科研工作總結優選（優秀15篇）

寫月工作總結可以幫助我們更好地認識自己的工作風格和優勢，從而在工作中更好地發揮自己的才能。以下是小編為大家精心整理的一些優秀的月工作總結范文，供大家參考和學習，希望對大家寫好自己的月工作總結有所幫助。讓我們一起來看看吧！

科研工作總結優選（優秀15篇）篇一

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水*的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持一個標準，調動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

堅持一個標準，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端*，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動兩個積極性。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調動三個方面的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，*時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，*時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過：學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。

發揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水*不斷躍上新臺階。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇二

為了加強內涵建設，促進我系的全面發展，兩年來，我系不斷提升科研理念，加強科研管理工作。通過精心組織和加強獎勵措施，我系在科研方面取得了一定的成績，科研成果在全院排名從第12名上升到第6名，進步明顯。現總結如下：

管理系一向重視科研工作，結合國家科研政策和我院的科研規定，不斷向本系教師宣傳創新和科研的理念，并多次組織關于科研理念的學習和討論會。創新是民族靈魂，是國家興旺發達的不絕的源泉。而高校科學研究是教師進行教學創新和專業創新的動力和源泉，是構建高校辦學特色的重要內容，是高校反哺社會、推動社會進步的重要途徑。因此，科學研究是高等學校廣大教師義不容辭的責任和神圣使命。一名現代高校教師，如果僅僅埋頭于教學而遠離科學研究，就無法真正提高自己的教學水平，更無法通過自己的創新性研究回饋社會，實現自身的價值。對于每一位教師而言，要把科學研究當做日常工作，同時要把用科研成果促進自身教學水平的提高當做日常工作。不能為了評職稱而搞“突擊科研”。“突擊科研”無法產生高質量的科研成果，也無法真正達到科研和教學相互促進的效果。

通過大量的宣傳、學習和討論，管理系教師樹立了良好的科研理念，不斷加強專業學習，潛心進行科研論文和著作的撰寫，積極申報相關課題，科研水平不斷提高。

管理系在科研管理方面進行了精心的組織，加強對青年教師的學術研究進行指導。

首先，管理系根據本系教師的專業和崗位和個人實際情況，規定了各位教師的基本科研任務。各位教師每年至少要發表1篇論文、申報課題1項；骨干教師每年要至少發表2篇論文（其中至少1篇為中文核心）、申報省級以上課題1項。骨干教師和副教授以上職稱者還要組織教材或著作的撰寫等等。

其次，在課題申報方面，每次各級科研課題申報通知下達后，管理系都要對全體教師進行及時通報。對于一些與歷史、管理專業相關性較強的課題，管理系還專門組織教師學習課題精神，研究課題方向和內容，組織大家申報，并及時將所申報的項目提交科研處。

其三，加強對青年教師的科研指導。管理系在學術期刊查詢、圖書資料購買、基本寫作方法等方面，給青年教師提供指導和幫助。同時倡老教師對青年教師的“傳幫帶”。以課題申報為例，老教師在申報課題時，要帶動青年教師參加項目申報和研究，熟悉課題申報、論證和研究的方法，不斷積累經驗。

為了把鼓勵教師科研的政策落到實處，我系在征求全體教職工意見的基礎上，克服經費方面的困難，逐步加大科研獎勵的力度。例如：每篇中文核心期刊論文的獎勵力度從100元提升到200元，近期又提升到300元；每篇國家級期刊論文的獎勵已經達到1000元等。

通過上述努力，管理系的科研水平有了很大提高，科研成果不斷增加，科研排名在我院也穩步提升。2008～2009年，管理系教師共發表學術論文19篇，課題5項，著作2部。2009年，管理系科研成果在我院排名從第12名躍升至第6名。

盡管管理系科研成果排名有了很大的提高，但與我院兄弟系相比仍有較大差距。

當前我系科研工作存在的薄弱環節在于：學術論文的層次不高，大部分屬于普通學術期刊，缺乏國家級學術期刊論文的發表；科研課題的級別較低，在國家級課題申報方面比較薄弱，省級課題所占的比例也有待提升；省級以上的科研成果獎勵較少；青年教師科研水平有待提高；受教學任務重和科研經費緊張的限制，科研獎勵的力度有待進一步加大。

今后，管理系將繼續完善科研管理的制度建設和激勵機制建設；積極鼓勵我系教師參加專業學術交流活動；加強科研與教學相互促進的研究，不斷提高教師的專業素質和科研素質；加強對青年教師的科研指導和培訓；隨著我院辦學條件的改善和我系辦學效益的提高，管理系將進一步加大科研獎勵力度，使我系科研水平再上一個新臺階。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇三

20xx年，在全體員工的不懈努力下，公司連續實現了第二個安全生產自然年。年度內杜絕了重傷及以上人身傷害事故，有5個月實現了“零傷害”，月均負傷率‰；質量標準化基礎工作得到進一步加強，達到了一級標準，實現了建礦以來安全最好年。

回顧過去一年的安全工作，主要有以下幾個方面：

安全管理部在過去的一年里嚴格執行《20xx年安全考核規定及辦法》，按照單位、部門以及崗位的安全職責，實施量化考核，引導員工樹立只有實現安全生產才能實現工資收入的最大化的意識，使員工清楚地認識到，個人的工資收入與單位的安全狀況，與個人的安全行為緊密相關，從而促進了員工自覺規范安全行為，落實本職責任。

20xx年在安全工資考核中，節余安全工資約xxxx萬元；查處“三違”568人次，“三違”罰款xxxx元，“三違”連帶罰款xxxx元；準軍事化行為訓練罰款xxxx元；20xx年公司共發生輕傷事故8人次，其中掘進二區發生4起，開二區發生2起，綜一隊發生1起，洗煤廠發生1起，事故累計罰款xxxx元。

公司自年初開始就從系統安全、本質化安全入手，強化專業管理，嚴格監督檢查，落實管理責任。安全管理部各分管安監員每月分三旬對井上下所有作業部位進行隱患排查，對查出的各類隱患問題以“五定表”的形式及時通知相關單位進行整改，并跟蹤隱患整改落實情況，為安全生產提供了強有力的專業保證。

安全管理部按照上級文件要求，認真、細致、全面的開展隱患排查治理工作，不走過場，不留盲區、死角、治理不留后患，全年查出各類隱患問題2441件，按照服務收費價格標準，收取安全服務費121320元。

公司從20xx年7月至12月開展“四點一線”創建活動，此項活動對精品大礦山建設、質量標準化達標具有十分重要的促進意義。

12月20日上午為進一步深化和推動“四點一線”文明創建活動，確保300萬噸續建工程的全面順利驗收，實現公司質量標準化建設再上新臺階，促進精品大礦山建設。礦業公司黨政在—690水*區域召開了“四點一線”現場推進會。

自20xx年1月至12月，公司以連續開展安全生產競賽活動為載體，部署每個階段的安全重點工作，同時根據不同時期的安全狀況制定相應的考核辦法，每月對安全生產工作的完成情況進行考核，按照考核結果對公司全體員工發放安全生產競賽獎，全年累計發放安全生產競賽獎25713292元。

為了強化安全宣傳教育工作的效果，公司在人員活動較為集中的區域安設了led電子顯示屏，全天候滾動播放上級安全文件及事故通報，使宣傳的重點迅速在員工中引起觸動，產生共鳴，引導全體員工牢固樹立“安全就是幸福、安全就是效益”的理念。

為了提高員工的綜合素質，打造一支高素質高技能安全員工隊伍，從年初開始我部門就牢固樹立安全統領觀，強勢灌輸“安全第一”的理念。對安全生產實施目標管理，將“三零”目標作為考核指標，設立了班長累進遞增獎勵，月月兌現，全年共發放累進遞增獎xxxxxxxx元，大大提高了班組長作為現場第一安全把關人的工作積極性。

在員工安全技術培訓方面，全年共開辦培訓班30余批次，參培人員達710余人。組織班隊長培訓5期，培訓班隊長及后備班隊長xxxx人，對涉及到的23個特種作業工種共計xxxx人進行培訓。

（一）安全監管過程逗硬不夠，嚴管效果差。在檢查各項安全工作中，個別安監人員對區科單位抱有同情心，心慈手軟，在查處違章、查處隱患時下不了狠心，致使輕管輕罰現象時有發生，放松了對安全生產工作的重視程度。

（二）安全監管人員業務水*還有待提高，安監員在安全檢查過程中對一些隱蔽的隱患問題不能及時發現，致使隱患問題得不到及時解決，為安全生產工作埋下了隱患。

（一）、夯實安全生產基礎工作，促進各項工作開展。

以全面貫徹落實省安全質量標準化標準為主線，推進各項基礎工作開展，為保持穩定的安全生產形勢奠定堅實的基礎。公司組建專職管理機構，明確職責，制定相關的管理辦法及考核規定，確保這項工作得到落實。

（二）、強化素質教育，實現兩個提高。

一是提高員工隊伍的安全技術素質。各基層單位要抓好日常安全教育培訓規劃的落實，公司將制定獎勵政策，調動各單位開展安全教育培訓工作的積極性，采取多種形式對員工進行培訓，使培訓工作制度化、規范化，另一方面鼓勵員工自學。

二是提高管技人員的素質。提高管技人員的素質，著力點應放在崗位責任制和業務的學習培訓，使管技隊伍素質適應安全生產工作的需要。特別是安全、生產、技術方面的管技人員，要針對生產過程中不斷變化的作業場所，及時消除不安全的問題和隱患，為生產把好安全關。

（三）抓好特殊時期安全工作，確保生產安全。

20xx年各單位要根據季節性特點抓好安全生產工作，特別是要提高對夏季“四防”工作、冬季“四防”工作的認識，克服僥幸心理和麻痹思想，公司有關部門提前做好統籌安排及各項準備工作。特別是高溫雨季期間，要把職工的休息問題列入安全隱患范疇，堅持每班排查，減少不安全因素入井。

要加強兩、十班和周六、周日和節假日特殊時間段的安全管理，嚴格執行《領導干部帶班下井若干規定》，杜絕安全失控。

要加強特殊工程的管理，在巷道貫通、初次放頂、排瓦斯、揭露煤層、處理火區、探放水、過斷層等關鍵階段和重大隱患治理期間，帶班人員必須堅守現場，確保規程措施得到100%落實。

（四）加大員工健康保障體系運行考核力度，促進保障體系建設深入發展。

為推進公司員工安全健康保障體系建設深入發展，20xx年我們要提高認識，加強領導，明確責任，認真學*公司典型經驗做法，將員工安全健康保障體系作為一項重點工作來做，要進一步摸清底數，掌握員工隊伍年齡結構、身體狀況，確保這項工作的扎實開展。同時，要繼續抓好“兩熱一管”工作，為員工創造良好的生產、生活環境。

（五）加強安管隊伍建設，充分發揮安全把關作用。

一是，完善業務學習培訓制度，造就一支業務過硬的安全管理隊伍。以一個季度為周期，對現場安管員進行理論知識和實踐能力綜合考核。

二是，進一步細化考核內容，促進責任落實。明確安管員責任單位和業務，將安管員的安全工資與責任單位的安全質量標準化得分掛鉤考核。

三是，規范部門管理行為，做到“公*、公正、公開”，維護安全考核的嚴肅性，促進安全工作有序深入開展。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇四

20xx年,在所黨委和院科研處的正確領導下，在兄弟科室的關懷和支持下，經科室人員努力，傾心服務于全所科研工作，完成了工作任務，取得了新的成績。組織科技攻關、項目申報、項目管理、成果鑒定等方面都取得了大的突破。現將20xx年履職情況，報告如下。

在所領導的全力支持下，20xx年全所承擔各級項目18項，新爭取項目6項，項目經費突破100萬元。另外通過積極運作，就黑龍江藍莓產業化發展、紅果越桔資源研究、樹莓新品種審定、獼猴桃野生資源考察等方面與相關單位達成了合作意向。

在相關科室的積極配合下，科室圓滿的完成了成果申報、成果鑒定等工作任務。全所各項課題都按計劃順利完成了任務，并取得了一大批新的科研成果。今年共獲各類成果6項，登記果樹新品種1個，參與審定農作物新品種4個，鑒定成果1項，公告成果2項。

在所黨委的領導下，20xx年開展所青年基金答辯、院級項目申報預答辯等學術活動3次。學術活動的開展使全所青年科技人員快速成長，在院級課題申報中脫穎而出，學術氛圍濃厚，科研管理水平大有提高。

為適應新時代科學的發展，及時了解掌握本學科的學術前沿和研究動態，積極組織科技人員參加國內外學術會議。今年先后選派科技人員去美國考察食品加工項目，參加“世界農科院長高層論壇”、“全國草莓會議”、“全國李杏會議”、“全國小漿果會議”、“全國沙棘會議”、“全國果樹資源會議”等國際、國內學術會議40余人次。拜訪國內同行業知名專家10余人次，問經取策、尋求合作。接待國內外著名專家10余人次。通過對外交流，不僅使科技人員開拓了視野、增長見識，而且在對外交往中尋找到了合作的機會、鍛煉能力。

20xx年共出臺落實科研管理條例（制度）10余個，實現了科研管理的制度化，科研管理工作更加科學、規范、有序、高效。年中田檢、課題總結好于往年。按照統一登記、分類歸檔、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊的原則，使檔案達到完整、真實、精練、實用。

科研管理工作是能人不樂干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我們都是兼職、年輕人工作經驗少，以致在工作中有許多服務不周的地方，希望各位領導和老師給與諒解，同時也希望你們多提寶貴意見。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇五

為了提高管理技能，提升管理水*，從以往的工作中吸取教訓，避免以后工作失誤，對半年來的工作進行如下總結：

一、小餐廳管理。

在領導的大力支持下，對小餐廳人員進行改制變動，由以前的6人減少為現在的4人，在承包工資不變的情況下，提高個人工資，提高其服務積極性。在人員管理方面采取分區責任制，個人對自己的責任區負責，做到“個人任務先完成，團結協作共出力”。較之于以前小餐廳的服務質量有了較大的提高，小餐廳環境有了顯著地改善。小餐廳工作人員對于小餐廳的工作認同感、責任心有了很大的提升。

二、小餐廳采購。

在小餐廳食材采購方面，改變以前“送菜制”，采取“自主選購，批發為主”，改變以前采購成本高的缺點。同時增加菜品種類，提高菜品質量，機關小餐廳就餐人員由以往不足40%到現在為90%以上，就餐人員對于小餐廳的滿意程度由以往的30%到現在的80%。小餐廳基本上每月都處于盈余狀態，節約了管理處總體開支。

三、小餐廳接待。

在小餐廳接待方面，首先，注重接待小餐廳的衛生，營造一個良好的就餐環境;其次，增加菜品的種類花樣;最后，注重對小餐廳工作人員的接待培訓，提升其小餐廳接待禮節，小餐廳接待也得到了領導的認可。

四、采購公示、賬目明細。

實行驗菜制，每天對于采購的食材，驗菜負責人進行價格、

重量、品質檢驗，并及時錄入小餐廳采購公示，做到“三天一公示”。在管理處水果采購與小餐廳采購方面，做到“一月一上報，一月一公示”，賬目明細，單據俱全。

五、管理處煙酒使用、倉庫管理。

管理機關使用煙酒情況，實行“申請——批準——發放”制度，根據申請得到的批準情況，發現煙酒，對于發現有疑意的，及時向領導請示，做到不亂發、不錯發。及時做好煙酒入庫登記，并妥善保存。月月底對管理處煙酒使用情況進行盤點，妥善保存煙酒申請單，進行進出庫核對，并錄入管理處煙酒使用情況公示。倉庫管理方面嚴格做到出入庫及時登記，注意庫房的清潔打掃，妥善保存倉庫存物，月底進行盤點，制作出倉庫庫存明細表。在管理的同時，做到嚴于律己，不監守自盜。

六、合作社運營。

在領導的支持和關懷下，合作開始運營，各項相關制度開始建立。在不斷探索中，合作社建立起三種運營模式：1、超市銷售模式2、定購代購模式3、辦公用品申請領用模式。

1、超市運營模式：主要出售小食品和日常生活用品，方便員工，同時在銷售時秉承“低利潤，重服務”，給員工帶來實實在在的實惠。銷售商品價格普遍比外界商店銷售價格低10%以上。

2、定購代購模式：通過將機關科室收費所用品采購納入合作社，合作社進行低價大批量采購，再以低價格出售給機關科室收費所。這樣既可以減少機關科室收費所開支，也是將管理處整體成本節約了。

3、辦公用品申請領用模式：合作社根據管理處辦公生活用品使用情況，統一批發采購，各機關科室根據自身需要在填寫申請單得到領導批準后，可直接來合作社領取。這樣可以做到采購價格低，節約成本，適當保有庫存量，保障機關辦公用品使用。

七、養殖場運營。

在得到處領導批準后，辦公室領導大力關懷支持下，管理處養殖場開始運營。養殖場采取“自出資金，自主消費”模式，在取得良好的效應后進一步擴大規模，并將土雞、雞蛋作為員工的福利發放，并作為食堂采購基地。目前已經養殖公雞6只，母雞44只，雁鵝2只。每天有專人進行三次加水加食，及時拾取雞蛋，并時刻注意禽畜的健康狀況;并準備相關治療藥品，做好養殖場的管理和運營。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇六

為使課題研究中學生主動地在課內和課外形式多樣的自主合作探究學習過程中不斷完善自己，更好地把學語文和學做人有機結合起來。我們主要進行了以下理論的學習：

1、自主學習的理論。《新課程課標》強調學習是學生的個性化行為。語文教學中的作品和價值只有在學生閱讀的過程中產生，而學生是閱讀的主體，課文的意義是學生在教師指導下，以已有的知識和生活經驗為基礎生成的。

2、合作學習的理論。前蘇聯教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認為：通過創造性教育活動，教師與學生建立相互合作、信任理解的關系，活潑多樣地發展學生多樣化的才能。在語文教學中，同一篇文章，同一個人物形象，學生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”就是這個意思。針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們相互取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。

3、探究學習的理論。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象采取研究的態度”。同樣探究性學習，要把教材以及自然、社會、自己都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調查、現場觀察、采訪人物、體驗學習、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進行學習。

全日制義務教育《課程標準》)中提出積極倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。據此我們在實驗中進行優化教學策略的選擇研究，探索出常規可行的教學策略優選法。

如寓言《南轅北轍》、《亡羊補牢》的精選教學策略是：1.圖片激情導入;2.簡介作品選集;3.速度感知內容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點;6.小結文體特點;7.口頭創新寓言;8.課外自選閱讀。

通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進，我們發現現實課堂教學中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點，以此進一步提升課題研究成果質量和實施新課程的水平：

1、要進一步引領教師教學觀念的轉變，全面促使他們自覺地、創造性地投入到“自主、合作、探究”學習方式的變革之中，并以此為統領，有效地將“三維”目標落實于課堂教學要立足“自主”，特別關注和培養學生良好的學習方式與情感態度，切實提高自主學習、自主獲得的能力。

2、要不斷變換“合作”方式，讓學生學習得更有興趣，讓學生在學習中享受與人合作的快樂。

3、要積極調整“引探”策略，激活學生思維，努力達到讓學生在質疑中探究，在探究中發現，在發現中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學。

4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實踐活動，引導學生在實踐中自主體驗，在實踐中自主合作，在實踐中自主探究，在實踐中自主發展。

5、要再次完善評價標準，全面推進課程改革，使教學特色建設更加卓有成效。

回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學校得以持續發展的強大驅動力，是顯示現代教育魅力之所在。我們將不負眾望，求真務實，積極創新，努力譜寫自主、合作、探究教學特色建設的新篇章。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇七

??通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環節和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現在啟迪校園。

??突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。

??教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優秀教師的先進理念和精湛的教學藝術。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發現課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經驗、共享成果。

??10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。

??11月中旬，學校以學科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯”“市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據組內成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務。

??11月末，學校又以“教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。

??12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇八

我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

2005——2006學年度第一學期小學教研工作總結完成的主要工作。

開展了豐富多彩的教研活動。

近幾年來，全體教研員堅持利用周一上午的時間集體下校聽課，本學期分別到堤前，昆一，法一，法二，金鐘，江南，連云路，興華，鐵七等九所小學調研督導。與教師們就教學中的有關問題進行研討，幫助教師解決教學中的一些問題，尤其就校本教研提出一些建設性的意見，為學校提供服務，起到專業引領的作用。天泰小學的英語學科校本教研活動；昆一小學的音樂學科校本教研活動；興華小學的科學學科校本教研活動；育嬰里小學的美術學科校本教研活動；鐵一，昆一，金鐘，開江，江南，天泰，五號路7所小學的語文學科校本教研活動；昆一，靖江路兩所小學的綜合實踐學科的校本教研活動，都開展得有聲有色，富有成效，受到學科教師的一致好評。既展示了學校教師在課改兩年來所作的工作，又為同學科教師起到引路作用，推動了本學科校本教研活動的進一步開展。同時教研員了解了情況，學到了學校校本教研經驗。進一步加強課題的研究11位教研員每人牽頭的科研課題，都已在市里立項，開題報告，實施方案都已送交市有關部門，侯文銓主任牽頭的小學語文傳統教學方法的繼承與發展的研究課題在天津市課程改革課題研究開題會上作典型發言。每位教研員都帶領課題組成員開展了相關活動，使每一個課題研究都能有計劃，有步驟，扎實地進行，對所取得了階段性成果，在教科研年會上進行了展示，推廣。為了擴大教師的受益面，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會的成果展示和推廣活動中來，小學教研部利用17，18兩周的時間，每一位教研員結合課題組織召開了教科研年會，總計召開10個專場，參與教師達500多名。有的專場還有學生家長和學生參加；品生與品社學科的教科研年會還將兩年來教師在課改實踐中撰寫的案例，教學設計，教學反思，研討會討論紀要等匯編成新蕊集發放給學科教師。這次年會全區中小學共召開15場年會，小學就占10場，這些會議內容豐富，形式多樣，形成了百花齊放的局面，既展示，總結了成果，又對今后的工作進行了部署，提出一些設想，使與會廣大教師不僅受到了極大的鼓舞，而且明確了今后的工作方向，達到了召開本次教科研年會的目的。在全區性的教科研年會上靖江路小學音樂教師劉春霞代表小學作說課展示，取得較好的效果。此外，實驗小學的語文教師劉健，連云路小學數學教師何艷娜，育嬰里小學品生教師賈紅梅，紅星路小學美術教師李婷地說課稿進行書面交流。圓滿完成河北區第六屆創新教育百節優秀課的評比工作。

第六屆區百節課評比活動各校領導，教師的重視度是空前的，從整體看，課堂教學面貌明顯改觀。百節課評比活動在方方面面的共同努力下取得圓滿成功。紅星路，靖江路，鴻順里，育嬰里，寧園，天泰，金鐘，連云路，新開，扶輪，實驗，光明，新程，獅子林等14所小學的18名教師獲得一等獎。其中靖江路，育嬰里，寧園，連云路四所學校分別有兩名教師獲一等獎。紅星路，育嬰里，連云路，新開，扶輪，實驗，五號路，金沙江，興華，昆一，增產道11所學校的26名教師獲得二等獎。其中育嬰里，新開兩所學校分別有4名教師獲獎；實驗，五號路，昆一三所學校分別有3名教師獲獎；金沙江，扶輪，增產道三所學校分別有2名教師獲獎。育嬰里，實驗，新開，連云路，靖江路5所學校在本屆百節課評比活動中取得了較突出成績。還有的學校實現了0的突破，從上面的數據看，涉及學校的面還是比較廣的。這次百節課的評比為了更加公開，公平，公正，我們聘請了部分學校的骨干教師擔任評委，得到相關學校領導的大力支持，在此一并表示感謝。語文，英語兩學科召開了小學生作文能力和外語口語能力培養十年回顧成果展示會。

會上張杰，黃橫兩位教研員分別就語文，英語兩學科十年的工作進行了全面地總結，育嬰里，昆一，增產道，扶輪，寧園，金沙江，正華七所學校的領導和教師分別代表學校介紹了小學生作文能力培養的經驗。鐵一，實驗，昆一，新開，育嬰里，博安，增產道，開江道，江南，連云路，昆二，鴻順里，金沙江，紅星路，正華，建昌道，靖江路，大江路，五號路19所學校的56名教師的論文，下水文匯編成《收獲——作文能力培養成果精選》一書中。還有近20所小學展示了有關資料。英語學科制作的dvd光盤展示了學校，教師，學生所取得的成績和所獲得的發展。此次會議取得圓滿成功，收到預期效果。圓滿完成課改迎檢工作。

11月初，市督導組對我區課改工作進行了較全面的督導檢查。區局領導，教研室，各學校都非常重視，把兩年來的課改工作進行梳理，分類匯編成冊，為迎檢工作做好了充分的準備。督導組查閱了相關資料；到昆一，黃緯路兩所小學聽課，檢查工作；分別召開了多個座談會，其中與全體教研員進行了專題座談，傾聽了小學教研部兩年來的總體工作匯報以及各學科課改工作的總結，通過為期兩天的檢查，對我區各項工作給予了充分肯定，對教研室的工作也給予較高評價，評價教研員已成為我區課改工作的主力軍。這既是對我們的鼓舞，又是對我們今后進一步做好工作的鞭策，我們全體教研員將繼續與各小學一道團結協作，共同把課改工作扎實，深入地開展下去，取得更多的成果。參與了市，區兩級的示范校檢查工作。

全體教研員分別參與了由小學科組織的市，區兩級示范校的檢查工作。通過檢查我們深切地感受到每一所申報學校在學校各項工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學校都在原有基礎上有了長足進步，具有較鮮明的辦學理念，并逐步形成各自的特色，力爭使自己的學校在申報示范校的過程中進一步得到提升。協助進修學校承辦了新課程課堂教學與教師專業成長研討會活動。

在這項活動中，昆一小學，光明小學做出了很大貢獻。昆一小學的數學教師張煒，光明小學的語文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動，兩所學校的領導，兩學科的教研員也全心投入，精心指導，正因為幾方面的共同努力，我們向大會提供了兩節高質量的課例，確保了大會的圓滿成功。9。完成了2004——2005年度的教研教科研的評估工作此項工作已在評估總結會上進行了總結。完成了語，數，外三科的期末測試工作取得的主要成績。

經過一學期的努力，多位教師在全國，市各項比賽中獲獎。他們是：昆一小學英語教師王雅楠作為天津市小學英語教師的代表在第三屆全國小學英語教學觀摩暨研討會上所作的現場課獲全國一等獎。昆一小學所創編的英語節目參加全國小學英語課程與課堂教學改革研討會獲優勝獎。昆一小學數學教師趙博棟在天津市小學數學優質課比賽中獲二等獎。扶輪小學英語教師韓學芳，金鐘小學英語教師馬維娜所撰寫的論文獲全國英語論文評比二，三等獎。志成道小學美術教師陳藝文，育嬰里小學美術教師張海濤，辛婷在天津市美術教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學齊麗麗，新開小學李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二，三等獎。五號路小學李菁，育嬰里小學馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學案例評比一，二，三等獎。生產道小學李慧，鴻順里小學王述欣，黃緯路小學王莉，靖江路小學楊園園，鐵一小學陳曉東，育嬰里小學賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實踐課評比一，二，三等獎。實驗小學陸昀在市《科學普及——科技制作》教案和錄像課評比中獲一等獎，張瑩獲二等獎，靖江路小學楊園園，生產道小學王凱分獲全國，市優秀勞技教師。在區教科研年會論文評選中，榮獲一等獎論文涉及24所小學。實驗小學16篇，昆一，育嬰里小學各6篇；扶輪，寧園小學各5篇；昆二小學4篇；天泰，紅星路小學各三篇。上述成績的統計難免掛一漏萬，請見諒。對工作的思考。

一學期的工作雖然取得很大成績，但靜下心來思考我們的教學工作，還存在一些問題，需要提升的空間還很大。課堂教學還顯封閉，給學生自主學習，發展的空間相對較小。學習方式還顯單一，在實際教學中還是以教師講授為主，新課程倡導的自主，合作，探究學習方式在教學中沒能成為主流方式，還有形式主義的傾向。學生素養的修煉還顯薄弱。素質教育的核心是教會學生如何做人，但在教育教學活動中教師還沒能形成自覺的意識和行為，把教會學生做人與教育教學活動有機整合，取得實效。河北區教師進修學校小學教研部。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇九

xx學院為打造一支高素質教師隊伍，嚴把教學質量關，力求提升教師業務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。現將工作總結如下：

xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內容，并根據現有教師的專業特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹的治學態度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創恒星教學新時代，建設教育學院新局面。

xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創造性勞動。

xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩步提升了教師的課堂教學水平。

xx月，暨骨干教師示范課結束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會;在行動上，她們為上好這節課做了充分的準備：搜集相關資料、制作精美課件、設計合理的教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。

開展教科研活動既是教師提高教育教學質量的動力源泉，又是加強師資建設的有效途徑。因為它是提高師德，提升自身業務能力素質的重要途徑。我們堅信只要有行動，就會有收獲;只要有堅持，就會有奇跡。教育學院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索，不斷研究。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇十

“立足科研、服務教學、引領發展、培養高素質人才”一直是我校教育科研的原則，今年，我校以“青年教師綜合素質提升年”建設為突破口，按照上級教育科研部門的有關要求，在學校統一部署下，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。

1.領導重視為前提。

加強教育科研工作領導，健全教育科研工作網絡是搞好教科研的重要前提。為引起全校教師的高度重視，學校建立了以楊國斌校長為領導、分管校長指引、教科研主任主抓、教研組長、備課組長、教師全面參與層級分明又全覆蓋的教科研網絡，為做好教育科研工作奠定了堅實的基礎。

2.完善制度是保障。

為實現科研興校戰略，加大對教科研的管理和激勵力度，學校教科室在學期初，通過組織各學科教研組長、備課組長開會討論、教師座談等形式，有針對性地制定并實施了《實驗初中教科研獎勵辦法》、《實驗初中教研組活動制度》、《實驗初中“一人一課”制度》、等各項規章制度，規定把教科研工作做為推薦和評比教學能手、學科帶頭人、教壇新秀，以及教師聘任、晉級、提拔等的重要依據，目前，已被評為揚州市各類教學骨干教師的就有22人，江都區各類骨干教師23人，計45人。制度的完善極大地調動了廣大教師參與教育科研的積極性，學校僅每學期用于教師教科研成果獎勵的支出就達上萬元。

3.過程監管最關鍵。

學校十分注重教育科研工作的過程監管，尤其重視對現有課題進行規范管理，強化課題的過程管理力度。通過組織課題實驗教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，及時反思，并上升為指導教學實踐的理論，使課題研究早出成果、多出成果。

目前，學校共有1項市級課題、6項縣級課題正在研究中。

教育科研是學校教學工作的靈魂，而教學實踐工作是教育科研的載體。沒有了教育科研，教學工作就失去了方向；沒有了教學載體，教育科研就是一句空話。

1.到教學實踐中尋找科研，解決實際問題。

教學中的問題，就是教研中的課題。我校把教育科研工作和教研活動開展相結合。通過將教師在教育教學實踐中遇到的問題進行梳理，組織教師研討，形成相關的研究課題。

今年，教科室協同教導處，與邗江實驗學校進行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動。開學初，學校首先從初三年級開始組織各學科教師去邗江實驗學校參觀、聽課、研討與學習。

同仁間，首先相互交流與完善了教學計劃，特別是復習計劃。毫無保留的交流了自家的傳統經驗做法。同時對所聽的課堂教學進行了研討，雙方受益匪淺。緊接著，邗江實驗學校的領導及初三教師分兩次近30人次來我校交流學習與指導。

2.以科研帶動教研，教研科研協調發展。

教學是學校工作的中心，課堂是教學工作的主陣地。我校在課堂教學方面提出打造“高效課堂”的口號，開展了“教學做融合”等課堂教學研究活動。積極參加邗江實驗學校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學競賽活動，并取得了優異的成績：其中，王軍爾、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎，通過選拔賽、磨課等活動有效地提升了教師的課堂教學能力。

以一年一度的局綜合督導評估為契機，建立了青年教師成長檔案袋。共有陳佳佳的11名青年教師參加，檔案袋中有個人教師專業成長三年規劃、年度及學期教學計劃、聽課筆記、備課筆記、學習心得等多項材料。

本學期里，有10多位教師參加了各級各類教育教學比賽，并取得了優異成績：馬繼清在揚州市中考復習研討會開設研究課，獲高度評價；劉紅梅在揚州市千名教師“我的教學研究”教學競賽活動榮獲二等獎；周萍在揚州市初中物理教師優秀課評比獲二等獎：劉震寶在揚州市初中物理教師創新課評比獲二等獎;韓英、劉美玲在20xx年江都區初中信息技術青年教師教學基本功大賽中分獲一、二等獎；王欣在區中考歷史命題評比一等獎；朱友霞區語文微課比賽一等獎、夏雪峰、李華、郜艷等老師在20xx年江都區初中學科命題比賽中獲獎……特別突出的是:美術教師薛峰的兩部教育教學專著《老揚州—風景速寫畫法》、《薛峰繪畫作品選》正式出版！另有溫傳毅、韓艷莉、錢巧萍、夏慧、陳萬梅、李卉、潘慶華、王淑艷、葛云、張文清、姚永華、高素琴、姚凱、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級以上刊物發表或獲獎。

老師獲獎的同時，學生成績亦可喜可賀：學生路修遠、彭新宇、湯揚獲揚州市信息學競賽獲一等獎；顧明老師輔導的學生，在“祖國萬歲”青少年愛國主義讀書征文競賽活動中2人榮獲一等獎、2人獲二等獎、1人獲三等獎，學校獲優秀組織獎……尤其值得稱道的是我校今年的教學質量實現了歷史性的跨越：中考有80名初三學生被省江都中學統招錄取！比以前五年的總和還要多！

近年來的教育科研工作讓我們真正感受到：學校發展要依靠教育科研的引領，教科研工作的扎實開展，既帶動了教師的專業成長，也培養了學生的全面發展。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，今后我們將以更飽滿的熱情、更認真的態度和更扎實的工作，使我校的教育科研再上新臺階，促進學校工作的大發展、大跨越。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇十一

一學期的工作結束了，一學期來我認真學習，踏實工作，用自己勤奮工作來體現工作的思想，用自己的科研理論指導我的教學，在這里如下總結：

一、以科研作為自己的思想綱領。

因為是剛參加工作，步入自己的教學崗位，首先要端正自己的工作態度，認真積極地做好每一項工作，積極配合學校的工作，能時刻的關注，學校教育的大形勢，發展趨勢，認識自己工作的點點滴滴，提高自己的修養。以科學教學、科學研究為自己的工作的態度，認真學習業務知識，積極參加培訓學習。虛心向行家學習，認真摘錄學習筆記，端正教育教學思想，以此給自己找到學習的機會，及時"加油"、"充電"；平時能抽出一定時間上網，學習一些新的教研論壇，并發表自己的觀點。科研，讓我有了在崗位對學科進行教學系統分析研究的機會，使我真正走上科研的道路。

二、業務學習方面，立足校本研究，科研教研一體化。

體現教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發表自己的看法。

每周三下午堅持組內研討，做好單元集體備課并開展好業務學習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學方法。在集體教研中學校領導和年級組長經常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料，交流教育教學中發現的問題，及時記錄，總結經驗、教訓，提高教學水平。

三、加強理論學習，更新教育觀念。

理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。

揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇十二

緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我校教育科研工作繼續立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，以加快教師專業化發展為目標，積極開展適應我校教育發展的教科研活動。現將具體工作總結如下：

課題組工作手冊，是及時記錄下每次課題研討活動的依據。早在學期初教科室就將課題組工作手冊發給各課題負責人，各課題負責人依據手冊中的各項要求，認真填寫并組織完成課題的各項研究工作，提高了教育科研的真實性和實效性。

課題研究的各項措施，重在落實。因此，本學期我們根據各級課題的進展情況，扎扎實實地開展了一些研究活動。例如，針對“小學生合作學習方式有效性缺失與對策的研究”課題，我們在高年級數學組開展了課例研討活動，探討合作學習方式的意義及改進措施；針對“以評彈文化推動學校特色建設研究”課題，實驗教師致力于課堂教學，不斷突破，在參加的各級各類演出、評比活動中，收獲成功，尋找到課題實踐的價值及成果；新教育課題“開展每月一事，構建理想德育”則是每兩周安排學生行為習慣養成要求，每一月根據學校實際開展相關主題活動，其中以聯合芬歐匯川舉行環保知識講座活動最為突出，此次活動分兩次進行，使學生在了解森林里生物的多樣性，和親身體驗造紙的主要工序后，形成了“保護環境，就是保護我們自己的家園”的環保意識。

教科研工作離不開重要的會議研討，如課題組例會、課例研討、教育沙龍等，但更多的時間卻是課題組成員獨自思考、實踐的過程。因此，我們要求每位課題成員以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使課題研究做到基于教育教學，以“問題”即“課題”的理念，以科研的眼光審視自己的工作，分析研究的措施，總結得失，以推進課題研究，提高自身的研究能力。例如，本學期我們響應市教科室對微型課題的申報要求，組織了11名教師參加微型課題的申報、研究。

本學期，學校繼續踐行以教育書籍引路的專題學習方式，向五年以內青年教師贈送了《魅力教師的修煉》一書，并在“教育在線”上組織了一次讀書論壇活動，深入探討如何全面提升教師的魅力，此次活動為教師專業化素質的培養再次奠定了基礎。針對市教科室微型課題的申報情況，我們組織骨干教師召開了關于“微型課題”的專題學習會議，說明申報辦法，指導研究思路。此外，我們繼續以校刊《教育信息》和學校教科研專題網站“教海探航”等為載體，定時向全體教師傳遞最新教育信息，及時更新教育理念，分享教育資訊。

課堂是教育科研研究的載體，為了更好地發揮學科在科研中的重要作用，我們結合教導處開展了各類公開課活動：如展示課、示范課、研討課、信息技術整合課等，并要求執教老師將自己承擔的公開課與自身研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。通過公開課這樣“個人鉆研、集體討論、深化吸收、形成共識”的方式，真正使課題研究與教學實踐結合起來，達到其真實性和有效性。

本學期，我校高年級數學組就圍繞“小學生合作學習方式有效性缺失與對策研究”課題開展了課例研討活動，由五年級的張霞老師執教了《找規律》，大家以此為例，針對數學教學中如何組織學生進行合作學習進行了研討，為了進一步加強教師在現代教育技術運用上的能力，本學期我校繼續開展了信息技術與學科整合研討活動，由數學組的陳靜老師執教了《面積的含義》一課，再次直觀形象地向教師展示了電子白板在學科教學中有效應用的魅力，促動全體教師積極利用現有電教設備，更好地提高課堂效果。本課還在常熟市電子白板說課比賽中獲三等獎。

同伴互助是教師與同行的對話，是校本研究的標志和靈魂。這學期我校除了開展集體備課、師徒結對這類常規性的同伴互助活動外，還在各學科開展了聽評課活動。聽評課是教師之間互相學習、切磋教藝的重要方式，也是一種行之有效地研究課堂教學的重要手段。為了進一步加強教師的聽評課能力，全面提升教師的教科研素養，我校結合課題研究，在各學科開展了一次聽評課活動。具體安排如下：

學科執教班級執教老師執教內容執教時間。

語文低年級二（6）張秀英猴子種果樹第15周。

語文高年級四（5）時芬沙漠中的綠洲第12周。

數學低年級三（4）陳靜面積的含義第12周。

數學高年級五（5）鄔菊霞解決問題的策略——倒推第13周。

英語三3班鄒春麗unit10doyouplay第13周。

綜合學科一（4）顧麗雯小小雨點第12周。

在此次聽評課活動中，多數教師能積極參與、提出建議、自我反思，實現了優勢互補，共同進步的目的。

教科研工作的科學有效開展，必須要有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實、樂于奉獻的教師隊伍。為了幫助教師尤其是青年教師更快更好地踏上教科研實踐的道路，我校給青年教師提供了各種錘煉、發展的舞臺。

本學期，我校先后選派多名教師參加各級教研培訓，如：組織教師參加常熟市級的各類觀摩活動；到蘇州參加教研組長培訓活動；參加常熟市教科室主任協作組沙龍活動；赴山東、上海等地參加各類教育教研觀摩活動和培訓活動，每次活動都要求教師認真做好記錄，取長補短，將好的經驗帶回家，實現智慧共享。

五月，我校派朱國英老師赴徐州參加江蘇省和諧教育專業委員會組織的賽課活動；唐建峰老師赴昆山參加教育科研論壇組織的賽課活動，兩人在賽課活動中盡顯風采，受到專家組的好評，其中唐建峰老師執教的《愛如茉莉》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中獲一等獎。

此外，為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青年教師隊伍，保證學校教育事業可持續發展，我校于3月2日召開了五年以內青年教師專題成長會議，此次活動不僅分析了當前五年以內青年教師的現狀，還部署了五年以內青年教師的培養計劃，更因許佳、鄧玥、周雯婷、丁文俊四位教師的現身說法，點燃了其他青年教師奮進的激情。

及時總結教育科研成果，適時推廣優秀成果，能使優秀的成果轉化為教學的生產力，促進教育質量的提高，推進學校教育的改革和發展。

1.我校于上學期申報創建科研三星級學校，經過各科室的共同努力，大家齊心協力收集整理資料，梳理、回顧近三年來教科研工作，于4月15日接受了市教科研專家組的驗收，得到專家組的一致認可，并順利通過驗收。

2.以校園網絡為平臺，進一步做好“常熟市新教育實驗網”、“教育在線”、“辛小博客”、“辛小教海探航”等網站的更新、發布工作，擇優選送我校部分教師撰寫的教學心得、研究論文、教育案例等發送至相關欄目，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，加大學校教科研工作的宣傳力度。

3.本學期出刊了兩期《教育信息》和一期校刊《紅杏》，為廣大教師提供了發表自己論文的陣地，促使他們在勇于探索實踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結的本領。

4.認真組織師生參加各級各類教育主管部門組織的征文、論文競賽，做到及時通報信息，精心進行篩選，把好質量關。其中，賈蘭、賈葉紅、周文娟、秦亞芳、許佳、平峰等老師的論文、隨筆刊登了《教育科研論壇》；施孝華老師的隨筆刊登于《教育信息技術研究》；楊曉老師的隨筆刊登于《新課程》期刊；施孝華老師的隨筆刊登于《校園文學》；朱燕萍老師的論文刊登于《小學教師培訓》；另有四十余篇論文、隨筆在省市級（或以上）獲獎。此外，學生在各類繪畫、寫作比賽中也屢屢獲獎，先后有80多人次獲獎；在體育、科技競賽中更是碩果累累，學校還在“江蘇省第十七屆青少年科技模型競賽”活動中榮獲小學組綜合團體一等獎；在蘇州市第十四屆“星海杯”中小學生風箏比賽中獲優秀組織獎；被評為20xx年度蘇州市青少年業余訓練先進集體等。

為了進一步發揮教科室的服務職能，本學期教科室努力建立健全各種教研檔案，對每位老師的教研成果、檢查統計、論文總結、聽課記錄等各種資料都進行了詳細統計和記載，對每一次科研活動從出席會議的簽到表、會議記錄、照片拍攝都一一進行詳細安排，以使我們的教科研工作做得更細致，更成效，更有活力。

縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎發表的面還不廣。下學期中，我們將發揚優點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創新，推進教學改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇十三

20__—20__學年度，在上級主管部門的領導下，我校按照學年初制定的工作計劃，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，經過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務，現將具體情況總結如下：

一、重視常規教學和藝體教學工作、改革課堂教學，推進素質教育。

學校常規教學管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業班教學做起，堅持每月一次教學“七認真”檢查，使教學工作落實到實處;堅持每天早中晚課堂教學巡視，確保了教育教學過程監督的時效性;堅持強化年級部工作，確保教育教學工作有序、高效推進;堅持扎實推進學科常規教研，主動組織開展各學科優質課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進青年教師的成長、學科教學水平的整體提升;堅持以睿易科技平臺為依托，縱深推進智慧課堂教學改革，做到課前自學多樣化，課中小組討論常態化，課后鞏固練習自主化，教學科研項目化，把智慧課堂教學提升為學校特色。

學校為了給每一位學生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發展道路上堅定地走著，本學年堅持強化藝術體育培訓和監管，提高了藝體升學數量和質量。今年藝體專業參考人數383人，藝體專業文化雙上本科線303人。

本學年，課堂教學方式的轉變極大地調動了教師的主動性和學生的創造力，取得了可喜的成績：5月24日全區教研組精細文化教研建設現場會在學校召開;20__年高考，應屆參考人數565人，一本上線80人，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達80﹪以上，增長率名列新區前茅，全面超額完成新區下達的高考責任目標，再創籍田中學輝煌。

二、強化三支隊伍建設，提升管理和教育智慧。

本年度，學校努力塑造團結協作、智慧工作的領導班子形象，扎根丘區、勤勉奉獻的基層管理工作者形象，愛崗敬業、用心工作的教師形象，進而達到管理育人，教書育人，服務育人的目的。

(一)狠抓干部隊伍建設，提升管理智慧。

加強干部隊伍建設，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展民主評議工作，結合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評;民主治校，依法辦學，重大項目均由各部門和各分管項目責任人組織相關教師代表具體實施，組織召開教職工代表大會7次，形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風。堅持每周三召開一次校長辦公會，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環境;學校黨委堅持每月一次中心組學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升了工作能力。

(二)狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設，提升教育智慧。

一是加強師德師風建設，開展籍中師德講座，樹立典型，加強培訓和反思，提升班主任素養;對班主任全員進行心理專項培訓，c級證書班主任全員合格，b級證書合格19人;樹立典型，在四川教育網上宣傳報道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進事跡;20__年度推薦高英為成都市優秀班主任，同時推薦4名班主任參加區優秀班主任和優秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優良的集體形象，通過繼續教育，校本培訓，教師政治業務學習，教學研討會和公開課等活動，提升了教師的業務水平和教育教學的品位，充分發揮骨干教師的示范作用，加強了對青年教師的培養，為建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍奠定了基礎。

三、以活動為載體，加強學生思想道德陣地建設。

學校堅持“立德樹人”的指導思想，堅持“在體驗中成長”的德育理念，從常規管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的常態化、特色化開展。本學年開展“我們的節日”、“學雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動，學校還被成都天府新區授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。學校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣，效果明顯。一系列德育活動的開展，使得學生的道德覺悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立，道德品質得以培養，道德習慣得以養成。

四、加強安全教育工作，打造安定和諧環境。

安全工作是一切工作的前提。為保證學生安全和學校安全，我們一方面完善學校的監控系統和帶班值班制度，另一方面在有關部門的協助下，加大了校園周邊環境的治理;學生進出校門時由學校門衛和值班老師共同維護秩序;加強校園內外巡查，及時處置安全隱患;做好校園基礎設施和學校周邊的安全排查，進行全面整治;學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行;堅持應急疏散演練活動，增強安全防范意識;每個周末及節假日，組織全體班主任在學生放學后進行街道執勤，護送學生安全離校，已成為東山片區教育的一道靚麗風景線。此外，通過網絡平臺，以“安全教育百師通”為抓手，加強了對家長、學生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學校”等安全專題教育宣傳，制作展板__個，宣傳櫥窗20余版，發放《告家長書》13000余份。

五、積極打造五維書香校園初見成效。

學年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學習的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環境努力;二是開展豐富的工會活動，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城?載夢想跑?動激情”成都天府新區第二屆健康?劃騎跑活動，學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”;三是充實了科普園，完善了神農文化園;四是完成了初中部二樓、四樓陽臺的綠化、高中教學樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學樓底樓、校門盆景的擺放，讓學校更漂亮一點;五是奮力打造書香校園，開展了班級推進系列活動：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動，并在期末以家庭作業的形式布置安排學生開展暑期閱讀活動。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環等13類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實現了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。

六、精細黨建和工會工作，以黨建帶群建。

一是加強對黨員經常性教育工作，提高黨員素質，如黨委書記、校長何永強同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會產生中國共產黨》，退休老黨員榮易發同志上黨課——《做守規矩、講黨性、做表率、當先鋒的合格黨員》，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業奉獻》。二是開展豐富多彩的主題實踐活動，如“一幫一”工作，開學初，確立好幫扶對象，黨員教師重點幫助學困生，班主任重點幫助“雙差生”，教務處重點落實扶“優”保“苗”，德育處重點落實“導師制”，效果良好;學校黨委組織全體黨員參與了校園義務植樹活動，為學校共植樹100余株，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園;組織全體黨員到朱德紀念館參觀學習等。三是發揮黨員的先鋒模范作用，“七·一”期間評選表彰了__名優秀共產黨員。四是關心退休黨員，促進校園和諧，如退休黨員和教師病重住院，學校要親自慰問、看望、送禮品，建黨節學校組織看望了重病黨員，為他們送去慰問品。五是深入開展“廉政文化進校園”工作，加強黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學生的廉潔修身教育。

(二)發揮工會職能，做好民主監督，構建和諧校園。

堅持開好校長辦公會，組織召開教職工代表大會7次，學校采取“集中考察、個別專訪、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學校食堂承包經營工作，最后由成都華鉞服務有限公司承包學校食堂。制作“春節送吉祥，慰問暖心房”展板，慰問年滿80周歲退休教職工8人，慰問特困退休教職工1人，慰問病逝教師遺屬老人1人，慰問教職工遺孀11人，看望生病住院在職教職工2人。

七、堅持以“優質服務”為宗旨，在服務保障中提供有力支持。

本學年辦公室和后勤處進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，為學校的建設發展給予了保障和支持。

(一)抓好綜合管理，為學校的發展做好后勤保障。

后勤處從服務學校大局和各項教育教學中心工作出發，順利完成了多如牛毛的數據統計表，教室、宿舍、實驗室、運動場等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衛生安全的監管，各種經費收支，衛生防疫和學生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學生的學習生活提供了保障。

(二)強化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學校發展出力。

辦公室強化服務意識、責任意識和奉獻意識，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計劃和安全責任目標書1本;章程終審稿1本，過程材料2本;崗位設置和競聘過程材料1本。圓滿完成了__1名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將212卷，文件約1532份需要補交的干部個人檔案，存入天府新區檔案室。

八、堅持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動學校發展。

一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善;二是教育科研的力度不夠;三是大部分年輕教師在籍田鎮租住居民房或農民房，居無定所。

本學年是我校教育教學發展的又一個關鍵之年，如何開創我校教育教學工作的新局面，不斷實現學校發展的新跨越?是擺在我們面前的重大課題。可以說機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質量意識、憂患意識，一切從學校的發展、教師的發展、學生的發展出發，群策群力，知難而進，共同譜寫籍田中學教育事業新篇章。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇十四

以黨的十六大精神和“三個代表”思想為指導，認真貫徹全國教育工作會議精神以及《關于深化我市義務教育課程改革實驗的通知》、《南寧市教育局關于進一步加強教學研究不斷提高中小學教育質量的實施意見》精神，發揮教育科研在深化教育改革中的先導和動力作用，進一步提高我校教育科研現代化管理水平，促進科研興教、科研興校取得新成效，朝全面推進素質教育、加快實現教育現代化的目標邁進。

二、總體目標：

1、進一步深入開展課題研究，推進課改和教育現代化進程。

2、以強化辦學特色為目標，開展好圍棋教學活動及國家級課題研究。

3、以適應新世紀教育為前提，扎扎實實建設好一支教育科研性的高素質教師隊伍。

三、計劃工作內容與措施：

（一）常規工作。

堅持每兩周一次的教研組會議，根據自身的工作特點和研究條件，從工作實踐中發現教育教學的問題，在教研組內討論后，要求有記錄，會后組長及時上交總結。

根據教育局精神，各校要做好以下教學科研情況自查工作：

2、校本教研制度、計劃、總結。

3、校本教研制度。

（1）課題研究。

獲獎論文。

（2）計劃、總結。

4、科研課題材料。

（1）、校級課題申報結題材料。

（2）、市級課題申報結題材料。

（3）、國家及自治區級課題申報結題材料。

5、課題組培訓、學習相關材料。

6、學校教育科研在教學實踐中的運用與推廣。

在十月份，大家分工合作完成以上資料的收集與整理工作。

（三）校級課題。

繼續抓好校本教研工作，促使我校校本教研工作規范化、制度化。對于校級課題，加強課題研究的督促檢查，教師要每月填寫一份課題研究情況表，并上交學校存檔，積累原始資料。

（四）校本課程研究加強學校科研工作力度，完善課題研究管理，加強指導和培訓，重點做好“圍棋普及教學的實踐與探索”這一課題研究，促進提高課題研究質量。

堅持"科研先導"，深化校本科研。完成現有國家級課題“圍棋普及教學的實踐與探索”的總結、結題工作。

四、完成情況。

這一學期，在科研工作方面，本人作為科研組組長沒有起到很好的領導作用，沒能帶領科研組的老師很好的開展圍棋課題的研究。在面對圍棋這一個自己較陌生的領域，感到有些力不從心，不知道如何著手去進行研究，自己也感到非常的迷茫和怯懦。因此使課題的研究出現了停滯的現象，深感苦惱。但問題的解決，如果都不去付諸行動的話，是不行的。因此在以后的工作中還應該更大膽地去做才行！

2006年1月23日。

科研工作總結優選（優秀15篇）篇十五