儀修養，提升師生的人文素養。
學校加強了對校園文化理念的建設，20xx年3月召開了教代會，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前學校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設”已獨具特色。
為使學校督導工作整體規范、有序推進，制訂和完善了《學校督導工作職責》、《學校督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的督導規章制度。
1、依法治校，規范辦學行為。
學校遵循有關法律和政策精神來制訂與完善學校的發展規劃和各項規章制度，有效地推動了教育方針和教育法規政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發展。
2、民主管理，落實到位。
學校全面實施了校務公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規范教代會制度，充分發揮了教代會在學校民主建設中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中。對教師評先評優、財務報告等師生關心的熱點問題能及時在校務公開欄公開，使領導班子成員始終接受全體教職工的民主監督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學校的全面發展。
3、落實課程計劃，做好減負提質工作。
學校嚴格按照國家頒布的課程計劃進行授課，注重對學生身體素質的培養。堅持每周三節體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學生身體素質。本學期，我校體育工作喜獲豐收。20xx年5月在xx學區組織的“全鄉第九套廣播體操比賽”中，榮獲二等獎。
1、堅持常規教學“五嚴”督導，用細節鑄就高質量。
在常規教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業量，嚴格執行推行推門聽課制，嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度，嚴格實施月考制度，抓好教學各階段的質量監控。細節化的管理，帶來了教學質量的提升。
2、加強對課堂教學質量的督導。
我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓小學課堂教學評價表》、《教學效果學生調查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學各個環節開展督導工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實。一學期來，校長聽課25節，教導主任聽課30節。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》，并在課后與任課教師和學生進行面對面的深入交流。
3、以課堂教學改革作為督導的重點，堅持減負提質雙豐收。
學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學習活動有效和高效;讓學習結果從學習活動中獲得，學會而且會做。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索具有學科特點的課堂教學新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質量與減負提質的關系。
4、對教師教案備寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋，存在的問題責令限期整改。
5、完善學生評價“一改”的督導。
學生評價“一改”即改革學生素質評價方法，注重學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規劃和創造成功的人生。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”、數學組開展的“學生基礎知識競賽”、語文組開展的“學生書寫比賽”。
1、以“三德”為本，用愛心育人。
學校堅持把具有良好的思想品德、職業道德、社會公德。
作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業的準則。全面加強師德和學生思想品德建設，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學校建設與發展奉獻的教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優秀的德育工作者，落實獎懲制，全體教師用愛心和責任心教育每一位學生。
2、構建“四位一體”育人格局，發揮大德育格局的育人作用。
在德育工作中，我們以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎上，構建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。
3、突顯“三園”德育育人模式。
我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節日，結合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動，將德育工作融入活動中，培養學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。
學校安全領導小組定期對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查，發現問題及時解決，本期無一安全事故發生。
回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導機制還有待完善。今后，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導評估機制，加強聽課、評課的密度和評課的效益，提高督導的.有效性。為我校教育教學質量的再提升而努力。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇三
我校根據教育局新學期開學文件精神以及長石鎮教管中心的安排部署，結合學校自身實際情況，扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，先將本學期開學工作情況匯報如下：
為了做好開學的各項準備工作，我校于8月30日下午召開全體教師會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并根據學年初的安排落實好本學期的各校工作。今年我校教師有所變動，給教育教學工作帶來了一定的影響，9月2日教師全部返崗，同日，特崗教師鄭鳳到我校報到。根據有關文件精神和教管中心的安排，本學年度長石鎮中心小學楊國田老師到我校進行支教，支教時間一年。開學即到崗到位。但我校胡永老師未經學校部門同意，擅自到畢節教育局應聘特崗，于9月4日已離崗。為確保學校教學工作正常開展，經學校領導會議，暫聘在家待業青年趙明洋為我校代課，現學校各項工作已正常開展。我校現實有教師7人。本學期，實際在校學生119人，轉出2人，轉入5人，一年級新生15人，學前班38人。
開學初，我校組織了教師對校舍進行安全排查，修理損壞門窗，添置必須的辦公用品，對食堂設備做了全面的檢查，做好開學前的一切準備工作。
我校積極落實素質教育，切切實實規范辦學行為，發揚人本意識。注重教育的公平公正，注重減輕學生的學習負擔和家長的經濟負擔。堅決按照上級有關文件精神制定作息時間表，安排師生的作息，嚴格按國家課程標準開課設課，開齊、開足各門學科，無擠占、挪用綜合學科的現象;注重學生對全面發展，積極創造條件開齊課程，開足課時。從辦人民滿意的學校高度狠抓了教師職業道德建設中，繼續抓教師強化“人為本、德為先、質為上”的教風。
學校在開學報名時，嚴格執行義務教育階段免收學雜費、國家規定課本費的規定。自覺接受社會、家長監督，在工作中沒有違規收費的行為。
開學初學校領導就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項規章制度。對教師實行嚴格的考勤制度。繼續實施優秀班級流動紅旗評比制度，值周教師每周二和周五組織衛生檢查小組對每個班級打掃、保持、紀律等進行量化打分，每周一總結。同時還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評課、學習等相關制度，規范了教師的行為準則，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。
學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，要求班主任開學的第一堂課就是安全課，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險對工作等等。值日教師每天利用午間集合時間對學生進行安全、飲食、衛生、防疾病、乘車等方面的教育，增強學生的意識。我們還動員家長與學校配合抓好對學生對安全教育和管理工作，在9月5日召開了家長安全會議，明確了雙方職責，還與學生及家長簽訂了安全目標責任書。在學生的安全管理方面，我校的做法是得到長石鎮教育管理中心的認可的，但是，我們并不會因此而放松，一定會常抓不懈，對安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，對學校的電線電路，學生生活設施進行了認真的檢查，發現問題及時整改。
我校營養餐工作正常開展，9月2日已正常開餐，嚴格按照上級有關文件精神，營養餐物品采購實行統籌統配，不能進入食堂的高風險食品，如豆芽、野生菌、四季豆等，嚴格控制，堅決不進入學生食堂。拒絕閑雜人員進入食堂參觀，清洗、加工程序嚴格按照有關要求，確保學生吃上安全可靠的營養餐。
除了保證學校各項工作的正常開展，在開學期間，還應按照有關要求做好學生的學籍工作，確保學籍系統人數與實際在校生的一一對應。
本學期，正值學生體質健康測試時間，今年的測試工作比較復雜，為達到真正鍛煉學生的體質，每天必須保證學生課外體育鍛煉一小時，學校還根據要求采購了各種測試儀，讓學生先鍛煉在進行測試，確保數據的真實性，讓學生的體質在鍛煉中得到提升。
開學以來，一個潔凈的、安全的新校園展現在學生、教師、家長面前。李進捐資60余萬元修建的校舍于9月2日舉行了搬遷典禮，并投入了使用，我校師生皆有了奮發向上的動力，這都與李進的這種偉大的精神分不開的。
本學期在各級領導的關心和支持下，我們將堅決按照學校的工作指導思想，以科學發展觀為指導，積極開展社會主義榮辱觀教育，扎實構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，以提高教育質量為要務，力爭創辦群眾滿意的學校，使我校工作再上新臺階。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇四
為落實黨中央、國務院關于保障學校安全的總體要求，督促地方政府建立健全中小學安全保障體系和運行機制，日前，國務院教育督導委員會辦公室印發《中小學(幼兒園)安全工作專項督導暫行辦法》(以下簡稱《辦法》)。
《辦法》共5章19條，主要包括總則、督導內容、組織實施、結果運用和附則等5個方面，對學校安全專項督導工作進行了系統的制度設計和全面規定。
《辦法》規定，中小學(幼兒園)安全工作專項督導由國務院教育督導委員會辦公室負責組織實施，主要檢查各級地方政府、相關職能部門和學校安全工作治理體制、機制和治理能力、措施的建設、落實等情況。主要包括6個方面：一是督組織管理。檢查地方政府及其相關部門建立中小學安全工作機制，健全安全管理機構，制定崗位安全職責，落實資金、資源情況。二是督制度建設。檢查地方政府及其相關部門安全工作管理制度建設情況，中小學“三防”能力建設情況。三是督預警防范。檢查相關職能部門、學校安全預警機制建立和預警公告情況，中小學安全教育、安全風險預防工作落實情況。四是督教育演練。檢查教育等相關職能部門指導、參與學校安全教育工作情況，中小學開展安全專題教育、組織應急疏散演練情況。五是督重點治理。檢查教育等相關職能部門、中小學對防溺水、交通事故、校園欺凌和暴力行為、涉校涉生違法犯罪和心理、行為咨詢與矯治等重點問題的預防與應對情況。六是督事故處理。檢查相關職能部門學校安全事故應對、處理與責任追究機制建立健全情況，組織實施事故救援、調查、善后處理和責任認定、追究情況。
開展中小學(幼兒園)安全工作專項督導，是督促地方政府及相關職能部門、學校建立規范化、制度化、科學化的安全保障體系和運行機制，提高學校安全風險防控能力的重要舉措。這項制度的建立，將進一步加強中小學(幼兒園)安全工作，切實保障師生生命財產安全和教育教學工作正常開展，維護教育改革發展穩定大局。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇五
學校20xx年的重點工作之一是：“教科研工作走向規范化。”本學期教學督導室將根據學校總體工作目標與要求，以“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題的研究為載體，以提高教學質量為根本,為進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。為使工作有序完成，特制定計劃如下：
一、工作重點。
初步實現教育科研工作的“兩個新突破”。一是立項的突破，力爭“團校合一”人才培養模式的研究與實踐這一課題取得市級以上立項課題；二是研究成果的突破，在理論和實踐層面上有新的突破。以求實的精神，務實的態度，扎實的工作，使學校教科研工作再上新臺階。
1、日常督導工作，及時進行北京市督導室電子質量監控系統數據的報送。配合教務處、藝術教學辦公室做好教學質量的督導評價工作。
2、校級課題、各部門各系課題和各位教師課題的穩步推進。
3、國家級、北京市級課題的推薦申報工作，力爭取得一項市級以上立項課題。
二、工作目標。
1、強化教師科研意識，增強教師參與科研工作的積極性，要求教師每人都有或參與科研項目，在科研實踐中使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2、進一步實現教育科研的規范性管理，整理完善教科研管理制度，建立起有效的機制，使教科研工作逐步走向規范化、制度化、科學化。
3、以校級重點課題及上級課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項研究達到預期目標。
4、積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作。
三、工作思路。
1.明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育科研和諧發展。
2.強化科研意識。克服畏難思想，積極投身教育科研工作中去，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識、創新意識。
3.堅持以人為本，發揮教師的主體作用，特別是青年教師的作用，堅持以校為本，科研強校，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思優化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。
4、堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動學校教育教學改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。
四、工作措施。
1.堅持科研的服務功能。為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發展服務。
2.開展調查研究，在科研管理實踐中提高研究和科研管理能力。
3.強化課題過程管理，提高教科研研究質量。認真做好校級課題的申報及立項評審工作。下發《北京國際藝術學校關于20xx年教科研工作的通知》，確立20xx年學校教科研工作的主題為：“團校合一”人才培養模式的研究與實踐。指導原則：全校齊參與，人人有課題。以部門和系為單位，進行課題申報工作。聘請專家為全體教師進行教科研講座，讓大家明確教如何搞好教科研。組織開題計劃、中期論證，努力做好結題工作，確保結題質量。加強課題研究的資料積累和檔案管理。
4.堅持教科研和教學研究相結合、教科研與教學實踐相結合，促進教師專業發展。我校有大批具有潛力的老師，通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現的一系列的敏感問題，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。以便使自己盡快成長、快速發展起來。
五、工作時間安排。
二月份重點工作。
1、制定本學期工作計劃。
2、校級課題申報輔導。
三月份重點工作。
1、校級課題申報輔導。
2、3月10日上報課題征集表，校級課題立項評審。
3、國家級課題申報。
4、撰寫開題報告培訓輔導。
四月份重點工作。
1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作。
2、指導校級課題的基礎調研。
3、立項校級課題，撰寫開題報告。
五月份重點工作。
1、配合教務處和藝教辦做好說課評選工作。
2、五個專業人才培養標準的制定輔導。
3、立項校級課題，撰寫基礎報告。
六月份重點工作。
1、立項校級課題校級立項課題中期檢查。
七月份重點工作。
1、配合教務處和藝教辦做好期末考試工作。
2、五個專業人才培養標準初稿審閱。
3、校級立項課題中期檢查。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇六
日前，國務院教育督導委員會辦公室印發《中小學(幼兒園)安全工作專項督導暫行辦法》(以下簡稱《辦法》)。《辦法》指出，將重點督查治理檢查教育等相關職能部門、中小學對防溺水、交通事故、校園欺凌和暴力行為、涉校涉生違法犯罪和心理、行為咨詢與矯治等重點問題的預防與應對情況。
《辦法》共5章19條，主要包括總則、督導內容、組織實施、結果運用和附則等5個方面，對學校安全專項督導工作進行了系統的制度設計和全面規定。以下為《辦法》全文：
第一章總則。
第一條為貫徹落實黨中央、國務院關于切實加強學校安全工作的總體要求，督促各地認真做好中小學(幼兒園)(以下簡稱學校)安全管理工作，根據《教育督導條例》及國家相關政策法規，制定本辦法。
第二條學校安全工作專項督導是促進地方政府及相關職能部門、學校建立科學化、規范化、制度化的安全保障體系和運行機制，提高學校安全風險防控能力的重要舉措。
第三條國務院教育督導委員會辦公室負責對省級學校安全工作進行專項督導，省、市、縣級人民政府教育督導機構負責對下一級及轄區內的學校安全工作進行專項督導。
(一)統一領導。切實加強組織領導和統籌協調，把學校安全工作作為公共安全和社會治安綜合治理的重要內容，定期開展督導檢查。
(二)注重實效。完善學校安全工作專項督導形式、內容和方法，因地制宜，確保學校安全工作專項督導取得實效。
(三)公開透明。堅持標準與方法公開、組織與人員公開、過程與結果公開，主動接受社會監督。
第二章督導內容。
第五條組織管理。
(一)省級人民政府建立健全學校安全工作組織管理體系，督促市、縣級政府落實學校安全工作管理與監督責任情況。
(二)相關職能部門落實學校安全工作資金與資源，開展安全管理培訓與指導，監督學校建立健全安全管理機構、落實崗位安全職責，配備安全保衛人員情況。
第六條制度建設。
(一)省級人民政府貫徹落實國家有關學校安全工作的法律法規、規章制度和標準規范，建立健全學校安全工作治理機制，制定完善本地方學校安全標準體系，開展學校安全事項認證情況。
(二)相關職能部門各司其職、齊抓共管，完善落實學校安全工作監督、管理，加強學校及周邊安全綜合治理，建立學生安全區域情況。
(三)學校建立健全安全管理制度和安全應急機制，按照《中小學幼兒園安全防范工作規范(試行)》要求，落實人防、物防、技防“三防”建設和安全管理各環節、崗位職責情況。
第七條預警防范。
(一)相關職能部門建立隱患排查與整治的學校安全預警機制，及時發布安全預警公告情況。
(二)相關職能部門制定學校安全風險清單，開展學校安全檢查與動態監測，及時分析和評估安全風險，提出預警信息情況。
(三)學校建立健全及落實安全教育、日常管理、體育運動、校外活動、公共安全事件、校車安全、食品安全、衛生防疫、自然災害風險評估和預防情況。
第八條教育演練。
(一)教育部門按照《中小學公共安全教育指導綱要》指導學校加強安全教育，落實安全教育進課堂，保障安全教育所需資金、教學資源和師資情況。
(二)相關職能部門指導和參與學校安全教育，開展安全防范進校園活動情況。
(三)學校按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南》開展安全教育，定期組織地震、火災等應急疏散演練情況。
第九條重點治理。
(一)相關職能部門加強溺水、事故、學生欺凌和暴力行為等重點問題預防與應對，及時做好專項報告和統計分析，指導學校履行教育和管理職責情況。
(二)教育部門會同公安等部門及時打擊涉及學校、學生安全的違法犯罪行為，維護正常教育教學秩序，建設平安校園情況。
(三)教育部門及學校健全未成年學生權利保護制度，防范、調查、處理侵害未成年學生身心健康事件，開展心理、行為咨詢和矯治活動情況。
第十條事故處理。
(一)省級人民政府建立健全學校安全事故應對、處理與責任追究機制情況。
(二)相關職能部門及時組織實施救援，落實事故調查、責任認定和善后處理，追究事故相關單位及責任人行政、刑事責任情況。
(三)教育部門及學校妥善處理安全事故糾紛，維護學校正常教育教學秩序情況。
第三章組織實施。
第十一條日常監督。充分發揮責任督學作用，強化日常檢查，促進學校安全工作有序進行。
第十二條地方自查。省級人民政府及相關職能部門根據指標體系進行自查，并將自查報告在當地政府及省級教育行政部門網站上公示，公示期滿后報送國務院教育督導委員會辦公室。
第十三條實地督導。國務院教育督導委員會辦公室根據日常監督與地方自查情況，編制實地督導實施細則，隨機抽取督學和專家組成督導組，隨機確定督導對象，采取聽取匯報、查閱材料、重點檢查、隨機抽查、個別訪談等方式開展實地督導。
第十四條發布報告。國務院教育督導委員會辦公室根據各省(區、市)自評和實地督導結果，形成專項督導意見和督導報告，督導報告向社會發布。
第十五條整改落實。被督導省(區、市)在接到督導組督導意見后，按照整改要求和建議積極進行整改，并在3個月內向國務院教育督導委員會辦公室書面報告整改情況。需要立即整改的重大安全隱患，則要在1個月內向國務院教育督導委員會辦公室報告整改情況。
第四章結果運用。
第十六條國務院教育督導委員會辦公室建立工作問責機制，把專項督導結果作為評價政府教育工作成效的重要內容，對職責落實不到位的地區給予通報批評，對學校安全工作不力或出現嚴重問題的地區進行問責。
第十七條對學校安全工作中出現的特大、重大學校安全責任事故，嚴重違法、違紀、違規問題，按照法律法規和有關規定開展調查處理。對違紀問題線索，交由紀檢監察機關進行調查，嚴肅追究相關單位和責任人的責任。涉嫌犯罪的，移送司法機關依法處理。
第五章附則。
第十八條省級人民政府依據本辦法制定本省份學校安全工作專項督導實施方案。
第十九條本辦法自發布之日起施行。
附件：
一級指標。
二級指標。
評估要點。
組織管理。
建設組織機構。
省級人民政府建立健全學校安全工作組織管理體系，督促市、縣級政府落實學校安全工作管理與監督責任。
落實部門職責。
教育部門指導、監督學校建立安全管理機構，健全各環節、各崗位職責，開展安全管理培訓與指導，協調落實安全工作資金、資源和人員配備。
公安機關會同教育部門和學校建立健全警校合作、信息聯動、校園監控與緊急報警機制，及時出警處置學校的報警求助。
公安消防部門對學校遵守消防法律法規情況依法進行監督檢查，督促和指導學校落實消防安全職責、檢查和消除火災隱患、開展消防安全教育培訓和消防演練。
公安交管部門加強對校車道路通行情況進行監督檢查，依法查處涉及校車道路交通違法行為，保護校車通行權利和通行秩序。
交通運輸部門會同公安部門合理規劃城市、農村公共交通客運路線。
住建部門監管依法辦理相關手續的學校工程建設。
環保部門監管學校及周邊大氣、土壤、水體環境的安全。
衛生計生部門指導、監督學校做好衛生防疫、保健工作，對學校出現的疫情或者學生群體性健康問題，及時指導教育部門或學校采取措施。
工商、文化、新聞出版廣電部門管理、監督學校周邊有關經營服務場所，查處出售非法、違禁出版物和假冒偽劣商品、食品等行為。
質量監督部門指導、監督學校做好采購材料、產品的質量把關工作，定期檢驗學校特種設備。
食品藥品監督管理部門指導、監督學校建立健全食品、藥品安全制度，落實學校主體責任。加強監督檢查，防控食品、藥品安全風險。
城市管理部門會同公安部門維護學校周邊秩序，消除安全隱患。
制度建設。
制定規章制度。
貫徹落實國家有關學校安全工作的法律法規、規章制度和標準規范，完善落實學校安全工作監督、管理制度。
指導、監督學校建立健全安全管理制度、安全應急機制，制定各環節、崗位安全職責，形成完整安全管理制度體系。
建立工作機制。
建立學校安全工作治理機制，形成各司其職、齊抓共管的'工作格局。
制度建設。
健全安全標準。
嚴格執行國家相關標準規范，結合實際制定本地區學校安全標準體系，落實人防、物防、技防“三防”建設要求，保證學校的校舍、圍墻、場地、教學設施、教學用具、生活設施等符合安全質量標準。
完善認證機制。
建立學校安全事項認證機制，對學校設施設備、教學儀器、食品藥品、建筑材料、日常用品、體育器械等實施嚴格、科學的認證，嚴控產品質量。
建立安全區域。
將學校周邊一定范圍劃定為學校學生安全管理區域，加強區域內交通管理、治安防控、環境治理。
預警防范。
排查安全隱患。
健全學校安全預警機制，制定風險清單，開展動態監測、數據搜集與分析，定期分析匯總學校安全隱患。
強化風險識別。
發布公共安全事件、自然災害、食品安全、疾病預防等安全風險預警公告，指導學校予以防范。
指導學校識別防范教育教學、日常管理、體育運動、校外活動中存在的風險，做好風險評估和預防。
教育演練。
開展安全教育。
按照《中小學公共安全教育指導綱要》要求，在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容，多途徑、多方式開展安全教育活動。
指導學校開展防溺水、交通、消防、食品安全、疾病預防、特種設備安全、中毒、傷害、性侵害、反欺凌、反校園暴力、反恐怖行為等教育。
開展安全防范進校園活動。
組織應急演練。
按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南》要求，定期組織開展地震、火災、洪水等應急疏散演練。
重點治理。
關注重點領域。
加強防溺水、交通事故、學生欺凌和暴力行為等重點問題的預防與應對，及時做好專項報告和統計分析。
履行教育、管理職責，及時干預、制止學生欺凌和暴力行為，開展心理、行為咨詢和矯治活動。
打擊違法犯罪。
嚴厲打擊涉及學校、師生生命財產安全等違法犯罪行為，維護正常的教育教學秩序，建設平安校園。
健全未成年學生權利保護制度，針對體罰、性騷擾、性侵害等侵害未成年學生人身健康的違法犯罪行為，完善防范、調查與處理的制度機制。
事故處理。
處置應急事故。
建立健全學校安全事故應對與處理機制，指導學校建立安全事故應急處置預案，發生重特大事故，第一時間啟動應急預案，及時組織實施救援，進行事故調查、責任認定和善后處理。
追究事故責任。
制定健全學校安全事故責任追究制度，依法認定事故責任，追究相關單位及責任人的行政、刑事責任。
指導學校妥善處理事故糾紛，維護學校正常的教育教學秩序。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇七
為了強化我園的安全工作，增強全園教師和幼兒以及幼兒家長的安全責任意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據教育局的通知，針對我園實際情況，對我園校園校舍、食品衛生、疾病預防、安全接送等方面進行詳細周密的自查，發現問題及時整改現將整改情況匯報如下：
我園成立了以陳實園長為第一責任人的幼兒園安全整改工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動同時召開幼兒園老師集體會議，學習上級有關文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的.重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
1、對校園校舍的安全檢查根據有關精神及規定，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行"不用即封"處理，將墻面外露的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處(孩子夠不著的地方)使用，消除一切不安全的隱患檢查消防器材的使用情況并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
2、對食品衛生的安全檢查幼兒園對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛生死角，對于各種不衛生的`隱患和習慣及時進行處理更新廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等文件的規定，并簽訂食品飲食衛生責任狀學校加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，符合國家食品衛生要求存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日制作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴格執行用藥、清理和管理制度。
3、對幼兒學習活動玩具和運動器械情況管理的檢查將各種游樂設施進行加固處理，對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷毀室內桌椅和寢室床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。
4、幼兒安全常識教育情況各幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的安全工作四聯幼兒園。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇八
根據**區《關于開展學校安全大檢查》的通知精神，結合我校安全實際情況，現就我校安全工作自查情況簡要報告如下：
安全工作是我校工作的重中之重，是關系到學校生存與發展的生命線。從建校之日起，我校領導就把安全工作作為頭等大事來抓。由金校長親自擔任組長的安全領導小組，全面負責我校的安全工作，確定了工作職責，配備了兼職安全員，實行安全責任和信息反饋制度，每月進行一次全校安全工作大檢查，查隱患，抓整改。檢查的重點是消防設備設施、食堂衛生、樓梯窗戶欄桿等容易產生安全隱患的地方。
為了防火，我校購置了各種消防設備，并建設了加壓泵、蓄水池等消防設施。為了防止食物中毒，由校醫負責督察食堂衛生，配備了食堂消毒設備(如消毒柜、紫外線照射燈、滅蚊器等)。食堂嚴把食品采購驗收關，注重操作衛生，確保餐具消毒，嚴格執行食品衛生法，建校至今還沒發生一起食物中毒事件。
為了將安全工作落到實處，學校先后制定《安全工作管理條例》、《防火十則》、《火警處理程序》、《消防器材使用辦法》等近10項規章制度。
在目前的預防非典工作中，由于我校措施得力，高度重視，動手早，本學期開學初，就成立了以金校長為組長的領導小組，對預防工作長抓不懈。教室、功能室全天候通風換氣，每天用紫外線燈、二氧化氯藥液兩次消毒，每天一次晨檢，每周兩次涼茶，為教師兩次派發預防藥品。同時控制外來人員進入校園，盡量減少校園大型集會，禁止學生參加校外集體活動，同時加強師生健康教育，利用墻報和廣播廣泛宣傳傳染病的危害和預防辦法，與上級教育主管部門和有關衛生部門保持密切聯系，高度關注此類病情的關注和防治。目前為止，我校還沒有發現一例病情和可疑現象。還專門向家長發過兩次通知，請家長重視，配合學校工作，并對學校放心。
學校組建了4人組成的保安隊伍，均為退伍軍人。每天24小時日夜值班巡查，及時制止事故苗頭，排除隱患。我校還對校車接送配備專人，定期培訓，加強服務安全意識。學校飲用水由我校自購雙滲透制水機制水，已經過福田區衛生防疫部門檢驗合格。制水人員人品可靠，專人送到校內各飲水點。
學校安全是長期的。一點也不容馬虎。學校通過板報、廣播等全方位進行安全宣傳，全員樹立安全意識，學校還請來了安居防火公司的專業防火員來校普及防火知識。由于安全工作常抓不懈，正常的教學、生活秩序得到切實保障。
開展規范辦學行為專項督導的自查報告。
關于規范辦學行為專項督導的自查報告。
小學督導工作計劃。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇九
為進一步加強流動兒童預防接種的管理，提高免疫規劃疫苗的接種率，預防控制計免相關傳染病，9月3日~13日，在衛生院的領導下，我院與鄉教育局、聯合對轄區內各民辦小學、托幼機構預防接種證的查驗工作進行督導。現將督導工作總結如下：
經過幾天的督導，督導組共督導小學9家、幼兒園4家，對于部分完成情況較差的托幼機構還進行了多次回訪督導。多數小學和托幼機構能積極配合督導組的工作，落實預防接種證查驗工作和傳染病防控工作，建立晨檢、因病缺勤追查、消毒隔離等制度。通過督導，進一步提高了各小學和托幼機構對查驗預防接種證和傳染病防控工作重要性的認識，建立健全相關制度，達到預期效果。
1．查驗接種證工作落實不到位。
全鄉民辦幼兒園、小學學，13家進行預防接種證查驗工作；
2．流動兒童的預防接種率不容樂觀。
個別托幼機構中存在大量的免疫空白兒童，預防接種記錄；但這些并非完全是免疫空白兒童，大部分是因為學校、托幼機構沒有確實強調家長要提供預防接種證，家長因接種證在老家等原因沒有提供，接種情況不詳。在有查驗的兒童中，漏種的現象也很嚴重，多是因為家長對預防接種不重視，沒有堅持完成免疫規劃程序，或是忘記強化免疫時間，幼兒園、學校又沒有及時通知。
1．加強健康教育工作。
針對性地開展各小校、托幼機構負責人和保健老師的預防接種和防病知識培訓，提高各單位的認識，強化責任感，做好預防接種查驗和傳染病防控工作。同時，積極為各小校、托幼機構提供支持，督促各單位向學生及其家長進行宣傳，增強流動兒童預防接種的依從性，從而提高接種率。
2．加強與教育部門的協調。
小校、托幼機構的年檢中，嚴格把關，督促小學和托幼機構做好衛生和傳染病防控工作。建議民辦小學、托幼機構保健老師應具備相關資質，保證保健老師有一定的傳染病防控能力；流動兒童參加公辦小學就學電腦派位時，可將有無預防接種證作為參與電腦派位的條件之一，以提高全體流動兒童家長對于免疫規劃的重視。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十
根據教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神和縣教育局關于“以先進理念辦學，靠內涵發展提質”的工作要求，縣教育局督導室4月份對全縣小學的校園文化建設進行了專項督導，4月中旬各校進行自查，4月下旬縣教育局督導室對中心小學、升格小學和部分完小進行了督導。本次督導的主要內容是：校園文化基礎設施、校園環境、校園文化活動、校園文化制度、學校特色教育基地建設等情況。督導程序一是聽取校長關于校園文化建設工作自查情況匯報；二是實地踏看校園環境；三是查看校園文化建設相關資料；四是與學校領導交流意見。現將督導情況報告如下：
一、近年來小學校園文化建設取得的主要成績。
1、校園文化建設在學校管理中的地位更加突出。各校對本次校園文化建設專項督導工作十分重視。廣大校長和教師能夠充分認識學校校園文化建設的重要性，工作措施扎實，成效比較顯著。絕大多數學校建立了校園文化建設領導小組和工作班子，制度健全，資料齊備。縣實驗小學、柯橋小學教育集團、柯巖、湖塘、錢清、楊汛、安昌、孫端、平水、陶堰等中心小學十分重視校園文化建設，在21個抽查項目中達到a級的均在18個以上。平水副城教管辦、錢清督學責任區積極開展區域內學校校園文化建設督查活動，對所有完小各室進行檢查。富盛、漓渚、蘭亭、馬鞍、華舍、錢清等中心小學按照教育局要求認真開展完小自查工作，及時上報校園文化建設督查報告。福全、王壇、齊賢等中心小學認真制定了校園文化建設規劃，分步實施，扎實推進。夏履、蘭亭、稽東等中心小學校園文化建設特色比較明顯。柯橋城區教管辦以廣場文化為載體，積極組織城區學校開展藝術教育活動。近年來校園文化建設在學校管理中的地位更加突出，校長思想重視程度普遍有所提高。
2、學校精神培育在校園文化建設中更加重視。一所學校的品牌，除了與學校硬件、辦學資金、教學科研條件、師資隊伍等有形的因素有著密切的關系外，離不開學校精神這一無形的因素。許多學校在校園文化建設中狠抓學校三風建設，重視學校精神的培育，以先進的理念指導辦學，提升學校內涵品質，以優秀的學校精神文化凝聚人、教育人、鼓舞人。秋瑾小學以“忽忘鑒湖女俠之遺風，望我為越東女兒爭光”為校訓，弘揚秋瑾精神，傳承名人文化；福全鎮中心小學提出“發展個性，福全人生”的辦學理念，培育“勤、謹、實、恒”的校風；柯巖中心小學以“時代精神辦學，用柯巖精神育人”為辦學理念，把“崇德開智、鐵骨凌云”作為校訓，大力推進素質教育；王壇鎮中心小學以“用舜的孝心感化人，以梅的精神培育人”作為辦學理念，注重學校三風建設；楊汛橋實驗學校以“書香校園、成長樂園、和諧家園”為校園文化建設目標，傾情打造魅力校園；柯橋小學教育集團笛揚校區以“人文笛揚”為辦學特色目標，提出“以書為友、以筆為友、以問題為友”的學風建設口號，著力營造人文環境；齊賢鎮中心小學以“見賢思齊”為校訓，致力培育學校精神。在學校精神培育中，各校還結合學校特色設計校徽，創作校歌，編寫校報校刊，對教師和學生起到很好的激勵教育作用。
3、校園文化特色在創新和實踐中更加凸現。安昌鎮中心小學以“青石板精神”為校園精神，努力打造青石板校園文化，將校園廣場命名為“青石板廣場”，用青石板砌成文化墻，在教學樓四層走廊分別建立“綠色長廊”、“德育長廊”、“文史長廊”、“體驗長廊”。湖塘中心小學為了拓寬對學生的教育領域，積極開發校外教育基地，重視學生社會實踐活動，在校內建立少兒越文化博物館，扎實抓好各完小一校一品的特色工作創建。孫端鎮中心小學的少兒社團在“生態”上做文章，大力推進綠色少兒社團建設，建立了“又新少兒社團活動中心”，開辟了綠色少兒社團專用室，開展了豐富多彩的活動，活躍了校園文化。蘭亭鎮中心小學以書法教育為特色，積極開展校園文化建設。近年來學校先后被命名為全國、省、市書法教育研究會實驗基地，紹興文理學院蘭亭書法學院實習基地，被評為全國寫字教育先進集體，市書法特色學校，被浙江省書法教育研究會授予―“省級先進集體”稱號；被中國教育學會書法教育專業委員會命名為“國家書法藝術教育實驗學校”；被省教育廳評為首批省級書法藝術特色學校。稽東鎮中心小學“山娃子攝影社”的6名同學4月29日走進中央電視臺《大風車》欄目，節目中，6名同學和“金龜子”、“毛毛蟲”、“紅果果”、“綠泡泡”等少兒節目主持人游香榧林、拍香榧樹、品香榧美、比賽剝香榧、品香榧，度過了難忘的一天。陶堰鎮中心小學以棋文化為特色，提升學校競爭力。學校曾五年獲市中國象棋團體第一名，六年獲縣中國象棋團體第一名，圍棋也多次獲得縣團體一、的好成績。夏履鎮中心小學以生態環境教育為突破口，全面推進素質教育，學校結合自身實際，成立了“綠”系列社團，包括“夏履少兒生態環境研究院”、“綠舟文學社”、“綠茵少兒書畫院”、“綠韻合唱團”、“綠軒樂社”等十大社團。每個社團相對獨立，圍繞著“人與自然和諧發展”這一主題，找準各自的發展方向。學生通過寫生態、畫生態、刻生態、攝生態、唱生態等活動，逐步滲透環保教育，不斷提高學生的環保意識。
4、校園文化生活在內容和形式上更加豐富。柯橋小學教育集團柯北校區在學校內開辟教師休閑學習吧和大講堂，為教師提供豐富的文化生活，創造和諧愉悅的心靈港灣。笛揚校區每天中午為學生開放電視節目，學校專門設立圖文頻道為學生講述“人文笛揚”的故事，學生讀書活動形式多樣，內容豐富，深受學生和家長喜愛。明珠校區積極營造“書香校園”，舉辦為期兩個月的讀書節活動，開展“書香家庭”評比、習作比賽、寫字比賽、古詩考級、作文講座、讀書倩影征集等活動。縣實驗小學以“水鄉囡”科技實踐園為科技特色陣地，下設“機器人創意室、航模大本營、綠色花果苑、七彩印染坊”四大基地；學校作為市科技特色學校，以水鄉囡科技實踐園為陣地，著力打造科技少先隊。一年來，學校開展了科技小制作、小發明、小論文評選、科技博覽之“果苑尋寶樂趣濃”、“兒童印染展風采”等一系列科技活動。馬鞍鎮中心小學以勵志教育為特色，開展“讀勵志好書、學勵志名人”讀書節活動、“我身邊的勵志人物”采訪活動和“強健體魄、勵志成長”學校體育節等一系列活動，從而達到勵志、勵心、勵人。華舍街道各校的社團活動扎實有效，做到定目標、定組織、定場地、定人員、定時間，社團活動常抓不懈，成效顯著。富盛鎮中心小學以曲藝教育蓮花落傳統地方文化為特色，積極開展學校藝術教育，培養學生人文素養，促進學校素質教育。平水鎮中心小學將紹興中國醬文化博物館作為學生綜合實踐活動基地，定期組織學生進行綜合實踐活動。為紀念中國紅軍長征勝利70周年和緬懷革命烈士祝香云老師，今年清明節學校組織各個中隊開展別開生面的“緬懷先烈精神，唱革命老歌”紀念活動。王壇鎮中心小學將“舜皇廟”“梁俊元烈士”“曹素民故居”作為學校德育基地。開展系列專題活動。根據學校和學生實際情況，開展了多次班隊實踐活動。組織中高年級學生尋訪當地社會上的孝子，尋訪家族中的孝子，把他們的事跡編成小故事，進行廣泛宣傳。學校還開展了“孝賢之星”評比和“孝文化”金點子征集活動。
近年來，學校更加深刻地認識到校園文化活動在推動素質教育，豐富少年兒童文化生活，加強未成年人思想道德及審美情趣方面的重要作用，也比以往更重視全體學生的參與以及學生在活動過程中的體驗、感悟和藝術素養的提高。各校校園文化活動形式多樣、內容豐富，如舉辦體育節、藝術節、科技節、電影周等活動，寓教于樂，起到了很好的教育效果。
5、校園環境在校園文化建設中更加優美。優化育人環境，發揮環境育人功能，對構建和諧校園有著十分重要的意義。文明、整潔、優美、有序的校園環境，濃郁的校園文化氛圍對師生的言行可以起到良好的引導作用。近年來各校校園規劃充分考慮到整體化、生活化、人性化、開放化、多樣化和現代化，實現人文環境和自然環境的有機統一協調發展。各校加大校園文化硬件改造，完善基礎設施，創設和諧的人文景觀，使人心曠神怡，賞心悅目，并在求知、求美、求樂的過程中受到潛移默化的啟迪和教育。許多學校充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。絕大多數學校校園干凈、整潔、美觀、有序。近幾年來學校特別在體育場館建設、電化教育設施建設、學校食堂建設等方面取得了顯著成績，為校園文化建設夯實了基礎。
柯巖中心小學校園內除建有“亭”、“臺”、“樓”、“廊”外，并以“鏡水”、“云骨”、“柯亭”命樓，以“柯山”、“鏡湖”、“笛揚”命路。一塊塊文化石上刻上“笛源”、“鑒湖”、“寓園”、“澹生堂”、“云骨精神”等地域文化內容，讓地域文化走進校園，進一步提升校園文化品位。學校還開辟了“百草園”和“花果園”等學生勞動實踐基地。錢清鎮中心小學樓名文化獨具特色，行政樓命名為浙光樓，實驗樓命名為可楨樓，教學樓分別命名為肅文樓、炎培樓、力子樓，藝術樓命名為半丁樓，餐廳命名為劉寵樓，這些命名的樓名均為與學校有密切關系的名人。班級教室內開辟英語壁、數學芳草園、學生繪畫園地、優秀作業展示臺。校園內還開辟了“紫薇園”、“玉蘭園”兩大景觀園。紫薇小學、福全鎮中心小學、平水鎮中心小學、濱海小學等一大批學校在做好校舍建設的同時，十分重視校園環境的綠化，努力打造花園式學校。
二、督導中發現的一些主要問題。
1、“三風一訓”口號缺乏個性。學校普遍都有校風、學風、教風和校訓口號，大部分學校都把“三風一訓”口號貼掛在學校墻面上或宣傳窗內，在匯報材料上“三風一訓”口號一般都用很多文字描述，但是在填寫督導調查表中，部分校長和副校長對學校“三風一訓”口號答不清楚，有的答不出，教師和學生對“三風一訓”口號的知曉率更低。一些學校的“三風一訓”內容重復累同，缺乏個性特色，師生不易理解和記憶，淪為形式主義的東西。
2、特色教育缺乏創新。在督導中我們發現許多學校對學校特色文化的追求充滿熱情和期待，但是沒有明確的'學校特色目標，特色學校創建工作沒有長遠規劃，創建工作零打碎敲，針對性不強，效果不明顯。創建工作存在畏難情緒，缺乏創新實踐精神。學校特色基地建設人力和財力投入不足，學校特色品牌難以形成。
4、走廊文化布置枯燥單調。部分學校雖然校舍建筑非常漂亮，但是學校走廊文化布置缺少整體規劃設計，內容枯燥，形式單調，不能夠體現學校文化個性與特色。有的走廊文化布置內容陳舊，有的走廊文化內容空白。有的學校教學樓墻面磚銹跡斑斑，影響校園美觀。
5、圖書室和實驗儀器室管理相對滯后。近年來學校對圖書室建設有所重視，但是在實際檢查中發現圖書室現狀仍然不容樂觀。有的圖書室規模偏小，有的學校沒有閱覽室，有的書架破舊。藏書中新書少，舊書多，學生教材來拼湊數量的現象比較普遍，學校電子閱覽室更是鳳毛麟角。一些學校實驗儀器設備閑置浪費，使用率不高。部分學校配置的儀器原封不動，從未使用。部分學校實驗用柜、桌、凳比較陳舊，部分學校實驗用柜不足，新儀器無法入柜。
三、針對存在問題提出的督導建議意見。
1、部分學校教學用房緊張，由于破舊課桌椅等設備無法報廢處理而擠占教學用房，也影響校容校貌。建議計財科和服務中心與國資部門協調聯系，完善學校固定資產報廢制度，簡化報廢程序和手續，盡快處理學校破舊設備，緩解學校教學用房緊張的矛盾。
2、開展特色學校創建，要有專項經費予以保障，用于必要的特色教育設備添置和活動開展。學校特色項目設備和活動經費年初應該列入預算。各校要積極創建特色教育基地，把特色教育基地建設作為學校特色創建工作的重要內容來抓。在學校考核中要加大特色學校創建工作的考核力度，每年對特色教育先進的學校要進行表彰。
3、在本次督導中我們發現還有不少學校沒有建立校史陳列室，有的雖然建有校史陳列室，但是在設計、內容、質量等方面檔次低，與其他室相比顯得落后。建議有條件的學校要單獨建立好校史陳列室，用房緊張的學校校史陳列室可與少先隊室合建共用。校史陳列室是反應一所學校校園文化建設的窗口，各校應予以重視。
4、在督查中發現大部分學校心理咨詢室設備簡陋，布置不科學，文化氣息不濃。有的沒有專用場所與其它辦公室合用，有的為應付檢查臨時借用。同時也發現學校衛生保健室建設普遍不夠重視。各校要進一步重視學校心理健康教育，樹立學生健康第一的觀念，加強心理咨詢室和衛生保健室的建設。
5、各校要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校園精神。學校三風一訓口號和校歌要充分征求廣大教師、學生、家長的意見，確定以后要大力宣傳，讓師生和家長耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵，成為師生自覺踐行的行動指南。
學生社會實踐基地建設、學生社會實踐活動、學校綜合實踐課教學等。
情況每年要進行專項檢查。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十一
近年來，我校以“三個代表”重要思想為指針，以黨的十六大精神為指導，圍繞辦學方向，不斷提升學校管理水平，改善辦學條件，狠抓辦學效果。教師隊伍的整體素質不斷提升，教育教學的質量越來越得到家長的肯定，學校生源逐年趨于上升。現就我校全面貫徹落實《xxx市普通小學辦學水平綜合督導評估實施方案》的自查情況匯報如下：
我校堅持以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，努力實施素質教育。學校關注每個學生的發展，注重因材施教，使每個學生都能不斷的提高發展。
1、以人為本，對學生的終身發展負責。
學校確立了“關注每一名學生，為學生的終身發展負責”的理念，牢固樹立“為學生提供優質教育、為家長提供優質服務”的辦學宗旨，本著“以管理促發展、以科研保質量，以質量求生存”的辦學方針，實施“人性管理、和諧激勵”的管理策略，指導和促進學校實現可持續發展，努力培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，為學生的成才打下良好的基礎。
2、明確發展目標，規范辦學行為。
學校制定了十年發展遠景規劃，每個學期都按上級精神制定學校的工作計劃。能嚴格執行國家課程計劃，開起開足課程，認真貫徹國家教育部和省教育廳關于減輕學生過重課業負擔的要求，制定了切實可行的減輕學生負擔的措施，積極推進素質教育，堅持依法辦學，自覺規范辦學行為，樹立對國家負責、對社會負責、對家長負責、對學生負責的思想，努力辦好學校。
1、開拓創新的班子規范健全的制度。
我校實行校長負責制，遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定“的原則。班子成員分工明確，團結協作，作風民主，廉潔勤政，努力提高教育管理水平。黨組織能發揮政治核心作用，實行教代會制度，充分發揮教師主人翁作用，推進學校民主管理。積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務制度公開，提高學校管理的透明度，每年進行一次民主評議領導干部，學校民主管理水平不斷提高。
學校領導班子成員帶頭學習，努力成為更新教育觀念的先行者。通過學習、培訓和不斷探索，班子成員的教育思想隨著課改的深入而不斷的更新，正確把握教改中的熱點、難點問題，積極組織參與課題研究。在加強教育理論學習的同時，更注重自身綜合素質的提高，現職3名校級領導均取得了大學本科文憑。
2建章立制，規范管理。隨著教育改革的推進，不斷地對學校的管理制度進行修訂，推行教師月考核與年末考核相結合的辦法，建立了學科最佳、愛校愛生好老師等評選辦法，建立了評價目標和主體多元、評價方式多樣的學生評價體系。認真貫徹執行學籍管理制度，及時上報各種材料報表，檔案資料管理規范，已初步形成了管理計算機化。
2、打造高素質隊伍，實現可持續發展。
我校長期以來，非常重視教師隊伍的管理和培養，注重教師素質的提高和結構的優化，激人追求，助人成功是學校管理的宗旨。
樹立良好的教師形象，是全面提高學校教育質量的基礎，是實現學校辦學目標的根本保證。以落實《公民道德建設實施綱要》為主線，深化師德建設工作，組織學習《中小學教師職業道德規范》，切實落實“八不準”，規范教師行為。嚴格按照“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”的要求，開展以“講奉獻、講文明”為主題的師德教育活動，學習敬業愛生先進教師的事跡，舉辦“今天怎樣當老師”的演講活動，在教師中倡導“團結協作、開拓創新、勤奮務實和關心他人、淡泊名利”的兩種思想、三種精神的校園文化，全面推進師德、師風建設，使教師牢固樹立起質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。
切實抓好校本培訓。學校先后利用寒暑假，雙休日等對3教師分別進行了計算機基礎、多媒體課件制作、電子教案、腳本的設計、信息技術和課堂教學的整合、新課程改革的通識培訓、新課程標準培訓等，受培訓面廣內容新，這些校本培訓結合實際，教師現學現用，現在40%的教師都能獨立完成課件制作。
“走出去”主動學習。每年學校都要投入幾萬元資金，除全面參加市區培訓外，還利用寒暑假選派教師參加名師示范觀摩課、專題研討班等，拓寬教師視野，提高教師新課改理念。鼓勵教師參加學歷進修，努力提高教師大專、本科以上學歷人數比例。
教師堅持讀教育信息、經驗文章、教育專著等，注重平時學習積累，努力使我校成為學習型組織，使教師隊伍成為學習型群體。學校積極為教師搭臺子、扶梯子，組織和幫助他們參加各類賽教活動。目前，學校教師隊伍勤奮、向上、敬業、愛生，注重在教學中引入新思想、新理念，積極探索、勇于創新，有與學生共成長、與學校共發展的堅定信念。
3、以科研保質量，以質量求生存。
學校堅持“質量立校、科研興校”的思想，大興教改科研之風。省級實驗課題《運用多媒體及網絡構建學科“自主創新”課堂教學模式》經過五年的實驗已進入結題階段，國家級“注音識字·提前讀寫”、和“小學生能力與發展”課題實驗已取得顯著效果，這學期我校又承擔了中央電教館與美國worldlinks組織合作項目“信息技術與課程整合”的4課題研究工作，十五名實驗教師已參加完省級培訓。
努力抓好校本教研，教研組長制定教研計劃，積極開展活動，提倡資源共享，加減取舍的集體備課方式，通過研討交流，不斷增強組內解決教學實際問題的能力。新一輪課程改革以來，在備課與課堂教學中，教師們把為學生終生發展服務作為教學設計的出發點和歸宿。積極轉變觀念，用新理念指導課堂教學，自主學習，合作學習，讓學生做課堂的主人已成為教師教學的追求。
學校把教師間的相互交流學習作為一項制度，每名教師每月隨堂聽課不少于三節，教師每月寫一篇教學札記，寫出自己教育理論學習過程的感想，寫出課堂教學后的感悟。經過幾年的不懈堅持，教師在教育理念、教學方式、教學情景的設置等方面有了新的變化。
4、努力抓好課程改革工作。
學校成立了課改領導小組，定期研究課改實驗工作，深入課改教學第一線，了解實際情況，進行階段分析，做好課改實驗的指導工作。制定了《課改實驗工作制度》、《課改實驗方案》、《課改教師評價方案》、《課改年級學生評價方案》。積極開發校本課程，結合學校師資實際，在低年級開發了英語和“三算”校本課程，培養學生能力，啟迪學生智力，這一工作在xxx市上半年課改工作檢查時得到了充分的肯定。為推動課改工作的深入，每學期都要舉行一次“新課改、新理念、新課堂”的“三新”教學公開研討活動。
5、認真抓好教學常規工作。
常規工作是教學工作的基石。學校嚴格按照《西安市教學管理細則》認真組織實施，注重過程管理，確保備課求創、上課求質、輔導求異、作業求優的質量標準全面落實。學校堅持教案、課堂常規、學生作業的檢查、評比、總結，及時發現問題、解決問題。領導堅持深入課堂聽課、評課，加強教學指導。每學期都要進行一次作業展評活動，收到了良好的效果。
6、加強道德實踐，培養高尚情操。
我校始終將德育工作放在首位。學校成立了以校長為首的德育工作領導小組，定期對德育工作進行分析研究，制定每個時期的工作重點。認真實施《關于加強未成年思想道德建設的若干問題》精神，組織和引導少年兒童參加豐富多彩的道德實踐活動，培養健全人格。
全校上下牢固樹立“三全”德育思想，人人充當德育工作者，行政人員管理育人，教師教書育人，服務人員服務育人，把德育滲透到學校一切活動之中。學校制定了《德育綱要分年級實施細則》，對各年級提出具體要求。堅持以愛國主義教育為主旋律，開展多層次全方位的教育，以養成教育為重點，培養學生的動手動腦能力，以班級為基礎，開展近、小、實的各種活動，提高學生的素質。
對學生進行愛國主義教育是教育的永恒主題，開展了“中華傳統美德”“民族精神代代傳”等系列教育活動，增強了學6生民族自尊心和自豪感，使愛國主義情感內化為學生的愛國、愛黨的實際行動。
為了推進校園文明建設，培養學生自我管理能力，學校建立了學生值周制度，每周一個中隊在課前、課間、放學時規范學生的行為。校門口“禮儀少年”的設立為我校樹立了文明形象，對其他隊員的起到了榜樣作用。
對學生行為習慣的養成教育歷來是德育工作的重點。我校通過各種途徑學習貫徹《小學生守則》和《日常行為規范》，對照條款逐條進行強化訓練，召開“規范在我心中”主題班會，開展校園處處有歌聲以及“比紀律、比環境布置、比學風、比班風、比安全、比成績”的“六比”活動，給學生提供了實踐活動的機會，更使學生自我約束和控制的能力進一步提高。通過西安市“文明小公民”的評選和“爭五小”（誠信文明小使者、學習進步小明星、熱愛勞動小模范、創新實踐小能手、生活自理小標兵）活動的開展，促進了學生良好習慣的養成，推動了班級、學校的文明建設。
各科教師都能結合學科特點，充分利用教材的德育因素，寓德育于教學內容和教學過程的各個環節之中，做到既教書又育人。學校定期通過法制教育報告會、文藝演出、宣傳專欄等多種形式進行法制宣傳，給學生訂普法教育讀本，利用晨會、班隊會等時間對學生進行法制教育。幾年來，學校沒有出現一起學生違法違紀事件。
為了優化社會教育大環境，提高家長素質，使每位家長7能積極配合學校的教育工作，成立了家長委員會，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網絡。
7、抓好體衛藝工作，培養合格人才。
學校的體育工作在培養學生良好的精神風貌和提高學生身體素質的工作中發揮著其特有的作用，為此，我校十分重視體育工作。學校按照國家課程計劃開足體育課，規范“兩操”，保證學生每天1小時的體育活動時間，校足球隊長年訓練，在市、區比賽中取得良好的成績。學校堅持春季體育達標活動，從去年開始進行學生體質健康標準測試，每年舉行一次田徑運動會。通過這些措施的落實，增強了學生身體素質，培養了學生良好的集體主義精神。
牢固樹立“健康第一”思想，加強衛生健康教育。認真貫徹《學校衛生工作條例》，健康教育課每周0.5節，做到有計劃、有教材、有課時、有教案、有評價，教案項目齊全，書寫規范，授課率達100%。學生健康教育知識知曉率和健康行為形成率都達90%。堅持對學生進行一年一度的體檢工作。設立心理咨詢室對學生的心理問題進行疏導。健康教育檔案齊全，內容完整。認真做好晨檢工作，監測學生健康情況，加強對傳染病、常見病的預防。學校積極做好創建國家衛生城市工作，完成了資料整理、歸檔。
藝術教育是小學教育的重要方面。教育部頒發《全國學校藝術教育發展規劃》、以及《學校藝術教育工作規程》后，我校立即組織班子成員及音樂、美術教師進行認真學習。我8校的音美教師全部畢業于專業學校。教學中始終把培養學生的審美能力放在首位，以知識傳授和技能訓練為主，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛大自然的情感。學校在重大節日慶典活動時，都面向全體學生，舉辦健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動。每年“六一”兒童節前學校都要舉辦藝術節，有學生美術作品展、手工作品展、現場繪畫比賽、歌詠比賽、專場文藝匯演等多種形式。既有學校活動，又有班級舉辦的豐富多彩的藝術活動。大隊部組建了有100余名學生參加的鼓號隊，堅持長年訓練，這支鼓號隊曾在省、市、區組織的比賽中獲得好評。
我廠領導非常重視學校工作，想方設法改善學校辦學條件。三年來，多渠道籌措300余萬元，新建了四合一交互式多媒體校園網絡、多媒體教室、電子備課室、多功能教室等；為每個辦公室配備了計算機；為學生教室安裝了空調、飲水機；新建房屋200多平方米，對學校大門、操場進行了改建，道路進行硬化；新建了宣傳欄；對教學樓進行改造、粉刷；對線路、暖氣進行改造；購置了學生體質健康標準測試儀器及體育器材，保證了正常的教學秩序。
學校部室齊全，管理規范，制度健全，人員責任心強，業務熟練，儀器設施全部按一類標準配置，滿足了教學要求。定期檢查部室儀器設備情況，及時維修，保證正常運轉。學9校圖書室藏書6萬余冊，還不斷添置新書，每年訂閱報刊40余種，教育類雜志30余種。
學校操場面積9900平方米，有200米環形跑道，100米直跑道，有籃球場、排球場，有供學生鍛煉用的器械。
后勤人員牢固樹立服務意識，切實履行職責，嚴格規章制度。財務管理嚴謹、細致，賬目清楚。堅持勤儉辦學的原則，開源節流、合理使用經費。
牢固樹立安全第一的思想，做到層層落實，抓實抓細，注重實效。認真做好綜合治理，加強學校治安保衛、消防安全、飲食衛生等工作。幾年來學校無安全責任事故的發生。
幾年來，學校發揮教育資源優勢，內強素質，外塑形象，以管理促發展、以科研保質量。學校已形成了以現代信息技術教育為手段，開展多項實驗教學為突破口的辦學特色。敬業、嚴謹、博學、創新的教風；做人、求知、勤奮、上進的學風已基本形成。連年來，畢業生合格率達100%，各年級各科合格率、優秀率及操行合格率均取得了良好的成績。教師在各方面得到了發展，在xxx市第五屆中小學教師教學全過程評優活動中，我校3名教師獲獎，xxx區首屆全過程評優課比賽中我校兩名老師獲一等獎，更多教師投身于課改之中，制作出大批優秀的課件，有力地推進了我校課程改革實驗的進程，撰寫了大批優秀的教學設計和教學論文，有百余人次獲得各級教育部門的獎勵，在課堂教學實踐中發揮了重要作10用。
學校積極組織學生參加各類創新與實踐活動競賽，20xx年xxx同學在經過xxx省層層選拔之后，從千余名預賽選手中脫穎而出，在全國中小學生信息技術創新與實踐活動競賽中，以優異的成績獲得一等獎，學校也多次榮獲信息技術大賽組織獎。
藝術教育成果顯著，我校組織排練的600人大型團體操在集團第一屆運動會開幕式上的表演，獲得好評；在、、省示范小學“三講兩實踐”文藝節目匯演中獲一等獎，多次參加區、市文藝匯演獲獎。每年都有在全國、省、市、區美術作品比賽中獲獎的學生。這些充分展示了我校藝術教育的成果。
幾年來，學校先后榮獲了全國實驗先進學校、全國足球訓練重點學校、省示范小學、省現代教育技術實驗學校、市素質教育督導評估優秀學校、市語言文字規范學校、西安市健康教育示范學校、市優秀家長學校、區雙常規管理示范學校、區綠色學校、區珠算先進單位等，大隊部被授予市紅旗標兵大隊稱號。
1、隨著教育改革的深入，教師對現代教育理論及新課改理念的學習還需進一步加強。
2、由于學校的搬遷，教學設備需進一步更新，辦學條件需進一步改善。
3、進一步加強學科骨干教師的培養，提高隊伍的整體水11平。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十二
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學。根據《甘肅省小學綜合督導評估方案》等文件精神，成立學校自查工作領導小組對我校辦學條件與環境、學校管理、教育教學和學生發展等方面工作進行了逐項認真評定，現將自評情況匯報如下：
學校召開了專題校務會議，成立了以校長劉俊謙同志為組長的“朝陽中心小學綜合督導評估自評領導小組”，在班子成員的基礎上，邀請有關教師、學生、家長、社區代表廣泛參與。
朝陽中心小學是一所鄉鎮中心小學。目前，學校有7個教學班，現有學生259人。學校共有教職工22人，其中專任教師22人，本科學歷8人。中級職稱教師6人，35周歲以下年輕教師8名，占比例36%，學校有縣級骨干教師2名。學校總建筑面積1853平方米。其中，圖書室54平方米，現有圖書5000余冊。實驗儀器、體育器材、音樂器具等基本滿足教學需要。
近年來,我校在各級黨政部門的大力扶持下，辦學水平和教育質量取得了長足的發展。
辦學條件和環境。
1、教育經費撥付到位，學校經費使用合理，專款專用，嚴格執行財經紀律和經費的收支審批制度，做到了預算科學，收支合理，帳物清楚。
2.我校占地面積是6072平方米，生均23.4平方米，建筑面積1853平方米，生均7.15平方米。圖書5000余冊，音體美器材短缺，可用于教學的電腦只有2臺，衛生保障設施欠缺。
3、校舍布局合理，校園干凈整潔。我校重視校園文化建設，為了優化育人環境，在校園內制作展板、宣傳欄。充分體現了為學生成長服務的理念。
4、學校周邊治安環境、干凈整潔，衛生狀況良好。（自評145分）。
學校管理。
1、三年來，我校始終堅持黨的教育方針，辦學思想和辦學目標明確，制定了切實可行的年度工作計劃和專項工作計劃，由教導處負責落實，目標具體，措施得力。形成了有效的目標管理體系。學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學思想，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，按學生的特長進行培養。注重后進生的轉化工作。取得了較為明顯的成績。
2、學校班子成員班子成員分工明確，團結協作，作風民主，廉潔自律，工作能力強。學校落實了領導分工制度。學校領導經常深入教學第一線，嚴格執行聽評課制度，聽課的數量和質量都達到或超過規定要求，聽課后能及時與授課教師進行溝通反饋。學校領導堅持學習，能做到有計劃、有筆記。
3、我校教師嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備，在校職工均由縣局統一分配，無招聘或私自聘用情況。學校現有專任教師22人，均為大專以上學歷，學歷達標率100％。學校在教師配備上，缺少音樂、體育、美術專任教師。教學中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關系。無體罰或變相體罰學生、向學生推銷教輔資料等違紀現象。為了適應新的教育形勢，學校多次派教師到外地學習，先后1人次到南京、1人到蘭州等地學習先進經驗，大大提高了教師的業務水平。學習教師返校后，做匯報交流，并上示范課。為其他教師做了領頭示范作用。
4、德育工作是學校工作的首要環節，我校堅持德育為首，五育并舉的德育工作方針，把德育工作貫穿到學校管理的各個環節。德育工作計劃安排周密，措施得力，借助清明節、五一勞動節、六一兒童節、教師節、國慶等重大節日有針對性的開展師德教育活動。
學效果較好。課外輔導分層分類指導，形式靈活多樣，注重學科間的整合，認真學習各年級段課標要求，以課標為依據靈活運用教材。學校為教師的教育教學和業務學習需求提供了廣闊的平臺。
6、學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務為原則，保證教育教學工作的正常運轉，出現的困難問題能及時得到解決。嚴格執行財務管理制度，經費使用合理，嚴格執行收費標準，無搭車收費和亂收費現象。圖書、儀器、電教設備文、體、衛器材都有明細帳目，分類編目、保管完善，維修及時；建立了教學設備使用登記制度，但音、體、美器材欠缺。
1、我校嚴格按省頒計劃，開齊開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重安全課，活動課的開設。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監控得力，教學秩序良好。
2、學校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管領導與全體教職工為組員，德育工作機構建全，全員參與。每學期都制定了德育工作計劃與實施方案，措施得力，重注實效。選用責任心強，講求工作方法和實效的老師擔任班主任工作，班級管理規范。建立學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。
3、按照國家課程標準開足開齊課程，注重校本教材的開發，重注校內外課程資源的開發與利用。每學期對教師的教學計劃、工作總結、備課、上課、作業批改、考試考查提出明確的要求；計劃和總結統一歸檔管理。備課、上課、作業批改檢查后寫出了詳實的反饋材料，并在周例會上匯報交流。好的方面及時推廣，查出的問題限期糾改。
4、認真貫徹學校體育工作、衛生工作條例。堅持“兩操”、“兩課”，定期開展文藝、體育活動，每天保證學生一小時的體育活動時間，學校成立了書畫、音樂、體育等課外興趣活動小組；組織學生開展豐富多彩的課外活動。重視學生身心健康教育。由于條件所限，沒有心理健康咨詢室，也沒有給學生建立健康檔案。
1、學校堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。學生有較好的心理素質，學生自理能力較強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識比較薄弱，音體美勞合格率均在70%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好率在99.2%以上，體育合格率達99%以上；學校注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養。對各年級優秀學生實行獎勵制度。
2、學生學業成績穩步提高，學困生比例不斷下降，學生各科基礎比較扎實。各學科測試成績能達到課程標準的要求。
3、全體學生能按時完成教材規定的作業任務，正確率高，錯題能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業。少部分學生作業較亂，書寫欠工整。
義務植樹等校內外公益勞動。因條件所限，學生參加綜合實踐活動的次數較少；多數學生具有初步自覺創新意識和參與實踐活動的能力。（193分）。
（一）辦學思想及目標任務明確。
我校教育教學工作始終堅持貫徹黨的教育方針確立了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立以質量求生存，以創新教育理念為先導，以強化管理為手段，以教研教改為突破口，以提高教育質量為最終目標的指導思想，圍繞建設小康社會目標，全面落實科學發展觀，全力打造文明和諧校園。我們經過全體教職工的認真討論研究制定了“一年夯實基礎,兩年改變落后面貌，三年鞏固提高進入全縣先進行列，五年努力奮斗爭創縣級示范學校。由于我們的辦學思想明確，目標任務具體，因而各項工作穩步開展。
（二）思想教育及隊伍建設。
我們認真學習了“三個代表”重要思想及有關教育法規、文。
件。以創新教育活動為契機，繼續深入開展師德師風建設活動，建立新的師德評估機制和激勵約束機制。同時我們鼓勵教師不斷學習，自我充電。通過自考、函授、等形式提高教師的知識水平。一支業務精良，愛崗敬業，樂于奉獻，勇于創新的教師隊伍逐漸形成。
（三）學校管理及教學工作。
1、“以人為本”，和諧發展。
新的教育形勢下，學校管理就是要為師生創設寬松、和諧的發展空間。創立一種領導善抓，教師樂教、學生愛學的管理氛圍是我們的奮斗目標。班子成員以身作則，率先垂范，堅持帶課，帶主課，在常規教學的各個環節嚴格要求自己，以自己的實際行動帶動和感召教師。
2、完善計劃制度，細化措施，規范管理，績籌掛鉤。為了進一步深化教育改革，我們在認真學習研究學區《教育教學管理辦法》的基礎上，結合我校實際進一步修訂完善我校的教學工作量化管理獎懲制度等各項制度計劃,教師的各項工作采取量化積分,分類評定,并將績籌掛勾，從“德”、“能”、“勤”、“績”四個方面進行全面考核。并對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、成績評定等做出具體規定和要求，把教學任務落實到每一個教師、每一節課，學生的每一次作業之中。教導處、教研組、值周領導加強了對教師每天常規教學的檢查，并作為年度考核、評優選先的重要依據。
五、存在的問題。
在上級教育主管部門的領導和支持下，經過全體師生的共同努力，我校教育教學工作取得了一些成績，但這與黨和人民的`要求相比還有很大差距，工作中還存在不少問題：
1、學校缺乏完整的德育工作和教育教學工作評價體系；
2、對校內外課程資源開發與利用不夠重視，課改工作與教研工作力度有待加強；
3、學校硬件建設尚不達標，音體美器材短缺；
4、學生承受挫折的能力和戰勝困難的毅力較差，需要進一步培養。
但我們有決心，有信心能夠克服一切困難，使我校教育教學工作再上新臺階。
朝陽中心小學。
20xx年4月15日。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十三
20xx年，通過學校布局調整，我校被整合成一所中心小學。學校占地面積11000平方米，校舍面積1500平方米，綠化面積2000平方米。經過多年的努力，我校在上級的關懷和支持下，校園環境不斷美化，辦學條件日趨完善，現有一幢教學樓、一排平房教室、二排配套用房、生均建筑面積，綠化面積均達到相應的標準。目前，我校共有6個教學班、在校學生257人、教師13人；其中本科2人、專科5人、中師6人、教師學歷合格率達100%。多年來，我校狠抓教育教學常規管理和學校基本建設等工作，各項工作取得了一定的成績：20xx年獲教育局“先進單位”；20xx年度、20xx年度兩次被市督導評估為“基礎教育先進單位”；8次被評為處“教育工作先進單位”。
時各項工作管理規范有序。
（二）抓領導班子建設。隨著素質教育的實施，教育現代化的推進，領導班子的建設十分重要。我們要求領導班子成員必須樹立三個意識：大局意識、即團結協作；民主意識，即能民主決議；實干意識，即率先垂范。通過抓領導班子的建設，發揮領導的模范帶頭作用，極大地調動了全體教師的工作積極性，促進了學校各項工作的順利開展。
（三）抓教師隊伍建設。
1、加強師德師風建設。教書者必先學為人師，育人者必先行為規范。學校高度重視師德師風建設，主要從兩個方面開展工作：一是抓學習，提升品位，本學期開學初，我們組織教師觀看了汪金全老師事跡報告會錄像，并要求教師做好筆記，寫出了學習心得體會。二是抓活動，凝聚合力。為了加強師德師風建設學校定期召開教師、學生、家長座談會，進行行風評議，杜絕家教、體罰、亂收費等不良現象等一系列活動，增強了教師的凝聚力，樹立了教師的良好形象。
2、抓教學常規管理。為了認真抓好教學常規管理，學校多次組織教師認真學習《教學常規三十條》，制定了備課、上課、批改、檢查等工作要求，建立了聽課、評課制度，使教學工作規范化、正常化，提升了學校教育和教學管理的整體水平。
規范》，要求每一個教師做好學生的表率和楷模，通過學習，許多教師堅持早到校，并和學生一起搞衛生、一起早讀，有的教師還帶病堅持上課，全校教師自覺樹師德、鑄師魂、提升了自身的素養。
我校始終堅持德育為先，著眼于學生的全面發展，根據小學生的特點，開展了豐富多彩的主題教育活動，在活動中育人。
（一）德育機制完善化。根據學校實際，我校建立了以校長負責，班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作機制。
（二）德育工作規范化。切實貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。圍繞守則和規范，要求各班再制定班級公約，將守則細化到學生的日常言行。學校實行了領導巡視、教師值日、學生檢查的三線管理辦法，對學生的日常行為進行以班為單位評分公示、一周一小結、一月一評比。
（三）主題教育活動化。少先隊活動歷來是培養學生能力的有效途徑，針對我校留守兒童多的'特點，要求少先隊員們發揮帶頭作用，對留守學生，在學習上關心他們、生活上照顧他們，使他們健康成長。為了讓學生度過一個快樂、有意義的“六一”兒童節，我們組織學生進行了文藝匯演，使老師和學生們在一起感受到了節日的快樂，通過這些活動提升了學生的道德素養，培養了學生的綜合能力。
手術后不到十天，就積極參與到了家訪的行列中。教師們通過家訪，用自己的親身感受寫出了多篇家訪后記，表示要將家訪之路一如既往地長期走下去。
（一）我校為了準確把握教育發展新形勢，大力實施素質教育，努力打造文化校園，走自己的特色發展之路。我校是一所農村小學，學生缺乏唱歌素養，為了開展好“大家唱、大家跳”活動，學校利用國旗下講話、紅領巾廣播室、班會等陣地向學生介紹“大家唱，大家跳”活動的重要性，利用“六一”、“元旦”慶祝活動，舉行歌詠比賽和舞跳表演等文藝匯演，把“大家唱、大家跳”活動落實到我校的特色教育工作中。
（二）開展“經典誦讀”，構建“書香校園”
為了拓寬學生視野，構建“書香校園”，學校制定了“經典誦讀”實施方案，對每個年級的“經典誦讀”內容都有推薦名目，要求教師加強指導和檢測，同時，每學期舉行一次“經典誦讀”比賽，使學生從小養成誦讀經典古詩的習慣，體味博大精深的中華文化底蘊。
（三）體衛藝工作常抓不懈。
學校每學期初都要組織教師學習《學校體育工作條例》和《衛生工作條例》，加強對體衛藝工作的管理。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十四
為學習、貫徹、落實縣教體局規范中小學辦學行為的有關文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校于九月初先后召開班子會、教職工大會，學習各級文件，傳達了會議精神，依據省教育廳[20xx]85號等精神，學校嚴格按照文件要求，認真遵照執行。并成立相應的組織領導機構，明確校長為和教師行為“十不準”的要求，認真落實減輕中小學學生課業負擔的規定，加強對訂購或變相訂購教輔資料的監督和管理，學校制定相應的規章制度，對頂風違紀者實行一票否決，同時明令禁止占用節假日給學生補課或進行有償家教，并出臺相應處罰制度，進一步規范學校的辦學行為。
我校現有10個教學班，474名學生，平均每班人數47人。教師配置做到合理均衡，沒有設重點班、尖子班、以保障所有學生公平接受義務教育。學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。
我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地和住所劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
完善義務教育階段學校學生學籍管理，我校由葉志遠負責學籍管理，實行學籍管理電子化。建立了學生信息庫，嚴格執行七星關區教育有關學生轉出、轉入制度，通過網絡平臺，實行動態監管，使學校管理更加規范化、科學化。
1、建立科學的評價機制。制定完善的評價體系，制定完善了《普宜鎮教育管理中心教師績效工資考核細則》涵蓋教師德能勤績四個方面進行綜合考核。
2、建立科學的考試約束機制。對考試次數、考試內容嚴格依照有關要求進行，每學期期末考試一次，考試內容由教研室統一命題，確保了內容的難度和梯度。
充分認識治理學校亂收費工作的重要性和緊迫性，堅持“綜合治理、標本兼治、嚴格標準、強化管理、從嚴查處、狠抓落實”的方針，加強收費制度建設、規范行為。簽訂制止亂收費目標責任書，確保了沒有亂收費現象的發生。
1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。
2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。
3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。
4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔資料是由區教體廳免費下發的資料。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。
5、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。
1、校務公開工作。
（1）、財務管理公開。學校財務預結算，財務收入，資金財產管理，財務支出情況等情況公開。
（2）、認真落實收費公示制度，凡涉及學生的學校收費項目和標準及時向社會公示，公開收費批準文號、項目、標準、范圍，實行亮證收費，切實維護群眾的知情權、監督權。各項收費納入學校財務部門統一管理。
（3）、落實集體采購。在認真抓好重點校務公開的基礎上，突出抓好大宗物資采購、資金使用情況等方面的公開工作。
（5）、職稱評審公開。專業技術職務評聘，包括任職條件，上級下達的職數，學校職稱推薦成員，量化評分標準，申報者實績，確定推薦人選等公開。
（6）、凡是關系到學校發展重大決策、學校章程及重要規章制度、學校中長期發展規劃以及與群眾密切相關的重要事情，都要通過校委會決定，然后向全體教師公開。
2、學校安全及衛生工作。
學校安全工作事關青少年的健康成長和社會穩定，學校長期以來高度重視，常抓不懈，堅決排除各類安全隱患，杜絕事故發生。本次落實的.內容包括：是否建立和完善了安全工作的相關規章制度，落實情況如何，安全工作的各項措施是否得力，學校安全工作的效果如何，還存在哪些問題和不足等。具體做法是：大力宣傳安全常識，了解安全知識，從思想上高度重視安全工作。消除硬件設施的安全隱患，對學校進行一次全面細致的排查，對學校的建筑物、體育器材、取暖設備進行認真的檢查，及時發現安全隱患，提出解決辦法，消除安全隱患。全面檢查學校安全工作軟件，補充建立各項規章制度，健全安全管理檔案，落實安全管理目標責任制，建立有效地管理機制，建立有效地預防預警機制，建立相關的考核和獎懲機制，加強學生晨檢工作，制定預案，大力宣傳常見病和傳染病防控知識，確保青少年的健康成長和社會穩定。
3、學校開學常規管理工作。
1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“十不準”的要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。
2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十五
11月30日至12月14日，在費縣教育局小學教研室的精心組織下，成立了全縣小學教學工作評估小組，對費縣四周駐城小學和18處鄉鎮小學的課堂教學進行了全面細致的督導評估。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動。首先感謝費縣小學教研室對我的信任和給我提供的這次學習機會。在本次評估中，我們到了2處駐城小學和9處鄉鎮小學，共聽課32節，并查看了教師常規材料及學校的檔案材料。現將評估情況總結以下：
一、使人欣慰的成績。
1、教師的整體素質有所進步。
今年所聽的這32節課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現了我們費縣小學英語教師隊伍的年輕化。教師的整體素質有了很大進步，從教學基本功到個人基本素質，都較之前有了很大變化。特別是近幾年畢業的大學生英語老師，口語純粹流利、板書認真規范、教態自然大方、語言親切***，廣受小學生的愛好。在教材內容的掌控及教學策略的應用方面也做的比較到位，能夠較正確地確立教學的重點、難點，并在教學中創設情境、設計任務型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。
2、各校的重視程度越來越高。
隨著各學校理念的不斷提升，各學校訂教學評估工作的重視程度也越來越高，主要表現在：一是學校的檔案材料。整理更規范，排列更有序，預備更充分，內容更豐富。
二、教師們對評估課的預備更充分。所有被抽到講課的老師，都提早做好了一切預備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應俱全，教學設計更是頗費了一番心思。三是學校層面的服務更加周到。從材料的整理、擺放到解說，都比較到位，對聽課地點、順序的安排更加公道，對聽課老師的坐位安排、教本擺放等服務都得到了很大程度上的進步。
3、縣集體備課成果得以公道化或創新性的利用。
為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在備上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優秀教師對各學科進行了精心備課，構成了電子教案，我們老師可以直接拿過來進行二次備課。在去年的評估中，我們發現并反饋了一些題目，比如修改建議的針對性、教學反思的實用性等。今年的評估中，我們就絕大多數學校都對去年工作中的不足進行了改進。老師們都能公道利用集體備課的成果，使之真正發揮作用。絕大多數老師都能根據自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能合適學校、班級、學生等實際情況，更好地發揮其作用。相當一部份教師能夠在每節課上完以后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經驗或教訓。而有些學校則是創新性地利用集體備課成果，例如費城鎮采取的是電子備課（存在自己的電腦上）、集體備課（大家集體研討）和書頭案（教學進程簡單寫在教本上）三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實效性，遭到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮，中心校規定三年內新教師要自己獨立寫教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業務成長起了關鍵的增進作用。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十六
兩年來，枝城小學在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，堅持科學發展觀，走內涵發展之路，全面推進素質教育，不斷深化教育教學改革，努力提高辦學質量，學校各項事業有了長足的發展，教育管理逐步形成特色，教學質量穩步提高，學校各項事業呈現出健康積極向上的良好態勢。現將學校發展情況作如下匯報：
枝城小學位于鄂西工業重鎮——枝城，始建于1874年，歷經百年滄桑，學校盡吸百川之靈氣，廣納賢才之睿智，形成了“輕負擔，高質量，全面發展，培養特長”的辦學特色，成為了宜都市首批示范學校之一。學校占地面積平方米，建筑面積平方米。擁有兩棟教學樓，一棟辦公樓，一個200米的運動場。現有30個教學班，在校學生1647人，教職工86人。其中，專任教師83人，高學歷人數人，高級職稱1人，中級職稱人，市級骨干教師9人，黨員人。近來年，枝城小學全體教師團結一心，大力弘揚“責任、關愛、合作、創新”的枝小精神，以“給學生最美好的童年，為學生幸福成長奠基”的辦學理念、全面落實強隊伍，優課堂，精管理，創特色，鑄品牌的學校內涵建設要求，深化實施素質教育，以人為本，努力弘揚師生個性，追求師生的幸福感，學校的教育質量得到了全面提升，先后獲得宜都市文明單位、宜昌市示范家長學校、宜都市先進基層黨支部、宜都市教育質量先進單位等十多項榮譽。
根據宜都市政府教育督導室關于開展發展性評價的文件要求，我校于十月份成立了以校長余吉全同志為組長，學校領導班子為成員的督導評估自查工作領導小組。制定了自評工作計劃，明確了領導小組成員的職責和分工。同時召開了動員會，號召全體教師積極參與到自評工作中來，為學校提供相關資料，確保自評工作有序進行。經過近一個月的努力，學校發展性評價自評工作已基本結束，自評結果如下：
學校發展水平：分(折合分)教師發展水平：分(折合分)。
學生發展水平：分(折合分)自主發展水平：分(折合分)。
合計：分。
(一)學校管理細致規范，工作井然有序。
一所好的學校，必然有一套科學而獨特的管理模式。枝城小學作為一所百年老校，有其自身的文化底蘊，在其發展的歷史進程中，逐步形成了一定的辦學風格。特別是經過近幾年的不斷探索與實踐，學校能堅持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，將制度管理與人文管理有機結合，顯得更加科學、細致、規范，學校各項工作井然有序。
1、辦學方向明確，辦學行為規范。
學校猶如一艘在大海中航行的輪船，如果沒有目標和方向，就如船沒有發動機和舵一樣，只能隨波逐流。在全面推進課程改革，實施素質教育的大潮沖擊下，學校必須認清形勢，找準定位，才能逐步形成自己的辦學特色。據此，學校立足自身實際，發揚傳統，著眼未來，確立了“”的辦學理念，并在此基礎上形成了“”的校風，“”的學風。同時，學校還制定了短期和長期的發展規劃，勾畫出了學校在今后一段時期的發展藍圖。
圍繞辦學目標，學校能從細微之處著手，規范辦學行為。嚴格執行國家和省定的課程計劃，開齊開足三級課程，努力開發校本課程，并以此為抓手，逐步形成了以“三讀”(精讀文本、品讀經典、泛讀讀物)為特色的校本課程體系。努力追求教育公平，堅持隨機分班，均衡配備教師和其他教育資源，積極開展關愛“三生”(貧困生、學困生和留守生)活動，堅決杜絕體罰和變相體罰的現象，確保每個學生都能得到最公平、最優質的教育。嚴格控制學生作業量，堅決執行上級的文件精神，切實減輕了學生過重的課業負擔。堅決抵制有償家教、推銷教輔資料等違法違規的現象。近幾年來，學校未發生一起因學校管理不規范和教師教學行為不合法等因素造成的上訪等沖突事件。學校能定期對師生進行普法宣傳教育，聘請了枝城鎮司法所所長曹詩煥擔任法制副校長，每學期對學生進行一次法制講座，效果明顯。學校師生均沒有發生違法犯罪事件。
“安全一放松，質量一場空”，學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，長抓不懈。我校能嚴格實行安全工作責任制，堅持“誰主管，誰負責”，校長、職能部門負責人、班主任、教師層層簽定《安全工作責任書》，真正做到責任到人。每學期利用一個周的時間對學生進行安全教育，讓學生了解和具備必須的安全常識。每天各班都安排了學生安全管理值日教師，負責監督和管理學生的安全。
2、領導班子和諧，工作能力突出。
學校要發展，離不開一個勤政務實的領導集體。我校現有領導班子成員9人，高學歷人數達到了100%。其中，高級職稱1人，中級職稱4人，骨干教師5分，平均年齡39歲。學科、職稱、年齡結構合理，分工明確，既各盡其能又相互合作，是一支“特別能吃苦，特別能戰斗。”的隊伍。近幾年，在班子隊伍建設上，我們始終做到“四個堅持”。一是堅持強化工作職責。每位班子成員對分管工作負責思考、安排、實施，努力提高工作的實效，同時注意互相協調和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到了培養和提高。二是堅持深入教學一線。班子成員能做到帶一門主課，坐鎮一個年紀，掛靠一個教研組。深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學科教學工作的同時盡力幫助同學科組青年教師提高教學業務水平，努力為其他教師樹立典范。三是堅持開展讀書活動。幾年來學校分別為每位班子成員購買了《為了每一個孩子的健康成長》、特級教師魏書生的《好學生、好方法》等書，班子成員利用業余時間認真研讀，積極寫好筆記和心得，并為教師作讀書報告會，以此不斷更新自身的教育理念，努力使自己成為指導教育改革和發展的“行家里手”。四是堅持聽評課。分管教學副校長、教導主任每學期聽課不少于40節，班子其他成員每學期聽課不少于30節，全面、客觀掌握學校一線教學實情，較好地取得了教學管理的主動權。
近兩年來，領導班子成員任教學科教學質量都能列中上游，發表、獲獎論文近20篇。日常管理更是精益求精，能堅持扎實做好值日工作，早到校、晚離校，每天不定時巡視校園，維護正常教學秩序，確保校園壞境整潔和學生安全。正是由于班子成員用實際行動為教師樹立了榜樣，才進一步增強了全體教師的凝聚力和戰斗力，帶動了教師工作的干勁和沖勁。在每學期的領導班子測評中，滿意率達到了100%。在學校重大問題的決策上，能將校長負責制與民主集中制緊密結合，堅持每周召開班子會和例會，每學期召開教代會，讓每位教師都能為學校的建設與發展出謀劃策。
3、行政管理規范，工作有章可循。
科學規范的管理制度是學校賴以生存和發展的基礎。近年來，學校在繼承和發揚過去優良傳統的基礎上，對過去的制度進行了進一步的修改和完善，形成了一套完備的辦學章程、管理制度和評價體系。并堅持做到用制度管事，用制度管人，確保了各項工作都有章可循。每學期，學校各處室、年級組、教研組、班主任和各學科都能嚴格按要求制定工作計劃，且做到目標明確、重點突出、措施有力、活動安排具體。學校對這些計劃進行認真審核批準后方可實施，確保了計劃的嚴肅性。
為提高工作效率，學校特別重視信息化建設。經過近幾年的不斷完善，學校已經建立了自己的校園網絡，實現了各個辦公室之間的信息聯通和資源共享。對遠程教育資源的下載和運用，學校安排了專任負責，大大豐富了教學資源，有利地服務了教學。同時，學校還十分關注檔案建設，配備了專門的檔案室和管理員，檔案資料齊全，管理規范。
4、德育工作扎實，活動豐富多彩。
我們始終堅持從常規管理抓起，把學生自我發展作為重要內容，開展豐富多彩的活動，全面提升學生自主管理能力。建立了以學校為主體，社區和家庭為雙翼的立體德育工作網絡。成立了家長學校，定期舉辦家長培訓班，形成教育合力。學校形成了以分管校長為領導，政教處為實施主體，年級組為基層單位，班主任協調本班任課教師廣泛參與的德育管理體系。強化一日常規管理，重在培養學生養成良好的生活習慣和高尚的道德情操。我們結合《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的教育，在學生中開展了行為討論活動，提高學生的綜合素質，使全體學生在良好的德育環境中學會學習，學會健體，學會生活，學會做人，為學生終身發展奠基。同時培養學生自主管理能力，讓學生自主組織環境衛生打掃，常年堅持，逐漸養成了習慣，教室窗明幾凈，樓梯無痰跡，墻壁無灰塵。校園內無紙屑，無雜物，做到了每一塊墻壁都能說話，為學生提供了整潔優雅的學習、生活環境。此外，我們還利用主題班會等多種形式進行愛國主義教育，極大地鼓舞了全體學生的學習信心。我們還開展各種活動，譬如以構建“書香校園”為主旨的讀書知識競賽;以“祖國頌”為主題的合唱賽、以“九九話重陽，濃濃敬老情”為主題的敬老活動等，讓學生在活動中豐富知識，培養能力，陶冶情操。通過以上措施，形成了良好的校風和學風，學生日常行為規范優良率達到了98%，家長和社會滿意率達到了95%。
5、教學管理科學，常規工作落實。
教學是學校的中心工作，也是學校管理中最關鍵的一塊。我們主要從細節入手，在作息時間表、課表的編制上，嚴格遵守上級教育行政部門的規定，努力遵循學生的年齡特征和教育規律。特別是在教學常規的管理和評價上，堅持每月組織行政人員、教研組長對全體教師的備課、作業、測評、學習筆記等資料進行檢查考核，表揚先進，指出不足，從整體上促進教學常規工作的到位。同時為了掌握教育教學管理的主動權，還采用抽簽形式每月對一個年級進行教育教學工作調研，聽課、進行質量檢測、查閱老師的所有業務資料和學生的各項作業、進行學生問卷，從歷次調研情況看，老師們工作認真，能做到備課目標明確，重點突出，過程設計完整;課堂教學能注重體現課改理念，關注學生的發展，重視學生基礎知識的教學和基本能力的培養;作業批改認真扎實，批改規范，學生作業基本能做到書寫清楚，作業優秀率較高。每次調研結束后都召開全體教師會議，通報反饋調研情況，并將調研考核結果與績效工資掛鉤。
在學校體衛藝等工作的管理和落實上，我們也建立了一套完善的制度，安排專任負責(體育唐華兵，衛生江詩秘，藝術李君龍)，實行責任制。堅持上好三類課程，認真組織“兩操”，確保學生每天不少于一小時的陽光體育運動。堅持每學期召開一次運動會。學校成立了田徑、籃球、乒乓球、書畫、合唱、科技等興趣小組。在去年舉行的宜都市級運動會中，我校喜獲小學組團體第二名。科技節獲得了空模等多個項目的第一名，藝術節也取得了可喜的成績。在衛生工作上，學校一直都非常重視，辦了宣傳欄，舉辦了衛生健康知識講座，流行病的防控工作始終都沒有松懈，一直堅持晨檢、消毒等工作，近幾年，學校未發生一起流行病。
在教學資源的應用上，雖然受條件限制，但我們仍然能將現有資源進行有效利用，使其發揮最大的價值。學校現有圖書冊，人均達到冊;計算機臺，達到了;科學試驗儀器配套率達到了95%;體育設施配套齊全;計算機、低音廣播和遠程教育網一應俱全，且應用廣泛，實現了資源共享。有效地服務了教學。
6、總務管理精細，服務保障有力。
總務工作是學校各項工作正常開展的有力保障。首先，在財務管理上，我們能長期堅持收費公示制。公開收費標準，規范收費程序，嚴格管理，接受社會監督，杜絕了亂收費、搭車收費的現象。堅持開源節流，勤儉辦學。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學校發展的刀刃上。進一步完善了物資的采購，領用，借用管理程序，確保了國有資產不流失。近幾年來，學校在經費管理上未出現任何違紀違規的現象。其次在校產管理上，針對我校的特點，制定了各種規章制度。各部門的設備，儀器設施實行“專人管理，分室保管”專人使用、專人負責、專人保管的管理體制，落實責任到人，學校對所有校產校具進行登記造冊，對固定資產進行清理，做到了帳物相符，倉庫物品能定期清理，物品擺放整齊，師生領物隨到隨領，服務熱情周到。同時嚴格了校產維護和損壞賠償制度，做到了有措施、有檢查、有落實。在生活管理上，總務處服務意識濃厚，能發現問題，及時整改，切實解除了師生的后顧之憂。師生滿意率100%。在校園環境建設上，總務處能精心謀劃，不斷改善學校面貌。特別是在學校新校門的建設上，總務處江主任不怕困難，長期堅守在建筑工地，協調處理各種關系，確保了工程按時、按質地完工。此外，枝城小學周邊環境比較復雜，總務處能積極主動地協調各方面的關系，為學校的發展創造了良好的外部環境。xx年，學校還被評為了“社會治安綜合治理先進單位”。
(二)教師隊伍德才兼備，能力不斷提升。
學校要發展，關鍵在教師。只有建立一只高素質的教師隊伍，才能有效促進學校質量的提升和特色的創建。因此，近年來我們將教師隊伍素質的提升作為了一項重要工程。
1、為教師搭建成長的平臺。
我校是一所百年老校。我們一直有一個美好的愿望，那就是讓我校成為名師的搖籃、人才的搖籃，于是乎，我們努力做到量體裁衣，每學年之初，學校主要領導再三思量，對每一個崗位的用人，對每一個年輕教師的提拔，都認真進行比較和篩選。水漲船高也罷，矮子挑高也罷，總是要慎而又慎。特別是對于年輕教師，我們認為：他們一生路還長，于是我校制定了詳細的《青年教師培養計劃》，邀請專家進課堂吹毛求疵，布置朗讀、書寫、教學設計、說課、電腦等基本項目訓練，攬來了許多觀摩課、示范課、參賽課、研討課……把教師一個個推上前臺去亮相，創造一個有競爭、有壓力、有上進的空間和土壤，激發年輕教師個個有成就，一生不遭遇淘汰。盡管老師們定時定期地參與著各種各樣的教育培訓，但我們始終堅持根據學校的辦學要求和教師需求，舉辦校級培訓，內容有師德教育、教育法律法規、時事政治、創造教育理論、創造思維訓練、禮儀、還有新課程、課改理論與實踐等;形式有講座、座談、實踐訓練、自學等，特別是直接作用于課堂教學改革實踐的創造思維訓練，成效顯著，僅-xx學年度獲省、市級優質課4人，送教下鄉5人次，各級優秀論文60多篇，參加楊守敬小學應聘考試入圍的就有9人。
除此之外，我們還認為感情投資是工作的興奮劑，獎勤等于罰懶，我們堅持表揚用喇叭，批評用電話的原則，保護工作出色同志的積極性，每逢節假日，我們都會給老師以適當的娛樂空間或時間空間。人非草木，孰能無情，此所謂“投之以桃，報之以李”也。
2、為教師提供專業的引領。
學校建立健全了科學的教研制度。每學期有組織、有計劃地開展一系列教學教研活動。定期組織開展“學科優質課比賽”、“青年教師教學大比武”、專業知識考試、教育教學論文評比、“教師業務技能比賽”、“教師專業化發展月”等活動，為每一位教師提供機會，鼓勵他們積極參與體驗。日常組織開展年級組之間互相評課、聽課活動，同學科教師開展教學觀摩研討活動，同學段教師組織優質課觀摩活動。這些活動的開展，有效地激發了教師教學熱情，拓展了他們的教學思路。學校堅持開展專題講座、示范教學、案例撰寫、教學反思、月查心得等形式多樣的校本培訓制度，每周四上午，全體行政人員深入教育教學第一線，聽課、評課并進行分析，反饋和總結。學校教務處、電教處、教研組密切配合，建立健全有利教師發展的校園教研網絡，并及時進行通報。
通過樹身邊榜樣，學前沿理論、開教研沙龍、抓教學研究、寫理論文章等多種途徑，為教師搭建了一條“名師”的成長之路。既有“不落俗套、頗有新意的‘教學打假’”、“寫千字文”、“編課后記”、“我行促我思”等教學活動，更有實際有效、長遠發展的“名師”培養三項行動。
一是“書蟲行動”，在理論上學。我們成立了中心學習小組，積極開展讀書活動，學習理論，開闊視野，轉變觀念。不僅要求教師讀教學理論，還拓寬教師的讀書面，讀政治、讀哲學、讀歷史、讀教育原著，讓教師的知識儲備量從原來的一桶水變成一條永不枯竭的涓涓細流。在兩年來開展的讀書行動中，老師們人均讀書10冊以上，業務筆記最多的達到了15萬字，有的老師還將讀書心得寫成了優美的文章，向報刊雜志踴躍投稿。還有的教師開辟了博客，在自己的那片“自留地”上盡情揮灑。正如學校年輕黨員陳華老師所說：“‘書蟲行動’讓我的生活更豐富，人生更精彩。”通過這項行動，老師們的文化素養、理論修養都得到了全面提升。
二是“青藍行動”，在經驗上傳。我校雖然規模較大，但由于近幾年教師流動比較頻繁，大量青年骨干教師都調到了陸城，所以，目前我校僅有宜都市級骨干教師9人，只占教師總人數的10%，極大地阻礙了學校的可持續發展。通過認真分析調研，我們深刻認識到了這個問題。于是開展了“青藍行動”，充分發揮現有骨干教師的引領作用，在校內開展師徒結對活動，新確立了10名青年教師作為骨干教師培養對象，簽訂師徒結對合同，以老帶新，以新促老，加速了青年教師的專業化成長。同時，學校確立了“1415”的教師培養三年規劃，即在三年內培養一名省級骨干教師，4名宜昌市級骨干教師，15名宜都市級骨干教師。力爭通過教師的發展，引領學校的發展。
三是“沙場行動”，在技術上練。技術是根基，根基不牢，寸步難行。教育科研就只能是紙上談兵，提高質量，打造品牌更成了無稽之談。因此，學校經常在教師中開展競賽活動。例如今年九至十月份就在教師中開展了兩項競賽活動。一是教師基本功大比武，全校45歲以下的教師都參與了朗讀、粉筆字和才藝展示三個項目的競賽，一批年輕教師得到了鍛煉和提高。章建紅、陳華、徐梅、洪萍四人將于十二月份代表枝城小學，參加宜都市教師基本功大比武活動。二是啟動了新一輪的“三課”活動，骨干教師認真上示范課，其他教師努力上好達標課，同時積極參與學校優質課競賽。目前，達標課活動正開展得熱火朝天。通過崗位練兵、教學競賽、技術比武等各種形式促進了教師在教藝上的成熟。
(三)學生素質全面發展，個性逐步彰顯。
學校發展的關鍵在教師，而著眼點卻在于促進學生素質的全面發展。質量一直是我校引以為榮的立校之本，但質量不等于素質。因此，多年來，我校一直致力于學生綜合素質的培養，取得了一定的成效。
1、思想道德素質得到提升。
當前，獨生子女的教育問題越來越受到社會的重視。“少年強則中國強”“成才先成人”的觀念越來越深入人心。我校在工作中始終堅持德育為首的思想，通過構建學校、家庭和社會通力合作的德育網絡，組織開展豐富多彩的德育實踐活動，校內校外的正面引導和宣傳等途徑，學生良好的思想品德和行為習慣逐步形成，在連續兩年的期末學生操行評定中，優良率均達到了90%以上。品德敗壞的學生數量明顯減少，在“抗震救災”捐款，給孤寡老人獻愛心等一些慈善活動中，學生參與的積極性越來越高，這正說明了我們學生的思想道德素質得到了提升。
2、文化科學素質得到發展。
現在的學生智力開發早，接觸的新鮮事物多，知識面普遍比較廣。我校在教學中能大膽進行改革和創新，對學生進行因勢利導，充分調動孩子們學習的積極性和探究的欲望，學生學的知識比前幾年活了，自學能力、動手能力以及分析解決問題的能力增強了，學科成績也得到了相應的提升。在每年的調考中，我校的成績都排在同類學校前列，在宜都市組織的各項競賽中，我校的學生也能取得優異的成績，為校增光添彩。連續三年來，我校均獲得了市教育局頒發的“教育質量先進單位”。
3、個性特長得到了培養。
學校在制定發展規劃時就確立了讓80%的學生有特長的培養目標。為了實現這一目標，學校將每周二、四下午課外活動時間定為興趣小組活動課，學生每人選擇一門特長課，由專職老師任教，對學生進行特長培訓。通過近兩年的實踐，學生和家長熱情都很高，效果也很明顯。在市級運動會、藝術節、科技節活動中，學校都能取得優異的成績。
(四)學校特色日趨鮮明，影響逐步擴大。
“優化質量促發展，打造特色創品牌”圍繞這一發展目標，我校在工作中開展了深入的探討與實踐，鞏固和持續了質量的可持續發展，學校辦學特色也日趨鮮明，逐步步入宜都名校行列。主要特色有：
1、文化特色。
枝城小學悠久的歷史本身就蘊含著豐富的文化，如何挖掘、提煉出具有深刻內涵的枝小文化精髓，一直困擾著學校幾代領導集體。其實，枝小的精神，枝小的文化一直在我們老師們身上一代一代地傳承著，那就是——自立自強，永不言敗。正是有了這種精神，才有了枝城小學的輝煌。兩年來，學校將“自立自強，永不言敗”的教育作為了德育工作的一項重要內容，通過多種途徑、多種形式讓學生明白自立自強的內涵和外延，讓這種精神文化深入到每個孩子的骨子里，內化為他們的一種自覺行為。經過老師們不懈的努力，學生中遇到困難退縮的人少了，家長包辦代替的現象少了，運動場上頑強拼搏的人多了。實踐證明，我們的教育效果正日趨明顯，文化特色正逐步形成。
2、科研特色。
科研工作就猶如催化劑，它能為學校的快速發展起到推波助瀾的作用。目前，我校已經結題的宜昌市級課題有兩個，目前正在進行的有“教學方法現代化之教學手段現代化”“數學課堂有效性研究”“語文‘三讀’整合研究”等四個課題。特別是“語文‘三讀’整合研究”階段性成果已經在全市推廣，形成了一定的影響力。課題研究不但成就了學校，更成就了一批人。吳玲、劉春艷等老師借課題試驗之東風，已于今年暑期被楊守敬小學相中;章建紅、彭世芳等老師得到了迅速成長。課題研究還帶來了學校面貌的一次變革，隨著“三讀”研究的深入，學生善讀書、愛讀書、讀好書，增添了學校的.文化氣息。“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”枝城小學的研究氛圍也感染了我市的教育專家、學者們，他們紛紛把教研活動安排到了枝城小學，僅十月份，學校就承擔了語文、品德兩個學科的市級教研活動，大大提高了學校和教師的知名度。
對照市中小學發展性督導評估的指標，我們看到了不少成績。但審慎地看，我們發現，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。總結了一下，主要有以下幾點值得探討。
1、近兩年，青年骨干教師的流動太大，教師隊伍的培養、整合、提升還要花大力氣。學科骨干教師的數量和比例不太平衡，層次比較低，尤其數學、英語等學科方面明顯薄弱。這與我們這樣一所大規模的學校是不相適應的。
2、學校有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐。主要表現在教學樓老化，房屋不夠用，六年級分部無法合并，不便于管理等，這些問題還需引起上級領導的重視。
3、特色學校建設尚需加快步伐。提升學校辦學水平，爭創宜都市級名校還有一定差距。
面對問題和不足，我們將發揚枝城小學“自立自強，永不言敗”的精神，進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，在教育局領導的關心指導下，更加團結一致，開拓奮進，開創枝城小學新的輝煌!
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十七
為了在20xx-20xx學年貫徹落實潼南縣教委《學校督導評估文件》精神，我校本著對社會、對師生負責的態度，對學校各方面的工作進行了回顧和總結，緊緊圍繞20xx-20xx學年潼南縣辦學水平綜合督導評估標準，于20xx年12月5日前組織相關人員，從學校管理、辦學效率、辦學效益等方面進行了總結。
塘壩教育辦召開學校督導評估會后，我校召開班子會議，成立學校20xx-20xx督導評估領導小組，落實責任制，明確責任人，認真落實這項任務：
組長：
副組長：
成員：
學校督導評估領導小組分工協作，范紹干負責行政部分；賴良柱負責身體健康管理和安全管理；張春梅和李玟負責管理教育和教學；劉捷負責德育管理；秦風和王樹生負責物流管理。
領導小組工作得力，宣傳到位。在本月的輔助區會議上，組織全體教職工學習通教委[20xx]198號《關于在20xx-20xx學年開展辦學水平綜合督導評估工作的通知》，使全體教職工充分認識到此次督導評估的意義和作用，并要求他們認真對照督導評估的相關要求進行自我總結，發揚優勢，糾正不足。
各領導小組領導高度重視，認真收集資料，組建評估小組，嚴格按照要求進行扎實、客觀、科學、合理、全面的自查自評。我們學校的自評分數是99.4分。
1.成績：在各級領導的關懷下，學校大力推進素質教育，深入開展教學科研，不斷加強學校管理，全面提高辦學檔次，辦學條件不斷改善。學校先后榮獲“三風建設督導評估優秀學校”；“管理規范、學校規范”的榮譽贏得了各級領導和社會的高度贊揚。
2.存在的問題及糾正措施：
與縣級督導評估指標相比，我們取得了很多成績。但是仔細一看，發現學校離上級的要求還很遠，在自主發展的道路上，我們面前還有很多困難和問題。必須引起重視，加快整改。
1.為了適應社會發展的需要，學校應該努力培養、整合和提升教師。學科骨干教師比例不均衡，體育、美術、科學等一些學科的骨干教師實力相對較弱。
2.個別教師教學沒有創新意識，方法陳舊，教研氛圍不強，體育設施設備落后，教學質量不高，有待提高。
3.個別教師的節約意識不強，主人翁意識有待進一步提高，管理有待進一步加強。
4.人均校園面積和人均教育資源明顯不足，辦學條件不能適應學校的快速發展。這個問題還是需要全校想辦法，開源節流，共同解決。
5.進一步加強學校管理，繼續加大教育投入，進一步改善辦學條件，增加體育和實驗教學設備設施，合理配置教育資源，充分利用現有教育資源為教學服務。
6.學校地處農村，在辦學中要努力發展農村教育特色，同時要不斷加強師資隊伍建設，不斷研究、探索和提高教師的教學能力，全面推進素質教育。努力把我們學校建設成為潼南縣農村教育的經典學校。
總之，在上級政府和教育部門的領導下，我校在各方面都取得了一定的成績，但按照上級比較的要求，還是存在一些問題。我們將以這次辦學水平督導評估為契機，抓整改、促提高、謀發展、克困難、促發展、促創新，努力使我們的辦學水平再上一個臺階。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十八
2015年我校六年級畢業考試成績湖西三鎮第一名。一年來，在縣教體局的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校各項工作得以順利開展，圓滿完成了本年度各項目標任務。現就我校2015年度督導教育教學工作自查情況匯報如下：
主要工作成績。
育資料和學籍管理，建立了義務教育學生電子檔案。確保適齡兒童入學率和鞏固率達到100%。
1.認真落實課程計劃，嚴格執行教學計劃，規范教學行為，按規定開齊開足上好所有課程。
2.加強對常態課的檢查、指導與管理。提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵同事間的教學相長。所有管理人員都必須完成一定量的聽課任務，聽后必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。
3.加強課堂教學的研究，并以此來推進學校的課程改革。制訂出相關的計劃，每兩周安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。加強交流，并組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。
4．積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，努力打造學校的精品課堂、精品課例。加強教學管理，落實“八個精心”，向“管理”要質量，向“常規”要質量。
1.重視和加強師德建設，有具體措施，扎實開展師德承諾和師德讀書演講比賽活動，建立健全教職工師德個人檔案，教師熟知并遵守新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《微山縣師德規范“十不準”》、《教育干部“六不準”》，召開學校德育工作會議，開展各級優師“師德標兵”評選活動。
積極開展校本研訓，制定了詳細的方案活動效果較好。
2．進一步發揮課堂教學主陣地和主渠道的作用，將品德與生活，品德與社會等學科的教學與學生的生活緊密結合，以明榮知恥為重點，提高學生道德水準，養成良好的班風、校風。
3．利用節假日,用好校外德育基地提供的優質資源,有計劃、有步驟、主題鮮明的組織學生開展實踐體驗活動。利用主題班隊會、格言征集、詩詞誦讀活動等豐富多彩的活動,讓學生接受教育，塑造自我。
4．充分利用每周國旗下講話，對學生進行常規教育。少先隊抓好每天行為規范檢查；堅持每周二衛生檢查制度，重點是各功能室、教室及衛生死角，發揮“流動紅旗”的作用;各值日教師履行職責,每天巡查發現問題及時教育,督促學生良好習慣的形成。
5．繼續加強和完善少先隊建設，培養隊干能力。文明衛生值日崗每天做到檢儀容、檢行為、檢衛生、檢兩操、檢早讀、檢課前紀律。使學校紀律嚴明，活動有序。
6．做好和家長聯系工作。幫助家長建立正確的教育觀、成長觀和質量觀，并懂得正確的教育方法，定期召開家長會，保證家校聯系暢通無阻，形成教育的合力。
體育衛生工作。樹立“健康第一”的思想,抓好了體衛。
藝技類課程教學,落實教學計劃,不斷建立和健全對此類課程的教學質量評價體系,提高課堂教學質量和效益。組織師生積極開展群眾性文體活動,豐富校園生活,營造文化氛圍,開好學生運動會，提高學生身體素質和健康水平。抓好學校預防傳染病和食品衛生工作,開展學生心理健康教育,促進學生身心健康發展。
1.加強健康教育。心里健康教育，在課堂教學和各項教育活動中，及時對學生進行心理指導，培養學生珍惜時間的習慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的能力，增強少年兒童適應社會生活的能力。充分利用各種宣傳手段，對學生進行健康知識宣傳，使每位學生都養成良好的衛生習慣。
2.體育藝術教育,本年度我校繼續把體育藝術教育作為推動學校管理、提升辦學活力、實施素質教育的有效抓手，上午規范“兩操”、下午“規范”大課間活動。社團活動(腰鼓、剪紙、舞蹈、書法、合唱隊、編織、運動隊等)實現“三落實”：落實到每一次活動上，落實到每個教師身上，落實到每個學生身上。積極發展學生特長，營造積極、健康、向上的校園藝術氛圍。定期舉辦校園文化藝術節，通過各種比賽活動，把“藝術教育”這塊品牌繼續做大、做強。
認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》,落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。一是繼續深入開展創建“平安校園”活動,層層簽定安全責任狀,明確“一把手”責任,定期對學校安全工作進行檢查,發現問題,及時整改。二是加強對師生的安全教育,提高安全意識和自我保護意識,全面提高安全工作管理水平和應急能力,尤其要把學校防火安全、交通安全放在突出位置,嚴禁乘坐“三無”車輛和食用“三無”食品,加強宣傳和教育,杜絕一切安全事故和師生非正常傷亡事故發生。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境,維護學校正常的教育教學秩序。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作,妥善處理校內學生傷害事故,維護學校和未成年學生的合法權益。五．提高安全意識。執行行政領導值班制度，強化教職工安全監督的意識，有計劃開展安全法規、安全常識教育，增強師生的自我安全防范意識。嚴格執行有關安全規定，加強對學生校園活動、體育鍛煉、參加集會、外出活動的安全管理，強化檢查，嚴格防范。每學期都進行安全逃生演練；組織專業人員對全校消防設施維修及更換，又安裝了應急照明燈。
高，學校收費與代收費管理使用規范合理；認真執行收費政策，按《收費許可證》核批的收費項目、標準收費；等代收費項目實行自愿的原則。實行收支兩條線制度，作業等代收款項及時與學生結算，多退少補。
財務管理狀況。學校成立民主理財小組,財務收支，除上級同意學校有較大投資項目外無超支；支出嚴格按照《財務管理暫行規定》規范管理，做好會計輔助帳表的登記管理工作；教育資金使用效益高；公用經費支出用于教學方面所占比重高；招待費不超規定標準；無濫發資金補貼現象等。
每年暑假對固定資產進行全面清查，并編報“年度固定資產清查報表”、寒假對固定資產進行校對，發現問題及時處理，固定資產應做到帳、表、卡、物四相符。校舍檔案資料齊全、完整，“八防”措施完善、制度健全、管理規范，檔案能按要求進行續建。《學校管理檔案》續建及時，檔案完整、準確。配備的課桌凳及講桌管理使用完好無缺。
每學期都按規定對校舍進行排查、鑒定和管理，及時登錄信息平臺，及時排查校舍，發現危房及時上報，學校無d級危房。校舍安全抗震加固改造規劃科學合理，及時將規劃、工程進展及資金投入情況錄入信息平臺，校舍安全工程工作協調到位，任務全部完成。
度，加強資源基地建設和校園網站建設。積極組織、參加現代教育技術培訓活動。組織各種現代教育技術研究、應用活動，并取得豐富應用成果，獲得縣級以上獎勵。建立健全實驗室建設工作組織機構；制定實驗室建設規劃和管理制度并落實到位。實驗用房、實驗儀器等實驗設施達到基本配備標準。
班級是學校的重要組成部分。為進一步調動班主任的積極性，加強班級管理，激發學生積極上進的活力，促進學生良好的養成教育，大力推行了班級量化評比，分別從“路隊、紀律、衛生、公物愛護、文明禮儀各方面。管理學生，每一方面賦予一定的分值，制定相應的考評細則。考評小組根據細則對各班每周進行定期和不定期兩次考評。學校根據考核結果，每月評比一次紅旗班。一年累計按分數多少確定年度優秀班主任，并納入本人的年終考評。
另外，我們加大投資力度，精心設計規化，校園內設立景點及警示標語牌，教學樓走廊布置以傳統文化、安全和環保為主題的板快。各樓層走廊張貼了學生自己制作的手抄報、剪報、配畫古詩文等。做到了處處景點會說話，面面墻壁都育人。給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，撒下最好的養料，使他們受益終生。
存在問題及努力方向。
雖然學校取得了很大進步，但還有很多不足，比如，學校操場跑道不太規范，無法滿足學生活動和學生發展的需要，骨干教師和名師的數量還相對較少等。但是我們相信，只要不懈努力，總會找到解決的辦法。所以，下一步，我們將進一步加強教科研工作，突出辦學特色，打造學校品牌；進一步加強教師隊伍建設，不斷壯大骨干教師隊；進一步提高教育教學質量，提升學生的綜合素質；想盡一切辦法，盡快規范操場，滿足學生成長和學校發展的需要。
小學安全督導報告（匯總19篇）篇十九
為進一步提高全體師生的安全工作意識，確保學校教育安全穩定，更好的促進下一步的安全工作，現將本學期綜治安全工作情況總結匯報如下：
組織全體師生認真貫徹落實上級文件、會議精神。就交通、消防、防觸電、自然災害、校舍設施安全、教學環節安全、宿舍消防、食品衛生，禁止體罰和變相體罰，收費、校園治安等十幾項工作全部落到實處，形成了一個全校上下講安全、抓安全的良好格局。
制定了切實可行的規章制度。同時，采取了各種形式的活動，使這項工作不斷引向深入。
1、制定了學生、家長認可的安全保證書，建立每周一討論一學習制度，采取講座等形式對學生進行安全用電及消防安全知識教育。
2、加強了宿舍管理，建立了宿舍管理人員每晚一查一匯報制度和校舍安全情況一周一查一月一報制度，發現問題及時解決。同時加強在校外住宿生的安全教育，逐步回校住宿，提高了安全意識。
3、在搞好宿舍文化建設的同時，教師帶頭開展了無煙學校活動，杜絕了個別學生在宿舍內吸煙的不良現象，既保證了室內衛生又保證了師生財產安全。同時，學校還要求學生嚴禁在宿舍內點蠟燭，嚴禁學生隨身攜帶火種，確保宿舍消防安全。
4、對照明設施進行了安全檢查，投資20xx余元對不合格的線路進行了全面整修，特別是對拉線開關的蓋和拉線等細節問題進行了更新配置，確保安全運轉。
5、充實了實驗室及儀器的使用制度，配備了實驗員，對各種藥品專管專用，分櫥存放，安全可靠。確保細致到位。
6、對學校的各種體育器械進行了全面檢修，消除任何安全隱患，確保師生體育活動一切安全。
7、從學生往返路途入手，對學生進行交通安全教育，不乘坐“三無”車輛和超載車輛，騎自行車嚴格遵守交通規則，確保交通安全。
7、從學生飲食衛生入手，對伙房采取定期和不定期的檢查，確保飯菜衛生，同時對校外賣飯小攤點進行了治理。現不外出買飯，自身保健，確保安全成為大家的自覺行動。
8、對操場院墻、廁所進行了維修。但我校實驗院門窗破損嚴重，亟待解決。
為提高師生的法制觀念，學校安排政治老師舉行法制教育講座，學生知法、守法、護法效果明顯，見義勇為、守法護法、助人為樂、爭做好事在我校蔚成風氣。今后我們決心根據上級要求，進一步抓好安全教育工作，使學校工作再上一個新的臺階。