活動(dòng)方案是對(duì)參與者和工作人員進(jìn)行指導(dǎo)的重要依據(jù),它能夠有效地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。我們整理了一些精選的活動(dòng)方案范文,希望能夠?yàn)槟峁┮恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道電視機(jī)的特點(diǎn)和用途。
2.能用完整的語言表達(dá)自己看電視的感受。
3.教育幼兒要愛護(hù)眼睛,不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.電視機(jī)一臺(tái)(或背投)。
2.小熊玩偶一只。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
知道電視機(jī)的特點(diǎn)和用途。
審美元素:
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電視機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的朋友,小朋友們百看不厭。電視畫面色彩鮮艷、形象生動(dòng),給人以視覺上的享受。通過本次活動(dòng),讓幼兒了解到精彩的電視節(jié)目不僅豐富了我們的文化生活、讓我們了解國(guó)家大事、豐富知識(shí)、開拓視野,還教我們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……,也給我們帶來了無窮的樂趣。知道我們?cè)谙硎軜啡さ耐瑫r(shí),還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。
活動(dòng)過程:
1.猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。
一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戲又唱歌,經(jīng)常換花樣。(電視機(jī))。
2.引導(dǎo)幼兒觀察電視機(jī),了解電視機(jī)的特點(diǎn)。
師:請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察電視機(jī),說說它是什么樣子的?上面有什么?(正方形或長(zhǎng)方形,有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。)。
師:你家有電視機(jī)嗎?電視機(jī)里有些什么節(jié)目?你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目?電視機(jī)給我們帶來哪些好處?(在家里就能看新聞,知道國(guó)內(nèi)外大事,會(huì)看到各種電視節(jié)目,還可以播放碟片等。)。
3.引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗(yàn)與感受。
師:你最喜歡看什么電視節(jié)目?為什么?你看電視節(jié)目的時(shí)候開心嗎?為什么?把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家,好嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)、討論。)。
4.向幼兒介紹看電視的保健常識(shí)。
師:(出示小熊玩偶)小熊也喜歡看電視,可是它每天從早到晚一直看電視,把眼睛給看壞了,你們知道這是為什么呀?(眼睛太疲勞了。)小朋友趕緊告訴小熊,看電視的時(shí)候還要注意什么?(向幼兒介紹:不能長(zhǎng)時(shí)間看電視,不能離電視機(jī)太近,看電視機(jī)時(shí)應(yīng)開一盞小燈,等等。)。
5.教師小結(jié)。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒探索各種方法來榨取果汁。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,以及同伴之間的合作能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種工具:小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中號(hào)透明塑料量杯;大號(hào)塑料量杯一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、通過談話引起幼兒的興趣。
“你們喝過果汁嗎?好喝嗎?你知道果汁是怎樣來的嗎?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己所看到的工具,并初步設(shè)想自己會(huì)怎樣來運(yùn)用這些工具來榨取果汁。
3、幼兒自由分組開始榨果汁。
(1)教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁。
(2)鼓勵(lì)幼兒探索出多種方法來榨取果汁。
(3)提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵(lì)幼兒能夠榨出更多的果汁。
4、討論:你覺得用哪種方法來榨果汁最方便,哪種方法榨出來的果汁最多。
5、品嘗自己榨的果汁,享受勞動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)反思:
通過這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的`知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于中班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,美術(shù)教案-小蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫:在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過程:
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察:
(1)從自然角的小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察:“你們看看,小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng),幼兒教案《美術(shù)教案-小蝌蚪》。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪,真快樂,邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。
(1)教師:“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆,請(qǐng)小朋友想想,你可以怎么做,能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫,老師在旁邊指導(dǎo)。
(2)請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。
(3)教師祟范畫,并講解小蝌蚪的畫法:
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想畫向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫:教師指導(dǎo)。
a注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。
b每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。
c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。
d大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動(dòng)延伸:
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾,作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
美術(shù)教案-小蝌蚪。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意觀察春天的各種事物,發(fā)現(xiàn)小草在春天的明顯變化。
2、嘗試用完整的語言表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解。
3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用完整的語言表達(dá)春天各種事物的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先帶孩子觀察過小草、圖夾文、觀察小草時(shí)的照片。
活動(dòng)過程:
一、小草變了。
(通過小草的變化引起幼兒的關(guān)注)。
1、出示小草變化過程的ppt。
提問:春天到了,小草有什么變化嗎?(變綠、變大、變開心)。
在播放ppt時(shí)候配上音樂和語言。
2、追問:為什么小草會(huì)變開心呢?
小結(jié):就像你們說的,草地長(zhǎng)出綠頭發(fā)了(同時(shí)出示圖夾文:小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)),所以交到了許多好朋友,看他們都來了。
二、我和小草做游戲。
(通過和小草玩游戲,初步理解兒歌,并在說說、的過程中樂于學(xué)說兒歌)。
1、播放ppt。
提問:你們?cè)诤托〔萃媸裁囱?(孩子講的是自己和小草玩的內(nèi)容如踩、走等)。
2、播放錄像。
小結(jié):圖夾文小結(jié)(我用腳趾梳梳它)。
追問:你們有沒有和小草玩過這樣的游戲呢?
你有什么感覺?
小結(jié):出示兩個(gè)圖夾文(小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫)。
三、小草對(duì)我唱唱歌。
(完整欣賞兒歌,愿意念兒歌)。
1、剛才我們和小草一起玩了很多游戲,現(xiàn)在小草還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的兒歌,名字就叫綠頭發(fā)。(出示圖夾文名字)。
老師配音樂念兒歌。
2、你們喜歡小草的兒歌嗎?讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
學(xué)念后引導(dǎo)幼兒在草地上邊玩邊念兒歌。
附:綠頭發(fā)。
草地長(zhǎng)出綠頭發(fā),
我用腳趾梳梳它,
小草癢的咯咯笑,
親親我的小腳丫。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇五
1、科學(xué)。
2、科學(xué)精神。
3、啟蒙性。
5、前科學(xué)概念。
6、觀察。
7、智力游戲。
8、配對(duì)游戲。
9、拼圖游戲。
10、口頭游戲。
二、判斷題。
1、科學(xué)不僅是一種知識(shí),也是獲取知識(shí)的過程。
2、科學(xué)知識(shí)的獲得離不開科學(xué)過程。
4、幼兒園科學(xué)教育具有綜合性、趣味性。
5、幼兒數(shù)學(xué)概念判斷的源泉是幼兒現(xiàn)實(shí)生活。
6、在幼兒科學(xué)教育中幼兒探索思考的結(jié)果比過程重要。
7、幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是抽象的。
8、科學(xué)知識(shí)具有真理性。
9、科學(xué)知識(shí)的真理性在于它對(duì)世界的解釋是永遠(yuǎn)正確的。
10、科學(xué)知識(shí)具有經(jīng)驗(yàn)性。
11、科學(xué)知識(shí)具有可重復(fù)性。
12、科學(xué)過程一般包括:觀察和發(fā)現(xiàn)、假設(shè)和檢驗(yàn)、推理和形成結(jié)論、解釋和預(yù)測(cè)等。
13、科學(xué)知識(shí)的來源是權(quán)威的論斷。
14、科學(xué)知識(shí)的來源是主管的臆斷。
15、科學(xué)知識(shí)的來源是以事實(shí)為根據(jù)的合乎邏輯的推理,是科學(xué)探索的過程。
16、幼兒從小就在不斷探索科學(xué)。
17、科學(xué)也是一種世界觀,是對(duì)世界的基本看法和態(tài)度。
18、科學(xué)的本質(zhì)在于探究。
19、科學(xué)的本質(zhì)在于驗(yàn)證。
20、幼兒園的科學(xué)啟蒙教育也培養(yǎng)了幼兒最初的生存意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。
21、幼兒科學(xué)教育可以豐富幼兒的情感體驗(yàn),發(fā)展幼兒積極健康的情感。
22、運(yùn)用觀察力對(duì)事物進(jìn)行觀察是幼兒獲得知識(shí)的最初階段。
23、兒童發(fā)展需要是制定幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)的重要依據(jù)之一。
24、在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中,幼兒探索和思考的過程比結(jié)果更重要。
25、大自然是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的最好課堂。
26、幼兒期,幼兒的思維由具體形象性思維向直覺行動(dòng)性思維發(fā)展。
27、幼兒在科學(xué)教育中掌握的概念多是具體的實(shí)物概念。
28、兒童掌握概念的水平和兒童的概括水平是相適應(yīng)的。
29、幼兒最初對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的。
30、幼兒理解水平的發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的必要前提。
31、幼兒園科學(xué)教育不是按自然科學(xué)的分類對(duì)幼兒進(jìn)行分科教育,而是把自然中相關(guān)的知識(shí)綜合在一起,引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)。
32、幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容要考慮當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋奶攸c(diǎn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻R姷摹⒕哂写硇缘淖匀晃矬w和現(xiàn)象,以及具有當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的生活環(huán)境。
33、幼兒做科學(xué)實(shí)驗(yàn)才是在學(xué)科學(xué)。
34、科學(xué)在幼兒的生活之中。
35、觀察是幼兒科學(xué)教育最基本、最重要的方法。
36、幼兒的觀察能力不是與生俱來的,而是在教育中逐步培養(yǎng)的。
37、比較性觀察多在中班、大班進(jìn)行。
38、實(shí)驗(yàn)既是幼兒認(rèn)識(shí)自然的.學(xué)習(xí)方法,也是教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然的教育方法。
39、小實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)探索精神。
40、幼兒實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)答題。
1、幼兒園科學(xué)教育的意義是什么?
2、幼兒園科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展的意義有哪些?
3、幼兒園科學(xué)教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?
5、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)的特點(diǎn)是什么?
6、選擇幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的原則有哪些?
8、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的特點(diǎn)是什么?
9、幼兒園科學(xué)教育的特點(diǎn)是什么?
10、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)是什么?
11、美國(guó)幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容包括哪些方面?
12、美國(guó)幼兒園生物科學(xué)課主要包括哪些內(nèi)容?
13、日本幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容包括哪些方面?
14、小班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么?
15、中班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么?
16、大班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容和教育要求是什么?
四、論述題。
1、結(jié)合幼兒園科學(xué)教育目標(biāo),分析當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育中存在的問題。
2、幼兒園大、中、小班在科學(xué)教育內(nèi)容與要求上各有什么特點(diǎn)?
3、結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,論述幼兒小實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇六
活動(dòng)前的分析:
有一天,戶外活動(dòng)是我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小朋友竟跑到我面前問:“老師,影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子,有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了影子,同時(shí)他們對(duì)影子的形成很感興趣。我決定以此開展活動(dòng),讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的,知道光與影子的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。
2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖畫、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。
2、將活動(dòng)安排在有陽光的時(shí)間進(jìn)行。
活動(dòng)時(shí)間:
兩課時(shí)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、運(yùn)用猜謎,引發(fā)興趣。
師:中班小朋友可聰明了,今天老師就給小朋友們帶來一個(gè)非常有趣的謎語,考考大家,仔細(xì)聽聽,看誰最聰明,最先猜出來:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。
咱們小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。
幼:影子。
師:對(duì),這是影子。中班小朋友果然名不虛傳,特別特別地棒,來每人一朵小紅花。
咦,誰在哭呀?教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓?jiān)诳蕖Vv述故事《膽小的咪咪》。
@_@我是分割線@_@2、聯(lián)系生活,請(qǐng)幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?
師:小朋友想一想黑東西到底是什么呀?
幼:影子。
師:對(duì),是影子。小朋友們真聰明。那么影子是什么形成的呢?
二、動(dòng)畫演示,探索新知。
1、做實(shí)驗(yàn),初步了解。
師:咱們小朋友認(rèn)識(shí)了影子,那么影子是怎么形成的的呢?
(1)打開幻燈機(jī),將光投到墻上。
師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?
幼:沒有影子。
(2)教師用玩具狗擋住光線。
師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
幼:有。
師:剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?
幼:開始沒有小狗,現(xiàn)在有小狗了。
師:小朋友們觀察的很仔細(xì)。那么有了小狗就有影子嗎?
(3)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?
幼1:沒有。
幼2:沒有小狗了。
教師總結(jié):沒有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。
2、看動(dòng)畫――深層理解影子的形成原因。
演示課件:小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶,在它身后形成影子的。
師:那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。
幼兒看動(dòng)畫,教師形象表述。
師:太陽公公發(fā)出許多光線寶寶,照到咪咪身上,咪咪的身體擋住了光線,光線“闖”不過去,在咪咪身后就有了黑黑的影子。
三、參與游戲,鞏固知識(shí)。
1、看一看。
師:好了,咱們小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你們想不想到前面來看看自己的影子呀?教師打開幻燈機(jī),請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)。
師:哈哈,影子多有趣呀,誰來說一說影子是怎么形成的?
幼1:有光就有影子。
師:有光就有影子嗎?
幼2:身子擋住了光,就有了影子。
幼3:物體擋住了光,就有了影子。
@_@我是分割線@_@2、做一做。
師:小朋友們閉上眼睛,看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了,飛呀飛。一只小羊走來了,咩咩咩。一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們。紓獵人來了,大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)。
發(fā)給幼兒手電筒,讓幼兒自由分組合作做手影,互相猜一猜像什么。看誰做得更像。
四、室外游戲,加強(qiáng)記憶。
師:影子多有趣呀,咱們到外面找一找自己的影子好不好?
全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥動(dòng)作“飛”到室外,找自己的影子。
(1)找一找。
幼兒在陽光下找自己的影子,然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽光下除了自己的影子,誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。
(2)說一說。
幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。動(dòng)一動(dòng)。
師:小朋友們,怎樣能讓自己的影子動(dòng)起來?
(幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操……)。
(3)變一變。
師:小朋友們真能干,那誰來把自己的影子變一變?
幼兒自由做各種小動(dòng)物形象。游戲《給小動(dòng)物畫像》。
小鳥醒來了,嘰嘰喳喳叫,飛到草地上,做呀做早操;。
小貓醒來了,喵喵喵喵叫,走到草地上,做呀做早操;。
大象醒來了,鼻子搖呀搖,走到草地上,做呀做早操;。
小兔醒來了,蹦蹦又跳跳,跳到草地上,做呀做早操。
(4)藏一藏。
(5)畫一畫。
幼兒自由結(jié)組,每?jī)扇艘唤M用粉筆在地上互相記錄對(duì)方的影子,等兩小時(shí)后會(huì)帶同一地點(diǎn)。
看看影子是否發(fā)生了變化,探索影子與太陽位置的關(guān)系。
五、前后呼應(yīng),進(jìn)行總結(jié)。
出示課件:咦,咪咪還在哭呀,讓我們一起來告訴咪咪好不好?
幼:好,咪咪身子擋住了太陽光,光透不過去,你身子后面就有了影子。
師:咪咪明白了,它說中班的小朋友可真聰明,謝謝你們幫助了我。我要走了,咱們?cè)僖姲?
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認(rèn)識(shí)養(yǎng)蜂行業(yè)。
通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
初步了解其特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“社會(huì)”:《養(yǎng)蜂人家》。
掛圖:《蜂蜜是怎么來的》。
有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識(shí)。
蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿卜、黃瓜等。
活動(dòng)過程:
將蜂蜜放在碟子里,請(qǐng)幼兒嘗嘗味道,然后猜一猜:
--這是什么?
--你們知道它是哪里來的嗎?
觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》,介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養(yǎng)蜂場(chǎng)里養(yǎng)蜂的地方。
--收蜜時(shí),采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然后用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最后將一片片蜂巢放到機(jī)器上旋轉(zhuǎn),把蜂蜜甩出來。
--流出來的蜂蜜,經(jīng)過處理,就可以裝瓶上市了!
大家一起來榨果汁啦!
--請(qǐng)幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果,放入果汁機(jī),加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。
品嘗果汁,并進(jìn)行比較。
--把榨好的果汁倒出來,請(qǐng)幼兒品嘗,說說是什么味道。
--加入蜂蜜后再請(qǐng)幼兒品嘗,并說說又是什么味道;加蜂蜜前后哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇八
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著新年的腳步日益臨近,各大商場(chǎng),超市紛紛在櫥窗、門廊,極其一切可能的地方裝點(diǎn),增添新年的氣氛,孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化,怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年diy”,讓孩子們?cè)谕晖耆淖晕摇皠?dòng)手”中過新年。
二、主題目標(biāo)。
環(huán)境知識(shí)。
了解不同國(guó)家過年的習(xí)俗。
知道新年的意義。
認(rèn)識(shí)猴子,知道屬相是我們中國(guó)特有的數(shù)年方式,萌生民族自豪感。
不跟陌生人走,知道自己保護(hù)自己的簡(jiǎn)單方式。
情感態(tài)度。
感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。
知道自己長(zhǎng)大了,新的一年里要有新的進(jìn)步。
樂意與同伴、家人進(jìn)行情感交流,積極參與集體活動(dòng)。
能力。
鞏固建構(gòu)能力,體會(huì)進(jìn)一步搭高搭牢的技巧。
能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作。
會(huì)用連貫的語言表達(dá)活動(dòng)的`的感受。
學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。
行為習(xí)慣。
會(huì)認(rèn)真的收拾活動(dòng)材料。
與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng),不爭(zhēng)搶。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
師生共同布置班級(jí)環(huán)境,創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。
小墻飾:
1、倒計(jì)時(shí),能正確的感知距離新年的天數(shù)。
2、十二屬相圖。
四、家園配合:
1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2、知道猴子是中國(guó)有名的標(biāo)志物,如西游記,吉祥物。
3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境,感受節(jié)日的氣氛,并幫助幼兒用連貫的語言講述。
4、與孩子交談,表揚(yáng)其進(jìn)步,提出猴的新愿望和新要求。
五、主要活動(dòng)。
教學(xué)反思。
幼兒通過本課的學(xué)習(xí),對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí),通過制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性,幼兒體驗(yàn)到了新年來臨的喜慶。幼兒與伙伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的,使幼兒對(duì)新年在腦海里有了整體的概念,但在本課的活動(dòng)中還要注意細(xì)節(jié)問題,如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié),時(shí)間比較緊,應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)的時(shí)間,教師和幼兒配合不是很默契,因?yàn)橛變簩?duì)新年的祝愿詞語都比較缺乏,在這方面還應(yīng)多引導(dǎo)。音樂方面應(yīng)先教會(huì)幼兒動(dòng)作,使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動(dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些。總之,在以后的教學(xué)過程中,我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問題,只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié),才能成功的上好每一節(jié)課。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇九
一、主題來源:
二、核心目標(biāo):
1、喜歡看書,愿意與同伴分享讀書的樂趣。
2、掌握讀書的方法,看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。
3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識(shí)與樂趣。
三、活動(dòng)過程:
書名,孩子們把心愛的圖書繪畫出來,講述著自己的書有趣的地方,增進(jìn)了交流的機(jī)會(huì),對(duì)看書有了濃厚的興趣。
隨著閱讀活動(dòng)的重復(fù)、深入,孩子們?cè)絹碓绞煜す适轮械恼Z言,并開始從被動(dòng)的聽故事最終過渡到自己主動(dòng)閱讀講述故事。在閱讀多個(gè)故事以后在把曾經(jīng)閱讀過的故事拿出來讓幼兒再次閱讀,這也是一種反復(fù)閱讀。此時(shí)的分享閱讀,已不需要家長(zhǎng)、老師的太多的參與或在必要的時(shí)候給予幫助即可,完全可以讓幼兒自己進(jìn)行獨(dú)立的閱讀、講述。孩子們都喜歡到前面給小朋友講故事由此獲得閱讀的成功感、勝利感,膽小的雪婷,默默無聞的瑩瑩,怕被人笑話的曦曦,在老師們和小朋友的鼓勵(lì)下,在輕松的讀書環(huán)境中,都開始爭(zhēng)著講故事。,看到他們勇敢的樣子,真讓人欣慰。孩子們都爭(zhēng)先龍后的講述,很短的環(huán)節(jié)時(shí)間已經(jīng)不能滿足孩子們的愿望,在討論后,我們開始了給好朋友講故事活動(dòng),誰講得多,可以在爭(zhēng)做“讀書小明星”榜上蓋上多個(gè)可愛的笑臉,讀書小明星活動(dòng)使分享交流達(dá)到了高潮,也促使他們進(jìn)行更多的閱讀活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)一頁一頁地看圖講述。
孩子們帶來很多的新書,為了學(xué)會(huì)閱讀新書,掌握閱讀的方法,我們開始在孩子帶來的書中尋找它們有興趣的材料,我發(fā)現(xiàn)然然和陳平帶來的幼兒畫報(bào)非常受歡迎,恰巧我們家也有,我把圖片擴(kuò)大,請(qǐng)幼兒觀看圖上有什么有趣的地方?圖上都有誰?你喜歡誰?為什么?他們?cè)诟墒裁矗窟@是什么時(shí)候的事?你怎么看出來的?逐步由學(xué)會(huì)觀察什么到了解事情的起因、經(jīng)過到結(jié)果。在這段時(shí)間里我們盡可能地為孩子們創(chuàng)造一個(gè)可閱讀的環(huán)境,挖掘讓孩子們喜歡和可觀察,自由想象的材料,例如;“離不開媽媽的波波”,“我想我會(huì)飛”等等,教材涂色活動(dòng)“下雨了”,“舊房子變新房子”等等,我逐步發(fā)現(xiàn),好的語言教材其實(shí)就在身邊,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用它。
2、感受事件順序經(jīng)過,學(xué)習(xí)續(xù)編故事,感受續(xù)編的快樂。
摸索中我逐步的發(fā)現(xiàn)尋找適宜的材料并不難只要老師心中裝有目標(biāo),貼近孩子們的生活,就會(huì)有很多有趣的活動(dòng)。而且我也發(fā)現(xiàn)語言活動(dòng)中學(xué)習(xí)材料的選擇是第一關(guān)鍵,我們開始續(xù)編結(jié)尾,《紅鼻子的小羊》〉讓我看到幼兒真正需要什么樣的閱讀作品,想象力是吸引孩子興趣的所在,想象力要比知識(shí)更重要,知識(shí)是有限的,想象卻可以遨游世界。小羊們不約而同的選擇了幫助遇到困難的紅鼻子小羊,孩子們的想象已經(jīng)超越了我們的眼睛。有的選擇用飛機(jī)帶小羊飛翔,有的選擇作一對(duì)飛起來的翅膀,有的用弓箭把小羊射向月球,熱氣球、飛艇、降落傘,他們互相交流著經(jīng)驗(yàn),感受著故事的離奇和完美,也感知了故事的結(jié)構(gòu),又上了一節(jié)道德品質(zhì)課。
又如:耷拉耳朵的小兔也是選材幼兒畫報(bào),是來源于幼兒中間的,老師用電腦放大情節(jié),根據(jù)目標(biāo)需要了改編并制作了部分情節(jié),色彩明快,動(dòng)作表情明顯,直接刺激幼兒的感官,一出示這樣的圖書孩子們立即有了興趣,也營(yíng)造了了良好的閱讀情景。耷拉耳朵的小兔選材貼近幼兒的生活,每個(gè)孩子都有自尊心,而且中班孩子在交往逐步會(huì)出現(xiàn)被嘲笑及生氣時(shí)控制不了自己的情緒的時(shí)候,他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受,我想這樣的選材有利于清楚的表達(dá)孩子的想法和感受,激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。
心想把耳朵豎起來,怎么辦呢?你快來想一想。”老師最后再給與孩子簡(jiǎn)單的整理或鞏固幼兒的回答,達(dá)到分享的目的,我也發(fā)現(xiàn)孩子們由續(xù)編結(jié)尾的能力發(fā)展到猜測(cè)高潮以至于續(xù)編開始部分。耷拉耳朵的小兔使孩子們沉浸在續(xù)編的快樂中。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來及救小兔子想出了十余種辦法,在這次創(chuàng)編中我沒有把孩子想象的整個(gè)畫面畫出來,因?yàn)樵谝郧暗膭?chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng),使注意力差的孩子精神渙散,因此我用簡(jiǎn)單的圖譜來表示,孩子們一看就知道是什么,如:用繩子幫忙,用曲線表示,請(qǐng)大象則畫出他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,用老虎的尾巴則畫一個(gè)粗粗的尾巴,對(duì)孩子來說我想這是一個(gè)肯定,既肯定了孩子們的想法又蘊(yùn)含了幼兒對(duì)續(xù)編想象的理解,他也記錄了我們班不同孩子們的語言表達(dá)及想象水平,為后面的繪畫結(jié)尾及制作成完整的圖書提供了依據(jù)。
在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過程中,孩子們猜測(cè)小兔肯定有病,這是醫(yī)生的話需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒有病,世界上沒有相同的兩只耳朵。”,小兔心理發(fā)生變化的語言都是點(diǎn)明中心,這種間接得講道理,讓孩子心理更容易接受,所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受,“如果小朋友有了錯(cuò)你會(huì)怎么辦?如果你遭到了嘲笑,你生氣了怎么辦?你遇到了小兔這樣的困難怎么辦?”這里融入社會(huì)性領(lǐng)域的問題,即發(fā)展了語言表達(dá)能力,又解決了孩子們的情緒和心理問題。
礎(chǔ),因此分享閱讀十分強(qiáng)調(diào)在成人和幼兒之間創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的閱讀氛圍,讓幼兒能夠把閱讀活動(dòng)和一切愉快的情緒聯(lián)系起來,尤其在進(jìn)行分享活動(dòng)中成人應(yīng)盡量減少對(duì)幼兒的評(píng)判,避免傷害他們閱讀的積極性。在這段時(shí)間里我也發(fā)現(xiàn),光靠幼兒帶來的圖書已經(jīng)不能滿足幼兒的愿望,需要開設(shè)更大的閱讀角,和豐富的閱讀資源。把我們的表演潛能開發(fā)出來,運(yùn)用身體動(dòng)作語言,復(fù)述及續(xù)編,豐富閱讀活動(dòng)。這會(huì)更激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使多種能力得到培養(yǎng)。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)特征和習(xí)性,感受環(huán)境與動(dòng)物生活的關(guān)系,有適應(yīng)環(huán)境的意識(shí)。
2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境,學(xué)習(xí)詞語:“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。
3、對(duì)探索動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身興趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動(dòng)物的圖片、地球儀一個(gè)。
2、幼兒用書人手一冊(cè)、動(dòng)物世界類的碟片。
活動(dòng)過程:
1、猜謎語,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)企鵝的興趣。
(1)教師說謎面:是鵝不是鵝,海島上生活,冰天雪地里,玩得真快樂。
(2)請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物。
2、老師出示圖片,讓幼兒觀察。
3、幼兒觀察幼兒用書,感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。
教師提問:
(1)這是什么動(dòng)物?它們是什么樣子的.?
(2)他們走起路來是怎樣的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?
(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?
(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動(dòng)物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)。
4、播放關(guān)于南極動(dòng)物的影像資料,充分感知冰天雪地的南極環(huán)境,以及各種南極動(dòng)物。并向幼兒重點(diǎn)介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點(diǎn)介紹企鵝的身體特征,生活習(xí)性以及生寶寶的過程。
5、教師小結(jié)。
南極是非常冷的地方,那里也生活著一些動(dòng)物,企鵝就是不怕冷的動(dòng)物之一,它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒收集動(dòng)物過冬的圖片、故事等資料,布置主題墻。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點(diǎn)進(jìn)行歸類,總結(jié)禽類的特點(diǎn),并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)的禽類動(dòng)物進(jìn)行比較。
3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動(dòng)物的過冬方式。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞話題連貫地表達(dá)自己的愿望及感受。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽同伴說話,并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的.想象力。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅包、錢。
活動(dòng)過程:
1、出示紅包,讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢)。
2、教師提問:過年的時(shí)候,你收到過壓歲錢嗎?
是誰給你送的?
你拿到壓歲錢以后有什么感受?
4、引導(dǎo)幼兒集體討論:。
請(qǐng)幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望,并讓全班幼兒傾聽、分享。
再次提問:你拿到壓歲錢是怎么用的?
明年你再次拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備又怎么用?又有何打算?
5、教師小結(jié):鼓勵(lì)講述新穎的幼兒,引導(dǎo)幼兒體會(huì)大人對(duì)自己的愛,感受家庭的溫暖和幸福。
小百科:壓歲錢,又名壓祟錢,年節(jié)習(xí)俗之一,是由長(zhǎng)輩派發(fā)給晚輩的,年晚飯后長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩,據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟,晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
·嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
·喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備——各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過程:
(一)、新年老人的禮物。
1、我的心愿。
——“快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?(幼兒群講)。
——“好,新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了,他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧!(出示ppt)。
2、新年老人送禮物。
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。
(二)有趣的禮物樹。
1、禮物變變變。
——“哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們?cè)趺戳四兀郏Y物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢。”
2、我喜歡的禮物樹。
——“禮物樹都有什么?”
——“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”
小結(jié):原來每課新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物,代表著每個(gè)人不同的愿望,所以它們都特別的好看。
(三)我的新年樹。
1、學(xué)學(xué)畫畫。
——“你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的.祝福送給大家。”
——“首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧,因?yàn)槲矣X得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”
——“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物。”
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(四)比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第23—24。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、教師:三年里,有很多人天天和我們?cè)谝黄穑麄兪钦l呢?
教師小結(jié):有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師:那我們要感謝誰呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說一說他們是誰?為什么要感謝他們。)。
教師小結(jié):小朋友都說要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會(huì)摔跤,但爺爺奶奶沒有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng),幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說一句什么感謝的話給他們呢?請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽,教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來到我們的活動(dòng)室,鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
教師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。
4、教師:孩子們,那你們最想對(duì)老師說什么感謝話呢?
教師說祝福或希望的話:老師聽到你們真誠(chéng)的話語,心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng),與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個(gè)乖寶寶,在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師:除了這些人,我們還要感謝誰呢?教師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、教師:那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候,你們又會(huì)對(duì)他們說什么感謝的話呢?教師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。
活動(dòng)反思:
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)。讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德,活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動(dòng)。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人們的生活離不開樹朋友,萌生對(duì)樹的感激之情。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實(shí)等樹的產(chǎn)物。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):傾聽故事,感受真摯深切的母子深情。
活動(dòng)難點(diǎn):以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第10號(hào),一個(gè)小女孩和大樹的圖片。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始。
(通過談話引出活動(dòng)主題)。
老師:你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹。來聽聽他們?cè)趺礃酉矚g樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”
二、討論盼盼的.好朋友樹這么好!
老師:有一個(gè)小朋友就把樹當(dāng)成自己的好朋友!
(老師出示一個(gè)小朋友指偶)。
老師:這個(gè)小朋友名字叫盼盼,盼盼喜歡和樹做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大樹,真是特別啊!為什么大樹會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂螅?/p>
2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?
(老師選取故事的一部分來有表情的講故事)。
3、為什么盼盼把樹當(dāng)成好朋友了呢?
(老師和幼兒一起回憶故事的事情)。
老師小結(jié):因?yàn)闃渥兂闪撕芏嗟挠镁吆图揖撸闻卧谀睦锒寄芸吹綐溥@個(gè)這個(gè)好朋友!
4、尋找樹朋友。
老師:原來我們的樹朋友,可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧!(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來舉例子)。
三、引導(dǎo)幼兒怎樣愛護(hù)樹木。
老師:小朋友剛才說了很多很多自己的朋友,我們的樹朋友這么多,我們的生活都離不開樹木,我們出去玩的時(shí)候要怎樣來愛護(hù)樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。
老師總結(jié)。我們要愛護(hù)樹木,出去玩的時(shí)候不要折樹枝,愛護(hù)小樹苗還要多種樹!
活動(dòng)反思:
在語言活動(dòng)中教師和幼兒之間的互動(dòng)優(yōu)為重要,沒有互動(dòng)的教學(xué)是難以想象的,更談不上是有效的。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十五
1、了解中國(guó)人過年長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗。
2、通過故事欣賞,知道壓歲錢的來歷。
3、體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件:壓歲錢的故事。
2、收集有關(guān)過年的各種慶祝活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)。
3、音樂:《金蛇狂舞》。
4、豐富幼兒的吉祥話知識(shí)。
【活動(dòng)過程】。
1.參觀“過年”圖片展,了解我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。
師:很快我們又要過年了,你喜歡過年嗎?過年時(shí),人們會(huì)做些什么好玩的事呢?
師:恩,你們知道的可真多,我們?cè)僖黄饋砜纯础?/p>
師小結(jié):過年要做這么多事,你覺得過年怎么樣?(根據(jù)回答靈活小結(jié))。
2.看課件,了解過年的來歷。
(1)師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。為什么呢?答案就在楊老師的故事里,仔細(xì)聽哦!”
幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的`原因。
師:原來人們?yōu)槭裁春ε逻^年啊?小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對(duì)付這個(gè)怪獸吧。
幼兒討論,發(fā)表意見與想法。
(2)繼續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝“祟”的故事。
師:“大家想的辦法都不錯(cuò),可故事里有個(gè)辦法比你的更好更簡(jiǎn)單呢,你想知道么?我們一起來繼續(xù)看下去。
師:人們用了什么好辦法?(壓歲錢)。
(3)“從那以后,每年過年送壓歲錢和收壓歲錢的習(xí)俗就傳了下來,表達(dá)了大人們對(duì)小孩的關(guān)心和愛護(hù)。所以當(dāng)你收到紅包時(shí),你應(yīng)該對(duì)他們說什么?(謝謝)還可以說一句祝福的話,誰會(huì)說?(祝……)說的真好!
3、游戲《表演故事》。
師:楊老師也給我們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)紅包,在你的小椅子下面。拿起來看一看,搖一搖(摸索摸索,說說)。好,現(xiàn)在把它藏起來,藏好哦。
師:我們請(qǐng)一個(gè)老師來當(dāng)怪獸。我們來表演一下這個(gè)故事吧。
師:天亮啦,我們可以平安過年了,讓我們先來向客人老師祝福祝福吧。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十六
一、設(shè)計(jì)思路:
近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無意中,聽到一個(gè)小朋友在說:“今年過年的時(shí)候,我希望得到奧特曼的書。”一旁的小朋友聽到后,也說了一句:“過年時(shí),我希望有一件新衣服。”不一會(huì),我們班的孩子們就接著這個(gè)話題討論起來。我想:過年是我國(guó)的喜慶日子,不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機(jī),對(duì)未來有著美好的向往,有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過新年心愿樹樂意表達(dá)自己的心愿。
2、體驗(yàn)迎接新年的快樂。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、新年心愿樹(可用塑料圣誕樹)。
2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報(bào)紙等,多于幼兒人數(shù)、記號(hào)筆、蠟筆。
四、活動(dòng)流程:
欣賞重現(xiàn)dd聯(lián)想創(chuàng)作dd展現(xiàn)交流。
1、欣賞、重現(xiàn)。
(1)討論回憶。
出示新年心愿樹,引起幼兒興趣。
說明:引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡,如,天安門代表2008能到北京看奧運(yùn)會(huì)。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2、幼兒和同伴討論,引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。
說明:贊揚(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿,還想到為自己的父母祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作。
師:“老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧!”
自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡。
說明:由于是中班孩子,幼兒繪畫水平還不是很高,教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的繪畫方式來表達(dá)。幫助個(gè)別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話,如,祝爸爸媽媽越來越年輕,祝爺爺奶奶像老壽星等。
3、展現(xiàn)、交流。
放背景音樂《新年好》dd把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。
科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)秀17篇)篇十七
教案目的:
1.觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu),并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2.感受水果的不同吃法,知道新鮮果汁營(yíng)養(yǎng)很豐富。
3.體驗(yàn)勞動(dòng)、分享的樂趣和成功的滿足感。
材料準(zhǔn)備:
1.榨汁器;
2.盤子、勺子、一次性杯子若干;
3.梨、草莓若干;西瓜一只;
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、幼兒探索榨汁機(jī)的結(jié)構(gòu)。
出示榨汁器:它可以幫助我們榨出果汁,待會(huì)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們可以打開來看看,想想它是怎樣裝起來的。
榨汁器的各部分:擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
二、幼兒運(yùn)用探索榨汁機(jī)。
請(qǐng)一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。
教師示范:先打開蓋子,把草莓放在網(wǎng)格上,然后蓋上蓋子,用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子,最后倒出草莓汁。
幼兒分組操作,每組分配榨不同的水果。
三、品嘗新鮮果汁。
小結(jié):這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的,喝起來有的甜甜的,有的酸酸的……它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們?nèi)说腵身體有很大的好處。
回家后小朋友可以多榨一點(diǎn),讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
反思和建議:
活動(dòng)的內(nèi)容來自幼兒的生活,是他們所熟悉的內(nèi)容,因此幼兒表現(xiàn)出興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。通過幼兒親自嘗試,動(dòng)手制作果汁的過程不僅滿足幼兒的興趣,更主要的是教會(huì)了幼兒榨果汁的方法,這對(duì)他們一生都有影響,因此這個(gè)活動(dòng)非常有價(jià)值。
再看幼兒之間的互動(dòng),與中班上學(xué)期各自活動(dòng)的情景相比,現(xiàn)在很多幼兒能相互交流、商量著活動(dòng),并在活動(dòng)中會(huì)耐心等待、幫忙。
作為幼兒探索和操作為主的活動(dòng),沒有很好的做到讓幼兒先自我嘗試榨果汁。另外,有個(gè)別幼兒在家有此經(jīng)驗(yàn),可發(fā)揮這類幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),尊重幼兒的個(gè)別差異。