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    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:靈魂曲

    幼兒園小班的家長(zhǎng)也需要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,給予他們關(guān)愛(ài)和支持。下面是幼兒園小班的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇一

    教師利用談話引入課題。

    師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

    (二)基本部分。

    1、制造聲音。

    教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

    師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了。”

    教師小結(jié):聲音原來(lái)是制造出來(lái)的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

    2、分組制造聲音。

    (1)教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

    (2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。

    如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    “紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

    “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    3、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

    (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

    (2)聲音表演會(huì)。

    要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

    下雨天場(chǎng)景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

    打電話(用嘴對(duì)著被口說(shuō)話)。

    著火了(揉搓塑料紙)。

    刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)。

    4、了解噪音的危害,結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育,教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

    師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢?奧,對(duì)了,小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí),我們要輕輕的走路、輕輕地說(shuō)話,老師上課回答問(wèn)題時(shí),要高聲回答。孩子們,在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車(chē)?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻?tīng)到很響的聲音時(shí),要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時(shí)也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。

    (三)結(jié)束部分。

    在音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇二

    幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

    多媒體課件——小動(dòng)物去郊游。

    一、幫助小動(dòng)物排隊(duì)。

    1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1,尋找規(guī)律接下去向后排。

    2、觀看多媒體課件內(nèi)容2,找出哪個(gè)地方缺了,缺了什么。

    二、站隊(duì)游戲。

    1、幼兒站成四豎排,進(jìn)行游戲。

    游戲方法:教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律,請(qǐng)后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如:坐下、起立、坐下、起立)。

    2、教師請(qǐng)中間幾名幼兒停止動(dòng)作,集體尋找中間缺了那些動(dòng)作?

    (幼兒熟悉方法后,可請(qǐng)幼兒代替老師接下去游戲。)。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇三

    讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分。今天小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案《聲音制造者》,大家一起來(lái)看看吧。

    1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

    2、感受自制聲音的樂(lè)趣。

    1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

    2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

    3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

    4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

    教師利用談話引入課題。

    師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

    教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

    師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了。”

    教師小結(jié):聲音原來(lái)是制造出來(lái)的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

    (1)教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

    (2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。

    如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    “紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

    “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的.杯子,嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

    (2)聲音表演會(huì)

    要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

    下雨天場(chǎng)景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

    打電話(用嘴對(duì)著被口說(shuō)話)

    著火了(揉搓塑料紙)

    刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)

    師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢?奧,對(duì)了,小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí),我們要輕輕的走路、輕輕地說(shuō)話,老師上課回答問(wèn)題時(shí),要高聲回答。孩子們,在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車(chē)?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻?tīng)到很響的聲音時(shí),要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時(shí)也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。

    在音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇四

    1、感受輕與重的關(guān)系。

    2、學(xué)習(xí)以目測(cè)比較兩個(gè)東西的輕重。

    相同的小桶兩個(gè),沙子若干,筆,自制天平稱一個(gè)。

    師:剛才小朋友提了一下這兩桶沙,到底哪一桶重哪一桶輕呢?現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)記號(hào),重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面,輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。

    師:剛才小朋友說(shuō)貼紅色的笑臉娃娃這個(gè)桶重,貼黃色笑臉娃娃的這個(gè)桶輕。到底是不是呢?現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做個(gè)試驗(yàn)。

    (出示自制天平稱)師:這是老師自己做的一個(gè)小的翹翹板,它還有一個(gè)名字叫“天平稱”,現(xiàn)在我們可以用這個(gè)來(lái)試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。

    師:為什么紅色的這個(gè)會(huì)重些呢?

    (將兩桶沙分別放在兩邊,讓幼兒觀察)。

    師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(一邊沉下去了,一邊翹起來(lái)了)為什么會(huì)這樣呢?

    師:請(qǐng)小朋友看這些圖誰(shuí)重誰(shuí)輕?把重的涂上紅色,把輕的涂上黃色。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇五

    1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

    2、感受自制聲音的樂(lè)趣。

    1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

    2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

    3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

    4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

    (一)開(kāi)始部分。

    教師利用談話引入課題。

    師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

    (二)基本部分。

    1、制造聲音。

    教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

    師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了。”

    教師小結(jié):聲音原來(lái)是制造出來(lái)的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

    2、分組制造聲音。

    (1)教師介紹四個(gè)區(qū)域的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)區(qū)域探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

    (2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。

    如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    “紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

    “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    3、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

    (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

    (2)聲音表演會(huì)。

    要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

    下雨天場(chǎng)景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

    打電話(用嘴對(duì)著被口說(shuō)話)。

    著火了(揉搓塑料紙)。

    刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)。

    4、了解噪音的危害,結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育,教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

    師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢?奧,對(duì)了,小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí),我們要輕輕的走路|、輕輕地說(shuō)話,老師上課回答問(wèn)題時(shí),要高聲回答。孩子們,在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車(chē)?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻?tīng)到很響的聲音時(shí),要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時(shí)也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。

    (三)結(jié)束部分。

    在音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇六

    1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知柿子的主要特征。

    2.初步學(xué)會(huì)兒歌,注意正確地發(fā)shi的音。

    1.紅、黃柿子各一個(gè)。(有條件的每人一個(gè))。

    2.幼兒每人一把調(diào)羹。

    1.觀看ppt,觀察柿子提問(wèn):這是什么樹(shù)?樹(shù)上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個(gè)成熟的柿子帶回活動(dòng)室。

    2.感知柿子的基本特征。

    看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

    摸一摸:柿子的皮是光滑的。

    捏一捏:成熟的柿子是軟軟的。

    嘗一嘗:柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)。

    3.欣賞兒歌。

    柿子紅,柿子黃,柿子長(zhǎng)在柿樹(shù)上,揭開(kāi)蓋子嘗一嘗,柿子是柿科植物漿果類(lèi)水果,成熟季節(jié)在十月左右,果實(shí)形狀較多,如球形、扁圓、近似錐形方形等,不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等,大小從2厘米到10厘米,重量從100克到350克。

    原產(chǎn)地在中國(guó),栽培已有一千多年的歷史。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇七

    1、感受用常見(jiàn)物品制造聲音的樂(lè)趣。

    2、發(fā)現(xiàn)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

    故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

    一、聽(tīng)故事。

    1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

    2、提問(wèn):“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?'為什么”;“熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會(huì)發(fā)出聲音?”;“你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?”

    1、觀察材料,提問(wèn)幼兒材料的名稱。

    “老師也有寶盒,看一看里面都有什么東西?”

    2、引導(dǎo)幼兒探究。

    “用他們?cè)鯓又圃斐龊寐?tīng)的聲音?”

    3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)。

    “用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?”

    三、分享與交流。

    1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的`發(fā)現(xiàn)。

    “你們真能干,制造出了那么多好聽(tīng)的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,你是怎樣制造出好聽(tīng)的聲音的?”

    2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽(tīng)的聲音。

    活動(dòng)延伸:節(jié)奏活動(dòng)“好聽(tīng)的聲音一二一”。

    整節(jié)課下來(lái),孩子對(duì)活動(dòng)的興趣很濃,活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功,體驗(yàn)到了快樂(lè)。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過(guò)反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正,爭(zhēng)取做的更好。如:有的幼兒對(duì)所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對(duì)活動(dòng)的講解;在活動(dòng)過(guò)程中我也沒(méi)能關(guān)注每個(gè)孩子,有個(gè)孩子老是說(shuō)生日吃蛋糕,我沒(méi)能做出相應(yīng)的回應(yīng),以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中,要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育,讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇八

    教案目標(biāo):

    1、感受用常見(jiàn)物品制造聲音的樂(lè)趣。

    2、發(fā)現(xiàn)通過(guò)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

    3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

    4、學(xué)習(xí)使用“搖”、“敲”、“碰”等動(dòng)詞。

    教案準(zhǔn)備:故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

    教案過(guò)程:

    一、聽(tīng)故事。

    1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

    2、提問(wèn):“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么”;“熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會(huì)發(fā)出聲音?”;“你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?”

    二、制造聲音。

    1、觀察材料,提問(wèn)幼兒材料的名稱。

    “老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?”

    2、引導(dǎo)幼兒探究“用他們?cè)鯓又圃斐龊寐?tīng)的聲音?”

    3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)“用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?”

    三、分享與交流。

    1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

    “你們真能干,制造出了那么多好聽(tīng)的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,你是怎樣制造出好聽(tīng)的聲音的?”

    2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽(tīng)的聲音。聽(tīng)的聲音一二一。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇九

    1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

    2、感受自制聲音的樂(lè)趣。

    杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等材料。

    (一)聆聽(tīng)聲音

    教師利用談話引入課題。

    提問(wèn):請(qǐng)小朋友們傾聽(tīng)窗外有什么聲音?

    (汽車(chē)?yán)嚷暋L(fēng)聲等)

    提問(wèn):我們自己也可以制造聲音,小朋友想想我們可以制造哪些聲音呢?

    (拍手、跺腳、說(shuō)話的聲音)

    (二)制造聲音

    師:現(xiàn)在老師可以將這兩個(gè)沒(méi)有聲音的東西變得有聲音,小朋友們想知道嗎?

    教師將紅豆放進(jìn)瓶子,蓋好搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音?

    (發(fā)出沙沙聲)

    教師小結(jié):聲音原來(lái)是制造出來(lái)的,多動(dòng)腦筋,許多本來(lái)沒(méi)有聲音的東西也能發(fā)出聲音。現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

    (三)分組制造聲音

    教師介紹操作材料:杯子、有蓋的空瓶子、白紙、筆、米粒、紅豆等,讓幼兒嘗試讓它們發(fā)出聲音。

    幼兒分組自由操作、探索。

    (四)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

    提問(wèn):你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

    請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行操作演示。如:聽(tīng)聽(tīng)揮動(dòng)白紙、搓揉白紙發(fā)出的不同的聲音;敲敲不同的杯子,對(duì)著不同材質(zhì)的杯子說(shuō)話能聽(tīng)到不同的聲音;空瓶子里裝不同的東西能發(fā)出不同的聲音。

    教師小結(jié):今天,小朋友們通過(guò)玩一玩,發(fā)現(xiàn)了聲音的很多小秘密,讓很多沒(méi)有聲音的東西發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們真棒呀!

    還有哪些東西也能發(fā)出聲音呢?請(qǐng)你們回家找一找、試一試!

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、會(huì)借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂(lè)趣。

    2、在操作活動(dòng)中初步感知材料與聲音的關(guān)系。

    重點(diǎn):借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

    難點(diǎn):感知材料和聲音的關(guān)系。

    準(zhǔn)備:各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、聲音的奇妙。

    1、今天老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友,你們看?

    2、讓我們聽(tīng)聽(tīng)瓶子有沒(méi)有聲音?再聽(tīng)聽(tīng)豆子有沒(méi)有聲音?

    3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

    1、第一次嘗試操作驗(yàn)證。

    1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

    2)集合,交流怎樣制造聲音。

    2、你們看老師也找了兩個(gè)好朋友,(教師出示)他們也發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們聽(tīng)。

    (1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐,紙片的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看。

    小結(jié):不同的朋友在一起,發(fā)出的.聲音是不一樣的。

    2、再次探索操作驗(yàn)證。

    2)幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。

    3)集合,交流怎樣制造聲音。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十一

    學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

    對(duì)聲音有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

    樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

    一、感受大自然中的聲音

    1、播放聲音-樹(shù)林里的鳥(niǎo)-蟬(知了)-打雷-下雨

    2、提問(wèn)(1)你聽(tīng)到了什么聲音?

    (2)你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這個(gè)聲音?

    (3)夏天里,你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?

    3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

    二、探索、創(chuàng)造聲音

    1、用各種材料制造聲音。

    教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。

    2、出示一些物品教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?

    請(qǐng)小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

    3、分享制造聲音的不同方法。

    教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

    你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

    4、教師小結(jié):原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

    比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

    用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

    真是很神奇喲!

    5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問(wèn):你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

    這種聲音像什么?

    啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,-拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

    教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。

    只要我們多留意:多看、多聽(tīng)、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

    三、欣賞散文《夏天的聲音》

    1、教師:有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)

    2、提問(wèn):這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽(tīng)到了哪些聲音?

    四、音樂(lè)之聲1、教師:我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來(lái)模仿里面的聲音。

    2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動(dòng)聽(tīng)的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂(lè)之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。

    只要你做個(gè)有心人,就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的音樂(lè)。

    附:夏天的聲音

    夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。你聽(tīng),滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽(tīng)——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來(lái)了!雨越下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒,天空亮起來(lái),烏云不見(jiàn)了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥(niǎo)在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!

    孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽(tīng)”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受用常見(jiàn)物品制造聲音的樂(lè)趣。

    2、發(fā)現(xiàn)通過(guò)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

    3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

    4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動(dòng)詞。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、聽(tīng)故事

    1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

    2、提問(wèn):你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

    熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會(huì)發(fā)出聲音?

    你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?

    二、制造聲音

    1、觀察材料,提問(wèn)幼兒材料的名稱。

    教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?

    2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們?cè)鯓又圃斐龊寐?tīng)的聲音?

    3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)。

    教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?

    你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?

    試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?

    三、分享與交流

    1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

    教師:你們真能干,制造出了那么多好聽(tīng)的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,

    你是怎樣制造出好聽(tīng)的聲音的?

    2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽(tīng)的聲音。 聽(tīng)的聲音。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

    2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。

    2、教師準(zhǔn)備幾張自己的照片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、看看教師的好笑樣兒。

    1、教師拿出自己的照片,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的照片。

    2、你們看了以后為什么都哈哈大笑?

    二、想想自己的好笑事兒。

    1、你有過(guò)什么好笑的事嗎?

    2、請(qǐng)把自己的.照片給旁邊的好朋友看看,互相說(shuō)說(shuō)自己在干什么。

    3、請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子,教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭,成照相機(jī)狀)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況,并與幼兒分享快樂(lè)。

    三、照照自己的好笑樣兒。

    1、你們剛才都看到了別人的好笑樣兒,現(xiàn)在想看看自己的嗎?

    2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到哈哈鏡前,看看變形的自己,獲得驚喜的體驗(yàn)。

    3、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己變成什么樣了,其他小朋友變成什么樣了。

    (變胖了,變瘦了,變成波浪人了,變成外星人了,等等)。

    4、教師在鏡前夸張地模仿怪獸,使活動(dòng)達(dá)到**。

    5、建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音,互相“拍”下好笑的樣子,讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂(lè)!

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    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十四

    1、主動(dòng)探索利用不同材料制造出不同的聲音。

    2、感受自制聲音的樂(lè)趣。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

    2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

    3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

    4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    (一)開(kāi)始部分。

    教師利用談話引入主題。

    師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

    (二)基本部分。

    1、制造聲音。

    教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

    師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了。”

    教師小結(jié):聲音原來(lái)是制造出來(lái)的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

    2、分組制造聲音。

    (1)教師介紹四個(gè)部分的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)部分探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

    (2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

    如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    “紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

    “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    3、說(shuō)一說(shuō)自己的.發(fā)現(xiàn)。

    (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

    (2)聲音表演會(huì)。

    要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

    下雨天場(chǎng)景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

    打電話(用嘴對(duì)著被口說(shuō)話)。

    著火了(揉搓塑料紙)。

    刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)。

    4、了解噪音的危害,結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育,教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

    師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧,對(duì)了,小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí),我們要輕輕地走路、輕輕地說(shuō)話,回答問(wèn)題時(shí),要高聲回答。孩子們,在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng),如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車(chē)?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻?tīng)到很響的聲音時(shí),要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時(shí)也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。

    (三)結(jié)束部分。

    在音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十五

    1、感受用常見(jiàn)物品制造聲音的樂(lè)趣。

    2、發(fā)現(xiàn)通過(guò)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

    3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

    4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動(dòng)詞。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

    一、聽(tīng)故事。

    1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

    2、提問(wèn):你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

    熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會(huì)發(fā)出聲音?

    你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?

    1、觀察材料,提問(wèn)幼兒材料的名稱。

    教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?

    2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們?cè)鯓又圃斐龊寐?tīng)的聲音?

    3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)。

    教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?

    你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?

    試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽(tīng)的聲音?

    三、分享與交流。

    1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

    教師:你們真能干,制造出了那么多好聽(tīng)的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,

    你是怎樣制造出好聽(tīng)的聲音的?

    2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽(tīng)的聲音。

    幼兒園小班科學(xué)教案制造聲音(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十六

    1.主動(dòng)探索利用不同材料制造出不同的聲音。

    2.感受自制聲音的樂(lè)趣。

    3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

    4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

    1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

    2.白紙、塑料紙、餐巾紙。

    3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

    4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

    (一)開(kāi)始部分

    教師利用談話引入主題。

    師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

    (二)基本部分

    1.制造聲音。

    教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

    師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了。”

    教師小結(jié):聲音原來(lái)是制造出來(lái)的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

    2.分組制造聲音。

    (1)教師介紹四個(gè)部分的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)部分探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

    (2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

    如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    “紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

    “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話,聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。

    3.說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

    (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

    (2)聲音表演會(huì)

    要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

    下雨天場(chǎng)景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

    打電話(用嘴對(duì)著被口說(shuō)話)

    著火了(揉搓塑料紙)

    刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)

    4.了解噪音的危害,結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育,教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

    師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧,對(duì)了,小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí),我們要輕輕地走路、輕輕地說(shuō)話,回答問(wèn)題時(shí),要高聲回答。孩子們,在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng),如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車(chē)?yán)嚷暋⑿∨笥汛蟪炒篝[的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的'身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻?tīng)到很響的聲音時(shí),要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時(shí)也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。

    (三)結(jié)束部分

    在音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

    孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽(tīng)”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)。

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    活動(dòng)總結(jié)是一種對(duì)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式,幫助我們更好地了解活動(dòng)的價(jià)值和意義。接下來(lái)是一些寫(xiě)作風(fēng)格獨(dú)特的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
    通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備和優(yōu)化,我們可以充分展示個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,從而提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。如果你對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷不太了解,可以參考以下范文,希望能夠?qū)δ?/div>
    教學(xué)計(jì)劃的制定還需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)確定不同的教學(xué)重點(diǎn)和時(shí)間分配。這里有一些創(chuàng)新的教學(xué)計(jì)劃案例,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。導(dǎo)語(yǔ):這是一份關(guān)于小學(xué)
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴回憶和思索,是一種珍貴的財(cái)富。這些范文不僅僅是對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是一種對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考和規(guī)劃。近年來(lái),邪教問(wèn)題給我國(guó)社會(huì)帶
    實(shí)踐報(bào)告是對(duì)自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)反思和展望的機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),為今后的實(shí)踐做好準(zhǔn)備。在這里,我們收集了一些高質(zhì)量的實(shí)踐報(bào)告范文,供
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一次總結(jié)與反思,更是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一次規(guī)劃與調(diào)整,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方法和方式。下面是一些精選的月工作總結(jié)范文
    教學(xué)工作計(jì)劃的完善和修訂需要不斷地進(jìn)行,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和教學(xué)的變化。小編為大家整理了一些編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,一起來(lái)看看吧。1.知道不同的
    當(dāng)我們決定離開(kāi)當(dāng)前崗位時(shí),辭職申請(qǐng)書(shū)是我們向上級(jí)提出離職請(qǐng)求的重要工具。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┏R?jiàn)的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)你們的辭職提供一些幫助和指導(dǎo)。
    在科研過(guò)程中,開(kāi)題報(bào)告扮演著橋梁的角色,它將研究問(wèn)題和研究方法有機(jī)地連接起來(lái)。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀開(kāi)題報(bào)告范文,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能對(duì)大家的研究工
    年終總結(jié)是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)過(guò)去一年的經(jīng)歷和成果,我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。接下來(lái)是一些年終總結(jié)的樣本,希望可以為大家提供一些參考和
    優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校中常常是老師的得力助手和同學(xué)的良師益友。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考借鑒。尊敬的老師:您好!我是初一xxx,我對(duì)在校的儀容儀
    通過(guò)轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)可以幫助我回顧自己在實(shí)習(xí)期間所取得的成就和進(jìn)步。下面將分享一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。敬愛(ài)的黨組織:我在黨
    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,能夠給人以美的享受,令人心曠神怡。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文,可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。假期里我讀了幾本課外書(shū),但我最喜歡的還是《龜兔賽跑
    優(yōu)秀作文需要有邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和合理的論證,能夠給讀者留下深刻的印象。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法,可以從閱讀一些范文開(kāi)始,以下是一些建議。世界是繽紛多彩的,而各
    夢(mèng)想是心靈的火焰,它在我們內(nèi)心燃燒,給予我們力量和勇氣。以下是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的心靈獨(dú)白,讓我們一起感受他們的洗禮。我很小就跟爸爸媽媽去了外國(guó),在泰國(guó)、新加坡等
    教學(xué)工作總結(jié)有助于教師建立自己的教學(xué)檔案和教學(xué)成果,為教育教學(xué)評(píng)估和職稱評(píng)定提供支持和證據(jù)。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程也是對(duì)自己實(shí)踐經(jīng)歷的回顧和反思,可以幫助我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些經(jīng)典的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,共同感受實(shí)踐的
    優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解,能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。開(kāi)在曠野里的詩(shī),是端坐于蓮花之上的佛,而
    優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)人心,引起共鳴,啟發(fā)讀者思考和行動(dòng)。通過(guò)閱讀以下優(yōu)秀作文,我們可以感受到作者的真情流露和對(duì)人生的思考。。未來(lái)的科技課流浪有會(huì)飛的鞋還有會(huì)動(dòng)的沙發(fā)
    演講稿范文是根據(jù)演講主題和目的撰寫(xiě)的,目的是為了讓聽(tīng)眾更好地理解和接受演講者的觀點(diǎn)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。同志們:今天把大家召
    優(yōu)秀作文要求作者具備優(yōu)秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴(yán)密。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。我上五年級(jí)了!我上五
    國(guó)旗下,我們看到了一個(gè)強(qiáng)大又自信的國(guó)家,我們對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。以下是小編為大家收集的國(guó)旗下的感人故事,讓我們深受感動(dòng)。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)
    中班教案是教師根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需要,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)安排的重要工具。小編為大家整理了一些中班教案范文,供大家參考和借鑒。1、理解故事內(nèi)容,感
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有個(gè)性和創(chuàng)造力,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和表達(dá)風(fēng)格。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。在我小小的心中,有一個(gè)精致的玻璃杯
    通過(guò)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,可以促進(jìn)對(duì)特定主題的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)而推動(dòng)相應(yīng)領(lǐng)域的發(fā)展。建議大家閱讀以下調(diào)查報(bào)告范文,了解不同領(lǐng)域的調(diào)查方法和研究成果。本地區(qū)。各行業(yè),各年齡
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的重要方式,它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。
    活動(dòng)策劃也需要考慮風(fēng)險(xiǎn)和緊急情況的處理,以免影響活動(dòng)的正常進(jìn)行。接下來(lái)是幾個(gè)經(jīng)典的活動(dòng)策劃案例,希望對(duì)大家有所幫助。一、活動(dòng)思想:理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本
    心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活或其他方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與感悟。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。初中歷史課,在象馬營(yíng)這樣
    優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的用詞,把讀者帶入到作者的世界中。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫(xiě)作的方向。原以為,六年級(jí)這座高山上會(huì)有
    讀書(shū)心得可以促使我們思考閱讀過(guò)程中的收獲及對(duì)自己的影響,從而有所總結(jié)和提升。下面是一些讀者在閱讀某本書(shū)后所撰寫(xiě)的讀書(shū)心得,歡迎大家閱讀交流。他善于擇取和概括當(dāng)時(shí)
    工作計(jì)劃書(shū)是一個(gè)詳細(xì)規(guī)劃工作目標(biāo)、任務(wù)與時(shí)間安排的書(shū)面材料,對(duì)于組織和管理工作非常重要。以下是一些寫(xiě)作工具和模板,可以幫助大家更好地編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)。
    對(duì)于一份出色的申請(qǐng)書(shū)來(lái)說(shuō),邏輯清晰、內(nèi)容豐富是必不可少的。如果你正在準(zhǔn)備一份更多申請(qǐng)書(shū),以下是一些成功案例供你參考。尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo),系領(lǐng)導(dǎo):你們辛苦了!我是x
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和概括,這樣可以幫助我們更好地了解自己的工作表現(xiàn),為下一個(gè)月的工作提供參考。下面是一些范例供參考,可以從中獲取寫(xiě)作
    自我介紹是展示自己身份、特點(diǎn)和能力的一種方式,它可以幫助他人更好地了解你。閱讀以下自我介紹的例子,您將對(duì)如何撰寫(xiě)一篇出色的自我介紹有更多的了解。尊敬的考官:你好
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份記錄個(gè)人學(xué)歷、工作經(jīng)歷和自我評(píng)價(jià)等信息的重要文件,用于展示個(gè)人能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    優(yōu)秀作文是故事的延續(xù),是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時(shí),也要注意批判地思考和評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)和不足之處。
    優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并給讀者以深刻的思考。閱讀下面的這些優(yōu)秀作文,可以讓我們更好地理解和欣賞優(yōu)秀的寫(xiě)作之美。12月15日下午,“我們的家風(fēng)家訓(xùn)”——
    優(yōu)秀作文是一種精心構(gòu)思、扣人心弦的文學(xué)作品,它能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。這些優(yōu)秀作文范文具有感人至深的主題和優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言表達(dá),給我們帶來(lái)了很多思考。“叮鈴鈴……”上
    申請(qǐng)書(shū)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)需要根據(jù)不同的目的和對(duì)象進(jìn)行調(diào)整,以確保我們能夠向讀者傳達(dá)出最合適的信息。大家可以通過(guò)閱讀更多申請(qǐng)書(shū)范文,了解不同申請(qǐng)者的表達(dá)方式和思考角度,
    感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和觀眾的光臨,讓我們共同見(jiàn)證這一特別的時(shí)刻。別急,在節(jié)目還未結(jié)束之前,接下來(lái)將有更多精彩的表演等待大家。合:大家晚上好!男:我是今晚的主持人涂
    在公開(kāi)場(chǎng)合,發(fā)表一篇精彩的致辭能夠提高自己的形象和社交能力,讓人們對(duì)你有更深刻的印象。以下是小編為大家收集的致辭范文,僅供參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    黨員心得體會(huì)是一種宣傳黨的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的有效途徑。讓我們一起來(lái)閱讀一些黨員心得體會(huì)的精彩范文,共同提高寫(xiě)作水平。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近
    優(yōu)秀作文不僅具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度思考,還要有精彩的文采和語(yǔ)言表達(dá)。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。“捏碎!”“捏碎!”“
    大班教案要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)以致用。在以下的大班教案示例中,你可以看到幼兒園教學(xué)的精彩瞬間。1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。2、鍛煉快
    優(yōu)秀作文具備豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá),能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,通過(guò)閱讀這些范文,可以幫助我們更好地把握優(yōu)秀作文的要素和特點(diǎn)。
    整改報(bào)告可以幫助組織和個(gè)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,提高工作的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家整理的部分整改報(bào)告范文,歡迎大家積極參考和討論。20xx年3月18日
    讀后感是在閱讀過(guò)程中思考、感受和體驗(yàn)的一個(gè)結(jié)果,是審視自己閱讀能力和思維方式的重要環(huán)節(jié)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些讀后感范文,相信它們會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和領(lǐng)悟。
    述廉報(bào)告是對(duì)廉政建設(shè)工作取得成績(jī)和存在問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)的一種方式。不同的行業(yè)和領(lǐng)域?qū)κ隽畧?bào)告的要求可能不同,通過(guò)閱讀范文可以了解到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。
    優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)品味幾篇優(yōu)秀作文吧,感受其中的優(yōu)秀之處。“……幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”我
    發(fā)言稿要考慮到聽(tīng)眾的接受能力和興趣,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)講解復(fù)雜的問(wèn)題。下面是一些精心挑選的發(fā)言稿示例,以幫助您更好地掌握發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧和方法。各位親戚朋友、小朋友們
    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)可以讓我們更加清晰地了解自己的目標(biāo)、資源和制約因素,從而更好地管理和利用它們。這里為大家整理了一些經(jīng)典的計(jì)劃書(shū)范文,值得大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)
    作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。鑒于大家對(duì)優(yōu)秀作文表達(dá)方式的關(guān)注,小編挑選了一些范文供大家參考。是體育課,因?yàn)槲?/div>
    服裝行業(yè)也是一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈,包括設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)廠家、銷(xiāo)售渠道等多個(gè)環(huán)節(jié),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造了巨大的機(jī)會(huì)。以下是幾位時(shí)尚達(dá)人對(duì)于服裝搭配的總結(jié)和建議,希望對(duì)大家
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧,拓寬我們的寫(xiě)作視野。范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)主題下,被公認(rèn)為典型和優(yōu)秀的寫(xiě)作樣本。范文范本可以為我們提
    教學(xué)工作計(jì)劃的持續(xù)更新是必要的,教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)反思,不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和計(jì)劃。精選了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)是培養(yǎng)良好工作習(xí)慣和時(shí)間管理能力的重要手段。接下來(lái)是一些成功案例的分享,通過(guò)學(xué)習(xí)這些工作計(jì)劃書(shū)的范文,你可以提高自己的寫(xiě)作技巧。支撐發(fā)展是科技工作
    辭職報(bào)告是對(duì)過(guò)去工作經(jīng)歷的總結(jié),也是對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考和決策。辭職報(bào)告是在離職之際向上級(jí)和公司提交的一種書(shū)面材料,用于說(shuō)明辭職的原因和意愿,也可以是對(duì)公司所做
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)表達(dá)方式,通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作手法和深入的主題探討,給讀者留下深刻印象。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作熱情,并從中學(xué)到一些有用
    優(yōu)秀作文還需要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法規(guī)范,以保證語(yǔ)言的流暢和準(zhǔn)確。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家在寫(xiě)作的過(guò)程中提高自己的表達(dá)能力。周末和好友一起驅(qū)車(chē)來(lái)到
    教案的編寫(xiě)需要充分考慮幼兒的認(rèn)知水平、情感需求和身體特點(diǎn),以及教學(xué)環(huán)境和教育資源的實(shí)際情況。針對(duì)小班教學(xué)的不同學(xué)科和內(nèi)容,以下是一些小班教案的參考,希望能夠給大
    活動(dòng)方案的編制需要充分調(diào)研和了解目標(biāo)群體的需求和市場(chǎng)情況。活動(dòng)方案范文中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見(jiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤。春季萬(wàn)物復(fù)蘇,以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)
    優(yōu)秀作文要有深度,要有獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考,并且對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。這么多、這么美。春天可真是一
    合同協(xié)議的主要目的是明確交易或合作的內(nèi)容、條件和權(quán)益,保護(hù)合作雙方的合法權(quán)益。小編為大家收集了一些精選的合同協(xié)議樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。精選優(yōu)秀例文:申訴方
    讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)作品。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些膾炙人口的讀后感,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。《變形記》(德語(yǔ)di
    通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。一些培訓(xùn)心得的范文匯總?cè)缦拢M芙o大家?guī)?lái)一些靈感和思考。作為一名黨員,養(yǎng)成
    通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,教師可以有序地組織教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師具備全面的教育教學(xué)知識(shí)和能力,能夠科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。知識(shí)能力目標(biāo):
    公務(wù)員工作總結(jié)是對(duì)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),以便在今后的工作中更好地運(yùn)用。看一下其他公務(wù)員同事的工作總結(jié),可以對(duì)自己的總結(jié)寫(xiě)作提供一些新的思路。
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力的提升。小編整理了一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作參考。自參加工作以來(lái),我一直根植教育
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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地提高自己。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望通過(guò)
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    致辭一般分為開(kāi)場(chǎng)白、主體部分和結(jié)尾結(jié)束語(yǔ),每個(gè)部分都有其特定的功能和要求。最后,讓我們來(lái)欣賞一些成功的致辭演講,觸動(dòng)心靈,激發(fā)思考。各位來(lái)賓、各位同仁:大家好!
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    感恩是一種能夠讓我們更加平衡自身情緒,減少壓力的心境。這是一些普通人的感恩總結(jié),他們用平凡而真摯的語(yǔ)言,表達(dá)出對(duì)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感激。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
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